總結是我們對過去一段時間的付出和努力的總結和肯定?？偨Y應該突出重點，突顯自己的成長和收獲，而非羅列事實。以下是一些經(jīng)典總結范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
雙減工作培訓心得篇一
隨著新型冠狀病毒的肆虐，國家為了應對疫情影響，提出了“雙減計劃”，分別是壓縮非核心業(yè)務和削減費用，旨在提高企業(yè)經(jīng)濟效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計劃”，我參與了一次雙減工作視頻培訓，學習了相關知識和實踐技巧，收獲頗多。
段落2：培訓過程。
在整個視頻培訓的學習過程中，我們學習了許多關于雙減工作的知識，包括如何制定減負方案、有效的成本管控方法等等。在培訓中，我特別受益于職場大咖們的實踐經(jīng)驗分享，以及他們對于雙減計劃的理解和梳理。同時，普及了許多最近統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，進一步證明了雙減計劃的必要性和適用性。
段落3：對雙減工作的理解。
通過視頻培訓，我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說，采取雙減計劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源，提高核心業(yè)務和技術的競爭力。同時通過減少非核心業(yè)務，企業(yè)可以在成本和時間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說，雙減計劃既是挑戰(zhàn)也是機遇，可以通過加強自身核心技能的學習，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機會。
段落4：關于實施雙減計劃的建議。
實施雙減計劃既是一項重要工作，同時也是一項需謹慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務流程，并制定詳細的實施計劃，明確分工和責任。在實施過程中，企業(yè)需要充分尊重職工的權益，同時要保持和諧的人際關系，避免產(chǎn)生負面影響。同時，發(fā)揚團隊精神，鼓勵企業(yè)員工共同參與雙減計劃，從中找到更好的發(fā)展機遇。
段落5：總結。
通過這次雙減工作視頻培訓，我不僅學習了專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗，更加深了對雙減計劃的理解，并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實際情況，制定出適合企業(yè)本身的減負方案。雙減計劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時代需要，各企業(yè)在實施過程中需要進一步學習和提高。我相信，參加這樣的培訓，可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助，幫助我更好地應對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓心得篇二
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項工作，是國家實施的重要政策。為了更好地貫徹落實這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓班。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實施方案，深刻認識到了其在國家經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟發(fā)展轉型升級的戰(zhàn)略舉措，它們的實施可以引導產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進經(jīng)濟結構調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時促進資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓中，我還學到了很多實踐操作技巧和應對策略。例如，學習了如何應對“雙減”政策帶來的人事、財務、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗和方法。
此外，我還學到了如何與政府、金融機構、行業(yè)協(xié)會等相關方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應對問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓，我深刻認識到了“雙減”工作的重要意義，同時我也更加明確了我們企業(yè)在實施過程中所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，并從實用角度上具備了落實“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應當始終如一地堅持以市場為導向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機制，將“雙減”政策落實到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗，在全新的市場這個賽場中不斷進取。
第五段：結尾。
總之，這次研討培訓讓我受益匪淺。我將一直把學到的知識和技能應用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實，實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細碎的技巧和全局的視野一定是我抵達成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓心得篇三
在當前經(jīng)濟形勢下，雙減工作已經(jīng)成為各級政府和企業(yè)的重要任務之一。為了更好地落實雙減要求，提升工作能力和水平，我受單位委派，參加了一次雙減工作專題培訓。在培訓中，我深受啟發(fā)，獲得了不少實用的經(jīng)驗和技巧。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓內(nèi)容相當豐富，包括了雙減工作目標、工作流程、技巧方法等多個方面。我印象最為深刻的，是培訓一開始就提出了“問題導向”和“目標導向”的要求，而不是像以前那樣“走過場”式的安排。相反，培訓師從工作實踐經(jīng)驗出發(fā)，針對實際問題，提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段：收獲與體會。
在這次培訓中，我深刻意識到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴，而是要全面、深入地貫徹落實雙減精神，積極主動為企業(yè)和社會作出貢獻。因此，我們應該不斷學習、提高自身素質(zhì)，牢記使命，勇于擔當。同時，要與同事緊密協(xié)作，以更高效的方式完成各項工作。
第四段：實踐應用。
回到單位后，我以培訓所學為指南，從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始，徹底排查了工作中存在的問題，并及時進行總結、整改，使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時，我還積極參與了其他同事的工作，和他們一起研究解決實際問題，提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段：結語。
通過本次雙減工作專題培訓，我對雙減工作有了更深入的認識，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我將認真學習貫徹雙減精神，努力工作，為企業(yè)和社會作出積極貢獻。同時，我也希望通過這篇文章，能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助，帶動更多人積極參與雙減工作，共同推動我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓心得篇四
雙減工作在近年來成為了全社會普遍關注的話題。我是一名在企業(yè)中工作的職員，在經(jīng)歷了幾年的職業(yè)生涯之后，我深刻認識到，雙減工作是企業(yè)不可或缺的一部分。為了進一步提高自己在雙減工作領域的能力，我參加了一次視頻培訓課程。在這段時間里，我深受啟發(fā)，收獲了很多有益的經(jīng)驗。今天，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：學習收獲。
在這次雙減工作視頻培訓中，我最大的收獲是明確了雙減工作的意義和作用，并了解到企業(yè)如何進行雙減工作。在過去，我的理解局限于組織架構和流程優(yōu)化等層面，現(xiàn)在我開始認識到，正確對待和處理員工溝通、合理安排和調(diào)節(jié)員工工作壓力，都是企業(yè)雙減工作中至關重要的一環(huán)。通過這次學習，我真正體會到了雙減工作的重要性，并加深了對企業(yè)管理的理解。
第三段：思考認識。
在課程中，我也意識到了自己存在的一些問題。我承認，在過去的工作中，我更注重業(yè)績成果，而忽視了員工的感受和需要。這次學習讓我意識到，雙減工作不僅僅是企業(yè)的責任，更重要的是，作為員工的我們也需要以積極的心態(tài)對待，配合企業(yè)工作，共同推動雙減工作的開展。在今后的工作中，我會更加關注員工的心理需求，積極參與和支持企業(yè)的雙減工作。
第四段：轉化應用。
這次視頻培訓讓我學到了很多實用的技巧和方法。在學習過程中，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度去思考雙減工作，發(fā)現(xiàn)其中的很多方法都可以用來優(yōu)化部門的流程，提高和協(xié)調(diào)工作效率。此外，在處理員工與企業(yè)之間的關系時，我學到了很多解決問題的技巧和方法。這些實用的技巧讓我在實際工作中受益匪淺。
第五段：總結。
通過這次視頻培訓，我從另外一個角度重新認識了企業(yè)管理和雙減工作，也感受到了雙減工作對企業(yè)發(fā)展的重要性。我深刻認識到，雙減工作不僅是企業(yè)的責任，也是每個員工需要付出努力的事情。我將通過這次學習積累的實用技巧和方法，不斷地在企業(yè)雙減工作上積極推進，為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能通過我的經(jīng)驗和資源，為更多需要幫助和指導的員工提供幫助，一同推動企業(yè)雙減工作的開展。
雙減工作培訓心得篇五
近日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標：構建教育良好生態(tài)，促進學生全面健康成長?！半p減政策”是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個教育人的初心與堅守。
作為一名體育教師，如何有效的落實“雙減”？我想首要任務就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。
基本運動能力既是運動基礎，也是實現(xiàn)終身體育的關鍵。培養(yǎng)和鍛煉學生基本運功能力，幫助學生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學生基本運動能力是現(xiàn)階段我國中小學生最應該提升的基本素質(zhì)之一。同時，基本運動能力是學習和掌握任何一項體育運動項目的基礎，也是更加高效完成體育教育目標中促使學生掌握1到2項運動技能的關鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學生學習各種運動項目和技術，有助于運動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。強大的運動能力會讓學生在鍛煉、競賽過程中體驗到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運動帶來的愉悅。良好的體驗自然會促進學生形成自覺鍛煉意識和習慣，加快運動技能形成。
在快速發(fā)展的新時代，學生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點，學生對體育的需求也是如此。學校體育工作要把握新時期學生體育的訴求多樣化的特點，設置更多教學項目，以滿足不同學生的需求，從而吸引更多學生參與，提升學生的積極性和主動性。體育課堂及校內(nèi)體育活動，結合學生興趣愛好、結合學生年齡，開闊設計和思路，增加體育運動的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結合學生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設計游戲和活動。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時間和活動時間增加和組織活動，需要更多類型的器材，根據(jù)學習內(nèi)容和運動項目增加器材的多樣性和及時更新器材。
體育教學方法需要不斷創(chuàng)新。在各個學科教學方法和現(xiàn)代教育理念及技術不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學科的教學方法也應該跟上時代變化，滿足學生特點變化，組織起更有活力，更吸引學生的教學活動。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動的，鍛煉和學習效率低下。這個問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學方法，沒能激發(fā)學生的學習和鍛煉是欲望，不滿足學生對體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，落實“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習慣，著重考慮學生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質(zhì)量和效率。
體育學科與學生體質(zhì)直接相關。體育學科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運動技能只是一個層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學以致用，運用到他的生活中學習中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習慣。
雙減工作培訓心得篇六
“雙減”是當前國家提出的重要工作，旨在優(yōu)化營商環(huán)境，為企業(yè)減負、激發(fā)市場活力提供了重要機會。我有幸參加了公司舉辦的“雙減工作專題培訓”，在此次培訓中，我收獲了很多，同時也深感雙減工作對我和公司的重要性。下面我將結合自己的理解談談關于“雙減工作專題培訓”的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓包括了課程講解和實踐操作兩部分，課程講解中，講師詳細闡述了雙減的政策法規(guī)、操作指南和應對措施，在我們從未接觸過政策、法規(guī)等內(nèi)容的情況下，講師簡潔明了地進行了解說，讓我們不僅能夠深刻理解政策的內(nèi)涵，還能夠學到很多具體的操作技巧。實踐操作中，我們按照講師的指導進一步深入到企業(yè)實際操作層面，學習了申報、調(diào)整雙減名錄、解決雙減遇到的問題等內(nèi)容，同時也將培訓中所學到的知識貫穿了整個操作實踐中。
第三段：深入體會。
在培訓的過程中，我深入體會到了雙減工作中很多的細節(jié)和要點，加強了我對其的認識和理解。我認為，雙減的工作是一個深入細節(jié)、沉淀積累的過程，需要我們不斷打磨，深化理解，只有這樣才能更好地為企業(yè)的減負工作尋找更多的機會。同時，我也感受到了雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了全新的機遇，這樣的機會不僅需要我們良好的態(tài)度，還需要我們努力實踐，協(xié)同作戰(zhàn)，只有這樣才能更好地把握時代的發(fā)展機遇。
第四段：探索思考。
在這次培訓中，我看到了公司為我們員工提供“雙減工作專題培訓”的良苦用心，并深受感染。我認為，企業(yè)與員工共進退、發(fā)展與人才共成長是我們最終的目標和任務，這也是企業(yè)得以快速發(fā)展的基石。同時，我也在思考，如何將雙減工作的實施延伸到公司的各個部門，推行到每一個員工身上，是我們未來工作中的重要任務。
第五段：總結。
通過這次“雙減工作專題培訓”，我明確了“雙減”工作的重要性和實施細節(jié)，更加深刻地認識到了“雙減”對企業(yè)和員工的重要性。我將結合本次培訓的學習，將所學內(nèi)容運用到實際工作中，為公司的發(fā)展多一份助力。更希望，在未來的工作中，我們能夠不斷深化對“雙減”工作的認識和實踐，為公司和員工帶來更多的發(fā)展機遇和實際成果。
雙減工作培訓心得篇七
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，必須提高教學效率和增強學生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學，向四十分鐘要質(zhì)量。
學校要根據(jù)學期、學年工作目標，制定專門的教學工作計劃，完善教學調(diào)控的各項措施，有效統(tǒng)籌好每一個教學階段的教學活動，增強教學管理的合理性和規(guī)范性。進一步完善以教學認真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學工作規(guī)范，落實教學活動的基本要求，優(yōu)化教學活動的基本過程。教師必須認識備好課是提高課堂教學有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學生的實際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學生、備教材”;課堂是教師開展教學活動的主陣地,是學生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習是提高課堂教學有效性的調(diào)整點，是教學過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學的延伸，學生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強化認知結構,教師通過批改學生的作業(yè),及時了解學習中的疑難,全面把握學生對所學知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學的疏漏之處。
二、增加校園延時服務，提升學生身體素質(zhì)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》中指出，減輕學生負擔，根本在于全面提高學校教學質(zhì)量，強化學校教育的主陣地。
學生在校園內(nèi)就能學好、學透，家長們才不會想方設法地為孩子們報班補習。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補習需求，學校應該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關注點，開展集中線上線下答疑，讓學生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務教育階段，學校應該推行課后服務將5+2”模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。延時服務不僅滿足學習輔導的要求，更要注重開展體育運動、興趣活動，德育美育教育，促進學生的全面發(fā)展。
一增：增加學生體育、藝術、戶外運動和勞動的機會。減下來的時間用來增加學生在體育活動、美術、音樂等藝術類活動上的時間。
二增：增加學生體育、音樂、美術課外培訓的時間和機會，鼓勵學生參加體育、美育培訓。
很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點懵，“雙增”到底對學生是好是壞呢？
從學生角度解讀：學校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占，學生當然是高興的。但是同時希望學校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學生留在教室，臨近考試趕緊安排學生跑步，如果真的是為了學生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長角度解讀：學生歡呼的同時家長卻有點擔憂，家長要面對的問題很現(xiàn)實，體育、藝術類培訓班價格不便宜，比學科培訓還貴，增加孩子參加體育、美育培訓的機會意味著家長的經(jīng)濟負擔也隨之而來。其實家長當然希望培養(yǎng)孩子特長，只是經(jīng)濟條件有限，希望在增加培訓機構的同時也能適當降低價格，讓更多家長和學生消費得起。
“雙減”和“雙增”同時進行能切實地減輕學生學習的壓力，幫助學生培養(yǎng)一個強健的體魄，同時還有助于提升學生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅持面向學生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅持面向全體，增加對每個學生成長的關注；二是堅持全面發(fā)展，增加對學生綜合素養(yǎng)提升的關注。”
學校要以培養(yǎng)學生的溝通力、創(chuàng)新力、領導力、學習力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設置與執(zhí)行，實現(xiàn)了從面向全體、夯實基礎，到面向分層、開闊視野，再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結，給學生提供了“更多元”、“更精準”的選擇，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。
學校要著力通過“加減乘除”法，切實減輕學生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學生學習情況，加學生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機械重復作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓和拔高訓練，讓孩子形成“乘”長型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學生自主學習能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學勝任力，二是增學生的學習力。
首先要提高教師課堂教學能力。通過新課標解讀、備教學評模式的構建，緊扣學科核心素養(yǎng)，關注學生的學，讓課堂高效，讓學生做到真正的當堂“吃飽”。充分利用好延時服務時間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學生“吃好”。
其次要在教師學科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學生的學科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學科素養(yǎng)的任務需要教師來完成，最終由學生來展現(xiàn)。教師具備的學科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學科素養(yǎng)應包括以下幾個方面：
（一）學科專業(yè)知識這包括所教學科的專業(yè)知識，扎實的心理學、教育學知識。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準確掌握自己所教學科的教學內(nèi)容，能自主構建本科教學的知識體系，對于教材的重難點有清晰的把握，準確定位教學目標。教學目標規(guī)定教到什么程度，學到什么水平，在設計教學活動時能把握好度，并能透徹了解課程標準對本冊教材的要求。激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學生的主體地位，把課堂還給學生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實質(zhì)，教師應做好充分的課前準備，活化教材。在教學過程中，教師所提的問題應具有開放性，讓學生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學生的學習動機。在教學過程中可借助實物、多媒體等增強學生的體驗。
3.不斷地自我學習上課的學習過程轉變成學生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對不同的學習內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學習方式。4.良好的科研能力一個不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實驗等活動，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務。
（三）特有的專業(yè)情感。
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個成熟的教育教學工作者的向往和追求。要對自己所執(zhí)教的學科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學科的領域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學科的教員。而且是學生的教育者、生活的指導者和道德的引路人?！?BR> 由此可見，要提高學科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關、缺一不可的，只有同時具備了這兩個方面，才能確保順利完成本學科的教育教學任務。
社會的發(fā)展需要創(chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學習力。學習力指在學習過程中對學科知識的接受能力，以及運用該學科知識解決實際問題的能力?！皩W習力”一般分為學習動力、學習毅力和學習能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學習力”等同于“學習能力”，忽視了“學習動力”與“學習毅力”這兩方面的內(nèi)容。學生學習力的形成與個人的興趣、學習氛圍、和諧的師生關系、有效的學習方法有密切關系.......
學習力是指學習成果轉化的能力，是人的學習態(tài)度、學習能力和終身學習的總和。只有將學習動力、學習毅力和學習能力三者合而為一，才能真正地擁有學習力。具有明確的奮斗目標、具備堅強的毅力、豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗對一個學生具備很強的學習力起決定作用。學生只有具備真正的學習力，才能真正的成才。
學生學習力的形成與個人的興趣、學習氛圍、和諧的師生關系、充足的學習時間與空間、有效的學習方法有密切關系。
“雙減“之下更需要實現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關鍵在“共”。學校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長和發(fā)展。學校教育是主體，是對學生進行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎，是對學校教育的必要補充。首先，老師應當盡職盡責，擔負起教書育人的本職責任。同時家長也不應忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學校教育不應當由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達到“1+12”的效果。那些關注孩子情感的交流、關于教育目的的探討、關乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標在“育”。說到底，家校雙方的目標是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學校盡可能調(diào)動學生家長參與學校教育的熱情，獲得家長對學校管理和發(fā)展的認同，也需要家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育配合學校教育。在此基礎上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學校教育和家庭教育的任務分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。
家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問題導向、目標導向、效果導向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，才能促進孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評價；學生需充分發(fā)揮自主學習意識與能力；家長需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識，加強家校溝通，實現(xiàn)家校共育，共同促進學生全面發(fā)展。
雙減工作培訓心得篇八
早上，聆聽了xx教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
雙減工作培訓心得篇九
首段：
最近，公司為了適應趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進行了一系列的雙減工作研討培訓。在此之前，我們對這項工作還相對陌生，而通過培訓，我們了解到了關于雙減工作的重要性以及運用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復雜度和成本，來達到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實質(zhì)提升的復雜性。但是，實際上，合理地運用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務，推舉出最佳實踐。最后，在這些方法的實施過程中，需要不斷總結改進。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團隊共同協(xié)力。
四段：
當然，在運用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復雜度和成本，這時候我們也需要學會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓，我們意識到，其實我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學習、總結、實踐，才能夠不斷進步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
雙減工作培訓心得篇十
第一段：引言（開篇引入主題）。
最近，我參加了一場關于“雙減”的講座培訓，對于如何更好地適應現(xiàn)代工作的高強度和高壓力環(huán)境，以及如何平衡工作與生活，我受益匪淺。在這場培訓中，我學到了許多有關提高工作效率和生活質(zhì)量的方法，并且在實踐中體會到了其積極的效果。
第二段：學會設定明確的目標。
在講座中，培訓師強調(diào)了設定明確的目標的重要性。過去，我常常感到工作沒有明確的方向，經(jīng)常會陷入繁忙而沒有產(chǎn)出的狀態(tài)。而在這次講座中，我學到了如何為自己設定明確的目標，并且將之劃分為短期目標和長期目標。通過這種方式，我能夠清楚地知道自己的工作重點，并且將時間和精力專注于目標的實現(xiàn)上，從而提高了工作的效率。
第三段：時間管理和優(yōu)先級排序的重要性。
另一個讓我受益匪淺的內(nèi)容是關于時間管理和優(yōu)先級排序的講解。在講座中，培訓師分享了如何利用時間管理的工具和技巧，如番茄工作法、時間矩陣等，來幫助我們合理安排工作和生活的時間。通過合理安排時間并設定優(yōu)先級，我不再被瑣事和不重要的事情所困擾，而是能夠專注于重要的任務上，從而提高了工作效率和生活質(zhì)量。
第四段：要學會放松和調(diào)節(jié)壓力。
在現(xiàn)代社會，工作壓力常常是人們面臨的一個難題。我在雙減講座中學到的重要一課就是如何放松和調(diào)節(jié)壓力。通過講座中介紹的放松技巧，如冥想、呼吸法等，我學會了如何舒緩緊繃的情緒，并且恢復精力和專注力。我還學到了如何在工作與生活之間尋找平衡，以便更好地保持身心健康。
第五段：結語（總結體會）。
通過這場雙減講座的學習，我不僅更好地理解了如何提高工作效率和生活質(zhì)量，還學會了如何更好地管理自己的時間和壓力。我將會將這些學到的知識應用于實踐中，并且希望通過與同事和朋友的分享，能夠為他們帶來幫助和啟示。我深信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對現(xiàn)代社會所帶來的挑戰(zhàn)，并且過上更加充實、健康、快樂的生活。
雙減工作培訓心得篇十一
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力。
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力。
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質(zhì)。
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質(zhì)、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經(jīng)歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓心得篇十二
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學生減負、讓老師減負。為了實現(xiàn)這一目標，許多學校都進行了各種形式的培訓，如何科學、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓的重點之一。此次我參加了一次關于雙減的培訓，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容和方法介紹。
在培訓中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設計、教學資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓中，我們還進行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。
第三段：培訓帶來的啟示。
通過這次培訓，我深刻認識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學科發(fā)展、師德師風、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。
第四段：培訓中的收獲。
此次培訓為我們提供了一個互相學習、共同進步的平臺。除了增強了我們對雙減政策的認知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結。
在總結中，我認為積極適應雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學校運行機制與管理體制是當前教育教學改革必須解決的重大問題。加強師德建設，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學模式，加強學生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學生和教師的負擔，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責任和使命。
雙減工作培訓心得篇十三
第一段：引言（100字）。
數(shù)學是一門對于很多學生而言頗具挑戰(zhàn)性的學科，雙減數(shù)學培訓是一種專門為學生提供輔導和培訓的機構。我有幸參加了雙減數(shù)學培訓并獲得了豐富的學習體驗。通過這次培訓，我不僅在數(shù)學知識上有了極大的提升，同時也收獲了許多寶貴的學習方法和建議。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習資源豐富（250字）。
雙減數(shù)學培訓的一大優(yōu)勢是其豐富的學習資源。他們提供優(yōu)質(zhì)的教材和輔導資料，這對于學生來說是非常寶貴的。與學校中的普通課本不同，雙減提供的教材講解清晰明了，內(nèi)容詳實全面。而輔導資料則包含了大量精心挑選的習題，這些習題旨在幫助學生鞏固所學知識并且提高他們的解題能力。此外，雙減數(shù)學培訓還借助現(xiàn)代化的科技手段，提供了在線學習平臺，方便學生隨時隨地進行學習和溫習。這些豐富的學習資源大大提高了我的學習效果，讓我更好地掌握了數(shù)學知識。
第三段：科學的教學方法（250字）。
雙減數(shù)學培訓采用了科學而高效的教學方法，這是我在其他輔導班中所未曾體驗到的。他們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力，而不僅僅是灌輸知識。在課堂上，老師們經(jīng)常引導我們運用所學的知識解決實際問題，從而提高我們的應用能力。他們也鼓勵我們進行合作學習和互動討論，這培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。此外，雙減數(shù)學培訓的老師們還為我們提供了很多解題技巧和方法，讓我們在解題過程中更加得心應手。這種科學的教學方法使我在學習中充滿了樂趣，也更深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。
第四段：個性化的輔導服務（250字）。
雙減數(shù)學培訓注重個性化的輔導服務，他們根據(jù)每個學生的情況和需求制定專屬的學習計劃。在培訓期間，我得到了專業(yè)的老師的一對一指導，并且老師們會根據(jù)我的學習情況不斷調(diào)整我的學習計劃和教學方法。這種個性化的輔導服務讓我感受到了被關注和重視，也幫助我更好地提高了學習效果。在輔導中，老師們會仔細分析我的錯誤和不足，并給出具體的改進建議。這幫助我更加全面地認識到自己的問題，進一步提高了我的學習能力。
第五段：總結（250字）。
通過參加雙減數(shù)學培訓，我獲得了豐富的學習資源，包括優(yōu)質(zhì)的教材和輔導資料。他們科學的教學方法讓我更好地理解了數(shù)學，并提高了我的應用能力。個性化的輔導服務使我得到了專屬的指導和關注，有助于我克服學習中的困難。雙減數(shù)學培訓的提供的一系列學習經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在以后的學習中，我會繼續(xù)應用其中的方法和技巧，不斷提升自己的數(shù)學能力。
雙減工作培訓心得篇十四
我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
雙減工作培訓心得篇十五
段一：培訓的初衷與意義（200字）。
勵耘雙減培訓是為了幫助員工提高工作效率、提升工作質(zhì)量和減輕工作負擔而進行的一次培訓活動。在現(xiàn)代社會，各行各業(yè)都面臨著巨大的競爭壓力，員工們往往倍感壓力和疲憊，勵耘雙減培訓正是以此為背景而開展的。培訓旨在幫助員工理順工作思路、強化工作方法、提高工作效率，從而提升整體工作績效。參加這次培訓對于我個人來說，是一次機會，通過培訓學習到了很多提升工作效率和減輕工作負擔的方法和技巧。
段二：培訓的內(nèi)容與收獲（300字）。
勵耘雙減培訓以“高效工作、低碼人生”為主題，涵蓋了從思維方式到工作方法的全方位內(nèi)容。在培訓中，首先介紹了高效工作的重要性和優(yōu)勢，引導我們要建立合理的工作計劃、有效利用時間，充分發(fā)揮出每個人的工作潛力。其次，培訓對工作的流程和方法進行了系統(tǒng)的講解和實踐，如如何合理安排每天的工作、怎樣合理規(guī)劃會議時間、如何高效地處理郵件和文件等。通過學習這些方法和技巧，我深刻認識到，一個好的工作習慣和高效的工作方法對于工作效率的提升和工作負擔的減輕非常重要。在這次培訓中，我學習到了很多有關高效工作的理論知識和實踐經(jīng)驗，這些寶貴的知識和經(jīng)驗對于我以后的工作會有很大的幫助。
段三：培訓的啟示與思考（300字）。
通過參加勵耘雙減培訓，我受益匪淺。首先，培訓讓我明確了高效工作和低碼人生的核心意義，這對于我個人的職業(yè)發(fā)展和生活規(guī)劃非常重要。其次，培訓讓我意識到，現(xiàn)代社會節(jié)奏快，工作壓力大，我們必須學會合理規(guī)劃時間、合理分配精力，德師產(chǎn)出高質(zhì)量的工作成果。同時，培訓還強調(diào)了團隊合作的重要性和效果。在團隊中，相互協(xié)作、相互學習、相互扶持，能夠更好地完成工作任務。這次培訓讓我更加重視團隊合作和溝通交流的方式和技巧。通過與同事的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)我們可以互相借鑒和學習，共同提升。
段四：培訓的延伸與應用（200字）。
勵耘雙減培訓是一個良好的起點，但要實現(xiàn)工作效率的持續(xù)提升和工作負擔的真正減輕，還需要我們自己不斷創(chuàng)新和實踐。通過培訓，我學到了很多方法和技巧，但這只是一個開始。我要不斷地運用這些方法和技巧，逐漸形成自己的工作習慣和風格。同時，我也要不斷地學習和鉆研，不斷完善自己的知識和技能，使自己成為一名高效、低碼的職場人士。
段五：培訓的反思與總結（200字）。
總結這次勵耘雙減培訓的收獲和收效，我首先要感謝組織方提供這個學習機會，讓我有機會接觸到這些寶貴的知識和經(jīng)驗。同時，我也要反思自己，在今后的工作中，如何運用這些知識和經(jīng)驗提高自己的工作效率和質(zhì)量。通過培訓，我明白了高效工作和低碼人生的重要性，這將成為我今后職業(yè)發(fā)展的重要指導原則。我期待通過持續(xù)的實踐和學習，把這次培訓的所學運用到工作中，取得更多的成就和進步。
通過參加勵耘雙減培訓，我不僅學到了提高工作效率和減輕工作負擔的方法和技巧，也認識到了高效工作和低碼人生對于個人發(fā)展的重要性。同時，培訓還為我提供了一個與同事學習和交流的機會，使我更加重視團隊合作和溝通交流的方式和技巧。這次培訓讓我對自己的工作有了更進一步的認識和規(guī)劃，也激發(fā)了我不斷學習、改進和進步的動力。我深信，通過持續(xù)的實踐和學習，我一定能將這次培訓的學到的知識和經(jīng)驗運用到我的工作中，取得更好的成績和發(fā)展。
雙減工作培訓心得篇一
隨著新型冠狀病毒的肆虐，國家為了應對疫情影響，提出了“雙減計劃”，分別是壓縮非核心業(yè)務和削減費用，旨在提高企業(yè)經(jīng)濟效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計劃”，我參與了一次雙減工作視頻培訓，學習了相關知識和實踐技巧，收獲頗多。
段落2：培訓過程。
在整個視頻培訓的學習過程中，我們學習了許多關于雙減工作的知識，包括如何制定減負方案、有效的成本管控方法等等。在培訓中，我特別受益于職場大咖們的實踐經(jīng)驗分享，以及他們對于雙減計劃的理解和梳理。同時，普及了許多最近統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，進一步證明了雙減計劃的必要性和適用性。
段落3：對雙減工作的理解。
通過視頻培訓，我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說，采取雙減計劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源，提高核心業(yè)務和技術的競爭力。同時通過減少非核心業(yè)務，企業(yè)可以在成本和時間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說，雙減計劃既是挑戰(zhàn)也是機遇，可以通過加強自身核心技能的學習，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機會。
段落4：關于實施雙減計劃的建議。
實施雙減計劃既是一項重要工作，同時也是一項需謹慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務流程，并制定詳細的實施計劃，明確分工和責任。在實施過程中，企業(yè)需要充分尊重職工的權益，同時要保持和諧的人際關系，避免產(chǎn)生負面影響。同時，發(fā)揚團隊精神，鼓勵企業(yè)員工共同參與雙減計劃，從中找到更好的發(fā)展機遇。
段落5：總結。
通過這次雙減工作視頻培訓，我不僅學習了專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗，更加深了對雙減計劃的理解，并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實際情況，制定出適合企業(yè)本身的減負方案。雙減計劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時代需要，各企業(yè)在實施過程中需要進一步學習和提高。我相信，參加這樣的培訓，可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助，幫助我更好地應對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓心得篇二
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項工作，是國家實施的重要政策。為了更好地貫徹落實這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓班。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實施方案，深刻認識到了其在國家經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟發(fā)展轉型升級的戰(zhàn)略舉措，它們的實施可以引導產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進經(jīng)濟結構調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時促進資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓中，我還學到了很多實踐操作技巧和應對策略。例如，學習了如何應對“雙減”政策帶來的人事、財務、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗和方法。
此外，我還學到了如何與政府、金融機構、行業(yè)協(xié)會等相關方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應對問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓，我深刻認識到了“雙減”工作的重要意義，同時我也更加明確了我們企業(yè)在實施過程中所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，并從實用角度上具備了落實“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應當始終如一地堅持以市場為導向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機制，將“雙減”政策落實到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗，在全新的市場這個賽場中不斷進取。
第五段：結尾。
總之，這次研討培訓讓我受益匪淺。我將一直把學到的知識和技能應用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實，實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細碎的技巧和全局的視野一定是我抵達成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓心得篇三
在當前經(jīng)濟形勢下，雙減工作已經(jīng)成為各級政府和企業(yè)的重要任務之一。為了更好地落實雙減要求，提升工作能力和水平，我受單位委派，參加了一次雙減工作專題培訓。在培訓中，我深受啟發(fā)，獲得了不少實用的經(jīng)驗和技巧。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓內(nèi)容相當豐富，包括了雙減工作目標、工作流程、技巧方法等多個方面。我印象最為深刻的，是培訓一開始就提出了“問題導向”和“目標導向”的要求，而不是像以前那樣“走過場”式的安排。相反，培訓師從工作實踐經(jīng)驗出發(fā)，針對實際問題，提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段：收獲與體會。
在這次培訓中，我深刻意識到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴，而是要全面、深入地貫徹落實雙減精神，積極主動為企業(yè)和社會作出貢獻。因此，我們應該不斷學習、提高自身素質(zhì)，牢記使命，勇于擔當。同時，要與同事緊密協(xié)作，以更高效的方式完成各項工作。
第四段：實踐應用。
回到單位后，我以培訓所學為指南，從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始，徹底排查了工作中存在的問題，并及時進行總結、整改，使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時，我還積極參與了其他同事的工作，和他們一起研究解決實際問題，提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段：結語。
通過本次雙減工作專題培訓，我對雙減工作有了更深入的認識，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我將認真學習貫徹雙減精神，努力工作，為企業(yè)和社會作出積極貢獻。同時，我也希望通過這篇文章，能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助，帶動更多人積極參與雙減工作，共同推動我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓心得篇四
雙減工作在近年來成為了全社會普遍關注的話題。我是一名在企業(yè)中工作的職員，在經(jīng)歷了幾年的職業(yè)生涯之后，我深刻認識到，雙減工作是企業(yè)不可或缺的一部分。為了進一步提高自己在雙減工作領域的能力，我參加了一次視頻培訓課程。在這段時間里，我深受啟發(fā)，收獲了很多有益的經(jīng)驗。今天，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：學習收獲。
在這次雙減工作視頻培訓中，我最大的收獲是明確了雙減工作的意義和作用，并了解到企業(yè)如何進行雙減工作。在過去，我的理解局限于組織架構和流程優(yōu)化等層面，現(xiàn)在我開始認識到，正確對待和處理員工溝通、合理安排和調(diào)節(jié)員工工作壓力，都是企業(yè)雙減工作中至關重要的一環(huán)。通過這次學習，我真正體會到了雙減工作的重要性，并加深了對企業(yè)管理的理解。
第三段：思考認識。
在課程中，我也意識到了自己存在的一些問題。我承認，在過去的工作中，我更注重業(yè)績成果，而忽視了員工的感受和需要。這次學習讓我意識到，雙減工作不僅僅是企業(yè)的責任，更重要的是，作為員工的我們也需要以積極的心態(tài)對待，配合企業(yè)工作，共同推動雙減工作的開展。在今后的工作中，我會更加關注員工的心理需求，積極參與和支持企業(yè)的雙減工作。
第四段：轉化應用。
這次視頻培訓讓我學到了很多實用的技巧和方法。在學習過程中，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度去思考雙減工作，發(fā)現(xiàn)其中的很多方法都可以用來優(yōu)化部門的流程，提高和協(xié)調(diào)工作效率。此外，在處理員工與企業(yè)之間的關系時，我學到了很多解決問題的技巧和方法。這些實用的技巧讓我在實際工作中受益匪淺。
第五段：總結。
通過這次視頻培訓，我從另外一個角度重新認識了企業(yè)管理和雙減工作，也感受到了雙減工作對企業(yè)發(fā)展的重要性。我深刻認識到，雙減工作不僅是企業(yè)的責任，也是每個員工需要付出努力的事情。我將通過這次學習積累的實用技巧和方法，不斷地在企業(yè)雙減工作上積極推進，為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能通過我的經(jīng)驗和資源，為更多需要幫助和指導的員工提供幫助，一同推動企業(yè)雙減工作的開展。
雙減工作培訓心得篇五
近日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標：構建教育良好生態(tài)，促進學生全面健康成長?！半p減政策”是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個教育人的初心與堅守。
作為一名體育教師，如何有效的落實“雙減”？我想首要任務就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。
基本運動能力既是運動基礎，也是實現(xiàn)終身體育的關鍵。培養(yǎng)和鍛煉學生基本運功能力，幫助學生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學生基本運動能力是現(xiàn)階段我國中小學生最應該提升的基本素質(zhì)之一。同時，基本運動能力是學習和掌握任何一項體育運動項目的基礎，也是更加高效完成體育教育目標中促使學生掌握1到2項運動技能的關鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學生學習各種運動項目和技術，有助于運動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。強大的運動能力會讓學生在鍛煉、競賽過程中體驗到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運動帶來的愉悅。良好的體驗自然會促進學生形成自覺鍛煉意識和習慣，加快運動技能形成。
在快速發(fā)展的新時代，學生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點，學生對體育的需求也是如此。學校體育工作要把握新時期學生體育的訴求多樣化的特點，設置更多教學項目，以滿足不同學生的需求，從而吸引更多學生參與，提升學生的積極性和主動性。體育課堂及校內(nèi)體育活動，結合學生興趣愛好、結合學生年齡，開闊設計和思路，增加體育運動的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結合學生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設計游戲和活動。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時間和活動時間增加和組織活動，需要更多類型的器材，根據(jù)學習內(nèi)容和運動項目增加器材的多樣性和及時更新器材。
體育教學方法需要不斷創(chuàng)新。在各個學科教學方法和現(xiàn)代教育理念及技術不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學科的教學方法也應該跟上時代變化，滿足學生特點變化，組織起更有活力，更吸引學生的教學活動。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動的，鍛煉和學習效率低下。這個問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學方法，沒能激發(fā)學生的學習和鍛煉是欲望，不滿足學生對體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，落實“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習慣，著重考慮學生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質(zhì)量和效率。
體育學科與學生體質(zhì)直接相關。體育學科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運動技能只是一個層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學以致用，運用到他的生活中學習中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習慣。
雙減工作培訓心得篇六
“雙減”是當前國家提出的重要工作，旨在優(yōu)化營商環(huán)境，為企業(yè)減負、激發(fā)市場活力提供了重要機會。我有幸參加了公司舉辦的“雙減工作專題培訓”，在此次培訓中，我收獲了很多，同時也深感雙減工作對我和公司的重要性。下面我將結合自己的理解談談關于“雙減工作專題培訓”的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓包括了課程講解和實踐操作兩部分，課程講解中，講師詳細闡述了雙減的政策法規(guī)、操作指南和應對措施，在我們從未接觸過政策、法規(guī)等內(nèi)容的情況下，講師簡潔明了地進行了解說，讓我們不僅能夠深刻理解政策的內(nèi)涵，還能夠學到很多具體的操作技巧。實踐操作中，我們按照講師的指導進一步深入到企業(yè)實際操作層面，學習了申報、調(diào)整雙減名錄、解決雙減遇到的問題等內(nèi)容，同時也將培訓中所學到的知識貫穿了整個操作實踐中。
第三段：深入體會。
在培訓的過程中，我深入體會到了雙減工作中很多的細節(jié)和要點，加強了我對其的認識和理解。我認為，雙減的工作是一個深入細節(jié)、沉淀積累的過程，需要我們不斷打磨，深化理解，只有這樣才能更好地為企業(yè)的減負工作尋找更多的機會。同時，我也感受到了雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了全新的機遇，這樣的機會不僅需要我們良好的態(tài)度，還需要我們努力實踐，協(xié)同作戰(zhàn)，只有這樣才能更好地把握時代的發(fā)展機遇。
第四段：探索思考。
在這次培訓中，我看到了公司為我們員工提供“雙減工作專題培訓”的良苦用心，并深受感染。我認為，企業(yè)與員工共進退、發(fā)展與人才共成長是我們最終的目標和任務，這也是企業(yè)得以快速發(fā)展的基石。同時，我也在思考，如何將雙減工作的實施延伸到公司的各個部門，推行到每一個員工身上，是我們未來工作中的重要任務。
第五段：總結。
通過這次“雙減工作專題培訓”，我明確了“雙減”工作的重要性和實施細節(jié)，更加深刻地認識到了“雙減”對企業(yè)和員工的重要性。我將結合本次培訓的學習，將所學內(nèi)容運用到實際工作中，為公司的發(fā)展多一份助力。更希望，在未來的工作中，我們能夠不斷深化對“雙減”工作的認識和實踐，為公司和員工帶來更多的發(fā)展機遇和實際成果。
雙減工作培訓心得篇七
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，必須提高教學效率和增強學生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學，向四十分鐘要質(zhì)量。
學校要根據(jù)學期、學年工作目標，制定專門的教學工作計劃，完善教學調(diào)控的各項措施，有效統(tǒng)籌好每一個教學階段的教學活動，增強教學管理的合理性和規(guī)范性。進一步完善以教學認真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學工作規(guī)范，落實教學活動的基本要求，優(yōu)化教學活動的基本過程。教師必須認識備好課是提高課堂教學有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學生的實際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學生、備教材”;課堂是教師開展教學活動的主陣地,是學生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習是提高課堂教學有效性的調(diào)整點，是教學過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學的延伸，學生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強化認知結構,教師通過批改學生的作業(yè),及時了解學習中的疑難,全面把握學生對所學知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學的疏漏之處。
二、增加校園延時服務，提升學生身體素質(zhì)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》中指出，減輕學生負擔，根本在于全面提高學校教學質(zhì)量，強化學校教育的主陣地。
學生在校園內(nèi)就能學好、學透，家長們才不會想方設法地為孩子們報班補習。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補習需求，學校應該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關注點，開展集中線上線下答疑，讓學生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務教育階段，學校應該推行課后服務將5+2”模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。延時服務不僅滿足學習輔導的要求，更要注重開展體育運動、興趣活動，德育美育教育，促進學生的全面發(fā)展。
一增：增加學生體育、藝術、戶外運動和勞動的機會。減下來的時間用來增加學生在體育活動、美術、音樂等藝術類活動上的時間。
二增：增加學生體育、音樂、美術課外培訓的時間和機會，鼓勵學生參加體育、美育培訓。
很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點懵，“雙增”到底對學生是好是壞呢？
從學生角度解讀：學校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占，學生當然是高興的。但是同時希望學校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學生留在教室，臨近考試趕緊安排學生跑步，如果真的是為了學生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長角度解讀：學生歡呼的同時家長卻有點擔憂，家長要面對的問題很現(xiàn)實，體育、藝術類培訓班價格不便宜，比學科培訓還貴，增加孩子參加體育、美育培訓的機會意味著家長的經(jīng)濟負擔也隨之而來。其實家長當然希望培養(yǎng)孩子特長，只是經(jīng)濟條件有限，希望在增加培訓機構的同時也能適當降低價格，讓更多家長和學生消費得起。
“雙減”和“雙增”同時進行能切實地減輕學生學習的壓力，幫助學生培養(yǎng)一個強健的體魄，同時還有助于提升學生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅持面向學生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅持面向全體，增加對每個學生成長的關注；二是堅持全面發(fā)展，增加對學生綜合素養(yǎng)提升的關注。”
學校要以培養(yǎng)學生的溝通力、創(chuàng)新力、領導力、學習力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設置與執(zhí)行，實現(xiàn)了從面向全體、夯實基礎，到面向分層、開闊視野，再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結，給學生提供了“更多元”、“更精準”的選擇，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。
學校要著力通過“加減乘除”法，切實減輕學生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學生學習情況，加學生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機械重復作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓和拔高訓練，讓孩子形成“乘”長型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學生自主學習能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學勝任力，二是增學生的學習力。
首先要提高教師課堂教學能力。通過新課標解讀、備教學評模式的構建，緊扣學科核心素養(yǎng)，關注學生的學，讓課堂高效，讓學生做到真正的當堂“吃飽”。充分利用好延時服務時間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學生“吃好”。
其次要在教師學科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學生的學科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學科素養(yǎng)的任務需要教師來完成，最終由學生來展現(xiàn)。教師具備的學科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學科素養(yǎng)應包括以下幾個方面：
（一）學科專業(yè)知識這包括所教學科的專業(yè)知識，扎實的心理學、教育學知識。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準確掌握自己所教學科的教學內(nèi)容，能自主構建本科教學的知識體系，對于教材的重難點有清晰的把握，準確定位教學目標。教學目標規(guī)定教到什么程度，學到什么水平，在設計教學活動時能把握好度，并能透徹了解課程標準對本冊教材的要求。激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學生的主體地位，把課堂還給學生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實質(zhì)，教師應做好充分的課前準備，活化教材。在教學過程中，教師所提的問題應具有開放性，讓學生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學生的學習動機。在教學過程中可借助實物、多媒體等增強學生的體驗。
3.不斷地自我學習上課的學習過程轉變成學生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對不同的學習內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學習方式。4.良好的科研能力一個不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實驗等活動，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務。
（三）特有的專業(yè)情感。
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個成熟的教育教學工作者的向往和追求。要對自己所執(zhí)教的學科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學科的領域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學科的教員。而且是學生的教育者、生活的指導者和道德的引路人?！?BR> 由此可見，要提高學科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關、缺一不可的，只有同時具備了這兩個方面，才能確保順利完成本學科的教育教學任務。
社會的發(fā)展需要創(chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學習力。學習力指在學習過程中對學科知識的接受能力，以及運用該學科知識解決實際問題的能力?！皩W習力”一般分為學習動力、學習毅力和學習能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學習力”等同于“學習能力”，忽視了“學習動力”與“學習毅力”這兩方面的內(nèi)容。學生學習力的形成與個人的興趣、學習氛圍、和諧的師生關系、有效的學習方法有密切關系.......
學習力是指學習成果轉化的能力，是人的學習態(tài)度、學習能力和終身學習的總和。只有將學習動力、學習毅力和學習能力三者合而為一，才能真正地擁有學習力。具有明確的奮斗目標、具備堅強的毅力、豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗對一個學生具備很強的學習力起決定作用。學生只有具備真正的學習力，才能真正的成才。
學生學習力的形成與個人的興趣、學習氛圍、和諧的師生關系、充足的學習時間與空間、有效的學習方法有密切關系。
“雙減“之下更需要實現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關鍵在“共”。學校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長和發(fā)展。學校教育是主體，是對學生進行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎，是對學校教育的必要補充。首先，老師應當盡職盡責，擔負起教書育人的本職責任。同時家長也不應忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學校教育不應當由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達到“1+12”的效果。那些關注孩子情感的交流、關于教育目的的探討、關乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標在“育”。說到底，家校雙方的目標是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學校盡可能調(diào)動學生家長參與學校教育的熱情，獲得家長對學校管理和發(fā)展的認同，也需要家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育配合學校教育。在此基礎上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學校教育和家庭教育的任務分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。
家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問題導向、目標導向、效果導向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，才能促進孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評價；學生需充分發(fā)揮自主學習意識與能力；家長需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識，加強家校溝通，實現(xiàn)家校共育，共同促進學生全面發(fā)展。
雙減工作培訓心得篇八
早上，聆聽了xx教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
雙減工作培訓心得篇九
首段：
最近，公司為了適應趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進行了一系列的雙減工作研討培訓。在此之前，我們對這項工作還相對陌生，而通過培訓，我們了解到了關于雙減工作的重要性以及運用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復雜度和成本，來達到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實質(zhì)提升的復雜性。但是，實際上，合理地運用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務，推舉出最佳實踐。最后，在這些方法的實施過程中，需要不斷總結改進。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團隊共同協(xié)力。
四段：
當然，在運用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復雜度和成本，這時候我們也需要學會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓，我們意識到，其實我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學習、總結、實踐，才能夠不斷進步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
雙減工作培訓心得篇十
第一段：引言（開篇引入主題）。
最近，我參加了一場關于“雙減”的講座培訓，對于如何更好地適應現(xiàn)代工作的高強度和高壓力環(huán)境，以及如何平衡工作與生活，我受益匪淺。在這場培訓中，我學到了許多有關提高工作效率和生活質(zhì)量的方法，并且在實踐中體會到了其積極的效果。
第二段：學會設定明確的目標。
在講座中，培訓師強調(diào)了設定明確的目標的重要性。過去，我常常感到工作沒有明確的方向，經(jīng)常會陷入繁忙而沒有產(chǎn)出的狀態(tài)。而在這次講座中，我學到了如何為自己設定明確的目標，并且將之劃分為短期目標和長期目標。通過這種方式，我能夠清楚地知道自己的工作重點，并且將時間和精力專注于目標的實現(xiàn)上，從而提高了工作的效率。
第三段：時間管理和優(yōu)先級排序的重要性。
另一個讓我受益匪淺的內(nèi)容是關于時間管理和優(yōu)先級排序的講解。在講座中，培訓師分享了如何利用時間管理的工具和技巧，如番茄工作法、時間矩陣等，來幫助我們合理安排工作和生活的時間。通過合理安排時間并設定優(yōu)先級，我不再被瑣事和不重要的事情所困擾，而是能夠專注于重要的任務上，從而提高了工作效率和生活質(zhì)量。
第四段：要學會放松和調(diào)節(jié)壓力。
在現(xiàn)代社會，工作壓力常常是人們面臨的一個難題。我在雙減講座中學到的重要一課就是如何放松和調(diào)節(jié)壓力。通過講座中介紹的放松技巧，如冥想、呼吸法等，我學會了如何舒緩緊繃的情緒，并且恢復精力和專注力。我還學到了如何在工作與生活之間尋找平衡，以便更好地保持身心健康。
第五段：結語（總結體會）。
通過這場雙減講座的學習，我不僅更好地理解了如何提高工作效率和生活質(zhì)量，還學會了如何更好地管理自己的時間和壓力。我將會將這些學到的知識應用于實踐中，并且希望通過與同事和朋友的分享，能夠為他們帶來幫助和啟示。我深信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對現(xiàn)代社會所帶來的挑戰(zhàn)，并且過上更加充實、健康、快樂的生活。
雙減工作培訓心得篇十一
近年來，中國教育系統(tǒng)對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力。
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力。
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經(jīng)驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質(zhì)。
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質(zhì)、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經(jīng)歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓心得篇十二
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學生減負、讓老師減負。為了實現(xiàn)這一目標，許多學校都進行了各種形式的培訓，如何科學、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓的重點之一。此次我參加了一次關于雙減的培訓，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容和方法介紹。
在培訓中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設計、教學資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓中，我們還進行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。
第三段：培訓帶來的啟示。
通過這次培訓，我深刻認識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學科發(fā)展、師德師風、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。
第四段：培訓中的收獲。
此次培訓為我們提供了一個互相學習、共同進步的平臺。除了增強了我們對雙減政策的認知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結。
在總結中，我認為積極適應雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學校運行機制與管理體制是當前教育教學改革必須解決的重大問題。加強師德建設，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學模式，加強學生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學生和教師的負擔，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責任和使命。
雙減工作培訓心得篇十三
第一段：引言（100字）。
數(shù)學是一門對于很多學生而言頗具挑戰(zhàn)性的學科，雙減數(shù)學培訓是一種專門為學生提供輔導和培訓的機構。我有幸參加了雙減數(shù)學培訓并獲得了豐富的學習體驗。通過這次培訓，我不僅在數(shù)學知識上有了極大的提升，同時也收獲了許多寶貴的學習方法和建議。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習資源豐富（250字）。
雙減數(shù)學培訓的一大優(yōu)勢是其豐富的學習資源。他們提供優(yōu)質(zhì)的教材和輔導資料，這對于學生來說是非常寶貴的。與學校中的普通課本不同，雙減提供的教材講解清晰明了，內(nèi)容詳實全面。而輔導資料則包含了大量精心挑選的習題，這些習題旨在幫助學生鞏固所學知識并且提高他們的解題能力。此外，雙減數(shù)學培訓還借助現(xiàn)代化的科技手段，提供了在線學習平臺，方便學生隨時隨地進行學習和溫習。這些豐富的學習資源大大提高了我的學習效果，讓我更好地掌握了數(shù)學知識。
第三段：科學的教學方法（250字）。
雙減數(shù)學培訓采用了科學而高效的教學方法，這是我在其他輔導班中所未曾體驗到的。他們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力，而不僅僅是灌輸知識。在課堂上，老師們經(jīng)常引導我們運用所學的知識解決實際問題，從而提高我們的應用能力。他們也鼓勵我們進行合作學習和互動討論，這培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。此外，雙減數(shù)學培訓的老師們還為我們提供了很多解題技巧和方法，讓我們在解題過程中更加得心應手。這種科學的教學方法使我在學習中充滿了樂趣，也更深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。
第四段：個性化的輔導服務（250字）。
雙減數(shù)學培訓注重個性化的輔導服務，他們根據(jù)每個學生的情況和需求制定專屬的學習計劃。在培訓期間，我得到了專業(yè)的老師的一對一指導，并且老師們會根據(jù)我的學習情況不斷調(diào)整我的學習計劃和教學方法。這種個性化的輔導服務讓我感受到了被關注和重視，也幫助我更好地提高了學習效果。在輔導中，老師們會仔細分析我的錯誤和不足，并給出具體的改進建議。這幫助我更加全面地認識到自己的問題，進一步提高了我的學習能力。
第五段：總結（250字）。
通過參加雙減數(shù)學培訓，我獲得了豐富的學習資源，包括優(yōu)質(zhì)的教材和輔導資料。他們科學的教學方法讓我更好地理解了數(shù)學，并提高了我的應用能力。個性化的輔導服務使我得到了專屬的指導和關注，有助于我克服學習中的困難。雙減數(shù)學培訓的提供的一系列學習經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在以后的學習中，我會繼續(xù)應用其中的方法和技巧，不斷提升自己的數(shù)學能力。
雙減工作培訓心得篇十四
我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
雙減工作培訓心得篇十五
段一：培訓的初衷與意義（200字）。
勵耘雙減培訓是為了幫助員工提高工作效率、提升工作質(zhì)量和減輕工作負擔而進行的一次培訓活動。在現(xiàn)代社會，各行各業(yè)都面臨著巨大的競爭壓力，員工們往往倍感壓力和疲憊，勵耘雙減培訓正是以此為背景而開展的。培訓旨在幫助員工理順工作思路、強化工作方法、提高工作效率，從而提升整體工作績效。參加這次培訓對于我個人來說，是一次機會，通過培訓學習到了很多提升工作效率和減輕工作負擔的方法和技巧。
段二：培訓的內(nèi)容與收獲（300字）。
勵耘雙減培訓以“高效工作、低碼人生”為主題，涵蓋了從思維方式到工作方法的全方位內(nèi)容。在培訓中，首先介紹了高效工作的重要性和優(yōu)勢，引導我們要建立合理的工作計劃、有效利用時間，充分發(fā)揮出每個人的工作潛力。其次，培訓對工作的流程和方法進行了系統(tǒng)的講解和實踐，如如何合理安排每天的工作、怎樣合理規(guī)劃會議時間、如何高效地處理郵件和文件等。通過學習這些方法和技巧，我深刻認識到，一個好的工作習慣和高效的工作方法對于工作效率的提升和工作負擔的減輕非常重要。在這次培訓中，我學習到了很多有關高效工作的理論知識和實踐經(jīng)驗，這些寶貴的知識和經(jīng)驗對于我以后的工作會有很大的幫助。
段三：培訓的啟示與思考（300字）。
通過參加勵耘雙減培訓，我受益匪淺。首先，培訓讓我明確了高效工作和低碼人生的核心意義，這對于我個人的職業(yè)發(fā)展和生活規(guī)劃非常重要。其次，培訓讓我意識到，現(xiàn)代社會節(jié)奏快，工作壓力大，我們必須學會合理規(guī)劃時間、合理分配精力，德師產(chǎn)出高質(zhì)量的工作成果。同時，培訓還強調(diào)了團隊合作的重要性和效果。在團隊中，相互協(xié)作、相互學習、相互扶持，能夠更好地完成工作任務。這次培訓讓我更加重視團隊合作和溝通交流的方式和技巧。通過與同事的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)我們可以互相借鑒和學習，共同提升。
段四：培訓的延伸與應用（200字）。
勵耘雙減培訓是一個良好的起點，但要實現(xiàn)工作效率的持續(xù)提升和工作負擔的真正減輕，還需要我們自己不斷創(chuàng)新和實踐。通過培訓，我學到了很多方法和技巧，但這只是一個開始。我要不斷地運用這些方法和技巧，逐漸形成自己的工作習慣和風格。同時，我也要不斷地學習和鉆研，不斷完善自己的知識和技能，使自己成為一名高效、低碼的職場人士。
段五：培訓的反思與總結（200字）。
總結這次勵耘雙減培訓的收獲和收效，我首先要感謝組織方提供這個學習機會，讓我有機會接觸到這些寶貴的知識和經(jīng)驗。同時，我也要反思自己，在今后的工作中，如何運用這些知識和經(jīng)驗提高自己的工作效率和質(zhì)量。通過培訓，我明白了高效工作和低碼人生的重要性，這將成為我今后職業(yè)發(fā)展的重要指導原則。我期待通過持續(xù)的實踐和學習，把這次培訓的所學運用到工作中，取得更多的成就和進步。
通過參加勵耘雙減培訓，我不僅學到了提高工作效率和減輕工作負擔的方法和技巧，也認識到了高效工作和低碼人生對于個人發(fā)展的重要性。同時，培訓還為我提供了一個與同事學習和交流的機會，使我更加重視團隊合作和溝通交流的方式和技巧。這次培訓讓我對自己的工作有了更進一步的認識和規(guī)劃，也激發(fā)了我不斷學習、改進和進步的動力。我深信，通過持續(xù)的實踐和學習，我一定能將這次培訓的學到的知識和經(jīng)驗運用到我的工作中，取得更好的成績和發(fā)展。