幸福的人演講稿(精選19篇)

字號(hào):

    演講稿的結(jié)尾部分應(yīng)該有一個(gè)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),以及一個(gè)有力的結(jié)束語(yǔ),給聽(tīng)眾留下深刻的印象。在寫(xiě)演講稿之前要進(jìn)行多次的練習(xí)和演講實(shí)踐,以增強(qiáng)自信和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿范文,不斷提升自己的演講能力,取得更好的表達(dá)效果。
    幸福的人演講稿篇一
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    “幸福在哪里?它不在柳陰下,也不在溫室里,它在辛勤的工作中,它在艱苦的勞動(dòng)里?!痹S多人整天抱怨自己不幸福。幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單。
    有的人認(rèn)為,讓他人幸福,自己也幸福。我曾經(jīng)在汶川大地震的時(shí)候捐過(guò)錢(qián),那是我積聚了三個(gè)月的零花錢(qián),一共才90元。雖然不是很多,但是我讓別人得到了幸福,我自己也很幸福。從中我懂得了一個(gè)道理:幸福不僅僅是得到,更是真誠(chéng)地付出。
    留守兒童認(rèn)為的幸福,是和爸爸媽媽團(tuán)聚。我在20xx年的春節(jié),到鄉(xiāng)下的奶奶家過(guò)年。經(jīng)過(guò)村口的時(shí)候,我和爸爸媽媽看到有許多留守兒童正在焦急地等候自己的爸爸媽媽歸來(lái),眼神中飽含著期待。一有摩托車(chē)進(jìn)村,小孩子們爭(zhēng)先恐后地跑出家門(mén),有的和父母緊緊地?fù)肀г谝黄?,有的則失望而歸。那些等到爸爸媽媽的孩子,此時(shí),就是全世界最幸福的人!
    幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單。其實(shí)生活中并不缺少幸福,而那些感到不幸福的人是沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn),沒(méi)有留心體會(huì)。
    幸福的人演講稿篇二
    幸福是小雨淅瀝的午后,我在雨中,看見(jiàn)了舞蹈的小草,聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音;
    幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適,是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。
    可是,今天在這里,我們還想說(shuō),幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子,但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手,唱起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的歌,每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信,站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話(huà)讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后,我們將信交到爸爸媽媽的手里,并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻,我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量,瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是,從那天開(kāi)始,我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的.活動(dòng),要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí),都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期,爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信,每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言,我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間,再回給他們一個(gè)擁抱,讓他們也體會(huì)這種幸福。
    其實(shí),只要我們用心體會(huì),用心感受,我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。
    幸福的人演講稿篇三
    尊敬的校長(zhǎng)、親愛(ài)的各位老師:
    大家下午好!
    作為一名成長(zhǎng)中的青年教師,受初二數(shù)學(xué)組的推薦與鼓勵(lì),來(lái)談一談自己這一年多來(lái)的成長(zhǎng)歷程與感悟,我匯報(bào)的題目是——幸福的成長(zhǎng)。
    來(lái)到吉大附中,在崔校長(zhǎng)的督促下,我閱讀了大量的書(shū)籍,從每期的《青年文摘》到《班主任之友》,從《忙就忙再點(diǎn)子上》到《給教師的100條建議》,從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、《英才家庭造》到《諾未門(mén)》等等。現(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分。而今天,當(dāng)我回首剛剛走過(guò)的在吉大附中的成長(zhǎng)歷程時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn):自己所身處的吉大附中,就是一本好書(shū)。在回味、品閱中,我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力。
    她是一本美化心靈之書(shū)。當(dāng)與崔校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)偶遇時(shí),您親切的慰問(wèn)時(shí)我倍感溫暖;李彤主任總會(huì)在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn),幫我出主意,使我盡快擺脫困難;初二數(shù)學(xué)組的全體老師,愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助,使我排除了陌生感,而很快的融入了這個(gè)大家庭;對(duì)班的劉燕老師,獨(dú)特的待班風(fēng)范與每個(gè)細(xì)節(jié)的教授,使我不再懼怕大班額學(xué)生的`管理。在加上楊忠平、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作,使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響,使我更加體會(huì)到了尊重別人,真誠(chéng)為人的真諦。這種人性的魅力將成為我最大的精神財(cái)富!
    她又是一本催人奮進(jìn)的醒世之書(shū),吉大附中是人才濟(jì)濟(jì)的一所學(xué)校,每個(gè)人都是名師。這樣的書(shū)籍讀了催人奮進(jìn)。20xx年至20xx年,在東北師大讀教育碩士時(shí),每一次我都無(wú)比興奮的聆聽(tīng)老師們講授的教育教學(xué)中最前沿的理論,有時(shí)激動(dòng)得當(dāng)時(shí)做出計(jì)劃,以改正自己教學(xué)中的不足,但開(kāi)學(xué)后很快又重蹈復(fù)轍,總感覺(jué)自己就是一架可憐“抓分機(jī)器”。而在痛苦中掙扎著。但在吉大附中,品味和閱讀她的過(guò)程中,我漸漸的有了完善動(dòng)力。特別是借助青年教師協(xié)會(huì)的平臺(tái),在盛大的拜師儀式上后,我有了自己的師傅——馬平老師。在師傅的幫助指導(dǎo)下,我不斷的修整自己的教學(xué)方式方法,在日常授課、編寫(xiě)案例、錄制講課錄像等過(guò)程中更細(xì)致地做到有效反思,發(fā)現(xiàn)不足,盡快地做好調(diào)整。這些活動(dòng)成為推動(dòng)我調(diào)整課堂教學(xué)、完善教學(xué)效果的動(dòng)力。教育辦的老師們每周的廣播會(huì)總結(jié)。
    曾讀過(guò)這樣一句話(huà)“人生活在世界上,都是在自覺(jué)不自覺(jué)的寫(xiě)書(shū),寫(xiě)得好寫(xiě)得壞,寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄,寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸,全看你自己如何運(yùn)筆?!爆F(xiàn)在的吉大附中,已是一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū),同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁(yè)。作為青年教師的我,在享受成長(zhǎng)著成長(zhǎng)的幸福的同時(shí),一定要更加努力工作,我堅(jiān)信:一定會(huì)在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中,寫(xiě)好屬于自己的燦爛一頁(yè)!
    幸福的人演講稿篇四
    幸福是小雨淅瀝的午后,我在雨中,看見(jiàn)了舞蹈的小草,聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音;??
    幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適,是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。??
    其實(shí),只要我們用心體會(huì),用心感受,我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。?
    幸福的人演講稿篇五
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    幸福是什么?每個(gè)人都有自己的理解。對(duì)于兒童而言,幸福是一根香甜的棒棒糖;對(duì)于賣(mài)火柴的小女孩而言,幸福是和親愛(ài)的祖母在一起;對(duì)于父母而言,幸福是看到子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)……幸福其實(shí)就如此簡(jiǎn)單。
    幸福就在平時(shí)點(diǎn)滴生活中。每天清晨,在陽(yáng)光的照耀下,伴隨著父母“路上小心,放學(xué)早點(diǎn)回家”的嘮叨聲,我們來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始了一天新的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)校,老師辛勤地傳授著知識(shí),我們坐在寬敞明亮的教室里認(rèn)真地聽(tīng)講。放學(xué)了,在同學(xué)的陪伴下,談笑風(fēng)生地回到了家里。
    剛進(jìn)家門(mén),一陣濃濃的飯菜香撲鼻而來(lái),家里熟悉的擺設(shè),家人那親切的問(wèn)候“回來(lái)了”,媽媽在廚房默默忙碌著,為家人準(zhǔn)備著晚飯。在媽媽的一番努力下,一道道香甜可口的菜肴都上桌了。一家人圍在餐桌邊,親親熱熱,有說(shuō)有笑地吃著飯菜,聊著日常瑣事,一會(huì)兒媽媽夾來(lái)一塊肉“多吃點(diǎn)肉,長(zhǎng)身體?!币粫?huì)兒爸爸夾過(guò)來(lái)一片胡蘿卜“多吃點(diǎn)胡蘿卜,增加營(yíng)養(yǎng)?!币粫?huì)兒奶奶盛來(lái)一勺湯……直到碗都裝不下了,他們才肯“善罷甘休?!贝蠹叶紭?lè)呵呵的,其樂(lè)融融地吃著。
    晚上,躺在熟悉而舒適的床上,回憶著這一天——父母的嘮叨,坐在教室里聽(tīng)老師講課,有同學(xué)的陪伴,有一個(gè)溫暖和睦的家庭,家人的關(guān)心和照顧……一種發(fā)自?xún)?nèi)心,真摯的幸福一定會(huì)從心底油然而生。
    這就是幸福,幸福無(wú)處不在,就在我們身邊。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn),熱愛(ài)生活的心,幸福便會(huì)悄悄來(lái)到你身邊。
    幸福不需要刻意追求,但幸福要珍惜。美國(guó)著名作家——海倫。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng),把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的交響曲,把別人嘴邊的微笑當(dāng)作我的幸福?!焙?。凱勒是一個(gè)盲聾啞人,她一生都生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里,但她并沒(méi)有因此絕望,仍然樂(lè)觀(guān),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,用行動(dòng)創(chuàng)造著自己的幸福生活。
    幸福的人演講稿篇六
    各位老師,同學(xué)們:
    你們好!
    這天,我演講的題目是《珍愛(ài)生命善待自我筑起思想行為和生命的安全長(zhǎng)城》我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、祈禱平安的歌曲;我堅(jiān)信,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、群眾、社會(huì)最基本的生命線(xiàn),更是維系個(gè)人生活和群眾穩(wěn)定的最重要的保障線(xiàn)。當(dāng)前,學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
    “生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全構(gòu)筑了我們完美的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,我們務(wù)必要防范在先、警惕在前,務(wù)必要警于思,合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
    也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質(zhì)不強(qiáng),如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之,無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū),一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者能夠傷及身體,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。但是思想道德的殘缺、行為方式?越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道:“有的人活著,他已經(jīng)死了?!蔽蚁?,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
    各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、職責(zé)、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)聯(lián)當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的此刻都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與群眾相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的群眾,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。
    幸福的人演講稿篇七
    xxx:
    愛(ài)是什么?一首歌中這樣唱到:愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!是否擁有愛(ài)是一個(gè)人之所以合格的標(biāo)志。我所從事的工作一直以來(lái)就是以博愛(ài)為宗旨。
    數(shù)年前的我,是一名幼兒教師,熟悉我的人都說(shuō),我很適合這份工作,因?yàn)槲液苡心托暮蛺?ài)心,而現(xiàn)在我是一名敬老院工作人員,整天接觸的都是性格迥異的老人,熟悉我的人還是這樣說(shuō),你很適合這份工作,因?yàn)槟愫苡袗?ài)心。從事一份工作,除了有耐心、愛(ài)心,還應(yīng)有一顆慈悲的心。因?yàn)閻?ài)心是耐心的動(dòng)力。慈悲是內(nèi)心的一種甘愿,它讓受施的人幸福,也讓施與者幸福。
    我們敬老院有一位老人略微弱智。她初近我們敬老院的時(shí)候,由于陌生而覺(jué)得惶恐。每次見(jiàn)到她時(shí)我會(huì)輕輕的幫她拭去嘴角的口水,親昵的稱(chēng)呼她胡孃孃,親切的挽起她的手,在值班的晚上去她的房里坐坐。她的女兒打電話(huà)讓她到女兒那里去,她一直不愿去,總說(shuō)舍不得我。27日,我送她到車(chē)站,臨別時(shí),她一直牽著我的手,不舍松開(kāi)。猛然間覺(jué)得特別特別的舍不得,分別的時(shí)候,她流淚了。我們像一對(duì)親昵的母女,摟在一起。她說(shuō)你就像我的女一樣,我舍不得你。因?yàn)樗邶X不清,說(shuō)得很辛苦,但我聽(tīng)清了,也聽(tīng)懂了。那一刻我很幸福,那一刻,我也更加的覺(jué)得我這份工作的崇高。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多這就是愛(ài),愛(ài)不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予。
    敬老院的老人,因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的環(huán)境,個(gè)性孤僻居多,因此這個(gè)組合大家庭的矛盾更多。尤其是俗話(huà)說(shuō)的,老還小,老還小。有的老人,總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎的小事就斤斤計(jì)較,吵吵鬧鬧,這就更需要有耐心和愛(ài)心。我們總是事無(wú)巨細(xì),把老人的每件小事都當(dāng)成大事來(lái)看待??偸欠磸?fù)多次的和他們溝通交流,挽著他們的手陪他們談心,直至解開(kāi)他們的心結(jié)。經(jīng)歷多了,也就覺(jué)得老人們其實(shí)很可愛(ài),像小孩子一樣,他們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)很小的事情記住你的好,同樣也會(huì)像一個(gè)長(zhǎng)輩一樣寬容你的不足,每天我的老人們會(huì)像小孩子一樣站在門(mén)口等候我的到來(lái)。這樣的每個(gè)舉動(dòng),也讓我們對(duì)這份工作多了一份不舍。
    如果這世界充滿(mǎn)愛(ài),生命就不再孤單,我們敬老院有一位黃大爺,只要我在敬老院,他幾乎不離我左右,我一進(jìn)院他就會(huì)說(shuō),姐姐吃飯沒(méi)有?我要離開(kāi),他會(huì)追出來(lái)說(shuō):姐姐吃了飯?jiān)僮摺C看挝覀儦㈦u,他總是說(shuō),姐姐今天不在,我要給姐姐留些起來(lái)。我非常愛(ài)74歲的他,我對(duì)他的愛(ài),是用語(yǔ)言不能形容的。這不是父女之愛(ài),不是兄妹之愛(ài),不是親人之愛(ài),而是一種人與人之間純摯的大愛(ài)。
    愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之。我們敬老院有一位剛剛過(guò)世的尹爺爺,他是一位聾啞老人,每天都會(huì)站在大門(mén)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望我上班的路。直至看見(jiàn)我,然后就會(huì)笑得很燦爛,杵著拐杖手舞足蹈的跟著進(jìn)來(lái),在他臨死前幾天,他把他的錢(qián)財(cái)全部給我,我不要。他著急得又搖頭又?jǐn)[手跺著腳示意我必須收下。我愛(ài)他,我愛(ài)他笑瞇瞇的樣子,我愛(ài)他每天杵著拐杖瞇著眼睛曬太陽(yáng)的樣子,我愛(ài)他慈祥的眼神。很多很多這樣的小事,一直不停的感動(dòng)著我,鼓舞著我,讓我更加的敬愛(ài)他們。
    每一種病,總會(huì)有一味治療它的藥物,而每一個(gè)個(gè)性怪癖的老人,也總會(huì)有一種方法可以走進(jìn)他的內(nèi)心。所以,我總在想,無(wú)論遇到什么樣的老人,我一定會(huì)用適合他的方法走進(jìn)他的內(nèi)心。
    現(xiàn)在的我,已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)工作崗位了,因?yàn)槲覍?duì)這份工作有了無(wú)比的眷戀和熱愛(ài),在我的心里,這是一份非常崇高的工作,是一份值得我自豪的工作。我會(huì)把這平凡的工作當(dāng)作崇高的事業(yè)來(lái)完成!因?yàn)槲抑溃壕磹?ài)無(wú)親疏天下高齡皆父母,老殘不孤獨(dú)人間晚輩皆?xún)簩O!
    演講時(shí)間已過(guò)兩天,但是還是覺(jué)得想留作紀(jì)念,并非那份獎(jiǎng)金,而是對(duì)自己的證明。
    幸福的人演講稿篇八
    大家好!
    我們每個(gè)人都向往著幸福,那什么是幸福呢?
    有人說(shuō)幸福是藏在蜂巢里的甜蜜,還有人說(shuō)幸福是掛在枝上的碩果,幸福是閃爍著皎潔光輝的.那彎新月……是的,這些都是幸福。但幸福都來(lái)自一個(gè)心靈的歸宿那就是家。每個(gè)人都能得到幸福,例如我吧!我出生在一個(gè)普通的家庭,在我很小的時(shí)候,父母離異,我與爸爸相依為命,但并不因?yàn)檫@樣我就不幸福,相反,我很幸福。有愛(ài)我的爸爸、爺爺、奶奶……還有哥哥,姐姐,因此我并不孤獨(dú)。后來(lái),我上學(xué)了,又有一個(gè)“家”,這個(gè)家就是班級(jí)了,有許多伙伴等等,這些更讓我體驗(yàn)到幸福。有人想要得到幸福,其實(shí)并不這道幸福就在我們身邊,只要我們用心感受,誰(shuí)都會(huì)發(fā)現(xiàn),我們很幸福。
    幸福是一種感受,讓我們用心去品嘗去吧!
    我的演講結(jié)束,謝謝大家!
    幸福的人演講稿篇九
    巧家縣金塘鎮(zhèn)中心學(xué)校 施武文
    有人說(shuō),幸福如一首歌,讓你聆聽(tīng)溫暖;有人說(shuō),幸福是一杯酒,讓你醉在其中;有人說(shuō),幸福是一個(gè)眼神,讓你心靈為之震顫!
    但倘若你真的問(wèn)我,什么是“幸?!睍r(shí),我將準(zhǔn)確而又誠(chéng)實(shí)的回答你:不知道。但是我又可以毫不猶豫的告訴你,此時(shí)此刻,你我的臉上洋溢著的是——幸福,此時(shí)此刻的會(huì)場(chǎng)流淌著的是——幸福,一直兢兢業(yè)業(yè)在自己工作崗位上,他們的愛(ài)崗敬業(yè)是——幸福;那些把建設(shè)家鄉(xiāng)當(dāng)己任、勤政務(wù)實(shí)為和諧美麗巧家而奮斗的人是——幸福的!
    作為一名人民教師,又是一名光榮的共產(chǎn)黨員,我對(duì)幸福也有我自己的理解。從小,我就不喜歡當(dāng)老師,但天意弄人,讓我踏上了三尺講壇。當(dāng)我第一次去到一所農(nóng)村小學(xué)實(shí)習(xí),聽(tīng)到第一聲 “老師,您好!”時(shí),我心中充滿(mǎn)著無(wú)比的喜悅,我內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那時(shí)候,我就下定決心,要當(dāng)一輩子的老師。
    當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅;當(dāng)老師,雖然辛苦,但辛苦的同時(shí)也是快樂(lè)的,更多的時(shí)候,我被一種“為人師”的幸福包圍著。有句俗話(huà)說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)老師的人,才能真正體會(huì)到老師的幸福。
    我既然走上了“三尺講臺(tái)”,便注定要用一生去揮灑我的真情! “為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),讓我們沉淀出對(duì)這份職業(yè)熾熱的激情。
    我們?cè)趶钠椒驳貌荒茉倨椒驳慕虒W(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,在我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。
    當(dāng)我們走在美麗的堂瑯廣場(chǎng),與好友相伴,感受巧家百姓的生活,感受到天地人的和諧,我想我是幸福的。
    當(dāng)我們走進(jìn)龍?zhí)豆珗@,看到黃發(fā)垂髫、怡然自樂(lè),宛如桃花源再現(xiàn),我想我是幸福的。 ? ? ? 當(dāng)我們立于金沙江邊,卻不會(huì)有憂(yōu)讒畏譏,有志難酬之感,只愿思考工作的快樂(lè)時(shí),我想我是幸福的。
    當(dāng)我站在演講臺(tái)上,能與在座的各位分享快樂(lè),我想我更是幸福的。
    是的,我們沒(méi)有理由不感到和諧幸福。
    而我卻又陷入了進(jìn)一步的思索,我們的幸福和諧中少了些什么。我禁不住輕輕問(wèn)自己:是我幸福,還是為我們創(chuàng)造這樣美好環(huán)境的.建設(shè)者們幸福;是我幸福還是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我的領(lǐng)導(dǎo)更幸福;是我幸福,還是緊張忙碌的籌劃巧家美好未來(lái)的設(shè)計(jì)師們更幸福。
    是的,不言而明,是他們更幸福。原來(lái)幸福是有層次的,我的幸福和諧來(lái)源于他人創(chuàng)造的幸福和諧,我的幸福是支流,而不是源泉,而真正的幸福和諧來(lái)源于勞動(dòng),來(lái)源于奉獻(xiàn),來(lái)源于奮斗,來(lái)源于夢(mèng)想,和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求!
    幸福的人演講稿篇十
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    對(duì)著“綠色的海洋”守望著未知的幸福。
    在岑寂的夜空下,提著雪白的瓷壺,砌上一杯熱茶,端到桌上,對(duì)著沉寂的星空,不禁想到
    這片茶園成了我們家的“老爺”了,得好好地伺候,因此父親對(duì)待“茶老爺”總是鞠躬盡瘁的。不過(guò)這“茶老爺”還算爭(zhēng)氣,每年都是大豐收。為了增加家里收入,父親不得不再開(kāi)荒種茶,還自己買(mǎi)機(jī)器,自己加工茶葉,自己銷(xiāo)售茶葉。
    無(wú)疑,這更加重了父親的負(fù)擔(dān),使父親更加勞累。父親突然老了許多,鬢角的毛發(fā)一下子全白了。可父親卻總說(shuō):“有拼勁才能越活越年輕,越有活力?!钡聦?shí)并非如此,他已經(jīng)不如往年了。我很不理解,爸爸為什么要這么拼,只要錢(qián)夠花,人開(kāi)心就好了,何必如此呢?但父親卻堅(jiān)定的說(shuō):“爸爸是沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)的農(nóng)民,正因?yàn)檫@樣,我才要賺更多的錢(qián),讓你們倆有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)到更多的知識(shí),將來(lái)過(guò)上幸福美好的生活,完成爸爸未實(shí)現(xiàn)的大學(xué)夢(mèng),所以我堅(jiān)信只要守望著這片茶園,那離我守望的幸福就不遠(yuǎn)了,還有那美麗的夢(mèng)想也就觸手可及了?!?BR>    這大概就是天下父母的愿望吧。西方有句名言:兒女才是父母一生中最引以為傲的作品,是父親心跳中最有彈力的一跳,是父親血液中最溫暖的一滴,是父母的所有。這話(huà)是對(duì)天下父母最好的形容和概括。每個(gè)人總有為人父母的時(shí)候,那時(shí),他們已經(jīng)不再是為自己而奮斗了,而是為自己的子女做出合理的安排和打算。榮華富貴不是他們的終極目標(biāo),子女能夠生活得幸福美滿(mǎn)才是他們的最終理想。
    想到這,我的眼睛濕潤(rùn)了,腦海中浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面:一輪火辣辣的太陽(yáng),一片綠油油的海洋,一把磨得光滑的鋤頭,一位偉大的父親,一位偉大的守望者。
    幸福的人演講稿篇十一
    余姚,地處美麗富庶的長(zhǎng)江三角洲南翼,位于工商經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的寧紹平原中心,史有“東南最名邑”、“文獻(xiàn)名邦”之譽(yù)。這里有華夏遠(yuǎn)古文明的源頭之一“河姆渡遺址”;這里的自然風(fēng)光旖旎宜人,令李白、孟浩然、王安石等歷代詩(shī)人都在來(lái)此地留下足跡;這里名人雅士輩出,嚴(yán)子陵、陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟(jì)雄勁,有中國(guó)最大的塑料和模具交易市場(chǎng),這里物產(chǎn)豐饒,是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前,我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地,從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中,我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
    是的,我想我是最幸福的教師。我的幸福,于家人對(duì)我工作的支持。08年是我夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候,記得那一年我擔(dān)任了二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。語(yǔ)文是我所鐘愛(ài)的學(xué)科,英語(yǔ)是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),可是數(shù)學(xué)呢,那高考成績(jī)上血淋淋的兩位數(shù)成績(jī),那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛,讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢?即使是二年級(jí)低段的數(shù)學(xué)!難道就這樣打退堂鼓嗎?不,這決不是我的性格!從教數(shù)學(xué)四十年的父親,在我最需要幫助的時(shí)候又默默地站在我的身后,不光光給我的是巨大的勇氣和無(wú)限的力量,還像個(gè)老師傅一樣手把手地傳教新徒弟,建議我用尺的長(zhǎng)短直觀(guān)教授厘米和米,告訴我用乘法口訣寫(xiě)算式,看算式寫(xiě)乘法口訣……教科書(shū)上那滿(mǎn)是密密麻麻的經(jīng)驗(yàn)累積.通過(guò)自身的探索,父親的教誨,不知不覺(jué)中,對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟,不知不覺(jué)中,學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升?;蛟S這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)教數(shù)學(xué)了,但是父親教會(huì)我的教學(xué)方法,在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠。
    是的,我想我是最幸福的教師。我的幸福,來(lái)自朋友們對(duì)我的真心幫助。原本,我是學(xué)校中年齡最小的,大家對(duì)待我就猶如妹妹一般,疼愛(ài)我,禮讓我。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難,無(wú)論再忙再煩,他們都會(huì)停下筆尖,耐心地幫我解疑答惑,理清閱讀中的思路,區(qū)分近義詞的微小差異。就連棘手的班風(fēng)問(wèn)題,他們都會(huì)主動(dòng)支招,教會(huì)我如何去管理班級(jí)。她們就像是我的智囊團(tuán)??墒巧蠈W(xué)期,學(xué)校人事大變動(dòng)讓我的團(tuán)隊(duì)支離破碎了,這真的讓我一度很難適應(yīng),我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了。不過(guò)好在我們雖然不在同單位共事,但是無(wú)論相隔多遠(yuǎn),心中依然牽掛,幫助無(wú)處不在。就拿今天的演講比賽,演講稿依舊讓老朋友們嚴(yán)格審核,斟字酌句。站在臺(tái)上的我不是一個(gè)人.我們集體智慧的結(jié)晶,讓我信心百倍。
    我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級(jí),曾經(jīng)接近四十個(gè)人的班級(jí),在每學(xué)期的一進(jìn)一出中,到畢業(yè)班才二十幾個(gè)人。批改的作業(yè)可以少點(diǎn),操心的煩事可以少點(diǎn)??墒牵阒绬?,管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生,這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過(guò)。男生們時(shí)不時(shí)拿拳頭比較高下,這是所謂青春期的叛逆,女生們私密日記里偷偷寫(xiě)下某個(gè)人的拼音縮寫(xiě),這是所謂青春期的朦朧。六年級(jí)了,反而班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不良,連平日里老實(shí)巴交的孩子都把課本拋在了腦后,這樣下去該怎么辦啊?直面教育,怕孩子們逆反心理更強(qiáng),起不到作用,正在我苦于無(wú)計(jì)可施之時(shí),又是她們,一幫能干聽(tīng)話(huà)的班干部們,解了我燃眉之急,分批分對(duì)象,逐個(gè)談話(huà)。堅(jiān)持不懈,日復(fù)一日,同齡人的教育果然很奏效,現(xiàn)在班級(jí)中的大部分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)熱情高漲,大家相約在初中的大門(mén)相見(jiàn),對(duì)于伙伴,友好相處,遇到問(wèn)題,真誠(chéng)溝通。
    或許這是我在此地的最后一次演講,留個(gè)紀(jì)念,激勵(lì)自己!允許自己頹廢和消極,但別忘記生氣、難過(guò)后,加倍努力!加油,奮斗!周四的演講比賽!人生未來(lái)未知的競(jìng)賽場(chǎng),盡心就好!
    幸福的人演講稿篇十二
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我在這里演講的題目是《懂得給予是一種幸?!?。
    “志愿服務(wù)隊(duì)”這個(gè)的名詞出現(xiàn),引起了我的關(guān)注。懷著一股疑惑而遐想的思緒,我加入了這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。校運(yùn)會(huì),不只是我作為志愿者參加的第一次活動(dòng),更是一次我認(rèn)為的‘碩果累累’的豐收。
    在激動(dòng)人心的音樂(lè)聲中,在全校師生的巡游中,在彩旗飄揚(yáng)中,在我們?yōu)榭谔?hào)而高聲吶喊中,校運(yùn)會(huì)悄悄拉開(kāi)序幕。
    三人早早到達(dá)主席臺(tái),那里卻空無(wú)一人,我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢(xún)問(wèn)后,他叫我們先幫他抬橫欄,我們心里總有些無(wú)奈,我們‘齊齊上場(chǎng)’…汗,一滴汗水悄悄地流了下來(lái),推著小車(chē),風(fēng)柔和地?fù)崦覀兊哪橗?,望著眼前的賽道,我們感到輕松。
    返回后,我們又繼續(xù)投入工作…主席臺(tái)上聚集著很多人,我們加快了速度,向那兒跑去。簽到后,穿上那件紅彤彤的隊(duì)服,懷著不可言說(shuō)的喜悅,作為機(jī)動(dòng)組的我們四處“巡視”,隨時(shí)待命。
    在比賽跳高的地方,我們停下來(lái)駐足觀(guān)看。那些志愿者要做的,是扶橫桿。我們仔細(xì)觀(guān)察運(yùn)動(dòng)員的的表現(xiàn),更發(fā)現(xiàn)每一次他們跳完后,志愿者總要放好橫桿,拉拉墊子…人群越來(lái)越多,我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點(diǎn)兒不適應(yīng)所觸動(dòng)了。與她相比,我們…太多余了吧?一個(gè)女孩要換班了,我走上去,愿意代替她的工作。心里激蕩著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天,重復(fù)著不厭其煩的動(dòng)作,一個(gè)上午,就過(guò)去了。
    跳高組已經(jīng)比賽完畢,下午,我們?cè)俣乳e逛。再被老師安排在跳遠(yuǎn)組里維持秩序,閑暇時(shí)的溜達(dá),是少了很多了。
    音樂(lè)再度響起,傍晚已至,為什么跳高偏偏是最后一個(gè)比賽完畢的?抬書(shū)桌回體育館,頭上滿(mǎn)是烏云,酸溜溜而水靈靈的它,在我的眼角打轉(zhuǎn),我,忍住了。當(dāng)老師簽下她的美名,我才漸漸快樂(lè)如初。終于……完成任務(wù)了!
    跑到主席臺(tái)后,我氣喘吁吁地坐在草地上,聽(tīng)老師對(duì)我們的贊揚(yáng)與其指出的不足,我心里感到欣慰。離開(kāi)時(shí),回望綠蔭賽道——寬闊、整潔,我,笑了。為今天所留下的美好記憶而笑。
    當(dāng)別人遇到困惑時(shí),你的一個(gè)微笑、一個(gè)握手或一個(gè)小小的鼓勵(lì)、都可能使他找回信心,不再向往“灰色世界”,使他再度追求夢(mèng)想。就好比在黑暗的道路中,你為別人點(diǎn)亮了一盞燈,即使它的光輝隱隱約約,也能使人繼續(xù)前行。作為志愿者,的確不能收取“被施與者”的物質(zhì)和名利上的回報(bào)。但是,我們卻在其中獲得了更重要的東西——感悟、責(zé)任與榮譽(yù)。沒(méi)錯(cuò),我們更“‘貪婪’贏(yíng)得的”,是精神上的慰藉。它使我們產(chǎn)生了對(duì)過(guò)去不足的愧疚、對(duì)現(xiàn)在每一件事的負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬。
    志愿者,在生活的每一個(gè)角落!他們時(shí)時(shí)刻刻都在行動(dòng)!
    就這樣,在這個(gè)被‘奉獻(xiàn)’、‘友愛(ài)’、‘互助’、‘進(jìn)步’充盈著的志愿者的大家族中,我成長(zhǎng)著,真正領(lǐng)悟到了幸福的真諦。
    幸福的人演講稿篇十三
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    幸福的顏色是黃色的。曾幾何時(shí),你可否注意過(guò),當(dāng)你回家晚時(shí)家中閃爍的燈光嗎?那一股黃黃的燈光,不正是母親那“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛嗎?同時(shí),它也正泄出溫暖和關(guān)心的光芒,它想極力地照亮你回家的路,因?yàn)榇丝棠愕募胰苏诮辜钡氐饶闫桨矚w來(lái),這不就是幸福么?是啊,也許這盞燈沒(méi)有霓虹燈的華麗,但卻有著家的溫暖??旒涌旎丶业牟椒ィ瑒e讓家人在擔(dān)心了。
    許多人一生追求他們所謂的幸福,如功名利祿,卻不覺(jué)有多少次,他們放棄了擁有真正幸福的機(jī)會(huì),如夫妻和睦、兒女進(jìn)孝、老來(lái)子孫繞膝而遺憾終身。許多人從來(lái)沒(méi)有刻意追求幸福,而幸福之花已在他身邊綻放。
    不要刻意去追求幸福,把握好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),也許一句小小的叮呤也是幸福的源頭。
    幸福的人演講稿篇十四
    幸福老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),幸福的最高境界就是不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有。
    花季里,我們展示自我;花季里,我們放飛夢(mèng)想;花季里,我們盡情飛揚(yáng)?;局械奈覀?,是幸福的。
    8月7日,疾馳而來(lái)的列車(chē)把我們這些花季中的孩子帶到了一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方,要在這兒軍訓(xùn)15天。來(lái)之前,我信心滿(mǎn)滿(mǎn),因?yàn)槲沂潜惶暨x出來(lái)的120名軍事骨干之一,好多人想來(lái)都沒(méi)機(jī)會(huì)。雖然對(duì)爸媽很不舍,但還是想來(lái)這兒鍛煉一下自己。我是一個(gè)幸運(yùn)兒,被選上了。那一刻,我很幸福。
    朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情,甚至于我禁不住一個(gè)人對(duì)友情的背叛,即使是一個(gè)小小的爽約,都會(huì)讓我很生氣。在這個(gè)地方,我結(jié)交了許多朋友,她們?cè)谖覠o(wú)助的時(shí)候幫助我,傷心的時(shí)候逗我笑,泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我。有了她們,我很幸福。
    這兒的訓(xùn)練很?chē)?yán)格很?chē)?yán)格,立正的時(shí)候,若有人動(dòng),且被教官發(fā)現(xiàn),教官就會(huì)很生氣很生氣。一連站了半個(gè)小時(shí)軍姿后,頭上的汗、身上的汗會(huì)如流水般刷刷的往下掉。雖然很累,但也很欣慰。老師說(shuō)過(guò)站軍姿最能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和毅力,如果在半路放棄的話(huà),那么就表示你所擁有的毅力不夠堅(jiān)定。而我不管多累,都堅(jiān)持了下來(lái),說(shuō)明我的毅力還行,這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內(nèi)感幸福。
    訓(xùn)練期間,如果累了,教官就會(huì)組織大家原地坐下休息,然而此時(shí)場(chǎng)地就如同一個(gè)舞臺(tái),學(xué)員們?yōu)橛^(guān)眾,這樣就會(huì)有一些學(xué)員出來(lái)唱唱歌、跳跳舞來(lái)展現(xiàn)自己的才能,我們這些在旁邊坐著不敢出來(lái)展現(xiàn)自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場(chǎng)景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。
    白天訓(xùn)練,晚上上課,其實(shí)真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學(xué)模式被我們適應(yīng)還需要一段時(shí)間,真的好羨慕那些在課堂上勇于展現(xiàn)自己的同學(xué)??!訓(xùn)練期間上課就是為了讓我們?cè)缛者m應(yīng)這種模式,以免開(kāi)學(xué)期間學(xué)的困難。這就意味著我們已經(jīng)比其他學(xué)生快一步了。這種感覺(jué),好熟悉,又是幸福。
    軍訓(xùn)15天雖然快結(jié)束了,但是貯藏在我心中的這些幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在我記憶深處。
    不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有。我們真的好幸福。
    幸福的人演講稿篇十五
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    一個(gè)清晨,我望向窗外,一棵棗樹(shù)苗在光線(xiàn)中逐漸變得透明。又一個(gè)清晨,我再次望向窗外,看見(jiàn)那棵棗樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了果實(shí)站在遠(yuǎn)處。時(shí)光就這樣流逝,而我也伴隨著陽(yáng)光同它一起成長(zhǎng)。
    曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫(huà)面里已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐,姍姍而來(lái),白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡。在朦朧而安靜的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為那幸福的葉片,被我精心收藏。
    而他永遠(yuǎn)是最美的一片。
    他給我的第一感覺(jué)就是古靈精怪,并且我在他身上找到了一種同病相憐的感覺(jué),我們身材一樣矮小。他似乎也感受到了這一點(diǎn)。就是這種微妙的緣分,在那之后我們成為了好朋友。接著我們關(guān)系直線(xiàn)上升,從兩個(gè)陌生人成為了同桌繼而變?yōu)榱艘粚?duì)形影不離的伙伴。
    上課時(shí)我們一起討論學(xué)習(xí)一起開(kāi)小差,下課后我們一起玩。面對(duì)我最不喜歡也最不擅長(zhǎng)的體育,他總在旁邊鼓勵(lì)我去跑、去跳。放假后,我們經(jīng)常約定見(jiàn)面,一起騎自行車(chē)到處轉(zhuǎn),有時(shí)坐在一起推心置腹說(shuō)一些不切合實(shí)際的事。
    就是這種抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的關(guān)系伴我走過(guò)了四個(gè)春秋。真摯的友愛(ài),喚醒了我的迷惘,點(diǎn)燃了我的自信,雖然偶爾會(huì)有小摩擦,但更多的是包容與和睦。
    六年級(jí)之后,我們面臨只一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他爸為了他的前程,將他送往仙桃讀中學(xué),而我仍處在這里。兩地之隔,我們之間的友誼竟被時(shí)間和距離消磨。
    平行時(shí)空下的約定,一起聽(tīng)過(guò)的音樂(lè),一塊追過(guò)的電影,一并游玩的地方……別了朋友,我們走過(guò)了許多的地方,經(jīng)歷了很多悲傷,我也試著把你和我們那些愚蠢的經(jīng)歷一概忘記,今天總比昨天長(zhǎng)。該讓時(shí)間翻開(kāi)嶄新的一面了。
    希望在友誼中萌發(fā),我在友誼中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿(mǎn)希望和陽(yáng)光。
    幸福的人演講稿篇十六
    最近讀了一篇文章,是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告,作為在一線(xiàn)工作近20年的幼兒教師,頗有感觸。
    與朋友閑聊時(shí),朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì),你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我,躊躇滿(mǎn)志。流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候,家長(zhǎng)的一句贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已,那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?!保‖F(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了,雖然我依然愛(ài)著我的孩子們,我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!
    曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言:”幼兒教師的工作壓力大,時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多,教師的案頭工作,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多,開(kāi)課多,比賽多,還有較低的薪酬水平,而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)??傊變航處煹墓ぷ鳜F(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單,很輕松,而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)?!边@是一段比較具有代表意義的話(huà),它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò),是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁。
    教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于:
    1、待遇不足;
    2、與管理者有矛盾;
    3、幼兒園內(nèi)部管理不善;
    4、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑。
    怎樣在社會(huì)、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間尋找一種平衡,也是我們自己所無(wú)能為力的。客觀(guān)條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的,在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來(lái),或是開(kāi)課,或是表演,往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師,而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己,甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”,這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。
    那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng),以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿(mǎn)足之后,再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要:一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要,一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢?搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用。變”要我做,我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措,一種有效的激勵(lì)方式!最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。
    一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的,有夢(mèng)就有希望,給自己一個(gè)方向,在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,工作就有了幸福感,其實(shí)就這么簡(jiǎn)單!如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了!這是”內(nèi)因”!工作著是快樂(lè)的,正確看待客觀(guān)存在的問(wèn)題,以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切,將使我們滿(mǎn)足著從而幸福著!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),這是關(guān)鍵。
    或許我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”,沒(méi)有曼妙的身材”善舞”;沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”,沒(méi)有馬良的神筆”會(huì)畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西:可能是你溫柔的笑容,善于溝通的談話(huà)技巧,也可能是你奇妙的創(chuàng)意,課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),你就有了園里園外不可替代的位置,職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?!币粋€(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。
    意氣、志氣相投的同事和朋友,是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠(chéng)摯和坦然,將會(huì)使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè);另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最后,要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),對(duì)誰(shuí)都和顏悅色,相敬如賓??墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!
    教師也是人,難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ),周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,給自己多一份關(guān)愛(ài),把漸漸失去的”幸福”找回來(lái)!快樂(lè)與共!讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!
    幸福的人演講稿篇十七
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    我是五(2)陽(yáng)光中隊(duì)的金逸,我演講的題目是“和諧校園幸福你我”。
    清晨,我們帶著歡快的心情,踏著輕快的腳步,來(lái)到了育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。和藹可親的老師正迎接著每一位可愛(ài)的孩子。“老師您早,同學(xué)你好!”一聲聲親切的問(wèn)候讓校園里立刻跳動(dòng)起一個(gè)個(gè)和諧的音符。每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
    校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,孩子們是那樣地專(zhuān)注,完全沉浸在祖國(guó)優(yōu)美的語(yǔ)言文字之中了。老師的臉上露出了會(huì)心的笑容。上課預(yù)備鈴響起,紀(jì)律委員提醒到“上課了,請(qǐng)大家做好課前準(zhǔn)備”。下課了,“請(qǐng)各小組收齊作業(yè),快一點(diǎn)抱到老師那里,別讓老師催促”教室里傳出了學(xué)習(xí)委員的聲音?!安唬€是讓老師喝杯水休息一下吧。”生活委員接著說(shuō)?!笆茄?,別讓老師太辛苦!”不知從哪又傳出了這一串和諧的音符。
    課間活動(dòng)中,陽(yáng)光體育讓我們的操場(chǎng)到處充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。伴隨著動(dòng)感的音樂(lè),老師和我們一起游戲:跳竹竿、搬輪胎、滾鐵環(huán)……各有各的特色。還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑過(guò)的汗水,與響徹云霄的加油聲,廣播會(huì)操時(shí)那規(guī)整的方陣與整齊的動(dòng)作,無(wú)不體現(xiàn)著和諧歡快的陽(yáng)光體育。
    學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,我們爭(zhēng)先恐后。還記得一次次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中那感動(dòng)人心的場(chǎng)面。為了救助英子,為了四川地震災(zāi)區(qū)的血肉同胞們,整個(gè)校園都被濃濃的愛(ài)包圍著,同學(xué)們慷慨解囊:一元、二元、五元、十元、一百元,甚至幾百元,沒(méi)有一個(gè)人是冷漠的旁觀(guān)者。因?yàn)?,我們多么想用自己的微薄的力量?chuàng)造出更多生命的奇跡!
    不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)長(zhǎng)大,我們已經(jīng)在創(chuàng)造和諧,創(chuàng)造師生之間、同學(xué)之間的和諧友愛(ài),創(chuàng)造出班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫暖,創(chuàng)造出育才的快樂(lè)與融洽,開(kāi)創(chuàng)屬于我們的和諧校園,讓幸福伴我們成長(zhǎng)!
    我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
    幸福的人演講稿篇十八
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    你們下午好!我是一年級(jí)一班的吳昊,我演講的題目是《建設(shè)幸福中國(guó)》。
    所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過(guò)好每一天,建設(shè)幸福中國(guó)就是建設(shè)和諧美滿(mǎn)的中國(guó),下面我們來(lái)對(duì)比一下在不同的年代,中國(guó)的發(fā)展是怎樣的。到底有沒(méi)有給人民帶來(lái)幸福。
    我去問(wèn)媽媽?zhuān)容^一下兩個(gè)年代有什么不同。媽媽說(shuō):“我們那個(gè)時(shí)候,國(guó)家已經(jīng)好多了,基本上能上上學(xué)了,可是家里并不富裕,除了上學(xué)外,還要出去拾草等,耕種的糧食有一半要交給村里,全家人基本上吃了上頓沒(méi)下頓。當(dāng)時(shí)也還沒(méi)有燈,只能在蠟燭下看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買(mǎi)起電視的,晚上吃完飯就讓我們進(jìn)去看,那時(shí)的電影電視都是黑白的??纯船F(xiàn)在既不用把糧食交給國(guó)家,也不用一村人圍在一起看一個(gè)小小的黑白電視了?!?BR>    是?。∠胂氍F(xiàn)在的我們,跟他們以前相比我們幸福多了,我們不僅能看電視還能上網(wǎng)學(xué)習(xí),并且電視電腦都是彩色的,能不幸福嘛!
    以前爸爸媽媽都騎個(gè)自行車(chē)上下班,現(xiàn)在都騎摩托車(chē)?6?1電動(dòng)車(chē),車(chē)速比以前快了好多倍呢,還有更發(fā)到達(dá)的,就是汽車(chē),汽車(chē)不僅車(chē)速快,而且不怕風(fēng)吹雨打。
    建設(shè)幸福中國(guó),就是建設(shè)幸福家園,就是建設(shè)我們自家的幸福家園,因?yàn)橹袊?guó)是我們的大家園,只有把自己的祖國(guó)建設(shè)好了,我們才有精力,才有能力建設(shè)自己的幸福家園!”我的演講講完了,謝謝大家!
    幸福的人演講稿篇十九
    今年的5月22日晚上,夜已深,成都下著瓢潑大雨,我在家里準(zhǔn)備今天的演講稿。突然,遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友打來(lái)電話(huà),他滿(mǎn)含焦慮地說(shuō):冰潔你知道嗎,今天印度一架飛機(jī)出事了……沉默了許久,他緩緩說(shuō)道,冰潔,我們支持你的職業(yè)選擇,但我們每天都替你擔(dān)心,希望你健康幸福,更期盼著你安全落地……放下電話(huà)我的心情久久不能平靜,是啊,當(dāng)我們?cè)谒{(lán)天翱翔的時(shí)侯,親人時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們,期待著我們平安歸來(lái)。由此,我今天要給大家分享的話(huà)題是——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做好安全工作平安落地暢享健康幸福。
    上周我執(zhí)行了一次成都——九寨的航班,由于九寨溝地處高原,天氣變化無(wú)常,飛機(jī)從起飛開(kāi)始就伴隨著輕微的顛簸,我們提醒乘客全程系好安全帶。落地前二十分鐘,廣播員開(kāi)始做下降廣播,乘務(wù)員立刻進(jìn)行仔細(xì)的安全檢查——“先生,飛機(jī)已經(jīng)開(kāi)始下降,安全帶請(qǐng)系好了,小桌板請(qǐng)收起來(lái)”,“女士,麻煩把遮陽(yáng)板打開(kāi),椅背請(qǐng)調(diào)直了”。檢查完行李架,鎖閉了衛(wèi)生間,乘務(wù)員回到自己的座位上并系好安全帶。就在這時(shí),飛機(jī)突然遇到強(qiáng)烈的氣流,機(jī)身劇烈地抖動(dòng)起來(lái),旅客頓時(shí)一片尖叫。幸運(yùn)的是,由于我們的客艙安全檢查工作細(xì)致到位,這次強(qiáng)烈顛簸只是讓旅客受到了驚嚇,而沒(méi)有任何人受傷。試想如果我們之前的客艙安全檢查稍有馬虎,后果將會(huì)怎樣?安全源于嚴(yán)格按章操作,安全工作來(lái)不得半點(diǎn)麻痹大意。
    選擇國(guó)航,就是選擇安全。這是我最引以自豪的品牌文化,我們國(guó)航人在對(duì)待安全問(wèn)題上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,絕不放過(guò)任何的蛛絲馬跡,哪怕它只是一句小小的玩笑話(huà)。
    這是發(fā)生在長(zhǎng)春到成都航班上的一個(gè)小故事?!澳茫瑲g迎乘機(jī)”,隨著乘務(wù)員親切的問(wèn)候聲響起,旅客開(kāi)始登機(jī)了。最后登機(jī)的是兩位年輕的小伙子,他倆不時(shí)竊竊私語(yǔ),眼神還游移不定。出于對(duì)空防安全的高度敏感性,他們的舉動(dòng)引起了我的注意。飛機(jī)開(kāi)始滑行后,我進(jìn)行客艙安全檢查,下意識(shí)地走近兩個(gè)小伙子,想偵察進(jìn)一步的“蛛絲馬跡”,沒(méi)想到的是,他們竟然拉住我說(shuō):“空姐,剛才登機(jī)的時(shí)候,站我前面的那個(gè)男的,現(xiàn)在坐在20a,我無(wú)意間看到了他的短信內(nèi)容:‘老婆,我登機(jī)了,剛才我在機(jī)場(chǎng)買(mǎi)了份保險(xiǎn),如果我出事了,你可以得到五十萬(wàn)?!憧此麜?huì)不會(huì)有什么問(wèn)題呀?”我馬上將這個(gè)消息報(bào)告給乘務(wù)長(zhǎng),乘務(wù)長(zhǎng)立刻上報(bào)機(jī)長(zhǎng)。機(jī)長(zhǎng)迅速作出了返回停機(jī)坪的決定。緊接著,地面公安上機(jī)帶走了20a的旅客和兩名小伙子,隨后,要求所有旅客帶好全部手提物品下飛機(jī)重新過(guò)安檢。經(jīng)審訊,那位20a座的男士確實(shí)發(fā)了那樣一條短信,也買(mǎi)了保險(xiǎn),但他說(shuō)飛機(jī)出事只是跟老婆開(kāi)個(gè)玩笑。
    玩笑?誰(shuí)能斷定那些出現(xiàn)類(lèi)似的行為的人真的就沒(méi)有搞破壞的圖謀?我們就是用這種“如履薄冰”的警惕性和責(zé)任感在忠誠(chéng)而堅(jiān)定地履行著神圣的安全使命。安全需要我們處處嚴(yán)謹(jǐn),我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度可能有時(shí)不被理解,但這就是原則,我們必須堅(jiān)持。
    我們?cè)诤桨鄨?zhí)行過(guò)程中經(jīng)常要制止旅客使用手機(jī),有的旅客會(huì)覺(jué)得我們小題大做。近日,波蘭總統(tǒng)所乘專(zhuān)機(jī)失事調(diào)查初步結(jié)果顯示,失事飛機(jī)上一些乘客撥打手機(jī),可能干擾了導(dǎo)航信號(hào)。盡管墜機(jī)最終原因尚未認(rèn)定,但不排除導(dǎo)航信號(hào)遭干擾導(dǎo)致飛機(jī)失事的可能。對(duì)自然災(zāi)害我們無(wú)能為力,而人為原因我們完全可以避免!朋友們,當(dāng)您在航班上心存僥幸而違章作業(yè)、違章指揮、違犯勞動(dòng)紀(jì)律時(shí),有沒(méi)有想到災(zāi)難正一步步向你逼近?當(dāng)您稍有疏忽被“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”占據(jù)了頭腦時(shí),有沒(méi)有想到那弧光閃爍的瞬間就會(huì)將一切美好都化為烏有!當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章、程序時(shí),您是否想到:它是用血的教訓(xùn)凝結(jié)而成,是為了指導(dǎo)我們讓悲劇不再重演!嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我們可以悠閑地漫步在華燈初上、流光溢彩的不夜美景中;嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我們可以堅(jiān)定地攀登人生的階梯,縱情高歌:“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞,直把光明耀神州”;嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我們的國(guó)航才能像三春的桃李紅紅火火。
    朋友們,當(dāng)新一天的太陽(yáng)從東方地平線(xiàn)上噴薄而出的時(shí)候,當(dāng)溫暖清新的春風(fēng)吹拂著祖國(guó)大地的時(shí)候,讓我們的雙手緊緊相連,為了旅客的安全,為了不讓親人為我們擔(dān)心,讓我們一起嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做好安全工作,確保每一個(gè)航班平安落地,讓我們共同祝愿:愿每一個(gè)生命都健康平安,祝每一個(gè)家庭都?xì)g歌笑語(yǔ),幸福無(wú)邊!