寫心得體會可以促使人們思考一些根本問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在寫心得體會時，可以選擇適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê徒Y(jié)構(gòu)，以突出核心觀點。這些范文中的觀點獨到、觸動人心，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
管理讀書心得體會篇一
管理是一個綜合性很強的領(lǐng)域，與人打交道是其核心要素。怎么樣才能更好地發(fā)揮管理的作用，讓團隊和企業(yè)發(fā)展壯大呢？我在讀書的過程中，深刻感受到了管理的力量，也從中獲得了不少啟示和體會。
第一段：閱讀的重要性。
在我們的職業(yè)生涯中，僅僅憑經(jīng)驗是遠遠不夠的。經(jīng)驗可能會局限你的視野，讓你無法透過看似復(fù)雜的問題背后，看到簡潔和本質(zhì)。而面對越來越復(fù)雜的經(jīng)濟和市場環(huán)境，閱讀是在管理領(lǐng)域提升自我的有效方法之一。好的書籍能夠幫助我們掌握與管理相關(guān)的關(guān)鍵概念、理論和經(jīng)驗，以及它們在實踐中的應(yīng)用。在閱讀中，不但能夠更容易地找到答案，也會讓我們的思維更加敏捷。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
讀書是個建立在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的過程，學(xué)習(xí)意味著我們相信刻意練習(xí)的道理。這是一種思維習(xí)慣，也是培養(yǎng)新技能的最佳方式。閱讀一本書可能并不能讓我們成為一個卓越的管理者，但是通過閱讀我們可以獲得看似小的，卻實質(zhì)性的收獲。在學(xué)習(xí)和實踐中反復(fù)推敲和思考，這些細節(jié)的積累還將終生受益。
第三段：克服困難的藝術(shù)。
閱讀也需要花時間和心力，這不單單是時間的問題，很多時候也要靠毅力和決心。當(dāng)我們面對一本看似呆板無趣的書時，難免會出現(xiàn)閱讀動力不足，甚至想要放棄的念頭。這是很常見的困難，但堅持下去同樣是一個很重要的收獲，也是一種自主學(xué)習(xí)的過程。我不斷調(diào)整自己的閱讀時間、閱讀環(huán)境、以及改變閱讀方式，來找到最適合自己的閱讀道路。不斷嘗試和積累，這同樣是建立管理能力的一部分。
第四段：探索未知領(lǐng)域的冒險。
讀書的過程也就是探索未知領(lǐng)域的過程，這既是一個冒險也是一個機會。在讀書中，你可能會在一些完全陌生的理論和概念中發(fā)現(xiàn)新的價值和啟示。這樣的經(jīng)歷可以幫助我們改變自己的視野，讓我們有機會從不同角度看待問題，進而能夠從更宏觀更廣闊的視野中審視機會和風(fēng)險。
第五段：共同成長的機遇。
在團隊中閱讀和討論一些與管理相關(guān)的書籍也是一種共同成長的機遇。與同事們討論非常有助于加深我們的理解，并激發(fā)出新的思維。通過對經(jīng)歷和經(jīng)驗的交流，彼此的缺陷和弱點更容易地被發(fā)掘出來，然后改進和補充。這樣的互動既是對管理者個人提高的貢獻，也是對企業(yè)團隊更好往前推進的幫助。
最后，經(jīng)過這些年的閱讀和實踐，我發(fā)現(xiàn)，在管理學(xué)的領(lǐng)域中，成功不是取決于你的天賦和運氣，更重要的是基于學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的能力。閱讀可能是這個過程中很重要的一部分，但還有許多其他的技能和習(xí)慣，其中每一個都很關(guān)鍵，并共同組成了管理者成長之路。閱讀不是最終的目的，但是它是一種必不可少的手段，在我們通向成功的道路上，閱讀能夠為我們提供越來越重要的助力。
管理讀書心得體會篇二
著力管理能力提升感悟目標(biāo)計劃確定。
一、目標(biāo)確定要可衡量。
以往自己制定了目標(biāo)卻不懂得如何去實施，現(xiàn)在通過培訓(xùn)，知道除了要給自己制定一個明確的目標(biāo)外，還必須制定計劃來實施目標(biāo)，讓確定的目標(biāo)可衡量，能通過細化計劃來做，并根據(jù)實施過程中的結(jié)果來不斷修改計劃，直至達成目標(biāo)的最終實現(xiàn)。目標(biāo)要規(guī)劃管理，就是給目標(biāo)定量、定性。定量是為自己的目標(biāo)定好每天實施的工作量與完成量;定性是對自己能力的提升和分解，通過能力加實踐來實施目標(biāo)。管理學(xué)大師彼得·德魯克先生說過，不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo)，只不過有時候沒有刻意地去強調(diào)某些崗位的目標(biāo)而已。我們努力工作，往往都是為了加薪、晉升、做出業(yè)績。工作當(dāng)中，有可衡量目標(biāo)的工作就意味著有了壓力，意味著必須努力去工作才能實現(xiàn)。
二、目標(biāo)確定要可接受。
從公司的角度來看目標(biāo)管理，就是由公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo)，然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商，將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標(biāo)相加必須等于或大于上一層的目標(biāo)，以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo)，就要有具體的實施，就要進行具體的目標(biāo)管理。任何的'目標(biāo)管理都不會自動地實現(xiàn)。目標(biāo)，是一種結(jié)果導(dǎo)向，但并不是簡單的重視結(jié)果，緊盯結(jié)果，更重要的是關(guān)注過程，確保目標(biāo)的如期實現(xiàn)。沒有目標(biāo)的箭，永遠射不準(zhǔn)耙心;沒有抓住重點，也永遠做不出好的業(yè)績;所以目標(biāo)的制定必須是明確具體，可接受的，現(xiàn)實可行的，并且是有時間限制的。
三、目標(biāo)確定要有價值。
我們國新集團是以"追求卓越"為企業(yè)文化背景的公司，目標(biāo)確定當(dāng)然是有價值的。所以以目標(biāo)為導(dǎo)向的整體績效管理，核心就是明確有價值的目標(biāo)。當(dāng)一個目標(biāo)不明確時，不知道自己為何而做一個事情時，他投入的熱情一定是有限的，他的能量的發(fā)揮也一定是受限制的。"上班不是拿工資的理由，完成工作才能彰顯價值"，"只有為企業(yè)提供結(jié)果才能得到報酬"，要在公司普遍達成這種價值取向，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受，才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠執(zhí)行的超越目標(biāo)。
管理讀書心得體會篇三
寒假期間我有幸讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》，這本書猶如一縷曙光，將我?guī)肓艘粋€全新的教育者的世界。在深深佩服萬老師的同時，我也從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西，得到了一些啟示：
教師在處理學(xué)生一些問題時，一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。書中萬老師使用的辦法通常都比較緩和，但是卻正好擊中學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生，不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。因此，在做學(xué)生工作的時候，盡可能“智取”，不能“硬攻”。
當(dāng)然，在處理學(xué)生問題時，教師首先要能控制自己的情緒，避免當(dāng)眾與學(xué)生發(fā)生沖突。并提高自己的修養(yǎng)，使自己心胸寬廣。其次，一定要善于隨機應(yīng)變。學(xué)生的心理是千變?nèi)f化的，在一些具體場景中，常會有突發(fā)情況發(fā)生，當(dāng)學(xué)生的心理發(fā)生變化時，教師一定要隨機應(yīng)變，及時調(diào)整策略。最后還得了解學(xué)生的心理，與學(xué)生多交流、溝通，了解他們內(nèi)心最真實的想法。
這段文字將我初當(dāng)班主任和語文教師的角色心態(tài)分析得特別精辟到位。我對學(xué)生充滿了熱情，他們卻對我興趣貧乏；我尊重我的學(xué)生，但是他們卻常常拿我的話當(dāng)耳邊風(fēng)……這樣的事情太多了，面對這樣的班這樣的學(xué)生，我感到身心疲憊。然而，在看了萬老師的這本書后，我發(fā)現(xiàn)不是每一件事都可以簡單處理好的。在學(xué)校的管理中，遇到比較突出的問題，我們應(yīng)該多思量幾步，從策略到結(jié)果都要考慮一遍。處理具體問題，我們光是有一股熱忱和勇氣已不夠用了，我們還要學(xué)會伺機而動，隨機應(yīng)變。
這本書里提到了很多我們正在經(jīng)歷的事情，如班里發(fā)生偷竊事件、打架、紀(jì)律差等。當(dāng)我看著這些案例時，我總是第一時間就會想，當(dāng)時的我是怎么處理這件事的呢？為什么我當(dāng)時沒有想到這樣的方法？萬老師是如何想到這些法子的？當(dāng)細細研讀完后，我就發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)校管理中經(jīng)常發(fā)生的事情，而應(yīng)對的法子可以說是成千上萬，萬老師是就地取材，應(yīng)勢而動的。他能圓滿解決這些問題，他能采取最恰當(dāng)?shù)臅r機做最恰當(dāng)?shù)氖虑?，都是他善于總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，通過不斷反思而得來的結(jié)果。
《班主任兵法》這本書對于一個班主任管理班級有著不可忽視的指導(dǎo)作用。使我認(rèn)識到，只有愛和智慧并存的老師，才能教好孩子?！八街?，可以攻玉?！毕Ｍ谝院蟮慕虒W(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，我也能夠成為一名智慧的教師！
管理讀書心得體會篇四
讀喬布斯的傳記，你會發(fā)現(xiàn)喬布斯的成功也并不是一帆風(fēng)順的，他經(jīng)歷的坎坷，比你我只會多不會少，但與一般人不同的是，他毫不畏懼，在內(nèi)心深處的理想引領(lǐng)下，堅持把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來戰(zhàn)斗，最終成就了非凡的蘋果。
喬布斯更是一個一個成功的管理者；“咆哮式”的管理，在蘋果公司早就盡人皆知了，在macintosh設(shè)計初期，因為一個界面設(shè)計喬布斯足足罵了整個團隊20分鐘，他也經(jīng)常在公司內(nèi)部項目討論會上打發(fā)雷霆，因此喬布斯也被稱之為“暴君”。但在喬布斯執(zhí)政期間蘋果員工的離職率實際上是非常的低，在一個暴君的執(zhí)政下大多數(shù)人都努力工作且樂此不疲，原因很簡單，喬布斯是暴君，又是一個明君，他會夸贊一個普通的員工，也會與員工合影，他會虛心聽員工的見解，他的發(fā)火可能是在“做戲”也就是激將法，他是希望大家做的更好。是因為他想要成功的結(jié)果，采用了咆哮式的管理，用暴君的手段，員工們才更加的努力工作，不是怕他而是不想讓他失望。
師，產(chǎn)品經(jīng)理，文檔編寫員和市場營銷專員。在一天的緊張工作中不用到處跑找著人，也不用央求其他團隊的人分時間來參加會議。正因為如此他的團隊才是it史上最著名的研發(fā)團隊之一。
他的選拔人才更是不拘一格，無論資歷，無論學(xué)歷，只要是他想要的人才就會選拔，大部分中高級管理人才都是喬布斯面試的，他善于凝聚人才，吸引百事可樂的市場專家約翰·斯卡利出任蘋果公司總裁時，他說的那句話“你想一輩子賣糖水，還是想改變世界”，讓人震撼也讓人激情澎湃;離開蘋果，他就是這樣選拔人才，許多人才凝聚在有了他后來的成就。
優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的團隊，在加上一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，是蘋果能成功的秘密。
管理讀書心得體會篇五
第一段：引言（約200字）。
讀書是一種很好的習(xí)慣，它可以幫助人們獲取更多的知識和不同的思維方式，使我們更開放、更自信和更有條理。然而，在現(xiàn)代社會，大家必須面對高強度的學(xué)習(xí)壓力以及忙碌的工作和生活。所以，要想讀好書，就必須有一些高效的讀書管理技巧。本文將介紹些個人的讀書心得。
第二段：閱讀規(guī)劃（約200字）。
在開始讀書之前，首先需要制定一定的讀書計劃，這個計劃可以是定時的，也可以是根據(jù)需求的。建議在計劃中設(shè)置每天固定的閱讀時間，以確保不斷增長的知識量。這樣可以幫助人們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并借此讓自身的思想更加開放。
第三段：閱讀技巧（約300字）。
在閱讀的過程中，可以嘗試一些閱讀技巧，如主動閱讀、速讀和筆記總結(jié)等。主動閱讀是指在閱讀時始終要保持“專注”，了解閱讀背景和涵義。而速讀技巧在閱讀大量資料時，可以減少閱讀時間，提高工作效率。而筆記總結(jié)是閱讀中制勝關(guān)鍵，其通過對讀書的內(nèi)容進行整理歸納，幫助我們把知識點整理成系統(tǒng)性的總結(jié)，避免碎片化的知識。
第四段：多樣化閱讀內(nèi)容（約300字）。
在閱讀的過程中，需要注意不要只集中在自己已掌握的領(lǐng)域上，而應(yīng)努力拓寬自己的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容。在選擇書籍時，可以選擇多類別的書籍，不僅僅是自己的專業(yè)書籍，還可以選擇一些文學(xué)、經(jīng)濟或科學(xué)方面的書籍，這會為我們提供不同的思考和引領(lǐng)我們走向不同的領(lǐng)域。
第五段：閱讀中的交流與分享（約200字）。
除了個人的閱讀，可以借助社交工具與人們分享讀書心得。借助于這些社交工具以及交流平臺，可以與不同領(lǐng)域的人分享相關(guān)知識，并在相互交流知識的過程中，拓展知識面、交流思想、開展口頭表達以及與他人的仁慈溝通。同時，分享也可以提高我們的閱讀質(zhì)量，并且還可以開發(fā)我們的社交技能。
結(jié)論（約200字）。
在現(xiàn)代社會，讀書是每一個人必須擁有的良好習(xí)慣。通過遵循上述的閱讀規(guī)劃、掌握閱讀技巧、選擇多樣化閱讀內(nèi)容和與人交流分享閱讀經(jīng)驗等方法，我們可以有效地提高我們自己的閱讀水平和方法。在閱讀的過程中，首先需要培養(yǎng)自己的閱讀興趣，并積極地拓寬知識面和閱讀內(nèi)容，不斷增加自己的知識儲備，讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。
管理讀書心得體會篇六
自從步入大學(xué)以來，我對學(xué)校的管理制度有了更深刻的認(rèn)識和體會。在這個大家庭中，我深切感受到了學(xué)校管理的重要性和良好的管理對于學(xué)生的成長意義。通過了解和參與學(xué)校的管理，我發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒和思考的地方，下面我將從學(xué)校規(guī)章制度、組織架構(gòu)、教師管理、學(xué)生管理以及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等五個方面展開敘述，分享我的一些心得和體會。
首先，學(xué)校的規(guī)章制度對于學(xué)生的行為和習(xí)慣培養(yǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校規(guī)定了學(xué)生的行為準(zhǔn)則、學(xué)生會制度、獎勵懲罰機制等，使學(xué)生在日常生活中有明確的準(zhǔn)則和規(guī)范可以依循。學(xué)校的規(guī)章制度不僅規(guī)定學(xué)生不能做什么，還鼓勵學(xué)生積極投入到學(xué)術(shù)、科研、社會實踐等活動中去。通過遵守規(guī)章制度，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣，還可以提高自己的組織能力和協(xié)作能力。
其次，學(xué)校的組織架構(gòu)是學(xué)校管理的核心，決定了學(xué)校管理的效率和順暢程度。學(xué)校的組織架構(gòu)包括各個部門的劃分、職責(zé)的明確和工作流程的規(guī)劃等。學(xué)校的組織架構(gòu)不僅應(yīng)該有效分配人力資源，還要能夠及時響應(yīng)學(xué)生和教師的需求。在我所在的學(xué)校中，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)管理、圖書館負(fù)責(zé)圖書借閱管理、學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生日常事務(wù)管理等。這些部門之間的配合和協(xié)作，為學(xué)生和教師提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
第三，學(xué)校的教師管理也對于學(xué)校管理的成效起到了至關(guān)重要的作用。教師是學(xué)校管理的重要組成部分，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和榜樣。學(xué)校通過嚴(yán)格的招聘、考核和培訓(xùn)機制，選擇出優(yōu)秀的教師，確保教師具備專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗。而教師的管理則包括對教師教學(xué)能力的評估、職稱晉升機制的建立以及教師團隊的建設(shè)等。在我的學(xué)校中，教師管理部門定期組織教師進行教學(xué)觀摩和交流，提高教師的教學(xué)水平，并引進一些國內(nèi)外優(yōu)秀的教師資源，使教師隊伍更加專業(yè)化和精干化。
第四，學(xué)校對學(xué)生的管理也是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)生管理包括生活管理和學(xué)業(yè)管理兩個方面。生活管理主要包括學(xué)生宿舍管理、校園衛(wèi)生管理、食堂管理等，為學(xué)生提供一個安全、舒適的生活環(huán)境。學(xué)業(yè)管理則包括學(xué)生選課、課程安排、考試監(jiān)督等，確保學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)業(yè)。在學(xué)校的生活管理和學(xué)業(yè)管理中，我學(xué)會了自律、自主和自強，明白了只有良好的管理才能給我提供更好的成長空間。
最后，學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是學(xué)校管理中至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)校通過開設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)課程、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等，給學(xué)生提供全方位、多層次的學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)。學(xué)校還定期舉行學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)等活動，讓學(xué)生學(xué)會如何高效學(xué)習(xí)和管理自己的時間。在學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并明白努力學(xué)習(xí)、充實自己是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，學(xué)校管理對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。學(xué)校通過規(guī)章制度、組織架構(gòu)、教師管理、學(xué)生管理和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等多個方面的管理措施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在我身上學(xué)到的一點是，良好的學(xué)校管理能培養(yǎng)學(xué)生自律、堅韌和創(chuàng)新的精神，同時也需要學(xué)生積極參與到學(xué)校的管理中，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。我希望能夠?qū)⑦@些學(xué)到的管理經(jīng)驗和方法運用到自己將來的工作和生活中，與他人一同營造一個更好的環(huán)境。
管理讀書心得體會篇七
讀完這本書，我認(rèn)為執(zhí)行力就是議而決、決而行、行必果，執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問，它必須充分融入到一個公司的各個方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個方面。執(zhí)行力的強弱反映了一個企業(yè)的管理水平，更體現(xiàn)了在全體員工的精神面貌上，它無時無刻不再影響著每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。那么如何提高中層管理者的執(zhí)行力，我個人有以下幾點認(rèn)識：
第一、要使企業(yè)的目標(biāo)、策略和各項制度讓全體員工有認(rèn)同感。這樣能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，樂觀的精神和飽滿的工作熱情來完成自己的每一項工作，努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。
第二、對目標(biāo)要做出明確的細分。常言道：千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)。只有對各部門、各崗位的職責(zé)范圍、衡量標(biāo)準(zhǔn)以及完成時限進行細分和量化，執(zhí)行力才有前進的方向。如果目標(biāo)過于寬泛和模糊，只會讓員工的工作偏離企業(yè)預(yù)定的方向，使得企業(yè)的目標(biāo)難以按時完成。需要指出的是，對工作進行細分和量化決不是各搞各的，而是讓各部門及人員承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，人手不足的情況下，其他部門人員應(yīng)積極幫助。
第三、中層管理者在目標(biāo)執(zhí)行過程要起到模范帶頭作用。中層管理者是其所領(lǐng)導(dǎo)部門的核心，是部門的領(lǐng)路人，管理者的執(zhí)行力決定了這個部門的執(zhí)行力。俗話說："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，一個獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊隊能勝過綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子隊。沒有不會打仗的士兵，只有不會領(lǐng)導(dǎo)的將軍。對管理者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是管理者的.責(zé)任。身教勝于言傳，要求員工做到的，管理者必須先做到。這一點，技術(shù)部的劉經(jīng)理就是我們學(xué)習(xí)的典范，在飼料投喂工作中，劉經(jīng)理不論烈日炎炎，還是大雨滂沱，都身先士卒帶頭出去投喂飼料酒糟。平時不出去喂酒糟的時候，他也沒有閑著，而是清理倉庫飼料麻袋，或者幫助其他部門工作。
第四、形成簡潔高效的管理制度。簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程，高效的處理各自的工作，管理就是使工作流程簡單化。這次休假制度的改革就是非常好的管理案例，因為不僅確定了休假的具體天數(shù)和計算方式，讓員工享受到自己的合法權(quán)益，又能激勵員工放棄休假，更加積極地為公司奉獻辛勤的汗水，還要求各考勤人員嚴(yán)格按照實際情況考勤，保證了休假的公平性。
第五、建立良好的激勵機制，有一套科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，合理的獎懲制度來激勵。只有良好的結(jié)合企業(yè)與員工個人目標(biāo)，激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力，使之奉獻出自己的智慧、才能、勤勞與責(zé)任心去努力、去創(chuàng)造、去革新，企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌！所以我們對員工，尤其對骨干員工要有很好的激勵方式。
第六、在實現(xiàn)目標(biāo)過程中要不斷的關(guān)注、跟進、緊盯，形成反饋機制。反饋是執(zhí)行到位的保障。執(zhí)行的好壞要經(jīng)過的反饋來得知，而反饋的結(jié)果可以用具體而細致的數(shù)據(jù)或信息來展示，同時我們又從數(shù)據(jù)或信息中了解執(zhí)行的情況。這樣，不僅了解工作執(zhí)行的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。例如，我們定期進行花白鰱生長檢查工作，并匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)，就是為了及時了解飼料投喂的效果，以便調(diào)整下個月的投喂方案，最終目的是完成當(dāng)年的生產(chǎn)目標(biāo)。
我作為武湖公司的中層干部，在今后的工作學(xué)習(xí)中，要注重提高執(zhí)行的能力。首先，要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行的能力，特別對大水面養(yǎng)殖要有更深入的學(xué)習(xí)；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，并養(yǎng)成及時反饋的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新的佳績。再次，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短時間內(nèi)使工作取得最佳效果。最后，強化崗位技能，提高綜合素質(zhì)，包括開船、補網(wǎng)等技能，力爭成為大水面養(yǎng)殖的專家。
總之，我們要從現(xiàn)在開始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開拓進取，做一位有堅強執(zhí)行力的中層管理者，配合劉經(jīng)理把技術(shù)部的工作做得風(fēng)生水起，毫不猶豫并堅定完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)。最后，祝愿武湖公司依靠大家堅定不移的執(zhí)行力，再創(chuàng)事業(yè)新的輝煌。
管理讀書心得體會篇八
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。最近我認(rèn)真研讀《幼兒園班級管理》這本書，看了這本書后就自己的觀點談一些思考：
一、幼兒園常規(guī)建立的必要性。
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。俗話說：“三歲看到老?！边@正說明了幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。
二、班級管理中教師的職責(zé)和地位。
1.給幼兒多一點關(guān)愛、理解和體貼做好班級管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系。如：教師與幼兒的關(guān)系、教師與家長的關(guān)系、幼兒與幼兒的關(guān)系、家長與家長的關(guān)系等。只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增強班級的凝聚力，幼兒只有在情感上接納教師，班級的各項工作才能順利開展。因此，教師要經(jīng)常和幼兒進行思想交流，多創(chuàng)設(shè)一些輕松愉悅的氛圍讓幼兒傾吐心聲，及時地了解幼兒的內(nèi)心世界，對于不同個性的孩子給予不同的幫助，讓幼兒時刻感覺到教師的關(guān)懷和愛。
2.做幼兒的好朋友教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說，很重要的一點要看師生之間的關(guān)系如何。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等、和諧的朋友關(guān)系。在班級管理中，班主任要以身作則，成為幼兒的表率，在幼兒和班級組織的集體活動中，老師也是其中的一員，是他(她)們的朋友之一，最重要的是老師作為幼兒的朋友，要尊重他(她)們，愛護他(她)們，這樣良好的班級氛圍就會慢慢地形成了。其次，教師要和幼兒平等待人，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實的聽眾。
三、班級的日常教育教學(xué)工作方面：
1.對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2.常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
管理讀書心得體會篇九
管理是一個廣泛的領(lǐng)域，它涉及到人力資源、營銷、財務(wù)等多個方面。因此，管理者需要具備全局的思維和全面的知識。讀書是獲取知識的一種常見方式，可以幫助管理者不斷豐富自己的知識體系和提高自己的管理能力。本文將分享我在讀書中的心得體會，以期與廣大管理者一同成長。
第二段：拓寬視野。
讀書可以幫助我們拓寬視野，對事物有更深入的了解。在我看來，《哈佛商業(yè)評論案例集》是一本很好的書籍，其中包含了大量的商業(yè)案例。閱讀這些案例可以讓我了解到不同的企業(yè)之間的奮斗歷程、成功案例和失敗經(jīng)驗。這樣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗，并從中找到自己的啟示。
第三段：提高思維能力。
讀書可以幫助我們提高自己的思維能力。閱讀經(jīng)典著作，如《經(jīng)濟學(xué)原理》、《管理學(xué)原理》等，不僅可以增加我們的知識儲備，還可以鍛煉我們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典著作的思維方式非常獨特，可以引導(dǎo)我們自己思考問題，并從不同的角度解決問題。這對我們在管理實踐中具備更好的思考和決策能力非常重要。
第四段：提高執(zhí)行能力。
管理者需要具備執(zhí)行能力，能夠?qū)?fù)雜的計劃落地。讀書可以幫助我們提高自己的執(zhí)行能力。例如，閱讀特定領(lǐng)域的專業(yè)書籍，如《戰(zhàn)略管理》、《人力資源管理》等，可以幫助我們了解到各種管理實踐中的細節(jié)和案例。這對于我們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際計劃非常重要，幫助我們更好地完成復(fù)雜的管理任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，讀書對于管理者來說是非常重要的。通過閱讀不同的書籍，我們可以拓寬視野、提高思維和執(zhí)行能力。讀書還可以幫助我們了解行業(yè)發(fā)展趨勢，從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和成長。最后，我希望每一個管理者都可以抽出時間來讀一些好書，不斷提升自己的管理能力和素質(zhì)。
管理讀書心得體會篇十
這個是來自公司的推薦，跟同事一起看完并且進行了一些討論，本書主旨就是副標(biāo)題“先行動后思考”，跟絕大部分人推崇的先思考再行動不同，本書作者是從另一個角度來告訴我們?nèi)绾蜗騼?yōu)秀管理者轉(zhuǎn)變，這本書內(nèi)容不是很多，適合剛開始帶團隊的管理人員做一個拓展閱讀。
這本書主要是介紹了向一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的幾個方法。這個方法的中心就是“由外而內(nèi)”原則，所謂由外而內(nèi)就是先要知道自己想成為什么樣的人/領(lǐng)導(dǎo)者，然后開始以領(lǐng)導(dǎo)者的身份去行事，從過程和結(jié)果中去思考，進步。從而最終達到自己想成為的人/領(lǐng)導(dǎo)者。
對我來說印象深刻的是第二章，重新定義工作，任何人從一名執(zhí)行者去向管理者做身份轉(zhuǎn)變的時候或多或少都會遇到這樣的問題，在做主管或者經(jīng)理的初期，都會投入很多精力到具體的執(zhí)行中去，而忽略了對團隊的整體提升，這一點我剛開始就有遇到過，因為我想獲得團隊的認(rèn)同，那么首先我自己在專業(yè)領(lǐng)域上就必須展現(xiàn)出能夠帶領(lǐng)團隊的能力和作用。在這種心理下，很容易讓自己忽略掉發(fā)展團隊成員的能力而把精力放到自己執(zhí)行上去。正確的做法應(yīng)該是：
“對于管理者來說，團隊效率最大化的資源配置方式是：讓員工的能力不斷增強，能夠做更多的事情，然后管理者去做更高端（更有比較優(yōu)勢）的事情?！?BR> 看完本書以及跟朋友和同事的交流之后我覺得這一點是需要去改善的，去做一些管理和決策上的事情，關(guān)注更高端（著眼未來），而不是僅僅盯著社交這一個部分去做。
這本書我看了兩遍，第一遍是速讀，快速的瀏覽了下大概的內(nèi)容，速讀的時候看到態(tài)度改變的部分讓我想到了《秘密》這本書，《秘密》主要強調(diào)的是自己想要成為什么樣的人或者完成某個事情，就想象自己可以完成它，能夠完成它，久而久之可能自己都會開始默默的進行轉(zhuǎn)變，朝著自己想象的那個方向靠攏。
管理讀書心得體會篇十一
菲利普·科特勒，是國際知名社會營銷學(xué)專家，現(xiàn)為美國西北大學(xué)s·c·莊臣父子公司助的杰出國際營銷學(xué)教授?？铺乩詹┦繕s膺過多項營銷學(xué)大獎，是多家大公司的營銷顧問。他所撰寫的13本著作先后以15種文字出版?！稜I銷管理》是全球最佳的50本商業(yè)書籍之一，許多海外學(xué)者把該書譽為營銷學(xué)的《圣經(jīng)》，亞洲版也被稱為針對亞洲的最好著作。本書作者把營銷學(xué)管理的內(nèi)容和飛速發(fā)展的亞洲企業(yè)和市場管理聯(lián)系起來，通過有序和系統(tǒng)的方式，將讀者對營銷的基本概念和方法引入一個嶄新的亞洲領(lǐng)域。
在當(dāng)前許多人認(rèn)為新經(jīng)濟泡沫破滅的聲浪中，本書強調(diào)和提出了“新經(jīng)濟中的適應(yīng)營銷”這一概念。作者認(rèn)為，技術(shù)進步和新的市場力量正在創(chuàng)建一種新的經(jīng)濟，公司和營銷人員要想獲得成功，就必須采用新的思維和開展新的實踐活動;公司的任務(wù)是重新考慮和制訂其全盤戰(zhàn)略以及營銷方法。
1.新經(jīng)濟的定義。
數(shù)字革命賦予消費者和企業(yè)一系列的全新的能力，消費者行為已經(jīng)發(fā)生顯著的變化，正所謂今非昔比。
購買力的巨大提高：更多類的商品和服務(wù)關(guān)于現(xiàn)實世界的大量信息;輕松的互。
動訂購和接受訂單;比較商品和服務(wù)的功能;。
同樣，今天的商家在數(shù)字革命下同樣具有一系列新的能力。
2.公司對待市場的導(dǎo)向。
社會中存在著六種競爭的營銷觀念，各種組織都是在某個觀念的指導(dǎo)下從事其營銷活動：生產(chǎn)觀念、產(chǎn)品觀念、推銷觀念、營銷觀念、顧客觀念和社會營銷觀念。
2.1生產(chǎn)觀念。
生產(chǎn)觀念是指導(dǎo)賣者行為的最古老的觀念之一，該觀念認(rèn)為，喜愛費者喜愛那些隨處得到的、價格低廉的產(chǎn)品。生產(chǎn)導(dǎo)向型的管理層總是致力于提高生產(chǎn)率和廣泛的分銷覆蓋面。他們認(rèn)為消費者主要對產(chǎn)品可以買到河價格低廉感興趣。這種導(dǎo)向在發(fā)展中國家是有意義的，那里的消費者對獲得產(chǎn)品比他的性能更感興趣;有些公司想要擴大市場時也采用這種觀念。
2.2產(chǎn)品觀念。
產(chǎn)品觀念認(rèn)為消費者最喜歡高質(zhì)量、多功能和具有某些創(chuàng)新特色的產(chǎn)品。在產(chǎn)品導(dǎo)向型企業(yè)里，高層管理者總是致力于生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并不斷地改進產(chǎn)品，使之日趨完善;這種公司在設(shè)計產(chǎn)品時相信自己的工程師指導(dǎo)該怎樣設(shè)計和改進產(chǎn)品，他們經(jīng)常不讓或很少讓顧客介入，甚至不考慮競爭者的產(chǎn)品。
管理讀書心得體會篇十二
長久以來對于教育方法和教育狀態(tài)有著近乎完美的渴望，就是教師循循善誘，學(xué)生孜孜以求?？涩F(xiàn)實卻一次次擊打摧殘著我的夢想，正當(dāng)我面對教育感到力不從心，毫無頭緒時，有這么一位老師卻向我們娓娓道起“兵法”來，刀光劍影中，向我們展示一條條精囊妙計，在戰(zhàn)法這個神秘莫測的領(lǐng)域里，教育的魅力與神氣被展現(xiàn)得淋漓盡致，我不禁感嘆：非育不能，實法不行。
這位充滿睿智幽默的老師就是撰寫《班主任兵法》一書的萬瑋老師，初次捧讀這本書是因為滿懷好奇，想知道班主任怎么也能耍起兵法來，最好學(xué)個一招半式來治治我們班的那群“闖禍王”，讀著讀著不禁被書中一個個真實生動的故事深深吸引，那樣的熟悉，那樣的身臨其境，而萬瑋老師的“兵法”總能讓人絕處逢生，柳暗花明。不禁感嘆：育人行其法，然師者乃智者也。
作為一名剛剛踏上教育崗位的年輕教師，我有著對教育事業(yè)無限的.激情和憧憬；但面對教育中的“頑固分子”，我充滿了疑惑和茫然。依然“熱鬧”的課堂，依然豐富的活動，依然耐心的長談，但老師們總是感嘆學(xué)生越來越難教了，學(xué)生總是抱怨老師越來越不善解人意了，不禁問自己：到底什么是成功的教育？成功的老師？相信所有的老師都問過這個問題，但不同的人有不一樣的詮釋和理解。讀著《班主任兵法》，我深深感到：日復(fù)一日，常育常新。
在《班主任兵法》中我看到了一個“風(fēng)起云涌”的校園，也看到了劍法高超，智勇雙全的“武術(shù)家”；處事干練，善于應(yīng)變的“政治家”；運籌帷幄，決勝千里的“軍事家”；細致入微，舉重若輕的“心理學(xué)家”；……從沒想過一位教師可以搖身一變這么多的角色，校園會如此風(fēng)生水起，正所謂：亦“敵”亦“友”，斗智斗勇，不亦樂乎。
讀著《班主任兵法》感受最深的一點：教育應(yīng)該是豐富的形式下深藏著心靈的交流。書中有這樣一段話：“我心潮澎湃，想大發(fā)雷霆，但是另一股力量卻不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。”“我強壓怒火，竭力控制住自己?！边@樣的感覺很熟悉，當(dāng)你精心地備了一堂課，不眠不休地為了課堂活動絞盡腦汁，但上課時學(xué)生的桌面上是一張空空的學(xué)案，學(xué)生的臉上是冷冷的表情時；當(dāng)你懷著愉快的心情來到辦公室，卻發(fā)現(xiàn)桌上一大堆扣分材料時；當(dāng)你苦口婆心地循循善誘，但卻總有特立獨行的學(xué)生不理解你的良苦用心；每每這個時候，心中的怒火真的有如火山爆發(fā)般難以遏制，卻不知該如何排解心中的怒火，結(jié)束這樣的煎熬。書中的萬瑋老師卻出其不意地采取了“自罰”——在學(xué)生違反紀(jì)律的自修課上，他足足一個小時的站立，站著的是一位平靜，睿智的老師，立出的確是學(xué)生們心中永遠的標(biāo)桿，是對學(xué)生心靈的巨大震撼，這樣的沉默遠遠勝于無數(shù)次談話和厲聲指責(zé)，無聲，但是刻骨銘心。這樣的教育的充滿能量的，而且這能量取之不竭。
細細品味《班主任兵法》，萬瑋老師的教育中沒有絕對的權(quán)威，而是貴在因材施教，因勢利導(dǎo)。面對我們各色各樣的學(xué)生，花樣百出的狀況，老師經(jīng)常感覺手足無措，力不從心。作者萬瑋睿智地將孫子兵法，心理學(xué)，教育學(xué)，政治學(xué)的知識融會貫通，巧妙結(jié)合，“兵來將擋，水來土淹”，有張有弛，嫻熟自然，柔韌有余。在《當(dāng)頭棒喝》一篇中，遇到一位在課堂上說臟話的男生，一般情況教師總是對此作出強令禁止，然后繼續(xù)上課，課后再會嚴(yán)厲批評。而萬瑋老師既有“咄咄逼人”的氣勢，又顯“放你一馬”的寬容，方法巧妙恰到，令學(xué)生心服口服，從此自覺杜絕說臟話現(xiàn)象?！掇D(zhuǎn)怒為撫》的故事講述一個非常普遍的現(xiàn)象，晚自習(xí)上一位女生班干部帶頭大聲喧嘩違反紀(jì)律，這樣的學(xué)生往往讓老師愛之深，恨之切，如何利用好班干部資源，萬瑋老師展示了自己的獨門秘籍。那一晚，萬老師面對全班學(xué)生勃然大怒，勒令女生馬上離開教室，這一擊措手不及，讓學(xué)生平日的驕傲蕩然無存，只有深深的后悔和驚恐，但萬老師講究張弛有度，在勃然大怒后，態(tài)度急轉(zhuǎn)沒有采取直接的指責(zé)和嚴(yán)厲的批評，而是帶她巡視全校各個自修班級，悔恨，懊惱，羞愧，自責(zé)的心理讓學(xué)生徹底意識到自己的錯誤，這時的教育真正是事半功倍，水到渠成。
我在想，這樣的故事何嘗沒有發(fā)生在我們自己的身邊，只是我們沒有這樣做著記錄，進行著反思。但萬瑋老師用心地記錄下了自己教育中的點點滴滴，在反思中不斷的總結(jié)，不斷的積累，最后讓我們看到一位睿智、成功的班主任。肖川先生在其《教育探索：從自我反思開始》一文中也說過一段精辟的話：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它需要一顆忠誠、明敏的心，只需要我們對那些視而不見，習(xí)以為常的事物進行批判性的審閱，只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，只需要我們試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點點?！笔堑?，教育的探索未必需要精密的儀器，但它需要比儀器更精敏柔軟的心。我說非育不能，實法不行，教育之法即在用心，用心對待學(xué)生，他們會向你開啟坦誠的門；用心對待課堂，它會變得靈動開闊；用心對待教育，它會帶給你幸福的回報。
讀完《班主任兵法》，更體會到“他山之石，可以攻玉?！钡纳羁毯x，這本書帶給我的不僅僅是幾條兵法戰(zhàn)術(shù)，幾個教學(xué)故事案例，更多的是對教育方法，教育應(yīng)有狀態(tài)的全新認(rèn)識。當(dāng)教育者真正心系教育，用心育人，有力有度，有張有弛，那么行之有法，必行之有效。
管理讀書心得體會篇十三
讀《卓有成效的管理者》有感細細品讀《卓有成效的管理者》一書，心中收益頗深，管理是企業(yè)發(fā)展、社會進步的動力和源泉，做對組織有責(zé)任、能影響組織經(jīng)營成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會運用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)。
《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時間，提高生產(chǎn)效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢等方面闡述了管理的方法技巧，這些對我們黃金生產(chǎn)企業(yè)來講，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。07年，山金人以“學(xué)__、趕招金、誓奪全國第一”為目標(biāo)，弘揚黃金精神，創(chuàng)造黃金速度，取得了驕人的業(yè)績。這些成績的取得，是管理者銳意進取、奮斗拼搏的結(jié)果。觀念決定命運，思路決定出路，思想決定行動，作為生產(chǎn)管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時間、效率和人力方面做工作。
一、時間。
時間是世間最寶貴的東西，在有限的時間內(nèi)，把握時機就能創(chuàng)造無限生機，牢固樹立時間觀念，把握每一分鐘，合理調(diào)配目標(biāo)與時間的關(guān)系。在生產(chǎn)實踐中，嚴(yán)格工作時間，不浪費工作時間，制定時間工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地管理時間，規(guī)劃時間，安排時間任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃生產(chǎn)目標(biāo)的進度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié)，生產(chǎn)按部就班與時間賽跑，與目標(biāo)追逐。
二、效率。
把握時間的同時，要客觀地認(rèn)清現(xiàn)實，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產(chǎn)中，掃清制約生產(chǎn)的障礙，創(chuàng)造有力的環(huán)境因素，為生產(chǎn)創(chuàng)造條件，逐步提高員工的技術(shù)素質(zhì)水平和操作技能水平，從本質(zhì)上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進的工藝，改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式，推動標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程?？茖W(xué)決策、科學(xué)管理，起到橋梁紐帶作用。
三、人力。
管理，是通過人來完成。發(fā)揮團體優(yōu)勢，以人為本，創(chuàng)造人為效應(yīng)，增強共識，促進溝通。以集團核心價值觀和終極目標(biāo)為宗旨，關(guān)心職工，與職工同呼吸、共命運，凝聚人心。充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮職工的能動作用，使職工迸發(fā)出激情和力量。從“要我干”到“我要干”，發(fā)揮職工的所長，為企業(yè)服務(wù)。
“千淘萬漉雖辛苦，吸進狂沙始到金”，只用靠不斷地學(xué)習(xí)、實踐，才能領(lǐng)悟到管理的精髓，立足實際，腳踏實地，扎扎實實地工作，才能在工作中取得質(zhì)的飛躍。
管理讀書心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
讀書是一種美好的享受，也是人生中不可或缺的一部分。對于管理者來說，讀書更是提升自身管理能力、開拓眼界的有效途徑。多年來，我始終堅持學(xué)習(xí)與讀書，并將這些知識和心得運用到工作中。下面，我將分享我在管理讀書方面的體會和心得。
第二段：深入理解管理思維（200字）。
管理讀書的第一步是深入理解管理思維。通過讀經(jīng)典著作，如彼得·德魯克的《管理的實踐》、杰克·韋爾奇的《贏》等，我逐漸理解了管理的本質(zhì)和管理者應(yīng)具備的思維方式。管理思維要追求系統(tǒng)性、整體性，注重未來的洞察力，同時還要善于創(chuàng)新和變革。通過學(xué)習(xí)管理思維，我充實了知識儲備，也培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識。
第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力（200字）。
管理讀書的另一個重點是提升領(lǐng)導(dǎo)力。在威爾·馬努爾的《真實的領(lǐng)導(dǎo)力》、約翰·C·馬克斯威爾的《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》等書籍中，我學(xué)到了豐富的領(lǐng)導(dǎo)力理論和實踐經(jīng)驗。通過分析和比較，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且學(xué)會了如何激發(fā)團隊成員的潛力，提高團隊的效能。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要不斷地實踐和反思，而管理讀書則為我提供了寶貴的經(jīng)驗分享和智慧指導(dǎo)。
第四段：加強人際關(guān)系（200字）。
管理讀書還可以幫助我加強與他人的人際關(guān)系?！队绊懥Α?、《談判力》等書籍教會了我如何有效地與他人溝通、協(xié)商和合作。人際關(guān)系的良好與否直接影響著管理者的能力和團隊的執(zhí)行力。通過讀書，我學(xué)會了從他人的角度出發(fā)，換位思考，更好地理解和引導(dǎo)他人，有效地化解沖突，提升團隊的凝聚力和合作效率。
第五段：審視自我成長（200字）。
管理讀書最重要的收獲是審視自我成長。從《決策者的窘境》、《喬布斯傳》等書中，我學(xué)到了不少成功管理者的故事和智慧。他們的不懈努力和堅持追求印證了讀書對個人成長的重要性。管理讀書讓我不斷反思和調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，并且不斷探索更高的領(lǐng)導(dǎo)境界。讀書讓我變得更加自信、睿智和堅定，也讓我在不斷進步中實現(xiàn)了自我超越。
結(jié)尾（100字）。
管理讀書成為我人生中不可或缺的一部分。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我深入理解了管理思維，提升了領(lǐng)導(dǎo)力，加強了人際關(guān)系，審視了自我的成長。管理讀書不僅是提升個人職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，更是豐富靈魂、拓寬思維的重要途徑。我相信，通過不斷讀書學(xué)習(xí)，我將成為更優(yōu)秀的管理者，為企業(yè)和團隊帶來更大的價值。
管理讀書心得體會篇十五
第一段(介紹)。
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)手段和提升自我素質(zhì)的途徑。無論是專業(yè)書籍還是文學(xué)作品，都能夠開闊我們的視野，提供有價值的知識和經(jīng)驗。經(jīng)過一段時間的讀書與思考，我得出了一些關(guān)于管理的心得體會，對于個人和組織的發(fā)展都具有重要意義。
第二段(概述管理的重要性)。
管理在社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用。無論是企業(yè)、學(xué)校還是政府，管理都是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。好的管理能夠促進團隊的凝聚力和效益，提升組織的競爭力。通過讀書，我深刻理解到管理的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)和管理者協(xié)同合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為組織的發(fā)展做出貢獻。
第三段(領(lǐng)導(dǎo)力的重要性)。
一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能夠指導(dǎo)團隊，還要具備良好的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力。通過讀書，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力是一門復(fù)雜的藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐。領(lǐng)導(dǎo)力涉及到激勵、溝通、決策等方面，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠做出正確的判斷并取得成果。因此，我認(rèn)為通過讀書可以學(xué)到很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，從而提高自己的管理能力。
第四段(團隊合作的重要性)。
在一個組織中，團隊合作是推動工作前進的關(guān)鍵。通過讀書，我認(rèn)識到團隊成員之間的協(xié)作和合作是取得成功的重要因素。一個具有良好協(xié)作能力的團隊，能夠充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，使整個團隊的績效得到最大化。在管理中，建立團隊合作的氛圍和機制是至關(guān)重要的。
第五段(自我反思與總結(jié))。
通過閱讀管理方面的書籍，我不斷反思自己的管理能力和實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在著不足，比如在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)方面還需要更多的實踐。然而，通過讀書，我開拓了思維，提高了見識，不論是在人際關(guān)系的處理、溝通技巧的應(yīng)用還是決策層面的分析，我都積累了很多有用的知識和經(jīng)驗，這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
結(jié)尾。
通過閱讀管理書籍，我深刻認(rèn)識到管理是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。好的管理能夠帶來組織的發(fā)展和個人的成長。通過反思和總結(jié)，我不斷提高自己的管理能力，并希望能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。閱讀管理書籍是我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為組織的發(fā)展和社會的進步做出更多貢獻。
管理讀書心得體會篇十六
今年12月18日，公司總部組織了倉儲管理人員及所有關(guān)管理人員的學(xué)習(xí)，旨在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)和幫助，它給我們帶來了現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下倉儲管理新的理念。通過這次學(xué)習(xí)，使我開拓了眼界，給我在今后的工作上起到很大的提高和幫助。通過這次學(xué)習(xí)，使我對倉儲管理有了新的認(rèn)識：
倉儲是集中反映工廠物資活動狀況的綜合場所，是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售的中轉(zhuǎn)站，倉儲管理對促進生產(chǎn)提高效率起著重要的輔助作用。倉儲是產(chǎn)品生產(chǎn)、流通過程中因訂單前置或市場預(yù)測前置而使產(chǎn)品、物品暫時存放的場所。同時，倉儲管理圍繞著倉儲實體活動，清晰準(zhǔn)確的報表、單據(jù)帳目、會計部門核算的準(zhǔn)確信息也同時進行著，因此倉儲管理是物流、信息流、單證流的合一。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理是一個全新的領(lǐng)域，它是整個企業(yè)經(jīng)營管理的重要組成部分，與企業(yè)的發(fā)展壯大有著密不可分的關(guān)系，倉儲管理的好壞不僅制約著企業(yè)的經(jīng)營還影響著企業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理必須樹立服務(wù)至上的宗旨，加強與各相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系。確保管理信息的及時性、準(zhǔn)確性、完整性，為有關(guān)部門提供可靠的數(shù)字信息。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理還必須加強日常管理，一切從點滴做起，物品的入庫驗收、堆放合理、安全保管、出庫托運等各個環(huán)節(jié)都要力爭不出差錯，切實為客戶提供方便、快捷的服務(wù)。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理還必須加強和完善倉儲人員的自身素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中不僅要嚴(yán)謹(jǐn)，而且還要具有合作精神和服務(wù)意識。倉儲部門是窗口單位，它的工作直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)和信譽，所以倉儲部的管理和服務(wù)就顯得尤為重要。
因此做好售后服務(wù)工作，首先要求各售后服務(wù)部及各服務(wù)人員做好配件的每月需求量的報表，然后進行統(tǒng)計匯總好報生產(chǎn)計劃部門下達生產(chǎn)指令。從而可減少不必要的積壓，并配合倉庫管理員做好工作。
管理讀書心得體會篇十七
日觀看了《6s精益管理課程》視頻，收獲很大。6s管理活動起源于50年代的日本，可至今日本企業(yè)還將6s作為企業(yè)管理的支柱，在美國也已經(jīng)有了廣泛的運用和發(fā)展，我認(rèn)為之所以這樣，是由于6s精益管理活動強調(diào)的主要有兩個方面，一是地、物的明朗化。即是以客人的眼光或新進員工的眼光來看我們的現(xiàn)場是否能夠看的清清楚楚、明明白白。二是人的規(guī)范化。即每個員工做事非常用心、嚴(yán)謹(jǐn)、各項工作都能夠做的很到位。日本人的文化就是這樣一個習(xí)慣，做事嚴(yán)謹(jǐn)，清掃阿姨的灑水案例就充分說明了這一點。所以至今日本企業(yè)還將6s作為企業(yè)管理的支柱。
目前全球有65%的企業(yè)都在廣泛地推行5s或6s管理(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)。6s看似簡單，實際內(nèi)涵卻非常豐富。深刻認(rèn)識和把握6s管理的內(nèi)涵、各要素之間的相互關(guān)系、6s管理與其它管理活動的關(guān)系、6s管理的推行周期和策略，以及如何有效解決6s管理實施中存在的問題，對于有效和深入推行6s管理工作具有重要意義。
6s管理是打造具有競爭力的企業(yè)、建設(shè)一流素質(zhì)員工隊伍的先進的基礎(chǔ)管理手段。6s管理組織體系的使命是煥發(fā)組織活力、不斷改善企業(yè)管理機制，6s管理組織體系的目標(biāo)是提升人的素養(yǎng)、提高企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力。
6s管理中6個s要素間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，并構(gòu)成相對完備的體系。其中，提升人的素養(yǎng)，形成追求卓越、精益的企業(yè)文化和形成企業(yè)人力的合力是6s管理的中心和內(nèi)核。
6s管理具有顯著改善科研生產(chǎn)環(huán)境、提升企業(yè)形象、重塑企業(yè)文化、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用。構(gòu)筑企業(yè)品質(zhì)文化，形成企業(yè)核心競爭力的基矗6s管理在企業(yè)中體現(xiàn)出的全員性、能動性、基礎(chǔ)性、顯著性、鼓舞性、管理思想的滲透性強于一般的管理活動，是其它管理活動的基礎(chǔ)和有效推行的保障。
一、6s管理的起源。
6s管理起源于日本，早在1955年，日本就提出安全始于整理整頓，終于整理整頓的宣傳口號，最初是指對生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效管理的一種管理活動，它提出的目標(biāo)簡單、明確、實用、效果顯著，就是要為員工創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、科學(xué)合理的工作場所和空間環(huán)境，并通過實施有效的6s管理，最終提升人的素質(zhì)，為企業(yè)造就一個高素質(zhì)的優(yōu)秀群體。
二、6s管理的基本含義。
所謂6s管理，主要是對現(xiàn)場所處的狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清掃、安全、清潔及提升人的素養(yǎng)的活動。由于整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)這六個詞在日語的羅馬拼音或英語中的第一個字母均是s，所以簡稱6s。開展以整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)為內(nèi)容的管理活動，稱為6s管理。其基本含義為：
整理：劃分辦公室個人責(zé)任區(qū)域，區(qū)分哪些是有用的、哪些是無用的東西，然后將無用的東西清除出現(xiàn)場，只留下有用的東西。
整頓：將工具、設(shè)備、器材、文件等的位置固定下來，并加以標(biāo)識，實行定置管理，以便在需要時能夠立即找到。
清掃：清掃到?jīng)]有臟污的干凈狀態(tài)，注重細微之處。
安全：清除事故隱患，排除險情，加強職工的安全觀念。
清潔：維持整理、整頓、清掃、安全后的沒有臟污的干凈、整潔的狀態(tài)，并進行標(biāo)準(zhǔn)化。
素養(yǎng)：培養(yǎng)遵守規(guī)章制度、積極向上的工作習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣及團隊精神;培養(yǎng)職工對周圍人的愛、對工作場所的愛、對物品的愛。
三、6s管理的作用。
6s管理的倡導(dǎo)者認(rèn)為，人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以培養(yǎng)一個人，這就是所謂的人造環(huán)境，環(huán)境育人，人與環(huán)境的關(guān)系是一個相互影響的過程，沒有一個好的工作環(huán)境，就無法造就人才。通過推行6s，不但能改善工作環(huán)境，更能改善員工的精神面貌，最終提升人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是一個很廣泛的概念，包括人的言行、道德、修養(yǎng)及對待各種環(huán)境的社會責(zé)任感。當(dāng)然6s管理不可能提升人的所有素質(zhì)，但通過推行6s管理，是能夠在三個方面取得大的成效：第一，革除做事馬虎的毛病，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，認(rèn)真對待每一件事情;第二，遵守規(guī)定，養(yǎng)成按照規(guī)定辦事的習(xí)慣;第三，文明禮貌的習(xí)慣。
目前6s管理在我院，廣泛適用于辦公室及周邊區(qū)域、庫房和儲物間、教學(xué)樓、實驗室等場所。主要針對辦公現(xiàn)場的狀態(tài)，對每位員工的日常行為提出要求，倡導(dǎo)從小事做起，養(yǎng)成事事講究的好習(xí)慣。這種管理不但可以營造整齊清潔的工作環(huán)境、提高工作效率、助于提升學(xué)院形象，更可培養(yǎng)人的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞健?BR> 四、辦公室的6s管理辦法。
6s管理引用到辦公室管理，能有效地加速辦公室工作環(huán)境和工作狀況的調(diào)整及改良，最終結(jié)果：提高了工作效率;同時置身于優(yōu)美的辦公環(huán)境，也有一種美的感受。
管理讀書心得體會篇十八
第一段：引言（引出讀書的重要性）。
閱讀是人類居于頂端的智慧動物所獨有的能力，它不僅是獲取知識的途徑，更是拓寬眼界、開拓思維的重要途徑。尤其對于管理者而言，書籍是他們提升自我、獲取靈感的重要源泉。我近期有幸閱讀了一系列經(jīng)典管理著作，不僅讓我重新認(rèn)識了管理的本質(zhì)，也讓我意識到了讀書對于管理者的重要性。在本文中，我將分享關(guān)于管理讀書的心得體會，希望能給廣大管理者以啟發(fā)和幫助。
第二段：管理讀書的重要性（廣泛閱讀的益處）。
管理者讀書的重要性不言而喻。由于管理者所處的崗位決定了他們需要具備廣泛的知識面和卓越的決策力，而廣泛閱讀正是開展這些能力的有效途徑。通過閱讀各種書籍，可以不斷拓寬自己的知識面，了解各行各業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。此外，閱讀還可以幫助管理者提高自己的情商與智商，培養(yǎng)他們分析問題并做出決策的能力。讀書不僅可以讓管理者更好地應(yīng)對日常工作，還可以讓他們擁有更為長遠的戰(zhàn)略眼光，更好地調(diào)動團隊資源，推動組織發(fā)展。
第三段：選擇適合的讀書方式（結(jié)合實際的讀書計劃）。
讀書需要一個合理的計劃，對于管理者而言尤為重要。管理者的時間往往緊迫，需要權(quán)衡各種事務(wù)的優(yōu)先級。因此，制定一個讀書計劃，合理安排閱讀時間，是非常有必要的。首先，管理者應(yīng)根據(jù)自身的需求和興趣選擇適合的書籍。管理者的閱讀應(yīng)以提升職業(yè)能力和管理智慧為主，但也應(yīng)兼顧其他方面的興趣，如歷史、文學(xué)等。其次，管理者可以結(jié)合實際情況，選擇合適的讀書方式。有些人更適合紙質(zhì)書籍，有些人更偏愛電子書。無論選擇哪種方式，關(guān)鍵是能夠持續(xù)保持讀書的習(xí)慣。
第四段：做好讀書筆記（加深理解與應(yīng)用）。
讀書不僅僅是閱讀和獲取知識，更重要的是將所讀之書的精華吸收消化并應(yīng)用到實際中，提升自己的管理能力。為此，管理者可以養(yǎng)成做好讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，管理者可以用筆或者電子方式記錄重要觀點、思考與感悟。這不僅有助于加深對書籍內(nèi)容的理解，還能夠在實際管理中加以應(yīng)用并總結(jié)經(jīng)驗。另外，讀書筆記也可以幫助管理者進行知識共享，與他人交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：讀書與實踐的結(jié)合（將知識運用到實際中）。
讀書的目的在于獲得知識，但真正的價值在于將這些知識應(yīng)用到實際中，并通過實踐來增進自己的管理能力。管理者需要將所讀之書的理論與實踐結(jié)合起來，找到適合自己的方法，并在實際工作中加以應(yīng)用。通過不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，管理者可以加深對所讀書籍內(nèi)容的理解，同時也能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能。在實踐過程中，管理者還可以尋求團隊成員的參與和反饋，通過多方面的交流與合作，進一步推動組織的發(fā)展。
結(jié)論：
通過管理讀書，管理者可以不斷拓寬知識面、提升能力水平，實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。合理的讀書計劃、做好讀書筆記、結(jié)合實踐應(yīng)用，都是管理者讀書的重要環(huán)節(jié)。在如今信息爆炸的時代，管理者需要注重選擇優(yōu)質(zhì)書籍，適應(yīng)快速變化的環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)與成長。只有堅持讀書，才能建立起個人的知識體系，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，并在日常管理工作中取得更好的成果。
管理讀書心得體會篇十九
1、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也是評價班主任工作的標(biāo)尺。
2、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。
3、千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
4、沒有心理上的修養(yǎng)，體力的、道德的、審美的修養(yǎng)就不可能想象。
5、一個成功的班主任必定是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者、呵護者。
6、教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。
7、成功的教育是家庭教育、學(xué)校教育與社會教育和諧一致的教育。
8、環(huán)境不僅能制約一個人學(xué)習(xí)、工作的心情，更會對一個人品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成產(chǎn)生深遠的影響。
9、班級環(huán)境設(shè)計和布置具有教育、培養(yǎng)和熏陶的目的。
10、“有序”是學(xué)習(xí)型集體的創(chuàng)建與運行，是學(xué)生身心發(fā)展遵循的規(guī)律，是班級管理的重要目標(biāo)。
11、一個好的環(huán)境可以促使一個人在成長的過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。
12、為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，形成團結(jié)、向上的氛圍，就可以有事半功倍的成效。
13、一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是靠班級制度來保障的。
14、任何優(yōu)良的風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個慢慢的培育過程。
15、你改變不了環(huán)境，但可以改變自己;你改變不了事實，但可以改變態(tài)度。
16、班主任熱情、公正、民主、平等的優(yōu)秀品質(zhì)會對班集體中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，在不自覺中促進學(xué)生身心良性發(fā)展。
17、教育的秘訣就是尊重學(xué)生。
18、我們要能善于發(fā)現(xiàn)，并給孩子創(chuàng)造施展才華的條件，讓孩子意識到自己優(yōu)點的存在，讓孩子逐步克服自卑，增強自信心，走向成功。
19、一個人只有樹立遠大的理想，人生路途才會有明確的方向，才會有奮斗的動力。
20、作為班主任，消除學(xué)生的逆反心理，一味地壓制時沒有作用的，只有正確的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，才能消除學(xué)生的對抗心理，讓教育水到渠成。在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝遙求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心、多一些引導(dǎo)、多一份寬容，還給學(xué)生自尊。
21、學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，班主任要與家長結(jié)合，以活動為載體，以環(huán)境作熏陶，以課堂為主渠道。
22、教師，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇、確定教育方法、措施。
23、對于犯錯的孩子，我們應(yīng)該主動關(guān)心愛護他們，與他們親近交流，循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們自己理解其中的道理，教師應(yīng)該曉之以理，動之以情，要用耐心和真心去感動學(xué)生的童心。
24、家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，更是一座溝通師生心靈的橋梁。
25、贊美是全世界最具震撼力的營養(yǎng)品。恰到好處的贊美是父母與孩子交流的興奮劑、潤滑劑。
26、家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信，同時也教會孩子了解、欣賞、贊美、鼓勵父母、親人和他人的方法。
27、良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的。而父母對孩子的的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。
28、家長教育孩子應(yīng)細心、耐心，父母要懂得只有對孩子嚴(yán)格要求才是真正的疼愛。過分的遷就溺愛孩子，會妨礙孩子的健康成長，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成凡事依賴別人的習(xí)慣。
29、教育過程中與孩子溝通，要擴大溝通面，這樣親情感受才能走進孩子的心理。教育過程中要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、良好的心態(tài)，就離不開有效的心靈溝通。
30、對逆反心理重的學(xué)生教育，要以情感人、以理服人，要留給他們思考的時間，不能唯為獨尊，以自我為中心。
31、在班級工作中，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體;一個社會里如果成員對環(huán)境、對同事缺乏熱情，就不可能構(gòu)建一個溫暖的和諧社會。
32、誠信是人格組成的重要部分，丟掉了誠信，人生就缺少了一部分。
33、對兒童進行教育，最容易而有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養(yǎng)成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學(xué)生一個更感性、更直觀的認(rèn)識。
34、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生品德的成長，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康和審美追求;不僅要關(guān)心學(xué)生校內(nèi)的活動，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會中的行為。
35、“讓每一朵花都開放”。在素質(zhì)教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。
36、不要讓孩子去適應(yīng)教育，而是讓教育來適應(yīng)孩子。
37、生活在批評中，就學(xué)會了譴責(zé);生活在鼓勵中，就學(xué)會了自信;生活在認(rèn)可中，就學(xué)會了自愛;生活在寬容中，就學(xué)會了理解。
38、作為班主任，要以寬容豁達的心態(tài)參與班級管理，與學(xué)生進行情感溝通。這樣就能營造一種相互理解、相互關(guān)愛的和諧的班級氣氛，促使學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。
39、教育工作者用一雙智慧的眼睛去關(guān)注、去呵護孩子，在最大程度上了解每一個兒童，知道他們的長處和短處，更好地提供教育措施，更好地測量評價他們，讓他們能夠在最大程度上發(fā)揮潛能，走向成功。
40、教師應(yīng)深知每個兒童的內(nèi)心世界，學(xué)生方能用心靈感覺出教師的情緒，并以好心還好心。
41、從本質(zhì)上說，每一個學(xué)生都是好的，都存在極大的潛能，就看你如何去挖掘和培養(yǎng)。永遠不要對學(xué)生說“你不行”，永遠不要挫傷他的自尊心，永遠不要讓他產(chǎn)生失敗感，即使是在他遭遇挫折的時候。
42、老師要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，要面向全體，全面、客觀、公正地評價學(xué)生，去點歸缺點，成績歸成績，不為“成績”這片樹葉障目，破除“一白遮百丑”、“一丑遮百俊”的思維定式，一視同仁，平等對待學(xué)生。
管理讀書心得體會篇一
管理是一個綜合性很強的領(lǐng)域，與人打交道是其核心要素。怎么樣才能更好地發(fā)揮管理的作用，讓團隊和企業(yè)發(fā)展壯大呢？我在讀書的過程中，深刻感受到了管理的力量，也從中獲得了不少啟示和體會。
第一段：閱讀的重要性。
在我們的職業(yè)生涯中，僅僅憑經(jīng)驗是遠遠不夠的。經(jīng)驗可能會局限你的視野，讓你無法透過看似復(fù)雜的問題背后，看到簡潔和本質(zhì)。而面對越來越復(fù)雜的經(jīng)濟和市場環(huán)境，閱讀是在管理領(lǐng)域提升自我的有效方法之一。好的書籍能夠幫助我們掌握與管理相關(guān)的關(guān)鍵概念、理論和經(jīng)驗，以及它們在實踐中的應(yīng)用。在閱讀中，不但能夠更容易地找到答案，也會讓我們的思維更加敏捷。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
讀書是個建立在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的過程，學(xué)習(xí)意味著我們相信刻意練習(xí)的道理。這是一種思維習(xí)慣，也是培養(yǎng)新技能的最佳方式。閱讀一本書可能并不能讓我們成為一個卓越的管理者，但是通過閱讀我們可以獲得看似小的，卻實質(zhì)性的收獲。在學(xué)習(xí)和實踐中反復(fù)推敲和思考，這些細節(jié)的積累還將終生受益。
第三段：克服困難的藝術(shù)。
閱讀也需要花時間和心力，這不單單是時間的問題，很多時候也要靠毅力和決心。當(dāng)我們面對一本看似呆板無趣的書時，難免會出現(xiàn)閱讀動力不足，甚至想要放棄的念頭。這是很常見的困難，但堅持下去同樣是一個很重要的收獲，也是一種自主學(xué)習(xí)的過程。我不斷調(diào)整自己的閱讀時間、閱讀環(huán)境、以及改變閱讀方式，來找到最適合自己的閱讀道路。不斷嘗試和積累，這同樣是建立管理能力的一部分。
第四段：探索未知領(lǐng)域的冒險。
讀書的過程也就是探索未知領(lǐng)域的過程，這既是一個冒險也是一個機會。在讀書中，你可能會在一些完全陌生的理論和概念中發(fā)現(xiàn)新的價值和啟示。這樣的經(jīng)歷可以幫助我們改變自己的視野，讓我們有機會從不同角度看待問題，進而能夠從更宏觀更廣闊的視野中審視機會和風(fēng)險。
第五段：共同成長的機遇。
在團隊中閱讀和討論一些與管理相關(guān)的書籍也是一種共同成長的機遇。與同事們討論非常有助于加深我們的理解，并激發(fā)出新的思維。通過對經(jīng)歷和經(jīng)驗的交流，彼此的缺陷和弱點更容易地被發(fā)掘出來，然后改進和補充。這樣的互動既是對管理者個人提高的貢獻，也是對企業(yè)團隊更好往前推進的幫助。
最后，經(jīng)過這些年的閱讀和實踐，我發(fā)現(xiàn)，在管理學(xué)的領(lǐng)域中，成功不是取決于你的天賦和運氣，更重要的是基于學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的能力。閱讀可能是這個過程中很重要的一部分，但還有許多其他的技能和習(xí)慣，其中每一個都很關(guān)鍵，并共同組成了管理者成長之路。閱讀不是最終的目的，但是它是一種必不可少的手段，在我們通向成功的道路上，閱讀能夠為我們提供越來越重要的助力。
管理讀書心得體會篇二
著力管理能力提升感悟目標(biāo)計劃確定。
一、目標(biāo)確定要可衡量。
以往自己制定了目標(biāo)卻不懂得如何去實施，現(xiàn)在通過培訓(xùn)，知道除了要給自己制定一個明確的目標(biāo)外，還必須制定計劃來實施目標(biāo)，讓確定的目標(biāo)可衡量，能通過細化計劃來做，并根據(jù)實施過程中的結(jié)果來不斷修改計劃，直至達成目標(biāo)的最終實現(xiàn)。目標(biāo)要規(guī)劃管理，就是給目標(biāo)定量、定性。定量是為自己的目標(biāo)定好每天實施的工作量與完成量;定性是對自己能力的提升和分解，通過能力加實踐來實施目標(biāo)。管理學(xué)大師彼得·德魯克先生說過，不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo)，只不過有時候沒有刻意地去強調(diào)某些崗位的目標(biāo)而已。我們努力工作，往往都是為了加薪、晉升、做出業(yè)績。工作當(dāng)中，有可衡量目標(biāo)的工作就意味著有了壓力，意味著必須努力去工作才能實現(xiàn)。
二、目標(biāo)確定要可接受。
從公司的角度來看目標(biāo)管理，就是由公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo)，然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商，將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標(biāo)相加必須等于或大于上一層的目標(biāo)，以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo)，就要有具體的實施，就要進行具體的目標(biāo)管理。任何的'目標(biāo)管理都不會自動地實現(xiàn)。目標(biāo)，是一種結(jié)果導(dǎo)向，但并不是簡單的重視結(jié)果，緊盯結(jié)果，更重要的是關(guān)注過程，確保目標(biāo)的如期實現(xiàn)。沒有目標(biāo)的箭，永遠射不準(zhǔn)耙心;沒有抓住重點，也永遠做不出好的業(yè)績;所以目標(biāo)的制定必須是明確具體，可接受的，現(xiàn)實可行的，并且是有時間限制的。
三、目標(biāo)確定要有價值。
我們國新集團是以"追求卓越"為企業(yè)文化背景的公司，目標(biāo)確定當(dāng)然是有價值的。所以以目標(biāo)為導(dǎo)向的整體績效管理，核心就是明確有價值的目標(biāo)。當(dāng)一個目標(biāo)不明確時，不知道自己為何而做一個事情時，他投入的熱情一定是有限的，他的能量的發(fā)揮也一定是受限制的。"上班不是拿工資的理由，完成工作才能彰顯價值"，"只有為企業(yè)提供結(jié)果才能得到報酬"，要在公司普遍達成這種價值取向，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受，才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠執(zhí)行的超越目標(biāo)。
管理讀書心得體會篇三
寒假期間我有幸讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》，這本書猶如一縷曙光，將我?guī)肓艘粋€全新的教育者的世界。在深深佩服萬老師的同時，我也從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西，得到了一些啟示：
教師在處理學(xué)生一些問題時，一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，然后對癥下藥，采取措施。書中萬老師使用的辦法通常都比較緩和，但是卻正好擊中學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生，不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。因此，在做學(xué)生工作的時候，盡可能“智取”，不能“硬攻”。
當(dāng)然，在處理學(xué)生問題時，教師首先要能控制自己的情緒，避免當(dāng)眾與學(xué)生發(fā)生沖突。并提高自己的修養(yǎng)，使自己心胸寬廣。其次，一定要善于隨機應(yīng)變。學(xué)生的心理是千變?nèi)f化的，在一些具體場景中，常會有突發(fā)情況發(fā)生，當(dāng)學(xué)生的心理發(fā)生變化時，教師一定要隨機應(yīng)變，及時調(diào)整策略。最后還得了解學(xué)生的心理，與學(xué)生多交流、溝通，了解他們內(nèi)心最真實的想法。
這段文字將我初當(dāng)班主任和語文教師的角色心態(tài)分析得特別精辟到位。我對學(xué)生充滿了熱情，他們卻對我興趣貧乏；我尊重我的學(xué)生，但是他們卻常常拿我的話當(dāng)耳邊風(fēng)……這樣的事情太多了，面對這樣的班這樣的學(xué)生，我感到身心疲憊。然而，在看了萬老師的這本書后，我發(fā)現(xiàn)不是每一件事都可以簡單處理好的。在學(xué)校的管理中，遇到比較突出的問題，我們應(yīng)該多思量幾步，從策略到結(jié)果都要考慮一遍。處理具體問題，我們光是有一股熱忱和勇氣已不夠用了，我們還要學(xué)會伺機而動，隨機應(yīng)變。
這本書里提到了很多我們正在經(jīng)歷的事情，如班里發(fā)生偷竊事件、打架、紀(jì)律差等。當(dāng)我看著這些案例時，我總是第一時間就會想，當(dāng)時的我是怎么處理這件事的呢？為什么我當(dāng)時沒有想到這樣的方法？萬老師是如何想到這些法子的？當(dāng)細細研讀完后，我就發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)校管理中經(jīng)常發(fā)生的事情，而應(yīng)對的法子可以說是成千上萬，萬老師是就地取材，應(yīng)勢而動的。他能圓滿解決這些問題，他能采取最恰當(dāng)?shù)臅r機做最恰當(dāng)?shù)氖虑?，都是他善于總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，通過不斷反思而得來的結(jié)果。
《班主任兵法》這本書對于一個班主任管理班級有著不可忽視的指導(dǎo)作用。使我認(rèn)識到，只有愛和智慧并存的老師，才能教好孩子?！八街?，可以攻玉?！毕Ｍ谝院蟮慕虒W(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，我也能夠成為一名智慧的教師！
管理讀書心得體會篇四
讀喬布斯的傳記，你會發(fā)現(xiàn)喬布斯的成功也并不是一帆風(fēng)順的，他經(jīng)歷的坎坷，比你我只會多不會少，但與一般人不同的是，他毫不畏懼，在內(nèi)心深處的理想引領(lǐng)下，堅持把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來戰(zhàn)斗，最終成就了非凡的蘋果。
喬布斯更是一個一個成功的管理者；“咆哮式”的管理，在蘋果公司早就盡人皆知了，在macintosh設(shè)計初期，因為一個界面設(shè)計喬布斯足足罵了整個團隊20分鐘，他也經(jīng)常在公司內(nèi)部項目討論會上打發(fā)雷霆，因此喬布斯也被稱之為“暴君”。但在喬布斯執(zhí)政期間蘋果員工的離職率實際上是非常的低，在一個暴君的執(zhí)政下大多數(shù)人都努力工作且樂此不疲，原因很簡單，喬布斯是暴君，又是一個明君，他會夸贊一個普通的員工，也會與員工合影，他會虛心聽員工的見解，他的發(fā)火可能是在“做戲”也就是激將法，他是希望大家做的更好。是因為他想要成功的結(jié)果，采用了咆哮式的管理，用暴君的手段，員工們才更加的努力工作，不是怕他而是不想讓他失望。
師，產(chǎn)品經(jīng)理，文檔編寫員和市場營銷專員。在一天的緊張工作中不用到處跑找著人，也不用央求其他團隊的人分時間來參加會議。正因為如此他的團隊才是it史上最著名的研發(fā)團隊之一。
他的選拔人才更是不拘一格，無論資歷，無論學(xué)歷，只要是他想要的人才就會選拔，大部分中高級管理人才都是喬布斯面試的，他善于凝聚人才，吸引百事可樂的市場專家約翰·斯卡利出任蘋果公司總裁時，他說的那句話“你想一輩子賣糖水，還是想改變世界”，讓人震撼也讓人激情澎湃;離開蘋果，他就是這樣選拔人才，許多人才凝聚在有了他后來的成就。
優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的團隊，在加上一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，是蘋果能成功的秘密。
管理讀書心得體會篇五
第一段：引言（約200字）。
讀書是一種很好的習(xí)慣，它可以幫助人們獲取更多的知識和不同的思維方式，使我們更開放、更自信和更有條理。然而，在現(xiàn)代社會，大家必須面對高強度的學(xué)習(xí)壓力以及忙碌的工作和生活。所以，要想讀好書，就必須有一些高效的讀書管理技巧。本文將介紹些個人的讀書心得。
第二段：閱讀規(guī)劃（約200字）。
在開始讀書之前，首先需要制定一定的讀書計劃，這個計劃可以是定時的，也可以是根據(jù)需求的。建議在計劃中設(shè)置每天固定的閱讀時間，以確保不斷增長的知識量。這樣可以幫助人們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并借此讓自身的思想更加開放。
第三段：閱讀技巧（約300字）。
在閱讀的過程中，可以嘗試一些閱讀技巧，如主動閱讀、速讀和筆記總結(jié)等。主動閱讀是指在閱讀時始終要保持“專注”，了解閱讀背景和涵義。而速讀技巧在閱讀大量資料時，可以減少閱讀時間，提高工作效率。而筆記總結(jié)是閱讀中制勝關(guān)鍵，其通過對讀書的內(nèi)容進行整理歸納，幫助我們把知識點整理成系統(tǒng)性的總結(jié)，避免碎片化的知識。
第四段：多樣化閱讀內(nèi)容（約300字）。
在閱讀的過程中，需要注意不要只集中在自己已掌握的領(lǐng)域上，而應(yīng)努力拓寬自己的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容。在選擇書籍時，可以選擇多類別的書籍，不僅僅是自己的專業(yè)書籍，還可以選擇一些文學(xué)、經(jīng)濟或科學(xué)方面的書籍，這會為我們提供不同的思考和引領(lǐng)我們走向不同的領(lǐng)域。
第五段：閱讀中的交流與分享（約200字）。
除了個人的閱讀，可以借助社交工具與人們分享讀書心得。借助于這些社交工具以及交流平臺，可以與不同領(lǐng)域的人分享相關(guān)知識，并在相互交流知識的過程中，拓展知識面、交流思想、開展口頭表達以及與他人的仁慈溝通。同時，分享也可以提高我們的閱讀質(zhì)量，并且還可以開發(fā)我們的社交技能。
結(jié)論（約200字）。
在現(xiàn)代社會，讀書是每一個人必須擁有的良好習(xí)慣。通過遵循上述的閱讀規(guī)劃、掌握閱讀技巧、選擇多樣化閱讀內(nèi)容和與人交流分享閱讀經(jīng)驗等方法，我們可以有效地提高我們自己的閱讀水平和方法。在閱讀的過程中，首先需要培養(yǎng)自己的閱讀興趣，并積極地拓寬知識面和閱讀內(nèi)容，不斷增加自己的知識儲備，讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。
管理讀書心得體會篇六
自從步入大學(xué)以來，我對學(xué)校的管理制度有了更深刻的認(rèn)識和體會。在這個大家庭中，我深切感受到了學(xué)校管理的重要性和良好的管理對于學(xué)生的成長意義。通過了解和參與學(xué)校的管理，我發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒和思考的地方，下面我將從學(xué)校規(guī)章制度、組織架構(gòu)、教師管理、學(xué)生管理以及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等五個方面展開敘述，分享我的一些心得和體會。
首先，學(xué)校的規(guī)章制度對于學(xué)生的行為和習(xí)慣培養(yǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校規(guī)定了學(xué)生的行為準(zhǔn)則、學(xué)生會制度、獎勵懲罰機制等，使學(xué)生在日常生活中有明確的準(zhǔn)則和規(guī)范可以依循。學(xué)校的規(guī)章制度不僅規(guī)定學(xué)生不能做什么，還鼓勵學(xué)生積極投入到學(xué)術(shù)、科研、社會實踐等活動中去。通過遵守規(guī)章制度，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣，還可以提高自己的組織能力和協(xié)作能力。
其次，學(xué)校的組織架構(gòu)是學(xué)校管理的核心，決定了學(xué)校管理的效率和順暢程度。學(xué)校的組織架構(gòu)包括各個部門的劃分、職責(zé)的明確和工作流程的規(guī)劃等。學(xué)校的組織架構(gòu)不僅應(yīng)該有效分配人力資源，還要能夠及時響應(yīng)學(xué)生和教師的需求。在我所在的學(xué)校中，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)管理、圖書館負(fù)責(zé)圖書借閱管理、學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生日常事務(wù)管理等。這些部門之間的配合和協(xié)作，為學(xué)生和教師提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
第三，學(xué)校的教師管理也對于學(xué)校管理的成效起到了至關(guān)重要的作用。教師是學(xué)校管理的重要組成部分，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和榜樣。學(xué)校通過嚴(yán)格的招聘、考核和培訓(xùn)機制，選擇出優(yōu)秀的教師，確保教師具備專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗。而教師的管理則包括對教師教學(xué)能力的評估、職稱晉升機制的建立以及教師團隊的建設(shè)等。在我的學(xué)校中，教師管理部門定期組織教師進行教學(xué)觀摩和交流，提高教師的教學(xué)水平，并引進一些國內(nèi)外優(yōu)秀的教師資源，使教師隊伍更加專業(yè)化和精干化。
第四，學(xué)校對學(xué)生的管理也是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)生管理包括生活管理和學(xué)業(yè)管理兩個方面。生活管理主要包括學(xué)生宿舍管理、校園衛(wèi)生管理、食堂管理等，為學(xué)生提供一個安全、舒適的生活環(huán)境。學(xué)業(yè)管理則包括學(xué)生選課、課程安排、考試監(jiān)督等，確保學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)業(yè)。在學(xué)校的生活管理和學(xué)業(yè)管理中，我學(xué)會了自律、自主和自強，明白了只有良好的管理才能給我提供更好的成長空間。
最后，學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是學(xué)校管理中至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)校通過開設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)課程、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等，給學(xué)生提供全方位、多層次的學(xué)術(shù)和生活指導(dǎo)。學(xué)校還定期舉行學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)技巧培訓(xùn)等活動，讓學(xué)生學(xué)會如何高效學(xué)習(xí)和管理自己的時間。在學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并明白努力學(xué)習(xí)、充實自己是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，學(xué)校管理對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。學(xué)校通過規(guī)章制度、組織架構(gòu)、教師管理、學(xué)生管理和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等多個方面的管理措施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在我身上學(xué)到的一點是，良好的學(xué)校管理能培養(yǎng)學(xué)生自律、堅韌和創(chuàng)新的精神，同時也需要學(xué)生積極參與到學(xué)校的管理中，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。我希望能夠?qū)⑦@些學(xué)到的管理經(jīng)驗和方法運用到自己將來的工作和生活中，與他人一同營造一個更好的環(huán)境。
管理讀書心得體會篇七
讀完這本書，我認(rèn)為執(zhí)行力就是議而決、決而行、行必果，執(zhí)行力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問，它必須充分融入到一個公司的各個方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個方面。執(zhí)行力的強弱反映了一個企業(yè)的管理水平，更體現(xiàn)了在全體員工的精神面貌上，它無時無刻不再影響著每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。那么如何提高中層管理者的執(zhí)行力，我個人有以下幾點認(rèn)識：
第一、要使企業(yè)的目標(biāo)、策略和各項制度讓全體員工有認(rèn)同感。這樣能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，樂觀的精神和飽滿的工作熱情來完成自己的每一項工作，努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。
第二、對目標(biāo)要做出明確的細分。常言道：千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)。只有對各部門、各崗位的職責(zé)范圍、衡量標(biāo)準(zhǔn)以及完成時限進行細分和量化，執(zhí)行力才有前進的方向。如果目標(biāo)過于寬泛和模糊，只會讓員工的工作偏離企業(yè)預(yù)定的方向，使得企業(yè)的目標(biāo)難以按時完成。需要指出的是，對工作進行細分和量化決不是各搞各的，而是讓各部門及人員承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，人手不足的情況下，其他部門人員應(yīng)積極幫助。
第三、中層管理者在目標(biāo)執(zhí)行過程要起到模范帶頭作用。中層管理者是其所領(lǐng)導(dǎo)部門的核心，是部門的領(lǐng)路人，管理者的執(zhí)行力決定了這個部門的執(zhí)行力。俗話說："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，一個獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊隊能勝過綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子隊。沒有不會打仗的士兵，只有不會領(lǐng)導(dǎo)的將軍。對管理者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是管理者的.責(zé)任。身教勝于言傳，要求員工做到的，管理者必須先做到。這一點，技術(shù)部的劉經(jīng)理就是我們學(xué)習(xí)的典范，在飼料投喂工作中，劉經(jīng)理不論烈日炎炎，還是大雨滂沱，都身先士卒帶頭出去投喂飼料酒糟。平時不出去喂酒糟的時候，他也沒有閑著，而是清理倉庫飼料麻袋，或者幫助其他部門工作。
第四、形成簡潔高效的管理制度。簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程，高效的處理各自的工作，管理就是使工作流程簡單化。這次休假制度的改革就是非常好的管理案例，因為不僅確定了休假的具體天數(shù)和計算方式，讓員工享受到自己的合法權(quán)益，又能激勵員工放棄休假，更加積極地為公司奉獻辛勤的汗水，還要求各考勤人員嚴(yán)格按照實際情況考勤，保證了休假的公平性。
第五、建立良好的激勵機制，有一套科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，合理的獎懲制度來激勵。只有良好的結(jié)合企業(yè)與員工個人目標(biāo)，激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力，使之奉獻出自己的智慧、才能、勤勞與責(zé)任心去努力、去創(chuàng)造、去革新，企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌！所以我們對員工，尤其對骨干員工要有很好的激勵方式。
第六、在實現(xiàn)目標(biāo)過程中要不斷的關(guān)注、跟進、緊盯，形成反饋機制。反饋是執(zhí)行到位的保障。執(zhí)行的好壞要經(jīng)過的反饋來得知，而反饋的結(jié)果可以用具體而細致的數(shù)據(jù)或信息來展示，同時我們又從數(shù)據(jù)或信息中了解執(zhí)行的情況。這樣，不僅了解工作執(zhí)行的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。例如，我們定期進行花白鰱生長檢查工作，并匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)，就是為了及時了解飼料投喂的效果，以便調(diào)整下個月的投喂方案，最終目的是完成當(dāng)年的生產(chǎn)目標(biāo)。
我作為武湖公司的中層干部，在今后的工作學(xué)習(xí)中，要注重提高執(zhí)行的能力。首先，要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行的能力，特別對大水面養(yǎng)殖要有更深入的學(xué)習(xí)；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，并養(yǎng)成及時反饋的習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新的佳績。再次，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短時間內(nèi)使工作取得最佳效果。最后，強化崗位技能，提高綜合素質(zhì)，包括開船、補網(wǎng)等技能，力爭成為大水面養(yǎng)殖的專家。
總之，我們要從現(xiàn)在開始，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，開拓進取，做一位有堅強執(zhí)行力的中層管理者，配合劉經(jīng)理把技術(shù)部的工作做得風(fēng)生水起，毫不猶豫并堅定完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)。最后，祝愿武湖公司依靠大家堅定不移的執(zhí)行力，再創(chuàng)事業(yè)新的輝煌。
管理讀書心得體會篇八
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。最近我認(rèn)真研讀《幼兒園班級管理》這本書，看了這本書后就自己的觀點談一些思考：
一、幼兒園常規(guī)建立的必要性。
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。俗話說：“三歲看到老?！边@正說明了幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。
二、班級管理中教師的職責(zé)和地位。
1.給幼兒多一點關(guān)愛、理解和體貼做好班級管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系。如：教師與幼兒的關(guān)系、教師與家長的關(guān)系、幼兒與幼兒的關(guān)系、家長與家長的關(guān)系等。只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增強班級的凝聚力，幼兒只有在情感上接納教師，班級的各項工作才能順利開展。因此，教師要經(jīng)常和幼兒進行思想交流，多創(chuàng)設(shè)一些輕松愉悅的氛圍讓幼兒傾吐心聲，及時地了解幼兒的內(nèi)心世界，對于不同個性的孩子給予不同的幫助，讓幼兒時刻感覺到教師的關(guān)懷和愛。
2.做幼兒的好朋友教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說，很重要的一點要看師生之間的關(guān)系如何。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等、和諧的朋友關(guān)系。在班級管理中，班主任要以身作則，成為幼兒的表率，在幼兒和班級組織的集體活動中，老師也是其中的一員，是他(她)們的朋友之一，最重要的是老師作為幼兒的朋友，要尊重他(她)們，愛護他(她)們，這樣良好的班級氛圍就會慢慢地形成了。其次，教師要和幼兒平等待人，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實的聽眾。
三、班級的日常教育教學(xué)工作方面：
1.對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2.常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
管理讀書心得體會篇九
管理是一個廣泛的領(lǐng)域，它涉及到人力資源、營銷、財務(wù)等多個方面。因此，管理者需要具備全局的思維和全面的知識。讀書是獲取知識的一種常見方式，可以幫助管理者不斷豐富自己的知識體系和提高自己的管理能力。本文將分享我在讀書中的心得體會，以期與廣大管理者一同成長。
第二段：拓寬視野。
讀書可以幫助我們拓寬視野，對事物有更深入的了解。在我看來，《哈佛商業(yè)評論案例集》是一本很好的書籍，其中包含了大量的商業(yè)案例。閱讀這些案例可以讓我了解到不同的企業(yè)之間的奮斗歷程、成功案例和失敗經(jīng)驗。這樣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗，并從中找到自己的啟示。
第三段：提高思維能力。
讀書可以幫助我們提高自己的思維能力。閱讀經(jīng)典著作，如《經(jīng)濟學(xué)原理》、《管理學(xué)原理》等，不僅可以增加我們的知識儲備，還可以鍛煉我們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典著作的思維方式非常獨特，可以引導(dǎo)我們自己思考問題，并從不同的角度解決問題。這對我們在管理實踐中具備更好的思考和決策能力非常重要。
第四段：提高執(zhí)行能力。
管理者需要具備執(zhí)行能力，能夠?qū)?fù)雜的計劃落地。讀書可以幫助我們提高自己的執(zhí)行能力。例如，閱讀特定領(lǐng)域的專業(yè)書籍，如《戰(zhàn)略管理》、《人力資源管理》等，可以幫助我們了解到各種管理實踐中的細節(jié)和案例。這對于我們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際計劃非常重要，幫助我們更好地完成復(fù)雜的管理任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，讀書對于管理者來說是非常重要的。通過閱讀不同的書籍，我們可以拓寬視野、提高思維和執(zhí)行能力。讀書還可以幫助我們了解行業(yè)發(fā)展趨勢，從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和成長。最后，我希望每一個管理者都可以抽出時間來讀一些好書，不斷提升自己的管理能力和素質(zhì)。
管理讀書心得體會篇十
這個是來自公司的推薦，跟同事一起看完并且進行了一些討論，本書主旨就是副標(biāo)題“先行動后思考”，跟絕大部分人推崇的先思考再行動不同，本書作者是從另一個角度來告訴我們?nèi)绾蜗騼?yōu)秀管理者轉(zhuǎn)變，這本書內(nèi)容不是很多，適合剛開始帶團隊的管理人員做一個拓展閱讀。
這本書主要是介紹了向一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的幾個方法。這個方法的中心就是“由外而內(nèi)”原則，所謂由外而內(nèi)就是先要知道自己想成為什么樣的人/領(lǐng)導(dǎo)者，然后開始以領(lǐng)導(dǎo)者的身份去行事，從過程和結(jié)果中去思考，進步。從而最終達到自己想成為的人/領(lǐng)導(dǎo)者。
對我來說印象深刻的是第二章，重新定義工作，任何人從一名執(zhí)行者去向管理者做身份轉(zhuǎn)變的時候或多或少都會遇到這樣的問題，在做主管或者經(jīng)理的初期，都會投入很多精力到具體的執(zhí)行中去，而忽略了對團隊的整體提升，這一點我剛開始就有遇到過，因為我想獲得團隊的認(rèn)同，那么首先我自己在專業(yè)領(lǐng)域上就必須展現(xiàn)出能夠帶領(lǐng)團隊的能力和作用。在這種心理下，很容易讓自己忽略掉發(fā)展團隊成員的能力而把精力放到自己執(zhí)行上去。正確的做法應(yīng)該是：
“對于管理者來說，團隊效率最大化的資源配置方式是：讓員工的能力不斷增強，能夠做更多的事情，然后管理者去做更高端（更有比較優(yōu)勢）的事情?！?BR> 看完本書以及跟朋友和同事的交流之后我覺得這一點是需要去改善的，去做一些管理和決策上的事情，關(guān)注更高端（著眼未來），而不是僅僅盯著社交這一個部分去做。
這本書我看了兩遍，第一遍是速讀，快速的瀏覽了下大概的內(nèi)容，速讀的時候看到態(tài)度改變的部分讓我想到了《秘密》這本書，《秘密》主要強調(diào)的是自己想要成為什么樣的人或者完成某個事情，就想象自己可以完成它，能夠完成它，久而久之可能自己都會開始默默的進行轉(zhuǎn)變，朝著自己想象的那個方向靠攏。
管理讀書心得體會篇十一
菲利普·科特勒，是國際知名社會營銷學(xué)專家，現(xiàn)為美國西北大學(xué)s·c·莊臣父子公司助的杰出國際營銷學(xué)教授?？铺乩詹┦繕s膺過多項營銷學(xué)大獎，是多家大公司的營銷顧問。他所撰寫的13本著作先后以15種文字出版?！稜I銷管理》是全球最佳的50本商業(yè)書籍之一，許多海外學(xué)者把該書譽為營銷學(xué)的《圣經(jīng)》，亞洲版也被稱為針對亞洲的最好著作。本書作者把營銷學(xué)管理的內(nèi)容和飛速發(fā)展的亞洲企業(yè)和市場管理聯(lián)系起來，通過有序和系統(tǒng)的方式，將讀者對營銷的基本概念和方法引入一個嶄新的亞洲領(lǐng)域。
在當(dāng)前許多人認(rèn)為新經(jīng)濟泡沫破滅的聲浪中，本書強調(diào)和提出了“新經(jīng)濟中的適應(yīng)營銷”這一概念。作者認(rèn)為，技術(shù)進步和新的市場力量正在創(chuàng)建一種新的經(jīng)濟，公司和營銷人員要想獲得成功，就必須采用新的思維和開展新的實踐活動;公司的任務(wù)是重新考慮和制訂其全盤戰(zhàn)略以及營銷方法。
1.新經(jīng)濟的定義。
數(shù)字革命賦予消費者和企業(yè)一系列的全新的能力，消費者行為已經(jīng)發(fā)生顯著的變化，正所謂今非昔比。
購買力的巨大提高：更多類的商品和服務(wù)關(guān)于現(xiàn)實世界的大量信息;輕松的互。
動訂購和接受訂單;比較商品和服務(wù)的功能;。
同樣，今天的商家在數(shù)字革命下同樣具有一系列新的能力。
2.公司對待市場的導(dǎo)向。
社會中存在著六種競爭的營銷觀念，各種組織都是在某個觀念的指導(dǎo)下從事其營銷活動：生產(chǎn)觀念、產(chǎn)品觀念、推銷觀念、營銷觀念、顧客觀念和社會營銷觀念。
2.1生產(chǎn)觀念。
生產(chǎn)觀念是指導(dǎo)賣者行為的最古老的觀念之一，該觀念認(rèn)為，喜愛費者喜愛那些隨處得到的、價格低廉的產(chǎn)品。生產(chǎn)導(dǎo)向型的管理層總是致力于提高生產(chǎn)率和廣泛的分銷覆蓋面。他們認(rèn)為消費者主要對產(chǎn)品可以買到河價格低廉感興趣。這種導(dǎo)向在發(fā)展中國家是有意義的，那里的消費者對獲得產(chǎn)品比他的性能更感興趣;有些公司想要擴大市場時也采用這種觀念。
2.2產(chǎn)品觀念。
產(chǎn)品觀念認(rèn)為消費者最喜歡高質(zhì)量、多功能和具有某些創(chuàng)新特色的產(chǎn)品。在產(chǎn)品導(dǎo)向型企業(yè)里，高層管理者總是致力于生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并不斷地改進產(chǎn)品，使之日趨完善;這種公司在設(shè)計產(chǎn)品時相信自己的工程師指導(dǎo)該怎樣設(shè)計和改進產(chǎn)品，他們經(jīng)常不讓或很少讓顧客介入，甚至不考慮競爭者的產(chǎn)品。
管理讀書心得體會篇十二
長久以來對于教育方法和教育狀態(tài)有著近乎完美的渴望，就是教師循循善誘，學(xué)生孜孜以求?？涩F(xiàn)實卻一次次擊打摧殘著我的夢想，正當(dāng)我面對教育感到力不從心，毫無頭緒時，有這么一位老師卻向我們娓娓道起“兵法”來，刀光劍影中，向我們展示一條條精囊妙計，在戰(zhàn)法這個神秘莫測的領(lǐng)域里，教育的魅力與神氣被展現(xiàn)得淋漓盡致，我不禁感嘆：非育不能，實法不行。
這位充滿睿智幽默的老師就是撰寫《班主任兵法》一書的萬瑋老師，初次捧讀這本書是因為滿懷好奇，想知道班主任怎么也能耍起兵法來，最好學(xué)個一招半式來治治我們班的那群“闖禍王”，讀著讀著不禁被書中一個個真實生動的故事深深吸引，那樣的熟悉，那樣的身臨其境，而萬瑋老師的“兵法”總能讓人絕處逢生，柳暗花明。不禁感嘆：育人行其法，然師者乃智者也。
作為一名剛剛踏上教育崗位的年輕教師，我有著對教育事業(yè)無限的.激情和憧憬；但面對教育中的“頑固分子”，我充滿了疑惑和茫然。依然“熱鬧”的課堂，依然豐富的活動，依然耐心的長談，但老師們總是感嘆學(xué)生越來越難教了，學(xué)生總是抱怨老師越來越不善解人意了，不禁問自己：到底什么是成功的教育？成功的老師？相信所有的老師都問過這個問題，但不同的人有不一樣的詮釋和理解。讀著《班主任兵法》，我深深感到：日復(fù)一日，常育常新。
在《班主任兵法》中我看到了一個“風(fēng)起云涌”的校園，也看到了劍法高超，智勇雙全的“武術(shù)家”；處事干練，善于應(yīng)變的“政治家”；運籌帷幄，決勝千里的“軍事家”；細致入微，舉重若輕的“心理學(xué)家”；……從沒想過一位教師可以搖身一變這么多的角色，校園會如此風(fēng)生水起，正所謂：亦“敵”亦“友”，斗智斗勇，不亦樂乎。
讀著《班主任兵法》感受最深的一點：教育應(yīng)該是豐富的形式下深藏著心靈的交流。書中有這樣一段話：“我心潮澎湃，想大發(fā)雷霆，但是另一股力量卻不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。”“我強壓怒火，竭力控制住自己?！边@樣的感覺很熟悉，當(dāng)你精心地備了一堂課，不眠不休地為了課堂活動絞盡腦汁，但上課時學(xué)生的桌面上是一張空空的學(xué)案，學(xué)生的臉上是冷冷的表情時；當(dāng)你懷著愉快的心情來到辦公室，卻發(fā)現(xiàn)桌上一大堆扣分材料時；當(dāng)你苦口婆心地循循善誘，但卻總有特立獨行的學(xué)生不理解你的良苦用心；每每這個時候，心中的怒火真的有如火山爆發(fā)般難以遏制，卻不知該如何排解心中的怒火，結(jié)束這樣的煎熬。書中的萬瑋老師卻出其不意地采取了“自罰”——在學(xué)生違反紀(jì)律的自修課上，他足足一個小時的站立，站著的是一位平靜，睿智的老師，立出的確是學(xué)生們心中永遠的標(biāo)桿，是對學(xué)生心靈的巨大震撼，這樣的沉默遠遠勝于無數(shù)次談話和厲聲指責(zé)，無聲，但是刻骨銘心。這樣的教育的充滿能量的，而且這能量取之不竭。
細細品味《班主任兵法》，萬瑋老師的教育中沒有絕對的權(quán)威，而是貴在因材施教，因勢利導(dǎo)。面對我們各色各樣的學(xué)生，花樣百出的狀況，老師經(jīng)常感覺手足無措，力不從心。作者萬瑋睿智地將孫子兵法，心理學(xué)，教育學(xué)，政治學(xué)的知識融會貫通，巧妙結(jié)合，“兵來將擋，水來土淹”，有張有弛，嫻熟自然，柔韌有余。在《當(dāng)頭棒喝》一篇中，遇到一位在課堂上說臟話的男生，一般情況教師總是對此作出強令禁止，然后繼續(xù)上課，課后再會嚴(yán)厲批評。而萬瑋老師既有“咄咄逼人”的氣勢，又顯“放你一馬”的寬容，方法巧妙恰到，令學(xué)生心服口服，從此自覺杜絕說臟話現(xiàn)象?！掇D(zhuǎn)怒為撫》的故事講述一個非常普遍的現(xiàn)象，晚自習(xí)上一位女生班干部帶頭大聲喧嘩違反紀(jì)律，這樣的學(xué)生往往讓老師愛之深，恨之切，如何利用好班干部資源，萬瑋老師展示了自己的獨門秘籍。那一晚，萬老師面對全班學(xué)生勃然大怒，勒令女生馬上離開教室，這一擊措手不及，讓學(xué)生平日的驕傲蕩然無存，只有深深的后悔和驚恐，但萬老師講究張弛有度，在勃然大怒后，態(tài)度急轉(zhuǎn)沒有采取直接的指責(zé)和嚴(yán)厲的批評，而是帶她巡視全校各個自修班級，悔恨，懊惱，羞愧，自責(zé)的心理讓學(xué)生徹底意識到自己的錯誤，這時的教育真正是事半功倍，水到渠成。
我在想，這樣的故事何嘗沒有發(fā)生在我們自己的身邊，只是我們沒有這樣做著記錄，進行著反思。但萬瑋老師用心地記錄下了自己教育中的點點滴滴，在反思中不斷的總結(jié)，不斷的積累，最后讓我們看到一位睿智、成功的班主任。肖川先生在其《教育探索：從自我反思開始》一文中也說過一段精辟的話：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它需要一顆忠誠、明敏的心，只需要我們對那些視而不見，習(xí)以為常的事物進行批判性的審閱，只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，只需要我們試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點點?！笔堑?，教育的探索未必需要精密的儀器，但它需要比儀器更精敏柔軟的心。我說非育不能，實法不行，教育之法即在用心，用心對待學(xué)生，他們會向你開啟坦誠的門；用心對待課堂，它會變得靈動開闊；用心對待教育，它會帶給你幸福的回報。
讀完《班主任兵法》，更體會到“他山之石，可以攻玉?！钡纳羁毯x，這本書帶給我的不僅僅是幾條兵法戰(zhàn)術(shù)，幾個教學(xué)故事案例，更多的是對教育方法，教育應(yīng)有狀態(tài)的全新認(rèn)識。當(dāng)教育者真正心系教育，用心育人，有力有度，有張有弛，那么行之有法，必行之有效。
管理讀書心得體會篇十三
讀《卓有成效的管理者》有感細細品讀《卓有成效的管理者》一書，心中收益頗深，管理是企業(yè)發(fā)展、社會進步的動力和源泉，做對組織有責(zé)任、能影響組織經(jīng)營成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會運用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)。
《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時間，提高生產(chǎn)效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢等方面闡述了管理的方法技巧，這些對我們黃金生產(chǎn)企業(yè)來講，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。07年，山金人以“學(xué)__、趕招金、誓奪全國第一”為目標(biāo)，弘揚黃金精神，創(chuàng)造黃金速度，取得了驕人的業(yè)績。這些成績的取得，是管理者銳意進取、奮斗拼搏的結(jié)果。觀念決定命運，思路決定出路，思想決定行動，作為生產(chǎn)管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時間、效率和人力方面做工作。
一、時間。
時間是世間最寶貴的東西，在有限的時間內(nèi)，把握時機就能創(chuàng)造無限生機，牢固樹立時間觀念，把握每一分鐘，合理調(diào)配目標(biāo)與時間的關(guān)系。在生產(chǎn)實踐中，嚴(yán)格工作時間，不浪費工作時間，制定時間工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地管理時間，規(guī)劃時間，安排時間任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃生產(chǎn)目標(biāo)的進度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié)，生產(chǎn)按部就班與時間賽跑，與目標(biāo)追逐。
二、效率。
把握時間的同時，要客觀地認(rèn)清現(xiàn)實，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產(chǎn)中，掃清制約生產(chǎn)的障礙，創(chuàng)造有力的環(huán)境因素，為生產(chǎn)創(chuàng)造條件，逐步提高員工的技術(shù)素質(zhì)水平和操作技能水平，從本質(zhì)上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進的工藝，改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式，推動標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程?？茖W(xué)決策、科學(xué)管理，起到橋梁紐帶作用。
三、人力。
管理，是通過人來完成。發(fā)揮團體優(yōu)勢，以人為本，創(chuàng)造人為效應(yīng)，增強共識，促進溝通。以集團核心價值觀和終極目標(biāo)為宗旨，關(guān)心職工，與職工同呼吸、共命運，凝聚人心。充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮職工的能動作用，使職工迸發(fā)出激情和力量。從“要我干”到“我要干”，發(fā)揮職工的所長，為企業(yè)服務(wù)。
“千淘萬漉雖辛苦，吸進狂沙始到金”，只用靠不斷地學(xué)習(xí)、實踐，才能領(lǐng)悟到管理的精髓，立足實際，腳踏實地，扎扎實實地工作，才能在工作中取得質(zhì)的飛躍。
管理讀書心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
讀書是一種美好的享受，也是人生中不可或缺的一部分。對于管理者來說，讀書更是提升自身管理能力、開拓眼界的有效途徑。多年來，我始終堅持學(xué)習(xí)與讀書，并將這些知識和心得運用到工作中。下面，我將分享我在管理讀書方面的體會和心得。
第二段：深入理解管理思維（200字）。
管理讀書的第一步是深入理解管理思維。通過讀經(jīng)典著作，如彼得·德魯克的《管理的實踐》、杰克·韋爾奇的《贏》等，我逐漸理解了管理的本質(zhì)和管理者應(yīng)具備的思維方式。管理思維要追求系統(tǒng)性、整體性，注重未來的洞察力，同時還要善于創(chuàng)新和變革。通過學(xué)習(xí)管理思維，我充實了知識儲備，也培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識。
第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力（200字）。
管理讀書的另一個重點是提升領(lǐng)導(dǎo)力。在威爾·馬努爾的《真實的領(lǐng)導(dǎo)力》、約翰·C·馬克斯威爾的《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》等書籍中，我學(xué)到了豐富的領(lǐng)導(dǎo)力理論和實踐經(jīng)驗。通過分析和比較，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且學(xué)會了如何激發(fā)團隊成員的潛力，提高團隊的效能。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要不斷地實踐和反思，而管理讀書則為我提供了寶貴的經(jīng)驗分享和智慧指導(dǎo)。
第四段：加強人際關(guān)系（200字）。
管理讀書還可以幫助我加強與他人的人際關(guān)系?！队绊懥Α?、《談判力》等書籍教會了我如何有效地與他人溝通、協(xié)商和合作。人際關(guān)系的良好與否直接影響著管理者的能力和團隊的執(zhí)行力。通過讀書，我學(xué)會了從他人的角度出發(fā)，換位思考，更好地理解和引導(dǎo)他人，有效地化解沖突，提升團隊的凝聚力和合作效率。
第五段：審視自我成長（200字）。
管理讀書最重要的收獲是審視自我成長。從《決策者的窘境》、《喬布斯傳》等書中，我學(xué)到了不少成功管理者的故事和智慧。他們的不懈努力和堅持追求印證了讀書對個人成長的重要性。管理讀書讓我不斷反思和調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，并且不斷探索更高的領(lǐng)導(dǎo)境界。讀書讓我變得更加自信、睿智和堅定，也讓我在不斷進步中實現(xiàn)了自我超越。
結(jié)尾（100字）。
管理讀書成為我人生中不可或缺的一部分。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我深入理解了管理思維，提升了領(lǐng)導(dǎo)力，加強了人際關(guān)系，審視了自我的成長。管理讀書不僅是提升個人職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，更是豐富靈魂、拓寬思維的重要途徑。我相信，通過不斷讀書學(xué)習(xí)，我將成為更優(yōu)秀的管理者，為企業(yè)和團隊帶來更大的價值。
管理讀書心得體會篇十五
第一段(介紹)。
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)手段和提升自我素質(zhì)的途徑。無論是專業(yè)書籍還是文學(xué)作品，都能夠開闊我們的視野，提供有價值的知識和經(jīng)驗。經(jīng)過一段時間的讀書與思考，我得出了一些關(guān)于管理的心得體會，對于個人和組織的發(fā)展都具有重要意義。
第二段(概述管理的重要性)。
管理在社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用。無論是企業(yè)、學(xué)校還是政府，管理都是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。好的管理能夠促進團隊的凝聚力和效益，提升組織的競爭力。通過讀書，我深刻理解到管理的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)和管理者協(xié)同合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為組織的發(fā)展做出貢獻。
第三段(領(lǐng)導(dǎo)力的重要性)。
一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能夠指導(dǎo)團隊，還要具備良好的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力。通過讀書，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力是一門復(fù)雜的藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐。領(lǐng)導(dǎo)力涉及到激勵、溝通、決策等方面，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠做出正確的判斷并取得成果。因此，我認(rèn)為通過讀書可以學(xué)到很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，從而提高自己的管理能力。
第四段(團隊合作的重要性)。
在一個組織中，團隊合作是推動工作前進的關(guān)鍵。通過讀書，我認(rèn)識到團隊成員之間的協(xié)作和合作是取得成功的重要因素。一個具有良好協(xié)作能力的團隊，能夠充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，使整個團隊的績效得到最大化。在管理中，建立團隊合作的氛圍和機制是至關(guān)重要的。
第五段(自我反思與總結(jié))。
通過閱讀管理方面的書籍，我不斷反思自己的管理能力和實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在著不足，比如在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)方面還需要更多的實踐。然而，通過讀書，我開拓了思維，提高了見識，不論是在人際關(guān)系的處理、溝通技巧的應(yīng)用還是決策層面的分析，我都積累了很多有用的知識和經(jīng)驗，這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
結(jié)尾。
通過閱讀管理書籍，我深刻認(rèn)識到管理是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。好的管理能夠帶來組織的發(fā)展和個人的成長。通過反思和總結(jié)，我不斷提高自己的管理能力，并希望能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。閱讀管理書籍是我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為組織的發(fā)展和社會的進步做出更多貢獻。
管理讀書心得體會篇十六
今年12月18日，公司總部組織了倉儲管理人員及所有關(guān)管理人員的學(xué)習(xí)，旨在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)和幫助，它給我們帶來了現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下倉儲管理新的理念。通過這次學(xué)習(xí)，使我開拓了眼界，給我在今后的工作上起到很大的提高和幫助。通過這次學(xué)習(xí)，使我對倉儲管理有了新的認(rèn)識：
倉儲是集中反映工廠物資活動狀況的綜合場所，是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售的中轉(zhuǎn)站，倉儲管理對促進生產(chǎn)提高效率起著重要的輔助作用。倉儲是產(chǎn)品生產(chǎn)、流通過程中因訂單前置或市場預(yù)測前置而使產(chǎn)品、物品暫時存放的場所。同時，倉儲管理圍繞著倉儲實體活動，清晰準(zhǔn)確的報表、單據(jù)帳目、會計部門核算的準(zhǔn)確信息也同時進行著，因此倉儲管理是物流、信息流、單證流的合一。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理是一個全新的領(lǐng)域，它是整個企業(yè)經(jīng)營管理的重要組成部分，與企業(yè)的發(fā)展壯大有著密不可分的關(guān)系，倉儲管理的好壞不僅制約著企業(yè)的經(jīng)營還影響著企業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理必須樹立服務(wù)至上的宗旨，加強與各相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系。確保管理信息的及時性、準(zhǔn)確性、完整性，為有關(guān)部門提供可靠的數(shù)字信息。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理還必須加強日常管理，一切從點滴做起，物品的入庫驗收、堆放合理、安全保管、出庫托運等各個環(huán)節(jié)都要力爭不出差錯，切實為客戶提供方便、快捷的服務(wù)。
現(xiàn)代企業(yè)的倉儲管理還必須加強和完善倉儲人員的自身素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中不僅要嚴(yán)謹(jǐn)，而且還要具有合作精神和服務(wù)意識。倉儲部門是窗口單位，它的工作直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)和信譽，所以倉儲部的管理和服務(wù)就顯得尤為重要。
因此做好售后服務(wù)工作，首先要求各售后服務(wù)部及各服務(wù)人員做好配件的每月需求量的報表，然后進行統(tǒng)計匯總好報生產(chǎn)計劃部門下達生產(chǎn)指令。從而可減少不必要的積壓，并配合倉庫管理員做好工作。
管理讀書心得體會篇十七
日觀看了《6s精益管理課程》視頻，收獲很大。6s管理活動起源于50年代的日本，可至今日本企業(yè)還將6s作為企業(yè)管理的支柱，在美國也已經(jīng)有了廣泛的運用和發(fā)展，我認(rèn)為之所以這樣，是由于6s精益管理活動強調(diào)的主要有兩個方面，一是地、物的明朗化。即是以客人的眼光或新進員工的眼光來看我們的現(xiàn)場是否能夠看的清清楚楚、明明白白。二是人的規(guī)范化。即每個員工做事非常用心、嚴(yán)謹(jǐn)、各項工作都能夠做的很到位。日本人的文化就是這樣一個習(xí)慣，做事嚴(yán)謹(jǐn)，清掃阿姨的灑水案例就充分說明了這一點。所以至今日本企業(yè)還將6s作為企業(yè)管理的支柱。
目前全球有65%的企業(yè)都在廣泛地推行5s或6s管理(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)。6s看似簡單，實際內(nèi)涵卻非常豐富。深刻認(rèn)識和把握6s管理的內(nèi)涵、各要素之間的相互關(guān)系、6s管理與其它管理活動的關(guān)系、6s管理的推行周期和策略，以及如何有效解決6s管理實施中存在的問題，對于有效和深入推行6s管理工作具有重要意義。
6s管理是打造具有競爭力的企業(yè)、建設(shè)一流素質(zhì)員工隊伍的先進的基礎(chǔ)管理手段。6s管理組織體系的使命是煥發(fā)組織活力、不斷改善企業(yè)管理機制，6s管理組織體系的目標(biāo)是提升人的素養(yǎng)、提高企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力。
6s管理中6個s要素間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，并構(gòu)成相對完備的體系。其中，提升人的素養(yǎng)，形成追求卓越、精益的企業(yè)文化和形成企業(yè)人力的合力是6s管理的中心和內(nèi)核。
6s管理具有顯著改善科研生產(chǎn)環(huán)境、提升企業(yè)形象、重塑企業(yè)文化、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用。構(gòu)筑企業(yè)品質(zhì)文化，形成企業(yè)核心競爭力的基矗6s管理在企業(yè)中體現(xiàn)出的全員性、能動性、基礎(chǔ)性、顯著性、鼓舞性、管理思想的滲透性強于一般的管理活動，是其它管理活動的基礎(chǔ)和有效推行的保障。
一、6s管理的起源。
6s管理起源于日本，早在1955年，日本就提出安全始于整理整頓，終于整理整頓的宣傳口號，最初是指對生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效管理的一種管理活動，它提出的目標(biāo)簡單、明確、實用、效果顯著，就是要為員工創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、科學(xué)合理的工作場所和空間環(huán)境，并通過實施有效的6s管理，最終提升人的素質(zhì)，為企業(yè)造就一個高素質(zhì)的優(yōu)秀群體。
二、6s管理的基本含義。
所謂6s管理，主要是對現(xiàn)場所處的狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清掃、安全、清潔及提升人的素養(yǎng)的活動。由于整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)這六個詞在日語的羅馬拼音或英語中的第一個字母均是s，所以簡稱6s。開展以整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)為內(nèi)容的管理活動，稱為6s管理。其基本含義為：
整理：劃分辦公室個人責(zé)任區(qū)域，區(qū)分哪些是有用的、哪些是無用的東西，然后將無用的東西清除出現(xiàn)場，只留下有用的東西。
整頓：將工具、設(shè)備、器材、文件等的位置固定下來，并加以標(biāo)識，實行定置管理，以便在需要時能夠立即找到。
清掃：清掃到?jīng)]有臟污的干凈狀態(tài)，注重細微之處。
安全：清除事故隱患，排除險情，加強職工的安全觀念。
清潔：維持整理、整頓、清掃、安全后的沒有臟污的干凈、整潔的狀態(tài)，并進行標(biāo)準(zhǔn)化。
素養(yǎng)：培養(yǎng)遵守規(guī)章制度、積極向上的工作習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣及團隊精神;培養(yǎng)職工對周圍人的愛、對工作場所的愛、對物品的愛。
三、6s管理的作用。
6s管理的倡導(dǎo)者認(rèn)為，人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以培養(yǎng)一個人，這就是所謂的人造環(huán)境，環(huán)境育人，人與環(huán)境的關(guān)系是一個相互影響的過程，沒有一個好的工作環(huán)境，就無法造就人才。通過推行6s，不但能改善工作環(huán)境，更能改善員工的精神面貌，最終提升人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是一個很廣泛的概念，包括人的言行、道德、修養(yǎng)及對待各種環(huán)境的社會責(zé)任感。當(dāng)然6s管理不可能提升人的所有素質(zhì)，但通過推行6s管理，是能夠在三個方面取得大的成效：第一，革除做事馬虎的毛病，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，認(rèn)真對待每一件事情;第二，遵守規(guī)定，養(yǎng)成按照規(guī)定辦事的習(xí)慣;第三，文明禮貌的習(xí)慣。
目前6s管理在我院，廣泛適用于辦公室及周邊區(qū)域、庫房和儲物間、教學(xué)樓、實驗室等場所。主要針對辦公現(xiàn)場的狀態(tài)，對每位員工的日常行為提出要求，倡導(dǎo)從小事做起，養(yǎng)成事事講究的好習(xí)慣。這種管理不但可以營造整齊清潔的工作環(huán)境、提高工作效率、助于提升學(xué)院形象，更可培養(yǎng)人的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞健?BR> 四、辦公室的6s管理辦法。
6s管理引用到辦公室管理，能有效地加速辦公室工作環(huán)境和工作狀況的調(diào)整及改良，最終結(jié)果：提高了工作效率;同時置身于優(yōu)美的辦公環(huán)境，也有一種美的感受。
管理讀書心得體會篇十八
第一段：引言（引出讀書的重要性）。
閱讀是人類居于頂端的智慧動物所獨有的能力，它不僅是獲取知識的途徑，更是拓寬眼界、開拓思維的重要途徑。尤其對于管理者而言，書籍是他們提升自我、獲取靈感的重要源泉。我近期有幸閱讀了一系列經(jīng)典管理著作，不僅讓我重新認(rèn)識了管理的本質(zhì)，也讓我意識到了讀書對于管理者的重要性。在本文中，我將分享關(guān)于管理讀書的心得體會，希望能給廣大管理者以啟發(fā)和幫助。
第二段：管理讀書的重要性（廣泛閱讀的益處）。
管理者讀書的重要性不言而喻。由于管理者所處的崗位決定了他們需要具備廣泛的知識面和卓越的決策力，而廣泛閱讀正是開展這些能力的有效途徑。通過閱讀各種書籍，可以不斷拓寬自己的知識面，了解各行各業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。此外，閱讀還可以幫助管理者提高自己的情商與智商，培養(yǎng)他們分析問題并做出決策的能力。讀書不僅可以讓管理者更好地應(yīng)對日常工作，還可以讓他們擁有更為長遠的戰(zhàn)略眼光，更好地調(diào)動團隊資源，推動組織發(fā)展。
第三段：選擇適合的讀書方式（結(jié)合實際的讀書計劃）。
讀書需要一個合理的計劃，對于管理者而言尤為重要。管理者的時間往往緊迫，需要權(quán)衡各種事務(wù)的優(yōu)先級。因此，制定一個讀書計劃，合理安排閱讀時間，是非常有必要的。首先，管理者應(yīng)根據(jù)自身的需求和興趣選擇適合的書籍。管理者的閱讀應(yīng)以提升職業(yè)能力和管理智慧為主，但也應(yīng)兼顧其他方面的興趣，如歷史、文學(xué)等。其次，管理者可以結(jié)合實際情況，選擇合適的讀書方式。有些人更適合紙質(zhì)書籍，有些人更偏愛電子書。無論選擇哪種方式，關(guān)鍵是能夠持續(xù)保持讀書的習(xí)慣。
第四段：做好讀書筆記（加深理解與應(yīng)用）。
讀書不僅僅是閱讀和獲取知識，更重要的是將所讀之書的精華吸收消化并應(yīng)用到實際中，提升自己的管理能力。為此，管理者可以養(yǎng)成做好讀書筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，管理者可以用筆或者電子方式記錄重要觀點、思考與感悟。這不僅有助于加深對書籍內(nèi)容的理解，還能夠在實際管理中加以應(yīng)用并總結(jié)經(jīng)驗。另外，讀書筆記也可以幫助管理者進行知識共享，與他人交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：讀書與實踐的結(jié)合（將知識運用到實際中）。
讀書的目的在于獲得知識，但真正的價值在于將這些知識應(yīng)用到實際中，并通過實踐來增進自己的管理能力。管理者需要將所讀之書的理論與實踐結(jié)合起來，找到適合自己的方法，并在實際工作中加以應(yīng)用。通過不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，管理者可以加深對所讀書籍內(nèi)容的理解，同時也能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能。在實踐過程中，管理者還可以尋求團隊成員的參與和反饋，通過多方面的交流與合作，進一步推動組織的發(fā)展。
結(jié)論：
通過管理讀書，管理者可以不斷拓寬知識面、提升能力水平，實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。合理的讀書計劃、做好讀書筆記、結(jié)合實踐應(yīng)用，都是管理者讀書的重要環(huán)節(jié)。在如今信息爆炸的時代，管理者需要注重選擇優(yōu)質(zhì)書籍，適應(yīng)快速變化的環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)與成長。只有堅持讀書，才能建立起個人的知識體系，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，并在日常管理工作中取得更好的成果。
管理讀書心得體會篇十九
1、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也是評價班主任工作的標(biāo)尺。
2、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。
3、千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
4、沒有心理上的修養(yǎng)，體力的、道德的、審美的修養(yǎng)就不可能想象。
5、一個成功的班主任必定是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者、呵護者。
6、教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。
7、成功的教育是家庭教育、學(xué)校教育與社會教育和諧一致的教育。
8、環(huán)境不僅能制約一個人學(xué)習(xí)、工作的心情，更會對一個人品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成產(chǎn)生深遠的影響。
9、班級環(huán)境設(shè)計和布置具有教育、培養(yǎng)和熏陶的目的。
10、“有序”是學(xué)習(xí)型集體的創(chuàng)建與運行，是學(xué)生身心發(fā)展遵循的規(guī)律，是班級管理的重要目標(biāo)。
11、一個好的環(huán)境可以促使一個人在成長的過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。
12、為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，形成團結(jié)、向上的氛圍，就可以有事半功倍的成效。
13、一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是靠班級制度來保障的。
14、任何優(yōu)良的風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個慢慢的培育過程。
15、你改變不了環(huán)境，但可以改變自己;你改變不了事實，但可以改變態(tài)度。
16、班主任熱情、公正、民主、平等的優(yōu)秀品質(zhì)會對班集體中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，在不自覺中促進學(xué)生身心良性發(fā)展。
17、教育的秘訣就是尊重學(xué)生。
18、我們要能善于發(fā)現(xiàn)，并給孩子創(chuàng)造施展才華的條件，讓孩子意識到自己優(yōu)點的存在，讓孩子逐步克服自卑，增強自信心，走向成功。
19、一個人只有樹立遠大的理想，人生路途才會有明確的方向，才會有奮斗的動力。
20、作為班主任，消除學(xué)生的逆反心理，一味地壓制時沒有作用的，只有正確的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，才能消除學(xué)生的對抗心理，讓教育水到渠成。在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝遙求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心、多一些引導(dǎo)、多一份寬容，還給學(xué)生自尊。
21、學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，班主任要與家長結(jié)合，以活動為載體，以環(huán)境作熏陶，以課堂為主渠道。
22、教師，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇、確定教育方法、措施。
23、對于犯錯的孩子，我們應(yīng)該主動關(guān)心愛護他們，與他們親近交流，循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們自己理解其中的道理，教師應(yīng)該曉之以理，動之以情，要用耐心和真心去感動學(xué)生的童心。
24、家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，更是一座溝通師生心靈的橋梁。
25、贊美是全世界最具震撼力的營養(yǎng)品。恰到好處的贊美是父母與孩子交流的興奮劑、潤滑劑。
26、家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信，同時也教會孩子了解、欣賞、贊美、鼓勵父母、親人和他人的方法。
27、良好的家庭教育，對人的進步和影響是終身難忘的。而父母對孩子的的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。
28、家長教育孩子應(yīng)細心、耐心，父母要懂得只有對孩子嚴(yán)格要求才是真正的疼愛。過分的遷就溺愛孩子，會妨礙孩子的健康成長，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成凡事依賴別人的習(xí)慣。
29、教育過程中與孩子溝通，要擴大溝通面，這樣親情感受才能走進孩子的心理。教育過程中要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、良好的心態(tài)，就離不開有效的心靈溝通。
30、對逆反心理重的學(xué)生教育，要以情感人、以理服人，要留給他們思考的時間，不能唯為獨尊，以自我為中心。
31、在班級工作中，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體;一個社會里如果成員對環(huán)境、對同事缺乏熱情，就不可能構(gòu)建一個溫暖的和諧社會。
32、誠信是人格組成的重要部分，丟掉了誠信，人生就缺少了一部分。
33、對兒童進行教育，最容易而有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養(yǎng)成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學(xué)生一個更感性、更直觀的認(rèn)識。
34、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生品德的成長，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康和審美追求;不僅要關(guān)心學(xué)生校內(nèi)的活動，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會中的行為。
35、“讓每一朵花都開放”。在素質(zhì)教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。
36、不要讓孩子去適應(yīng)教育，而是讓教育來適應(yīng)孩子。
37、生活在批評中，就學(xué)會了譴責(zé);生活在鼓勵中，就學(xué)會了自信;生活在認(rèn)可中，就學(xué)會了自愛;生活在寬容中，就學(xué)會了理解。
38、作為班主任，要以寬容豁達的心態(tài)參與班級管理，與學(xué)生進行情感溝通。這樣就能營造一種相互理解、相互關(guān)愛的和諧的班級氣氛，促使學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。
39、教育工作者用一雙智慧的眼睛去關(guān)注、去呵護孩子，在最大程度上了解每一個兒童，知道他們的長處和短處，更好地提供教育措施，更好地測量評價他們，讓他們能夠在最大程度上發(fā)揮潛能，走向成功。
40、教師應(yīng)深知每個兒童的內(nèi)心世界，學(xué)生方能用心靈感覺出教師的情緒，并以好心還好心。
41、從本質(zhì)上說，每一個學(xué)生都是好的，都存在極大的潛能，就看你如何去挖掘和培養(yǎng)。永遠不要對學(xué)生說“你不行”，永遠不要挫傷他的自尊心，永遠不要讓他產(chǎn)生失敗感，即使是在他遭遇挫折的時候。
42、老師要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，要面向全體，全面、客觀、公正地評價學(xué)生，去點歸缺點，成績歸成績，不為“成績”這片樹葉障目，破除“一白遮百丑”、“一丑遮百俊”的思維定式，一視同仁，平等對待學(xué)生。