讀書節(jié)活動總結(jié)范文(16篇)

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    總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,可以加深對知識的理解和記憶。在寫總結(jié)時,要先明確總結(jié)的目的和要求,清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和方法。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇一
    這一學(xué)年來我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
    學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,包括經(jīng)典閱讀:《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀:《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)月刊》等;教學(xué)書籍:《教材》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《江西高考考試說明》;教學(xué)網(wǎng)站:《數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
    1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,勤于做讀書筆記,寫好心得體會,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    2、讀書活動做到“六個結(jié)合”。充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。發(fā)布精品的學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目。
    3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。組內(nèi)老師共同研究、共同交流、共同提高。
    每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
    學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
    各項(xiàng)活動的開展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇二
    為了激發(fā)我們廣大學(xué)生從小熱愛讀書,提高閱讀能力,拓展眼界,豐富精神世界,故學(xué)校舉辦了此次讀書活動。我們“明日之星”讀書小組在本次活動取得了豐碩成果,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    由于本次活動目標(biāo)明確,措施到位,班主任和同學(xué)們都充分認(rèn)識這次讀書活動的教育目的和意義,所以本次讀書活動,全校學(xué)生人人參與,熱情高漲。我們小組利用課內(nèi)、課外時間自行組織各類讀書活動。
    在讀書活動期間,我們特別重視選擇性與普及性相結(jié)合,老師不但向我們發(fā)放了推薦書目,而且有組織地讓我們再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外,全校又開展各種比賽,這使學(xué)生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力,激發(fā)了我們從小熱愛祖國、熱愛祖國文字的情感。而且,讓大家寫好讀后感,并每周在學(xué)校的廣播站對優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行交流,讓一些愛好讀書的同學(xué)介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的,很好地展示了我們的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解。
    本次讀書活動歷時幾個月,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較大的成果。通過讀書活動,大家都積累了豐富的詞匯,明白了許多做人的道理,讓我們的思想更上了一個層次。同時掌握了一定的閱讀方法,從很大程度上培養(yǎng)并提高了閱讀能力。學(xué)校評選出優(yōu)秀的文章中都有我們的這組同學(xué)的功勞,并有部分同學(xué)的習(xí)作在學(xué)校得到好評。此外,本次讀書活動增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成了一股合力,共同為我們的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了我們讀書活動的空間,使本次活動得到有效地延伸。我們小組的同學(xué)都表示:今后,隨著讀書活動不斷深入,我們將繼續(xù)靈活地選擇各種新的形式,并在實(shí)踐中不斷地加以改進(jìn)和完善,一定會取得更大的成績。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇三
    《語文新課標(biāo)》指出:教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。不僅如此,《新課標(biāo)》還對不同學(xué)習(xí)段提出明確的閱讀量,如整個小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬字,九年義務(wù)教育期間的課外閱讀總量要達(dá)400萬字以上??偠灾痪湓?,新課程下的語文除了讓孩子學(xué)好教科書以外,還要進(jìn)行大量的課外閱讀。因?yàn)樽x書活動是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個極其重要的載體,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識的主要渠道,大量的閱讀能使學(xué)生積累知識,開拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程,有以下幾項(xiàng)措施是比較有實(shí)效的:
    開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是:
    1.制定讀書計劃,使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書,要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng),每個月向?qū)W生家長推薦一本好書,便于家長選擇和購買。
    2.出好讀書小報,整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本書、寫一篇讀書心得或書評的作業(yè),學(xué)期中途進(jìn)行評比、交流。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,將這些資料集中整理,分類編輯,以讀書小報的形式,在學(xué)期結(jié)束時評比展示。
    環(huán)境能夠塑造人,人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中,自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要,只有當(dāng)他沉浸在里面的時候,他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體,渲染讀書的氣氛。我的具體做法是:
    1.全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室,使教室富有書香氣。我們班級的特色班牌上有這樣一句話:筆弱多臨秦漢貼,辭窮多讀古今書。在孩子們進(jìn)教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊,黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言,墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品:房小學(xué)習(xí)大,人勤文化高。教室后面是圖書角,讓孩子們浸潤在書香中。
    2.班級開展讀書競賽活動,如閱讀考級、課本劇競賽等,舉行各類閱讀之星評比。比如上個學(xué)期我就在班級評選了童話大王、小說博士、科學(xué)小靈通等,表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書目中的書籍,通過開展講演、表演、寫作讀后感等方式,推動學(xué)生熟讀好書,為學(xué)生的成長打好底色。
    1.讓家長參與學(xué)生的閱讀過程中來。讀書兩字,關(guān)鍵在于讀,書的價值也在讀中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。要求每個學(xué)生都要做讀書筆記,并且把讀書筆記交給家長檢查,教師進(jìn)行復(fù)查,采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
    2.嘗試建立隱形圖書館。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理,將愿意與同學(xué)共享的圖書列一書目清單,交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核,將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊,登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細(xì)信息。登記表一式兩份,一份粘貼在班級圖書角的墻壁上,供孩子們查看有哪些圖書可供借閱,一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴(yán)重的問題。
    問渠哪得清如許,為有源頭活水來。的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是,在讀書活動中,我也有許多困惑:
    1孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā),讀書的后勁明顯不足,有很多孩子其實(shí)實(shí)在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
    2家長的素質(zhì)各不相同,對孩子讀書活動的支持力度不同,有的甚至比較反對孩子讀課外書,認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí),有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上,讀書的效果要打折扣。
    3.授之以魚,不如授之以漁。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過程中,我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位,也不得法,很多孩子讀了書卻沒有收獲,這也是我應(yīng)該重點(diǎn)反思的。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇四
    為了“讓每個孩子都擁有幸福的童年”,依據(jù)《建設(shè)幸福中國》讀本,結(jié)合學(xué)校要求組織開展第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。現(xiàn)做一總結(jié)。
    九月份,我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營造活動氛圍,以“建設(shè)幸福中國”為主題,廣泛宣傳。發(fā)動學(xué)生積極參與。
    幸福是什么呢?首先利用班會、課余時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國》讀本,合作交流,討論今天的幸福生活。召開主題班會,討論幸福是什么?然后利用課余時間同父母一起閱讀《建設(shè)幸福中國》讀本,交流讀書心得。
    為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀看待自己的學(xué)習(xí)和生活,正確評價“幸?!?,讓學(xué)生走訪身邊各行各業(yè)的人們,了解不同人對“幸?!钡睦斫?,他們又是如何讓自己獲得幸福的?對學(xué)生進(jìn)行幸福心理測試,了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈送“幸福金句”,復(fù)印人手一份,幫助他們找到幸福感。
    組織學(xué)生開展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”,小手拉大手,和家人一同編寫“家庭幸福密碼”。開展“幸福的我,幸福的家”講故事、演講、讀書征文比賽。開展“我眼中的`幸福”攝影競賽,征集“我的幸福宣言”,舉行主題繪畫、書法作品展覽,討論征集創(chuàng)建口號、召開“我在集體中幸福成長”主題班隊(duì)會等,增強(qiáng)學(xué)生集體生活的幸福感和團(tuán)隊(duì)意識。
    在活動中,學(xué)生樹立了“建設(shè)幸福中國”的堅(jiān)定信心,增強(qiáng)了建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感,更加珍惜今天的幸福生活,努力用《中國少年兒童幸福成長宣言》要求自己,做一個幸福的少年!
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇五
    自全民讀書月活動開展以來,xx局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突出“閱讀讓生活更美好”活動主題,努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書,提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變,在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果?,F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
    確保活動的順利開展為確?!叭褡x書月”活動有效、規(guī)范、深入有序的開展,我局制定了活動方案,層層落實(shí)、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,制定了任務(wù)明確、措施有利,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有總結(jié)的讀書活動,確保了“全民讀書月“活動的順利實(shí)施。
    營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍為了使讀書教育活動深入人心,我局組織召開了全民讀書動員會,要求黨員干部不僅要懂政策法律,依法行政,還要掌握為民服務(wù)本領(lǐng),號召全局黨員干部積極參與讀書活動。同時,經(jīng)常利用中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會、黨支部會議、全局職工會等對職工進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳教育,提高了全體黨員干部對開展讀書學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識,增強(qiáng)了讀書學(xué)習(xí)的自覺性,同時也營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    我局在“全民讀書月”活動中,著眼于提高素質(zhì)、提升士氣、提振信心和促進(jìn)全局人員的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。一是組織全體干部職工集中學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨史(第二卷)》,讓大家感到如今的幸福生活來之不易;二是派員參加了xx主辦的“全民讀書月”活動講座;三是要求全體干部職工自學(xué)和工作相關(guān)的法律法規(guī),同時舉辦“以案說法”的活動,不僅讓職工在各種形式中鞏固平時掌握的業(yè)務(wù)知識,同時還激發(fā)了全局人員的學(xué)習(xí)熱情,提高了整體素質(zhì);四是組織職工觀看了《村官普發(fā)興》影片,普發(fā)興的精神,讓讓大家深受感動。
    全民讀書月活動得到了全體干部職工的支持,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,促進(jìn)本次活動順利開展。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動,在我局上下形成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)增強(qiáng)了全體干部職工的創(chuàng)新意識、競爭意識、先進(jìn)意識,提高了干部群眾整體素質(zhì)。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇六
    為引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學(xué)校品位,我校開展了以“營造書香校園,打造人文校園”為主題的校園讀書活動,完成了計劃中的大部分工作,取得了令人滿意的效果。
    本次讀書活動,全校師生積極參與,多方支持,收到很好的學(xué)習(xí)效果。特別是班主任老師、語文老師積極參與,認(rèn)真組織,指導(dǎo)引導(dǎo),評稿修改,為使活動深入開展,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)校也通過國旗下講話和晨會,強(qiáng)調(diào)讀書活動的重要性,激勵同學(xué)們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。圖書館向?qū)W生全面開放,供同學(xué)們參考、借閱,交流。
    一、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,按照活動月方案,我們迅速在全校開展了“校園讀書月”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保讀書活動的順利開展。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據(jù)活動方案,層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書活動的順利實(shí)施。
    三、精心組織,開展各項(xiàng)讀書活動。學(xué)校根據(jù)縣教育局要求,精心組織本校4月份的讀書活動。以班級為單位制訂讀書計劃,繼續(xù)推進(jìn)讀書月活動,參加月底的“書香班級評選”。讀書活動小組成員通過“自選”圖書進(jìn)行閱讀、交流,增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的積極性,并且組織了“讀后感”評選活動。
    四、完善圖書角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源,提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
    此次讀書活動雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號,而應(yīng)該作為一個新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時一事,而應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。希望讀書活動在我校深入持久的延伸下去,不斷得到充實(shí)、豐富和升華,蔚然成風(fēng)。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇七
    從九月十五日至十一月十五日,長春供電公司工會響應(yīng)網(wǎng)、省公司關(guān)于xx年是“xx五”發(fā)展規(guī)劃的起始年,也是教育年的號召,在全公司女職工范圍內(nèi)開展了以“提升素質(zhì),奉獻(xiàn)企業(yè)”為主題的女職工讀書活動。截止目前,可以說取得了預(yù)想的效果,達(dá)到了預(yù)期的目地。
    為了將女職工讀書活動開展得深入實(shí)際,有聲有色,公司工會轉(zhuǎn)發(fā)了網(wǎng)、省公司文件,并合長春供電公司的實(shí)際下發(fā)了自己的文件,讀書活動期間,各基層單位高度重視,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工,舉辦了一系列豐富多彩、生動活潑的讀書活動。各基層單位為本單位、本部門的女職工讀書、學(xué)習(xí)提供了良好的陣地、舒適的環(huán)境,同時給予經(jīng)濟(jì)上的支持,包括裝修讀書環(huán)境、購買圖書資料等等,組織引導(dǎo)廣大女職工開展素質(zhì)培訓(xùn),促進(jìn)職工讀書陣地建設(shè)。特別是一些基層單位通過舉辦文化講座系列活動,大力推動了新知識、新文化的傳播,還包括舉辦普及性知識講座,提高了廣大女職工的思想文化素質(zhì)。此外,我公司還緊密合開展社會主義榮辱觀教育,不斷豐富和提升女職工讀書活動的思想道德內(nèi)涵。
    工會主席xx高度重視讀書活動,提出:女職工讀書活動是一項(xiàng)長期性的工作,為進(jìn)一步提高水平,擴(kuò)大效應(yīng),在活動室高度緊張的情況下,為職工建立了寬敞的圖書室,舒適的閱覽環(huán)境,并在圖書室原有的基礎(chǔ)上又新購進(jìn)十萬元的圖書,受到了廣大職工的高度評價。
    同時,公司工會還合國網(wǎng)公司、省公司的通知要求,對讀書活動進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的安排,做到計劃明確,實(shí)施保障有力,確保了女職工讀書活動開展的生動活潑、扎實(shí)有效。
    整個活動共三個階段,即準(zhǔn)備階段(9月底前)、讀書階段(10月)、成果展示階段(10月末至11月中旬)。在準(zhǔn)備階段,主要注重宣講宗旨和宣傳發(fā)動。在讀書階段,公司工會人員不定期的組織女職工進(jìn)行座談,讓大家暢所欲言,談?wù)勛约荷弦浑A段讀書的心得、體會與經(jīng)驗(yàn)、方法,以及對工會開展女職工讀書活動的這種組織形式、活動方式的意見、建議及自身需求等,并將自己讀過的好圖書(書名目錄)推薦至工會,截止到目前,工會共收到推薦書目70多種,讀書心得96篇。
    xx年是國家電網(wǎng)公司實(shí)施“xx五”發(fā)展規(guī)劃的起始之年,也是我公司的企業(yè)管理年。希望公司廣大女職工繼續(xù)開展讀書活動,在女職工中營造了讀書學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍,調(diào)動廣大女職工加強(qiáng)修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)的積極性。同時要進(jìn)一步提升了女職工的整體素質(zhì),激勵廣大女職工為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司建功立業(yè)。本次活動共評出獲獎?wù)魑?5篇,其中一等獎一篇,二等獎二篇,三等三篇,其它為優(yōu)秀獎。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇八
    書有花相伴,孩子與經(jīng)典為友,與好書同行,與大師對話,分享讀書帶來的快樂與感動。書洗去了每個人的情緒,增添了生活的底色。讓孩子多讀書,讀更好的書,已經(jīng)成為孩子、父母和我的共識。
    1.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高自身修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,每個學(xué)生都能“讀一本好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過閱讀進(jìn)行自我反思,自我提升,自我修養(yǎng)。
    2.通過開展讀書節(jié),班級的文化氛圍更加濃厚。在課堂上,書很大聲,歌也很大聲。課堂紀(jì)律有所改善,學(xué)生中午有事可做,學(xué)生可以安靜學(xué)習(xí),日常行為習(xí)慣規(guī)范。
    3.為明年的第四屆讀書節(jié)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
    改進(jìn)。
    1.學(xué)生實(shí)施“讀書節(jié)”的努力程度大相徑庭,因此有必要。
    開展。
    3、濃厚的讀書氛圍有待進(jìn)一步營造。
    我?!暗谌龑米x書節(jié)”活動雖已結(jié)束,但“第三屆讀書節(jié)”活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇九
    我校的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這段時間里,我校同學(xué)積極參加讀書活動,真正體驗(yàn)了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,孩子們親近書本,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。
    學(xué)期伊始,正好迎來了校讀書節(jié),結(jié)合校園文化,各班以“仁、信、禮、礪”為主題,孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內(nèi)容豐富多彩。同時利用國旗下講話時間,舉行盛大的讀書節(jié)開幕式了熱情洋溢的精彩講話,整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
    1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。
    在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,充實(shí)班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學(xué)們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
    2、好書大家分享,共同暢游書海。
    學(xué)生們以“仁、信、禮、礪”為主題,把自己的圖書和大家分享,讓整個校園充斥著書香的氣息,并通過學(xué)習(xí)筆記的形式上交學(xué)校,通過評選,征集成冊。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十
    原以為最近檢查特別多,教師們特別忙,很擔(dān)心老師們會對此項(xiàng)活動不夠重視。懷著一顆忐忑不安的心下發(fā)了“讀書沙龍”活動通知,并于20--年11月18日,按照讀書節(jié)運(yùn)行計劃,安排了數(shù)學(xué)教師的讀書沙龍活動。然而,老師們準(zhǔn)備非常充分,表現(xiàn)的都很出色,只評選3名書香教師,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?;顒又?,老師們有以下幾點(diǎn)做得非常好:
    1、準(zhǔn)備充分,態(tài)度積極,活動效果好。這次讀書沙龍活動數(shù)學(xué)組成員除有3位教師因病或事請假外,其余十五人均準(zhǔn)時到達(dá)會場,并搶著發(fā)言,當(dāng)任何一位教師登臺演講時,大家均能認(rèn)真聽講,并為其報以熱烈的掌聲。
    2、由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,讀書更有針對性了。如于老師結(jié)合自己的要教一年級的教學(xué)實(shí)際情況選擇了《心平氣和的一年級》來讀;龔老師讀了《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)》;孫老師、王老師千方百計買到不同版本的《陶行知教育名篇》來品讀;崔老師、房老師讀了《第56號教室的奇跡》等。教師們自覺地把參與讀書沙龍活動當(dāng)作提高自己的一個渠道。
    3、邊讀書邊思考,能學(xué)以致用,注重感悟。龔老師、崔老師、房老師等教師能把讀書感悟與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合來談,學(xué)以致用,談到了理論聯(lián)系實(shí)際后給自己課堂帶來的變化。
    4、“讀書沙龍”讓書籍漂流起來。當(dāng)一位教師談完讀書感悟以后,立刻就有其他教師向她借閱,一場“讀書沙龍”下來,每個人手里拿到的都是一本使自己充滿了閱讀愿望的新書。
    每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流,都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程,勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。以后,這樣的活動要繼續(xù)進(jìn)行下去。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十一
    “中華魂”主題讀書教育活動是以《中國精神頌》系列讀本作為教材,通過以“中國精神頌”為主題開展的教育活動,對廣大青少年進(jìn)行一次愛國主義、集體主義、社會主義和弘揚(yáng)時代精神、民族精神的教育,幫助他們增強(qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。
    接到通知后,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,帶頭深入研究了本次活動的目的和《中國精神頌》一書的導(dǎo)讀建議,經(jīng)過認(rèn)真的研討和周密的策劃,將《中國精神頌》讀本的學(xué)習(xí)和活動融入學(xué)校的讀書節(jié)活動中,有序開展,增強(qiáng)了教育實(shí)效,學(xué)生們在各種社會實(shí)踐中獲益匪淺,升華了對家鄉(xiāng)、對祖國、對中華精神的認(rèn)識,達(dá)到了預(yù)期效果。
    現(xiàn)將本次主題讀書活動從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):
    《中國精神頌》小學(xué)生讀本全書共分為五個單元,即熱愛祖國、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息五個單元。每一個單元又分為演講廳、故事會、名言堂和習(xí)練場四個部分。本書從小學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā),選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國精神的模范人物和典型事例進(jìn)行了生動詳細(xì)的描述,力求使同學(xué)們在讀書活動中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧,從而成長為既有民族自信心、自豪感和使命感,又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
    新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格?!?BR>    《中國精神頌》這本書非常適合用作德育素材,為此,我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習(xí)它,并在精心分析后,選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材,進(jìn)行課程資源鏈接。
    班主任老師則在學(xué)習(xí)之后,根據(jù)讀本主旨設(shè)計并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情,具有班級特色的活動計劃,將讀書教育活動扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí),吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動中。
    班主任將早會和班會開辟為中國精神頌主題活動陣地。在各位班主任老師的精心策劃下,早會和班會形式多樣,精彩紛呈,學(xué)校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、快樂德育的平臺。
    例如一二年級班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀,學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶,懂得了道理。每天積累一條關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名言諺語,學(xué)生用言簡意賅、生動形象的名言諺語來自查自省,老師用學(xué)生們熟知的名言諺語來進(jìn)行批評教育,效果非常好。
    中年級班主任以故事會為主要形式,每天和學(xué)生共同走進(jìn)《中國精神頌》讀本,在講述中親近名人,學(xué)文明理,磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧,并大大提高了口語表達(dá)能力,一批講故事小能手脫穎而出。
    高年級開展了一系列征文、演講活動和知識競賽,促使學(xué)生將全書內(nèi)容自學(xué)完,再經(jīng)過各種形式的復(fù)現(xiàn),內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則。學(xué)生的讀寫能力得到了很大幅度的提升,能夠理解自強(qiáng)不息的中國精神和堅(jiān)定的社會主義核心價值觀,愿意努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
    中國精神的核心是自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、是眾志成城、團(tuán)結(jié)互助,而寶山鄉(xiāng)在二零零三年曾經(jīng)著過一場特大山火,在那次火災(zāi)中得到了黨和人民的關(guān)愛和支援,從而在廢墟上重建家園,恢復(fù)生產(chǎn)。這是絕好的教育資源。
    “中華魂”主題教育活動要求引導(dǎo)青少年多參加社會實(shí)踐,加強(qiáng)對國情的了解,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。樹立“大教育”觀念,動員全社會來關(guān)心、教育青少年。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的聯(lián)動共育作用。
    為此我校在本學(xué)期開學(xué)初啟動了“家鄉(xiāng)時空”的社會調(diào)查活動,以班級為單位,派出記者團(tuán),走進(jìn)社會,開展訪談工作。學(xué)生們走訪了校長羅軍、村長榮寶玉、鄉(xiāng)政府工作人員夏忠華及見證了寶山鄉(xiāng)歷史變遷的許多老人,搜集了大量第一手資料。并在語文老師的指導(dǎo)下形成家鄉(xiāng)的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主題文章。九月份,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,我校中國精神頌主題競賽活動隆重開幕,由于我校沒有平行班,學(xué)生少,所以本次競賽分為大版塊故事、演講、名言諺語積累和知識競賽四部分,二十三名選手登上舞臺,展示自己的才華,賽場氣氛熱烈,掌聲和笑聲不斷,師生們的辛勤勞動獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。最終評選出演講組一等獎榮宇欣同學(xué),并由她代表學(xué)校參加縣級《中國精神頌》演講活動選拔賽。
    在本次“中華魂”的主題教育活動中,我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命,充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學(xué)功能,通過主題讀書教育活動,師生共同經(jīng)歷了一場精神洗禮,愛國的信念已經(jīng)植根于每一個學(xué)生的心中。在今后的工作中,我們會在原有的基礎(chǔ)上,在縣關(guān)工委的指導(dǎo)和關(guān)愛下,繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航,將此項(xiàng)活動的育人作用發(fā)揮到更大更強(qiáng)。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十二
    海明威有一篇簡單而令人感動的小說,就叫《一個干凈明亮的地方》。孤獨(dú)現(xiàn)代人的唯一的奢望竟然只是尋找一個干凈明亮的地方。
    今天,荷花潔馨說她想做一個書吧?;蛟S,就是如海明威所寫的那樣的一個地方。你會覺得,那里有你的歸宿,忘卻疲勞,沒有物欲,隨隨便便,前所未有的松弛,高興呆多久就呆多久。好吧,如果荷花真的書吧開張,我至少捐200本書。荷花還感興趣的是,究竟舊書的成本會是多少,需要多長時間才能弄到足夠的書,在什么地方能找到這些書。對于愛好書的人來說,總是不會放過任何一個得到書的機(jī)會:圖書館或者單位的處理書、舊書攤、舊書店、書市,甚至是廢品收購站。至于不得不提到的錢,反正對我來說,除了伙食費(fèi),都可以用來買書。對于書吧,或許這么說比較好:如果你找到了孤獨(dú),你就找到了顧客。
    燕舞感慨不知道何時才能像我這樣有自己的房子和書。其實(shí)來過的鄰居都知道,我的家里簡單得很,不但裝修簡單,而且除了書和生活必備品,沒有什么多余的物件——或許咖啡壺算一個。(所以,只要大家不帶什么貴重物品來,搶劫犯盜賊一定會很失望的。)在有自己房子之前,我住的是一個不到十平米的單間,現(xiàn)在的生活物件不比那時候多多少。有個朋友曾給單間拍過幾張照片,貼出來憶苦思甜。
    要指望一個男人把家里收拾得干干凈凈,是不現(xiàn)實(shí)的。但是,自從開放圖書館之后,每次大家來之前,亂七八糟的東西總得收拾到大家看不到的地方;大家走之后,在臨睡前,地板總得拖一下。因?yàn)槟銈兊牡絹恚也鸥械郊依锴八从械母蓛舳髁痢?BR>    感謝海明威,他給了我簡單完美的夢;感謝鄰居,你們給了我真實(shí)快樂的生活。因此,盡管今天只是一個陰天,家里依然干凈明亮。
    記些別的事情:
    盡管比上次晚來,坐臥哇哇依然沙發(fā)二連冠,恭喜恭喜;其他鄰居也要人人奮勇,個個爭先。
    又有兩位新讀者:荷花潔馨,來就來唄,還帶束花——向來都是我給別人送花,這個待遇規(guī)格太高了,大家千萬別模仿,主要是成本太高;當(dāng)歸百合,她用word作了一個藏書目錄統(tǒng)計表,想得很周到。
    基本上樓下安靜看書,樓上可以聊一些話。希望這樣的安排不會影響大家看書。除了給大家開門,基本上也不怎么招呼大家,就是希望大家隨意一些,各取所需,包括喝水。
    上周大家陸續(xù)寫了讀書心得,感謝支持。這周繼續(xù),并且,不妨可以多些討論。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們:
    作為一名合格的教師,自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
    在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長對教師要求高,對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?,F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:
    首先,敢于正確面對自己,認(rèn)識自己。和幾十個學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個事實(shí)??傊?,讓學(xué)生了解一個真實(shí)的你!
    其次,做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
    第三,做一個善于反省的人?!爸袊幕杏幸粋€詞是?反省?,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識,但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,反思是一個積極的思維活動過程,同時也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。
    第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級管理改革卻相對滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。
    第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,才會醒悟,才會更好的回報教師。
    總之,讀書活動,給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新建議,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
    10位年輕教師登臺激情演講,老師們一個個熱情洋溢,慷慨激昂,比賽現(xiàn)場精彩紛呈,高潮迭起,充分展示了老師們教書育人、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。或者表達(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心,或者和大家共同分享讀名著的快樂心情,或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等?,F(xiàn)場氣氛熱烈,全體教師參加了此次比賽,聽眾聽得認(rèn)真,不時報以熱烈的掌聲。真正營造了讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。積極學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。進(jìn)一步搭建了教師交流平臺,切實(shí)解決了教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
    “腹有詩書氣自華”,是讀書讓教師們對學(xué)生有了更多的愛,是讀書讓教師們不斷解決工作中的困難,是讀書讓教師們改變教學(xué)觀念,變厭教為享受教育……是的,教師在讀書中成長!我們一定會堅(jiān)持閱讀教育名著,提高自身素質(zhì),正師風(fēng)、強(qiáng)師德,讓讀書成為教師生活的習(xí)慣,讓讀書伴隨教師成長,讓書香充盈北寨小學(xué)的校園。
    經(jīng)過激烈角逐,評出等一等獎2名,等二等獎3名。并給予一定的物質(zhì)獎勵。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十四
    據(jù)xx區(qū)文化體育和新聞出版局的布置,我鎮(zhèn)高度重視此項(xiàng)工作,精心組織,認(rèn)真策劃,確?;顒尤〉贸尚А=Y(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,xx鎮(zhèn)開展“4·23”世界讀書日全民閱讀活動。具體工作總結(jié)如下:
    一、4月23日,利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋的社會影響力。
    二、“4·23”世界讀書日當(dāng)天組織各村、社區(qū)發(fā)動村民、居民到農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋讀書活動,全鎮(zhèn)共發(fā)動了村民、居民到農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋讀書的人次多達(dá)100人。
    三、加強(qiáng)宣傳,利用橫幅、廣播等形式進(jìn)行宣傳“4·23”世界讀書日活動,使全鎮(zhèn)人民都懂得“4·23”是世界讀書日。
    四、為了起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,有些村委書記、社區(qū)黨總支親自參加“4·23”世界讀書日全民閱讀活動,通過讀書日活動,號召村委、社區(qū)居民把讀書養(yǎng)成習(xí)慣,并帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項(xiàng)讀書活動,從讀書中獲得新知,在讀書中品味人生百態(tài)!用心靈和書進(jìn)行交流,讓濃郁的書香充盈村、社區(qū)的每一個角落。
    為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,我班開展了主題為“做快樂的書蟲”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。
    為保證讀書活動取得明顯效果,我們對活動認(rèn)真設(shè)計,科學(xué)策劃,具體落實(shí)。期初,每個人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好,明確各自所讀書目,匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計劃;平時,要求學(xué)生充分利用有效時間認(rèn)真讀書,小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查;組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
    從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
    ——有學(xué)生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
    ——有學(xué)生認(rèn)為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學(xué)習(xí),有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。
    這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。
    一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進(jìn)。
    二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養(yǎng)了讀書的興趣,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
    三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會,大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。
    四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),每個人都很重視,平時學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實(shí)自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
    當(dāng)然,我們這次活動還有不足的地方,從設(shè)計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學(xué)生認(rèn)識比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時讀書認(rèn)真,而且交流準(zhǔn)備也很充分,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書。今后,我們將繼續(xù)開展主題讀書活動,進(jìn)一步規(guī)范讀書活動的組織,培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十五
    在20xx年的下半年,我們積極開展行之有效的“書香校園”讀書活動,使學(xué)生受益匪淺。學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作水平均比以前有所提高。20xx年春季,在市教育局的倡導(dǎo)下,在區(qū)文教局的大力支持下,我校積極舉辦了大型的讀書節(jié),創(chuàng)造了“我愛書,我讀書,我成長,我快樂”的良好氛圍。同學(xué)們在讀書節(jié)活動伊始,便投入了極高的熱情,活動在我校開展的如火如荼。
    同學(xué)們積極地從學(xué)校圖書館借書,同時又親自動手編寫出書,這既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。每逢借書的日子,學(xué)校圖書館門庭若市,同學(xué)們讀書的熱情異常高漲。每一張小小的借書卡都承載著同學(xué)們閱讀的熱望,每一張小小的借書卡都架起了同學(xué)們成功的橋梁。為了使同學(xué)們多讀書,讀好書,我們認(rèn)真制定了實(shí)用性、有效性、科學(xué)性的讀書方案。
    關(guān)于學(xué)校圖書館的地位,早在1980年12月,聯(lián)合國教科文組首先我們成立了以師光冬校長為組長的學(xué)校圖書工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及全體教師大會討論、商量有關(guān)學(xué)校圖書館工作,區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作,為學(xué)校圖書館建設(shè)出謀劃策,我校在功能教育緊缺的情況下,優(yōu)先保證圖書館的需要,為圖書館選用最大的教室,(現(xiàn)我校的圖書室、閱覽室、電子閱覽室、及多媒體教室的總面積為350平方米),購置圖書五萬冊,電子圖書十萬冊。室內(nèi)設(shè)施齊、全布局合理,為了便于學(xué)生更好借閱圖書,我校配備了專業(yè)的圖書刷卡糸統(tǒng)用以錄入書刊信息、定期進(jìn)行賬物核對等工作。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為讀書節(jié)活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    讀書活動是語文教學(xué)的有效載體,是增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)乃至全面素質(zhì)的有效形式,也是提高語文教學(xué)成績的有效途徑。因此,政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時根據(jù)學(xué)生年級段的不同,提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力,鼓勵他們讀古詩詞,中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要,把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生自己閱讀,并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀,做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章,也有讀書心得,同時為提高學(xué)生的寫作水平,學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報,培養(yǎng)學(xué)生天天讀、時時學(xué)、日日記的好習(xí)慣。
    1、讀書天地——為了配合讀書節(jié)活動,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓的走廊里、樓梯口、宣傳欄、黑板報等處設(shè)計了學(xué)生“讀書天地”,還添置了大量適合學(xué)生閱讀的展板,并組織學(xué)生集體閱讀,讓學(xué)生共同探討品評其中的精彩語段,互相交流自己的看法,有效把閱讀與語文教學(xué)結(jié)合起來。提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),提高了語文課堂教學(xué)效率,讀書活動成了課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,受到了相得益彰的效果。
    2、讀書演講比賽——為了讓讀書活動進(jìn)一步推向高潮,我校于十月份舉行了全校性的“讀好書做好人”演講比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩,區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)們參加了本次大賽,并給予了我們高度的評價。
    3、交換讀書——部分班級嘗試了“交換讀書”,讓學(xué)生自由交換書籍,比賽閱讀。這一獨(dú)特的方式深受同學(xué)們的歡迎,極大地激發(fā)了他們的讀書興趣,也充分利用了有效資源,本學(xué)期已在全校鋪開,給學(xué)生創(chuàng)造一個更廣闊的閱讀空間。
    4、家庭讀書——隨著學(xué)校讀書的熱浪,家庭讀書的氛圍也越來越濃厚,并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中,他們還喜歡用自己喜愛的方式把家庭讀書的快樂體現(xiàn)出來,例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染,家庭讀書氛圍更加融合,不僅是孩子,還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、一篇文章,同寫讀后感,同交流,感受頗多,感受頗深。如此,在這種良好的家庭氛圍的感染下,孩子對書籍也越來越喜愛,從而更好的增強(qiáng)了孩子們讀書的欲望。
    5、讀書感悟——積極開展“讀書感悟”活動,同學(xué)個個摩拳擦掌、躍躍欲試,他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書寫佳作的熱潮。對于讀書后的收獲,大部分學(xué)生都能以不同的形式體現(xiàn)出來。例如,讀書筆記,其中都有詳細(xì)的紀(jì)錄,并且結(jié)合自己的體會和收獲去寫,真正使自己讀后有收獲,而且還能學(xué)以致用。另外,各班內(nèi)還成立了文學(xué)社,定期組織文學(xué)活動,例如定期為學(xué)校小廣播站約稿,動員大家為國旗下講話撰稿。靈活多樣的形式掀起了一浪又一浪的讀書熱潮,大大地提高了學(xué)生的語言感悟能力和語言表達(dá)能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
    6、我來出本書——為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能,我們鼓勵高年級學(xué)生把自己寫的佳作集冊成書,讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。這個活動一經(jīng)展開,馬上席卷全校,就連家長也被卷入其中。全家齊動員、老少齊動手,一本一本精美別致的“書”相繼問世,那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒,與書搭配在一起真有異曲同工之妙。
    讀書節(jié)活動總結(jié)篇十六
    “生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?!薄探柚@樣詩意的語言勸告世人要懂得閱讀。作為一個普通人應(yīng)該熱愛閱讀,作為教師——知識的傳播者,更應(yīng)該意識到閱讀的重要性?,F(xiàn)將本學(xué)年我園讀書活動情況總結(jié)如下:
    幼兒園制定了教師讀書活動計劃和具體實(shí)施步驟,成立讀書學(xué)習(xí)活動小組,每小組在組長的帶領(lǐng)下,閱讀各類教育類書籍、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,提出了讀書宣傳口號,采取切實(shí)可行的措施。定期檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定。將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入園本培訓(xùn)記錄中,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與園本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。
    很多人說過“要讓學(xué)生喜歡讀書,首先自己要喜歡讀書”這樣的話,不錯,教師讀書,從讀書的內(nèi)容到讀書這個行為本身都是相當(dāng)有益的。很難想象一個不喜歡讀書的老師怎樣拓展課堂的知識,怎樣用生動活潑的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生的心智。特別是我們幼兒園教師,作為教育的啟蒙者,更應(yīng)該多多閱讀。本學(xué)年,我們以教研活動為平臺開展讀書交流活動,鄭艷、潘翔、李建中、戴婷婷、陳嬋嬋、陳銀銀、王央央、李彩媚、呂彬彬、施曉捷等老師分別在教研活動中作了《好媽媽勝過好老師》《讀懂孩子的心》《好孩子的成長99%靠媽媽》《給孩子當(dāng)下的幸福》《捕捉孩子的敏感期》《教育的智慧與真情》《放慢指導(dǎo)耐心傾聽》等等書籍的讀書經(jīng)驗(yàn)交流?;顒又?,老師們接觸到了一批新的書籍,身臨其境,分享著“時光漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂,激發(fā)了老師們閱讀的興趣。
    學(xué)習(xí)決定眼光,學(xué)習(xí)決定態(tài)度,學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書活動一直我園教師提升自我的一個重要途徑。一學(xué)年來,我園每位教師精讀了一本教育教學(xué)專著,并每人撰寫了一篇讀書征文。老師們讀得書五花八門,有關(guān)注孩子的,也有指向老師的;有安全教育的,也有關(guān)注經(jīng)典的;更多的關(guān)注教師自我成長的。一個個字眼凝聚了老師的用心,一句句話語顯露了內(nèi)心的需求,一篇篇文章表達(dá)了老師愿望?!堕喿x與經(jīng)典》豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,《教學(xué)需要勇氣》賦予了我們力量,《做最好的老師》《一條道走到黑》給我們指明了方向,《“慢”的力量》《孩子你慢慢來》跟讓我們明白,教育是一項(xiàng)慢工程。十年樹木,百年樹人,讓我們在讀書中遨游,吸取教育的真諦,提升自我,陶冶孩子。
    通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進(jìn)步。夏小珍、李建中、鄭艷、李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關(guān)注孩子》《回歸生活,幸福童年》《解讀幼兒繪畫日記》《讓愛更明亮》分別獲縣一、二、三等獎。潘婷婷老師在永嘉縣學(xué)前教育“以閱讀促教師專業(yè)發(fā)展”專題培訓(xùn)活動中觀點(diǎn)報告《書香教研讓我們走向?qū)I(yè)化》,李建中老師在永嘉縣“書香幼教”閱讀分享活動中作《教育歷程,心靈相約》的好書分享。
    讀書活動,喚起了我園老師的閱讀熱情,帶領(lǐng)老師們在知識的海洋中遨游,感受到教育大師的風(fēng)范,為構(gòu)建幼兒園書香文化起到了積極的推動作用。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細(xì)致,更實(shí)在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。