需要不斷提升自己的知識和技能，才能適應社會的發(fā)展和變化。用簡練、準確的語言來概括總結的內(nèi)容，使讀者一目了然?？偨Y是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經(jīng)歷、總結失敗的原因的過程。
美術教師聽課心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人選擇在線學習來提升自己的知識和技能。美術線上聽課作為一種新興的學習方式，也越來越受到大眾的關注。在這種線上聽課的環(huán)境下，學習者可以跨越時空的限制，選擇最舒適的時間和地點進行學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能。作為一名美術教師，在這種線上教學環(huán)境下，同樣需要充分挖掘自己的教學潛力，為學習者提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源。
相比傳統(tǒng)的教學方式，美術線上聽課在教學形式、教學資源和靈活性上都有很大的優(yōu)勢。首先，線上聽課的形式可以有效地解決傳統(tǒng)教學中的空間和時間限制，讓學習者可以隨時隨地進行學習。其次，線上教學平臺擁有更加豐富、多樣化的教學資源，可以滿足不同學習者的需求。最后，線上教學平臺還具有很高的靈活性，教師可以隨時進行調(diào)整，更好地滿足學生的需求，提升學生的學習效果。
盡管美術線上聽課有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學缺乏面對面的交流，常常會出現(xiàn)教師對學生學習情況不能及時了解的問題。其次，線上教學的課堂氛圍和傳統(tǒng)課堂存在很大的差異，教師需要花費更多的精力去創(chuàng)造一個積極的課堂氛圍。最后，線上講解需要更具體和精確，因此教師需要精心準備好自己的講解，為學生提供更加豐富和深入的知識。
作為一名美術教師，我也深刻體會到了線上聽課的優(yōu)缺點，并不斷探索如何更好地進行線上教學。在我自己的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)線上教學的重點在于如何引起學生的興趣，保持他們的積極參與。我常常會利用多媒體工具和互動的方式來豐富課程內(nèi)容，讓學生感受到學習是一種有趣的體驗。另外，我也會積極與學生進行交流互動，收集他們的反饋意見，根據(jù)學生的需求進行調(diào)整，提升教學效果。
第五段：總結美術線上教學的局限和挑戰(zhàn)。
美術線上聽課作為一種新興的學習方式，受到越來越多人的關注和喜愛。在這種教學環(huán)境下，教師面臨的挑戰(zhàn)和限制也變得更加明顯。但是，只要教師用心精心準備和組織課程，積極與學生進行互動交流，充分發(fā)揮自己的教學潛力，美術線上聽課也可以成為一種高效、有趣、充滿樂趣的學習方式。
美術教師聽課心得篇二
美術是一門緊貼現(xiàn)實生活的學科，它是通過藝術的手段展示人們對世界和生活的感受與理解。在日常學習中，美術課程中的繪畫、素描、造型等都是我們需要應用的技能，而聽課是美術學習過程中的一種重要環(huán)節(jié)。在我多次參加美術課的聽課過程中，我有著深刻的心得體會。
第二段：積極參與與溝通。
美術課程，需要我們參與其中，通過溝通和交流探討藝術的內(nèi)涵與意義。在聽課中，我學會了積極發(fā)言，表達自己的看法與感受，也學會了傾聽他人的觀點，這讓我更加深入地認識了藝術的奧秘。在溝通交流中，能夠開放心態(tài)，接受來自不同文化、背景、生活方式的人們的觀點，這也是一個很好的提高自己的方式。
第三段：不斷嘗試與實踐。
美術課程需要我們不斷地嘗試、實踐，只有這樣才能提高自己的繪畫和造型技能。在聽課中，我學會了勇于嘗試，通過實踐來提高自己的技能和水平。在藝術的道路上，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，堅持練習，才能有所成長。
第四段：用心欣賞與品味。
欣賞藝術作品是美術學習的一個非常重要的方面。好的作品，需要我們用心去品味，去感受其中的內(nèi)涵和情感。在聽課中，我學會了認真地欣賞老師和同學的作品，對于每一次講解和解讀，我也會認真記錄下來，這不僅是對自己的一次藝術修養(yǎng)，也是對他人的一種尊重和認可。
第五段：感受藝術的熏陶與啟迪。
在美術課程中，我們不僅學習到了技能和知識，更重要的是感受到了藝術的熏陶和啟迪。它讓我們對生活有了更加深入的認識，讓我們能夠更加欣賞和理解身邊的萬物，讓我們有了一種更加美好的人生向往。在聽課中，我體會到了藝術對人生的深刻影響，也感受到了藝術的美好與奧秘。
結語：
美術課程不僅是一門技能和知識的培訓，更是一種生活態(tài)度和情感體驗。在我的聽課心得中，我深刻體悟到了溝通交流、嘗試實踐、用心欣賞和感受藝術熏陶的過程和體驗。它不僅讓我更加了解藝術，也讓我受益終身。我相信，在今后的藝術學習和生活中，我也會用這些理念去面對和感受生活中的點點滴滴。
美術教師聽課心得篇三
隨著技術的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)也日益普及并成為人們生活中不可或缺的一部分。在這個大環(huán)境下，美術教育不僅注重傳統(tǒng)的手工藝技能，也開始注重網(wǎng)絡技術與藝術的融合。為此，我參加了美術網(wǎng)絡聽課，以下是我從中獲得的心得和體會。
首先，在這個線上學習的過程中，我對美術教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認識。從教師們的講解中，我感受到了他們深刻的藝術理解和專業(yè)素養(yǎng)。他們在講解中不僅是傳遞知識，更是傳達藝術的情感和靈感。這讓我切實感受到了美術教學的內(nèi)涵和“人文情懷”，使我的審美和想象力得到了進一步的提升。
其次，美術網(wǎng)絡聽課讓我深刻地認識到了藝術教學的互動性和靈活性，以及網(wǎng)絡教學的可行性。在課堂上，教師們通過一系列活潑有趣的教學方式與學生們互動，引導他們探究、發(fā)現(xiàn)和思考，幫助他們形成獨立思考和創(chuàng)新意識。同時，網(wǎng)絡教學也有其獨特的優(yōu)勢，它可以打破地域限制，學生可以在任何地方接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，加深了我對網(wǎng)絡教育的認識和理解。
第三，美術網(wǎng)絡聽課也讓我領悟到了藝術與生活的關系。在教學中，教師們將藝術作為與生活緊密相連的一部分，讓學生們經(jīng)歷藝術過程的同時感悟生活的美好。美術創(chuàng)作也可以成為一個拓展個人情感和豐富人生的有效途徑。通過這樣的教學方式，我對藝術與生活的關系有了更深刻的認識，也更加意識到了美術教學的重要性。
第四，美術網(wǎng)絡聽課還讓我認識到了當代美術教育中需要重視的一些問題。例如，教育教學的文化適應性，藝術教育的多元化發(fā)展，以及大眾藝術的推廣等。這些問題對于當代美術教育的繁榮和發(fā)展十分關鍵。雖然我們在學習中將目光投向了傳統(tǒng)與當代的美術教學經(jīng)驗，但是這也將促使我們更富有創(chuàng)造力地開拓教育教學的新途徑。
總之，參加美術網(wǎng)絡聽課，讓我深切體會到了網(wǎng)絡技術與藝術教育的結合，它使得美術教學不僅僅是一種技能傳授，更是一種文化價值傳遞和感性情感的傳遞。在這個不斷進步的時代，藝術教育必須與時俱進，才能更好地滿足社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力、獨立思考力和創(chuàng)新意識的人才，同時也能讓更多的人享受到藝術帶來的快樂和感動。
美術教師聽課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能手機的普及，線上教育成為一種越來越普遍的學習方式。在美術領域，也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的線上課程，便于廣大學子隨時隨地進行學習。筆者就在一家知名線上美術學院學習了相關課程，不僅在技能上取得了長足進步，在思想上也受到了一定的啟迪。
【第一段】。
聽課是一件嚴肅的事情，不僅需要盡可能保持心態(tài)專注，還需要靈活運用聽課技巧。因此，我在聽美術課程時，采取了一系列方法，例如在聽到不太明白的地方會暫停課程，重復幾遍，直到弄懂為止；或者在課程結束后做好筆記，總結分享自己的理解等等。通過這些方法，我得以更快更清晰地理解美術知識，也更有自信地應用它們。
【第二段】。
在美術領域，教師的教學水平非常關鍵。我所選課程的教師十分專業(yè)，講解十分生動有趣，并能夠引導學生積極思考。教師不僅給我們提供了解決問題的技能和方法，而且分享了藝術作品中的思想和精神內(nèi)涵。通過觀看教師的講解，我對美術視野有了全新的認識，也在平時的作畫中漸漸體現(xiàn)出來。
【第三段】。
學習從來不是一件容易的事情，我們需要面對很多挑戰(zhàn)。而線上學習和傳統(tǒng)的課堂學習各有優(yōu)劣。相比傳統(tǒng)的課堂學習，線上學習可以更方便地進行自我安排和時間控制，這非常適合自學型學生。同時線上課程可以讓我們學習到海內(nèi)外名師的講解，避免了地理和時間上的限制，對于進一步了解世界美術也具有重要意義。
【第四段】。
雖然線上學習有其優(yōu)勢，但其中也有各種挑戰(zhàn)，例如無法直接與其他學生交流、無法參加文化活動等。作為學習者，我們需要學會如何面對和克服這些挑戰(zhàn)。因此，我們需要靈活運用各種資源，例如通過線上社交平臺分享自己的作品，或者申請參加一些線下的文化活動等等。
【第五段】。
總之，線上美術學習為我們提供了一個更方便和自由的學習選擇，是一種完全可以與傳統(tǒng)教育相輔相成的學習方式。在線上學習的過程中，我們需要學會有效地運用自己的資源，理解和掌握知識，同時也可以享受無限的創(chuàng)意樂趣和藝術追求。相信在不久的將來，線上美術學習將會成為越來越多美術愛好者的首選，讓我們一起迎向更多的機遇和挑戰(zhàn)！
美術教師聽課心得篇五
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教育也成為了現(xiàn)代教育的一種重要方式。而在這個數(shù)字時代，美術線上聽課逐漸成為越來越流行的學習方式。在這個過程中，教師的教學質(zhì)量和服務質(zhì)量至關重要。在接下來的文章中，本人將從教師的角度出發(fā)，結合自身的教學經(jīng)驗，總結一下美術線上聽課的心得體會，以期能夠為教育事業(yè)做出貢獻。
第二段：教材的選擇。
當教師選擇教材時，應該要思考并根據(jù)學生的年齡和實際情況進行教材的選擇。如果教材不夠符合實際情況或者不夠貼近學生的生活，學生則難以理解并且難以接受。在進行線上美術課程教學的時候，我始終注重材料的使用和這些材料能夠帶給學生的感受。此外，在在線教學中要充分利用色彩視覺、聲音和文字視覺等多種教學手段，以實現(xiàn)知識傳遞的最大效果。
第三段：教學方法及互動。
在進行美術線上聽課時，教師的教學方法也是非常重要的。因為美術的教學注重觀察力和實踐性，所以教師應該要選擇簡單、易懂的教學方法，以便學生快速掌握知識和技能。同時，線上教學的互動性也是非常關鍵的，所以教師應該不斷地引導學生提出問題或者表述自己的觀點，主動與學生交流互動，這樣不僅可以激發(fā)學生的興趣，也可以加深學生對知識的理解。
第四段：學習方法及思維方式。
學生在進行線上美術課程學習時，也需要注意自己的學習方法和思維方式。在學習過程中，應該要注重思考方式和方法的選擇，同時養(yǎng)成認真閱讀和實踐的習慣，這樣才能夠加深對知識和技能的理解和掌握。同時，要注重與教師和其他學生的互動，和教師多溝通交流，切實增強自身的學習效果。
第五段：總結。
總之，美術在線聽課這種教育方式既方便了學生的學習，同時也為老師的授課提供了更多的機會。在進行這種教育方式時，教師應該盡可能多地提供多種教學手段和方法。同時，學生也應該養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，加強與教師和其他學生的互動和交流。相信隨著以后更多人的接受和參與，美術在線聽課將會更加成熟和優(yōu)秀，越來越多的人會通過這種方式實現(xiàn)自我提升和成長。
美術教師聽課心得篇六
“做個好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我成為老師后最先接觸到的話語，“做個好老師”也就成為了我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以認真踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當個好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
在思想上，我以積極向上的思想，不斷地鼓勵自己，批判自己，時常以“當個好老師”的目標來反思自己，及自己的能力一步一步向一個好老師靠近。首先，嚴格要求自己，在學生面前注重自身的師表形象?！坝恕笔墙虒W的基本，作為教師要想教育好學生的品德問題，最重要的就是以身作則，管理好自身的行為方式，在生活中潛移默化的教育學生。其次，端正自身的工作態(tài)度。積極、主動、勤懇的對待學校的每一份工作，責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，并將其做到。最后，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟。
在教學上，我謹記“做個好老師”的工作目標，上課前會認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。然后根據(jù)這些，調(diào)整好上課的學習內(nèi)容。
我任教2、3年級的美術課，兩個年級雖然相鄰，但是二年級與三年級的學生有著很大的區(qū)別，二年級的學生紀律性差，注意力不集中，但對于畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級的美術課程充滿更多的樂趣，讓孩子們上好課，我選擇了一筆一筆的教學生來畫，從基礎開始，每一個形狀有幾條線組成，每一個物體由幾個形狀組成，這樣的方法雖然能保證每一個學生都能畫好一幅畫，學生卻沒了主動性，當我放手讓他們自己試著畫時，總是吵吵著畫不了，畫出來的畫總是讓人不可直視，但是不可否認的是，他們自我創(chuàng)作的過程中，總會加上或多或少的想象力，這樣的畫才有了活力。學生們的繪畫主動性無疑將是我下個學期應該注意的問題。
三年級的美術課程與二年級相比，欣賞課明顯增多，他們開始接觸三原色的應用，接觸各種生活中的藝術，接觸了中國的傳統(tǒng)藝術。而我根據(jù)課本的內(nèi)容，適當?shù)脑黾恿艘恍┆毺氐睦L畫主題，讓學生接觸更多地繪畫方法，例如“游樂園”的主題，教學生們畫旋轉(zhuǎn)木馬，我從馬的畫法一點點教起，學生們都迫不及待的學著畫馬，畫完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上，我做到一個老師應盡的責任，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術的興趣，課堂上講課與畫畫相結合。
對待學生，拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責任心出來，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，多多表揚他們，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
美術興趣社團是我這個學期工作的另一個重點，校園的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。這個學期，美術社團活動我們開了四個課程，我和樊晶晶老師共同負責3-6年級的動漫人物的繪畫課，以及手工課。經(jīng)過一學期的教學，學生對動漫有了一定的的認識和了解，在發(fā)展興趣的基礎上，學生了解了人物的基本動態(tài)和神態(tài)，也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
這個學期的結束意味著下個學期的到來，20__年，我希望成為一個好老師，并且在各方面加強自己的能力，愛學生，有責任，讓學生喜歡，同時稱贊的好老師。
教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
美術教師聽課心得篇七
各位老師，領導：
大家好！
剛剛?cè)唤處?，為我們作了《會變的線條》和《有趣的造型》三節(jié)美術課堂教學，讓我們領略了她們的不同教學風彩。
三節(jié)課共同的亮點：
三節(jié)課都采用情景導入。
《會變的線條》是讓學生從生活中的橋、路、動物、事物等引導學生發(fā)現(xiàn)線條的美感，《有趣的造型》是將生活照與工藝品比較發(fā)現(xiàn)造型變化的特點的。
汪老師當堂示范了太陽，并出示了不同手法表現(xiàn)的太陽。
吳老師當堂示范了如何美化花瓶，讓學生明白了不同線的裝飾運用。
盧老師：當堂制作了紅太狼，讓學生學會了蛋殼造型的方法。
三位老師都巧設了課后拓展，如欣賞中外大師的名作等，給了學生更廣闊的學習空間。
沒有最好，只有更好。課堂教學永遠是一件不完美的事，下面我就把自己的一些不成熟的想法說一下，不當之處請大家批評指正：
《會變的線條》教學建議：
１.本課不僅要認識線，還要發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的各種各樣的線條，這些線條其實變來變?nèi)ザ汲霾涣巳鐏矸鸬氖中难健侵本€、曲線和折線的變種。本課要將這三種線以及它們的變種稍些提一下。
２.怎么用不同的線條以及線條的粗細、密、長來表現(xiàn)美感？
可以進行比較教學，進一步教學當堂示范。
３.怎樣讓學生思維更開擴，作業(yè)效果更好？
作業(yè)可以上抽象一點的，強調(diào)線條美感的表現(xiàn)。展示時可以應用老師做好的不同物品框來評選作業(yè)。
《有趣的造型》教學建議：
１.課堂示范時方法還可以拓展一些，如畫、貼等，材料可以結合橡皮泥。
２.運動會參加的角色說一下是怎樣抓特點的？怎樣大膽夸張的？怎樣巧妙設計的？
感謝三位老師的精心準備、用心設計，給我們帶來了精彩教學以及他們的深入反思。
感謝各位老師的深刻思考、精要點評以及毫不保留的教學建議。
美術教師聽課心得篇八
1：正如俗話所說，人們對常態(tài)呈現(xiàn)的美往往熟視無睹，低年級兒童也難免與此，他們生活的周圍有很多類似的圖案，只是沒有在意、關注到。美術教學的任務不僅僅是教會學生學會某個具體的技能，更重要的是教給學生一種審美意識、審美態(tài)度。
2：中華民族有著幾千年的歷史，藝術相伴左右。依據(jù)教材所提供的素材，學生對中外相關藝術的歷史有所了解，知道了祖先的創(chuàng)造，豐厚了學習的底蘊，使單一技能性的學習升華為古雅、淵博的文化熏陶。
3：本課教學將生活中的美一一呈現(xiàn)，結合學生已有的生活經(jīng)驗，再加上簡單有趣的“推磨”和“排隊”游戲，使兒童的思維在親身體驗中獲得認同、步步邁進，最終完成由具象的“相同圖樣排排隊”到抽象的“連續(xù)圖案”的認知升格。
4：課的導入從盧梭、莫奈、柯羅、凡高、齊白石、黃胄、徐悲鴻、陳大羽等眾多大師的畫展開，由他們對大自然具體形象的寫實描畫到經(jīng)過簡化、概括的抽象圖樣，學生在兩相觀察與比較的評價中，明白了什么是“圖樣”，也明晰了圖樣的特點：簡潔、概括，裝飾性強。如此，既有效導入課題，更為下一步的“排排隊”做好了鋪墊。
6：教師通過各種形式的范作和各種方法的示范打開了學生創(chuàng)作上的瓶頸，學生個個躍躍欲試，他們用事先準備好的畫材，用剪、貼、畫、印等方法創(chuàng)作出形色各異、內(nèi)容豐富的作品。學生創(chuàng)作時，思路也在隨之層層深入，教師巡視時，及時和學生溝通創(chuàng)作構想并給予有效地幫助，學生的創(chuàng)作激情閃耀。
美術教師聽課心得篇九
美術課程作為中小學教育的一部分，在培養(yǎng)學生審美能力和藝術創(chuàng)造力方面起著重要的作用。最近，我參加了一堂以素描技法為主題的美術課程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在美術聽課過程中的心得體會。
第一段：體驗美術的樂趣。
進入美術課堂，我感受到了美術學習的獨特魅力。課堂上，老師首先介紹了素描的基本知識和技法，然后讓我們動手實踐。拿起畫筆和素描紙，我沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。通過細致觀察物體，運用線條和陰影的技巧，我一步步地將眼前的物體形象展現(xiàn)出來。在這個過程中，我感受到了自我表達的能力，也體會到了繪畫帶來的快樂。美術聽課讓我不僅僅是學習畫畫技巧，更是體驗了美術創(chuàng)作的樂趣。
第二段：培養(yǎng)審美能力。
美術不僅僅是一種技巧，更是一種審美能力的培養(yǎng)。在美術課上，老師引導我們通過觀察、思考和創(chuàng)作來培養(yǎng)審美能力。通過繪畫一件物體的過程，我們不僅僅是在畫畫，更是在觀察和理解物體的形態(tài)、結構和光影。我們學會了用不同的角度和視角來觀察物體，并將其呈現(xiàn)在畫紙上。這種觀察和思考的過程，培養(yǎng)了我們對物體美感的敏銳度和理解能力。通過美術聽課，我深刻感受到了自己審美能力的提升和世界的美妙之處。
第三段：培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力。
美術課程通過創(chuàng)作培養(yǎng)了我們的藝術創(chuàng)造力。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，勇于表達自己的創(chuàng)意。通過觀察生活中的事物，并將其轉(zhuǎn)化為具象或抽象的藝術形式，我們提升了自己的創(chuàng)造力和表達能力。美術聽課讓我明白了藝術的無限可能，它不僅僅是模仿和寫實，更是表達內(nèi)心情感和思想的途徑。我學會了關注身邊的細節(jié)，從中汲取靈感，將元素和形式進行自由的組合和表達。這種藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅對于藝術領域有所裨益，也對我個人的日常生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：美術課的啟示。
美術課程給了我一些關于生活和學習的啟示。首先，美術教育強調(diào)的是感受和表達。美術的學習，讓我更加關注和感受生活中的美，通過視覺藝術的表達方式，將這些美好轉(zhuǎn)化為自己的作品。其次，美術課程培養(yǎng)了我的耐心和細心。繪畫是一個過程，需要耐心和專注，只有通過不斷地觀察和實踐，我們才能取得進步。最后，美術課程鼓勵了我勇于嘗試和創(chuàng)新。在美術創(chuàng)作中，沒有對與錯，只有更多的嘗試和實踐。這讓我敢于接受挑戰(zhàn)，尋找新的方式和思路。
美術聽課不僅僅是一個學科的學習，更對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過美術學習，我更加關注生活中的美好，找到了一種新的表達方式。同時，美術課程培養(yǎng)了我對藝術的理解和欣賞能力。在日常生活中，我能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)美，更加有欣賞并欣賞藝術作品的能力。美術課程還培養(yǎng)了我在困難和挑戰(zhàn)面前保持耐心和堅持的品質(zhì)，讓我在生活和學習中更加勇于嘗試和創(chuàng)新。
總結：
美術聽課讓我深刻體會到了美術學習的樂趣和意義。通過美術課程，我獲得了實踐和審美的雙重體驗，培養(yǎng)了審美能力和藝術創(chuàng)造力。美術課程的啟示和影響，不僅僅局限于美術領域，也對我的個人成長和發(fā)展有著積極的推動作用。我相信，在接下來的學習和生活中，美術所帶給我的啟發(fā)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
美術教師聽課心得篇十
謝老師這節(jié)《色彩的世界》真是讓人耳目一新，主要表現(xiàn)在這樣幾個方面，作業(yè)表現(xiàn)方式、謝老師從容的教態(tài)，以及精彩的課堂教學語言，下面談談自己對本節(jié)課的一些體會。
本學期出去觀看了幾節(jié)美術課，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的美術作業(yè)方式真是多種多樣，同樣的課例，可以采取多種多樣的作業(yè)方式，不過這些作業(yè)方式的表現(xiàn)，都要以學生的發(fā)展為本。同時，我也不得不佩服這些上課老師的用心?！渡实氖澜纭愤@是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，我在上這節(jié)課的時候，想到的只是用水粉來表現(xiàn)，而謝老師卻能想到用方塊的彩紙進行拼貼，拼貼出類似色和對比色。這真是一種創(chuàng)新，這樣的作業(yè)既簡單又有效。如果用水粉表現(xiàn)非常費時，操作有難度。本節(jié)課的重點不是掌握水粉的用色用筆，而是了解色彩的知識，因此這樣的作業(yè)方式并不影響學生的知識掌握。
對于學生的作業(yè)要求非常明確，不會讓學生無從下手。出示一組圖片，讓學生根據(jù)圖片用色塊來拼擺，非常簡單。在評價的環(huán)節(jié)，往往是我們忽略的環(huán)節(jié)，而謝老師不僅讓學生參與評價，而且給出了評價標準，讓評價有針對性。
謝老師的教態(tài)端莊，從容，整堂課一直關注學生的學習狀態(tài)，面帶微笑的對學生說話。感覺特別親切。對學生的引導語和評價語都是恰到好處，課堂語言簡潔有效。整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，先認識色輪，再是欣賞圖片，哪幅是類似色，哪幅師對比色。接著將這些知識聯(lián)系到生活實際中，找一找你穿的衣服是什么色調(diào)？欣賞畫家的作品，找一找色調(diào)。
美術教師聽課心得篇十一
周老師今天上的是浙教版第15課《小鳥的家》，周老師作為一位新教師，給我們展示了這樣一堂精彩的美術課，實在難得。下面談談我對這節(jié)課的感受：
周老師不管是自己的示范畫，還有板書，還有最后呈現(xiàn)的大森林，都制作的非常漂亮精致，看的出周老師花了很多時間和精力來做這些課前準備。
周老師能在關鍵時刻啟發(fā)引導學生去想象，創(chuàng)造屬于自己的小鳥的窩。學生都說圓形的入口時，周老師會提醒可以改成愛心型的或是星星形。
當學生說出自己知道的小鳥種類時，周老師能馬上再黑板上簡筆畫畫出來，這是讓學生驚奇的，也透露出周老師的基本功十分扎實，課堂上，周老師始終面帶微笑，給人一種親切感，讓學生能學的輕松自在。
最后提些建議：教師請各小組將自己的作品，安放在大樹上合適的位置，然后請學生以模仿小鳥的樣子飛到老師準備的大樹跟前，找出自己認為優(yōu)秀的作品，并說說為什么？這樣的反思與評價過程讓學生更容易接受，也更有趣味性。最后部分，建議教師提醒學生，不光讓我們知道要愛護小鳥和我們的共有家園，我們還要做一個標志，寫一句話，時時提醒那些不愛護鳥類和樹木的朋友，讓他們也要愛護小鳥和我們的共有家園。這樣的設想不僅鍛煉了學生的語言表達能力，同時可以檢驗本節(jié)課的人文目標是否達到。
總之，新的藝術教材教案的編寫是靈活多樣的，只要教師在教學過程中更加重視突出學生的活動設計，在每一個環(huán)節(jié)中為學生創(chuàng)設生動、有趣的游戲活動，才能使學生在課堂中動起來，化被動為主動，真正感受藝術課程給他們帶來的無限樂趣。
美術教師聽課心得篇十二
鐘老師作為一位年輕的新教師，能從容的上這樣的一節(jié)公開課確實不錯。鐘老師從備課、教學準備來看，都進行了精心的安排和設計。能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察生活，感受生活的習慣，以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標，做到教學目標明確。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
鐘老師打在導入部分就激發(fā)了學生的學習興趣，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。讓請一位學生上來擺一個最帥的表情，并拍下照片。利用手機上的軟件，將這張頭像的面部表情進行夸張變化，從而自然地引出課題《幽默大師》。營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。
一開始先讓學生分析頭像與漫畫的圖片有什么區(qū)別？找出漫畫的放大和縮小。接著出示劉歡的照片觀察，讓學生上臺貼眼睛、鼻子、嘴（教師課前畫了很多不同表情的五官）。讓學生做各種表情后，教師示范開心的笑臉。多次的示范嘗試，層層遞進，降低了學生的學習難度。有了以上的這些教學鋪墊，學生嘗試練習的時候就不難了。
在欣賞作品的時候，鐘老師能引導學生欣賞。在欣賞大師的作品時，將人物和漫畫作對比，哪里夸張了？欣賞學生作品的時候，問學生他爸爸的特征是什么？這樣的一些問題的設置，學生在欣賞的時候，就非常有目的性。不會盲目地看熱鬧。
這是一堂完整、充實而精彩的美術課，給我留下很深的影像，值得我慢慢推敲和學習。
美術教師聽課心得篇十三
市美術能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益非淺。下面結合此次的活動談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是—線與動畫圖片結合的形式，展現(xiàn)在全體學生面前，拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學設計適合學生，貼近生活，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚，不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領作用。設計盡可能讓學生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動的教育評價：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意。”……哪個孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動，我真的收獲很多。雖然老師們的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我受益非淺。
美術教師聽課心得篇十四
這是一節(jié)童趣、童真的、孩子喜歡的美術手工課。陳老師巧妙設計各個環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中學，玩中做。陳老師的美術課有幾個地方非常值得我學習。
在我們的美術課中，孩子欣賞圖片的時候往往會情不自禁地叫起來，表示他們很喜歡這個圖片，然而我們不能深入引導學生欣賞。在這個班級聽課的時候就會發(fā)現(xiàn)學生不會尖叫起來，我想這是陳老師平時訓練有效?？吹阶约合矚g的圖片，就用掌聲表示，這樣比較統(tǒng)一，老師也能大概了解有多少孩子喜歡這張圖片。當孩子在制作的時候，往往比較難安靜一下，但是陳老師也有一招，就是用拍手安靜下來，非常的迅速。從以上這些課堂細節(jié)上，可以看出陳老師非常注重學生的課堂常規(guī)訓練。
陳老師把學生分成兩組，一組學生為小熊店做點心，一組學生為喜洋洋店做點心，比一比哪個店的點心比較有吸引力，每個店都要推選出自己的特色點心。展示的時候，陳老師想法非常好，橡皮泥做好之后很容易損壞掉，因此，陳老師讓每個孩子的點心都放在紙盤里，然后讓兩個小組的桌子轉(zhuǎn)過來面對面，各自成為一個柜臺，每個小組的孩子都把自己的作品放在自己的柜臺上，教室儼然成為一個商鋪街了。兩家店的店員都精心挑選自己組里的優(yōu)秀作品作為特色點心，端出去展示，然后對自己的點心進行介紹。
美術教師聽課心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人選擇在線學習來提升自己的知識和技能。美術線上聽課作為一種新興的學習方式，也越來越受到大眾的關注。在這種線上聽課的環(huán)境下，學習者可以跨越時空的限制，選擇最舒適的時間和地點進行學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能。作為一名美術教師，在這種線上教學環(huán)境下，同樣需要充分挖掘自己的教學潛力，為學習者提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源。
相比傳統(tǒng)的教學方式，美術線上聽課在教學形式、教學資源和靈活性上都有很大的優(yōu)勢。首先，線上聽課的形式可以有效地解決傳統(tǒng)教學中的空間和時間限制，讓學習者可以隨時隨地進行學習。其次，線上教學平臺擁有更加豐富、多樣化的教學資源，可以滿足不同學習者的需求。最后，線上教學平臺還具有很高的靈活性，教師可以隨時進行調(diào)整，更好地滿足學生的需求，提升學生的學習效果。
盡管美術線上聽課有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學缺乏面對面的交流，常常會出現(xiàn)教師對學生學習情況不能及時了解的問題。其次，線上教學的課堂氛圍和傳統(tǒng)課堂存在很大的差異，教師需要花費更多的精力去創(chuàng)造一個積極的課堂氛圍。最后，線上講解需要更具體和精確，因此教師需要精心準備好自己的講解，為學生提供更加豐富和深入的知識。
作為一名美術教師，我也深刻體會到了線上聽課的優(yōu)缺點，并不斷探索如何更好地進行線上教學。在我自己的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)線上教學的重點在于如何引起學生的興趣，保持他們的積極參與。我常常會利用多媒體工具和互動的方式來豐富課程內(nèi)容，讓學生感受到學習是一種有趣的體驗。另外，我也會積極與學生進行交流互動，收集他們的反饋意見，根據(jù)學生的需求進行調(diào)整，提升教學效果。
第五段：總結美術線上教學的局限和挑戰(zhàn)。
美術線上聽課作為一種新興的學習方式，受到越來越多人的關注和喜愛。在這種教學環(huán)境下，教師面臨的挑戰(zhàn)和限制也變得更加明顯。但是，只要教師用心精心準備和組織課程，積極與學生進行互動交流，充分發(fā)揮自己的教學潛力，美術線上聽課也可以成為一種高效、有趣、充滿樂趣的學習方式。
美術教師聽課心得篇二
美術是一門緊貼現(xiàn)實生活的學科，它是通過藝術的手段展示人們對世界和生活的感受與理解。在日常學習中，美術課程中的繪畫、素描、造型等都是我們需要應用的技能，而聽課是美術學習過程中的一種重要環(huán)節(jié)。在我多次參加美術課的聽課過程中，我有著深刻的心得體會。
第二段：積極參與與溝通。
美術課程，需要我們參與其中，通過溝通和交流探討藝術的內(nèi)涵與意義。在聽課中，我學會了積極發(fā)言，表達自己的看法與感受，也學會了傾聽他人的觀點，這讓我更加深入地認識了藝術的奧秘。在溝通交流中，能夠開放心態(tài)，接受來自不同文化、背景、生活方式的人們的觀點，這也是一個很好的提高自己的方式。
第三段：不斷嘗試與實踐。
美術課程需要我們不斷地嘗試、實踐，只有這樣才能提高自己的繪畫和造型技能。在聽課中，我學會了勇于嘗試，通過實踐來提高自己的技能和水平。在藝術的道路上，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，堅持練習，才能有所成長。
第四段：用心欣賞與品味。
欣賞藝術作品是美術學習的一個非常重要的方面。好的作品，需要我們用心去品味，去感受其中的內(nèi)涵和情感。在聽課中，我學會了認真地欣賞老師和同學的作品，對于每一次講解和解讀，我也會認真記錄下來，這不僅是對自己的一次藝術修養(yǎng)，也是對他人的一種尊重和認可。
第五段：感受藝術的熏陶與啟迪。
在美術課程中，我們不僅學習到了技能和知識，更重要的是感受到了藝術的熏陶和啟迪。它讓我們對生活有了更加深入的認識，讓我們能夠更加欣賞和理解身邊的萬物，讓我們有了一種更加美好的人生向往。在聽課中，我體會到了藝術對人生的深刻影響，也感受到了藝術的美好與奧秘。
結語：
美術課程不僅是一門技能和知識的培訓，更是一種生活態(tài)度和情感體驗。在我的聽課心得中，我深刻體悟到了溝通交流、嘗試實踐、用心欣賞和感受藝術熏陶的過程和體驗。它不僅讓我更加了解藝術，也讓我受益終身。我相信，在今后的藝術學習和生活中，我也會用這些理念去面對和感受生活中的點點滴滴。
美術教師聽課心得篇三
隨著技術的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)也日益普及并成為人們生活中不可或缺的一部分。在這個大環(huán)境下，美術教育不僅注重傳統(tǒng)的手工藝技能，也開始注重網(wǎng)絡技術與藝術的融合。為此，我參加了美術網(wǎng)絡聽課，以下是我從中獲得的心得和體會。
首先，在這個線上學習的過程中，我對美術教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認識。從教師們的講解中，我感受到了他們深刻的藝術理解和專業(yè)素養(yǎng)。他們在講解中不僅是傳遞知識，更是傳達藝術的情感和靈感。這讓我切實感受到了美術教學的內(nèi)涵和“人文情懷”，使我的審美和想象力得到了進一步的提升。
其次，美術網(wǎng)絡聽課讓我深刻地認識到了藝術教學的互動性和靈活性，以及網(wǎng)絡教學的可行性。在課堂上，教師們通過一系列活潑有趣的教學方式與學生們互動，引導他們探究、發(fā)現(xiàn)和思考，幫助他們形成獨立思考和創(chuàng)新意識。同時，網(wǎng)絡教學也有其獨特的優(yōu)勢，它可以打破地域限制，學生可以在任何地方接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，加深了我對網(wǎng)絡教育的認識和理解。
第三，美術網(wǎng)絡聽課也讓我領悟到了藝術與生活的關系。在教學中，教師們將藝術作為與生活緊密相連的一部分，讓學生們經(jīng)歷藝術過程的同時感悟生活的美好。美術創(chuàng)作也可以成為一個拓展個人情感和豐富人生的有效途徑。通過這樣的教學方式，我對藝術與生活的關系有了更深刻的認識，也更加意識到了美術教學的重要性。
第四，美術網(wǎng)絡聽課還讓我認識到了當代美術教育中需要重視的一些問題。例如，教育教學的文化適應性，藝術教育的多元化發(fā)展，以及大眾藝術的推廣等。這些問題對于當代美術教育的繁榮和發(fā)展十分關鍵。雖然我們在學習中將目光投向了傳統(tǒng)與當代的美術教學經(jīng)驗，但是這也將促使我們更富有創(chuàng)造力地開拓教育教學的新途徑。
總之，參加美術網(wǎng)絡聽課，讓我深切體會到了網(wǎng)絡技術與藝術教育的結合，它使得美術教學不僅僅是一種技能傳授，更是一種文化價值傳遞和感性情感的傳遞。在這個不斷進步的時代，藝術教育必須與時俱進，才能更好地滿足社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力、獨立思考力和創(chuàng)新意識的人才，同時也能讓更多的人享受到藝術帶來的快樂和感動。
美術教師聽課心得篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能手機的普及，線上教育成為一種越來越普遍的學習方式。在美術領域，也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的線上課程，便于廣大學子隨時隨地進行學習。筆者就在一家知名線上美術學院學習了相關課程，不僅在技能上取得了長足進步，在思想上也受到了一定的啟迪。
【第一段】。
聽課是一件嚴肅的事情，不僅需要盡可能保持心態(tài)專注，還需要靈活運用聽課技巧。因此，我在聽美術課程時，采取了一系列方法，例如在聽到不太明白的地方會暫停課程，重復幾遍，直到弄懂為止；或者在課程結束后做好筆記，總結分享自己的理解等等。通過這些方法，我得以更快更清晰地理解美術知識，也更有自信地應用它們。
【第二段】。
在美術領域，教師的教學水平非常關鍵。我所選課程的教師十分專業(yè)，講解十分生動有趣，并能夠引導學生積極思考。教師不僅給我們提供了解決問題的技能和方法，而且分享了藝術作品中的思想和精神內(nèi)涵。通過觀看教師的講解，我對美術視野有了全新的認識，也在平時的作畫中漸漸體現(xiàn)出來。
【第三段】。
學習從來不是一件容易的事情，我們需要面對很多挑戰(zhàn)。而線上學習和傳統(tǒng)的課堂學習各有優(yōu)劣。相比傳統(tǒng)的課堂學習，線上學習可以更方便地進行自我安排和時間控制，這非常適合自學型學生。同時線上課程可以讓我們學習到海內(nèi)外名師的講解，避免了地理和時間上的限制，對于進一步了解世界美術也具有重要意義。
【第四段】。
雖然線上學習有其優(yōu)勢，但其中也有各種挑戰(zhàn)，例如無法直接與其他學生交流、無法參加文化活動等。作為學習者，我們需要學會如何面對和克服這些挑戰(zhàn)。因此，我們需要靈活運用各種資源，例如通過線上社交平臺分享自己的作品，或者申請參加一些線下的文化活動等等。
【第五段】。
總之，線上美術學習為我們提供了一個更方便和自由的學習選擇，是一種完全可以與傳統(tǒng)教育相輔相成的學習方式。在線上學習的過程中，我們需要學會有效地運用自己的資源，理解和掌握知識，同時也可以享受無限的創(chuàng)意樂趣和藝術追求。相信在不久的將來，線上美術學習將會成為越來越多美術愛好者的首選，讓我們一起迎向更多的機遇和挑戰(zhàn)！
美術教師聽課心得篇五
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教育也成為了現(xiàn)代教育的一種重要方式。而在這個數(shù)字時代，美術線上聽課逐漸成為越來越流行的學習方式。在這個過程中，教師的教學質(zhì)量和服務質(zhì)量至關重要。在接下來的文章中，本人將從教師的角度出發(fā)，結合自身的教學經(jīng)驗，總結一下美術線上聽課的心得體會，以期能夠為教育事業(yè)做出貢獻。
第二段：教材的選擇。
當教師選擇教材時，應該要思考并根據(jù)學生的年齡和實際情況進行教材的選擇。如果教材不夠符合實際情況或者不夠貼近學生的生活，學生則難以理解并且難以接受。在進行線上美術課程教學的時候，我始終注重材料的使用和這些材料能夠帶給學生的感受。此外，在在線教學中要充分利用色彩視覺、聲音和文字視覺等多種教學手段，以實現(xiàn)知識傳遞的最大效果。
第三段：教學方法及互動。
在進行美術線上聽課時，教師的教學方法也是非常重要的。因為美術的教學注重觀察力和實踐性，所以教師應該要選擇簡單、易懂的教學方法，以便學生快速掌握知識和技能。同時，線上教學的互動性也是非常關鍵的，所以教師應該不斷地引導學生提出問題或者表述自己的觀點，主動與學生交流互動，這樣不僅可以激發(fā)學生的興趣，也可以加深學生對知識的理解。
第四段：學習方法及思維方式。
學生在進行線上美術課程學習時，也需要注意自己的學習方法和思維方式。在學習過程中，應該要注重思考方式和方法的選擇，同時養(yǎng)成認真閱讀和實踐的習慣，這樣才能夠加深對知識和技能的理解和掌握。同時，要注重與教師和其他學生的互動，和教師多溝通交流，切實增強自身的學習效果。
第五段：總結。
總之，美術在線聽課這種教育方式既方便了學生的學習，同時也為老師的授課提供了更多的機會。在進行這種教育方式時，教師應該盡可能多地提供多種教學手段和方法。同時，學生也應該養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，加強與教師和其他學生的互動和交流。相信隨著以后更多人的接受和參與，美術在線聽課將會更加成熟和優(yōu)秀，越來越多的人會通過這種方式實現(xiàn)自我提升和成長。
美術教師聽課心得篇六
“做個好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我成為老師后最先接觸到的話語，“做個好老師”也就成為了我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以認真踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當個好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
在思想上，我以積極向上的思想，不斷地鼓勵自己，批判自己，時常以“當個好老師”的目標來反思自己，及自己的能力一步一步向一個好老師靠近。首先，嚴格要求自己，在學生面前注重自身的師表形象?！坝恕笔墙虒W的基本，作為教師要想教育好學生的品德問題，最重要的就是以身作則，管理好自身的行為方式，在生活中潛移默化的教育學生。其次，端正自身的工作態(tài)度。積極、主動、勤懇的對待學校的每一份工作，責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，并將其做到。最后，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟。
在教學上，我謹記“做個好老師”的工作目標，上課前會認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。然后根據(jù)這些，調(diào)整好上課的學習內(nèi)容。
我任教2、3年級的美術課，兩個年級雖然相鄰，但是二年級與三年級的學生有著很大的區(qū)別，二年級的學生紀律性差，注意力不集中，但對于畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級的美術課程充滿更多的樂趣，讓孩子們上好課，我選擇了一筆一筆的教學生來畫，從基礎開始，每一個形狀有幾條線組成，每一個物體由幾個形狀組成，這樣的方法雖然能保證每一個學生都能畫好一幅畫，學生卻沒了主動性，當我放手讓他們自己試著畫時，總是吵吵著畫不了，畫出來的畫總是讓人不可直視，但是不可否認的是，他們自我創(chuàng)作的過程中，總會加上或多或少的想象力，這樣的畫才有了活力。學生們的繪畫主動性無疑將是我下個學期應該注意的問題。
三年級的美術課程與二年級相比，欣賞課明顯增多，他們開始接觸三原色的應用，接觸各種生活中的藝術，接觸了中國的傳統(tǒng)藝術。而我根據(jù)課本的內(nèi)容，適當?shù)脑黾恿艘恍┆毺氐睦L畫主題，讓學生接觸更多地繪畫方法，例如“游樂園”的主題，教學生們畫旋轉(zhuǎn)木馬，我從馬的畫法一點點教起，學生們都迫不及待的學著畫馬，畫完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上，我做到一個老師應盡的責任，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術的興趣，課堂上講課與畫畫相結合。
對待學生，拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責任心出來，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，多多表揚他們，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
美術興趣社團是我這個學期工作的另一個重點，校園的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。這個學期，美術社團活動我們開了四個課程，我和樊晶晶老師共同負責3-6年級的動漫人物的繪畫課，以及手工課。經(jīng)過一學期的教學，學生對動漫有了一定的的認識和了解，在發(fā)展興趣的基礎上，學生了解了人物的基本動態(tài)和神態(tài)，也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
這個學期的結束意味著下個學期的到來，20__年，我希望成為一個好老師，并且在各方面加強自己的能力，愛學生，有責任，讓學生喜歡，同時稱贊的好老師。
教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
美術教師聽課心得篇七
各位老師，領導：
大家好！
剛剛?cè)唤處?，為我們作了《會變的線條》和《有趣的造型》三節(jié)美術課堂教學，讓我們領略了她們的不同教學風彩。
三節(jié)課共同的亮點：
三節(jié)課都采用情景導入。
《會變的線條》是讓學生從生活中的橋、路、動物、事物等引導學生發(fā)現(xiàn)線條的美感，《有趣的造型》是將生活照與工藝品比較發(fā)現(xiàn)造型變化的特點的。
汪老師當堂示范了太陽，并出示了不同手法表現(xiàn)的太陽。
吳老師當堂示范了如何美化花瓶，讓學生明白了不同線的裝飾運用。
盧老師：當堂制作了紅太狼，讓學生學會了蛋殼造型的方法。
三位老師都巧設了課后拓展，如欣賞中外大師的名作等，給了學生更廣闊的學習空間。
沒有最好，只有更好。課堂教學永遠是一件不完美的事，下面我就把自己的一些不成熟的想法說一下，不當之處請大家批評指正：
《會變的線條》教學建議：
１.本課不僅要認識線，還要發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的各種各樣的線條，這些線條其實變來變?nèi)ザ汲霾涣巳鐏矸鸬氖中难健侵本€、曲線和折線的變種。本課要將這三種線以及它們的變種稍些提一下。
２.怎么用不同的線條以及線條的粗細、密、長來表現(xiàn)美感？
可以進行比較教學，進一步教學當堂示范。
３.怎樣讓學生思維更開擴，作業(yè)效果更好？
作業(yè)可以上抽象一點的，強調(diào)線條美感的表現(xiàn)。展示時可以應用老師做好的不同物品框來評選作業(yè)。
《有趣的造型》教學建議：
１.課堂示范時方法還可以拓展一些，如畫、貼等，材料可以結合橡皮泥。
２.運動會參加的角色說一下是怎樣抓特點的？怎樣大膽夸張的？怎樣巧妙設計的？
感謝三位老師的精心準備、用心設計，給我們帶來了精彩教學以及他們的深入反思。
感謝各位老師的深刻思考、精要點評以及毫不保留的教學建議。
美術教師聽課心得篇八
1：正如俗話所說，人們對常態(tài)呈現(xiàn)的美往往熟視無睹，低年級兒童也難免與此，他們生活的周圍有很多類似的圖案，只是沒有在意、關注到。美術教學的任務不僅僅是教會學生學會某個具體的技能，更重要的是教給學生一種審美意識、審美態(tài)度。
2：中華民族有著幾千年的歷史，藝術相伴左右。依據(jù)教材所提供的素材，學生對中外相關藝術的歷史有所了解，知道了祖先的創(chuàng)造，豐厚了學習的底蘊，使單一技能性的學習升華為古雅、淵博的文化熏陶。
3：本課教學將生活中的美一一呈現(xiàn)，結合學生已有的生活經(jīng)驗，再加上簡單有趣的“推磨”和“排隊”游戲，使兒童的思維在親身體驗中獲得認同、步步邁進，最終完成由具象的“相同圖樣排排隊”到抽象的“連續(xù)圖案”的認知升格。
4：課的導入從盧梭、莫奈、柯羅、凡高、齊白石、黃胄、徐悲鴻、陳大羽等眾多大師的畫展開，由他們對大自然具體形象的寫實描畫到經(jīng)過簡化、概括的抽象圖樣，學生在兩相觀察與比較的評價中，明白了什么是“圖樣”，也明晰了圖樣的特點：簡潔、概括，裝飾性強。如此，既有效導入課題，更為下一步的“排排隊”做好了鋪墊。
6：教師通過各種形式的范作和各種方法的示范打開了學生創(chuàng)作上的瓶頸，學生個個躍躍欲試，他們用事先準備好的畫材，用剪、貼、畫、印等方法創(chuàng)作出形色各異、內(nèi)容豐富的作品。學生創(chuàng)作時，思路也在隨之層層深入，教師巡視時，及時和學生溝通創(chuàng)作構想并給予有效地幫助，學生的創(chuàng)作激情閃耀。
美術教師聽課心得篇九
美術課程作為中小學教育的一部分，在培養(yǎng)學生審美能力和藝術創(chuàng)造力方面起著重要的作用。最近，我參加了一堂以素描技法為主題的美術課程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在美術聽課過程中的心得體會。
第一段：體驗美術的樂趣。
進入美術課堂，我感受到了美術學習的獨特魅力。課堂上，老師首先介紹了素描的基本知識和技法，然后讓我們動手實踐。拿起畫筆和素描紙，我沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。通過細致觀察物體，運用線條和陰影的技巧，我一步步地將眼前的物體形象展現(xiàn)出來。在這個過程中，我感受到了自我表達的能力，也體會到了繪畫帶來的快樂。美術聽課讓我不僅僅是學習畫畫技巧，更是體驗了美術創(chuàng)作的樂趣。
第二段：培養(yǎng)審美能力。
美術不僅僅是一種技巧，更是一種審美能力的培養(yǎng)。在美術課上，老師引導我們通過觀察、思考和創(chuàng)作來培養(yǎng)審美能力。通過繪畫一件物體的過程，我們不僅僅是在畫畫，更是在觀察和理解物體的形態(tài)、結構和光影。我們學會了用不同的角度和視角來觀察物體，并將其呈現(xiàn)在畫紙上。這種觀察和思考的過程，培養(yǎng)了我們對物體美感的敏銳度和理解能力。通過美術聽課，我深刻感受到了自己審美能力的提升和世界的美妙之處。
第三段：培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力。
美術課程通過創(chuàng)作培養(yǎng)了我們的藝術創(chuàng)造力。在課堂上，老師鼓勵我們大膽嘗試，勇于表達自己的創(chuàng)意。通過觀察生活中的事物，并將其轉(zhuǎn)化為具象或抽象的藝術形式，我們提升了自己的創(chuàng)造力和表達能力。美術聽課讓我明白了藝術的無限可能，它不僅僅是模仿和寫實，更是表達內(nèi)心情感和思想的途徑。我學會了關注身邊的細節(jié)，從中汲取靈感，將元素和形式進行自由的組合和表達。這種藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅對于藝術領域有所裨益，也對我個人的日常生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：美術課的啟示。
美術課程給了我一些關于生活和學習的啟示。首先，美術教育強調(diào)的是感受和表達。美術的學習，讓我更加關注和感受生活中的美，通過視覺藝術的表達方式，將這些美好轉(zhuǎn)化為自己的作品。其次，美術課程培養(yǎng)了我的耐心和細心。繪畫是一個過程，需要耐心和專注，只有通過不斷地觀察和實踐，我們才能取得進步。最后，美術課程鼓勵了我勇于嘗試和創(chuàng)新。在美術創(chuàng)作中，沒有對與錯，只有更多的嘗試和實踐。這讓我敢于接受挑戰(zhàn)，尋找新的方式和思路。
美術聽課不僅僅是一個學科的學習，更對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過美術學習，我更加關注生活中的美好，找到了一種新的表達方式。同時，美術課程培養(yǎng)了我對藝術的理解和欣賞能力。在日常生活中，我能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)美，更加有欣賞并欣賞藝術作品的能力。美術課程還培養(yǎng)了我在困難和挑戰(zhàn)面前保持耐心和堅持的品質(zhì)，讓我在生活和學習中更加勇于嘗試和創(chuàng)新。
總結：
美術聽課讓我深刻體會到了美術學習的樂趣和意義。通過美術課程，我獲得了實踐和審美的雙重體驗，培養(yǎng)了審美能力和藝術創(chuàng)造力。美術課程的啟示和影響，不僅僅局限于美術領域，也對我的個人成長和發(fā)展有著積極的推動作用。我相信，在接下來的學習和生活中，美術所帶給我的啟發(fā)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
美術教師聽課心得篇十
謝老師這節(jié)《色彩的世界》真是讓人耳目一新，主要表現(xiàn)在這樣幾個方面，作業(yè)表現(xiàn)方式、謝老師從容的教態(tài)，以及精彩的課堂教學語言，下面談談自己對本節(jié)課的一些體會。
本學期出去觀看了幾節(jié)美術課，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的美術作業(yè)方式真是多種多樣，同樣的課例，可以采取多種多樣的作業(yè)方式，不過這些作業(yè)方式的表現(xiàn)，都要以學生的發(fā)展為本。同時，我也不得不佩服這些上課老師的用心?！渡实氖澜纭愤@是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，我在上這節(jié)課的時候，想到的只是用水粉來表現(xiàn)，而謝老師卻能想到用方塊的彩紙進行拼貼，拼貼出類似色和對比色。這真是一種創(chuàng)新，這樣的作業(yè)既簡單又有效。如果用水粉表現(xiàn)非常費時，操作有難度。本節(jié)課的重點不是掌握水粉的用色用筆，而是了解色彩的知識，因此這樣的作業(yè)方式并不影響學生的知識掌握。
對于學生的作業(yè)要求非常明確，不會讓學生無從下手。出示一組圖片，讓學生根據(jù)圖片用色塊來拼擺，非常簡單。在評價的環(huán)節(jié)，往往是我們忽略的環(huán)節(jié)，而謝老師不僅讓學生參與評價，而且給出了評價標準，讓評價有針對性。
謝老師的教態(tài)端莊，從容，整堂課一直關注學生的學習狀態(tài)，面帶微笑的對學生說話。感覺特別親切。對學生的引導語和評價語都是恰到好處，課堂語言簡潔有效。整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，先認識色輪，再是欣賞圖片，哪幅是類似色，哪幅師對比色。接著將這些知識聯(lián)系到生活實際中，找一找你穿的衣服是什么色調(diào)？欣賞畫家的作品，找一找色調(diào)。
美術教師聽課心得篇十一
周老師今天上的是浙教版第15課《小鳥的家》，周老師作為一位新教師，給我們展示了這樣一堂精彩的美術課，實在難得。下面談談我對這節(jié)課的感受：
周老師不管是自己的示范畫，還有板書，還有最后呈現(xiàn)的大森林，都制作的非常漂亮精致，看的出周老師花了很多時間和精力來做這些課前準備。
周老師能在關鍵時刻啟發(fā)引導學生去想象，創(chuàng)造屬于自己的小鳥的窩。學生都說圓形的入口時，周老師會提醒可以改成愛心型的或是星星形。
當學生說出自己知道的小鳥種類時，周老師能馬上再黑板上簡筆畫畫出來，這是讓學生驚奇的，也透露出周老師的基本功十分扎實，課堂上，周老師始終面帶微笑，給人一種親切感，讓學生能學的輕松自在。
最后提些建議：教師請各小組將自己的作品，安放在大樹上合適的位置，然后請學生以模仿小鳥的樣子飛到老師準備的大樹跟前，找出自己認為優(yōu)秀的作品，并說說為什么？這樣的反思與評價過程讓學生更容易接受，也更有趣味性。最后部分，建議教師提醒學生，不光讓我們知道要愛護小鳥和我們的共有家園，我們還要做一個標志，寫一句話，時時提醒那些不愛護鳥類和樹木的朋友，讓他們也要愛護小鳥和我們的共有家園。這樣的設想不僅鍛煉了學生的語言表達能力，同時可以檢驗本節(jié)課的人文目標是否達到。
總之，新的藝術教材教案的編寫是靈活多樣的，只要教師在教學過程中更加重視突出學生的活動設計，在每一個環(huán)節(jié)中為學生創(chuàng)設生動、有趣的游戲活動，才能使學生在課堂中動起來，化被動為主動，真正感受藝術課程給他們帶來的無限樂趣。
美術教師聽課心得篇十二
鐘老師作為一位年輕的新教師，能從容的上這樣的一節(jié)公開課確實不錯。鐘老師從備課、教學準備來看，都進行了精心的安排和設計。能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察生活，感受生活的習慣，以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標，做到教學目標明確。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
鐘老師打在導入部分就激發(fā)了學生的學習興趣，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。讓請一位學生上來擺一個最帥的表情，并拍下照片。利用手機上的軟件，將這張頭像的面部表情進行夸張變化，從而自然地引出課題《幽默大師》。營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。
一開始先讓學生分析頭像與漫畫的圖片有什么區(qū)別？找出漫畫的放大和縮小。接著出示劉歡的照片觀察，讓學生上臺貼眼睛、鼻子、嘴（教師課前畫了很多不同表情的五官）。讓學生做各種表情后，教師示范開心的笑臉。多次的示范嘗試，層層遞進，降低了學生的學習難度。有了以上的這些教學鋪墊，學生嘗試練習的時候就不難了。
在欣賞作品的時候，鐘老師能引導學生欣賞。在欣賞大師的作品時，將人物和漫畫作對比，哪里夸張了？欣賞學生作品的時候，問學生他爸爸的特征是什么？這樣的一些問題的設置，學生在欣賞的時候，就非常有目的性。不會盲目地看熱鬧。
這是一堂完整、充實而精彩的美術課，給我留下很深的影像，值得我慢慢推敲和學習。
美術教師聽課心得篇十三
市美術能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益非淺。下面結合此次的活動談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是—線與動畫圖片結合的形式，展現(xiàn)在全體學生面前，拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學設計適合學生，貼近生活，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚，不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領作用。設計盡可能讓學生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動的教育評價：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意。”……哪個孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動，我真的收獲很多。雖然老師們的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我受益非淺。
美術教師聽課心得篇十四
這是一節(jié)童趣、童真的、孩子喜歡的美術手工課。陳老師巧妙設計各個環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中學，玩中做。陳老師的美術課有幾個地方非常值得我學習。
在我們的美術課中，孩子欣賞圖片的時候往往會情不自禁地叫起來，表示他們很喜歡這個圖片，然而我們不能深入引導學生欣賞。在這個班級聽課的時候就會發(fā)現(xiàn)學生不會尖叫起來，我想這是陳老師平時訓練有效?？吹阶约合矚g的圖片，就用掌聲表示，這樣比較統(tǒng)一，老師也能大概了解有多少孩子喜歡這張圖片。當孩子在制作的時候，往往比較難安靜一下，但是陳老師也有一招，就是用拍手安靜下來，非常的迅速。從以上這些課堂細節(jié)上，可以看出陳老師非常注重學生的課堂常規(guī)訓練。
陳老師把學生分成兩組，一組學生為小熊店做點心，一組學生為喜洋洋店做點心，比一比哪個店的點心比較有吸引力，每個店都要推選出自己的特色點心。展示的時候，陳老師想法非常好，橡皮泥做好之后很容易損壞掉，因此，陳老師讓每個孩子的點心都放在紙盤里，然后讓兩個小組的桌子轉(zhuǎn)過來面對面，各自成為一個柜臺，每個小組的孩子都把自己的作品放在自己的柜臺上，教室儼然成為一個商鋪街了。兩家店的店員都精心挑選自己組里的優(yōu)秀作品作為特色點心，端出去展示，然后對自己的點心進行介紹。