總結能夠幫助我們反思和思考，從而更好地規(guī)劃未來的學習和工作。寫總結時，可以參考相關的案例和經驗，借鑒別人的成功和失敗。這些總結范文可以作為我們寫總結時的參考和借鑒，幫助我們提升寫作水平。
小學美術線上教學經驗總結篇一
在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學更不能?！男〉拿佬g老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學”的政策，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學，美育不停歇”。
本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。教學內容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面！美術組老師展開空中網絡教學，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學習繪畫和制作手工。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變！從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發(fā)群共享——釘釘轉發(fā)——學生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學習！
大家累并快樂著！現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結！
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎！
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好！
翻一翻，樂一樂！
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來！
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術的魅力！
根據學校工作安排，認真組織學生積極參加“防震減災”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人！
為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。同時，老師會及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。
經過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的是能夠適應未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發(fā)展需求的`前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來！
小學美術線上教學經驗總結篇二
一學期美術教學工作已經結束，我擔任__年級美術教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
本學期認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。
學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，__年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的_，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
經過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。__年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。
1、要加強學生多動手和動腦練習的能力。
2、要組織好學生多到室外進行寫生。
3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。
4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。
5、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。
總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。
解放小學莊林潔我通過不斷的學習和工作，理清了思路，掌握到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我學習到了很多知識，使我對教學有了更多新的認識。......
我于2011年9月份開始踏上了教師這個行業(yè)，心中充滿期待又緊張，我深知想要成為一名好老師，必須了解孩子們的心理，站在他們的角度考慮問題，要以學生為主體，教師......
小學美術線上教學經驗總結篇三
小學語文教學中有很多豐富多彩的文章，很多文章都富含深刻的人生哲理，還有著良好的道德品質，做好小學語文德育教育不能離開語文學科，更不能離開語文教材。在語文教學中，教師可以引導學生通過課文中的文字、語言、句子等來理解文章感情，起到德育的作用。例如，在學習《爬天都峰》《趙州橋》文章中，教師可以通過引導學生感受文章的句子來理解文章的思想感情，還可以在優(yōu)美的音樂中感染學生，進而讓學生產生熱愛祖國、熱愛自然的情愫，并結合自己的生活實際，體驗堅持不懈的人生哲理。
二、設置情境法。
小學語文中的很多課文都體現著豐富的思想感情，但因為小學生的社會經驗不豐富，社會知識了解不多，對于一些思想感情很難理解，這時教師可以通過情境設置法引導學生融入情境中去，在具體的氛圍中感知真實深刻的感情，德育也就慢慢達到了效果。例如，在學習《十里長街送總理》文章時，教師可以為學生設置以下課堂情境，在講臺上放置兩盆萬年青，再配上莊嚴肅穆的《葬禮進行曲》，這時再來理解課文，學生很容易沉浸在悲傷的氣氛中，對周總理的哀悼之情也就油然而生，學生情感與作者情感也就實現了統(tǒng)一，得到了良好的教育效果。
三、設置榜樣法。
在新課程標準下，教師可以利用教材中的素材和課外素材為學生設置學習的榜樣，鼓勵學生向榜樣學習，讓學生在課堂中受到榜樣的`啟發(fā)，漸漸樹立起心目中的榜樣，對于學生日后的學習生活將是影響的深遠。例如，在學習《我不能失信》中，教師可以對學生進行誠信的教育，在《爬天都峰》中，教師可以對學生進行意志品格的教育，讓學生以文章中的人物為榜樣，朝著健康向上的思想發(fā)展。
此外，在小學語文中進行德育，還可以用比較分析法，可以通過正向比較和反向比較兩種方法讓學生理解某些品格的重要性等?？傊?，小學語文教師要積極挖掘課堂中的德育因素，適時引導學生關注品德教育，實現自身素質的全面發(fā)展。
參考文獻：
小學美術線上教學經驗總結篇四
凡事預則立，不預則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2022春的直播經驗，線上教學順利開展。
線上教學方面
線上巡課
1、微信答疑。鼓勵學生跟著云平臺上播的進行學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責一個時段)，所以學生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話聯系家長，罰抄等等。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上，結合第一周線上教學經驗的基礎上，認真開展隨后的線上教學，并使得線上教學的效果更佳，例如為了方便學生考勤管理，要求學生統(tǒng)一改名為：班級+班級學號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學科答疑解惑微信群統(tǒng)計好學生的問題。
第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網絡的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的`學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，閆莊小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
小學美術線上教學經驗總結篇五
優(yōu)秀作文推薦！一場突如其來的疫情讓2020年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施。為了響應國家停課不停學的教育方針，我們采取了網上授課的模式。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的`老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結:。
備課內容包括：課件、教案等認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，重在“精”，落于“實”。課堂內容非常豐富，并且利用云校家平臺進行導學推送，組織好學生做好課前的準備學習。
1、根據空中課堂的教學進度，組織學生按時收看空中課堂的美術課，并且全天為學生答疑解惑。線上作業(yè)做到及時關注完成情況和效果，及時督促，做到及時批及時評及時反饋，進行優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、及時批改作業(yè)，調動學生學習積極性。
為了豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生對美術的興趣愛好、提高技能，經教導處安排，全校開展了美術素養(yǎng)特色教學活動。首先我加入了二年級（1、2、3）班級微信群，向家長積極宣傳活動的目的，并且獲得了家長的大力支持。我通過云校家平臺，向學生推送范品和具體制作步驟，為學生提供了一個很好的學習參考。學生通過觀看制作視頻，能夠及時完成作業(yè)，并且拍照上傳到云校家平臺。我也能及時的了解到學生的作業(yè)情況，及時給出指導以及評價。通過這段時間的學習，使學生的美術素養(yǎng)得到了很大的提升。
經過這幾周的線上教學，學生逐漸適應了線上學習、交流、提交作業(yè)等學習方式，教師和學生初步形成默契。在取得成效的過程中還存在一些問題。
1、學生剛開始學習的積極性很高，但是慢慢的放松了對自己的要求，不及時交作業(yè)的情況越來越多，教師難以掌握學生的整體學習水平。
2、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動受限。
3、在教學過程中有個別學生學習主動性不夠，不能積極的融入到教學活動中，影響學習效果。
4、部分學生只做了文字性回答，沒有上傳作品圖片，存在敷衍現象。
總的來說線上教學提供一定的便利條件，但是由于小學生年齡較小，自我控制能力較差，導致作業(yè)不能及時上交，個別同學對待作業(yè)不夠認真。教師不能及時進行輔導糾正，存在評價滯后性等問題。
目前，線上教學已經結束，復課即將開始。在接下來的教學工作中，我將及時查漏補缺，把學生在家遺漏下的知識點，重新講解給學生，讓學生能夠更好的掌握知識要點。讓我們在新的學期和學生們一起出發(fā)，繼續(xù)奔跑，順利完成本學期的教學工作。
小學美術線上教學經驗總結篇六
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎?，F對本學期工作總結如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術活動中發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發(fā)展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的.基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中構成基本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，審美潛力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎。
1、加強自身素質的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，透過這一個學期的教。
小學美術線上教學經驗總結篇七
國家“音樂課程標準”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現鮮明的人文精神，以學生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學習變得更加輕松，更加活潑多樣。同時，要聯系學生個人的生長環(huán)境，聯系學生的音樂經驗，聯系學生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營養(yǎng)。小學音樂是小學藝術教育的重要課程。在音樂教學中，教師要充分利用音樂課程資源，有效地對學生進行德育教育，使學生在情感、品格和心靈上受到有益的影響，形成高尚的道德品質。為此，筆者在音樂教學過程中做了以下一些探索。
一、利用音樂教材，對學生進行品德教育。
《音樂課程標準》提出：“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！比纾W音樂《靜靜的夜》，一開始教師可運用聲、像結合的動態(tài)畫面，讓學生聆聽《搖籃曲》，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親對孩子真摯的愛心。同時，在老師有感情的朗讀中，讓學生用輕柔的動作表現自己感受到的情感和意境，從而為學習歌曲《小寶寶睡著了》做好鋪墊。在這首歌的結尾句處理方式上，還可讓學生說一說，再試唱各小組的設計，體驗創(chuàng)設成果的愉悅，最后根據這首歌曲的意境，讓學生用碰鐘輕輕的敲擊為歌曲伴奏。通過這樣的教學，讓學生知道這首歌曲的情感所在，再不會隨聲附和地喊歌，而是有聲有色、有情有韻地歌唱，歌唱時情感的處理會恰到好處，表達了歌詞的意義，唱出了歌曲的感情，達到了教學目的。結合教材講音樂故事。將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生細小的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。結合教材做律動、歌表演。這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低年級同學的喜愛。它通過形體動作表現音樂，加深了對音樂作品理想。如把各民族音樂用這個民族典型的舞蹈動作來表現，加深對民族音樂的理解和熱愛。而集體舞表演更是培養(yǎng)學生團結協作的集體主義精神。結合教材做音樂游戲。游戲是兒童最感興趣的活動之一，它使兒童的個性得到充分表現，有助于培養(yǎng)兒童堅毅的性格及團結友愛，互相幫助的品質。如，“捉迷藏”“、小青蛙找家”、“開火車”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。
二、在唱歌過程中，進行思想教育。
唱歌最易使學生直接感受音樂藝術的魅力，又是對學生進行思想教育、陶冶情操的過程。歌曲以它獨特的美——樂曲的旋律美、音響的意境美、表達的情感美在孩子們的心靈扎根，從而促使學生形成積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌，凈化學生的心靈，美化學生的行為。教材所選歌曲或多或少，或隱或顯大多包含著一些德育內涵。如，歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》、《我們美麗的祖國》、《中國，中國我愛你》等是典型的愛國主義題材的歌曲，在教學時通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內容，激發(fā)學生的愛國情感，在教唱之后讓學生討論采用怎樣的速度才能準確地表達歌曲的思想感情，學生練習飽含深情的歌唱，唱出自己對祖國的愛。又如，學生在唱《在老師身邊》、《勞動最光榮》、《可愛的家》、《小鳥請到這里來》等歌曲的過程中會潛移默化地受到熱愛集體、熱愛勞動、關心他人、尊敬老師、保護環(huán)境等良好的思想品德教育。使學生在唱歌的過程中既受到了藝術的熏陶，又得到思想上的升華，陶冶了情操。又如，《國歌》是一首雄壯、高昂、激奮人心的歌曲，它鮮明的節(jié)奏和號角式的音調及催人奮進的音符，塑造了中國人民威武不屈，為爭取自由解放而英勇奮戰(zhàn)的音樂形象。過去它曾激勵無數中華兒女、愛國志士，奔赴抗日前線。而今，又以新的姿態(tài)與活力鼓舞人民進行社會主義的改革和建設。在教學中，通過教師扣人心弦地講述這首歌的歷史意義和現實作用，并結合每周一升國旗儀式，仰望五星紅旗冉冉升起那激動人心的場面，激起學生的滿腔熱情，增強了他們的民族自信心和自豪感。
三、結合課外藝術活動，進行集體主義教育。
開展豐富多彩的課外藝術活動，也是培養(yǎng)學生高尚的情操，美好的品德的重要途徑。心里學家告訴我們，兒童都具有愛表現自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術活動中，可以充分結合他們熱衷于表現自己才藝的心理，在校內組織小合唱團隊，舞蹈隊，使學生懂得，只有協調一致，團結協作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學習生活為內容的多種表演形式的小節(jié)目，使學生在排練演出過程中受到寓意深刻的思想教育。音樂第二課堂能滿足學生好動、求樂、愛美的要求，他們對豐富多彩、形式多樣的音樂活動有著強烈的參與意識和表現愿望。如，鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質。例如，在鼓樂隊的訓練中，教師要經常讓學生去感受整體聲音的協調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經常通過對比，提高鑒賞力；通過練習，獲得美的聲音；通過刻苦努力地訓練，使學生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質，同時對學生的集體主義也得到了培養(yǎng)。教師利用課堂、課余時間和學生交流，了解學生都喜歡那些歌曲，抓住契機，加以引導。
四、在學習評價中，滲透德育教育。
在音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。這樣不僅沒有起到綜合評價作用，更重要的是嚴重淡化了學習評價對學生的教育功能。學生對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協調能力，音樂的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成等，都是我們評價應包含的內容或要素。只有這樣，才能激發(fā)學生對音樂學習的興趣，對美的追求。例如，我在一次期末考核中，加入了父母評價一欄，讓學生把《自己的事自己做》回家唱給父母聽，還可以根據自己家的實際情況創(chuàng)編歌詞，表演給家長看，家長給出簡要的評價。第二天看到家長們的評價時，讓我大感意外?！八L大了，懂事了！”“我的寶貝兒子也會做事了！”一句句真摯的話語，不正是我們德育教育的最好結果嗎！
小學美術線上教學經驗總結篇八
在現階段的素質教育改革及實施的浪潮中，德育教育在學校素質教育中占據著核心地位。小學美術教學內容蘊含著豐富的德育因素，教學中，要緊緊圍繞德育目標，讓德育滲透于美術課堂中，這樣的美術教育才能真正起到教書育人的作用。下面結合實際，就小學美術教師如何在小學美術教育中，把美育和德育有機的結合起來，談談自己的幾點體會。
1、創(chuàng)設良好的教學情景，寓思想教育于情感體驗中。
美育具有動情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補充來積淀學生的道德素質。美術是一種偏于視覺藝術而不是客觀事物簡單的再現，大多數學生觀賞作品時，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯結思想。根據《美術課程標準（實驗稿）》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學習美術這一新理念，在平時的教學中，要以素質教育為核心，創(chuàng)設形式多樣、別具一格的教學情景，使學生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學習興趣，從而獲得豐富的藝術感受，提高審美能力。在小學美術教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學生的動手能力，如何教育學生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用談論的方法，讓學生發(fā)現生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現實習慣結合中滲透德育教育。
要教育好學生，我認為作為一名美術教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識，把德育教育貫穿于美術教學的各個環(huán)節(jié)，備課時要挖掘教材中滲透點；講課時要突出滲透點，找到知識與美德教育的結合點。例如，在給四年級學生上美術課，《做個胸卡送老人》時，課前，我組織學生與爺爺奶奶進行交流、溝通，了解老人各方面的情況，在上課時，我提問學生對家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對家里長輩關心不夠的學生有慚愧感，就能容易向有關心長輩的同學學習，增強了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。
3、美術課中展示繪畫作品時，深入進行德育教育。
美術繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術課的時候，充分利用時機，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學生的興趣和求知欲，提示作品的背景內容。從而激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術作品的同時，為畫中的故事所激勵，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
小學美術線上教學經驗總結篇九
燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的`盛會。
為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。
1、如何在線上教學中提高學生對于美術的興趣，激發(fā)學生的積極性；
4、如何籌備本學期的藝術節(jié)，做好學生作品征集以及展出方案。
小學美術線上教學經驗總結篇十
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。
二、主要工作。
(一)更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。透過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的群眾備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。
4、應用現代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的潛力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
(二)改善教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學推薦》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在用心的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
三、日程安排。
1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動。
2、學科常規(guī)調研。
3、美術一年級群眾備課。
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。
3、課題研究工作。
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
小學美術線上教學經驗總結篇十一
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
小學美術線上教學經驗總結篇十二
教學目的：
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志的不同含義，使學生了解圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具準備：
教師：收集各種圖形標志的圖片資料，拍攝學生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標志，供學生識別和欣賞用。
學生：收集一些圖形標志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學過程：
一、引導階段。
2、小組討論，匯報結果。
同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。
導出課題：認識圖形標志（板書課題）。
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志。
對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標志，想一想，這些圖形標志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
小學美術線上教學經驗總結篇十三
春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。
老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創(chuàng)作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術氣息。
一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。
三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術核心素養(yǎng)。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
小學美術線上教學經驗總結篇十四
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志的不同含義，使學生了解圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
讀懂并理解圖形標志的含義。
教師：收集各種圖形標志的圖片資料，拍攝學生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標志，供學生識別和欣賞用。
學生：收集一些圖形標志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
一、引導階段。
2、小組討論，匯報結果。
同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。
導出課題：認識圖形標志（板書課題）。
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志。
對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標志，想一想，這些圖形標志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
小學美術線上教學經驗總結篇十五
在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學更不能?！男〉拿佬g老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學”的政策，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學，美育不停歇”。
本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。教學內容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面!美術組老師展開空中網絡教學，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學習繪畫和制作手工。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變!從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發(fā)群共享——釘釘轉發(fā)——學生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學習!
大家累并快樂著!現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結!
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎!
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好!
翻一翻，樂一樂!
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來!
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術的魅力!
根據學校工作安排，認真組織學生積極參加“防震減災”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人!
為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。同時，老師會及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。
經過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神!
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的.是能夠適應未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發(fā)展需求的前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的20xx年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來!
小學美術線上教學經驗總結篇十六
1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
1課時。
一、課前準備。
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。
2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。
二、課堂教學。
1.引導階段。
做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復習學過的windows畫圖程序的創(chuàng)作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
3.收拾與整理。
指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
小學美術線上教學經驗總結篇一
在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學更不能?！男〉拿佬g老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學”的政策，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學，美育不停歇”。
本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。教學內容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面！美術組老師展開空中網絡教學，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學習繪畫和制作手工。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變！從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發(fā)群共享——釘釘轉發(fā)——學生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學習！
大家累并快樂著！現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結！
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎！
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好！
翻一翻，樂一樂！
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來！
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術的魅力！
根據學校工作安排，認真組織學生積極參加“防震減災”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人！
為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。同時，老師會及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。
經過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的是能夠適應未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發(fā)展需求的`前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來！
小學美術線上教學經驗總結篇二
一學期美術教學工作已經結束，我擔任__年級美術教學工作，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
本學期認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。
學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎知識較落后，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，__年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的_，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
經過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。__年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。
1、要加強學生多動手和動腦練習的能力。
2、要組織好學生多到室外進行寫生。
3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。
4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。
5、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。
總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。
解放小學莊林潔我通過不斷的學習和工作，理清了思路，掌握到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我學習到了很多知識，使我對教學有了更多新的認識。......
我于2011年9月份開始踏上了教師這個行業(yè)，心中充滿期待又緊張，我深知想要成為一名好老師，必須了解孩子們的心理，站在他們的角度考慮問題，要以學生為主體，教師......
小學美術線上教學經驗總結篇三
小學語文教學中有很多豐富多彩的文章，很多文章都富含深刻的人生哲理，還有著良好的道德品質，做好小學語文德育教育不能離開語文學科，更不能離開語文教材。在語文教學中，教師可以引導學生通過課文中的文字、語言、句子等來理解文章感情，起到德育的作用。例如，在學習《爬天都峰》《趙州橋》文章中，教師可以通過引導學生感受文章的句子來理解文章的思想感情，還可以在優(yōu)美的音樂中感染學生，進而讓學生產生熱愛祖國、熱愛自然的情愫，并結合自己的生活實際，體驗堅持不懈的人生哲理。
二、設置情境法。
小學語文中的很多課文都體現著豐富的思想感情，但因為小學生的社會經驗不豐富，社會知識了解不多，對于一些思想感情很難理解，這時教師可以通過情境設置法引導學生融入情境中去，在具體的氛圍中感知真實深刻的感情，德育也就慢慢達到了效果。例如，在學習《十里長街送總理》文章時，教師可以為學生設置以下課堂情境，在講臺上放置兩盆萬年青，再配上莊嚴肅穆的《葬禮進行曲》，這時再來理解課文，學生很容易沉浸在悲傷的氣氛中，對周總理的哀悼之情也就油然而生，學生情感與作者情感也就實現了統(tǒng)一，得到了良好的教育效果。
三、設置榜樣法。
在新課程標準下，教師可以利用教材中的素材和課外素材為學生設置學習的榜樣，鼓勵學生向榜樣學習，讓學生在課堂中受到榜樣的`啟發(fā)，漸漸樹立起心目中的榜樣，對于學生日后的學習生活將是影響的深遠。例如，在學習《我不能失信》中，教師可以對學生進行誠信的教育，在《爬天都峰》中，教師可以對學生進行意志品格的教育，讓學生以文章中的人物為榜樣，朝著健康向上的思想發(fā)展。
此外，在小學語文中進行德育，還可以用比較分析法，可以通過正向比較和反向比較兩種方法讓學生理解某些品格的重要性等?？傊?，小學語文教師要積極挖掘課堂中的德育因素，適時引導學生關注品德教育，實現自身素質的全面發(fā)展。
參考文獻：
小學美術線上教學經驗總結篇四
凡事預則立，不預則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2022春的直播經驗，線上教學順利開展。
線上教學方面
線上巡課
1、微信答疑。鼓勵學生跟著云平臺上播的進行學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責一個時段)，所以學生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話聯系家長，罰抄等等。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上，結合第一周線上教學經驗的基礎上，認真開展隨后的線上教學，并使得線上教學的效果更佳，例如為了方便學生考勤管理，要求學生統(tǒng)一改名為：班級+班級學號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學科答疑解惑微信群統(tǒng)計好學生的問題。
第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網絡的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的`學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，閆莊小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
小學美術線上教學經驗總結篇五
優(yōu)秀作文推薦！一場突如其來的疫情讓2020年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施。為了響應國家停課不停學的教育方針，我們采取了網上授課的模式。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的`老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結:。
備課內容包括：課件、教案等認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，重在“精”，落于“實”。課堂內容非常豐富，并且利用云校家平臺進行導學推送，組織好學生做好課前的準備學習。
1、根據空中課堂的教學進度，組織學生按時收看空中課堂的美術課，并且全天為學生答疑解惑。線上作業(yè)做到及時關注完成情況和效果，及時督促，做到及時批及時評及時反饋，進行優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、及時批改作業(yè)，調動學生學習積極性。
為了豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生對美術的興趣愛好、提高技能，經教導處安排，全校開展了美術素養(yǎng)特色教學活動。首先我加入了二年級（1、2、3）班級微信群，向家長積極宣傳活動的目的，并且獲得了家長的大力支持。我通過云校家平臺，向學生推送范品和具體制作步驟，為學生提供了一個很好的學習參考。學生通過觀看制作視頻，能夠及時完成作業(yè)，并且拍照上傳到云校家平臺。我也能及時的了解到學生的作業(yè)情況，及時給出指導以及評價。通過這段時間的學習，使學生的美術素養(yǎng)得到了很大的提升。
經過這幾周的線上教學，學生逐漸適應了線上學習、交流、提交作業(yè)等學習方式，教師和學生初步形成默契。在取得成效的過程中還存在一些問題。
1、學生剛開始學習的積極性很高，但是慢慢的放松了對自己的要求，不及時交作業(yè)的情況越來越多，教師難以掌握學生的整體學習水平。
2、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動受限。
3、在教學過程中有個別學生學習主動性不夠，不能積極的融入到教學活動中，影響學習效果。
4、部分學生只做了文字性回答，沒有上傳作品圖片，存在敷衍現象。
總的來說線上教學提供一定的便利條件，但是由于小學生年齡較小，自我控制能力較差，導致作業(yè)不能及時上交，個別同學對待作業(yè)不夠認真。教師不能及時進行輔導糾正，存在評價滯后性等問題。
目前，線上教學已經結束，復課即將開始。在接下來的教學工作中，我將及時查漏補缺，把學生在家遺漏下的知識點，重新講解給學生，讓學生能夠更好的掌握知識要點。讓我們在新的學期和學生們一起出發(fā)，繼續(xù)奔跑，順利完成本學期的教學工作。
小學美術線上教學經驗總結篇六
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎?，F對本學期工作總結如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術活動中發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發(fā)展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的.基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中構成基本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，審美潛力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎。
1、加強自身素質的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，透過這一個學期的教。
小學美術線上教學經驗總結篇七
國家“音樂課程標準”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā)，體現鮮明的人文精神，以學生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學習變得更加輕松，更加活潑多樣。同時，要聯系學生個人的生長環(huán)境，聯系學生的音樂經驗，聯系學生的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化營養(yǎng)。小學音樂是小學藝術教育的重要課程。在音樂教學中，教師要充分利用音樂課程資源，有效地對學生進行德育教育，使學生在情感、品格和心靈上受到有益的影響，形成高尚的道德品質。為此，筆者在音樂教學過程中做了以下一些探索。
一、利用音樂教材，對學生進行品德教育。
《音樂課程標準》提出：“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！比纾W音樂《靜靜的夜》，一開始教師可運用聲、像結合的動態(tài)畫面，讓學生聆聽《搖籃曲》，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親對孩子真摯的愛心。同時，在老師有感情的朗讀中，讓學生用輕柔的動作表現自己感受到的情感和意境，從而為學習歌曲《小寶寶睡著了》做好鋪墊。在這首歌的結尾句處理方式上，還可讓學生說一說，再試唱各小組的設計，體驗創(chuàng)設成果的愉悅，最后根據這首歌曲的意境，讓學生用碰鐘輕輕的敲擊為歌曲伴奏。通過這樣的教學，讓學生知道這首歌曲的情感所在，再不會隨聲附和地喊歌，而是有聲有色、有情有韻地歌唱，歌唱時情感的處理會恰到好處，表達了歌詞的意義，唱出了歌曲的感情，達到了教學目的。結合教材講音樂故事。將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生細小的心靈中留下深刻的印象，產生不可估量的影響。結合教材做律動、歌表演。這是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低年級同學的喜愛。它通過形體動作表現音樂，加深了對音樂作品理想。如把各民族音樂用這個民族典型的舞蹈動作來表現，加深對民族音樂的理解和熱愛。而集體舞表演更是培養(yǎng)學生團結協作的集體主義精神。結合教材做音樂游戲。游戲是兒童最感興趣的活動之一，它使兒童的個性得到充分表現，有助于培養(yǎng)兒童堅毅的性格及團結友愛，互相幫助的品質。如，“捉迷藏”“、小青蛙找家”、“開火車”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。
二、在唱歌過程中，進行思想教育。
唱歌最易使學生直接感受音樂藝術的魅力，又是對學生進行思想教育、陶冶情操的過程。歌曲以它獨特的美——樂曲的旋律美、音響的意境美、表達的情感美在孩子們的心靈扎根，從而促使學生形成積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌，凈化學生的心靈，美化學生的行為。教材所選歌曲或多或少，或隱或顯大多包含著一些德育內涵。如，歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》、《我們美麗的祖國》、《中國，中國我愛你》等是典型的愛國主義題材的歌曲，在教學時通過教師的分析、講解，引導學生深刻理解歌曲內容，激發(fā)學生的愛國情感，在教唱之后讓學生討論采用怎樣的速度才能準確地表達歌曲的思想感情，學生練習飽含深情的歌唱，唱出自己對祖國的愛。又如，學生在唱《在老師身邊》、《勞動最光榮》、《可愛的家》、《小鳥請到這里來》等歌曲的過程中會潛移默化地受到熱愛集體、熱愛勞動、關心他人、尊敬老師、保護環(huán)境等良好的思想品德教育。使學生在唱歌的過程中既受到了藝術的熏陶，又得到思想上的升華，陶冶了情操。又如，《國歌》是一首雄壯、高昂、激奮人心的歌曲，它鮮明的節(jié)奏和號角式的音調及催人奮進的音符，塑造了中國人民威武不屈，為爭取自由解放而英勇奮戰(zhàn)的音樂形象。過去它曾激勵無數中華兒女、愛國志士，奔赴抗日前線。而今，又以新的姿態(tài)與活力鼓舞人民進行社會主義的改革和建設。在教學中，通過教師扣人心弦地講述這首歌的歷史意義和現實作用，并結合每周一升國旗儀式，仰望五星紅旗冉冉升起那激動人心的場面，激起學生的滿腔熱情，增強了他們的民族自信心和自豪感。
三、結合課外藝術活動，進行集體主義教育。
開展豐富多彩的課外藝術活動，也是培養(yǎng)學生高尚的情操，美好的品德的重要途徑。心里學家告訴我們，兒童都具有愛表現自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術活動中，可以充分結合他們熱衷于表現自己才藝的心理，在校內組織小合唱團隊，舞蹈隊，使學生懂得，只有協調一致，團結協作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學習生活為內容的多種表演形式的小節(jié)目，使學生在排練演出過程中受到寓意深刻的思想教育。音樂第二課堂能滿足學生好動、求樂、愛美的要求，他們對豐富多彩、形式多樣的音樂活動有著強烈的參與意識和表現愿望。如，鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質。例如，在鼓樂隊的訓練中，教師要經常讓學生去感受整體聲音的協調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經常通過對比，提高鑒賞力；通過練習，獲得美的聲音；通過刻苦努力地訓練，使學生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質，同時對學生的集體主義也得到了培養(yǎng)。教師利用課堂、課余時間和學生交流，了解學生都喜歡那些歌曲，抓住契機，加以引導。
四、在學習評價中，滲透德育教育。
在音樂課的學習評價中，教師往往讓幾個學生組成一組選唱一首歌曲，打上一個等級草草了事。這樣不僅沒有起到綜合評價作用，更重要的是嚴重淡化了學習評價對學生的教育功能。學生對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協調能力，音樂的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成等，都是我們評價應包含的內容或要素。只有這樣，才能激發(fā)學生對音樂學習的興趣，對美的追求。例如，我在一次期末考核中，加入了父母評價一欄，讓學生把《自己的事自己做》回家唱給父母聽，還可以根據自己家的實際情況創(chuàng)編歌詞，表演給家長看，家長給出簡要的評價。第二天看到家長們的評價時，讓我大感意外?！八L大了，懂事了！”“我的寶貝兒子也會做事了！”一句句真摯的話語，不正是我們德育教育的最好結果嗎！
小學美術線上教學經驗總結篇八
在現階段的素質教育改革及實施的浪潮中，德育教育在學校素質教育中占據著核心地位。小學美術教學內容蘊含著豐富的德育因素，教學中，要緊緊圍繞德育目標，讓德育滲透于美術課堂中，這樣的美術教育才能真正起到教書育人的作用。下面結合實際，就小學美術教師如何在小學美術教育中，把美育和德育有機的結合起來，談談自己的幾點體會。
1、創(chuàng)設良好的教學情景，寓思想教育于情感體驗中。
美育具有動情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補充來積淀學生的道德素質。美術是一種偏于視覺藝術而不是客觀事物簡單的再現，大多數學生觀賞作品時，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯結思想。根據《美術課程標準（實驗稿）》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學習美術這一新理念，在平時的教學中，要以素質教育為核心，創(chuàng)設形式多樣、別具一格的教學情景，使學生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學習興趣，從而獲得豐富的藝術感受，提高審美能力。在小學美術教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學生的動手能力，如何教育學生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用談論的方法，讓學生發(fā)現生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現實習慣結合中滲透德育教育。
要教育好學生，我認為作為一名美術教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識，把德育教育貫穿于美術教學的各個環(huán)節(jié)，備課時要挖掘教材中滲透點；講課時要突出滲透點，找到知識與美德教育的結合點。例如，在給四年級學生上美術課，《做個胸卡送老人》時，課前，我組織學生與爺爺奶奶進行交流、溝通，了解老人各方面的情況，在上課時，我提問學生對家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對家里長輩關心不夠的學生有慚愧感，就能容易向有關心長輩的同學學習，增強了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。
3、美術課中展示繪畫作品時，深入進行德育教育。
美術繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術課的時候，充分利用時機，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學生的興趣和求知欲，提示作品的背景內容。從而激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術作品的同時，為畫中的故事所激勵，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
小學美術線上教學經驗總結篇九
燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的`盛會。
為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。
1、如何在線上教學中提高學生對于美術的興趣，激發(fā)學生的積極性；
4、如何籌備本學期的藝術節(jié)，做好學生作品征集以及展出方案。
小學美術線上教學經驗總結篇十
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。
二、主要工作。
(一)更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。透過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的群眾備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。
4、應用現代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的潛力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
(二)改善教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學推薦》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在用心的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
三、日程安排。
1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動。
2、學科常規(guī)調研。
3、美術一年級群眾備課。
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。
3、課題研究工作。
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
小學美術線上教學經驗總結篇十一
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
小學美術線上教學經驗總結篇十二
教學目的：
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志的不同含義，使學生了解圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教學重難點：
讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具準備：
教師：收集各種圖形標志的圖片資料，拍攝學生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標志，供學生識別和欣賞用。
學生：收集一些圖形標志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學過程：
一、引導階段。
2、小組討論，匯報結果。
同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。
導出課題：認識圖形標志（板書課題）。
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志。
對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標志，想一想，這些圖形標志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
小學美術線上教學經驗總結篇十三
春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。
老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創(chuàng)作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的藝術氣息。
一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。
三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術核心素養(yǎng)。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
小學美術線上教學經驗總結篇十四
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志的不同含義，使學生了解圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
讀懂并理解圖形標志的含義。
教師：收集各種圖形標志的圖片資料，拍攝學生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標志，供學生識別和欣賞用。
學生：收集一些圖形標志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
一、引導階段。
2、小組討論，匯報結果。
同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。
導出課題：認識圖形標志（板書課題）。
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志。
對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標志，想一想，這些圖形標志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
小學美術線上教學經驗總結篇十五
在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學更不能?！男〉拿佬g老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學”的政策，認真組織學生上好“線上美術課”，讓孩子們在家里也可以學習美術知識，體驗美術創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學，美育不停歇”。
本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。教學內容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面!美術組老師展開空中網絡教學，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學習繪畫和制作手工。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變!從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發(fā)群共享——釘釘轉發(fā)——學生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學習!
大家累并快樂著!現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結!
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎!
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好!
翻一翻，樂一樂!
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來!
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術的魅力!
根據學校工作安排，認真組織學生積極參加“防震減災”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人!
為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。同時，老師會及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。
經過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神!
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的.是能夠適應未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發(fā)展需求的前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的20xx年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來!
小學美術線上教學經驗總結篇十六
1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
1課時。
一、課前準備。
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。
2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。
二、課堂教學。
1.引導階段。
做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復習學過的windows畫圖程序的創(chuàng)作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
3.收拾與整理。
指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。