心得體會的寫作既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。在總結(jié)中可以提出自己在學習或工作中存在的問題和改進的方向。以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇一
上一周我們到潼川二小聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，賴老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。肖老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。張老師課堂教學靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學生，讓他們防范于未然。練習題的設(shè)計精準并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學做好了準備。這樣讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
四、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學習感觸頗深，認為短短的三天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇二
本學期工作室的必讀書是《課程改革與問題解決教學》一書，我利用假期時間認真讀了這本書，領(lǐng)悟到了很多?！墩n程改革與問題解決教學》書中提到課程改革要建構(gòu)的課程目標是：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！边@個目標明確指出新課程改革注重學生的基礎(chǔ)知識的同時也關(guān)注學生情感、以及價值觀的體現(xiàn)。
“問題解決”教學的終極目標是培養(yǎng)有效的問題解決者，在這個意義上來說與新的課程改革的目標不謀而合。書中還提到“問題解決”教學必須使學生掌握堅實的基本知識(能夠深層理解并運用知識)、提升其思考技能(能夠分析與綜合信息等)，發(fā)展其研究能力(能夠搜集、處理和利用信息等)，精練其溝通技術(shù)(學會表達、說服、多媒體呈現(xiàn)等)，強化其合作的社會技能(學會傾聽、處理好角色關(guān)系、具有團隊精神、民主素養(yǎng)等)，增強其學習能力(會利用自己的智能強項解決問題，會反思)，促進其實踐能力(動手操作)和創(chuàng)新精神(能以靈活、多樣、新穎、非常規(guī)的方式解決問題)的發(fā)展等等。
在本書中，重點強調(diào)了好的教育的評價標準就是能夠讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因此，“問題解決”教學作為一種教學模式，和新課程改革的理念是相融合的，也可以理解為“問題解決”教學模式是實現(xiàn)新課程改革具體目標的一個有效的策略。
對我們教師而言，如何把新課程改革的理念轉(zhuǎn)化為具體的教育實踐，需要各種各樣的行動策略，而“問題解決”教學模式則為它們尋找理念轉(zhuǎn)化指明了一個方向，即任何教學策略最終的目的之一都是要實現(xiàn)學生問題意識和問題解決能力的培養(yǎng)。
書中還提到如何培養(yǎng)和促進后進生的轉(zhuǎn)化。對于這個問題我們每位老師都是深有體會。后進生的轉(zhuǎn)化工作是學生教育之本也是學校工作的重點。如何有效合理的開展此項工作本書也給了一些很有效的指導思想。當一個人面臨挑戰(zhàn)時，不僅是他的認知興趣、好奇心會得到充分的激發(fā)，他的智力潛能也可以得到最為充分的調(diào)動。因此作為教師應(yīng)該從孩子的興趣點出發(fā)培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何采取激勵教學法。
讀了《課程改革與問題解決教學》，覺得“問題解決”教學不僅可以培養(yǎng)學生能獨立自主地學習。面臨需要解決的問題時，能主動尋求資源以求解決之道。而且還告訴孩子們要具有批判性思維能力，并養(yǎng)成勤思、善思的學習習慣，這些都是當代小學生必須從小具有的一種學習能力。
讀過這本書后覺得自己的教學理念也在不知不覺中發(fā)生著變化。我覺得它能夠讓我這些年輕教師從大方向上對當前的新課程改革進行的現(xiàn)狀有一個很全面理解和認識，并為年輕教師在教學的道路上點亮了一盞前進的燈。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇三
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學《整理房間》聽課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
11月13日，全體數(shù)學組老師都到一年級聽陳老師的公開課教學。聽完這堂課，我談?wù)勛约旱穆犝n感受：
首先，陳老師能夠利用多媒體教學手段，以直觀的形式將課的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，讓學生更好地理解，同時也能夠讓學生體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活處處有數(shù)學。
其次，老師教學中能注重培養(yǎng)學生自我表述問題的能力，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
再次，從練習題中，可以看出學生對知識的掌握較為扎實。
1、教學中，陳老師一臉嚴肅，整堂下來都看不到她美麗的`笑容，讓聽課者感覺不到她的親和力。
2、雖然學生在紀律上有較好的表現(xiàn)，但在師生互動中，我們看不到一年級學生的那種天真無邪的性格，他們沒有以往低年級學生的活潑、可愛、靈活靈現(xiàn)，顯得有些呆板。
3、老師與學生之間的距離讓我感覺他們很疏遠，老師沒有彎下身子參與到學生的學習當中。
4、分類是本節(jié)課的重點，也是體現(xiàn)學生思維能力的一種方法。而在這節(jié)課中，老師忽略了對學生動手實踐的培養(yǎng)，沒有安排學生實踐動手分類的環(huán)節(jié)。建議老師可借助課堂現(xiàn)有的教學資源（書包、課本、文具等）安排學生動手分一分。
1、對于低年級的課堂教學，親和力與嚴肅端正哪個更受學生歡迎呢？
2、活力課堂與嚴謹課堂哪種教學方式更受教師關(guān)注？
3、對于低年級學生要怎樣才能做到“收放”自如？
4、如何組織好學生在課堂中既要有活躍氛圍又要紀律好？
針對這些問題，我將會把它們帶到自己的課堂教學中不斷嘗試、探索，也希望大家都給些經(jīng)驗，提出建議，幫助我成長。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇四
在xx小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學習還不夠。從xx小學五年級的x老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的'一個短板。
自從聽了這次別的學校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經(jīng)驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學習，我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學習的職業(yè)，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力學習，在教學的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學生的一種負責。只有老師自己本身的學識強了，才能把更好的學識傳播給學生。從別的學校那學習的好處，就是能夠借鑒他們的教學方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法，找到合適自己的教學方式。而且從x老師那，了解到這個崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責做好。
通過此次的外出聽課的學習，我能夠吸取他人的經(jīng)驗，在結(jié)合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇五
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非常快的。在這一學期里，我有以下幾點體會：
1、教會學生自己讀題越早越好。
早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到兩個月多的時間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非?？?。
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
根據(jù)一年級剛?cè)雽W的孩子的身心發(fā)展特點，我采用直觀形象，生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松快樂的氛圍中學習，從而對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學中，我從學生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣，也產(chǎn)生了學習的興趣。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障，首先培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，做好練習。
4、培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
數(shù)學是思考性極強的'學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，我在教學中時常采用的方法是：
一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
5、重視細節(jié)方面的教育，體驗成功的喜悅。
“6——10的認識和加減法”教學中，通過學習學生認識了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力，在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學知識解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。
6、深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的`溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
在教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。同時，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇六
一年級的計算雖然剛剛起步,但它卻是小學數(shù)學學習的基礎(chǔ),是計算能力培養(yǎng)的起點。下面是本站為大家準備的一年級數(shù)學解決問題聽課。
心得體會。
希望大家喜歡!
上一周我們到潼川二小聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，賴老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。肖老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。張老師課堂教學靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學生，讓他們防范于未然。練習題的設(shè)計精準并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學做好了準備。這樣讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學。
課件。
制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
四、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學習感觸頗深，認為短短的三天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非?？斓?。在這一學期里，我有以下幾點體會：
1.教會學生自己讀題越早越好。
早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到兩個月多的時間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非常快。
2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
根據(jù)一年級剛?cè)雽W的孩子的身心發(fā)展特點，我采用直觀形象，生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松快樂的氛圍中學習，從而對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學中，我從學生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣，也產(chǎn)生了學習的興趣。
3.養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障，首先培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，做好練習。
4.培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，我在教學中時常采用的方法是：
一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
5.重視細節(jié)方面的教育，體驗成功的喜悅。
“6——10的認識和加減法”教學中，通過學習學生認識了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力，在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學知識解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。
6.深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
在教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。同時，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。
今后我將要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
上周四上午，在學校教務(wù)處的組織安排下，我有幸聽了剛剛在西南大學參加“國培計劃”培訓歸來的楊麗娟老師的一節(jié)一年級數(shù)學《找規(guī)律》的公開課。楊老師的這節(jié)課，從總體上來說是非常成功的，基本展現(xiàn)出了她的個性與特色。通過聽課，對我觸動很大，我也從中受到了許多啟發(fā)。
1、首先就是精美課件的制作和使用，能根據(jù)學生年齡特點創(chuàng)設(shè)“森林運動會”情境，針對孩子們喜歡的動畫人物熊大、熊二，并將其貫穿于整節(jié)課的始終，有效增加了學生的學習興趣。
2、游戲引入，極大地激發(fā)了學生的興趣，通過熊大、熊二的擺氣球活動，初步對“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗，體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性，引起學生的好奇，激發(fā)了學生的學習愿望。
3、對于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學生的年齡特點，不是直接的給出概念，而是讓學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進行總結(jié)，教師及時規(guī)范數(shù)學語言，并積極鼓勵學生用準確的數(shù)學語言描述每組圖形的規(guī)律，訓練了學生的語言表達能力。
4、教學內(nèi)容得當，對教材內(nèi)容進行適當?shù)奶幚恚怪蠈W生的實際，而且讓學生切實感受到數(shù)學知識來源于生活，生活中處處都有數(shù)學的道理。
5、教學語言親切，具有親和力，讓學生消除懼怕的心理并全情投入到學習中來。還有老師語言要有激情，學生的學習氣氛才會很濃。
6、教學中做到要留給學生多一些思考、討論、操作的時間。進行小組合作學習，增強學生的團結(jié)與協(xié)作意識，讓學生感受到來自小組合作的力量。
7、教師做到了變“教”為“導”，讓學生變“學會”為“會學”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氣氛，把主動權(quán)交給學生，知道學生學會學習，提高學生的學習興趣、學習能力、掌握學習的方法。
這次聽課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學習的東西還很多很多。感受到學習東西不一定要到外地去學，到較高的學府去學，其實，在我們身邊就有許多值得我們學習的東西。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇七
第一段：開頭引入寓言主題和目的（200字）。
寓言是一種文學形式，通常通過動物或虛構(gòu)人物的形象來表達一個或多個寓意深遠的道理。作為一年級的學生，我們第一次接觸寓言，并參與了相關(guān)的聽課活動。這一系列的課程安排旨在幫助我們理解寓言中的隱含意義，并通過故事中的教訓來培養(yǎng)我們的思維能力和道德品質(zhì)。通過參與這些聽課，我深刻體會到了寓言對我們的啟示和教育的重要性。
第二段：描述寓言故事的內(nèi)容和思考（200字）。
在這些聽課活動中，我們聽了許多經(jīng)典的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《王子和窮孩子》等。每個故事都有它自己的主題和道理。我們通過仔細聆聽，理解了故事中的情節(jié)和教訓。例如，在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉找到了水，但卻不能喝到。這告訴我們不僅要想到問題的解決方法，還要考慮是否有效。而在《王子和窮孩子》這個故事中，財產(chǎn)和地位并不能決定一個人的價值，人的真正財富在于善良和友誼。這些寓言故事給了我們很多思考。
第三段：講述在聽課過程中學到的道德和智慧（200字）。
通過參與寓言聽課，我更加深入地理解到了道德和智慧的重要性。這些故事不僅教誨我們?nèi)绾握_行事，而且告訴我們善惡的后果。例如，在《狼來了》這個故事中，謊言的后果是破壞了信任和失去了幫助。通過這個故事，我們明白了說實話的重要性。而在《刀來了》這個故事中，謹慎和冷靜是解決問題的關(guān)鍵，而不是盲目的恐懼和混亂。這些道德和智慧的教導將對我們的成長產(chǎn)生積極的影響。
第四段：總結(jié)寓言的教育價值（200字）。
寓言故事是一種很好的教育工具。它們可以通過兒童感興趣的故事和人物來向他們傳達道德價值觀和解決問題的智慧。在聽課的過程中，我明白了道德與智慧在生活中的重要性，并意識到做出正確選擇的重要性。這些聽課讓我了解到寓言的深意，它們鼓勵我積極表達自己的想法，并發(fā)展自己的理解力和判斷力。
第五段：對于今后的應(yīng)用和反思（200字）。
寓言對我的教育影響很大，它們不僅幫助我提高了問題解決的能力，也讓我更懂得了如何與人友善相處。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)運用寓言中的道理和思考方式，做出正確的決策，培養(yǎng)良好的品德，并成為一個有價值觀、有責任感的人。我相信，寓言聽課帶給我的智慧和道德的啟示將伴隨我一生。
總結(jié)：在一年級學生的學習生活中，寓言聽課活動為我們打開了一扇通向道德和智慧世界的大門。通過仔細聆聽和思考，我們汲取了很多寓言故事中的教訓和智慧。這些聽課讓我們明白了做人的原則和價值觀，提高了我們的道德修養(yǎng)和判斷力。寓言聽課在潛移默化中引導著我們的思考和行為方式，對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過參與這些課程，我們將成為一個更明智和有良好道德的人。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇八
“左右”這節(jié)課的教學內(nèi)容具有很強的實踐性和生活性，可以很好地體現(xiàn)《標準》的理念，讓學生從已有生活經(jīng)驗出發(fā)，學習身邊的數(shù)學，讓數(shù)學更好地服務(wù)于生活。因此，喬玉玲老師緊緊圍繞《標準》的理念，設(shè)計這一節(jié)課。本節(jié)課有以下特點。
《標準》中特別提出了“情感與態(tài)度”的發(fā)展目標，喬老師在這一方面作了積極的嘗試。本節(jié)課的宗旨是通過有趣的具體活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在活動中領(lǐng)會左右。上課前播放節(jié)奏輕快活潑的兒歌，一方面，有效地消除了學生因許多陌生的聽課老師帶來的緊張情緒，能全身心地投入學習活動；另一方面，通過“喜歡聽的請舉手!”“你舉的是哪一只手?”兩句話很隨意地使學生在愉快的心情下進入教學情境，從而營造愉快的學習氛圍，為提高教學效果做了很好的鋪墊。此后每個環(huán)節(jié)都設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動和學生喜聞樂見的小游戲，如：摸一摸、動作游戲、對口令等，各個教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，過度自然。這些生動有趣的活動使學生體會到學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。
在學習過程中，學生難免遇到困難或出錯，如果教師直接給出答案，學生一聽就懂，一過就忘。本節(jié)課關(guān)注學生的自主探索、合作學習，努力使學生自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。如：我舉起右手，讓學生說一說我舉的是哪只手，有的學生說左手，有的說右手，這時喬老師并沒有立刻下結(jié)論，而是讓學生自己去討論，交流自己的想法?！袄蠋焺偛庞眠@只手寫粉筆字?！薄袄蠋熮D(zhuǎn)過身去，就和我們一樣了?！痹谒伎寂c交流中，學生體驗到了左右的相對性，同時也體驗到學習成功的快樂。又如：判斷客車轉(zhuǎn)彎時到底是向哪邊轉(zhuǎn)，由于與客車面對面，有些同學會判斷錯，喬老師也沒有馬上下結(jié)論，而是提醒學生我們現(xiàn)在坐在哪里?(坐在客車上)再讓他們討論交流，在討論中他們都想說服對方。最終統(tǒng)一了意見：判斷客車往哪邊轉(zhuǎn)，要把自己想像成乘車的人。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇九
在自主探索和合作交流中，除了讓學生學會表達，更要讓學生學會傾聽，在這節(jié)課中，羅老師一開始就有意識地引導學生要認真仔細地聽講，能緊緊抓住學生認真仔細聽講這一細節(jié)進行教學。在教學的過程中羅老師的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)述、概括別人的發(fā)言，并用多種方法激勵學生認真傾聽。這方面羅老師做得非常好，在這節(jié)課中，我得到兩點啟示。
一、加強傾聽習慣的培養(yǎng)，使學生善于聽。良好的習慣是人成材的基石，使人終身受益，相對于傾聽能力來講，傾聽習慣的培養(yǎng)更需要教師的指導。所以我們教師必須有意識地加強對學生“學會傾聽”的訓練。引導學生做到“專心、細心、虛心”，無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言都要專心，能從別人的談話中收集有關(guān)信息，如在每一個學生講解全班的同學都有認真聽講。另外，在聽取別人發(fā)言時不能盲從，要有選擇地接受，并對別人不完整的發(fā)言進行補充和整理。只有把別人的發(fā)言聽清楚、聽懂，才能從中得到啟發(fā)，觸類旁通。如：在小組交流的過程，每個同學都做到認真，傾聽組員的口算方法。高效的課堂教學不但要鼓勵學生愛講，還要引導學生善聽，倡導學生多思?！爸v、聽、思”并重，互相促進。我們追求課堂的生動活潑，不只是外在的、形式上的，更需要的是一種內(nèi)在的、深層次的思維的靈。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十
11月11日，我到_實小參加了“_市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動”，聽了三位老師精心準備的數(shù)學課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會。
一、語言簡練，具有啟發(fā)性。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學生的思維，為學生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學生思考回答，引導學生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同?”“它們在這里具體指的是什么意思?”“要是去掉它們，會產(chǎn)生什么變化?”
二、激勵性的教學語言，給學生勇氣和信心。
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學》。教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學中，很注重用激勵性的語言給學生信心和勇氣。如，當遇到學生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師?！睂τ诨卮鸩粔蛲昝赖膶W生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學再補充補充吧!”
三、適當?shù)恼n堂評價，幫助學生發(fā)展。
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學生回答完問題，張老師評價說：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學也很善于傾聽”等。
總之，本次小學中青年數(shù)學評優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使數(shù)學課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十一
作為小學一年級學生，我很榮幸能夠在這一學期里學習到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語文和數(shù)學課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段：語文課的心得。
語文課是我最喜歡的一門課程，因為在這門課上我可以學到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結(jié)構(gòu)來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時，老師還會給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學的知識。通過反復的練習，我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導我們從中學習語文知識。我喜歡這種生動有趣的學習方式，因為它增加了我對語文的興趣。
第三段：數(shù)學課的心得。
數(shù)學課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學課上，我學習了很多關(guān)于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們?nèi)バ@中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開心能夠在實地中學習到這些知識。通過數(shù)學課，我不僅學會了怎樣進行簡單的運算，還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：參與課堂活動的心得。
在語文和數(shù)學課上，我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應(yīng)用所學的知識。比如，我們在語文課上做了一次組織篇章的活動，通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學課上，我還參與了一次模擬購物的活動，通過這個活動，我不僅鞏固了數(shù)學計算的能力，還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學習動力和積極性。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這一學期的學習，我在語文和數(shù)學方面取得了很大的進步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中，我也明白了一個重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認真完成作業(yè)，我的學習成績得到了提高，同時也培養(yǎng)了自己的自學能力和學習興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，不斷進取，取得更好的成績。
總結(jié)：
通過這一學期的語文和數(shù)學課程，我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學知識的學習，到參與課堂活動的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學習并且期待著以后的學習歷程。我深知，有了良好的聽課心得體會，我能更好地進步，為將來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十二
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂x老師的講課，她是20xx年x理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽x老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。
其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
還記得x老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的'學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇一
上一周我們到潼川二小聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，賴老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。肖老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。張老師課堂教學靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學生，讓他們防范于未然。練習題的設(shè)計精準并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學做好了準備。這樣讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
四、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學習感觸頗深，認為短短的三天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇二
本學期工作室的必讀書是《課程改革與問題解決教學》一書，我利用假期時間認真讀了這本書，領(lǐng)悟到了很多?！墩n程改革與問題解決教學》書中提到課程改革要建構(gòu)的課程目標是：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！边@個目標明確指出新課程改革注重學生的基礎(chǔ)知識的同時也關(guān)注學生情感、以及價值觀的體現(xiàn)。
“問題解決”教學的終極目標是培養(yǎng)有效的問題解決者，在這個意義上來說與新的課程改革的目標不謀而合。書中還提到“問題解決”教學必須使學生掌握堅實的基本知識(能夠深層理解并運用知識)、提升其思考技能(能夠分析與綜合信息等)，發(fā)展其研究能力(能夠搜集、處理和利用信息等)，精練其溝通技術(shù)(學會表達、說服、多媒體呈現(xiàn)等)，強化其合作的社會技能(學會傾聽、處理好角色關(guān)系、具有團隊精神、民主素養(yǎng)等)，增強其學習能力(會利用自己的智能強項解決問題，會反思)，促進其實踐能力(動手操作)和創(chuàng)新精神(能以靈活、多樣、新穎、非常規(guī)的方式解決問題)的發(fā)展等等。
在本書中，重點強調(diào)了好的教育的評價標準就是能夠讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因此，“問題解決”教學作為一種教學模式，和新課程改革的理念是相融合的，也可以理解為“問題解決”教學模式是實現(xiàn)新課程改革具體目標的一個有效的策略。
對我們教師而言，如何把新課程改革的理念轉(zhuǎn)化為具體的教育實踐，需要各種各樣的行動策略，而“問題解決”教學模式則為它們尋找理念轉(zhuǎn)化指明了一個方向，即任何教學策略最終的目的之一都是要實現(xiàn)學生問題意識和問題解決能力的培養(yǎng)。
書中還提到如何培養(yǎng)和促進后進生的轉(zhuǎn)化。對于這個問題我們每位老師都是深有體會。后進生的轉(zhuǎn)化工作是學生教育之本也是學校工作的重點。如何有效合理的開展此項工作本書也給了一些很有效的指導思想。當一個人面臨挑戰(zhàn)時，不僅是他的認知興趣、好奇心會得到充分的激發(fā)，他的智力潛能也可以得到最為充分的調(diào)動。因此作為教師應(yīng)該從孩子的興趣點出發(fā)培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何采取激勵教學法。
讀了《課程改革與問題解決教學》，覺得“問題解決”教學不僅可以培養(yǎng)學生能獨立自主地學習。面臨需要解決的問題時，能主動尋求資源以求解決之道。而且還告訴孩子們要具有批判性思維能力，并養(yǎng)成勤思、善思的學習習慣，這些都是當代小學生必須從小具有的一種學習能力。
讀過這本書后覺得自己的教學理念也在不知不覺中發(fā)生著變化。我覺得它能夠讓我這些年輕教師從大方向上對當前的新課程改革進行的現(xiàn)狀有一個很全面理解和認識，并為年輕教師在教學的道路上點亮了一盞前進的燈。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇三
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學《整理房間》聽課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
11月13日，全體數(shù)學組老師都到一年級聽陳老師的公開課教學。聽完這堂課，我談?wù)勛约旱穆犝n感受：
首先，陳老師能夠利用多媒體教學手段，以直觀的形式將課的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，讓學生更好地理解，同時也能夠讓學生體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活處處有數(shù)學。
其次，老師教學中能注重培養(yǎng)學生自我表述問題的能力，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
再次，從練習題中，可以看出學生對知識的掌握較為扎實。
1、教學中，陳老師一臉嚴肅，整堂下來都看不到她美麗的`笑容，讓聽課者感覺不到她的親和力。
2、雖然學生在紀律上有較好的表現(xiàn)，但在師生互動中，我們看不到一年級學生的那種天真無邪的性格，他們沒有以往低年級學生的活潑、可愛、靈活靈現(xiàn)，顯得有些呆板。
3、老師與學生之間的距離讓我感覺他們很疏遠，老師沒有彎下身子參與到學生的學習當中。
4、分類是本節(jié)課的重點，也是體現(xiàn)學生思維能力的一種方法。而在這節(jié)課中，老師忽略了對學生動手實踐的培養(yǎng)，沒有安排學生實踐動手分類的環(huán)節(jié)。建議老師可借助課堂現(xiàn)有的教學資源（書包、課本、文具等）安排學生動手分一分。
1、對于低年級的課堂教學，親和力與嚴肅端正哪個更受學生歡迎呢？
2、活力課堂與嚴謹課堂哪種教學方式更受教師關(guān)注？
3、對于低年級學生要怎樣才能做到“收放”自如？
4、如何組織好學生在課堂中既要有活躍氛圍又要紀律好？
針對這些問題，我將會把它們帶到自己的課堂教學中不斷嘗試、探索，也希望大家都給些經(jīng)驗，提出建議，幫助我成長。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇四
在xx小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學習還不夠。從xx小學五年級的x老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的'一個短板。
自從聽了這次別的學校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經(jīng)驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學習，我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學習的職業(yè)，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力學習，在教學的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學生的一種負責。只有老師自己本身的學識強了，才能把更好的學識傳播給學生。從別的學校那學習的好處，就是能夠借鑒他們的教學方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法，找到合適自己的教學方式。而且從x老師那，了解到這個崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責做好。
通過此次的外出聽課的學習，我能夠吸取他人的經(jīng)驗，在結(jié)合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇五
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非常快的。在這一學期里，我有以下幾點體會：
1、教會學生自己讀題越早越好。
早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到兩個月多的時間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非?？?。
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
根據(jù)一年級剛?cè)雽W的孩子的身心發(fā)展特點，我采用直觀形象，生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松快樂的氛圍中學習，從而對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學中，我從學生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣，也產(chǎn)生了學習的興趣。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障，首先培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，做好練習。
4、培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
數(shù)學是思考性極強的'學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，我在教學中時常采用的方法是：
一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
5、重視細節(jié)方面的教育，體驗成功的喜悅。
“6——10的認識和加減法”教學中，通過學習學生認識了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力，在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學知識解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。
6、深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的`溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
在教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。同時，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇六
一年級的計算雖然剛剛起步,但它卻是小學數(shù)學學習的基礎(chǔ),是計算能力培養(yǎng)的起點。下面是本站為大家準備的一年級數(shù)學解決問題聽課。
心得體會。
希望大家喜歡!
上一周我們到潼川二小聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學，賴老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。肖老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。張老師課堂教學靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學生，讓他們防范于未然。練習題的設(shè)計精準并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學做好了準備。這樣讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學。
課件。
制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
四、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學習感觸頗深，認為短短的三天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非?？斓?。在這一學期里，我有以下幾點體會：
1.教會學生自己讀題越早越好。
早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到兩個月多的時間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非常快。
2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
根據(jù)一年級剛?cè)雽W的孩子的身心發(fā)展特點，我采用直觀形象，生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松快樂的氛圍中學習，從而對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學中，我從學生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣，也產(chǎn)生了學習的興趣。
3.養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障，首先培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，做好練習。
4.培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，我在教學中時常采用的方法是：
一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
5.重視細節(jié)方面的教育，體驗成功的喜悅。
“6——10的認識和加減法”教學中，通過學習學生認識了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力，在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學知識解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。
6.深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
在教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。同時，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。
今后我將要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
上周四上午，在學校教務(wù)處的組織安排下，我有幸聽了剛剛在西南大學參加“國培計劃”培訓歸來的楊麗娟老師的一節(jié)一年級數(shù)學《找規(guī)律》的公開課。楊老師的這節(jié)課，從總體上來說是非常成功的，基本展現(xiàn)出了她的個性與特色。通過聽課，對我觸動很大，我也從中受到了許多啟發(fā)。
1、首先就是精美課件的制作和使用，能根據(jù)學生年齡特點創(chuàng)設(shè)“森林運動會”情境，針對孩子們喜歡的動畫人物熊大、熊二，并將其貫穿于整節(jié)課的始終，有效增加了學生的學習興趣。
2、游戲引入，極大地激發(fā)了學生的興趣，通過熊大、熊二的擺氣球活動，初步對“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗，體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性，引起學生的好奇，激發(fā)了學生的學習愿望。
3、對于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學生的年齡特點，不是直接的給出概念，而是讓學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進行總結(jié)，教師及時規(guī)范數(shù)學語言，并積極鼓勵學生用準確的數(shù)學語言描述每組圖形的規(guī)律，訓練了學生的語言表達能力。
4、教學內(nèi)容得當，對教材內(nèi)容進行適當?shù)奶幚恚怪蠈W生的實際，而且讓學生切實感受到數(shù)學知識來源于生活，生活中處處都有數(shù)學的道理。
5、教學語言親切，具有親和力，讓學生消除懼怕的心理并全情投入到學習中來。還有老師語言要有激情，學生的學習氣氛才會很濃。
6、教學中做到要留給學生多一些思考、討論、操作的時間。進行小組合作學習，增強學生的團結(jié)與協(xié)作意識，讓學生感受到來自小組合作的力量。
7、教師做到了變“教”為“導”，讓學生變“學會”為“會學”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氣氛，把主動權(quán)交給學生，知道學生學會學習，提高學生的學習興趣、學習能力、掌握學習的方法。
這次聽課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學習的東西還很多很多。感受到學習東西不一定要到外地去學，到較高的學府去學，其實，在我們身邊就有許多值得我們學習的東西。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇七
第一段：開頭引入寓言主題和目的（200字）。
寓言是一種文學形式，通常通過動物或虛構(gòu)人物的形象來表達一個或多個寓意深遠的道理。作為一年級的學生，我們第一次接觸寓言，并參與了相關(guān)的聽課活動。這一系列的課程安排旨在幫助我們理解寓言中的隱含意義，并通過故事中的教訓來培養(yǎng)我們的思維能力和道德品質(zhì)。通過參與這些聽課，我深刻體會到了寓言對我們的啟示和教育的重要性。
第二段：描述寓言故事的內(nèi)容和思考（200字）。
在這些聽課活動中，我們聽了許多經(jīng)典的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《王子和窮孩子》等。每個故事都有它自己的主題和道理。我們通過仔細聆聽，理解了故事中的情節(jié)和教訓。例如，在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉找到了水，但卻不能喝到。這告訴我們不僅要想到問題的解決方法，還要考慮是否有效。而在《王子和窮孩子》這個故事中，財產(chǎn)和地位并不能決定一個人的價值，人的真正財富在于善良和友誼。這些寓言故事給了我們很多思考。
第三段：講述在聽課過程中學到的道德和智慧（200字）。
通過參與寓言聽課，我更加深入地理解到了道德和智慧的重要性。這些故事不僅教誨我們?nèi)绾握_行事，而且告訴我們善惡的后果。例如，在《狼來了》這個故事中，謊言的后果是破壞了信任和失去了幫助。通過這個故事，我們明白了說實話的重要性。而在《刀來了》這個故事中，謹慎和冷靜是解決問題的關(guān)鍵，而不是盲目的恐懼和混亂。這些道德和智慧的教導將對我們的成長產(chǎn)生積極的影響。
第四段：總結(jié)寓言的教育價值（200字）。
寓言故事是一種很好的教育工具。它們可以通過兒童感興趣的故事和人物來向他們傳達道德價值觀和解決問題的智慧。在聽課的過程中，我明白了道德與智慧在生活中的重要性，并意識到做出正確選擇的重要性。這些聽課讓我了解到寓言的深意，它們鼓勵我積極表達自己的想法，并發(fā)展自己的理解力和判斷力。
第五段：對于今后的應(yīng)用和反思（200字）。
寓言對我的教育影響很大，它們不僅幫助我提高了問題解決的能力，也讓我更懂得了如何與人友善相處。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)運用寓言中的道理和思考方式，做出正確的決策，培養(yǎng)良好的品德，并成為一個有價值觀、有責任感的人。我相信，寓言聽課帶給我的智慧和道德的啟示將伴隨我一生。
總結(jié)：在一年級學生的學習生活中，寓言聽課活動為我們打開了一扇通向道德和智慧世界的大門。通過仔細聆聽和思考，我們汲取了很多寓言故事中的教訓和智慧。這些聽課讓我們明白了做人的原則和價值觀，提高了我們的道德修養(yǎng)和判斷力。寓言聽課在潛移默化中引導著我們的思考和行為方式，對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過參與這些課程，我們將成為一個更明智和有良好道德的人。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇八
“左右”這節(jié)課的教學內(nèi)容具有很強的實踐性和生活性，可以很好地體現(xiàn)《標準》的理念，讓學生從已有生活經(jīng)驗出發(fā)，學習身邊的數(shù)學，讓數(shù)學更好地服務(wù)于生活。因此，喬玉玲老師緊緊圍繞《標準》的理念，設(shè)計這一節(jié)課。本節(jié)課有以下特點。
《標準》中特別提出了“情感與態(tài)度”的發(fā)展目標，喬老師在這一方面作了積極的嘗試。本節(jié)課的宗旨是通過有趣的具體活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在活動中領(lǐng)會左右。上課前播放節(jié)奏輕快活潑的兒歌，一方面，有效地消除了學生因許多陌生的聽課老師帶來的緊張情緒，能全身心地投入學習活動；另一方面，通過“喜歡聽的請舉手!”“你舉的是哪一只手?”兩句話很隨意地使學生在愉快的心情下進入教學情境，從而營造愉快的學習氛圍，為提高教學效果做了很好的鋪墊。此后每個環(huán)節(jié)都設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動和學生喜聞樂見的小游戲，如：摸一摸、動作游戲、對口令等，各個教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，過度自然。這些生動有趣的活動使學生體會到學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。
在學習過程中，學生難免遇到困難或出錯，如果教師直接給出答案，學生一聽就懂，一過就忘。本節(jié)課關(guān)注學生的自主探索、合作學習，努力使學生自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。如：我舉起右手，讓學生說一說我舉的是哪只手，有的學生說左手，有的說右手，這時喬老師并沒有立刻下結(jié)論，而是讓學生自己去討論，交流自己的想法?！袄蠋焺偛庞眠@只手寫粉筆字?！薄袄蠋熮D(zhuǎn)過身去，就和我們一樣了?！痹谒伎寂c交流中，學生體驗到了左右的相對性，同時也體驗到學習成功的快樂。又如：判斷客車轉(zhuǎn)彎時到底是向哪邊轉(zhuǎn)，由于與客車面對面，有些同學會判斷錯，喬老師也沒有馬上下結(jié)論，而是提醒學生我們現(xiàn)在坐在哪里?(坐在客車上)再讓他們討論交流，在討論中他們都想說服對方。最終統(tǒng)一了意見：判斷客車往哪邊轉(zhuǎn)，要把自己想像成乘車的人。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇九
在自主探索和合作交流中，除了讓學生學會表達，更要讓學生學會傾聽，在這節(jié)課中，羅老師一開始就有意識地引導學生要認真仔細地聽講，能緊緊抓住學生認真仔細聽講這一細節(jié)進行教學。在教學的過程中羅老師的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)述、概括別人的發(fā)言，并用多種方法激勵學生認真傾聽。這方面羅老師做得非常好，在這節(jié)課中，我得到兩點啟示。
一、加強傾聽習慣的培養(yǎng)，使學生善于聽。良好的習慣是人成材的基石，使人終身受益，相對于傾聽能力來講，傾聽習慣的培養(yǎng)更需要教師的指導。所以我們教師必須有意識地加強對學生“學會傾聽”的訓練。引導學生做到“專心、細心、虛心”，無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言都要專心，能從別人的談話中收集有關(guān)信息，如在每一個學生講解全班的同學都有認真聽講。另外，在聽取別人發(fā)言時不能盲從，要有選擇地接受，并對別人不完整的發(fā)言進行補充和整理。只有把別人的發(fā)言聽清楚、聽懂，才能從中得到啟發(fā)，觸類旁通。如：在小組交流的過程，每個同學都做到認真，傾聽組員的口算方法。高效的課堂教學不但要鼓勵學生愛講，還要引導學生善聽，倡導學生多思?！爸v、聽、思”并重，互相促進。我們追求課堂的生動活潑，不只是外在的、形式上的，更需要的是一種內(nèi)在的、深層次的思維的靈。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十
11月11日，我到_實小參加了“_市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動”，聽了三位老師精心準備的數(shù)學課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會。
一、語言簡練，具有啟發(fā)性。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學生的思維，為學生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學生思考回答，引導學生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同?”“它們在這里具體指的是什么意思?”“要是去掉它們，會產(chǎn)生什么變化?”
二、激勵性的教學語言，給學生勇氣和信心。
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學》。教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學中，很注重用激勵性的語言給學生信心和勇氣。如，當遇到學生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師?！睂τ诨卮鸩粔蛲昝赖膶W生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學再補充補充吧!”
三、適當?shù)恼n堂評價，幫助學生發(fā)展。
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學生回答完問題，張老師評價說：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學也很善于傾聽”等。
總之，本次小學中青年數(shù)學評優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使數(shù)學課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十一
作為小學一年級學生，我很榮幸能夠在這一學期里學習到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語文和數(shù)學課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段：語文課的心得。
語文課是我最喜歡的一門課程，因為在這門課上我可以學到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結(jié)構(gòu)來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時，老師還會給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學的知識。通過反復的練習，我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導我們從中學習語文知識。我喜歡這種生動有趣的學習方式，因為它增加了我對語文的興趣。
第三段：數(shù)學課的心得。
數(shù)學課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學課上，我學習了很多關(guān)于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們?nèi)バ@中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開心能夠在實地中學習到這些知識。通過數(shù)學課，我不僅學會了怎樣進行簡單的運算，還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：參與課堂活動的心得。
在語文和數(shù)學課上，我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應(yīng)用所學的知識。比如，我們在語文課上做了一次組織篇章的活動，通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學課上，我還參與了一次模擬購物的活動，通過這個活動，我不僅鞏固了數(shù)學計算的能力，還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學習動力和積極性。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這一學期的學習，我在語文和數(shù)學方面取得了很大的進步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中，我也明白了一個重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認真完成作業(yè)，我的學習成績得到了提高，同時也培養(yǎng)了自己的自學能力和學習興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，不斷進取，取得更好的成績。
總結(jié)：
通過這一學期的語文和數(shù)學課程，我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學知識的學習，到參與課堂活動的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學習并且期待著以后的學習歷程。我深知，有了良好的聽課心得體會，我能更好地進步，為將來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級數(shù)學聽課心得體會篇十二
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂x老師的講課，她是20xx年x理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽x老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。
其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
還記得x老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的'學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。