計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃應(yīng)該具有彈性和可調(diào)整性，及時(shí)適應(yīng)變化的外部環(huán)境。希望以下這些計(jì)劃范文可以給大家提供一些啟示和思路。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理（標(biāo)準(zhǔn)）》的要求，實(shí)行“精細(xì)化”的管理，進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體思路。
總體思路是：“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，促進(jìn)四個(gè)提高”?！皣@一個(gè)中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”一是教學(xué)過(guò)程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施?！凹訌?qiáng)三項(xiàng)研究”，一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入實(shí)施新課程改革；二是加強(qiáng)如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素質(zhì)的.研究；三是加強(qiáng)教研機(jī)制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的`教研作風(fēng)，完善“校本教研”運(yùn)行機(jī)制?！按龠M(jìn)四個(gè)提高”，一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍水平和服務(wù)水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。
三、工作要點(diǎn)。
1、開(kāi)展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
3、貫徹落實(shí)《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
5、加強(qiáng)骨干教師管理，開(kāi)展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)?；顒?dòng)。
6、開(kāi)展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評(píng)比”活動(dòng)。
7、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。要求教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
8、做好初三年級(jí)物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國(guó)競(jìng)賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。
9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。
10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競(jìng)賽活動(dòng)”的組織和輔導(dǎo)工作。
11、報(bào)送一節(jié)英語(yǔ)課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動(dòng)”評(píng)比。
12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，為師生提供一個(gè)交流平臺(tái)。
13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊(cè)的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評(píng)比活動(dòng)。
四、目標(biāo)與措施。
（一）教研組管理。
扎實(shí)有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。
1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教學(xué)教研計(jì)劃。
（2）教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。定時(shí)間、定地點(diǎn)有計(jì)劃地開(kāi)展科組活動(dòng)：語(yǔ)文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語(yǔ)組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開(kāi)展的網(wǎng)上在線研討活動(dòng)。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績(jī)效工資中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思，學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況納入績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）有效教研課的開(kāi)展。
1、落實(shí)有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動(dòng)和青年教師“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)。做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
3、教研組長(zhǎng)、教師要及時(shí)把公開(kāi)課材料上送歸檔：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)；
（2）教師公開(kāi)課登記表；
（3）公開(kāi)課評(píng)課記錄表。
(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。
我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象1名，縣級(jí)骨干教師12名、省級(jí)教壇新秀1名、縣級(jí)教學(xué)能手1名、縣級(jí)教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開(kāi)展對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
（四）開(kāi)展多維度教師培訓(xùn)。
1、通過(guò)基地培訓(xùn)、自修反思，專家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果交流等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提升新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改。
2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
（五）初三畢業(yè)班工作。
研究中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測(cè)試等方面，做好中考備考工作。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》、《行動(dòng)教育?教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍。
3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫《評(píng)課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個(gè)月至少寫一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課（或說(shuō)課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
（6）請(qǐng)假制。每周四下午的教研活動(dòng)為工作時(shí)間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動(dòng)之前小組間進(jìn)行活動(dòng)。（如：開(kāi)課時(shí)，個(gè)人備課――集體備課――說(shuō)課――修改――片區(qū)活動(dòng)）。
2、活動(dòng)安排：
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會(huì)議。
2、貫徹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、20上半年片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重點(diǎn)部署。
5―7。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、小組活動(dòng)（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽(tīng)課、評(píng)課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專題研討活動(dòng)。
1、開(kāi)課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評(píng)課。
9―15。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、撰寫評(píng)課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會(huì)交流。
166.2―6.8。
讀書會(huì)（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動(dòng)（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動(dòng)。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語(yǔ)節(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)。
圍繞學(xué)校中心工作、上級(jí)常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。
三、具體工作。
（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處。
1、利用行政會(huì)議、教師會(huì)議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識(shí)，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識(shí)；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺(jué)性。
2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn)。
（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學(xué)校工作的實(shí)際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會(huì)工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對(duì)檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范管理。
3、做好來(lái)文登記，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)文件精神、工作安排等事項(xiàng)。
4、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、利用檔案進(jìn)行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時(shí)做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫(kù)做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫(kù)，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒(méi)有使用價(jià)值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。
4、學(xué)校合并時(shí)，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。
5、結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了便于管理和運(yùn)用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。
6、做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開(kāi)展內(nèi)部檢查、評(píng)估、評(píng)比工作，為迎接督導(dǎo)評(píng)估做好檔案工作方面的準(zhǔn)備。
8、建立處室（級(jí)部）活動(dòng)與檔案室通制度，學(xué)校舉辦重大活動(dòng)，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
9、開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源，廣開(kāi)服務(wù)渠道。
10、配合學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，以積極主動(dòng)熱情的服務(wù)態(tài)度做好檔案提供利用工作，樹(shù)立良好的窗口服務(wù)形象。
（四）其他工作。
1、開(kāi)展檔案編輯工作。努力編纂好學(xué)校檔案工作中的大事雞、組織機(jī)構(gòu)嚴(yán)格餓、文件匯編等常規(guī)性編演材料的同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動(dòng)化。
2、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷提高檔案業(yè)務(wù)管理水平。
3、加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房規(guī)范化管理，嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強(qiáng)光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、做好保密、安全工作。
5、加快檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)檔案管理思想現(xiàn)代化、管理手段現(xiàn)代化、管理人員現(xiàn)代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學(xué)校分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學(xué)校的檔案管理工作。
秦皇臺(tái)中心學(xué)校檔案室。
0314。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，及市教育局的有關(guān)要求，以課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
1、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研活動(dòng)的.深化，并通過(guò)扎實(shí)有效的教研工作，把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
2、七年級(jí)、八年級(jí)地理教學(xué)與研討工作
繼續(xù)開(kāi)展多渠道的教師培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
3、積極推進(jìn)高中課程改革
指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)高中新課程的教學(xué)理念，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。
4、高三復(fù)習(xí)工作的研討
對(duì)高三復(fù)習(xí)工作加強(qiáng)策略指導(dǎo)，為總結(jié)推廣先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高高三復(fù)習(xí)整體質(zhì)量，本學(xué)期將在固鎮(zhèn)二中舉行xx年地理學(xué)科高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。（通知另發(fā)）
世界地理復(fù)習(xí)（含地球運(yùn)動(dòng)、大氣等自然地理基礎(chǔ)）
注：如組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將按照此進(jìn)度進(jìn)行。
教研活動(dòng)安排一覽表
——七年級(jí)單元備課 鄉(xiāng)土地理教學(xué)
1．課例《降水和降水的分布》觀摩
2．全國(guó)初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)介紹
1.八年級(jí)教學(xué)單元備課
2.學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題
六、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：周四上午8：20—11：00
要求：請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極研討，共同提高。
蚌埠市教育科學(xué)研究所
xx年2月15日
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的精神及教學(xué)工作的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育”的辦學(xué)理念，以“教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標(biāo)的學(xué)校教學(xué)工作思路，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效，堅(jiān)持創(chuàng)新教育教學(xué)，努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組，促進(jìn)初中英語(yǔ)教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)有效性為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索英語(yǔ)課程校本化實(shí)施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的籌備工作，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取20xx年中考英語(yǔ)能取得優(yōu)良的成績(jī)。
5.加強(qiáng)對(duì)各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強(qiáng)課題研究，提升全組的教科研能力，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變，建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細(xì)化管理，提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；
抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問(wèn)題課堂；
（1）備課：
a.強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，杜絕預(yù)設(shè)教案和實(shí)際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
c.備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測(cè)評(píng)四統(tǒng)一。
d.個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。課后要有教學(xué)反思。
（2）聽(tīng)課：
根據(jù)二期課改理念和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)研究制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)各種形式的聽(tīng)課，對(duì)教師的日常教學(xué)不定期的進(jìn)行抽測(cè)，對(duì)教師上課中存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)跟蹤監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，借助“百人百課”活動(dòng)，加強(qiáng)跨學(xué)科聽(tīng)課。
（3）課堂教學(xué)：
a.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；
b.按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；
c.不隨意占用學(xué)生上課時(shí)間。按照“剔除無(wú)效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型，研究學(xué)生找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織課堂教學(xué)。
（4）作業(yè)：
a.加大對(duì)作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，作業(yè)的量要適中，要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)布置要注意層次性、合理性，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性，杜絕懲罰性作業(yè)，批閱要及時(shí)。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動(dòng)，擴(kuò)大作業(yè)抽查的范圍，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，教研組及時(shí)向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、抽查聽(tīng)課等措施加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
（1）教研組在每學(xué)期開(kāi)學(xué)制前制定教研組工作計(jì)劃及教學(xué)常規(guī)自查計(jì)劃，教研組長(zhǎng)自己要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)。教研活動(dòng)以理論為學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究為主，立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)有效性。
（2）教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性、針對(duì)性，以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口開(kāi)展系列性研究活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要做到中心突出，圍繞教研課題展開(kāi)，力爭(zhēng)做到通過(guò)教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富。
（3）促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，教研組活動(dòng)不能只有統(tǒng)一進(jìn)度，傳達(dá)任務(wù)，沒(méi)有教學(xué)研究，不開(kāi)展一些大而空的教研活動(dòng)。
（4）繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進(jìn)《三類備課組評(píng)估》活動(dòng)、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng)，各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進(jìn)備課組建設(shè)有新發(fā)展。
（5）認(rèn)真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作，有針對(duì)性地開(kāi)展討論和研究，發(fā)揮備課組組的團(tuán)隊(duì)力量挖掘教學(xué)問(wèn)題所在，并制定有效的改進(jìn)措施。旨在優(yōu)化教學(xué)，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。賽前注重篩選，并制定實(shí)施方案，由專人負(fù)責(zé)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；賽后積累資料、做好總結(jié)，為以后的競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級(jí)各類活動(dòng)中取得好成績(jī)。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能。
（一）校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》，在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“百人百課”的活動(dòng)，每位任課教師開(kāi)一節(jié)課上網(wǎng)，努力營(yíng)造全員參與、有課就聽(tīng)、有課就評(píng)的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加，結(jié)合校本研修主題，從英語(yǔ)學(xué)科的本質(zhì)出發(fā)，探討如何關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性；并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個(gè)人小課題，增強(qiáng)課題研究意識(shí)。
（二）課題研究。
上學(xué)期英語(yǔ)教研組申報(bào)了校級(jí)課題兩個(gè)：z：《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》；z：《用sbs教材輔助牛津英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究》和沈?qū)膫€(gè)人校級(jí)課題：《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中說(shuō)明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開(kāi)展該課題研究，并完成結(jié)題報(bào)告。
三、課程建設(shè)工作。
（一）繼續(xù)探索課程校本化實(shí)施的有效途徑，推進(jìn)外語(yǔ)特色項(xiàng)目。
自上學(xué)期開(kāi)始，我校預(yù)備至初二年級(jí)的英語(yǔ)課程設(shè)置為“5+1”模式，即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語(yǔ)”，一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國(guó)際英語(yǔ)教程”。
在一個(gè)學(xué)期中，初一和初二年級(jí)按照計(jì)劃和要求，完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的需求，將輔助材料定為“報(bào)刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組對(duì)三個(gè)年級(jí)的`校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了學(xué)生座談和備課組總結(jié)，情況如下：
【預(yù)備年級(jí)】。
從調(diào)查問(wèn)卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀情況，同時(shí)也深切感受到學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)報(bào)刊輔助英語(yǔ)牛津教學(xué)的認(rèn)可和喜歡，這讓我們更堅(jiān)信把英語(yǔ)報(bào)刊用于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)施“英文報(bào)刊閱讀輔助預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)踐研究，同時(shí)也商量制定了下學(xué)期的實(shí)施設(shè)想和計(jì)劃。
1.加強(qiáng)報(bào)刊泛讀訓(xùn)練，凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧：
tingpriorknowledge（激活已有的背景知識(shí)）。
tion（預(yù)測(cè)）。
ng（略讀）。
ng（查讀）。
ngmeaningsofunknownwords（猜測(cè)詞義）。
izingtexttypes（識(shí)別文章體裁結(jié)構(gòu)）。
fyingtopicsandmainideas（找出主題句和中心思想）。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀文章的能力?！渡虾W(xué)生英文報(bào)》每周一期，提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報(bào)刊上不同體裁和題材的文章若干，運(yùn)用有效策略訓(xùn)練模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開(kāi)展多種語(yǔ)言活動(dòng)，提高語(yǔ)言輸出表達(dá)能力。
（1）課前talkshow，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時(shí)間，由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章，精心制作成ppt文檔，內(nèi)容包括好詞好句的講解，文章的簡(jiǎn)介和讀后感分享等。
（2）建立讀報(bào)檔案，積累語(yǔ)言素材。
a.詞庫(kù)銀行：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語(yǔ)言，要及時(shí)進(jìn)行整理和歸類，為后續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語(yǔ)和句子，學(xué)生會(huì)逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣，這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期，下學(xué)期我們將開(kāi)展記英語(yǔ)周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報(bào)紙上感興趣的一篇文章寫內(nèi)容大意(summary)或者是寫評(píng)論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認(rèn)知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級(jí)】。
1.兩個(gè)年級(jí)能夠按照計(jì)劃完成sbs教材的使用，保證每周一課時(shí)。
2.兩個(gè)備課組均能結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點(diǎn)，定位。
比較準(zhǔn)確。
初一年級(jí)的重點(diǎn)：將sbs作為牛津英語(yǔ)的輔助閱讀教材，上課教授的重點(diǎn)在于使學(xué)生看懂文章，積累生詞。
初二年級(jí)的重點(diǎn)：將閱讀作為突破口，利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢(shì)，來(lái)豐富學(xué)生的詞匯和句型，拓展學(xué)生的視野，從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級(jí)有具體的閱讀練習(xí)，實(shí)施情況比較完整和有效。
4.兩個(gè)年級(jí)的教師在上課時(shí)都有沒(méi)有很好利用材料錄音的情況，實(shí)際上sbs教材的錄音是比較標(biāo)準(zhǔn)的美音，比較有利于學(xué)生的朗讀模仿，應(yīng)該好好利用，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有著很好的效果。
5.兩個(gè)年級(jí)對(duì)于教材的檢測(cè)還只停留在默寫和閱讀上，主要是筆頭要求，朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)于重要段落進(jìn)行背誦和默寫，可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求，在下學(xué)期統(tǒng)一購(gòu)買教材。
【本學(xué)期計(jì)劃】。
a.各年級(jí)繼續(xù)按照計(jì)劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
d.預(yù)備年級(jí)將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查，采用聽(tīng)課、學(xué)生座談或問(wèn)卷調(diào)查、參加備課組活動(dòng)等形式進(jìn)行跟蹤檢查。
（二）拓展課程建設(shè)。
1.開(kāi)展形式多樣的拓展課，為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)?！把芯啃汀闭n程的開(kāi)發(fā)。
（三）各年級(jí)寫作教學(xué)分級(jí)規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分，因此從去年起，上海市初三英語(yǔ)教學(xué)的研究重點(diǎn)已經(jīng)聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語(yǔ)寫作仍然屬于初中英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因，一是教材編排問(wèn)題。在現(xiàn)行的教材中，寫作仍然體現(xiàn)為鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀的手段，沒(méi)有作為知識(shí)在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識(shí)和技能的手段，其本身還具有知識(shí)體系屬性。而這種知識(shí)體系在教材設(shè)計(jì)中沒(méi)有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對(duì)寫作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫作知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作只是以模仿和背誦范文為主，加之教材和教師淡化語(yǔ)法以及學(xué)生識(shí)記詞匯低效，導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞，語(yǔ)法漏洞百出，英語(yǔ)寫作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問(wèn)題。
因此，教研組計(jì)劃自本學(xué)期起，在《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，制定各年級(jí)“寫作教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃”，具體計(jì)劃如下：
a.開(kāi)學(xué)初：教研組開(kāi)展各年級(jí)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)的分年級(jí)寫作要求。
b.2月：教研組草擬各年級(jí)的分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求。
c.3月：教研組下發(fā)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（討論稿）”，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。
d.4月：教研組在各年級(jí)修改基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，并出臺(tái)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（試行稿）”。
e.5-6月：各備課組可進(jìn)行此計(jì)劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實(shí)提高全校教職工對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè)，將上兩個(gè)學(xué)期在“英語(yǔ)周”中的好節(jié)目進(jìn)行完善，積極參加本學(xué)期的六一活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以溫州市英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實(shí)有效地展開(kāi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力建設(shè)英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。
二、教研主題。
三、教研目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程有效性細(xì)節(jié)，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致有效化，穩(wěn)固提升學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上公開(kāi)課、一課三議、三課一評(píng)等多形式的課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同進(jìn)步。
2、本學(xué)期將對(duì)教師備課制度有所要求，希望通過(guò)教研組活動(dòng)，讓老師更好的常握課程重難點(diǎn)，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級(jí)作了以下目標(biāo)安排：七年級(jí)：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長(zhǎng)乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績(jī)上不來(lái)，所以，七年級(jí)的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)重視口語(yǔ)及書寫的練習(xí)，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難及養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的條件下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：學(xué)生在鞏固七年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件下，需加強(qiáng)瀏覽教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來(lái)講，八年級(jí)課本內(nèi)容相對(duì)七年級(jí)在內(nèi)容上，瀏覽材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八年級(jí)試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的辭匯量和適當(dāng)補(bǔ)充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí)：學(xué)生在這個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個(gè)別學(xué)生乃至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個(gè)別的會(huì)出現(xiàn)與老師相互抵牾的動(dòng)作，出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，新老師會(huì)有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時(shí)則會(huì)產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動(dòng)作，這類情況特別是在中考前一、兩個(gè)月最為明顯，所以在這個(gè)階段老師更需要強(qiáng)化本身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，發(fā)掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個(gè)人的能力培養(yǎng)的同時(shí)，還需留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的發(fā)展。九年級(jí)下學(xué)期這一階段的溫習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和溫習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們?cè)谠镜幕A(chǔ)上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教研措施。
1、依托“教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；
3、精提倡品化教案設(shè)計(jì)，實(shí)施集體備課。
4、組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)；
5、堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
利用學(xué)區(qū)年紀(jì)輕、學(xué)歷高、干勁足的年輕教師，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，充分發(fā)揮各校的教育資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)科教研氛圍，有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)交流、實(shí)現(xiàn)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平的共同提高。
二、工作要點(diǎn)。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的.教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》、《行動(dòng)教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍。
3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫《評(píng)課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個(gè)月至少寫一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課（或說(shuō)課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
（6）請(qǐng)假制。每周四下午的教研活動(dòng)為工作時(shí)間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動(dòng)之前小組間進(jìn)行活動(dòng)。（如：開(kāi)課時(shí)，個(gè)人備課――集體備課――說(shuō)課――修改――片區(qū)活動(dòng)）。
2、活動(dòng)安排：
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會(huì)議。
1、傳達(dá)區(qū)2011年上半年區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科研訓(xùn)工作重點(diǎn)部署。
2、貫徹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、2011年上半年片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重點(diǎn)部署。
5―7。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、小組活動(dòng)（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽(tīng)課、評(píng)課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專題研討活動(dòng)。
1、開(kāi)課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評(píng)課。
9―15。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、撰寫評(píng)課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會(huì)交流。
166.2―6.8。
讀書會(huì)（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動(dòng)（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動(dòng)。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語(yǔ)節(jié)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
本班共有學(xué)生21人，其中男生12人，女生9人，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的`解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
五、教學(xué)課時(shí)安排。
2.9-2.13。
開(kāi)學(xué)報(bào)名。
2.16-2.20。
（一）圓柱和圓錐13課時(shí)。
2.23-2.27。
3.2-3.6。
3.9-3.13。
（二）正比例和反比例14課時(shí)。
3.16-3.20。
3.23-3.27。
3.30-4.3。
總復(fù)習(xí)31課時(shí)。
4.6-4.10。
數(shù)與代數(shù)20課時(shí)。
4.13-4.17。
4.20-4.24。
4.27-5.1。
空間與圖形8課時(shí)。
5.4-5.8。
5.11-5.15。
統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí)。
5.18-5.22。
解決問(wèn)題的策略1課時(shí)。
5.25-5.29。
期末復(fù)習(xí)。
6.1-6.7。
期末復(fù)習(xí)。
6.8-6.14。
期末復(fù)習(xí)。
6.17-6.24。
檢測(cè)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)校檔案室事業(yè)的規(guī)范化現(xiàn)代化，本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為師生服務(wù)的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力。
二、工作重點(diǎn)。
圍繞學(xué)校中心工作、上級(jí)常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。
三、具體工作。
（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處。
1、利用行政會(huì)議、教師會(huì)議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識(shí)，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識(shí)；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺(jué)性。
2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn)。
（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學(xué)校工作的實(shí)際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會(huì)工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對(duì)檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范管理。
3、做好來(lái)文登記，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)文件精神、工作安排等事項(xiàng)。
4、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、利用檔案進(jìn)行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時(shí)做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫(kù)做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫(kù)，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒(méi)有使用價(jià)值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。
4、學(xué)校合并時(shí)，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。
5、結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了便于管理和運(yùn)用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。
6、做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
一、工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)教研組共有3名成員，分布在2個(gè)辦公室，雖然給開(kāi)展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便，但每次活動(dòng)，老師們都能積極參加。通過(guò)每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、本學(xué)期舉行校級(jí)公開(kāi)課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時(shí)益老師，全組教師積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，各組員各抒己見(jiàn)；本學(xué)期在三四月份舉行了科學(xué)集體備課活動(dòng)，我校的全體科學(xué)老師積極參與，活動(dòng)開(kāi)展的很成功；在五月份開(kāi)展了針對(duì)九年級(jí)的月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，各組員積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為本校的中考貢獻(xiàn)力量。
4、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。
教師們能夠積極開(kāi)展科研活動(dòng)，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組。
根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委和團(tuán)市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機(jī)關(guān)各級(jí)團(tuán)組織中開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青意識(shí)主題教育。蚌埠市科協(xié)團(tuán)支部自接到活動(dòng)通知后，立即向上級(jí)黨組織和黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了此事，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，馬上成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，結(jié)合《增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育團(tuán)組織工作手冊(cè)》的內(nèi)容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細(xì)具體而又符合本單位情況的活動(dòng)計(jì)劃，上報(bào)了市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委和上級(jí)團(tuán)組織，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
按照計(jì)劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會(huì)議室召開(kāi)xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育動(dòng)員大會(huì)。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會(huì)議。大會(huì)宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會(huì)部部長(zhǎng)周永華同志任組長(zhǎng)，市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長(zhǎng)，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會(huì)上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對(duì)全體團(tuán)員提出三點(diǎn)希望：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)通過(guò)本次活動(dòng)增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)。
2、圍繞主線，把握主題，努力實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)意識(shí)、活躍組織、健全活動(dòng)”的主題目標(biāo)。
3、精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)求取得主題教育的實(shí)際效果。
動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，緊接著召開(kāi)團(tuán)組織專題組織生活會(huì)。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，展開(kāi)熱烈的討論。大家認(rèn)為，團(tuán)組織應(yīng)該及時(shí)反映團(tuán)員青年的意見(jiàn)和要求，團(tuán)員、團(tuán)干要多開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的團(tuán)員大會(huì)，采勸請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
根據(jù)要求，每次活動(dòng)我們都在活動(dòng)場(chǎng)所懸掛了國(guó)旗、黨旗和團(tuán)旗，并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國(guó)”主題團(tuán)日活動(dòng)，我支部制作了宣傳展板和海報(bào)，并就如何更好的以自己的實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)青春、報(bào)效祖國(guó)興致勃勃地展開(kāi)了一番討論。會(huì)后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識(shí)答題的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)共青團(tuán)知識(shí)的了解，收益匪淺。
現(xiàn)在，我支部第二階段的活動(dòng)正按照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，20xx年10月25日下午，我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會(huì)議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想向大家授課。然后，全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章，每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了團(tuán)員對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識(shí)，大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過(guò)團(tuán)日”的自覺(jué)性。在讀書活動(dòng)中，每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個(gè)月的時(shí)間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。
下兩階段我支部的其他活動(dòng)還有：
1、參與開(kāi)展一次特色活動(dòng)。計(jì)劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動(dòng)科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動(dòng)。這次活動(dòng)，蚌埠科技館投入20多萬(wàn)元，精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸，集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠在農(nóng)村的青少年中營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。
2、以“新時(shí)代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容，圍繞新時(shí)代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等開(kāi)展一次討論，進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。
3、組織每一位團(tuán)員，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合思想認(rèn)識(shí)，寫一篇，并召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。
4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開(kāi)專題民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，互相幫助提高。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
貫徹2009年第二學(xué)期區(qū)教研室的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織級(jí)組老師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，特別是加強(qiáng)隨堂課的研討，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以新的。
教學(xué)。
理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范和提高我校英語(yǔ)教學(xué)工作。以英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為提升學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)品位而努力。
二、主要工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作過(guò)程管理，提高英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量本學(xué)期，繼續(xù)在教研組內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)“六認(rèn)真”工作的落實(shí)、強(qiáng)化工作，督促教師把“六認(rèn)真”工作作為錘煉教師業(yè)務(wù)基本功，提高自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)期初的明確要求，期中的過(guò)程管理，期末的。
總結(jié)。
反思，力爭(zhēng)使每一位教師的業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步地提高。
(二)重視教研組建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽(tīng)講座、聽(tīng)課評(píng)課為基本形式定期開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)努力體現(xiàn)“?！薄ⅰ熬?、“細(xì)”、“恒”。即圍繞課堂教學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究，精當(dāng)組織教學(xué)研究活動(dòng)，精細(xì)分析教學(xué)研究活動(dòng)的得失，講究教研的質(zhì)量和效果，持之以恒，堅(jiān)持不懈。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。
三、
本學(xué)期重點(diǎn)突破口針對(duì)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的得失問(wèn)題，我們力爭(zhēng)在以下教學(xué)中尋求突破1.備課課堂是教育教學(xué)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)的上好日常的每一堂課，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時(shí)間進(jìn)行研究。（存在問(wèn)題）繼續(xù)上學(xué)期備課備詳案的要求，敘寫詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)方法的預(yù)設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教案的書寫：包括教學(xué)背景的分析，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的了解，新授知識(shí)可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級(jí)組討論全體學(xué)生所要達(dá)到的底線要求即教學(xué)目標(biāo)包括單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的書寫，特別是規(guī)范的教案書寫，assignment?要寫在contents一列。教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對(duì)象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案根據(jù)個(gè)性化。每周集體備課的的量不少于一節(jié)，每學(xué)期集體備課應(yīng)不少于整冊(cè)教材的四分之一。
2.加強(qiáng)每節(jié)課的課后練習(xí)及單元卷的設(shè)計(jì)對(duì)于每一課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)，我們沒(méi)有精心設(shè)計(jì)過(guò)，要么是分頭準(zhǔn)備，要么是年級(jí)組統(tǒng)一的，也沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)分層的要求，哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)的，需要百分百的同學(xué)掌握，哪些是拓展內(nèi)容，要求60%掌握的等（只有在公開(kāi)課時(shí)才會(huì)考慮練習(xí)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相匹配）況且以前的練習(xí)，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有效率。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮共性的也要有班級(jí)個(gè)性，練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層要求是我們這學(xué)期要努力的目標(biāo)。要深入分析學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，是練習(xí)設(shè)計(jì)的不夠合理還是老師教的問(wèn)題3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)言習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及教會(huì)學(xué)生如何傾聽(tīng)、模仿、表演等英語(yǔ)學(xué)科必備習(xí)慣與能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都參與課堂，注意在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并為后進(jìn)生提供一些課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐課的研究。我們將著力點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)上。我們教研組準(zhǔn)備在本學(xué)期進(jìn)行兩輪“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對(duì)學(xué)生課堂上暴露出的各種問(wèn)題，尤其是課堂上的英語(yǔ)單詞如何即時(shí)記憶和消化加以分析和討論，查找教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)對(duì)癥下藥尋找“療法”。每?jī)芍芙M織一次實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流時(shí)，教師把自己教學(xué)時(shí)的“病因”、“病例”提出來(lái)，共同學(xué)習(xí)、共同解決。第二輪的實(shí)踐課以研究性為主，解決教學(xué)上的問(wèn)題，課后由任教的教師進(jìn)行反思，再有團(tuán)體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問(wèn)題，給教師帶來(lái)有實(shí)際意義的幫助。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽(tīng)課評(píng)課的氛圍，在研討的過(guò)程中促使教師去多聽(tīng)、多想、多問(wèn)和多做，教師通過(guò)反思、感悟和行動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，可以增進(jìn)對(duì)教育改革和新課程理念的把握，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過(guò)程。
5.加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練本學(xué)期工作成效1.撰寫規(guī)范教案和配套練習(xí)，建立題庫(kù)2.年級(jí)組老師互相聽(tīng)課評(píng)課，每月至少開(kāi)展一次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，可在年級(jí)組進(jìn)行，亦可邀請(qǐng)其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們?cè)u(píng)課的能力，撰寫一份評(píng)課報(bào)告。
3.教研組公開(kāi)課實(shí)行“一人一課制”，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比，結(jié)合課題研究展開(kāi)實(shí)踐，并且認(rèn)真完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教后反思。
4.加強(qiáng)教師基本功的考核，通過(guò)模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教師的口語(yǔ)上有所突破。學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行書寫和朗讀的基本功比賽。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語(yǔ)課堂，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在各年級(jí)期末自查考核均要達(dá)到省一級(jí)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)要求。
科組：以校為本，校際聯(lián)動(dòng)，區(qū)域推進(jìn)，整體發(fā)展。
教師：個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。
1．組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念論和課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為。如認(rèn)真閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志以及瀏覽英語(yǔ)教育教學(xué)教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學(xué)習(xí)前沿理念為我所用。
2．本學(xué)期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量，各教師要認(rèn)真把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學(xué)期，科組不斷加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂效率,結(jié)合我科組申報(bào)的鎮(zhèn)級(jí)課題《立足課堂觀察，提高課堂教學(xué)實(shí)效的研究》,找出差距，實(shí)現(xiàn)提高。
3．開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，為了避免形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結(jié)合“小課題”研究，要求每一個(gè)人根據(jù)一周以來(lái)自己的所見(jiàn)所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來(lái)供大家思考，繼續(xù)實(shí)行“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)提高教研實(shí)效。
4．為達(dá)到“多了解、多溝通、多交流、多進(jìn)步”的目的，科組將不斷充實(shí)和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)案例。
5．英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法，針對(duì)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，由本學(xué)期開(kāi)始，組織全體學(xué)生在平時(shí)每個(gè)單元開(kāi)始就編寫“快樂(lè)記單詞”的記憶方法，每個(gè)英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)收集，幫助記憶能力差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)期末，我科組將組織一次中高年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,檢查和反饋一個(gè)學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作意識(shí)，本學(xué)期，將有意識(shí)收集學(xué)生平時(shí)的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級(jí)編輯成冊(cè)，積極向各小學(xué)英語(yǔ)報(bào)紙投稿，提高學(xué)生英語(yǔ)寫作的積極性。同時(shí)，充分利用學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施，如宣傳欄，廣播站等積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)創(chuàng)造有利條件。
6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導(dǎo)，提升科組英語(yǔ)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合能力。
7．教師進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)和提高反思能力對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和失敗的地方并把它提出來(lái)在科組教研的時(shí)候大家討論，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
8.實(shí)行單元成績(jī)跟蹤制,每位教師每個(gè)班級(jí)及時(shí)填寫單元成績(jī)記錄手冊(cè),及時(shí)找出差距和原因,多交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
9、認(rèn)真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，抓早抓實(shí)，加強(qiáng)科組及兄弟學(xué)校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績(jī)。
10、抓好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，按照已指定的低年級(jí)學(xué)生階段性目標(biāo)（參閱英語(yǔ)科組各年級(jí)階段性目標(biāo)）培養(yǎng)好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌。以打造有效課堂為中心，組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、具體工作：
（一）各科之間有特色的開(kāi)展工作，共同和諧發(fā)展。
1、體育組：
1）落實(shí)“兩操”工作，并做好檢查。
2）抓好田徑隊(duì)、兵乓隊(duì)和象棋隊(duì)訓(xùn)練工作，為迎接市區(qū)各級(jí)各類體育競(jìng)賽打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3）開(kāi)展好校園足球活動(dòng)。
4）組織學(xué)生參加各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)體育的興趣。
5）扎實(shí)有效地開(kāi)展大課間活動(dòng)。
2、美術(shù)組：在普及教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭(zhēng)取通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)班級(jí)都能用學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)作品進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)留意各類比賽信息，推薦學(xué)生作品參加各類比賽獲獎(jiǎng)。
3、音樂(lè)組：大力推進(jìn)有效教學(xué)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，搞好音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)水平，能歌善舞的能力。讓一些學(xué)生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌詠隊(duì)和舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，積極參加第十五屆小學(xué)生文藝匯演和揚(yáng)州市師生才藝大賽，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
4、科學(xué)組：開(kāi)展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。做好金鑰匙比賽的準(zhǔn)備工作。
5、英語(yǔ)組：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究譯林版新教材的各版塊的教法。抓好備課組活動(dòng)和一人一課，注重資料的積累，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。積極參加英語(yǔ)教師基本功大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
（二）加強(qiáng)教研組的工作，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研工作，真抓實(shí)干。
1、組內(nèi)35周歲以下教師必須上一堂研討課，加強(qiáng)課堂實(shí)際操作能力。建立教師互聽(tīng)、互評(píng)的制度，按學(xué)校要求，每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少10節(jié)。
2、在每一次組內(nèi)教研課前確定主題，課后大家多提意見(jiàn)，以“同伴互助”為推動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展撰寫教學(xué)反思的活動(dòng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
3、做到每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課，每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、每人確定“我的教改實(shí)驗(yàn)”為本學(xué)期的教育行動(dòng)研究課題，做好主題研究。
（三）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)譯林版新教材的研討，每人要寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、本學(xué)期每位教師讀一本教育專著，并寫一篇讀后感。每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章并寫好讀書筆記。
3、組織本教研組教師撰寫案例與論文。全體老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，教研組將開(kāi)展“評(píng)課”會(huì)。
在組內(nèi)開(kāi)設(shè)研討課，組織全體教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的'基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
一、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育。
二、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗。
三、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。
四、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^(guò)程中。
1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；
2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃；
3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)：
7、落實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作安排。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
根據(jù)縣教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以認(rèn)真貫徹黨的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念實(shí)踐新理念，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，抓住課改這一中心環(huán)節(jié)，充分依靠英語(yǔ)組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質(zhì)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，另一方面要向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所獲，有所新突破。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在教育觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進(jìn)行整合，找到最好的切入點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)際能力的學(xué)習(xí)與提高。有了先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ)，教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強(qiáng)對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，加強(qiáng)課堂創(chuàng)新與優(yōu)化，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高了，教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來(lái)了。
1、教學(xué)達(dá)標(biāo)應(yīng)從：備課、上課，課外教學(xué)，作業(yè)批改，教學(xué)考評(píng)等五個(gè)方面入手，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準(zhǔn)備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過(guò)渡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課外輔導(dǎo)對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)非常重要的。因此要求全體英語(yǔ)教師充分利用課外時(shí)間，自習(xí)課時(shí)間下班輔導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習(xí)冊(cè)，及時(shí)向?qū)W生反饋情況，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正練習(xí)中的錯(cuò)誤。
2、重視聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)運(yùn)用中的重要一環(huán)，沒(méi)有了聽(tīng)力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來(lái)看，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力要求在不斷提高，因此英語(yǔ)組教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練材料，充分利用語(yǔ)音室，把聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練抓實(shí)抓好。
3、重視英語(yǔ)寫作訓(xùn)練。
英文寫作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)事關(guān)重要，因此我們應(yīng)從平時(shí)抓起，最好每周寫一次英語(yǔ)小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認(rèn)真批改， 給學(xué)生指出錯(cuò)誤，不斷提高英文寫作水平。
1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成好每學(xué)年每位教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課的計(jì)劃，并認(rèn)真做好評(píng)課、說(shuō)課，讓教師在交流中學(xué)習(xí)。
2、組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)敘事的評(píng)比，建好個(gè)人博客，積極上傳交流教學(xué)思想。
1、各年段備課組應(yīng)認(rèn)真按學(xué)校要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)應(yīng)“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定次數(shù)、定人員），五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試）。
2、做好備課組活動(dòng)記錄，規(guī)范備課各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、以備課組為單位，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，做到：定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù)，保證輔導(dǎo)的質(zhì)量。
1、 參加縣教研工作會(huì)議。（2月）
2、傳達(dá)縣教研會(huì)議精神。（3月）
3、初一教研活動(dòng)。（3月）
4、初二教研活動(dòng)。（4月）
5、初三教研活動(dòng)。（5月）
6、校中考研討會(huì)。（5月）
7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開(kāi)課活動(dòng)。（3月—5月）
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
本學(xué)期部分組員先是去樂(lè)清三中、樂(lè)清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級(jí)分別出一套英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性的測(cè)試卷，利用測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級(jí)教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級(jí)每周英語(yǔ)課時(shí)增加一節(jié)，使得英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒(méi)有像前幾年那樣，無(wú)論學(xué)期有多長(zhǎng)，英語(yǔ)教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ)，英語(yǔ)老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開(kāi)來(lái)啦。最后統(tǒng)考成績(jī)八年級(jí)高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒！
本學(xué)期一開(kāi)始，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請(qǐng)立項(xiàng)，這是英語(yǔ)組在創(chuàng)校以來(lái)第一次課題申報(bào)，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對(duì)課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長(zhǎng)的多次鼓勵(lì)下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開(kāi)篇。結(jié)果只通過(guò)樂(lè)清市立項(xiàng)。雖然沒(méi)有成功進(jìn)入溫州市級(jí)，但無(wú)疑是一個(gè)令人鼓舞的開(kāi)端。樂(lè)清市級(jí)的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
在我校，英語(yǔ)組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢(shì)組，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來(lái)是屢見(jiàn)不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干，不會(huì)投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào)，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績(jī)卻相差無(wú)幾的情況相比，確實(shí)有些在“傻教”的感覺(jué)。基于此，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動(dòng)也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過(guò)程的積累，希望每一次的教研活動(dòng)對(duì)全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂(lè)清市推薦到溫州評(píng)比的時(shí)候，也順便打了多少看低英語(yǔ)組的人的臉。
為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開(kāi)，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評(píng)比時(shí)就開(kāi)始準(zhǔn)備這次活動(dòng)。由于朱向麗老師在這次活動(dòng)上擔(dān)任開(kāi)課任務(wù)，所以在活動(dòng)前三周就開(kāi)始定課題和教案，經(jīng)過(guò)全組成員的四次聽(tīng)課四次集體討論，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語(yǔ)教學(xué)課--注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課。活動(dòng)中，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長(zhǎng)室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動(dòng)圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開(kāi)心。
教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭(zhēng)議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對(duì)已有課件的修改和梳理上。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了，這本身就是一個(gè)備課的過(guò)程，如果還按照以前無(wú)網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動(dòng)。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒(méi)多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過(guò)程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語(yǔ)組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過(guò)程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過(guò)程，但又避免這個(gè)過(guò)程的重復(fù)勞動(dòng)。這個(gè)方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過(guò)程還有很多問(wèn)題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語(yǔ)，很是愜意。
另外，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)撇在一邊。再者，原先計(jì)劃好的活動(dòng)與其他組活動(dòng)在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)能如期開(kāi)展。
無(wú)論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績(jī)作為重中之重，不忘初心，踏實(shí)巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
一．教材內(nèi)容：
本期為九年級(jí)下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊(cè)，內(nèi)容包括整個(gè)世界現(xiàn)代史部分，時(shí)間從1917年俄國(guó)十月革命勝利至20世紀(jì)末期。
二．教材分析：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括：
1917年的俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，開(kāi)始了世界現(xiàn)代史時(shí)期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義國(guó)家召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對(duì)穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī)，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本、德國(guó)先后法西斯化。法西斯國(guó)家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國(guó)家走上了社會(huì)主義道路。戰(zhàn)后時(shí)期，亞洲、非洲、拉丁美洲的運(yùn)動(dòng)有了飛速發(fā)展，帝國(guó)主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國(guó)扶植下，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)成了資本主義世界的霸主，對(duì)社會(huì)主義國(guó)家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭(zhēng)的政策，形成了資本主義和社會(huì)主義對(duì)峙的局面。爭(zhēng)取世界和平，建立國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國(guó)際面臨的重大問(wèn)題。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開(kāi)始了第三次科技革命。同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺(jué)醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開(kāi)始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會(huì)的'復(fù)雜面貌。
（二）、思想教育部分包括：
世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點(diǎn)和品德教育：愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義思想；社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神；事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn)；階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。
（三）、能力培養(yǎng)部分包括：
通過(guò)世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，編出提綱；簡(jiǎn)要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn)；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷主要國(guó)家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國(guó)家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn)；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實(shí)，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)；概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡(jiǎn)單的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇到的某些重大問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識(shí)，加深理解。
三．教學(xué)目標(biāo)：
（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。
（二）、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育；進(jìn)行道德情操教育；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。
（三）、要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始；第二次世界大戰(zhàn)；社會(huì)主義力量的發(fā)展；美國(guó)的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起；世界時(shí)局的新變化；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。
五．學(xué)情分析：
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
（一）、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)；補(bǔ)充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（二）、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（四）、要充分運(yùn)用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。
（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等。
七．教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：俄國(guó)十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。
第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政。
第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大、世界反法戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利。
第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會(huì)、單元回眸。
第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、單元回眸。
第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
第七周：?jiǎn)卧仨?、亞洲?guó)家的獨(dú)立和振興。
第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國(guó)家維護(hù)國(guó)家權(quán)益的斗爭(zhēng)、中東地區(qū)的矛盾和沖突。
第九周：?jiǎn)卧仨?、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)。
第十周：?jiǎn)卧仨⒌谌慰萍几锩?、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí)，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo)。
第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作思路。
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作。
1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
英語(yǔ)教研組在新的學(xué)期里要以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于學(xué)校20xx年新學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處。
工作計(jì)劃。
為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作思路。
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課。
教案。
同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作。
1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
一、工作目標(biāo)。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語(yǔ)特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，營(yíng)造良好的教研氛圍，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校英語(yǔ)特色創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作思路。
1、搞好校園英語(yǔ)文化特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，自編英語(yǔ)校本教材，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
4、與教育處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
三、具體措施與安排。
(一)多種方式并用，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為師生之間，學(xué)生之間交際的手段。
1、早晚的英語(yǔ)問(wèn)候。
利用校園自動(dòng)廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問(wèn)候的廣播。每天早上，學(xué)生們高高興興的上學(xué)，當(dāng)他們走進(jìn)校園，就可聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)候“goodmorning,boysandgirls、todayismonday、didyouhaveaniceweekend?studyhardandhavefun!”伴隨著這樣的問(wèn)候，一天就有了好的開(kāi)始。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)要離開(kāi)校園了，就可以從廣播里聽(tīng)到這樣的叮囑:”hello,everyone、areyouhappytoday?it’stimetogohome、finishyourhomeworkontime、seeyoutomorrow!”
2、中英對(duì)照升旗儀式。
英語(yǔ)組可與教育處聯(lián)合，對(duì)部分學(xué)生作專門的培訓(xùn)，讓學(xué)生當(dāng)儀式主持，突出以學(xué)生為主體的地位，讓他們通過(guò)流利的演說(shuō)增強(qiáng)自信心。升國(guó)旗”nowflagraisingceremonybegins、”唱國(guó)歌”singthenationalanthem、”、敬禮”salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動(dòng)，由英語(yǔ)老師與全校師生互動(dòng)學(xué)習(xí)一句英語(yǔ)，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深學(xué)生的記憶效果。
3、英語(yǔ)早間和午間廣播。
利用校園廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的有效手段。早間以英語(yǔ)誦讀為主，午間廣播的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語(yǔ)教師或高年級(jí)學(xué)生組稿，并對(duì)播音員把好語(yǔ)音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時(shí)保證播音效果。
4、英語(yǔ)閱覽室。
與英語(yǔ)的教材方聯(lián)系，在學(xué)校建立專門的英語(yǔ)有聲閱覽室，在這里學(xué)生可以使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀所學(xué)教材，有英語(yǔ)教師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動(dòng)、容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。讓學(xué)生在課余時(shí)間瀏覽電腦上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，學(xué)唱英文歌曲，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)歌謠，看英語(yǔ)故事或電影，做英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀試題。
建議學(xué)校購(gòu)買了外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)分級(jí)有聲讀物》，《典范英語(yǔ)》2(含上下冊(cè)，4張光盤)、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《earlysuccess黑白閱讀系列1和2》共60本以及《leveledreaders》系列78本英文小讀物。教師自編的英語(yǔ)誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀量。還可與教育處聯(lián)手，建設(shè)班級(jí)圖書角，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平配備一定量的英語(yǔ)繪本，以提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。
5、英語(yǔ)展板。
利用英語(yǔ)展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風(fēng)景名勝、古今的著名人物，真正讓學(xué)生放眼世界。還可展出學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)或作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
6、舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)。
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
(二)多種文化滲透，培養(yǎng)全球視野。
語(yǔ)言與文化密不可分。語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語(yǔ)言基本上是不存在的。另一方面，文化離開(kāi)了語(yǔ)言也很難存在。語(yǔ)言與文化是孿生姐妹，不了解英美文化，要學(xué)好英語(yǔ)是不可能的(胡文仲，20xx)。本著力足長(zhǎng)遠(yuǎn)、中西結(jié)合的原則，通過(guò)英語(yǔ)展板、英語(yǔ)廣播和文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)，適時(shí)，適度，因材施教地進(jìn)行文化知識(shí)的融入，多種渠道、多種手段讓學(xué)生了解中西方價(jià)值取向的差異、傳統(tǒng)習(xí)俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學(xué)生提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
具體安排表：
(三)多種形式教研，促進(jìn)能力提升。
1、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
純正地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確流暢的口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語(yǔ)教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺(jué)收看英語(yǔ)節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，多與外籍教師進(jìn)行教學(xué)方面的探討和溝通，在辦公室營(yíng)造用英語(yǔ)交流的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)并支持英語(yǔ)教師通過(guò)業(yè)余進(jìn)修提升學(xué)歷層次。
2、開(kāi)展讀書交流。
認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》、《新東方英語(yǔ)》、《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》等，定期開(kāi)展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)切磋。
以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，尋找機(jī)會(huì)送英語(yǔ)教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，為己所用。與kb教材負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取外研社的培訓(xùn)師對(duì)我校英語(yǔ)教師進(jìn)行教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟悉kb教材教學(xué)目標(biāo)、技能進(jìn)階和內(nèi)容循環(huán)，各個(gè)模塊的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及各個(gè)模塊之間的銜接，了解國(guó)際少兒英語(yǔ)教學(xué)法的最新理念和流行趨勢(shì)。組內(nèi)教師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、注重課題研究。
研究能讓教師實(shí)現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，從知識(shí)的傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，從教材的執(zhí)行者到教材的開(kāi)發(fā)者，從僅注重學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期英語(yǔ)組已確定以《小學(xué)英語(yǔ)誦讀資源的開(kāi)發(fā)與有效利用之研究》為研究課題，從本學(xué)期開(kāi)始，將組織英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平編寫英語(yǔ)誦讀的校本教材，通過(guò)英語(yǔ)廣播、課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)等途徑扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)誦讀方法和技巧的研究，英語(yǔ)誦讀與課堂教學(xué)有效融合的研究，提高教師的科研水平。
(四)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果。
在小學(xué)階段，我們的學(xué)生獲悉英語(yǔ)知識(shí)的渠道主要來(lái)自于教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴(yán)重制約學(xué)生的視野，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。因此為彌補(bǔ)教材的局限和學(xué)生語(yǔ)言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過(guò)整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開(kāi)發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)課程資源，并將多種資源與英語(yǔ)教材進(jìn)行整合，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)加以充分利用，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)效果。
1、網(wǎng)絡(luò)資源與教材的整合。
網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動(dòng)讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)五彩繽紛的英語(yǔ)世界，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野，在很大程度上彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的不足。
而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進(jìn)行合理的歸類，避免因資源雜亂無(wú)序帶來(lái)的麻煩。
1)、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對(duì)話、小短文或小故事等不同類別。
2)、根據(jù)資源的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn))以及教材內(nèi)容，將資源按教材順序進(jìn)行編排，并整理出分冊(cè)目錄。將flash形式的閱讀資源中重要圖片進(jìn)行截取，整理出資源的文本，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后延伸與拓展。
2、自編資源與教材的整合。
一、二、三年級(jí)本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，字母不僅有l(wèi)ettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)生是否讀準(zhǔn)了字母的lettername，卻很少關(guān)注字母的lettersound，造成學(xué)生學(xué)完字母之后只能按照背電話號(hào)碼的方法記憶單詞，學(xué)生不但記憶效果不佳，還容易喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。phonics讓學(xué)生在掌握字母的lettername基礎(chǔ)上還學(xué)會(huì)其lettersound，最終達(dá)到讓學(xué)生見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫的神奇效果。本學(xué)期開(kāi)始，英語(yǔ)組教師將在教學(xué)中系統(tǒng)滲透phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資源，為孩子準(zhǔn)備一套phonics的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料，讓孩子把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙，走上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快車道。
四、五、六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平推薦英語(yǔ)讀物或自編英語(yǔ)閱讀材料。
針對(duì)我校課題的開(kāi)展，我校將組織組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開(kāi)發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)誦讀校本教材。
通過(guò)拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能。
《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”
英語(yǔ)的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。
1、制作型作業(yè)，如制作英語(yǔ)小標(biāo)簽，制作英語(yǔ)單詞卡，制作迷你小書、制作英語(yǔ)賀卡等，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語(yǔ)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
3、自編型作業(yè)，如讓學(xué)生自編英語(yǔ)體操、自編歌謠、自編。
謎語(yǔ)。
等，不光讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4、設(shè)計(jì)型作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校、設(shè)計(jì)英文標(biāo)示，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述或說(shuō)明。
(六)多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語(yǔ)言運(yùn)用。
課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。
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中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),以新課程改革為契機(jī),側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”能力,營(yíng)造良好的教研氛圍,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教師層面,以實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,開(kāi)展學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng),從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心,努力實(shí)現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面,根據(jù)各個(gè)年級(jí)段的特點(diǎn),策劃多種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,開(kāi)創(chuàng)我校英語(yǔ)組工作的新局面。
1、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),以“文本解讀”為主要研究方向,加強(qiáng)教師的說(shuō)題、命題能力,提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
2、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源,自編英語(yǔ)校本教材,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
3、以備課組為單位,創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
4、充分利用外籍教師資源,面向?qū)W生開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。
(一)加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上,要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對(duì)備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查:通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升優(yōu)秀率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。通過(guò)教師的自覺(jué)行為來(lái)保障教學(xué)行為的正常開(kāi)展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
(二)落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
本學(xué)期開(kāi)展的教研組、備課組活動(dòng)中,每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題(見(jiàn)行事歷):包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對(duì)單元內(nèi)容新教法的探討,在學(xué)習(xí)新課改新理念的基礎(chǔ)上,與我校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。老師們將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理,積極探討解決問(wèn)題的良策,及時(shí)分享行動(dòng)研究的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為:熊沛、陳金錢、王學(xué)義老師。結(jié)合公開(kāi)課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開(kāi)展集體備課,聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料上傳到校本資源庫(kù)。課余,要求各位組員認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍,如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》等,定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng),與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。以各備課組為單位,以教學(xué)中的問(wèn)題,尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點(diǎn),開(kāi)展小課題研究。
小課題研究主題:。
高一段:微課在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)踐與研究(z)。
高二段:話題式高中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究(z)。
高三段:高中英語(yǔ)句式教學(xué)的實(shí)踐研究(z)。
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究(z)。
(三)優(yōu)化組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課20節(jié),認(rèn)真填寫并及時(shí)上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。歡迎組內(nèi)教師參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng),之后及時(shí)評(píng)課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn),讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期,我組將繼續(xù)探討“文本解讀”課堂教學(xué),探究各種有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程,創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來(lái),我們英語(yǔ)組各個(gè)年級(jí)段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè),但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期,各備課組將對(duì)此類作業(yè)進(jìn)行篩選,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。
分工如下:高一段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
高二段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
高三段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
(五)舉辦高一段單詞競(jìng)賽、高二段聽(tīng)力閱讀競(jìng)賽、“走進(jìn)西澳”聽(tīng)力口語(yǔ)大賽,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍,讓學(xué)生感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加人員。
12.17~2.23。
教研組活動(dòng)室。
全體組員。
22.24~3.2。
高一學(xué)生單詞競(jìng)賽。
高一學(xué)生。
33.3~3.9。
組內(nèi)公開(kāi)課:z。
市一模英語(yǔ)分析會(huì)(3.7)。
溫州二高。
43.10~3.16。
體驗(yàn)西澳聽(tīng)力口語(yǔ)大賽。
高一、高二學(xué)生。
53.17~3.23。
教研組主題活動(dòng)1(z):。
微課的錄制。
機(jī)房。
全組教師。
63.24~3.30。
區(qū)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會(huì)(主題:例題選編)。
執(zhí)教者:z。
灣龍中學(xué)。
全組教師。
73.31~4.6。
機(jī)動(dòng)(清明放假)。
全組教師。
84.7~4.13。
區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動(dòng)(主題:學(xué)情把握)執(zhí)教:z。
校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
越秀學(xué)校。
全組教師。
相關(guān)教師。
94.14~4.20。
20xx屆市高三學(xué)生第二次適應(yīng)性測(cè)試。
相關(guān)教師。
104.21~4.27。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十
本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
二月：
1．學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；
2、完善班級(jí)英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍
3、準(zhǔn)備各年級(jí)英語(yǔ)摸底測(cè)試的評(píng)卷及分析工作。
4．組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開(kāi)展everydayshow或englishsalon等系列活動(dòng)。
5.組織英語(yǔ)教師每人一課觀摩評(píng)課活動(dòng).(具體時(shí)間見(jiàn)教研活動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)
三月：
1．組織英語(yǔ)教師觀看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評(píng)課研討學(xué)習(xí)活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課)
2、組織三----六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。
3、籌備組織好學(xué)生聽(tīng)力競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
4、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5.各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
四月：
1．組織四----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
２．組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。
4、組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。
五月：
1．全校三----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。
(教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品)
2.各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
六月：
1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。
2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，圓滿完成本學(xué)期考試。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理（標(biāo)準(zhǔn)）》的要求，實(shí)行“精細(xì)化”的管理，進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體思路。
總體思路是：“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，促進(jìn)四個(gè)提高”?！皣@一個(gè)中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”一是教學(xué)過(guò)程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施?！凹訌?qiáng)三項(xiàng)研究”，一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入實(shí)施新課程改革；二是加強(qiáng)如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素質(zhì)的.研究；三是加強(qiáng)教研機(jī)制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的`教研作風(fēng)，完善“校本教研”運(yùn)行機(jī)制?！按龠M(jìn)四個(gè)提高”，一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍水平和服務(wù)水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。
三、工作要點(diǎn)。
1、開(kāi)展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
3、貫徹落實(shí)《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
5、加強(qiáng)骨干教師管理，開(kāi)展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)?；顒?dòng)。
6、開(kāi)展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評(píng)比”活動(dòng)。
7、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。要求教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
8、做好初三年級(jí)物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國(guó)競(jìng)賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。
9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。
10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競(jìng)賽活動(dòng)”的組織和輔導(dǎo)工作。
11、報(bào)送一節(jié)英語(yǔ)課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動(dòng)”評(píng)比。
12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，為師生提供一個(gè)交流平臺(tái)。
13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊(cè)的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評(píng)比活動(dòng)。
四、目標(biāo)與措施。
（一）教研組管理。
扎實(shí)有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。
1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教學(xué)教研計(jì)劃。
（2）教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。定時(shí)間、定地點(diǎn)有計(jì)劃地開(kāi)展科組活動(dòng)：語(yǔ)文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語(yǔ)組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開(kāi)展的網(wǎng)上在線研討活動(dòng)。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績(jī)效工資中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思，學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況納入績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）有效教研課的開(kāi)展。
1、落實(shí)有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動(dòng)和青年教師“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)。做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
3、教研組長(zhǎng)、教師要及時(shí)把公開(kāi)課材料上送歸檔：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)；
（2）教師公開(kāi)課登記表；
（3）公開(kāi)課評(píng)課記錄表。
(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。
我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象1名，縣級(jí)骨干教師12名、省級(jí)教壇新秀1名、縣級(jí)教學(xué)能手1名、縣級(jí)教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開(kāi)展對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
（四）開(kāi)展多維度教師培訓(xùn)。
1、通過(guò)基地培訓(xùn)、自修反思，專家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果交流等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提升新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改。
2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
（五）初三畢業(yè)班工作。
研究中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測(cè)試等方面，做好中考備考工作。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》、《行動(dòng)教育?教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍。
3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫《評(píng)課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個(gè)月至少寫一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課（或說(shuō)課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
（6）請(qǐng)假制。每周四下午的教研活動(dòng)為工作時(shí)間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動(dòng)之前小組間進(jìn)行活動(dòng)。（如：開(kāi)課時(shí)，個(gè)人備課――集體備課――說(shuō)課――修改――片區(qū)活動(dòng)）。
2、活動(dòng)安排：
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會(huì)議。
2、貫徹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、20上半年片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重點(diǎn)部署。
5―7。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、小組活動(dòng)（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽(tīng)課、評(píng)課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專題研討活動(dòng)。
1、開(kāi)課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評(píng)課。
9―15。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、撰寫評(píng)課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會(huì)交流。
166.2―6.8。
讀書會(huì)（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動(dòng)（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動(dòng)。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語(yǔ)節(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)。
圍繞學(xué)校中心工作、上級(jí)常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。
三、具體工作。
（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處。
1、利用行政會(huì)議、教師會(huì)議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識(shí)，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識(shí)；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺(jué)性。
2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn)。
（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學(xué)校工作的實(shí)際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會(huì)工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對(duì)檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范管理。
3、做好來(lái)文登記，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)文件精神、工作安排等事項(xiàng)。
4、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、利用檔案進(jìn)行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時(shí)做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫(kù)做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫(kù)，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒(méi)有使用價(jià)值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。
4、學(xué)校合并時(shí)，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。
5、結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了便于管理和運(yùn)用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。
6、做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開(kāi)展內(nèi)部檢查、評(píng)估、評(píng)比工作，為迎接督導(dǎo)評(píng)估做好檔案工作方面的準(zhǔn)備。
8、建立處室（級(jí)部）活動(dòng)與檔案室通制度，學(xué)校舉辦重大活動(dòng)，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
9、開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源，廣開(kāi)服務(wù)渠道。
10、配合學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，以積極主動(dòng)熱情的服務(wù)態(tài)度做好檔案提供利用工作，樹(shù)立良好的窗口服務(wù)形象。
（四）其他工作。
1、開(kāi)展檔案編輯工作。努力編纂好學(xué)校檔案工作中的大事雞、組織機(jī)構(gòu)嚴(yán)格餓、文件匯編等常規(guī)性編演材料的同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動(dòng)化。
2、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷提高檔案業(yè)務(wù)管理水平。
3、加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房規(guī)范化管理，嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強(qiáng)光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、做好保密、安全工作。
5、加快檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)檔案管理思想現(xiàn)代化、管理手段現(xiàn)代化、管理人員現(xiàn)代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學(xué)校分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學(xué)校的檔案管理工作。
秦皇臺(tái)中心學(xué)校檔案室。
0314。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，及市教育局的有關(guān)要求，以課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
1、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研活動(dòng)的.深化，并通過(guò)扎實(shí)有效的教研工作，把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
2、七年級(jí)、八年級(jí)地理教學(xué)與研討工作
繼續(xù)開(kāi)展多渠道的教師培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
3、積極推進(jìn)高中課程改革
指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)高中新課程的教學(xué)理念，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。
4、高三復(fù)習(xí)工作的研討
對(duì)高三復(fù)習(xí)工作加強(qiáng)策略指導(dǎo)，為總結(jié)推廣先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高高三復(fù)習(xí)整體質(zhì)量，本學(xué)期將在固鎮(zhèn)二中舉行xx年地理學(xué)科高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。（通知另發(fā)）
世界地理復(fù)習(xí)（含地球運(yùn)動(dòng)、大氣等自然地理基礎(chǔ)）
注：如組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將按照此進(jìn)度進(jìn)行。
教研活動(dòng)安排一覽表
——七年級(jí)單元備課 鄉(xiāng)土地理教學(xué)
1．課例《降水和降水的分布》觀摩
2．全國(guó)初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)介紹
1.八年級(jí)教學(xué)單元備課
2.學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題
六、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：周四上午8：20—11：00
要求：請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極研討，共同提高。
蚌埠市教育科學(xué)研究所
xx年2月15日
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的精神及教學(xué)工作的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育”的辦學(xué)理念，以“教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標(biāo)的學(xué)校教學(xué)工作思路，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效，堅(jiān)持創(chuàng)新教育教學(xué)，努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組，促進(jìn)初中英語(yǔ)教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)有效性為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索英語(yǔ)課程校本化實(shí)施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的籌備工作，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取20xx年中考英語(yǔ)能取得優(yōu)良的成績(jī)。
5.加強(qiáng)對(duì)各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強(qiáng)課題研究，提升全組的教科研能力，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變，建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細(xì)化管理，提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；
抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問(wèn)題課堂；
（1）備課：
a.強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，杜絕預(yù)設(shè)教案和實(shí)際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
c.備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測(cè)評(píng)四統(tǒng)一。
d.個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。課后要有教學(xué)反思。
（2）聽(tīng)課：
根據(jù)二期課改理念和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)研究制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)各種形式的聽(tīng)課，對(duì)教師的日常教學(xué)不定期的進(jìn)行抽測(cè)，對(duì)教師上課中存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)跟蹤監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，借助“百人百課”活動(dòng)，加強(qiáng)跨學(xué)科聽(tīng)課。
（3）課堂教學(xué)：
a.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；
b.按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；
c.不隨意占用學(xué)生上課時(shí)間。按照“剔除無(wú)效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型，研究學(xué)生找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織課堂教學(xué)。
（4）作業(yè)：
a.加大對(duì)作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，作業(yè)的量要適中，要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)布置要注意層次性、合理性，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性，杜絕懲罰性作業(yè)，批閱要及時(shí)。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動(dòng)，擴(kuò)大作業(yè)抽查的范圍，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，教研組及時(shí)向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、抽查聽(tīng)課等措施加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
（1）教研組在每學(xué)期開(kāi)學(xué)制前制定教研組工作計(jì)劃及教學(xué)常規(guī)自查計(jì)劃，教研組長(zhǎng)自己要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)。教研活動(dòng)以理論為學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究為主，立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)有效性。
（2）教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性、針對(duì)性，以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口開(kāi)展系列性研究活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要做到中心突出，圍繞教研課題展開(kāi)，力爭(zhēng)做到通過(guò)教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富。
（3）促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，教研組活動(dòng)不能只有統(tǒng)一進(jìn)度，傳達(dá)任務(wù)，沒(méi)有教學(xué)研究，不開(kāi)展一些大而空的教研活動(dòng)。
（4）繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進(jìn)《三類備課組評(píng)估》活動(dòng)、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng)，各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進(jìn)備課組建設(shè)有新發(fā)展。
（5）認(rèn)真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作，有針對(duì)性地開(kāi)展討論和研究，發(fā)揮備課組組的團(tuán)隊(duì)力量挖掘教學(xué)問(wèn)題所在，并制定有效的改進(jìn)措施。旨在優(yōu)化教學(xué)，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。賽前注重篩選，并制定實(shí)施方案，由專人負(fù)責(zé)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；賽后積累資料、做好總結(jié)，為以后的競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級(jí)各類活動(dòng)中取得好成績(jī)。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能。
（一）校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》，在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“百人百課”的活動(dòng)，每位任課教師開(kāi)一節(jié)課上網(wǎng)，努力營(yíng)造全員參與、有課就聽(tīng)、有課就評(píng)的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加，結(jié)合校本研修主題，從英語(yǔ)學(xué)科的本質(zhì)出發(fā)，探討如何關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性；并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個(gè)人小課題，增強(qiáng)課題研究意識(shí)。
（二）課題研究。
上學(xué)期英語(yǔ)教研組申報(bào)了校級(jí)課題兩個(gè)：z：《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》；z：《用sbs教材輔助牛津英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究》和沈?qū)膫€(gè)人校級(jí)課題：《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中說(shuō)明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開(kāi)展該課題研究，并完成結(jié)題報(bào)告。
三、課程建設(shè)工作。
（一）繼續(xù)探索課程校本化實(shí)施的有效途徑，推進(jìn)外語(yǔ)特色項(xiàng)目。
自上學(xué)期開(kāi)始，我校預(yù)備至初二年級(jí)的英語(yǔ)課程設(shè)置為“5+1”模式，即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語(yǔ)”，一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國(guó)際英語(yǔ)教程”。
在一個(gè)學(xué)期中，初一和初二年級(jí)按照計(jì)劃和要求，完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的需求，將輔助材料定為“報(bào)刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組對(duì)三個(gè)年級(jí)的`校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了學(xué)生座談和備課組總結(jié)，情況如下：
【預(yù)備年級(jí)】。
從調(diào)查問(wèn)卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀情況，同時(shí)也深切感受到學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)報(bào)刊輔助英語(yǔ)牛津教學(xué)的認(rèn)可和喜歡，這讓我們更堅(jiān)信把英語(yǔ)報(bào)刊用于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)施“英文報(bào)刊閱讀輔助預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)踐研究，同時(shí)也商量制定了下學(xué)期的實(shí)施設(shè)想和計(jì)劃。
1.加強(qiáng)報(bào)刊泛讀訓(xùn)練，凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧：
tingpriorknowledge（激活已有的背景知識(shí)）。
tion（預(yù)測(cè)）。
ng（略讀）。
ng（查讀）。
ngmeaningsofunknownwords（猜測(cè)詞義）。
izingtexttypes（識(shí)別文章體裁結(jié)構(gòu)）。
fyingtopicsandmainideas（找出主題句和中心思想）。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀文章的能力?！渡虾W(xué)生英文報(bào)》每周一期，提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報(bào)刊上不同體裁和題材的文章若干，運(yùn)用有效策略訓(xùn)練模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開(kāi)展多種語(yǔ)言活動(dòng)，提高語(yǔ)言輸出表達(dá)能力。
（1）課前talkshow，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時(shí)間，由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章，精心制作成ppt文檔，內(nèi)容包括好詞好句的講解，文章的簡(jiǎn)介和讀后感分享等。
（2）建立讀報(bào)檔案，積累語(yǔ)言素材。
a.詞庫(kù)銀行：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語(yǔ)言，要及時(shí)進(jìn)行整理和歸類，為后續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語(yǔ)和句子，學(xué)生會(huì)逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣，這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期，下學(xué)期我們將開(kāi)展記英語(yǔ)周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報(bào)紙上感興趣的一篇文章寫內(nèi)容大意(summary)或者是寫評(píng)論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認(rèn)知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級(jí)】。
1.兩個(gè)年級(jí)能夠按照計(jì)劃完成sbs教材的使用，保證每周一課時(shí)。
2.兩個(gè)備課組均能結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點(diǎn)，定位。
比較準(zhǔn)確。
初一年級(jí)的重點(diǎn)：將sbs作為牛津英語(yǔ)的輔助閱讀教材，上課教授的重點(diǎn)在于使學(xué)生看懂文章，積累生詞。
初二年級(jí)的重點(diǎn)：將閱讀作為突破口，利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢(shì)，來(lái)豐富學(xué)生的詞匯和句型，拓展學(xué)生的視野，從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級(jí)有具體的閱讀練習(xí)，實(shí)施情況比較完整和有效。
4.兩個(gè)年級(jí)的教師在上課時(shí)都有沒(méi)有很好利用材料錄音的情況，實(shí)際上sbs教材的錄音是比較標(biāo)準(zhǔn)的美音，比較有利于學(xué)生的朗讀模仿，應(yīng)該好好利用，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有著很好的效果。
5.兩個(gè)年級(jí)對(duì)于教材的檢測(cè)還只停留在默寫和閱讀上，主要是筆頭要求，朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)于重要段落進(jìn)行背誦和默寫，可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求，在下學(xué)期統(tǒng)一購(gòu)買教材。
【本學(xué)期計(jì)劃】。
a.各年級(jí)繼續(xù)按照計(jì)劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
d.預(yù)備年級(jí)將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查，采用聽(tīng)課、學(xué)生座談或問(wèn)卷調(diào)查、參加備課組活動(dòng)等形式進(jìn)行跟蹤檢查。
（二）拓展課程建設(shè)。
1.開(kāi)展形式多樣的拓展課，為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)?！把芯啃汀闭n程的開(kāi)發(fā)。
（三）各年級(jí)寫作教學(xué)分級(jí)規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分，因此從去年起，上海市初三英語(yǔ)教學(xué)的研究重點(diǎn)已經(jīng)聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語(yǔ)寫作仍然屬于初中英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因，一是教材編排問(wèn)題。在現(xiàn)行的教材中，寫作仍然體現(xiàn)為鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀的手段，沒(méi)有作為知識(shí)在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識(shí)和技能的手段，其本身還具有知識(shí)體系屬性。而這種知識(shí)體系在教材設(shè)計(jì)中沒(méi)有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對(duì)寫作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫作知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作只是以模仿和背誦范文為主，加之教材和教師淡化語(yǔ)法以及學(xué)生識(shí)記詞匯低效，導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞，語(yǔ)法漏洞百出，英語(yǔ)寫作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問(wèn)題。
因此，教研組計(jì)劃自本學(xué)期起，在《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，制定各年級(jí)“寫作教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃”，具體計(jì)劃如下：
a.開(kāi)學(xué)初：教研組開(kāi)展各年級(jí)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)的分年級(jí)寫作要求。
b.2月：教研組草擬各年級(jí)的分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求。
c.3月：教研組下發(fā)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（討論稿）”，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。
d.4月：教研組在各年級(jí)修改基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，并出臺(tái)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（試行稿）”。
e.5-6月：各備課組可進(jìn)行此計(jì)劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實(shí)提高全校教職工對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè)，將上兩個(gè)學(xué)期在“英語(yǔ)周”中的好節(jié)目進(jìn)行完善，積極參加本學(xué)期的六一活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以溫州市英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實(shí)有效地展開(kāi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力建設(shè)英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。
二、教研主題。
三、教研目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程有效性細(xì)節(jié)，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致有效化，穩(wěn)固提升學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上公開(kāi)課、一課三議、三課一評(píng)等多形式的課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同進(jìn)步。
2、本學(xué)期將對(duì)教師備課制度有所要求，希望通過(guò)教研組活動(dòng)，讓老師更好的常握課程重難點(diǎn)，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級(jí)作了以下目標(biāo)安排：七年級(jí)：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長(zhǎng)乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績(jī)上不來(lái)，所以，七年級(jí)的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)重視口語(yǔ)及書寫的練習(xí)，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難及養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的條件下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：學(xué)生在鞏固七年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件下，需加強(qiáng)瀏覽教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來(lái)講，八年級(jí)課本內(nèi)容相對(duì)七年級(jí)在內(nèi)容上，瀏覽材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八年級(jí)試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的辭匯量和適當(dāng)補(bǔ)充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí)：學(xué)生在這個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個(gè)別學(xué)生乃至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個(gè)別的會(huì)出現(xiàn)與老師相互抵牾的動(dòng)作，出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，新老師會(huì)有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時(shí)則會(huì)產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動(dòng)作，這類情況特別是在中考前一、兩個(gè)月最為明顯，所以在這個(gè)階段老師更需要強(qiáng)化本身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，發(fā)掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個(gè)人的能力培養(yǎng)的同時(shí)，還需留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的發(fā)展。九年級(jí)下學(xué)期這一階段的溫習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和溫習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們?cè)谠镜幕A(chǔ)上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教研措施。
1、依托“教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；
3、精提倡品化教案設(shè)計(jì)，實(shí)施集體備課。
4、組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)；
5、堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
利用學(xué)區(qū)年紀(jì)輕、學(xué)歷高、干勁足的年輕教師，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，充分發(fā)揮各校的教育資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)科教研氛圍，有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)交流、實(shí)現(xiàn)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平的共同提高。
二、工作要點(diǎn)。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的.教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》、《行動(dòng)教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍。
3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫《評(píng)課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個(gè)月至少寫一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課（或說(shuō)課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
（6）請(qǐng)假制。每周四下午的教研活動(dòng)為工作時(shí)間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動(dòng)之前小組間進(jìn)行活動(dòng)。（如：開(kāi)課時(shí)，個(gè)人備課――集體備課――說(shuō)課――修改――片區(qū)活動(dòng)）。
2、活動(dòng)安排：
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會(huì)議。
1、傳達(dá)區(qū)2011年上半年區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科研訓(xùn)工作重點(diǎn)部署。
2、貫徹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、2011年上半年片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重點(diǎn)部署。
5―7。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、小組活動(dòng)（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽(tīng)課、評(píng)課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專題研討活動(dòng)。
1、開(kāi)課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評(píng)課。
9―15。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、撰寫評(píng)課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會(huì)交流。
166.2―6.8。
讀書會(huì)（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動(dòng)（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動(dòng)。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語(yǔ)節(jié)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
本班共有學(xué)生21人，其中男生12人，女生9人，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的`解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
五、教學(xué)課時(shí)安排。
2.9-2.13。
開(kāi)學(xué)報(bào)名。
2.16-2.20。
（一）圓柱和圓錐13課時(shí)。
2.23-2.27。
3.2-3.6。
3.9-3.13。
（二）正比例和反比例14課時(shí)。
3.16-3.20。
3.23-3.27。
3.30-4.3。
總復(fù)習(xí)31課時(shí)。
4.6-4.10。
數(shù)與代數(shù)20課時(shí)。
4.13-4.17。
4.20-4.24。
4.27-5.1。
空間與圖形8課時(shí)。
5.4-5.8。
5.11-5.15。
統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí)。
5.18-5.22。
解決問(wèn)題的策略1課時(shí)。
5.25-5.29。
期末復(fù)習(xí)。
6.1-6.7。
期末復(fù)習(xí)。
6.8-6.14。
期末復(fù)習(xí)。
6.17-6.24。
檢測(cè)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)校檔案室事業(yè)的規(guī)范化現(xiàn)代化，本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為師生服務(wù)的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力。
二、工作重點(diǎn)。
圍繞學(xué)校中心工作、上級(jí)常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，堅(jiān)持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個(gè)方面都取得比較大的進(jìn)展。
三、具體工作。
（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實(shí)處。
1、利用行政會(huì)議、教師會(huì)議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識(shí)，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識(shí)；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺(jué)性。
2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn)。
（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學(xué)校工作的實(shí)際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會(huì)工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對(duì)檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范管理。
3、做好來(lái)文登記，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)文件精神、工作安排等事項(xiàng)。
4、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、利用檔案進(jìn)行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實(shí)體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時(shí)做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫(kù)做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫(kù)，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒(méi)有使用價(jià)值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。
4、學(xué)校合并時(shí)，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。
5、結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為了便于管理和運(yùn)用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。
6、做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
一、工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)教研組共有3名成員，分布在2個(gè)辦公室，雖然給開(kāi)展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便，但每次活動(dòng)，老師們都能積極參加。通過(guò)每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、本學(xué)期舉行校級(jí)公開(kāi)課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時(shí)益老師，全組教師積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，各組員各抒己見(jiàn)；本學(xué)期在三四月份舉行了科學(xué)集體備課活動(dòng)，我校的全體科學(xué)老師積極參與，活動(dòng)開(kāi)展的很成功；在五月份開(kāi)展了針對(duì)九年級(jí)的月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，各組員積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為本校的中考貢獻(xiàn)力量。
4、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。
教師們能夠積極開(kāi)展科研活動(dòng)，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組。
根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委和團(tuán)市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機(jī)關(guān)各級(jí)團(tuán)組織中開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青意識(shí)主題教育。蚌埠市科協(xié)團(tuán)支部自接到活動(dòng)通知后，立即向上級(jí)黨組織和黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了此事，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，馬上成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，結(jié)合《增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育團(tuán)組織工作手冊(cè)》的內(nèi)容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細(xì)具體而又符合本單位情況的活動(dòng)計(jì)劃，上報(bào)了市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委和上級(jí)團(tuán)組織，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
按照計(jì)劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會(huì)議室召開(kāi)xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育動(dòng)員大會(huì)。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會(huì)議。大會(huì)宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會(huì)部部長(zhǎng)周永華同志任組長(zhǎng)，市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長(zhǎng)，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會(huì)上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對(duì)全體團(tuán)員提出三點(diǎn)希望：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)通過(guò)本次活動(dòng)增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)。
2、圍繞主線，把握主題，努力實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)意識(shí)、活躍組織、健全活動(dòng)”的主題目標(biāo)。
3、精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)求取得主題教育的實(shí)際效果。
動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，緊接著召開(kāi)團(tuán)組織專題組織生活會(huì)。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，展開(kāi)熱烈的討論。大家認(rèn)為，團(tuán)組織應(yīng)該及時(shí)反映團(tuán)員青年的意見(jiàn)和要求，團(tuán)員、團(tuán)干要多開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的團(tuán)員大會(huì)，采勸請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
根據(jù)要求，每次活動(dòng)我們都在活動(dòng)場(chǎng)所懸掛了國(guó)旗、黨旗和團(tuán)旗，并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國(guó)”主題團(tuán)日活動(dòng)，我支部制作了宣傳展板和海報(bào)，并就如何更好的以自己的實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)青春、報(bào)效祖國(guó)興致勃勃地展開(kāi)了一番討論。會(huì)后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識(shí)答題的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)共青團(tuán)知識(shí)的了解，收益匪淺。
現(xiàn)在，我支部第二階段的活動(dòng)正按照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，20xx年10月25日下午，我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會(huì)議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想向大家授課。然后，全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章，每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了團(tuán)員對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識(shí)，大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過(guò)團(tuán)日”的自覺(jué)性。在讀書活動(dòng)中，每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個(gè)月的時(shí)間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。
下兩階段我支部的其他活動(dòng)還有：
1、參與開(kāi)展一次特色活動(dòng)。計(jì)劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動(dòng)科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動(dòng)。這次活動(dòng)，蚌埠科技館投入20多萬(wàn)元，精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸，集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠在農(nóng)村的青少年中營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。
2、以“新時(shí)代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容，圍繞新時(shí)代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等開(kāi)展一次討論，進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。
3、組織每一位團(tuán)員，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合思想認(rèn)識(shí)，寫一篇，并召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。
4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開(kāi)專題民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，互相幫助提高。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
貫徹2009年第二學(xué)期區(qū)教研室的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織級(jí)組老師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，特別是加強(qiáng)隨堂課的研討，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以新的。
教學(xué)。
理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范和提高我校英語(yǔ)教學(xué)工作。以英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為提升學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)品位而努力。
二、主要工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作過(guò)程管理，提高英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量本學(xué)期，繼續(xù)在教研組內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)“六認(rèn)真”工作的落實(shí)、強(qiáng)化工作，督促教師把“六認(rèn)真”工作作為錘煉教師業(yè)務(wù)基本功，提高自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)期初的明確要求，期中的過(guò)程管理，期末的。
總結(jié)。
反思，力爭(zhēng)使每一位教師的業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步地提高。
(二)重視教研組建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽(tīng)講座、聽(tīng)課評(píng)課為基本形式定期開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)努力體現(xiàn)“?！薄ⅰ熬?、“細(xì)”、“恒”。即圍繞課堂教學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究，精當(dāng)組織教學(xué)研究活動(dòng)，精細(xì)分析教學(xué)研究活動(dòng)的得失，講究教研的質(zhì)量和效果，持之以恒，堅(jiān)持不懈。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。
三、
本學(xué)期重點(diǎn)突破口針對(duì)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的得失問(wèn)題，我們力爭(zhēng)在以下教學(xué)中尋求突破1.備課課堂是教育教學(xué)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)的上好日常的每一堂課，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時(shí)間進(jìn)行研究。（存在問(wèn)題）繼續(xù)上學(xué)期備課備詳案的要求，敘寫詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)方法的預(yù)設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教案的書寫：包括教學(xué)背景的分析，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的了解，新授知識(shí)可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級(jí)組討論全體學(xué)生所要達(dá)到的底線要求即教學(xué)目標(biāo)包括單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的書寫，特別是規(guī)范的教案書寫，assignment?要寫在contents一列。教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對(duì)象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案根據(jù)個(gè)性化。每周集體備課的的量不少于一節(jié)，每學(xué)期集體備課應(yīng)不少于整冊(cè)教材的四分之一。
2.加強(qiáng)每節(jié)課的課后練習(xí)及單元卷的設(shè)計(jì)對(duì)于每一課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)，我們沒(méi)有精心設(shè)計(jì)過(guò)，要么是分頭準(zhǔn)備，要么是年級(jí)組統(tǒng)一的，也沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)分層的要求，哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)的，需要百分百的同學(xué)掌握，哪些是拓展內(nèi)容，要求60%掌握的等（只有在公開(kāi)課時(shí)才會(huì)考慮練習(xí)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相匹配）況且以前的練習(xí)，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有效率。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮共性的也要有班級(jí)個(gè)性，練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層要求是我們這學(xué)期要努力的目標(biāo)。要深入分析學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，是練習(xí)設(shè)計(jì)的不夠合理還是老師教的問(wèn)題3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)言習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及教會(huì)學(xué)生如何傾聽(tīng)、模仿、表演等英語(yǔ)學(xué)科必備習(xí)慣與能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都參與課堂，注意在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并為后進(jìn)生提供一些課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐課的研究。我們將著力點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)上。我們教研組準(zhǔn)備在本學(xué)期進(jìn)行兩輪“備、說(shuō)、講、評(píng)”的實(shí)踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對(duì)學(xué)生課堂上暴露出的各種問(wèn)題，尤其是課堂上的英語(yǔ)單詞如何即時(shí)記憶和消化加以分析和討論，查找教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)對(duì)癥下藥尋找“療法”。每?jī)芍芙M織一次實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流時(shí)，教師把自己教學(xué)時(shí)的“病因”、“病例”提出來(lái)，共同學(xué)習(xí)、共同解決。第二輪的實(shí)踐課以研究性為主，解決教學(xué)上的問(wèn)題，課后由任教的教師進(jìn)行反思，再有團(tuán)體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問(wèn)題，給教師帶來(lái)有實(shí)際意義的幫助。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽(tīng)課評(píng)課的氛圍，在研討的過(guò)程中促使教師去多聽(tīng)、多想、多問(wèn)和多做，教師通過(guò)反思、感悟和行動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，可以增進(jìn)對(duì)教育改革和新課程理念的把握，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過(guò)程。
5.加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練本學(xué)期工作成效1.撰寫規(guī)范教案和配套練習(xí)，建立題庫(kù)2.年級(jí)組老師互相聽(tīng)課評(píng)課，每月至少開(kāi)展一次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，可在年級(jí)組進(jìn)行，亦可邀請(qǐng)其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們?cè)u(píng)課的能力，撰寫一份評(píng)課報(bào)告。
3.教研組公開(kāi)課實(shí)行“一人一課制”，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比，結(jié)合課題研究展開(kāi)實(shí)踐，并且認(rèn)真完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教后反思。
4.加強(qiáng)教師基本功的考核，通過(guò)模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教師的口語(yǔ)上有所突破。學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行書寫和朗讀的基本功比賽。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語(yǔ)課堂，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在各年級(jí)期末自查考核均要達(dá)到省一級(jí)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)要求。
科組：以校為本，校際聯(lián)動(dòng)，區(qū)域推進(jìn)，整體發(fā)展。
教師：個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。
1．組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念論和課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為。如認(rèn)真閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志以及瀏覽英語(yǔ)教育教學(xué)教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學(xué)習(xí)前沿理念為我所用。
2．本學(xué)期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量，各教師要認(rèn)真把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學(xué)期，科組不斷加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂效率,結(jié)合我科組申報(bào)的鎮(zhèn)級(jí)課題《立足課堂觀察，提高課堂教學(xué)實(shí)效的研究》,找出差距，實(shí)現(xiàn)提高。
3．開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，為了避免形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結(jié)合“小課題”研究，要求每一個(gè)人根據(jù)一周以來(lái)自己的所見(jiàn)所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來(lái)供大家思考，繼續(xù)實(shí)行“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)提高教研實(shí)效。
4．為達(dá)到“多了解、多溝通、多交流、多進(jìn)步”的目的，科組將不斷充實(shí)和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)案例。
5．英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法，針對(duì)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，由本學(xué)期開(kāi)始，組織全體學(xué)生在平時(shí)每個(gè)單元開(kāi)始就編寫“快樂(lè)記單詞”的記憶方法，每個(gè)英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)收集，幫助記憶能力差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)期末，我科組將組織一次中高年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,檢查和反饋一個(gè)學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作意識(shí)，本學(xué)期，將有意識(shí)收集學(xué)生平時(shí)的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級(jí)編輯成冊(cè)，積極向各小學(xué)英語(yǔ)報(bào)紙投稿，提高學(xué)生英語(yǔ)寫作的積極性。同時(shí)，充分利用學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施，如宣傳欄，廣播站等積極營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)創(chuàng)造有利條件。
6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導(dǎo)，提升科組英語(yǔ)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合能力。
7．教師進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)和提高反思能力對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和失敗的地方并把它提出來(lái)在科組教研的時(shí)候大家討論，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
8.實(shí)行單元成績(jī)跟蹤制,每位教師每個(gè)班級(jí)及時(shí)填寫單元成績(jī)記錄手冊(cè),及時(shí)找出差距和原因,多交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
9、認(rèn)真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，抓早抓實(shí)，加強(qiáng)科組及兄弟學(xué)校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績(jī)。
10、抓好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，按照已指定的低年級(jí)學(xué)生階段性目標(biāo)（參閱英語(yǔ)科組各年級(jí)階段性目標(biāo)）培養(yǎng)好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌。以打造有效課堂為中心，組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、具體工作：
（一）各科之間有特色的開(kāi)展工作，共同和諧發(fā)展。
1、體育組：
1）落實(shí)“兩操”工作，并做好檢查。
2）抓好田徑隊(duì)、兵乓隊(duì)和象棋隊(duì)訓(xùn)練工作，為迎接市區(qū)各級(jí)各類體育競(jìng)賽打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3）開(kāi)展好校園足球活動(dòng)。
4）組織學(xué)生參加各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)體育的興趣。
5）扎實(shí)有效地開(kāi)展大課間活動(dòng)。
2、美術(shù)組：在普及教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭(zhēng)取通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)班級(jí)都能用學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)作品進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)留意各類比賽信息，推薦學(xué)生作品參加各類比賽獲獎(jiǎng)。
3、音樂(lè)組：大力推進(jìn)有效教學(xué)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，搞好音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)水平，能歌善舞的能力。讓一些學(xué)生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌詠隊(duì)和舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，積極參加第十五屆小學(xué)生文藝匯演和揚(yáng)州市師生才藝大賽，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
4、科學(xué)組：開(kāi)展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。做好金鑰匙比賽的準(zhǔn)備工作。
5、英語(yǔ)組：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究譯林版新教材的各版塊的教法。抓好備課組活動(dòng)和一人一課，注重資料的積累，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。積極參加英語(yǔ)教師基本功大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
（二）加強(qiáng)教研組的工作，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研工作，真抓實(shí)干。
1、組內(nèi)35周歲以下教師必須上一堂研討課，加強(qiáng)課堂實(shí)際操作能力。建立教師互聽(tīng)、互評(píng)的制度，按學(xué)校要求，每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少10節(jié)。
2、在每一次組內(nèi)教研課前確定主題，課后大家多提意見(jiàn)，以“同伴互助”為推動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展撰寫教學(xué)反思的活動(dòng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
3、做到每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課，每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、每人確定“我的教改實(shí)驗(yàn)”為本學(xué)期的教育行動(dòng)研究課題，做好主題研究。
（三）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)譯林版新教材的研討，每人要寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、本學(xué)期每位教師讀一本教育專著，并寫一篇讀后感。每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章并寫好讀書筆記。
3、組織本教研組教師撰寫案例與論文。全體老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，教研組將開(kāi)展“評(píng)課”會(huì)。
在組內(nèi)開(kāi)設(shè)研討課，組織全體教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的'基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
一、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育。
二、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗。
三、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。
四、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^(guò)程中。
1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；
2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃；
3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)：
7、落實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作安排。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
根據(jù)縣教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以認(rèn)真貫徹黨的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念實(shí)踐新理念，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，抓住課改這一中心環(huán)節(jié)，充分依靠英語(yǔ)組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質(zhì)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，另一方面要向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所獲，有所新突破。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在教育觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進(jìn)行整合，找到最好的切入點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)際能力的學(xué)習(xí)與提高。有了先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ)，教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強(qiáng)對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，加強(qiáng)課堂創(chuàng)新與優(yōu)化，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高了，教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來(lái)了。
1、教學(xué)達(dá)標(biāo)應(yīng)從：備課、上課，課外教學(xué)，作業(yè)批改，教學(xué)考評(píng)等五個(gè)方面入手，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準(zhǔn)備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過(guò)渡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課外輔導(dǎo)對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)非常重要的。因此要求全體英語(yǔ)教師充分利用課外時(shí)間，自習(xí)課時(shí)間下班輔導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習(xí)冊(cè)，及時(shí)向?qū)W生反饋情況，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正練習(xí)中的錯(cuò)誤。
2、重視聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)運(yùn)用中的重要一環(huán)，沒(méi)有了聽(tīng)力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來(lái)看，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力要求在不斷提高，因此英語(yǔ)組教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練材料，充分利用語(yǔ)音室，把聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練抓實(shí)抓好。
3、重視英語(yǔ)寫作訓(xùn)練。
英文寫作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)事關(guān)重要，因此我們應(yīng)從平時(shí)抓起，最好每周寫一次英語(yǔ)小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認(rèn)真批改， 給學(xué)生指出錯(cuò)誤，不斷提高英文寫作水平。
1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成好每學(xué)年每位教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課的計(jì)劃，并認(rèn)真做好評(píng)課、說(shuō)課，讓教師在交流中學(xué)習(xí)。
2、組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)敘事的評(píng)比，建好個(gè)人博客，積極上傳交流教學(xué)思想。
1、各年段備課組應(yīng)認(rèn)真按學(xué)校要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)應(yīng)“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定次數(shù)、定人員），五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試）。
2、做好備課組活動(dòng)記錄，規(guī)范備課各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、以備課組為單位，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，做到：定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù)，保證輔導(dǎo)的質(zhì)量。
1、 參加縣教研工作會(huì)議。（2月）
2、傳達(dá)縣教研會(huì)議精神。（3月）
3、初一教研活動(dòng)。（3月）
4、初二教研活動(dòng)。（4月）
5、初三教研活動(dòng)。（5月）
6、校中考研討會(huì)。（5月）
7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開(kāi)課活動(dòng)。（3月—5月）
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
本學(xué)期部分組員先是去樂(lè)清三中、樂(lè)清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級(jí)分別出一套英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性的測(cè)試卷，利用測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級(jí)教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級(jí)每周英語(yǔ)課時(shí)增加一節(jié)，使得英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒(méi)有像前幾年那樣，無(wú)論學(xué)期有多長(zhǎng)，英語(yǔ)教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ)，英語(yǔ)老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開(kāi)來(lái)啦。最后統(tǒng)考成績(jī)八年級(jí)高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒！
本學(xué)期一開(kāi)始，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請(qǐng)立項(xiàng)，這是英語(yǔ)組在創(chuàng)校以來(lái)第一次課題申報(bào)，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對(duì)課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長(zhǎng)的多次鼓勵(lì)下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開(kāi)篇。結(jié)果只通過(guò)樂(lè)清市立項(xiàng)。雖然沒(méi)有成功進(jìn)入溫州市級(jí)，但無(wú)疑是一個(gè)令人鼓舞的開(kāi)端。樂(lè)清市級(jí)的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
在我校，英語(yǔ)組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢(shì)組，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來(lái)是屢見(jiàn)不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干，不會(huì)投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào)，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績(jī)卻相差無(wú)幾的情況相比，確實(shí)有些在“傻教”的感覺(jué)。基于此，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動(dòng)也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過(guò)程的積累，希望每一次的教研活動(dòng)對(duì)全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂(lè)清市推薦到溫州評(píng)比的時(shí)候，也順便打了多少看低英語(yǔ)組的人的臉。
為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開(kāi)，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評(píng)比時(shí)就開(kāi)始準(zhǔn)備這次活動(dòng)。由于朱向麗老師在這次活動(dòng)上擔(dān)任開(kāi)課任務(wù)，所以在活動(dòng)前三周就開(kāi)始定課題和教案，經(jīng)過(guò)全組成員的四次聽(tīng)課四次集體討論，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語(yǔ)教學(xué)課--注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課。活動(dòng)中，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長(zhǎng)室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動(dòng)圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開(kāi)心。
教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭(zhēng)議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對(duì)已有課件的修改和梳理上。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了，這本身就是一個(gè)備課的過(guò)程，如果還按照以前無(wú)網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動(dòng)。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒(méi)多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過(guò)程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語(yǔ)組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過(guò)程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過(guò)程，但又避免這個(gè)過(guò)程的重復(fù)勞動(dòng)。這個(gè)方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過(guò)程還有很多問(wèn)題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語(yǔ)，很是愜意。
另外，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)撇在一邊。再者，原先計(jì)劃好的活動(dòng)與其他組活動(dòng)在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)能如期開(kāi)展。
無(wú)論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績(jī)作為重中之重，不忘初心，踏實(shí)巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
一．教材內(nèi)容：
本期為九年級(jí)下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊(cè)，內(nèi)容包括整個(gè)世界現(xiàn)代史部分，時(shí)間從1917年俄國(guó)十月革命勝利至20世紀(jì)末期。
二．教材分析：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括：
1917年的俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，開(kāi)始了世界現(xiàn)代史時(shí)期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義國(guó)家召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對(duì)穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī)，美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本、德國(guó)先后法西斯化。法西斯國(guó)家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國(guó)家走上了社會(huì)主義道路。戰(zhàn)后時(shí)期，亞洲、非洲、拉丁美洲的運(yùn)動(dòng)有了飛速發(fā)展，帝國(guó)主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國(guó)扶植下，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)成了資本主義世界的霸主，對(duì)社會(huì)主義國(guó)家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭(zhēng)的政策，形成了資本主義和社會(huì)主義對(duì)峙的局面。爭(zhēng)取世界和平，建立國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國(guó)際面臨的重大問(wèn)題。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開(kāi)始了第三次科技革命。同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺(jué)醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開(kāi)始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會(huì)的'復(fù)雜面貌。
（二）、思想教育部分包括：
世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點(diǎn)和品德教育：愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義思想；社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神；事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn)；階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。
（三）、能力培養(yǎng)部分包括：
通過(guò)世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，編出提綱；簡(jiǎn)要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn)；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷主要國(guó)家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國(guó)家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn)；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實(shí)，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)；概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡(jiǎn)單的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇到的某些重大問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識(shí)，加深理解。
三．教學(xué)目標(biāo)：
（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。
（二）、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育；進(jìn)行道德情操教育；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。
（三）、要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始；第二次世界大戰(zhàn)；社會(huì)主義力量的發(fā)展；美國(guó)的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起；世界時(shí)局的新變化；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。
五．學(xué)情分析：
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
（一）、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)；補(bǔ)充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（二）、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（四）、要充分運(yùn)用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。
（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等。
七．教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：俄國(guó)十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。
第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政。
第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大、世界反法戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利。
第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會(huì)、單元回眸。
第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、單元回眸。
第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
第七周：?jiǎn)卧仨?、亞洲?guó)家的獨(dú)立和振興。
第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國(guó)家維護(hù)國(guó)家權(quán)益的斗爭(zhēng)、中東地區(qū)的矛盾和沖突。
第九周：?jiǎn)卧仨?、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)。
第十周：?jiǎn)卧仨⒌谌慰萍几锩?、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí)，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo)。
第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作思路。
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作。
1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
英語(yǔ)教研組在新的學(xué)期里要以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于學(xué)校20xx年新學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處。
工作計(jì)劃。
為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作思路。
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課。
教案。
同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作。
1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
一、工作目標(biāo)。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語(yǔ)特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，營(yíng)造良好的教研氛圍，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校英語(yǔ)特色創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作思路。
1、搞好校園英語(yǔ)文化特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，自編英語(yǔ)校本教材，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
4、與教育處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
三、具體措施與安排。
(一)多種方式并用，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為師生之間，學(xué)生之間交際的手段。
1、早晚的英語(yǔ)問(wèn)候。
利用校園自動(dòng)廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問(wèn)候的廣播。每天早上，學(xué)生們高高興興的上學(xué)，當(dāng)他們走進(jìn)校園，就可聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)候“goodmorning,boysandgirls、todayismonday、didyouhaveaniceweekend?studyhardandhavefun!”伴隨著這樣的問(wèn)候，一天就有了好的開(kāi)始。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)要離開(kāi)校園了，就可以從廣播里聽(tīng)到這樣的叮囑:”hello,everyone、areyouhappytoday?it’stimetogohome、finishyourhomeworkontime、seeyoutomorrow!”
2、中英對(duì)照升旗儀式。
英語(yǔ)組可與教育處聯(lián)合，對(duì)部分學(xué)生作專門的培訓(xùn)，讓學(xué)生當(dāng)儀式主持，突出以學(xué)生為主體的地位，讓他們通過(guò)流利的演說(shuō)增強(qiáng)自信心。升國(guó)旗”nowflagraisingceremonybegins、”唱國(guó)歌”singthenationalanthem、”、敬禮”salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動(dòng)，由英語(yǔ)老師與全校師生互動(dòng)學(xué)習(xí)一句英語(yǔ)，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深學(xué)生的記憶效果。
3、英語(yǔ)早間和午間廣播。
利用校園廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的有效手段。早間以英語(yǔ)誦讀為主，午間廣播的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語(yǔ)教師或高年級(jí)學(xué)生組稿，并對(duì)播音員把好語(yǔ)音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時(shí)保證播音效果。
4、英語(yǔ)閱覽室。
與英語(yǔ)的教材方聯(lián)系，在學(xué)校建立專門的英語(yǔ)有聲閱覽室，在這里學(xué)生可以使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀所學(xué)教材，有英語(yǔ)教師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動(dòng)、容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。讓學(xué)生在課余時(shí)間瀏覽電腦上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，學(xué)唱英文歌曲，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)歌謠，看英語(yǔ)故事或電影，做英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀試題。
建議學(xué)校購(gòu)買了外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)分級(jí)有聲讀物》，《典范英語(yǔ)》2(含上下冊(cè)，4張光盤)、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《earlysuccess黑白閱讀系列1和2》共60本以及《leveledreaders》系列78本英文小讀物。教師自編的英語(yǔ)誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀量。還可與教育處聯(lián)手，建設(shè)班級(jí)圖書角，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平配備一定量的英語(yǔ)繪本，以提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。
5、英語(yǔ)展板。
利用英語(yǔ)展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風(fēng)景名勝、古今的著名人物，真正讓學(xué)生放眼世界。還可展出學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)或作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
6、舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)。
通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。
(二)多種文化滲透，培養(yǎng)全球視野。
語(yǔ)言與文化密不可分。語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語(yǔ)言基本上是不存在的。另一方面，文化離開(kāi)了語(yǔ)言也很難存在。語(yǔ)言與文化是孿生姐妹，不了解英美文化，要學(xué)好英語(yǔ)是不可能的(胡文仲，20xx)。本著力足長(zhǎng)遠(yuǎn)、中西結(jié)合的原則，通過(guò)英語(yǔ)展板、英語(yǔ)廣播和文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)，適時(shí)，適度，因材施教地進(jìn)行文化知識(shí)的融入，多種渠道、多種手段讓學(xué)生了解中西方價(jià)值取向的差異、傳統(tǒng)習(xí)俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學(xué)生提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。
具體安排表：
(三)多種形式教研，促進(jìn)能力提升。
1、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
純正地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確流暢的口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語(yǔ)教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺(jué)收看英語(yǔ)節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，多與外籍教師進(jìn)行教學(xué)方面的探討和溝通，在辦公室營(yíng)造用英語(yǔ)交流的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)并支持英語(yǔ)教師通過(guò)業(yè)余進(jìn)修提升學(xué)歷層次。
2、開(kāi)展讀書交流。
認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》、《新東方英語(yǔ)》、《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》等，定期開(kāi)展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)切磋。
以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，尋找機(jī)會(huì)送英語(yǔ)教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，為己所用。與kb教材負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取外研社的培訓(xùn)師對(duì)我校英語(yǔ)教師進(jìn)行教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟悉kb教材教學(xué)目標(biāo)、技能進(jìn)階和內(nèi)容循環(huán)，各個(gè)模塊的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及各個(gè)模塊之間的銜接，了解國(guó)際少兒英語(yǔ)教學(xué)法的最新理念和流行趨勢(shì)。組內(nèi)教師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、注重課題研究。
研究能讓教師實(shí)現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，從知識(shí)的傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，從教材的執(zhí)行者到教材的開(kāi)發(fā)者，從僅注重學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期英語(yǔ)組已確定以《小學(xué)英語(yǔ)誦讀資源的開(kāi)發(fā)與有效利用之研究》為研究課題，從本學(xué)期開(kāi)始，將組織英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平編寫英語(yǔ)誦讀的校本教材，通過(guò)英語(yǔ)廣播、課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)等途徑扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)誦讀方法和技巧的研究，英語(yǔ)誦讀與課堂教學(xué)有效融合的研究，提高教師的科研水平。
(四)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果。
在小學(xué)階段，我們的學(xué)生獲悉英語(yǔ)知識(shí)的渠道主要來(lái)自于教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴(yán)重制約學(xué)生的視野，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。因此為彌補(bǔ)教材的局限和學(xué)生語(yǔ)言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過(guò)整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開(kāi)發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)課程資源，并將多種資源與英語(yǔ)教材進(jìn)行整合，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)加以充分利用，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)效果。
1、網(wǎng)絡(luò)資源與教材的整合。
網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動(dòng)讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)五彩繽紛的英語(yǔ)世界，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野，在很大程度上彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的不足。
而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進(jìn)行合理的歸類，避免因資源雜亂無(wú)序帶來(lái)的麻煩。
1)、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對(duì)話、小短文或小故事等不同類別。
2)、根據(jù)資源的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn))以及教材內(nèi)容，將資源按教材順序進(jìn)行編排，并整理出分冊(cè)目錄。將flash形式的閱讀資源中重要圖片進(jìn)行截取，整理出資源的文本，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后延伸與拓展。
2、自編資源與教材的整合。
一、二、三年級(jí)本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，字母不僅有l(wèi)ettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)生是否讀準(zhǔn)了字母的lettername，卻很少關(guān)注字母的lettersound，造成學(xué)生學(xué)完字母之后只能按照背電話號(hào)碼的方法記憶單詞，學(xué)生不但記憶效果不佳，還容易喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。phonics讓學(xué)生在掌握字母的lettername基礎(chǔ)上還學(xué)會(huì)其lettersound，最終達(dá)到讓學(xué)生見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫的神奇效果。本學(xué)期開(kāi)始，英語(yǔ)組教師將在教學(xué)中系統(tǒng)滲透phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資源，為孩子準(zhǔn)備一套phonics的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料，讓孩子把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙，走上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快車道。
四、五、六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平推薦英語(yǔ)讀物或自編英語(yǔ)閱讀材料。
針對(duì)我校課題的開(kāi)展，我校將組織組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開(kāi)發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)誦讀校本教材。
通過(guò)拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能。
《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”
英語(yǔ)的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。
1、制作型作業(yè)，如制作英語(yǔ)小標(biāo)簽，制作英語(yǔ)單詞卡，制作迷你小書、制作英語(yǔ)賀卡等，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語(yǔ)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
3、自編型作業(yè)，如讓學(xué)生自編英語(yǔ)體操、自編歌謠、自編。
謎語(yǔ)。
等，不光讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4、設(shè)計(jì)型作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校、設(shè)計(jì)英文標(biāo)示，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述或說(shuō)明。
(六)多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語(yǔ)言運(yùn)用。
課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。
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中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),以新課程改革為契機(jī),側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”能力,營(yíng)造良好的教研氛圍,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教師層面,以實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,開(kāi)展學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng),從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心,努力實(shí)現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面,根據(jù)各個(gè)年級(jí)段的特點(diǎn),策劃多種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,開(kāi)創(chuàng)我校英語(yǔ)組工作的新局面。
1、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),以“文本解讀”為主要研究方向,加強(qiáng)教師的說(shuō)題、命題能力,提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
2、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源,自編英語(yǔ)校本教材,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
3、以備課組為單位,創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
4、充分利用外籍教師資源,面向?qū)W生開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。
(一)加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上,要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對(duì)備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查:通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升優(yōu)秀率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。通過(guò)教師的自覺(jué)行為來(lái)保障教學(xué)行為的正常開(kāi)展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
(二)落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
本學(xué)期開(kāi)展的教研組、備課組活動(dòng)中,每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題(見(jiàn)行事歷):包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對(duì)單元內(nèi)容新教法的探討,在學(xué)習(xí)新課改新理念的基礎(chǔ)上,與我校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。老師們將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理,積極探討解決問(wèn)題的良策,及時(shí)分享行動(dòng)研究的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為:熊沛、陳金錢、王學(xué)義老師。結(jié)合公開(kāi)課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開(kāi)展集體備課,聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料上傳到校本資源庫(kù)。課余,要求各位組員認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍,如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》等,定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng),與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。以各備課組為單位,以教學(xué)中的問(wèn)題,尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點(diǎn),開(kāi)展小課題研究。
小課題研究主題:。
高一段:微課在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)踐與研究(z)。
高二段:話題式高中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究(z)。
高三段:高中英語(yǔ)句式教學(xué)的實(shí)踐研究(z)。
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究(z)。
(三)優(yōu)化組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課20節(jié),認(rèn)真填寫并及時(shí)上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。歡迎組內(nèi)教師參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng),之后及時(shí)評(píng)課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn),讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期,我組將繼續(xù)探討“文本解讀”課堂教學(xué),探究各種有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程,創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來(lái),我們英語(yǔ)組各個(gè)年級(jí)段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè),但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期,各備課組將對(duì)此類作業(yè)進(jìn)行篩選,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。
分工如下:高一段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
高二段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
高三段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
(五)舉辦高一段單詞競(jìng)賽、高二段聽(tīng)力閱讀競(jìng)賽、“走進(jìn)西澳”聽(tīng)力口語(yǔ)大賽,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍,讓學(xué)生感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加人員。
12.17~2.23。
教研組活動(dòng)室。
全體組員。
22.24~3.2。
高一學(xué)生單詞競(jìng)賽。
高一學(xué)生。
33.3~3.9。
組內(nèi)公開(kāi)課:z。
市一模英語(yǔ)分析會(huì)(3.7)。
溫州二高。
43.10~3.16。
體驗(yàn)西澳聽(tīng)力口語(yǔ)大賽。
高一、高二學(xué)生。
53.17~3.23。
教研組主題活動(dòng)1(z):。
微課的錄制。
機(jī)房。
全組教師。
63.24~3.30。
區(qū)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會(huì)(主題:例題選編)。
執(zhí)教者:z。
灣龍中學(xué)。
全組教師。
73.31~4.6。
機(jī)動(dòng)(清明放假)。
全組教師。
84.7~4.13。
區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動(dòng)(主題:學(xué)情把握)執(zhí)教:z。
校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
越秀學(xué)校。
全組教師。
相關(guān)教師。
94.14~4.20。
20xx屆市高三學(xué)生第二次適應(yīng)性測(cè)試。
相關(guān)教師。
104.21~4.27。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十
本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
二月：
1．學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；
2、完善班級(jí)英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍
3、準(zhǔn)備各年級(jí)英語(yǔ)摸底測(cè)試的評(píng)卷及分析工作。
4．組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開(kāi)展everydayshow或englishsalon等系列活動(dòng)。
5.組織英語(yǔ)教師每人一課觀摩評(píng)課活動(dòng).(具體時(shí)間見(jiàn)教研活動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)
三月：
1．組織英語(yǔ)教師觀看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評(píng)課研討學(xué)習(xí)活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課)
2、組織三----六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。
3、籌備組織好學(xué)生聽(tīng)力競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
4、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5.各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
四月：
1．組織四----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
２．組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。
4、組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。
五月：
1．全校三----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。
(教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品)
2.各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
六月：
1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。
2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，圓滿完成本學(xué)期考試。