幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(專業(yè)15篇)

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    方案的制定需要考慮多個(gè)因素,包括資源、時(shí)間、成本、可行性等。在制定方案時(shí),需要考慮資源的可行性和可支配性。以下是一些制定方案的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
    一、入場(chǎng)、秩序安排:
    背景音樂(lè):輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
    二、表演舞蹈《我愛(ài)你》。
    活動(dòng)音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝。
    活動(dòng)過(guò)程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。
    三、致辭:
    今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,這一天,我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò),好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué),因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:"我愛(ài)你--"。
    主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你",并親親媽媽。
    主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
    四、欣賞童話受啟發(fā)。
    活動(dòng)名稱:《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi),寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
    活動(dòng)過(guò)程:一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。
    故事:在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,儲(chǔ)存的食物也吃完了,這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。
    五、孝順寶寶答記者問(wèn)(介紹媽媽)。
    背景音樂(lè):輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好、話筒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)老師扮演記者,請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽;。
    (2)老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
    記者問(wèn)題:(范例問(wèn)題)。
    寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
    媽媽是做什么工作的你知道嗎?
    你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎?
    平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?
    媽媽都幫你做過(guò)什么呢?
    你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?
    跟媽媽說(shuō)句悄悄話,你會(huì)說(shuō)些什么呢?
    媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
    媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎?
    媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?
    媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等。
    六、漂亮媽媽時(shí)裝秀。
    背景音樂(lè):
    活動(dòng)準(zhǔn)備:開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開(kāi)始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫助媽媽穿衣服,扣鈕扣,梳頭,然后快速地跑過(guò)來(lái),誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中,媽媽不能幫助寶寶,需要寶寶獨(dú)立完成。
    七、智力游戲?qū)?duì)碰。
    1、反應(yīng)力游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
    如:舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
    舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
    舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
    舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。
    或者:(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
    (老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
    (老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
    (老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。
    (2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng),請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;。
    (3)兩名老師做相同的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);。
    (4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的好極了,家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!
    2、智力游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)《智力2+1》p28、剪刀、膠棒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)以家庭為單位做此活動(dòng);。
    (2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物;。
    (3)范例:p28中1號(hào)缺少老鼠,剪下p31中的一只老鼠,將反面藍(lán)色貼在p29中的。
    1號(hào)空白處。
    注:寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,并指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力,并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。
    3、規(guī)律藝術(shù)墻。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)三冊(cè)p27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)p27中的動(dòng)物圖案剪下;。
    (2)老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案:狗、雞、斑馬、斑馬、雞;。
    (3)老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說(shuō)出名稱;。
    引導(dǎo)語(yǔ):找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性,讓孩子更加感興趣,家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng)。
    活動(dòng)總結(jié):我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的,
    這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力,讓我們的寶寶更加聰明,在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲,促進(jìn)寶寶的智力提高。
    注意事項(xiàng):老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲,游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
    八、創(chuàng)意母子大比拼。
    背景音樂(lè):《xxx》。
    活動(dòng)名稱:《時(shí)裝秀》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)cd,各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)。
    各種顏色的羽毛,各種發(fā)卡,各色的玩具串珠,廢舊報(bào)紙,雙面膠。
    活動(dòng)過(guò)程:每班選出5組表演的母子,老師播放音樂(lè),請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。
    九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》。
    注意事項(xiàng):
    (1)老師提前聽(tīng)音樂(lè),掌握好音樂(lè)進(jìn)度,每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;。
    (2)可以根據(jù)情況說(shuō)一些煽情的話,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛(ài)。
    十、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)。
    活動(dòng)音樂(lè):輕柔、舒緩的音樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
    (4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;。
    (5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,將最美好的一刻定格。
    十一、快樂(lè)音樂(lè)saygoodbye。
    活動(dòng)音樂(lè):《我要我的滋味》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音響、音樂(lè)伴奏cd。
    活動(dòng)過(guò)程:請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
    1、傾聽(tīng)童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
    2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。
    1、掛圖(三只小豬蓋房子)
    2、語(yǔ)言磁
    1、師幼談話,引出話題。
    教師:你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)
    教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?
    教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔??使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。
    2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
    教師:三只小豬為什么要蓋房子?
    教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)
    教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
    3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?
    教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?BR>    教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)
    教師:帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)
    教師:三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?
    教師:故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?
    教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教師:那么,你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的.回答進(jìn)行總結(jié)。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、傾聽(tīng)童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
    2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、掛圖(三只小豬蓋房子)。
    2、語(yǔ)言磁。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師幼談話,引出話題。
    教師:你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)。
    教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?
    教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。
    2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
    教師:三只小豬為什么要蓋房子?
    教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)。
    教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
    3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?
    教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?。
    教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。
    教師:帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)。
    教師:三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?
    教師:故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?
    教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教師:那么,你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
    1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
    2、能在教師的幫忙下,進(jìn)行自主游戲。
    3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。
    能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
    第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));。
    第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。
    第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));。
    第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
    (這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)。
    2、基本活動(dòng)。
    (1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
    教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
    幼兒回答。
    教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
    幼兒回答。
    教師:西瓜是怎樣吃的呀?
    (2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
    教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。
    (3)教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
    (4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
    (5)分組進(jìn)行游戲。
    教師:此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
    幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
    繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲。
    3、放松活動(dòng)。
    能夠做前面的植物模仿操。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
    為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是白話文整理的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀3篇,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
    1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。
    2、通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
    材料:
    幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。
    1、談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
    2、教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
    3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
    4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
    1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。
    2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋???
    3、教師演示。
    (1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。
    (2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
    (3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
    (4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。
    (5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
    (6)撕去襪子后面的雙面膠。
    (7)找到另一半的朋友粘起來(lái)。
    1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
    2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
    (1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘。
    (2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
    (3)先畫花紋再裝扮。
    (4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
    3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
    幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
    現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)―合作力量大。
    1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。
    2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。
    3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。
    1、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低),水果籃兩個(gè),果盤8個(gè)。
    2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板,彩旗兩面。
    3、錄音帶,背景圖一幅。
    1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園里去摘果子。
    2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,教師引導(dǎo)幼兒合作摘。
    3、幼兒休息,教師提問(wèn):你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)。
    1、教師請(qǐng)一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。
    2、提問(wèn):為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
    (男孩人少,女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出:“一個(gè)人的力量小,集體的力量大、”
    3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問(wèn):工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)。
    4、教師提供材料,啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房、
    5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)。
    幼兒游戲:搶救難民。
    方法:幼兒分組蹲下,一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,向前行進(jìn)搶奪小紅旗。
    啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
    這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn):
    教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,帶孩子們到果園里摘果子的情景,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,摘到高處的果子,又去分果子,蓋水果儲(chǔ)藏室。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
    課一開(kāi)始,教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子,幼兒可分成幾組一起去摘果子,為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室,像真的一樣,從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。
    隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)后,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境,讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)參加知識(shí)競(jìng)賽的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快,更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
    1、初步了解雷電的危害,教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
    2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷力和想象力,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
    1、課件《遠(yuǎn)離雷電》。
    2、情境場(chǎng)地布置:一棵大樹(shù),兩座房子。
    一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng):
    師:小朋友看,春天來(lái)了,我們一起去郊外游玩吧,可是春天的天氣變化很快的,小朋友要注意變天哦!
    二、播放打雷下雨課件,師:小朋友看,打雷了,要下雨了,雷雨天可是很危險(xiǎn)的,小朋友趕緊找安全的`地方躲好,看那有房子,我們躲在房子里,千萬(wàn)不要躲在大樹(shù)下哦。請(qǐng)小朋友躲在房子里。
    播放春光明媚的圖片,師:雷雨天過(guò)去了,趁現(xiàn)在天氣好,我們趕緊回幼兒園吧!請(qǐng)小朋友坐在位子上。
    三、問(wèn):小朋友們,我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?
    老師請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要躲在哪里呀?(大樹(shù)下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹(shù)下呢?我們看一看,如果站在大樹(shù)下,會(huì)發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹(shù))大樹(shù)怎么了?所以雷雨天站在大樹(shù)下是很危險(xiǎn)的。在森林里,小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣,我們來(lái)看一看,看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。
    四、總結(jié):我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識(shí)。今天呀,羊村正在舉行雷電知識(shí)競(jìng)賽,我們也來(lái)參加,好不好。
    播放課件:第一張圖:?jiǎn)枺盒∨笥延X(jué)得他做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎么做,我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來(lái)看看正確答案。
    第二張圖,第三張圖,第四張圖依次出現(xiàn),提問(wèn)。
    小朋友真棒,知道得真多。播放課件,師:小朋友聽(tīng),這是什么聲音呀,雷雨天氣又來(lái)了,我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧!
    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    一個(gè)好的活動(dòng)計(jì)劃可以塑造企業(yè)形象,提高企業(yè)的知名度。根據(jù)不同的企業(yè)、不同的市場(chǎng)和不同的主題,可以衍生出許多不同的活動(dòng)計(jì)劃。除了不同的創(chuàng)作點(diǎn),具體的過(guò)程也離不開(kāi)它們的根源。下面小編給大家整理關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望大家喜歡!
    一、入場(chǎng)、秩序安排:
    背景音樂(lè):輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
    二、表演舞蹈《我愛(ài)你》。
    活動(dòng)音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝。
    活動(dòng)過(guò)程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。
    三、致辭:
    今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,這一天,我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò),好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué),因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:"我愛(ài)你--"。
    主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你",并親親媽媽。
    主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè):《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。
    四、欣賞童話受啟發(fā)。
    活動(dòng)名稱:《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi),寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
    活動(dòng)過(guò)程:一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。
    故事:在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,儲(chǔ)存的食物也吃完了,這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。
    五、孝順寶寶答記者問(wèn)(介紹媽媽)。
    背景音樂(lè):輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好、話筒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)老師扮演記者,請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽;。
    (2)老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
    記者問(wèn)題:(范例問(wèn)題)。
    寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
    媽媽是做什么工作的你知道嗎?
    你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎?
    平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?
    媽媽都幫你做過(guò)什么呢?
    你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?
    跟媽媽說(shuō)句悄悄話,你會(huì)說(shuō)些什么呢?
    媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
    媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎?
    媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?
    媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等。
    六、漂亮媽媽時(shí)裝秀。
    背景音樂(lè):
    活動(dòng)準(zhǔn)備:開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開(kāi)始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫助媽媽穿衣服,扣鈕扣,梳頭,然后快速地跑過(guò)來(lái),誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中,媽媽不能幫助寶寶,需要寶寶獨(dú)立完成。
    七、智力游戲?qū)?duì)碰。
    1、反應(yīng)力游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
    如:舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
    舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
    舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
    舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。
    或者:(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、
    (老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、
    (老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、
    (老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。
    (2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng),請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;。
    (3)兩名老師做相同的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);。
    (4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的好極了,家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!
    2、智力游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)《智力2+1》p28、剪刀、膠棒。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)以家庭為單位做此活動(dòng);。
    (2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物;。
    (3)范例:p28中1號(hào)缺少老鼠,剪下p31中的一只老鼠,將反面藍(lán)色貼在p29中的。
    1號(hào)空白處。
    注:寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,并指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力,并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。
    3、規(guī)律藝術(shù)墻。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)三冊(cè)p27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (1)老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)p27中的動(dòng)物圖案剪下;。
    (2)老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案:狗、雞、斑馬、斑馬、雞;。
    (3)老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說(shuō)出名稱;。
    引導(dǎo)語(yǔ):找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性,讓孩子更加感興趣,家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng)。
    活動(dòng)總結(jié):我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的,
    這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力,讓我們的寶寶更加聰明,在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲,促進(jìn)寶寶的智力提高。
    注意事項(xiàng):老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲,游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。
    八、創(chuàng)意母子大比拼。
    背景音樂(lè):《___》。
    活動(dòng)名稱:《時(shí)裝秀》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)cd,各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)。
    各種顏色的羽毛,各種發(fā)卡,各色的玩具串珠,廢舊報(bào)紙,雙面膠。
    活動(dòng)過(guò)程:每班選出5組表演的母子,老師播放音樂(lè),請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。
    九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》。
    注意事項(xiàng):
    (1)老師提前聽(tīng)音樂(lè),掌握好音樂(lè)進(jìn)度,每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;。
    (2)可以根據(jù)情況說(shuō)一些煽情的話,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛(ài)。
    十、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)。
    活動(dòng)音樂(lè):輕柔、舒緩的音樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
    (4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;。
    (5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,將最美好的一刻定格。
    十一、快樂(lè)音樂(lè)saygoodbye。
    活動(dòng)音樂(lè):《我要我的滋味》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音響、音樂(lè)伴奏cd。
    活動(dòng)過(guò)程:請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
    2.經(jīng)過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第。
    二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)。
    2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
    3.設(shè)置必須的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再回到,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。
    2.聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    檢查幼兒的穿戴。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1.幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽(tīng)教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。
    2.教師說(shuō):“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。
    3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
    規(guī)則:
    教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,暫停游戲一次。
    中班語(yǔ)言活動(dòng):小豬蓋房子。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、傾聽(tīng)童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
    2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、掛圖(三只小豬蓋房子)。
    2、語(yǔ)言磁。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師幼談話,引出話題。
    教師:你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)。
    教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?
    教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。
    2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
    教師:三只小豬為什么要蓋房子?
    教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)。
    教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
    3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?
    教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?。
    教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。
    教師:帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)。
    教師:三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?
    教師:故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?
    教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教師:那么,你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意參與活動(dòng),在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
    2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
    3、初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。
    2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。
    3、學(xué)具:4張作業(yè)清單,__年歷人手一張,鉛筆人手一份。
    4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知自己的生日。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。
    (2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個(gè)月,共365天)。
    2、出示代表12個(gè)月的“房子”,進(jìn)一步了解年、月、日。
    (1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來(lái)到了這里,我們一起來(lái)看一看吧。
    (2)出示代表12個(gè)月的“房子”,提問(wèn):它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月)。
    (3)教師小結(jié):一年里一共有十二個(gè)月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
    (1)出示年歷,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問(wèn):方框里的紅色數(shù)字_是什么意思?或者表示什么?再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:_月_日。
    (2)鼓勵(lì)幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。
    (2)師幼共驗(yàn)證。
    (3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。
    4、幼兒分組操作,鞏固查找具體日期的方法。
    (1)出示作業(yè)清單、操作材料,講解操作要求。
    (2)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料。
    活動(dòng)延伸:
    回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,并標(biāo)記。
    附故事:
    她給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,原來(lái)一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月,三月……十二月。
    這些房子怎么看起來(lái)有的大、有的小?而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢?原來(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
    1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。
    2、通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
    材料:
    幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。
    1、談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
    2、教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
    3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
    4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
    1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。
    2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?。?BR>    3、教師演示。
    (1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。
    (2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
    (3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
    (4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。
    (5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
    (6)撕去襪子后面的雙面膠。
    (7)找到另一半的朋友粘起來(lái)。
    1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
    2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
    (1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘。
    (2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
    (3)先畫花紋再裝扮。
    (4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
    3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
    幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
    現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)―合作力量大。
    1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。
    2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。
    3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。
    1、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低),水果籃兩個(gè),果盤8個(gè)。
    2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板,彩旗兩面。
    3、錄音帶,背景圖一幅。
    1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園里去摘果子。
    2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,教師引導(dǎo)幼兒合作摘。
    3、幼兒休息,教師提問(wèn):你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)。
    1、教師請(qǐng)一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。
    2、提問(wèn):為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
    (男孩人少,女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出:“一個(gè)人的力量小,集體的力量大、”
    3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問(wèn):工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)。
    4、教師提供材料,啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房、
    5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)。
    幼兒游戲:搶救難民。
    方法:幼兒分組蹲下,一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,向前行進(jìn)搶奪小紅旗。
    啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
    這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn):
    教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,帶孩子們到果園里摘果子的情景,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,摘到高處的果子,又去分果子,蓋水果儲(chǔ)藏室。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
    課一開(kāi)始,教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子,幼兒可分成幾組一起去摘果子,為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室,像真的一樣,從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
    1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來(lái)裝飾紙袋。
    2.體驗(yàn)裝飾紙袋的快樂(lè)。
    幼兒人手一只紙袋,各色紙片,膠水,抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤,紙球若干。
    一、出示紙袋,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    教師以紙袋的口吻說(shuō):“春天到了,小朋友都穿上了漂亮的衣服,我也想要一件漂亮的新衣服,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我呀?”
    二、嘗試創(chuàng)作。(重點(diǎn),難點(diǎn))。
    1.教師講解紙球蘸色的方法。
    2.幼兒在老師的指導(dǎo)下練習(xí)紙球蘸色。
    3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
    4.幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)幫助與指導(dǎo)。
    5.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法,并及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
    三、給紙袋找好朋友。
    幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
    為了通過(guò)開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié),活動(dòng)方案如下:
    一、活動(dòng)主題:
    激揚(yáng)的旋律、歡快的六一。
    二、活動(dòng)時(shí)間:
    20__年6月1日。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):
    ___小學(xué)操場(chǎng)。
    新生入隊(duì)儀式、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。
    五、活動(dòng)組織:
    組委會(huì)主任:__。
    策劃:_______。
    組委會(huì)成員:全校教師。
    六、活動(dòng)過(guò)程:
    1、領(lǐng)導(dǎo)講話。
    2、校長(zhǎng)致詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    3、新生入隊(duì)儀式:
    (1)出旗、敬禮、奏樂(lè)、唱隊(duì)歌;
    (2)大隊(duì)部組織委員批準(zhǔn)新隊(duì)員名單;。
    (3)授隊(duì)員標(biāo)志,請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;。
    (4)宣誓;。
    (5)新隊(duì)員代表發(fā)言;。
    (6)呼號(hào);。
    (8)退旗、敬禮、奏樂(lè)。
    4、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽。
    七、安全預(yù)案:
    (1)家長(zhǎng)通知,幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生必須由家長(zhǎng)陪同參加活動(dòng)。
    (2)通過(guò)廣播向?qū)W生進(jìn)行安全教育;。
    (3)在活動(dòng)前、中提醒需要注意的事項(xiàng)(自帶凳子、當(dāng)文明觀眾等)。
    (4)現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)維持秩序,組全體成員巡邏。
    一、目標(biāo):
    1、組織幼兒在較短時(shí)間內(nèi),從安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),并能聽(tīng)從指揮,不慌亂。
    2、鞏固發(fā)生火情時(shí)自我保護(hù)的方法。
    二、準(zhǔn)備:
    1、119逃生知識(shí)的宣傳。
    2、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解消防常識(shí)。
    3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口),下樓梯(方法、順序、路線)。
    4、總務(wù)準(zhǔn)備火盆,鳴警用的器具。
    5、各班教師準(zhǔn)備逃生時(shí)的毛巾(幼兒人手一塊)。
    三、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)。
    1、時(shí)間___年04月9日。
    2、人數(shù):小班至大班,6個(gè)班級(jí)。
    四、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
    柏長(zhǎng)紅(組長(zhǎng))、周憲琴、李玲玲。
    五、各教工分工:
    1、園長(zhǎng)在第一時(shí)間負(fù)責(zé)向119、教育局報(bào)警。
    2、保安負(fù)責(zé)鳴警。
    3、門衛(wèi)負(fù)責(zé)先切斷總電源,然后打開(kāi)幼兒園大門。
    4、保健老師負(fù)責(zé)滅火。
    5、炊事員負(fù)責(zé)切斷煤氣總開(kāi)關(guān)。
    6、老師負(fù)責(zé)提供濕毛巾,并迅速打開(kāi)各自班級(jí)的疏散門,做好接應(yīng)工作。
    六、演練過(guò)程:
    1、警報(bào)聲起。
    2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室,沿安全逃生路線疏散。
    要求:
    (1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,排成1-2排,沿墻角邊有秩序的撤離;。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí),教育幼兒不搶道、不驚慌;。
    (3)教師要組織幼兒有序撤離,前、后有教師組織,不許漏下一名幼兒。
    3、食堂人員:及時(shí)關(guān)閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
    4、保健老師迅速就地滅火。
    5、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明(隊(duì)伍前、中、后位置安排到位)。
    6、集中大操場(chǎng)。清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。
    七、幼兒逃生路線。
    聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后,上課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng),與配班教師、保育員一起,抓緊時(shí)間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個(gè)幼兒。
    小(1)班、小(2)班:班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下,沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負(fù)責(zé)配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
    中(1)班中(2)班大(2)班:班主任帶領(lǐng)幼兒從教室向操場(chǎng)集中。
    大(1)班:班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走,老師乙配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。
    八、結(jié)束。
    1、總指揮(園長(zhǎng))宣布:“火警已經(jīng)排除,險(xiǎn)情已經(jīng)結(jié)束,下面我宣布城東幼兒園消防演習(xí)圓滿結(jié)束”。
    2、演習(xí)結(jié)束排隊(duì)有序回教室。
    活動(dòng)時(shí)間:
    11月日上午。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    __消防大隊(duì)。
    大班全體幼兒,教師,消防員叔叔。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解各種消防工具的名稱和用途,能主動(dòng)向消防員叔叔提問(wèn),了解相關(guān)的消防知識(shí)。
    2、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演,體驗(yàn)消防員叔叔。
    勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
    3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)消防員叔叔的情感,激發(fā)幼兒的消防意識(shí),懂得平時(shí)不玩火。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、安排好各班教師看護(hù),加強(qiáng)幼兒的安全教育。
    2、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
    3、向幼兒介紹活動(dòng)流程,提出活動(dòng)規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒再參觀過(guò)程中主動(dòng)提問(wèn)。
    二、參觀活動(dòng)。
    1、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練、工作的地方。
    2、聽(tīng)消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí),認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱、用途等。
    3、幼兒主動(dòng)向叔叔提問(wèn)有關(guān)消防安全知識(shí)。
    三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng)。
    1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
    2、小游戲《爭(zhēng)做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
    3、消防知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答(消防員叔叔提問(wèn),幼兒搶答)。
    4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
    5、教師代表歌唱《__》。
    6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)!
    一、活動(dòng)主題:
    我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。
    二、活動(dòng)時(shí)間:
    20__年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):
    ____。
    1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能,讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
    2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí),了解孩子需要什么,在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么,增進(jìn)親子間的關(guān)系。
    3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸,使孩子承受挫折的能力得到提高。
    4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    五、活動(dòng)原則:
    1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行,必須保證每一個(gè)孩子的安全。
    2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
    3、公平、博愛(ài)原則?;顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹(shù)立優(yōu)異的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
    六、物品準(zhǔn)備。
    1、主席臺(tái)布置。
    2、沖氣拱形門、條幅。
    3、音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè))。
    4、照相機(jī)、攝像機(jī)。
    5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處。
    6、活躍氣氛的小喇叭,哨子。
    7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購(gòu)買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
    8、國(guó)旗、園旗。
    9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號(hào)碼牌。
    10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品若干)。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓全園親子共同參與開(kāi)幕式入場(chǎng)隊(duì)列的'練習(xí)和表演,在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。
    二、活動(dòng)總目標(biāo)。
    1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
    2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣,感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    (一)組織工作。
    2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    3、組織親子報(bào)名工作。
    4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。
    5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。
    (二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法,在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。
    (三)物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1、活動(dòng)倡議書(shū),海報(bào),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置,活動(dòng)橫幅,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
    2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    開(kāi)幕式。
    1、主持人致開(kāi)幕詞。
    2、開(kāi)場(chǎng)舞表演。
    3、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。
    4、升旗儀式。(可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。
    5、師生齊唱園歌。
    6、園長(zhǎng)講話。
    7、小小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。
    8、家長(zhǎng)代表講話。
    9、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20__年__月__日。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    本園操場(chǎng)。
    指導(dǎo)思想:
    本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”為主題,為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營(yíng)造一種積極向上,勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻挘阱憻捴锌鞓?lè)!
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛(ài)好,讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,參與的欣慰。
    2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量,感受合作精神的美好。
    4、通過(guò)形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好的達(dá)到家園同步。
    活動(dòng)策劃:
    ___。
    活動(dòng)主持人:
    一教師和一幼兒。
    具體程序:
    1、各工作人員到位,運(yùn)動(dòng)員到位;。
    2、國(guó)旗隊(duì),校旗隊(duì),擊鼓隊(duì)入場(chǎng);。
    3、全體起立,奏國(guó)歌,升國(guó)旗;。
    4、園長(zhǎng)講話;。
    5、家長(zhǎng)代表講話;。
    6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;。
    7、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng);。
    8、體育才能展示(音樂(lè)響起):
    9、各班輕器械操表演(分年級(jí)組進(jìn)行,各班自編);。
    10、各班拉拉隊(duì)助威(小班由家長(zhǎng)和孩子一起表演助威);。
    11、各項(xiàng)游戲比賽開(kāi)始;。
    12、頒獎(jiǎng)儀式:
    集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng)),個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
    進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),非常害怕拔牙,為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。
    最近,幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。看到孩子的這一行為,我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)(排序)。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。
    1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。
    2、分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
    2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。
    1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
    2.夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
    (1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高?!?BR>    (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。
    (1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?BR>    (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
    (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
    (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。
    (2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。
    1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
    街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)。
    1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。
    2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
    2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。
    4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?
    1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
    活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    語(yǔ)言區(qū):各類圖書(shū)故事錄音。
    益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。
    美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
    計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
    生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū):各類積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。
    計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
    師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?
    1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    4、共同收拾各類教玩具。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
    1、活動(dòng)對(duì)象:小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒。
    2、教師安排:幼兒排隊(duì)分兩組,每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
    現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子,家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì),為了培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn),讓孩子們通過(guò)觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比,親自揀拾扔棄物。
    1、通過(guò)親自揀拾扔棄物,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
    2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
    3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
    4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì),協(xié)助本班教師。
    教師:xxx
    主要負(fù)責(zé)人:xxx
    1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,并將路線設(shè)計(jì)好。
    2、準(zhǔn)備物品:每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī)、旗一面。
    要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)。
    1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
    2、開(kāi)始游戲。
    幼兒自由探索老師,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    最后游戲結(jié)束時(shí),老師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
    1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。
    2、分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
    追泡泡。
    1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
    2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
    1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
    2.夾子若干、小鈴一副。
    扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
    (1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高?!?BR>    (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。
    (1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”
    (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
    (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
    (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。
    (2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。
    1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
    1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。
    1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
    牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
    鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
    街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)。
    1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
    1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。
    2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。
    介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作。
    1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
    2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
    1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。
    2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。
    3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。
    4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。
    我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?
    你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?
    1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
    活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    語(yǔ)言區(qū):各類圖書(shū)故事錄音。
    益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。
    美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
    計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
    生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
    建筑區(qū):各類積木搭建“我們的小區(qū)”
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):
    建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。
    計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
    生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
    師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?
    1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、共同收拾各類教玩具。
    幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
    20xx年10月30日(星期日)。
    早上8:30―10:00(1小時(shí)30分鐘)。
    目的:
    促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情。
    一、開(kāi)場(chǎng)白:
    生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里,我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!在比賽的開(kāi)始,先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧!(鼓氣勢(shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。
    二、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
    1、活板橋。
    游戲玩法:
    游戲分兩比較賽,每隊(duì)相同人數(shù)。
    每個(gè)家庭兩塊紙板,家長(zhǎng)移動(dòng)紙板,幼兒交替在板上跳,繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一齊跑回原地,最快送完為獲勝者。
    游戲規(guī)則:
    前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
    2、二人三足。
    游戲玩法:參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊,站在起跑線后,聽(tīng)到口令,一齊跑向終點(diǎn),然后回到,先回到終點(diǎn)的為勝利者。
    3、踩氣球。
    游戲玩法:
    家長(zhǎng)背著孩子為一組,家長(zhǎng)腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
    4、小樹(shù)熊。
    幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽(tīng)到口令,家長(zhǎng)和孩子一齊跑,繞過(guò)彎處,之后往回跑,誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
    5、打保齡球。
    游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶2個(gè),球2個(gè)游戲玩法:幼兒在指定地位,用力推動(dòng)皮球,將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算a。
    6、運(yùn)西瓜。
    游戲準(zhǔn)備:西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè)瓶5個(gè)。
    游戲玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到,誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
    7、袋鼠跳。
    游戲玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處,然后同家長(zhǎng)一齊走回來(lái),先到的為勝利者。
    8、推小球。
    家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處,然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
    9、夾球跑。
    游戲玩法:幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續(xù)走。
    10、快樂(lè)一家人。
    游戲規(guī)則:孩子投球,爸爸拿桶子接球,媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后,爸爸媽媽孩子回到,以先回到到起跑線者為勝。
    三、結(jié)束語(yǔ)指導(dǎo)。
    在歡樂(lè)的氛圍中,我們的`活動(dòng)也該結(jié)束了。透過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是這天大家都很快樂(lè),最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!