撰寫(xiě)心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要把握好篇幅和重點(diǎn)，不要過(guò)于啰嗦和冗長(zhǎng)。這些心得體會(huì)凝聚了不同人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得我們深思和借鑒。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇一
感恩自古以來(lái)就是人類(lèi)社會(huì)道德的基本范疇,是人類(lèi)文明最基本、最恒久的內(nèi)容,也一直是中華民族最為真誠(chéng)的道德情感和為人處事的道德準(zhǔn)則。下面是有關(guān)于小學(xué)生感恩教育。
歡迎參閱。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。父母，生育我，養(yǎng)育我。如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
有一句話是這樣說(shuō)的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō)：“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又f(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō)：同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō)：“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。想著想著，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)!
今天下午，我們觀看了一橫老師感恩教育報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)十分扣人心弦，催人淚下。
老師在臺(tái)上先說(shuō)了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語(yǔ)文，學(xué)漢字;學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無(wú)才，可以慢慢學(xué)習(xí)，但如果無(wú)德有才，對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說(shuō)因?yàn)橐粰M老師很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個(gè)報(bào)告后，我心里非常難過(guò)，非常慚愧。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠?，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。
母親帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改?，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時(shí)讓我寫(xiě)完作業(yè)，并檢查沒(méi)錯(cuò)誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說(shuō)了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度?？墒锹?tīng)了一橫老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛(ài)是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。
這個(gè)報(bào)告會(huì)非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇二
有一句話是這樣說(shuō)的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，××月××日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是××老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些。
笑話。
都把我們逗笑了。后來(lái)他介紹了××老師他說(shuō)：“××老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又f(shuō)了一句有請(qǐng)××老師上臺(tái)××老師一上臺(tái)就說(shuō)：同學(xué)們感恩要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒他又講了自己的經(jīng)歷他三歲的時(shí)候母親去世了他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō)：“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，××老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇三
第一段：介紹主題和目的（100字）。
感恩卡是近年來(lái)在小學(xué)校園中推行的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的感恩之心。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，小學(xué)生們往往忽視了他們所受到的父母和老師的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)互贈(zèng)感恩卡，小學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)父母和老師的感激之情。
第二段：感恩卡的制作培養(yǎng)感恩心（200字）。
制作感恩卡是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們自己動(dòng)手制作卡片，他們用心思來(lái)為每個(gè)接收者寫(xiě)下感謝的話語(yǔ)。運(yùn)用豐富多彩的畫(huà)筆和裝飾，他們將自己的感受和感激之情表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞，更加深了他們對(duì)他人的感恩之心。當(dāng)小學(xué)生們送出卡片時(shí)，他們會(huì)感受到一種滿足感和喜悅，這是因?yàn)樗麄兠靼琢烁卸鞯牧α俊?BR> 感恩卡的推行在小學(xué)校園中產(chǎn)生了巨大的影響。不僅僅是在小學(xué)生的行為上可以看到感恩的力量，在家庭和學(xué)校中也擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。孩子們?cè)谑褂酶卸骺ǖ倪^(guò)程中開(kāi)始思考自己受益于他人的事情，進(jìn)而磨煉了他們的思維能力和感恩之心。這種思考的方法讓他們更加細(xì)致地感受到他人的好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激，也更加懂得如何回報(bào)。此外，感恩卡也加強(qiáng)了家校之間的溝通與聯(lián)系，使家長(zhǎng)更多地關(guān)注到自己孩子在校園中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。
第四段：感恩卡的啟示（300字）。
感恩卡的活動(dòng)給了小學(xué)生們很多啟示。首先，感恩卡教會(huì)了他們珍惜身邊每個(gè)人的付出。在這個(gè)過(guò)程中，他們通過(guò)點(diǎn)滴的感恩行動(dòng)真切地感受到了他人的辛勞和關(guān)愛(ài)。其次，感恩卡教會(huì)了他們有愛(ài)心和關(guān)心他人的能力。他們?cè)跒樗藢?xiě)感謝的話語(yǔ)時(shí)，思考了他人對(duì)自己的貢獻(xiàn)，并表達(dá)了自己真摯的感激之情。最重要的是，感恩卡教會(huì)了小學(xué)生們懂得以感恩之心面對(duì)生活中的困難和挫折。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，能夠積極尋找?guī)椭?，并?jiān)定地相信困難只是暫時(shí)的。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過(guò)參與感恩卡的制作和分享，小學(xué)生們不僅增強(qiáng)了他們的美術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的感恩之心。感恩卡活動(dòng)已經(jīng)成為小學(xué)校園中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它將繼續(xù)影響著小學(xué)生們的成長(zhǎng)。我們相信，通過(guò)持續(xù)的感恩卡活動(dòng)，小學(xué)生們將會(huì)形成更加美好、向上和積極的人生態(tài)度，讓感恩之心變成他們長(zhǎng)久的力量和動(dòng)力。
（總字?jǐn)?shù)：1100字）。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇四
段一：介紹感恩教育的重要性（200字）。
感恩是中華民族傳統(tǒng)美德之一，而教育感恩更是培養(yǎng)小學(xué)生健全人格的重要環(huán)節(jié)。感恩教育的目的是讓孩子們從小就懂得珍惜他人的付出，并學(xué)會(huì)對(duì)生活中的一切給予真心的感謝，從而培養(yǎng)他們的感恩之心。只有通過(guò)感恩教育，孩子們才能更好地融入社會(huì)，成為一個(gè)有涵養(yǎng)和素質(zhì)的人。
感恩教育是一個(gè)滲透式的教育過(guò)程，需要在學(xué)校和家庭兩個(gè)重要環(huán)境中進(jìn)行。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些感恩教育的課程和活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)、教授感恩的知識(shí)和技巧。同時(shí)，在家庭中，父母可以通過(guò)身教來(lái)進(jìn)行感恩教育，比如經(jīng)常向孩子們表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和感謝，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)幫助家人做家務(wù)等。
感恩教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。首先，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的感恩之心，使他們學(xué)會(huì)懂得感激他人的付出，并從中產(chǎn)生一種樂(lè)于助人的品質(zhì)。其次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，從而提高他們的社會(huì)情感和社會(huì)責(zé)任感。最后，感恩教育可以改善孩子們的人際關(guān)系，使他們更懂得互相尊重和關(guān)心他人，以及學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受他人的需求。
在參與感恩教育中，我深感感恩的力量。在學(xué)校的一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我有幸參與了一個(gè)向福利院送溫暖的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了一些生活在福利院的孩子。他們年紀(jì)雖小，但他們對(duì)于生活的感恩與堅(jiān)韌令我很是感動(dòng)。他們面對(duì)困境時(shí)沒(méi)有抱怨，而是用積極的心態(tài)去面對(duì)。通過(guò)他們的身上，我明白了感恩的重要性，只有真正懂得感恩，我們才能真正感受到生活的美好。
段五：總結(jié)感恩教育的重要性與發(fā)展方向（200字）。
感恩教育不僅僅是一種道德教育，更是一種人生態(tài)度的培養(yǎng)。只有通過(guò)感恩教育，我們才能真正懂得感恩、懂得珍惜，才能擁有幸福的人生。因此，我們應(yīng)該在家庭和學(xué)校中加大對(duì)感恩教育的力度和深度，讓孩子們從小就擁有感恩之心，并將之融入到日常的生活中去。
通過(guò)以上的感恩教育，我們相信，小學(xué)生們將能逐漸明白感恩不僅僅是一種應(yīng)有的道德規(guī)范，更是一種心態(tài)和態(tài)度，一種如同陽(yáng)光般溫暖的品質(zhì)。這樣的感恩教育將使他們成長(zhǎng)為擁有責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人、健康向上的人。只有在這樣的教育下，他們才能更好地面對(duì)未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇五
在這個(gè)美好的世界里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被父母和老師的愛(ài)所包圍著。為了讓小學(xué)生更加懂得珍惜身邊的人和事，學(xué)校組織了一次感恩卡制作活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了感恩的重要性，收獲了許多真摯的情感。
第二段：認(rèn)識(shí)感恩的意義。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到感恩并不僅僅是口頭上說(shuō)一句謝謝，更重要的是要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)別人的感激之情。感恩是一種美德，是我們應(yīng)該始終銘記在心中的一種品質(zhì)。通過(guò)制作感恩卡，我開(kāi)始意識(shí)到感恩是一種傳遞的力量，可以讓我們的生活變得更加美好。
第三段：認(rèn)識(shí)身邊的人和事。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我對(duì)身邊的人和事有了更深入的了解。當(dāng)我認(rèn)真觀察并寫(xiě)下自己感恩的對(duì)象時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)父母為我付出了那么多，老師對(duì)我也是無(wú)微不至的關(guān)懷。此外，我意識(shí)到了生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從而更加感激這個(gè)大千世界給予我的一切。感恩卡讓我重新審視了自己的生活，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
第四段：體會(huì)感恩給予的力量。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了感恩給予的力量。當(dāng)我寫(xiě)下感恩之情并給予對(duì)方時(shí)，我看到了他們的笑臉和感動(dòng)的眼神。這些簡(jiǎn)單的卡片不僅展現(xiàn)了我的感激之情，同時(shí)也給了對(duì)方力量和溫暖。感恩的心態(tài)讓我與人相處更加融洽，并且?guī)?dòng)周?chē)娜艘查_(kāi)始感受到了這種美好的情感。
第五段：學(xué)會(huì)用行動(dòng)去感恩。
通過(guò)這次感恩卡的制作，我真正學(xué)會(huì)了用行動(dòng)去感恩。我明白了感恩不僅僅是在特定的節(jié)日或者特定的日子里表達(dá)，而是要時(shí)刻保持一顆感恩的心。通過(guò)制作感恩卡，我收獲了許多珍貴的體驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活中的困難和挫折。從此，我會(huì)時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，用自己的行動(dòng)去回報(bào)那些關(guān)心和幫助過(guò)我的人。
總結(jié)：
通過(guò)制作感恩卡，我不僅僅收獲了許多真摯的情感，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了感恩的真諦和力量。感恩是一種美麗而寶貴的情感，它能讓我們的生活變得更加幸福和充實(shí)。因此，讓我們時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，用行動(dòng)去感恩，去回報(bào)身邊那些默默奉獻(xiàn)的人們。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇六
一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。
想著想著，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇七
感恩意識(shí)作為道德品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,而感恩教育又是培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要手段。下面是本站為大家?guī)?lái)的小學(xué)生感恩。
希望可以幫助大家。
“呲——”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔。“看看你們?cè)诟墒裁?看看153班在干什么!每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背?”
——這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您!
隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟。覑?ài)你。
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);如酒，芳香清醇;如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
李老師——我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……。
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候，我們一定會(huì)想起在這里度過(guò)的美好時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體……校園里的一草一木，一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶，這些回憶至今讓我流連忘返。
那天，我依晰記得是老師的生日，是回報(bào)“母親”的日子。上午，老師為我們傳授知識(shí)，她親切地走到某一位同學(xué)的旁邊，輕輕敲兩下他的桌子，“來(lái)，你來(lái)說(shuō)一下你對(duì)這句話的理解!”清脆的聲音在耳邊回蕩。當(dāng)同學(xué)在講述自己的理解時(shí)，她會(huì)將耳朵微微貼近同學(xué)，聽(tīng)到同學(xué)精彩的回答，她會(huì)一邊“嗯”一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。倘若有的同學(xué)不會(huì)，她便會(huì)拍拍他的肩，心平氣和的說(shuō)：“來(lái)，坐下在好好想想?！泵慨?dāng)同學(xué)回答問(wèn)題，她都會(huì)十分緊張，生怕學(xué)生回答得不好。我們都知道，老師生氣，是希望我們更好，老師雖然嘴上說(shuō)想放棄哪個(gè)學(xué)生，但她依然精心雕琢著這塊不完美的玉石，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是形容我們親愛(ài)的老師——這個(gè)辛勤的園丁的嗎?老師無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私的傳授給我們知識(shí)的場(chǎng)景，至今仍歷歷在目，老師的遵遵教導(dǎo)，至今印在心間。為了回報(bào)老師，我和親愛(ài)的同學(xué)們一起為老師的生日出謀劃策，一起為老師唱生日歌，一起切蛋糕，一起抹奶油。所有的快樂(lè)和甜蜜都停留在這一刻，這個(gè)老師和同學(xué)們歡聚一堂的日子里，感謝您，老師，謝謝您的尊尊教導(dǎo)!
下課時(shí)分，所有的“小蜜蜂”都從蜂巢里飛了出來(lái)，在校園——這一片樂(lè)土上玩耍、嬉戲，和朋友在主席臺(tái)上聊天、傾訴，和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽、奔跑，我們?cè)谶@里一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷重重困難，一起品嘗苦盡甘來(lái)的滋味。場(chǎng)上，有的同學(xué)在打架，有的同學(xué)在玩耍。感謝母校，次給我一幫如此淘氣可愛(ài)的同學(xué)!
這個(gè)夏天，我們即將分別，離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)，向著自己的目標(biāo)努力前行，感謝母校，讓我認(rèn)識(shí)了親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校!再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們!
在我們平凡生活中，有一件無(wú)價(jià)之寶，時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴著我們。它像叮叮咚咚的泉水，滋潤(rùn)著我們的心田;它像溫暖的陽(yáng)光，給予我們力量;它像明亮的路燈，為你照亮一望無(wú)際的前途。它，就是母愛(ài)!
九年前的那一天，我呱呱墜地，媽媽就已經(jīng)開(kāi)始無(wú)微不至地照顧我。到現(xiàn)在，已經(jīng)快將近十年了。大家都知道烏鴉反哺的故事吧!烏鴉都知道感恩母親，難道我們?nèi)祟?lèi)做不到嗎?劉老師說(shuō)過(guò)，在生日這一天你最要感謝的是你的母親。這一天你的母親是最痛苦的一天，她曾到鬼門(mén)關(guān)走過(guò)了一趟。從此以后，我才明白生日這一天應(yīng)該是我們?nèi)ジ卸髂赣H，而不是母親為我們祝賀。我們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧父母，孝敬父母的責(zé)任。
有些同學(xué)可能會(huì)很疑惑，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)在班上總是名列前茅?這都應(yīng)該歸功于我的母親。
在我才幾個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我認(rèn)識(shí)字寶寶，給我講英語(yǔ)故事，每天陪我做益智游戲。那時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，都是我最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶倳?huì)給我講有趣的小故事。在這些小故事中，讓我明白做人的道理。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，會(huì)自己看書(shū)了，媽媽就到圖書(shū)館給我借來(lái)各種各樣的書(shū)籍?，F(xiàn)在，雖然媽媽上班很累，但是媽媽還是堅(jiān)持陪我學(xué)英語(yǔ)，寫(xiě)。
作文。
每天，媽媽都給我檢查作業(yè)，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不放過(guò)我在背書(shū)時(shí)，少背了一個(gè)字，媽媽就會(huì)讓我重新背過(guò)一遍有時(shí)候，我不懂事，經(jīng)常記恨媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲可現(xiàn)在，我終于明白了，媽媽對(duì)我嚴(yán)厲都是為了我好為了讓我長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人高爾基說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)媽媽下班回來(lái)，幫她倒一杯熱茶;當(dāng)媽媽累了一天終于可以坐下來(lái)了，幫她捶捶背，揉揉肩，讓她放松一下;當(dāng)媽媽要睡覺(jué)了，幫她打一盆熱水，暖暖腳。當(dāng)我們考試后，給媽媽奉上一份滿意的答卷。
母親節(jié)就要來(lái)臨了，送一束康乃馨，祝天下所有的母親身體健康，開(kāi)開(kāi)心心!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇八
孩子會(huì)經(jīng)驗(yàn)許多“緊急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫饽懬?、生氣、悲觀、尷尬、難過(guò)這些心情，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)肯定不要濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事（像自己整理玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
四、避開(kāi)指責(zé)和指責(zé)。
過(guò)多的指責(zé)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出指責(zé)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐性地教化她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的`行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最終表?yè)P(yáng)一番她的特長(zhǎng)，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜愛(ài)的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后肯定會(huì)改正的。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇九
參加了三天兩夜的六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)，我真的是感觸很深，收獲很多。我要做這樣的人：腳踩著孝道和忠誠(chéng)，肩上扛著責(zé)任和信念，心中有愛(ài)，頭頂著感恩。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)日，改變?nèi)?，重塑日，我要開(kāi)始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生，雖然要經(jīng)歷苦痛，但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠(chéng)孝道和感恩。因?yàn)槲矣X(jué)得帶著這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處，那我們的家庭將是和睦的，我們的工作氛圍將是融洽的，我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說(shuō)到孝道和忠誠(chéng)，我們常說(shuō)家是人之根，孝是人之本，諸事不順因不孝，福祿皆有孝字得，孝心一開(kāi)百惠開(kāi)。父母為我們付出了太多太多，而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養(yǎng)而親不待，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天，母親是地，父母所作的一切都是為我們，我們要養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。也許現(xiàn)在我們的條件不允許，但是請(qǐng)不要再頂撞父母，哪怕一周陪他們吃頓飯，一個(gè)月為他們買(mǎi)件衣服，兩年帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤铰糜?，我想這些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)就像是家長(zhǎng)，默默的在為員工擔(dān)負(fù)著很多很多。貌似光鮮的背后，他們背負(fù)的卻是更多的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情，是誰(shuí)替我們承擔(dān)一切?是父母，是我們的老板，但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩，只是一再的埋怨，一再的逃避，不敢面對(duì)錯(cuò)誤，怕承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了社會(huì)、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工，在堅(jiān)持著那份責(zé)任……所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦，可是我們有沒(méi)有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)一句：您辛苦了，你為我的失誤承擔(dān)了責(zé)任，對(duì)不起。
愛(ài)是融合，恨是分離。讓世間充滿愛(ài)，讓我們道光集團(tuán)充滿愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您，道光集團(tuán)我愛(ài)你，所有的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天，因?yàn)檫@是一切成功最大的秘密。
人需要愛(ài)，需要工作，需要尊重……但最需要的是：被需要。我會(huì)努力做一個(gè)被需要的人，這才會(huì)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很景氣，“冬天”的到來(lái)，我們要有危機(jī)意識(shí)，不要依賴別人，要相信自己。我們更要相互包容，更加熱愛(ài)仁達(dá)文化，把企業(yè)當(dāng)自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)。
要做好一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，定位很重要，接下來(lái)的就是心態(tài)、學(xué)習(xí)力。這里簡(jiǎn)單分享下自己的一些看法和感想。
1、經(jīng)理應(yīng)該做哪些事,什么最重要?團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)部屬，都是一個(gè)經(jīng)理需要去做的事情。作為經(jīng)理，不在于我們有多少血，而在于我們有多少造血的功能。作為經(jīng)理，你的價(jià)值，不是在于你簽了多少單，而是能培養(yǎng)出多少超越我們的人.
2、如何正確對(duì)待工作中的責(zé)任心?這就是能否把部門(mén)帶好，是在于敢不敢負(fù)責(zé)。部門(mén)帶不好，就是自身的責(zé)任，業(yè)績(jī)做不好，也是我們的責(zé)任。我們要相信，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)交流，一定可以找到方法的。也有人看了很多激勵(lì)的書(shū)籍之后會(huì)有180度的轉(zhuǎn)彎，說(shuō)，“陳總，這都是我的責(zé)任，我一定會(huì)去做好，我一定會(huì)努力去做好。”這又是另外一個(gè)極端的問(wèn)題，在這點(diǎn)上，我們很多員工犯過(guò)錯(cuò)誤，很著急。當(dāng)我們走到這種極端的時(shí)候，我相信，你的態(tài)度很好，但是并不代表你一定就能做好。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)緩慢，不去溝通，不去找原因，是不能解決問(wèn)題的。態(tài)度上要積極樂(lè)觀，但是要對(duì)事務(wù)有客觀的了解。
如：一個(gè)新部門(mén)的成長(zhǎng)要6個(gè)月，但你要1個(gè)月，怎么可能。如：我們有一家公司，第一個(gè)月勢(shì)頭很?chē)樔耍苎杆僬一匦判氖呛芎玫?，但不要忘了后面的東西，如果團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不了解，對(duì)客戶的積累不夠，很可能受到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮，馬上跌入低谷如果我們想到了，讓銷(xiāo)售人員去沖，你是正確的，如果你沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你讓他們這樣去沖就錯(cuò)誤了。
3、成為合格經(jīng)理應(yīng)具備的關(guān)鍵能力執(zhí)行能力—執(zhí)行的前提是認(rèn)可。
只有認(rèn)可別人，才可能去聽(tīng)別人的。如果他不認(rèn)可你的話他是不會(huì)聽(tīng)你的，執(zhí)行是一種認(rèn)可，讓他認(rèn)可你。怎么認(rèn)可?身教言傳。我們的每一個(gè)言談舉止是不是走在別人前面。我們可以說(shuō)我們迷惑、迷茫，不要常常說(shuō)你很郁悶。你要樹(shù)立你的威信?，F(xiàn)在缺的不是方法，而是執(zhí)行。不是教他方法，而是想辦法，第一個(gè)不是想發(fā)號(hào)施令而是他怎么才會(huì)認(rèn)可你，怎么才會(huì)聽(tīng)你的。
4、怎么看待工作。
每天的工作，就是去創(chuàng)造希望，把銷(xiāo)售代表送出去，他們才能帶回來(lái)簽單的希望，幫他們見(jiàn)客戶，幫他們找到方法。出去2個(gè)人，就只有2個(gè)希望，出去10個(gè)人，就有10個(gè)希望。把同事送出去，工作就是創(chuàng)造希望，創(chuàng)造熱情。
5、我們平時(shí)應(yīng)該做哪些具體工作?
我感覺(jué)這事情簡(jiǎn)單也復(fù)雜，八個(gè)字：規(guī)劃、把握、溝通、激勵(lì)。規(guī)劃是規(guī)劃目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的和個(gè)人的;把握呢?就是根據(jù)目標(biāo)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一些情況，[蓮山課件]發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題采取一些激勵(lì)的措施。
6、如何安排一天的工作--日常工作中的要點(diǎn)?
做管理沒(méi)有無(wú)所謂的事情。要么就不做，做了就要去做得有價(jià)值。做管理，就要做一種連帶效應(yīng)。經(jīng)理一定要有責(zé)任。每天，和大家去溝通，因?yàn)檫@樣可以理解大家的意思，了解業(yè)務(wù)代表，便于運(yùn)作。部門(mén)里有老員工，中等的員工，新員工。要去引導(dǎo)他們做一些該做的事情。
7、創(chuàng)業(yè)者和一個(gè)職業(yè)者的關(guān)系是什么?
想創(chuàng)業(yè)了?無(wú)論創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)者他們都是在做事，他們所體會(huì)到的快樂(lè)是一樣的。都是一個(gè)職業(yè)中做者，我們都有一份事業(yè)。a、b兩個(gè)人都在一個(gè)公司工作，a，用做工作的態(tài)度去工作;b用做事業(yè)的態(tài)度去工作，若干年后，a還是在做事，而b可能已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)。一個(gè)人應(yīng)該用做事的態(tài)度還是做事業(yè)的態(tài)度去工作呢?我一直以來(lái)都是用做事業(yè)的態(tài)度去工作，所以我體會(huì)的是做事業(yè)的快樂(lè)。
8、工作的原動(dòng)力是什么呢?職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?
我的職業(yè)規(guī)劃，在不同的時(shí)期會(huì)有不同規(guī)劃，在什么段位就要做什么段位的規(guī)劃。也就是說(shuō)第一要確定愿景;第二面對(duì)我們的現(xiàn)實(shí);第三立刻行動(dòng)。
工作中有許許多多的這樣那樣的想法，這里我們需要的是堅(jiān)持二字。認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)那就去做吧。走下去就是。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十
感恩父母從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對(duì)我的愛(ài)。
我從小在奶奶家長(zhǎng)大，父母每周都騎車(chē)走很遠(yuǎn)的路來(lái)看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著淚。
這時(shí)我想說(shuō):感謝父母給了我生命!走入學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些難題。
比如，我們學(xué)校英語(yǔ)考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠?，只得?1分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有安慰我，只是對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。
”但是說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣是沉重的。
于是我便下定決心一定要取得好成績(jī)，為父母爭(zhēng)口氣，果然，第二次考試我就得了高分。
我好想說(shuō):感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助!當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，打開(kāi)電視，吃著零食，享受著青春的美好。
仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎?這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。
父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎?我真想說(shuō):感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家!記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)------”是啊，父母對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的恩人，要是沒(méi)有他們，怎么能有我這樣性格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩呢?所以我要說(shuō):感謝父母!感恩的珍貴“是什么讓我們開(kāi)懷，幸福地過(guò)好每一天?是什么讓我們充實(shí)，感動(dòng)地過(guò)好每一天?答案就是這兩個(gè)字——感恩。
”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生日記中看到這一段話時(shí)，不能不為他們的懂事明理而感到欣慰。
然而，在當(dāng)今社會(huì)，知恩圖報(bào)已離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。
父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……很多人都已覺(jué)自然，都是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的，從來(lái)都沒(méi)曾想過(guò)去回報(bào)，從來(lái)都沒(méi)曾想過(guò)要回報(bào)。
曾聽(tīng)到過(guò)這樣一則新聞:有一個(gè)單親母親，為了讓兒子過(guò)上好日子，能念上好學(xué)校，她起早摸黑擺地?cái)偂?BR> 自己舍不得吃，舍不得穿，看起來(lái)比同齡人老了十幾歲。
她的兒子不但不心疼、不感激他的媽媽?zhuān)€處處嫌棄她，抱怨她。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嫌她老，不讓去。
和同學(xué)碰到擺地?cái)偟膵寢專(zhuān)傺b不認(rèn)識(shí)。
有一次，媽媽病了沒(méi)做飯，他一聲不吭就走了。
這樣的兒子，怎么不讓人痛心呢?像這樣的例子還有很多很多，經(jīng)?？梢月?tīng)到。
也許家長(zhǎng)們已習(xí)慣了付出，也許社會(huì)已足夠?qū)捜?，但?dāng)“感恩”走近身邊時(shí)，我們?nèi)匀唤蛔「锌f(wàn)千。
感恩是一種高尚的品德。
會(huì)感恩是何等的珍貴，我們這個(gè)社會(huì)太需要這些了。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才能以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才會(huì)更珍惜擁有的一切。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才會(huì)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會(huì)更出人頭地。
讓我們都做一個(gè)感恩的人吧!在我們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會(huì)，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。
天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧!感恩之心不可無(wú)]感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。
如果人與人之間缺少感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
感恩節(jié)是美國(guó)人民感謝上帝的日子，因?yàn)樽诮躺险f(shuō)幸福生活是上帝的恩賜，所以要感謝上帝，其意義就是感謝上帝和所有幫助過(guò)你的人。
感恩節(jié)快要到了，我們也要感激所有曾幫助過(guò)我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們。
因?yàn)楝F(xiàn)代的孩子都是家庭的中心，他們心中只知愛(ài)自己，不知道關(guān)愛(ài)別人。
不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞，反而無(wú)休止索取，買(mǎi)吃的，買(mǎi)穿的，進(jìn)網(wǎng)吧……在他們眼中，向父母要錢(qián)天經(jīng)地義。
大學(xué)生中，也有許多學(xué)生從父母那里要錢(qián)，但給家里寫(xiě)信問(wèn)候的學(xué)生不到十分之一。
看到這，我的心久久不能平靜。
我們不應(yīng)該這樣做，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，父母給你東西時(shí)應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”，應(yīng)該為父母做一些家務(wù)，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以報(bào)答老師的養(yǎng)育之恩。
在家里要做到感恩，在社會(huì)上也要做到感恩。
前有個(gè)人資助了178名貧困孩子，如今他已家財(cái)散盡，身患癌癥。
當(dāng)他躺在床上，依然受到了“你不是說(shuō)要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中，你就不肯出錢(qián)了，你這不是坑人嗎?”這樣毫無(wú)一絲感恩之心的催款電話，真令人心寒。
看到這，我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。
這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué)，肯定花了很多很多錢(qián)。
俗話說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝，還讓這個(gè)面臨死亡人繼續(xù)資助他們的孩子。
感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)，他們?cè)趺茨苓@么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣，別人幫助了你，你就得報(bào)答別人。
“知恩不報(bào)非君子”。
我們要懷著一顆感恩的心，應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣，一種美德，在我們心中深深扎根吧。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十一
感恩，是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來(lái)看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會(huì)范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。
小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無(wú)，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3.祖國(guó)之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。
祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。
只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。
通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。
父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。
父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。
母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。
她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十二
小時(shí)候總是有父母的陪伴，長(zhǎng)大以后總覺(jué)得與父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，可后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的愛(ài)一直在我身邊。
小時(shí)候我們家并不是很富裕，可是爸爸媽媽盡量滿足我的一切，給我的生活?？晌疫€對(duì)他們發(fā)脾氣，頂撞父母。一點(diǎn)不懂得尊重他們。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也體會(huì)到父母的辛苦，所以我試著去回報(bào)他們，幫他們分擔(dān)生活上的壓力。
記得有一次，媽媽下班回到家，看到屋里地有點(diǎn)臟，就拿起拖布去拖地。我覺(jué)得媽媽上班就已經(jīng)很累了，回到家還要收拾家務(wù)。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)闳バ菹ⅲ襾?lái)拖。”說(shuō)完，我拿起拖布就開(kāi)始拖地。拖了很長(zhǎng)時(shí)間才拖完，媽媽看了之后很高興，就夸我“真乖?！甭?tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，別提我有多高興了。因?yàn)閶寢屍綍r(shí)很辛苦，我能為媽媽分擔(dān)，所以我很高興。
爸爸是假里的頂梁柱，爸爸干活回到家，坐在沙發(fā)上休息，我走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍惆研摰舭?。你躺在沙發(fā)上休息?！卑职譀](méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲抑腊职忠呀芾哿瞬幌胝f(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也明白了爸爸的意思。我慢慢地幫爸爸把鞋脫掉，我想把吧太不容易了，想回報(bào)爸爸為這個(gè)家付出的一切。我走到爸爸身后，幫爸爸捶捶他那酸痛的背，爸爸露出了微笑說(shuō)：“舒服，舒服?！蔽?guī)桶职皱N完背，爸爸就夸我是個(gè)好孩子。我笑了，爸爸也笑了。
常懷著一顆感恩的心，是一種幸福，一種美德。因?yàn)楦改附o我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十三
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇一
感恩自古以來(lái)就是人類(lèi)社會(huì)道德的基本范疇,是人類(lèi)文明最基本、最恒久的內(nèi)容,也一直是中華民族最為真誠(chéng)的道德情感和為人處事的道德準(zhǔn)則。下面是有關(guān)于小學(xué)生感恩教育。
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白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。父母，生育我，養(yǎng)育我。如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
有一句話是這樣說(shuō)的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō)：“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又f(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō)：同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō)：“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。想著想著，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)!
今天下午，我們觀看了一橫老師感恩教育報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)十分扣人心弦，催人淚下。
老師在臺(tái)上先說(shuō)了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語(yǔ)文，學(xué)漢字;學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無(wú)才，可以慢慢學(xué)習(xí)，但如果無(wú)德有才，對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說(shuō)因?yàn)橐粰M老師很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個(gè)報(bào)告后，我心里非常難過(guò)，非常慚愧。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠?，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。
母親帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改?，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時(shí)讓我寫(xiě)完作業(yè)，并檢查沒(méi)錯(cuò)誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說(shuō)了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度?？墒锹?tīng)了一橫老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛(ài)是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。
這個(gè)報(bào)告會(huì)非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇二
有一句話是這樣說(shuō)的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，××月××日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是××老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些。
笑話。
都把我們逗笑了。后來(lái)他介紹了××老師他說(shuō)：“××老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又f(shuō)了一句有請(qǐng)××老師上臺(tái)××老師一上臺(tái)就說(shuō)：同學(xué)們感恩要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒他又講了自己的經(jīng)歷他三歲的時(shí)候母親去世了他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō)：“報(bào)答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，××老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇三
第一段：介紹主題和目的（100字）。
感恩卡是近年來(lái)在小學(xué)校園中推行的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的感恩之心。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，小學(xué)生們往往忽視了他們所受到的父母和老師的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)互贈(zèng)感恩卡，小學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)父母和老師的感激之情。
第二段：感恩卡的制作培養(yǎng)感恩心（200字）。
制作感恩卡是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生們自己動(dòng)手制作卡片，他們用心思來(lái)為每個(gè)接收者寫(xiě)下感謝的話語(yǔ)。運(yùn)用豐富多彩的畫(huà)筆和裝飾，他們將自己的感受和感激之情表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了他們的藝術(shù)細(xì)胞，更加深了他們對(duì)他人的感恩之心。當(dāng)小學(xué)生們送出卡片時(shí)，他們會(huì)感受到一種滿足感和喜悅，這是因?yàn)樗麄兠靼琢烁卸鞯牧α俊?BR> 感恩卡的推行在小學(xué)校園中產(chǎn)生了巨大的影響。不僅僅是在小學(xué)生的行為上可以看到感恩的力量，在家庭和學(xué)校中也擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。孩子們?cè)谑褂酶卸骺ǖ倪^(guò)程中開(kāi)始思考自己受益于他人的事情，進(jìn)而磨煉了他們的思維能力和感恩之心。這種思考的方法讓他們更加細(xì)致地感受到他人的好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激，也更加懂得如何回報(bào)。此外，感恩卡也加強(qiáng)了家校之間的溝通與聯(lián)系，使家長(zhǎng)更多地關(guān)注到自己孩子在校園中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。
第四段：感恩卡的啟示（300字）。
感恩卡的活動(dòng)給了小學(xué)生們很多啟示。首先，感恩卡教會(huì)了他們珍惜身邊每個(gè)人的付出。在這個(gè)過(guò)程中，他們通過(guò)點(diǎn)滴的感恩行動(dòng)真切地感受到了他人的辛勞和關(guān)愛(ài)。其次，感恩卡教會(huì)了他們有愛(ài)心和關(guān)心他人的能力。他們?cè)跒樗藢?xiě)感謝的話語(yǔ)時(shí)，思考了他人對(duì)自己的貢獻(xiàn)，并表達(dá)了自己真摯的感激之情。最重要的是，感恩卡教會(huì)了小學(xué)生們懂得以感恩之心面對(duì)生活中的困難和挫折。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，能夠積極尋找?guī)椭?，并?jiān)定地相信困難只是暫時(shí)的。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過(guò)參與感恩卡的制作和分享，小學(xué)生們不僅增強(qiáng)了他們的美術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的感恩之心。感恩卡活動(dòng)已經(jīng)成為小學(xué)校園中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它將繼續(xù)影響著小學(xué)生們的成長(zhǎng)。我們相信，通過(guò)持續(xù)的感恩卡活動(dòng)，小學(xué)生們將會(huì)形成更加美好、向上和積極的人生態(tài)度，讓感恩之心變成他們長(zhǎng)久的力量和動(dòng)力。
（總字?jǐn)?shù)：1100字）。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇四
段一：介紹感恩教育的重要性（200字）。
感恩是中華民族傳統(tǒng)美德之一，而教育感恩更是培養(yǎng)小學(xué)生健全人格的重要環(huán)節(jié)。感恩教育的目的是讓孩子們從小就懂得珍惜他人的付出，并學(xué)會(huì)對(duì)生活中的一切給予真心的感謝，從而培養(yǎng)他們的感恩之心。只有通過(guò)感恩教育，孩子們才能更好地融入社會(huì)，成為一個(gè)有涵養(yǎng)和素質(zhì)的人。
感恩教育是一個(gè)滲透式的教育過(guò)程，需要在學(xué)校和家庭兩個(gè)重要環(huán)境中進(jìn)行。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些感恩教育的課程和活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)、教授感恩的知識(shí)和技巧。同時(shí)，在家庭中，父母可以通過(guò)身教來(lái)進(jìn)行感恩教育，比如經(jīng)常向孩子們表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和感謝，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)幫助家人做家務(wù)等。
感恩教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。首先，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的感恩之心，使他們學(xué)會(huì)懂得感激他人的付出，并從中產(chǎn)生一種樂(lè)于助人的品質(zhì)。其次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，從而提高他們的社會(huì)情感和社會(huì)責(zé)任感。最后，感恩教育可以改善孩子們的人際關(guān)系，使他們更懂得互相尊重和關(guān)心他人，以及學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和感受他人的需求。
在參與感恩教育中，我深感感恩的力量。在學(xué)校的一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我有幸參與了一個(gè)向福利院送溫暖的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了一些生活在福利院的孩子。他們年紀(jì)雖小，但他們對(duì)于生活的感恩與堅(jiān)韌令我很是感動(dòng)。他們面對(duì)困境時(shí)沒(méi)有抱怨，而是用積極的心態(tài)去面對(duì)。通過(guò)他們的身上，我明白了感恩的重要性，只有真正懂得感恩，我們才能真正感受到生活的美好。
段五：總結(jié)感恩教育的重要性與發(fā)展方向（200字）。
感恩教育不僅僅是一種道德教育，更是一種人生態(tài)度的培養(yǎng)。只有通過(guò)感恩教育，我們才能真正懂得感恩、懂得珍惜，才能擁有幸福的人生。因此，我們應(yīng)該在家庭和學(xué)校中加大對(duì)感恩教育的力度和深度，讓孩子們從小就擁有感恩之心，并將之融入到日常的生活中去。
通過(guò)以上的感恩教育，我們相信，小學(xué)生們將能逐漸明白感恩不僅僅是一種應(yīng)有的道德規(guī)范，更是一種心態(tài)和態(tài)度，一種如同陽(yáng)光般溫暖的品質(zhì)。這樣的感恩教育將使他們成長(zhǎng)為擁有責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人、健康向上的人。只有在這樣的教育下，他們才能更好地面對(duì)未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇五
在這個(gè)美好的世界里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被父母和老師的愛(ài)所包圍著。為了讓小學(xué)生更加懂得珍惜身邊的人和事，學(xué)校組織了一次感恩卡制作活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了感恩的重要性，收獲了許多真摯的情感。
第二段：認(rèn)識(shí)感恩的意義。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到感恩并不僅僅是口頭上說(shuō)一句謝謝，更重要的是要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)別人的感激之情。感恩是一種美德，是我們應(yīng)該始終銘記在心中的一種品質(zhì)。通過(guò)制作感恩卡，我開(kāi)始意識(shí)到感恩是一種傳遞的力量，可以讓我們的生活變得更加美好。
第三段：認(rèn)識(shí)身邊的人和事。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我對(duì)身邊的人和事有了更深入的了解。當(dāng)我認(rèn)真觀察并寫(xiě)下自己感恩的對(duì)象時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)父母為我付出了那么多，老師對(duì)我也是無(wú)微不至的關(guān)懷。此外，我意識(shí)到了生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從而更加感激這個(gè)大千世界給予我的一切。感恩卡讓我重新審視了自己的生活，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
第四段：體會(huì)感恩給予的力量。
在制作感恩卡的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了感恩給予的力量。當(dāng)我寫(xiě)下感恩之情并給予對(duì)方時(shí)，我看到了他們的笑臉和感動(dòng)的眼神。這些簡(jiǎn)單的卡片不僅展現(xiàn)了我的感激之情，同時(shí)也給了對(duì)方力量和溫暖。感恩的心態(tài)讓我與人相處更加融洽，并且?guī)?dòng)周?chē)娜艘查_(kāi)始感受到了這種美好的情感。
第五段：學(xué)會(huì)用行動(dòng)去感恩。
通過(guò)這次感恩卡的制作，我真正學(xué)會(huì)了用行動(dòng)去感恩。我明白了感恩不僅僅是在特定的節(jié)日或者特定的日子里表達(dá)，而是要時(shí)刻保持一顆感恩的心。通過(guò)制作感恩卡，我收獲了許多珍貴的體驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活中的困難和挫折。從此，我會(huì)時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，用自己的行動(dòng)去回報(bào)那些關(guān)心和幫助過(guò)我的人。
總結(jié)：
通過(guò)制作感恩卡，我不僅僅收獲了許多真摯的情感，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了感恩的真諦和力量。感恩是一種美麗而寶貴的情感，它能讓我們的生活變得更加幸福和充實(shí)。因此，讓我們時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，用行動(dòng)去感恩，去回報(bào)身邊那些默默奉獻(xiàn)的人們。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇六
一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了……。
想著想著，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(zhǎng)大了!”
聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇七
感恩意識(shí)作為道德品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,而感恩教育又是培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要手段。下面是本站為大家?guī)?lái)的小學(xué)生感恩。
希望可以幫助大家。
“呲——”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔。“看看你們?cè)诟墒裁?看看153班在干什么!每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背?”
——這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您!
隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟。覑?ài)你。
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);如酒，芳香清醇;如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
李老師——我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……。
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候，我們一定會(huì)想起在這里度過(guò)的美好時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體……校園里的一草一木，一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶，這些回憶至今讓我流連忘返。
那天，我依晰記得是老師的生日，是回報(bào)“母親”的日子。上午，老師為我們傳授知識(shí)，她親切地走到某一位同學(xué)的旁邊，輕輕敲兩下他的桌子，“來(lái)，你來(lái)說(shuō)一下你對(duì)這句話的理解!”清脆的聲音在耳邊回蕩。當(dāng)同學(xué)在講述自己的理解時(shí)，她會(huì)將耳朵微微貼近同學(xué)，聽(tīng)到同學(xué)精彩的回答，她會(huì)一邊“嗯”一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。倘若有的同學(xué)不會(huì)，她便會(huì)拍拍他的肩，心平氣和的說(shuō)：“來(lái)，坐下在好好想想?！泵慨?dāng)同學(xué)回答問(wèn)題，她都會(huì)十分緊張，生怕學(xué)生回答得不好。我們都知道，老師生氣，是希望我們更好，老師雖然嘴上說(shuō)想放棄哪個(gè)學(xué)生，但她依然精心雕琢著這塊不完美的玉石，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是形容我們親愛(ài)的老師——這個(gè)辛勤的園丁的嗎?老師無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私的傳授給我們知識(shí)的場(chǎng)景，至今仍歷歷在目，老師的遵遵教導(dǎo)，至今印在心間。為了回報(bào)老師，我和親愛(ài)的同學(xué)們一起為老師的生日出謀劃策，一起為老師唱生日歌，一起切蛋糕，一起抹奶油。所有的快樂(lè)和甜蜜都停留在這一刻，這個(gè)老師和同學(xué)們歡聚一堂的日子里，感謝您，老師，謝謝您的尊尊教導(dǎo)!
下課時(shí)分，所有的“小蜜蜂”都從蜂巢里飛了出來(lái)，在校園——這一片樂(lè)土上玩耍、嬉戲，和朋友在主席臺(tái)上聊天、傾訴，和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽、奔跑，我們?cè)谶@里一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷重重困難，一起品嘗苦盡甘來(lái)的滋味。場(chǎng)上，有的同學(xué)在打架，有的同學(xué)在玩耍。感謝母校，次給我一幫如此淘氣可愛(ài)的同學(xué)!
這個(gè)夏天，我們即將分別，離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)，向著自己的目標(biāo)努力前行，感謝母校，讓我認(rèn)識(shí)了親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校!再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們!
在我們平凡生活中，有一件無(wú)價(jià)之寶，時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴著我們。它像叮叮咚咚的泉水，滋潤(rùn)著我們的心田;它像溫暖的陽(yáng)光，給予我們力量;它像明亮的路燈，為你照亮一望無(wú)際的前途。它，就是母愛(ài)!
九年前的那一天，我呱呱墜地，媽媽就已經(jīng)開(kāi)始無(wú)微不至地照顧我。到現(xiàn)在，已經(jīng)快將近十年了。大家都知道烏鴉反哺的故事吧!烏鴉都知道感恩母親，難道我們?nèi)祟?lèi)做不到嗎?劉老師說(shuō)過(guò)，在生日這一天你最要感謝的是你的母親。這一天你的母親是最痛苦的一天，她曾到鬼門(mén)關(guān)走過(guò)了一趟。從此以后，我才明白生日這一天應(yīng)該是我們?nèi)ジ卸髂赣H，而不是母親為我們祝賀。我們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧父母，孝敬父母的責(zé)任。
有些同學(xué)可能會(huì)很疑惑，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)在班上總是名列前茅?這都應(yīng)該歸功于我的母親。
在我才幾個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我認(rèn)識(shí)字寶寶，給我講英語(yǔ)故事，每天陪我做益智游戲。那時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，都是我最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶倳?huì)給我講有趣的小故事。在這些小故事中，讓我明白做人的道理。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，會(huì)自己看書(shū)了，媽媽就到圖書(shū)館給我借來(lái)各種各樣的書(shū)籍?，F(xiàn)在，雖然媽媽上班很累，但是媽媽還是堅(jiān)持陪我學(xué)英語(yǔ)，寫(xiě)。
作文。
每天，媽媽都給我檢查作業(yè)，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不放過(guò)我在背書(shū)時(shí)，少背了一個(gè)字，媽媽就會(huì)讓我重新背過(guò)一遍有時(shí)候，我不懂事，經(jīng)常記恨媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲可現(xiàn)在，我終于明白了，媽媽對(duì)我嚴(yán)厲都是為了我好為了讓我長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人高爾基說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝母親。當(dāng)媽媽下班回來(lái)，幫她倒一杯熱茶;當(dāng)媽媽累了一天終于可以坐下來(lái)了，幫她捶捶背，揉揉肩，讓她放松一下;當(dāng)媽媽要睡覺(jué)了，幫她打一盆熱水，暖暖腳。當(dāng)我們考試后，給媽媽奉上一份滿意的答卷。
母親節(jié)就要來(lái)臨了，送一束康乃馨，祝天下所有的母親身體健康，開(kāi)開(kāi)心心!
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇八
孩子會(huì)經(jīng)驗(yàn)許多“緊急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫饽懬?、生氣、悲觀、尷尬、難過(guò)這些心情，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)肯定不要濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事（像自己整理玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
四、避開(kāi)指責(zé)和指責(zé)。
過(guò)多的指責(zé)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出指責(zé)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐性地教化她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的`行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最終表?yè)P(yáng)一番她的特長(zhǎng)，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜愛(ài)的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后肯定會(huì)改正的。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇九
參加了三天兩夜的六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)，我真的是感觸很深，收獲很多。我要做這樣的人：腳踩著孝道和忠誠(chéng)，肩上扛著責(zé)任和信念，心中有愛(ài)，頭頂著感恩。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)日，改變?nèi)?，重塑日，我要開(kāi)始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生，雖然要經(jīng)歷苦痛，但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠(chéng)孝道和感恩。因?yàn)槲矣X(jué)得帶著這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處，那我們的家庭將是和睦的，我們的工作氛圍將是融洽的，我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說(shuō)到孝道和忠誠(chéng)，我們常說(shuō)家是人之根，孝是人之本，諸事不順因不孝，福祿皆有孝字得，孝心一開(kāi)百惠開(kāi)。父母為我們付出了太多太多，而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養(yǎng)而親不待，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天，母親是地，父母所作的一切都是為我們，我們要養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。也許現(xiàn)在我們的條件不允許，但是請(qǐng)不要再頂撞父母，哪怕一周陪他們吃頓飯，一個(gè)月為他們買(mǎi)件衣服，兩年帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤铰糜?，我想這些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)就像是家長(zhǎng)，默默的在為員工擔(dān)負(fù)著很多很多。貌似光鮮的背后，他們背負(fù)的卻是更多的責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情，是誰(shuí)替我們承擔(dān)一切?是父母，是我們的老板，但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩，只是一再的埋怨，一再的逃避，不敢面對(duì)錯(cuò)誤，怕承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了社會(huì)、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工，在堅(jiān)持著那份責(zé)任……所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦，可是我們有沒(méi)有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)一句：您辛苦了，你為我的失誤承擔(dān)了責(zé)任，對(duì)不起。
愛(ài)是融合，恨是分離。讓世間充滿愛(ài)，讓我們道光集團(tuán)充滿愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您，道光集團(tuán)我愛(ài)你，所有的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天，因?yàn)檫@是一切成功最大的秘密。
人需要愛(ài)，需要工作，需要尊重……但最需要的是：被需要。我會(huì)努力做一個(gè)被需要的人，這才會(huì)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不是很景氣，“冬天”的到來(lái)，我們要有危機(jī)意識(shí)，不要依賴別人，要相信自己。我們更要相互包容，更加熱愛(ài)仁達(dá)文化，把企業(yè)當(dāng)自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)。
要做好一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，定位很重要，接下來(lái)的就是心態(tài)、學(xué)習(xí)力。這里簡(jiǎn)單分享下自己的一些看法和感想。
1、經(jīng)理應(yīng)該做哪些事,什么最重要?團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)部屬，都是一個(gè)經(jīng)理需要去做的事情。作為經(jīng)理，不在于我們有多少血，而在于我們有多少造血的功能。作為經(jīng)理，你的價(jià)值，不是在于你簽了多少單，而是能培養(yǎng)出多少超越我們的人.
2、如何正確對(duì)待工作中的責(zé)任心?這就是能否把部門(mén)帶好，是在于敢不敢負(fù)責(zé)。部門(mén)帶不好，就是自身的責(zé)任，業(yè)績(jī)做不好，也是我們的責(zé)任。我們要相信，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)交流，一定可以找到方法的。也有人看了很多激勵(lì)的書(shū)籍之后會(huì)有180度的轉(zhuǎn)彎，說(shuō)，“陳總，這都是我的責(zé)任，我一定會(huì)去做好，我一定會(huì)努力去做好。”這又是另外一個(gè)極端的問(wèn)題，在這點(diǎn)上，我們很多員工犯過(guò)錯(cuò)誤，很著急。當(dāng)我們走到這種極端的時(shí)候，我相信，你的態(tài)度很好，但是并不代表你一定就能做好。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)緩慢，不去溝通，不去找原因，是不能解決問(wèn)題的。態(tài)度上要積極樂(lè)觀，但是要對(duì)事務(wù)有客觀的了解。
如：一個(gè)新部門(mén)的成長(zhǎng)要6個(gè)月，但你要1個(gè)月，怎么可能。如：我們有一家公司，第一個(gè)月勢(shì)頭很?chē)樔耍苎杆僬一匦判氖呛芎玫?，但不要忘了后面的東西，如果團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不了解，對(duì)客戶的積累不夠，很可能受到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮，馬上跌入低谷如果我們想到了，讓銷(xiāo)售人員去沖，你是正確的，如果你沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你讓他們這樣去沖就錯(cuò)誤了。
3、成為合格經(jīng)理應(yīng)具備的關(guān)鍵能力執(zhí)行能力—執(zhí)行的前提是認(rèn)可。
只有認(rèn)可別人，才可能去聽(tīng)別人的。如果他不認(rèn)可你的話他是不會(huì)聽(tīng)你的，執(zhí)行是一種認(rèn)可，讓他認(rèn)可你。怎么認(rèn)可?身教言傳。我們的每一個(gè)言談舉止是不是走在別人前面。我們可以說(shuō)我們迷惑、迷茫，不要常常說(shuō)你很郁悶。你要樹(shù)立你的威信?，F(xiàn)在缺的不是方法，而是執(zhí)行。不是教他方法，而是想辦法，第一個(gè)不是想發(fā)號(hào)施令而是他怎么才會(huì)認(rèn)可你，怎么才會(huì)聽(tīng)你的。
4、怎么看待工作。
每天的工作，就是去創(chuàng)造希望，把銷(xiāo)售代表送出去，他們才能帶回來(lái)簽單的希望，幫他們見(jiàn)客戶，幫他們找到方法。出去2個(gè)人，就只有2個(gè)希望，出去10個(gè)人，就有10個(gè)希望。把同事送出去，工作就是創(chuàng)造希望，創(chuàng)造熱情。
5、我們平時(shí)應(yīng)該做哪些具體工作?
我感覺(jué)這事情簡(jiǎn)單也復(fù)雜，八個(gè)字：規(guī)劃、把握、溝通、激勵(lì)。規(guī)劃是規(guī)劃目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的和個(gè)人的;把握呢?就是根據(jù)目標(biāo)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一些情況，[蓮山課件]發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題采取一些激勵(lì)的措施。
6、如何安排一天的工作--日常工作中的要點(diǎn)?
做管理沒(méi)有無(wú)所謂的事情。要么就不做，做了就要去做得有價(jià)值。做管理，就要做一種連帶效應(yīng)。經(jīng)理一定要有責(zé)任。每天，和大家去溝通，因?yàn)檫@樣可以理解大家的意思，了解業(yè)務(wù)代表，便于運(yùn)作。部門(mén)里有老員工，中等的員工，新員工。要去引導(dǎo)他們做一些該做的事情。
7、創(chuàng)業(yè)者和一個(gè)職業(yè)者的關(guān)系是什么?
想創(chuàng)業(yè)了?無(wú)論創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)者他們都是在做事，他們所體會(huì)到的快樂(lè)是一樣的。都是一個(gè)職業(yè)中做者，我們都有一份事業(yè)。a、b兩個(gè)人都在一個(gè)公司工作，a，用做工作的態(tài)度去工作;b用做事業(yè)的態(tài)度去工作，若干年后，a還是在做事，而b可能已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)。一個(gè)人應(yīng)該用做事的態(tài)度還是做事業(yè)的態(tài)度去工作呢?我一直以來(lái)都是用做事業(yè)的態(tài)度去工作，所以我體會(huì)的是做事業(yè)的快樂(lè)。
8、工作的原動(dòng)力是什么呢?職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?
我的職業(yè)規(guī)劃，在不同的時(shí)期會(huì)有不同規(guī)劃，在什么段位就要做什么段位的規(guī)劃。也就是說(shuō)第一要確定愿景;第二面對(duì)我們的現(xiàn)實(shí);第三立刻行動(dòng)。
工作中有許許多多的這樣那樣的想法，這里我們需要的是堅(jiān)持二字。認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)那就去做吧。走下去就是。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十
感恩父母從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對(duì)我的愛(ài)。
我從小在奶奶家長(zhǎng)大，父母每周都騎車(chē)走很遠(yuǎn)的路來(lái)看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著淚。
這時(shí)我想說(shuō):感謝父母給了我生命!走入學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些難題。
比如，我們學(xué)校英語(yǔ)考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠?，只得?1分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有安慰我，只是對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。
”但是說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣是沉重的。
于是我便下定決心一定要取得好成績(jī)，為父母爭(zhēng)口氣，果然，第二次考試我就得了高分。
我好想說(shuō):感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助!當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，打開(kāi)電視，吃著零食，享受著青春的美好。
仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎?這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。
父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎?我真想說(shuō):感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家!記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)------”是啊，父母對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的恩人，要是沒(méi)有他們，怎么能有我這樣性格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩呢?所以我要說(shuō):感謝父母!感恩的珍貴“是什么讓我們開(kāi)懷，幸福地過(guò)好每一天?是什么讓我們充實(shí)，感動(dòng)地過(guò)好每一天?答案就是這兩個(gè)字——感恩。
”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生日記中看到這一段話時(shí)，不能不為他們的懂事明理而感到欣慰。
然而，在當(dāng)今社會(huì)，知恩圖報(bào)已離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。
父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……很多人都已覺(jué)自然，都是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的，從來(lái)都沒(méi)曾想過(guò)去回報(bào)，從來(lái)都沒(méi)曾想過(guò)要回報(bào)。
曾聽(tīng)到過(guò)這樣一則新聞:有一個(gè)單親母親，為了讓兒子過(guò)上好日子，能念上好學(xué)校，她起早摸黑擺地?cái)偂?BR> 自己舍不得吃，舍不得穿，看起來(lái)比同齡人老了十幾歲。
她的兒子不但不心疼、不感激他的媽媽?zhuān)€處處嫌棄她，抱怨她。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嫌她老，不讓去。
和同學(xué)碰到擺地?cái)偟膵寢專(zhuān)傺b不認(rèn)識(shí)。
有一次，媽媽病了沒(méi)做飯，他一聲不吭就走了。
這樣的兒子，怎么不讓人痛心呢?像這樣的例子還有很多很多，經(jīng)?？梢月?tīng)到。
也許家長(zhǎng)們已習(xí)慣了付出，也許社會(huì)已足夠?qū)捜?，但?dāng)“感恩”走近身邊時(shí)，我們?nèi)匀唤蛔「锌f(wàn)千。
感恩是一種高尚的品德。
會(huì)感恩是何等的珍貴，我們這個(gè)社會(huì)太需要這些了。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才能以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才會(huì)更珍惜擁有的一切。
只有學(xué)會(huì)了感恩，我們的孩子才會(huì)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會(huì)更出人頭地。
讓我們都做一個(gè)感恩的人吧!在我們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會(huì)，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。
天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧!感恩之心不可無(wú)]感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。
如果人與人之間缺少感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
感恩節(jié)是美國(guó)人民感謝上帝的日子，因?yàn)樽诮躺险f(shuō)幸福生活是上帝的恩賜，所以要感謝上帝，其意義就是感謝上帝和所有幫助過(guò)你的人。
感恩節(jié)快要到了，我們也要感激所有曾幫助過(guò)我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們。
因?yàn)楝F(xiàn)代的孩子都是家庭的中心，他們心中只知愛(ài)自己，不知道關(guān)愛(ài)別人。
不少學(xué)生不但不體諒父母的辛勞，反而無(wú)休止索取，買(mǎi)吃的，買(mǎi)穿的，進(jìn)網(wǎng)吧……在他們眼中，向父母要錢(qián)天經(jīng)地義。
大學(xué)生中，也有許多學(xué)生從父母那里要錢(qián)，但給家里寫(xiě)信問(wèn)候的學(xué)生不到十分之一。
看到這，我的心久久不能平靜。
我們不應(yīng)該這樣做，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，父母給你東西時(shí)應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”，應(yīng)該為父母做一些家務(wù)，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以報(bào)答老師的養(yǎng)育之恩。
在家里要做到感恩，在社會(huì)上也要做到感恩。
前有個(gè)人資助了178名貧困孩子，如今他已家財(cái)散盡，身患癌癥。
當(dāng)他躺在床上，依然受到了“你不是說(shuō)要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中，你就不肯出錢(qián)了，你這不是坑人嗎?”這樣毫無(wú)一絲感恩之心的催款電話，真令人心寒。
看到這，我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。
這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué)，肯定花了很多很多錢(qián)。
俗話說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝，還讓這個(gè)面臨死亡人繼續(xù)資助他們的孩子。
感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)，他們?cè)趺茨苓@么做呢?他們的良心都到哪里去了呢?我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣，別人幫助了你，你就得報(bào)答別人。
“知恩不報(bào)非君子”。
我們要懷著一顆感恩的心，應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣，一種美德，在我們心中深深扎根吧。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十一
感恩，是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來(lái)看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會(huì)范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。
小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無(wú)，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3.祖國(guó)之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。
祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。
只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。
通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。
父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。
父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。
母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。
她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十二
小時(shí)候總是有父母的陪伴，長(zhǎng)大以后總覺(jué)得與父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，可后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的愛(ài)一直在我身邊。
小時(shí)候我們家并不是很富裕，可是爸爸媽媽盡量滿足我的一切，給我的生活?？晌疫€對(duì)他們發(fā)脾氣，頂撞父母。一點(diǎn)不懂得尊重他們。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也體會(huì)到父母的辛苦，所以我試著去回報(bào)他們，幫他們分擔(dān)生活上的壓力。
記得有一次，媽媽下班回到家，看到屋里地有點(diǎn)臟，就拿起拖布去拖地。我覺(jué)得媽媽上班就已經(jīng)很累了，回到家還要收拾家務(wù)。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)闳バ菹ⅲ襾?lái)拖。”說(shuō)完，我拿起拖布就開(kāi)始拖地。拖了很長(zhǎng)時(shí)間才拖完，媽媽看了之后很高興，就夸我“真乖?！甭?tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，別提我有多高興了。因?yàn)閶寢屍綍r(shí)很辛苦，我能為媽媽分擔(dān)，所以我很高興。
爸爸是假里的頂梁柱，爸爸干活回到家，坐在沙發(fā)上休息，我走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍惆研摰舭?。你躺在沙發(fā)上休息?！卑职譀](méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲抑腊职忠呀芾哿瞬幌胝f(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也明白了爸爸的意思。我慢慢地幫爸爸把鞋脫掉，我想把吧太不容易了，想回報(bào)爸爸為這個(gè)家付出的一切。我走到爸爸身后，幫爸爸捶捶他那酸痛的背，爸爸露出了微笑說(shuō)：“舒服，舒服?！蔽?guī)桶职皱N完背，爸爸就夸我是個(gè)好孩子。我笑了，爸爸也笑了。
常懷著一顆感恩的心，是一種幸福，一種美德。因?yàn)楦改附o我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩。
小學(xué)生感恩心得體會(huì)篇十三
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。