總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成績(jī)和收獲，同時(shí)也可以分析問題和改進(jìn)方法。在寫總結(jié)之前，先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象是什么。下面是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR> 班務(wù)工作的總結(jié)篇一
時(shí)間如梭，開學(xué)的情景仿佛還在眼前，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又臨近尾聲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我們回顧這忙碌的一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。因?yàn)檫@一學(xué)期我們來了22個(gè)插班生，由原來的16個(gè)孩子一下子增至36個(gè)，一開學(xué)，我們班級(jí)的兩位老師和保育員進(jìn)行了商討，制定了一致的常規(guī)要求，明確了什么時(shí)候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級(jí)的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。
我們也注意孩子的傾聽習(xí)慣，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)聽別人，然后再發(fā)表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達(dá)自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習(xí)慣比較好，隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個(gè)學(xué)期下來，來自各個(gè)地方的孩子已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)的生活，并形成了良好的班風(fēng)。
對(duì)于大班的孩子來說，自理能力已經(jīng)不是老師的指導(dǎo)重點(diǎn)，但也因人而異，我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務(wù)方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會(huì)識(shí)別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領(lǐng)子不會(huì)翻；鞋帶不會(huì)系……對(duì)于孩子這些“不會(huì)”，我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)個(gè)別能力特別弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達(dá)到大班幼兒的水平了。
動(dòng)作發(fā)展是我們班孩子開學(xué)初的弱項(xiàng)，大班孩子需要進(jìn)行跳繩的測(cè)試，我們的孩子都不會(huì)，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過幾個(gè)月的練習(xí)，大多數(shù)的孩子基本上學(xué)會(huì)了這一個(gè)技能，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們還取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
語言表達(dá)能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個(gè)主題講述，經(jīng)常講著講著就離題了。針對(duì)這個(gè)弱項(xiàng)，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時(shí)間，讓孩子們圍繞一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行談話活動(dòng)，老師進(jìn)行一一指導(dǎo)；我們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達(dá)能力提高了不少。
讓孩子有一個(gè)體驗(yàn)成功的特長(zhǎng)，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們?cè)陂_學(xué)初就商量，根據(jù)大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個(gè)孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎(chǔ)，但插班進(jìn)來的22個(gè)孩子基礎(chǔ)比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學(xué)習(xí)不同的畫畫方法，同時(shí)也讓每一個(gè)孩子很快能體驗(yàn)到畫畫的成功，激發(fā)孩子們對(duì)此的興趣。一個(gè)學(xué)期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長(zhǎng)反映孩子在家里畫畫能呆上一個(gè)小時(shí)。通過這一特色活動(dòng)，孩子們不僅提高了技能，培養(yǎng)了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這學(xué)期我們也對(duì)自然角的種植活動(dòng)作為另一個(gè)特色活動(dòng)開展指導(dǎo)。在秋天的時(shí)候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個(gè)種植活動(dòng)讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長(zhǎng)在水里”?？招牟说姆N植讓孩子們開始學(xué)習(xí)觀察，開始學(xué)習(xí)記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細(xì)心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論。現(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長(zhǎng)苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會(huì)一堆堆地湊在那里看著、聊著。
家長(zhǎng)是教育教學(xué)活動(dòng)開展的有力保障。這一學(xué)期是孩子們比較關(guān)鍵的一學(xué)期，我們理解家長(zhǎng)急切的心情，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)工作，得到了家長(zhǎng)的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)，我們建立了qq群，方便家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行交流；利用家委會(huì)這個(gè)組織，我們開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情；利用成長(zhǎng)冊(cè)、家園欄等形式，我們向家長(zhǎng)宣傳了科學(xué)的，提高了家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)；利用接送孩子、成長(zhǎng)冊(cè)等契機(jī)，我們虛心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，了解了家長(zhǎng)的需要……這些溝通使我們的教育教學(xué)活動(dòng)開展起來更加方便，我們的教育教學(xué)理念得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也促使我們的孩子更好地成長(zhǎng)！
當(dāng)然，在看到成績(jī)、進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方，比如，孩子科學(xué)數(shù)學(xué)能力不是很強(qiáng)，對(duì)周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們?cè)撛鯓尤ヅ囵B(yǎng)？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們?cè)撛鯓幼尯⒆拥陌l(fā)展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進(jìn)，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎(chǔ)！
班務(wù)工作的總結(jié)篇二
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的`學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。
3、有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、對(duì)特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
班務(wù)工作的總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。
一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。一學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情。看人先看缺點(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò)。
針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的》《手拉手，向前走》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴(yán)重的心理問題，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學(xué)都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長(zhǎng)談話溝通，更主要的教育他要堅(jiān)強(qiáng)。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想，既然家長(zhǎng)那么信任我，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時(shí)，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護(hù)著他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng)。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng)。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他、欣賞他：吳意林，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級(jí)文化氛圍，快樂、真誠(chéng)、陽光。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗。
二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。孩子是喜歡熱鬧的`，喜歡活動(dòng)的，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì)生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，他們體會(huì)到了無法用語言明白的生命的喜悅。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng)，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物，同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng)。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jī)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇四
班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃，使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下：
一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。如，段博、李偉、劉旭升、許希等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛護(hù)桌椅；在校熱愛、關(guān)心集體，尊敬老師，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。本學(xué)期無發(fā)生不安全事故，幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。
三、其他方面本學(xué)期，通過各科的進(jìn)一步教學(xué)，學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過兩課兩操，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位，保護(hù)學(xué)生的視力，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個(gè)健康的身體。總之，這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的`，但離要求還有一定距離。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。
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這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，xx班在這一學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下：
1.學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2.對(duì)中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀(jì)律去保障和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3.定期召開了班干部會(huì)議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問題，對(duì)一些問題及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學(xué)生溝通。
5.教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵(lì)、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。
6.定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會(huì)，使學(xué)生們對(duì)于升中考更有針對(duì)性和信心。
7.在“期中考”后，進(jìn)行家訪工作,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大。
8.加強(qiáng)了內(nèi)宿生的管理工作，班會(huì)課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開展了師生的各項(xiàng)文體活動(dòng)，進(jìn)行了師生的足球、籃球的對(duì)抗賽，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)給予了很大支持，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽的三等獎(jiǎng)，通過了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合。
10．不足之處：未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇五
1、全國(guó)多地紅眼病集中爆發(fā)，學(xué)校已公布了紅眼病的預(yù)防及治療措施，如發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時(shí)讓學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室診斷。希望家長(zhǎng)朋友利用假期進(jìn)一步給學(xué)生做好紅眼病的預(yù)防工作。
2、最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對(duì)儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對(duì)胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的`同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。
關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
9月29日區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月14日學(xué)校藝術(shù)節(jié)。
（1）為備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，太極拳小組、田徑隊(duì)，每天下午活動(dòng)課都要訓(xùn)練。
（2）周六、周日活動(dòng)課音體美活動(dòng)小組全體活動(dòng)，周日放學(xué)特長(zhǎng)生4：45之前必須離開教室到活動(dòng)場(chǎng)地。
（3）9月20、21日音體美特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練，9月23、24日體育特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練。
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)：續(xù)保30元（共35人）。
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學(xué)生或者家長(zhǎng)簽字）一份；戶口本復(fù)印件（首頁，索引頁及本人頁復(fù)印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：
1、以上兩種保險(xiǎn)不沖突，學(xué)生一旦發(fā)生意外兩種保險(xiǎn)可以同時(shí)索賠。
2、后轉(zhuǎn)入學(xué)生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)（小紅本）。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)填寫，到時(shí)我們會(huì)安排時(shí)間到校給同學(xué)講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
班務(wù)工作的總結(jié)篇六
一學(xué)期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
本學(xué)期初我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃，盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力，成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
班務(wù)工作的總結(jié)篇七
在這個(gè)學(xué)期中，在行風(fēng)整頓的督促中，我發(fā)現(xiàn)我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經(jīng)驗(yàn)，但也有不足的地方，就是教學(xué)上。期末到了，為了能讓下個(gè)學(xué)期的放級(jí)管理更輕松，整體成績(jī)能提高，我想我應(yīng)該自我總結(jié)一下：
一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，開學(xué)初利用班會(huì)時(shí)間，由全班同學(xué)無記名投標(biāo)，選出了學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。二是健全了一套班級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，本期在廣泛征得全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，利用午間間休息時(shí)間制定并通過了班級(jí)工作計(jì)劃，班級(jí)管理制度，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度。三是根據(jù)需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數(shù)，不盲目，不匆忙，做到有計(jì)劃，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認(rèn)識(shí)是一種升華。四是堅(jiān)持每周五班會(huì)課上由值周學(xué)生總結(jié)本周的情況，做得好的老師表揚(yáng)，做得差的批評(píng)指證并要求定期整改。同時(shí)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想工作的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。
為了弘揚(yáng)正氣，抑制不良風(fēng)氣，搞好班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，將他們的事跡午間或班會(huì)時(shí)間在全班進(jìn)行表彰，號(hào)召全班同學(xué)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體的團(tuán)隊(duì)精神；關(guān)心他人奉獻(xiàn)的無私愛心。不怕挫折，樂觀自信的曠達(dá)胸襟；敢于超越，惜時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng)。并且把月考中獲得年級(jí)前十名的同學(xué)，進(jìn)行紅榜表揚(yáng)。這樣做全班同學(xué)有榜樣、有目標(biāo)，從而形成了班級(jí)精神，收到了較好的效果。
身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級(jí)工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無障礙，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強(qiáng)、夏凡、吳凡等愛上網(wǎng)打游戲不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我多次和他們交流，從正反兩方面對(duì)他們進(jìn)行教育，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會(huì)去問個(gè)明白，有時(shí)我陪他們看醫(yī)生，必要時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
小學(xué)生自制力太差。有個(gè)別的同學(xué)行為表現(xiàn)常有反復(fù)，屢次犯錯(cuò)現(xiàn)象比較多見。我常要做不少重復(fù)性的工作。有學(xué)生的意識(shí)沒有跟上，認(rèn)為初三了，只要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活上多關(guān)愛就行了。對(duì)大多數(shù)學(xué)生缺乏溝通，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，導(dǎo)至他們學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不積極。課堂紀(jì)律方面，總有個(gè)別學(xué)生在音樂、美術(shù)等雜課上不遵守紀(jì)律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒有教育不好的學(xué)生”，上這些課時(shí)我很少跟班。在班上提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。給個(gè)別同學(xué)的改錯(cuò)機(jī)會(huì)太多，總是幻想他們這次一定會(huì)醒悟過來的。導(dǎo)至在音樂、美術(shù)等課上的紀(jì)律不是很好，教師的情緒很受影響。
班務(wù)工作的總結(jié)篇八
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如xx。xx等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的助。
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時(shí)間接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了一定的感情及信任。
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考?。?！
其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮？怎樣讓家長(zhǎng)信任我們？除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去考慮?！斑@些80后的媽媽們既要面對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任”因此，她們需要助，需要相互學(xué)習(xí)，更需要一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝聚會(huì)”其活動(dòng)目的是希望通過這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的快樂，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也通過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥幸饬x呢？從9月份入學(xué)到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的忙的生活。學(xué)會(huì)了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘’聚會(huì)后，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了！就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝謬寒假時(shí)也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題？宣媽倡議做一本10班的集體掛歷吧！
媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照集體照做封面，唉！集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致?。〉徽撁總€(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
班務(wù)工作的總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地按班務(wù)工作計(jì)劃以及學(xué)期計(jì)劃開展了各個(gè)活動(dòng)，看著孩子們一天天長(zhǎng)高，懂事，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們班又入了8個(gè)新生，年齡都較小，各方面的發(fā)展都比較弱。由于男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，所以存在較大能力差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
本學(xué)期本班三位老師由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
在教育教學(xué)工作中，我們根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，在課前的準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒參與性和實(shí)踐性。如：在開學(xué)不久的慶“三八”主題活動(dòng)“媽媽我愛你”，帶他們做了送給媽媽的禮物，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在集體活動(dòng)上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
本學(xué)期我們還在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展了班級(jí)種植活動(dòng)，孩子們從種植開始，一直體會(huì)著植物的生長(zhǎng)過程。我們組織孩子一起除草、觀察到收獲品嘗，從大自然中獲取了許多書本上無法獲取的知識(shí)。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，本學(xué)期本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都指導(dǎo)孩子穿脫衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。進(jìn)入夏天后及時(shí)提醒督促孩子多喝水，家長(zhǎng)很滿意。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。每月進(jìn)行兩節(jié)安全教育主題活動(dòng)，平時(shí)隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的安全教育，如：盥洗時(shí)的安全，午睡時(shí)的安全等等。于此同時(shí)結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、怎樣搬椅子、怎樣跑步才安全等。
這學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園天地，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初一年級(jí)是初中階段教育管理的第一年，也是班主任班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生各方面養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之年。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
我班共有學(xué)生37人，其中女生有18人，男生有19人。女生絕大部分能認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力爭(zhēng)取滿意的成績(jī)；男生少人數(shù)多并且調(diào)皮，有貪玩現(xiàn)象。而且我班學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對(duì)如此復(fù)雜的情況，我覺得壓力大，而責(zé)任更大。
（1）利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級(jí)教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄儯顾麄冊(cè)谏钪斜M量少走彎路。
（2）安全衛(wèi)生教育。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。一學(xué)期沒有發(fā)生一件安全事故。對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（3）遵紀(jì)守法教育。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀(jì)律。對(duì)同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的危害。
（4）自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活中的問題，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別是沖刺階段，自己要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，不要讓老師閑著。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛"去感化他。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次階段檢測(cè)，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。
組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。如國(guó)慶匯演，元旦晚會(huì)，拔河比賽等。
本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；并且在學(xué)習(xí)上取得了令人滿意的成績(jī)。班級(jí)衛(wèi)生較好，但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十一
昨天還穿著厚厚的毛衣入學(xué)，今天已穿著薄薄的單衣休假。時(shí)間就是在匆匆之間過去了。作為一個(gè)班主任，靜心回首整個(gè)七年級(jí)學(xué)年的班務(wù)工作，不覺涌起絲絲欣慰。我和我的學(xué)生們始終能夠圍繞“做更優(yōu)自己創(chuàng)更優(yōu)自己”這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)而工作。
每天的上、下午第一節(jié)課的上課鈴響前的五分鐘，我班的教室就會(huì)響起整齊而哄亮的聲音——“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”。這十大字就是我們七（3）班的個(gè)人和班級(jí)奮斗目標(biāo)。
時(shí)間回到去年的秋季開學(xué)時(shí)，我們七（3）班全體同學(xué)在民主選舉了班干部成立了班委會(huì)后，大家協(xié)手同心開始著手實(shí)行目標(biāo)管理。很快在開學(xué)的第二周，經(jīng)我起草，同學(xué)們討論修改通過了以“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”的個(gè)人和班級(jí)目標(biāo)。為了讓這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們特意將這十個(gè)大家張貼在教室黑板的'正上方。這句話雖短，這句話雖然重溫了幾百遍，但每當(dāng)同學(xué)們重溫這個(gè)目標(biāo)時(shí)，無不將目光齊刷刷地看著這醒目的十個(gè)大字。
為了及時(shí)掌握班上的動(dòng)態(tài)，從這屆起，我就堅(jiān)持要求學(xué)生對(duì)自己對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的總結(jié)匯報(bào)，我則每三周對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，其總結(jié)素材又源于同學(xué)們的總結(jié)。我將自己觀察的與任課教師反映的及同學(xué)們?nèi)沼浝飳懙搅撕先秊橐?，運(yùn)用多種形式的文體寫出來，并專門在教室一角開設(shè)班務(wù)總結(jié)欄。例如在去年開學(xué)的前三周我寫下了《班級(jí)印象——?dú)g愉·憂慮》：印象之一——從嚴(yán)律己人歡愉；印象之二——從寬待己，我憂慮。這份總結(jié)，在學(xué)生中震動(dòng)不小，他們既看到我善于觀察，又感受到我言行一致。
隨著對(duì)同學(xué)們的進(jìn)一步熟悉，在第六周里又以“學(xué)優(yōu)秀，早進(jìn)步；改不足，爭(zhēng)上游”為標(biāo)題進(jìn)行了總結(jié)；現(xiàn)在重溫這份總結(jié)，心里還不由得蕩漾起暖暖的春意。
今秋開學(xué)的第3周，我又結(jié)合班情以“力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”做了總結(jié)，既進(jìn)一步明確了目標(biāo)，又鼓舞了士氣。在這學(xué)期的第18周，我又做了：兩個(gè)“更優(yōu)”去爭(zhēng)創(chuàng)齊心協(xié)力迎大考。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，總起來講，較圓滿地、順利地完成了本期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中女生有x人，男生有x人。絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及禮儀習(xí)慣，能夠自覺的努力學(xué)習(xí)、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但有十來個(gè)學(xué)生無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣以及其他的日常行為習(xí)慣雖然比上期有所好轉(zhuǎn)，但也都不盡如人意，不過整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都還令人滿意。
1、狠抓常規(guī)訓(xùn)練。
開學(xué)初期，我就切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育、預(yù)防流感教育，尤其是對(duì)課堂常規(guī)、日常行為習(xí)慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強(qiáng)化了過程管理，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，經(jīng)常利用晨檢、放學(xué)時(shí)間、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識(shí)、預(yù)防流感等，并且堅(jiān)持時(shí)時(shí)講，天天講，并讓班干部隨時(shí)留意同學(xué)們有沒有危險(xiǎn)動(dòng)作。在衛(wèi)生方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習(xí)慣，要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、遵守考試紀(jì)律、遵守校紀(jì)班規(guī)。
2、堅(jiān)持正面教育，寓教育于樂。
對(duì)五年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例結(jié)合學(xué)習(xí)過的名人名言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此外，利用晨檢、班會(huì)、午間閱讀、隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈小學(xué)生守則〉〉、〈〈小學(xué)生禮儀常規(guī)〉〉等，使學(xué)生知道在行為上有一個(gè)準(zhǔn)繩作參照。
3、耐心教育，以表揚(yáng)為主。
達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
4、以身作則，做學(xué)生的表率。
五年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的'事，我首先做到。如對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
本期我用了一定的時(shí)間，組織學(xué)生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習(xí)字、慶六一、辦手抄報(bào)等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，增添了學(xué)生的生活情趣，使每個(gè)學(xué)生都能精神飽滿地陽光學(xué)習(xí)和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評(píng)價(jià)為手段，來激勵(lì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神，從而使整個(gè)班始終保持優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
7、積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校開展的“寫科學(xué)小論文”、“第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的思想情操，激發(fā)了學(xué)生的課外活動(dòng)興趣。
通過師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，我班學(xué)生的行為習(xí)慣有很大好轉(zhuǎn)，班上的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)講文明，日常行為習(xí)慣好，室內(nèi)整潔美觀。一學(xué)期來，全班學(xué)生都團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，平平安安，無一意外傷害事故發(fā)生。同時(shí)，我班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有兩項(xiàng)分別獲得年級(jí)組團(tuán)體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得年級(jí)組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得年級(jí)組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評(píng)為20xx-20xx年度“陽光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評(píng)為20xx-20xx年度“四好少年”。
本期的班務(wù)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，如：有些管理還沒有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進(jìn)等。要解決這些問題，有待于我今后在工作中去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，努力探索，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十三
中班上學(xué)期的班級(jí)教養(yǎng)工作已結(jié)束了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面都有了很大的進(jìn)步與提高。
本學(xué)期由張倩、高鳳、胡銳共同擔(dān)任中一班的教養(yǎng)工作，我班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》、《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中。我班非常注重做好幼兒保健工作，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
本班這學(xué)期共有幼兒40名，幼兒經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)和生活，能力水平有了普遍提高，但幼兒的常規(guī)、生活自理能力等各方面發(fā)展情況都還有待提高。為此，我們制定了詳細(xì)的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，尤其是幼兒的動(dòng)手能力、操作能力和口語表達(dá)能力等方面，著重的培養(yǎng)訓(xùn)練和提高。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，孩子們已初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后正確洗手、擦嘴、漱口等。在生活方面，每天都督促孩子多飲水、按時(shí)服藥、及時(shí)增減衣服，能隨時(shí)檢查并督促幼兒保持衣著整潔，到了學(xué)期末幼兒都基本養(yǎng)成了主動(dòng)整理衣物、擺放好物品等良好習(xí)慣。在一日生活中能隨時(shí)觀察幼兒身體、身心的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或通知家長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的工作努力，幼兒的變化進(jìn)步很明顯，現(xiàn)在都能主動(dòng)來園，積極愉快的參與集體活動(dòng)，也保證了幼兒的出勤率。
衛(wèi)生保健方面：班中三人都能積極熱情的投入工作，共同搞好并保持好衛(wèi)生工作，每天能按時(shí)開窗通風(fēng)，紫外線、醋熏消毒。每周二衛(wèi)生大掃除，三人都盡心盡力將衛(wèi)生打掃徹底，不留死角。并在天氣變化無常，幼兒園個(gè)別班發(fā)現(xiàn)腮腺炎后，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合做好幼兒預(yù)防工作，確保幼兒身體健康并正常出勤。每月按時(shí)清洗被套、床單、枕巾，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)整潔、舒適的生活環(huán)境。
在安全方面：首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境，做好班級(jí)安全工作，班中三人都嚴(yán)格的遵守安全制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決，其次對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，向幼兒宣傳、介紹安全警示標(biāo)志，并知道若發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)保護(hù)自己的方法。每月還進(jìn)行防震防火的演習(xí)，讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
教育教學(xué)方面：我班繼續(xù)實(shí)行的分科教學(xué)，并能注意到各科內(nèi)容的互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
（一）健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，并開展有趣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等基本動(dòng)作及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
（二）語言領(lǐng)域：《綱要》在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣……”。本班幼兒在這方面比較欠缺，本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。如：晨間談話，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞。利用空余時(shí)間讓幼兒講成語故事，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒搜集成語故事。
分享閱讀、每日欣賞：一共進(jìn)行了十二個(gè)讀本，孩子學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠大膽講述，編講圖片內(nèi)容。另外還欣賞、學(xué)習(xí)了兒歌、散文、故事。剛開學(xué)幼兒的口語表達(dá)能力較欠缺，不敢大膽表達(dá)自己的意愿及舉手發(fā)言，看圖書時(shí)不能很好的閱讀，看書和閱讀的能力較欠缺，不會(huì)看書。經(jīng)過一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。
社會(huì)領(lǐng)域：通過組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓幼兒合作體驗(yàn)共同生活和與別人分享快樂的樂趣，初步學(xué)習(xí)了人際交往的技能，并為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。以環(huán)保為載體組織了一次義務(wù)植樹的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)從身邊的事情做起，愛護(hù)周圍的環(huán)境、，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)按物體的某一特征名稱、顏色、形狀進(jìn)行分類，建立方位詞，用上下、左右、前后來描述物體的相對(duì)位置，通過實(shí)物比較建立高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄的概念，學(xué)習(xí)比較三個(gè)及三個(gè)以上物體的高矮、長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能比較5以內(nèi)數(shù)量的'多少。
日積月累：幼兒了解了和人體有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、器官知識(shí)、水的沉浮、動(dòng)物的尾巴、秋天、冬天有關(guān)人類和動(dòng)物、植物知識(shí)、認(rèn)識(shí)了部分國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)旗、標(biāo)志等等，孩子們的積極性很高，能夠積極探索、尋求答案與結(jié)果。并充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)的。在生活實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒與朋友互相幫助、友好相處，并能為朋友的進(jìn)步感到高興。
藝術(shù)領(lǐng)域：努力創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，開設(shè)多種藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，提高幼兒的審美情趣，幼兒還參加了多種藝術(shù)活動(dòng)興趣班；本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)仍以大課形式進(jìn)行，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能有了很大的提高。能大膽的想像，大膽繪畫，由一開始的不敢下筆，無從下筆到現(xiàn)在的喜歡作畫，主動(dòng)做畫幼兒的能力真是有一個(gè)很大的進(jìn)步。每周開設(shè)一節(jié)美工活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，為幼兒提供泥工、剪紙、折小制作等各種材料，幼兒能正確的使用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單制作，能看圖指示折出作品，同時(shí)幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和動(dòng)手習(xí)慣。
音樂：以歌曲、律動(dòng)、歌表演、舞蹈、音樂欣賞、打擊樂等內(nèi)容為主。鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒進(jìn)行初步的創(chuàng)編并為幼兒開設(shè)表演活動(dòng)區(qū)給幼兒提供自由的表現(xiàn)空間。在音樂活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。
游戲：開展了角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲，為幼兒準(zhǔn)備了多種游戲材料，培養(yǎng)、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
家園聯(lián)系工作：本學(xué)期我班共進(jìn)行了四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，召開了四次家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足，每日與家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)交流，并繼續(xù)建立家園聯(lián)系冊(cè)。每周按時(shí)填寫、反饋，及時(shí)對(duì)幼兒的行為給予評(píng)價(jià)，并向家長(zhǎng)匯報(bào)，并與他們共同探討教育方法。能夠利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在在葡萄實(shí)踐中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，講解、采摘。
在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供多種操作材料，依照幼兒的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn)，能力進(jìn)和分區(qū)活動(dòng)，鞏固加深經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)手腦共同活動(dòng)，幼兒的語言能力，社會(huì)能力，合作能力在這里都充分的體現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我班還參加了園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比，在這學(xué)期我們還接待了多次參觀活動(dòng)，每次大家都能夠認(rèn)真對(duì)待，以積極、飽滿的面貌迎接參觀人員。
這學(xué)期，我班的工作還有許多作的不夠好的地方：如（1）幼兒常規(guī)習(xí)慣還需提高。（2）加強(qiáng)家園一致工作。（3）常規(guī)工作要繼續(xù)保持做得最好。雖然也有做的不是很好的地方，但在我們?nèi)说墓餐ο?，也還是較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十四
本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，教育工作一切從零開始，各種習(xí)慣從頭培養(yǎng)。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。
1、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十五
xxxx~xxxx學(xué)年第二學(xué)期的教育工作將結(jié)束，本學(xué)期按原計(jì)劃以及學(xué)校安排，順利地完成了教育的工作，并達(dá)到了預(yù)報(bào)期的效果，現(xiàn)將七期的班務(wù)總結(jié)如下：
針對(duì)上學(xué)期的情況，加強(qiáng)了班干部的培養(yǎng)和管理并制定了一系列的班規(guī)條約，有的放矢地和學(xué)生座談，轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的思想增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，使本期的班務(wù)工作得以順利進(jìn)行，本期獲得文明班稱號(hào)，超過了十次。大大地鼓舞了學(xué)生的自信心。
上學(xué)期，本班的紀(jì)律較松散，有少部分同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律。如偉浩，建峰等學(xué)生經(jīng)常與社會(huì)青年一起玩，騎摩托車。破壞課堂紀(jì)律；吳林杰、吳偉東、吳沃滿等多次抽煙，劉江不遵守作息制度。本期初分別對(duì)他們進(jìn)行談心，讓他們進(jìn)一步明確學(xué)校的規(guī)章制度，引導(dǎo)他們?cè)谛Ｗ龊脤W(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育、互相督促，他們的違紀(jì)現(xiàn)象大減少。
學(xué)校推行的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是思想教育。學(xué)生思想的好壞，體現(xiàn)了教育的成敗，所以在教育過程中把思想感情教育界放在首位。在工作中多與學(xué)生接觸，了他們的思想去向，及時(shí)給予引導(dǎo)。幫助他們解決習(xí)中的疑難?？鄲琅c彷徨，有時(shí)還要與家長(zhǎng)一起共同指導(dǎo)。使學(xué)生能安心努力進(jìn)取。
上學(xué)的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在教育中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責(zé)任。明確自己回校上課的目的，從而幫助學(xué)生樹立自己奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使自己的學(xué)習(xí)既輕松，又有效，達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過努力，學(xué)生的積極性有了明顯有提高。從期未統(tǒng)考的情況來看，各統(tǒng)考科目都有了明顯的進(jìn)步。按參加考試的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，語文的平均成績(jī)優(yōu)良率、數(shù)學(xué)優(yōu)良率、物理平均成績(jī)，等都排在級(jí)的前面。
但是，在工作中仍存在很多的不足。如有少部同學(xué)的泥塑態(tài)度仍未得到有效的改變，總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，力求把工作做得更好。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十六
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)(2)班的班主任。一學(xué)期以來我嚴(yán)格以學(xué)校德育工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以安全為前提，在學(xué)校李主任的指導(dǎo)下，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以平時(shí)習(xí)慣訓(xùn)練為主，抓好學(xué)生的常規(guī)教育。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)的管理作用，樹立人人參與的德育觀。各科老師精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，不斷完善德育工作。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：
本班共有學(xué)生54人，男生30人，女生24人，其中新生3人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。優(yōu)等生約占四分之一(如：姬二賽、郭靖、張星宇、張星愿、許興怡等)，中等生約占二分之一(如：陳世奇、陳東東、杜陽等)，后進(jìn)生約占四分之一(如：羅帥、茍旭鋒、魯雙全、楊俊皓等)。學(xué)困生主要表現(xiàn)在自覺性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中，家長(zhǎng)長(zhǎng)期疏于管理作業(yè)不能按時(shí)按量完成，這將給班級(jí)工作帶來難度。本學(xué)期我以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，重視表揚(yáng)鼓勵(lì)，興趣為主，監(jiān)督輔導(dǎo)常抓不懈，取得了一定的效果。
本學(xué)期我們班以“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”為班訓(xùn)，讓學(xué)生做到態(tài)度端正，積極向上，快樂的學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)群體的積極導(dǎo)向作用，充分發(fā)揮班干部的智慧才能，大膽放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果較理想。既鍛煉了學(xué)生的能力，又樹立了班級(jí)小主人的.意識(shí)。
班長(zhǎng)：姬二賽學(xué)習(xí)委員：許興怡。
副班長(zhǎng)：郭靖衛(wèi)生委員：李思雅。
體育委員：姬二賽文娛委員：郭靖。
宣傳委員：楊穎紀(jì)律委員：周學(xué)成。
陽光中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：姬二賽語文課代表：陳婉秋。
數(shù)學(xué)課代表：毛美甜英語課代表：程芮。
小組長(zhǎng)：張星宇、張星愿、姬二賽、李思雅。
(一)抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育。
1、每天利用晨會(huì)、安全教育課，采用多種形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《民辦肖涇小學(xué)在校一日常規(guī)》。
2、利用每周一升旗儀式和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、利用家長(zhǎng)會(huì)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
4、抓好班風(fēng)班紀(jì)，制定班規(guī)，樹立學(xué)生集體意識(shí)，讓學(xué)生參與管理班級(jí)，更好的為班級(jí)服務(wù)，愿意為班級(jí)服務(wù)。
(二)班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行、因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。
(三)衛(wèi)生方面：
講究衛(wèi)生很重要、俗話說,病從口入、收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良。
好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“四勤”、
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教育、
(四)抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。
2、每周召開一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
3、力爭(zhēng)家校互動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組或“一對(duì)一”幫扶的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(六)、營(yíng)造向上氛圍。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(七)、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。
做好與家長(zhǎng)的溝通工作，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(九)、與各科老師多溝通，多聽取他們意見，共同建設(shè)班級(jí)。
1、班干部管理能力明顯增強(qiáng)。每位學(xué)生都能參與到班級(jí)建設(shè)中去，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、抓好安全教育，讓每位學(xué)生都能自覺遵守交通規(guī)則，注意人身安全。并能做到小手牽大手，勸說家長(zhǎng)不違反交通規(guī)則,一學(xué)期以來安全無恙。
3、兩操態(tài)度端正，整體有進(jìn)步。
4、大部分學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)，教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生整體有進(jìn)步。
5、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊放在課桌指定位置，小組互相比賽，由各組組長(zhǎng)監(jiān)督。
6、部分后進(jìn)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。如：張冠軍、張玉強(qiáng)等。
1、部分后進(jìn)生還需常抓不懈。如：魯雙全、楊俊皓等。
2、兩操還需進(jìn)一步端正學(xué)生態(tài)度，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、密切與各科任教師聯(lián)系，發(fā)揮集體的教育力量。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
總之，一學(xué)期以來，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)年下來，如何從班級(jí)的整體發(fā)展水平來自己班務(wù)情況。
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的.效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對(duì)挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)年以來，她的體重有所控制，初具成效。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子膽子較小，我們就有意識(shí)通過集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。
語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十八
這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，下面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、本班基本情況。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任工作。九年級(jí)（3）班共有學(xué)生35人，男生16人，女生19人，都是健康活潑的孩子。本班學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)生活，已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，具備一定的思想道德素質(zhì)，能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，責(zé)任意識(shí)也已增強(qiáng)。大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)性特點(diǎn)鮮明，聰明活潑，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也很高，這些因素就是促其發(fā)展的好動(dòng)力。但本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，大多男生有許多不如意的情況：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；極少部分同學(xué)有上網(wǎng)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)不踏實(shí)較浮躁等。
因此，據(jù)上情況，本學(xué)期主要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、學(xué)生心理健康教育與安全教育等作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓，堅(jiān)持以人為本德育為首的管理理念，不斷進(jìn)行思想教育，繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、取得的成績(jī)和存在的問題。
（一）取得的成績(jī)。
1、平時(shí)以德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
有的后進(jìn)生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動(dòng)了各方面的力量，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
利用晨操、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、
教學(xué)。
1）力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2）備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識(shí)水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3）作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
4、班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我加強(qiáng)了班干部的培訓(xùn)工作，不時(shí)地和他們溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦械睦Щ?，給以指導(dǎo)和幫助，并要求他們以身作則，要想管理好班級(jí)，就必須起到帶頭人的作用，得民心才可的天下，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個(gè)性的班干部，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
5、與科任教師的溝通工作。
班級(jí)管理不是一人能做到的，它需要群策群力。因此，和科任教師溝通尤為必要，可以從他們那里了解學(xué)情、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，也可以虛心聽取他們的意見和建議，這樣來指導(dǎo)我的班級(jí)工作走向更好。
6、與家長(zhǎng)的溝通工作。
學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，有必要和家溝通，雙方共同努力促其健康成長(zhǎng)。每學(xué)期除了學(xué)校要求召開的家長(zhǎng)會(huì)之外，我常和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)的交流，面談或電話聯(lián)系，及時(shí)解決問題，防微杜漸。
（二）存在的問題。
當(dāng)然，在教學(xué)中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能用功學(xué)習(xí)，沒有社會(huì)責(zé)任感，所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。班內(nèi)后進(jìn)生比例較大，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自信心，語文基礎(chǔ)較差，閱讀理解能力差，作文水平更為擔(dān)憂，所以今后的任務(wù)仍然很繁重。
三、
今后努力的方向。
鑒于以上情況，我打算今后主要從以下幾方面做起：
1、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，多與學(xué)生談心，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，幫助學(xué)生樹立自信心。
2、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，讓他們認(rèn)清當(dāng)今世界是知識(shí)爆炸的、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的世界，懂得知識(shí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)父母、老師和自己，同時(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，有針對(duì)性、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們多讀優(yōu)秀書籍，多積累，多思考，勤練習(xí)，最好能寫讀書筆記或。
心得體會(huì)。
逐步培養(yǎng)他們能獨(dú)立完成閱讀和作文的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學(xué)生的心，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，雙管齊下，嚴(yán)格要求，促其成長(zhǎng)?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在"恒心"。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十九
時(shí)間過的飛快，一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作學(xué)習(xí)作一總結(jié)：
一、工作方面：
本班老師能認(rèn)真積極的參加理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃及月工作計(jì)劃、周計(jì)劃等，使班級(jí)工作落在實(shí)處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性及主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們?cè)凇毒V要》精神的的指導(dǎo)下，把先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，反思存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格，良好的情感，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。在音樂活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī)，感受力得到了加強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的相互滲透，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到在一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力，主動(dòng)配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。
二、健康及一日生活常規(guī)。
為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中按照示范園的要求，創(chuàng)造最佳環(huán)境。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的'常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與材料互動(dòng)。提高孩子參加體育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時(shí)盡量不去影響別人。認(rèn)真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確,有一定的責(zé)任心。加強(qiáng)安全教育，在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己的身體學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握了一些自我保護(hù)方法。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。本學(xué)期幼兒出勤率高，無一事故發(fā)生。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
中班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。為此，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體的熱愛，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認(rèn)真的聽講，遵守課堂常規(guī)，注意力集中，對(duì)老師提出的問題能做出積極的反應(yīng)，與老師互動(dòng)時(shí)行為主動(dòng)，作業(yè)完成很好。但是有極個(gè)別孩子在這方面還存在不足，上課坐不住，注意力不集中，堅(jiān)持性差，互動(dòng)不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達(dá)能力都有了很大的提高，語匯較豐富，能運(yùn)用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)閱讀活動(dòng)、智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學(xué)期開展的早期閱讀活動(dòng)以游戲的形式開展，深受孩子喜愛，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開朗、大方好客、與人友好相處，能評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動(dòng)、種植活動(dòng)、節(jié)日教育主題活動(dòng)、戶外音樂活動(dòng)、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、對(duì)家長(zhǎng)開放日、詩畫活動(dòng)、特色游戲活動(dòng)、評(píng)好孩子等活動(dòng)。最值得一提的是家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)——關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……。獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!在和那些孩子的互動(dòng)活動(dòng)及禮物互送，感受愛與被愛，關(guān)愛與被關(guān)愛活動(dòng)中，使幼兒真正體會(huì)到了因?yàn)橛袗畚覀兊纳罡?
四、家園配合拓展教育資源。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)相互交流。家長(zhǎng)和老師在班級(jí)博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。本著尊重平等的原則，不定期的召開家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)，探討新的教育理念。家訪，形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生。作為一個(gè)課題，并請(qǐng)專家來園講座。
通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十
隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。
在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃?，我們?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。
在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力的提高。
教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開展的豐富和順利，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂園中，不但增長(zhǎng)了見識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。
本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動(dòng)，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績(jī)。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對(duì)他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十一
時(shí)間飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間七年級(jí)第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期，我們班在班主任的帶領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力下，在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)。形成了積極向上，團(tuán)結(jié)一致的風(fēng)氣。
學(xué)期初，一切逐漸進(jìn)入正軌，班主任對(duì)班干部人員進(jìn)行了一次調(diào)整，讓有干勁、有才能的同學(xué)，擔(dān)任適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。并且定期召開班干部會(huì)議和科代表會(huì)議，及時(shí)反饋工作情況，按實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)，使得有一定能力的同學(xué)施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻(xiàn)自己的力量。班上實(shí)行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等方面的情況，了解所在的問題和值得發(fā)揚(yáng)的精神，及時(shí)向老師匯報(bào)，讓老師對(duì)班的情況一目了然，了如指掌。由于進(jìn)入七年級(jí)，對(duì)于同學(xué)們來說是一個(gè)從小學(xué)到中學(xué)的思想過渡時(shí)期，也是少年的叛逆時(shí)期，所以到了學(xué)期中后段，紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)松散，散漫。班主任及時(shí)采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們做好心理過渡，糾正不良風(fēng)氣。通過這方面的工作，班風(fēng)得到了加強(qiáng)，日常的管理井井有條，有序進(jìn)行。
在交往方面，班主任時(shí)常在開班干會(huì)時(shí)，問及關(guān)于同學(xué)之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學(xué)交往不像小學(xué)一般了，因?yàn)橐∷?，所以和同學(xué)相處的時(shí)間最多，一些不良的習(xí)慣也就慢慢浮現(xiàn)了，隨著時(shí)間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進(jìn)的腳步，有陋習(xí)我們改陋習(xí)，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導(dǎo)下，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級(jí)的。
在學(xué)習(xí)方面，班主任在學(xué)期初召開了一次以學(xué)習(xí)心態(tài)為主題的班會(huì)，提醒教導(dǎo)同學(xué)們要做好新舊知識(shí)的銜接，減少同學(xué)之間的知識(shí)差異。同時(shí)引導(dǎo)大家調(diào)整心態(tài)，回歸學(xué)校生活，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學(xué)們積極回答老師提出的問題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開討論，大家便會(huì)各抒己見。老師出一些拓展題時(shí)，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的`表現(xiàn)均得到眾多老師的認(rèn)可，承擔(dān)了多節(jié)公開課。課后，大家會(huì)抓緊機(jī)會(huì)請(qǐng)教老師，主動(dòng)反映學(xué)習(xí)情況，解決當(dāng)天的疑問。同學(xué)們總是會(huì)認(rèn)真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)使同學(xué)之間形成很大的競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)，便有了進(jìn)步。許多同學(xué)在各科的成績(jī)上有了不同程度的進(jìn)步。除此之外，各科代表還會(huì)定期召開科代表會(huì)議，了解班里的學(xué)習(xí)情況，反映存在問題，并且及時(shí)向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質(zhì)量和效果越來越好。
每次大考小測(cè)，同學(xué)們都懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。他們會(huì)把錯(cuò)題分析一遍，找出錯(cuò)誤的原因，然后認(rèn)真地修改。有的同學(xué)還會(huì)用一個(gè)本子把錯(cuò)題都集合在一起，有助復(fù)習(xí)，同時(shí)亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測(cè)，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續(xù)努力。對(duì)于成績(jī)比較落后的同學(xué)，我們更是實(shí)行了“一幫一”的對(duì)策，在互相幫助下大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這樣的積極精神，使得同學(xué)們都對(duì)自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統(tǒng)考，同學(xué)們都心慌意亂，班主任及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學(xué)之有法”的主題班會(huì)，從課堂效率、學(xué)習(xí)技巧等方面講解，讓同學(xué)們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
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班務(wù)工作的總結(jié)篇二十二
新的一年即將到來，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：
我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學(xué)期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進(jìn)步。
本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的教學(xué)工作。開學(xué)初期，我們小班組根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和劉老師互相配合、溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中對(duì)他們進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、生活常規(guī)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。比如：
安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動(dòng)向孩子們展示：要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動(dòng)地向老師問好，與家長(zhǎng)說再見。幼兒也養(yǎng)成相互問好的習(xí)慣。常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熢谏睢⒄n堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節(jié)奏踏步、排隊(duì)、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。
小班組還針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)制定并實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng)：兒歌大比拼、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等，活動(dòng)讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長(zhǎng)們贊賞不斷。
衛(wèi)生工作上，我們的崔老師對(duì)于孩子進(jìn)餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛(wèi)生打掃方面十分負(fù)責(zé)認(rèn)真，教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶、走廊，只要是班級(jí)內(nèi)務(wù)她都很認(rèn)真。在進(jìn)餐喝水方面我們?nèi)焕蠋熂?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過每周四的家訪、成長(zhǎng)手冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉(xiāng)話與同伴、老師交流，普通話推廣不夠徹底；不少孩子在活動(dòng)當(dāng)天會(huì)缺席，家長(zhǎng)思想工作上還需加強(qiáng)；在起床時(shí)大部分還是不會(huì)穿衣，躺著不動(dòng)；個(gè)別幼兒常規(guī)很差，自由散漫。針對(duì)以上現(xiàn)象，我們?nèi)蠋熞欢〞?huì)在下學(xué)期給與解決，各個(gè)擊破！
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十三
去年我班配班老師調(diào)動(dòng)比較大，總是不固定。今年開學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)安排田可來我班，在半個(gè)學(xué)期的工作中，她用自己的熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度征服我班家長(zhǎng)幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現(xiàn)較好，僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀(jì)律性差、攻擊性強(qiáng)的幼兒有8名，所以我班在常規(guī)方面普遍不夠好。
安全工作是一切工作的前提，本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調(diào)皮，田可老師沒有及時(shí)給家長(zhǎng)說明孩子情況，使顧文博家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有一些不滿，在我們的努力下，事情以圓滿解決，我們會(huì)引以為戒。
《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?？梢?，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也??；劉熙澤體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
本學(xué)期班級(jí)教學(xué)安排為：我負(fù)責(zé)《清華漢語》、《美術(shù)》、《弟子規(guī)》等，田可負(fù)責(zé)《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂，社會(huì)與健康。其中《清華漢語》、《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》都為新的教材，《美術(shù)》為園本教材，在暑假時(shí)，我們就分科進(jìn)行了自學(xué)，保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行?！肚迦A漢語》里面內(nèi)容涵蓋兒歌、謎語、漢語文化啟蒙、口頭作文，幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)面比較廣，也比較喜歡dvd里面的故事歌表演等，學(xué)期末家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了測(cè)試，幼兒掌握的還是比較好的。《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊(cè)趕進(jìn)度正在學(xué)習(xí)下冊(cè)，從測(cè)試情況來看，幼兒數(shù)量、對(duì)應(yīng)掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設(shè)計(jì)的，幼兒今年繪畫比小班有了很大的進(jìn)步，色彩畫面的布置都有了較大的提高。
9月我組織全園迎亞運(yùn)繪畫比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本次“隊(duì)列對(duì)行”比賽中，我班老師給每個(gè)孩子制作了一對(duì)國(guó)旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊(duì)列對(duì)行操，我班幼兒也很爭(zhēng)氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了特別獎(jiǎng)。
11月x日（周六），我辦組織家長(zhǎng)參觀麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長(zhǎng)們也比較配合，活動(dòng)比較成功。
12月我們迎接一級(jí)園測(cè)評(píng)，班上老師都承擔(dān)了園里的文字文檔工作，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，本次新年活動(dòng)我班的節(jié)目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開心》，有家長(zhǎng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣茶》《花鼓調(diào)》。家長(zhǎng)們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問，并予以及時(shí)的回應(yīng)，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開了大門。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，我每天會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放校信通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)，有15名幼兒家長(zhǎng)觀摩了本次比賽，對(duì)我班節(jié)目一致認(rèn)可。冬至我們邀請(qǐng)了5名家長(zhǎng)參與活動(dòng)，又有7名家長(zhǎng)主動(dòng)來加入包餃子，家長(zhǎng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(zhǎng)給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長(zhǎng)們之間也比較和睦。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
時(shí)間如梭，開學(xué)的情景仿佛還在眼前，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又臨近尾聲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我們回顧這忙碌的一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。因?yàn)檫@一學(xué)期我們來了22個(gè)插班生，由原來的16個(gè)孩子一下子增至36個(gè)，一開學(xué)，我們班級(jí)的兩位老師和保育員進(jìn)行了商討，制定了一致的常規(guī)要求，明確了什么時(shí)候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級(jí)的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。
我們也注意孩子的傾聽習(xí)慣，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)聽別人，然后再發(fā)表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達(dá)自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習(xí)慣比較好，隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個(gè)學(xué)期下來，來自各個(gè)地方的孩子已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)的生活，并形成了良好的班風(fēng)。
對(duì)于大班的孩子來說，自理能力已經(jīng)不是老師的指導(dǎo)重點(diǎn)，但也因人而異，我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務(wù)方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會(huì)識(shí)別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領(lǐng)子不會(huì)翻；鞋帶不會(huì)系……對(duì)于孩子這些“不會(huì)”，我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)個(gè)別能力特別弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達(dá)到大班幼兒的水平了。
動(dòng)作發(fā)展是我們班孩子開學(xué)初的弱項(xiàng)，大班孩子需要進(jìn)行跳繩的測(cè)試，我們的孩子都不會(huì)，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過幾個(gè)月的練習(xí)，大多數(shù)的孩子基本上學(xué)會(huì)了這一個(gè)技能，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們還取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
語言表達(dá)能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個(gè)主題講述，經(jīng)常講著講著就離題了。針對(duì)這個(gè)弱項(xiàng)，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時(shí)間，讓孩子們圍繞一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行談話活動(dòng)，老師進(jìn)行一一指導(dǎo)；我們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達(dá)能力提高了不少。
讓孩子有一個(gè)體驗(yàn)成功的特長(zhǎng)，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們?cè)陂_學(xué)初就商量，根據(jù)大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個(gè)孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎(chǔ)，但插班進(jìn)來的22個(gè)孩子基礎(chǔ)比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學(xué)習(xí)不同的畫畫方法，同時(shí)也讓每一個(gè)孩子很快能體驗(yàn)到畫畫的成功，激發(fā)孩子們對(duì)此的興趣。一個(gè)學(xué)期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長(zhǎng)反映孩子在家里畫畫能呆上一個(gè)小時(shí)。通過這一特色活動(dòng)，孩子們不僅提高了技能，培養(yǎng)了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這學(xué)期我們也對(duì)自然角的種植活動(dòng)作為另一個(gè)特色活動(dòng)開展指導(dǎo)。在秋天的時(shí)候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個(gè)種植活動(dòng)讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長(zhǎng)在水里”?？招牟说姆N植讓孩子們開始學(xué)習(xí)觀察，開始學(xué)習(xí)記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細(xì)心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論。現(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長(zhǎng)苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會(huì)一堆堆地湊在那里看著、聊著。
家長(zhǎng)是教育教學(xué)活動(dòng)開展的有力保障。這一學(xué)期是孩子們比較關(guān)鍵的一學(xué)期，我們理解家長(zhǎng)急切的心情，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)工作，得到了家長(zhǎng)的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)，我們建立了qq群，方便家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行交流；利用家委會(huì)這個(gè)組織，我們開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情；利用成長(zhǎng)冊(cè)、家園欄等形式，我們向家長(zhǎng)宣傳了科學(xué)的，提高了家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)；利用接送孩子、成長(zhǎng)冊(cè)等契機(jī)，我們虛心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，了解了家長(zhǎng)的需要……這些溝通使我們的教育教學(xué)活動(dòng)開展起來更加方便，我們的教育教學(xué)理念得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，也促使我們的孩子更好地成長(zhǎng)！
當(dāng)然，在看到成績(jī)、進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方，比如，孩子科學(xué)數(shù)學(xué)能力不是很強(qiáng)，對(duì)周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們?cè)撛鯓尤ヅ囵B(yǎng)？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們?cè)撛鯓幼尯⒆拥陌l(fā)展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進(jìn)，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎(chǔ)！
班務(wù)工作的總結(jié)篇二
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的`學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。
3、有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、對(duì)特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
班務(wù)工作的總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。
一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。一學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情。看人先看缺點(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò)。
針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的》《手拉手，向前走》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴(yán)重的心理問題，他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為，同學(xué)都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長(zhǎng)談話溝通，更主要的教育他要堅(jiān)強(qiáng)。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來一發(fā)起脾氣來誰也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來一想，既然家長(zhǎng)那么信任我，把孩子交給我來教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時(shí)，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來了。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護(hù)著他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng)。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng)。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他、欣賞他：吳意林，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級(jí)文化氛圍，快樂、真誠(chéng)、陽光。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗。
二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。孩子是喜歡熱鬧的`，喜歡活動(dòng)的，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì)生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，他們體會(huì)到了無法用語言明白的生命的喜悅。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng)，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物，同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng)。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jī)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇四
班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃，使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下：
一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。如，段博、李偉、劉旭升、許希等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛護(hù)桌椅；在校熱愛、關(guān)心集體，尊敬老師，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。本學(xué)期無發(fā)生不安全事故，幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。
三、其他方面本學(xué)期，通過各科的進(jìn)一步教學(xué)，學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過兩課兩操，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位，保護(hù)學(xué)生的視力，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個(gè)健康的身體。總之，這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的`，但離要求還有一定距離。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。
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這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，xx班在這一學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下：
1.學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2.對(duì)中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀(jì)律去保障和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3.定期召開了班干部會(huì)議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問題，對(duì)一些問題及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學(xué)生溝通。
5.教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵(lì)、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。
6.定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會(huì)，使學(xué)生們對(duì)于升中考更有針對(duì)性和信心。
7.在“期中考”后，進(jìn)行家訪工作,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大。
8.加強(qiáng)了內(nèi)宿生的管理工作，班會(huì)課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開展了師生的各項(xiàng)文體活動(dòng)，進(jìn)行了師生的足球、籃球的對(duì)抗賽，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)給予了很大支持，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽的三等獎(jiǎng)，通過了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合。
10．不足之處：未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇五
1、全國(guó)多地紅眼病集中爆發(fā)，學(xué)校已公布了紅眼病的預(yù)防及治療措施，如發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時(shí)讓學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室診斷。希望家長(zhǎng)朋友利用假期進(jìn)一步給學(xué)生做好紅眼病的預(yù)防工作。
2、最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對(duì)儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對(duì)胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作。
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的`同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。
關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
9月29日區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月14日學(xué)校藝術(shù)節(jié)。
（1）為備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，太極拳小組、田徑隊(duì)，每天下午活動(dòng)課都要訓(xùn)練。
（2）周六、周日活動(dòng)課音體美活動(dòng)小組全體活動(dòng)，周日放學(xué)特長(zhǎng)生4：45之前必須離開教室到活動(dòng)場(chǎng)地。
（3）9月20、21日音體美特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練，9月23、24日體育特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練。
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)：續(xù)保30元（共35人）。
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學(xué)生或者家長(zhǎng)簽字）一份；戶口本復(fù)印件（首頁，索引頁及本人頁復(fù)印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：
1、以上兩種保險(xiǎn)不沖突，學(xué)生一旦發(fā)生意外兩種保險(xiǎn)可以同時(shí)索賠。
2、后轉(zhuǎn)入學(xué)生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)（小紅本）。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)填寫，到時(shí)我們會(huì)安排時(shí)間到校給同學(xué)講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
班務(wù)工作的總結(jié)篇六
一學(xué)期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
本學(xué)期初我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃，盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力，成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
班務(wù)工作的總結(jié)篇七
在這個(gè)學(xué)期中，在行風(fēng)整頓的督促中，我發(fā)現(xiàn)我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經(jīng)驗(yàn)，但也有不足的地方，就是教學(xué)上。期末到了，為了能讓下個(gè)學(xué)期的放級(jí)管理更輕松，整體成績(jī)能提高，我想我應(yīng)該自我總結(jié)一下：
一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，開學(xué)初利用班會(huì)時(shí)間，由全班同學(xué)無記名投標(biāo)，選出了學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。二是健全了一套班級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，本期在廣泛征得全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，利用午間間休息時(shí)間制定并通過了班級(jí)工作計(jì)劃，班級(jí)管理制度，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度。三是根據(jù)需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數(shù)，不盲目，不匆忙，做到有計(jì)劃，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認(rèn)識(shí)是一種升華。四是堅(jiān)持每周五班會(huì)課上由值周學(xué)生總結(jié)本周的情況，做得好的老師表揚(yáng)，做得差的批評(píng)指證并要求定期整改。同時(shí)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想工作的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。
為了弘揚(yáng)正氣，抑制不良風(fēng)氣，搞好班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，將他們的事跡午間或班會(huì)時(shí)間在全班進(jìn)行表彰，號(hào)召全班同學(xué)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體的團(tuán)隊(duì)精神；關(guān)心他人奉獻(xiàn)的無私愛心。不怕挫折，樂觀自信的曠達(dá)胸襟；敢于超越，惜時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng)。并且把月考中獲得年級(jí)前十名的同學(xué)，進(jìn)行紅榜表揚(yáng)。這樣做全班同學(xué)有榜樣、有目標(biāo)，從而形成了班級(jí)精神，收到了較好的效果。
身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級(jí)工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無障礙，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強(qiáng)、夏凡、吳凡等愛上網(wǎng)打游戲不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我多次和他們交流，從正反兩方面對(duì)他們進(jìn)行教育，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會(huì)去問個(gè)明白，有時(shí)我陪他們看醫(yī)生，必要時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
小學(xué)生自制力太差。有個(gè)別的同學(xué)行為表現(xiàn)常有反復(fù)，屢次犯錯(cuò)現(xiàn)象比較多見。我常要做不少重復(fù)性的工作。有學(xué)生的意識(shí)沒有跟上，認(rèn)為初三了，只要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活上多關(guān)愛就行了。對(duì)大多數(shù)學(xué)生缺乏溝通，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，導(dǎo)至他們學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不積極。課堂紀(jì)律方面，總有個(gè)別學(xué)生在音樂、美術(shù)等雜課上不遵守紀(jì)律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒有教育不好的學(xué)生”，上這些課時(shí)我很少跟班。在班上提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。給個(gè)別同學(xué)的改錯(cuò)機(jī)會(huì)太多，總是幻想他們這次一定會(huì)醒悟過來的。導(dǎo)至在音樂、美術(shù)等課上的紀(jì)律不是很好，教師的情緒很受影響。
班務(wù)工作的總結(jié)篇八
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如xx。xx等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的助。
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的開展工作，我們進(jìn)行家，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時(shí)間接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了一定的感情及信任。
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考?。?！
其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮？怎樣讓家長(zhǎng)信任我們？除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去考慮?！斑@些80后的媽媽們既要面對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任”因此，她們需要助，需要相互學(xué)習(xí)，更需要一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝聚會(huì)”其活動(dòng)目的是希望通過這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的快樂，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也通過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥幸饬x呢？從9月份入學(xué)到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的忙的生活。學(xué)會(huì)了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘’聚會(huì)后，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了！就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝謬寒假時(shí)也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題？宣媽倡議做一本10班的集體掛歷吧！
媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照集體照做封面，唉！集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致?。〉徽撁總€(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好。
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
班務(wù)工作的總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地按班務(wù)工作計(jì)劃以及學(xué)期計(jì)劃開展了各個(gè)活動(dòng)，看著孩子們一天天長(zhǎng)高，懂事，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們班又入了8個(gè)新生，年齡都較小，各方面的發(fā)展都比較弱。由于男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，所以存在較大能力差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
本學(xué)期本班三位老師由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
在教育教學(xué)工作中，我們根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，在課前的準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒參與性和實(shí)踐性。如：在開學(xué)不久的慶“三八”主題活動(dòng)“媽媽我愛你”，帶他們做了送給媽媽的禮物，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在集體活動(dòng)上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
本學(xué)期我們還在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展了班級(jí)種植活動(dòng)，孩子們從種植開始，一直體會(huì)著植物的生長(zhǎng)過程。我們組織孩子一起除草、觀察到收獲品嘗，從大自然中獲取了許多書本上無法獲取的知識(shí)。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，本學(xué)期本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都指導(dǎo)孩子穿脫衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。進(jìn)入夏天后及時(shí)提醒督促孩子多喝水，家長(zhǎng)很滿意。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。每月進(jìn)行兩節(jié)安全教育主題活動(dòng)，平時(shí)隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的安全教育，如：盥洗時(shí)的安全，午睡時(shí)的安全等等。于此同時(shí)結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、怎樣搬椅子、怎樣跑步才安全等。
這學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園天地，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初一年級(jí)是初中階段教育管理的第一年，也是班主任班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生各方面養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之年。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
我班共有學(xué)生37人，其中女生有18人，男生有19人。女生絕大部分能認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力爭(zhēng)取滿意的成績(jī)；男生少人數(shù)多并且調(diào)皮，有貪玩現(xiàn)象。而且我班學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對(duì)如此復(fù)雜的情況，我覺得壓力大，而責(zé)任更大。
（1）利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級(jí)教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄儯顾麄冊(cè)谏钪斜M量少走彎路。
（2）安全衛(wèi)生教育。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。一學(xué)期沒有發(fā)生一件安全事故。對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（3）遵紀(jì)守法教育。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀(jì)律。對(duì)同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的危害。
（4）自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活中的問題，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別是沖刺階段，自己要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，不要讓老師閑著。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛"去感化他。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次階段檢測(cè)，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。
組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。如國(guó)慶匯演，元旦晚會(huì)，拔河比賽等。
本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；并且在學(xué)習(xí)上取得了令人滿意的成績(jī)。班級(jí)衛(wèi)生較好，但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十一
昨天還穿著厚厚的毛衣入學(xué)，今天已穿著薄薄的單衣休假。時(shí)間就是在匆匆之間過去了。作為一個(gè)班主任，靜心回首整個(gè)七年級(jí)學(xué)年的班務(wù)工作，不覺涌起絲絲欣慰。我和我的學(xué)生們始終能夠圍繞“做更優(yōu)自己創(chuàng)更優(yōu)自己”這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)而工作。
每天的上、下午第一節(jié)課的上課鈴響前的五分鐘，我班的教室就會(huì)響起整齊而哄亮的聲音——“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”。這十大字就是我們七（3）班的個(gè)人和班級(jí)奮斗目標(biāo)。
時(shí)間回到去年的秋季開學(xué)時(shí)，我們七（3）班全體同學(xué)在民主選舉了班干部成立了班委會(huì)后，大家協(xié)手同心開始著手實(shí)行目標(biāo)管理。很快在開學(xué)的第二周，經(jīng)我起草，同學(xué)們討論修改通過了以“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”的個(gè)人和班級(jí)目標(biāo)。為了讓這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們特意將這十個(gè)大家張貼在教室黑板的'正上方。這句話雖短，這句話雖然重溫了幾百遍，但每當(dāng)同學(xué)們重溫這個(gè)目標(biāo)時(shí)，無不將目光齊刷刷地看著這醒目的十個(gè)大字。
為了及時(shí)掌握班上的動(dòng)態(tài)，從這屆起，我就堅(jiān)持要求學(xué)生對(duì)自己對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的總結(jié)匯報(bào)，我則每三周對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，其總結(jié)素材又源于同學(xué)們的總結(jié)。我將自己觀察的與任課教師反映的及同學(xué)們?nèi)沼浝飳懙搅撕先秊橐?，運(yùn)用多種形式的文體寫出來，并專門在教室一角開設(shè)班務(wù)總結(jié)欄。例如在去年開學(xué)的前三周我寫下了《班級(jí)印象——?dú)g愉·憂慮》：印象之一——從嚴(yán)律己人歡愉；印象之二——從寬待己，我憂慮。這份總結(jié)，在學(xué)生中震動(dòng)不小，他們既看到我善于觀察，又感受到我言行一致。
隨著對(duì)同學(xué)們的進(jìn)一步熟悉，在第六周里又以“學(xué)優(yōu)秀，早進(jìn)步；改不足，爭(zhēng)上游”為標(biāo)題進(jìn)行了總結(jié)；現(xiàn)在重溫這份總結(jié)，心里還不由得蕩漾起暖暖的春意。
今秋開學(xué)的第3周，我又結(jié)合班情以“力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”做了總結(jié)，既進(jìn)一步明確了目標(biāo)，又鼓舞了士氣。在這學(xué)期的第18周，我又做了：兩個(gè)“更優(yōu)”去爭(zhēng)創(chuàng)齊心協(xié)力迎大考。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，總起來講，較圓滿地、順利地完成了本期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中女生有x人，男生有x人。絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及禮儀習(xí)慣，能夠自覺的努力學(xué)習(xí)、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但有十來個(gè)學(xué)生無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣以及其他的日常行為習(xí)慣雖然比上期有所好轉(zhuǎn)，但也都不盡如人意，不過整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都還令人滿意。
1、狠抓常規(guī)訓(xùn)練。
開學(xué)初期，我就切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育、預(yù)防流感教育，尤其是對(duì)課堂常規(guī)、日常行為習(xí)慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強(qiáng)化了過程管理，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，經(jīng)常利用晨檢、放學(xué)時(shí)間、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識(shí)、預(yù)防流感等，并且堅(jiān)持時(shí)時(shí)講，天天講，并讓班干部隨時(shí)留意同學(xué)們有沒有危險(xiǎn)動(dòng)作。在衛(wèi)生方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習(xí)慣，要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、遵守考試紀(jì)律、遵守校紀(jì)班規(guī)。
2、堅(jiān)持正面教育，寓教育于樂。
對(duì)五年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例結(jié)合學(xué)習(xí)過的名人名言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此外，利用晨檢、班會(huì)、午間閱讀、隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈小學(xué)生守則〉〉、〈〈小學(xué)生禮儀常規(guī)〉〉等，使學(xué)生知道在行為上有一個(gè)準(zhǔn)繩作參照。
3、耐心教育，以表揚(yáng)為主。
達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
4、以身作則，做學(xué)生的表率。
五年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的'事，我首先做到。如對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
本期我用了一定的時(shí)間，組織學(xué)生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習(xí)字、慶六一、辦手抄報(bào)等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，增添了學(xué)生的生活情趣，使每個(gè)學(xué)生都能精神飽滿地陽光學(xué)習(xí)和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評(píng)價(jià)為手段，來激勵(lì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神，從而使整個(gè)班始終保持優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
7、積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校開展的“寫科學(xué)小論文”、“第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的思想情操，激發(fā)了學(xué)生的課外活動(dòng)興趣。
通過師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，我班學(xué)生的行為習(xí)慣有很大好轉(zhuǎn)，班上的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)講文明，日常行為習(xí)慣好，室內(nèi)整潔美觀。一學(xué)期來，全班學(xué)生都團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，平平安安，無一意外傷害事故發(fā)生。同時(shí)，我班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有兩項(xiàng)分別獲得年級(jí)組團(tuán)體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得年級(jí)組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得年級(jí)組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評(píng)為20xx-20xx年度“陽光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評(píng)為20xx-20xx年度“四好少年”。
本期的班務(wù)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，如：有些管理還沒有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進(jìn)等。要解決這些問題，有待于我今后在工作中去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，努力探索，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十三
中班上學(xué)期的班級(jí)教養(yǎng)工作已結(jié)束了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面都有了很大的進(jìn)步與提高。
本學(xué)期由張倩、高鳳、胡銳共同擔(dān)任中一班的教養(yǎng)工作，我班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》、《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中。我班非常注重做好幼兒保健工作，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
本班這學(xué)期共有幼兒40名，幼兒經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)和生活，能力水平有了普遍提高，但幼兒的常規(guī)、生活自理能力等各方面發(fā)展情況都還有待提高。為此，我們制定了詳細(xì)的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，尤其是幼兒的動(dòng)手能力、操作能力和口語表達(dá)能力等方面，著重的培養(yǎng)訓(xùn)練和提高。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，孩子們已初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后正確洗手、擦嘴、漱口等。在生活方面，每天都督促孩子多飲水、按時(shí)服藥、及時(shí)增減衣服，能隨時(shí)檢查并督促幼兒保持衣著整潔，到了學(xué)期末幼兒都基本養(yǎng)成了主動(dòng)整理衣物、擺放好物品等良好習(xí)慣。在一日生活中能隨時(shí)觀察幼兒身體、身心的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或通知家長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的工作努力，幼兒的變化進(jìn)步很明顯，現(xiàn)在都能主動(dòng)來園，積極愉快的參與集體活動(dòng)，也保證了幼兒的出勤率。
衛(wèi)生保健方面：班中三人都能積極熱情的投入工作，共同搞好并保持好衛(wèi)生工作，每天能按時(shí)開窗通風(fēng)，紫外線、醋熏消毒。每周二衛(wèi)生大掃除，三人都盡心盡力將衛(wèi)生打掃徹底，不留死角。并在天氣變化無常，幼兒園個(gè)別班發(fā)現(xiàn)腮腺炎后，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合做好幼兒預(yù)防工作，確保幼兒身體健康并正常出勤。每月按時(shí)清洗被套、床單、枕巾，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)整潔、舒適的生活環(huán)境。
在安全方面：首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境，做好班級(jí)安全工作，班中三人都嚴(yán)格的遵守安全制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決，其次對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，向幼兒宣傳、介紹安全警示標(biāo)志，并知道若發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)保護(hù)自己的方法。每月還進(jìn)行防震防火的演習(xí)，讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
教育教學(xué)方面：我班繼續(xù)實(shí)行的分科教學(xué)，并能注意到各科內(nèi)容的互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
（一）健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，并開展有趣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等基本動(dòng)作及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
（二）語言領(lǐng)域：《綱要》在語言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣……”。本班幼兒在這方面比較欠缺，本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。如：晨間談話，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見聞。利用空余時(shí)間讓幼兒講成語故事，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒搜集成語故事。
分享閱讀、每日欣賞：一共進(jìn)行了十二個(gè)讀本，孩子學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠大膽講述，編講圖片內(nèi)容。另外還欣賞、學(xué)習(xí)了兒歌、散文、故事。剛開學(xué)幼兒的口語表達(dá)能力較欠缺，不敢大膽表達(dá)自己的意愿及舉手發(fā)言，看圖書時(shí)不能很好的閱讀，看書和閱讀的能力較欠缺，不會(huì)看書。經(jīng)過一學(xué)期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。
社會(huì)領(lǐng)域：通過組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓幼兒合作體驗(yàn)共同生活和與別人分享快樂的樂趣，初步學(xué)習(xí)了人際交往的技能，并為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。以環(huán)保為載體組織了一次義務(wù)植樹的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)從身邊的事情做起，愛護(hù)周圍的環(huán)境、，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)按物體的某一特征名稱、顏色、形狀進(jìn)行分類，建立方位詞，用上下、左右、前后來描述物體的相對(duì)位置，通過實(shí)物比較建立高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄的概念，學(xué)習(xí)比較三個(gè)及三個(gè)以上物體的高矮、長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能比較5以內(nèi)數(shù)量的'多少。
日積月累：幼兒了解了和人體有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、器官知識(shí)、水的沉浮、動(dòng)物的尾巴、秋天、冬天有關(guān)人類和動(dòng)物、植物知識(shí)、認(rèn)識(shí)了部分國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)旗、標(biāo)志等等，孩子們的積極性很高，能夠積極探索、尋求答案與結(jié)果。并充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)的。在生活實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒與朋友互相幫助、友好相處，并能為朋友的進(jìn)步感到高興。
藝術(shù)領(lǐng)域：努力創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，開設(shè)多種藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，提高幼兒的審美情趣，幼兒還參加了多種藝術(shù)活動(dòng)興趣班；本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)仍以大課形式進(jìn)行，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能有了很大的提高。能大膽的想像，大膽繪畫，由一開始的不敢下筆，無從下筆到現(xiàn)在的喜歡作畫，主動(dòng)做畫幼兒的能力真是有一個(gè)很大的進(jìn)步。每周開設(shè)一節(jié)美工活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，為幼兒提供泥工、剪紙、折小制作等各種材料，幼兒能正確的使用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單制作，能看圖指示折出作品，同時(shí)幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和動(dòng)手習(xí)慣。
音樂：以歌曲、律動(dòng)、歌表演、舞蹈、音樂欣賞、打擊樂等內(nèi)容為主。鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒進(jìn)行初步的創(chuàng)編并為幼兒開設(shè)表演活動(dòng)區(qū)給幼兒提供自由的表現(xiàn)空間。在音樂活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。
游戲：開展了角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲，為幼兒準(zhǔn)備了多種游戲材料，培養(yǎng)、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
家園聯(lián)系工作：本學(xué)期我班共進(jìn)行了四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，召開了四次家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足，每日與家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)交流，并繼續(xù)建立家園聯(lián)系冊(cè)。每周按時(shí)填寫、反饋，及時(shí)對(duì)幼兒的行為給予評(píng)價(jià)，并向家長(zhǎng)匯報(bào)，并與他們共同探討教育方法。能夠利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在在葡萄實(shí)踐中，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，講解、采摘。
在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供多種操作材料，依照幼兒的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn)，能力進(jìn)和分區(qū)活動(dòng)，鞏固加深經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)手腦共同活動(dòng)，幼兒的語言能力，社會(huì)能力，合作能力在這里都充分的體現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我班還參加了園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比，在這學(xué)期我們還接待了多次參觀活動(dòng)，每次大家都能夠認(rèn)真對(duì)待，以積極、飽滿的面貌迎接參觀人員。
這學(xué)期，我班的工作還有許多作的不夠好的地方：如（1）幼兒常規(guī)習(xí)慣還需提高。（2）加強(qiáng)家園一致工作。（3）常規(guī)工作要繼續(xù)保持做得最好。雖然也有做的不是很好的地方，但在我們?nèi)说墓餐ο?，也還是較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十四
本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，教育工作一切從零開始，各種習(xí)慣從頭培養(yǎng)。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
一學(xué)期下來，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
經(jīng)過上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。
1、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十五
xxxx~xxxx學(xué)年第二學(xué)期的教育工作將結(jié)束，本學(xué)期按原計(jì)劃以及學(xué)校安排，順利地完成了教育的工作，并達(dá)到了預(yù)報(bào)期的效果，現(xiàn)將七期的班務(wù)總結(jié)如下：
針對(duì)上學(xué)期的情況，加強(qiáng)了班干部的培養(yǎng)和管理并制定了一系列的班規(guī)條約，有的放矢地和學(xué)生座談，轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的思想增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，使本期的班務(wù)工作得以順利進(jìn)行，本期獲得文明班稱號(hào)，超過了十次。大大地鼓舞了學(xué)生的自信心。
上學(xué)期，本班的紀(jì)律較松散，有少部分同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律。如偉浩，建峰等學(xué)生經(jīng)常與社會(huì)青年一起玩，騎摩托車。破壞課堂紀(jì)律；吳林杰、吳偉東、吳沃滿等多次抽煙，劉江不遵守作息制度。本期初分別對(duì)他們進(jìn)行談心，讓他們進(jìn)一步明確學(xué)校的規(guī)章制度，引導(dǎo)他們?cè)谛Ｗ龊脤W(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育、互相督促，他們的違紀(jì)現(xiàn)象大減少。
學(xué)校推行的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是思想教育。學(xué)生思想的好壞，體現(xiàn)了教育的成敗，所以在教育過程中把思想感情教育界放在首位。在工作中多與學(xué)生接觸，了他們的思想去向，及時(shí)給予引導(dǎo)。幫助他們解決習(xí)中的疑難?？鄲琅c彷徨，有時(shí)還要與家長(zhǎng)一起共同指導(dǎo)。使學(xué)生能安心努力進(jìn)取。
上學(xué)的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在教育中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責(zé)任。明確自己回校上課的目的，從而幫助學(xué)生樹立自己奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使自己的學(xué)習(xí)既輕松，又有效，達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過努力，學(xué)生的積極性有了明顯有提高。從期未統(tǒng)考的情況來看，各統(tǒng)考科目都有了明顯的進(jìn)步。按參加考試的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，語文的平均成績(jī)優(yōu)良率、數(shù)學(xué)優(yōu)良率、物理平均成績(jī)，等都排在級(jí)的前面。
但是，在工作中仍存在很多的不足。如有少部同學(xué)的泥塑態(tài)度仍未得到有效的改變，總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，力求把工作做得更好。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十六
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)(2)班的班主任。一學(xué)期以來我嚴(yán)格以學(xué)校德育工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以安全為前提，在學(xué)校李主任的指導(dǎo)下，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以平時(shí)習(xí)慣訓(xùn)練為主，抓好學(xué)生的常規(guī)教育。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)的管理作用，樹立人人參與的德育觀。各科老師精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，不斷完善德育工作。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：
本班共有學(xué)生54人，男生30人，女生24人，其中新生3人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。優(yōu)等生約占四分之一(如：姬二賽、郭靖、張星宇、張星愿、許興怡等)，中等生約占二分之一(如：陳世奇、陳東東、杜陽等)，后進(jìn)生約占四分之一(如：羅帥、茍旭鋒、魯雙全、楊俊皓等)。學(xué)困生主要表現(xiàn)在自覺性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中，家長(zhǎng)長(zhǎng)期疏于管理作業(yè)不能按時(shí)按量完成，這將給班級(jí)工作帶來難度。本學(xué)期我以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，重視表揚(yáng)鼓勵(lì)，興趣為主，監(jiān)督輔導(dǎo)常抓不懈，取得了一定的效果。
本學(xué)期我們班以“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”為班訓(xùn)，讓學(xué)生做到態(tài)度端正，積極向上，快樂的學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)群體的積極導(dǎo)向作用，充分發(fā)揮班干部的智慧才能，大膽放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果較理想。既鍛煉了學(xué)生的能力，又樹立了班級(jí)小主人的.意識(shí)。
班長(zhǎng)：姬二賽學(xué)習(xí)委員：許興怡。
副班長(zhǎng)：郭靖衛(wèi)生委員：李思雅。
體育委員：姬二賽文娛委員：郭靖。
宣傳委員：楊穎紀(jì)律委員：周學(xué)成。
陽光中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：姬二賽語文課代表：陳婉秋。
數(shù)學(xué)課代表：毛美甜英語課代表：程芮。
小組長(zhǎng)：張星宇、張星愿、姬二賽、李思雅。
(一)抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育。
1、每天利用晨會(huì)、安全教育課，采用多種形式學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《民辦肖涇小學(xué)在校一日常規(guī)》。
2、利用每周一升旗儀式和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、利用家長(zhǎng)會(huì)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
4、抓好班風(fēng)班紀(jì)，制定班規(guī)，樹立學(xué)生集體意識(shí)，讓學(xué)生參與管理班級(jí)，更好的為班級(jí)服務(wù)，愿意為班級(jí)服務(wù)。
(二)班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行、因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。
(三)衛(wèi)生方面：
講究衛(wèi)生很重要、俗話說,病從口入、收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良。
好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“四勤”、
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教育、
(四)抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。
2、每周召開一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
3、力爭(zhēng)家校互動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組或“一對(duì)一”幫扶的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(六)、營(yíng)造向上氛圍。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(七)、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。
做好與家長(zhǎng)的溝通工作，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(九)、與各科老師多溝通，多聽取他們意見，共同建設(shè)班級(jí)。
1、班干部管理能力明顯增強(qiáng)。每位學(xué)生都能參與到班級(jí)建設(shè)中去，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、抓好安全教育，讓每位學(xué)生都能自覺遵守交通規(guī)則，注意人身安全。并能做到小手牽大手，勸說家長(zhǎng)不違反交通規(guī)則,一學(xué)期以來安全無恙。
3、兩操態(tài)度端正，整體有進(jìn)步。
4、大部分學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)，教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生整體有進(jìn)步。
5、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊放在課桌指定位置，小組互相比賽，由各組組長(zhǎng)監(jiān)督。
6、部分后進(jìn)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。如：張冠軍、張玉強(qiáng)等。
1、部分后進(jìn)生還需常抓不懈。如：魯雙全、楊俊皓等。
2、兩操還需進(jìn)一步端正學(xué)生態(tài)度，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、密切與各科任教師聯(lián)系，發(fā)揮集體的教育力量。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
總之，一學(xué)期以來，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)年下來，如何從班級(jí)的整體發(fā)展水平來自己班務(wù)情況。
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的.效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對(duì)挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)年以來，她的體重有所控制，初具成效。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子膽子較小，我們就有意識(shí)通過集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。
語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十八
這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，下面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、本班基本情況。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任工作。九年級(jí)（3）班共有學(xué)生35人，男生16人，女生19人，都是健康活潑的孩子。本班學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)生活，已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，具備一定的思想道德素質(zhì)，能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，責(zé)任意識(shí)也已增強(qiáng)。大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)性特點(diǎn)鮮明，聰明活潑，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也很高，這些因素就是促其發(fā)展的好動(dòng)力。但本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，大多男生有許多不如意的情況：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；極少部分同學(xué)有上網(wǎng)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)不踏實(shí)較浮躁等。
因此，據(jù)上情況，本學(xué)期主要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、學(xué)生心理健康教育與安全教育等作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓，堅(jiān)持以人為本德育為首的管理理念，不斷進(jìn)行思想教育，繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、取得的成績(jī)和存在的問題。
（一）取得的成績(jī)。
1、平時(shí)以德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
有的后進(jìn)生，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動(dòng)了各方面的力量，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
利用晨操、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、
教學(xué)。
1）力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2）備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識(shí)水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。
3）作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
4、班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我加強(qiáng)了班干部的培訓(xùn)工作，不時(shí)地和他們溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦械睦Щ?，給以指導(dǎo)和幫助，并要求他們以身作則，要想管理好班級(jí)，就必須起到帶頭人的作用，得民心才可的天下，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個(gè)性的班干部，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
5、與科任教師的溝通工作。
班級(jí)管理不是一人能做到的，它需要群策群力。因此，和科任教師溝通尤為必要，可以從他們那里了解學(xué)情、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，也可以虛心聽取他們的意見和建議，這樣來指導(dǎo)我的班級(jí)工作走向更好。
6、與家長(zhǎng)的溝通工作。
學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，有必要和家溝通，雙方共同努力促其健康成長(zhǎng)。每學(xué)期除了學(xué)校要求召開的家長(zhǎng)會(huì)之外，我常和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)的交流，面談或電話聯(lián)系，及時(shí)解決問題，防微杜漸。
（二）存在的問題。
當(dāng)然，在教學(xué)中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能用功學(xué)習(xí)，沒有社會(huì)責(zé)任感，所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。班內(nèi)后進(jìn)生比例較大，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自信心，語文基礎(chǔ)較差，閱讀理解能力差，作文水平更為擔(dān)憂，所以今后的任務(wù)仍然很繁重。
三、
今后努力的方向。
鑒于以上情況，我打算今后主要從以下幾方面做起：
1、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，多與學(xué)生談心，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，幫助學(xué)生樹立自信心。
2、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，讓他們認(rèn)清當(dāng)今世界是知識(shí)爆炸的、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的世界，懂得知識(shí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)父母、老師和自己，同時(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，有針對(duì)性、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們多讀優(yōu)秀書籍，多積累，多思考，勤練習(xí)，最好能寫讀書筆記或。
心得體會(huì)。
逐步培養(yǎng)他們能獨(dú)立完成閱讀和作文的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學(xué)生的心，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，雙管齊下，嚴(yán)格要求，促其成長(zhǎng)?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在"恒心"。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
班務(wù)工作的總結(jié)篇十九
時(shí)間過的飛快，一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作學(xué)習(xí)作一總結(jié)：
一、工作方面：
本班老師能認(rèn)真積極的參加理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃及月工作計(jì)劃、周計(jì)劃等，使班級(jí)工作落在實(shí)處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性及主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們?cè)凇毒V要》精神的的指導(dǎo)下，把先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，反思存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格，良好的情感，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達(dá)，語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。在音樂活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī)，感受力得到了加強(qiáng)，聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂意用動(dòng)作表達(dá)。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的相互滲透，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中，提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到在一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力，主動(dòng)配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。
二、健康及一日生活常規(guī)。
為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中按照示范園的要求，創(chuàng)造最佳環(huán)境。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的'常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與材料互動(dòng)。提高孩子參加體育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時(shí)盡量不去影響別人。認(rèn)真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確,有一定的責(zé)任心。加強(qiáng)安全教育，在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己的身體學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握了一些自我保護(hù)方法。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。本學(xué)期幼兒出勤率高，無一事故發(fā)生。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
中班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。為此，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體的熱愛，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認(rèn)真的聽講，遵守課堂常規(guī)，注意力集中，對(duì)老師提出的問題能做出積極的反應(yīng)，與老師互動(dòng)時(shí)行為主動(dòng)，作業(yè)完成很好。但是有極個(gè)別孩子在這方面還存在不足，上課坐不住，注意力不集中，堅(jiān)持性差，互動(dòng)不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達(dá)能力都有了很大的提高，語匯較豐富，能運(yùn)用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)閱讀活動(dòng)、智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學(xué)期開展的早期閱讀活動(dòng)以游戲的形式開展，深受孩子喜愛，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開朗、大方好客、與人友好相處，能評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動(dòng)、種植活動(dòng)、節(jié)日教育主題活動(dòng)、戶外音樂活動(dòng)、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、對(duì)家長(zhǎng)開放日、詩畫活動(dòng)、特色游戲活動(dòng)、評(píng)好孩子等活動(dòng)。最值得一提的是家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)——關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……。獻(xiàn)出的是愛心、善心，得到的是快樂!在和那些孩子的互動(dòng)活動(dòng)及禮物互送，感受愛與被愛，關(guān)愛與被關(guān)愛活動(dòng)中，使幼兒真正體會(huì)到了因?yàn)橛袗畚覀兊纳罡?
四、家園配合拓展教育資源。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)相互交流。家長(zhǎng)和老師在班級(jí)博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。本著尊重平等的原則，不定期的召開家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)，探討新的教育理念。家訪，形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生。作為一個(gè)課題，并請(qǐng)專家來園講座。
通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十
隨著時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。
在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃?，我們?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。
在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力的提高。
教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開展的豐富和順利，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂園中，不但增長(zhǎng)了見識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。
本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動(dòng)，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績(jī)。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對(duì)他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十一
時(shí)間飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間七年級(jí)第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期，我們班在班主任的帶領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力下，在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)。形成了積極向上，團(tuán)結(jié)一致的風(fēng)氣。
學(xué)期初，一切逐漸進(jìn)入正軌，班主任對(duì)班干部人員進(jìn)行了一次調(diào)整，讓有干勁、有才能的同學(xué)，擔(dān)任適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。并且定期召開班干部會(huì)議和科代表會(huì)議，及時(shí)反饋工作情況，按實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)，使得有一定能力的同學(xué)施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻(xiàn)自己的力量。班上實(shí)行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等方面的情況，了解所在的問題和值得發(fā)揚(yáng)的精神，及時(shí)向老師匯報(bào)，讓老師對(duì)班的情況一目了然，了如指掌。由于進(jìn)入七年級(jí)，對(duì)于同學(xué)們來說是一個(gè)從小學(xué)到中學(xué)的思想過渡時(shí)期，也是少年的叛逆時(shí)期，所以到了學(xué)期中后段，紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)松散，散漫。班主任及時(shí)采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們做好心理過渡，糾正不良風(fēng)氣。通過這方面的工作，班風(fēng)得到了加強(qiáng)，日常的管理井井有條，有序進(jìn)行。
在交往方面，班主任時(shí)常在開班干會(huì)時(shí)，問及關(guān)于同學(xué)之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學(xué)交往不像小學(xué)一般了，因?yàn)橐∷?，所以和同學(xué)相處的時(shí)間最多，一些不良的習(xí)慣也就慢慢浮現(xiàn)了，隨著時(shí)間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進(jìn)的腳步，有陋習(xí)我們改陋習(xí)，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導(dǎo)下，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級(jí)的。
在學(xué)習(xí)方面，班主任在學(xué)期初召開了一次以學(xué)習(xí)心態(tài)為主題的班會(huì)，提醒教導(dǎo)同學(xué)們要做好新舊知識(shí)的銜接，減少同學(xué)之間的知識(shí)差異。同時(shí)引導(dǎo)大家調(diào)整心態(tài)，回歸學(xué)校生活，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學(xué)們積極回答老師提出的問題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開討論，大家便會(huì)各抒己見。老師出一些拓展題時(shí)，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的`表現(xiàn)均得到眾多老師的認(rèn)可，承擔(dān)了多節(jié)公開課。課后，大家會(huì)抓緊機(jī)會(huì)請(qǐng)教老師，主動(dòng)反映學(xué)習(xí)情況，解決當(dāng)天的疑問。同學(xué)們總是會(huì)認(rèn)真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)使同學(xué)之間形成很大的競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)，便有了進(jìn)步。許多同學(xué)在各科的成績(jī)上有了不同程度的進(jìn)步。除此之外，各科代表還會(huì)定期召開科代表會(huì)議，了解班里的學(xué)習(xí)情況，反映存在問題，并且及時(shí)向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質(zhì)量和效果越來越好。
每次大考小測(cè)，同學(xué)們都懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。他們會(huì)把錯(cuò)題分析一遍，找出錯(cuò)誤的原因，然后認(rèn)真地修改。有的同學(xué)還會(huì)用一個(gè)本子把錯(cuò)題都集合在一起，有助復(fù)習(xí)，同時(shí)亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測(cè)，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續(xù)努力。對(duì)于成績(jī)比較落后的同學(xué)，我們更是實(shí)行了“一幫一”的對(duì)策，在互相幫助下大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這樣的積極精神，使得同學(xué)們都對(duì)自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統(tǒng)考，同學(xué)們都心慌意亂，班主任及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學(xué)之有法”的主題班會(huì)，從課堂效率、學(xué)習(xí)技巧等方面講解，讓同學(xué)們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
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班務(wù)工作的總結(jié)篇二十二
新的一年即將到來，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn)：
我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學(xué)期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進(jìn)步。
本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的教學(xué)工作。開學(xué)初期，我們小班組根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和劉老師互相配合、溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中對(duì)他們進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、生活常規(guī)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。比如：
安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動(dòng)向孩子們展示：要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動(dòng)地向老師問好，與家長(zhǎng)說再見。幼兒也養(yǎng)成相互問好的習(xí)慣。常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熢谏睢⒄n堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節(jié)奏踏步、排隊(duì)、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。
小班組還針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)制定并實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng)：兒歌大比拼、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等，活動(dòng)讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長(zhǎng)們贊賞不斷。
衛(wèi)生工作上，我們的崔老師對(duì)于孩子進(jìn)餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛(wèi)生打掃方面十分負(fù)責(zé)認(rèn)真，教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶、走廊，只要是班級(jí)內(nèi)務(wù)她都很認(rèn)真。在進(jìn)餐喝水方面我們?nèi)焕蠋熂?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過每周四的家訪、成長(zhǎng)手冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉(xiāng)話與同伴、老師交流，普通話推廣不夠徹底；不少孩子在活動(dòng)當(dāng)天會(huì)缺席，家長(zhǎng)思想工作上還需加強(qiáng)；在起床時(shí)大部分還是不會(huì)穿衣，躺著不動(dòng)；個(gè)別幼兒常規(guī)很差，自由散漫。針對(duì)以上現(xiàn)象，我們?nèi)蠋熞欢〞?huì)在下學(xué)期給與解決，各個(gè)擊破！
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
班務(wù)工作的總結(jié)篇二十三
去年我班配班老師調(diào)動(dòng)比較大，總是不固定。今年開學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)安排田可來我班，在半個(gè)學(xué)期的工作中，她用自己的熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度征服我班家長(zhǎng)幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現(xiàn)較好，僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀(jì)律性差、攻擊性強(qiáng)的幼兒有8名，所以我班在常規(guī)方面普遍不夠好。
安全工作是一切工作的前提，本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調(diào)皮，田可老師沒有及時(shí)給家長(zhǎng)說明孩子情況，使顧文博家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有一些不滿，在我們的努力下，事情以圓滿解決，我們會(huì)引以為戒。
《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?？梢?，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也??；劉熙澤體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
本學(xué)期班級(jí)教學(xué)安排為：我負(fù)責(zé)《清華漢語》、《美術(shù)》、《弟子規(guī)》等，田可負(fù)責(zé)《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂，社會(huì)與健康。其中《清華漢語》、《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》都為新的教材，《美術(shù)》為園本教材，在暑假時(shí)，我們就分科進(jìn)行了自學(xué)，保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行?！肚迦A漢語》里面內(nèi)容涵蓋兒歌、謎語、漢語文化啟蒙、口頭作文，幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)面比較廣，也比較喜歡dvd里面的故事歌表演等，學(xué)期末家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了測(cè)試，幼兒掌握的還是比較好的。《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊(cè)趕進(jìn)度正在學(xué)習(xí)下冊(cè)，從測(cè)試情況來看，幼兒數(shù)量、對(duì)應(yīng)掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設(shè)計(jì)的，幼兒今年繪畫比小班有了很大的進(jìn)步，色彩畫面的布置都有了較大的提高。
9月我組織全園迎亞運(yùn)繪畫比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本次“隊(duì)列對(duì)行”比賽中，我班老師給每個(gè)孩子制作了一對(duì)國(guó)旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊(duì)列對(duì)行操，我班幼兒也很爭(zhēng)氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了特別獎(jiǎng)。
11月x日（周六），我辦組織家長(zhǎng)參觀麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長(zhǎng)們也比較配合，活動(dòng)比較成功。
12月我們迎接一級(jí)園測(cè)評(píng)，班上老師都承擔(dān)了園里的文字文檔工作，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，本次新年活動(dòng)我班的節(jié)目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開心》，有家長(zhǎng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣茶》《花鼓調(diào)》。家長(zhǎng)們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問，并予以及時(shí)的回應(yīng)，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開了大門。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，我每天會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放校信通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)，有15名幼兒家長(zhǎng)觀摩了本次比賽，對(duì)我班節(jié)目一致認(rèn)可。冬至我們邀請(qǐng)了5名家長(zhǎng)參與活動(dòng)，又有7名家長(zhǎng)主動(dòng)來加入包餃子，家長(zhǎng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(zhǎng)給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長(zhǎng)們之間也比較和睦。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。