2.總結(jié)是從過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和成就中提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用提問(wèn)和回答的方式，使讀者有參與感。請(qǐng)大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇一
今天下午的第一節(jié)課和第二節(jié)課是勞技課，勞技課學(xué)包餃子，我們都感覺(jué)包餃子挺有趣的，心里別提有多高興了！
我們來(lái)到了勞技室的樓前，我們穿上勞技課要穿的衣服，就排著隊(duì)進(jìn)了勞技室。我們洗了手，就站在兩個(gè)大桌子和在一起的桌子旁邊，等待著勞技課的開(kāi)始。
上課了，老師先教我們搟皮，老師把兩個(gè)手放在搟面杖上，在面團(tuán)上滾到半個(gè)，然后再滾回來(lái)，我覺(jué)得可有趣了，老師又把面團(tuán)來(lái)回轉(zhuǎn)，連續(xù)這樣的'動(dòng)作，不一會(huì)兒，一個(gè)又圓又均勻的餃子皮就搟好了，多快呀！
教完我們搟皮以后，老師教我們包餃子，老師把剛搟好的餃子皮里面放了不多又不少的餃子餡，然后對(duì)折，捏兩下頭，然后再把對(duì)折的邊捏好，這樣，一個(gè)又好又漂亮的餃子完成了。
老師的示范完畢了，老師給我們發(fā)下面團(tuán)以后，我們就開(kāi)始自己做。我們和老師一樣，也是按這些步驟來(lái)的，過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)漂亮的餃子出現(xiàn)在我的面前了！
我們第一次上勞技課可真開(kāi)心，多有趣呀！不過(guò)，包餃子的步驟里面，我學(xué)會(huì)的和我覺(jué)得我自己做得最好的是包餃子了！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二
在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計(jì)劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對(duì)勞技室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，遇到問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，依據(jù)地方資源，修訂教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師自編教材，對(duì)學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動(dòng)工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅(jiān)持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險(xiǎn)性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì)有不安全事件發(fā)生。所以我們?cè)趧诩际夜芾碇校綍r(shí)不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一起不安全事故。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇三
期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
(一)大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí);并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。
(二)通過(guò)勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣。
(三)通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛(ài)思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
(四)通過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。
(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。
(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初二年級(jí)227、228班的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強(qiáng)勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇五
1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)勞技室的管理工作。對(duì)勞技教師進(jìn)行了培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理，會(huì)使用。通過(guò)這一系列的工作，使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊(cè)管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊(cè)），我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí)，分類(lèi)存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。
4、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)，師生借還工具及時(shí)登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。
5、定期檢查和維護(hù)。我們對(duì)勞技工具實(shí)行定期檢查和維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修，保證不耽誤教學(xué)需要。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，以德育為核心，在大浦東的新環(huán)境下，深入調(diào)研，研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)，探索全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的教研模式，為浦東勞技教學(xué)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)基層學(xué)校調(diào)研，對(duì)合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況，有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，為建立一支穩(wěn)定的專(zhuān)兼職勞技教師隊(duì)伍、有效開(kāi)展教研活動(dòng)提供保障。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度，充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道，開(kāi)展教學(xué)中“三維目標(biāo)”的設(shè)定與教材“核心價(jià)值”的落實(shí)的研究與引領(lǐng)。
3、響應(yīng)市教研室的號(hào)召，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)本區(qū)地域廣、學(xué)校多、教師學(xué)科背景復(fù)雜的特點(diǎn)，制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、努力創(chuàng)造條件，提高教師的動(dòng)手操作能力。擬定于下學(xué)期中旬開(kāi)展教師“技能操作”評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的積極性，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)期宣傳發(fā)動(dòng)，做好評(píng)比的前期準(zhǔn)備工作。
5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源，建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作，有計(jì)劃、按比例調(diào)整和充實(shí)勞技中心組成員。
6、開(kāi)展對(duì)初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析研究工作，從組織落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量?jī)煞矫婵偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在的考試中提高一個(gè)層次。
三、實(shí)施措施：
1、深入基層學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研，除參加集體調(diào)研之外，每周不少于3次的單獨(dú)調(diào)研，盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況，努力完成聽(tīng)課指標(biāo)(80課時(shí))，調(diào)研時(shí)做到聽(tīng)課有反饋、記錄有重點(diǎn)、課后有分析，將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)行研究。
2、結(jié)合市教研室對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)水平”的細(xì)化研究，通過(guò)開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)專(zhuān)題講座、研討課等，從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指導(dǎo)教師開(kāi)展“三維目標(biāo)在具體教學(xué)中的設(shè)定與落實(shí)”的研究，提高教師的備課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性。
3、安排在第一次的集體教研活動(dòng)上，組織教師對(duì)兩套教材(上教版、科教版)各年級(jí)的教學(xué)要求進(jìn)行梳理，尤其對(duì)教材中的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情意目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一進(jìn)行討論分析，幫助教師對(duì)教材有個(gè)基本的把握。
4、結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)專(zhuān)兼職教研員、青年明星教師等開(kāi)展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到全區(qū)，起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
5、積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研模式，本學(xué)期要與有關(guān)部門(mén)合作，爭(zhēng)取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定)，同時(shí)組織教師積極參加上海教育資源庫(kù)的網(wǎng)上研討活動(dòng)。
6、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置、發(fā)動(dòng)下學(xué)期的“操作技能”評(píng)比的有關(guān)事項(xiàng)，做好競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性，以提高教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
7、整合骨干教師隊(duì)伍，在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上，按比例調(diào)整、充實(shí)學(xué)科中心組，并依靠中心組成員開(kāi)設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展，初定在第四周召開(kāi)一次全體中心組成員會(huì)議。
8、積極參與《試驗(yàn)通訊》第16期的組稿工作，努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師，指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究，并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗(yàn)通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容：教育論壇、教學(xué)實(shí)踐與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計(jì)、學(xué)科德育等，稿件截止時(shí)間另行通知)。
9、計(jì)劃在第4周集體教研活動(dòng)時(shí)間，在a片區(qū)開(kāi)展對(duì)初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績(jī)做出分析，從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個(gè)方面，研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)區(qū)級(jí)層面的組織形式也做一個(gè)客觀的評(píng)估，提出本年度應(yīng)當(dāng)作出的哪些改進(jìn)方法。
10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時(shí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的'家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇八
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén)，老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè)，教我們做紙飛機(jī)。首先，拿出一張紙，把紙對(duì)折再翻開(kāi)；然后順著折過(guò)的`痕跡把紙對(duì)折；接著再對(duì)折一次；接下來(lái)把那個(gè)尖尖的角折進(jìn)去；最后，再對(duì)折一次，飛機(jī)就折好了。
折好飛機(jī)后，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上比一下，看誰(shuí)折的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。我們聽(tīng)了，馬上排好整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備去操場(chǎng)上比賽。到了操場(chǎng)，我們飛快地跑到草地上飛紙飛機(jī)。我拿起紙飛機(jī)，舉高手，用力向前一拋。紙飛機(jī)瞬間離開(kāi)了我的手，晃晃悠悠地向前飛去。雖然不是飛得很遠(yuǎn)，也沒(méi)有其他同學(xué)的飛機(jī)飛得高，但是我依然很高興，因?yàn)檫@是我第一次折的紙飛機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都汗流浹背，老師就讓我們回教室了。剛到教室，下課鈴聲就響了。
這真是一節(jié)快樂(lè)有趣的勞技課！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇九
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會(huì)立交橋給人們生活帶來(lái)的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會(huì)對(duì)立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見(jiàn)過(guò)城市里的一些立交橋。
城市里常見(jiàn)立交橋的圖片若干。
用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車(chē)暢通無(wú)阻的通過(guò)一個(gè)個(gè)路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過(guò)師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十
一、知識(shí)目標(biāo)：
1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)學(xué)生的`思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)。
1、1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
（課件演示1）。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察。
能力強(qiáng)？
（自由答）。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。
（學(xué)生操作）。
（出示課題）。
2、2、激發(fā)學(xué)生探究。
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？
（自由答）。
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？
（出示實(shí)物）。
師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？
（出示板書(shū)）工具：針、線。
師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收。
集到的針。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。
（學(xué)生展示）。
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭。
配好。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看。
邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）。
（1）紉針：
（2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？
（出示板書(shū)）。
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒。
紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？
（生答）。
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下。
幾點(diǎn)。
（課件演示）。
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該。
怎樣釘？
（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）。
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？
（學(xué)生匯報(bào)展示）。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望。
同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)釘紐扣。
工具：針、線等。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十一
為保證勞技室的勞技工具及財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)持要求師生們用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財(cái)物丟失。四,抓衛(wèi)生，促進(jìn)正常使用。
每天對(duì)勞技室進(jìn)行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)即解決。并定期徹底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
總之，我校的勞技室管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻(xiàn)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十二
“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒影著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”我在心里默默的唱起了這首熟悉的歌，作文-有趣的勞技實(shí)踐活動(dòng)。我就要到少年宮去參加勞技實(shí)踐活動(dòng)，真是又高興又激動(dòng)。
車(chē)子時(shí)快，時(shí)慢。我的心早就飛向了少年宮。沒(méi)過(guò)多久，車(chē)子停在了少年宮門(mén)口。一座雄偉的建筑物呈現(xiàn)在我的眼前。它是那樣寧?kù)o，教室被郁郁蔥蔥的樹(shù)木包圍著。小鳥(niǎo)在枝頭上發(fā)出清脆悅耳的歌聲，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。春風(fēng)從我們的耳邊輕輕拂過(guò)，使人感到精神振奮，心情舒暢。
車(chē)子時(shí)快，時(shí)慢。我的心早就飛向了少年宮。沒(méi)過(guò)多久，車(chē)子停在了少年宮門(mén)口。我走進(jìn)可愛(ài)的少年宮。來(lái)到了能工巧匠工作室。我躡手躡腳地走到位置前，不慌不忙地坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師精神抖擻的走進(jìn)來(lái)了。
這是一位長(zhǎng)著瓜子臉，有著一雙炯炯有神的大眼睛，非常和藹可親的老師。開(kāi)始講課了，我專(zhuān)心致致地聽(tīng)著，生怕漏掉什么重要的`知識(shí)。老師給我們介紹了萬(wàn)能機(jī)床、kt板、復(fù)寫(xiě)紙等材料的用處。接著又演示給我們看，我聚精會(huì)神的看著老師的示范動(dòng)作。手上也不停地操縱著。最后老師叫我們自己做。我先小心翼翼地把回形針別在kt板上，由于這是我第一次做這么復(fù)雜的東西。我的手在瑟瑟發(fā)抖。幸虧陳杰幫助了我，我才會(huì)順利的把回形針別在kt板上。接著再把復(fù)寫(xiě)紙放在kt板和圖形紙中間。然后一絲不茍的描著。“小雨，你一定要超過(guò)陳杰，讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看。”
我在心里暗暗地想。很快，我就描好了圖紙。為了探清虛實(shí)，我走到陳杰位子上，假惺惺的問(wèn)她描好了沒(méi)，其實(shí)我已經(jīng)觀察到了陳杰描得沒(méi)我好，馬馬虎虎。我心里樂(lè)開(kāi)了花，暗自竊喜?；氐轿恢蒙?，就開(kāi)始切割。我打開(kāi)萬(wàn)能機(jī)床，把kt板平放在萬(wàn)能機(jī)床上。我心慌意亂。第一次切割失敗了，很失望。當(dāng)時(shí)我想放棄，但是我一想起媽媽在家長(zhǎng)留言上的那句話“要知難而進(jìn)，永不退縮”。我在心里暗暗的鼓勵(lì)自己：“小雨，相信自己，你是最棒的”。我調(diào)節(jié)好自己的情緒。終于，一個(gè)圖形被我切割了出來(lái)。隨著我的熟練程度，功夫不負(fù)有心人，kt板上的圖形被我順利切割了下來(lái)，我認(rèn)真地拼裝起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)小袋鼠栩栩如生地出現(xiàn)在我的面前。我興奮不已。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，3個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我依依不舍得離開(kāi)了少年宮。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十三
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開(kāi)。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十四
1、了解小學(xué)生課間喝水、上廁所的注意事項(xiàng)，感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、知道小學(xué)生課間主動(dòng)喝水、上廁所的重要性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師可提前開(kāi)展集中教學(xué)活動(dòng)《小學(xué)生的課間十分鐘》，引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備：“下課了”音頻及圖片；“喝水”組圖；“如廁”組圖；“米婭和飛飛”音頻及圖片。
聽(tīng)，小學(xué)的下課鈴響了，小學(xué)生們?cè)谧鍪裁矗?BR> 你認(rèn)為課間十分鐘最重要的事情是什么？
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園喝水的場(chǎng)景。
2、出示組圖“喝水”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間喝水的注意事項(xiàng)。
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園上廁所的場(chǎng)景。
2、出示組圖“如廁”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間上廁所的注意事項(xiàng)。
米婭和飛飛怎么了？
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十五
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤(pán)子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒(méi)長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開(kāi)來(lái)看看，想想它是怎樣裝起來(lái)的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。先打開(kāi)蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。
提問(wèn)：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來(lái)有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎？（電動(dòng)榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十六
評(píng)語(yǔ)作為教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,在育人中起著不可低估的功效，下面是有小學(xué)勞技課。
歡迎參閱。
1.你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
2.你有一顆真誠(chéng)善良的童心，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩，勞動(dòng)積極能干。但在學(xué)習(xí)上你為何聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)呢?看著你整天愁眉苦臉，埋在作業(yè)堆中，拖拖拉拉，書(shū)寫(xiě)馬虎，正確率低，老師既心疼又擔(dān)心，為什么你要讓?xiě)卸璩蔀槟愕挠白幽?其實(shí)你只要埋下頭來(lái)，完全可以把學(xué)習(xí)搞好。希望你趕快轉(zhuǎn)變，去“懶”為“勤”，改掉浮躁、怕苦畏難的壞毛病，做一個(gè)勤奮踏實(shí)、埋頭苦學(xué)的好孩子。
3.知道同學(xué)們背后對(duì)你的議論嗎?“邱賢的書(shū)寫(xiě)工整多了，能為我們一組加很多分呢!”“老師不在的時(shí)候，邱賢也能認(rèn)真完成作業(yè)，可有進(jìn)步了!”“邱賢的。
作文。
構(gòu)思的確妙，要是能再寫(xiě)具體點(diǎn)兒，就能為我們一組加更多的分了!”“可惜的是，邱賢太容易驕傲了，老師一表?yè)P(yáng)就翹尾巴!”看到了嗎?有何想法?想當(dāng)初，老師剛聽(tīng)到這些議論時(shí)，既為你感到高興，又為你感到可惜!高興的是，邱賢的確進(jìn)步了，并且得到了同學(xué)們的肯定?？上У氖?，你的恒心不夠，容易自滿。孩子，要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，得擁有一往無(wú)前的勇氣，擁有執(zhí)著求真的干勁，擁有持之以恒的精神。努力吧!老師期待著你新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
4.一瞧，就知道你是一位機(jī)靈的孩子。可你有時(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，你看似專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)卻答非所問(wèn);檢查你的作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)多有遺漏，令老師多么失望啊。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”學(xué)習(xí)需要不斷的努力，自己的思想的根源沒(méi)有改變，不積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，是不可能取得理想的成績(jī)的。前面還有一座座高山等著你去攀登,愿你拿出男子漢的勇氣,奮力拼搏,改掉自身的不足，成就一個(gè)全的自我。老師為你加油鼓勁!
5.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大發(fā)明家愛(ài)迪生也曾說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。我們每個(gè)同學(xué)都有相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
7.你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
8.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信支持你.
9.你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
10.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，不過(guò)，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫(xiě)好。
13.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
14.你平時(shí)觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來(lái)開(kāi)門(mén)，老師同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開(kāi)的，不過(guò)你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時(shí)喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢(shì)，能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。
15.平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動(dòng)總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對(duì)老師和同學(xué)都有愛(ài)心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，教師希望你課后多看課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
16.你思維敏捷，說(shuō)話較快，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對(duì)同學(xué)老師有愛(ài)心，只要班級(jí)里有一點(diǎn)困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點(diǎn)很多，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)時(shí)不細(xì)心，希你改正。
17.你在老師的面前總是那樣可愛(ài)，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫(xiě)字的話，寫(xiě)出來(lái)的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛(ài)做紙工，也喜歡玩耍，有時(shí)上課時(shí)略地還要偷偷地做做小動(dòng)作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
18.你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門(mén)口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
19.現(xiàn)在的你變得越來(lái)越可愛(ài)了，你的腦子靈活，再加上自己愛(ài)好，老師更喜歡你了，作業(yè)能做到按時(shí)完成，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)，確實(shí)不容易，上課時(shí)能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，要能控制自己，能做到這一點(diǎn)你真了不起，老師想不著你會(huì)變得這樣好，老師相信你今后將會(huì)成為我班出色的學(xué)生。
20.你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問(wèn)題總是問(wèn)老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽(tīng)講時(shí)，沒(méi)有做到心到口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書(shū)，提高自己的說(shuō)話能力。
21.你見(jiàn)到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的男孩，平時(shí)你衣著整潔，非常愛(ài)講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點(diǎn)，也是了不起的，老師覺(jué)得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個(gè)樣，你寫(xiě)的字也越來(lái)越好了，如果再加把勁，你肯定能寫(xiě)出一手漂亮的好字。
22.老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問(wèn)題就想出來(lái)了，你回答問(wèn)題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭(zhēng)上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫(xiě)好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫(xiě)出一好的字。
23.你是一個(gè)文靜膽小懂事講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說(shuō)說(shuō)談?wù)?，提高自己的說(shuō)話能力。在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽(tīng)到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過(guò)，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀努力吧!
24.你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問(wèn)題你總是回答得很精彩，同學(xué)老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說(shuō)明你認(rèn)真細(xì)心。你寫(xiě)得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽(tīng)，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。
25.你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動(dòng)幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯(cuò)別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時(shí)要做到心到眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯(cuò)別字就不會(huì)有很多了，還要認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好字，老師相信你能做到。
26.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待，甚至還有說(shuō)不完的心里話，你性格開(kāi)朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點(diǎn)，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的其實(shí)你也是一個(gè)聰明的孩子，只要再努力一點(diǎn)，可能其它小朋友成績(jī)不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣，努力吧。
27.每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個(gè)聰明的孩子，你寫(xiě)得字真不錯(cuò)，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個(gè)心靈手巧的孩子，你畫(huà)的圖畫(huà)真好，令老師非常滿意，如果你上課時(shí)再積極發(fā)言，那多好啊!努力吧!你將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
28.你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真細(xì)心正確，不過(guò)，你的寫(xiě)字姿勢(shì)可不正確啊，老師很想看到你正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也會(huì)寫(xiě)得很漂亮，你說(shuō)是嗎?不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話的聲音太低了，要是你的說(shuō)話聲能高一點(diǎn)，那多好啊!再說(shuō)，你做的紙工還沒(méi)有同學(xué)好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
30.你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰(shuí)看了會(huì)豎起大拇指，平常做操比較認(rèn)真。能講衛(wèi)生，講文明，老師希望你上課時(shí)要積極發(fā)言，多看課外書(shū)。
31.其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng)，你認(rèn)真寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了，結(jié)果字寫(xiě)得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來(lái)。
32.課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
33.你知道你有多么聰明嗎?你知道你是多么有才情嗎?可是，為什么你上課總是愛(ài)走神，做作業(yè)也常馬虎粗心呢?你本不該平庸的，對(duì)嗎?活潑起來(lái)吧!從每一節(jié)課堂開(kāi)始;別馬虎了，從每一次作業(yè)做起!沒(méi)有辛苦的奮斗，怎么會(huì)有喜人的碩果?不要逃避學(xué)習(xí)，不要選擇安逸，必須加油!必須拼搏!
34.你給老師的印象是那么活潑、好動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。最近老師看到了你在進(jìn)步，作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分工整，課上發(fā)言越來(lái)越多。你又是那樣喜歡跟同桌交流，老師常常發(fā)現(xiàn)你在那里嘀嘀咕咕，分散精力。希望你今后發(fā)揮頭腦聰明的優(yōu)勢(shì)，集中精力聽(tīng)課，勤奮向上，做學(xué)習(xí)的主人。
35.你是一個(gè)性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真的男孩，有一顆善良的心。平常話語(yǔ)很少，生活中的你，尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)友好相處，老師布置的任務(wù)總是不折不扣地完成??但學(xué)習(xí)成績(jī)還有提高的空間。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，不努力學(xué)習(xí)是不行的，刻苦方能成才。加油吧!希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)，老師要告訴你的是：只有對(duì)自己抱有信心，才能使別人對(duì)你萌生信心的綠芽!
36.你性格內(nèi)向，常喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位上看課外書(shū)，因此你的作文比以前寫(xiě)得流暢。老師和同學(xué)們經(jīng)常在背后夸你呢!你作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但經(jīng)常出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，是沒(méi)有認(rèn)真復(fù)查的習(xí)慣所導(dǎo)致的。信心不足是你學(xué)習(xí)上最大的“敵人”。愿你在今后的學(xué)習(xí)中持之以恒，上課更加認(rèn)真，舉手發(fā)言更積極，塑造一個(gè)完美的你!以優(yōu)異的成績(jī)告訴老師"我能行"。
37.盡管你作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整，聲音不夠響亮，可老師仍然欣賞你。最讓老師滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)值日工作你能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職。若今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，嚴(yán)格要求自己，努力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，你就會(huì)越來(lái)越聰明。
38.你雖然言語(yǔ)不多，可老師卻默默地記下了你閃光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：你是一個(gè)聰明大氣的男孩，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)閱讀，學(xué)習(xí)輕松;你也是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的男孩，每天都能把份內(nèi)的事做得井井有條;大掃除中，總見(jiàn)你不怕苦、不怕累的身影。不知不覺(jué)中，你的作文變得真實(shí)感人了，錯(cuò)別字變少了。老師相信：作為一個(gè)懂事而又好學(xué)的孩子，你一定會(huì)越來(lái)越好，用優(yōu)異的成績(jī)證明自己是最棒的!
39.你身上有許多閃光點(diǎn)，你關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，勞動(dòng)也積極肯干，還能自覺(jué)遵守紀(jì)律。看得出你并不比別人笨，只要認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也是那么工整，正確率也不低。為什么你回家就怕做作業(yè)，第二天到校后總是埋頭苦干，忙于訂正，忙于補(bǔ)作業(yè)，真令人同情。為什么不能抬起頭來(lái)做人?你并不是天生的差，只要徹底與懶惰決裂，與勤奮交友，你也會(huì)輕松無(wú)比。不信，你試試!
40.你是個(gè)老實(shí)內(nèi)向、忠厚善良的男孩，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生，只可惜，你交上了“懶惰”這個(gè)形影不離的朋友。老師常提醒你，重要是有沒(méi)有去學(xué)，不論學(xué)了多少，都是屬于自己的知識(shí)。你也有上進(jìn)的愿望，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有如愿以償。希望你能夠盡快改掉缺點(diǎn)，得到家長(zhǎng)的幫助支持，爭(zhēng)取新學(xué)期在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步!
1.真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱(chēng)職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
2.知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!
3.你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱(chēng)王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
4.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，你長(zhǎng)得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會(huì)上表演令人嘖嘖稱(chēng)贊，你的繪畫(huà)很好，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書(shū)寫(xiě)變成了娟秀的字跡，上課你也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。
5.如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊(duì)課上，你的表演演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。
6.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧??上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜??你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
7.你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫(huà)得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會(huì)課上，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。
8.撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫(xiě)作能力會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績(jī)確是最多。課間休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難??你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。
9.“小個(gè)子”，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
10.你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書(shū)畫(huà)畫(huà)??真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝，都連聲稱(chēng)贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。常常見(jiàn)到你獨(dú)身一人在教室里畫(huà)畫(huà)，練字，怪不得你畫(huà)得畫(huà)特棒，寫(xiě)得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功成績(jī)不賴，這些都令同學(xué)門(mén)羨慕，只要你今后在學(xué)習(xí)上生活上多多關(guān)心幫助同學(xué)，并主動(dòng)為班級(jí)體做好事，干好班級(jí)工作，那你將是一個(gè)“完美”的你，祝你早日成功!
11.你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫(huà)出的畫(huà)，形象逼真;你寫(xiě)出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會(huì)更加優(yōu)秀，更加可愛(ài)!
12.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場(chǎng)上你那出色的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù);教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
1.在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。加油吧!
3.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià)。生活中總能見(jiàn)到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句，清新的筆調(diào)，你的。
日記。
和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，由于你良好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)與語(yǔ)文都有取得了較理想的成績(jī)。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。
唐詩(shī)。
宋詞、小說(shuō)。
散文。
固然充滿魅力，換一個(gè)角度，三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。
4.人生如同一張棋盤(pán)，而我們則是盤(pán)中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤(pán)上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤(pán)好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。
5.生活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。
7.生活中的你文雅恬靜，時(shí)常會(huì)看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場(chǎng)上當(dāng)你取得佳績(jī)歸來(lái)時(shí)，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對(duì)你最好的獎(jiǎng)賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級(jí)的榮譽(yù)，勇敢的走上了競(jìng)技場(chǎng)。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績(jī)大家有目共睹，老師感謝你為班級(jí)所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個(gè)方面，那就是學(xué)業(yè)。
8.拿出田徑場(chǎng)上的信心與勇氣，到人生的競(jìng)技場(chǎng)上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時(shí)光而充滿希望。
9.轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對(duì)你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講(大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂(lè)于助人、任勞任怨，能夠及時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。
11.你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。
12.“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)。”人生的路還很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開(kāi)拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
13.你的確是個(gè)文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個(gè)知道用功的女孩。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)功課，遵守課堂紀(jì)律，及時(shí)完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。
15.對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十七
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地唱出。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
填充字母譜、編創(chuàng)旋律。
聽(tīng)唱法。
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。
總課時(shí)：三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，有一首歌人人都會(huì)唱、喜歡唱，每一次聽(tīng)到它，讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?。ń處熎鹎白?，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）。
二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。
同學(xué)們唱的真好，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小朋友對(duì)自己親愛(ài)的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）。
1、說(shuō)一說(shuō)歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽?zhuān)?BR> （教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂(lè)中談感受）。
2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對(duì)媽媽的真摯情感。（學(xué)生討論）。
3、變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。
4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(zhǎng)輩。）。
5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。
（可以有老師唱詞，學(xué)生唱唱名，再反之。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《海娃的歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》。
同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽(tīng)，他也唱起了歌?。ǔ趼?tīng)）。
1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？
2、想一想，海邊會(huì)有哪些聲音？你去過(guò)海邊嗎？知道“趕海”嗎？（學(xué)生討論，互相交換知識(shí)和信息）。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲（學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演）。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。
2、分組練唱，評(píng)議。
四、課堂小結(jié)。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽(tīng)《勞動(dòng)歌》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課聆聽(tīng)《海娃的歌》。
引導(dǎo)談話：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見(jiàn)幾位勞動(dòng)小能手，你們看他們?cè)诟墒裁?？?BR> 二、欣賞歌曲。
1、（初聽(tīng)）教師播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《勞動(dòng)歌》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。
2、引導(dǎo)學(xué)生回答，看到了什么？聽(tīng)到了什么？給你什么樣的感受？
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們?cè)僖淮涡蕾p。
4、引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽(tīng)到后你是否想到一個(gè)非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。
6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主）。
7、教師講故事。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話導(dǎo)入：“同學(xué)們七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號(hào)召我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢？仔細(xì)聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？”
2、聽(tīng)范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。
3、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說(shuō)出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。
4、（因歌曲有一定難度）用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。
5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。
二、課堂小結(jié)：
師：只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十八
今天下午的勞技課，老師教我們疊了一種動(dòng)物——“蛇”。
你聽(tīng)上去可能會(huì)有這種想法：不就是一條蛇嗎！誰(shuí)都會(huì)！別看嘴上說(shuō)著會(huì)，實(shí)際上還挺難折的……第一步，將折紙從中間折一下，使它成為一個(gè)三角形。第二步，把三角形打開(kāi)，再把兩個(gè)邊往里折，使它變成一個(gè)菱形，再把菱形的`“頭”沖下，“尾”沖上。再把上方的兩個(gè)小角往里折就行啦！下一步，將“蛇”的身體分成四份，把每段之間折一下就行了。下面就不好折了，一凸一凹一凸一凹一凸一凹“哎呀！太難啦！太難啦！這個(gè)太難折啦！”
最后，我找陳浩問(wèn)了一下，我才知道這個(gè)東西多難折。我們折完之后，勞技課老師又給我們放了動(dòng)物總動(dòng)員的圖片?？赐曛螅械耐瑢W(xué)在看動(dòng)畫(huà)片，有的同學(xué)在玩折紙，還有的同學(xué)在看書(shū)呢！看著大家的樣子，我也感到了快樂(lè)。
啊，這節(jié)課我真高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣折紙蛇。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十九
今天，我們上了一節(jié)勞技課，我們要讓雞蛋“生”出自己喜歡的小動(dòng)物，我的雞蛋“生”出的是一只小雞。
說(shuō)做就做，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始設(shè)計(jì)我們心目中的小動(dòng)物了，可是，光有雞蛋還完全不足以“生”出可愛(ài)的小雞啊，就算“生”出來(lái)了，那也是只，沒(méi)雞冠、沒(méi)眼睛、沒(méi)翅膀、沒(méi)小嘴、沒(méi)小爪、只有身子的，圓不溜丟的圓形丑小雞蛋啊，所以我們要把“它”的身體部位收集全，以至于不讓他成為丑小雞蛋了。
抬頭一看，別人都在刻，我等他們刻完了，就拿起他們用完的小刀開(kāi)始刻了，首先可一個(gè)雞冠，雞冠是鋸齒狀的，我一刀一刀細(xì)細(xì)地刻下去，生怕把雞冠刻偏了，啊可刻完雞冠了，又改刻它的小雞爪了，它的一定是小小的，只有三個(gè)小腳尖的，想著，就刻出了一雙可愛(ài)的小腳丫了，隨后，我又刻出了他的翅膀和張著的小尖嘴，這時(shí)我領(lǐng)了雞蛋，拼裝好了他的身子，點(diǎn)上了它的小眼睛——兩顆綠豆，耶，我的小雞完成了！
今天可真有趣！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十
勞技課上，劉老師笑瞇瞇地問(wèn)我們有沒(méi)有做過(guò)飯菜，一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們頓時(shí)明白了，哦，原來(lái)今天的勞技課要學(xué)習(xí)做菜！
別看我們班平時(shí)文縐縐的，可只要?jiǎng)⒗蠋熣f(shuō)到有關(guān)做飯做菜時(shí)的話題時(shí)，一個(gè)個(gè)就像專(zhuān)家似的，高談闊論地說(shuō)起做飯做菜的要領(lǐng)。特別是王若愚，平時(shí)一副懶散的摸樣，可一聊到有關(guān)做飯做菜的事，他就立刻變成了一個(gè)小行家，與別的同學(xué)夸夸其談起來(lái)！劉老師讓我們自由交流了一會(huì)之后，便開(kāi)始向我們發(fā)出有關(guān)做菜的提問(wèn)，如做菜時(shí)怎么將菜放進(jìn)鍋里而不會(huì)讓油濺出來(lái)之類(lèi)的小訣竅，許多同學(xué)踴躍的舉手回答，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真的`模樣，劉老師的嘴角流露著一絲絲笑容。交流了一會(huì)，劉老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)信心十足，便給我們留了一個(gè)特殊的回家作業(yè)——回家炒一盤(pán)銀芽肉絲。由于一些同學(xué)還沒(méi)有做過(guò)菜，劉老師特地給我們講了一下做銀芽肉絲的過(guò)程，其中還特地地強(qiáng)調(diào)了讓我們自己做菜，請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗我們的成果。我認(rèn)真地聽(tīng)著劉老師的話，并將做銀芽肉絲的順序給記了下來(lái)，以便在做的時(shí)候做一下參考。
放學(xué)回家后，沒(méi)多久，我就迫不及待的跑去超市買(mǎi)來(lái)了做銀芽肉絲的材料——一塊豬里脊肉和一些綠豆芽，我將綠豆芽泡進(jìn)水里洗凈，并把豬肉切成了一小條一小條的。開(kāi)始做飯了，懷著緊張而又興奮的心情，我先將火點(diǎn)開(kāi)，然后往鍋?zhàn)永锏谷肓艘恍┯?，等油燒熱之后，我用鍋鏟將之前切好的豬里脊肉倒進(jìn)鍋里，一倒進(jìn)去，之前燒熱了的油立刻發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲響，嚇得我趕緊后退，生怕油濺到自己的身上。該給豬肉翻炒了，我哆哆嗦嗦的拿著鍋鏟，小心翼翼的翻炒著肉片，還好，油沒(méi)有濺出來(lái)！過(guò)了一會(huì)兒，肉快熟了，根據(jù)劉老師在課上講的內(nèi)容，現(xiàn)在應(yīng)該將綠豆芽放進(jìn)鍋里炒了，我將綠豆芽從水里撈了出來(lái)，快速的丟進(jìn)鍋里，并開(kāi)始翻炒起來(lái)，我認(rèn)為綠豆芽比豬肉要難炒一些，因?yàn)榫G豆芽的比較大，而且數(shù)量也不少，翻炒時(shí)很容易不小心從鍋?zhàn)永锏袅顺鋈?，等綠豆芽快好了之后，我又往鍋里加了一些水，并蓋上了鍋，等了約4、5分鐘，我將鍋打開(kāi)，把菜倒進(jìn)了盤(pán)子里，一道香噴噴的銀芽肉絲就出鍋啦！
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們把自己做菜的圖片和視頻展示了出來(lái)，內(nèi)容好豐富呀！有的同學(xué)沒(méi)買(mǎi)到綠豆芽，就用黃豆芽代替，也有的同學(xué)向父母請(qǐng)教后做了萵苣肉片等等。同學(xué)們紛紛訴說(shuō)著自己的成功經(jīng)驗(yàn)，也有的同學(xué)“沮喪”的說(shuō)自己把菜燒糊了。但是大家一致認(rèn)為燒菜是非常有趣的一件事，而且決定以后有機(jī)會(huì)要多做菜給爸爸媽媽吃！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十一
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書(shū)上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇一
今天下午的第一節(jié)課和第二節(jié)課是勞技課，勞技課學(xué)包餃子，我們都感覺(jué)包餃子挺有趣的，心里別提有多高興了！
我們來(lái)到了勞技室的樓前，我們穿上勞技課要穿的衣服，就排著隊(duì)進(jìn)了勞技室。我們洗了手，就站在兩個(gè)大桌子和在一起的桌子旁邊，等待著勞技課的開(kāi)始。
上課了，老師先教我們搟皮，老師把兩個(gè)手放在搟面杖上，在面團(tuán)上滾到半個(gè)，然后再滾回來(lái)，我覺(jué)得可有趣了，老師又把面團(tuán)來(lái)回轉(zhuǎn)，連續(xù)這樣的'動(dòng)作，不一會(huì)兒，一個(gè)又圓又均勻的餃子皮就搟好了，多快呀！
教完我們搟皮以后，老師教我們包餃子，老師把剛搟好的餃子皮里面放了不多又不少的餃子餡，然后對(duì)折，捏兩下頭，然后再把對(duì)折的邊捏好，這樣，一個(gè)又好又漂亮的餃子完成了。
老師的示范完畢了，老師給我們發(fā)下面團(tuán)以后，我們就開(kāi)始自己做。我們和老師一樣，也是按這些步驟來(lái)的，過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)漂亮的餃子出現(xiàn)在我的面前了！
我們第一次上勞技課可真開(kāi)心，多有趣呀！不過(guò)，包餃子的步驟里面，我學(xué)會(huì)的和我覺(jué)得我自己做得最好的是包餃子了！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二
在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計(jì)劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對(duì)勞技室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，遇到問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，依據(jù)地方資源，修訂教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師自編教材，對(duì)學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動(dòng)工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅(jiān)持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險(xiǎn)性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì)有不安全事件發(fā)生。所以我們?cè)趧诩际夜芾碇校綍r(shí)不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一起不安全事故。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇三
期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。
(一)大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí);并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。
(二)通過(guò)勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣。
(三)通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛(ài)思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
(四)通過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。
(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。
(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初二年級(jí)227、228班的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強(qiáng)勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇五
1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)勞技室的管理工作。對(duì)勞技教師進(jìn)行了培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理，會(huì)使用。通過(guò)這一系列的工作，使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊(cè)管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊(cè)），我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí)，分類(lèi)存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。
4、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)，師生借還工具及時(shí)登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。
5、定期檢查和維護(hù)。我們對(duì)勞技工具實(shí)行定期檢查和維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修，保證不耽誤教學(xué)需要。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，以德育為核心，在大浦東的新環(huán)境下，深入調(diào)研，研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)，探索全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的教研模式，為浦東勞技教學(xué)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)基層學(xué)校調(diào)研，對(duì)合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況，有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，為建立一支穩(wěn)定的專(zhuān)兼職勞技教師隊(duì)伍、有效開(kāi)展教研活動(dòng)提供保障。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度，充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道，開(kāi)展教學(xué)中“三維目標(biāo)”的設(shè)定與教材“核心價(jià)值”的落實(shí)的研究與引領(lǐng)。
3、響應(yīng)市教研室的號(hào)召，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)本區(qū)地域廣、學(xué)校多、教師學(xué)科背景復(fù)雜的特點(diǎn)，制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、努力創(chuàng)造條件，提高教師的動(dòng)手操作能力。擬定于下學(xué)期中旬開(kāi)展教師“技能操作”評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的積極性，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)期宣傳發(fā)動(dòng)，做好評(píng)比的前期準(zhǔn)備工作。
5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源，建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作，有計(jì)劃、按比例調(diào)整和充實(shí)勞技中心組成員。
6、開(kāi)展對(duì)初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析研究工作，從組織落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量?jī)煞矫婵偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在的考試中提高一個(gè)層次。
三、實(shí)施措施：
1、深入基層學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研，除參加集體調(diào)研之外，每周不少于3次的單獨(dú)調(diào)研，盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況，努力完成聽(tīng)課指標(biāo)(80課時(shí))，調(diào)研時(shí)做到聽(tīng)課有反饋、記錄有重點(diǎn)、課后有分析，將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)行研究。
2、結(jié)合市教研室對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)水平”的細(xì)化研究，通過(guò)開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)專(zhuān)題講座、研討課等，從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指導(dǎo)教師開(kāi)展“三維目標(biāo)在具體教學(xué)中的設(shè)定與落實(shí)”的研究，提高教師的備課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性。
3、安排在第一次的集體教研活動(dòng)上，組織教師對(duì)兩套教材(上教版、科教版)各年級(jí)的教學(xué)要求進(jìn)行梳理，尤其對(duì)教材中的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情意目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一進(jìn)行討論分析，幫助教師對(duì)教材有個(gè)基本的把握。
4、結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)專(zhuān)兼職教研員、青年明星教師等開(kāi)展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到全區(qū)，起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
5、積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研模式，本學(xué)期要與有關(guān)部門(mén)合作，爭(zhēng)取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定)，同時(shí)組織教師積極參加上海教育資源庫(kù)的網(wǎng)上研討活動(dòng)。
6、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置、發(fā)動(dòng)下學(xué)期的“操作技能”評(píng)比的有關(guān)事項(xiàng)，做好競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性，以提高教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。
7、整合骨干教師隊(duì)伍，在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上，按比例調(diào)整、充實(shí)學(xué)科中心組，并依靠中心組成員開(kāi)設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展，初定在第四周召開(kāi)一次全體中心組成員會(huì)議。
8、積極參與《試驗(yàn)通訊》第16期的組稿工作，努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師，指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究，并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗(yàn)通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容：教育論壇、教學(xué)實(shí)踐與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計(jì)、學(xué)科德育等，稿件截止時(shí)間另行通知)。
9、計(jì)劃在第4周集體教研活動(dòng)時(shí)間，在a片區(qū)開(kāi)展對(duì)初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績(jī)做出分析，從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個(gè)方面，研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)區(qū)級(jí)層面的組織形式也做一個(gè)客觀的評(píng)估，提出本年度應(yīng)當(dāng)作出的哪些改進(jìn)方法。
10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時(shí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的'家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇八
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén)，老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè)，教我們做紙飛機(jī)。首先，拿出一張紙，把紙對(duì)折再翻開(kāi)；然后順著折過(guò)的`痕跡把紙對(duì)折；接著再對(duì)折一次；接下來(lái)把那個(gè)尖尖的角折進(jìn)去；最后，再對(duì)折一次，飛機(jī)就折好了。
折好飛機(jī)后，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上比一下，看誰(shuí)折的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。我們聽(tīng)了，馬上排好整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備去操場(chǎng)上比賽。到了操場(chǎng)，我們飛快地跑到草地上飛紙飛機(jī)。我拿起紙飛機(jī)，舉高手，用力向前一拋。紙飛機(jī)瞬間離開(kāi)了我的手，晃晃悠悠地向前飛去。雖然不是飛得很遠(yuǎn)，也沒(méi)有其他同學(xué)的飛機(jī)飛得高，但是我依然很高興，因?yàn)檫@是我第一次折的紙飛機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都汗流浹背，老師就讓我們回教室了。剛到教室，下課鈴聲就響了。
這真是一節(jié)快樂(lè)有趣的勞技課！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇九
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會(huì)立交橋給人們生活帶來(lái)的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會(huì)對(duì)立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見(jiàn)過(guò)城市里的一些立交橋。
城市里常見(jiàn)立交橋的圖片若干。
用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車(chē)暢通無(wú)阻的通過(guò)一個(gè)個(gè)路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對(duì)各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，對(duì)立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過(guò)師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)立交橋有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十
一、知識(shí)目標(biāo)：
1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)學(xué)生的`思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)。
1、1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
（課件演示1）。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察。
能力強(qiáng)？
（自由答）。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。
（學(xué)生操作）。
（出示課題）。
2、2、激發(fā)學(xué)生探究。
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？
（自由答）。
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？
（出示實(shí)物）。
師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？
（出示板書(shū)）工具：針、線。
師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收。
集到的針。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。
（學(xué)生展示）。
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭。
配好。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看。
邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）。
（1）紉針：
（2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？
（出示板書(shū)）。
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒。
紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？
（生答）。
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下。
幾點(diǎn)。
（課件演示）。
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該。
怎樣釘？
（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）。
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？
（學(xué)生匯報(bào)展示）。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望。
同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)釘紐扣。
工具：針、線等。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十一
為保證勞技室的勞技工具及財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)持要求師生們用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財(cái)物丟失。四,抓衛(wèi)生，促進(jìn)正常使用。
每天對(duì)勞技室進(jìn)行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)即解決。并定期徹底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
總之，我校的勞技室管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻(xiàn)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十二
“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒影著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”我在心里默默的唱起了這首熟悉的歌，作文-有趣的勞技實(shí)踐活動(dòng)。我就要到少年宮去參加勞技實(shí)踐活動(dòng)，真是又高興又激動(dòng)。
車(chē)子時(shí)快，時(shí)慢。我的心早就飛向了少年宮。沒(méi)過(guò)多久，車(chē)子停在了少年宮門(mén)口。一座雄偉的建筑物呈現(xiàn)在我的眼前。它是那樣寧?kù)o，教室被郁郁蔥蔥的樹(shù)木包圍著。小鳥(niǎo)在枝頭上發(fā)出清脆悅耳的歌聲，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。春風(fēng)從我們的耳邊輕輕拂過(guò)，使人感到精神振奮，心情舒暢。
車(chē)子時(shí)快，時(shí)慢。我的心早就飛向了少年宮。沒(méi)過(guò)多久，車(chē)子停在了少年宮門(mén)口。我走進(jìn)可愛(ài)的少年宮。來(lái)到了能工巧匠工作室。我躡手躡腳地走到位置前，不慌不忙地坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師精神抖擻的走進(jìn)來(lái)了。
這是一位長(zhǎng)著瓜子臉，有著一雙炯炯有神的大眼睛，非常和藹可親的老師。開(kāi)始講課了，我專(zhuān)心致致地聽(tīng)著，生怕漏掉什么重要的`知識(shí)。老師給我們介紹了萬(wàn)能機(jī)床、kt板、復(fù)寫(xiě)紙等材料的用處。接著又演示給我們看，我聚精會(huì)神的看著老師的示范動(dòng)作。手上也不停地操縱著。最后老師叫我們自己做。我先小心翼翼地把回形針別在kt板上，由于這是我第一次做這么復(fù)雜的東西。我的手在瑟瑟發(fā)抖。幸虧陳杰幫助了我，我才會(huì)順利的把回形針別在kt板上。接著再把復(fù)寫(xiě)紙放在kt板和圖形紙中間。然后一絲不茍的描著。“小雨，你一定要超過(guò)陳杰，讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看。”
我在心里暗暗地想。很快，我就描好了圖紙。為了探清虛實(shí)，我走到陳杰位子上，假惺惺的問(wèn)她描好了沒(méi)，其實(shí)我已經(jīng)觀察到了陳杰描得沒(méi)我好，馬馬虎虎。我心里樂(lè)開(kāi)了花，暗自竊喜?；氐轿恢蒙?，就開(kāi)始切割。我打開(kāi)萬(wàn)能機(jī)床，把kt板平放在萬(wàn)能機(jī)床上。我心慌意亂。第一次切割失敗了，很失望。當(dāng)時(shí)我想放棄，但是我一想起媽媽在家長(zhǎng)留言上的那句話“要知難而進(jìn)，永不退縮”。我在心里暗暗的鼓勵(lì)自己：“小雨，相信自己，你是最棒的”。我調(diào)節(jié)好自己的情緒。終于，一個(gè)圖形被我切割了出來(lái)。隨著我的熟練程度，功夫不負(fù)有心人，kt板上的圖形被我順利切割了下來(lái)，我認(rèn)真地拼裝起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)小袋鼠栩栩如生地出現(xiàn)在我的面前。我興奮不已。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，3個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我依依不舍得離開(kāi)了少年宮。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十三
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開(kāi)。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十四
1、了解小學(xué)生課間喝水、上廁所的注意事項(xiàng)，感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、知道小學(xué)生課間主動(dòng)喝水、上廁所的重要性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師可提前開(kāi)展集中教學(xué)活動(dòng)《小學(xué)生的課間十分鐘》，引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備：“下課了”音頻及圖片；“喝水”組圖；“如廁”組圖；“米婭和飛飛”音頻及圖片。
聽(tīng)，小學(xué)的下課鈴響了，小學(xué)生們?cè)谧鍪裁矗?BR> 你認(rèn)為課間十分鐘最重要的事情是什么？
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園喝水的場(chǎng)景。
2、出示組圖“喝水”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間喝水的注意事項(xiàng)。
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園上廁所的場(chǎng)景。
2、出示組圖“如廁”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間上廁所的注意事項(xiàng)。
米婭和飛飛怎么了？
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十五
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤(pán)子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒(méi)長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開(kāi)來(lái)看看，想想它是怎樣裝起來(lái)的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。先打開(kāi)蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。
提問(wèn)：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來(lái)有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎？（電動(dòng)榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十六
評(píng)語(yǔ)作為教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,在育人中起著不可低估的功效，下面是有小學(xué)勞技課。
歡迎參閱。
1.你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
2.你有一顆真誠(chéng)善良的童心，樂(lè)于助人，尊敬長(zhǎng)輩，勞動(dòng)積極能干。但在學(xué)習(xí)上你為何聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)呢?看著你整天愁眉苦臉，埋在作業(yè)堆中，拖拖拉拉，書(shū)寫(xiě)馬虎，正確率低，老師既心疼又擔(dān)心，為什么你要讓?xiě)卸璩蔀槟愕挠白幽?其實(shí)你只要埋下頭來(lái)，完全可以把學(xué)習(xí)搞好。希望你趕快轉(zhuǎn)變，去“懶”為“勤”，改掉浮躁、怕苦畏難的壞毛病，做一個(gè)勤奮踏實(shí)、埋頭苦學(xué)的好孩子。
3.知道同學(xué)們背后對(duì)你的議論嗎?“邱賢的書(shū)寫(xiě)工整多了，能為我們一組加很多分呢!”“老師不在的時(shí)候，邱賢也能認(rèn)真完成作業(yè)，可有進(jìn)步了!”“邱賢的。
作文。
構(gòu)思的確妙，要是能再寫(xiě)具體點(diǎn)兒，就能為我們一組加更多的分了!”“可惜的是，邱賢太容易驕傲了，老師一表?yè)P(yáng)就翹尾巴!”看到了嗎?有何想法?想當(dāng)初，老師剛聽(tīng)到這些議論時(shí)，既為你感到高興，又為你感到可惜!高興的是，邱賢的確進(jìn)步了，并且得到了同學(xué)們的肯定?？上У氖?，你的恒心不夠，容易自滿。孩子，要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，得擁有一往無(wú)前的勇氣，擁有執(zhí)著求真的干勁，擁有持之以恒的精神。努力吧!老師期待著你新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
4.一瞧，就知道你是一位機(jī)靈的孩子。可你有時(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，你看似專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)卻答非所問(wèn);檢查你的作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)多有遺漏，令老師多么失望啊。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”學(xué)習(xí)需要不斷的努力，自己的思想的根源沒(méi)有改變，不積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，是不可能取得理想的成績(jī)的。前面還有一座座高山等著你去攀登,愿你拿出男子漢的勇氣,奮力拼搏,改掉自身的不足，成就一個(gè)全的自我。老師為你加油鼓勁!
5.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大發(fā)明家愛(ài)迪生也曾說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。我們每個(gè)同學(xué)都有相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
7.你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
8.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信支持你.
9.你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
10.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你平時(shí)性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實(shí)，和同學(xué)能友好相處，平時(shí)能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，不過(guò)，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時(shí)更要細(xì)心，把字寫(xiě)好。
13.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
14.你平時(shí)觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來(lái)開(kāi)門(mén)，老師同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開(kāi)的，不過(guò)你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時(shí)喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢(shì)，能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。
15.平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動(dòng)總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對(duì)老師和同學(xué)都有愛(ài)心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，教師希望你課后多看課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
16.你思維敏捷，說(shuō)話較快，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對(duì)同學(xué)老師有愛(ài)心，只要班級(jí)里有一點(diǎn)困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點(diǎn)很多，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)時(shí)不細(xì)心，希你改正。
17.你在老師的面前總是那樣可愛(ài)，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫(xiě)字的話，寫(xiě)出來(lái)的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛(ài)做紙工，也喜歡玩耍，有時(shí)上課時(shí)略地還要偷偷地做做小動(dòng)作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
18.你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門(mén)口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
19.現(xiàn)在的你變得越來(lái)越可愛(ài)了，你的腦子靈活，再加上自己愛(ài)好，老師更喜歡你了，作業(yè)能做到按時(shí)完成，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)，確實(shí)不容易，上課時(shí)能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，要能控制自己，能做到這一點(diǎn)你真了不起，老師想不著你會(huì)變得這樣好，老師相信你今后將會(huì)成為我班出色的學(xué)生。
20.你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問(wèn)題總是問(wèn)老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽(tīng)講時(shí)，沒(méi)有做到心到口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書(shū)，提高自己的說(shuō)話能力。
21.你見(jiàn)到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的男孩，平時(shí)你衣著整潔，非常愛(ài)講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點(diǎn)，也是了不起的，老師覺(jué)得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個(gè)樣，你寫(xiě)的字也越來(lái)越好了，如果再加把勁，你肯定能寫(xiě)出一手漂亮的好字。
22.老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問(wèn)題就想出來(lái)了，你回答問(wèn)題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭(zhēng)上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫(xiě)好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫(xiě)出一好的字。
23.你是一個(gè)文靜膽小懂事講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說(shuō)說(shuō)談?wù)?，提高自己的說(shuō)話能力。在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽(tīng)到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過(guò)，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀努力吧!
24.你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問(wèn)題你總是回答得很精彩，同學(xué)老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說(shuō)明你認(rèn)真細(xì)心。你寫(xiě)得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽(tīng)，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。
25.你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動(dòng)幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯(cuò)別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時(shí)要做到心到眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯(cuò)別字就不會(huì)有很多了，還要認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好字，老師相信你能做到。
26.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待，甚至還有說(shuō)不完的心里話，你性格開(kāi)朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點(diǎn)，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的其實(shí)你也是一個(gè)聰明的孩子，只要再努力一點(diǎn)，可能其它小朋友成績(jī)不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣，努力吧。
27.每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個(gè)聰明的孩子，你寫(xiě)得字真不錯(cuò)，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個(gè)心靈手巧的孩子，你畫(huà)的圖畫(huà)真好，令老師非常滿意，如果你上課時(shí)再積極發(fā)言，那多好啊!努力吧!你將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
28.你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真細(xì)心正確，不過(guò)，你的寫(xiě)字姿勢(shì)可不正確啊，老師很想看到你正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也會(huì)寫(xiě)得很漂亮，你說(shuō)是嗎?不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話的聲音太低了，要是你的說(shuō)話聲能高一點(diǎn)，那多好啊!再說(shuō)，你做的紙工還沒(méi)有同學(xué)好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
30.你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰(shuí)看了會(huì)豎起大拇指，平常做操比較認(rèn)真。能講衛(wèi)生，講文明，老師希望你上課時(shí)要積極發(fā)言，多看課外書(shū)。
31.其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng)，你認(rèn)真寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了，結(jié)果字寫(xiě)得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來(lái)。
32.課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
33.你知道你有多么聰明嗎?你知道你是多么有才情嗎?可是，為什么你上課總是愛(ài)走神，做作業(yè)也常馬虎粗心呢?你本不該平庸的，對(duì)嗎?活潑起來(lái)吧!從每一節(jié)課堂開(kāi)始;別馬虎了，從每一次作業(yè)做起!沒(méi)有辛苦的奮斗，怎么會(huì)有喜人的碩果?不要逃避學(xué)習(xí)，不要選擇安逸，必須加油!必須拼搏!
34.你給老師的印象是那么活潑、好動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加。最近老師看到了你在進(jìn)步，作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分工整，課上發(fā)言越來(lái)越多。你又是那樣喜歡跟同桌交流，老師常常發(fā)現(xiàn)你在那里嘀嘀咕咕，分散精力。希望你今后發(fā)揮頭腦聰明的優(yōu)勢(shì)，集中精力聽(tīng)課，勤奮向上，做學(xué)習(xí)的主人。
35.你是一個(gè)性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真的男孩，有一顆善良的心。平常話語(yǔ)很少，生活中的你，尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)友好相處，老師布置的任務(wù)總是不折不扣地完成??但學(xué)習(xí)成績(jī)還有提高的空間。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，不努力學(xué)習(xí)是不行的，刻苦方能成才。加油吧!希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)，老師要告訴你的是：只有對(duì)自己抱有信心，才能使別人對(duì)你萌生信心的綠芽!
36.你性格內(nèi)向，常喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位上看課外書(shū)，因此你的作文比以前寫(xiě)得流暢。老師和同學(xué)們經(jīng)常在背后夸你呢!你作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但經(jīng)常出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，是沒(méi)有認(rèn)真復(fù)查的習(xí)慣所導(dǎo)致的。信心不足是你學(xué)習(xí)上最大的“敵人”。愿你在今后的學(xué)習(xí)中持之以恒，上課更加認(rèn)真，舉手發(fā)言更積極，塑造一個(gè)完美的你!以優(yōu)異的成績(jī)告訴老師"我能行"。
37.盡管你作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整，聲音不夠響亮，可老師仍然欣賞你。最讓老師滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)值日工作你能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職。若今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，嚴(yán)格要求自己，努力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，你就會(huì)越來(lái)越聰明。
38.你雖然言語(yǔ)不多，可老師卻默默地記下了你閃光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：你是一個(gè)聰明大氣的男孩，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)閱讀，學(xué)習(xí)輕松;你也是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的男孩，每天都能把份內(nèi)的事做得井井有條;大掃除中，總見(jiàn)你不怕苦、不怕累的身影。不知不覺(jué)中，你的作文變得真實(shí)感人了，錯(cuò)別字變少了。老師相信：作為一個(gè)懂事而又好學(xué)的孩子，你一定會(huì)越來(lái)越好，用優(yōu)異的成績(jī)證明自己是最棒的!
39.你身上有許多閃光點(diǎn)，你關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，勞動(dòng)也積極肯干，還能自覺(jué)遵守紀(jì)律。看得出你并不比別人笨，只要認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也是那么工整，正確率也不低。為什么你回家就怕做作業(yè)，第二天到校后總是埋頭苦干，忙于訂正，忙于補(bǔ)作業(yè)，真令人同情。為什么不能抬起頭來(lái)做人?你并不是天生的差，只要徹底與懶惰決裂，與勤奮交友，你也會(huì)輕松無(wú)比。不信，你試試!
40.你是個(gè)老實(shí)內(nèi)向、忠厚善良的男孩，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生，只可惜，你交上了“懶惰”這個(gè)形影不離的朋友。老師常提醒你，重要是有沒(méi)有去學(xué)，不論學(xué)了多少，都是屬于自己的知識(shí)。你也有上進(jìn)的愿望，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有如愿以償。希望你能夠盡快改掉缺點(diǎn)，得到家長(zhǎng)的幫助支持，爭(zhēng)取新學(xué)期在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步!
1.真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱(chēng)職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
2.知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!
3.你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱(chēng)王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
4.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，你長(zhǎng)得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會(huì)上表演令人嘖嘖稱(chēng)贊，你的繪畫(huà)很好，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書(shū)寫(xiě)變成了娟秀的字跡，上課你也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。
5.如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊(duì)課上，你的表演演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。
6.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧??上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜??你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
7.你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫(huà)得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會(huì)課上，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。
8.撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫(xiě)作能力會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績(jī)確是最多。課間休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難??你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。
9.“小個(gè)子”，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
10.你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書(shū)畫(huà)畫(huà)??真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝，都連聲稱(chēng)贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。常常見(jiàn)到你獨(dú)身一人在教室里畫(huà)畫(huà)，練字，怪不得你畫(huà)得畫(huà)特棒，寫(xiě)得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功成績(jī)不賴，這些都令同學(xué)門(mén)羨慕，只要你今后在學(xué)習(xí)上生活上多多關(guān)心幫助同學(xué)，并主動(dòng)為班級(jí)體做好事，干好班級(jí)工作，那你將是一個(gè)“完美”的你，祝你早日成功!
11.你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫(huà)出的畫(huà)，形象逼真;你寫(xiě)出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會(huì)更加優(yōu)秀，更加可愛(ài)!
12.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場(chǎng)上你那出色的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù);教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
1.在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。加油吧!
3.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià)。生活中總能見(jiàn)到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句，清新的筆調(diào)，你的。
日記。
和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，由于你良好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)與語(yǔ)文都有取得了較理想的成績(jī)。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。
唐詩(shī)。
宋詞、小說(shuō)。
散文。
固然充滿魅力，換一個(gè)角度，三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。
4.人生如同一張棋盤(pán)，而我們則是盤(pán)中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤(pán)上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤(pán)好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。
5.生活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。
7.生活中的你文雅恬靜，時(shí)常會(huì)看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場(chǎng)上當(dāng)你取得佳績(jī)歸來(lái)時(shí)，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對(duì)你最好的獎(jiǎng)賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級(jí)的榮譽(yù)，勇敢的走上了競(jìng)技場(chǎng)。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績(jī)大家有目共睹，老師感謝你為班級(jí)所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個(gè)方面，那就是學(xué)業(yè)。
8.拿出田徑場(chǎng)上的信心與勇氣，到人生的競(jìng)技場(chǎng)上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美好的時(shí)光而充滿希望。
9.轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對(duì)你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講(大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂(lè)于助人、任勞任怨，能夠及時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。
11.你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。
12.“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)。”人生的路還很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開(kāi)拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
13.你的確是個(gè)文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個(gè)知道用功的女孩。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)功課，遵守課堂紀(jì)律，及時(shí)完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。
15.對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十七
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地唱出。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
填充字母譜、編創(chuàng)旋律。
聽(tīng)唱法。
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。
總課時(shí)：三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，有一首歌人人都會(huì)唱、喜歡唱，每一次聽(tīng)到它，讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?。ń處熎鹎白?，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）。
二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。
同學(xué)們唱的真好，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小朋友對(duì)自己親愛(ài)的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）。
1、說(shuō)一說(shuō)歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽?zhuān)?BR> （教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂(lè)中談感受）。
2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對(duì)媽媽的真摯情感。（學(xué)生討論）。
3、變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。
4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(zhǎng)輩。）。
5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。
（可以有老師唱詞，學(xué)生唱唱名，再反之。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《海娃的歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》。
同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽(tīng)，他也唱起了歌?。ǔ趼?tīng)）。
1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？
2、想一想，海邊會(huì)有哪些聲音？你去過(guò)海邊嗎？知道“趕海”嗎？（學(xué)生討論，互相交換知識(shí)和信息）。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲（學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演）。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。
2、分組練唱，評(píng)議。
四、課堂小結(jié)。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽(tīng)《勞動(dòng)歌》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課聆聽(tīng)《海娃的歌》。
引導(dǎo)談話：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見(jiàn)幾位勞動(dòng)小能手，你們看他們?cè)诟墒裁?？?BR> 二、欣賞歌曲。
1、（初聽(tīng)）教師播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《勞動(dòng)歌》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。
2、引導(dǎo)學(xué)生回答，看到了什么？聽(tīng)到了什么？給你什么樣的感受？
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們?cè)僖淮涡蕾p。
4、引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽(tīng)到后你是否想到一個(gè)非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。
6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主）。
7、教師講故事。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、談話導(dǎo)入：“同學(xué)們七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號(hào)召我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢？仔細(xì)聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？”
2、聽(tīng)范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。
3、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說(shuō)出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。
4、（因歌曲有一定難度）用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。
5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。
二、課堂小結(jié)：
師：只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十八
今天下午的勞技課，老師教我們疊了一種動(dòng)物——“蛇”。
你聽(tīng)上去可能會(huì)有這種想法：不就是一條蛇嗎！誰(shuí)都會(huì)！別看嘴上說(shuō)著會(huì)，實(shí)際上還挺難折的……第一步，將折紙從中間折一下，使它成為一個(gè)三角形。第二步，把三角形打開(kāi)，再把兩個(gè)邊往里折，使它變成一個(gè)菱形，再把菱形的`“頭”沖下，“尾”沖上。再把上方的兩個(gè)小角往里折就行啦！下一步，將“蛇”的身體分成四份，把每段之間折一下就行了。下面就不好折了，一凸一凹一凸一凹一凸一凹“哎呀！太難啦！太難啦！這個(gè)太難折啦！”
最后，我找陳浩問(wèn)了一下，我才知道這個(gè)東西多難折。我們折完之后，勞技課老師又給我們放了動(dòng)物總動(dòng)員的圖片?？赐曛螅械耐瑢W(xué)在看動(dòng)畫(huà)片，有的同學(xué)在玩折紙，還有的同學(xué)在看書(shū)呢！看著大家的樣子，我也感到了快樂(lè)。
啊，這節(jié)課我真高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣折紙蛇。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十九
今天，我們上了一節(jié)勞技課，我們要讓雞蛋“生”出自己喜歡的小動(dòng)物，我的雞蛋“生”出的是一只小雞。
說(shuō)做就做，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始設(shè)計(jì)我們心目中的小動(dòng)物了，可是，光有雞蛋還完全不足以“生”出可愛(ài)的小雞啊，就算“生”出來(lái)了，那也是只，沒(méi)雞冠、沒(méi)眼睛、沒(méi)翅膀、沒(méi)小嘴、沒(méi)小爪、只有身子的，圓不溜丟的圓形丑小雞蛋啊，所以我們要把“它”的身體部位收集全，以至于不讓他成為丑小雞蛋了。
抬頭一看，別人都在刻，我等他們刻完了，就拿起他們用完的小刀開(kāi)始刻了，首先可一個(gè)雞冠，雞冠是鋸齒狀的，我一刀一刀細(xì)細(xì)地刻下去，生怕把雞冠刻偏了，啊可刻完雞冠了，又改刻它的小雞爪了，它的一定是小小的，只有三個(gè)小腳尖的，想著，就刻出了一雙可愛(ài)的小腳丫了，隨后，我又刻出了他的翅膀和張著的小尖嘴，這時(shí)我領(lǐng)了雞蛋，拼裝好了他的身子，點(diǎn)上了它的小眼睛——兩顆綠豆，耶，我的小雞完成了！
今天可真有趣！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十
勞技課上，劉老師笑瞇瞇地問(wèn)我們有沒(méi)有做過(guò)飯菜，一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們頓時(shí)明白了，哦，原來(lái)今天的勞技課要學(xué)習(xí)做菜！
別看我們班平時(shí)文縐縐的，可只要?jiǎng)⒗蠋熣f(shuō)到有關(guān)做飯做菜時(shí)的話題時(shí)，一個(gè)個(gè)就像專(zhuān)家似的，高談闊論地說(shuō)起做飯做菜的要領(lǐng)。特別是王若愚，平時(shí)一副懶散的摸樣，可一聊到有關(guān)做飯做菜的事，他就立刻變成了一個(gè)小行家，與別的同學(xué)夸夸其談起來(lái)！劉老師讓我們自由交流了一會(huì)之后，便開(kāi)始向我們發(fā)出有關(guān)做菜的提問(wèn)，如做菜時(shí)怎么將菜放進(jìn)鍋里而不會(huì)讓油濺出來(lái)之類(lèi)的小訣竅，許多同學(xué)踴躍的舉手回答，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真的`模樣，劉老師的嘴角流露著一絲絲笑容。交流了一會(huì)，劉老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)信心十足，便給我們留了一個(gè)特殊的回家作業(yè)——回家炒一盤(pán)銀芽肉絲。由于一些同學(xué)還沒(méi)有做過(guò)菜，劉老師特地給我們講了一下做銀芽肉絲的過(guò)程，其中還特地地強(qiáng)調(diào)了讓我們自己做菜，請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗我們的成果。我認(rèn)真地聽(tīng)著劉老師的話，并將做銀芽肉絲的順序給記了下來(lái)，以便在做的時(shí)候做一下參考。
放學(xué)回家后，沒(méi)多久，我就迫不及待的跑去超市買(mǎi)來(lái)了做銀芽肉絲的材料——一塊豬里脊肉和一些綠豆芽，我將綠豆芽泡進(jìn)水里洗凈，并把豬肉切成了一小條一小條的。開(kāi)始做飯了，懷著緊張而又興奮的心情，我先將火點(diǎn)開(kāi)，然后往鍋?zhàn)永锏谷肓艘恍┯?，等油燒熱之后，我用鍋鏟將之前切好的豬里脊肉倒進(jìn)鍋里，一倒進(jìn)去，之前燒熱了的油立刻發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲響，嚇得我趕緊后退，生怕油濺到自己的身上。該給豬肉翻炒了，我哆哆嗦嗦的拿著鍋鏟，小心翼翼的翻炒著肉片，還好，油沒(méi)有濺出來(lái)！過(guò)了一會(huì)兒，肉快熟了，根據(jù)劉老師在課上講的內(nèi)容，現(xiàn)在應(yīng)該將綠豆芽放進(jìn)鍋里炒了，我將綠豆芽從水里撈了出來(lái)，快速的丟進(jìn)鍋里，并開(kāi)始翻炒起來(lái)，我認(rèn)為綠豆芽比豬肉要難炒一些，因?yàn)榫G豆芽的比較大，而且數(shù)量也不少，翻炒時(shí)很容易不小心從鍋?zhàn)永锏袅顺鋈?，等綠豆芽快好了之后，我又往鍋里加了一些水，并蓋上了鍋，等了約4、5分鐘，我將鍋打開(kāi)，把菜倒進(jìn)了盤(pán)子里，一道香噴噴的銀芽肉絲就出鍋啦！
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們把自己做菜的圖片和視頻展示了出來(lái)，內(nèi)容好豐富呀！有的同學(xué)沒(méi)買(mǎi)到綠豆芽，就用黃豆芽代替，也有的同學(xué)向父母請(qǐng)教后做了萵苣肉片等等。同學(xué)們紛紛訴說(shuō)著自己的成功經(jīng)驗(yàn)，也有的同學(xué)“沮喪”的說(shuō)自己把菜燒糊了。但是大家一致認(rèn)為燒菜是非常有趣的一件事，而且決定以后有機(jī)會(huì)要多做菜給爸爸媽媽吃！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十一
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書(shū)上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。