學校繼續(xù)教育個人計劃(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    通過制定計劃,我們可以更好地評估和監(jiān)控我們的進展,及時調(diào)整計劃以適應(yīng)變化。如何將計劃轉(zhuǎn)化為切實可行的行動步驟?制定計劃時,最重要的是問自己幾個關(guān)鍵問題,下面來了解一下。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇一
    1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》;
    (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校;
    (2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求;
    (3)熟悉學生的
    20xx年“十三五”繼續(xù)教育個人學習計劃
    新課程改革實施以來,學校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。而繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平。作為一名教師,我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業(yè)化發(fā)展,切實提高教學質(zhì)量,本人特制定并實以下計劃。
    加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
    1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
    (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
    (2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
    (3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
    (4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。
    (5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
    (6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
    2、好好地利用“網(wǎng)絡(luò)教學平臺”。與輔導老師認真交流,請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。
    (1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料,并完成好相應(yīng)的閱讀檢測題。
    (2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發(fā)帖并做好回復(fù)。
    (3)完成老師布置的各種作業(yè),力求合格率達到85以上。
    (4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題,并完成“模擬考試題目”。
    做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
    2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。
    (1) 總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
    (2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。
    (3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。
    (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
    (5)樂于動筆,提高教育科研水平。
    3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水。”當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
    4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
    5、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù),從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。
    在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學
    習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應(yīng)用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。
    學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇二
    我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
    3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓工作。
    本學期,我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。
    四、積累經(jīng)驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)。
    我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。
    總之,教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
    一、指導思想。
    認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法,堅持注重實效,充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
    二、培訓內(nèi)容。
    1.主要培訓內(nèi)容:美術(shù)。
    美術(shù)作為幼兒園的特色,是我園將一直開展的課程,需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術(shù)教育教學的能力。
    2.其他:彈唱、說課等專業(yè)技能培訓。
    幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
    三、培訓目標。
    1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導教學的能力;。
    2.幫助教師拓寬知識面,扎實基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達到共同成長。
    四、培訓形式。
    1.自主學習:通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,積累相關(guān)知識,從而讓教師進行自我思考,做一個思考型的教師。
    2.集體學習:組織教師聆聽相關(guān)講座,通過體驗、操作式的練習,感受美術(shù)活動的多樣化。
    3.集體研討學習:以幼兒園教研組為主陣地,開展教學專題研究活動,制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,并在每月完成兩項研討活動。此外,以年級組為支撐,結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學習活動。
    4.活動觀摩與展示:派遣教師外出學習培訓并反饋,將好的理念與做法進行分享,取長補短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,促進教師之間的交流與學習。
    幼兒園要堅持以園本為原則,從幼兒園的實際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學實際問題。堅持以人為本,從教師的實際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結(jié)合計劃,完成相關(guān)工作,將培訓工作落到實處。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇三
    要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長與進步。為更好完成教書育人的使命,特擬定如下計劃:
    德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹立崇高的師德,把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護每一個學生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中,也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續(xù)教育學習中,我一定會嚴格要求自己,做一名讓大家都喜歡的老師。
    依法執(zhí)教是教育教學的宗旨, 學校在教給學生必要的知識的同時,對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要,為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育,我一定加強法律的學習,為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
    積極學習及上級組織 的培訓,并專心聽講,認真做好筆記,課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂,學以致用,使繼教的成果服 務(wù)于教學,服務(wù)于學生。在課余時間,一定加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學習,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,向其它先進的單位和個人學習,并在學習的過程中做好自學筆記,定期梳理,及時總結(jié),吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。
    1.針對本人的個人情況,我將繼續(xù)加強粉筆字、鋼筆字基本技能的學習,在備課、填寫相應(yīng)資料的過程中,認真練習鋼筆字。
    2.加強網(wǎng)絡(luò)學習,多動手制作課件運用于教學,并向有經(jīng)驗的教師多多請教, 爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。
    3.善于總結(jié)經(jīng)驗,勤于撰寫教學論文、教學反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。
    總之,在今后的繼續(xù)教育學習中,我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨,踏踏實實地學習,勤勤懇懇地實踐,在終身學習的意識下,切實做一個終身學習的踐行者,使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會發(fā)展與進步的老師。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇四
    為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念,具有執(zhí)行新課程的能力,具有一定的課程研究和開發(fā)能力的教師,確?;A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實施,課題實驗的需要,為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序,特制定本年度個人培訓達標計劃。
    以鄧小平理論為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》,以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強化師德素養(yǎng),提高教師實施素質(zhì)教育的能力,促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
    通過學習,形成“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。
    1、時事政治教育:以“三個代表”為重要思想,將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想,樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結(jié)合,進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
    2、政策法規(guī)教育:以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容,進一步提高法律素質(zhì),懂法、守法、用法,全面推進依法治教、依法治校的進程。
    3、職業(yè)道德教育:以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容,學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡,把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
    4、教育理論學習:以《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點,加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習,提高教育教學水平,使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
    5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。四、培訓形式:以集中培訓、校本培訓為主,教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像,開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。五、培訓時間師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵,認識師德的實踐要點。因此,初擬培訓時間不低于50學時,其中集中培訓20學時,自主學習20學時,反思學習10學時。
    1、專題講座:積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓,了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容,關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
    2、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學活動為思考對象,來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析,用教育科學的方式,主動地獲取知識,解決教學中的實際問題,提高自我覺察水平,促進自身能力的發(fā)展。
    3、校本培訓:以學校為主陣地,結(jié)合自己教學中的實際,深入研究和解決問題,促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
    4、課題研究:在參訓過程中,把自己的。
    心得體會。
    應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇五
    為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展,提高教育教學實踐能力,我特制定20xx-20xx學年度個人繼續(xù)教育成長計劃:
    認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
    1、提高專業(yè)水平。
    (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一些教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
    (2)提高專業(yè)素質(zhì),在教學中充實自我。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    2、做好日常教學常規(guī)。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
    3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
    5、進行個人業(yè)務(wù)學習,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。
    “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師,我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、信任的優(yōu)秀教師。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇六
    一、指導思想:
    通過各種方式,學習新的教育理論,學習先進的教學經(jīng)驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
    二、學習目標:
    通過學習,進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內(nèi)容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要。
    三、具體措施:
    1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學習。
    2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動
    3、聽從學校安排,按要求參加區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)學習培訓。
    4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求,自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會。
    5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。
    6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
    一、指導思想
    認真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點,貫徹服從市教研室的工作安排,認真學習和踐行新課程的理論和方法,正確運用課程標準,用課程標準指導教師上課,以全市課程改革為切入點,以提高有效教學為落腳點,用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作使本學科的教師,逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍,培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?BR>    二、主要工作
    1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平,提升自己的素質(zhì)。
    2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合,切實加強課堂教學實效性的研究。
    3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科,進行全面聽課,踏實的做好常規(guī)工作。
    4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺,以教研科研中心為支撐,組織開展形式多樣的教研活動。
    5、進一步加強研訓指導工作,形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊,注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,鼓勵其加強教育理論的學習,并在實踐中加以指導。
    6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動,鼓勵教師進行創(chuàng)新教學,進行校本研究,編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗,提升教學水平,增強科研意識,激發(fā)科研熱情。
    7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。
    三、主要措施
    1﹑理論業(yè)務(wù)學習
    2﹑常規(guī)工作
    (1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
    (3)本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上,在多聽5節(jié),并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課,組織教師研討、交流,給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求,采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
    3﹑考務(wù)工作
    (1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔的任務(wù)
    (2)完成模擬考試自己承擔的任務(wù),作為中考的實戰(zhàn)練習。
    4、教科研活動
    精心組織,周密安排各種教研活動
    (1) 根據(jù)中心工作計劃的安排,積極組織教師上好各種
    公開課,組織開展骨干教師上教學示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動搭建平臺,努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會,上2-3節(jié)示范課進行研討,拿出成果。
    (2) 積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學
    習,汲取先進經(jīng)驗,取長補短為我所用,積極參加區(qū)內(nèi)教研活動,參加區(qū)外教學開放活動。
    (3)在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組,充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
    《個人繼續(xù)教育計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    (4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師,逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
    (5)繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性
    教學模式》的研究,并結(jié)合國家十.二五課題的立項,把此課題滾動為市級或省級課題,結(jié)合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
    (6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓
    5﹑其他工作
    只要是上級安排的工作都積極主動完成
    作為一名教師,在學習與日常工作中讓我深刻地認識到,身為教師肩上背負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁”。祖國要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下:
    一、加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
    二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
    力的發(fā)展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設(shè)計》、《課程與教學論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。
    當今社會,政治經(jīng)濟飛速發(fā)展,教育改革步步深入,我對自己的`專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學習,不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
    教師:張敏
    作為一名教師,在學習與日常工作中讓我深刻地認識到,身為教師肩上背負的重要責任。人們常說: 學生是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁。祖國要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下:
    一、加強政治學習,充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
    二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕T诮虒W過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
    當今社會,政治經(jīng)濟飛速發(fā)展,教育改革步步深入,我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學習,不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇七
    深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以實施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點,加大培訓力度,提高培訓質(zhì)量,促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實效性,面向全員,突出骨干,打造學習型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。
    二、工作目標
    緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心;以 “國培計劃”為引領(lǐng);以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強教師工作能力。
    三、組織機構(gòu)
    組 長:劉恒哲
    副組長:徐秀芝 趙興野 劉偉
    成 員:張沖 李海 陳懷義 唐寧
    張鞏 茹鐵軍
    四、工作任務(wù)
    1.利用每周教師業(yè)務(wù)學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關(guān)法律法規(guī),加強教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時,加強學科滲透法制教育培訓,確保本學年度每位教師接受不少于80課時的培訓。
    之,通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式,扎實開展專項全員培訓。
    4.認真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓任務(wù)。“國培計劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進改革的作用,促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。進一步健全培訓和管理機制,細化工作措施,強化過程管理,嚴格按照上級教育部門的文件要求,認真完成中小學骨干教師短期培訓、骨干教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務(wù)。
    5.進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案,建立各學科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責,抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示范課等工作任務(wù),使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用,促進全體教師專業(yè)發(fā)展。
    6.建立“以校為本”的教研機制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。
    7.認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。加強校際交流合作,促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓,回校后做好校內(nèi)培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作,力爭短時間內(nèi)提升其教育教學水平。
    8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會,教師的交流方式可多種多樣。
    9.學歷進修。按照專業(yè)對口、學用一致的要求,進一步完善實施方案,落實激勵機制,做好學歷排查,確保本校教師學歷達標。
    五、具體工作安排
    元月:
    1.制定2012年學校繼續(xù)教育工作計劃。
    2.教師制定2012年繼續(xù)教育個人學習計劃及教學反思并上交。 二月:
    1.假期里,教師自己進行理論學習。
    2.教師中小學教育中長期規(guī)劃綱要培訓,寫讀后感。
    三月:
    1.準備繼續(xù)教育學習資料。
    2.電子白板技能培訓
    3.進行師德教育培訓。
    4.骨干教師培訓
    四月:
    1.開展“職業(yè)道德綱要”學習研討活動。
    2.網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓
    3.進行學生法制教育培訓。
    五月:
    1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學研討活動。
    2.電子白板技術(shù)培訓。
    3.進行新課標培訓。
    六月:
    1.繼續(xù)開展“新課標”教學研討活動。
    2.進行1035精品課例培訓。
    七月:
    1.完善繼教資料,迎接上半年的檢查。
    2.組織學生進行假期安全專題教育培訓。
    八月:
    1.組織教師參加教師教育技術(shù)能力考試。 九月:
    1.進行師德教育培訓。
    2.電子白板技術(shù)培訓
    3.開展班主任培訓。
    十月:
    1. 開展“高效課堂”教學研討活動。
    2.進行新課標培訓。
    3.組織教師參與“國培”遠程培訓和集中培訓。 十一月:
    1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學課題研討活動。
    2.教育技術(shù)能力培訓
    3.進行新課標培訓。
    《學校繼續(xù)教育計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    十二月:
    1.進行電子白板技能培訓。
    2.完成學校繼續(xù)教育工作總結(jié)。
    3.教師完成繼續(xù)教育個人總結(jié)并上交。
    深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以實施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點,加大培訓力度,提高培訓質(zhì)量,促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實效性,面向全員,突出骨干,打造學習型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。
    二、工作目標
    緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心;以 “國培計劃”為引領(lǐng);以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強教師工作能力。
    三、組織機構(gòu)
    組 長:鄒先凡
    副組長:朱洪輝 孫智 朱昭蘇
    成 員:各教研組長 青本金 孫五林
    四、工作任務(wù)
    1.利用每周教師業(yè)務(wù)學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關(guān)法律法規(guī),加強教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時,加強學科滲透法制教育培訓,確保本學年度每位教師接受不少于100課時的培訓。
    之,通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式,扎實開展專項全員培訓。
    4.認真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓任務(wù)?!皣嘤媱潯敝荚诔浞职l(fā)揮示范引領(lǐng)、促進改革的作用,促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。進一步健全培訓和管理機制,細化工作措施,強化過程管理,嚴格按照上級教育部門的文件要求,認真完成中小學骨干教師短期培訓、骨干教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務(wù)。
    5.進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案,建立各學科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責,抓好骨干教師的`培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示范課等工作任務(wù),使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用,促進全體教師專業(yè)發(fā)展。
    6.建立“以校為本”的教研機制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。
    7.認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。加強校際交流合作,促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓,回校后做好校內(nèi)培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作,力爭短時間內(nèi)提升其教育教學水平。
    8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會,教師的交流方式可多種多樣。
    9.學歷進修。按照專業(yè)對口、學用一致的要求,進一步完善實施方案,落實激勵機制,做好學歷排查,確保本校教師學歷達標。
    五、具體工作安排
    元月:
    1.制定2017年學校繼續(xù)教育工作計劃。
    2.教師制定2017年繼續(xù)教育個人學習計劃。
    二月:
    1.假期里,教師自己進行理論學習。
    2.教師中小學教育中長期規(guī)劃綱要培訓,寫讀后感。
    三月:
    1.準備繼續(xù)教育學習資料。
    2.電子白板技能培訓
    3.進行師德教育培訓。
    4.骨干教師培訓
    四月:
    1.開展“職業(yè)道德綱要”學習研討活動。
    2.網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓
    3.進行學生法制教育培訓。
    五月:
    1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學研討活動。
    2.電子白板技術(shù)培訓。
    3.進行新課標培訓。
    六月:
    1.繼續(xù)開展“新課標”教學研討活動。
    2.進行精品課例培訓。
    七月:
    1.完善繼教資料,迎接上半年的檢查。
    2.組織學生進行假期安全專題教育培訓。
    八月:
    1.組織教師參加教育局要求的培訓。 九月:
    1.進行師德教育培訓。
    2.電子白板技術(shù)培訓
    3.開展班主任培訓。
    十月:
    1. 開展“高效課堂”教學研討活動。
    2.進行新課標培訓。
    3.組織教師參與“國培”遠程培訓和集中培訓。 十一月:
    《學校繼續(xù)教育計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    1.繼續(xù)開展“高效課堂”教學課題研討活動。
    2.教育技術(shù)能力培訓
    3.進行新課標培訓。
    十二月:
    1.進行電子白板技能培訓。
    2.完成學校繼續(xù)教育工作總結(jié)。
    3.教師完成繼續(xù)教育個人總結(jié)并上交。
    一、主導思想
    堅持“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”的思想,21世紀的教育是開放的、創(chuàng)新的教育,教師必須有適應(yīng)新時代要求的教育觀、教師觀、學生觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠積極參與教育科研,會教育科研,在教育中勇于探索和創(chuàng)新。因此,要認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《面向21世紀教育振興計劃》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2017-2020年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2017—2020年)》,切實落實《xx省“十二五”(2011-2017年)中小學教師繼續(xù)教育工程方案》,《xx-x教育局文件xx-xx號)》《關(guān)于“十二五”(2011-2017年)中小學教師繼續(xù)教育工程方案》,努力提高教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要。努力培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師;大力開展各類競賽活動,充分調(diào)動我校教師的積極性。
    二、目標要求
    1、扎實抓好以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓。切實轉(zhuǎn)變教師思想和教學方式。形成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀。
    2、努力推進各項專項培訓。優(yōu)化我鎮(zhèn)教師結(jié)構(gòu),提高管理者水平。
    3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高-潮。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。加大教師集體備課的管理力度,促進教學資源共享。提高課堂教學效率。
    4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學資源。靈活多樣地提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    5、努力完成規(guī)定培訓任務(wù),提高培訓質(zhì)量,完成培訓作業(yè)。切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
    6、抓好課題研討和案例評析。
    7、開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動。切實掌握教學新技術(shù)。
    8、檢查教師培訓的階段性情況,督促教師完成各類培訓任務(wù),檢查教師繼續(xù)教育情況,及時總結(jié)經(jīng)驗,查漏補缺,推進工作。
    三、主要工作
    1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實施綱要》、《中小學教師禮儀規(guī)范》;組織教師觀看《師表風范—全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》,《職業(yè)道德啟思錄》,以增強“責任感”和“生命感”為主題。以地區(qū)教育局出臺的學校、校長、教師“十個不”承諾為重點組織開展工作。認真執(zhí)行《中共xx市紀律檢查委員會》《中共xx-x委組織部》出臺的《干部作風行為規(guī)范“四要十不準”》。組織開展以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為主題的系列師德教育活動,全面實施“師表工程”,營造學校人人都是德育教師,處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維育人環(huán)境”,塑造教師高尚的道德行為,引領(lǐng)教師履行為人師表,教書育人的神圣職責。結(jié)合地區(qū)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求,抓住當前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié),以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題,通過集中培訓、自主學習、專題討論、撰寫心得等形式認真開展師德教育。做到愛校如家,愛生如子。強化“關(guān)愛貧困生、關(guān)愛學困生,關(guān)愛特殊生,杜絕體罰學生,歧視差生,杜絕傷害學生心理”的愛生活動。在師生中廣泛開展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動和演講比賽活動。學年末對我校所有教師進行考核和對所有學校進行考評,評出“文明班級、文明學校,師德標兵,師德優(yōu)秀教師”予以獎勵。
    2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。根據(jù)我鎮(zhèn)各校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況,堅持在職提升為主、脫產(chǎn)學習為輔,學用一致、學以致用的原則。穩(wěn)步推進我校教師學歷提升工作,通過實施教師學歷提高培訓,40歲以下教師5年內(nèi)基本達到本科,到2017年,實現(xiàn)我校小學教師大?;1究莆膽{及以上學歷者達到40%以上。
    3、抓好骨干教師培訓。通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研究及上級組織專家指導等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力,增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力,提升教育科學研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的教師隊伍,制定骨干教師考核表對我校骨干教師進行考核,對沒有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱號,建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務(wù)。
    4、加強計算機和多媒體教學,爭取所有任課教師能夠自制課件,并熟練地利用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學。
    5、落實新教師培訓;凡教齡在一年內(nèi)或見習期的教師,各校必須對其進行培訓,培訓不得少于60學時。培訓內(nèi)容主要以課堂教學設(shè)計與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容,以提高課堂教學能力為重點,教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內(nèi)容、教學方法、班主任工作等。切實幫助新教師盡快提高政治業(yè)務(wù)水平。新教師指導聽課情況。匯報課、教師基本功比賽。培訓學結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學心得體會等由教務(wù)處負責。
    6、繼續(xù)抓好集體備課。進一步落實每月最后一周的周六、周日的集體座談,討論總結(jié)、反思,認真落實“五固定”既:固定備課時間、地點、人員、集體備課。固定備課內(nèi)容。固定安排中心發(fā)言人,中心發(fā)言人進行說課,大家一起評議。固定修改,各老師把領(lǐng)到的教案自己閱讀、熟悉后,根據(jù)中心發(fā)言人的備課、自己班的學生實際情況、自己的教學風格、教學特色情況,對教案進行修改,實現(xiàn)二次備課。固定反饋,下次活動必須討論上一次集體備課后各教師在具體課堂教學中的感受和實際情況。并將成功與失敗做好認真的記錄。對存在的問題進行探討。
    7、夯實校本培訓。狠抓基本技能訓練,提高教學藝術(shù):組織教師參加教學業(yè)務(wù)競賽;指導教師總結(jié)教育教學的典型案例;開展說課活動和公開課、評優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。
    8、構(gòu)建“想讀書、會讀書、讀好書、好讀書”教師學習氛圍。由各位教師根據(jù)自己的個性、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷不同,教師自行購書,滿足教師的個性化需求。間周周四業(yè)務(wù)1小時學習時間作為學校安排的教師集體學習時間。每期開展一次教師知識競賽活動,讀書交流活動,每位教師在活動時都帶上自己所讀書籍或讀書筆記,將自己在書中的收獲和最大體會與其他教師交流。在交流書籍、共同閱讀探討中,能促進彼此個性、思想觀念的融合,從而更好地合作,增進教師集體的凝聚力。學校將提供資金保障并評選優(yōu)秀表彰。學習的主要書籍有:
    《有效課堂管理:方法與策略》杜萍、袁振國
    《課程理論和課程改革》廣西師大教育科學院
    《課程與教學論》陳旭遠
    《教師專業(yè)發(fā)展》饒叢滿
    《小學教學技能》王洪錄
    《語文學科教學論》宋祥等
    《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》柳海民
    《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基
    《葉圣陶教育文集》人民教育出版社
    《新課程說課聽課與評課》教育科學
    《新課程教育現(xiàn)場與教學細節(jié)》教育科學
    《新課程備課新思維》教育科學
    《班主任案頭必備叢書》江蘇教育出版社
    《學校教育與家庭教育、社會教育》陳旭遠
    四、主要工作措施
    1、組織管理:學校成立“繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組”,組長由校長擔任,成員由學校相關(guān)領(lǐng)導及相關(guān)職能部門負責人擔任。
    2、經(jīng)費保障:教師繼續(xù)教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費預(yù)算,用于教師繼續(xù)教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行??顚S茫员U辖處熇^續(xù)教育的落實。
    3、制定計劃:學校每年度制定計劃,各學科教研組每學期制定計劃,個人每學期制定自身學習計劃。
    4、營造學習氛圍:在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍,提供圖書材料、推薦優(yōu)秀書目、開展讀書心得交流活動,在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。
    5、制定制度:學校制定繼續(xù)教育考核認定制度,把教師繼續(xù)教育納入教師的年度考核,使之常規(guī)化、制度化。
    五、具體任務(wù)是:
    1、xx、xx、xx、xx學校負責對今年新分的教師進行60學時的業(yè)務(wù)和理論培訓。
    2、各校各教研組一學期要完成8次集體備課,8次集體評課。2個課題探討。幫助教師解決教育教學中的問題或困惑5個以上。2次以上理論學習。
    3、每個教師一學期有1篇優(yōu)質(zhì)教案。上1—2節(jié)公開課。擬寫11—12學年度繼續(xù)教育自學提升計劃。說一次課。參與兩次以上集體備課、上課、評課、說課活動,兩次課例或案例研究等活動。
    4、各校每周安排1—2節(jié)師訓課,具體落實在課表上,保證集中學習培訓時間。師訓可采取面授與自學、評析與討論、合作與研究等形式進行,彌補完善本輪培訓任務(wù)。
    5、每月開展一次課堂教學總結(jié)、交流、討論活動。
    6、大量開展教師交流上課活動,完善教師課堂評價體系
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇八
    20xx年悄然而至,如何制定個人繼續(xù)教育計劃呢?下面是本站小編收集整理的繼續(xù)教育個人計劃,歡迎閱讀。
    一、指導思想:
    通過各種方式,學習新的教育理論,學習先進的教學經(jīng)驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
    二、學習目標:
    通過學習,進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內(nèi)容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要。
    三、具體措施:
    1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學習。
    2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動。
    3、聽從學校安排,按要求參加區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)學習培訓。
    4、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求,自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會。
    5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。
    6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
    一、指導思想。
    認真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點,貫徹服從市教研室的工作安排,認真學習和踐行新課程的理論和方法,正確運用課程標準,用課程標準指導教師上課,以全市課程改革為切入點,以提高有效教學為落腳點,用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作使本學科的教師,逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍,培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?BR>    二、主要工作。
    1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平,提升自己的素質(zhì)。
    2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合,切實加強課堂教學實效性的研究。
    3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科,進行全面聽課,踏實的做好常規(guī)工作。
    4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺,以教研科研中心為支撐,組織開展形式多樣的教研活動。
    5、進一步加強研訓指導工作,形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊,注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,鼓勵其加強教育理論的學習,并在實踐中加以指導。
    6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動,鼓勵教師進行創(chuàng)新教學,進行校本研究,編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗,提升教學水平,增強科研意識,激發(fā)科研熱情。
    7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。
    三、主要措施。
    1﹑理論業(yè)務(wù)學習。
    2﹑常規(guī)工作。
    (1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
    (3)本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上,在多聽5節(jié),并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課,組織教師研討、交流,給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求,采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
    3﹑考務(wù)工作。
    (1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔的任務(wù)。
    (2)完成模擬考試自己承擔的任務(wù),作為中考的實戰(zhàn)練習。
    4、教科研活動。
    精心組織,周密安排各種教研活動。
    (1)根據(jù)中心。
    工作計劃。
    的安排,積極組織教師上好各種。
    公開課,組織開展骨干教師上教學示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動搭建平臺,努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會,上2-3節(jié)示范課進行研討,拿出成果。
    (2)積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習,汲取先進經(jīng)驗,取長補短為我所用,積極參加區(qū)內(nèi)教研活動,參加區(qū)外教學開放活動。
    (3)在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組,充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
    (4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師,逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
    (5)繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究,并結(jié)合國家十.二五課題的立項,把此課題滾動為市級或省級課題,結(jié)合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
    (6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。
    5﹑其他工作。
    只要是上級安排的工作都積極主動完成。
    根據(jù)《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和各級相應(yīng)的培訓計劃要求,結(jié)合自身的教育技術(shù)能力實際,特擬定本次小繼教個人。
    學習計劃。
    一、學習內(nèi)容:
    1、繼續(xù)學習20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)的法律法規(guī)。
    2、學習《小學數(shù)學課程標準》。
    3、讀一本好書《創(chuàng)新能力—開發(fā)與培養(yǎng)》。
    二、學習目標:
    1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
    1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。
    規(guī)章制度。
    2)完成教育教學任務(wù),
    教案。
    規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
    3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的學科教學任務(wù)。
    4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。
    5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
    6)參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
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    學校繼續(xù)教育個人計劃篇九
    重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!盀榱艘磺袑W生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
    通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:。
    1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
    2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
    3)熟悉四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
    4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。
    5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
    6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
    1)按時參加學校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學習。
    2)積極參加縣組織的新課程培訓。
    3)按學校繼續(xù)教育指南,自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
    4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
    5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
    6)積極配合學校做好教育工作的考核登記。
    以上繼續(xù)教育工作計劃,只是目前我的初步設(shè)計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十
    圍繞學校工作的目標和要求,以培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標,基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作,造就一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍,推動學校教育教學工作不斷地向前發(fā)展。
    1、強化師德師風建設(shè),不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
    2、推廣“后茶館式教學”科研成果,推進課堂教學改革。
    3、以校本研訓為抓手,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    一、強化師德建設(shè)。
    本學期繼續(xù)強化教職工師德師風建設(shè)。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》,以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業(yè)的精神的學習。通過開設(shè)專題師德講座、模范報告,教師讀書及交流活動、松育講壇等,既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型,又開拓眼界,提高境界,努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀,學習《金山區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《金山區(qū)教師職業(yè)行為“十不”準則》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),進一步增強教職工法治意識,提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。
    二、加強教研組建設(shè)。
    本學期以金山區(qū)第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機,繼續(xù)完善和加強教研組建設(shè)。本學期的教研組活動除了開展“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課等學習研討外,重點推廣“后茶館式教學”科研成果。
    1、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會,形成新經(jīng)驗,提高并促進教師課堂教學質(zhì)量。
    2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質(zhì)量主要抓手。
    3、在教學常規(guī)落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據(jù)“后茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求,教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究,在備課、上課、作業(yè)設(shè)計、輔導等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動,加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導;教研組和備課組要結(jié)合學科特點加強教研,研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用,積累“后茶館式教學”相關(guān)研究資料——預(yù)習案、講解案、作業(yè)案等,積極探索在課改新形勢下的教育教學規(guī)律,不斷提高教學水平。
    三、強化教師隊伍建設(shè)。
    2、本學期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng).借助區(qū)教育學院及兄弟學校專家、教師力量,通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等,整體提高青年教師的教學素養(yǎng),使青年教師脫穎而出,成為學校的骨干力量。
    3、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍。學校根據(jù)上海市20xx學年課程計劃有關(guān)要求,學校不再搞全校性月考,不參與區(qū)域聯(lián)考。學科教師根據(jù)學校學生學情,結(jié)合課程教學計劃和區(qū)教育學院學科進度要求,合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價,提高備課組老師自行命題能力,以不斷改進教學行為,提高日常課堂教學質(zhì)量。
    4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等,為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件。
    四、抓好教師業(yè)務(wù)培訓。
    本學期按照教育學院培訓部要求,梳理教師學分情況,完成未滿學分教師的的掃尾工作;完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求,在不影響正常教學的前提下,有計劃地安排教師參加區(qū)教育局、教育學院組織的各項培訓活動,如見習期教師規(guī)范化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等,促使廣大教師不斷完善自身學習,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
    五、推進課題研究。
    重視教育教學研究,提升教師專業(yè)化能力。加強已有幾個區(qū)級課題過程管理,以及申報成功的兩個區(qū)級課題(程麗韻老師的《初中作文“分階段、序列化”實踐研究》;龍娜老師的《城市邊緣地區(qū)初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》,立足校本,以研促教,切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。
    六、加強檔案規(guī)范化建設(shè)。
    根據(jù)教育學院師訓部的要求,學校將繼續(xù)加強檔案規(guī)范化建設(shè),真實記錄教師成長點滴,認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習,結(jié)合本校實際情況,不斷總結(jié)校本培訓的工作經(jīng)驗。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十一
    一、總體目標:
    認真學習領(lǐng)會新課程目標,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的化要落實到學的化,形成自己的教學風格。教學實踐與理論相結(jié)合,勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),結(jié)合自身教學能力弱項,有針對性地查缺補弱,全面提高自身教學水平。
    二、具體內(nèi)容:
    1、提高專業(yè)水平。
    (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀繼續(xù)教育網(wǎng)站上提供供的有關(guān)資料,結(jié)合教學實踐,認真體會教育理論及專家見解,提高自己的業(yè)務(wù)能力。讀一些教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
    (2)提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實自我。勤聽課,勤反思,通過聽課,認真揣摩專家講座;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。特別是針對農(nóng)村初中作文教學的弱項,認真學習,掌握一定的教學方法,努力提高學生作文水平。
    2、做好日常教學常規(guī)。在課下的教學中,精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,注重學生習慣和能力的培養(yǎng),切實提高學生的能力。把專家的經(jīng)驗方法有計劃地在自己的教學中去實踐,在實踐中反思總結(jié),形成自己的理論。
    3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。聽完每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,認真參與網(wǎng)上的研修活動,質(zhì)疑探討,反思總結(jié),在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    4、養(yǎng)成不斷學習的習慣,利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升自己的專業(yè)知識,做一個終身學習的教師。
    三、具體措施:
    1、認真制訂學習計劃時間表。結(jié)合自己課程安排,從周一至周五每天抽出一個小時的網(wǎng)上理論學習時間,一節(jié)課的課程實踐時間。時間定量不定點。
    2、理論學習與課堂教學實踐相結(jié)合。把學習到的理論應(yīng)用實踐到自己的教學中去,在教學中體驗,在實踐中反思總結(jié),形成自己的理論見解,積極投稿發(fā)表論文。
    3、做好筆記、完成研修作業(yè)。認真學習做好筆記,留好教學實踐中的一線資料,認真寫好教學反思。結(jié)合自己進行的課題研修,形成研究報告。
    “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學教師,我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十二
    認真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點,貫徹服從市教研室的工作安排,認真學習和踐行新課程的理論和方法,正確運用課程標準,用課程標準指導教師上課,以全市課程改革為切入點,以提高有效教學為落腳點,用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作使本學科的教師,逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍,培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?BR>    2.主要工作。
    2.1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平,提升自己的素質(zhì)。
    2.2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合,切實加強課堂教學實效性的研究。
    2.3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科,進行全面聽課,踏實的做好常規(guī)工作。
    2.4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺,以教研科研中心為支撐,組織開展形式多樣的教研活動。
    2.5、進一步加強研訓指導工作,形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊,注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,鼓勵其加強教育理論的學習,并在實踐中加以指導。
    2.6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動,鼓勵教師進行創(chuàng)新教學,進行校本研究,編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗,提升教學水平,增強科研意識,激發(fā)科研熱情。
    2.7、認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。
    3.主要措施。
    3.1、理論業(yè)務(wù)學習。
    我覺得學習應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道,我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論,新課程的理念,深化學習學科課程標準,了解本學科的教研科研動態(tài),為迎接中考收集最前沿的信息題,積極為本學科的中考服務(wù)。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學習,在工作中學習,在研究中提高,讀一本好的教育專著(《有效教學方法》,(美、鮑里奇著,易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或《學會關(guān)心——教育的另一種模式》,(美)內(nèi)爾?諾丁斯著,于天龍譯,教育科學出版社xx年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動,并寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記,認真鉆研教材,深入基層,研究學科教學模式,形成課例。
    3.2、常規(guī)工作。
    (1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
    (2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導教師組織好課堂教學的同時,注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質(zhì)量做出比較全面的評價,對存在的問題進行及時跟蹤,最后再拿出合理的指導意見。
    (3)本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上,在多聽5節(jié),并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課,組織教師研討、交流,給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求,采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
    3.3、考務(wù)工作。
    (1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔的任務(wù)。
    (2)完成模擬考試自己承擔的任務(wù),作為中考的實戰(zhàn)練習。
    3.4、教科研活動精心組織,周密安排各種教研活動。
    (1)根據(jù)中心工作計劃的安排,積極組織教師上好各種公開課,組織開展骨干教師上教學示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動搭建平臺,努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展。召開提高課堂教學實效性研究研討會,上2-3節(jié)示范課進行研討,拿出成果。
    (2)積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習,汲取先進經(jīng)驗,取長補短為我所用,積極參加區(qū)內(nèi)教研活動,參加區(qū)外教學開放活動。
    (3)在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組,充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
    (4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師,逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
    (5)繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究,并結(jié)合國家十二五課題的立項,把此課題滾動為市級或省級課題,結(jié)合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
    (6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十三
    1.認真學習新綱要。繼續(xù)堅持師德建設(shè)年的要求用愛心、耐心、童心對待學生,關(guān)注每個學生,關(guān)注每個學生的每個細節(jié)。為成為一個優(yōu)秀的學生教師而努力。
    2、繼續(xù)本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結(jié)構(gòu)提高教學質(zhì)量,做到勤業(yè)多能。
    3、以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響學生,建立和諧、平等的師幼關(guān)系;愛每一個學生,為每一個學生負責,做每一個學生可信賴的朋友。
    具體措施。
    1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結(jié)合,落實到工作中去。
    2、平時認真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
    3、樹立以學生為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓學生學習知識、獲得知識,還要教學生學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護世界和平等。在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵學生大膽探索,主動學習。讓學生盡可能的利用身邊的實物,通過摸摸、說說、問問來調(diào)動多種感官學習,使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
    4、在學校中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育,在數(shù)學教學過程中,對學生進行“感恩”教育。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十四
    為進一步做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作,根據(jù)《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個五年規(guī)劃》,特制定20xx年度教師繼續(xù)教育工作計劃。
    一、指導思想。
    以黨的xx大和市第三次黨代會精神為指導,以改革創(chuàng)新為動力,以加快發(fā)展為主題,以提高質(zhì)量為主線,以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則,以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,全面、深入推進新一輪中小學教師全員培訓,全面提升中小學教師實施素質(zhì)教育能力。
    二、主要任務(wù)。
    (一)強化師德建設(shè),樹立新時期教師良好形象。
    1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動。以習“8.31”講話精神為指導,以“修身正教、正德育人”為主題,以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動,切實解決教師隊伍中存在的突出問題,努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。
    2.開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設(shè)中存在的熱點、難點,切實貫徹落實《xx市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》,組織開展中小學、中職教師職業(yè)道德考核評價,深入挖掘教師中的先進事跡,重點選樹先進典型,評選校、縣、市級“師德標兵”,廣泛宣傳優(yōu)秀教師,進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。
    3.加強教師心理健康指導。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容,建立依托市教科院,縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構(gòu),組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動,建立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制,加強對教師心理輔導,提高教師心理自我調(diào)適能力。
    (二)實施兩大工程,促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展。
    1.進一步實施名師工程,充分發(fā)揮名師帶動作用。
    在20xx年,評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時,切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。
    2.實施城鄉(xiāng)教師互動工程,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    20xx年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農(nóng)村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級職務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或薄弱學校任教的經(jīng)歷,鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。
    (三)突出培訓重點,打造高素質(zhì)教師隊伍。
    1.大力開展縣集中培訓。
    (1)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓。通過培訓,促使各中小學進一步領(lǐng)會義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵,進一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作。
    (2)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓。5月啟動300余名現(xiàn)代教育技術(shù)能力骨干培訓,全年完成2100名中小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓。通過培訓,增強教師信息技術(shù)素養(yǎng),提高教師整合信息技術(shù)與學科教學的能力。
    (3)新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名、特設(shè)崗位135名、中學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓,7月組織329名小學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓,使新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想,理解教育政策法規(guī),掌握教學常規(guī),熟悉教改新課程,更新教育理念,盡快適應(yīng)教育教學工作。
    (4)繼續(xù)教育登記員培訓。5月,組織全縣繼續(xù)教育登記員學習教師繼續(xù)教育政策文件和xx市20xx-20xx學年度繼續(xù)教育學分登記軟件。本周期繼續(xù)教育學分管理采用xx市中小學教師教育管理系統(tǒng),實行信息化管理。
    (5)小學骨干教師培訓。9月啟動120余名小學骨干教師培訓,使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高,充分發(fā)揮其在教育教學中的示范帶動作用。
    (6)小學新任校長崗位培訓。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(下期),幫助校長樹立正確的辦學思想,具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
    (7)新理念新課程培訓。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念,促進教師把新理念應(yīng)用于教育教學實踐;進一步使教師從“適應(yīng)性教學”向“創(chuàng)造性教學”轉(zhuǎn)化,切實提高全體中小學教師實施新課程的能力。
    (8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓,對全縣中小學班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓,全面提升我縣班主任素質(zhì)。
    (9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式,繼續(xù)大力開展中小學教師在職學歷提高培訓。通過培訓,到20xx年,全縣農(nóng)村小學專任教師70%達到專科學歷,初中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷,進一步提高我縣師資專業(yè)化水平。
    2.認真組織校本培訓。
    (1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中小學教師進行不少于12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓主要內(nèi)容,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。
    (2)公需科目培訓。對各中小學教師進行不少于20學時的公需科目培訓,使我縣教師不斷拓展學識,開闊視野,激發(fā)創(chuàng)新思維,培養(yǎng)提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體能力。
    (3)其他校本培訓??h教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學選擇的市級新理念、新課程培訓課程,各學校根據(jù)本校實際,選擇多門市級課程,也可以根據(jù)本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓課程,并報縣繼續(xù)教育中心批準后,組織實施不少于30學時的校本培訓。
    (四)加強繼續(xù)教育教科研工作,提升培訓質(zhì)量。
    1.組建教師繼續(xù)教育課題研究組,組織開展中小學教師繼續(xù)教育課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育面臨的困惑,選準課題,申報立項。在研究過程中,注重研究的過程性,總結(jié)階段成果,為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導航。
    2.充實調(diào)整中小學教師繼續(xù)教育中心教研組,鞏固培訓者隊伍,大力開展學科教研活動,深入研究各類培訓課程設(shè)置、培訓方式的針對性和實效性,建立“專題”庫,實行“菜單式”教學。
    3.加強各中小學校本培訓的指導,建立校本培訓檢測考評機制。
    1.4月下旬,組織20xx年度教師繼續(xù)教育工作會,總結(jié)上一周期教師繼續(xù)教育工作,布置20xx-20xx年度教師繼續(xù)教育工作。
    2.7月,繼續(xù)教育中心組織完成20xx—20xx年度繼續(xù)教育登記審驗工作。
    3.5月、10月,組織取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓合格的教師參加全國中小學教師教育技術(shù)水平考試。
    三、保障措施。
    (一)加強組織領(lǐng)導。
    教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導下,健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導體制,嚴格實行“統(tǒng)一領(lǐng)導”,“一把手負責”。各中小學均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育年度計劃和實施方案,實行目標管理。
    (二)強化業(yè)務(wù)管理。
    加強縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè),進一步強化其業(yè)務(wù)管理與指導職能,完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范中小學教師培訓、考試行為,加強培訓過程督導,提高培訓質(zhì)量。
    認真實施繼續(xù)教育登記制度,嚴肅登記審驗行為,將中小學教師參加繼續(xù)教育登記審驗結(jié)果,作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。
    (三)加強培訓者隊伍建設(shè)。
    按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮專兼職教師各自的優(yōu)勢和特點,建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、學術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓者隊伍,增強培訓的針對性和實效性。同時,建立健全制度,使兼職教師隊伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化.
    (四)落實培訓經(jīng)費政策。
    落實“學校年度公用預(yù)算總額的5%用于教師培訓”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育,納入財政預(yù)算”的經(jīng)費政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費,建立以政府為主,由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。
    學校繼續(xù)教育個人計劃篇十五
    堅持以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍為目標,以提高教師的教學基本功為重心,以提升教師綜合素質(zhì)為抓手,以市、縣、網(wǎng)格、校四級集中培訓和校本培訓為主要形式,形成網(wǎng)上學習與自培自學相結(jié)合、校本研修與集中培訓互補的長效學習機制,通過多形式培訓,努力提高教師組織實施素質(zhì)教育的能力,促進我校教育教學質(zhì)量進一步攀升。
    加強以規(guī)范、教育模式和行使課程改革等為內(nèi)容的教師培訓,以促進“小團隊”捆綁式發(fā)展為內(nèi)涵的教師培養(yǎng)模式,提高全員改革意識,更新教育理念和提高教育水平。
    二、主要工作。
    1、爭取各方面支持,進一步完善繼續(xù)教育管理網(wǎng)格組織,發(fā)揮教研組、年級段、學科領(lǐng)導小組、本站格片的主觀能動性,扎實開展日常繼續(xù)教育工作。
    2、在黨總支的領(lǐng)導下積極開展師德宣傳、學習和實踐活動。切實關(guān)注常態(tài)課堂教學,提高教師的課堂教學藝術(shù)和課堂教學效能。形成“我負責我的課堂,我享受我的課堂”的教育教學觀。
    3、按照市、縣教育局要求,認真組織開展好名師工作室,各類骨干培訓和各學科集中培訓,做到相關(guān)教師必參加(全程參與100%),必反省(撰寫感想上傳網(wǎng)站),必實踐(課堂教學呈現(xiàn)亮點),必提高(跟蹤關(guān)注)的效果。完成縣教育局及省、市繼教中心下達的其他任務(wù)。
    4、統(tǒng)一建立沈家門第一小學“教師研訓博客”,按教研組進行分類,按照一月一教案,一月一反思,一月一讀書筆記,一月一業(yè)務(wù)學習進行上傳。也可根據(jù)各教研組的特色開展組內(nèi)活動,如評課,課堂實錄,信息報道等等。先由教師直接上傳到“教研博客”,由培訓處把關(guān),推薦優(yōu)秀材料上傳沈一小網(wǎng)站,并每月統(tǒng)計公布各教研組自訓情況,聯(lián)合教務(wù)處、教科室做好《--小教師教育簡報》,研究工作,抓好服務(wù)。各位培訓教師每月選擇相關(guān)優(yōu)秀材料上傳教研組長,進行電子檔案分類存檔。
    5、扎實浙江資源網(wǎng)和普陀區(qū)教研網(wǎng)登錄。聯(lián)系員要積極把我校的學科研訓信息上傳--區(qū)教研網(wǎng)。并合理利用資源網(wǎng),科學運用于常態(tài)課堂教學中。
    6、建立健全教師學習學分(48分學分)登記考核管理,加強《--小教師專業(yè)發(fā)展手冊》的過程管理,指導規(guī)范以“五星教學”培訓為主要內(nèi)容的校本培訓,開展“沈一小優(yōu)秀教研組”和“學習型先進教師”學習評選活動,促進全校教師積極學習,全面推進中小學教師網(wǎng)上學習培訓。
    7、服務(wù)送教送培訓下鄉(xiāng)、區(qū)域聯(lián)片教學手拉手活動,為輸送優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)培訓課堂、優(yōu)良教學手段到基層學校提供資源。
    8、將學長學校的4440位家長學員定位為沈一小教師繼續(xù)培訓的延伸成員,開展相關(guān)的活動,提升學員素質(zhì),深化人文家校的發(fā)展。努力營造和諧快樂的繼續(xù)教育良性循環(huán)。
    三、工作措施。
    (一)強化總結(jié)交流,促進師德建設(shè),不斷提高教師師德修養(yǎng)。
    通過教師政治學習,各類師德行風建設(shè)活動,以及通過《教師手冊》的培訓不斷規(guī)范教師的教育教學行為,堅決杜絕體罰、變相體罰、違規(guī)家教等嚴重違反師德的行為,提高全體教師的師德行為。大膽工作創(chuàng)新,積極弘揚正氣,宣傳典型,鼓勵教師多為學校做貢獻。
    (二)突出“三基”教育,促進校本培訓,全面提高中小學教師素質(zhì)。
    教務(wù)處加強老師業(yè)務(wù)培訓,以提高教學教育理念、教育教學、課堂開發(fā)能力和適應(yīng)課程改革為目標,培訓重點內(nèi)容為五星教學模式、課程標準和能力標準,以及第二課堂技術(shù)、課堂實施規(guī)范和評價等,要通過集中培訓、教研組培訓、個出培訓等結(jié)合的方式,提高培訓實施性。
    教務(wù)處要采取有效措施,積極鼓勵以教研組為單位的“小團隊”捆綁式發(fā)展,加強研究,通過重點扶植,推廣以及有效激勵等,引導教研組通過課題研究的方向,結(jié)合學校課改方向,開發(fā)有特色的校本課程,探索有效的教育教學途徑,積極促進老師創(chuàng)新和教研組自主有特色地發(fā)展。