通過感悟，我們可以更加真切地感受到生活的美好和意義。感悟的寫作需要注重哪些方面的語言表達和修辭手法？感悟是一種人生的智慧，以下是一些優(yōu)秀的感悟名言，希望能給你帶來一些思考。
家訪感想心得感悟篇一
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
心與心的交流。
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有未來。
題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經過前一段時間的觀察，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
家訪感想心得感悟篇二
家庭教育是孩子成長過程中最為重要的一部分，了解家庭教育的情況對于孩子的成長多方面產生著深刻的影響。因此，進行家訪是教師工作中的一個必備的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓教師了解家庭教育的情況，同時也能夠讓孩子在家庭、學校和社會之間得到更好的平衡。通過家訪的工作，我更加深刻地理解了解了學生家庭教育的重要性，并且從中得到了許多的啟示和收獲。
第二段：家訪工作的難點和挑戰(zhàn)。
家訪工作雖然是一項重要的工作環(huán)節(jié)，但是中間也存在很多難點和挑戰(zhàn)。其中最大的一個難點就是家長的不配合。在家訪中，有些家長可能并不愿意接受教師的家訪。原因可以是家長太忙，或者覺得家里的事情需要自己來解決。在這樣的情況下，教師需要注意策略和技巧，盡可能地與家長進行合作，來對學生的成長起到更好的促進和支持。
第三段：家訪工作中的收獲。
在家訪工作中，每個教師都可以從中獲取不同的收獲。對于我而言，最大的一個收獲就是更深刻地認識和了解學生的家庭教育情況。家訪可以讓我了解學生的成長環(huán)境和成長心理，可以更好地援引教育方法，同時也可以有效地掌握學生的成長動態(tài)。此外，在家訪中，我還能夠與家長建立良好的互動關系，與之溝通，共同解決學生的問題，進一步加強我們之間的合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導。
第四段：家訪工作的啟示和提高。
通過家訪的工作，我認為我們可以從中得到許多的啟示和提高。首先，在家訪中，我們需要注重與家長的合作，需要借助各種參與方式，來建立一個良好的家校合作模式。其次，我們需要深入了解每個學生的性格和成長需求，通過了解學生的心理和特點，來制定更具體、更有針對性的教育計劃。此外，在家訪中，我們還可以參照學生的實際情況，制定更好的支持和幫助策略，進一步提高學生的成長水平。
第五段：結論。
家訪工作是教師教育工作的一個必備部分，而家訪工作的重要性不容小視。通過家訪工作，我們可以更好地了解學生的家庭背景、性格特點、成長動態(tài)，制定更具體、更有針對性的教育計劃，最終為學生的成長提供更好的支持和指導。同時，家訪工作也可以促進學校與家庭之間的合作，讓孩子在家校兩方面得到更好的發(fā)展。因此，我們應該重視家訪工作，加強與家長之間的溝通與合作，通過家訪工作來推動學校和家庭之間更為良好的合作關系的創(chuàng)建，為學生的成長做出更大的貢獻。
家訪感想心得感悟篇三
家訪是一項重要的教育工作，在這個過程中，老師可以了解學生的家庭情況，與家長溝通交流，促進家校合作，也可以加深師生之間的感情。作為一名老師，我對參與家訪的體驗有著深刻的感悟和體會，今天我將分享一下我的心得。
第二段：家是孩子的天堂。
在家訪中，我深深地感受到了家庭對孩子成長的重要性。有些孩子來自困難家庭，但家長依然在艱苦的環(huán)境中努力支持孩子的成長。家庭是孩子的港灣，在溫暖和關愛中，孩子才能健康成長。因此，作為老師，我們應該關注每一個學生背后的家庭和故事。
第三段：家校合作是提高教育質量的重要途徑。
在我參與的家訪過程中，我意識到家校合作是提高教育質量的重要途徑之一。家長在日常生活中可以對孩子提供更多的支持與鼓勵，而學校則可以幫助學生更全面地了解知識，提升其學習能力和技能，通過雙方的合作，可以促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：家訪增強了師生關系。
在家訪中，我們與學生家長建立了更加親密的關系，這種關系不僅有助于提高學生參與課堂學習的積極性，同時也有助于更好地了解學生的日常生活和思想情況。通過家訪，學生們對老師的信任感和敬意會得到提高，老師們也會感到更多高質量的人際關系，這對于建立師生之間的友好關系是非常重要的。
第五段：家訪有助于促進教育的家長責任意識。
在家訪過程中，我們可以向家長們闡述學校的教育理念和長期目標，同時與家長們探討如何更好地配合學校的教育工作。這也能夠促進家長的教育責任意識。家長們會更加重視孩子的教育成長，幫助學生完成家庭作業(yè)，建立良好的生活習慣和道德觀念。通過家訪，我們可以幫助家長積極投入到孩子教育中，為孩子的成長提供更好的條件。
結語。
家訪是一項非常重要的工作，通過這項工作，我們可以了解學生的生活、家庭和教育情況，促進家校合作，增強師生之間的關系，提高學生的自信心和學習動力。與此同時，我們也可以通過家訪提高家長的責任意識，實現(xiàn)家庭和學校的良性互動。
家訪感想心得感悟篇四
家訪是一種與學生家長直接接觸的方式，通過親身走進學生的家庭，了解學生的成長環(huán)境、家庭教育和家庭情況，進而更好地開展教育工作。近期，我參與了學校組織的一次家訪活動。通過這次家訪，我深刻認識到家訪是加強學校和家庭聯(lián)系的重要途徑，也為我提供了更多與學生和家長溝通的機會。以下是我對這次家訪的心得體會和感想。
首先，家訪使我能夠更全面地了解學生。在學校里，我們只能從學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況，但在家訪中，我有機會走進學生的家庭，近距離觀察他們在家中的學習狀態(tài)。這樣可以更好地了解學生的學習動力、學習習慣和學習環(huán)境，有助于我根據實際情況制定更科學的教學計劃。
其次，家訪讓我深刻認識家庭教育的重要性。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績和家庭教育密切相關。有的學生成績優(yōu)異，其家庭教育方式也非?？茖W；而有的學生成績不理想，往往與家庭教育有缺失或不當有關。這讓我深刻認識到，在學生的成長過程中，家庭教育的作用不可忽視。作為教育工作者，我們應該與家長加強合作，共同關注學生的成長。
再次，家訪拉近了我與學生和家長的距離。在平時的教學中，學生和家長往往通過電話或者家長會等形式與我進行聯(lián)系。而通過家訪，我有機會與他們面對面地交流，深入了解他們的需求和問題。在這個過程中，我不僅可以對學生的學習情況提出建議并提供幫助，還可以傾聽家長們的意見和建議，相互交流經驗。這樣有助于建立良好的師生家長關系，有效地促進學生的學習和發(fā)展。
最后，家訪讓我更加明白教育不僅僅是知識的傳遞，更包括為學生提供關愛和幫助。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭環(huán)境中存在著一些問題和困擾，比如家庭經濟困難、家庭矛盾等。作為教育工作者，我不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的心理健康和成長發(fā)展。通過家訪，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，為他們提供力所能及的幫助和支持。
綜上所述，參與家訪活動讓我受益匪淺。通過家訪，我更全面地了解了學生，認識到了家庭教育的重要性，拉近了我與學生和家長的距離，并加深了我對教育的理解。我相信，在今后的工作中，我會進一步加強和家長的溝通和合作，更積極地關注學生的發(fā)展，為他們的成長提供更好的支持。
家訪感想心得感悟篇五
家訪是溝通學校與家庭的紐帶,是增進教師和家長感情的橋梁。下面是本站為大家?guī)淼募以L心得感想，希望可以幫助大家。
24名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。
我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。
每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：
一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪感想心得感悟篇六
家訪，是一種特殊的教育方式，它通過家庭與學校的密切聯(lián)系，增強了家長與教師之間的溝通與合作。近日，由學校組織的家訪活動拉近了我與家長之間的距離，不僅讓我看到了學生在家庭中的一面，更讓我對家訪的意義有了新的認識。
首先，家訪讓我更好地了解了學生的成長環(huán)境與家庭狀況。在一個個家庭中，我見證了孩子們的歡聲笑語、家庭團聚的溫馨場景，也看到了他們面對學業(yè)和人際關系帶來的困擾。通過與家長交談，我了解到家長們的期望和擔憂，也能夠更好地把握孩子的性格與特點。這樣一來，我能夠更準確地制定教學策略，幫助學生克服困難，取得更好的學習成績。
其次，家訪增強了家校之間的合作與信任。在家長面前，我主動傾聽家長的建議，并與他們討論孩子的學習與發(fā)展問題。通過這樣的交流，家長們更加相信我是真心關心孩子的，而我也更加了解家庭對孩子的期望。與此同時，家長們也從我這里得到了專業(yè)的建議和指導，使家庭教育和學校教育更加緊密地結合在一起。通過家訪，我與家長之間的溝通更加順暢，家庭和學校形成了良性循環(huán)。
再次，家訪提升了我的教育能力和責任感。通過與家長交流，我不僅能夠更好地把握學生的情況，還能夠深入了解他們的優(yōu)點和不足。通過總結家訪心得，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，并且下定決心努力提升教育能力。同時，家訪也讓我深刻體會到教育的重要性，每個學生和家庭托付給我如此重要的任務，我不能辜負他們的期望，更需要擔起起責任，積極地引導學生的成長。
此外，家訪還使我注意到了家庭教育的重要性。在家長的陪伴下，孩子們的成長變得更加美好和平衡。而學校作為教育機構，應當與家庭緊密合作，共同努力為學生成才提供良好的環(huán)境。通過家訪，我深深感受到了家庭教育和學校教育的互補性和必要性。只有家庭和學校的合力才能讓孩子們得到全面的成長。
家訪雖然只是一次簡短的活動，但對我而言卻是一次深刻的體驗。通過家訪，我更全面地了解了學生，家長與學校之間的關系更加緊密了。家訪不僅幫助我更好地制定教學策略，更在精神層面上增強了我對教育的責任感。同時，家訪也讓我更加重視家庭教育與學校教育的配合，相信通過我們共同的努力，每個孩子都能夠在良好的教育環(huán)境下茁壯成長。
家訪感想心得感悟篇七
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有未來。
11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自己已經對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
家訪過后，我自己也反思，因為在我的印象里，農村的家長都會很特別重視自己孩子的學習，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學生在一陣寒暄過后，我們自然便進入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習“經驗”介紹給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。
然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經在風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另一個山村走去…。
家訪感想心得感悟篇八
家訪是學校和家庭之間建立溝通橋梁的一種方式。通過家訪可以讓教師更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，為學生提供更貼心的教育服務，促進學生的發(fā)展。同時，家訪也可以讓家長更好地了解學校的教育理念和教學方式，建立起密切的家校合作關系。在我參與家訪的過程中，我深深地感受到了家訪的重要性和意義。
第二段：感悟孩子的成長需求。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子的成長需求。有的家庭因為忙于工作，無法給予孩子足夠的陪伴和關心；有的家庭存在著對孩子過度要求的問題；有的家庭缺乏溝通，導致和孩子之間的關系緊張。通過家訪，我意識到每個孩子都有自己的成長需求，作為教師，我們要用心傾聽孩子的內心聲音，了解他們的需求，并給予他們正確的引導和關懷。
第三段：體會家長的期望和心愿。
在家訪中，我不僅感受到了孩子的需求，還深刻體會到了家長的期望和心愿。很多家長都對孩子的學習成績非常關注，希望孩子能夠取得優(yōu)異的成績。同時，他們也希望孩子在學校能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德和習慣。在家訪中，我向家長們介紹了學校的教育理念和教學方式，并和他們共同探討了孩子的成長路徑。通過與家長的溝通交流，我明白了家長對孩子的期望和愿望，也更加堅定了自己作為教師的責任和使命。
第四段：建立家校合作關系的重要性。
家訪不僅是為了解決孩子的問題，更是為了建立家校合作關系。通過家訪，我和家長之間建立了密切的聯(lián)系和相互信任，我們共同為孩子的成長而努力。我向家長們提出了一些家庭教育的建議和指導，幫助他們更好地教育孩子。在家校合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭和學校有很多地方可以互相借鑒和學習，通過雙方的共同努力，我們可以為孩子提供更好的教育服務。
第五段：感悟教育的真諦。
從家訪中，我深刻地體會到了教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是關注學生的全面發(fā)展和個性的培養(yǎng)。在家訪中，我不僅關注學生的學習情況，還了解他們的家庭背景和個人特點，通過與家長的交流，幫助學生解決發(fā)展中的問題。這讓我明白了作為教師，我們要關注每個學生的成長需求，為他們提供個性化的教育，引導他們健康、快樂地成長。
總結：通過家訪，我深刻感受到了教育的重要性和責任感。作為教師，我們需要在課堂上傳授知識的同時，也要關注每個學生的成長需求，與家長密切合作，為孩子提供更好的教育服務。只有通過家校合作，我們才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，讓他們健康、快樂地成長。
家訪感想心得感悟篇九
短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠近，上網搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預約，在算不上凜冽寒風、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會，相當一部分家長已經比較熟悉了），跟學生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家訪前更正自我的認識，父母不可是孩子的第一任教師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，教師好比課堂，原則上經過課堂影響學生；而父母則是教科書，學生能夠隨時翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學的家庭教育理念，最能對孩子產生最進取最持續(xù)的影響和引導。
家訪感受之一——家庭教育中必須強化父親的教育力量。
年前1月21日開最終一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網搜索——據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果證明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。我們并不否認女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，經過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：
所以提議父母在孩子教育上分工相對明確：
日常生活小事依靠于母親，可是在學習習慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應當負起自我的職責，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應當多負些職責，因為這時候孩子需要細心的照料；孩子進入初中以后，父親應當多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。
一天中，無事的“和平”時期，談談班里的樂呵事，眉飛色舞地匯報提高，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學習效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務，做回“甩手掌柜”，任務交給孩子爸，讓他來和孩子談。
家訪感想心得感悟篇十
x提議去一個同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時光。太多謝了，你真是救了我們一命??！
來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的'家長進行了交流，這個孩子也很聰明，胖乎乎的，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩?，學習的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學習。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業(yè)托管班。
我當即答應必須在周一的時候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到！
家訪感想心得感悟篇十一
作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結：
1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪感想心得感悟篇十二
第一段：引入家訪的背景和意義（200字）。
教師家訪作為一種教育方式，近年來越來越受到關注。在學校和家庭之間建立有效的溝通渠道，有助于更好地了解學生的家庭教育環(huán)境和生活情況，進而改善學校與家庭的關系，提高學生的學習成績和心理健康。通過家訪，教師能夠更加了解學生的特長、問題和需求，針對性地進行教育教學，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。
第二段：家訪帶來的積極影響（300字）。
家訪不僅可以讓教師更好地了解學生，也可以讓學生更加深入地了解和認識自己。在家庭環(huán)境中，學生表現(xiàn)出不同的個性和特點，教師可以通過觀察和交談，發(fā)現(xiàn)學生的潛能和問題，從而有針對性地幫助他們。同時，家訪還可以加強學校與家庭的聯(lián)系，建立起有效的合作關系。家長在家庭教育中起著重要的角色，他們能夠提供更多的資源和支持，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
然而，家訪中也會遇到一些挑戰(zhàn)和困惑。有些家庭不愿意接待教師，或者表面上接待，卻不愿意與教師進行深入的溝通。有時候，教師進入家庭后，也可能遭遇到一些尷尬的情境。此外，家訪需要教師花費大量的時間和精力，并積極應對家長對教育問題的要求和期待。因此，教師需要克服這些困難，用耐心和智慧去打開每扇家庭的門，與家庭真誠溝通，解決他們的問題和困惑。
第四段：家訪的反思和改進（200字）。
通過家訪，教師能夠對自己的教育方式和教學效果進行反思，也能夠了解到自己在家庭教育中的不足和改進方向。教師可以通過家訪發(fā)現(xiàn)自己在課堂中無法發(fā)現(xiàn)的問題，從而改進教學方法和策略，提高教學質量。同時，教師要學會傾聽和尊重家長的意見和建議，與他們共同探討學生的問題和成長，達到良好的互動效果。
第五段：總結家訪的重要性和價值（200字）。
綜上所述，教師家訪是一種有效的教育方式，有助于建立學校與家庭之間的緊密聯(lián)系，了解學生的需求和問題，提高學生的學習成績和心理健康。盡管家訪中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但教師應該用熱情和智慧克服這些困難，與家長真誠溝通，建立良好的合作關系。通過家訪，教師不僅能夠反思和改進自己的教育方式，也能夠加深對學生的了解和認識，為他們的全面發(fā)展提供有力支持。
家訪感想心得感悟篇一
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
心與心的交流。
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有未來。
題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經過前一段時間的觀察，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
家訪感想心得感悟篇二
家庭教育是孩子成長過程中最為重要的一部分，了解家庭教育的情況對于孩子的成長多方面產生著深刻的影響。因此，進行家訪是教師工作中的一個必備的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓教師了解家庭教育的情況，同時也能夠讓孩子在家庭、學校和社會之間得到更好的平衡。通過家訪的工作，我更加深刻地理解了解了學生家庭教育的重要性，并且從中得到了許多的啟示和收獲。
第二段：家訪工作的難點和挑戰(zhàn)。
家訪工作雖然是一項重要的工作環(huán)節(jié)，但是中間也存在很多難點和挑戰(zhàn)。其中最大的一個難點就是家長的不配合。在家訪中，有些家長可能并不愿意接受教師的家訪。原因可以是家長太忙，或者覺得家里的事情需要自己來解決。在這樣的情況下，教師需要注意策略和技巧，盡可能地與家長進行合作，來對學生的成長起到更好的促進和支持。
第三段：家訪工作中的收獲。
在家訪工作中，每個教師都可以從中獲取不同的收獲。對于我而言，最大的一個收獲就是更深刻地認識和了解學生的家庭教育情況。家訪可以讓我了解學生的成長環(huán)境和成長心理，可以更好地援引教育方法，同時也可以有效地掌握學生的成長動態(tài)。此外，在家訪中，我還能夠與家長建立良好的互動關系，與之溝通，共同解決學生的問題，進一步加強我們之間的合作，為孩子的成長提供更好的支持和指導。
第四段：家訪工作的啟示和提高。
通過家訪的工作，我認為我們可以從中得到許多的啟示和提高。首先，在家訪中，我們需要注重與家長的合作，需要借助各種參與方式，來建立一個良好的家校合作模式。其次，我們需要深入了解每個學生的性格和成長需求，通過了解學生的心理和特點，來制定更具體、更有針對性的教育計劃。此外，在家訪中，我們還可以參照學生的實際情況，制定更好的支持和幫助策略，進一步提高學生的成長水平。
第五段：結論。
家訪工作是教師教育工作的一個必備部分，而家訪工作的重要性不容小視。通過家訪工作，我們可以更好地了解學生的家庭背景、性格特點、成長動態(tài)，制定更具體、更有針對性的教育計劃，最終為學生的成長提供更好的支持和指導。同時，家訪工作也可以促進學校與家庭之間的合作，讓孩子在家校兩方面得到更好的發(fā)展。因此，我們應該重視家訪工作，加強與家長之間的溝通與合作，通過家訪工作來推動學校和家庭之間更為良好的合作關系的創(chuàng)建，為學生的成長做出更大的貢獻。
家訪感想心得感悟篇三
家訪是一項重要的教育工作，在這個過程中，老師可以了解學生的家庭情況，與家長溝通交流，促進家校合作，也可以加深師生之間的感情。作為一名老師，我對參與家訪的體驗有著深刻的感悟和體會，今天我將分享一下我的心得。
第二段：家是孩子的天堂。
在家訪中，我深深地感受到了家庭對孩子成長的重要性。有些孩子來自困難家庭，但家長依然在艱苦的環(huán)境中努力支持孩子的成長。家庭是孩子的港灣，在溫暖和關愛中，孩子才能健康成長。因此，作為老師，我們應該關注每一個學生背后的家庭和故事。
第三段：家校合作是提高教育質量的重要途徑。
在我參與的家訪過程中，我意識到家校合作是提高教育質量的重要途徑之一。家長在日常生活中可以對孩子提供更多的支持與鼓勵，而學校則可以幫助學生更全面地了解知識，提升其學習能力和技能，通過雙方的合作，可以促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：家訪增強了師生關系。
在家訪中，我們與學生家長建立了更加親密的關系，這種關系不僅有助于提高學生參與課堂學習的積極性，同時也有助于更好地了解學生的日常生活和思想情況。通過家訪，學生們對老師的信任感和敬意會得到提高，老師們也會感到更多高質量的人際關系，這對于建立師生之間的友好關系是非常重要的。
第五段：家訪有助于促進教育的家長責任意識。
在家訪過程中，我們可以向家長們闡述學校的教育理念和長期目標，同時與家長們探討如何更好地配合學校的教育工作。這也能夠促進家長的教育責任意識。家長們會更加重視孩子的教育成長，幫助學生完成家庭作業(yè)，建立良好的生活習慣和道德觀念。通過家訪，我們可以幫助家長積極投入到孩子教育中，為孩子的成長提供更好的條件。
結語。
家訪是一項非常重要的工作，通過這項工作，我們可以了解學生的生活、家庭和教育情況，促進家校合作，增強師生之間的關系，提高學生的自信心和學習動力。與此同時，我們也可以通過家訪提高家長的責任意識，實現(xiàn)家庭和學校的良性互動。
家訪感想心得感悟篇四
家訪是一種與學生家長直接接觸的方式，通過親身走進學生的家庭，了解學生的成長環(huán)境、家庭教育和家庭情況，進而更好地開展教育工作。近期，我參與了學校組織的一次家訪活動。通過這次家訪，我深刻認識到家訪是加強學校和家庭聯(lián)系的重要途徑，也為我提供了更多與學生和家長溝通的機會。以下是我對這次家訪的心得體會和感想。
首先，家訪使我能夠更全面地了解學生。在學校里，我們只能從學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況，但在家訪中，我有機會走進學生的家庭，近距離觀察他們在家中的學習狀態(tài)。這樣可以更好地了解學生的學習動力、學習習慣和學習環(huán)境，有助于我根據實際情況制定更科學的教學計劃。
其次，家訪讓我深刻認識家庭教育的重要性。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績和家庭教育密切相關。有的學生成績優(yōu)異，其家庭教育方式也非?？茖W；而有的學生成績不理想，往往與家庭教育有缺失或不當有關。這讓我深刻認識到，在學生的成長過程中，家庭教育的作用不可忽視。作為教育工作者，我們應該與家長加強合作，共同關注學生的成長。
再次，家訪拉近了我與學生和家長的距離。在平時的教學中，學生和家長往往通過電話或者家長會等形式與我進行聯(lián)系。而通過家訪，我有機會與他們面對面地交流，深入了解他們的需求和問題。在這個過程中，我不僅可以對學生的學習情況提出建議并提供幫助，還可以傾聽家長們的意見和建議，相互交流經驗。這樣有助于建立良好的師生家長關系，有效地促進學生的學習和發(fā)展。
最后，家訪讓我更加明白教育不僅僅是知識的傳遞，更包括為學生提供關愛和幫助。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭環(huán)境中存在著一些問題和困擾，比如家庭經濟困難、家庭矛盾等。作為教育工作者，我不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的心理健康和成長發(fā)展。通過家訪，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，為他們提供力所能及的幫助和支持。
綜上所述，參與家訪活動讓我受益匪淺。通過家訪，我更全面地了解了學生，認識到了家庭教育的重要性，拉近了我與學生和家長的距離，并加深了我對教育的理解。我相信，在今后的工作中，我會進一步加強和家長的溝通和合作，更積極地關注學生的發(fā)展，為他們的成長提供更好的支持。
家訪感想心得感悟篇五
家訪是溝通學校與家庭的紐帶,是增進教師和家長感情的橋梁。下面是本站為大家?guī)淼募以L心得感想，希望可以幫助大家。
24名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。
我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。
每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：
一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪感想心得感悟篇六
家訪，是一種特殊的教育方式，它通過家庭與學校的密切聯(lián)系，增強了家長與教師之間的溝通與合作。近日，由學校組織的家訪活動拉近了我與家長之間的距離，不僅讓我看到了學生在家庭中的一面，更讓我對家訪的意義有了新的認識。
首先，家訪讓我更好地了解了學生的成長環(huán)境與家庭狀況。在一個個家庭中，我見證了孩子們的歡聲笑語、家庭團聚的溫馨場景，也看到了他們面對學業(yè)和人際關系帶來的困擾。通過與家長交談，我了解到家長們的期望和擔憂，也能夠更好地把握孩子的性格與特點。這樣一來，我能夠更準確地制定教學策略，幫助學生克服困難，取得更好的學習成績。
其次，家訪增強了家校之間的合作與信任。在家長面前，我主動傾聽家長的建議，并與他們討論孩子的學習與發(fā)展問題。通過這樣的交流，家長們更加相信我是真心關心孩子的，而我也更加了解家庭對孩子的期望。與此同時，家長們也從我這里得到了專業(yè)的建議和指導，使家庭教育和學校教育更加緊密地結合在一起。通過家訪，我與家長之間的溝通更加順暢，家庭和學校形成了良性循環(huán)。
再次，家訪提升了我的教育能力和責任感。通過與家長交流，我不僅能夠更好地把握學生的情況，還能夠深入了解他們的優(yōu)點和不足。通過總結家訪心得，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，并且下定決心努力提升教育能力。同時，家訪也讓我深刻體會到教育的重要性，每個學生和家庭托付給我如此重要的任務，我不能辜負他們的期望，更需要擔起起責任，積極地引導學生的成長。
此外，家訪還使我注意到了家庭教育的重要性。在家長的陪伴下，孩子們的成長變得更加美好和平衡。而學校作為教育機構，應當與家庭緊密合作，共同努力為學生成才提供良好的環(huán)境。通過家訪，我深深感受到了家庭教育和學校教育的互補性和必要性。只有家庭和學校的合力才能讓孩子們得到全面的成長。
家訪雖然只是一次簡短的活動，但對我而言卻是一次深刻的體驗。通過家訪，我更全面地了解了學生，家長與學校之間的關系更加緊密了。家訪不僅幫助我更好地制定教學策略，更在精神層面上增強了我對教育的責任感。同時，家訪也讓我更加重視家庭教育與學校教育的配合，相信通過我們共同的努力，每個孩子都能夠在良好的教育環(huán)境下茁壯成長。
家訪感想心得感悟篇七
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有未來。
11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自己已經對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
家訪過后，我自己也反思，因為在我的印象里，農村的家長都會很特別重視自己孩子的學習，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學生在一陣寒暄過后，我們自然便進入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習“經驗”介紹給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。
然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經在風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另一個山村走去…。
家訪感想心得感悟篇八
家訪是學校和家庭之間建立溝通橋梁的一種方式。通過家訪可以讓教師更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，為學生提供更貼心的教育服務，促進學生的發(fā)展。同時，家訪也可以讓家長更好地了解學校的教育理念和教學方式，建立起密切的家校合作關系。在我參與家訪的過程中，我深深地感受到了家訪的重要性和意義。
第二段：感悟孩子的成長需求。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子的成長需求。有的家庭因為忙于工作，無法給予孩子足夠的陪伴和關心；有的家庭存在著對孩子過度要求的問題；有的家庭缺乏溝通，導致和孩子之間的關系緊張。通過家訪，我意識到每個孩子都有自己的成長需求，作為教師，我們要用心傾聽孩子的內心聲音，了解他們的需求，并給予他們正確的引導和關懷。
第三段：體會家長的期望和心愿。
在家訪中，我不僅感受到了孩子的需求，還深刻體會到了家長的期望和心愿。很多家長都對孩子的學習成績非常關注，希望孩子能夠取得優(yōu)異的成績。同時，他們也希望孩子在學校能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德和習慣。在家訪中，我向家長們介紹了學校的教育理念和教學方式，并和他們共同探討了孩子的成長路徑。通過與家長的溝通交流，我明白了家長對孩子的期望和愿望，也更加堅定了自己作為教師的責任和使命。
第四段：建立家校合作關系的重要性。
家訪不僅是為了解決孩子的問題，更是為了建立家校合作關系。通過家訪，我和家長之間建立了密切的聯(lián)系和相互信任，我們共同為孩子的成長而努力。我向家長們提出了一些家庭教育的建議和指導，幫助他們更好地教育孩子。在家校合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭和學校有很多地方可以互相借鑒和學習，通過雙方的共同努力，我們可以為孩子提供更好的教育服務。
第五段：感悟教育的真諦。
從家訪中，我深刻地體會到了教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳授，更是關注學生的全面發(fā)展和個性的培養(yǎng)。在家訪中，我不僅關注學生的學習情況，還了解他們的家庭背景和個人特點，通過與家長的交流，幫助學生解決發(fā)展中的問題。這讓我明白了作為教師，我們要關注每個學生的成長需求，為他們提供個性化的教育，引導他們健康、快樂地成長。
總結：通過家訪，我深刻感受到了教育的重要性和責任感。作為教師，我們需要在課堂上傳授知識的同時，也要關注每個學生的成長需求，與家長密切合作，為孩子提供更好的教育服務。只有通過家校合作，我們才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，讓他們健康、快樂地成長。
家訪感想心得感悟篇九
短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠近，上網搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預約，在算不上凜冽寒風、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會，相當一部分家長已經比較熟悉了），跟學生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家訪前更正自我的認識，父母不可是孩子的第一任教師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，教師好比課堂，原則上經過課堂影響學生；而父母則是教科書，學生能夠隨時翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學的家庭教育理念，最能對孩子產生最進取最持續(xù)的影響和引導。
家訪感受之一——家庭教育中必須強化父親的教育力量。
年前1月21日開最終一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網搜索——據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果證明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。我們并不否認女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，經過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：
所以提議父母在孩子教育上分工相對明確：
日常生活小事依靠于母親，可是在學習習慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應當負起自我的職責，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應當多負些職責，因為這時候孩子需要細心的照料；孩子進入初中以后，父親應當多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。
一天中，無事的“和平”時期，談談班里的樂呵事，眉飛色舞地匯報提高，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學習效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務，做回“甩手掌柜”，任務交給孩子爸，讓他來和孩子談。
家訪感想心得感悟篇十
x提議去一個同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時光。太多謝了，你真是救了我們一命??！
來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的'家長進行了交流，這個孩子也很聰明，胖乎乎的，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩?，學習的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學習。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業(yè)托管班。
我當即答應必須在周一的時候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到！
家訪感想心得感悟篇十一
作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結：
1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪感想心得感悟篇十二
第一段：引入家訪的背景和意義（200字）。
教師家訪作為一種教育方式，近年來越來越受到關注。在學校和家庭之間建立有效的溝通渠道，有助于更好地了解學生的家庭教育環(huán)境和生活情況，進而改善學校與家庭的關系，提高學生的學習成績和心理健康。通過家訪，教師能夠更加了解學生的特長、問題和需求，針對性地進行教育教學，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。
第二段：家訪帶來的積極影響（300字）。
家訪不僅可以讓教師更好地了解學生，也可以讓學生更加深入地了解和認識自己。在家庭環(huán)境中，學生表現(xiàn)出不同的個性和特點，教師可以通過觀察和交談，發(fā)現(xiàn)學生的潛能和問題，從而有針對性地幫助他們。同時，家訪還可以加強學校與家庭的聯(lián)系，建立起有效的合作關系。家長在家庭教育中起著重要的角色，他們能夠提供更多的資源和支持，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
然而，家訪中也會遇到一些挑戰(zhàn)和困惑。有些家庭不愿意接待教師，或者表面上接待，卻不愿意與教師進行深入的溝通。有時候，教師進入家庭后，也可能遭遇到一些尷尬的情境。此外，家訪需要教師花費大量的時間和精力，并積極應對家長對教育問題的要求和期待。因此，教師需要克服這些困難，用耐心和智慧去打開每扇家庭的門，與家庭真誠溝通，解決他們的問題和困惑。
第四段：家訪的反思和改進（200字）。
通過家訪，教師能夠對自己的教育方式和教學效果進行反思，也能夠了解到自己在家庭教育中的不足和改進方向。教師可以通過家訪發(fā)現(xiàn)自己在課堂中無法發(fā)現(xiàn)的問題，從而改進教學方法和策略，提高教學質量。同時，教師要學會傾聽和尊重家長的意見和建議，與他們共同探討學生的問題和成長，達到良好的互動效果。
第五段：總結家訪的重要性和價值（200字）。
綜上所述，教師家訪是一種有效的教育方式，有助于建立學校與家庭之間的緊密聯(lián)系，了解學生的需求和問題，提高學生的學習成績和心理健康。盡管家訪中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但教師應該用熱情和智慧克服這些困難，與家長真誠溝通，建立良好的合作關系。通過家訪，教師不僅能夠反思和改進自己的教育方式，也能夠加深對學生的了解和認識，為他們的全面發(fā)展提供有力支持。