演講稿要避免使用過(guò)于晦澀的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便觀眾能夠更好地理解和接受演講內(nèi)容。演講稿中適當(dāng)運(yùn)用幽默和感人的元素，可以增強(qiáng)與聽(tīng)眾的情感聯(lián)系。這是一些引人深思的演講稿，作者通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和觸動(dòng)人心的情感打動(dòng)了聽(tīng)眾。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇一
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，衛(wèi)國(guó)有個(gè)姓束的人家，特別喜歡養(yǎng)貓。束家養(yǎng)的貓，有黑的，有白的，有黃的，有花的……共計(jì)一百多只，真可稱得上品類繁多，應(yīng)有盡有。如果開個(gè)貓類博覽會(huì)或貓類展覽館，也綽綽有余。
俗話說(shuō)得好，一物降一物。貓的本能就是捕捉老鼠。自從束家養(yǎng)貓以后，家里的老鼠被消滅了，不僅如此，連左鄰右舍的老鼠也幾乎被捕捉光了。
老鼠沒(méi)有了，貓也就沒(méi)有吃的了，它們常常餓得大聲慘叫。束家主人看見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)餓得瘦骨嶙峋的樣子，聽(tīng)見(jiàn)它們哀哀的叫聲，心里很難受，于是就每天到集市上買肉喂貓。
大貓生小貓，小貓長(zhǎng)大后又生小貓，子子孫孫不斷繁衍，老貓也都漸漸死去。剩下的貓的后代失去了捕捉老鼠的本能改為吃肉了，竟然不知道世界上還有老鼠。它們餓了就號(hào)叫，號(hào)叫了主人就能給肉吃。它們吃飽了，有的去曬曬太陽(yáng)，有的烤烤火爐，有的躺在暖乎乎的炕上，都懶懶散散、舒舒服服地呆著。
老鼠們知道束家養(yǎng)了自己的天敵，都輾轉(zhuǎn)相告，紛紛逃竄。它們逃到了城南，就在那里安營(yíng)扎寨，住下來(lái)了。于是城南家家都鬧起了鼠災(zāi)。糧食袋子被咬破了，衣服也被咬壞了，廚房的碗筷被弄得亂七八糟，屋地、墻角被掏出了許多鼠洞，洞里洞外，到處都是鼠糞。
在一個(gè)書生的家里，老鼠成群結(jié)隊(duì)地跑出來(lái)。有一只老鼠掉到一個(gè)大甕里，大甕肚大口小，又光又滑，老鼠爬不出來(lái)，急得吱吱叫。
這個(gè)書生得知束家養(yǎng)了很多貓，趕忙從束家借來(lái)一只貓，放在大甕上，讓它去捉老鼠。這只貓從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，它看見(jiàn)老鼠的怪樣子，聽(tīng)到老鼠的吱吱叫聲，認(rèn)為老鼠是個(gè)怪物，它沿著甕口邊慢慢地踱著步子，不敢跳下去捕捉。書生一氣之下，把它推到甕里。貓很害怕，對(duì)著老鼠大叫起來(lái)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老鼠估摸著貓也沒(méi)有別的本領(lǐng)，就咬一下貓的腳，試試貓有什么反應(yīng)。誰(shuí)知那只貓竟然用盡全身力氣，奮力一跳，從甕里跳了出來(lái)，挾著尾巴逃跑了。
小故事大智慧：天賦條件再好，如果不加以鍛煉和學(xué)習(xí)，也會(huì)退化，成為廢物。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇二
大家上午好!我是71班學(xué)生安楠。今天我演講的'題目是：《為理想而奮斗》。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)于未來(lái)的一種追求，一種希望，一種向往。它好比是一盞指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！睆那?，有兩條小溪，他們都想見(jiàn)到那汪洋大海，就一起出發(fā)去尋找大海。在路上，他們只有一條路可以走，但那條路坎坷艱險(xiǎn)，幾乎不能過(guò)去。一條小溪覺(jué)得見(jiàn)到大海是不可能的了只能呆在原地。而另一條一心想要見(jiàn)到大海，沖破重重險(xiǎn)阻，遍體鱗傷地見(jiàn)到它夢(mèng)寐以求的大海。
理想，相信每一個(gè)人都有，但理想不是空想，而不行動(dòng)，不去奮斗，否則就會(huì)像那條遇難而退的小溪一樣，干枯而死。
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭(zhēng)，揭示真理;奮斗中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨;奮斗中，比爾蓋茨毅然退學(xué)，愛(ài)其所愛(ài)，創(chuàng)立微軟。
有人說(shuō)，魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實(shí)用人生，林語(yǔ)堂的人生是幽默人生，梁實(shí)秋的人生是雅致人生，那么，我們的人生應(yīng)該是奮斗人生!
有綠葉，花朵將會(huì)亭亭玉立;有藍(lán)天，白云將會(huì)依然飄蕩;有奮斗，人生將會(huì)出奇絢麗!
只要你心中有理想，并朝著這個(gè)理想奮斗。不管前面的困難有多大，堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不要退縮，那你就一定會(huì)獲得成功!
同學(xué)們：
努力吧，總有一天你的生命會(huì)為此而精彩!
努力吧，總有一天黎明的曙光將會(huì)為你綻放!
努力吧，總有一天暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹會(huì)為你呈現(xiàn)!
我的講話完畢。謝謝大家!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇三
有二個(gè)和尚住在隔壁(所謂隔壁是：隔壁那座山)。他們分別在相鄰的二座山上的廟里，這二座山之間有一條溪，于是這二個(gè)和尚，每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為妤朋友了。
就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺(jué)己經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了?！北悴灰詾橐?。
哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚，終于受不了了。他心想：“我的朋友可能生病了,我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙?！?BR> 于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友，等他到達(dá)左邊這座山的廟看到他的老友之后，大吃一驚!因?yàn)樗睦嫌?，正在廟前打太極拳一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人，他妤奇地問(wèn)：“你巳經(jīng)一個(gè)月，沒(méi)有下山挑水了難道你可以不用喝水嗎?”左邊這座山的和尚說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ??！?BR> 于是，他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今，終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間，練我喜歡的太極拳。”
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇四
勵(lì)志。
教育是一盞明燈,照亮孩子前行的道路,引領(lǐng)孩子們走向未來(lái),勵(lì)志教育讓師生關(guān)系更加融洽,學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨濃厚。你想知道小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事。
演講稿。
同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
一、人生須立志。
志，
字典。
里解釋：意向，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標(biāo)，是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
二、何以立志。
當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的。
座右銘。
而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌也需要努力的付出去滋潤(rùn)?！皩殑︿h從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)?！笔撬男袆?dòng)指南“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。
二、如何勵(lì)志。
那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢?現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。
1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢粫?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。
3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。
4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)?？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。
5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。
的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于自暴自棄、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。
7、不要把自己的缺點(diǎn)當(dāng)借口，不要把較好的現(xiàn)在當(dāng)做未來(lái)。在我們生活中，有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無(wú)關(guān)系的因素上，如我人很笨，我想學(xué)可是學(xué)不會(huì)，我家庭條件很差，我考上學(xué)家里供不起，我的老師教的不好，沒(méi)有人幫我，那太累了等等一些借口。而有些人則認(rèn)為我家很有錢，我現(xiàn)在過(guò)得很好，我不需要努力。大家想，你家在有錢，那是父母的，不是你的，再說(shuō)了父母不可能管您一輩子，錢錢總有花完的時(shí)候呀，到那時(shí)你該怎么辦呀?所以呀，我們從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)一些生存的本領(lǐng)，將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。
各位同學(xué)，各位評(píng)委：大家好!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?
這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食?是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)?又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂(lè)章?答案一目了然，那就是最敬愛(ài)的老師。
是啊!老師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)激勵(lì)我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理;當(dāng)我失意的時(shí)候，老師會(huì)像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續(xù)走下去。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與希望的種子;您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;您的淳淳教導(dǎo)，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經(jīng)過(guò)了你的哺育，我們已經(jīng)起飛。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們未來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過(guò)了您的告誡，我們已經(jīng)起航;感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話：老師，感謝你們。
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇五
1965年，一個(gè)韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，有學(xué)術(shù)權(quán)威，還有一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人。這些人幽默風(fēng)趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，一些成功人士把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛過(guò)分地夸大了。
作為心理系的學(xué)生，他對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)進(jìn)行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書后來(lái)鼓舞了很多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，必有收獲。
溫馨提示:人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇六
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)已經(jīng)太大了。農(nóng)夫于是請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，泥土一鏟鏟進(jìn)了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來(lái)了，農(nóng)夫好奇地往井底探頭，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:當(dāng)泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。
很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
溫馨提示:在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇七
大家早上好，我是來(lái)自初一（x）班的黃xx，今天我演講的題目是《彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中》。
緊張的中段考試已經(jīng)結(jié)束，但一次考試并不是終點(diǎn)，更不是人生的全部。這次考試，無(wú)論好壞，我們都要學(xué)會(huì)從暫時(shí)的喜悅或沮喪中走出來(lái)，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)，沒(méi)有永恒的成功和失敗，我們要做的就是一直保持努力的狀態(tài)。
假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功中，那么失敗會(huì)是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之時(shí)，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。而對(duì)于那些考試失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是獲得成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒，那也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冞€有很長(zhǎng)的人生路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，作為華附的學(xué)子，我們就應(yīng)該這樣：在那段學(xué)習(xí)和奮斗的歲月里，奮力奔跑，努力去戰(zhàn)勝自我，終有一天，你會(huì)揮動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇八
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，佃農(nóng)們向農(nóng)場(chǎng)主繳谷租。一個(gè)黑人小女孩推開門走了進(jìn)來(lái)，靠在門旁。
農(nóng)場(chǎng)主看到小女孩，就對(duì)他粗聲粗氣地喊：“你要干什么?”
小女孩細(xì)聲細(xì)氣地答道：“媽咪說(shuō)，請(qǐng)你給她5毛錢?！?BR> “我不會(huì)給的，”農(nóng)場(chǎng)主斥喝道：“你現(xiàn)在就給我回去?！?BR> 農(nóng)場(chǎng)主接著忙他自己的事情，沒(méi)有留意到小女孩并未離去。等到他突然抬頭的時(shí)候，看到她仍然站在那里，農(nóng)場(chǎng)主非常惱怒，就對(duì)她咆哮：“你怎么還沒(méi)走?現(xiàn)在就走，再不走我就拿棍子來(lái)揍你。”
小女孩說(shuō)：“好的，先生?！钡撬粍?dòng)沒(méi)動(dòng)。
農(nóng)場(chǎng)主放下了手中的活，拿起做谷倉(cāng)的板條，滿臉怒容地朝小女孩走去?？墒钱?dāng)他剛走近門邊時(shí)，小女孩飛快地往前一跨，大眼直視農(nóng)場(chǎng)主的眼睛，用最高亢的聲音尖叫：“媽咪要拿到那5毛錢。”
農(nóng)場(chǎng)主停下了腳步，端詳了小女孩一下，然后慢慢放下了木條，從口袋里掏出了5毛錢，遞給了小女孩。小女孩拿了錢，直盯著農(nóng)場(chǎng)主，慢步退向門外。
小女孩走了后，農(nóng)場(chǎng)主坐在箱子上，愣愣地望著窗外，好久。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇九
一只猴子手里抓了一把豆子，高高興興地在路上一蹦一跳地走著。一不留神，手中的豆子滾落了一顆在地上，為了這顆掉落的豆子，猴子馬上將手中其余的豆子全部放置在路旁，趴在地上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，東尋西找，卻始終不見(jiàn)那一顆豆子的蹤影。
最后猴子只好用手拍拍身上的灰土，回頭準(zhǔn)備拿取原先放置在一旁的豆子，怎知那顆掉落的豆子還沒(méi)找到，原先的那一把豆子，卻全都被路旁的雞鴨吃得一顆也不剩了。
小幽默大智慧：權(quán)衡利與弊，計(jì)算多與少，永遠(yuǎn)不要做那種為了微不足道的一兩個(gè)而丟掉整體一切的愚蠢之舉。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十
尊敬的同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
一、人生須立志。
當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笔撬男袆?dòng)指南，“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。
二、如何勵(lì)志。
那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢?現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。
1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢粫?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。
3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。
4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)?？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。
5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。
的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于自暴自棄、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十一
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新暎拖衲羌?dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克?！肆ā肆?” 同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的`驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們，下午好!今天我講的故事題目是：團(tuán)結(jié)拼搏的天鵝。
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)。可是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克?！肆ā肆?”同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！我也聽(tīng)到類似的抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉！
的風(fēng)帆，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)！
在我們的身邊，有這樣一位普通共產(chǎn)。
黨
員，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是無(wú)私無(wú)畏，默默奉獻(xiàn)。在鮮紅的。
黨
旗下，他履行著共產(chǎn)。
黨
員神圣的義務(wù)和職責(zé)，從我做起，塑造著新時(shí)期xx廣電人的光輝形象。
員。
x年，伴著新世紀(jì)的鐘聲，xx告別了與之相伴x年之久的綠色軍營(yíng)，打起背包，轉(zhuǎn)業(yè)至x廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說(shuō)起廣播電視，外人首先想到的是無(wú)冕——新聞?dòng)浾撸€有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個(gè)頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛(wèi)科的工作崗位，實(shí)在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對(duì)xx說(shuō)，堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部，咋就看起了電視臺(tái)的大門呢？可xx卻說(shuō)“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無(wú)聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個(gè)平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠(chéng)和真情牢牢地扎下了根。
x年里，有多少個(gè)節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過(guò)的，他數(shù)不清；x年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說(shuō)不清；x年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯(cuò)的消防管道；他說(shuō)得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路；他說(shuō)得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律！
xxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在平凡的崗位上，在人們認(rèn)為沒(méi)有前途的地方，一樣會(huì)出英雄人物；在人們認(rèn)為有前途的工作崗位上，也不見(jiàn)得會(huì)成為英雄?！蔽蚁?，這句話套用在xx身上是再適合不過(guò)的。因?yàn)樗兄@樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)任?！睉?yīng)著這句“負(fù)起責(zé)任”的宣言，xx用他的行動(dòng)給我們作了最有力的證明。那是一個(gè)夏日暴雨的凌晨，xx在睡夢(mèng)中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。xx立即冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當(dāng)時(shí)水勢(shì)的蔓延速度，只要再過(guò)十幾分鐘，積水就將淹沒(méi)配電柜，引發(fā)大面積的短路，進(jìn)而造成地下室兩臺(tái)變壓器爆炸，在現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)的同志們將面臨生命危險(xiǎn)。面對(duì)死神的威脅，xx沒(méi)有退縮，他鎮(zhèn)定自若地帶領(lǐng)聞?dòng)嵹s來(lái)的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進(jìn)水口，一面尋找位置，搶排積水。分分秒秒間，xx與洪水進(jìn)行著一場(chǎng)生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時(shí)、一小時(shí)……水位終于止住了上漲的腳步，險(xiǎn)情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?wù)，再苦再累再危險(xiǎn)我也甘心”——這是他的行動(dòng)，更是他的心聲。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
“義”和“義”是兩個(gè)常見(jiàn)的成語(yǔ)，通俗的說(shuō)法是“講道理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中有很大的力量，因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚了人的智慧，體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)。古人提倡為理而生，為義而死的生活。所謂“聽(tīng)說(shuō)道教，夜深人靜可死”。今天我們也說(shuō)，讀書是為了理解，生活是為了知道它所知道的。“義”和“嚴(yán)義”表現(xiàn)出獲得正義和理解的驕傲。
但是，從我們的感受來(lái)看，這兩個(gè)成語(yǔ)有扮鬼臉的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至恐懼。這是為什么？我想，原因可能是“轟轟烈烈”、“嚴(yán)詞”是攻擊性的、征服性的手勢(shì)，用正義的力量來(lái)壓制人，讓人覺(jué)得渺小無(wú)助。
為什么人有正義感就很強(qiáng)很嚴(yán)？帕斯卡說(shuō)：“人既不是天使，也不是動(dòng)物，但不幸的是，想表現(xiàn)得像天使的人表現(xiàn)得像動(dòng)物?！币?yàn)槟阋恍囊詾樽约菏翘焓?，不懷疑自己，不反省自己，覺(jué)得自己心地善良，在幫助人的時(shí)候，就直奔主題，不管路。結(jié)果適得其反，給人增添了痛苦。雄心勃勃地試圖為“理性”走在街上，為理性和正義清除前進(jìn)道路上的障礙，但相反，許多障礙已經(jīng)出現(xiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們自以為是，增加了很多是非。
所以需要換個(gè)角度思考。幾乎所有偉大的宗教都是從人類的苦難和渺小出發(fā)，充滿同情，為他人著想，為他人開藥方，向他人伸出援手，所以贏得了很多信徒。我們的祖先常說(shuō)：“互相關(guān)心”，“設(shè)身處地為別人著想”，“做自己不想做的事給別人看”，也就是要有同情心。今天，它倡導(dǎo)“以人為本”、“以人為本”。強(qiáng)而嚴(yán)的問(wèn)題可能是同情心不夠。
帕斯卡還說(shuō)：“人顯然是為。
思想。
而生的；這都是他的尊嚴(yán)，都是他的優(yōu)秀；他的全部職責(zé)就是以他應(yīng)該的方式思考。”他還認(rèn)為，對(duì)人類局限性的理解只是優(yōu)秀的標(biāo)志。想想，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多不如意的地方。比如想想做了什么，有多少人幫我們做了一件小事，讓我們感恩；想想我們沒(méi)有做過(guò)的事，我們個(gè)人有多渺小，才會(huì)覺(jué)得卑微。并且會(huì)對(duì)別人有更多的同情和理解。
“直”與“勁”、“義”、“嚴(yán)”之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。猶太人對(duì)摩西說(shuō)：“我們談?wù)撁篮玫氖拢捅芈?tīng)從你。”我還想說(shuō)：“把仁義之言，化為仁義之言。和諧委婉能讓我們顯得優(yōu)秀端莊?！?BR> 小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十五
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)。可是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克嚕——克哩——克哩!”同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十六
同學(xué)們：
大家好，草原上，一只花豹捕獲了一只小羚羊，但不敢馬上吃，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有更兇猛的對(duì)手來(lái)?yè)寠Z獵物。事實(shí)上，此刻四周并無(wú)其它對(duì)手，但它覺(jué)得必須要把獵物藏到大樹上。
最近的大樹也在兩公里之外，花豹不懼遙遠(yuǎn)，拖著獵物走向那棵依稀可見(jiàn)的大樹。一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。不久，兩只獅子發(fā)現(xiàn)了這些血跡，就循跡追去。跑了一陣后，它們終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到花豹拖著一只小羚羊在大樹下休息。盡管它們小心翼翼地靠近，敏感的.花豹還是發(fā)現(xiàn)了，連忙叼起獵物四周察看。
知道自己被發(fā)現(xiàn)了，兩只獅子干脆起身追趕過(guò)來(lái)，但等它們來(lái)到大樹下，花豹已將獵物拖到了樹枝上。獅子的爬樹本領(lǐng)沒(méi)有花豹好，更何況那棵樹非常光滑，它們?cè)嚵撕芫枚寂啦簧先?，就守在樹下不愿離去。這時(shí)，花豹已經(jīng)安全了，但它依舊覺(jué)得這個(gè)樹枝不夠高，就叼著獵物爬上了第二層樹枝?？粗ū赖酶?，獅子起身用爪子狂抓樹干。花豹覺(jué)得很不安，接著爬上了第三層樹枝。
第三層樹枝已經(jīng)非常細(xì)了，搖搖晃晃的，但花豹并沒(méi)有察覺(jué)到潛藏的危險(xiǎn)，它只覺(jué)得爬得越高，離獅子越遠(yuǎn)。見(jiàn)花豹爬得更高，獅子發(fā)怒地“嗷嗷”大叫，但又束手無(wú)策，只能趴在地上和花豹硬耗。它們?cè)缇宛嚹c轆轆，如果一直耗下去，只會(huì)餓死自己，淪為花豹的食物。
可花豹又哪能考慮到這些?它只想和獅子們拉開距離，在第三層樹枝上仍覺(jué)得不夠安全。休息片刻后，它又站起來(lái)將食物叼到第四層樹枝，樹枝劇烈地晃動(dòng)，但花豹不管不顧，放好獵物后自己也跳了上去。還沒(méi)等它站穩(wěn)，那根樹枝“咔嚓”一聲斷了，花豹和它的獵物一起掉落下去。下面的兩頭獅子縱身躍起，花豹還沒(méi)有落到地上，就已經(jīng)被其中一只獅子咬中了脖子……就這樣，花豹和它那已經(jīng)到手的獵物，一起成了獅子的美餐。
擒獲獵物后不馬上吃掉，而是藏起來(lái)慢慢享用;遭到獅子們的圍困后，不是硬拼狠斗，而是爬到樹上避開勁敵，這說(shuō)明這是一只有智慧的花豹，只是它沒(méi)想到，所謂的“安全”并不是絕對(duì)的遠(yuǎn)離，而是一種“尺度”的把握。如果為了避免一方的危險(xiǎn)而無(wú)限地往相反方向退避，往往會(huì)陷入另一種更大的危險(xiǎn)。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：
自己救自己。
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?BR> 你也在井里嗎。
人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!
就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!溫馨提示：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入困境。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十八
大家好！
我今天講的是沈括的故事。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的'眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番。
四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了夢(mèng)溪筆談。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇一
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，衛(wèi)國(guó)有個(gè)姓束的人家，特別喜歡養(yǎng)貓。束家養(yǎng)的貓，有黑的，有白的，有黃的，有花的……共計(jì)一百多只，真可稱得上品類繁多，應(yīng)有盡有。如果開個(gè)貓類博覽會(huì)或貓類展覽館，也綽綽有余。
俗話說(shuō)得好，一物降一物。貓的本能就是捕捉老鼠。自從束家養(yǎng)貓以后，家里的老鼠被消滅了，不僅如此，連左鄰右舍的老鼠也幾乎被捕捉光了。
老鼠沒(méi)有了，貓也就沒(méi)有吃的了，它們常常餓得大聲慘叫。束家主人看見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)餓得瘦骨嶙峋的樣子，聽(tīng)見(jiàn)它們哀哀的叫聲，心里很難受，于是就每天到集市上買肉喂貓。
大貓生小貓，小貓長(zhǎng)大后又生小貓，子子孫孫不斷繁衍，老貓也都漸漸死去。剩下的貓的后代失去了捕捉老鼠的本能改為吃肉了，竟然不知道世界上還有老鼠。它們餓了就號(hào)叫，號(hào)叫了主人就能給肉吃。它們吃飽了，有的去曬曬太陽(yáng)，有的烤烤火爐，有的躺在暖乎乎的炕上，都懶懶散散、舒舒服服地呆著。
老鼠們知道束家養(yǎng)了自己的天敵，都輾轉(zhuǎn)相告，紛紛逃竄。它們逃到了城南，就在那里安營(yíng)扎寨，住下來(lái)了。于是城南家家都鬧起了鼠災(zāi)。糧食袋子被咬破了，衣服也被咬壞了，廚房的碗筷被弄得亂七八糟，屋地、墻角被掏出了許多鼠洞，洞里洞外，到處都是鼠糞。
在一個(gè)書生的家里，老鼠成群結(jié)隊(duì)地跑出來(lái)。有一只老鼠掉到一個(gè)大甕里，大甕肚大口小，又光又滑，老鼠爬不出來(lái)，急得吱吱叫。
這個(gè)書生得知束家養(yǎng)了很多貓，趕忙從束家借來(lái)一只貓，放在大甕上，讓它去捉老鼠。這只貓從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，它看見(jiàn)老鼠的怪樣子，聽(tīng)到老鼠的吱吱叫聲，認(rèn)為老鼠是個(gè)怪物，它沿著甕口邊慢慢地踱著步子，不敢跳下去捕捉。書生一氣之下，把它推到甕里。貓很害怕，對(duì)著老鼠大叫起來(lái)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老鼠估摸著貓也沒(méi)有別的本領(lǐng)，就咬一下貓的腳，試試貓有什么反應(yīng)。誰(shuí)知那只貓竟然用盡全身力氣，奮力一跳，從甕里跳了出來(lái)，挾著尾巴逃跑了。
小故事大智慧：天賦條件再好，如果不加以鍛煉和學(xué)習(xí)，也會(huì)退化，成為廢物。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇二
大家上午好!我是71班學(xué)生安楠。今天我演講的'題目是：《為理想而奮斗》。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)于未來(lái)的一種追求，一種希望，一種向往。它好比是一盞指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！睆那?，有兩條小溪，他們都想見(jiàn)到那汪洋大海，就一起出發(fā)去尋找大海。在路上，他們只有一條路可以走，但那條路坎坷艱險(xiǎn)，幾乎不能過(guò)去。一條小溪覺(jué)得見(jiàn)到大海是不可能的了只能呆在原地。而另一條一心想要見(jiàn)到大海，沖破重重險(xiǎn)阻，遍體鱗傷地見(jiàn)到它夢(mèng)寐以求的大海。
理想，相信每一個(gè)人都有，但理想不是空想，而不行動(dòng)，不去奮斗，否則就會(huì)像那條遇難而退的小溪一樣，干枯而死。
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭(zhēng)，揭示真理;奮斗中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨;奮斗中，比爾蓋茨毅然退學(xué)，愛(ài)其所愛(ài)，創(chuàng)立微軟。
有人說(shuō)，魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實(shí)用人生，林語(yǔ)堂的人生是幽默人生，梁實(shí)秋的人生是雅致人生，那么，我們的人生應(yīng)該是奮斗人生!
有綠葉，花朵將會(huì)亭亭玉立;有藍(lán)天，白云將會(huì)依然飄蕩;有奮斗，人生將會(huì)出奇絢麗!
只要你心中有理想，并朝著這個(gè)理想奮斗。不管前面的困難有多大，堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不要退縮，那你就一定會(huì)獲得成功!
同學(xué)們：
努力吧，總有一天你的生命會(huì)為此而精彩!
努力吧，總有一天黎明的曙光將會(huì)為你綻放!
努力吧，總有一天暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹會(huì)為你呈現(xiàn)!
我的講話完畢。謝謝大家!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇三
有二個(gè)和尚住在隔壁(所謂隔壁是：隔壁那座山)。他們分別在相鄰的二座山上的廟里，這二座山之間有一條溪，于是這二個(gè)和尚，每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為妤朋友了。
就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺(jué)己經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了?！北悴灰詾橐?。
哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚，終于受不了了。他心想：“我的朋友可能生病了,我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙?！?BR> 于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友，等他到達(dá)左邊這座山的廟看到他的老友之后，大吃一驚!因?yàn)樗睦嫌?，正在廟前打太極拳一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人，他妤奇地問(wèn)：“你巳經(jīng)一個(gè)月，沒(méi)有下山挑水了難道你可以不用喝水嗎?”左邊這座山的和尚說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ??！?BR> 于是，他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今，終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間，練我喜歡的太極拳。”
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇四
勵(lì)志。
教育是一盞明燈,照亮孩子前行的道路,引領(lǐng)孩子們走向未來(lái),勵(lì)志教育讓師生關(guān)系更加融洽,學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨濃厚。你想知道小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事。
演講稿。
同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
一、人生須立志。
志，
字典。
里解釋：意向，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標(biāo)，是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
二、何以立志。
當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的。
座右銘。
而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌也需要努力的付出去滋潤(rùn)?！皩殑︿h從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)?！笔撬男袆?dòng)指南“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。
二、如何勵(lì)志。
那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢?現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。
1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢粫?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。
3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。
4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)?？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。
5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。
的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于自暴自棄、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。
7、不要把自己的缺點(diǎn)當(dāng)借口，不要把較好的現(xiàn)在當(dāng)做未來(lái)。在我們生活中，有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無(wú)關(guān)系的因素上，如我人很笨，我想學(xué)可是學(xué)不會(huì)，我家庭條件很差，我考上學(xué)家里供不起，我的老師教的不好，沒(méi)有人幫我，那太累了等等一些借口。而有些人則認(rèn)為我家很有錢，我現(xiàn)在過(guò)得很好，我不需要努力。大家想，你家在有錢，那是父母的，不是你的，再說(shuō)了父母不可能管您一輩子，錢錢總有花完的時(shí)候呀，到那時(shí)你該怎么辦呀?所以呀，我們從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)一些生存的本領(lǐng)，將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。
各位同學(xué)，各位評(píng)委：大家好!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?
這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食?是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)?又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂(lè)章?答案一目了然，那就是最敬愛(ài)的老師。
是啊!老師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)激勵(lì)我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理;當(dāng)我失意的時(shí)候，老師會(huì)像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續(xù)走下去。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與希望的種子;您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;您的淳淳教導(dǎo)，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經(jīng)過(guò)了你的哺育，我們已經(jīng)起飛。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們未來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過(guò)了您的告誡，我們已經(jīng)起航;感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話：老師，感謝你們。
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇五
1965年，一個(gè)韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，有學(xué)術(shù)權(quán)威，還有一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人。這些人幽默風(fēng)趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，一些成功人士把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛過(guò)分地夸大了。
作為心理系的學(xué)生，他對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)進(jìn)行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書后來(lái)鼓舞了很多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，必有收獲。
溫馨提示:人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇六
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)已經(jīng)太大了。農(nóng)夫于是請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，泥土一鏟鏟進(jìn)了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來(lái)了，農(nóng)夫好奇地往井底探頭，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:當(dāng)泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。
很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
溫馨提示:在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇七
大家早上好，我是來(lái)自初一（x）班的黃xx，今天我演講的題目是《彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中》。
緊張的中段考試已經(jīng)結(jié)束，但一次考試并不是終點(diǎn)，更不是人生的全部。這次考試，無(wú)論好壞，我們都要學(xué)會(huì)從暫時(shí)的喜悅或沮喪中走出來(lái)，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)，沒(méi)有永恒的成功和失敗，我們要做的就是一直保持努力的狀態(tài)。
假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功中，那么失敗會(huì)是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之時(shí)，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。而對(duì)于那些考試失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是獲得成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒，那也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冞€有很長(zhǎng)的人生路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，作為華附的學(xué)子，我們就應(yīng)該這樣：在那段學(xué)習(xí)和奮斗的歲月里，奮力奔跑，努力去戰(zhàn)勝自我，終有一天，你會(huì)揮動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇八
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，佃農(nóng)們向農(nóng)場(chǎng)主繳谷租。一個(gè)黑人小女孩推開門走了進(jìn)來(lái)，靠在門旁。
農(nóng)場(chǎng)主看到小女孩，就對(duì)他粗聲粗氣地喊：“你要干什么?”
小女孩細(xì)聲細(xì)氣地答道：“媽咪說(shuō)，請(qǐng)你給她5毛錢?！?BR> “我不會(huì)給的，”農(nóng)場(chǎng)主斥喝道：“你現(xiàn)在就給我回去?！?BR> 農(nóng)場(chǎng)主接著忙他自己的事情，沒(méi)有留意到小女孩并未離去。等到他突然抬頭的時(shí)候，看到她仍然站在那里，農(nóng)場(chǎng)主非常惱怒，就對(duì)她咆哮：“你怎么還沒(méi)走?現(xiàn)在就走，再不走我就拿棍子來(lái)揍你。”
小女孩說(shuō)：“好的，先生?！钡撬粍?dòng)沒(méi)動(dòng)。
農(nóng)場(chǎng)主放下了手中的活，拿起做谷倉(cāng)的板條，滿臉怒容地朝小女孩走去?？墒钱?dāng)他剛走近門邊時(shí)，小女孩飛快地往前一跨，大眼直視農(nóng)場(chǎng)主的眼睛，用最高亢的聲音尖叫：“媽咪要拿到那5毛錢。”
農(nóng)場(chǎng)主停下了腳步，端詳了小女孩一下，然后慢慢放下了木條，從口袋里掏出了5毛錢，遞給了小女孩。小女孩拿了錢，直盯著農(nóng)場(chǎng)主，慢步退向門外。
小女孩走了后，農(nóng)場(chǎng)主坐在箱子上，愣愣地望著窗外，好久。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇九
一只猴子手里抓了一把豆子，高高興興地在路上一蹦一跳地走著。一不留神，手中的豆子滾落了一顆在地上，為了這顆掉落的豆子，猴子馬上將手中其余的豆子全部放置在路旁，趴在地上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，東尋西找，卻始終不見(jiàn)那一顆豆子的蹤影。
最后猴子只好用手拍拍身上的灰土，回頭準(zhǔn)備拿取原先放置在一旁的豆子，怎知那顆掉落的豆子還沒(méi)找到，原先的那一把豆子，卻全都被路旁的雞鴨吃得一顆也不剩了。
小幽默大智慧：權(quán)衡利與弊，計(jì)算多與少，永遠(yuǎn)不要做那種為了微不足道的一兩個(gè)而丟掉整體一切的愚蠢之舉。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十
尊敬的同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
一、人生須立志。
當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笔撬男袆?dòng)指南，“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。
二、如何勵(lì)志。
那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢?現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。
1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢粫?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。
3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。
4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)?？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。
5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。
的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于自暴自棄、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十一
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新暎拖衲羌?dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克?！肆ā肆?” 同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的`驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們，下午好!今天我講的故事題目是：團(tuán)結(jié)拼搏的天鵝。
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)。可是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克?！肆ā肆?”同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四(2)班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!更努力、更拚搏、油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！我也聽(tīng)到類似的抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉！
的風(fēng)帆，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)！
在我們的身邊，有這樣一位普通共產(chǎn)。
黨
員，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是無(wú)私無(wú)畏，默默奉獻(xiàn)。在鮮紅的。
黨
旗下，他履行著共產(chǎn)。
黨
員神圣的義務(wù)和職責(zé)，從我做起，塑造著新時(shí)期xx廣電人的光輝形象。
員。
x年，伴著新世紀(jì)的鐘聲，xx告別了與之相伴x年之久的綠色軍營(yíng)，打起背包，轉(zhuǎn)業(yè)至x廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說(shuō)起廣播電視，外人首先想到的是無(wú)冕——新聞?dòng)浾撸€有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個(gè)頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛(wèi)科的工作崗位，實(shí)在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對(duì)xx說(shuō)，堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部，咋就看起了電視臺(tái)的大門呢？可xx卻說(shuō)“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無(wú)聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個(gè)平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠(chéng)和真情牢牢地扎下了根。
x年里，有多少個(gè)節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過(guò)的，他數(shù)不清；x年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說(shuō)不清；x年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯(cuò)的消防管道；他說(shuō)得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路；他說(shuō)得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律！
xxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在平凡的崗位上，在人們認(rèn)為沒(méi)有前途的地方，一樣會(huì)出英雄人物；在人們認(rèn)為有前途的工作崗位上，也不見(jiàn)得會(huì)成為英雄?！蔽蚁?，這句話套用在xx身上是再適合不過(guò)的。因?yàn)樗兄@樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)任?！睉?yīng)著這句“負(fù)起責(zé)任”的宣言，xx用他的行動(dòng)給我們作了最有力的證明。那是一個(gè)夏日暴雨的凌晨，xx在睡夢(mèng)中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。xx立即冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當(dāng)時(shí)水勢(shì)的蔓延速度，只要再過(guò)十幾分鐘，積水就將淹沒(méi)配電柜，引發(fā)大面積的短路，進(jìn)而造成地下室兩臺(tái)變壓器爆炸，在現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)的同志們將面臨生命危險(xiǎn)。面對(duì)死神的威脅，xx沒(méi)有退縮，他鎮(zhèn)定自若地帶領(lǐng)聞?dòng)嵹s來(lái)的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進(jìn)水口，一面尋找位置，搶排積水。分分秒秒間，xx與洪水進(jìn)行著一場(chǎng)生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時(shí)、一小時(shí)……水位終于止住了上漲的腳步，險(xiǎn)情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?wù)，再苦再累再危險(xiǎn)我也甘心”——這是他的行動(dòng)，更是他的心聲。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
“義”和“義”是兩個(gè)常見(jiàn)的成語(yǔ)，通俗的說(shuō)法是“講道理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中有很大的力量，因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚了人的智慧，體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)。古人提倡為理而生，為義而死的生活。所謂“聽(tīng)說(shuō)道教，夜深人靜可死”。今天我們也說(shuō)，讀書是為了理解，生活是為了知道它所知道的。“義”和“嚴(yán)義”表現(xiàn)出獲得正義和理解的驕傲。
但是，從我們的感受來(lái)看，這兩個(gè)成語(yǔ)有扮鬼臉的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至恐懼。這是為什么？我想，原因可能是“轟轟烈烈”、“嚴(yán)詞”是攻擊性的、征服性的手勢(shì)，用正義的力量來(lái)壓制人，讓人覺(jué)得渺小無(wú)助。
為什么人有正義感就很強(qiáng)很嚴(yán)？帕斯卡說(shuō)：“人既不是天使，也不是動(dòng)物，但不幸的是，想表現(xiàn)得像天使的人表現(xiàn)得像動(dòng)物?！币?yàn)槟阋恍囊詾樽约菏翘焓?，不懷疑自己，不反省自己，覺(jué)得自己心地善良，在幫助人的時(shí)候，就直奔主題，不管路。結(jié)果適得其反，給人增添了痛苦。雄心勃勃地試圖為“理性”走在街上，為理性和正義清除前進(jìn)道路上的障礙，但相反，許多障礙已經(jīng)出現(xiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們自以為是，增加了很多是非。
所以需要換個(gè)角度思考。幾乎所有偉大的宗教都是從人類的苦難和渺小出發(fā)，充滿同情，為他人著想，為他人開藥方，向他人伸出援手，所以贏得了很多信徒。我們的祖先常說(shuō)：“互相關(guān)心”，“設(shè)身處地為別人著想”，“做自己不想做的事給別人看”，也就是要有同情心。今天，它倡導(dǎo)“以人為本”、“以人為本”。強(qiáng)而嚴(yán)的問(wèn)題可能是同情心不夠。
帕斯卡還說(shuō)：“人顯然是為。
思想。
而生的；這都是他的尊嚴(yán)，都是他的優(yōu)秀；他的全部職責(zé)就是以他應(yīng)該的方式思考。”他還認(rèn)為，對(duì)人類局限性的理解只是優(yōu)秀的標(biāo)志。想想，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多不如意的地方。比如想想做了什么，有多少人幫我們做了一件小事，讓我們感恩；想想我們沒(méi)有做過(guò)的事，我們個(gè)人有多渺小，才會(huì)覺(jué)得卑微。并且會(huì)對(duì)別人有更多的同情和理解。
“直”與“勁”、“義”、“嚴(yán)”之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。猶太人對(duì)摩西說(shuō)：“我們談?wù)撁篮玫氖拢捅芈?tīng)從你。”我還想說(shuō)：“把仁義之言，化為仁義之言。和諧委婉能讓我們顯得優(yōu)秀端莊?！?BR> 小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十五
有一年，春天早早兒來(lái)到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來(lái)。可是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
終于，小小的冰窟窿變成了一片很大的水面。所有的天鵝同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：“克嚕——克哩——克哩!”同學(xué)們，天鵝們不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神不正是我校的乒乓精神的寫照嗎?在每一次的乒乓球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝匯演甚至每一天的學(xué)習(xí)、工作中，我校的師生是那么的齊心，我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)佳績(jī)、創(chuàng)造著一次次的輝煌。
我的故事講完啦，謝謝大家!
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十六
同學(xué)們：
大家好，草原上，一只花豹捕獲了一只小羚羊，但不敢馬上吃，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有更兇猛的對(duì)手來(lái)?yè)寠Z獵物。事實(shí)上，此刻四周并無(wú)其它對(duì)手，但它覺(jué)得必須要把獵物藏到大樹上。
最近的大樹也在兩公里之外，花豹不懼遙遠(yuǎn)，拖著獵物走向那棵依稀可見(jiàn)的大樹。一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。不久，兩只獅子發(fā)現(xiàn)了這些血跡，就循跡追去。跑了一陣后，它們終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到花豹拖著一只小羚羊在大樹下休息。盡管它們小心翼翼地靠近，敏感的.花豹還是發(fā)現(xiàn)了，連忙叼起獵物四周察看。
知道自己被發(fā)現(xiàn)了，兩只獅子干脆起身追趕過(guò)來(lái)，但等它們來(lái)到大樹下，花豹已將獵物拖到了樹枝上。獅子的爬樹本領(lǐng)沒(méi)有花豹好，更何況那棵樹非常光滑，它們?cè)嚵撕芫枚寂啦簧先?，就守在樹下不愿離去。這時(shí)，花豹已經(jīng)安全了，但它依舊覺(jué)得這個(gè)樹枝不夠高，就叼著獵物爬上了第二層樹枝?？粗ū赖酶?，獅子起身用爪子狂抓樹干。花豹覺(jué)得很不安，接著爬上了第三層樹枝。
第三層樹枝已經(jīng)非常細(xì)了，搖搖晃晃的，但花豹并沒(méi)有察覺(jué)到潛藏的危險(xiǎn)，它只覺(jué)得爬得越高，離獅子越遠(yuǎn)。見(jiàn)花豹爬得更高，獅子發(fā)怒地“嗷嗷”大叫，但又束手無(wú)策，只能趴在地上和花豹硬耗。它們?cè)缇宛嚹c轆轆，如果一直耗下去，只會(huì)餓死自己，淪為花豹的食物。
可花豹又哪能考慮到這些?它只想和獅子們拉開距離，在第三層樹枝上仍覺(jué)得不夠安全。休息片刻后，它又站起來(lái)將食物叼到第四層樹枝，樹枝劇烈地晃動(dòng)，但花豹不管不顧，放好獵物后自己也跳了上去。還沒(méi)等它站穩(wěn)，那根樹枝“咔嚓”一聲斷了，花豹和它的獵物一起掉落下去。下面的兩頭獅子縱身躍起，花豹還沒(méi)有落到地上，就已經(jīng)被其中一只獅子咬中了脖子……就這樣，花豹和它那已經(jīng)到手的獵物，一起成了獅子的美餐。
擒獲獵物后不馬上吃掉，而是藏起來(lái)慢慢享用;遭到獅子們的圍困后，不是硬拼狠斗，而是爬到樹上避開勁敵，這說(shuō)明這是一只有智慧的花豹，只是它沒(méi)想到，所謂的“安全”并不是絕對(duì)的遠(yuǎn)離，而是一種“尺度”的把握。如果為了避免一方的危險(xiǎn)而無(wú)限地往相反方向退避，往往會(huì)陷入另一種更大的危險(xiǎn)。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：
自己救自己。
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?BR> 你也在井里嗎。
人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!
就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!溫馨提示：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入困境。
小學(xué)學(xué)生勵(lì)志教育故事演講稿篇十八
大家好！
我今天講的是沈括的故事。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的'眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番。
四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了夢(mèng)溪筆談。