通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行進一步提升。9.要寫一篇完美的總結(jié)，需要運用適當(dāng)?shù)男揶o和修飾手法，使文章更具吸引力和說服力?，F(xiàn)在請大家一起來閱讀這些總結(jié)范文，相信會對你的寫作產(chǎn)生一定的啟發(fā)。
空中課堂老師心得總結(jié)篇一
上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學(xué)習(xí)用品，懷著激動與興奮的心情坐在書桌前。網(wǎng)上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕里傳來李老師親切的聲音。通過老師精心制作的ppt，我們學(xué)習(xí)了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內(nèi)容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節(jié)網(wǎng)課。
一星期的網(wǎng)課結(jié)束了，我們在語文、數(shù)學(xué)、英語各科都學(xué)到很多新知識，在這種非常時期，上網(wǎng)課還是非常方便及時。但是上網(wǎng)課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現(xiàn)掉線、網(wǎng)絡(luò)卡頓等狀況，老師提問的次數(shù)也越來越少，缺少了在學(xué)校時那種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們你爭我搶踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場面，缺少了學(xué)習(xí)的氛圍。
我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學(xué)們，與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
空中課堂老師心得總結(jié)篇二
最近我在圖書館借閱了最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！
蜜兒老師說過：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高、云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子?！崩蠋煹倪@一句話讓我知道了什么最重要那就是―快樂。
在現(xiàn)實生活中，我們一直被大量的作業(yè)擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后考個好大學(xué)，然后多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學(xué)習(xí)看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間。現(xiàn)在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
空中課堂老師心得總結(jié)篇三
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學(xué)們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因為在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結(jié)篇四
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學(xué)生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時間對部分學(xué)生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務(wù)時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇五
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學(xué)期第一次畢業(yè)班工作會議，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結(jié)合自己近三周的教學(xué)實際，對如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率、怎樣增強學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自覺性以及提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務(wù)處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)監(jiān)控的缺失，學(xué)習(xí)效果兩極分化等進行了有效探討。
負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學(xué)工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網(wǎng)絡(luò)授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學(xué)工作，帶領(lǐng)全體六年級教師團結(jié)協(xié)作，相互交流，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，吳培岸校長做了總結(jié)發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學(xué)工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學(xué)資源的優(yōu)選、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、授課設(shè)備的選擇以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的差異性，通過研究不斷改進，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的空中課堂教學(xué);二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學(xué)生的溝通，增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實效性。三是多總結(jié)，要從網(wǎng)絡(luò)授課背景下班級管理的有效性、學(xué)科教學(xué)的反思、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋上去總結(jié)，通過總結(jié)出經(jīng)驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結(jié)篇六
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結(jié)束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現(xiàn)在本應(yīng)坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學(xué)們見面了。網(wǎng)絡(luò)連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關(guān)注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學(xué)和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應(yīng)當(dāng)自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網(wǎng)絡(luò)手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學(xué)起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學(xué)們了!
空中課堂老師心得總結(jié)篇七
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學(xué)生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時間對部分學(xué)生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務(wù)時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇八
歡樂的時光總是那么短暫，一眨眼一周的空中課堂就過去了。這新穎無比的課堂對我來說最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老師走進了網(wǎng)絡(luò)，而那一道道題目也出現(xiàn)在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學(xué)的心。我們在網(wǎng)課上認真聽課，積極發(fā)言，逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式。
學(xué)生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點地錄制課件、準備測試卷，課上會通過微信給我們語音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒我們每堂課需要準備的資料及上課流程，使我們學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手。
一周時間就這么過去了，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的小問題——時常會寫幾筆抬起頭看看群里其他同學(xué)的情況，課前準備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開課件。新的一周，我會改進不足，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己!
空中課堂老師心得總結(jié)篇九
網(wǎng)課對同學(xué)們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務(wù);對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內(nèi)找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)性，老師也會活躍氛圍，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動的學(xué)習(xí);教師也會根據(jù)每個學(xué)生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學(xué)們都有很大的收獲。
學(xué)習(xí)到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，有個別調(diào)皮的同學(xué)不專心，老師會立即糾正，同學(xué)就專心的學(xué)了起來。課間時間也會讓我們適當(dāng)放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當(dāng)?shù)男菹?，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣在課程設(shè)計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學(xué)遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內(nèi)要根據(jù)每個同學(xué)有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責(zé)、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學(xué)子，在這種良好的精神氛圍下學(xué)習(xí)，我一定會認真學(xué)習(xí)，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十
暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒老師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒老師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對老師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述。
其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。
再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo)、資料，幼教的專業(yè)化、幼教機構(gòu)的評價，還是老師主角、老師與兒童關(guān)子、專業(yè)幼兒老師的行為、老師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書本里面，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學(xué)術(shù)品質(zhì)!并感受到了幼兒老師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求。
在書本里面，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒老師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關(guān)于幼兒教育與老師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒老師的行為。
書本里面講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒老師整個決定思考及反應(yīng)的過程，牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題：
1、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?
2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?
處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢?在書本里面麗蓮。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒老師在處理時應(yīng)關(guān)注：此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì)，實驗的氣質(zhì)，避免抱怨及搬弄是非。
可見，老師在遇到類似的狀況時，就應(yīng)把重點放在教導(dǎo)幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中，麗蓮。凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓(xùn)練人員不一樣的處理方式。專業(yè)人員的反映就應(yīng)是運用可靠的專業(yè)知識及見解來決定，著眼于兒童長遠的發(fā)展利益，而未受過專業(yè)訓(xùn)練的人員的反應(yīng)大多視當(dāng)時的狀況，以在最短時間內(nèi)來解決事情的方法來決定行為與反應(yīng)，而不是以兒童長期的利益未目標(biāo)。書本里面描述了一些幼兒老師所使用的專業(yè)行為，為兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)盡最大努力。
在工作中我們時常面臨這樣的事情：在游戲中，幼兒常常會為一件玩具或者某個主角而爭吵。反思自我平時在處理這些我們都認為的“小事”時，自我的反應(yīng)處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎，恐怕我們常常會因為這樣那樣的原因，比如手頭正好忙碌著，比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因，使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式，比如“說教”，比如“追究原因”等等，而每每這時，我們都還沒意識到這些方式的不妥，也許，在這些我們通常都認為的“小事”上，很少會去思考孩子的長遠發(fā)展上。反復(fù)讀了這一章節(jié)的資料，讓我有了新的的認識，此刻我看了此書，明白自我其實能夠利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧，如：輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等出世技能，這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的。
我覺得，一本好書，更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強的書，粗略地瀏覽一遍，是不能很好地去解讀它的精髓的，需要我們反復(fù)地閱讀反復(fù)地領(lǐng)會才能真正有所收獲。這一次，我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍，而不能說是真正地讀懂了它。我想，手頭若是放一本的話，我們便能夠隨時地翻閱，遇到問題時，把它作為我們的導(dǎo)師，請教于它，必定會有更多的收獲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十一
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，空中課堂逐漸成為現(xiàn)代教育的新興方式。作為一名空中課堂保育老師，我有幸參與了這項創(chuàng)新教育方式的實踐，并深刻體會到其中的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
首先，空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師的教學(xué)范圍和受眾相對有限，通常只能在自己負責(zé)的班級內(nèi)進行教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的學(xué)生進行互動和交流。這樣一來，無論是教學(xué)資源的應(yīng)用還是思想觀念的傳播，都可以達到更廣泛的影響和效果。
其次，空中課堂為保育老師提供了更靈活的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師往往只能依靠口頭傳授和書本知識來開展教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以借助多媒體技術(shù)和互動教具，使教學(xué)更加生動有趣。同樣，學(xué)生們也可以通過空中課堂，享受到更為靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。
然而，盡管空中課堂給保育老師帶來了許多好處，但其中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)困難。對于年齡較大的一些保育老師來說，掌握和應(yīng)用新興的教學(xué)技術(shù)可能會存在一定的困難。同時，由于技術(shù)的不穩(wěn)定性，網(wǎng)絡(luò)連接中斷、設(shè)備故障等問題也經(jīng)常會出現(xiàn)，影響到教學(xué)的順利進行。其次是缺乏面對面的互動。在傳統(tǒng)的教育模式中，保育老師可以更直接地觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在空中課堂中，這種觀察和了解可能會受到限制。保育老師需要更多地依靠學(xué)生的反饋和回應(yīng)，以及家長的協(xié)助來進行教學(xué)。
總的來說，通過參與空中課堂實踐，作為一名保育老師，我深刻感受到了這種創(chuàng)新教育方式所帶來的好處和挑戰(zhàn)。空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺和更靈活的教學(xué)方式，同時也讓保育老師面臨技術(shù)困難和缺乏面對面互動的挑戰(zhàn)。因此，作為一名保育老師，在參與空中課堂教學(xué)的同時，需要積極探索和學(xué)習(xí)新興的教學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和方式。同時，也需要與家長、學(xué)生和其他教育工作者保持密切的聯(lián)系和溝通，共同解決教學(xué)中的問題和困難。
空中課堂教學(xué)是當(dāng)下教育的潮流，它的發(fā)展勢不可擋。作為一名保育老師，我們需要及時調(diào)整自己的教學(xué)理念和方式，適應(yīng)這一新的教育形式。在新的教育模式下，保育老師需要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)前，疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課，但學(xué)習(xí)不能停歇。為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學(xué)方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進行空中課堂教學(xué)。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學(xué)生可能會放松自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量適中，有利于保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式，也認識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學(xué)習(xí)的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學(xué)生們固定在教室里進行學(xué)習(xí)。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。即便是在家里，我們也能夠像在學(xué)校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學(xué)習(xí)，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學(xué)生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，方便了隨時隨地的學(xué)習(xí)，增加了互動的機會，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這種學(xué)習(xí)方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十三
經(jīng)過這一個月的家教生活，感覺過得還是比較充實的，學(xué)到了不少，發(fā)掘了自己以前忽視的潛質(zhì)，能力得到了鍛煉，分享老師心得總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家教老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點粗淺的認識：
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句。
諺語。
：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”可見習(xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時，利用各種機會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
暑假教了好幾個班，現(xiàn)在全部結(jié)束了。回想這一切，給我的觸動很大，一吐為快。
帶了幾個三年級的小孩，學(xué)奧數(shù)，教的真是頭疼，而且還不是一般的疼。地球人都知道，奧數(shù)嘛，沒有數(shù)學(xué)細胞、計算能力差，基本上是不可能學(xué)好的。偏偏帶的這幾個小孩只有一個天資相對聰穎，其余的幾個連基本的數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)方法都不過關(guān)。打聽了才知道，都是被家長逼著學(xué)的，為什么呢，因為全班八成的學(xué)生都在學(xué)奧數(shù)，你不學(xué)就好像表示你的小孩比別人差。真為這些小孩感到難過，從這么小就有這么大的壓力。教起來真是費時耗勁，一個簡單的數(shù)學(xué)方法要教上半天，嘴皮子都要磨破了，他們還是云里霧里，而好不容易剛讓他們理解了一種數(shù)學(xué)思想，第二天可能忘的一干二凈，真是讓人欲哭無淚!
從小學(xué)一年級就開始上補習(xí)班，我估計沒幾個小孩是真心愿意的。父母望子成龍的心情可以理解，但是孩子這么小就讓他們背負這么沉重的包袱，從很小就開始和別家的孩子比，一直比到長大成人，孩子童年美好的時光都消耗在無謂的“攀比”中，真為如今的這些小孩感到心酸!回想我們的童年，基本上是在無憂無慮的快樂玩耍中度過的，完全沒有他們?nèi)缃竦臒?，真是今非昔比?
帶的幾個班中，小學(xué)升初中的這個班給我的印象很深刻。十多個學(xué)生，總體的基礎(chǔ)還算好，接受能力不錯，教起來也很舒心。每次課堂氣氛都十分活躍，甚至有點調(diào)皮。對他們我是軟硬兼施，課上開些玩笑，鬧出了不少笑話，有時候他們實在是太調(diào)皮過頭了，我臉色驟變，甚至吼幾個調(diào)皮的滾出去，有幾次把個別調(diào)皮的學(xué)生的書桌都差點踢翻了，他們一下子就安靜了，等我變得和氣了，呵呵，他們也很快變的好像什么也沒發(fā)生一樣?，F(xiàn)在的小孩子很精通看別人的眼色。和他們分別，心里有一種失落感，都有些依依不舍，有幾個學(xué)生問我以后還有沒有機會教他們。給他們每個人的簡評上指出了每個人的優(yōu)點和需要注意的地方，以及對他們的祝福和期望。希望他們在以后的生活、學(xué)習(xí)中能開心快樂每一天，過得充實而自在。希望有緣再相見吧!
暑假就這樣過來了，教了一個月，玩了一個月，感覺過得還是比較充實的，學(xué)到了不少，發(fā)掘了自己以前忽視的潛質(zhì)，能力得到了鍛煉。新的生活快開始了，挑戰(zhàn)空前艱巨，開始步入“正軌”，迎接新的挑戰(zhàn)吧!
晚上好!我是孟想的媽媽，很高興能借這個機會和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問題。
要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責(zé)任心的家長，如何做一個有責(zé)任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：
1、做一個孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個孩子的好老師。
有些家長認為孩子進了學(xué)校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣?xùn)|西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。
3、做一個孩子的好朋友。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。
以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學(xué)階段的教學(xué)方式。小學(xué)空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學(xué)教育中的一種應(yīng)用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學(xué)空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學(xué)空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生的電子設(shè)備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學(xué)生身邊的情況下，讓學(xué)生在任何時間、任何地點、任何設(shè)備下學(xué)習(xí)同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學(xué)生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學(xué)空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學(xué)生可以通過手機、電腦等多種設(shè)備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。而老師則更多地扮演了一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。這樣的課堂形式既不會讓學(xué)生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生電子設(shè)備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學(xué)生同步學(xué)習(xí)。這使得每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學(xué)、語文、英語等課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學(xué)生綜合能力。
**第四段：學(xué)習(xí)方式個性化多樣**。
小學(xué)空中課堂的學(xué)習(xí)方式是個性化多樣的。教師在進行指導(dǎo)時，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，則可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。另外，這種個性化多樣的學(xué)習(xí)方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學(xué)生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學(xué)生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時，也可以為學(xué)生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學(xué)空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學(xué)生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學(xué)習(xí)空間。
總之，在小學(xué)空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學(xué)模式。在這個模式下，學(xué)生可以更為輕松愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學(xué)空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十五
新老師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時間，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復(fù)雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學(xué)有法，教無定法，千法萬法，把學(xué)生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個學(xué)習(xí)狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學(xué)會幽默教學(xué)，責(zé)任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結(jié)合的教育。愛是嚴的基礎(chǔ)，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學(xué)基本功和先進的教學(xué)手段，與時俱進的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學(xué)報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生負責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負責(zé)的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應(yīng)該有一顆對自己負責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會對自己負責(zé)。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進步。
還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結(jié)篇一
上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學(xué)習(xí)用品，懷著激動與興奮的心情坐在書桌前。網(wǎng)上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕里傳來李老師親切的聲音。通過老師精心制作的ppt，我們學(xué)習(xí)了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內(nèi)容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節(jié)網(wǎng)課。
一星期的網(wǎng)課結(jié)束了，我們在語文、數(shù)學(xué)、英語各科都學(xué)到很多新知識，在這種非常時期，上網(wǎng)課還是非常方便及時。但是上網(wǎng)課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現(xiàn)掉線、網(wǎng)絡(luò)卡頓等狀況，老師提問的次數(shù)也越來越少，缺少了在學(xué)校時那種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們你爭我搶踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場面，缺少了學(xué)習(xí)的氛圍。
我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學(xué)們，與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
空中課堂老師心得總結(jié)篇二
最近我在圖書館借閱了最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！
蜜兒老師說過：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高、云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子?！崩蠋煹倪@一句話讓我知道了什么最重要那就是―快樂。
在現(xiàn)實生活中，我們一直被大量的作業(yè)擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后考個好大學(xué)，然后多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學(xué)習(xí)看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間。現(xiàn)在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
空中課堂老師心得總結(jié)篇三
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學(xué)們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因為在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結(jié)篇四
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學(xué)生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時間對部分學(xué)生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務(wù)時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇五
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學(xué)期第一次畢業(yè)班工作會議，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結(jié)合自己近三周的教學(xué)實際，對如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率、怎樣增強學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自覺性以及提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務(wù)處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)監(jiān)控的缺失，學(xué)習(xí)效果兩極分化等進行了有效探討。
負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學(xué)工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網(wǎng)絡(luò)授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學(xué)工作，帶領(lǐng)全體六年級教師團結(jié)協(xié)作，相互交流，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，吳培岸校長做了總結(jié)發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學(xué)工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學(xué)資源的優(yōu)選、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、授課設(shè)備的選擇以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的差異性，通過研究不斷改進，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的空中課堂教學(xué);二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學(xué)生的溝通，增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實效性。三是多總結(jié)，要從網(wǎng)絡(luò)授課背景下班級管理的有效性、學(xué)科教學(xué)的反思、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋上去總結(jié)，通過總結(jié)出經(jīng)驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結(jié)篇六
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結(jié)束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現(xiàn)在本應(yīng)坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學(xué)們見面了。網(wǎng)絡(luò)連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關(guān)注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學(xué)和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應(yīng)當(dāng)自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網(wǎng)絡(luò)手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學(xué)起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學(xué)們了!
空中課堂老師心得總結(jié)篇七
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學(xué)生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時間對部分學(xué)生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務(wù)時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇八
歡樂的時光總是那么短暫，一眨眼一周的空中課堂就過去了。這新穎無比的課堂對我來說最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老師走進了網(wǎng)絡(luò)，而那一道道題目也出現(xiàn)在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學(xué)的心。我們在網(wǎng)課上認真聽課，積極發(fā)言，逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式。
學(xué)生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點地錄制課件、準備測試卷，課上會通過微信給我們語音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒我們每堂課需要準備的資料及上課流程，使我們學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手。
一周時間就這么過去了，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的小問題——時常會寫幾筆抬起頭看看群里其他同學(xué)的情況，課前準備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開課件。新的一周，我會改進不足，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己!
空中課堂老師心得總結(jié)篇九
網(wǎng)課對同學(xué)們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務(wù);對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內(nèi)找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)性，老師也會活躍氛圍，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動的學(xué)習(xí);教師也會根據(jù)每個學(xué)生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學(xué)們都有很大的收獲。
學(xué)習(xí)到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，有個別調(diào)皮的同學(xué)不專心，老師會立即糾正，同學(xué)就專心的學(xué)了起來。課間時間也會讓我們適當(dāng)放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當(dāng)?shù)男菹?，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣在課程設(shè)計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學(xué)遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內(nèi)要根據(jù)每個同學(xué)有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責(zé)、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學(xué)子，在這種良好的精神氛圍下學(xué)習(xí)，我一定會認真學(xué)習(xí)，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十
暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒老師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒老師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對老師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述。
其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。
再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo)、資料，幼教的專業(yè)化、幼教機構(gòu)的評價，還是老師主角、老師與兒童關(guān)子、專業(yè)幼兒老師的行為、老師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書本里面，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學(xué)術(shù)品質(zhì)!并感受到了幼兒老師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求。
在書本里面，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒老師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關(guān)于幼兒教育與老師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒老師的行為。
書本里面講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒老師整個決定思考及反應(yīng)的過程，牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題：
1、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?
2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?
處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢?在書本里面麗蓮。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒老師在處理時應(yīng)關(guān)注：此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì)，實驗的氣質(zhì)，避免抱怨及搬弄是非。
可見，老師在遇到類似的狀況時，就應(yīng)把重點放在教導(dǎo)幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中，麗蓮。凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓(xùn)練人員不一樣的處理方式。專業(yè)人員的反映就應(yīng)是運用可靠的專業(yè)知識及見解來決定，著眼于兒童長遠的發(fā)展利益，而未受過專業(yè)訓(xùn)練的人員的反應(yīng)大多視當(dāng)時的狀況，以在最短時間內(nèi)來解決事情的方法來決定行為與反應(yīng)，而不是以兒童長期的利益未目標(biāo)。書本里面描述了一些幼兒老師所使用的專業(yè)行為，為兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)盡最大努力。
在工作中我們時常面臨這樣的事情：在游戲中，幼兒常常會為一件玩具或者某個主角而爭吵。反思自我平時在處理這些我們都認為的“小事”時，自我的反應(yīng)處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎，恐怕我們常常會因為這樣那樣的原因，比如手頭正好忙碌著，比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因，使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式，比如“說教”，比如“追究原因”等等，而每每這時，我們都還沒意識到這些方式的不妥，也許，在這些我們通常都認為的“小事”上，很少會去思考孩子的長遠發(fā)展上。反復(fù)讀了這一章節(jié)的資料，讓我有了新的的認識，此刻我看了此書，明白自我其實能夠利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧，如：輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等出世技能，這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的。
我覺得，一本好書，更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強的書，粗略地瀏覽一遍，是不能很好地去解讀它的精髓的，需要我們反復(fù)地閱讀反復(fù)地領(lǐng)會才能真正有所收獲。這一次，我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍，而不能說是真正地讀懂了它。我想，手頭若是放一本的話，我們便能夠隨時地翻閱，遇到問題時，把它作為我們的導(dǎo)師，請教于它，必定會有更多的收獲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十一
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，空中課堂逐漸成為現(xiàn)代教育的新興方式。作為一名空中課堂保育老師，我有幸參與了這項創(chuàng)新教育方式的實踐，并深刻體會到其中的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
首先，空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師的教學(xué)范圍和受眾相對有限，通常只能在自己負責(zé)的班級內(nèi)進行教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的學(xué)生進行互動和交流。這樣一來，無論是教學(xué)資源的應(yīng)用還是思想觀念的傳播，都可以達到更廣泛的影響和效果。
其次，空中課堂為保育老師提供了更靈活的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師往往只能依靠口頭傳授和書本知識來開展教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以借助多媒體技術(shù)和互動教具，使教學(xué)更加生動有趣。同樣，學(xué)生們也可以通過空中課堂，享受到更為靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。
然而，盡管空中課堂給保育老師帶來了許多好處，但其中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)困難。對于年齡較大的一些保育老師來說，掌握和應(yīng)用新興的教學(xué)技術(shù)可能會存在一定的困難。同時，由于技術(shù)的不穩(wěn)定性，網(wǎng)絡(luò)連接中斷、設(shè)備故障等問題也經(jīng)常會出現(xiàn)，影響到教學(xué)的順利進行。其次是缺乏面對面的互動。在傳統(tǒng)的教育模式中，保育老師可以更直接地觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在空中課堂中，這種觀察和了解可能會受到限制。保育老師需要更多地依靠學(xué)生的反饋和回應(yīng)，以及家長的協(xié)助來進行教學(xué)。
總的來說，通過參與空中課堂實踐，作為一名保育老師，我深刻感受到了這種創(chuàng)新教育方式所帶來的好處和挑戰(zhàn)。空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺和更靈活的教學(xué)方式，同時也讓保育老師面臨技術(shù)困難和缺乏面對面互動的挑戰(zhàn)。因此，作為一名保育老師，在參與空中課堂教學(xué)的同時，需要積極探索和學(xué)習(xí)新興的教學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和方式。同時，也需要與家長、學(xué)生和其他教育工作者保持密切的聯(lián)系和溝通，共同解決教學(xué)中的問題和困難。
空中課堂教學(xué)是當(dāng)下教育的潮流，它的發(fā)展勢不可擋。作為一名保育老師，我們需要及時調(diào)整自己的教學(xué)理念和方式，適應(yīng)這一新的教育形式。在新的教育模式下，保育老師需要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)前，疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課，但學(xué)習(xí)不能停歇。為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學(xué)方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進行空中課堂教學(xué)。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學(xué)生可能會放松自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量適中，有利于保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式，也認識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學(xué)習(xí)的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學(xué)生們固定在教室里進行學(xué)習(xí)。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。即便是在家里，我們也能夠像在學(xué)校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學(xué)習(xí)，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學(xué)生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，方便了隨時隨地的學(xué)習(xí)，增加了互動的機會，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這種學(xué)習(xí)方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十三
經(jīng)過這一個月的家教生活，感覺過得還是比較充實的，學(xué)到了不少，發(fā)掘了自己以前忽視的潛質(zhì)，能力得到了鍛煉，分享老師心得總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家教老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點粗淺的認識：
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句。
諺語。
：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”可見習(xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時，利用各種機會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
暑假教了好幾個班，現(xiàn)在全部結(jié)束了。回想這一切，給我的觸動很大，一吐為快。
帶了幾個三年級的小孩，學(xué)奧數(shù)，教的真是頭疼，而且還不是一般的疼。地球人都知道，奧數(shù)嘛，沒有數(shù)學(xué)細胞、計算能力差，基本上是不可能學(xué)好的。偏偏帶的這幾個小孩只有一個天資相對聰穎，其余的幾個連基本的數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)方法都不過關(guān)。打聽了才知道，都是被家長逼著學(xué)的，為什么呢，因為全班八成的學(xué)生都在學(xué)奧數(shù)，你不學(xué)就好像表示你的小孩比別人差。真為這些小孩感到難過，從這么小就有這么大的壓力。教起來真是費時耗勁，一個簡單的數(shù)學(xué)方法要教上半天，嘴皮子都要磨破了，他們還是云里霧里，而好不容易剛讓他們理解了一種數(shù)學(xué)思想，第二天可能忘的一干二凈，真是讓人欲哭無淚!
從小學(xué)一年級就開始上補習(xí)班，我估計沒幾個小孩是真心愿意的。父母望子成龍的心情可以理解，但是孩子這么小就讓他們背負這么沉重的包袱，從很小就開始和別家的孩子比，一直比到長大成人，孩子童年美好的時光都消耗在無謂的“攀比”中，真為如今的這些小孩感到心酸!回想我們的童年，基本上是在無憂無慮的快樂玩耍中度過的，完全沒有他們?nèi)缃竦臒?，真是今非昔比?
帶的幾個班中，小學(xué)升初中的這個班給我的印象很深刻。十多個學(xué)生，總體的基礎(chǔ)還算好，接受能力不錯，教起來也很舒心。每次課堂氣氛都十分活躍，甚至有點調(diào)皮。對他們我是軟硬兼施，課上開些玩笑，鬧出了不少笑話，有時候他們實在是太調(diào)皮過頭了，我臉色驟變，甚至吼幾個調(diào)皮的滾出去，有幾次把個別調(diào)皮的學(xué)生的書桌都差點踢翻了，他們一下子就安靜了，等我變得和氣了，呵呵，他們也很快變的好像什么也沒發(fā)生一樣?，F(xiàn)在的小孩子很精通看別人的眼色。和他們分別，心里有一種失落感，都有些依依不舍，有幾個學(xué)生問我以后還有沒有機會教他們。給他們每個人的簡評上指出了每個人的優(yōu)點和需要注意的地方，以及對他們的祝福和期望。希望他們在以后的生活、學(xué)習(xí)中能開心快樂每一天，過得充實而自在。希望有緣再相見吧!
暑假就這樣過來了，教了一個月，玩了一個月，感覺過得還是比較充實的，學(xué)到了不少，發(fā)掘了自己以前忽視的潛質(zhì)，能力得到了鍛煉。新的生活快開始了，挑戰(zhàn)空前艱巨，開始步入“正軌”，迎接新的挑戰(zhàn)吧!
晚上好!我是孟想的媽媽，很高興能借這個機會和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問題。
要教育好孩子，我覺得首先我們要先做一個合格的好家長，要做好一個合格的家長，那就要做一個有責(zé)任心的家長，如何做一個有責(zé)任心的家長，我覺得可以從以下三點來做起：
1、做一個孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個孩子的好老師。
有些家長認為孩子進了學(xué)校有老師教育肯定會比我們父母教育更好。其實父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時的生活中，處處都有教育，只要各位家長能細心一點，就會發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時會比老師教的更多。孟想在小時候，我和她走在路邊，隨便看到一樣?xùn)|西都能說上半天。比如看到路邊的樹葉掉下來，我會啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說出來。她會說：樹葉飄落下來了。我先鼓勵她說得不錯，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來了，她會接著說：樹葉慢慢地飄落下來了。這樣連續(xù)幾次，就可以說出一長段比較完整具體的話來。孩子的觀察能力和語言發(fā)展能力也會提高很多。老師和家長共同努力，孩子一定會更加出色。
3、做一個孩子的好朋友。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的一個朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語接龍，故事接龍等游戲。這樣家長和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時代。
以上的幾點是我個人的一點想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來教育孩子，以后有空希望能聽聽你們的想法，謝謝大家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學(xué)階段的教學(xué)方式。小學(xué)空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學(xué)教育中的一種應(yīng)用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學(xué)空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學(xué)空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生的電子設(shè)備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學(xué)生身邊的情況下，讓學(xué)生在任何時間、任何地點、任何設(shè)備下學(xué)習(xí)同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學(xué)生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學(xué)空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學(xué)生可以通過手機、電腦等多種設(shè)備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。而老師則更多地扮演了一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。這樣的課堂形式既不會讓學(xué)生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生電子設(shè)備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學(xué)生同步學(xué)習(xí)。這使得每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學(xué)、語文、英語等課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學(xué)生綜合能力。
**第四段：學(xué)習(xí)方式個性化多樣**。
小學(xué)空中課堂的學(xué)習(xí)方式是個性化多樣的。教師在進行指導(dǎo)時，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，則可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。另外，這種個性化多樣的學(xué)習(xí)方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學(xué)生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學(xué)生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時，也可以為學(xué)生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學(xué)空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學(xué)生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學(xué)習(xí)空間。
總之，在小學(xué)空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學(xué)模式。在這個模式下，學(xué)生可以更為輕松愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學(xué)空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十五
新老師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時間，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復(fù)雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學(xué)有法，教無定法，千法萬法，把學(xué)生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個學(xué)習(xí)狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學(xué)會幽默教學(xué)，責(zé)任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結(jié)合的教育。愛是嚴的基礎(chǔ)，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學(xué)基本功和先進的教學(xué)手段，與時俱進的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學(xué)報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生負責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負責(zé)的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應(yīng)該有一顆對自己負責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會對自己負責(zé)。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進步。
還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。