哲學是人類思考存在的意義和價值的學科，它引導我們思考人生的意義?？偨Y應該具備可操作性，即提出具體的改進和進步計劃。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?BR> 小學教師梁家河精神學習心得篇一
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會拋棄他們。
在梁家河這個貧瘠的地方，習近平帶領大家一起奮斗，用炒杏仁當油，用鹽水充饑，帶領大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習近平當選大隊黨支部書記短短一年多時間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機。
艱苦生活足以鍛煉一個人的意志，足以在逆境中開出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的?！痹诹暯娇磥?，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進，青春才能昂揚;同人民一起夢想，青春才能無悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進，永不言敗。在暴風驟雨中挺身，在地動山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場盛典，震撼了歲月，預見了未來!
作為寶雞實驗小學的一名黨員教師，教學任務重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅持不住，想要放棄的時候，走進梁家河，看到習近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進、奮斗不息的精神力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇二
梁家河精神，是指新中國成立初期農村改革的先驅梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無私奉獻的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質上。近年來，以習近平總書記為核心的中共中央高度贊譽和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標桿。我們每個人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會我們舍小家為大家，奉獻社會。梁家河人民在國家最困難的時候，毅然放棄了舒適的家園，主動請纓投身到農村建設的浩蕩大潮中。每個人都以自己的力量為國家的發(fā)展貢獻著自己的力量。正如習近平總書記所說：“一個人，一個人，一個人，像排著隊一樣，把自己的溫暖送給整個社會。”
其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農村建設中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒有退縮，沒有懈怠。正是在這個過程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農村發(fā)展道路。正如當年梁家河的嗩吶工人通過創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學會在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅守初心，無私奉獻。梁家河人民的奮斗是無私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長遠利益。正是因為有了這樣的愛國情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實現(xiàn)了自己的夢想。我們身為當代青年，也應該堅守初心，牢記自己的使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實踐，積極進取。只有實踐才能檢驗真理，只有實踐才能推動社會的進步。梁家河人民在農村建設中沒有只是空談理論，而是積極實踐、不斷探索。他們用實際行動證明了自己的價值和能力。我們每個人都應該學習他們的實踐精神，不只嘴上說說，而是要付諸行動，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會我們要堅持信仰，保持樂觀。梁家河人民在農村建設的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅定的信仰和樂觀的態(tài)度。正是因為有了這樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，也應該保持信仰，保持樂觀，相信一切困難都可以克服。
學習梁家河精神，對于每個人來說都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學習和踐行梁家河精神的過程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學習梁家河精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇三
十五歲的習近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個愛好，伴隨著習近平從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊洝贰ⅰ顿Y治通鑒》等中國古代經典書籍，有《復活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學作品，也有《共產黨宣言》、《資本論》等馬列經典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學習成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質，也要引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學生從小與書為伴，把讀書當成一種愛好和習慣。
小學教師梁家河精神學習心得篇四
近年來，梁家河精神在中國社會中引起了廣泛關注。作為習近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實際行動踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學習經驗和人生觀念。在我看來，學習梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實際行動中踐行這一理念，最后將它應用于每個人的日常生活和工作中。
要學習梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動人民的辛勤勞動，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習近平總書記主張勞動是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實現(xiàn)人生價值。這一精神對于每個人都具有啟示意義，無論處于哪個階層，我們都應該對人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會到，在學習梁家河精神的過程中，一個平凡的勞動者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實際行動。習近平總書記一直強調，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運用于實際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會作出貢獻，為他人提供幫助。實踐就是動手去做，不斷提升自己的能力和素質，為家庭和社會做貢獻。作為一名大學生，我積極參加各種實踐活動，為當?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務勞動，幫助他人解決困難。通過實際行動，我愈發(fā)深刻地體會到梁家河精神的偉大價值。
最后，學習梁家河精神要經常運用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們在工作和生活中不斷追求進步。在學習梁家河精神的過程中，我認識到只有將其靈活運用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價值。我努力學習專業(yè)知識，充實自己的頭腦；在工作中努力完成每一個任務，為公司的發(fā)展做出貢獻。只有在日常生活和工作中堅持實踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學習梁家河精神是每個中國人的責任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實際行動，將其運用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學習梁家河精神不僅是對梁家河人民的尊重和敬意，更是對自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學習梁家河精神，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇五
什么是初心?習近平總書記強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學問的地方!”走進梁家河，這個習近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”的地方。我踏尋著當年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領村民發(fā)展生產、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往?！?BR> 熱愛學生、研究學生、教育學生、服務學生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇六
延安，這座中國革命史上的顯著標志，這里不僅是老一輩革命家工作、學習、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實物展現(xiàn)了老一輩共產黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場黨課《為人民服務》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學習，讓共產黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程......”當一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負的重擔，口中的誓詞是我們決心的見證，堅定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強了黨員的身份意識，也提升了黨員的黨性意識。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學習書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學校組織的這次延安學習，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個物質充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻紀錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產黨無比巨大的凝聚力!
習近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時代的教師，我們在前進的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價值追求，更要腳踏實地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅持、肯擔當。
理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學期伊始，讓我們在十九大精神的指引下，在學校領導班子的正確領導下，進一步發(fā)揚“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神”，用勇氣和奮斗，揚起理想的風帆，用青春和智慧，奏響時代的樂章，用擔當和忠誠，構筑寶雞實驗小學美好的明天!
小學教師梁家河精神學習心得篇七
逆境順境看襟度，大事難事看擔當。共青團是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對共青團的高度信任。所以，共青團員要增強“四個意識”，堅定“四個自信”。團的干部隊伍建設要嚴，要做到對黨忠誠，敢于挑急難險重的擔子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復雜的崗位鍛煉，腳踏實地、一步一個腳印干。勇做肯于擔當重任的接班人!
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我要做一名信仰值滿格、忠誠度滿倉、正能量充盈的社會主義合格接班人，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生最絢麗的華章!
小學教師梁家河精神學習心得篇八
期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學生的身上，真情實感愛學生、真才實學生、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學生。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對。
教育。
事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
這次學習的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學教師梁家河精神學習心得篇九
通過學習習近平總書記視察新疆時的重要講話精神，對我感觸很深。習近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會并發(fā)表重要講話，對新疆重點工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點建設項目，指引新疆解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時隔8年，習近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級人民法院執(zhí)行局局長，我認為必須做到以下幾點：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領導，要深入貫徹落實總書記重要講話精神，始終堅定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實辦好，主動帶頭辦理復雜案件。嚴守底線紅線，始終做到自重自省、嚴守法紀，堅決把牢政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，把對黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅持一切從實際出發(fā)。實現(xiàn)勝訴權，維護當事人合法權益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實現(xiàn)人民群眾的勝訴權益。運用基層組織參與辦案聯(lián)動機制，通過上門入戶，了解案件實情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅持黨的群眾路線不動搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐斪髯约旱氖?，做好執(zhí)行工作，要始終堅持黨的群眾路線不動搖，始終把關系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動上，及時聆聽群眾的所思所想所需，努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔當干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職責所在，也是價值所在。黨把干部放在各個崗位上是要大家擔當干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔當干事的熱情，對疑難復雜的案件做到不避難、不逃責，積極應對，依法窮盡執(zhí)行各項措施，積極作為，勇于擔當，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權得以實現(xiàn)。
五是堅持原則勇于斗爭。堅持原則是共產黨人的重要品格，是衡量一個干部是否稱職的重要標準。在大是大非面前，我要堅持原則，敢于斗爭，要堅持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當前，世界百年未有之大變局加速演進，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復雜，作為執(zhí)行局長要始終保持高昂的斗志，要堅決運用法律的武器維護國家主權、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線。總書記指出干部一定要知敬畏、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。作為法院執(zhí)行局長要嚴于律己、嚴于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅持學干結合真抓實干。當前社會穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。近兩年來最高院提出切實解決執(zhí)行難工作要求，出臺的相關法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學習才能提高本領，同時，還要善于思考總結執(zhí)行工作中的問題、經驗，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務完成好。
生逢偉大時代，必須練好內功、提升修養(yǎng)，做到信念堅定、對黨忠誠，注重實際、實事求是，勇于擔當、善于作為，堅持原則、敢于斗爭，嚴守規(guī)矩、不逾底線，勤學苦練、增強本領，不斷提高黨性修養(yǎng)，時刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻，奮進新征程，建功新時代。
小學教師梁家河精神學習心得篇十
《梁家河》這本紀實文學我認認真真地讀了兩遍。通過學習誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細膩的文筆生動地講述了習近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長為大隊黨支部書記的歷程，描寫了習近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔當、表率力量、積極奉獻的強大精神動力。
習近平在梁家河插隊的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領會總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學習，在制定政策時多聽取各方面意見，為經營和一線做好服務工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔當?shù)呢熑巍Ａ暯娇倳?0歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。我們要從中汲取面對困難敢闖會干、敢于擔當進取的力量，履行好崗位職責，真正做一名平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學習的精神。習近平讀書學習的精神打動了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長，過去的好習慣丟失掉許多，更多時忙于具體事務，讀書是越來越少。努力工作的同時，我意識到一定要養(yǎng)成堅持學習、堅持讀書的習慣，多讀書、讀好書，不斷用知識豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責打好基礎。在實際工作中要不斷努力，做一名敢于負責、勇于擔當、善于作為，實績突出的黨員干部。
小學教師梁家河精神學習心得篇十一
近日，通過集中學習和自學《梁家河》以及到梁家河實地參觀學習后，我感觸頗深。當年，年僅十五六歲的習近平，插隊梁家河，在這里生活、勞作、學習，在這里磨練成長，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習近平人生的新起點，奠定了習近平后來的人生路。習近平說，不要小看梁家河，這里有大學問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農村，這里可以學到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠貧瘠的土壤里，蘊含著大學問，大道理，大智慧。
學習《梁家河》，就是要深刻感悟習近平在梁家河的成長歲月，沿著習總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。主要學習習近平在梁家河七年知青歲月中蘊含的四種精神。
一是要學習能吃苦的精神。在梁家河，習近平搶著干臟活、重活，被社員們稱為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習近平通過身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當前，全民藝術普及正在我市拉開帷幕，相對于“免費開放”的服務理念，它更加突出了文化的公益性、服務的主動性、主體的責任性、社會的全面性和藝術的專業(yè)性，同時也對我市群藝館現(xiàn)有的團隊資源提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開展“全民藝術普及”是黨和政府在新時期交給我們群文工作者的一項重要任務，也是群藝館不可推辭的重大責任和歷史使命，要取得這項工作的勝利，群文干部沒有任何投機取巧的機會，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負黨和政府交付的職責和使命。
二是要學習敢擔當?shù)木?。習近平冒著風險動員社員打壩淤地，頂著壓力帶領村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔當?shù)木?。隨著社會的發(fā)展進步，文化軟實力已成為國民經濟發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質生活水平的提高必然帶來對精神生活的更高追求，人們已經不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂于參與其中，展示自我的風采，群眾文化活動廣泛的參與性正應和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們群文工作者要主動擔當起群眾文化生活的引導者，要開拓思路，狠抓培訓，把民間社團打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊伍。
三是要學習勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習近平倡導建沼氣池，進行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當年，習近平身上煥發(fā)出來的不守舊、不認命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們群文干部學習。
在社會主義市場經濟的新形勢下，群眾文化工作應進一步解放思想，轉變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開拓進取，廣泛開展多種形式，特別是習總書記提出的“堅定文化自信”，這就對我們群眾文化工作提出了更多、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應新時期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項新任務、新課題。
四是要學習不忘本的精神。習近平離開梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護我，關心我。所以習近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時常給村里寫信，接村民到他那里治病等等，歸根結底，這就是習近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來自于群眾，其價值體現(xiàn)在為廣大群眾服務，群眾文化工作的目的就是通過豐富多彩的活動使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會穩(wěn)定服務，為經濟建設提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術知識的普及和提高，更是通過開展一系列文化活動服務大眾，引導廣大群眾追求昂揚向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學教師梁家河精神學習心得篇十二
四十年后的今天，當我們一起來學習、誦讀《梁家河》的時候，書中講述的故事、描述的情景、特定的人物、豐富的內涵、蘊含的精神、體現(xiàn)的情懷和不變的信念使我深受教育，就像一把金鑰匙有力地撬動著我的心靈，漸漸地打開了我的心鎖，解開了我四十年的困惑。
青年習近平，億萬知青的楷模，當代青年的榜樣。是他在毛主席發(fā)出“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”偉大號召后，積極報名下鄉(xiāng)插隊，邁向農村廣闊天地，走進梁家河這個有大學問的地方，開始了他七年的知青生活。
是他，在當年的梁家河，無論條件多艱苦，境遇多困難，始終沒有放棄讀書學習和思考，始終不改對黨和群眾的赤誠之心。八次申請入團，十次申請入黨，充分體現(xiàn)了習近平矢志不渝的理想信念。
是他，在梁家河與鄉(xiāng)親們打成一片，融為一體，同甘共苦，時刻把群眾的冷暖安危放在心上，牢固樹立了以人民為中心的理念。
是他，在梁家河的七年里，面對著貧瘠的黃土地和貧苦的農村生活，懂得了什么是實際，什么是實事求是。他帶領群眾打壩造田、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，千方百計為群眾辦實事解難題，他那勇于創(chuàng)新的銳氣和敢于擔當?shù)钠焚|，點燃了梁家河改變命運的希望之火。
又是他，腳踏實地，帶頭實干，挽起褲腿站在冰冷的泥水中，用實際行動踐行了“空談誤國、實干興邦”，踐行了“幸福是奮斗出來的”。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。梁家河七年知青生活的歷練，是習近平人生的寶貴財富，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史起點、實踐起點和情感起點。習近平在離開梁家河后說：“陜北高原給了我一個信念，也可以說注定了我人生過后的軌跡。經過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?BR> 習總書記用他七年的實踐奮斗和磨煉出的堅強意志、優(yōu)良品質、高尚情操為廣大知識青年樹立了榜樣。也深刻地詮釋了毛主席“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”這一偉大號召的重大歷史意義。
梁家河里有大學問，梁家河里蘊藏著豐富的精神內涵。我們一定要把它學通、弄懂、悟透。通過學習，要更加堅定理想信念，不斷端正“三觀”找準人生目標，不負使命、擔當，用青春和奮斗創(chuàng)造出美好的未來，讓自己的人生更加出彩，讓偉大的中國夢早日實現(xiàn)。
小學教師梁家河精神學習心得篇十三
當看到習住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當年下鄉(xiāng)插隊7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅克難的地方。作為一名農村黨支部書記，我有幸參加赴梁家河學習考察活動。
3月25日，帶著激動而期盼的心情，我跟隨考察團一行從贛州出發(fā)，經過在火車和汽車上連續(xù)顛簸20多個小時后，來到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團的組織下，我迫不及待地開始了學習考察之行。
在梁家河期間，我們認真參觀了習當年插隊時住過的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習的入黨介紹人、時任村黨支部書記梁玉明，與習一同入黨的農村黨員、時任生產隊長石玉新，考察學習了國家水土保持示范園現(xiàn)場點——骨干淤地、村黨支部及村史館建設、梁家河蘋果專業(yè)合作社、山地蘋果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗園等，并在習住過的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅、農村基層黨建工作等方面的體會。
當看到習住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對習真摯的情感。
作為一名農村黨支部書記，經過此次學習考察，更加堅定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時間組織全村黨員干部群眾學習習的感人事跡，以及在他的影響帶動下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經驗做法，讓大家思想接受洗禮，進一步堅定理想信念。同時，結合本村實際，按照上級統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺，做實、做細精準扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”，這是我在梁家河學習考察的深刻體會。
小學教師梁家河精神學習心得篇十四
梁家河村的學習考察之旅，可謂不虛此行。習當年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實干、敢為人先、一身正氣”的品質，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書，當年習的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國縣長岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當一名稱職的“小康書記”，帶領群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對你就有多親。這次學習考察，讓我感受最深的就是習與群眾之間淳樸深厚的感情?？戳肆暸c百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務”工作，干群關系緊張的局面得到根本扭轉，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實惠，共產黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當年的蘇區(qū)干部又回來了！”
你的干勁有多足，取得的成績就有多大。習從“一個什么都不會做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實地、自強不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認為這是為人處世的基石?；叵肫鹞铱歼x上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書記候選人。一名與我關系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過公推直選的方式，把幾個群眾評價高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來。事后，幾個老黨員見到我就說：“愛民，這事做得好呀！
小學教師梁家河精神學習心得篇十五
梁家河，這個延安曾經的偏僻落后小山村，也是曾經工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學習。
通過參觀學習確實讓我受益匪淺，增長了見識，激發(fā)了思考。在這次學習中讓我記憶尤深的就是40多年前習帶領社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當了解到沼氣可以解決這些問題的時候，專門借錢到四川考察學習，回來后就帶領社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔當、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學生村官，我們肩負著推進農村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時刻以習為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團結群眾干，在服務群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實擔負起幫助貧困戶脫貧致富的時代責任，引進現(xiàn)代農業(yè)新品種和新技術，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學教師梁家河精神學習心得篇十六
近期，紀實文學《梁家河》的學習越來越熱，并將在很長一段時間熱度不減，梁家河講述了習近平在延川的一番努力和業(yè)績。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔當力量。習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔當進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔當?shù)母刹繐?，為敢于負責的干部負責，真正把那些平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅克難的奮斗力量?？啵橇暯娇倳浧吣曛鄽q月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。
小學教師梁家河精神學習心得篇十七
這幾天，我懷著無比崇敬的心情，深刻學習了《梁家河》一書，總書記“以人民為中心”的領導情懷深深的感染著我。他在書中寫著“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子。”
總書記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長、勞動、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長中服務群眾。回顧習近平在梁家河的七年歲月，對比梁家河的今昔變化，我們時時感受到，梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，成為每個懷揣夢想、甘于奉獻的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過這本書我知道了群眾是我們基層干部成長最好的老師，總書記和群眾同吃同住同勞動，真誠和群眾交朋友打成一片，真心實意為群眾干實事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學習到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內在動力、踏實苦干的作風和踐行為民的初心。
一是堅定信念。理想信念是共產黨人的核心競爭力。堅定理想信念，就是要堅定共產主義的信念，排除思想雜念，切實增強道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅定人生理想和奮斗目標，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心。總書記曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。作為一名社會組織黨支部書記和社區(qū)工作人員，更要時時牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務，創(chuàng)新服務舉措，打造服務品牌，著力破解群眾關心關注的熱點難點問題是我們工作的中心。要認識到居民群眾在社區(qū)建設中的主體作用，做好服務群眾、發(fā)動群眾、引導群眾的工作，以“群眾利益無小事”的原則指導工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來，到群眾中去;要不斷學習，總結經驗，不斷改進基層工作方法。積極主動學習，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細致。基層工作繁而雜，政策講解要細致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強學習，不斷錘煉。總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”。他除了勞動，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜梗?0里路去借書。作為一名年輕干部，必須始終牢記習近平總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹?。要加強學習，自覺把學習作為一種習慣、一種生活方式，努力向書本學、向實踐學，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)、服務人民的本領。
四是務實創(chuàng)新，練就本領。求真務實是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準則。只有深入基層，辦實事、求實效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結構實情出發(fā)，對癥下藥，讓黨建實起來、強起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務。要堅定地相信和依靠群眾，從群眾最關心、最迫切需要解決的問題入手開展工作，解決好影響群眾生活的各種問題。我們要在推進建設和改革的實踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風一代一代地繼承和發(fā)揚下去;在抓黨建工作的同時，還要認真帶領群眾發(fā)展經濟、增加收入、改善生活，要關心群眾的冷暖、傾聽群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實事，要做好宣傳疏導工作，理順情緒、凝聚人心，促進和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調動廣大干部群眾的積極性，帶領黨員干部崇尚先進、學習先進、爭當先進，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級黨委交給的各項工作任務。
作為一名黨支部書記，工作中要時刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個方向，那就是“為人民服務”。以不忘初心，敬業(yè)愛崗，腳踏實地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務知識，不斷提高工作水平，在思想覺悟方面當好黨支部的“頭”，在業(yè)務能力方面更要當好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無出其右，才稱得上是一個合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記。
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會拋棄他們。
在梁家河這個貧瘠的地方，習近平帶領大家一起奮斗，用炒杏仁當油，用鹽水充饑，帶領大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習近平當選大隊黨支部書記短短一年多時間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機。
艱苦生活足以鍛煉一個人的意志，足以在逆境中開出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的?！痹诹暯娇磥?，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進，青春才能昂揚;同人民一起夢想，青春才能無悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進，永不言敗。在暴風驟雨中挺身，在地動山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場盛典，震撼了歲月，預見了未來!
作為寶雞實驗小學的一名黨員教師，教學任務重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅持不住，想要放棄的時候，走進梁家河，看到習近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進、奮斗不息的精神力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇二
梁家河精神，是指新中國成立初期農村改革的先驅梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無私奉獻的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質上。近年來，以習近平總書記為核心的中共中央高度贊譽和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標桿。我們每個人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會我們舍小家為大家，奉獻社會。梁家河人民在國家最困難的時候，毅然放棄了舒適的家園，主動請纓投身到農村建設的浩蕩大潮中。每個人都以自己的力量為國家的發(fā)展貢獻著自己的力量。正如習近平總書記所說：“一個人，一個人，一個人，像排著隊一樣，把自己的溫暖送給整個社會。”
其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農村建設中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒有退縮，沒有懈怠。正是在這個過程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農村發(fā)展道路。正如當年梁家河的嗩吶工人通過創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學會在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅守初心，無私奉獻。梁家河人民的奮斗是無私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長遠利益。正是因為有了這樣的愛國情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實現(xiàn)了自己的夢想。我們身為當代青年，也應該堅守初心，牢記自己的使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實踐，積極進取。只有實踐才能檢驗真理，只有實踐才能推動社會的進步。梁家河人民在農村建設中沒有只是空談理論，而是積極實踐、不斷探索。他們用實際行動證明了自己的價值和能力。我們每個人都應該學習他們的實踐精神，不只嘴上說說，而是要付諸行動，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會我們要堅持信仰，保持樂觀。梁家河人民在農村建設的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅定的信仰和樂觀的態(tài)度。正是因為有了這樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，也應該保持信仰，保持樂觀，相信一切困難都可以克服。
學習梁家河精神，對于每個人來說都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學習和踐行梁家河精神的過程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學習梁家河精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
小學教師梁家河精神學習心得篇三
十五歲的習近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個愛好，伴隨著習近平從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊洝贰ⅰ顿Y治通鑒》等中國古代經典書籍，有《復活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學作品，也有《共產黨宣言》、《資本論》等馬列經典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學習成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質，也要引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學生從小與書為伴，把讀書當成一種愛好和習慣。
小學教師梁家河精神學習心得篇四
近年來，梁家河精神在中國社會中引起了廣泛關注。作為習近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實際行動踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學習經驗和人生觀念。在我看來，學習梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實際行動中踐行這一理念，最后將它應用于每個人的日常生活和工作中。
要學習梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動人民的辛勤勞動，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習近平總書記主張勞動是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實現(xiàn)人生價值。這一精神對于每個人都具有啟示意義，無論處于哪個階層，我們都應該對人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會到，在學習梁家河精神的過程中，一個平凡的勞動者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實際行動。習近平總書記一直強調，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運用于實際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會作出貢獻，為他人提供幫助。實踐就是動手去做，不斷提升自己的能力和素質，為家庭和社會做貢獻。作為一名大學生，我積極參加各種實踐活動，為當?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務勞動，幫助他人解決困難。通過實際行動，我愈發(fā)深刻地體會到梁家河精神的偉大價值。
最后，學習梁家河精神要經常運用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們在工作和生活中不斷追求進步。在學習梁家河精神的過程中，我認識到只有將其靈活運用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價值。我努力學習專業(yè)知識，充實自己的頭腦；在工作中努力完成每一個任務，為公司的發(fā)展做出貢獻。只有在日常生活和工作中堅持實踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學習梁家河精神是每個中國人的責任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實際行動，將其運用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學習梁家河精神不僅是對梁家河人民的尊重和敬意，更是對自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學習梁家河精神，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇五
什么是初心?習近平總書記強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學問的地方!”走進梁家河，這個習近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”的地方。我踏尋著當年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領村民發(fā)展生產、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往?！?BR> 熱愛學生、研究學生、教育學生、服務學生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
小學教師梁家河精神學習心得篇六
延安，這座中國革命史上的顯著標志，這里不僅是老一輩革命家工作、學習、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實物展現(xiàn)了老一輩共產黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場黨課《為人民服務》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學習，讓共產黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程......”當一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負的重擔，口中的誓詞是我們決心的見證，堅定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強了黨員的身份意識，也提升了黨員的黨性意識。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學習書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學校組織的這次延安學習，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個物質充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻紀錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產黨無比巨大的凝聚力!
習近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時代的教師，我們在前進的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價值追求，更要腳踏實地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅持、肯擔當。
理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學期伊始，讓我們在十九大精神的指引下，在學校領導班子的正確領導下，進一步發(fā)揚“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神”，用勇氣和奮斗，揚起理想的風帆，用青春和智慧，奏響時代的樂章，用擔當和忠誠，構筑寶雞實驗小學美好的明天!
小學教師梁家河精神學習心得篇七
逆境順境看襟度，大事難事看擔當。共青團是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對共青團的高度信任。所以，共青團員要增強“四個意識”，堅定“四個自信”。團的干部隊伍建設要嚴，要做到對黨忠誠，敢于挑急難險重的擔子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復雜的崗位鍛煉，腳踏實地、一步一個腳印干。勇做肯于擔當重任的接班人!
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我要做一名信仰值滿格、忠誠度滿倉、正能量充盈的社會主義合格接班人，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生最絢麗的華章!
小學教師梁家河精神學習心得篇八
期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學生的身上，真情實感愛學生、真才實學生、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學生。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對。
教育。
事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這個目標，我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
這次學習的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
小學教師梁家河精神學習心得篇九
通過學習習近平總書記視察新疆時的重要講話精神，對我感觸很深。習近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會并發(fā)表重要講話，對新疆重點工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點建設項目，指引新疆解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時隔8年，習近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級人民法院執(zhí)行局局長，我認為必須做到以下幾點：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領導，要深入貫徹落實總書記重要講話精神，始終堅定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實辦好，主動帶頭辦理復雜案件。嚴守底線紅線，始終做到自重自省、嚴守法紀，堅決把牢政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，把對黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅持一切從實際出發(fā)。實現(xiàn)勝訴權，維護當事人合法權益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實現(xiàn)人民群眾的勝訴權益。運用基層組織參與辦案聯(lián)動機制，通過上門入戶，了解案件實情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅持黨的群眾路線不動搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐斪髯约旱氖?，做好執(zhí)行工作，要始終堅持黨的群眾路線不動搖，始終把關系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動上，及時聆聽群眾的所思所想所需，努力實現(xiàn)讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔當干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職責所在，也是價值所在。黨把干部放在各個崗位上是要大家擔當干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔當干事的熱情，對疑難復雜的案件做到不避難、不逃責，積極應對，依法窮盡執(zhí)行各項措施，積極作為，勇于擔當，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權得以實現(xiàn)。
五是堅持原則勇于斗爭。堅持原則是共產黨人的重要品格，是衡量一個干部是否稱職的重要標準。在大是大非面前，我要堅持原則，敢于斗爭，要堅持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當前，世界百年未有之大變局加速演進，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復雜，作為執(zhí)行局長要始終保持高昂的斗志，要堅決運用法律的武器維護國家主權、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線。總書記指出干部一定要知敬畏、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。作為法院執(zhí)行局長要嚴于律己、嚴于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅持學干結合真抓實干。當前社會穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。近兩年來最高院提出切實解決執(zhí)行難工作要求，出臺的相關法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學習才能提高本領，同時，還要善于思考總結執(zhí)行工作中的問題、經驗，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務完成好。
生逢偉大時代，必須練好內功、提升修養(yǎng)，做到信念堅定、對黨忠誠，注重實際、實事求是，勇于擔當、善于作為，堅持原則、敢于斗爭，嚴守規(guī)矩、不逾底線，勤學苦練、增強本領，不斷提高黨性修養(yǎng)，時刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻，奮進新征程，建功新時代。
小學教師梁家河精神學習心得篇十
《梁家河》這本紀實文學我認認真真地讀了兩遍。通過學習誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細膩的文筆生動地講述了習近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長為大隊黨支部書記的歷程，描寫了習近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔當、表率力量、積極奉獻的強大精神動力。
習近平在梁家河插隊的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領會總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學習，在制定政策時多聽取各方面意見，為經營和一線做好服務工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔當?shù)呢熑巍Ａ暯娇倳?0歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。我們要從中汲取面對困難敢闖會干、敢于擔當進取的力量，履行好崗位職責，真正做一名平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學習的精神。習近平讀書學習的精神打動了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長，過去的好習慣丟失掉許多，更多時忙于具體事務，讀書是越來越少。努力工作的同時，我意識到一定要養(yǎng)成堅持學習、堅持讀書的習慣，多讀書、讀好書，不斷用知識豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責打好基礎。在實際工作中要不斷努力，做一名敢于負責、勇于擔當、善于作為，實績突出的黨員干部。
小學教師梁家河精神學習心得篇十一
近日，通過集中學習和自學《梁家河》以及到梁家河實地參觀學習后，我感觸頗深。當年，年僅十五六歲的習近平，插隊梁家河，在這里生活、勞作、學習，在這里磨練成長，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習近平人生的新起點，奠定了習近平后來的人生路。習近平說，不要小看梁家河，這里有大學問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農村，這里可以學到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠貧瘠的土壤里，蘊含著大學問，大道理，大智慧。
學習《梁家河》，就是要深刻感悟習近平在梁家河的成長歲月，沿著習總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。主要學習習近平在梁家河七年知青歲月中蘊含的四種精神。
一是要學習能吃苦的精神。在梁家河，習近平搶著干臟活、重活，被社員們稱為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習近平通過身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當前，全民藝術普及正在我市拉開帷幕，相對于“免費開放”的服務理念，它更加突出了文化的公益性、服務的主動性、主體的責任性、社會的全面性和藝術的專業(yè)性，同時也對我市群藝館現(xiàn)有的團隊資源提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開展“全民藝術普及”是黨和政府在新時期交給我們群文工作者的一項重要任務，也是群藝館不可推辭的重大責任和歷史使命，要取得這項工作的勝利，群文干部沒有任何投機取巧的機會，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負黨和政府交付的職責和使命。
二是要學習敢擔當?shù)木?。習近平冒著風險動員社員打壩淤地，頂著壓力帶領村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔當?shù)木?。隨著社會的發(fā)展進步，文化軟實力已成為國民經濟發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質生活水平的提高必然帶來對精神生活的更高追求，人們已經不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂于參與其中，展示自我的風采，群眾文化活動廣泛的參與性正應和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們群文工作者要主動擔當起群眾文化生活的引導者，要開拓思路，狠抓培訓，把民間社團打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊伍。
三是要學習勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習近平倡導建沼氣池，進行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當年，習近平身上煥發(fā)出來的不守舊、不認命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們群文干部學習。
在社會主義市場經濟的新形勢下，群眾文化工作應進一步解放思想，轉變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開拓進取，廣泛開展多種形式，特別是習總書記提出的“堅定文化自信”，這就對我們群眾文化工作提出了更多、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應新時期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項新任務、新課題。
四是要學習不忘本的精神。習近平離開梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護我，關心我。所以習近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時常給村里寫信，接村民到他那里治病等等，歸根結底，這就是習近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來自于群眾，其價值體現(xiàn)在為廣大群眾服務，群眾文化工作的目的就是通過豐富多彩的活動使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會穩(wěn)定服務，為經濟建設提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術知識的普及和提高，更是通過開展一系列文化活動服務大眾，引導廣大群眾追求昂揚向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學教師梁家河精神學習心得篇十二
四十年后的今天，當我們一起來學習、誦讀《梁家河》的時候，書中講述的故事、描述的情景、特定的人物、豐富的內涵、蘊含的精神、體現(xiàn)的情懷和不變的信念使我深受教育，就像一把金鑰匙有力地撬動著我的心靈，漸漸地打開了我的心鎖，解開了我四十年的困惑。
青年習近平，億萬知青的楷模，當代青年的榜樣。是他在毛主席發(fā)出“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”偉大號召后，積極報名下鄉(xiāng)插隊，邁向農村廣闊天地，走進梁家河這個有大學問的地方，開始了他七年的知青生活。
是他，在當年的梁家河，無論條件多艱苦，境遇多困難，始終沒有放棄讀書學習和思考，始終不改對黨和群眾的赤誠之心。八次申請入團，十次申請入黨，充分體現(xiàn)了習近平矢志不渝的理想信念。
是他，在梁家河與鄉(xiāng)親們打成一片，融為一體，同甘共苦，時刻把群眾的冷暖安危放在心上，牢固樹立了以人民為中心的理念。
是他，在梁家河的七年里，面對著貧瘠的黃土地和貧苦的農村生活，懂得了什么是實際，什么是實事求是。他帶領群眾打壩造田、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，千方百計為群眾辦實事解難題，他那勇于創(chuàng)新的銳氣和敢于擔當?shù)钠焚|，點燃了梁家河改變命運的希望之火。
又是他，腳踏實地，帶頭實干，挽起褲腿站在冰冷的泥水中，用實際行動踐行了“空談誤國、實干興邦”，踐行了“幸福是奮斗出來的”。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。梁家河七年知青生活的歷練，是習近平人生的寶貴財富，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史起點、實踐起點和情感起點。習近平在離開梁家河后說：“陜北高原給了我一個信念，也可以說注定了我人生過后的軌跡。經過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?BR> 習總書記用他七年的實踐奮斗和磨煉出的堅強意志、優(yōu)良品質、高尚情操為廣大知識青年樹立了榜樣。也深刻地詮釋了毛主席“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”這一偉大號召的重大歷史意義。
梁家河里有大學問，梁家河里蘊藏著豐富的精神內涵。我們一定要把它學通、弄懂、悟透。通過學習，要更加堅定理想信念，不斷端正“三觀”找準人生目標，不負使命、擔當，用青春和奮斗創(chuàng)造出美好的未來，讓自己的人生更加出彩，讓偉大的中國夢早日實現(xiàn)。
小學教師梁家河精神學習心得篇十三
當看到習住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當年下鄉(xiāng)插隊7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅克難的地方。作為一名農村黨支部書記，我有幸參加赴梁家河學習考察活動。
3月25日，帶著激動而期盼的心情，我跟隨考察團一行從贛州出發(fā)，經過在火車和汽車上連續(xù)顛簸20多個小時后，來到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團的組織下，我迫不及待地開始了學習考察之行。
在梁家河期間，我們認真參觀了習當年插隊時住過的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習的入黨介紹人、時任村黨支部書記梁玉明，與習一同入黨的農村黨員、時任生產隊長石玉新，考察學習了國家水土保持示范園現(xiàn)場點——骨干淤地、村黨支部及村史館建設、梁家河蘋果專業(yè)合作社、山地蘋果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗園等，并在習住過的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅、農村基層黨建工作等方面的體會。
當看到習住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習的感人事跡時，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對習真摯的情感。
作為一名農村黨支部書記，經過此次學習考察，更加堅定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時間組織全村黨員干部群眾學習習的感人事跡，以及在他的影響帶動下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經驗做法，讓大家思想接受洗禮，進一步堅定理想信念。同時，結合本村實際，按照上級統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺，做實、做細精準扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅信“人定勝天”“付出就有回報”，這是我在梁家河學習考察的深刻體會。
小學教師梁家河精神學習心得篇十四
梁家河村的學習考察之旅，可謂不虛此行。習當年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實干、敢為人先、一身正氣”的品質，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書，當年習的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國縣長岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當一名稱職的“小康書記”，帶領群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對你就有多親。這次學習考察，讓我感受最深的就是習與群眾之間淳樸深厚的感情?？戳肆暸c百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務”工作，干群關系緊張的局面得到根本扭轉，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實惠，共產黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當年的蘇區(qū)干部又回來了！”
你的干勁有多足，取得的成績就有多大。習從“一個什么都不會做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實地、自強不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認為這是為人處世的基石?；叵肫鹞铱歼x上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書記候選人。一名與我關系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過公推直選的方式，把幾個群眾評價高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來。事后，幾個老黨員見到我就說：“愛民，這事做得好呀！
小學教師梁家河精神學習心得篇十五
梁家河，這個延安曾經的偏僻落后小山村，也是曾經工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學習。
通過參觀學習確實讓我受益匪淺，增長了見識，激發(fā)了思考。在這次學習中讓我記憶尤深的就是40多年前習帶領社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當了解到沼氣可以解決這些問題的時候，專門借錢到四川考察學習，回來后就帶領社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當時的條件下，卻是一個勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產生活，點亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔當、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學生村官，我們肩負著推進農村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時刻以習為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團結群眾干，在服務群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實擔負起幫助貧困戶脫貧致富的時代責任，引進現(xiàn)代農業(yè)新品種和新技術，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學教師梁家河精神學習心得篇十六
近期，紀實文學《梁家河》的學習越來越熱，并將在很長一段時間熱度不減，梁家河講述了習近平在延川的一番努力和業(yè)績。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔當力量。習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔當推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔當進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔當?shù)母刹繐?，為敢于負責的干部負責，真正把那些平常時候看得出來、關鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅克難的奮斗力量?？啵橇暯娇倳浧吣曛鄽q月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動作用，堅持領導干部當“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。
小學教師梁家河精神學習心得篇十七
這幾天，我懷著無比崇敬的心情，深刻學習了《梁家河》一書，總書記“以人民為中心”的領導情懷深深的感染著我。他在書中寫著“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子。”
總書記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長、勞動、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長中服務群眾。回顧習近平在梁家河的七年歲月，對比梁家河的今昔變化，我們時時感受到，梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，成為每個懷揣夢想、甘于奉獻的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過這本書我知道了群眾是我們基層干部成長最好的老師，總書記和群眾同吃同住同勞動，真誠和群眾交朋友打成一片，真心實意為群眾干實事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學習到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內在動力、踏實苦干的作風和踐行為民的初心。
一是堅定信念。理想信念是共產黨人的核心競爭力。堅定理想信念，就是要堅定共產主義的信念，排除思想雜念，切實增強道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅定人生理想和奮斗目標，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心。總書記曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。作為一名社會組織黨支部書記和社區(qū)工作人員，更要時時牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務，創(chuàng)新服務舉措，打造服務品牌，著力破解群眾關心關注的熱點難點問題是我們工作的中心。要認識到居民群眾在社區(qū)建設中的主體作用，做好服務群眾、發(fā)動群眾、引導群眾的工作，以“群眾利益無小事”的原則指導工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來，到群眾中去;要不斷學習，總結經驗，不斷改進基層工作方法。積極主動學習，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細致。基層工作繁而雜，政策講解要細致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強學習，不斷錘煉。總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”。他除了勞動，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜梗?0里路去借書。作為一名年輕干部，必須始終牢記習近平總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹?。要加強學習，自覺把學習作為一種習慣、一種生活方式，努力向書本學、向實踐學，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)、服務人民的本領。
四是務實創(chuàng)新，練就本領。求真務實是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準則。只有深入基層，辦實事、求實效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結構實情出發(fā)，對癥下藥，讓黨建實起來、強起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務。要堅定地相信和依靠群眾，從群眾最關心、最迫切需要解決的問題入手開展工作，解決好影響群眾生活的各種問題。我們要在推進建設和改革的實踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風一代一代地繼承和發(fā)揚下去;在抓黨建工作的同時，還要認真帶領群眾發(fā)展經濟、增加收入、改善生活，要關心群眾的冷暖、傾聽群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實事，要做好宣傳疏導工作，理順情緒、凝聚人心，促進和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調動廣大干部群眾的積極性，帶領黨員干部崇尚先進、學習先進、爭當先進，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級黨委交給的各項工作任務。
作為一名黨支部書記，工作中要時刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個方向，那就是“為人民服務”。以不忘初心，敬業(yè)愛崗，腳踏實地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務知識，不斷提高工作水平，在思想覺悟方面當好黨支部的“頭”，在業(yè)務能力方面更要當好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無出其右，才稱得上是一個合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記。