報告的撰寫需要注意文風(fēng)的規(guī)范性和專業(yè)性，杜絕使用夸張的修辭和口語化的表達方式。收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并進行整理和分析，以支持報告的內(nèi)容和結(jié)論。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀一本好書調(diào)研報告篇一
在我讀二年級的時候，我和爸爸媽媽一起去新華書店買了一本書。書名為《你能考第一》，是由中國“言實”出版發(fā)行的。父母介紹這本書是好書：“你看了這本書，對你的良好性格、處事能力、學(xué)習(xí)成績、自信心的養(yǎng)成，都有很大幫助?！彼麄冋f得果真不錯！從這本書上我真是收益非淺！
這本書的封面為黃色，中間有個“一”字，顯得格外的引人注目，最上面寫著書名“你能考第一”，下面是十二個杰出的中小學(xué)生怎樣取高分環(huán)節(jié)，作者是朱風(fēng)云。當(dāng)我打開書的目錄時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容是如此的豐富多彩。敘述是那么生動、那么實在，所闡述的方法深入淺出、簡明易懂、有理有據(jù)。
在家里，我和父母一起看這本書，每看一課，父母都會向我詳細(xì)講解，讓我讀懂每一個詞，每一句，每一段的意思。你看，從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《輕高郊地預(yù)習(xí)》的書中的學(xué)習(xí)方法真多，令我欣喜若狂，廢寢忘食，挑燈“夜戰(zhàn)”！
我最喜歡的是書中的第十二章的內(nèi)容和“記憶能力加強法”。其中書中有這么一句話：“讀書不能貪快，要用腦子記住書中的內(nèi)容?！币郧拔铱偸且詾樽x書要快，可總是記不住書中的內(nèi)容?，F(xiàn)在想起書中《朱嘉》的一句話，朱嘉說：“讀書不要貪快，要用腦子記起來，要是記不起，就再讀多幾遍?！睆拇艘院?，我將這壞習(xí)慣改正了。學(xué)習(xí)書中寶貴經(jīng)驗，經(jīng)過我的長期努力，成績終于有了很大的進步，上一次的語文考試我考得了全班第一，得到老師、家長的好評。
就像交一位良師益友它帶給我許許多多的人生寶貴財富。開卷有益讓書成為我們成長中的不可或缺的一部分吧！
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讀一本好書調(diào)研報告篇二
人的一生會讀過無數(shù)本書，總會有一本讓你戀戀不舍，難以忘懷。我也有這樣一本書，它的名字叫——《安妮日記》。
這本書表達了人類對戰(zhàn)爭的控訴，厭惡。和平這個詞就是主人公渴望而不可及的夢想。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：
在故事的后續(xù)中，描寫了德軍的殘忍。每次重溫這本書時，我就會想到安妮的悲慘命運，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的警鐘，把和平再次放在心中吧！
這就是我的最愛——《安妮日記》。
讀一本好書調(diào)研報告篇三
在我讀二年級的時候，我和爸爸媽媽一起去新華書店買了一本書。書名為《你能考第一》，是由中國“言實”出版發(fā)行的。父母介紹這本書是好書：“你看了這本書，對你的良好性格、處事能力、學(xué)習(xí)成績、自信心的養(yǎng)成，都有很大幫助?！彼麄冋f得果真不錯！從這本書上我真是收益非淺！
這本書的封面為黃色，中間有個“一”字，顯得格外的引人注目，最上面寫著書名“你能考第一”，下面是十二個杰出的中小學(xué)生怎樣取高分環(huán)節(jié)，作者是朱風(fēng)云。當(dāng)我打開書的目錄時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容是如此的豐富多彩。敘述是那么生動、那么實在，所闡述的方法深入淺出、簡明易懂、有理有據(jù)。
在家里，我和父母一起看這本書，每看一課，父母都會向我詳細(xì)講解，讓我讀懂每一個詞，每一句，每一段的意思。你看，從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《輕高郊地預(yù)習(xí)》的書中的學(xué)習(xí)方法真多，令我欣喜若狂，廢寢忘食，挑燈“夜戰(zhàn)”！
我最喜歡的是書中的第十二章的內(nèi)容和“記憶能力加強法”。其中書中有這么一句話：“讀書不能貪快，要用腦子記住書中的內(nèi)容?！币郧拔铱偸且詾樽x書要快，可總是記不住書中的內(nèi)容?，F(xiàn)在想起書中《朱嘉》的一句話，朱嘉說：“讀書不要貪快，要用腦子記起來，要是記不起，就再讀多幾遍。”從此以后，我將這壞習(xí)慣改正了。學(xué)習(xí)書中寶貴經(jīng)驗，經(jīng)過我的長期努力，成績終于有了很大的進步，上一次的語文考試我考得了全班第一，得到老師、家長的好評。
讀一本好書，就像交一位良師益友，它帶給我許許多多的人生寶貴財富。開卷有益，讓書成為我們成長中的不可或缺的一部分吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇四
作為當(dāng)代大學(xué)生，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一，以下小編為大家提供讀一本好書。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
現(xiàn)今的社會，經(jīng)濟及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一，但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本只是知識的導(dǎo)游圖，它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點，學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識，作為當(dāng)代大學(xué)生，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。
根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究：
首先，已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究內(nèi)容比較廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時間選擇、閱讀書目來源及閱讀場所的研究較多。
其次，已有的研究多半認(rèn)為，大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：
1、功利性的閱讀傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點放在應(yīng)付各種過級和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書，導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，導(dǎo)致了速食文化的盛行，從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過一遍，對于里面的精華根本沒有絲毫攫取(楊雯、楊蘋，2019)。
然而，在我看來，隨著時代的變化，當(dāng)代大學(xué)生無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境，及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書困難，由此所引發(fā)的大學(xué)生對讀書的理性思考及目的認(rèn)知，都將是我們認(rèn)識新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的旨趣所在?；谶@些需要，我們展開此次小規(guī)模課外實踐調(diào)查。
同學(xué)作為調(diào)查對象。本次調(diào)查共發(fā)放82份問卷，回收82份有效問卷。
大學(xué)生樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占74.4%，理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%)，省會城市的有9人(占11%)，地區(qū)及城市有12人(占14.6%)，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村。
大學(xué)生課外時間主要活動情況：在大學(xué)生課外時間最主要活動的選擇上，進行娛樂活動的有53人(占64.6%)，而進行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學(xué)生將課外時間主要用于娛樂上。
學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況：大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本，而每月課外閱讀達到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。
大學(xué)生課外閱讀書目類型情況：大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%)，另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人(占9.8%)，而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%)，表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍，其次對娛樂類書目也比較感興趣。
表5.1顯示，課外閱讀環(huán)境無論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方，大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大學(xué)生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢，喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%，2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到，pearson卡方值對應(yīng)的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05，我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響。
本研究運用問卷調(diào)查的資料，對大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進行了描述分析，并從。
讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學(xué)生課外閱讀情況進行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下：
大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想，大部分大學(xué)生課外時間主要用于體育運動，很少的學(xué)生會把課外時間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂類書籍上，對于自己專業(yè)的書籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量，學(xué)校的讀書氛圍也會對課外閱讀量有一定影響。
根據(jù)上訴研究結(jié)論，筆者有如下建議：
學(xué)校應(yīng)該加強課外時間的管理，增加一些與讀書有關(guān)的課外活動，例如舉辦各種讀書講座、讀書報告會甚至可以成立一個讀書協(xié)會，一方面將同學(xué)們的課外時間安排從主要的體育運動轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍;學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該采取有效措施來減輕同學(xué)們在工作、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力，讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上，進而增加課外閱讀量。
蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是孤帆前進的風(fēng)?！睍侨祟愡M步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國家的興衰，要提高年輕一代的素質(zhì)，僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高年青人素質(zhì)的重要途徑之一。
作為一個書籍愛好者，看到周圍的人們越來越少的拾起書本，感到很是疑惑——書籍在這繁忙的社會到底意味著什么呢?在本次閱讀書籍的調(diào)查中，我收集了各類人群的閱讀數(shù)據(jù)，對書籍的看法以及對書籍的關(guān)注度，以此了解人們的閱讀現(xiàn)狀。
我國的社會制度在不斷的完善，經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，科技更是日新月異，人們讀書的熱情，還是如從前那樣強烈嗎?還是已經(jīng)被新興的娛樂所替代呢?現(xiàn)在的人們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?他們對書的關(guān)注度又有多少呢?希望通過這次調(diào)查，了解人們目前的讀書狀態(tài)。
二零**年的八月，針對各年齡階段的，各個人群進行的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。
將問卷網(wǎng)址發(fā)放在我的新浪以及騰訊微博上，向qq好友及自己的親朋好友、同學(xué)發(fā)出填卷請求，同時對相當(dāng)一部分朋友就其他關(guān)于閱讀書籍等方面的問題進行了調(diào)查。
人數(shù)98867。
比例8.18%80%5.45%6.36%。
男生女生。
人數(shù)4367。
比例39.09%60.91%。
問卷把人群分為四個年齡層，分別是6-18、19-24、25-35以及35歲以上。通過年齡比例，了解填問卷的主要人群。問卷顯示，填寫問卷者主要是18-24歲的人群，也就說是在校大學(xué)生或已工作的年輕人。相對的其他年齡階段被訪者就比較少了。
(1)在對人們詢問每天的看書時間是多久時，絕大部分人選擇了“一小時以內(nèi)”和“1-2小時”，其中“一小時以內(nèi)”的占調(diào)查人數(shù)的46.36%;“1-2小時”占調(diào)查人數(shù)的32.73%;“2-4小時”占14.55%;而“4小時以上”的只有7個人，占6.36%。一個月能看完多少書?只有少數(shù)幾個人回答2-3本或更多，大部分人回答不清楚或沒看完過。嚴(yán)格地講，閱讀數(shù)量與頻率并不能準(zhǔn)確反映閱讀態(tài)度、收到的效果，但是作為考查閱讀狀況的一項重要指標(biāo)，閱讀數(shù)量與頻率依然可以作為判斷人們是否積極投身課外閱讀的重要依據(jù)。也就是說，大家每天看書的時間是相當(dāng)短的，積極性也是相對欠缺的。
(2)對于是否喜歡讀書，大多數(shù)人選擇“還行”占總調(diào)查人的52.73%，“喜歡”的占34.55%，。同時“不喜歡”的也占了6.36%,還有6.36%的人看書純粹是為了打發(fā)時間。在詢問了大部分18-24階段的在校學(xué)生，大家的選項更傾向于“喜歡”和“還行”之間。而在詢問一些中年人和一些已經(jīng)工作的年輕人時，答案反而更傾向于“打發(fā)時間”?；蛟S離開了校園，大家更多的是在為生活而打拼，努力掙錢?？墒恰盎畹嚼蠈W(xué)到老”這句話，人們也是不能忘記的。但對于讀書，大部分人還是很肯定的認(rèn)為是件很享受的事。
(3)記憶中經(jīng)常因為同伴都到玩耍而分心不想學(xué)習(xí)，當(dāng)然不想學(xué)習(xí)是主要的。但很多時候人們讀書講究一個氣氛，特別是中國人什么都喜歡講究氛圍，家長們常常為了給孩子制造好的學(xué)習(xí)氣氛不惜花重金轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級。而現(xiàn)在我們身邊的學(xué)習(xí)氣氛又怎樣呢?“53.64%”的人認(rèn)為“一般，讀書的功利性太強”，而選這部分的人以在校大學(xué)生居多，我們這批學(xué)生正是在這種體系下學(xué)習(xí)和成長的。這也是中國目前面臨的教育危機呀!覺得“特別好，大家都喜歡讀書”的只有7.27%?！昂懿睢焙汀安磺宄钡母髡?0.91%、8.18%，而選這兩項的絕大部分人已經(jīng)在工作了。工作了就少讀書，這真的就那么理所當(dāng)然嗎?我并不這么認(rèn)為。
(4)“除了上課看會兒書，考試抓緊啃書以外，基本不怎么看書”，“有時候拿本書，怎么都看不進去，干脆就去看電影了”，“工作太忙，實在是連休息的時間都不夠，哪有心情看書呀”，“學(xué)習(xí)要看的書已經(jīng)超多了，其他的書看得少，有時間才看”，這些或許就是人們現(xiàn)在閱讀書籍所擁有的心態(tài)吧!針對平時自己閱讀情況怎么看，發(fā)現(xiàn)只有6.36%的人感到“滿意”，37.27%的人對自己現(xiàn)今的讀書狀況是“不滿意”。說到讀書對自己的作用，大部分人覺得幫助“非常大”和“一般”。但是對改變?nèi)缃竦臓顟B(tài)，大家卻顯得心有余而力不足。
(1)隨著科技的不斷更新發(fā)展，電腦這一新興事物已經(jīng)成為人們生活的一部分，而近幾年興起的電子書，更是把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)推到了巔峰?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都看過不下一部電子書。然而在調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在41.82%的還是更喜歡在書店或網(wǎng)上購買書籍，特別是現(xiàn)在網(wǎng)上的圖書相對很便宜，運費也是免費，還送貨上門，可以說是相當(dāng)快捷方便省事。當(dāng)然網(wǎng)上電子圖書的也有20.91%，也是相當(dāng)多的。
(2)向圖書館借閱，會遇到借書時間和保護的問題，人們?nèi)绻吹胶玫臅紩M量選擇自己購買。所以在通過什么么渠道讀書一項只有30.91%選擇了“向圖書館和熟人借閱”?！肮ぷ髦螅瑫裁淳透杏X特遙遠(yuǎn)”，“我就大一借了幾次，結(jié)果只看完兩本，其他的因為時間問題沒看完也就還掉了，大二連圖書館的門都沒進過，自己倒是買了很多書”，“圖書館偶爾去去，沒看到什么特感興趣的書”。如上等多種原因30.91%的人基本不去圖書館或書店，而選擇“半個月去一次”的人較多有24.55%，“一個星期去2-4次”圖書館或書店的也有22.73%。圖書館和書店可是書的海洋，偶爾去悠游一下也是很不錯的，在校學(xué)生更不該放著那么好的時間條件不去利用，要向那2個“每天都去”的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
(1)書的類型是多種多樣的，粗略的估計也有幾百種之多：自然科學(xué)、名人傳記、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、紀(jì)實類、武俠類、文學(xué)類、哲學(xué)類、經(jīng)濟類……“如果數(shù)數(shù)自己看過的書的類型，我還真數(shù)不過來，挺多的”，“我喜歡動漫，動漫多好看呀”，“歷史類的，前人之轍，后人之鑒”，“什么都看點，好看就行了”。選擇的書種類很多，而“文學(xué)名著”和“名人傳記”最受歡迎，分別是16.92%和17.67%，看來經(jīng)典的韻味是歲月所掩埋不掉的。有15.41%的人喜歡看自然科學(xué)，12.41%的人喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。動漫、娛樂等書籍也是人們所喜愛的，所以選擇“其他”的人占9.02%。由此可見，能夠陶冶情操的一些經(jīng)典小說。
散文。
等仍是人們平常最喜歡購買的書籍。而對于一些從事金融、it、醫(yī)務(wù)等等的專業(yè)人士來說，專業(yè)書籍則是他們必須購買的。書的種類那么多，我想總有那么一些書是適合自己的，如果有時間看看書也是一種很好的娛樂選擇。
(2)所謂眾口難調(diào)，每個人選擇書的原因也是千奇百怪。39.08%的人是因為“個人興趣”選擇書籍來閱讀，因為“作者”、“書名”、“被推薦”和“專業(yè)學(xué)習(xí)”而選擇書籍的人相對比較平衡，各占13%至15%，因為價格低而選擇書籍的人比較少只有2.52%。在問到以何總角度選擇書籍時，54.55%的人是為了“滿足個人的興趣需要”。當(dāng)然，選擇一本書的理由可能有千萬種，但是要讀完一本書，不僅僅是毅力的問題，更多的是興趣。由于調(diào)查對象主要為18-24歲的年輕人，已不像小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生那樣學(xué)習(xí)壓力大，必須因為“學(xué)習(xí)需要”(5.45%)而閱讀書籍，自然是興趣做主導(dǎo)。同時為了“滿足將來社會的需要”的占10%，為了“拓展視野”而選擇的占30%。
(3)在這個人人都喊寂寞得年代，為了變得有事可做，大家的娛樂活動更是換著法的天天有新意。在運動、上網(wǎng)、讀書、逛街、唱歌等方面，33.93%選擇了“上網(wǎng)”，可以看出上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青年生活中必不可少的習(xí)慣，看看周圍的人，大多都在討論著電腦的那些事。可能被調(diào)查者以女生居多，有16.07%的人選擇了逛街?！斑\動”“唱歌”分別占17.86%和12.95%。而讀書只占14.73%，雖然是多選，選擇這個的人卻只有33個，可見大部分人平時不到萬不得已都不太看書。詢問了很多人，他們的日?；顒泳褪巧暇W(wǎng)，除了上網(wǎng)還是上網(wǎng)，而更多的人純粹是為了娛樂，看來我國有必要多做宣傳，以防年青一代全陷入電腦娛樂里面了。如果有時間，人們更應(yīng)該多讀讀書，不管是在電腦里還是紙制的書籍，都應(yīng)該多看。
(1)影響你讀課外書的原因是什么?54.55%的人選擇“興趣”，理由前面已經(jīng)說了很多了，這里就不做重復(fù)了。“時間”和“學(xué)習(xí)需要”各占24.55%、14.55%。人們常說，時間就像海綿里面的水，擠擠就有了，雖然很多人可能真的工作太過繁忙而無暇看書吧。但是，我也成看過一些名人錄，他們工作也很忙，但是他們總是會充分利用時間看會兒書充實自己，才加注了如今的成就。抱怨和講閑話的時間不妨用來看看書，還能凈化心靈。至于“書籍價格”，只有3.64%的人受其影響。
(2)對于書籍價格，24.55%的人認(rèn)為“任何價位”都可以接受，只要是自己喜歡就行。但大部分的人更喜歡“10-30元”價位左右的書籍，他們認(rèn)為“并不是越貴書就越好”，“喜歡的書大多是這個價位的，也不會太貴，可以接受”。還有5.45%的人選擇“10元以下”的書籍，這些書多半是雜志，一般年齡稍大的婦女以及還在青春期的學(xué)生比較喜歡這類書，他們說：“平時工作忙，閑暇看看《知音》什么的，文章較短，內(nèi)容易懂”“《讀者》、《青年文摘》什么的挺好的，別的書太厚一本了，看不完”。也有14.55%的人選擇“30-50元之間”的書籍，而“50元以上”的書籍由于太貴，人們沒有辦法總是購買，所以沒有人選擇，當(dāng)然也不是什么書都值50元以上的。
(3)新書排行榜不關(guān)注是很少看到的，有時候某些網(wǎng)站會在讀書欄目列專欄或雜志里面進行排榜，但大多數(shù)情況是人們看到，瞟一眼就過去了，就有45.45%的人會“偶爾”看一下。還有42.73%的人根本不看，也不關(guān)注。有13個人，也就是11.82%的人會關(guān)注，這個比例相對比較少。在與朋友們的交流中，她們的想法是：“有時候介紹的書并不適合自己，久而久之便不看了”，“有時候看到雜志推薦，去網(wǎng)上查，發(fā)現(xiàn)其實不怎么樣，但偶爾還是會看看，希望能看到自己喜歡的類型”。
(4)常聽身邊人說，受某某影響，自己怎么樣了。那人們讀書受誰影響最深呢?29.75%的人受“同學(xué)”的影響，所謂物以類聚，身邊的人是怎么樣的，大概就能推測出一個人的人品了。小時候家人總對我念叨：在學(xué)校要聽老師的話，在家就要聽父母的話。然而在讀書方面“老師”、“父母”的影響并不大，分別占12.03%和15.19%。名人偶像對人門的影響力也是異常之大的，他已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“父母”對子女的影響，占14.56%，緊追老師的影響。也有23.42%的人認(rèn)為自己“不受影響”，“自己喜歡就好了，何必受他人影響呢”?；蛟S還有很多影響人們選擇書籍的原因，相信只要是愛書之人，什么理由都不將成為問題。
結(jié)語：“讀書”這件事似乎能引申出很多名篇，韓愈就有言：書山有路勤未徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書對于中國人來說淵源極深，大概可以追溯到夏商時期吧，那時便已有甲骨文。對于讀書，我們都自然而然的認(rèn)為那是應(yīng)該的，要想國富民強，就要提高國民素質(zhì)。而素質(zhì)就是由知識、能力、情感、意志等因素綜合而成的人的內(nèi)在品質(zhì)，具體表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。素質(zhì)的教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果，以知識傳授、環(huán)境熏陶和自我實踐的形式使其升華為人的內(nèi)在品質(zhì)。讀書與人文素質(zhì)教育二者之間相互依存、相互發(fā)展，是一個無限循環(huán)往復(fù)的過程。一方面，通過讀書，提高人的素質(zhì);另一方面，伴隨著人素質(zhì)的提高，讀書意識更強，涉獵內(nèi)容也更加廣泛。這里的讀書范圍涵蓋了功利性和非功利性兩方面內(nèi)容。
經(jīng)過分析統(tǒng)計，我們要正視目前現(xiàn)實生活中，人們對于讀書存在的各類問題。發(fā)現(xiàn)問題，才能更好解決問題。使讀書真正成為人們生活中的良師益友。讓人們在讀書中感受知識，學(xué)習(xí)知識，提高自我。無論從哪個角度來說，讀書都不應(yīng)該被我們拋棄，選擇好書，讀好書，能使我們生活變得豐富而多彩。閱讀書籍的同時，也開拓了我們的眼界，讓我們對世界有了更多的認(rèn)識和了解，也對我們的人生道路有諸多益處。
不管是時間還是什么原因，都不應(yīng)該成為不讀書的借口?？傊?，讀書對人來說是極其重要的，經(jīng)常閱讀各類書籍，不僅僅增進個人涵養(yǎng)，對每個人的人生也是很有幫助的。通過這次調(diào)查，我決心多勸勸朋友們，讓她們同我一起多看看書，以后聊天什么的，話題也就更多了。
讀一本好書調(diào)研報告篇五
前幾天，爸爸給我買了一本《一百零一個快樂故事》，我十分喜歡它。
它的封面是以火紅的楓樹為背景，中間快樂故事四個大字是白色的。這本書適合一到四年級學(xué)生讀，全書有二百一十頁，不算太厚，也不是很薄，攜帶起來很方便。它前面有導(dǎo)語，后面有總結(jié)，中間還有一幅幅好看的插圖，好讓讀者明白它表達的意思。
更精彩的是里面的每個故事，每當(dāng)有苦惱時，我就翻開來讀，然后就準(zhǔn)能被這篇故事給逗笑。
記得有一次，我們的作業(yè)多得要寫好幾個鐘頭，看著都讓人發(fā)愁。我便打開《一百零一個快樂故事》讀了起來，還沒讀完，我就被逗得哈哈大笑，自然早把煩惱事給忘了?？赐暌院螅逸p松地寫起了作業(yè)，不一會也就寫完了。
這本書不但可以化解煩惱，還可以獲得智慧和自信。
那一次，老師讓我們在班會上講故事。下學(xué)后，我就拿出《一百零一個快樂故事》讀了起來。下午到了，要講故事了，有的同學(xué)頭上流著熱汗，有的同學(xué)心怦怦直跳，有的同學(xué)干脆鉆到了桌子下面。老師來了，讓好幾個同學(xué)站起來講，有的竟然一個字也說不出來。這時，老師叫到了我，我站起來，一氣呵成地講了出來，老師夸我講得好，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的`。
其實，不光是我一個人愛讀這本書，媽媽也愛讀這本書。媽媽每讀一篇故事，都要把重點內(nèi)容全畫下來，然后在每天下學(xué)的在路上給我講，有時還和我一起交流。于是，每天晚上睡覺前，我也會給媽媽講一個故事。
我與這本書的感情越來越深，為了不讓它污損、折頁，我還特意給它包了一個漂亮的書皮，我想讓它成為我永遠(yuǎn)的朋友。
讀一本好書調(diào)研報告篇六
撒謊的小孩鼻子會變長，貪玩的小孩會變成小驢子?？梢稽c沒嚇唬你，請閱讀來自意大利的經(jīng)典童話——《木偶奇遇記》！講述的是一個頑皮的木偶變成好孩子的故事。
故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會說話的木頭雕刻成一個能歌善舞還會翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”?？上ブZ曹相當(dāng)不爭氣——任性淘氣、貪玩說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點被當(dāng)點心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險遭殺害、鼻子因撒謊變長、因貪玩變成小驢子、被鯊魚吞進肚子等等。不一樣尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女媽媽等許多人的幫忙下，最終痛改前非，變成了一個懂事的好孩子。
其實這個童話很陳舊，很小的時候就聽爸爸媽媽講過，甚至他們彼此間能夠之后對方講的往下講，無非是想告誡我做人要誠實，要有愛心，要愛學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不一樣。盡管看書的初衷僅僅是為了完成寒假作業(yè)。
匹諾曹n次犯錯，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國”的誘惑。說明道理他懂，但自己控制力有限；其實是小孩都是這樣，沒什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎樣玩？什么時候玩？跟誰一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒得玩好吧，于是，在十分安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的歡樂。
唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣來賣去呢。說明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰身上都不會標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來往，可溫室之花畢竟好景不長，小時候不多些歷練，長大了恐怕也難獨善其身。
“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒有這些倒霉又慶幸的過程也就沒有《木偶奇遇記》。其實小孩的成長都需要過程，幾句說教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來暫時的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實我所希望的過程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當(dāng)你成功的時候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰會關(guān)心你累不累呢？”
似乎還想說些什么，啊！我是來推薦書的呀！
你是一個好孩子嗎？你想成為一個更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹應(yīng)對面暢所欲言嗎？敬請閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛?？坡宓系慕茏鳌赌九计嬗鲇洝?！
讀一本好書調(diào)研報告篇七
我喜歡讀書，我喜歡讀好書，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書。
悲劇收場。
我原以為世界上的每一本書都是以喜劇收場，結(jié)局是我笑到最后（我以前看過的書都是以喜劇收場）?，F(xiàn)在才發(fā)覺我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收場的，結(jié)局是我哭到最后。我很遺憾，遺憾一個受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結(jié)局居然是逃脫不了無情的絞刑臺的魔掌，與心愛的人陰陽相隔。但憑我的個人理解，對于苔絲而言，她已經(jīng)受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經(jīng)累，想休息了。有時候?qū)τ谝粋€人來講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書，是因為每次看完后都有一種淡淡的同情，一種深深的傷感。
人面獸心。
林子大了，什么鳥都有。提到亞雷，誰都會有揍他的沖動。即使是一個冷酷無情的人知道他對苔絲所做的一切的一切，也會恨不得把他碎尸萬段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養(yǎng)雞。誰知道這個禽獸不如的惡魔居然在三個月后奸污了苔絲，奪走了在那個時代對于女人來說比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運是去地獄一游，不然誰會知道到會不會有第二個，第三個無辜的“苔絲，我為人類成員中有亞雷這個人面獸心，衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書也告訴我：“寬容是一種美德。”我之所以喜歡這本書，是因為看完后都有一種淡淡的寬容，一種深深的痛恨。
悲劇從何而來。
苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家里一貧如洗，她處于低賤的社會地位，作為一個勞動者、一個農(nóng)業(yè)工人，自然會受到資本主義社會的各種壓迫凌辱，這些壓迫和凌辱有經(jīng)濟的、權(quán)勢的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的。她的悲劇是時代造成的，同時，亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會勢力，他們直接地共同造成了苔絲的社會悲劇。苔絲悲劇的第二個原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢力及維護它們的法律、國家機器的受害者。這種暴力、惡勢力的集中代表就是亞雷？德伯。傳統(tǒng)倫理道德對苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個原因。如果說以亞雷為代表的惡勢力及其強大的后盾——國家機器、法律對苔絲的迫害是一種無形的更可怕的精神殘害。
我為書傷感，我為好書傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書傷感。我希望有一天，世界上沒有資本主義社會，沒有經(jīng)濟的、權(quán)勢的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的壓迫和凌辱，沒有第二個第三個苔絲。
讀一本好書調(diào)研報告篇八
這本書讓我明白的道理是就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到傷心甚至痛苦，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人。
我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密伙伴。讀書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……好讀書，是我們青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠(yuǎn)與愛讀書的好習(xí)慣做忠實的伙伴。
想看的時候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。捧起一本好書，仔細(xì)品嘗這書中的名句，你會真正地覺得讀書真是一件賞心悅事。朋友，讓我們一起來讀書吧！享受讀書的樂趣，你會感到萬分欣喜！
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讀一本好書調(diào)研報告篇九
今天，我要給大家推薦一本好書，這本書是我最喜歡的。相信看過這內(nèi)本書的人也會對它贊不絕口。這本書就是《愛的教育》。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
朋友們，聽了我這么多的介紹，你一定已經(jīng)垂涎三尺了吧？心動不如行動哦，趕快去一飽眼福吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十
我要向大家介紹的，就是大家都非常熟悉的一本書，名叫：《魯濱遜漂流記》。它的.作者名叫：孫銳。這本書主要講的是魯濱遜在一個孤島上發(fā)生的事情。這本書好在它的內(nèi)容非常精彩，你讀完一個故事就想知道下一個故事，而且里邊還有許多的修辭手法，比如：排比句、擬人句、比喻句、夸張手法等等。
這本書的主要人物魯濱遜是一個堅強、勇敢、善良、忠誠、樂于助人的一個人，讀完這本書之后，他讓我知道了一定要樂于助人，以后，也要做一個像魯濱遜的一個人，我相信大家一定很想閱讀《魯濱遜漂流記》這本書吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十一
書，就像一縷金色的陽光，照亮了我前方的道路；書，就像一股叮咚的清泉，滋潤了我幼小的心靈；書，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我快樂的成長。從小到大，媽媽就培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣，我讀過的書不計其數(shù)，其中我最喜歡的就是《假如給我三天光明》。
這本書是由美國著名的作家海倫·凱勒寫的，書中主要寫了小海倫在盲聾啞世界里的生活和她求學(xué)的經(jīng)歷。在海倫19個月大的時候，猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久后，又喪失了語言表達能力。然而，就是在這個黑暗又孤寂的世界里，在她的老師安妮·沙莉文老師和親友的關(guān)愛和鼓勵下，海倫一點一點地克服了困難。她學(xué)會了讀書，最后，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的.盲聾人。你能想象生活在無光無聲世界里的海倫·凱勒需要付出怎樣艱苦卓絕的努力嗎？奇跡還不僅如此，她甚至周游世界各地，為改善殘疾人的生活環(huán)境，做出了卓越的貢獻。
讀了《假如給我三天光明》，你會認(rèn)識跟命運頑強斗爭，面對困難，不屈不撓的海倫·凱勒。只要不放棄生命，就會創(chuàng)造一個個驚人的奇跡；你還會認(rèn)識有耐心、用愛照亮海倫世界的老師安妮·沙莉文。
聽了我的推薦，你的心靈被震撼了嗎？那就趕快拿起《假如給我三天光明》，和我一起去讀一讀吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十二
書是人類進步的階梯，這是高爾基說過的一句至理。
名言。
我今天要介紹的書是《木偶奇遇記》，這本書是由卡洛·科洛迪寫的一本童話故事書。
這本書大意是一個裴洛斯的老頭，沒有孩子，他用木頭刻出了一個木偶，名字叫皮諾曹。皮諾曹雖然一直想做一個好孩子，卻難改壞習(xí)慣，他逃學(xué)，結(jié)交壞孩子，歷盡千辛萬苦，終于從一個搗蛋的壞木偶變成一個誠實，善良的小孩子。
故事中的主角皮諾曹是一個調(diào)皮的木偶，在幾次受騙后，還不悔改，他有幾次可以成為一個真正的人，卻錯失良機。還因為過度搗蛋與調(diào)皮把爸爸害進監(jiān)獄。因為這樣讓仙女擔(dān)心了好幾次。但他也有不少優(yōu)點，說到做到，善良，沒有私欲，機智，勇敢，到后來，他的缺點改掉了不少了。最后成為了一個真真正正，聰明伶俐的小孩子。
我十分喜歡一個叫“改過自新變成人”的故事情節(jié)，這也是這個故事的大結(jié)局。到這兒，我十分感動，因為皮諾曹終于變成真正的小孩了。
我從這個故事中明白了百煉成鋼的道理。明白了做人一生會有不少“絆腳石”，只要去克服它，就會成功。
讀一本好書調(diào)研報告篇十三
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，它就像一座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。
除了主人公的魅力，這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵——“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！崩硐?，是一個人一生的向往與追求。保爾正是因為有了這樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強不屈地與命運搏斗。
去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！
讀一本好書調(diào)研報告篇十四
這本書的故事里面有豬、兔子、燕子。那兔子一邊尖叫“狼來了”，一邊飛快地朝家里跑去，豬爸爸緊緊地拖著小豬，也飛快地朝家里跑去。兔媽媽說：“跑快點，再跑快點！快拉住我的手，我們要趕快回家?！闭诜N胡蘿卜的兔媽媽，拉著孩子們朝家里跑去。黑影越來越近了，快，要不就來不及啦！
這時大灰狼已經(jīng)來到了院子里了。豬媽媽說：“快快快，快進來，把門關(guān)上，大家都快躲起來。”月光照在大灰狼又尖又長的'牙齒上。他的肚子已經(jīng)餓得咕咕響啦。兔爺爺說：“靠近點，靠近點，不要離開我的身邊?？彀寻偃~窗拉下來，別把大灰狼看見?！卑?，一雙血紅色的眼睛從窗戶里探了進來。噓……還有一雙尖尖的耳朵，高高地堅了起來，不要出聲，千萬不要出聲。一點聲音都不能讓他聽見。兔子們躲在桌子下面，就像睡著了一樣。啊，狼聽到了！不許說話了，孩子。
狼進來了?！斑扪健币宦?，門開了。大灰狼的身子慢慢地探了進來。天哪，快閉上眼睛！?。≡瓉硎且粓鲆馔獾捏@喜！所有的動物都哈哈大笑起來！生日蛋糕比薩餅，人人都有份。原來動物們是為了給大灰狼過生日。
這本書的故事離奇而有趣，打破了狼和兔子是天敵的傳統(tǒng)，讓它們成為好朋友，給人溫暖的感覺。
書中的插圖鮮艷而生動，光是看圖，已經(jīng)是非常有趣，再配合文字，定能讓你走進一個美妙的世界。
讀一本好書調(diào)研報告篇十五
我從小就是個十足的書迷?？墒窃谖铱催^的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。
這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是那里一個學(xué)生的，因托管教師見這本書資料精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，并且資料也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚谑蔷桶堰@本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。
它可是我看過的最精彩的一本書，讓我們一齊來分享吧!
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讀一本好書調(diào)研報告篇十六
今天我給大家介紹的書是青鳥。這本書講的是圣誕前夜棣棣和咪棣家來了一位仙女。她請兄妹為她生病的女兒青鳥（幸福的`象征），并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的帽子。兩個孩子在貓，狗和各種靜物的靈魂陪伴下進入另外一個世界，在光神的指引下尋找青鳥。他們在回憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林里尋找青鳥。，但始終未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、貓、狗……依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。兩個孩子回到家，鄰居太太的女兒一直生病很想要棣棣的小鳥，棣棣以前一直舍不得，當(dāng)天卻一口答應(yīng)送給她。這時小鳥變成了青鳥，原來青鳥一直在他家里，女孩的病也好了。
讀一本好書調(diào)研報告篇一
在我讀二年級的時候，我和爸爸媽媽一起去新華書店買了一本書。書名為《你能考第一》，是由中國“言實”出版發(fā)行的。父母介紹這本書是好書：“你看了這本書，對你的良好性格、處事能力、學(xué)習(xí)成績、自信心的養(yǎng)成，都有很大幫助?！彼麄冋f得果真不錯！從這本書上我真是收益非淺！
這本書的封面為黃色，中間有個“一”字，顯得格外的引人注目，最上面寫著書名“你能考第一”，下面是十二個杰出的中小學(xué)生怎樣取高分環(huán)節(jié)，作者是朱風(fēng)云。當(dāng)我打開書的目錄時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容是如此的豐富多彩。敘述是那么生動、那么實在，所闡述的方法深入淺出、簡明易懂、有理有據(jù)。
在家里，我和父母一起看這本書，每看一課，父母都會向我詳細(xì)講解，讓我讀懂每一個詞，每一句，每一段的意思。你看，從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《輕高郊地預(yù)習(xí)》的書中的學(xué)習(xí)方法真多，令我欣喜若狂，廢寢忘食，挑燈“夜戰(zhàn)”！
我最喜歡的是書中的第十二章的內(nèi)容和“記憶能力加強法”。其中書中有這么一句話：“讀書不能貪快，要用腦子記住書中的內(nèi)容?！币郧拔铱偸且詾樽x書要快，可總是記不住書中的內(nèi)容?，F(xiàn)在想起書中《朱嘉》的一句話，朱嘉說：“讀書不要貪快，要用腦子記起來，要是記不起，就再讀多幾遍?！睆拇艘院?，我將這壞習(xí)慣改正了。學(xué)習(xí)書中寶貴經(jīng)驗，經(jīng)過我的長期努力，成績終于有了很大的進步，上一次的語文考試我考得了全班第一，得到老師、家長的好評。
就像交一位良師益友它帶給我許許多多的人生寶貴財富。開卷有益讓書成為我們成長中的不可或缺的一部分吧！
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讀一本好書調(diào)研報告篇二
人的一生會讀過無數(shù)本書，總會有一本讓你戀戀不舍，難以忘懷。我也有這樣一本書，它的名字叫——《安妮日記》。
這本書表達了人類對戰(zhàn)爭的控訴，厭惡。和平這個詞就是主人公渴望而不可及的夢想。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：
在故事的后續(xù)中，描寫了德軍的殘忍。每次重溫這本書時，我就會想到安妮的悲慘命運，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的警鐘，把和平再次放在心中吧！
這就是我的最愛——《安妮日記》。
讀一本好書調(diào)研報告篇三
在我讀二年級的時候，我和爸爸媽媽一起去新華書店買了一本書。書名為《你能考第一》，是由中國“言實”出版發(fā)行的。父母介紹這本書是好書：“你看了這本書，對你的良好性格、處事能力、學(xué)習(xí)成績、自信心的養(yǎng)成，都有很大幫助?！彼麄冋f得果真不錯！從這本書上我真是收益非淺！
這本書的封面為黃色，中間有個“一”字，顯得格外的引人注目，最上面寫著書名“你能考第一”，下面是十二個杰出的中小學(xué)生怎樣取高分環(huán)節(jié)，作者是朱風(fēng)云。當(dāng)我打開書的目錄時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容是如此的豐富多彩。敘述是那么生動、那么實在，所闡述的方法深入淺出、簡明易懂、有理有據(jù)。
在家里，我和父母一起看這本書，每看一課，父母都會向我詳細(xì)講解，讓我讀懂每一個詞，每一句，每一段的意思。你看，從《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《輕高郊地預(yù)習(xí)》的書中的學(xué)習(xí)方法真多，令我欣喜若狂，廢寢忘食，挑燈“夜戰(zhàn)”！
我最喜歡的是書中的第十二章的內(nèi)容和“記憶能力加強法”。其中書中有這么一句話：“讀書不能貪快，要用腦子記住書中的內(nèi)容?！币郧拔铱偸且詾樽x書要快，可總是記不住書中的內(nèi)容?，F(xiàn)在想起書中《朱嘉》的一句話，朱嘉說：“讀書不要貪快，要用腦子記起來，要是記不起，就再讀多幾遍。”從此以后，我將這壞習(xí)慣改正了。學(xué)習(xí)書中寶貴經(jīng)驗，經(jīng)過我的長期努力，成績終于有了很大的進步，上一次的語文考試我考得了全班第一，得到老師、家長的好評。
讀一本好書，就像交一位良師益友，它帶給我許許多多的人生寶貴財富。開卷有益，讓書成為我們成長中的不可或缺的一部分吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇四
作為當(dāng)代大學(xué)生，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一，以下小編為大家提供讀一本好書。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
現(xiàn)今的社會，經(jīng)濟及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一，但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本只是知識的導(dǎo)游圖，它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點，學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識，作為當(dāng)代大學(xué)生，今后要擔(dān)負(fù)起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。
根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究：
首先，已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究內(nèi)容比較廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時間選擇、閱讀書目來源及閱讀場所的研究較多。
其次，已有的研究多半認(rèn)為，大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：
1、功利性的閱讀傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點放在應(yīng)付各種過級和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書，導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，導(dǎo)致了速食文化的盛行，從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書只是范范的過一遍，對于里面的精華根本沒有絲毫攫取(楊雯、楊蘋，2019)。
然而，在我看來，隨著時代的變化，當(dāng)代大學(xué)生無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境，及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書困難，由此所引發(fā)的大學(xué)生對讀書的理性思考及目的認(rèn)知，都將是我們認(rèn)識新一代大學(xué)生讀書行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的旨趣所在?；谶@些需要，我們展開此次小規(guī)模課外實踐調(diào)查。
同學(xué)作為調(diào)查對象。本次調(diào)查共發(fā)放82份問卷，回收82份有效問卷。
大學(xué)生樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為58.5%，女生為41.5%，男女比例為3：2，基本符合我校男女比例;(2)在年級結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占74.4%，理工類占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面：以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%)，省會城市的有9人(占11%)，地區(qū)及城市有12人(占14.6%)，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村。
大學(xué)生課外時間主要活動情況：在大學(xué)生課外時間最主要活動的選擇上，進行娛樂活動的有53人(占64.6%)，而進行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學(xué)生將課外時間主要用于娛樂上。
學(xué)生每月課外閱讀書目數(shù)量情況：大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本，而每月課外閱讀達到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。
大學(xué)生課外閱讀書目類型情況：大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%)，另外在應(yīng)用技術(shù)類書目上的有8人(占9.8%)，而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%)，表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類書籍，其次對娛樂類書目也比較感興趣。
表5.1顯示，課外閱讀環(huán)境無論是圖書館、教室、宿舍還是其他地方，大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大學(xué)生是3本及以上，整體上都成遞減趨勢，喜歡在圖書館閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占59.9%，2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到，pearson卡方值對應(yīng)的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05，我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書環(huán)境對課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響。
本研究運用問卷調(diào)查的資料，對大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進行了描述分析，并從。
讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學(xué)生課外閱讀情況進行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下：
大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想，大部分大學(xué)生課外時間主要用于體育運動，很少的學(xué)生會把課外時間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學(xué)生能夠達到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類書籍和娛樂類書籍上，對于自己專業(yè)的書籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書量，學(xué)校的讀書氛圍也會對課外閱讀量有一定影響。
根據(jù)上訴研究結(jié)論，筆者有如下建議：
學(xué)校應(yīng)該加強課外時間的管理，增加一些與讀書有關(guān)的課外活動，例如舉辦各種讀書講座、讀書報告會甚至可以成立一個讀書協(xié)會，一方面將同學(xué)們的課外時間安排從主要的體育運動轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學(xué)校的讀書氛圍;學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該采取有效措施來減輕同學(xué)們在工作、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力，讓同學(xué)門能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上，進而增加課外閱讀量。
蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是孤帆前進的風(fēng)?！睍侨祟愡M步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國家的興衰，要提高年輕一代的素質(zhì)，僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高年青人素質(zhì)的重要途徑之一。
作為一個書籍愛好者，看到周圍的人們越來越少的拾起書本，感到很是疑惑——書籍在這繁忙的社會到底意味著什么呢?在本次閱讀書籍的調(diào)查中，我收集了各類人群的閱讀數(shù)據(jù)，對書籍的看法以及對書籍的關(guān)注度，以此了解人們的閱讀現(xiàn)狀。
我國的社會制度在不斷的完善，經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，科技更是日新月異，人們讀書的熱情，還是如從前那樣強烈嗎?還是已經(jīng)被新興的娛樂所替代呢?現(xiàn)在的人們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?他們對書的關(guān)注度又有多少呢?希望通過這次調(diào)查，了解人們目前的讀書狀態(tài)。
二零**年的八月，針對各年齡階段的，各個人群進行的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。
將問卷網(wǎng)址發(fā)放在我的新浪以及騰訊微博上，向qq好友及自己的親朋好友、同學(xué)發(fā)出填卷請求，同時對相當(dāng)一部分朋友就其他關(guān)于閱讀書籍等方面的問題進行了調(diào)查。
人數(shù)98867。
比例8.18%80%5.45%6.36%。
男生女生。
人數(shù)4367。
比例39.09%60.91%。
問卷把人群分為四個年齡層，分別是6-18、19-24、25-35以及35歲以上。通過年齡比例，了解填問卷的主要人群。問卷顯示，填寫問卷者主要是18-24歲的人群，也就說是在校大學(xué)生或已工作的年輕人。相對的其他年齡階段被訪者就比較少了。
(1)在對人們詢問每天的看書時間是多久時，絕大部分人選擇了“一小時以內(nèi)”和“1-2小時”，其中“一小時以內(nèi)”的占調(diào)查人數(shù)的46.36%;“1-2小時”占調(diào)查人數(shù)的32.73%;“2-4小時”占14.55%;而“4小時以上”的只有7個人，占6.36%。一個月能看完多少書?只有少數(shù)幾個人回答2-3本或更多，大部分人回答不清楚或沒看完過。嚴(yán)格地講，閱讀數(shù)量與頻率并不能準(zhǔn)確反映閱讀態(tài)度、收到的效果，但是作為考查閱讀狀況的一項重要指標(biāo)，閱讀數(shù)量與頻率依然可以作為判斷人們是否積極投身課外閱讀的重要依據(jù)。也就是說，大家每天看書的時間是相當(dāng)短的，積極性也是相對欠缺的。
(2)對于是否喜歡讀書，大多數(shù)人選擇“還行”占總調(diào)查人的52.73%，“喜歡”的占34.55%，。同時“不喜歡”的也占了6.36%,還有6.36%的人看書純粹是為了打發(fā)時間。在詢問了大部分18-24階段的在校學(xué)生，大家的選項更傾向于“喜歡”和“還行”之間。而在詢問一些中年人和一些已經(jīng)工作的年輕人時，答案反而更傾向于“打發(fā)時間”?；蛟S離開了校園，大家更多的是在為生活而打拼，努力掙錢?？墒恰盎畹嚼蠈W(xué)到老”這句話，人們也是不能忘記的。但對于讀書，大部分人還是很肯定的認(rèn)為是件很享受的事。
(3)記憶中經(jīng)常因為同伴都到玩耍而分心不想學(xué)習(xí)，當(dāng)然不想學(xué)習(xí)是主要的。但很多時候人們讀書講究一個氣氛，特別是中國人什么都喜歡講究氛圍，家長們常常為了給孩子制造好的學(xué)習(xí)氣氛不惜花重金轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級。而現(xiàn)在我們身邊的學(xué)習(xí)氣氛又怎樣呢?“53.64%”的人認(rèn)為“一般，讀書的功利性太強”，而選這部分的人以在校大學(xué)生居多，我們這批學(xué)生正是在這種體系下學(xué)習(xí)和成長的。這也是中國目前面臨的教育危機呀!覺得“特別好，大家都喜歡讀書”的只有7.27%?！昂懿睢焙汀安磺宄钡母髡?0.91%、8.18%，而選這兩項的絕大部分人已經(jīng)在工作了。工作了就少讀書，這真的就那么理所當(dāng)然嗎?我并不這么認(rèn)為。
(4)“除了上課看會兒書，考試抓緊啃書以外，基本不怎么看書”，“有時候拿本書，怎么都看不進去，干脆就去看電影了”，“工作太忙，實在是連休息的時間都不夠，哪有心情看書呀”，“學(xué)習(xí)要看的書已經(jīng)超多了，其他的書看得少，有時間才看”，這些或許就是人們現(xiàn)在閱讀書籍所擁有的心態(tài)吧!針對平時自己閱讀情況怎么看，發(fā)現(xiàn)只有6.36%的人感到“滿意”，37.27%的人對自己現(xiàn)今的讀書狀況是“不滿意”。說到讀書對自己的作用，大部分人覺得幫助“非常大”和“一般”。但是對改變?nèi)缃竦臓顟B(tài)，大家卻顯得心有余而力不足。
(1)隨著科技的不斷更新發(fā)展，電腦這一新興事物已經(jīng)成為人們生活的一部分，而近幾年興起的電子書，更是把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)推到了巔峰?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都看過不下一部電子書。然而在調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在41.82%的還是更喜歡在書店或網(wǎng)上購買書籍，特別是現(xiàn)在網(wǎng)上的圖書相對很便宜，運費也是免費，還送貨上門，可以說是相當(dāng)快捷方便省事。當(dāng)然網(wǎng)上電子圖書的也有20.91%，也是相當(dāng)多的。
(2)向圖書館借閱，會遇到借書時間和保護的問題，人們?nèi)绻吹胶玫臅紩M量選擇自己購買。所以在通過什么么渠道讀書一項只有30.91%選擇了“向圖書館和熟人借閱”?！肮ぷ髦螅瑫裁淳透杏X特遙遠(yuǎn)”，“我就大一借了幾次，結(jié)果只看完兩本，其他的因為時間問題沒看完也就還掉了，大二連圖書館的門都沒進過，自己倒是買了很多書”，“圖書館偶爾去去，沒看到什么特感興趣的書”。如上等多種原因30.91%的人基本不去圖書館或書店，而選擇“半個月去一次”的人較多有24.55%，“一個星期去2-4次”圖書館或書店的也有22.73%。圖書館和書店可是書的海洋，偶爾去悠游一下也是很不錯的，在校學(xué)生更不該放著那么好的時間條件不去利用，要向那2個“每天都去”的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
(1)書的類型是多種多樣的，粗略的估計也有幾百種之多：自然科學(xué)、名人傳記、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、紀(jì)實類、武俠類、文學(xué)類、哲學(xué)類、經(jīng)濟類……“如果數(shù)數(shù)自己看過的書的類型，我還真數(shù)不過來，挺多的”，“我喜歡動漫，動漫多好看呀”，“歷史類的，前人之轍，后人之鑒”，“什么都看點，好看就行了”。選擇的書種類很多，而“文學(xué)名著”和“名人傳記”最受歡迎，分別是16.92%和17.67%，看來經(jīng)典的韻味是歲月所掩埋不掉的。有15.41%的人喜歡看自然科學(xué)，12.41%的人喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。動漫、娛樂等書籍也是人們所喜愛的，所以選擇“其他”的人占9.02%。由此可見，能夠陶冶情操的一些經(jīng)典小說。
散文。
等仍是人們平常最喜歡購買的書籍。而對于一些從事金融、it、醫(yī)務(wù)等等的專業(yè)人士來說，專業(yè)書籍則是他們必須購買的。書的種類那么多，我想總有那么一些書是適合自己的，如果有時間看看書也是一種很好的娛樂選擇。
(2)所謂眾口難調(diào)，每個人選擇書的原因也是千奇百怪。39.08%的人是因為“個人興趣”選擇書籍來閱讀，因為“作者”、“書名”、“被推薦”和“專業(yè)學(xué)習(xí)”而選擇書籍的人相對比較平衡，各占13%至15%，因為價格低而選擇書籍的人比較少只有2.52%。在問到以何總角度選擇書籍時，54.55%的人是為了“滿足個人的興趣需要”。當(dāng)然，選擇一本書的理由可能有千萬種，但是要讀完一本書，不僅僅是毅力的問題，更多的是興趣。由于調(diào)查對象主要為18-24歲的年輕人，已不像小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生那樣學(xué)習(xí)壓力大，必須因為“學(xué)習(xí)需要”(5.45%)而閱讀書籍，自然是興趣做主導(dǎo)。同時為了“滿足將來社會的需要”的占10%，為了“拓展視野”而選擇的占30%。
(3)在這個人人都喊寂寞得年代，為了變得有事可做，大家的娛樂活動更是換著法的天天有新意。在運動、上網(wǎng)、讀書、逛街、唱歌等方面，33.93%選擇了“上網(wǎng)”，可以看出上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青年生活中必不可少的習(xí)慣，看看周圍的人，大多都在討論著電腦的那些事。可能被調(diào)查者以女生居多，有16.07%的人選擇了逛街?！斑\動”“唱歌”分別占17.86%和12.95%。而讀書只占14.73%，雖然是多選，選擇這個的人卻只有33個，可見大部分人平時不到萬不得已都不太看書。詢問了很多人，他們的日?；顒泳褪巧暇W(wǎng)，除了上網(wǎng)還是上網(wǎng)，而更多的人純粹是為了娛樂，看來我國有必要多做宣傳，以防年青一代全陷入電腦娛樂里面了。如果有時間，人們更應(yīng)該多讀讀書，不管是在電腦里還是紙制的書籍，都應(yīng)該多看。
(1)影響你讀課外書的原因是什么?54.55%的人選擇“興趣”，理由前面已經(jīng)說了很多了，這里就不做重復(fù)了。“時間”和“學(xué)習(xí)需要”各占24.55%、14.55%。人們常說，時間就像海綿里面的水，擠擠就有了，雖然很多人可能真的工作太過繁忙而無暇看書吧。但是，我也成看過一些名人錄，他們工作也很忙，但是他們總是會充分利用時間看會兒書充實自己，才加注了如今的成就。抱怨和講閑話的時間不妨用來看看書，還能凈化心靈。至于“書籍價格”，只有3.64%的人受其影響。
(2)對于書籍價格，24.55%的人認(rèn)為“任何價位”都可以接受，只要是自己喜歡就行。但大部分的人更喜歡“10-30元”價位左右的書籍，他們認(rèn)為“并不是越貴書就越好”，“喜歡的書大多是這個價位的，也不會太貴，可以接受”。還有5.45%的人選擇“10元以下”的書籍，這些書多半是雜志，一般年齡稍大的婦女以及還在青春期的學(xué)生比較喜歡這類書，他們說：“平時工作忙，閑暇看看《知音》什么的，文章較短，內(nèi)容易懂”“《讀者》、《青年文摘》什么的挺好的，別的書太厚一本了，看不完”。也有14.55%的人選擇“30-50元之間”的書籍，而“50元以上”的書籍由于太貴，人們沒有辦法總是購買，所以沒有人選擇，當(dāng)然也不是什么書都值50元以上的。
(3)新書排行榜不關(guān)注是很少看到的，有時候某些網(wǎng)站會在讀書欄目列專欄或雜志里面進行排榜，但大多數(shù)情況是人們看到，瞟一眼就過去了，就有45.45%的人會“偶爾”看一下。還有42.73%的人根本不看，也不關(guān)注。有13個人，也就是11.82%的人會關(guān)注，這個比例相對比較少。在與朋友們的交流中，她們的想法是：“有時候介紹的書并不適合自己，久而久之便不看了”，“有時候看到雜志推薦，去網(wǎng)上查，發(fā)現(xiàn)其實不怎么樣，但偶爾還是會看看，希望能看到自己喜歡的類型”。
(4)常聽身邊人說，受某某影響，自己怎么樣了。那人們讀書受誰影響最深呢?29.75%的人受“同學(xué)”的影響，所謂物以類聚，身邊的人是怎么樣的，大概就能推測出一個人的人品了。小時候家人總對我念叨：在學(xué)校要聽老師的話，在家就要聽父母的話。然而在讀書方面“老師”、“父母”的影響并不大，分別占12.03%和15.19%。名人偶像對人門的影響力也是異常之大的，他已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“父母”對子女的影響，占14.56%，緊追老師的影響。也有23.42%的人認(rèn)為自己“不受影響”，“自己喜歡就好了，何必受他人影響呢”?；蛟S還有很多影響人們選擇書籍的原因，相信只要是愛書之人，什么理由都不將成為問題。
結(jié)語：“讀書”這件事似乎能引申出很多名篇，韓愈就有言：書山有路勤未徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書對于中國人來說淵源極深，大概可以追溯到夏商時期吧，那時便已有甲骨文。對于讀書，我們都自然而然的認(rèn)為那是應(yīng)該的，要想國富民強，就要提高國民素質(zhì)。而素質(zhì)就是由知識、能力、情感、意志等因素綜合而成的人的內(nèi)在品質(zhì)，具體表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。素質(zhì)的教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果，以知識傳授、環(huán)境熏陶和自我實踐的形式使其升華為人的內(nèi)在品質(zhì)。讀書與人文素質(zhì)教育二者之間相互依存、相互發(fā)展，是一個無限循環(huán)往復(fù)的過程。一方面，通過讀書，提高人的素質(zhì);另一方面，伴隨著人素質(zhì)的提高，讀書意識更強，涉獵內(nèi)容也更加廣泛。這里的讀書范圍涵蓋了功利性和非功利性兩方面內(nèi)容。
經(jīng)過分析統(tǒng)計，我們要正視目前現(xiàn)實生活中，人們對于讀書存在的各類問題。發(fā)現(xiàn)問題，才能更好解決問題。使讀書真正成為人們生活中的良師益友。讓人們在讀書中感受知識，學(xué)習(xí)知識，提高自我。無論從哪個角度來說，讀書都不應(yīng)該被我們拋棄，選擇好書，讀好書，能使我們生活變得豐富而多彩。閱讀書籍的同時，也開拓了我們的眼界，讓我們對世界有了更多的認(rèn)識和了解，也對我們的人生道路有諸多益處。
不管是時間還是什么原因，都不應(yīng)該成為不讀書的借口?？傊?，讀書對人來說是極其重要的，經(jīng)常閱讀各類書籍，不僅僅增進個人涵養(yǎng)，對每個人的人生也是很有幫助的。通過這次調(diào)查，我決心多勸勸朋友們，讓她們同我一起多看看書，以后聊天什么的，話題也就更多了。
讀一本好書調(diào)研報告篇五
前幾天，爸爸給我買了一本《一百零一個快樂故事》，我十分喜歡它。
它的封面是以火紅的楓樹為背景，中間快樂故事四個大字是白色的。這本書適合一到四年級學(xué)生讀，全書有二百一十頁，不算太厚，也不是很薄，攜帶起來很方便。它前面有導(dǎo)語，后面有總結(jié)，中間還有一幅幅好看的插圖，好讓讀者明白它表達的意思。
更精彩的是里面的每個故事，每當(dāng)有苦惱時，我就翻開來讀，然后就準(zhǔn)能被這篇故事給逗笑。
記得有一次，我們的作業(yè)多得要寫好幾個鐘頭，看著都讓人發(fā)愁。我便打開《一百零一個快樂故事》讀了起來，還沒讀完，我就被逗得哈哈大笑，自然早把煩惱事給忘了?？赐暌院螅逸p松地寫起了作業(yè)，不一會也就寫完了。
這本書不但可以化解煩惱，還可以獲得智慧和自信。
那一次，老師讓我們在班會上講故事。下學(xué)后，我就拿出《一百零一個快樂故事》讀了起來。下午到了，要講故事了，有的同學(xué)頭上流著熱汗，有的同學(xué)心怦怦直跳，有的同學(xué)干脆鉆到了桌子下面。老師來了，讓好幾個同學(xué)站起來講，有的竟然一個字也說不出來。這時，老師叫到了我，我站起來，一氣呵成地講了出來，老師夸我講得好，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的`。
其實，不光是我一個人愛讀這本書，媽媽也愛讀這本書。媽媽每讀一篇故事，都要把重點內(nèi)容全畫下來，然后在每天下學(xué)的在路上給我講，有時還和我一起交流。于是，每天晚上睡覺前，我也會給媽媽講一個故事。
我與這本書的感情越來越深，為了不讓它污損、折頁，我還特意給它包了一個漂亮的書皮，我想讓它成為我永遠(yuǎn)的朋友。
讀一本好書調(diào)研報告篇六
撒謊的小孩鼻子會變長，貪玩的小孩會變成小驢子?？梢稽c沒嚇唬你，請閱讀來自意大利的經(jīng)典童話——《木偶奇遇記》！講述的是一個頑皮的木偶變成好孩子的故事。
故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會說話的木頭雕刻成一個能歌善舞還會翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”?？上ブZ曹相當(dāng)不爭氣——任性淘氣、貪玩說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點被當(dāng)點心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險遭殺害、鼻子因撒謊變長、因貪玩變成小驢子、被鯊魚吞進肚子等等。不一樣尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女媽媽等許多人的幫忙下，最終痛改前非，變成了一個懂事的好孩子。
其實這個童話很陳舊，很小的時候就聽爸爸媽媽講過，甚至他們彼此間能夠之后對方講的往下講，無非是想告誡我做人要誠實，要有愛心，要愛學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不一樣。盡管看書的初衷僅僅是為了完成寒假作業(yè)。
匹諾曹n次犯錯，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國”的誘惑。說明道理他懂，但自己控制力有限；其實是小孩都是這樣，沒什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎樣玩？什么時候玩？跟誰一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒得玩好吧，于是，在十分安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的歡樂。
唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣來賣去呢。說明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰身上都不會標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來往，可溫室之花畢竟好景不長，小時候不多些歷練，長大了恐怕也難獨善其身。
“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒有這些倒霉又慶幸的過程也就沒有《木偶奇遇記》。其實小孩的成長都需要過程，幾句說教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來暫時的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實我所希望的過程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當(dāng)你成功的時候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰會關(guān)心你累不累呢？”
似乎還想說些什么，啊！我是來推薦書的呀！
你是一個好孩子嗎？你想成為一個更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹應(yīng)對面暢所欲言嗎？敬請閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛?？坡宓系慕茏鳌赌九计嬗鲇洝?！
讀一本好書調(diào)研報告篇七
我喜歡讀書，我喜歡讀好書，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書。
悲劇收場。
我原以為世界上的每一本書都是以喜劇收場，結(jié)局是我笑到最后（我以前看過的書都是以喜劇收場）?，F(xiàn)在才發(fā)覺我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收場的，結(jié)局是我哭到最后。我很遺憾，遺憾一個受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結(jié)局居然是逃脫不了無情的絞刑臺的魔掌，與心愛的人陰陽相隔。但憑我的個人理解，對于苔絲而言，她已經(jīng)受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經(jīng)累，想休息了。有時候?qū)τ谝粋€人來講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書，是因為每次看完后都有一種淡淡的同情，一種深深的傷感。
人面獸心。
林子大了，什么鳥都有。提到亞雷，誰都會有揍他的沖動。即使是一個冷酷無情的人知道他對苔絲所做的一切的一切，也會恨不得把他碎尸萬段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養(yǎng)雞。誰知道這個禽獸不如的惡魔居然在三個月后奸污了苔絲，奪走了在那個時代對于女人來說比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運是去地獄一游，不然誰會知道到會不會有第二個，第三個無辜的“苔絲，我為人類成員中有亞雷這個人面獸心，衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書也告訴我：“寬容是一種美德。”我之所以喜歡這本書，是因為看完后都有一種淡淡的寬容，一種深深的痛恨。
悲劇從何而來。
苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家里一貧如洗，她處于低賤的社會地位，作為一個勞動者、一個農(nóng)業(yè)工人，自然會受到資本主義社會的各種壓迫凌辱，這些壓迫和凌辱有經(jīng)濟的、權(quán)勢的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的。她的悲劇是時代造成的，同時，亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會勢力，他們直接地共同造成了苔絲的社會悲劇。苔絲悲劇的第二個原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢力及維護它們的法律、國家機器的受害者。這種暴力、惡勢力的集中代表就是亞雷？德伯。傳統(tǒng)倫理道德對苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個原因。如果說以亞雷為代表的惡勢力及其強大的后盾——國家機器、法律對苔絲的迫害是一種無形的更可怕的精神殘害。
我為書傷感，我為好書傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書傷感。我希望有一天，世界上沒有資本主義社會，沒有經(jīng)濟的、權(quán)勢的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的壓迫和凌辱，沒有第二個第三個苔絲。
讀一本好書調(diào)研報告篇八
這本書讓我明白的道理是就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到傷心甚至痛苦，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人。
我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密伙伴。讀書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……好讀書，是我們青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠(yuǎn)與愛讀書的好習(xí)慣做忠實的伙伴。
想看的時候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書而忘記了生活的掃興。捧起一本好書，仔細(xì)品嘗這書中的名句，你會真正地覺得讀書真是一件賞心悅事。朋友，讓我們一起來讀書吧！享受讀書的樂趣，你會感到萬分欣喜！
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讀一本好書調(diào)研報告篇九
今天，我要給大家推薦一本好書，這本書是我最喜歡的。相信看過這內(nèi)本書的人也會對它贊不絕口。這本書就是《愛的教育》。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
朋友們，聽了我這么多的介紹，你一定已經(jīng)垂涎三尺了吧？心動不如行動哦，趕快去一飽眼福吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十
我要向大家介紹的，就是大家都非常熟悉的一本書，名叫：《魯濱遜漂流記》。它的.作者名叫：孫銳。這本書主要講的是魯濱遜在一個孤島上發(fā)生的事情。這本書好在它的內(nèi)容非常精彩，你讀完一個故事就想知道下一個故事，而且里邊還有許多的修辭手法，比如：排比句、擬人句、比喻句、夸張手法等等。
這本書的主要人物魯濱遜是一個堅強、勇敢、善良、忠誠、樂于助人的一個人，讀完這本書之后，他讓我知道了一定要樂于助人，以后，也要做一個像魯濱遜的一個人，我相信大家一定很想閱讀《魯濱遜漂流記》這本書吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十一
書，就像一縷金色的陽光，照亮了我前方的道路；書，就像一股叮咚的清泉，滋潤了我幼小的心靈；書，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我快樂的成長。從小到大，媽媽就培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣，我讀過的書不計其數(shù)，其中我最喜歡的就是《假如給我三天光明》。
這本書是由美國著名的作家海倫·凱勒寫的，書中主要寫了小海倫在盲聾啞世界里的生活和她求學(xué)的經(jīng)歷。在海倫19個月大的時候，猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久后，又喪失了語言表達能力。然而，就是在這個黑暗又孤寂的世界里，在她的老師安妮·沙莉文老師和親友的關(guān)愛和鼓勵下，海倫一點一點地克服了困難。她學(xué)會了讀書，最后，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的.盲聾人。你能想象生活在無光無聲世界里的海倫·凱勒需要付出怎樣艱苦卓絕的努力嗎？奇跡還不僅如此，她甚至周游世界各地，為改善殘疾人的生活環(huán)境，做出了卓越的貢獻。
讀了《假如給我三天光明》，你會認(rèn)識跟命運頑強斗爭，面對困難，不屈不撓的海倫·凱勒。只要不放棄生命，就會創(chuàng)造一個個驚人的奇跡；你還會認(rèn)識有耐心、用愛照亮海倫世界的老師安妮·沙莉文。
聽了我的推薦，你的心靈被震撼了嗎？那就趕快拿起《假如給我三天光明》，和我一起去讀一讀吧！
讀一本好書調(diào)研報告篇十二
書是人類進步的階梯，這是高爾基說過的一句至理。
名言。
我今天要介紹的書是《木偶奇遇記》，這本書是由卡洛·科洛迪寫的一本童話故事書。
這本書大意是一個裴洛斯的老頭，沒有孩子，他用木頭刻出了一個木偶，名字叫皮諾曹。皮諾曹雖然一直想做一個好孩子，卻難改壞習(xí)慣，他逃學(xué)，結(jié)交壞孩子，歷盡千辛萬苦，終于從一個搗蛋的壞木偶變成一個誠實，善良的小孩子。
故事中的主角皮諾曹是一個調(diào)皮的木偶，在幾次受騙后，還不悔改，他有幾次可以成為一個真正的人，卻錯失良機。還因為過度搗蛋與調(diào)皮把爸爸害進監(jiān)獄。因為這樣讓仙女擔(dān)心了好幾次。但他也有不少優(yōu)點，說到做到，善良，沒有私欲，機智，勇敢，到后來，他的缺點改掉了不少了。最后成為了一個真真正正，聰明伶俐的小孩子。
我十分喜歡一個叫“改過自新變成人”的故事情節(jié)，這也是這個故事的大結(jié)局。到這兒，我十分感動，因為皮諾曹終于變成真正的小孩了。
我從這個故事中明白了百煉成鋼的道理。明白了做人一生會有不少“絆腳石”，只要去克服它，就會成功。
讀一本好書調(diào)研報告篇十三
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，它就像一座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。
除了主人公的魅力，這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵——“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！崩硐?，是一個人一生的向往與追求。保爾正是因為有了這樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強不屈地與命運搏斗。
去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！
讀一本好書調(diào)研報告篇十四
這本書的故事里面有豬、兔子、燕子。那兔子一邊尖叫“狼來了”，一邊飛快地朝家里跑去，豬爸爸緊緊地拖著小豬，也飛快地朝家里跑去。兔媽媽說：“跑快點，再跑快點！快拉住我的手，我們要趕快回家?！闭诜N胡蘿卜的兔媽媽，拉著孩子們朝家里跑去。黑影越來越近了，快，要不就來不及啦！
這時大灰狼已經(jīng)來到了院子里了。豬媽媽說：“快快快，快進來，把門關(guān)上，大家都快躲起來。”月光照在大灰狼又尖又長的'牙齒上。他的肚子已經(jīng)餓得咕咕響啦。兔爺爺說：“靠近點，靠近點，不要離開我的身邊?？彀寻偃~窗拉下來，別把大灰狼看見?！卑?，一雙血紅色的眼睛從窗戶里探了進來。噓……還有一雙尖尖的耳朵，高高地堅了起來，不要出聲，千萬不要出聲。一點聲音都不能讓他聽見。兔子們躲在桌子下面，就像睡著了一樣。啊，狼聽到了！不許說話了，孩子。
狼進來了?！斑扪健币宦?，門開了。大灰狼的身子慢慢地探了進來。天哪，快閉上眼睛！?。≡瓉硎且粓鲆馔獾捏@喜！所有的動物都哈哈大笑起來！生日蛋糕比薩餅，人人都有份。原來動物們是為了給大灰狼過生日。
這本書的故事離奇而有趣，打破了狼和兔子是天敵的傳統(tǒng)，讓它們成為好朋友，給人溫暖的感覺。
書中的插圖鮮艷而生動，光是看圖，已經(jīng)是非常有趣，再配合文字，定能讓你走進一個美妙的世界。
讀一本好書調(diào)研報告篇十五
我從小就是個十足的書迷?？墒窃谖铱催^的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。
這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是那里一個學(xué)生的，因托管教師見這本書資料精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，并且資料也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚谑蔷桶堰@本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。
它可是我看過的最精彩的一本書，讓我們一齊來分享吧!
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讀一本好書調(diào)研報告篇十六
今天我給大家介紹的書是青鳥。這本書講的是圣誕前夜棣棣和咪棣家來了一位仙女。她請兄妹為她生病的女兒青鳥（幸福的`象征），并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的帽子。兩個孩子在貓，狗和各種靜物的靈魂陪伴下進入另外一個世界，在光神的指引下尋找青鳥。他們在回憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林里尋找青鳥。，但始終未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、貓、狗……依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。兩個孩子回到家，鄰居太太的女兒一直生病很想要棣棣的小鳥，棣棣以前一直舍不得，當(dāng)天卻一口答應(yīng)送給她。這時小鳥變成了青鳥，原來青鳥一直在他家里，女孩的病也好了。