隨著時間的推移，我們會慢慢理解一些事情的真相。在寫總結時，我們可以結合自己的實際經驗和感悟，使文章更具個性和深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和學習。
續(xù)寫邯鄲學步篇一
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉飛翔速度比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！
少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。
續(xù)寫邯鄲學步篇二
燕國少年在邯鄲沒學好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。
我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧！
在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他——那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的。
待他爬回家時，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當場暈倒！
于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的環(huán)境下生活著。
幾年過去了，有一天，燕國少年對他的父母說：“爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學好走路！”燕國少年的父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認真向一個老爺爺學走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負有心人?。?BR> 正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽，這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著？他得了第一名！所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。
好了，故事講完了，再見了！
續(xù)寫邯鄲學步篇三
從前壽陵有一個青年，名叫華子。他聽說邯鄲的人走路姿態(tài)優(yōu)美，便前去學習。誰知他不但沒有學會別人的走路方法，還忘記了自己的走路方法。
華子坐在大路旁，急得抓耳撓腮，心里暗暗想到：唉！這可怎么辦呢？不會走路，我就連回家也不行??！華子決定搭車回家，他翻看自己的綠色的大袋子，袋子已經磨破了幾個大洞，還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻，右看看，這幾天只顧吃喝玩學，資金早已告罄，只找到了五角錢的紙幣。這么點錢，再好心的人也不會送他回家啊！于是他搖搖頭，無可奈何地爬著前進。
“喲，這是哪位呀？”一個衣著華麗的女子看著華子說：“竟不會走路！哼，沒出息?！迸佑檬治孀∧?，冷笑一聲便揮袖而去。一時間，大街上被堵得水泄不通，人們圍著華子議論紛紛：“這孩子，是怎么了？”“準是不正常。”“真是好笑……”華子耳根赤紅赤紅的，臉燒得像煮紅了的蝦一樣，恨不得找個地縫鉆進去。終于回到了家，妻子看到這個情景，嘴巴張成了“o”形，足夠塞下一個雞蛋了。華子的媽媽早就聽鄰居說自己的兒子回來了，惡狠狠的說：“還有臉回來！”
華子遭到了家人的無視，心里備感愧疚，發(fā)誓要學好走路。他來到院子，發(fā)憤學習。第一次，他剛扶住墻站起來，可重心不穩(wěn)，一屁股跌在了地上；第二次，腳往前一傾，又摔了個狗啃泥；第三次、第四次……一次次失敗，華子開始有點沮喪了，身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來紙和筆，一點一點回憶自己以前怎樣走路的，并安慰自己不要灰心喪氣，慢慢來。就這樣，站起來又摔，摔了又站起來，終于，他能扶著墻走幾步了，他不放過這次機會，繼續(xù)勤學苦練，終于越走越熟練。此時他已經大汗淋漓，汗水像斷了線的珠子往下流。
華子擦了擦汗，長嘆一聲：“唉！只要堅持不懈，就能成功。以后再也不能盲目地模仿別人了?！?BR> 續(xù)寫邯鄲學步篇四
那個人在回家的路上，受到了人們的恥笑。他自我心里也很后悔，可是世界上買不到后悔藥呀!
他好不容易爬回了家，悲痛地把自我的遭遇一五一十地講給了父親聽。父親聽后，語重心長地對他說：“兒啊，學習別人的`長處是對的，可是學習不能機械地模仿別人，不然連自我本來的東西也給忘掉的!你想是不是這樣呢”他一想自我的行為，也確實是這樣的，就一個勁兒地點頭。父親拍了拍他的肩膀，鼓勵兒子道：“沒關系的，父親相信你經過努力，克服以前的毛病，會走得最好看的!”
在父親的幫忙和鼓勵下，這個人再次學會了正常人走路的姿勢?？伤€不滿足，仍然想把自我走路的姿勢練習得更優(yōu)美。一天，他獨自在屋子里苦思冥想：我用什么辦法才能讓自我走路的姿勢更優(yōu)雅呢啊，有了!他最終想到了一個妙招：每一天他都會來到大街上，留心觀察當?shù)厝俗呗返淖藙荩L雨無阻。這樣觀察了很長時間，他發(fā)現(xiàn)本地人走路的姿勢不好看的原因在于，走路時屁股一扭一擺，雙手甩動的幅度有些大，顯得很難看。
他又花費了半年的時間來糾正自我走路的姿勢，努力改正當?shù)厝俗呗返拿?。慢慢地，他的走路姿勢在當?shù)啬軌蛘f是相當漂亮了，可是他仍然不滿足，又來到了他原先學走路的地方——邯鄲。進入城后，他認真觀察邯鄲人走路的姿勢的優(yōu)點，并銘記在心，用心去學去練習。就這樣他又苦心學習了半年。
有一天，他在城中看到了一個告示，說皇宮里要召儀仗隊的隊員，要求走路的姿勢要標準要優(yōu)雅。他想：這可是個展示自我的好機會，為什么不去試一試呢于是他跟隨著大家來到了比賽場地。經過幾輪緊張的比賽，他過五關斬六將，脫穎而出，獲得了第一名的好成績，被光榮地封為皇家儀仗隊隊長。經過自我的不懈努力，他最終成功了!
犯了錯誤要知錯就改，灑下汗水就會收獲成功!
續(xù)寫邯鄲學步篇五
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他說：“這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的走法?！蹦莻€人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎？他成天都聽到有人說他：“這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎？”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活著還有什么用？于是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的`，卻忘了舊的這個道理。
續(xù)寫邯鄲學步篇六
自從，燕國人爬回燕國后，經歷了風風雨雨，一路上遭到了許多人的嘲笑，還想明白了很多事。
回到家后，他狼狽不堪，可家人并沒有嘲笑、諷刺他，而是安慰他說：“不論學什么，都不能盲目地跟隨別人，要將學到的知識靈活地運用到自我的知識中?！?BR> 這一番話，激活了燕國人學邯鄲步法的信心，就要求家人一齊陪同他邯鄲學步，燕國人還叫他的家人也得學會。
他們這一家人，齊心協(xié)力，練了兩年、三年，這可奇了，他們在同一時間學會，并且還加上了自我的創(chuàng)意。
之后，他們出名了，過上了舒舒服服的日子！
續(xù)寫邯鄲學步篇七
邯鄲學步是一個成語故事，講的是：古時候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，可是怎么學也學不會，于是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬著回家。
初次讀這個故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學別人走路呢！但后來仔細想一想，在學習中、生活中，邯鄲學步的人還真不少。
有一次，上美術課，老師讓我們設計一個青花瓷花瓶。同學們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是很多同學就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設計的花瓶上。結果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個同學，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學習的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會越學越糟。
這個故事告訴我們：學習別人的優(yōu)點固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。
續(xù)寫邯鄲學步篇八
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的。可現(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，（）到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭。青年人聽完老人的一番話后，激動不以，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：我會走路了。他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
續(xù)寫邯鄲學步篇九
壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會少年家鄉(xiāng)走路的姿勢。
他們先把少年扶起來，拉著他，讓他先走一步?？墒牵倌暌蛔?，步子準要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學習沒有一點兒進展！
第二天，少年的父母想出了一個好辦法！清晨，迎著朝陽，少年的父母背著他，來到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點兒興趣都沒有！父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家！
回到家，少年的父母很生氣，問少年想不想學習走路了，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當成耳邊風了！
父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀！唉，真是可憐天下父母心?。?BR> 少年可能已經體會到父母的難處了，以后的學習過程中就非常專心、認真！
渴了，隨便弄點水，喝了就繼續(xù)練；餓了就抓一個饅頭，吃了繼續(xù)練；累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。
經過夜以繼日的學習，少年終于走出優(yōu)美的步伐！
感悟：學習任何東西都要堅持不懈，努力就能成功！
續(xù)寫邯鄲學步篇十
續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。小編整理了相關的范文，快來看看吧。
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾!滾!”
少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。
成語。
用得精彩。
在一個空地，少年搭了一間木屋，奮發(fā)圖強，這里人來人往，可以認識更多的讀書人。
后來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。
來到了少年住的這條街上，皇帝發(fā)現(xiàn)一個木屋與眾不同，皇帝敲開門，發(fā)現(xiàn)了少年，好像似曾相識，少年便答應與皇帝住在一起。
跟少年待了幾天后，皇帝變得快活多了，長了很多見識，漸漸地，皇帝發(fā)現(xiàn)少年是一個不可多得的人才，能自強自立，有奮發(fā)向上的拼博精神，只是缺少點父母的愛。
后來，皇帝告訴少年自己的真實身份，并請他去皇宮輔助他工作并好好享受。
少年看在好朋友相識一場的份上，便隨皇帝進了皇宮，做了貼身大臣。
少年父母知道自己被趕出的兒子已經進了皇宮，十分貪心地想認回兒子，少年也回了一句話說“我沒有你們這樣的父母，你們走!”
其實少年應該理解父母，原諒父母。
俗話說：“虎毒不食子”，更何況人呢!真可謂“善有善報，惡有惡報!”
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的?？涩F(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：“你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭?！鼻嗄耆寺犕昀先说囊环捄螅硬灰?，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：“我會走路了。”他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
遇到困難時，他總會想起老人說的那句話：任何時候都不能向命運低頭......
這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時，只好爬著回去。
剛回到燕國，就有一位農民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：“哈哈，你這么大了還不會走路，真是笑爆我的肚子呀!哈哈!”農民這么一說，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續(xù)走過來，在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈，紛紛議論：“他怎么回事呀?怎么會爬在地上呢?”、“他是不是不會走路，改為爬行了?”、“如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了!哈哈哈哈!”……被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場，去一個沒有人的地方。
他想：“唉!現(xiàn)在我爬出去就會被別人嘲笑，怎么辦好呢?看來，以后都要在這個安靜的地方過夜了?！蓖蝗?，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：“我現(xiàn)在不會走路，不過，我可以自子學呀!”可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：“唉，到了最后還不是落得同樣的下場，到時候連爬都不知道怎么爬了。唉!”大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說的一句話：“不論你做什么事情，成功一否并沒有關系，只要你盡力去干，都沒關系?！庇谑?，他又充滿自信心地說：“好!不論成功以否，我都要冒這一次風險!”
說干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經過這樣的反復練習，不久以后，他就學會了走路。
這件事情不知道是誰張揚出去的，不過，昔日這位經常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個經常受人敬佩的榜樣!
續(xù)寫邯鄲學步篇十一
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的?？涩F(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭。青年人聽完老人的一番話后，激動不以，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：我會走路了。他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
遇到困難時，他總會想起老人說的那句話：任何時候都不能向命運低頭。.。.。.
續(xù)寫邯鄲學步篇十二
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾著下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢?”
“是呀，你看他四肢健全，怎么不會走路呀?”
“他不會是個怪人吧?”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這里，這個人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由于他爬行的時間有點長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎么那樣好玩呀?！?BR> “是呀，這么大一個人，怎么連路也不會走呢?”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學走路嗎?我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了?？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。
想到這里，這個人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學走路的過程。
終于，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
那個人在回家的路上，受到了人們的恥笑。他自己心里也很后悔，可是世界上買不到后悔藥呀!
他好不容易爬回了家，傷心地把自己的遭遇一五一十地講給了父親聽。父親聽后，語重心長地對他說：“兒啊，學習別人的長處是對的，但是學習不能機械地模仿別人，不然連自己本來的東西也給忘掉的!你想是不是這樣呢?”他一想自己的行為，也確實是這樣的，就一個勁兒地點頭。父親拍了拍他的肩膀，鼓勵兒子道：“沒關系的，父親相信你經過努力，克服以前的毛病，會走得最好看的!”
在父親的幫助和鼓勵下，這個人再次學會了正常人走路的姿勢?？伤€不滿足，仍然想把自己走路的姿勢練習得更優(yōu)美。一天，他獨自在屋子里苦思冥想：我用什么辦法才能讓自己走路的姿勢更優(yōu)雅呢?啊，有了!他終于想到了一個妙招：每天他都會來到大街上，留心觀察當?shù)厝俗呗返淖藙荩L雨無阻。這樣觀察了很長時間，他發(fā)現(xiàn)本地人走路的姿勢不好看的原因在于，走路時屁股一扭一擺，雙手甩動的幅度有些大，顯得很難看。
他又花費了半年的時間來糾正自己走路的姿勢，努力改正當?shù)厝俗呗返拿 Ｂ兀淖呗纷藙菰诋數(shù)乜梢哉f是相當漂亮了，可是他仍然不滿足，又來到了他原來學走路的地方——邯鄲。進入城后，他認真觀察邯鄲人走路的姿勢的優(yōu)點，并銘記在心，用心去學去練習。就這樣他又苦心學習了半年。
有一天，他在城中看到了一個告示，說皇宮里要召儀仗隊的隊員，要求走路的姿勢要標準要優(yōu)雅。他想：這可是個展示自己的好機會，為什么不去試一試呢?于是他跟隨著大家來到了比賽場地。經過幾輪緊張的比賽，他過五關斬六將，脫穎而出，獲得了第一名的好成績，被光榮地封為皇家儀仗隊隊長。經過自己的不懈努力，他終于成功了!
犯了錯誤要知錯就改，灑下汗水就會收獲成功!
那個人爬著回到故鄉(xiāng)時，已經滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉(xiāng)親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時候都會呀?！彼叩脽o地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機械地模仿別人，這樣不但學不到別人的長處，還把自己的優(yōu)點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，慢慢地站起來，試著小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步，終于恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足于現(xiàn)狀，心里想：我不能這樣不學無術了，我要去學習文化。他開始在一家私塾里面學習，刻苦地閱讀四書五經。經過幾年的努力學習，他考上了狀元，并開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機械地模仿別人。
續(xù)寫邯鄲學步篇十三
燕國青年人來邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話他，說他生搬硬套，機械化，不但學不到本事，還把原來的本事也丟了。青年人每天都在后悔，有一天他又收到了別人的嘲笑，一位老者走過來說：“你們不要笑話他了，他也只是想來學習咋們走路的步伐，只是方法不對而已?！鼻嗄耆寺犃死险叩脑?，決定回到燕國繼續(xù)學習。
青年人在燕國考取了一個功名，又回到了邯鄲。邯鄲人說：“你怎么又回來了，上次鬧的笑話還不夠么?！薄熬褪茄剑洗沃活欀７?，什么也沒有學到，這不又回來學習了，準備去教書”。青年人說。
教堂的老者見他老實就把他留了下來。他有什么不懂的地方就請教別人，自己不知道對不對就和別人交流，有什么疑問就和別人交換意見。還向邯鄲的人學習邯鄲的文化，跟百姓交朋友。
青年人教得很好，他教的學生很多都當上了官。當大家問他時，他總是虛心的說：“我的知識都是跟大家學的，謝謝大家。”
后來他變得白發(fā)蒼蒼，還總不忘老者對他說的話!
更多熱門續(xù)寫文章推薦：
1.最美的時光番外二續(xù)寫。
2.《海底兩萬里》續(xù)寫。
3.甜蜜再戀續(xù)寫。
4.跳水續(xù)寫。
5.《丑小鴨》續(xù)寫。
6.孔乙己續(xù)寫(匯總)。
續(xù)寫邯鄲學步篇十四
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾著下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢？”
“是呀，你看他四肢健全，怎么不會走路呀？”
“他不會是個怪人吧？”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這里，這個人開始也要向正常人一樣站著走路了?？墒怯捎谒佬械臅r間有點長了，剛開始站立起來走路的'樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎么那樣好玩呀。”
“是呀，這么大一個人，怎么連路也不會走呢？”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學走路嗎？我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了?？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。
想到這里，這個人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學走路的過程。
終于，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
續(xù)寫邯鄲學步篇十五
從前，有個燕國人嫌當?shù)厝俗呗纷藙莶缓每?，決定到邯鄲城去學走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學起來，過了幾天，他新的步法沒學會，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。
在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：“什么事都去機械的模仿終究不會成的?！?BR> 他說：“我知道了！”朋友又說：“我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎？”他說：“記住了！記住了！”
說完他就上車走了。
續(xù)寫邯鄲學步篇十六
自從，燕國人忘記以前的走法，新的走法沒有學會。他只好爬著回去，當?shù)氐陌傩斩脊笮Α?BR> 看這個人。他回到家里，他老婆問他‘你怎么爬著回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱著。
他看老婆的生氣，鄉(xiāng)親們的嘲笑，終于明白了；別人的長處一定要學不要盲目的模仿，新的沒有學會反而叄死的自我。
續(xù)寫邯鄲學步篇一
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉飛翔速度比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！
少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。
續(xù)寫邯鄲學步篇二
燕國少年在邯鄲沒學好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。
我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧！
在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他——那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的。
待他爬回家時，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當場暈倒！
于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的環(huán)境下生活著。
幾年過去了，有一天，燕國少年對他的父母說：“爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學好走路！”燕國少年的父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認真向一個老爺爺學走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負有心人?。?BR> 正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽，這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著？他得了第一名！所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。
好了，故事講完了，再見了！
續(xù)寫邯鄲學步篇三
從前壽陵有一個青年，名叫華子。他聽說邯鄲的人走路姿態(tài)優(yōu)美，便前去學習。誰知他不但沒有學會別人的走路方法，還忘記了自己的走路方法。
華子坐在大路旁，急得抓耳撓腮，心里暗暗想到：唉！這可怎么辦呢？不會走路，我就連回家也不行??！華子決定搭車回家，他翻看自己的綠色的大袋子，袋子已經磨破了幾個大洞，還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻，右看看，這幾天只顧吃喝玩學，資金早已告罄，只找到了五角錢的紙幣。這么點錢，再好心的人也不會送他回家啊！于是他搖搖頭，無可奈何地爬著前進。
“喲，這是哪位呀？”一個衣著華麗的女子看著華子說：“竟不會走路！哼，沒出息?！迸佑檬治孀∧?，冷笑一聲便揮袖而去。一時間，大街上被堵得水泄不通，人們圍著華子議論紛紛：“這孩子，是怎么了？”“準是不正常。”“真是好笑……”華子耳根赤紅赤紅的，臉燒得像煮紅了的蝦一樣，恨不得找個地縫鉆進去。終于回到了家，妻子看到這個情景，嘴巴張成了“o”形，足夠塞下一個雞蛋了。華子的媽媽早就聽鄰居說自己的兒子回來了，惡狠狠的說：“還有臉回來！”
華子遭到了家人的無視，心里備感愧疚，發(fā)誓要學好走路。他來到院子，發(fā)憤學習。第一次，他剛扶住墻站起來，可重心不穩(wěn)，一屁股跌在了地上；第二次，腳往前一傾，又摔了個狗啃泥；第三次、第四次……一次次失敗，華子開始有點沮喪了，身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來紙和筆，一點一點回憶自己以前怎樣走路的，并安慰自己不要灰心喪氣，慢慢來。就這樣，站起來又摔，摔了又站起來，終于，他能扶著墻走幾步了，他不放過這次機會，繼續(xù)勤學苦練，終于越走越熟練。此時他已經大汗淋漓，汗水像斷了線的珠子往下流。
華子擦了擦汗，長嘆一聲：“唉！只要堅持不懈，就能成功。以后再也不能盲目地模仿別人了?！?BR> 續(xù)寫邯鄲學步篇四
那個人在回家的路上，受到了人們的恥笑。他自我心里也很后悔，可是世界上買不到后悔藥呀!
他好不容易爬回了家，悲痛地把自我的遭遇一五一十地講給了父親聽。父親聽后，語重心長地對他說：“兒啊，學習別人的`長處是對的，可是學習不能機械地模仿別人，不然連自我本來的東西也給忘掉的!你想是不是這樣呢”他一想自我的行為，也確實是這樣的，就一個勁兒地點頭。父親拍了拍他的肩膀，鼓勵兒子道：“沒關系的，父親相信你經過努力，克服以前的毛病，會走得最好看的!”
在父親的幫忙和鼓勵下，這個人再次學會了正常人走路的姿勢?？伤€不滿足，仍然想把自我走路的姿勢練習得更優(yōu)美。一天，他獨自在屋子里苦思冥想：我用什么辦法才能讓自我走路的姿勢更優(yōu)雅呢啊，有了!他最終想到了一個妙招：每一天他都會來到大街上，留心觀察當?shù)厝俗呗返淖藙荩L雨無阻。這樣觀察了很長時間，他發(fā)現(xiàn)本地人走路的姿勢不好看的原因在于，走路時屁股一扭一擺，雙手甩動的幅度有些大，顯得很難看。
他又花費了半年的時間來糾正自我走路的姿勢，努力改正當?shù)厝俗呗返拿?。慢慢地，他的走路姿勢在當?shù)啬軌蛘f是相當漂亮了，可是他仍然不滿足，又來到了他原先學走路的地方——邯鄲。進入城后，他認真觀察邯鄲人走路的姿勢的優(yōu)點，并銘記在心，用心去學去練習。就這樣他又苦心學習了半年。
有一天，他在城中看到了一個告示，說皇宮里要召儀仗隊的隊員，要求走路的姿勢要標準要優(yōu)雅。他想：這可是個展示自我的好機會，為什么不去試一試呢于是他跟隨著大家來到了比賽場地。經過幾輪緊張的比賽，他過五關斬六將，脫穎而出，獲得了第一名的好成績，被光榮地封為皇家儀仗隊隊長。經過自我的不懈努力，他最終成功了!
犯了錯誤要知錯就改，灑下汗水就會收獲成功!
續(xù)寫邯鄲學步篇五
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他說：“這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的走法?！蹦莻€人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎？他成天都聽到有人說他：“這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎？”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活著還有什么用？于是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的`，卻忘了舊的這個道理。
續(xù)寫邯鄲學步篇六
自從，燕國人爬回燕國后，經歷了風風雨雨，一路上遭到了許多人的嘲笑，還想明白了很多事。
回到家后，他狼狽不堪，可家人并沒有嘲笑、諷刺他，而是安慰他說：“不論學什么，都不能盲目地跟隨別人，要將學到的知識靈活地運用到自我的知識中?！?BR> 這一番話，激活了燕國人學邯鄲步法的信心，就要求家人一齊陪同他邯鄲學步，燕國人還叫他的家人也得學會。
他們這一家人，齊心協(xié)力，練了兩年、三年，這可奇了，他們在同一時間學會，并且還加上了自我的創(chuàng)意。
之后，他們出名了，過上了舒舒服服的日子！
續(xù)寫邯鄲學步篇七
邯鄲學步是一個成語故事，講的是：古時候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，可是怎么學也學不會，于是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬著回家。
初次讀這個故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學別人走路呢！但后來仔細想一想，在學習中、生活中，邯鄲學步的人還真不少。
有一次，上美術課，老師讓我們設計一個青花瓷花瓶。同學們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是很多同學就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設計的花瓶上。結果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個同學，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學習的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會越學越糟。
這個故事告訴我們：學習別人的優(yōu)點固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。
續(xù)寫邯鄲學步篇八
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的。可現(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，（）到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭。青年人聽完老人的一番話后，激動不以，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：我會走路了。他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
續(xù)寫邯鄲學步篇九
壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會少年家鄉(xiāng)走路的姿勢。
他們先把少年扶起來，拉著他，讓他先走一步?？墒牵倌暌蛔?，步子準要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學習沒有一點兒進展！
第二天，少年的父母想出了一個好辦法！清晨，迎著朝陽，少年的父母背著他，來到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點兒興趣都沒有！父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家！
回到家，少年的父母很生氣，問少年想不想學習走路了，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當成耳邊風了！
父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀！唉，真是可憐天下父母心?。?BR> 少年可能已經體會到父母的難處了，以后的學習過程中就非常專心、認真！
渴了，隨便弄點水，喝了就繼續(xù)練；餓了就抓一個饅頭，吃了繼續(xù)練；累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。
經過夜以繼日的學習，少年終于走出優(yōu)美的步伐！
感悟：學習任何東西都要堅持不懈，努力就能成功！
續(xù)寫邯鄲學步篇十
續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。小編整理了相關的范文，快來看看吧。
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾!滾!”
少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。
成語。
用得精彩。
在一個空地，少年搭了一間木屋，奮發(fā)圖強，這里人來人往，可以認識更多的讀書人。
后來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。
來到了少年住的這條街上，皇帝發(fā)現(xiàn)一個木屋與眾不同，皇帝敲開門，發(fā)現(xiàn)了少年，好像似曾相識，少年便答應與皇帝住在一起。
跟少年待了幾天后，皇帝變得快活多了，長了很多見識，漸漸地，皇帝發(fā)現(xiàn)少年是一個不可多得的人才，能自強自立，有奮發(fā)向上的拼博精神，只是缺少點父母的愛。
后來，皇帝告訴少年自己的真實身份，并請他去皇宮輔助他工作并好好享受。
少年看在好朋友相識一場的份上，便隨皇帝進了皇宮，做了貼身大臣。
少年父母知道自己被趕出的兒子已經進了皇宮，十分貪心地想認回兒子，少年也回了一句話說“我沒有你們這樣的父母，你們走!”
其實少年應該理解父母，原諒父母。
俗話說：“虎毒不食子”，更何況人呢!真可謂“善有善報，惡有惡報!”
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的?？涩F(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：“你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭?！鼻嗄耆寺犕昀先说囊环捄螅硬灰?，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：“我會走路了。”他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
遇到困難時，他總會想起老人說的那句話：任何時候都不能向命運低頭......
這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時，只好爬著回去。
剛回到燕國，就有一位農民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：“哈哈，你這么大了還不會走路，真是笑爆我的肚子呀!哈哈!”農民這么一說，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續(xù)走過來，在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈，紛紛議論：“他怎么回事呀?怎么會爬在地上呢?”、“他是不是不會走路，改為爬行了?”、“如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了!哈哈哈哈!”……被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場，去一個沒有人的地方。
他想：“唉!現(xiàn)在我爬出去就會被別人嘲笑，怎么辦好呢?看來，以后都要在這個安靜的地方過夜了?！蓖蝗?，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：“我現(xiàn)在不會走路，不過，我可以自子學呀!”可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：“唉，到了最后還不是落得同樣的下場，到時候連爬都不知道怎么爬了。唉!”大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說的一句話：“不論你做什么事情，成功一否并沒有關系，只要你盡力去干，都沒關系?！庇谑?，他又充滿自信心地說：“好!不論成功以否，我都要冒這一次風險!”
說干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經過這樣的反復練習，不久以后，他就學會了走路。
這件事情不知道是誰張揚出去的，不過，昔日這位經常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個經常受人敬佩的榜樣!
續(xù)寫邯鄲學步篇十一
青年人忘掉自己的走法后很懊悔，早知道當初就不學邯鄲人走路了，以后我再也不亂學習別人了，因為通過這件事使青年人知道了做自己才是最好的?？涩F(xiàn)在后悔以晚。他己經不會走路了，這件事在當?shù)貍鏖_后很多人笑他傻，青年人羞得真想找個地縫鉆進去，他在邯鄲呆不下了，于是便爬回了燕國。
終于在很多天的一個風雨交加夜晚他爬回了家，狼狽的很。他怕朋友知道事情后笑話他，便從此不在與人往來，朋友多次去看他也拒絕了，沒有一個人知道他怎么會回來的，到底發(fā)生了什么，不過人們也不曾過問，依然過著平靜的生活。一兩個月過去了，這段時間了青年人覺得似乎過了幾年，每天就那么爬著青年人受不了了，他多次想站起來可多沒有信心，在他要向命運低頭時，事情發(fā)生了轉機。
這天，青年人在屋后的草坪上坐著，一位老人偶然路過，看到他便坐下同他聊天，聊著聊著就聊到了青年人的事，老人聽完青年人的訴苦，笑著對青年人說：你在嘗試著做做，說不定就會成功，記住任何時候都不能向命運低頭。青年人聽完老人的一番話后，激動不以，便在次試著站起來，果然成功了，他向前走了幾步，便大喊：我會走路了。他高興地快要瘋了，簡直不能用語言來形容他的高興。他非常感謝那位老人，希望再次與他見面，從此青年人便發(fā)奮讀書，終于當上了大官。
遇到困難時，他總會想起老人說的那句話：任何時候都不能向命運低頭。.。.。.
續(xù)寫邯鄲學步篇十二
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾著下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢?”
“是呀，你看他四肢健全，怎么不會走路呀?”
“他不會是個怪人吧?”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這里，這個人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由于他爬行的時間有點長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎么那樣好玩呀?！?BR> “是呀，這么大一個人，怎么連路也不會走呢?”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學走路嗎?我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了?？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。
想到這里，這個人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學走路的過程。
終于，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
那個人在回家的路上，受到了人們的恥笑。他自己心里也很后悔，可是世界上買不到后悔藥呀!
他好不容易爬回了家，傷心地把自己的遭遇一五一十地講給了父親聽。父親聽后，語重心長地對他說：“兒啊，學習別人的長處是對的，但是學習不能機械地模仿別人，不然連自己本來的東西也給忘掉的!你想是不是這樣呢?”他一想自己的行為，也確實是這樣的，就一個勁兒地點頭。父親拍了拍他的肩膀，鼓勵兒子道：“沒關系的，父親相信你經過努力，克服以前的毛病，會走得最好看的!”
在父親的幫助和鼓勵下，這個人再次學會了正常人走路的姿勢?？伤€不滿足，仍然想把自己走路的姿勢練習得更優(yōu)美。一天，他獨自在屋子里苦思冥想：我用什么辦法才能讓自己走路的姿勢更優(yōu)雅呢?啊，有了!他終于想到了一個妙招：每天他都會來到大街上，留心觀察當?shù)厝俗呗返淖藙荩L雨無阻。這樣觀察了很長時間，他發(fā)現(xiàn)本地人走路的姿勢不好看的原因在于，走路時屁股一扭一擺，雙手甩動的幅度有些大，顯得很難看。
他又花費了半年的時間來糾正自己走路的姿勢，努力改正當?shù)厝俗呗返拿 Ｂ兀淖呗纷藙菰诋數(shù)乜梢哉f是相當漂亮了，可是他仍然不滿足，又來到了他原來學走路的地方——邯鄲。進入城后，他認真觀察邯鄲人走路的姿勢的優(yōu)點，并銘記在心，用心去學去練習。就這樣他又苦心學習了半年。
有一天，他在城中看到了一個告示，說皇宮里要召儀仗隊的隊員，要求走路的姿勢要標準要優(yōu)雅。他想：這可是個展示自己的好機會，為什么不去試一試呢?于是他跟隨著大家來到了比賽場地。經過幾輪緊張的比賽，他過五關斬六將，脫穎而出，獲得了第一名的好成績，被光榮地封為皇家儀仗隊隊長。經過自己的不懈努力，他終于成功了!
犯了錯誤要知錯就改，灑下汗水就會收獲成功!
那個人爬著回到故鄉(xiāng)時，已經滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉(xiāng)親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時候都會呀?！彼叩脽o地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機械地模仿別人，這樣不但學不到別人的長處，還把自己的優(yōu)點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，慢慢地站起來，試著小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步，終于恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足于現(xiàn)狀，心里想：我不能這樣不學無術了，我要去學習文化。他開始在一家私塾里面學習，刻苦地閱讀四書五經。經過幾年的努力學習，他考上了狀元，并開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機械地模仿別人。
續(xù)寫邯鄲學步篇十三
燕國青年人來邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話他，說他生搬硬套，機械化，不但學不到本事，還把原來的本事也丟了。青年人每天都在后悔，有一天他又收到了別人的嘲笑，一位老者走過來說：“你們不要笑話他了，他也只是想來學習咋們走路的步伐，只是方法不對而已?！鼻嗄耆寺犃死险叩脑?，決定回到燕國繼續(xù)學習。
青年人在燕國考取了一個功名，又回到了邯鄲。邯鄲人說：“你怎么又回來了，上次鬧的笑話還不夠么?！薄熬褪茄剑洗沃活欀７?，什么也沒有學到，這不又回來學習了，準備去教書”。青年人說。
教堂的老者見他老實就把他留了下來。他有什么不懂的地方就請教別人，自己不知道對不對就和別人交流，有什么疑問就和別人交換意見。還向邯鄲的人學習邯鄲的文化，跟百姓交朋友。
青年人教得很好，他教的學生很多都當上了官。當大家問他時，他總是虛心的說：“我的知識都是跟大家學的，謝謝大家。”
后來他變得白發(fā)蒼蒼，還總不忘老者對他說的話!
更多熱門續(xù)寫文章推薦：
1.最美的時光番外二續(xù)寫。
2.《海底兩萬里》續(xù)寫。
3.甜蜜再戀續(xù)寫。
4.跳水續(xù)寫。
5.《丑小鴨》續(xù)寫。
6.孔乙己續(xù)寫(匯總)。
續(xù)寫邯鄲學步篇十四
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾著下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢？”
“是呀，你看他四肢健全，怎么不會走路呀？”
“他不會是個怪人吧？”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這里，這個人開始也要向正常人一樣站著走路了?？墒怯捎谒佬械臅r間有點長了，剛開始站立起來走路的'樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎么那樣好玩呀。”
“是呀，這么大一個人，怎么連路也不會走呢？”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學走路嗎？我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了?？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。
想到這里，這個人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學走路的過程。
終于，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
續(xù)寫邯鄲學步篇十五
從前，有個燕國人嫌當?shù)厝俗呗纷藙莶缓每?，決定到邯鄲城去學走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學起來，過了幾天，他新的步法沒學會，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。
在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：“什么事都去機械的模仿終究不會成的?！?BR> 他說：“我知道了！”朋友又說：“我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎？”他說：“記住了！記住了！”
說完他就上車走了。
續(xù)寫邯鄲學步篇十六
自從，燕國人忘記以前的走法，新的走法沒有學會。他只好爬著回去，當?shù)氐陌傩斩脊笮Α?BR> 看這個人。他回到家里，他老婆問他‘你怎么爬著回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱著。
他看老婆的生氣，鄉(xiāng)親們的嘲笑，終于明白了；別人的長處一定要學不要盲目的模仿，新的沒有學會反而叄死的自我。