總結(jié)不僅僅是對過去的經(jīng)驗進行回顧，更是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在寫總結(jié)時，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，這樣才能更好地進行概括?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇一
學(xué)生畢業(yè)論文答辯時應(yīng)注意的幾個問題：
一、熟悉內(nèi)容，攜帶紙筆、論文底稿和一些必要的參考資料等;
二、圖表穿插，直觀的表達觀點;
三、要有自信意識，克服怯場心理，消除緊張情緒，盡量放松，語速不要太快;
四、是“自述”而不是“自讀” 論文的概要;
五、在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度 ，目光移動 ，體態(tài)語輔助;
六、發(fā)言提綱的準備。時間控制，答辯前應(yīng)對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計;
七、陳述論文內(nèi)容時，應(yīng)盡量緊扣主題、言簡意賅;
八、人稱使用 盡量多地使用 “我”“我們”;
九、回答問題過程中，要簡明扼要，層次清晰，并留有余地。回答問題后，要認真聽取答辯老師的評判和意見，總結(jié)論文寫作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。
清楚無誤的問題,自己又有十分把握,那就暫釘截鐵地回答!
模糊不清的提問,在自己有所認識的情況下,探索性地回答,留有余地! 根本不懂的問題,就大膽地承認自己現(xiàn)在不明白,但今后會努力弄懂!
十、爭論過程中，要注意言行舉止的禮貌問題。
撰寫論文提綱涉及的主要內(nèi)容：
2、論文的基本思想、主要觀點、內(nèi)容重點是什么?
4、論文的觀點提出的依據(jù)是什么?
5、論文中有什么創(chuàng)新，提出和解決了什么問題，對前人成果有什么借鑒和補充?
6、在寫作中你參考了哪些文獻，重要引文的版本、出處及主要參考文獻的作者情況如何?
7、與你的課題關(guān)系比較密切的問題，你了解和掌握得怎樣?
9、你對本課題的研究還有什么想法，哪些問題需要進一步研究，以后應(yīng)該如何改進?
畢業(yè)論文答辯自述舉例：
尊敬的各位評委老師、各位同學(xué)：
開頭例一：大家上午好!我是xx-x。我的論文題目是《xx-x》 ，指導(dǎo)老師是xx-x，在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的xx-x方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一、二、三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師xx-x老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
開頭例二：大家下午好!我叫xx-x。我的論文答辯題目是《xx-x》，我的指導(dǎo)老師是xx-x教授。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師精心細致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
闡述論文及結(jié)尾例一：首先，我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。
xxx-xx
xx-xxx
最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家!
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本文分x個部分，
第一部分xx-xxx-x
第二部分xx-xxx-x
第x部分 xx-xxx-x
印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。
現(xiàn)將我的畢業(yè)論文的主要內(nèi)容向各位老師做一下簡單的陳述：
我的論文分為以下x個部分：
第一部分，主要概述了xx-x。
第二部分，針對xx-xx內(nèi)容進行探討，綜合分析xx-xx
第三部分，主要論述xx-x
第x部分，xx-xxx-xx
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于我的能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。謝謝大家!
結(jié)尾例一：以上就是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝! 結(jié)尾例二：我的論文陳述完畢，請各位老師提問，謝謝!
結(jié)尾例三：最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家!
結(jié)尾例四：本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當?shù)奶岣?。謝謝!
一、開場白
自我介紹：班級、姓名、論文題目
自述報告的內(nèi)容：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
三、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
四、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
五、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
六、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
七、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
八、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
九、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題（畢業(yè)的那個六月份你就知道管用啦）
一、答辯常見問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答 辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的'內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
一、開場白
自我介紹：班級、姓名、論文題目
二、自述報告的內(nèi)容：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
三、答辯老師提問
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。 在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇二
知人者智，自知者明。我們大多數(shù)人都會認為對自己有足夠的了解，但許多錯誤生涯的抉擇即發(fā)生在對自己認識不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省，檢視自己的價值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、興趣、特長等諸方面進行通盤思考，進行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)過去的經(jīng)驗選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學(xué)、正確的社會定位，從而為自己設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展方向，解決“我能干什么”的問題。
自我評價應(yīng)當客觀而全面。首先，評價應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評價應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點和長處，也包括缺點和不足。
（1）優(yōu)勢分析銀行面試自我介紹。
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的'價值更好地為招聘單位所認識。對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進行分析：
知識。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗。你具有什么社會經(jīng)驗？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗？對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔當?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。
成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。
（2）劣勢分析。
很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚；分析自己的劣勢，不至于使自己因為劣勢而無端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進行分析：
知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好？那么請你盡量彌補。知識面狹窄？那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補牢，猶未晚也。
性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔當企業(yè)管理者的重任?？突f，人性的弱點并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點處理不當，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。第一，要加強學(xué)習(xí)。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時間安排，盡量落于實處便于操作。第二，投身社會實踐。主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。第三，要虛心請教。家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機構(gòu)都可以成為個人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗與教訓(xùn)以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價。各類專業(yè)咨詢機構(gòu)在指導(dǎo)個人認識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認識，全面了解。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇三
注意事項之一――考前背誦模板，進行填充練習(xí)。
很多從來沒有寫過文章的同學(xué)一定要大量背誦模板，消化，變?yōu)榧河?，進行大量填充練習(xí)。這就要求學(xué)生具備將句子往模板的方向想的能力。同樣的模板分數(shù)差異很大，說明中間填充的東西是決定性的，但是不能否認模板對同學(xué)們的作用，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。
注意事項之二――字跡。
考研作文用什么筆寫？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費時間過多，最后作文沒有時間了，只顧趕時間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個作文，好比雜草叢生，這顯而易見對你是不利的。女生寫字，也要注意把握，女孩子吧，就把字寫得文文氣氣的，你要是也那樣子，龍飛鳳舞，一看就是一個野蠻女友。xx大綱評分標準規(guī)定，文字潦草，影響閱讀，降低一個檔次，因為你的字那么亂，閱卷人員有理由認為，你的思想和語言像你的.文字一樣亂。
那么寫作要不要打草稿？不要，因為時間不夠。修改時也要注意卷面美觀，可以使用涂改液或者膠帶(不要撕出窟窿)，保持卷面美觀。
注意事項之三――考試做題的順序。
寫作作為非常重要的分數(shù)板塊，很多同學(xué)卻總是留到最后才做，由于前面耗費了大量的時間，倉促成文，寫作質(zhì)量可想而知。多一分鐘,可能會寫出一句話來,時間對于寫作的作用，可見一斑。而考研的某些題型，大家都明白，就好像鐵石心腸的女人，你對她再好，再在她身上花時間，她都對你無動于衷。
關(guān)于做題順序，不同的老師有不同的見解，但是基本沒有老師建議將寫作放到最后的。
何鋼老師推薦的做題順序是：完型――閱讀――寫作――新題型――翻譯。
他剖析原因說：完型分值不高,不難,作為熱身，因為你一開始做閱讀肯定緊張，又說從思維上講，前面都是英語思維,最后漢語思維，更何況大量的閱讀之后，或許會尋找到更多的寫作的靈感。
所以我說：完型再怎么樣也就那樣了，閱讀好好做，寫作認真寫，新題型也就碰碰運氣，翻譯也就看看造化吧。
注意事項之四――三段式結(jié)構(gòu)。
考研作文一般采用三段論，比如圖畫作文，缺少第一段(比如圖畫描寫段)，扣3分，缺第二段扣10分，缺少第三段扣7分。所以題目要求比較明顯的要寫三段，不明顯的，比如的母雞下蛋題有這樣兩個要求：urcomments.面對這樣的兩段要求，其實可以多加上一段，圖畫描述段，然后再談寓意，最后評論。
注意事項之五――閱卷人的工作程序。
考研作文閱卷，一般工作量大，任務(wù)繁重，閱卷這樣的高強度勞動，不可能閱卷人一天從早到晚都能夠精力充沛，而且考生文章也不可能去細讀，有經(jīng)驗的閱卷人應(yīng)該有一個工作方法，即眼球運動的軌跡：他首先會掃一掃字數(shù)夠不夠，卷面整齊不整齊，然后看段落夠不夠，再下來就看首段，深入語言內(nèi)部，看看語言的質(zhì)量，看看表達中有多少語法、用詞錯誤等等，一般很快就可以通過首段判斷出來一個考生的水平，再往下看是一個微調(diào)。所以對同學(xué)們的啟事是第一段一定要精雕細琢，其余段落的首句也都很重要，盡量將句式寫得復(fù)雜，因為在有限的時間內(nèi)，這些是閱卷人重點會關(guān)注的地方。其他地方如果自己基礎(chǔ)薄弱，采取保底策略，不要犯錯。
注意事項之六――對自己有明確定位。
任何人作文都想拿滿分，但是自己有沒有這個能力？正確認識自己，一直都是最重要最難的。以大作文為例，你目前的水平到底是及格更現(xiàn)實呢？還是良好近在咫尺？須知研究生(q吧)考試是一個相對性的考試，就是說在一定的水平上，你覺得自己的英語水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強，那就行了。我一直認為作文能夠拿到及格應(yīng)當是一件相當了不起的事情。一切要從實際出發(fā)。英文寫作一直是中國學(xué)生的瓶頸。寫作時牢記寫作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標的同學(xué)，在不犯錯誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標的同學(xué)，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡單。
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注意事項之七――多用連詞。
用詞基本面是高中詞，加個別四六級詞其實就可以寫出很好的文章，當然文章中出現(xiàn)的正確運用的四六級詞匯越多，閱卷人看見了就會越感動。句子以簡單句為主，但是在最后檢查時往往可以使用and,but,so,for,or等并列連詞連成并列句，或者將兩個句子搞成復(fù)雜句，復(fù)雜句中對考生來講最好寫的是狀語從句，不過就是像并列句一樣把兩個句子用連詞連起來么，可以多多嘗試，不過就是使用的從屬連詞because，if，when之流的而已。[1][2]文章來源：
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論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇四
1.不要不要隨意寫一些自己不具備的特質(zhì)。
很多同學(xué)再寫自我評價的時候會寫自己：謹慎，做事仔細，這可以，但是一定不能在簡歷中出現(xiàn)那些“小馬虎”才犯的錯誤，比如：錯別字，缺字，多字，語句不通順，排版錯亂，字體不一，不留聯(lián)系方式等等。
這些看起來有些“低級”的錯誤，其實是hr每天都一定會看到的，大家一定要引起重視，不要再犯。
不管是說話還是做事，都要踏踏實實的，這才是企業(yè)希望找到的好員工。
3.不要把簡歷中的各種經(jīng)歷在自我評價中全部重復(fù)一遍，有的同學(xué)自我評價從小學(xué)開始，到大學(xué)結(jié)束，各種獎勵說了一遍，問題是，小學(xué)的小紅花能說明你適合某個職位嗎？誰長這么大還能沒點“光榮歷史”啊，不要讓hr跟著你回顧一遍，最好得出你小時候明顯比現(xiàn)在優(yōu)秀這樣一個結(jié)論，對吧。
請大家繼續(xù)關(guān)注我們的頻道【自我評價】，還有更多的精彩在后面等著你哦。
怎樣才能正確地寫好自我評價？
學(xué)生怎樣來寫好自我評價呢？
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇五
一般而言，醫(yī)學(xué)論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（introduction）、方法（methods）、結(jié)果（results）和討論（diseussion），即imrad結(jié)構(gòu)。這個部分也是一篇醫(yī)學(xué)論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。
一、引言。
引言應(yīng)簡潔明確地闡明研究的主旨和目的、想要回答的問題，同時就該問題向讀者簡介并給出必要的文獻。就一篇5000字的論文而言，前言一般為150～200字。
前言部分的主要內(nèi)容應(yīng)該是告訴讀者你為何進行該項研究，使讀者相信該研究的重要性。第一句話中幾乎應(yīng)包含均成說的所有內(nèi)容，闡明與以前研究的不同之處，最好的引言應(yīng)包括對以前所有相關(guān)研究的系統(tǒng)回顧并證實該研究的必要付。不應(yīng)使用讓讀者產(chǎn)生困惑的縮略語，給出研究的`設(shè)計而不是結(jié)論，不要涉及本研究中的數(shù)據(jù)，謹慎地使用文學(xué)寫作技巧。
二、題名。
醫(yī)學(xué)論文的題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。
三、材料和方法。
材料和方法部分的寫作應(yīng)按邏輯順序描述研究的設(shè)計，詳細敘述研究的步驟或給出有關(guān)文獻，給出對所得資料進行分析的方法。研究設(shè)計應(yīng)包括：對其進行簡潔的描述，告知讀者如何進行隨機化，應(yīng)注意“獨立、平行、配對、自身對照”等詞語的使用，最好引用原始報道該設(shè)計和方法的論文、在敘述研究是如何進行的過程中，應(yīng)告知讀者如何選擇研究對象，給出剔除對象的原因；準確而詳盡地描述所使用的材料，給出所用藥物的精確劑量，告知確切的治療方式。在寫作時，同時要注意醫(yī)學(xué)研究中所涉及的倫理學(xué)問題，以人為對象的實驗報告，應(yīng)表明實驗過程是否符合《赫爾辛基宣言》的標準。文章中不使用病人的姓名、縮寫名或醫(yī)院中的各種編號，若刊用人像應(yīng)有病人的許可或采取遮蔽法。在分析資為附，應(yīng)使用p值以證實無效的假設(shè)，對該研究的可信度進行評估，給出統(tǒng)計學(xué)分析所用的確切檢驗，避期時業(yè)阻液用繳作專門術(shù)語，還應(yīng)指明所用的通用計算機程序。
四、結(jié)果。
結(jié)果是論文的核心。是該研究所獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理或驗證后得出的主要發(fā)現(xiàn)。
該部分應(yīng)回答在前言中提出的問題，采用文字、圖、表并用的方式，說明與對照組比較的結(jié)果，也應(yīng)告知意想不到的結(jié)果。當研究對象不足100例時，應(yīng)避免使用百分數(shù)，10例以下時應(yīng)使用分數(shù)表示。涉及結(jié)果時應(yīng)給出樣本數(shù)、范圍、均值及標準差或可信區(qū)間，若涉及變異，應(yīng)給出其自由度和f值。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇六
記錄的質(zhì)量不佳，表述混亂，缺乏邏輯，是其中一種問題。另外，還有記錄的內(nèi)容與商討的內(nèi)容不符的問題。
我曾經(jīng)兩次經(jīng)歷過乙方發(fā)過來的會議記錄內(nèi)容與我們在會議上做的決定完全相反。這當然是往對乙方有利的方向反，不是對我方有利的方向反。那兩份會議記錄，格式專業(yè)，行文妥帖，標準的商務(wù)英語調(diào)調(diào)，看起來很舒服。要是我沒有逐字逐句認真看的話，其中的出入根本發(fā)現(xiàn)不了。
還有些問題不是出在會議記錄本身，而是對會議記錄的管理方式不當。有的公司或者團隊會議記錄一大堆，但沒人負責(zé)監(jiān)督跟進。只打雷不下雨，很多事情不了了之。還有的'公司缺少一個完善的會議記錄保存系統(tǒng)，當出了什么事需要找出某個會議記錄以資查證時，怎么也翻不出來，一幫項目人員只能干瞪眼干著急。
當你了解到會議記錄的重要性之后，就不會再把它看作無足輕重的小事。
會議之前，該做哪些準備?
真正會做會議記錄的人，懂得從開會前就進入角色。他會盡可能地了解會議信息，比如會議目的、會議時間、誰主持、誰出席、上一次會議的資料等。做足準備功夫，才能充分地理解會議內(nèi)容、準確地抓住會議重點。然后，他在紙上預(yù)先寫下記錄框架，以便做記錄時有的放矢，不會顧此失彼一片忙亂。
下面的框架內(nèi)容供各位參考：
開會的日期、時間和形式
有什么人參與，誰是主持?
開這個會是要探討什么問題?
問題的形式和現(xiàn)狀是怎樣的?
提出什么解決方法或觀點?
達成什么共識?
還存在什么問題?
后續(xù)工作如何開展?
誰負責(zé)什么事，需在何時完成?
下次的開會時間?
會議之中，該如何記錄?
當參會者陸續(xù)進入會議室，或者撥通電話上線時，記錄者應(yīng)該把之前準備好的名單拿出來逐一核對。要是發(fā)現(xiàn)其中有些不認識的人，就要請會議組織者幫你介紹一下。弄清楚誰是誰，對接下來的記錄工作很有幫助。
不要試圖逐字逐句記下人們在會上說過的話，根本沒這個必要。會議記錄的作用是摘錄會議中商討的梗概和作出的決定，不是如實反映什么人說了什么話的口供筆錄。
及時在之前擬好框架的那張紙上，記錄下相關(guān)內(nèi)容，不要等到會議結(jié)束后再去回憶。這個框架的作用就在于提醒你記錄的重點，避免遺漏關(guān)鍵信息。
會議結(jié)束后，該如何整理筆記?
會議結(jié)束后，要趁熱打鐵回顧你做的筆記，有什么沒弄清楚的地方要趕緊找相關(guān)人等問個究竟。然后，根據(jù)所在公司的標準模板或者行文習(xí)慣，把筆記整理成一篇語句簡潔、條理清晰的記錄文稿。
記錄整理完畢，先不要急著群發(fā)出去，要先交給會議主持人過目。確定沒有遺漏或錯誤之后，再把記錄發(fā)給與會者和其他相關(guān)人士。
然后，把會議記錄中需要跟進處理的事項記入自己常用的工作筆記或者輸入電腦里的任務(wù)管理器，注明或設(shè)置預(yù)訂完成時間，定期檢查工作進度。
最后，把會議記錄存入檔案，并建立或者修改相關(guān)索引，以便日后查找調(diào)用。
當你完成上面的步驟之后，人們花在這個會議上的時間和精力才不會白白浪費。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇七
學(xué)習(xí)的態(tài)度、把四年里有關(guān)思想政治的課程都說學(xué)會了、“向黨組織靠攏”這是一句很受用的話.每個人都可以用,且不會有負效果.
2.學(xué)習(xí)情況。
把四年的學(xué)習(xí)情況向面試單位說明一下，介紹下自己學(xué)習(xí)是怎樣努力的。
3.工作情況。
把四年里有關(guān)專業(yè)的課程都說學(xué)會了、基本的電腦軟件操作也說自學(xué)會了.
4.集體活動。
四年里總會參加了什么社團,學(xué)生會之類的.把它們列出來.實在沒有就說一下學(xué)校組織的社會實踐活動.
5.最后表明決心，說點套話做個總結(jié)。
按著這個格式套,自我評價就完成了.
案例。
本人吃苦耐勞，有一定的工作經(jīng)驗，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示。組織性，紀律性強，會很努力的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)工作。
在工作上，責(zé)任心強、適應(yīng)能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，具有9年以上企業(yè)財務(wù)管理經(jīng)驗和1年會計師事務(wù)所管理工作經(jīng)驗，良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力;在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力，擅長財務(wù)分析，精通財務(wù)稅務(wù)制度，可獨立完成各項財務(wù)工作。熟悉使用國稅、地稅、財政、銀行、工商、統(tǒng)計的報表及防偽稅控軟件，熟練使用計算機解決財務(wù)的實際問題。
從事外貿(mào)工作三年了,熟悉外貿(mào)的一整個業(yè)務(wù)流程及船務(wù)安排，能獨立完成一整套單證的制作，有著扎實的外貿(mào)功底。后期開始樣品開發(fā)，直接跟美國的設(shè)計師聯(lián)系，鍛煉了自己的口語能力，而且比以前更加詳細地了解工廠的生產(chǎn)流程，在與工廠溝通的同時學(xué)會了如何處理公司，與各個不同工廠之間的聯(lián)系。本人自人認為是一個有責(zé)任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語，所以從事外貿(mào)工作，希望能運用自己的所學(xué)運用到工作中去，在提高自己的同時，給公司帶來利益!
兩年的銷售讓我懂得了與人交流的基本理念，微笑待人，真誠以待。為了有更好的實踐平臺，懷著忐忑的心情走出了現(xiàn)在的社會圈，雖然不知道將來面對的是失敗還是成功，至少我努力過。
4年銷售行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。具備良好的管理能力，分析能力，執(zhí)行能力和團隊協(xié)作意識、能力。有很好的適應(yīng)和抗壓力能力!
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇八
在聯(lián)系歐美大學(xué)研究生課程時，推薦信幾乎是每個大學(xué)都需要的一類文書。筆者就工作中積累的豐富經(jīng)驗結(jié)合中國申請人在寫推薦信時的一些常見的錯誤理念談一談推薦信寫作的要領(lǐng)。其實最早的推薦制度來自于中國，漢朝的舉“孝廉”即是當時青年通往仕途的重要渠道。同樣，歐美大學(xué)考察一個學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的。除了個人陳述-這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認識申請人的第三者立場了解申請人的特點是錄取過程當中非常重要的一個環(huán)節(jié)。
確定了推薦人后，在提筆寫作之前需要仔細斟酌推薦點。許多申請人受到一些“范文”的影響，感覺推薦信的模式性很強，大同小異，因此就從網(wǎng)上下栽一些模板，修改一下就ok了。
這樣做的結(jié)果是招生人員面對成千上萬中國學(xué)生的推薦信，發(fā)現(xiàn)都是一樣的：學(xué)習(xí)刻苦，善于鉆研，樂于助人，是所教過的最好的學(xué)生，不但重視書本知識的學(xué)習(xí)還積極，可以想象，這樣的推薦信等于沒寫一樣。因此推薦點應(yīng)切實著眼于申請者自身獨有的一些閃光點，力爭做到表現(xiàn)出申請人獨到的優(yōu)勢。同時推薦點切忌過多，傷其十指不如斷其一指，一封推薦信中有一個主要的閃光點并言之有物即可，這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。
推薦信的內(nèi)容寫得具體一些還是較為籠統(tǒng)，這也是許多申請人經(jīng)常難以把握的問題。
一般來說，越是級別高的推薦人寫的推薦信越不能太具體，因為在歐美的觀念中，有很高社會地位的人往往是非常繁忙和社會交往非常豐富的，這樣的人能為申請者寫推薦信已經(jīng)很說明問題了，如果寫得過于具體，連申請者的一些細節(jié)的活動都留下了深刻的印象，這樣的推薦信顯得太不正常，并不可信。
反之，較為接近申請人的推薦人寫的`推薦信就可以寫得具體一些。
一封好的推薦信不僅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且這封信對你的評價必須要有具體的例子來佐證。許許多多的推薦信都犯著一個雷同而且是致使的錯誤，那就是幾乎每一句話都堆滿了贊美的形容詞或名詞，但卻不舉一件事例來證明。這樣的推薦信是蒼白無力的，它不增加錄取委員會對你的任何了解，甚至?xí)屪x者產(chǎn)生疑問：你的教授，你的頂頭上司，為什么不能說出你任何一件具體的成就！
同時為了增加推薦信的真實性，可以寫少量并不重要但很中肯的小缺點，這不失為一種聰明的策略。推薦信的語言風(fēng)格應(yīng)該清晰流暢，言簡意賅，并且每封推薦信的的語言風(fēng)格應(yīng)該有所區(qū)別。由于推薦信的整體安排和策劃需要大量的經(jīng)驗和專業(yè)的知識。
以誰的名義來寫推薦信？
這是在動筆寫推薦信之前首先要考慮的問題。是請名人或地位很高的人（如學(xué)部委員、大公司總經(jīng)理、名校校長等），還是身邊了解自己的人（班主任老師、任課老師，甚至是同學(xué)同事？）許多申請人錯誤的認為請名頭越大的人寫越好，這是一個誤區(qū)。
這個問題只能是根據(jù)每個人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請什么級別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系，并確實了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯，這樣作才符合西方人的思維方式。例如一個本科生，在學(xué)術(shù)上很一般，請學(xué)部委員來寫你的學(xué)術(shù)能力就很牽強，同樣ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理為一個普通職員寫推薦信，也很難讓人信服。但反之，如申請者確實學(xué)術(shù)背景很好，和學(xué)部委員有過交流和探討；或ge公司的部門經(jīng)理，那么請學(xué)部委員或ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理來寫就很合情合理，并能寫出深度。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇九
1．一定要注意學(xué)生的安全問題，危險性的試驗不要單獨讓學(xué)生做，教師要注意審查學(xué)生的活動方案，認為無安全隱患后方能實施。
2．堅持學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合。指導(dǎo)教師要尊重學(xué)生的個性、興趣、愛好、特長和意愿，選擇恰當?shù)幕顒觾?nèi)容與方式來支持和幫助學(xué)生開展實踐活動。
3．把研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的主要活動方式。并使其滲透于綜合實踐活動的“社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”領(lǐng)域，實現(xiàn)綜合實踐活動方式的多樣化。
4．鼓勵、支持學(xué)生把校內(nèi)課程與校外課程有機結(jié)合，發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
5．主動實踐與合作探究相結(jié)合。研究性學(xué)習(xí)可以是自選課題，自己去觀察、認識、發(fā)現(xiàn)、探究、感悟，也可以是以小組或班級（或團隊）的形式開展，在通過個人、集體相互交流后達到共同提高的目的。
6．堅持實效性原則。各年級段要針對學(xué)生個性特征，從課題的選擇、實施方案的制訂到具體實施及結(jié)論的形成，都要堅持求真務(wù)實的原則，不搞花架子，多做實文章。
7．面向全體、全面發(fā)展是實施素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要義之一，開展研究性課程要堅持面向全體，不能只局限在優(yōu)生上，要使學(xué)生全員參加，并各有所得。
8．以鼓勵性為主。研究性課程是一項新鮮事物，教師對每一個環(huán)節(jié)都要認真指導(dǎo)，對學(xué)生實施過程中的不足，教師要加以引導(dǎo)，以表揚鼓勵為主，使之不斷完善。
9．遵循循序漸進的原則。研究性課程的實施，應(yīng)因?qū)W生年齡與知識的差異而有一個適應(yīng)的過程，不能貪大求全，好高騖遠。要從身邊的人和事開始，循序漸進、逐步提高。
10．注意點與面的關(guān)系。在工作策略上，先從小學(xué)高年級和初高中一二年級起步，再在試點的基礎(chǔ)上向其他年級推開；先從學(xué)科專題式的研究性學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存；先利用假期、休息日、活動課進行，再向選修課、必修課拓展；先從有能力輔導(dǎo)的教師入手，再吸引全體教師參與。
11．要注意研究周期的'長與短的關(guān)系。一般以較短周期為主，周期太長的不宜太多。
12．要注意與其他學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合。強調(diào)研究的重要，并不意味著所有的學(xué)生始終都以一種方式來學(xué)習(xí)。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生綜合運用接受式學(xué)習(xí)等其他學(xué)習(xí)方式。
13．要在適當?shù)臅r間、適當?shù)臈l件下，以適當?shù)姆绞浇M織探究活動。
14．創(chuàng)設(shè)智力上有挑戰(zhàn)。
[1][2]。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十
1、注意招聘啟事的撰寫，杜絕在招聘啟事中出現(xiàn)歧視性內(nèi)容，不要對民族、種族、性別、宗教信仰、殘疾人、戶籍、地域等進行限制。
2、不是特定崗位，不應(yīng)對應(yīng)聘人的身高、性別、年齡等自然屬性進行限制。
3、特別注意：用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用，否則可能會被判令支付精神撫慰金。
4、要對應(yīng)聘者的身份進行審查，確保身份等資料的真實性。
用人單位要憑身份證購買社保，如果審查不嚴，求職者用************入職帶來不必要的麻煩，用人單位也是要承擔相應(yīng)的賠償責(zé)任的。
5、在招聘環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當審查應(yīng)聘者是否與前單位解除或終止勞動合同，并要求其提供解除或終止勞動合同證明書(離職證明)存檔。
勞動合同法規(guī)定，用人單位招用與其他用人單位尚未解除或者終止勞動合同的勞動者，給其他單位造成損失的，應(yīng)當承擔連帶賠償責(zé)任。
6、企業(yè)在招聘員工時，應(yīng)將企業(yè)所執(zhí)行的薪資制度、應(yīng)聘職位、薪資結(jié)構(gòu)、勞動條件、工作內(nèi)容、崗位職責(zé)等關(guān)鍵信息告知應(yīng)聘者。
在錄用員工時，企業(yè)應(yīng)將管理制度明確告知員工。
7、企業(yè)要注意保留證據(jù)。
為減少企業(yè)與員工間因知情權(quán)所產(chǎn)生的爭議，防范相應(yīng)的法律風(fēng)險，企業(yè)在招聘、錄用員工的過程中，應(yīng)積極采取書面方式保存告知行為的證據(jù)。
例如，以書面方式告知應(yīng)聘者信息，并要求對方簽字確認;在審核應(yīng)聘員工所提交的信息后，在錄用環(huán)節(jié)，設(shè)計相應(yīng)的承諾書，要求被錄用者簽署等等。
一、企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險。
根據(jù)《勞動合同法》第8條，“用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明”。
實務(wù)操作中，往往企業(yè)在發(fā)offer、簽勞動合同前會告知候選人關(guān)于工作內(nèi)容、薪資待遇等情況，而個別情況下，候選人可能未必如實告知自身情況，表現(xiàn)在:。
1、從招聘對象的信息來說，應(yīng)聘者對自身信息的掌握，比招聘企業(yè)要多。
為了獲取應(yīng)聘崗位，候選人很可能會以完美的`“包裝”呈現(xiàn)出自己最好的一面，采取諸如學(xué)歷造假、工作經(jīng)歷“注水”、偽造職業(yè)資格等手段，向企業(yè)傳遞虛假信息，直接導(dǎo)致企業(yè)在錄用過程中被蒙蔽。
再加上企業(yè)對現(xiàn)代測評工具、招聘方法運用不夠，企業(yè)在招聘人才方面的法律風(fēng)險相應(yīng)增加。
2、從企業(yè)的信息來說，招聘的成功與否主要在于面試技巧與測評工具使用企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?。
面試工作分析、崗位測評做得越全面，招聘時的標準就越明確，對于人才的把握就更精準。
實踐中大多數(shù)企業(yè)沒有做過規(guī)范的面試工作分析和崗位測評，導(dǎo)致在招聘工作中隨意性大，招聘效果不能保證。
1、履行告知義務(wù)。
根據(jù)《勞動合同法》第8條，“用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明”。
操作中，企業(yè)一般和員工直接在勞動合同中約定相關(guān)情況，以履行法定的告知義務(wù)企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?文章企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，前面我們也提到過，員工也有如實向企業(yè)告知有關(guān)個人情況的義務(wù)。
2、如企業(yè)招用與尚未解除勞動關(guān)系的員工，可能承擔連帶賠償責(zé)任。
一旦企業(yè)聘用了該類員工，如果該員工被原用人單位起訴，新單位將承擔連帶賠償責(zé)任。
3、勞動合同應(yīng)及時簽訂。
根據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)應(yīng)在用工之日起1個月內(nèi)與員工簽署勞動合同，否則將面臨“支付雙倍工資”的懲罰企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?人力資源。
實務(wù)操作中，建議在員工入職時把勞動合同、入職登記表、員工手冊、競業(yè)限制協(xié)議等文件簽妥，避免用工風(fēng)險。
4、商業(yè)秘密保護與競業(yè)限制。
一般來說，企業(yè)高管、高科技人才通常會與企業(yè)簽有保密協(xié)議、競業(yè)限制協(xié)議。
對于此類稀缺人才，企業(yè)應(yīng)當了解擬招聘的候選人是否存在上述情況，協(xié)議履行情況如何等。
同時，企業(yè)要關(guān)注員工提供的重要信息是否有侵犯他人商業(yè)秘密，建議企業(yè)就此問題請員工出具情況說明。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十一
實行常委討論研究任免干部無記名投票表決制（以下簡稱票決制），是干部選任工作的一項重大改革和創(chuàng)新。圍繞票決制工作的開展，各地組織部門只有嚴格組織程序，規(guī)范操作，才能充分體現(xiàn)民主集中制原則在干部選任工作中的貫徹落實，有力地扼制在干部選任工作上的不正之風(fēng)。各地組織部門經(jīng)過多年的努力實踐探索出了一條對“一把手”選人用人進行有效監(jiān)督途徑，有力地推動了干部工作的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，且收到了良好效果。但是，筆者從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個別地方在實行票決制過程中環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴，使票決制工作流于程序化，起不到應(yīng)有作用。因此，在實行票決制過程中有幾個環(huán)節(jié)問題應(yīng)引起注意。一是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則是關(guān)鍵。票決制形式上是對干部任免決策方式的一種改革和創(chuàng)新，實質(zhì)上也是對領(lǐng)導(dǎo)干部決策能力的規(guī)范。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則、自覺遵守是決定能否按照票決制規(guī)定的程序和方式辦事的`關(guān)鍵，尤其是“一把手”更應(yīng)認真聽取其他班子成員的意見，并誠懇地擺明自己的見解和態(tài)度。二是堅持原則是前提。在采用票決制決定干部任免時，要堅持黨管干部的原則、任人唯賢的原則、實行交流回避的原則、依法按章辦事的原則，并嚴格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定的程序，堅決反對各自為政、任人唯親等不良行為。三是嚴格程序，抓住重點是基礎(chǔ)。票決制是對討論決定任免干部全過程的嚴格、科學(xué)的規(guī)范。在實踐中要抓住重點。一方面干部任免方案的說明要全面，包括干部任免理由、依據(jù)；任免對象的基本情況、考察情況；執(zhí)行選拔任用干部工作程序的情況；干部編制職數(shù)情況。另一方面要有充足的討論時間，讓常委們有足夠的時間進行討論、分析、思考，把自己的意見表達清楚。四是嚴明紀律是保障。為防止和糾正干部任免決策上的不正之風(fēng)，可依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例（試行）》、《關(guān)于違犯黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例行為的處理規(guī)定》有關(guān)精神，結(jié)合實際，制定相關(guān)制度，對涉及到票決制任免干部的會議、回避、保密等方面作出嚴格規(guī)定，為票決制的實行提供必要的制度保障。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十二
語文實際就是生活，它是生活的一種再現(xiàn)，是生活的一種提高的反映。我們只有樹立了這種語文即生活的意識，才能對語文這門學(xué)科感興趣。對語文有興趣，是學(xué)好語文的前提。
二培養(yǎng)兩種能力：質(zhì)疑、積累。
僅有了興趣是不夠的，還得不斷培養(yǎng)質(zhì)疑和積累的能力。在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)善于質(zhì)疑和善于積累的能力是非常必要的。學(xué)習(xí)語文時，要不斷的提出問題，于無疑處提問，旨在能夠發(fā)現(xiàn)問題，于有疑處提問，能夠訓(xùn)練我們的發(fā)散思維，所以我們在學(xué)習(xí)語文過程中要積極思考，能提出眾多的較高質(zhì)量的問題出來，說明你在語文這門學(xué)科中開始入門了。在整個過程中，還要善于積累，積累多了，存儲量豐富了，學(xué)習(xí)起來才會覺得輕松自如，運用起來才會感到得心應(yīng)手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，進行積累。
三處理好三種關(guān)系：基礎(chǔ)、閱讀、寫作。
語文知識浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識：語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力和寫作能力。所以我們在學(xué)習(xí)語文的時候，尤其是在對語文復(fù)習(xí)的時候，將語文知識梳理成這三大板塊，學(xué)習(xí)起來就不會感到茫然而不知所措了，處理好它們之間的關(guān)系就能不斷提高語文成績。夯實基礎(chǔ)是學(xué)好語文的前提，只有把基礎(chǔ)搞扎實了，你才能解決語文的所有問題，所以同學(xué)們一定要注重對基礎(chǔ)知識的積累，不要放松這個前提的訓(xùn)練;基礎(chǔ)方面又可以把它分成語音、字形、詞語、句子、修辭等若干個知識點和考點進行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。提高閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，閱讀實際是對語文基礎(chǔ)知識運用能力的考查，這個方面可以把它分為記敘文、說明文、議論文及文言文的閱讀進行逐一訓(xùn)練，同時還要涉獵大量課外的優(yōu)秀讀物，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，不斷提高閱讀能力。寫作訓(xùn)練實際上是對語文知識的全面檢驗，要搞好寫作，除開要注重基礎(chǔ)，大量閱讀外，還貴在多練，初中階段主要在于練好記敘文，在寫作方面不能好高騖遠，必須有踏實的文風(fēng)，在注重生活真實的基礎(chǔ)上并善于創(chuàng)新和提高，就能寫出真實感人的作品。
四養(yǎng)成四種習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課堂自習(xí)、課后溫習(xí)、全面復(fù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)新課之前，我們必須養(yǎng)成對所學(xué)的課文進行預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內(nèi)容提出不能解決的問題來;在上課的時候，我們要養(yǎng)成善于自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決問題的習(xí)慣，提高我們自已學(xué)習(xí)的能力，自己不懂的要學(xué)會同學(xué)間討論解決，討論也不能解決的可以請教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現(xiàn)成答案的陋習(xí)，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要意思對就能得分;課后要養(yǎng)成對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)的習(xí)慣，我們有很多學(xué)生不注重對學(xué)過的知識進行課后溫習(xí)，這樣學(xué)過的知識就會在較短時間內(nèi)遺忘的，建議大家每天晚上睡覺時將學(xué)過的內(nèi)容(包括自己課堂學(xué)習(xí)的、老師講過的、課外閱讀的)像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時想不起來的等第二天起床時翻開書看一下，這樣既復(fù)習(xí)了知識，又加深了印象，有利于提高學(xué)習(xí)功效;這種方法不僅適用于語文、其它學(xué)科也一樣適用，只是得提醒學(xué)生一句：貴在堅持;最后是要養(yǎng)成把學(xué)過知識全面運用的習(xí)慣，那就是要用所學(xué)知識進行拓展，進行延伸，這一方面是要求我們的學(xué)生涉獵大量的課外練習(xí)，善于運用學(xué)過的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
語文學(xué)習(xí)的幾點建議。
一、基礎(chǔ)知識，注重積累。
語文學(xué)習(xí)主要靠平時積累，積累最好的方法就是打步步推進的陣地戰(zhàn)，見到一個自己不知道的知識點，應(yīng)該多看幾遍爭取以后碰到了不用再花時間去記憶。在平時閱讀和學(xué)習(xí)中，碰到就一定要查字典或詞典，查出個究竟來，然后記到一個小本上或小卡片上，隨身攜帶，利用點滴時間加以鞏固，久而久之，日積月累，復(fù)習(xí)時，漢字的音、形、義復(fù)習(xí)任務(wù)輕了很多，而那些平時的積累也成了絕好的復(fù)習(xí)資料。
文學(xué)文化常識的學(xué)習(xí)也可以采取類似的辦法，除了平時的學(xué)習(xí)中對這些知識多加了解，加深記憶，拓展知識面，我們也可以找個本子或卡片，把每課注釋部分相關(guān)的文化文學(xué)常識摘錄下來，平時一點一滴，不費力氣，一學(xué)期下來，即能碩果累累，收益頗豐。
平時學(xué)習(xí)文言文時，要習(xí)慣于邊聽老師講解某些字詞，邊努力思索這個字在哪篇文章中出現(xiàn)過，當時用法是什么，然后注在旁邊，以示區(qū)別。等積累到若干種一次多用法后，記在專門的本子上。每篇文言文后都有課后練習(xí)，通常都歸納出各種語言特點及其范例，做練習(xí)時要用心體會，補在題邊，這樣，歸納好的本子和潤色過的練習(xí)題便是你復(fù)習(xí)鞏固和備忘的絕好資料。
二、閱讀理解，強化訓(xùn)練。
首先，我們平時在課堂上多注意老師的講解，特別是留心學(xué)習(xí)老師分析問題的方法，因為那是老師多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，可以說是精華中的精華。
其次，我們要有意識的多看些名家作品。當然，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，閑暇時間少，我們只能在夾縫中求發(fā)展，把平時看的消遣性質(zhì)的小說雜志換成文學(xué)名著(哪怕是快餐性質(zhì)的縮寫本也好)。同時，教科書里也收集了不少好文章，平時要細細品味，慢慢的，你的閱讀鑒賞能力便有所提高，自己也占了點文人氣息。
第三，要培養(yǎng)自己的語感。語言很大程度上依賴于語感。或許會有一些這樣的經(jīng)歷，答語文選擇題時，你一看題第一感覺是選a，但再仔細琢磨，卻發(fā)現(xiàn)b、c、d不同程度也可以，聯(lián)系語境來說，可能a才是最恰當?shù)囊粋€。當然這并不包括看錯題目疏忽大意之過，現(xiàn)代文閱讀需細細品位。甚至如牛反芻，字詞放在句中看，句子依靠段落看，段落則離不開整篇文章，而這就需要我們平時多讀多寫，增強你對漢語這門語言的感覺。
三、文章寫作，真實有效。
作文，首先要有素材。一方面：我們要對日常生活多加觀察和思考，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。要了解一下學(xué)校、家庭以外還有些什么?這個社會在悄悄的發(fā)生著哪些變化，這既可以作為自己平時消遣，也為寫作積累了寶貴素材，“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，這樣的文章往往更加感人，更能帶動人的思緒，另一方面，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語和句子記錄下來，并盡量用到自己的作文中去，同時，我們還要多記一些名人名言。警句格言，恰當?shù)卮┎宓轿恼轮腥?，會使自己的文章更有吸引力?BR> 在寫作方法上，寫記敘文要注意感情冷處理，既不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種樸實無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情，避免在起大落，我們學(xué)過這樣的文章，如《背景》，它好像只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會弄巧成拙，對議論文，首先要審清題目，給自己概括一個符合命題人意圖的中心論文，然后以它為輻射四散尋找分論點，多問些為什么?怎么樣?這樣形成的文章大多是總分式和并列式。
最后，通過對中考中獲得高分作文的大量分析，我們認識到：考試作文與作文競賽大相徑庭，考試作文最重要的是立場明確，切忌過分標新立異，而導(dǎo)致立場錯誤，同時作文結(jié)構(gòu)要完善有條理，語言通順流暢?？傊?，要使閱卷老師迅速發(fā)現(xiàn)你的論點、論證結(jié)構(gòu)，做到通俗易懂，因為閱卷老師要批閱大量的作文，假如你寫得過于含蓄或條理混亂，那么也可能認為你的文章很差，這將對你造成很大的危害。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十三
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級四個班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實施手段及方法。
(1)、針對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要充分了解學(xué)生的生活實際，狠抓教學(xué)的基礎(chǔ)，注重他們的德育培養(yǎng)。傳授概念、觀點的前提。積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
四、達到的預(yù)期效。
堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，是每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，爭取做得更好。以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十四
出口發(fā)票是出口企業(yè)辦理退稅的一個重要單證，出口退稅要求企業(yè)提供的是稅務(wù)機關(guān)監(jiān)制的出口發(fā)票，增值稅專用發(fā)票及出口發(fā)票的開具時限要求在該筆出口貨物的出口退(免)稅申報期限前開具。
(1)外貿(mào)企業(yè)在貨物出口時，應(yīng)在貨物報關(guān)出口的當月做銷售處理(月底結(jié)帳后出口的貨物可在次月做銷售處理)。
(2)生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品按fob價出口的，應(yīng)在貨物報關(guān)出口的當月做銷售處理;按cif價出口的，應(yīng)在貨物報關(guān)出口并能準確確認出口報關(guān)單所注明的國外運費、保險費、傭金后做銷售處理。
(1)企業(yè)在申報退稅時，必須同時提供主料與加工費的增值稅專用發(fā)票，如兩者中只能提供一張增值稅專用發(fā)票(主料或加工費)，將按單證不齊予以征稅。
(2)企業(yè)在申報退稅時，提供的原料購銷合同和委托加工合同內(nèi)容要詳細、規(guī)范。即購進原料在購銷合同上要有詳細的數(shù)量、單價、金額、結(jié)算方式、運輸方式等;委托加工合同必須注明單耗、損耗以及所提供料件和加工成品的數(shù)量等。
(4)國內(nèi)購料、委托生產(chǎn)加工后出口商品分別是按原料和加工商品的退稅率辦理退稅，對原料與出口商品的退稅率一致的，可統(tǒng)一按出口商品的退稅率辦理退稅。為確保退稅率使用的準確性，出口企業(yè)在退稅申報時必須提供原料的出口商品編碼，以便退稅機關(guān)查詢和確定退稅率。
4、外貿(mào)企業(yè)報關(guān)單涉及征稅問題。
外貿(mào)企業(yè)出口的報關(guān)單上有兩筆以上貨物同時出口，既有應(yīng)退稅貨物，又有應(yīng)征稅貨物。為確保應(yīng)征稅貨物不出現(xiàn)稅收漏洞，要求出口企業(yè)在申報出口退稅時，應(yīng)同時提供應(yīng)征稅貨物完稅憑證或計提銷項稅財務(wù)處理的原始憑證(復(fù)印件)。
5、外貿(mào)企業(yè)增值稅發(fā)票取得問題。
外貿(mào)企業(yè)取得的增值稅專用發(fā)票是辦理出口退稅的主要單證。按照增值稅專用發(fā)票開具時限的稅收規(guī)定，供貨企業(yè)應(yīng)在貨物發(fā)出的當天開具發(fā)票。由于外貿(mào)企業(yè)資金、貨物質(zhì)量等問題，發(fā)票開具滯后的問題比較突出。考慮到外貿(mào)企業(yè)出口經(jīng)營特殊性，以及出口退稅申報“90日”的時間要求，外貿(mào)企業(yè)必須在貨物報關(guān)出口之日90日以內(nèi)取得增值稅發(fā)票，即增值稅發(fā)票開具日期在出口報關(guān)單“出口日期”之日起90日以內(nèi)，對超過90日開具的發(fā)票，將按單證逾期不予辦理退稅。
6、生產(chǎn)企業(yè)取得非自產(chǎn)產(chǎn)品進出口經(jīng)營權(quán)問題。
生產(chǎn)企業(yè)出口退稅的產(chǎn)品是自己生產(chǎn)加工的產(chǎn)品，對非自產(chǎn)產(chǎn)品執(zhí)行的是征稅的政策規(guī)定。目前，雖然工商及外經(jīng)貿(mào)部門允許生產(chǎn)企業(yè)從事非自產(chǎn)產(chǎn)品的進出口業(yè)務(wù)，但生產(chǎn)企業(yè)上述政策規(guī)定并沒有變化，如企業(yè)出口非自產(chǎn)產(chǎn)品需做繳稅處理。
出口企業(yè)將貨物報關(guān)出口后，應(yīng)在滿“90日”后的申報期內(nèi)申報退稅。對有特殊原因不能按期申報,但符合延期申報規(guī)定的企業(yè)，經(jīng)市局審批后最多可延期三個月申報。對辦理延期申報的出口企業(yè)，必須在申報期內(nèi)先按規(guī)定做銷售處理并進行納稅申報、出口退稅申報(做單證不齊標志)后方可辦理延期申請。對未按上述規(guī)定處理的出口企業(yè)，不予審批延期手續(xù)。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇一
學(xué)生畢業(yè)論文答辯時應(yīng)注意的幾個問題：
一、熟悉內(nèi)容，攜帶紙筆、論文底稿和一些必要的參考資料等;
二、圖表穿插，直觀的表達觀點;
三、要有自信意識，克服怯場心理，消除緊張情緒，盡量放松，語速不要太快;
四、是“自述”而不是“自讀” 論文的概要;
五、在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度 ，目光移動 ，體態(tài)語輔助;
六、發(fā)言提綱的準備。時間控制，答辯前應(yīng)對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計;
七、陳述論文內(nèi)容時，應(yīng)盡量緊扣主題、言簡意賅;
八、人稱使用 盡量多地使用 “我”“我們”;
九、回答問題過程中，要簡明扼要，層次清晰，并留有余地。回答問題后，要認真聽取答辯老師的評判和意見，總結(jié)論文寫作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。
清楚無誤的問題,自己又有十分把握,那就暫釘截鐵地回答!
模糊不清的提問,在自己有所認識的情況下,探索性地回答,留有余地! 根本不懂的問題,就大膽地承認自己現(xiàn)在不明白,但今后會努力弄懂!
十、爭論過程中，要注意言行舉止的禮貌問題。
撰寫論文提綱涉及的主要內(nèi)容：
2、論文的基本思想、主要觀點、內(nèi)容重點是什么?
4、論文的觀點提出的依據(jù)是什么?
5、論文中有什么創(chuàng)新，提出和解決了什么問題，對前人成果有什么借鑒和補充?
6、在寫作中你參考了哪些文獻，重要引文的版本、出處及主要參考文獻的作者情況如何?
7、與你的課題關(guān)系比較密切的問題，你了解和掌握得怎樣?
9、你對本課題的研究還有什么想法，哪些問題需要進一步研究，以后應(yīng)該如何改進?
畢業(yè)論文答辯自述舉例：
尊敬的各位評委老師、各位同學(xué)：
開頭例一：大家上午好!我是xx-x。我的論文題目是《xx-x》 ，指導(dǎo)老師是xx-x，在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的xx-x方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一、二、三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師xx-x老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
開頭例二：大家下午好!我叫xx-x。我的論文答辯題目是《xx-x》，我的指導(dǎo)老師是xx-x教授。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師精心細致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
闡述論文及結(jié)尾例一：首先，我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。
xxx-xx
xx-xxx
最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家!
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本文分x個部分，
第一部分xx-xxx-x
第二部分xx-xxx-x
第x部分 xx-xxx-x
印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。
現(xiàn)將我的畢業(yè)論文的主要內(nèi)容向各位老師做一下簡單的陳述：
我的論文分為以下x個部分：
第一部分，主要概述了xx-x。
第二部分，針對xx-xx內(nèi)容進行探討，綜合分析xx-xx
第三部分，主要論述xx-x
第x部分，xx-xxx-xx
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于我的能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。謝謝大家!
結(jié)尾例一：以上就是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝! 結(jié)尾例二：我的論文陳述完畢，請各位老師提問，謝謝!
結(jié)尾例三：最后，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家!
結(jié)尾例四：本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當?shù)奶岣?。謝謝!
一、開場白
自我介紹：班級、姓名、論文題目
自述報告的內(nèi)容：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
三、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
四、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
五、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
六、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
七、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
八、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
九、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個問題（畢業(yè)的那個六月份你就知道管用啦）
一、答辯常見問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答 辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的'內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
一、開場白
自我介紹：班級、姓名、論文題目
二、自述報告的內(nèi)容：
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
三、答辯老師提問
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。 在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇二
知人者智，自知者明。我們大多數(shù)人都會認為對自己有足夠的了解，但許多錯誤生涯的抉擇即發(fā)生在對自己認識不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省，檢視自己的價值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、興趣、特長等諸方面進行通盤思考，進行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)過去的經(jīng)驗選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學(xué)、正確的社會定位，從而為自己設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展方向，解決“我能干什么”的問題。
自我評價應(yīng)當客觀而全面。首先，評價應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評價應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點和長處，也包括缺點和不足。
（1）優(yōu)勢分析銀行面試自我介紹。
個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的'價值更好地為招聘單位所認識。對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進行分析：
知識。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗。你具有什么社會經(jīng)驗？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗？對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔當?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。
成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。
（2）劣勢分析。
很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚；分析自己的劣勢，不至于使自己因為劣勢而無端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進行分析：
知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好？那么請你盡量彌補。知識面狹窄？那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補牢，猶未晚也。
性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔當企業(yè)管理者的重任?？突f，人性的弱點并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點處理不當，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。第一，要加強學(xué)習(xí)。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時間安排，盡量落于實處便于操作。第二，投身社會實踐。主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。第三，要虛心請教。家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機構(gòu)都可以成為個人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗與教訓(xùn)以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價。各類專業(yè)咨詢機構(gòu)在指導(dǎo)個人認識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認識，全面了解。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇三
注意事項之一――考前背誦模板，進行填充練習(xí)。
很多從來沒有寫過文章的同學(xué)一定要大量背誦模板，消化，變?yōu)榧河?，進行大量填充練習(xí)。這就要求學(xué)生具備將句子往模板的方向想的能力。同樣的模板分數(shù)差異很大，說明中間填充的東西是決定性的，但是不能否認模板對同學(xué)們的作用，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。
注意事項之二――字跡。
考研作文用什么筆寫？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費時間過多，最后作文沒有時間了，只顧趕時間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個作文，好比雜草叢生，這顯而易見對你是不利的。女生寫字，也要注意把握，女孩子吧，就把字寫得文文氣氣的，你要是也那樣子，龍飛鳳舞，一看就是一個野蠻女友。xx大綱評分標準規(guī)定，文字潦草，影響閱讀，降低一個檔次，因為你的字那么亂，閱卷人員有理由認為，你的思想和語言像你的.文字一樣亂。
那么寫作要不要打草稿？不要，因為時間不夠。修改時也要注意卷面美觀，可以使用涂改液或者膠帶(不要撕出窟窿)，保持卷面美觀。
注意事項之三――考試做題的順序。
寫作作為非常重要的分數(shù)板塊，很多同學(xué)卻總是留到最后才做，由于前面耗費了大量的時間，倉促成文，寫作質(zhì)量可想而知。多一分鐘,可能會寫出一句話來,時間對于寫作的作用，可見一斑。而考研的某些題型，大家都明白，就好像鐵石心腸的女人，你對她再好，再在她身上花時間，她都對你無動于衷。
關(guān)于做題順序，不同的老師有不同的見解，但是基本沒有老師建議將寫作放到最后的。
何鋼老師推薦的做題順序是：完型――閱讀――寫作――新題型――翻譯。
他剖析原因說：完型分值不高,不難,作為熱身，因為你一開始做閱讀肯定緊張，又說從思維上講，前面都是英語思維,最后漢語思維，更何況大量的閱讀之后，或許會尋找到更多的寫作的靈感。
所以我說：完型再怎么樣也就那樣了，閱讀好好做，寫作認真寫，新題型也就碰碰運氣，翻譯也就看看造化吧。
注意事項之四――三段式結(jié)構(gòu)。
考研作文一般采用三段論，比如圖畫作文，缺少第一段(比如圖畫描寫段)，扣3分，缺第二段扣10分，缺少第三段扣7分。所以題目要求比較明顯的要寫三段，不明顯的，比如的母雞下蛋題有這樣兩個要求：urcomments.面對這樣的兩段要求，其實可以多加上一段，圖畫描述段，然后再談寓意，最后評論。
注意事項之五――閱卷人的工作程序。
考研作文閱卷，一般工作量大，任務(wù)繁重，閱卷這樣的高強度勞動，不可能閱卷人一天從早到晚都能夠精力充沛，而且考生文章也不可能去細讀，有經(jīng)驗的閱卷人應(yīng)該有一個工作方法，即眼球運動的軌跡：他首先會掃一掃字數(shù)夠不夠，卷面整齊不整齊，然后看段落夠不夠，再下來就看首段，深入語言內(nèi)部，看看語言的質(zhì)量，看看表達中有多少語法、用詞錯誤等等，一般很快就可以通過首段判斷出來一個考生的水平，再往下看是一個微調(diào)。所以對同學(xué)們的啟事是第一段一定要精雕細琢，其余段落的首句也都很重要，盡量將句式寫得復(fù)雜，因為在有限的時間內(nèi)，這些是閱卷人重點會關(guān)注的地方。其他地方如果自己基礎(chǔ)薄弱，采取保底策略，不要犯錯。
注意事項之六――對自己有明確定位。
任何人作文都想拿滿分，但是自己有沒有這個能力？正確認識自己，一直都是最重要最難的。以大作文為例，你目前的水平到底是及格更現(xiàn)實呢？還是良好近在咫尺？須知研究生(q吧)考試是一個相對性的考試，就是說在一定的水平上，你覺得自己的英語水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強，那就行了。我一直認為作文能夠拿到及格應(yīng)當是一件相當了不起的事情。一切要從實際出發(fā)。英文寫作一直是中國學(xué)生的瓶頸。寫作時牢記寫作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標的同學(xué)，在不犯錯誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標的同學(xué)，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡單。
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注意事項之七――多用連詞。
用詞基本面是高中詞，加個別四六級詞其實就可以寫出很好的文章，當然文章中出現(xiàn)的正確運用的四六級詞匯越多，閱卷人看見了就會越感動。句子以簡單句為主，但是在最后檢查時往往可以使用and,but,so,for,or等并列連詞連成并列句，或者將兩個句子搞成復(fù)雜句，復(fù)雜句中對考生來講最好寫的是狀語從句，不過就是像并列句一樣把兩個句子用連詞連起來么，可以多多嘗試，不過就是使用的從屬連詞because，if，when之流的而已。[1][2]文章來源：
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論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇四
1.不要不要隨意寫一些自己不具備的特質(zhì)。
很多同學(xué)再寫自我評價的時候會寫自己：謹慎，做事仔細，這可以，但是一定不能在簡歷中出現(xiàn)那些“小馬虎”才犯的錯誤，比如：錯別字，缺字，多字，語句不通順，排版錯亂，字體不一，不留聯(lián)系方式等等。
這些看起來有些“低級”的錯誤，其實是hr每天都一定會看到的，大家一定要引起重視，不要再犯。
不管是說話還是做事，都要踏踏實實的，這才是企業(yè)希望找到的好員工。
3.不要把簡歷中的各種經(jīng)歷在自我評價中全部重復(fù)一遍，有的同學(xué)自我評價從小學(xué)開始，到大學(xué)結(jié)束，各種獎勵說了一遍，問題是，小學(xué)的小紅花能說明你適合某個職位嗎？誰長這么大還能沒點“光榮歷史”啊，不要讓hr跟著你回顧一遍，最好得出你小時候明顯比現(xiàn)在優(yōu)秀這樣一個結(jié)論，對吧。
請大家繼續(xù)關(guān)注我們的頻道【自我評價】，還有更多的精彩在后面等著你哦。
怎樣才能正確地寫好自我評價？
學(xué)生怎樣來寫好自我評價呢？
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇五
一般而言，醫(yī)學(xué)論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（introduction）、方法（methods）、結(jié)果（results）和討論（diseussion），即imrad結(jié)構(gòu)。這個部分也是一篇醫(yī)學(xué)論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。
一、引言。
引言應(yīng)簡潔明確地闡明研究的主旨和目的、想要回答的問題，同時就該問題向讀者簡介并給出必要的文獻。就一篇5000字的論文而言，前言一般為150～200字。
前言部分的主要內(nèi)容應(yīng)該是告訴讀者你為何進行該項研究，使讀者相信該研究的重要性。第一句話中幾乎應(yīng)包含均成說的所有內(nèi)容，闡明與以前研究的不同之處，最好的引言應(yīng)包括對以前所有相關(guān)研究的系統(tǒng)回顧并證實該研究的必要付。不應(yīng)使用讓讀者產(chǎn)生困惑的縮略語，給出研究的`設(shè)計而不是結(jié)論，不要涉及本研究中的數(shù)據(jù)，謹慎地使用文學(xué)寫作技巧。
二、題名。
醫(yī)學(xué)論文的題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。
三、材料和方法。
材料和方法部分的寫作應(yīng)按邏輯順序描述研究的設(shè)計，詳細敘述研究的步驟或給出有關(guān)文獻，給出對所得資料進行分析的方法。研究設(shè)計應(yīng)包括：對其進行簡潔的描述，告知讀者如何進行隨機化，應(yīng)注意“獨立、平行、配對、自身對照”等詞語的使用，最好引用原始報道該設(shè)計和方法的論文、在敘述研究是如何進行的過程中，應(yīng)告知讀者如何選擇研究對象，給出剔除對象的原因；準確而詳盡地描述所使用的材料，給出所用藥物的精確劑量，告知確切的治療方式。在寫作時，同時要注意醫(yī)學(xué)研究中所涉及的倫理學(xué)問題，以人為對象的實驗報告，應(yīng)表明實驗過程是否符合《赫爾辛基宣言》的標準。文章中不使用病人的姓名、縮寫名或醫(yī)院中的各種編號，若刊用人像應(yīng)有病人的許可或采取遮蔽法。在分析資為附，應(yīng)使用p值以證實無效的假設(shè)，對該研究的可信度進行評估，給出統(tǒng)計學(xué)分析所用的確切檢驗，避期時業(yè)阻液用繳作專門術(shù)語，還應(yīng)指明所用的通用計算機程序。
四、結(jié)果。
結(jié)果是論文的核心。是該研究所獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理或驗證后得出的主要發(fā)現(xiàn)。
該部分應(yīng)回答在前言中提出的問題，采用文字、圖、表并用的方式，說明與對照組比較的結(jié)果，也應(yīng)告知意想不到的結(jié)果。當研究對象不足100例時，應(yīng)避免使用百分數(shù)，10例以下時應(yīng)使用分數(shù)表示。涉及結(jié)果時應(yīng)給出樣本數(shù)、范圍、均值及標準差或可信區(qū)間，若涉及變異，應(yīng)給出其自由度和f值。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇六
記錄的質(zhì)量不佳，表述混亂，缺乏邏輯，是其中一種問題。另外，還有記錄的內(nèi)容與商討的內(nèi)容不符的問題。
我曾經(jīng)兩次經(jīng)歷過乙方發(fā)過來的會議記錄內(nèi)容與我們在會議上做的決定完全相反。這當然是往對乙方有利的方向反，不是對我方有利的方向反。那兩份會議記錄，格式專業(yè)，行文妥帖，標準的商務(wù)英語調(diào)調(diào)，看起來很舒服。要是我沒有逐字逐句認真看的話，其中的出入根本發(fā)現(xiàn)不了。
還有些問題不是出在會議記錄本身，而是對會議記錄的管理方式不當。有的公司或者團隊會議記錄一大堆，但沒人負責(zé)監(jiān)督跟進。只打雷不下雨，很多事情不了了之。還有的'公司缺少一個完善的會議記錄保存系統(tǒng)，當出了什么事需要找出某個會議記錄以資查證時，怎么也翻不出來，一幫項目人員只能干瞪眼干著急。
當你了解到會議記錄的重要性之后，就不會再把它看作無足輕重的小事。
會議之前，該做哪些準備?
真正會做會議記錄的人，懂得從開會前就進入角色。他會盡可能地了解會議信息，比如會議目的、會議時間、誰主持、誰出席、上一次會議的資料等。做足準備功夫，才能充分地理解會議內(nèi)容、準確地抓住會議重點。然后，他在紙上預(yù)先寫下記錄框架，以便做記錄時有的放矢，不會顧此失彼一片忙亂。
下面的框架內(nèi)容供各位參考：
開會的日期、時間和形式
有什么人參與，誰是主持?
開這個會是要探討什么問題?
問題的形式和現(xiàn)狀是怎樣的?
提出什么解決方法或觀點?
達成什么共識?
還存在什么問題?
后續(xù)工作如何開展?
誰負責(zé)什么事，需在何時完成?
下次的開會時間?
會議之中，該如何記錄?
當參會者陸續(xù)進入會議室，或者撥通電話上線時，記錄者應(yīng)該把之前準備好的名單拿出來逐一核對。要是發(fā)現(xiàn)其中有些不認識的人，就要請會議組織者幫你介紹一下。弄清楚誰是誰，對接下來的記錄工作很有幫助。
不要試圖逐字逐句記下人們在會上說過的話，根本沒這個必要。會議記錄的作用是摘錄會議中商討的梗概和作出的決定，不是如實反映什么人說了什么話的口供筆錄。
及時在之前擬好框架的那張紙上，記錄下相關(guān)內(nèi)容，不要等到會議結(jié)束后再去回憶。這個框架的作用就在于提醒你記錄的重點，避免遺漏關(guān)鍵信息。
會議結(jié)束后，該如何整理筆記?
會議結(jié)束后，要趁熱打鐵回顧你做的筆記，有什么沒弄清楚的地方要趕緊找相關(guān)人等問個究竟。然后，根據(jù)所在公司的標準模板或者行文習(xí)慣，把筆記整理成一篇語句簡潔、條理清晰的記錄文稿。
記錄整理完畢，先不要急著群發(fā)出去，要先交給會議主持人過目。確定沒有遺漏或錯誤之后，再把記錄發(fā)給與會者和其他相關(guān)人士。
然后，把會議記錄中需要跟進處理的事項記入自己常用的工作筆記或者輸入電腦里的任務(wù)管理器，注明或設(shè)置預(yù)訂完成時間，定期檢查工作進度。
最后，把會議記錄存入檔案，并建立或者修改相關(guān)索引，以便日后查找調(diào)用。
當你完成上面的步驟之后，人們花在這個會議上的時間和精力才不會白白浪費。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇七
學(xué)習(xí)的態(tài)度、把四年里有關(guān)思想政治的課程都說學(xué)會了、“向黨組織靠攏”這是一句很受用的話.每個人都可以用,且不會有負效果.
2.學(xué)習(xí)情況。
把四年的學(xué)習(xí)情況向面試單位說明一下，介紹下自己學(xué)習(xí)是怎樣努力的。
3.工作情況。
把四年里有關(guān)專業(yè)的課程都說學(xué)會了、基本的電腦軟件操作也說自學(xué)會了.
4.集體活動。
四年里總會參加了什么社團,學(xué)生會之類的.把它們列出來.實在沒有就說一下學(xué)校組織的社會實踐活動.
5.最后表明決心，說點套話做個總結(jié)。
按著這個格式套,自我評價就完成了.
案例。
本人吃苦耐勞，有一定的工作經(jīng)驗，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示。組織性，紀律性強，會很努力的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)工作。
在工作上，責(zé)任心強、適應(yīng)能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，具有9年以上企業(yè)財務(wù)管理經(jīng)驗和1年會計師事務(wù)所管理工作經(jīng)驗，良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力;在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力，擅長財務(wù)分析，精通財務(wù)稅務(wù)制度，可獨立完成各項財務(wù)工作。熟悉使用國稅、地稅、財政、銀行、工商、統(tǒng)計的報表及防偽稅控軟件，熟練使用計算機解決財務(wù)的實際問題。
從事外貿(mào)工作三年了,熟悉外貿(mào)的一整個業(yè)務(wù)流程及船務(wù)安排，能獨立完成一整套單證的制作，有著扎實的外貿(mào)功底。后期開始樣品開發(fā)，直接跟美國的設(shè)計師聯(lián)系，鍛煉了自己的口語能力，而且比以前更加詳細地了解工廠的生產(chǎn)流程，在與工廠溝通的同時學(xué)會了如何處理公司，與各個不同工廠之間的聯(lián)系。本人自人認為是一個有責(zé)任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語，所以從事外貿(mào)工作，希望能運用自己的所學(xué)運用到工作中去，在提高自己的同時，給公司帶來利益!
兩年的銷售讓我懂得了與人交流的基本理念，微笑待人，真誠以待。為了有更好的實踐平臺，懷著忐忑的心情走出了現(xiàn)在的社會圈，雖然不知道將來面對的是失敗還是成功，至少我努力過。
4年銷售行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。具備良好的管理能力，分析能力，執(zhí)行能力和團隊協(xié)作意識、能力。有很好的適應(yīng)和抗壓力能力!
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇八
在聯(lián)系歐美大學(xué)研究生課程時，推薦信幾乎是每個大學(xué)都需要的一類文書。筆者就工作中積累的豐富經(jīng)驗結(jié)合中國申請人在寫推薦信時的一些常見的錯誤理念談一談推薦信寫作的要領(lǐng)。其實最早的推薦制度來自于中國，漢朝的舉“孝廉”即是當時青年通往仕途的重要渠道。同樣，歐美大學(xué)考察一個學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的。除了個人陳述-這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認識申請人的第三者立場了解申請人的特點是錄取過程當中非常重要的一個環(huán)節(jié)。
確定了推薦人后，在提筆寫作之前需要仔細斟酌推薦點。許多申請人受到一些“范文”的影響，感覺推薦信的模式性很強，大同小異，因此就從網(wǎng)上下栽一些模板，修改一下就ok了。
這樣做的結(jié)果是招生人員面對成千上萬中國學(xué)生的推薦信，發(fā)現(xiàn)都是一樣的：學(xué)習(xí)刻苦，善于鉆研，樂于助人，是所教過的最好的學(xué)生，不但重視書本知識的學(xué)習(xí)還積極，可以想象，這樣的推薦信等于沒寫一樣。因此推薦點應(yīng)切實著眼于申請者自身獨有的一些閃光點，力爭做到表現(xiàn)出申請人獨到的優(yōu)勢。同時推薦點切忌過多，傷其十指不如斷其一指，一封推薦信中有一個主要的閃光點并言之有物即可，這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。
推薦信的內(nèi)容寫得具體一些還是較為籠統(tǒng)，這也是許多申請人經(jīng)常難以把握的問題。
一般來說，越是級別高的推薦人寫的推薦信越不能太具體，因為在歐美的觀念中，有很高社會地位的人往往是非常繁忙和社會交往非常豐富的，這樣的人能為申請者寫推薦信已經(jīng)很說明問題了，如果寫得過于具體，連申請者的一些細節(jié)的活動都留下了深刻的印象，這樣的推薦信顯得太不正常，并不可信。
反之，較為接近申請人的推薦人寫的`推薦信就可以寫得具體一些。
一封好的推薦信不僅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且這封信對你的評價必須要有具體的例子來佐證。許許多多的推薦信都犯著一個雷同而且是致使的錯誤，那就是幾乎每一句話都堆滿了贊美的形容詞或名詞，但卻不舉一件事例來證明。這樣的推薦信是蒼白無力的，它不增加錄取委員會對你的任何了解，甚至?xí)屪x者產(chǎn)生疑問：你的教授，你的頂頭上司，為什么不能說出你任何一件具體的成就！
同時為了增加推薦信的真實性，可以寫少量并不重要但很中肯的小缺點，這不失為一種聰明的策略。推薦信的語言風(fēng)格應(yīng)該清晰流暢，言簡意賅，并且每封推薦信的的語言風(fēng)格應(yīng)該有所區(qū)別。由于推薦信的整體安排和策劃需要大量的經(jīng)驗和專業(yè)的知識。
以誰的名義來寫推薦信？
這是在動筆寫推薦信之前首先要考慮的問題。是請名人或地位很高的人（如學(xué)部委員、大公司總經(jīng)理、名校校長等），還是身邊了解自己的人（班主任老師、任課老師，甚至是同學(xué)同事？）許多申請人錯誤的認為請名頭越大的人寫越好，這是一個誤區(qū)。
這個問題只能是根據(jù)每個人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請什么級別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系，并確實了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯，這樣作才符合西方人的思維方式。例如一個本科生，在學(xué)術(shù)上很一般，請學(xué)部委員來寫你的學(xué)術(shù)能力就很牽強，同樣ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理為一個普通職員寫推薦信，也很難讓人信服。但反之，如申請者確實學(xué)術(shù)背景很好，和學(xué)部委員有過交流和探討；或ge公司的部門經(jīng)理，那么請學(xué)部委員或ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理來寫就很合情合理，并能寫出深度。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇九
1．一定要注意學(xué)生的安全問題，危險性的試驗不要單獨讓學(xué)生做，教師要注意審查學(xué)生的活動方案，認為無安全隱患后方能實施。
2．堅持學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合。指導(dǎo)教師要尊重學(xué)生的個性、興趣、愛好、特長和意愿，選擇恰當?shù)幕顒觾?nèi)容與方式來支持和幫助學(xué)生開展實踐活動。
3．把研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的主要活動方式。并使其滲透于綜合實踐活動的“社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”領(lǐng)域，實現(xiàn)綜合實踐活動方式的多樣化。
4．鼓勵、支持學(xué)生把校內(nèi)課程與校外課程有機結(jié)合，發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
5．主動實踐與合作探究相結(jié)合。研究性學(xué)習(xí)可以是自選課題，自己去觀察、認識、發(fā)現(xiàn)、探究、感悟，也可以是以小組或班級（或團隊）的形式開展，在通過個人、集體相互交流后達到共同提高的目的。
6．堅持實效性原則。各年級段要針對學(xué)生個性特征，從課題的選擇、實施方案的制訂到具體實施及結(jié)論的形成，都要堅持求真務(wù)實的原則，不搞花架子，多做實文章。
7．面向全體、全面發(fā)展是實施素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要義之一，開展研究性課程要堅持面向全體，不能只局限在優(yōu)生上，要使學(xué)生全員參加，并各有所得。
8．以鼓勵性為主。研究性課程是一項新鮮事物，教師對每一個環(huán)節(jié)都要認真指導(dǎo)，對學(xué)生實施過程中的不足，教師要加以引導(dǎo)，以表揚鼓勵為主，使之不斷完善。
9．遵循循序漸進的原則。研究性課程的實施，應(yīng)因?qū)W生年齡與知識的差異而有一個適應(yīng)的過程，不能貪大求全，好高騖遠。要從身邊的人和事開始，循序漸進、逐步提高。
10．注意點與面的關(guān)系。在工作策略上，先從小學(xué)高年級和初高中一二年級起步，再在試點的基礎(chǔ)上向其他年級推開；先從學(xué)科專題式的研究性學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存；先利用假期、休息日、活動課進行，再向選修課、必修課拓展；先從有能力輔導(dǎo)的教師入手，再吸引全體教師參與。
11．要注意研究周期的'長與短的關(guān)系。一般以較短周期為主，周期太長的不宜太多。
12．要注意與其他學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合。強調(diào)研究的重要，并不意味著所有的學(xué)生始終都以一種方式來學(xué)習(xí)。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生綜合運用接受式學(xué)習(xí)等其他學(xué)習(xí)方式。
13．要在適當?shù)臅r間、適當?shù)臈l件下，以適當?shù)姆绞浇M織探究活動。
14．創(chuàng)設(shè)智力上有挑戰(zhàn)。
[1][2]。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十
1、注意招聘啟事的撰寫，杜絕在招聘啟事中出現(xiàn)歧視性內(nèi)容，不要對民族、種族、性別、宗教信仰、殘疾人、戶籍、地域等進行限制。
2、不是特定崗位，不應(yīng)對應(yīng)聘人的身高、性別、年齡等自然屬性進行限制。
3、特別注意：用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用，否則可能會被判令支付精神撫慰金。
4、要對應(yīng)聘者的身份進行審查，確保身份等資料的真實性。
用人單位要憑身份證購買社保，如果審查不嚴，求職者用************入職帶來不必要的麻煩，用人單位也是要承擔相應(yīng)的賠償責(zé)任的。
5、在招聘環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當審查應(yīng)聘者是否與前單位解除或終止勞動合同，并要求其提供解除或終止勞動合同證明書(離職證明)存檔。
勞動合同法規(guī)定，用人單位招用與其他用人單位尚未解除或者終止勞動合同的勞動者，給其他單位造成損失的，應(yīng)當承擔連帶賠償責(zé)任。
6、企業(yè)在招聘員工時，應(yīng)將企業(yè)所執(zhí)行的薪資制度、應(yīng)聘職位、薪資結(jié)構(gòu)、勞動條件、工作內(nèi)容、崗位職責(zé)等關(guān)鍵信息告知應(yīng)聘者。
在錄用員工時，企業(yè)應(yīng)將管理制度明確告知員工。
7、企業(yè)要注意保留證據(jù)。
為減少企業(yè)與員工間因知情權(quán)所產(chǎn)生的爭議，防范相應(yīng)的法律風(fēng)險，企業(yè)在招聘、錄用員工的過程中，應(yīng)積極采取書面方式保存告知行為的證據(jù)。
例如，以書面方式告知應(yīng)聘者信息，并要求對方簽字確認;在審核應(yīng)聘員工所提交的信息后，在錄用環(huán)節(jié)，設(shè)計相應(yīng)的承諾書，要求被錄用者簽署等等。
一、企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險。
根據(jù)《勞動合同法》第8條，“用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明”。
實務(wù)操作中，往往企業(yè)在發(fā)offer、簽勞動合同前會告知候選人關(guān)于工作內(nèi)容、薪資待遇等情況，而個別情況下，候選人可能未必如實告知自身情況，表現(xiàn)在:。
1、從招聘對象的信息來說，應(yīng)聘者對自身信息的掌握，比招聘企業(yè)要多。
為了獲取應(yīng)聘崗位，候選人很可能會以完美的`“包裝”呈現(xiàn)出自己最好的一面，采取諸如學(xué)歷造假、工作經(jīng)歷“注水”、偽造職業(yè)資格等手段，向企業(yè)傳遞虛假信息，直接導(dǎo)致企業(yè)在錄用過程中被蒙蔽。
再加上企業(yè)對現(xiàn)代測評工具、招聘方法運用不夠，企業(yè)在招聘人才方面的法律風(fēng)險相應(yīng)增加。
2、從企業(yè)的信息來說，招聘的成功與否主要在于面試技巧與測評工具使用企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?。
面試工作分析、崗位測評做得越全面，招聘時的標準就越明確，對于人才的把握就更精準。
實踐中大多數(shù)企業(yè)沒有做過規(guī)范的面試工作分析和崗位測評，導(dǎo)致在招聘工作中隨意性大，招聘效果不能保證。
1、履行告知義務(wù)。
根據(jù)《勞動合同法》第8條，“用人單位招用勞動者時，應(yīng)當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明”。
操作中，企業(yè)一般和員工直接在勞動合同中約定相關(guān)情況，以履行法定的告知義務(wù)企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?文章企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，前面我們也提到過，員工也有如實向企業(yè)告知有關(guān)個人情況的義務(wù)。
2、如企業(yè)招用與尚未解除勞動關(guān)系的員工，可能承擔連帶賠償責(zé)任。
一旦企業(yè)聘用了該類員工，如果該員工被原用人單位起訴，新單位將承擔連帶賠償責(zé)任。
3、勞動合同應(yīng)及時簽訂。
根據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)應(yīng)在用工之日起1個月內(nèi)與員工簽署勞動合同，否則將面臨“支付雙倍工資”的懲罰企業(yè)招聘存在哪些風(fēng)險，企業(yè)招聘時應(yīng)注意哪些問題?人力資源。
實務(wù)操作中，建議在員工入職時把勞動合同、入職登記表、員工手冊、競業(yè)限制協(xié)議等文件簽妥，避免用工風(fēng)險。
4、商業(yè)秘密保護與競業(yè)限制。
一般來說，企業(yè)高管、高科技人才通常會與企業(yè)簽有保密協(xié)議、競業(yè)限制協(xié)議。
對于此類稀缺人才，企業(yè)應(yīng)當了解擬招聘的候選人是否存在上述情況，協(xié)議履行情況如何等。
同時，企業(yè)要關(guān)注員工提供的重要信息是否有侵犯他人商業(yè)秘密，建議企業(yè)就此問題請員工出具情況說明。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十一
實行常委討論研究任免干部無記名投票表決制（以下簡稱票決制），是干部選任工作的一項重大改革和創(chuàng)新。圍繞票決制工作的開展，各地組織部門只有嚴格組織程序，規(guī)范操作，才能充分體現(xiàn)民主集中制原則在干部選任工作中的貫徹落實，有力地扼制在干部選任工作上的不正之風(fēng)。各地組織部門經(jīng)過多年的努力實踐探索出了一條對“一把手”選人用人進行有效監(jiān)督途徑，有力地推動了干部工作的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，且收到了良好效果。但是，筆者從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個別地方在實行票決制過程中環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴，使票決制工作流于程序化，起不到應(yīng)有作用。因此，在實行票決制過程中有幾個環(huán)節(jié)問題應(yīng)引起注意。一是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則是關(guān)鍵。票決制形式上是對干部任免決策方式的一種改革和創(chuàng)新，實質(zhì)上也是對領(lǐng)導(dǎo)干部決策能力的規(guī)范。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則、自覺遵守是決定能否按照票決制規(guī)定的程序和方式辦事的`關(guān)鍵，尤其是“一把手”更應(yīng)認真聽取其他班子成員的意見，并誠懇地擺明自己的見解和態(tài)度。二是堅持原則是前提。在采用票決制決定干部任免時，要堅持黨管干部的原則、任人唯賢的原則、實行交流回避的原則、依法按章辦事的原則，并嚴格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定的程序，堅決反對各自為政、任人唯親等不良行為。三是嚴格程序，抓住重點是基礎(chǔ)。票決制是對討論決定任免干部全過程的嚴格、科學(xué)的規(guī)范。在實踐中要抓住重點。一方面干部任免方案的說明要全面，包括干部任免理由、依據(jù)；任免對象的基本情況、考察情況；執(zhí)行選拔任用干部工作程序的情況；干部編制職數(shù)情況。另一方面要有充足的討論時間，讓常委們有足夠的時間進行討論、分析、思考，把自己的意見表達清楚。四是嚴明紀律是保障。為防止和糾正干部任免決策上的不正之風(fēng)，可依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例（試行）》、《關(guān)于違犯黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例行為的處理規(guī)定》有關(guān)精神，結(jié)合實際，制定相關(guān)制度，對涉及到票決制任免干部的會議、回避、保密等方面作出嚴格規(guī)定，為票決制的實行提供必要的制度保障。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十二
語文實際就是生活，它是生活的一種再現(xiàn)，是生活的一種提高的反映。我們只有樹立了這種語文即生活的意識，才能對語文這門學(xué)科感興趣。對語文有興趣，是學(xué)好語文的前提。
二培養(yǎng)兩種能力：質(zhì)疑、積累。
僅有了興趣是不夠的，還得不斷培養(yǎng)質(zhì)疑和積累的能力。在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)善于質(zhì)疑和善于積累的能力是非常必要的。學(xué)習(xí)語文時，要不斷的提出問題，于無疑處提問，旨在能夠發(fā)現(xiàn)問題，于有疑處提問，能夠訓(xùn)練我們的發(fā)散思維，所以我們在學(xué)習(xí)語文過程中要積極思考，能提出眾多的較高質(zhì)量的問題出來，說明你在語文這門學(xué)科中開始入門了。在整個過程中，還要善于積累，積累多了，存儲量豐富了，學(xué)習(xí)起來才會覺得輕松自如，運用起來才會感到得心應(yīng)手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，進行積累。
三處理好三種關(guān)系：基礎(chǔ)、閱讀、寫作。
語文知識浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識：語文基礎(chǔ)知識、閱讀能力和寫作能力。所以我們在學(xué)習(xí)語文的時候，尤其是在對語文復(fù)習(xí)的時候，將語文知識梳理成這三大板塊，學(xué)習(xí)起來就不會感到茫然而不知所措了，處理好它們之間的關(guān)系就能不斷提高語文成績。夯實基礎(chǔ)是學(xué)好語文的前提，只有把基礎(chǔ)搞扎實了，你才能解決語文的所有問題，所以同學(xué)們一定要注重對基礎(chǔ)知識的積累，不要放松這個前提的訓(xùn)練;基礎(chǔ)方面又可以把它分成語音、字形、詞語、句子、修辭等若干個知識點和考點進行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。提高閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，閱讀實際是對語文基礎(chǔ)知識運用能力的考查，這個方面可以把它分為記敘文、說明文、議論文及文言文的閱讀進行逐一訓(xùn)練，同時還要涉獵大量課外的優(yōu)秀讀物，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，不斷提高閱讀能力。寫作訓(xùn)練實際上是對語文知識的全面檢驗，要搞好寫作，除開要注重基礎(chǔ)，大量閱讀外，還貴在多練，初中階段主要在于練好記敘文，在寫作方面不能好高騖遠，必須有踏實的文風(fēng)，在注重生活真實的基礎(chǔ)上并善于創(chuàng)新和提高，就能寫出真實感人的作品。
四養(yǎng)成四種習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課堂自習(xí)、課后溫習(xí)、全面復(fù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)新課之前，我們必須養(yǎng)成對所學(xué)的課文進行預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內(nèi)容提出不能解決的問題來;在上課的時候，我們要養(yǎng)成善于自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決問題的習(xí)慣，提高我們自已學(xué)習(xí)的能力，自己不懂的要學(xué)會同學(xué)間討論解決，討論也不能解決的可以請教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現(xiàn)成答案的陋習(xí)，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要意思對就能得分;課后要養(yǎng)成對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)的習(xí)慣，我們有很多學(xué)生不注重對學(xué)過的知識進行課后溫習(xí)，這樣學(xué)過的知識就會在較短時間內(nèi)遺忘的，建議大家每天晚上睡覺時將學(xué)過的內(nèi)容(包括自己課堂學(xué)習(xí)的、老師講過的、課外閱讀的)像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時想不起來的等第二天起床時翻開書看一下，這樣既復(fù)習(xí)了知識，又加深了印象，有利于提高學(xué)習(xí)功效;這種方法不僅適用于語文、其它學(xué)科也一樣適用，只是得提醒學(xué)生一句：貴在堅持;最后是要養(yǎng)成把學(xué)過知識全面運用的習(xí)慣，那就是要用所學(xué)知識進行拓展，進行延伸，這一方面是要求我們的學(xué)生涉獵大量的課外練習(xí)，善于運用學(xué)過的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
語文學(xué)習(xí)的幾點建議。
一、基礎(chǔ)知識，注重積累。
語文學(xué)習(xí)主要靠平時積累，積累最好的方法就是打步步推進的陣地戰(zhàn)，見到一個自己不知道的知識點，應(yīng)該多看幾遍爭取以后碰到了不用再花時間去記憶。在平時閱讀和學(xué)習(xí)中，碰到就一定要查字典或詞典，查出個究竟來，然后記到一個小本上或小卡片上，隨身攜帶，利用點滴時間加以鞏固，久而久之，日積月累，復(fù)習(xí)時，漢字的音、形、義復(fù)習(xí)任務(wù)輕了很多，而那些平時的積累也成了絕好的復(fù)習(xí)資料。
文學(xué)文化常識的學(xué)習(xí)也可以采取類似的辦法，除了平時的學(xué)習(xí)中對這些知識多加了解，加深記憶，拓展知識面，我們也可以找個本子或卡片，把每課注釋部分相關(guān)的文化文學(xué)常識摘錄下來，平時一點一滴，不費力氣，一學(xué)期下來，即能碩果累累，收益頗豐。
平時學(xué)習(xí)文言文時，要習(xí)慣于邊聽老師講解某些字詞，邊努力思索這個字在哪篇文章中出現(xiàn)過，當時用法是什么，然后注在旁邊，以示區(qū)別。等積累到若干種一次多用法后，記在專門的本子上。每篇文言文后都有課后練習(xí)，通常都歸納出各種語言特點及其范例，做練習(xí)時要用心體會，補在題邊，這樣，歸納好的本子和潤色過的練習(xí)題便是你復(fù)習(xí)鞏固和備忘的絕好資料。
二、閱讀理解，強化訓(xùn)練。
首先，我們平時在課堂上多注意老師的講解，特別是留心學(xué)習(xí)老師分析問題的方法，因為那是老師多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，可以說是精華中的精華。
其次，我們要有意識的多看些名家作品。當然，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，閑暇時間少，我們只能在夾縫中求發(fā)展，把平時看的消遣性質(zhì)的小說雜志換成文學(xué)名著(哪怕是快餐性質(zhì)的縮寫本也好)。同時，教科書里也收集了不少好文章，平時要細細品味，慢慢的，你的閱讀鑒賞能力便有所提高，自己也占了點文人氣息。
第三，要培養(yǎng)自己的語感。語言很大程度上依賴于語感。或許會有一些這樣的經(jīng)歷，答語文選擇題時，你一看題第一感覺是選a，但再仔細琢磨，卻發(fā)現(xiàn)b、c、d不同程度也可以，聯(lián)系語境來說，可能a才是最恰當?shù)囊粋€。當然這并不包括看錯題目疏忽大意之過，現(xiàn)代文閱讀需細細品位。甚至如牛反芻，字詞放在句中看，句子依靠段落看，段落則離不開整篇文章，而這就需要我們平時多讀多寫，增強你對漢語這門語言的感覺。
三、文章寫作，真實有效。
作文，首先要有素材。一方面：我們要對日常生活多加觀察和思考，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。要了解一下學(xué)校、家庭以外還有些什么?這個社會在悄悄的發(fā)生著哪些變化，這既可以作為自己平時消遣，也為寫作積累了寶貴素材，“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，這樣的文章往往更加感人，更能帶動人的思緒，另一方面，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語和句子記錄下來，并盡量用到自己的作文中去，同時，我們還要多記一些名人名言。警句格言，恰當?shù)卮┎宓轿恼轮腥?，會使自己的文章更有吸引力?BR> 在寫作方法上，寫記敘文要注意感情冷處理，既不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種樸實無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情，避免在起大落，我們學(xué)過這樣的文章，如《背景》，它好像只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會弄巧成拙，對議論文，首先要審清題目，給自己概括一個符合命題人意圖的中心論文，然后以它為輻射四散尋找分論點，多問些為什么?怎么樣?這樣形成的文章大多是總分式和并列式。
最后，通過對中考中獲得高分作文的大量分析，我們認識到：考試作文與作文競賽大相徑庭，考試作文最重要的是立場明確，切忌過分標新立異，而導(dǎo)致立場錯誤，同時作文結(jié)構(gòu)要完善有條理，語言通順流暢?？傊?，要使閱卷老師迅速發(fā)現(xiàn)你的論點、論證結(jié)構(gòu)，做到通俗易懂，因為閱卷老師要批閱大量的作文，假如你寫得過于含蓄或條理混亂，那么也可能認為你的文章很差，這將對你造成很大的危害。
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十三
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德分層次教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級四個班思想品德課。從我連任初一-----初二兩年授課所了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實施手段及方法。
(1)、針對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要充分了解學(xué)生的生活實際，狠抓教學(xué)的基礎(chǔ)，注重他們的德育培養(yǎng)。傳授概念、觀點的前提。積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
四、達到的預(yù)期效。
堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，是每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，爭取做得更好。以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！
論文寫作時應(yīng)注意的幾個問題篇十四
出口發(fā)票是出口企業(yè)辦理退稅的一個重要單證，出口退稅要求企業(yè)提供的是稅務(wù)機關(guān)監(jiān)制的出口發(fā)票，增值稅專用發(fā)票及出口發(fā)票的開具時限要求在該筆出口貨物的出口退(免)稅申報期限前開具。
(1)外貿(mào)企業(yè)在貨物出口時，應(yīng)在貨物報關(guān)出口的當月做銷售處理(月底結(jié)帳后出口的貨物可在次月做銷售處理)。
(2)生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品按fob價出口的，應(yīng)在貨物報關(guān)出口的當月做銷售處理;按cif價出口的，應(yīng)在貨物報關(guān)出口并能準確確認出口報關(guān)單所注明的國外運費、保險費、傭金后做銷售處理。
(1)企業(yè)在申報退稅時，必須同時提供主料與加工費的增值稅專用發(fā)票，如兩者中只能提供一張增值稅專用發(fā)票(主料或加工費)，將按單證不齊予以征稅。
(2)企業(yè)在申報退稅時，提供的原料購銷合同和委托加工合同內(nèi)容要詳細、規(guī)范。即購進原料在購銷合同上要有詳細的數(shù)量、單價、金額、結(jié)算方式、運輸方式等;委托加工合同必須注明單耗、損耗以及所提供料件和加工成品的數(shù)量等。
(4)國內(nèi)購料、委托生產(chǎn)加工后出口商品分別是按原料和加工商品的退稅率辦理退稅，對原料與出口商品的退稅率一致的，可統(tǒng)一按出口商品的退稅率辦理退稅。為確保退稅率使用的準確性，出口企業(yè)在退稅申報時必須提供原料的出口商品編碼，以便退稅機關(guān)查詢和確定退稅率。
4、外貿(mào)企業(yè)報關(guān)單涉及征稅問題。
外貿(mào)企業(yè)出口的報關(guān)單上有兩筆以上貨物同時出口，既有應(yīng)退稅貨物，又有應(yīng)征稅貨物。為確保應(yīng)征稅貨物不出現(xiàn)稅收漏洞，要求出口企業(yè)在申報出口退稅時，應(yīng)同時提供應(yīng)征稅貨物完稅憑證或計提銷項稅財務(wù)處理的原始憑證(復(fù)印件)。
5、外貿(mào)企業(yè)增值稅發(fā)票取得問題。
外貿(mào)企業(yè)取得的增值稅專用發(fā)票是辦理出口退稅的主要單證。按照增值稅專用發(fā)票開具時限的稅收規(guī)定，供貨企業(yè)應(yīng)在貨物發(fā)出的當天開具發(fā)票。由于外貿(mào)企業(yè)資金、貨物質(zhì)量等問題，發(fā)票開具滯后的問題比較突出。考慮到外貿(mào)企業(yè)出口經(jīng)營特殊性，以及出口退稅申報“90日”的時間要求，外貿(mào)企業(yè)必須在貨物報關(guān)出口之日90日以內(nèi)取得增值稅發(fā)票，即增值稅發(fā)票開具日期在出口報關(guān)單“出口日期”之日起90日以內(nèi)，對超過90日開具的發(fā)票，將按單證逾期不予辦理退稅。
6、生產(chǎn)企業(yè)取得非自產(chǎn)產(chǎn)品進出口經(jīng)營權(quán)問題。
生產(chǎn)企業(yè)出口退稅的產(chǎn)品是自己生產(chǎn)加工的產(chǎn)品，對非自產(chǎn)產(chǎn)品執(zhí)行的是征稅的政策規(guī)定。目前，雖然工商及外經(jīng)貿(mào)部門允許生產(chǎn)企業(yè)從事非自產(chǎn)產(chǎn)品的進出口業(yè)務(wù)，但生產(chǎn)企業(yè)上述政策規(guī)定并沒有變化，如企業(yè)出口非自產(chǎn)產(chǎn)品需做繳稅處理。
出口企業(yè)將貨物報關(guān)出口后，應(yīng)在滿“90日”后的申報期內(nèi)申報退稅。對有特殊原因不能按期申報,但符合延期申報規(guī)定的企業(yè)，經(jīng)市局審批后最多可延期三個月申報。對辦理延期申報的出口企業(yè)，必須在申報期內(nèi)先按規(guī)定做銷售處理并進行納稅申報、出口退稅申報(做單證不齊標志)后方可辦理延期申請。對未按上述規(guī)定處理的出口企業(yè)，不予審批延期手續(xù)。