方案的制定需要充分調查研究和信息收集，以便做出明智的決策。這個方案需要我們具備一定的專業(yè)知識和技能。制定方案時，我們應該注重團隊的培訓和發(fā)展，以提高團隊成員的能力和素質。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇一
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
二、活動主題。
快樂暑假，樂享閱讀。
三、活動目標。
通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加人員。
全體學生和家長。
五、活動時間。
20xx年7月6日――8月30日。
六、活動措施及要求。
閱讀階段（20xx年7月――8月）：
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1――2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍（書目不限），充分合理的利用時間進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“樂教樂學”、“班級微信群”、“優(yōu)學派”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。
4、詩文誦讀：各年級要為學生推薦假期必背詩文篇目，要求學生熟練背誦。
展示階段（20xx年9月）。
1、舉行必讀書目優(yōu)秀批注評比活動。
三、四年級完成名言警句、優(yōu)美句段摘錄筆記10頁；辦一份與讀書有關的手抄報；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，至少完成三篇習作。
3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經典誦讀競賽活動。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇二
關于教育問題的一系列重要講話和十二屆人大三次會議總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，積極構建“書香校園”的文化氛圍，豐富語文主題學習實踐活動，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，著力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，組織開展暑期讀書活動。
親近閱讀豐盈生命。
20xx年7月6日至9月15日。
組長：
副組長：
成員：
(一)制定計劃。
語文教師根據(jù)方案要求，制定班級的讀書計劃，讓學生充分利用暑假的閑散時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
(二)加強領導。
1.副組長負責跟蹤各班活動的開展情況，組織好活動結束的評比、展示，匯編成冊工作。
2.語文教師做本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養(yǎng)成良好的的讀書習慣，按要求完成作業(yè)。
(三)具體措施。
各班語文老師應倡議家長支持配合學校的活動，為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長督促。
1.開展主題閱讀活動。各班依據(jù)推薦目錄，以學習小組為單位開展同讀一本好書、同議一個讀書話題、同講一個讀書故事、同寫一篇的讀書體會活動，激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀成效。假期中，1至5年級學生完成讀書卡2張，3-5年級學生完成心得體會2篇，9月1日開學時交語文老師。
2.每位學生必須進行國學經典書背誦。使用《小學生必背75首古詩詞》，1-2年級背誦50首，3-5年級全部背誦。學生給家長背誦后，家長于8月15日開始在班級群里簽字。
3.家長抽時間帶孩子到晉園曲沃縣圖書館參觀、讀書(圖書館全年開放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。
新學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的作品在班級展示讀書墻。每班將學生每類至少上交10份優(yōu)秀作品給學校匯編成冊。
開學第2周開展古詩詞背誦競賽，每班報20名學生，2人一組，抽5首古詩詞背誦，依據(jù)背誦情況進行評比。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇三
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
組長：
副組長：
成員：
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組——《課堂教學“心”主張》理化組——《課堂改進的30個行動》。
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組——《教書記——朱煜教育小品文》。
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇四
朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書是分不開的。
終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統(tǒng)文化層面的行為和意識。本著“培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展語文學習”的宗旨，根據(jù)我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養(yǎng)學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養(yǎng)，已經顯得越來越重要。
本次讀書節(jié)宣傳口號是：我讀書我快樂我讀書我成長。
1、通過活動的開展，在學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
1.營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（4）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
2、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
3、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。
4、背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。
1．好書推薦活動。
2．開展以讀書有關的主題班隊會。
3．校內舉行豐富多彩的讀書活動。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇五
一、活動時間：
20xx年7月1日―20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象。
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組――《如是我讀――語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組――《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組――《課堂教學“心”主張》理化組――《課堂改進的30個行動》。
政史組――《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組――《教書記――朱煜教育小品文》。
技能組――《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇六
2.參加對象。
全縣中小學師生。
3.創(chuàng)作要求。
(1)暑假師生征文圍繞我與讀書相關的話題為主題進行創(chuàng)作，結合自身實際，表達真情實感，體裁不限;寒假師生征文圍繞國學經典閱讀，做“四品八德”好少年等素材進行創(chuàng)作，也可以是結合欣賞優(yōu)秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規(guī)范有關紀律嚴肅查處。(2)小學組作品一般不超800字(詩歌30行)，初中組和高中組作品一般不超1200字(詩歌50行)，教師組作品一般不超2000字(詩歌80行)。(3)參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式二份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁(加小括號)。除封面外，其他頁面均不準署名。(4)推薦數(shù)量為每所學校學生參賽稿件總數(shù)按本校班級數(shù)推薦，每位指導師限推薦5篇(首)。每位作者參賽作品限1篇(首)。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。(5)上交時間為9月18日前(寒假征文上交時間另行通知)，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《2020年蒼南縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學請學區(qū)匯總后統(tǒng)一送評，直屬學校直接送評，并將選送文章及《2020年蒼南縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包送評，電子郵件的名稱注明“某某單位創(chuàng)作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇七
書是人類智慧的結晶，閱讀是精彩人生的'開始。開展檀小暑期讀書活動，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，讓書香飄逸校園。
1、組織學生展開豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用公道的組織情勢，激起學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的每個角落。
20xx.6.28―8.25
1-6年級所有參研班級的學生。
1、各班根據(jù)學生的瀏覽情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、天天讀書時間相對固定，找自己天天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學交換讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交換，給嘉獎；
j、天天告知父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
1、低年級以班級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。
2、中高年級搜集優(yōu)秀讀書筆記，以班級級為單位，歸檔。
3、低年級每生完成一張讀書手抄報，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫，并配上與之相干的簡單寫話，可以是多個板塊。
4、中高年級每生每個返校日完成交上交一篇讀書心得，并由教師指導修改之后選擇一篇優(yōu)秀讀書心得參加縣舉辦的暑期讀書征文活動。表現(xiàn)積極的同學授與“暑假讀書之星”的光榮稱號，并頒發(fā)獎狀和獎品。
（一）小學（1－2年級）課外閱讀推薦書目
1.《千字文?三字經?弟子規(guī)》
2.《沒頭腦和不高興》任溶溶/著
3.《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔/著
4.《大個子老鼠小個子貓》周銳/著
5.《嚴文井童話》嚴文井/著
6.《高士其科普童話》高士其/著
7.《陳伯吹童話》陳伯吹/著
8.《稻草人》葉圣陶/著
9.《史記》(注音本)司馬遷/著
10.《最著名的中國民間故事》
11.《鼴鼠的故事》[捷克]茲德涅克?米勒
12.《狐貍列那的故事》[法]阿希季諾夫人
13.《小熊溫尼普》[英]米爾恩
14.《洋蔥頭歷險記》[意大利]羅大里
15.《丁丁歷險記》[比利時]埃爾熱
16.《雅諾什繪本》[德]雅諾什
17.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德?達爾
18.《電話里的童話》[意]羅大里
19.《豪夫童話》[德]豪夫
20.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》[挪威]托爾邊?埃格納
（二）小學（3－4年級）課外閱讀推薦書目
1.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著
2.《烏丟丟的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨來》管樺/著
4.《戴小橋全傳》梅子涵/著
5.《新版小靈通漫游未來》葉永烈/著
6.《卓婭和舒拉的故事》[俄]柳?科斯莫杰米揚斯卡婭
7.《馬戲團的動物明星》沈石溪/著
8.《寄小讀者》冰心/著
9.《林漢達歷史故事集》林漢達/著
10.《森林唱游?月亮忘記了》幾米/著
11.《格列佛游記》[英]斯威夫特
12.《精靈鼠小弟?吹小號的天鵝》[美]懷特
13.《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著
14.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉?克萊瑞/著
15.《苦兒流浪記》[法]?？硕?馬洛
16.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克?舒比格
17.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查?金斯萊
19.《兔子坡》[美]羅伯特?羅素
（三）小學（5－6年級）課外閱讀推薦書目
1.《朝花夕拾》魯迅/著
2.《史記故事》
3.《東周列國志故事》
4.《紅樓夢》曹雪芹/著
5.《水滸傳》施耐庵/著
6.《小兵張嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李長之/著
8.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著
9.《青銅葵花》曹文軒/著
10.《老子說莊子說》蔡志忠/編繪
11.《地心游記》[法]凡爾納/著
12.《福爾摩斯探案集》[英]柯南道爾/著
13.《哈利波特與魔法石》[英]羅琳/著
14.《居里夫人傳》[法]艾芙?居里/著
15.《泰戈爾詩選》[印度]泰戈爾/著
16.《希臘神話故事》[德]施瓦布/著
17.《王子與貧兒》[英]馬克?吐溫/著
18.契訶夫短篇小說選[俄]契訶夫/著
19.《莎士比亞戲劇故事》[英]蘭姆/著
20.《藍色的海豚島》[美]斯?奧臺爾/著
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇八
通過開展暑假讀書活動，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書。下面是語文迷網整理的活動方案，希望對你有幫助。
學習目標：
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書，了解最新教育動態(tài)，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3.通過讀書，強化自身修養(yǎng)，使自己成為更富內涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容：
1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。
2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。
3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布，不斷促進自己的專業(yè)成長。
4.充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。
5.在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。
隨著課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“ji活身心，引發(fā)自主學習的內部需要;開放課堂，創(chuàng)設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。
總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養(yǎng)，使自己的生活變得更加豐富多彩。
為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創(chuàng)建全國文明城市創(chuàng)設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。
2015年7月——2015年9月。
全市各中小學學生。
1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動。
各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養(yǎng)成為學生的日常行為規(guī)范。
2.“好書我推薦”交流活動。
下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結(包括圖文)發(fā)送至郵箱468921578@，教育局將從中評選優(yōu)秀做法向全市中小學推廣。
3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區(qū)孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。
4.“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動。
學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭70周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。
1.各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發(fā)動，確保活動順利開展。
2.各校要創(chuàng)造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。
3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。
4.各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。
5.“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇九
讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：
(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展 “親子共讀”活動?；顒悠陂g家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿伞坝H子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的`手抄報，妙筆評析美文，寫游記，創(chuàng)作攝影作品等。
(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。
(5)3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
(6)新學期，評選表彰暑假讀書活動先進個人——“暑期閱讀之星” 對家長朋友的幾點提醒：
1.鼓勵孩子堅持每天讀書;
2.幫助孩子合理安排讀書時間;
3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。 給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?
3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;
4.定期與同學交流讀書情況;
5.規(guī)定讀書量，比如2本;
6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
學校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。
4、用豎行抄寫《孟子》。
5、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的`個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表并給予一定的獎勵。
3、9月8日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
組長：xxx。
成員：xxx。
注：暑假教師讀書活動實行年級負責制，年級主任負責督促并與教師一起閱讀。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十一
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
學校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的.教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表;以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。
2、x月x日前，把您認為最得意的x篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至xx。
3、x月x日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十二
為在暑假期間引導青少年熱愛閱讀，圖書館舉辦暑假系列讀書活動，下面本站小編就在哲理為大家整理了一些暑假讀書。
活動方案。
范文，希望對您有所幫助。
一、活動時間：20xx年6月15日—8月31日。
二、參加對象：社區(qū)18周歲以下中、小學生。
三、活動主題：“走進童話快樂童年”
四、活動內容：
1.“走進童話快樂童年”經典百本童話書賞讀。
推薦100本優(yōu)秀經典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。
2.“七彩童話”—少兒故事沙龍。
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20xx年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3.“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示。
以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8k大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4.“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽。
5、“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20xx全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校，企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20xx年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。
7、20xx年社區(qū)“愛心學?！倍ㄓ?月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學?！毕盗谢顒?，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發(fā)展內涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂xx中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：20xx年7月1日-20xx年8月24日。
二、活動目標：
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組。
組長：張xx。
副組長：莊xx。
成員：鄭xx。
四、活動對象。
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組--《課堂教學“心”主張》理化組--《課堂改進的30個行動》。
政史組--《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》。
技能組--《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
2、教師利用暑假閱讀、做好。
讀書筆記。
和撰寫讀書心得。于8月24日前發(fā)送到郵箱：.
2、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六.評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組(3組)和優(yōu)秀讀書個人(一等獎：5名;二等獎：10名;三等獎：15名)。
讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：
(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿伞坝H子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫。
讀后感。
日記。
設計精美書簽、讀書卡片制作讀書剪貼本制作精美的。
手抄報。
妙筆評析美文寫游記創(chuàng)作攝影作品等。
(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。
(5)3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
1.鼓勵孩子堅持每天讀書;。
2.幫助孩子合理安排讀書時間;。
3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;。
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?
3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;。
4.定期與同學交流讀書情況;。
5.規(guī)定讀書量，比如2本;。
6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十三
為貫徹《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》文件精神，深入開展20**年讀書節(jié)系列活動，倡導師生過一個陽光快樂、書香馥郁的假期，現(xiàn)制定如下“書香暑假”讀書活動的方案：
快樂閱讀書香暑假
20**年7月至9月
（一）中小學師生文學創(chuàng)作大賽
1.活動主題
我的夢中國夢
2．參加對象
全縣中小學師生
3．創(chuàng)作要求：
（1）圍繞“我的夢中國夢”為主題，以家鄉(xiāng)的變化、親歷親見的“中國夢”以及對未來的美好憧憬等為素材進行創(chuàng)作，也可以是結合欣賞優(yōu)秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規(guī)范有關紀律嚴肅查處。（2）小學組作品一般不超800字（詩歌30行），初中組和高中組作品一般不超1500字（詩歌60行），教師組作品一般不超2000字（詩歌100行）。（3）參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式三份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁（加小括號）。除封面外，其他頁面均不準署名。（4）推薦數(shù)量為每所學校學生參賽稿件總數(shù)，按本校班級數(shù)的1/5推薦，每位指導師限推薦2篇（首），每所學校教師參賽稿件總數(shù)，不能超過3篇。每位作者參賽作品限1篇（首）。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。（5）上交時間為9月15日前，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《20**年xx縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學請學區(qū)匯總后統(tǒng)一送評，直屬校直接送評，并將選送文章及《20**年xx縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包，發(fā)至**，電子郵件的名稱注明“某某單位創(chuàng)作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。
（二）讀寫繪自創(chuàng)活動
1.創(chuàng)作主題
我的夢快樂的夢
2．參加對象
小學1～3年級學生
3．創(chuàng)作要求
（1）讀寫繪自創(chuàng)比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，以“我”為主人公，圍繞“我的夢，快樂的夢”為主題，創(chuàng)作一本幻想童話繪本。（2）繪本創(chuàng)作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現(xiàn)主題；內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排；圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。（3）推薦數(shù)量：靈溪、龍港學區(qū)各80本，錢庫學區(qū)55本，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50本；縣實驗一小20本、縣實驗三小15本，其余直屬學校每校各8本。每位學生限交1本，同一個班級同一位指導師不超過2本。（4）上交時間9月15日前，由學區(qū)（直屬學校）匯總后統(tǒng)一送交林乃聰老師。
（三）優(yōu)秀讀書手抄報評比
1.活動主題
我的'夢中國夢
2．參加對象
小學4～6年級學生
3．活動要求
（1）讀書手抄報內容要與讀書有關，用筆摘錄中國近、當代在文學、數(shù)學、科學等不同領域取得的輝煌成就，可以是讀后感、片段摘抄、名言警句、精彩運用等，要求內容豐富充實，并配上精美的插圖。（2）推薦數(shù)量為靈溪、龍港學區(qū)各80份，錢庫學區(qū)55份，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50份；縣實驗一小20份、縣實驗三小15份，其余直屬學校每校各8份。每位學生限交1份，同一個班級同一位指導師不超過2份。（3）上交時間為9月15日，由學區(qū)（直屬學校）匯總后統(tǒng)一送交林乃聰老師。
（四）初中生中華經典知識競賽活動
1.活動主題
品經典文化悟華夏魅力。
2．參加對象
初中7～9年級學生
3．活動要求
（1）中華經典知識競賽內容為國學基礎知識，主體為新課程要求必背必讀的有關經典詩文及其延伸閱讀的有關知識，重在引導學生利用暑假時間，閱讀國學經典，扎實掌握國學經典基本知識。（2）推薦數(shù)量為靈溪、龍港學區(qū)各80名，錢庫學區(qū)55名，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50名；新星學校8名、潛龍學校5名，其余直屬學校每校各3名。（3）上報時間為各學區(qū)（直屬學校）于9月15日前將《20**年xx縣初中生國學知識競賽參賽選手登記表》發(fā)送至**。
（五）高中生探究性課題評比
1.活動主題
探索發(fā)現(xiàn)踐行人生
2．參加對象
普通高中、職業(yè)高中學生
3．活動要求
（1）探究性課題評比要求學生圍繞一個人，或一件事，或者一種社會（自然）問題和現(xiàn)象，讓學生利用暑假時間，通過專題閱讀、資料收集、個案分析、社會調查實踐等方式，開展小課題研究，進行綜合性學習，并撰寫研究小論文參加評比。小論文字數(shù)要求在3000字左右。（2）推薦數(shù)量為每個班級1～2篇。（3）上交時間為9月15日，由學校統(tǒng)一上交。
各校認真填寫《20**年xx縣中小學“書香暑假”讀書活動參評作品登記表》，由學區(qū)（直屬學校）匯總上報縣教育局學生科，電子文稿請發(fā)送至***。聯(lián)系人：**；聯(lián)系電話：**。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇一
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
二、活動主題。
快樂暑假，樂享閱讀。
三、活動目標。
通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加人員。
全體學生和家長。
五、活動時間。
20xx年7月6日――8月30日。
六、活動措施及要求。
閱讀階段（20xx年7月――8月）：
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1――2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍（書目不限），充分合理的利用時間進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“樂教樂學”、“班級微信群”、“優(yōu)學派”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。
4、詩文誦讀：各年級要為學生推薦假期必背詩文篇目，要求學生熟練背誦。
展示階段（20xx年9月）。
1、舉行必讀書目優(yōu)秀批注評比活動。
三、四年級完成名言警句、優(yōu)美句段摘錄筆記10頁；辦一份與讀書有關的手抄報；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，至少完成三篇習作。
3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經典誦讀競賽活動。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇二
關于教育問題的一系列重要講話和十二屆人大三次會議總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，積極構建“書香校園”的文化氛圍，豐富語文主題學習實踐活動，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，著力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，組織開展暑期讀書活動。
親近閱讀豐盈生命。
20xx年7月6日至9月15日。
組長：
副組長：
成員：
(一)制定計劃。
語文教師根據(jù)方案要求，制定班級的讀書計劃，讓學生充分利用暑假的閑散時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
(二)加強領導。
1.副組長負責跟蹤各班活動的開展情況，組織好活動結束的評比、展示，匯編成冊工作。
2.語文教師做本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養(yǎng)成良好的的讀書習慣，按要求完成作業(yè)。
(三)具體措施。
各班語文老師應倡議家長支持配合學校的活動，為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長督促。
1.開展主題閱讀活動。各班依據(jù)推薦目錄，以學習小組為單位開展同讀一本好書、同議一個讀書話題、同講一個讀書故事、同寫一篇的讀書體會活動，激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀成效。假期中，1至5年級學生完成讀書卡2張，3-5年級學生完成心得體會2篇，9月1日開學時交語文老師。
2.每位學生必須進行國學經典書背誦。使用《小學生必背75首古詩詞》，1-2年級背誦50首，3-5年級全部背誦。學生給家長背誦后，家長于8月15日開始在班級群里簽字。
3.家長抽時間帶孩子到晉園曲沃縣圖書館參觀、讀書(圖書館全年開放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。
新學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的作品在班級展示讀書墻。每班將學生每類至少上交10份優(yōu)秀作品給學校匯編成冊。
開學第2周開展古詩詞背誦競賽，每班報20名學生，2人一組，抽5首古詩詞背誦，依據(jù)背誦情況進行評比。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇三
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
組長：
副組長：
成員：
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組——《課堂教學“心”主張》理化組——《課堂改進的30個行動》。
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組——《教書記——朱煜教育小品文》。
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇四
朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書是分不開的。
終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統(tǒng)文化層面的行為和意識。本著“培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展語文學習”的宗旨，根據(jù)我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養(yǎng)學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養(yǎng)，已經顯得越來越重要。
本次讀書節(jié)宣傳口號是：我讀書我快樂我讀書我成長。
1、通過活動的開展，在學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
1.營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（4）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
2、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
3、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。
4、背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。
1．好書推薦活動。
2．開展以讀書有關的主題班隊會。
3．校內舉行豐富多彩的讀書活動。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇五
一、活動時間：
20xx年7月1日―20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象。
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組――《如是我讀――語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組――《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組――《課堂教學“心”主張》理化組――《課堂改進的30個行動》。
政史組――《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組――《教書記――朱煜教育小品文》。
技能組――《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇六
2.參加對象。
全縣中小學師生。
3.創(chuàng)作要求。
(1)暑假師生征文圍繞我與讀書相關的話題為主題進行創(chuàng)作，結合自身實際，表達真情實感，體裁不限;寒假師生征文圍繞國學經典閱讀，做“四品八德”好少年等素材進行創(chuàng)作，也可以是結合欣賞優(yōu)秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規(guī)范有關紀律嚴肅查處。(2)小學組作品一般不超800字(詩歌30行)，初中組和高中組作品一般不超1200字(詩歌50行)，教師組作品一般不超2000字(詩歌80行)。(3)參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式二份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁(加小括號)。除封面外，其他頁面均不準署名。(4)推薦數(shù)量為每所學校學生參賽稿件總數(shù)按本校班級數(shù)推薦，每位指導師限推薦5篇(首)。每位作者參賽作品限1篇(首)。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。(5)上交時間為9月18日前(寒假征文上交時間另行通知)，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《2020年蒼南縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學請學區(qū)匯總后統(tǒng)一送評，直屬學校直接送評，并將選送文章及《2020年蒼南縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包送評，電子郵件的名稱注明“某某單位創(chuàng)作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇七
書是人類智慧的結晶，閱讀是精彩人生的'開始。開展檀小暑期讀書活動，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，讓書香飄逸校園。
1、組織學生展開豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用公道的組織情勢，激起學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的每個角落。
20xx.6.28―8.25
1-6年級所有參研班級的學生。
1、各班根據(jù)學生的瀏覽情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、天天讀書時間相對固定，找自己天天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學交換讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交換，給嘉獎；
j、天天告知父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
1、低年級以班級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。
2、中高年級搜集優(yōu)秀讀書筆記，以班級級為單位，歸檔。
3、低年級每生完成一張讀書手抄報，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫，并配上與之相干的簡單寫話，可以是多個板塊。
4、中高年級每生每個返校日完成交上交一篇讀書心得，并由教師指導修改之后選擇一篇優(yōu)秀讀書心得參加縣舉辦的暑期讀書征文活動。表現(xiàn)積極的同學授與“暑假讀書之星”的光榮稱號，并頒發(fā)獎狀和獎品。
（一）小學（1－2年級）課外閱讀推薦書目
1.《千字文?三字經?弟子規(guī)》
2.《沒頭腦和不高興》任溶溶/著
3.《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔/著
4.《大個子老鼠小個子貓》周銳/著
5.《嚴文井童話》嚴文井/著
6.《高士其科普童話》高士其/著
7.《陳伯吹童話》陳伯吹/著
8.《稻草人》葉圣陶/著
9.《史記》(注音本)司馬遷/著
10.《最著名的中國民間故事》
11.《鼴鼠的故事》[捷克]茲德涅克?米勒
12.《狐貍列那的故事》[法]阿希季諾夫人
13.《小熊溫尼普》[英]米爾恩
14.《洋蔥頭歷險記》[意大利]羅大里
15.《丁丁歷險記》[比利時]埃爾熱
16.《雅諾什繪本》[德]雅諾什
17.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德?達爾
18.《電話里的童話》[意]羅大里
19.《豪夫童話》[德]豪夫
20.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》[挪威]托爾邊?埃格納
（二）小學（3－4年級）課外閱讀推薦書目
1.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著
2.《烏丟丟的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨來》管樺/著
4.《戴小橋全傳》梅子涵/著
5.《新版小靈通漫游未來》葉永烈/著
6.《卓婭和舒拉的故事》[俄]柳?科斯莫杰米揚斯卡婭
7.《馬戲團的動物明星》沈石溪/著
8.《寄小讀者》冰心/著
9.《林漢達歷史故事集》林漢達/著
10.《森林唱游?月亮忘記了》幾米/著
11.《格列佛游記》[英]斯威夫特
12.《精靈鼠小弟?吹小號的天鵝》[美]懷特
13.《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著
14.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉?克萊瑞/著
15.《苦兒流浪記》[法]?？硕?馬洛
16.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克?舒比格
17.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查?金斯萊
19.《兔子坡》[美]羅伯特?羅素
（三）小學（5－6年級）課外閱讀推薦書目
1.《朝花夕拾》魯迅/著
2.《史記故事》
3.《東周列國志故事》
4.《紅樓夢》曹雪芹/著
5.《水滸傳》施耐庵/著
6.《小兵張嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李長之/著
8.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著
9.《青銅葵花》曹文軒/著
10.《老子說莊子說》蔡志忠/編繪
11.《地心游記》[法]凡爾納/著
12.《福爾摩斯探案集》[英]柯南道爾/著
13.《哈利波特與魔法石》[英]羅琳/著
14.《居里夫人傳》[法]艾芙?居里/著
15.《泰戈爾詩選》[印度]泰戈爾/著
16.《希臘神話故事》[德]施瓦布/著
17.《王子與貧兒》[英]馬克?吐溫/著
18.契訶夫短篇小說選[俄]契訶夫/著
19.《莎士比亞戲劇故事》[英]蘭姆/著
20.《藍色的海豚島》[美]斯?奧臺爾/著
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇八
通過開展暑假讀書活動，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書。下面是語文迷網整理的活動方案，希望對你有幫助。
學習目標：
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書，了解最新教育動態(tài)，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3.通過讀書，強化自身修養(yǎng)，使自己成為更富內涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容：
1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。
2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。
3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布，不斷促進自己的專業(yè)成長。
4.充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。
5.在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。
隨著課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“ji活身心，引發(fā)自主學習的內部需要;開放課堂，創(chuàng)設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。
總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養(yǎng)，使自己的生活變得更加豐富多彩。
為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創(chuàng)建全國文明城市創(chuàng)設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。
2015年7月——2015年9月。
全市各中小學學生。
1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動。
各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養(yǎng)成為學生的日常行為規(guī)范。
2.“好書我推薦”交流活動。
下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結(包括圖文)發(fā)送至郵箱468921578@，教育局將從中評選優(yōu)秀做法向全市中小學推廣。
3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區(qū)孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。
4.“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動。
學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭70周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。
1.各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發(fā)動，確保活動順利開展。
2.各校要創(chuàng)造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。
3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。
4.各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。
5.“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇九
讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：
(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展 “親子共讀”活動?；顒悠陂g家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿伞坝H子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的`手抄報，妙筆評析美文，寫游記，創(chuàng)作攝影作品等。
(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。
(5)3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
(6)新學期，評選表彰暑假讀書活動先進個人——“暑期閱讀之星” 對家長朋友的幾點提醒：
1.鼓勵孩子堅持每天讀書;
2.幫助孩子合理安排讀書時間;
3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。 給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?
3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;
4.定期與同學交流讀書情況;
5.規(guī)定讀書量，比如2本;
6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
學校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。
4、用豎行抄寫《孟子》。
5、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的`個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表并給予一定的獎勵。
3、9月8日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
組長：xxx。
成員：xxx。
注：暑假教師讀書活動實行年級負責制，年級主任負責督促并與教師一起閱讀。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十一
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
學校在崗教師(含幼兒園)。
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的.教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表;以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。
2、x月x日前，把您認為最得意的x篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至xx。
3、x月x日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十二
為在暑假期間引導青少年熱愛閱讀，圖書館舉辦暑假系列讀書活動，下面本站小編就在哲理為大家整理了一些暑假讀書。
活動方案。
范文，希望對您有所幫助。
一、活動時間：20xx年6月15日—8月31日。
二、參加對象：社區(qū)18周歲以下中、小學生。
三、活動主題：“走進童話快樂童年”
四、活動內容：
1.“走進童話快樂童年”經典百本童話書賞讀。
推薦100本優(yōu)秀經典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。
2.“七彩童話”—少兒故事沙龍。
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20xx年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3.“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示。
以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8k大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4.“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽。
5、“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20xx全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校，企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20xx年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。
7、20xx年社區(qū)“愛心學?！倍ㄓ?月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學?！毕盗谢顒?，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發(fā)展內涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂xx中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：20xx年7月1日-20xx年8月24日。
二、活動目標：
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組。
組長：張xx。
副組長：莊xx。
成員：鄭xx。
四、活動對象。
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求。
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》。
數(shù)學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》。
英語組--《課堂教學“心”主張》理化組--《課堂改進的30個行動》。
政史組--《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》。
技能組--《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參。
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
2、教師利用暑假閱讀、做好。
讀書筆記。
和撰寫讀書心得。于8月24日前發(fā)送到郵箱：.
2、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六.評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組(3組)和優(yōu)秀讀書個人(一等獎：5名;二等獎：10名;三等獎：15名)。
讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：
(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿伞坝H子共讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫。
讀后感。
日記。
設計精美書簽、讀書卡片制作讀書剪貼本制作精美的。
手抄報。
妙筆評析美文寫游記創(chuàng)作攝影作品等。
(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級一小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。
(5)3—6年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數(shù)不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
1.鼓勵孩子堅持每天讀書;。
2.幫助孩子合理安排讀書時間;。
3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;。
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?
3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;。
4.定期與同學交流讀書情況;。
5.規(guī)定讀書量，比如2本;。
6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!
書香暑假讀書節(jié)活動方案篇十三
為貫徹《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》文件精神，深入開展20**年讀書節(jié)系列活動，倡導師生過一個陽光快樂、書香馥郁的假期，現(xiàn)制定如下“書香暑假”讀書活動的方案：
快樂閱讀書香暑假
20**年7月至9月
（一）中小學師生文學創(chuàng)作大賽
1.活動主題
我的夢中國夢
2．參加對象
全縣中小學師生
3．創(chuàng)作要求：
（1）圍繞“我的夢中國夢”為主題，以家鄉(xiāng)的變化、親歷親見的“中國夢”以及對未來的美好憧憬等為素材進行創(chuàng)作，也可以是結合欣賞優(yōu)秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規(guī)范有關紀律嚴肅查處。（2）小學組作品一般不超800字（詩歌30行），初中組和高中組作品一般不超1500字（詩歌60行），教師組作品一般不超2000字（詩歌100行）。（3）參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式三份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁（加小括號）。除封面外，其他頁面均不準署名。（4）推薦數(shù)量為每所學校學生參賽稿件總數(shù)，按本校班級數(shù)的1/5推薦，每位指導師限推薦2篇（首），每所學校教師參賽稿件總數(shù)，不能超過3篇。每位作者參賽作品限1篇（首）。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。（5）上交時間為9月15日前，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《20**年xx縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學請學區(qū)匯總后統(tǒng)一送評，直屬校直接送評，并將選送文章及《20**年xx縣中小學師生文學創(chuàng)作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包，發(fā)至**，電子郵件的名稱注明“某某單位創(chuàng)作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。
（二）讀寫繪自創(chuàng)活動
1.創(chuàng)作主題
我的夢快樂的夢
2．參加對象
小學1～3年級學生
3．創(chuàng)作要求
（1）讀寫繪自創(chuàng)比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，以“我”為主人公，圍繞“我的夢，快樂的夢”為主題，創(chuàng)作一本幻想童話繪本。（2）繪本創(chuàng)作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現(xiàn)主題；內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排；圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。（3）推薦數(shù)量：靈溪、龍港學區(qū)各80本，錢庫學區(qū)55本，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50本；縣實驗一小20本、縣實驗三小15本，其余直屬學校每校各8本。每位學生限交1本，同一個班級同一位指導師不超過2本。（4）上交時間9月15日前，由學區(qū)（直屬學校）匯總后統(tǒng)一送交林乃聰老師。
（三）優(yōu)秀讀書手抄報評比
1.活動主題
我的'夢中國夢
2．參加對象
小學4～6年級學生
3．活動要求
（1）讀書手抄報內容要與讀書有關，用筆摘錄中國近、當代在文學、數(shù)學、科學等不同領域取得的輝煌成就，可以是讀后感、片段摘抄、名言警句、精彩運用等，要求內容豐富充實，并配上精美的插圖。（2）推薦數(shù)量為靈溪、龍港學區(qū)各80份，錢庫學區(qū)55份，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50份；縣實驗一小20份、縣實驗三小15份，其余直屬學校每校各8份。每位學生限交1份，同一個班級同一位指導師不超過2份。（3）上交時間為9月15日，由學區(qū)（直屬學校）匯總后統(tǒng)一送交林乃聰老師。
（四）初中生中華經典知識競賽活動
1.活動主題
品經典文化悟華夏魅力。
2．參加對象
初中7～9年級學生
3．活動要求
（1）中華經典知識競賽內容為國學基礎知識，主體為新課程要求必背必讀的有關經典詩文及其延伸閱讀的有關知識，重在引導學生利用暑假時間，閱讀國學經典，扎實掌握國學經典基本知識。（2）推薦數(shù)量為靈溪、龍港學區(qū)各80名，錢庫學區(qū)55名，宜山、金鄉(xiāng)、橋墩、礬山、馬站學區(qū)各50名；新星學校8名、潛龍學校5名，其余直屬學校每校各3名。（3）上報時間為各學區(qū)（直屬學校）于9月15日前將《20**年xx縣初中生國學知識競賽參賽選手登記表》發(fā)送至**。
（五）高中生探究性課題評比
1.活動主題
探索發(fā)現(xiàn)踐行人生
2．參加對象
普通高中、職業(yè)高中學生
3．活動要求
（1）探究性課題評比要求學生圍繞一個人，或一件事，或者一種社會（自然）問題和現(xiàn)象，讓學生利用暑假時間，通過專題閱讀、資料收集、個案分析、社會調查實踐等方式，開展小課題研究，進行綜合性學習，并撰寫研究小論文參加評比。小論文字數(shù)要求在3000字左右。（2）推薦數(shù)量為每個班級1～2篇。（3）上交時間為9月15日，由學校統(tǒng)一上交。
各校認真填寫《20**年xx縣中小學“書香暑假”讀書活動參評作品登記表》，由學區(qū)（直屬學校）匯總上報縣教育局學生科，電子文稿請發(fā)送至***。聯(lián)系人：**；聯(lián)系電話：**。