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以希望為話題篇一
希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這好比地上的路，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
今天上午，博學(xué)的語(yǔ)文老師念了一則發(fā)人深思的報(bào)道：“……輟學(xué)的兒童越來(lái)越多，希望工程的愛心資助亦未中斷過(guò)。然而，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人啼笑皆非的.事實(shí)--失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮……”讀后，老師要求每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法，因此，我便寫出了以下的內(nèi)容。
（幕起）學(xué)校旁，陽(yáng)光照耀著大地，兩個(gè)學(xué)生邊走邊談著人生的真諦。這時(shí)，一少年西裝革履，“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過(guò)。
學(xué)生甲：洼，酷斃了，原來(lái)不讀書的人生竟是這等瀟灑，難怪……。
學(xué)生乙：唉，幸好快要畢業(yè)了，不然，人生……。
（幕落）全劇終。
當(dāng)今真正想讀書的人是那樣的多，而許多有書讀的，卻并不珍惜這讀書的好機(jī)會(huì)。悲乎哉？可悲矣。
同在陽(yáng)光下，卻有另一幅畫面。
（幕起）傍晚，夕陽(yáng)西下，村口，一個(gè)八九歲的女孩子站在老槐樹下。
外地人：小妹妹，你站在這里干什么？
女孩：我在等我的爸爸。
外地人：你爸爸呢？
女孩：我爸爸到外地打工了，他說(shuō)，賺夠了錢就回來(lái)讓我去上學(xué)。
（幕落）全劇終。
在希望工程開展了多年之后，山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢？原因在哪兒呢？
（幕起）陽(yáng)光下，小路邊的樹底下，七八個(gè)小孩在追逐嬉戲著，大的大，小的小，好不熱鬧，兩個(gè)中年人從路上走過(guò)。
中年人甲：扶貧的款子又到了，咱們可不能虧了孩子呀，學(xué)習(xí)要緊。瞧，他們玩得多開心呀。
中年人乙：這些都是小根他家的孩子。
中年人甲：啊……。
（幕落）全劇終。
時(shí)下，一些地方的人還抱著“生，生，生，起碼得有個(gè)根”的觀念，孰不知如此多生，將是辛苦一生。
掩卷思索，我心潮難平。
問題在哪里？我想了很久，其實(shí)很大的一部分是思想觀念上的問題。越窮越生，結(jié)果是越生越窮了。希望在哪里？其實(shí)單純“輸血”是不能解決問題的，關(guān)鍵還在于“生血”，讓全民意識(shí)到教育的重要性。少生優(yōu)生，這才是希望工程的希望。
不遠(yuǎn)的天邊，一輪紅日正徐徐上升……。
讓心靈攜起手來(lái)。
陳晶管李婷婷。
在同一塊土地上扎根，我們舒展枝條，接受著陽(yáng)光與雨露，而后成長(zhǎng)成材，心中都有著一個(gè)成為祖國(guó)棟梁的美夢(mèng)。而你們呢？仿佛是那小草芽?jī)?，一代代地自生自滅。在你們心中，繼承父業(yè)就是你們心中的太陽(yáng)，就是你們整個(gè)生命的詮注。
地球都快承受不起人類的壓力了，可人口還在增加、還在增加，落后的生產(chǎn)力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的鏡頭。越窮越生，你們的父母認(rèn)得一個(gè)理，少生也罷，優(yōu)生也罷，最少得留下一個(gè)根。于是越生越窮。據(jù)說(shuō)，在山的那一邊，還活躍著許多“游擊隊(duì)”，他們的“戰(zhàn)斗力”不亞于當(dāng)年的游擊隊(duì)，可是他們抵抗的對(duì)象不是日本鬼子，不是反動(dòng)派，而是計(jì)劃生育委員會(huì)的工作人員。
你們失學(xué)了，問題不在你們身上。
問題在你們的父母，在山的那一邊。山的那邊很窮，但那兒的人們?cè)礁F就越生，越生就越窮，捐助了一批錢物，幫助了一批孩子，可是他們又生出了一批，以致山村的失學(xué)兒童永遠(yuǎn)是那么多。
僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來(lái)越高的“超生大廈”呢？
山區(qū)要脫貧，山中要飛出金鳳凰，孩子要上學(xué)，根本上依靠的不是“扶貧”，而是“扶志”，要從根本上改變山那邊的父母的思想意識(shí)。
“扶貧”是治標(biāo)，“扶志”才是治本。
“扶貧”是幫助他們砍柴，而“扶志”是幫助他們磨刀。
“扶貧”是幫助他們輸血，而“扶志”是幫助他們?cè)煅?BR> “敢問路在何方，路在腳下?！鄙絽^(qū)要走出一條脫貧致富的道路，需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助，更需要從根本上改變腐朽落后的思想，走出一條適合自己的路來(lái)。
問希望在哪里，希望在每個(gè)人的心中。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的希望。
煙霧中的開學(xué)儀式。
劉棖。
噼噼啪啪，一條掛在竹竿上的鞭炮在空中制造了彌漫的煙霧。
在這煙霧中，無(wú)金村的希望小學(xué)迎來(lái)了它的第一批學(xué)生。
王校長(zhǎng)站在校門口歡迎著他的學(xué)生與他們的家長(zhǎng)。
王校長(zhǎng)聽著耳邊清脆的鞭炮聲，望著家長(zhǎng)們對(duì)這條長(zhǎng)鞭炮發(fā)出的驚嘆聲，心想花點(diǎn)錢買下這長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮是對(duì)的，臉上不由得浮出了笑容。
他看著一位十三四歲的孩子在他母親的帶領(lǐng)下來(lái)報(bào)名，有些驚訝，于是他走上前去說(shuō)道：“這位同學(xué)，你都這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立呀?quot;孩子害羞地沒有答話，他的母親便對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)：”校長(zhǎng)，我們不是不放心孩子，而是不放心那一百塊的報(bào)名費(fèi)，如果讓他弄丟了，那可怎么好啊。那可是十只母雞換來(lái)的?！罢f(shuō)著，母親從褲腰里掏出一疊卷得皺巴巴的錢，走向報(bào)名處。
王校長(zhǎng)望著那母親的背影，心里很不是滋味。
這時(shí)，一個(gè)孩子跑到王校長(zhǎng)面前有些害怕地對(duì)他說(shuō)：”校長(zhǎng)，你能帶我去看一下教室嗎？“。
”行啊，你是一年級(jí)的吧？“。
孩子不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
”我看別人的孩子都是父母送來(lái)的，你怎么沒有呢？“王校長(zhǎng)心想這可能是一個(gè)典型了。這個(gè)孩子卻說(shuō)道：”父親要下地干活，媽媽要在家里看著弟弟妹妹?quot;孩子頓了頓又道：“媽媽還大著肚子，走路不方便?！?BR> “那他們就不怕你把報(bào)名費(fèi)給丟了？”
“我沒有帶錢來(lái)，是不是沒有錢就不能來(lái)？”
“不是?！?BR> “媽媽說(shuō)了，讓我先念幾個(gè)禮拜，然后讓我妹妹們輪著來(lái)，等到上完了課，就把錢交來(lái)。”
“??？！”王校長(zhǎng)愣住了，他的心頭罩上了一團(tuán)迷霧。想著那十只母雞換來(lái)的學(xué)費(fèi)，想著幾個(gè)孩子輪流上學(xué)的情景，他真的不知道這希望小學(xué)是不是給孩子們帶來(lái)了希望。
希望工程的希望并不是建一座希望小學(xué)，那又是什么呢？
王校長(zhǎng)的心里一片迷霧。
最是那一瞥。
張慧來(lái)。
最是那一瞥，永生烙在心靈的最深處。九年了……。
點(diǎn)點(diǎn)朝陽(yáng)灑在長(zhǎng)長(zhǎng)的石階上，依稀的綠苔似乎也在頻頻地感謝這自然的恩賜，露珠映著微笑，偶爾滋潤(rùn)著石階。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了遠(yuǎn)古的鐘聲，有節(jié)奏地回蕩在耳邊，這讓人想到深山中的古寺?？蛇@不是，這是一座校舍，一座位于自然村的小學(xué)。
我父親就生活在那里。
踏著青石板，每一步都讓我感到愈走愈是進(jìn)了陶淵明的“世外桃源”，那種純自然的古味，讓我不能不停下來(lái)感受著純樸的風(fēng)光。
走出了古道，登上了山頭，村落就在眼前了，零零落落的幾座房子，全部是用黃土砌成的。鐘掛在幾座房子中的一幢上，那就是父親的學(xué)校。
幾十年了，父親一直生活在這個(gè)古老的自然村里。九年前我第一次到這里，滿屋子都是孩子，父親告訴他們我是他的女兒，滿屋子都是掌聲，那一刻我理解了父親。
學(xué)校只是一個(gè)小屋，墻上掛著三個(gè)小黑板，幾張破舊的桌子，卻容納了一至五年級(jí)的學(xué)生，一組就是一個(gè)年級(jí)。
飯后父親帶我去家訪。那是個(gè)極其破舊的房子，走到門口一只豬擋住了去路，父親叫了一聲便牽著怕豬的我進(jìn)去了。廚房很小，一束光從墻上的小土窗射到飯桌上，幾碗米飯，一碟糟菜，還有一碗辨不出名的青菜。地上坐著一個(gè)男孩，約摸與我一般的年齡，想來(lái)也是父親的學(xué)生，臉上還有淚痕，應(yīng)該是剛哭完。沒等父親問完話，那位手執(zhí)竹枝的母親便又罵開了，我這才知道原來(lái)是為了想吃一個(gè)雞蛋。
學(xué)生原本聽老師的話，他便跟著父親來(lái)上課了。
鐘聲之后，父親又開始他的教學(xué)。
我走到村路上，發(fā)現(xiàn)一所房子石階前坐著一個(gè)小孩，呆呆地望著遠(yuǎn)方，幼稚的我當(dāng)她也是因?yàn)闆]有吃到雞蛋而傷心呢，于是就把身上的一個(gè)雞蛋遞給她。她搖搖頭，告訴我，她家不讓女孩上學(xué)。
她的眼神是那么神往，那一瞥眼神至今讓我刻骨銘心。
現(xiàn)在我又踏上去山里的路了，五年前這里已經(jīng)通了公路，我再也用不著摔跤了。
一個(gè)小時(shí)后，我又登上了那個(gè)山頭。
你知道嗎？我看到了什么？
九年了，山村已經(jīng)發(fā)生了重大的變化……。
父親早就告訴我說(shuō)，村里富了，孩子們都上學(xué)了，但我還不太相信，現(xiàn)在我相信了。
到了學(xué)校，我對(duì)父親說(shuō)，山村怎么一下子就富了？
父親說(shuō)，山村通了公路，山里的很多野菜都成了城里的山珍，你說(shuō)，山村還能不富嗎？
我明白了，通上公路那是山村的希望，也是希望工程的出路??！
[評(píng)析拓展]。
《希望工程的出路》是一篇從議論的角度，大角度論證“希望工程的希望”的作品，作者指出了造成我國(guó)眾多兒童失學(xué)的種種原因之后提出了解決的辦法。文章寫得頗有氣勢(shì)，頗為成熟，不失為一篇較好的議論性文章。此文也存在不足，那就是對(duì)“希望工程”沒有做更深層次的探討。
《希望工程的希望》屬于學(xué)生平常很少寫的文體--戲劇。戲劇知識(shí)學(xué)生學(xué)得不是太多，寫得自然更少，但這位同學(xué)嘗試得還不錯(cuò)。不錯(cuò)就在于，他通過(guò)看似沒有聯(lián)系的三幕戲，把城鄉(xiāng)聯(lián)系起來(lái)，寫出了城鄉(xiāng)的差別，而且又把三個(gè)故事貫穿起來(lái)，且呈現(xiàn)出層次性。當(dāng)然，這里的故事比較含蓄，如果你要從中尋找“希望工程的希望”，那就是最后一個(gè)故事里說(shuō)的--實(shí)行計(jì)劃生充，少生，優(yōu)生。
《讓心靈攜起手來(lái)》是一篇抒情性的文章，文章從抒情的角度抒寫了對(duì)山那邊孩子的深情的關(guān)注，以及對(duì)山那邊的父母落后思想的批評(píng)，同時(shí)也指出了“希望工程的希望”--扶志。當(dāng)然文章也有不足，那就是如何扶志，作者并沒有做更深層次解剖。
《煙霧中的開學(xué)儀式》是一篇小說(shuō)，屬于記敘文。文章選擇了一個(gè)特定場(chǎng)面--希望小學(xué)開學(xué)儀式。這本來(lái)是很激動(dòng)人心的一幕，但來(lái)校注冊(cè)的孩子卻讓王校長(zhǎng)心中一片迷茫。雖然建起了希望小學(xué)，但小孩子的希望之火并沒有真正地被點(diǎn)燃，希望小學(xué)還僅僅是希望小學(xué)。只有當(dāng)希望小學(xué)不再是希望小學(xué)時(shí)，希望小學(xué)才是真正意義上的小學(xué)，也才是孩子們真正的希望。
《最是那一瞥》的作者通過(guò)九年前后山村的對(duì)比，寫出了山村的希望，也就是希望工程的希望--開路。只要村村通路，那么山村走上富裕之路就有了希望，希望工程就可以“功德圓滿”了。
總之，這五篇文章的作者通過(guò)不同的角度，用不同的文體尋找出了“希望工程的希望”。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不錯(cuò)的文章，也可以作為同學(xué)們寫話題作文的參考。
以希望為話題篇二
以前在丹陽(yáng)，我看過(guò)樹，一棵在所有樹木中最高大的一棵樹，雖然大雪紛飛，雖然寒風(fēng)凜冽，它依然挺著胸膛，它依然頂著風(fēng)雪，它的葉子，依然翠綠。
我希望我是一棵樹，一棵在世人眼中最美麗的樹。
炎熱的夏天，我陪著姐姐，看過(guò)樹，它雖然那么矮小，雖然才種下沒幾個(gè)月，但它，已經(jīng)把綠展現(xiàn)給世人。那葉子，綠的發(fā)亮，綠得讓炎熱的人們，感到絲絲涼意。
我希望我是一棵樹，一棵能給世人帶來(lái)快樂的挺拔小樹。農(nóng)作物成熟，金黃的秋天，在返回家中的羊腸小道上，我看過(guò)樹，幾片枯黃的葉子墜落下來(lái)，我捧起一片，它在瑟瑟的秋風(fēng)中好像還在展示她最后的美麗。深情凝望著這棵樹，它像慈母一般給樹上的一兒子輸送能量，這么偉大啊！
我希望我是一棵樹，一棵如母親一般慈祥的樹，給我樹上的葉子送去能量，讓他們絢麗，而我，只不過(guò)是一棵普通的樹。
一棵樹的職責(zé)是給人間帶來(lái)綠色，我希望我是一棵樹，也無(wú)愧我選擇做一棵樹——后記。
以希望為話題篇三
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精折]。
“希望工程的希望”這個(gè)話題的重點(diǎn)應(yīng)該落在“希望”上，也就是說(shuō)作者應(yīng)該給我們提供一條“希望之路”。這希望之路可以是一個(gè)觀點(diǎn)；可以是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們從中領(lǐng)悟出來(lái)；還可以是直接抒發(fā)出來(lái)的某種感情。于是就可以寫議論文、記敘文、抒情散文等等。同時(shí)，希望工程這個(gè)問題也是同學(xué)們經(jīng)常碰到的事，所以大家可以各抒己見，談?wù)撈饋?lái)也許并不是什么困難的事。要說(shuō)這個(gè)話題的難點(diǎn)，可以是同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)往往不會(huì)把重點(diǎn)落在“希望”上，而是“希望工程”上，這樣寫起來(lái)就難以得到高分了。
[佳作選萃]。
黃清曙。
從財(cái)富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財(cái)富不足，而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過(guò)快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。
人口增長(zhǎng)過(guò)快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的；另一方面，人口過(guò)多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢，勢(shì)必有人貧困。
從社會(huì)角度看，我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組，就會(huì)造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄，現(xiàn)在占有財(cái)富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國(guó)的西北一些地區(qū)，他們?yōu)榱松妫瑲Я?、毀草，而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當(dāng)然，貧困的原因還可能是各種天災(zāi)。例如，的大洪水淹沒了許多人的家園，造成了無(wú)數(shù)貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財(cái)富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問題，抵制天災(zāi)。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”--人的思想觀念，用知識(shí)用科技來(lái)改變他們的傳統(tǒng)觀念?，F(xiàn)在提倡的送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。
以希望為話題篇四
我拿著錄取通知書，唱著歌兒，飛快地向家里跑。
“爸爸，媽媽，我考上了，我被錄取在鄉(xiāng)中學(xué)了!”一踏進(jìn)家門，我便大聲地嚷道，把正在揀青菜的父親和母親嚇了一跳。
母親責(zé)怪地瞪了我一眼，不信地問道:“你真的考上了?”
“難道我還會(huì)撒謊?”我有點(diǎn)不高興，把通知書遞給他們，說(shuō)，“咯，你們看?！?BR> 父親和母親兩人捧著通知書，認(rèn)認(rèn)真真地看著。那樣子，簡(jiǎn)直像在檢查。其實(shí)父親和母親并不識(shí)字。但我每次從學(xué)校里拿回獎(jiǎng)狀和成績(jī)單時(shí)，他倆總是要這樣看上一遍才放心。
父親看著，臉上露出怪樣的笑容，眼里閃著激動(dòng)的淚花。“結(jié)兒”，父親一把樓住我，親切地喚著我的乳名，“你是我們家第一個(gè)考上初中，也是我們家最有希望的一個(gè)。你可要爭(zhēng)氣啊!”父親連聲調(diào)也變了。他又叫著母親:“結(jié)兒他媽，快去給結(jié)兒煮雞蛋，讓結(jié)兒高興高興!”
“爸爸真好?！蔽腋屑さ赝赣H，心中充滿了一片暖情。
吃午飯了。我望著父親，小心地說(shuō):“爸爸，再過(guò)幾天就要繳學(xué)費(fèi)了，三十多元呢?！?BR> “我也要!”“爸爸，我要買支筆!”一見我發(fā)話，弟妹們也吵吵鬧鬧地嚷起來(lái)。
“哦，知道了?！备赣H輕輕地應(yīng)了一聲，放下飯碗，走到里屋低頭抽起悶煙來(lái)。
“是呀，該想想辦法了?！蹦赣H在一旁幫著我們說(shuō)話。
父親依舊沒有作聲。不知什么時(shí)候，父親的臉變得陰沉沉的，緊皺著眉頭，只有煙兒抽得“滋滋”地響。
我們都不作聲了。我心里很難過(guò)。父親為了一家人的生活，早起晚歸地拼命千活。現(xiàn)在又要為我們的學(xué)費(fèi)擔(dān)憂、奔波。我真想對(duì)父親說(shuō)，讓我退學(xué)吧!
里屋還在不斷地傳來(lái)父親沉重的嘆息聲。
第二天一大早，父親便出去了。我問母親父親去哪兒了。母親說(shuō)是為了我們的學(xué)費(fèi)錢，去后山挑柴上街去了。我擔(dān)心地對(duì)母親說(shuō):“父親為什么要去呢?擔(dān)柴活兒是很重的，況且父親身體又不怎么好?！?BR> “唉?！蔽阌H深深地嘆口氣說(shuō)，“你父親也是沒辦法呀!”
以希望為話題篇五
份閑散的心情，一段平靜的音樂，一抹孤獨(dú)的影像，一杯懷舊的美酒，只因?yàn)槲覀儫釔凵瑹釔圻^(guò)往的歲月。
人生是一條溫暖的河流。當(dāng)你在接受它的時(shí)候，你是在經(jīng)歷一個(gè)充滿神秘和隱喻的過(guò)程。這可能就是命運(yùn)的一個(gè)方向，盡管它用表面的流動(dòng)深刻的的內(nèi)心隱藏起來(lái)。
生命中充滿了希望，它用自己生生不息的精神去感化自然之神，讓寒冷的大地不再吹著無(wú)情的風(fēng)，生命之火將在這片冷酷的土地上無(wú)盡地燃燒，直到那一片片紅蓮綻放?；鸺t的蓮花是生命的象征，生命之火應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)在這里燃燒，讓生命綻放希望之花，讓人敬仰它的神圣。
生命是神圣的，它禁止一切褻瀆神圣的行為，無(wú)論它的目的是什么，生命已賦予它神圣而偉大的意義。人生短暫，許多東西不可能擁有?？梢哉f(shuō)，人生充滿遺憾，但我們不能說(shuō)人生不是美麗的。我們?nèi)绱说木次飞且驗(yàn)槲覀儾幌嘈琶\(yùn)，我們不接受被人控制的命運(yùn)或者生命。
我向往自己的詮釋方法，用自己的弧度笑出最美麗的明天。
生命讓人理解明白的便是那鮮紅的標(biāo)志，那份脈動(dòng)的活力，也許這世上再也沒有什么能夠打敗這頑強(qiáng)的軍隊(duì)，不管剩下多少士兵，它始終不會(huì)屈服，它不敬畏自然，也不自高自大，妄圖人定勝天，它永遠(yuǎn)都站在高處，仿佛是教養(yǎng)頗好的貴婦人，它優(yōu)雅而不失尊貴，再大的苦難也難不倒它，它從不屈服。也許我該說(shuō)它像《飄》中的埃倫夫人，斯佳麗從小崇拜的人，她并不嚴(yán)厲，因?yàn)樗巧屏嫉模珱]有人不敬畏她，也許這也有同樣的原因，生命也是如此。
生命是脆弱的，我們不得不這樣說(shuō)。它像早晨新葉尖上的一滴露珠，那露珠晶瑩、美麗、純潔而它的生命卻是終究要摔在地上粉身碎骨或在太陽(yáng)照射下灰飛煙滅的。
是的，我該敬畏生命，雖沒有鳳凰涅磐的壯烈偉大，但它始終是讓人感到充滿希望的。
以希望為話題篇六
希望是一棵小小的樹苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(zhǎng)成參天大樹；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿溫暖；希望是航行中的羅盤針，使我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｕ业椒较颉Ｃ總€(gè)人都應(yīng)該有希望，因?yàn)橄Ｍ蔷竦闹е?，是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當(dāng)作考出好成績(jī)時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念，心靈上的滿足和追求，而不是一味對(duì)物質(zhì)的追求。
愛迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因?yàn)樗膬?nèi)心充滿希望，有著堅(jiān)定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，源于她對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標(biāo)并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛生活，對(duì)生活充滿信心。再者便是找到生活的希望和目標(biāo)了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標(biāo)堅(jiān)持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
以希望為話題篇七
高傲的雄鷹，在蔚藍(lán)的天空下展翅翱翔。它威風(fēng)凜凜，氣吞天下，直沖云霄，這是希望給予它的魅力。
永不言棄的蝸牛，它向著參天的大樹前進(jìn)著，它堅(jiān)持不懈，勇往直前到達(dá)勝利的終點(diǎn)，這是希望給予它的力量。
傲雪的寒梅，在凜冽的寒風(fēng)中從容的開放。它能堅(jiān)毅頑強(qiáng)地屹立在寒風(fēng)中，這是希望給予它的憧憬。
“希望似陽(yáng)光，驅(qū)散迷霧，照亮你前進(jìn)的道路！”
有這樣一個(gè)人————雷殿生。他被人們稱為“當(dāng)代徐霞客”。他十年徒步全中國(guó)，總行程達(dá)到85000多公里，打破了吉尼斯世界紀(jì)錄，是世界上徒步最遠(yuǎn)的人。十年中，他磨掉了19個(gè)腳趾甲，穿爛了52雙鞋，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的出生入死，遭遇了雪崩，泥石流，暴風(fēng)雪，這些險(xiǎn)些讓他喪命；路遇蟒蛇追趕，死里逃生；又在西藏?zé)o人區(qū)夜遇狼襲，點(diǎn)燃鞭炮，燒著衣服，扔向狼群才得以狼口余生；他在神農(nóng)架，無(wú)物可食，只能生吞蛇肉充饑；羅布泊被譽(yù)為“地球之耳”，又叫做“死亡之?！?，他是第一個(gè)從那里走出來(lái)的人。
如果雷殿生心里沒有希望，就會(huì)在雪崩、泥石流、暴風(fēng)雪等災(zāi)難中喪生；如果雷殿生心中沒有希望，就會(huì)成為蟒蛇、狼群的美食；如果雷殿生心中沒有希望，就會(huì)在神農(nóng)架餓死，被“死亡之?！蓖淌?。如果雷殿生心中沒有希望，就不會(huì)創(chuàng)造出驚人的世間奇跡！
希望是頭上的一盞明燈，有了這盞明燈，我們的腳下就會(huì)一馬平川；希望是人生的目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo)我們就不會(huì)在人生的十字路口迷茫，希望，激勵(lì)著我們前進(jìn)和成長(zhǎng)；希望就是一首高昂奮進(jìn)的歌曲，唱響我們生命中的。
以希望為話題篇八
雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量!本文是本站小編為大家整理的希望話題。
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魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活著不能沒有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存;使屢遭挫折的人看到了成功;使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能?？傊嘶钪^對(duì)不可以沒有希望。
偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍，建立一個(gè)前所未有的超級(jí)大帝國(guó)，并且讓自己成為這個(gè)帝國(guó)的皇帝。周圍的人都嘲笑他，說(shuō)他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著，給他以無(wú)窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機(jī)會(huì)，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當(dāng)年的拿破侖沒有這份希望，他也就不會(huì)去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。
英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿，可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬。當(dāng)初他每寫完一章，便隨手把原來(lái)的筆記、草稿撕得粉碎，這意味著他若想繼續(xù)，一切就必須得從零開始。他的確是絕望極了，但是向子孫后代講述法國(guó)大革命史的希望漸漸驅(qū)散了絕望之云。他又重新搜集重理素材，開始了又一次嘔心瀝血的寫作，又第二次完成了《法國(guó)大革命史》。卡萊爾雖然厄運(yùn)當(dāng)頭，卻沒有失去心中的希望。正是這希望，使他走出陰影，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫作中去。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順。歷數(shù)古今，無(wú)數(shù)成功人士的成功道路上都會(huì)遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成，其中一個(gè)重要原因是在困難面前他們失去了希望。西班牙思想家松蘇內(nèi)吉曾說(shuō)過(guò)：“我唯一不能缺少的東西就是希望?！碑?dāng)擁有了希望，無(wú)論怎樣的黑暗之中也會(huì)看到光明，無(wú)論怎樣的痛苦也會(huì)感到快樂。在漫漫的人生道路上，擁有希望就是像無(wú)邊大海中的燈塔，指引著我們前進(jìn)。
人生在世，最重要的就是要擁有希望。魯迅先生說(shuō)“希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)”。但我以為擁有希望也是一種美。
十年前，她不幸被確診為淋巴癌中期。一個(gè)幸福美滿的家庭一下子被這突發(fā)其來(lái)的壞消息擊入深谷。當(dāng)她的家人得知的那一剎那，這猶如晴天霹靂般地使人的血液頓時(shí)凝固了。丈夫的第一反應(yīng)就是：“一定要治好，一定要治好?！?BR> 幾次手術(shù)后，醫(yī)生告訴她，如果五年內(nèi)無(wú)病變，手術(shù)便屬于成功。多么漫長(zhǎng)的五年啊!不久，她加入了癌癥康復(fù)俱樂部?？赡苓@是她人生最快樂的五年吧。在俱樂部里到處都是身患絕癥的病人，但他們并不是像那僵尸般面無(wú)血色，反而各個(gè)是神采奕奕，陽(yáng)光明媚?？吹竭@生機(jī)勃勃的氣象，她對(duì)她的生命充滿希望。她感到親情般地溫暖，她跟姐妹們跳舞，跟兄弟們聊家常。在這五年里，她似乎年輕了十歲。終于，五年過(guò)去了，她安全地度過(guò)了她人生最難熬的日子。不僅僅是她，她的家人，俱樂部的每一個(gè)病人都為之高興。而此時(shí)此刻，女兒也考入了本市一所著名的重點(diǎn)高中。真可謂是雙喜臨門。當(dāng)時(shí)，她感到幸福極了，渾身熱血沸騰地迎接著她新的希望。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，雖然我不知道結(jié)果究竟如何?也不必知道它的結(jié)果。因?yàn)槠鸫a我知道，他們一家人對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，盡管希望也許永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我以為希望原本就是一種美好的心愿。也許擁有希望，善良的人們的心靈上就有了寄托，人生也不再虛無(wú)縹緲，而是充實(shí)無(wú)比，這樣一個(gè)人活著才更有意義。人往往滿是憧憬地或在這個(gè)世界上，抱著各種各樣的希望，也許這就是為什么人們喜歡看流星劃過(guò)夜空，將藏有紙條的飄流瓶拋向大海吧。這，都是在寄托希望呀。
我以為，人擁有希望就擁有充實(shí)的生活，這樣生命才更有意義。正如奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說(shuō)的“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧......"。
在困境中，是什么支撐著你走出險(xiǎn)地?在病痛中，是什么指引著你恢復(fù)健康?在挫折中，是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)?是希望，是希望，仍是希望!
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明?！笔前。松钤谑篱g，就不能沒有希望，否則他便會(huì)像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了希望，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光;它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽(yáng);它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。
雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量!被稱為“當(dāng)代保爾”的張海迪身殘志堅(jiān)，扼緊命運(yùn)的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠著希望的力量!小時(shí)候被老師無(wú)情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀(jì)風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家，借的是勤奮，借的是認(rèn)真，更借著希望的力量!
生活并不是一帆風(fēng)順的，途中，我們也許會(huì)遇到無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次困難，但是，只要你不灰心，不失望，積極應(yīng)對(duì)，憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們，克服他們，迎來(lái)的將是無(wú)數(shù)次歡樂，無(wú)數(shù)次喜悅，無(wú)數(shù)次成功，此時(shí)前程一片光明!
“永遠(yuǎn)沒有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的金玉良言吧，拄著希望這根堅(jiān)韌無(wú)比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅!
“在希望的田野上，我們歌唱，小伙彈琴……”在歌聲中我們揮灑著自己人生的樂章，100天，100天近了，近了…….
小鳥滿懷著希望飛回來(lái)了，春姑娘帶著希望的背囊染綠了小草，吹紅了桃花。初三的畢業(yè)生滿懷著進(jìn)入重點(diǎn)高中的希望在日夜奮戰(zhàn)著。
桃花紅了，桃花開了，門前的那幾棵桃樹搖曳著它們輕盈的舞姿。她坐在樹下流著傷心的眼淚，一次次考試過(guò)去了，她都被別人甩在了后面，她失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
王老師叫著她的名字，她在惶恐中站起來(lái)跟著老師走出了教室，依舊是在那棵桃樹下?！袄蠋煟摇疫@次又失敗了，”“王迪，別泄氣，還有100天，只要你在這100天里朝著自己的目標(biāo)向前追，相信你一定會(huì)成功的，今年老師對(duì)你抱的希望很大，”老師耐心的說(shuō)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著新翻的泥土的氣息的花香撲鼻而來(lái)，在花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)的樹下，她重新站了起來(lái)，朝著自己的目標(biāo)重新燃燒著希望，像桃花一樣散發(fā)著芬芳。
打開文具盒，一張小紙條映入了眼簾，打開一看，上面畫著一枝開得正艷的桃花，在風(fēng)的吹拂下，搖曳多姿?！巴醯?，不要?dú)怵H，加油吧，你一定會(huì)成功的，一定!”她雙手緊握著那張紙條，猶如握著那把熊熊燃燒的奧運(yùn)火炬一樣。她滿懷著希望朝家走去。
不遠(yuǎn)處就聞到那門前的桃樹散發(fā)出的誘人的芳香，在桃樹下有愛她的母親站在那向遠(yuǎn)處眺望，等待著歸來(lái)的女兒。看見女兒后，她的臉上露出了和桃花一樣的燦爛的笑容。“妞，現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張嗎?考試成績(jī)?cè)鯓?”她站住了，一語(yǔ)不言。母親不在問了，只是說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，你看咱家門前的這棵桃樹開得多旺呀!你一定會(huì)成功的!”
早晨她騎著自行車向?qū)W校奔去，村頭的王大爺說(shuō)：“妞，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為咱村爭(zhēng)爭(zhēng)光?！睅еＭ咴卩l(xiāng)間的小路上，一路的桃花散發(fā)著沁人心脾的芳香。她堅(jiān)定地自言自語(yǔ)道：“我不能放棄，我要成功!”
桃花開了，她知道桃花的芬芳是指引她走向成功的助推器，她的希望之火燃燒得越來(lái)越旺，因?yàn)樵谔覙湎掠兄敲炊鄲鬯睦蠋煛⑼瑢W(xué)、父母、鄰居的鼓勵(lì)，因?yàn)槟鞘撬紵Ｍ氖劳馓以?
以希望為話題篇九
早讀課，班主任又找同學(xué)談心了。
葉子直起背來(lái)呆呆地注視著教室門口，使勁地咬了咬嘴唇。
門又開了，一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，班主任又叫了另外一個(gè)同學(xué)。她羨慕地目送著又一個(gè)身影消失在門口，，她知道，班主任找的人都是成績(jī)好的。
她的心又泛起了漣漪。她曾發(fā)誓：一定要考出好成績(jī)，讓老師重視，讓老師找自己談·次話，哪怕是批評(píng)也好。然而，她卻又挺傷心的，那些平時(shí)并不怎么努力的同學(xué)都能輕松地搞好學(xué)習(xí)，她自己拼命地學(xué)習(xí)卻只有這樣可悲的成績(jī)。她很傷心，很委屈，也很絕望。她不需要老師對(duì)她說(shuō)太多，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的關(guān)切鼓勵(lì)的話，她就會(huì)很滿足，就會(huì)萬(wàn)分高興，就會(huì)信心百倍，就會(huì)……她只要不被遺忘。
以希望為話題篇十
記憶中，當(dāng)我第一次拿著煙盒上的吸煙有害健康的字樣去問爸爸的時(shí)候，爸爸身邊的叔叔笑著和我說(shuō)，吸煙有害，但是健康。我聽了之后百思不得其解，這明顯就是不對(duì)的。這個(gè)時(shí)候身邊的媽媽說(shuō)，不要瞎教小朋友，你們抽煙本來(lái)就是有害的。
這個(gè)時(shí)候媽媽告訴我說(shuō)，吸煙確實(shí)有害健康。而且不止損害自己的健康，還會(huì)傷害身邊人的健康。比如我們經(jīng)常抽他們的二手煙，時(shí)間久了以后對(duì)我們的身體也是不好的。
那為什么爸爸還抽煙呢？我問媽媽。媽媽無(wú)奈的說(shuō)，成年人的有一些選擇是自己做的@我們也無(wú)可奈何。
后來(lái)在學(xué)校的課堂上，我也學(xué)到的一些吸煙有害健康的知識(shí)，一個(gè)人如果長(zhǎng)久的吸煙，會(huì)對(duì)他的肺部造成很大的影響。還有身體的其他毛病也是朋友可能由吸煙產(chǎn)生的。
放學(xué)之后我再一次告訴爸爸說(shuō)，我們老師都說(shuō)了吸煙有害健康，希望爸爸以后可以少抽煙。爸爸就說(shuō)他的壓力比較大之類的。總是說(shuō)一些我聽不懂的話。
但是爸爸也告訴我說(shuō)，讓我以后一定要好好學(xué)習(xí)不要沾染抽煙喝酒這樣的一些壞毛病。有一些東西一旦沾染了之后是很難戒掉的，就比如他也知道吸煙有害健康，但是當(dāng)煙癮來(lái)了以后，他是無(wú)法控制自己去不抽煙的。
自己聽了之后似懂非懂。但有一個(gè)事情確實(shí)是事實(shí)，那就是吸煙真的有害健康。不止損害自身的健康還會(huì)影響到身邊人的健康。
我多希望爸爸媽媽我們一家子都能夠健健康康的，因此我也多么的希望爸爸可以嘗試著去戒煙。
以希望為話題篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
在一次“希望工程義演晚會(huì)”上，節(jié)目主持人講了下面一段激動(dòng)人心的話：
救助百萬(wàn)兒童的希望工程，是中華民族跨世紀(jì)的基礎(chǔ)建設(shè)，是功系千秋的事業(yè)。
失去教育的孩子就像黃河流失的寶貴黃土，本來(lái)每一塊土都是可以長(zhǎng)出一棵大樹的。讓我們大家獻(xiàn)出愛心，不要讓水土流失，使每一個(gè)孩子都有成才的機(jī)會(huì)。
可是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是：失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮，家長(zhǎng)的文化程度也非常低。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精折]。
“希望工程的希望”這個(gè)話題的重點(diǎn)應(yīng)該落在“希望”上，也就是說(shuō)作者應(yīng)該給我們提供一條“希望之路”。這希望之路可以是一個(gè)觀點(diǎn)；可以是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們從中領(lǐng)悟出來(lái)；還可以是直接抒發(fā)出來(lái)的某種感情。于是就可以寫議論文、記敘文、抒情散文等等。同時(shí)，希望工程這個(gè)問題也是同學(xué)們經(jīng)常碰到的事，所以大家可以各抒己見，談?wù)撈饋?lái)也許并不是什么困難的事。要說(shuō)這個(gè)話題的難點(diǎn)，可以是同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)往往不會(huì)把重點(diǎn)落在“希望”上，而是“希望工程”上，這樣寫起來(lái)就難以得到高分了。
[佳作選萃]。
黃清曙。
從財(cái)富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財(cái)富不足，而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過(guò)快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。
人口增長(zhǎng)過(guò)快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的；另一方面，人口過(guò)多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢，勢(shì)必有人貧困。
從社會(huì)角度看，我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組，就會(huì)造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄，現(xiàn)在占有財(cái)富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國(guó)的西北一些地區(qū)，他們?yōu)榱松?，毀林、毀草，而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當(dāng)然，貧困的原因還可能是各種天災(zāi)人禍。例如，的大洪水淹沒了許多人的家園，造成了無(wú)數(shù)貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財(cái)富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問題，抵制天災(zāi)。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”--人的思想觀念，用知識(shí)用科技來(lái)改變他們的傳統(tǒng)觀念?，F(xiàn)在提倡的送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。
以希望為話題篇十二
世上，每個(gè)人都有自己的希望：如母親的希望、老師的希望、軍人的希望。我就來(lái)用我的見解來(lái)談一談。
一、母親的希望。
關(guān)于母親最常見的一個(gè)鏡頭，無(wú)疑是母親起早貪黑，在家里忙碌的場(chǎng)景。這微微的場(chǎng)景中也包含了母親的一絲希望，她們希望現(xiàn)在自己為孩子付出一切，將來(lái)孩子去大了，懂事了，能夠回來(lái)陪伴自己，孝順自己。
二、老師的希望。
關(guān)于老師身上最明顯的一處地方，那無(wú)疑是老師頭上新增的白發(fā)。這一微微的細(xì)節(jié)中也包含了老師的一絲希望：她們希望現(xiàn)在不知疲倦地教育我們，是因?yàn)樗齻兿肴绻约旱膶W(xué)徒有較高的成就，她們也就欣慰，滿足了。
三、軍人的希望。
關(guān)于軍人的最多的東西，那無(wú)疑是關(guān)于駐守在邊塞詩(shī)人所作的邊塞詩(shī)了。這一微微的細(xì)節(jié)中也包含了軍人的一絲希望：他們希望遠(yuǎn)在京城的皇帝能夠發(fā)一道圣令，能夠讓他們回鄉(xiāng)去見見家人。就如王之渙的《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，又如納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中的“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故國(guó)無(wú)此聲”但是，這恐怕要用一輩子的時(shí)間去等候，所以就又如王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”嘍。
雖然世界上每一個(gè)希望都不一定圓滿，但是有了希望，生活更能變得有意義。
以希望為話題篇十三
希望是一支點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)燃了別人，給予了他人光明。
人生離不開希望，沒有希望的人生暗淡無(wú)光。希望隨處可見，父母的眼神飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往浸透著希望，希望因人而異。希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近。只要擁有美好生活的希望，希望就在我們的心里。
平時(shí)乏味的教師卻儼然一個(gè)大的游樂場(chǎng)，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我踩在操場(chǎng)上的陽(yáng)光，望著藍(lán)天，唱屬于自己的歌，微笑，沒有一絲雜質(zhì)。
這就是我，喜歡在乏味的生活中尋找樂趣，對(duì)于這一點(diǎn)點(diǎn)的快樂和希望都能撐起整顆心的光亮。
我小學(xué)的時(shí)候喜歡朗誦，老師鼓勵(lì)我好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹們，看你的了。于是就穿梭在教與被教之間，我被寄予希望，然后又播種希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予了一天的希望，也讓別人看到了希望。
父母對(duì)我的照顧無(wú)微不至，然而我卻養(yǎng)成了懶的習(xí)慣。為此，父母的工作都很忙，對(duì)于他們的叮囑與寄托的希望，我從他們的眼睛中感受到了。
朋友們和我在一起的時(shí)候，總是感覺不到真心話的到來(lái)，看到我整天一副悶悶不樂的樣子，很杞人憂天的樣子。于是，在他們心中的希望，我感覺到了。
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
來(lái)吧！讓我們踏上人生之旅，希望之旅吧！
以希望為話題篇十四
我的房間就像一片書的海洋。有許許多多的書。我的床邊站著一張大大的書桌，書桌上放著一盞小臺(tái)燈。每天放學(xué)回家，我都會(huì)坐在書桌前，讀書，寫字。
雖然現(xiàn)在“的書海房間”很好，可我還是希望它能有些變化。變得更與眾不同。
我希望，我的房間是座植物房，墻壁是君子蘭做的，屋頂是葡萄藤做的地毯荷花做的。這樣房間里的空氣就會(huì)更加清新，也更環(huán)保。
我希望，我的房間是片茂密的森林。每天，樹上的小鳥都慌了歡樂的歌唱。松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，和我嬉戲玩耍。我要掛上寫著“保護(hù)樹木”的告示。讓大家好好愛護(hù)這片神奇的森林。
我希望，我的房間是艘宇宙飛船，我可以乘著它，到無(wú)邊無(wú)際的宇宙中。我會(huì)看到許多像寶石一樣亮晶晶的星星。有金星，木星，水星，土星等神奇有趣的星球。也許我還能和ufo上的外星人交朋友呢!
我希望，我的房間是時(shí)光穿梭機(jī)。他能帶我回到過(guò)去，讓我與恐龍一起做游戲。再帶我去未來(lái)世界，找到許多靈丹妙藥帶回來(lái)。把現(xiàn)在人類的疑難雜癥都治好。
生氣的時(shí)候，我希望我的房間是音樂之城，聽著那柔合，優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，我就會(huì)把不開心的事都拋到九霄云外。開心的時(shí)候，我希望我的房間是德云社，那些相聲演員不停的給我講笑話，我樂的前仰后合。
我希望…希望…
“呵呵”我仿佛聽到我的房間打了個(gè)呵欠。它說(shuō)：“我希望我的小主人趕緊睡覺。你說(shuō)的那么多，我變來(lái)變?nèi)?，都快累死了。?BR> 以希望為話題篇十五
這個(gè)世界并不完美，總會(huì)有人比你少付出很多卻擁有跟你同樣甚至比你更多的東西，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你需要做的永遠(yuǎn)不是去嫉妒和抱怨，而是努力使自己變得強(qiáng)大。
一、執(zhí)著和信念
書中的方圓圓便有著我們應(yīng)有的執(zhí)著和信念。丑小鴨也有變成白天鵝的時(shí)候。她不高，相貌也不出眾，但她的媽媽卻是不折不扣的美女，一米七八的身高是許多人一生不能企及的夢(mèng)。她覺得有個(gè)這樣的老媽是最幸福不過(guò)的事，同樣，她更希望自己可以變得像媽媽一樣成為一名優(yōu)秀的模特。
別人看來(lái)，這或許是一個(gè)笑話。但在方圓圓心中，這是希望，是夢(mèng)想，是她做夢(mèng)都想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。她一直在堅(jiān)持，因?yàn)樗嘈鸥冻隹倳?huì)有收獲的。
有夢(mèng)才會(huì)有動(dòng)力。
在你的內(nèi)心深處，如果有一個(gè)你真正的夢(mèng)想，那么它的力量將是強(qiáng)大的。它會(huì)讓你去付出，帶你去接受風(fēng)雨的洗禮。因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)跟上夢(mèng)的腳步。哪怕最終只在夢(mèng)想之門外徘徊，但那時(shí)候，你不會(huì)抱怨，因?yàn)槟阒溃闩^(guò)，付出過(guò)，在狂風(fēng)暴雨下拼搏過(guò)!
以希望為話題篇十六
前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。
誘惑跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你將享受到天堂之樂。
理性悄悄地對(duì)我說(shuō)：你將嘗到地獄之苦。
我面對(duì)著誘惑與理性，思索著，猶豫著。
我想前進(jìn)，理性不讓；想后退，誘惑也不依。
一陣寒風(fēng)刮起，理性被卷走了。
于是，誘惑牽著我的手，走進(jìn)了欲望之橋……
(二)在欲望之橋內(nèi)
原來(lái)欲望之橋是這般美……
誘惑帶著我，玩耍，瘋狂，一切都是那么的新鮮，刺激。
我第一次感到欲望的誘惑迷人，欲望的美麗，我完全陶醉了，陶醉在這夢(mèng)幻般的歡樂之中。
突然，大雨傾瀉，打在我身上，好冷，好冷，這冰涼透骨的感覺扎著我的肉好痛，好痛……
我站在雨中，思索著。
(三)走出欲望之橋
我真的流淚了，為我的抉擇流淚了。
朦朧中，我看到了理性的影子。原來(lái)，這雨，便是它的化身。
是你在呼喚我嗎？
我緩緩地動(dòng)著腳步，因?yàn)椋T惑對(duì)我毫不放手！
松開我吧！你這害人蟲?
以希望為話題篇十七
我思故我在，我想故我在，我動(dòng)故我在，我希望故我在。
哀莫大于心死。兩位好朋友一起去沙漠探險(xiǎn)，走到半途中，他們沒水了。其中一個(gè)人快要不行了，另外那個(gè)人便去單獨(dú)找水，并告訴他隔一個(gè)小時(shí)打一聲槍。四個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，那個(gè)人已經(jīng)絕望了，把黑洞洞的槍口對(duì)準(zhǔn)了自己……就在他死后沒多久，他的朋友找到了水并趕了過(guò)來(lái)。
心無(wú)希望，故亡。
特斯拉小時(shí)候，望著雄偉的尼加拉瀑布，便想著：如果能把這些奔騰的水發(fā)電，那該多么美妙啊。三十年后，他依靠自己發(fā)明的交流電完成了這個(gè)想法，解決了一個(gè)城市的供電。
心有希望，故萬(wàn)事皆可成。
有一次，我種了一朵向日葵，到了六月，已經(jīng)有半人高了。一天，模擬考成績(jī)出來(lái)了，我考得很不理想?；丶业穆飞希€下起了大雨，使我本就不好的心情更添一層煩悶。回到家中，我正準(zhǔn)備著看電視解悶，忽然望到了樓下的一抹黃色。那，正是我的向日葵。怒吼的'響雷，沒有使它害怕，亂劈的閃電，沒有使他屈服；狂風(fēng)的撕裂，沒有使它妥協(xié)；暴雨的擊打，沒有使它彎腰。向日葵尚有生存的希望，我難道還比不過(guò)一株植物嗎？我下定決心，一定要在期末考前努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)。
心存希望，故無(wú)所畏懼。
希望是生命的基石，是組成完整人生的一塊重要拼圖；希望是未來(lái)的好友，沒有希望，便沒有未來(lái)；希望是神圣的信念，是支撐你做事的動(dòng)力。沒有希望，你的人生便失去了價(jià)值、意義，以及一切的美好情感。
以希望為話題篇十八
忘卻了，就像魚在水中忘了什么是呼吸，慢慢蛻變成冷血?jiǎng)游铩；蛟S有一天，它會(huì)記起自己是活著的，然后嘗試著越出水面看看更多，更多?？勺罱K還是躲不過(guò)再次落入水中，然后自覺的擺著魚鰭，咒罵著游向遠(yuǎn)方。
累痛了，就像瀕臨死亡的老者，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月的摩挲，終于壓垮了背，躺在床上，難以呼吸，他們大口大口喘動(dòng)著，只是想記住這一生的存在。然后像是遺忘了一切。安然閉眼。
祈求了，就像痛苦的遇難者乞求上帝給出最后的轉(zhuǎn)機(jī)。然后慢慢絕望的松開緊握著的手。
心碎了，就像本以為擁有了一切，卻因?qū)Ψ降氖韬觯赐噶艘磺兴频??；蚴强?，或是氣。卻永遠(yuǎn)躲不過(guò)信任的心一點(diǎn)一點(diǎn)的瓦解，然后變得什么都沒了，呵，都沒了。
或許有一天，我是能看見的，睜眼的片刻后，地平線上裸露出的那絲光線，然后慢慢吞噬無(wú)際的黑暗，那會(huì)是希望吧。就像魚即使在水中，卻依然感受著什么是空氣。然后不停的張合著嘴，像是傻傻的孩子，不停的重復(fù)著：我是，我會(huì)，我能！
那是希望！就像人們?cè)匍]眼前終于明白了，不會(huì)忘，不會(huì)丟，不會(huì)走。那刻的喘息只是留戀，留念那些愛過(guò)自己的人兒啊。
那就是希望。就像嬰兒哭過(guò)后會(huì)知道什么是笑。然后明白了，信任是對(duì)那些愛自己的人存在的。
最后，我將站在最高的地方。張翅后的那句希望變成了會(huì)。是自信吧。因?yàn)槲艺f(shuō)我會(huì)飛！
以希望為話題篇十九
希望猶如一盞明燈，在默默的為你加油。希望又如一股甘甜的泉水，在你干渴時(shí)送來(lái)清涼，希望也像一把雨傘，在你受冷落時(shí)帶來(lái)溫暖。
每一天的我都活在希望里，因?yàn)橄Ｍ麜?huì)使你不斷進(jìn)步、永不退縮。每天的早晨，天還有點(diǎn)黑。這時(shí)的我還在睡覺，而勤勞的媽媽卻早已忙碌著給我做飯，每一次吃母親的飯都會(huì)覺得這些飯中都含有母親對(duì)我的鼓勵(lì)，母親對(duì)我的期望，即使早已吃厭了的菜，卻每次嘗起來(lái)都讓你覺得有信心和希望。
每天的希望不僅來(lái)自父母的照顧，還有同學(xué)之間的鼓勵(lì)。
我記得每次遇到困難，我們大家都會(huì)互相幫助，互相鼓勵(lì)，把自己的想法拿出來(lái)討論。那次我記得我們遇到了一個(gè)難題，我和同桌研究了好久，本來(lái)我想放棄了，但是同桌很積極，也想到了一種辦法，我和他的自信心又重新被點(diǎn)燃了，終于，在我們的不懈努力下，我們終于解決出這個(gè)難題了，從這件事我也明白了一個(gè)道理:任何困難都戰(zhàn)勝不了希望的堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)一切歸根到底，希望還是要靠自己，如果你不堅(jiān)持，又哪來(lái)的希望可言。所以說(shuō)希望是隨處可見的，但最重要的是你自己是否會(huì)把握住希望，學(xué)會(huì)享受希望。
是??！希望是靠自己的努力和自己的付出才會(huì)有收獲?。∠Ｍ膬r(jià)值是無(wú)盡的，擁有希望的生活更是寶貴的，所以說(shuō)我們應(yīng)該跟緊希望的腳步，每一天都活在希望的日子里。
以希望為話題篇二十
希望是什么？很簡(jiǎn)單，它就是人人都有的一種愿望，一種祝福！
我也有我的希望，想知道嗎？那么就分享給大家吧！這幾年，我國(guó)總受到自然災(zāi)害的襲擊：5。12四川大地震、西北地區(qū)旱災(zāi)、玉樹7.1級(jí)地震……這幾個(gè)都是重大災(zāi)難，還有許許多多的小災(zāi)難頻頻發(fā)生。“世界末日”這一說(shuō)法，也因這些災(zāi)難，而鬧得更響了。我希望別再發(fā)生什么災(zāi)難了，更不要有什么世界末日，但這個(gè)希望實(shí)現(xiàn)還有個(gè)前提，所以我更希望人們能看清這一個(gè)個(gè)悲痛的事件發(fā)生的原因，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境不要再做傷害自然，傷害自己的事了。這也是我們所有人的希望，為了這個(gè)希望，我們一起努力，打造更好的未來(lái)吧！
希望是一種信念，化希望為力量，才是正確的。如果你希望考試成績(jī)好，就得多復(fù)習(xí)，平日里認(rèn)真聽課。遇到挫折，有了希望，還要付出努力，盡自己的所能，再去希望什么。
有人說(shuō)，希望就是一種妄想，我看，這種說(shuō)法不對(duì)，的確，有些希望是太遙遠(yuǎn)了，就想癩蛤蟆想吃天鵝肉那樣，但大部分的希望是合理的，人們因?yàn)橛辛四切┖侠?，有意義的希望，才會(huì)去奮斗，去嘗試，甚至去做對(duì)以往來(lái)說(shuō)不可能的事。世界也因那些沒好的希望而更美好！
希望無(wú)處不在，懷著那份沉甸甸的，或許并不大的希望，加油，去實(shí)現(xiàn)希望！希望讓明天更美好，也希望明天能夠更美好！
以希望為話題篇一
希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這好比地上的路，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
今天上午，博學(xué)的語(yǔ)文老師念了一則發(fā)人深思的報(bào)道：“……輟學(xué)的兒童越來(lái)越多，希望工程的愛心資助亦未中斷過(guò)。然而，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人啼笑皆非的.事實(shí)--失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮……”讀后，老師要求每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法，因此，我便寫出了以下的內(nèi)容。
（幕起）學(xué)校旁，陽(yáng)光照耀著大地，兩個(gè)學(xué)生邊走邊談著人生的真諦。這時(shí)，一少年西裝革履，“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過(guò)。
學(xué)生甲：洼，酷斃了，原來(lái)不讀書的人生竟是這等瀟灑，難怪……。
學(xué)生乙：唉，幸好快要畢業(yè)了，不然，人生……。
（幕落）全劇終。
當(dāng)今真正想讀書的人是那樣的多，而許多有書讀的，卻并不珍惜這讀書的好機(jī)會(huì)。悲乎哉？可悲矣。
同在陽(yáng)光下，卻有另一幅畫面。
（幕起）傍晚，夕陽(yáng)西下，村口，一個(gè)八九歲的女孩子站在老槐樹下。
外地人：小妹妹，你站在這里干什么？
女孩：我在等我的爸爸。
外地人：你爸爸呢？
女孩：我爸爸到外地打工了，他說(shuō)，賺夠了錢就回來(lái)讓我去上學(xué)。
（幕落）全劇終。
在希望工程開展了多年之后，山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢？原因在哪兒呢？
（幕起）陽(yáng)光下，小路邊的樹底下，七八個(gè)小孩在追逐嬉戲著，大的大，小的小，好不熱鬧，兩個(gè)中年人從路上走過(guò)。
中年人甲：扶貧的款子又到了，咱們可不能虧了孩子呀，學(xué)習(xí)要緊。瞧，他們玩得多開心呀。
中年人乙：這些都是小根他家的孩子。
中年人甲：啊……。
（幕落）全劇終。
時(shí)下，一些地方的人還抱著“生，生，生，起碼得有個(gè)根”的觀念，孰不知如此多生，將是辛苦一生。
掩卷思索，我心潮難平。
問題在哪里？我想了很久，其實(shí)很大的一部分是思想觀念上的問題。越窮越生，結(jié)果是越生越窮了。希望在哪里？其實(shí)單純“輸血”是不能解決問題的，關(guān)鍵還在于“生血”，讓全民意識(shí)到教育的重要性。少生優(yōu)生，這才是希望工程的希望。
不遠(yuǎn)的天邊，一輪紅日正徐徐上升……。
讓心靈攜起手來(lái)。
陳晶管李婷婷。
在同一塊土地上扎根，我們舒展枝條，接受著陽(yáng)光與雨露，而后成長(zhǎng)成材，心中都有著一個(gè)成為祖國(guó)棟梁的美夢(mèng)。而你們呢？仿佛是那小草芽?jī)?，一代代地自生自滅。在你們心中，繼承父業(yè)就是你們心中的太陽(yáng)，就是你們整個(gè)生命的詮注。
地球都快承受不起人類的壓力了，可人口還在增加、還在增加，落后的生產(chǎn)力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的鏡頭。越窮越生，你們的父母認(rèn)得一個(gè)理，少生也罷，優(yōu)生也罷，最少得留下一個(gè)根。于是越生越窮。據(jù)說(shuō)，在山的那一邊，還活躍著許多“游擊隊(duì)”，他們的“戰(zhàn)斗力”不亞于當(dāng)年的游擊隊(duì)，可是他們抵抗的對(duì)象不是日本鬼子，不是反動(dòng)派，而是計(jì)劃生育委員會(huì)的工作人員。
你們失學(xué)了，問題不在你們身上。
問題在你們的父母，在山的那一邊。山的那邊很窮，但那兒的人們?cè)礁F就越生，越生就越窮，捐助了一批錢物，幫助了一批孩子，可是他們又生出了一批，以致山村的失學(xué)兒童永遠(yuǎn)是那么多。
僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來(lái)越高的“超生大廈”呢？
山區(qū)要脫貧，山中要飛出金鳳凰，孩子要上學(xué)，根本上依靠的不是“扶貧”，而是“扶志”，要從根本上改變山那邊的父母的思想意識(shí)。
“扶貧”是治標(biāo)，“扶志”才是治本。
“扶貧”是幫助他們砍柴，而“扶志”是幫助他們磨刀。
“扶貧”是幫助他們輸血，而“扶志”是幫助他們?cè)煅?BR> “敢問路在何方，路在腳下?！鄙絽^(qū)要走出一條脫貧致富的道路，需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助，更需要從根本上改變腐朽落后的思想，走出一條適合自己的路來(lái)。
問希望在哪里，希望在每個(gè)人的心中。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的希望。
煙霧中的開學(xué)儀式。
劉棖。
噼噼啪啪，一條掛在竹竿上的鞭炮在空中制造了彌漫的煙霧。
在這煙霧中，無(wú)金村的希望小學(xué)迎來(lái)了它的第一批學(xué)生。
王校長(zhǎng)站在校門口歡迎著他的學(xué)生與他們的家長(zhǎng)。
王校長(zhǎng)聽著耳邊清脆的鞭炮聲，望著家長(zhǎng)們對(duì)這條長(zhǎng)鞭炮發(fā)出的驚嘆聲，心想花點(diǎn)錢買下這長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮是對(duì)的，臉上不由得浮出了笑容。
他看著一位十三四歲的孩子在他母親的帶領(lǐng)下來(lái)報(bào)名，有些驚訝，于是他走上前去說(shuō)道：“這位同學(xué)，你都這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立呀?quot;孩子害羞地沒有答話，他的母親便對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)：”校長(zhǎng)，我們不是不放心孩子，而是不放心那一百塊的報(bào)名費(fèi)，如果讓他弄丟了，那可怎么好啊。那可是十只母雞換來(lái)的?！罢f(shuō)著，母親從褲腰里掏出一疊卷得皺巴巴的錢，走向報(bào)名處。
王校長(zhǎng)望著那母親的背影，心里很不是滋味。
這時(shí)，一個(gè)孩子跑到王校長(zhǎng)面前有些害怕地對(duì)他說(shuō)：”校長(zhǎng)，你能帶我去看一下教室嗎？“。
”行啊，你是一年級(jí)的吧？“。
孩子不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
”我看別人的孩子都是父母送來(lái)的，你怎么沒有呢？“王校長(zhǎng)心想這可能是一個(gè)典型了。這個(gè)孩子卻說(shuō)道：”父親要下地干活，媽媽要在家里看著弟弟妹妹?quot;孩子頓了頓又道：“媽媽還大著肚子，走路不方便?！?BR> “那他們就不怕你把報(bào)名費(fèi)給丟了？”
“我沒有帶錢來(lái)，是不是沒有錢就不能來(lái)？”
“不是?！?BR> “媽媽說(shuō)了，讓我先念幾個(gè)禮拜，然后讓我妹妹們輪著來(lái)，等到上完了課，就把錢交來(lái)。”
“??？！”王校長(zhǎng)愣住了，他的心頭罩上了一團(tuán)迷霧。想著那十只母雞換來(lái)的學(xué)費(fèi)，想著幾個(gè)孩子輪流上學(xué)的情景，他真的不知道這希望小學(xué)是不是給孩子們帶來(lái)了希望。
希望工程的希望并不是建一座希望小學(xué)，那又是什么呢？
王校長(zhǎng)的心里一片迷霧。
最是那一瞥。
張慧來(lái)。
最是那一瞥，永生烙在心靈的最深處。九年了……。
點(diǎn)點(diǎn)朝陽(yáng)灑在長(zhǎng)長(zhǎng)的石階上，依稀的綠苔似乎也在頻頻地感謝這自然的恩賜，露珠映著微笑，偶爾滋潤(rùn)著石階。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了遠(yuǎn)古的鐘聲，有節(jié)奏地回蕩在耳邊，這讓人想到深山中的古寺?？蛇@不是，這是一座校舍，一座位于自然村的小學(xué)。
我父親就生活在那里。
踏著青石板，每一步都讓我感到愈走愈是進(jìn)了陶淵明的“世外桃源”，那種純自然的古味，讓我不能不停下來(lái)感受著純樸的風(fēng)光。
走出了古道，登上了山頭，村落就在眼前了，零零落落的幾座房子，全部是用黃土砌成的。鐘掛在幾座房子中的一幢上，那就是父親的學(xué)校。
幾十年了，父親一直生活在這個(gè)古老的自然村里。九年前我第一次到這里，滿屋子都是孩子，父親告訴他們我是他的女兒，滿屋子都是掌聲，那一刻我理解了父親。
學(xué)校只是一個(gè)小屋，墻上掛著三個(gè)小黑板，幾張破舊的桌子，卻容納了一至五年級(jí)的學(xué)生，一組就是一個(gè)年級(jí)。
飯后父親帶我去家訪。那是個(gè)極其破舊的房子，走到門口一只豬擋住了去路，父親叫了一聲便牽著怕豬的我進(jìn)去了。廚房很小，一束光從墻上的小土窗射到飯桌上，幾碗米飯，一碟糟菜，還有一碗辨不出名的青菜。地上坐著一個(gè)男孩，約摸與我一般的年齡，想來(lái)也是父親的學(xué)生，臉上還有淚痕，應(yīng)該是剛哭完。沒等父親問完話，那位手執(zhí)竹枝的母親便又罵開了，我這才知道原來(lái)是為了想吃一個(gè)雞蛋。
學(xué)生原本聽老師的話，他便跟著父親來(lái)上課了。
鐘聲之后，父親又開始他的教學(xué)。
我走到村路上，發(fā)現(xiàn)一所房子石階前坐著一個(gè)小孩，呆呆地望著遠(yuǎn)方，幼稚的我當(dāng)她也是因?yàn)闆]有吃到雞蛋而傷心呢，于是就把身上的一個(gè)雞蛋遞給她。她搖搖頭，告訴我，她家不讓女孩上學(xué)。
她的眼神是那么神往，那一瞥眼神至今讓我刻骨銘心。
現(xiàn)在我又踏上去山里的路了，五年前這里已經(jīng)通了公路，我再也用不著摔跤了。
一個(gè)小時(shí)后，我又登上了那個(gè)山頭。
你知道嗎？我看到了什么？
九年了，山村已經(jīng)發(fā)生了重大的變化……。
父親早就告訴我說(shuō)，村里富了，孩子們都上學(xué)了，但我還不太相信，現(xiàn)在我相信了。
到了學(xué)校，我對(duì)父親說(shuō)，山村怎么一下子就富了？
父親說(shuō)，山村通了公路，山里的很多野菜都成了城里的山珍，你說(shuō)，山村還能不富嗎？
我明白了，通上公路那是山村的希望，也是希望工程的出路??！
[評(píng)析拓展]。
《希望工程的出路》是一篇從議論的角度，大角度論證“希望工程的希望”的作品，作者指出了造成我國(guó)眾多兒童失學(xué)的種種原因之后提出了解決的辦法。文章寫得頗有氣勢(shì)，頗為成熟，不失為一篇較好的議論性文章。此文也存在不足，那就是對(duì)“希望工程”沒有做更深層次的探討。
《希望工程的希望》屬于學(xué)生平常很少寫的文體--戲劇。戲劇知識(shí)學(xué)生學(xué)得不是太多，寫得自然更少，但這位同學(xué)嘗試得還不錯(cuò)。不錯(cuò)就在于，他通過(guò)看似沒有聯(lián)系的三幕戲，把城鄉(xiāng)聯(lián)系起來(lái)，寫出了城鄉(xiāng)的差別，而且又把三個(gè)故事貫穿起來(lái)，且呈現(xiàn)出層次性。當(dāng)然，這里的故事比較含蓄，如果你要從中尋找“希望工程的希望”，那就是最后一個(gè)故事里說(shuō)的--實(shí)行計(jì)劃生充，少生，優(yōu)生。
《讓心靈攜起手來(lái)》是一篇抒情性的文章，文章從抒情的角度抒寫了對(duì)山那邊孩子的深情的關(guān)注，以及對(duì)山那邊的父母落后思想的批評(píng)，同時(shí)也指出了“希望工程的希望”--扶志。當(dāng)然文章也有不足，那就是如何扶志，作者并沒有做更深層次解剖。
《煙霧中的開學(xué)儀式》是一篇小說(shuō)，屬于記敘文。文章選擇了一個(gè)特定場(chǎng)面--希望小學(xué)開學(xué)儀式。這本來(lái)是很激動(dòng)人心的一幕，但來(lái)校注冊(cè)的孩子卻讓王校長(zhǎng)心中一片迷茫。雖然建起了希望小學(xué)，但小孩子的希望之火并沒有真正地被點(diǎn)燃，希望小學(xué)還僅僅是希望小學(xué)。只有當(dāng)希望小學(xué)不再是希望小學(xué)時(shí)，希望小學(xué)才是真正意義上的小學(xué)，也才是孩子們真正的希望。
《最是那一瞥》的作者通過(guò)九年前后山村的對(duì)比，寫出了山村的希望，也就是希望工程的希望--開路。只要村村通路，那么山村走上富裕之路就有了希望，希望工程就可以“功德圓滿”了。
總之，這五篇文章的作者通過(guò)不同的角度，用不同的文體尋找出了“希望工程的希望”。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不錯(cuò)的文章，也可以作為同學(xué)們寫話題作文的參考。
以希望為話題篇二
以前在丹陽(yáng)，我看過(guò)樹，一棵在所有樹木中最高大的一棵樹，雖然大雪紛飛，雖然寒風(fēng)凜冽，它依然挺著胸膛，它依然頂著風(fēng)雪，它的葉子，依然翠綠。
我希望我是一棵樹，一棵在世人眼中最美麗的樹。
炎熱的夏天，我陪著姐姐，看過(guò)樹，它雖然那么矮小，雖然才種下沒幾個(gè)月，但它，已經(jīng)把綠展現(xiàn)給世人。那葉子，綠的發(fā)亮，綠得讓炎熱的人們，感到絲絲涼意。
我希望我是一棵樹，一棵能給世人帶來(lái)快樂的挺拔小樹。農(nóng)作物成熟，金黃的秋天，在返回家中的羊腸小道上，我看過(guò)樹，幾片枯黃的葉子墜落下來(lái)，我捧起一片，它在瑟瑟的秋風(fēng)中好像還在展示她最后的美麗。深情凝望著這棵樹，它像慈母一般給樹上的一兒子輸送能量，這么偉大啊！
我希望我是一棵樹，一棵如母親一般慈祥的樹，給我樹上的葉子送去能量，讓他們絢麗，而我，只不過(guò)是一棵普通的樹。
一棵樹的職責(zé)是給人間帶來(lái)綠色，我希望我是一棵樹，也無(wú)愧我選擇做一棵樹——后記。
以希望為話題篇三
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精折]。
“希望工程的希望”這個(gè)話題的重點(diǎn)應(yīng)該落在“希望”上，也就是說(shuō)作者應(yīng)該給我們提供一條“希望之路”。這希望之路可以是一個(gè)觀點(diǎn)；可以是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們從中領(lǐng)悟出來(lái)；還可以是直接抒發(fā)出來(lái)的某種感情。于是就可以寫議論文、記敘文、抒情散文等等。同時(shí)，希望工程這個(gè)問題也是同學(xué)們經(jīng)常碰到的事，所以大家可以各抒己見，談?wù)撈饋?lái)也許并不是什么困難的事。要說(shuō)這個(gè)話題的難點(diǎn)，可以是同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)往往不會(huì)把重點(diǎn)落在“希望”上，而是“希望工程”上，這樣寫起來(lái)就難以得到高分了。
[佳作選萃]。
黃清曙。
從財(cái)富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財(cái)富不足，而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過(guò)快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。
人口增長(zhǎng)過(guò)快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的；另一方面，人口過(guò)多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢，勢(shì)必有人貧困。
從社會(huì)角度看，我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組，就會(huì)造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄，現(xiàn)在占有財(cái)富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國(guó)的西北一些地區(qū)，他們?yōu)榱松妫瑲Я?、毀草，而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當(dāng)然，貧困的原因還可能是各種天災(zāi)。例如，的大洪水淹沒了許多人的家園，造成了無(wú)數(shù)貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財(cái)富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問題，抵制天災(zāi)。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”--人的思想觀念，用知識(shí)用科技來(lái)改變他們的傳統(tǒng)觀念?，F(xiàn)在提倡的送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。
以希望為話題篇四
我拿著錄取通知書，唱著歌兒，飛快地向家里跑。
“爸爸，媽媽，我考上了，我被錄取在鄉(xiāng)中學(xué)了!”一踏進(jìn)家門，我便大聲地嚷道，把正在揀青菜的父親和母親嚇了一跳。
母親責(zé)怪地瞪了我一眼，不信地問道:“你真的考上了?”
“難道我還會(huì)撒謊?”我有點(diǎn)不高興，把通知書遞給他們，說(shuō)，“咯，你們看?！?BR> 父親和母親兩人捧著通知書，認(rèn)認(rèn)真真地看著。那樣子，簡(jiǎn)直像在檢查。其實(shí)父親和母親并不識(shí)字。但我每次從學(xué)校里拿回獎(jiǎng)狀和成績(jī)單時(shí)，他倆總是要這樣看上一遍才放心。
父親看著，臉上露出怪樣的笑容，眼里閃著激動(dòng)的淚花。“結(jié)兒”，父親一把樓住我，親切地喚著我的乳名，“你是我們家第一個(gè)考上初中，也是我們家最有希望的一個(gè)。你可要爭(zhēng)氣啊!”父親連聲調(diào)也變了。他又叫著母親:“結(jié)兒他媽，快去給結(jié)兒煮雞蛋，讓結(jié)兒高興高興!”
“爸爸真好?！蔽腋屑さ赝赣H，心中充滿了一片暖情。
吃午飯了。我望著父親，小心地說(shuō):“爸爸，再過(guò)幾天就要繳學(xué)費(fèi)了，三十多元呢?！?BR> “我也要!”“爸爸，我要買支筆!”一見我發(fā)話，弟妹們也吵吵鬧鬧地嚷起來(lái)。
“哦，知道了?！备赣H輕輕地應(yīng)了一聲，放下飯碗，走到里屋低頭抽起悶煙來(lái)。
“是呀，該想想辦法了?！蹦赣H在一旁幫著我們說(shuō)話。
父親依舊沒有作聲。不知什么時(shí)候，父親的臉變得陰沉沉的，緊皺著眉頭，只有煙兒抽得“滋滋”地響。
我們都不作聲了。我心里很難過(guò)。父親為了一家人的生活，早起晚歸地拼命千活。現(xiàn)在又要為我們的學(xué)費(fèi)擔(dān)憂、奔波。我真想對(duì)父親說(shuō)，讓我退學(xué)吧!
里屋還在不斷地傳來(lái)父親沉重的嘆息聲。
第二天一大早，父親便出去了。我問母親父親去哪兒了。母親說(shuō)是為了我們的學(xué)費(fèi)錢，去后山挑柴上街去了。我擔(dān)心地對(duì)母親說(shuō):“父親為什么要去呢?擔(dān)柴活兒是很重的，況且父親身體又不怎么好?！?BR> “唉?！蔽阌H深深地嘆口氣說(shuō)，“你父親也是沒辦法呀!”
以希望為話題篇五
份閑散的心情，一段平靜的音樂，一抹孤獨(dú)的影像，一杯懷舊的美酒，只因?yàn)槲覀儫釔凵瑹釔圻^(guò)往的歲月。
人生是一條溫暖的河流。當(dāng)你在接受它的時(shí)候，你是在經(jīng)歷一個(gè)充滿神秘和隱喻的過(guò)程。這可能就是命運(yùn)的一個(gè)方向，盡管它用表面的流動(dòng)深刻的的內(nèi)心隱藏起來(lái)。
生命中充滿了希望，它用自己生生不息的精神去感化自然之神，讓寒冷的大地不再吹著無(wú)情的風(fēng)，生命之火將在這片冷酷的土地上無(wú)盡地燃燒，直到那一片片紅蓮綻放?；鸺t的蓮花是生命的象征，生命之火應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)在這里燃燒，讓生命綻放希望之花，讓人敬仰它的神圣。
生命是神圣的，它禁止一切褻瀆神圣的行為，無(wú)論它的目的是什么，生命已賦予它神圣而偉大的意義。人生短暫，許多東西不可能擁有?？梢哉f(shuō)，人生充滿遺憾，但我們不能說(shuō)人生不是美麗的。我們?nèi)绱说木次飞且驗(yàn)槲覀儾幌嘈琶\(yùn)，我們不接受被人控制的命運(yùn)或者生命。
我向往自己的詮釋方法，用自己的弧度笑出最美麗的明天。
生命讓人理解明白的便是那鮮紅的標(biāo)志，那份脈動(dòng)的活力，也許這世上再也沒有什么能夠打敗這頑強(qiáng)的軍隊(duì)，不管剩下多少士兵，它始終不會(huì)屈服，它不敬畏自然，也不自高自大，妄圖人定勝天，它永遠(yuǎn)都站在高處，仿佛是教養(yǎng)頗好的貴婦人，它優(yōu)雅而不失尊貴，再大的苦難也難不倒它，它從不屈服。也許我該說(shuō)它像《飄》中的埃倫夫人，斯佳麗從小崇拜的人，她并不嚴(yán)厲，因?yàn)樗巧屏嫉模珱]有人不敬畏她，也許這也有同樣的原因，生命也是如此。
生命是脆弱的，我們不得不這樣說(shuō)。它像早晨新葉尖上的一滴露珠，那露珠晶瑩、美麗、純潔而它的生命卻是終究要摔在地上粉身碎骨或在太陽(yáng)照射下灰飛煙滅的。
是的，我該敬畏生命，雖沒有鳳凰涅磐的壯烈偉大，但它始終是讓人感到充滿希望的。
以希望為話題篇六
希望是一棵小小的樹苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(zhǎng)成參天大樹；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿溫暖；希望是航行中的羅盤針，使我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｕ业椒较颉Ｃ總€(gè)人都應(yīng)該有希望，因?yàn)橄Ｍ蔷竦闹е?，是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當(dāng)作考出好成績(jī)時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念，心靈上的滿足和追求，而不是一味對(duì)物質(zhì)的追求。
愛迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因?yàn)樗膬?nèi)心充滿希望，有著堅(jiān)定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，源于她對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標(biāo)并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛生活，對(duì)生活充滿信心。再者便是找到生活的希望和目標(biāo)了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標(biāo)堅(jiān)持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
以希望為話題篇七
高傲的雄鷹，在蔚藍(lán)的天空下展翅翱翔。它威風(fēng)凜凜，氣吞天下，直沖云霄，這是希望給予它的魅力。
永不言棄的蝸牛，它向著參天的大樹前進(jìn)著，它堅(jiān)持不懈，勇往直前到達(dá)勝利的終點(diǎn)，這是希望給予它的力量。
傲雪的寒梅，在凜冽的寒風(fēng)中從容的開放。它能堅(jiān)毅頑強(qiáng)地屹立在寒風(fēng)中，這是希望給予它的憧憬。
“希望似陽(yáng)光，驅(qū)散迷霧，照亮你前進(jìn)的道路！”
有這樣一個(gè)人————雷殿生。他被人們稱為“當(dāng)代徐霞客”。他十年徒步全中國(guó)，總行程達(dá)到85000多公里，打破了吉尼斯世界紀(jì)錄，是世界上徒步最遠(yuǎn)的人。十年中，他磨掉了19個(gè)腳趾甲，穿爛了52雙鞋，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的出生入死，遭遇了雪崩，泥石流，暴風(fēng)雪，這些險(xiǎn)些讓他喪命；路遇蟒蛇追趕，死里逃生；又在西藏?zé)o人區(qū)夜遇狼襲，點(diǎn)燃鞭炮，燒著衣服，扔向狼群才得以狼口余生；他在神農(nóng)架，無(wú)物可食，只能生吞蛇肉充饑；羅布泊被譽(yù)為“地球之耳”，又叫做“死亡之?！?，他是第一個(gè)從那里走出來(lái)的人。
如果雷殿生心里沒有希望，就會(huì)在雪崩、泥石流、暴風(fēng)雪等災(zāi)難中喪生；如果雷殿生心中沒有希望，就會(huì)成為蟒蛇、狼群的美食；如果雷殿生心中沒有希望，就會(huì)在神農(nóng)架餓死，被“死亡之?！蓖淌?。如果雷殿生心中沒有希望，就不會(huì)創(chuàng)造出驚人的世間奇跡！
希望是頭上的一盞明燈，有了這盞明燈，我們的腳下就會(huì)一馬平川；希望是人生的目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo)我們就不會(huì)在人生的十字路口迷茫，希望，激勵(lì)著我們前進(jìn)和成長(zhǎng)；希望就是一首高昂奮進(jìn)的歌曲，唱響我們生命中的。
以希望為話題篇八
雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量!本文是本站小編為大家整理的希望話題。
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魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活著不能沒有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存;使屢遭挫折的人看到了成功;使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能?？傊嘶钪^對(duì)不可以沒有希望。
偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍，建立一個(gè)前所未有的超級(jí)大帝國(guó)，并且讓自己成為這個(gè)帝國(guó)的皇帝。周圍的人都嘲笑他，說(shuō)他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著，給他以無(wú)窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機(jī)會(huì)，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當(dāng)年的拿破侖沒有這份希望，他也就不會(huì)去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。
英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿，可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬。當(dāng)初他每寫完一章，便隨手把原來(lái)的筆記、草稿撕得粉碎，這意味著他若想繼續(xù)，一切就必須得從零開始。他的確是絕望極了，但是向子孫后代講述法國(guó)大革命史的希望漸漸驅(qū)散了絕望之云。他又重新搜集重理素材，開始了又一次嘔心瀝血的寫作，又第二次完成了《法國(guó)大革命史》。卡萊爾雖然厄運(yùn)當(dāng)頭，卻沒有失去心中的希望。正是這希望，使他走出陰影，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫作中去。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順。歷數(shù)古今，無(wú)數(shù)成功人士的成功道路上都會(huì)遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成，其中一個(gè)重要原因是在困難面前他們失去了希望。西班牙思想家松蘇內(nèi)吉曾說(shuō)過(guò)：“我唯一不能缺少的東西就是希望?！碑?dāng)擁有了希望，無(wú)論怎樣的黑暗之中也會(huì)看到光明，無(wú)論怎樣的痛苦也會(huì)感到快樂。在漫漫的人生道路上，擁有希望就是像無(wú)邊大海中的燈塔，指引著我們前進(jìn)。
人生在世，最重要的就是要擁有希望。魯迅先生說(shuō)“希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)”。但我以為擁有希望也是一種美。
十年前，她不幸被確診為淋巴癌中期。一個(gè)幸福美滿的家庭一下子被這突發(fā)其來(lái)的壞消息擊入深谷。當(dāng)她的家人得知的那一剎那，這猶如晴天霹靂般地使人的血液頓時(shí)凝固了。丈夫的第一反應(yīng)就是：“一定要治好，一定要治好?！?BR> 幾次手術(shù)后，醫(yī)生告訴她，如果五年內(nèi)無(wú)病變，手術(shù)便屬于成功。多么漫長(zhǎng)的五年啊!不久，她加入了癌癥康復(fù)俱樂部?？赡苓@是她人生最快樂的五年吧。在俱樂部里到處都是身患絕癥的病人，但他們并不是像那僵尸般面無(wú)血色，反而各個(gè)是神采奕奕，陽(yáng)光明媚?？吹竭@生機(jī)勃勃的氣象，她對(duì)她的生命充滿希望。她感到親情般地溫暖，她跟姐妹們跳舞，跟兄弟們聊家常。在這五年里，她似乎年輕了十歲。終于，五年過(guò)去了，她安全地度過(guò)了她人生最難熬的日子。不僅僅是她，她的家人，俱樂部的每一個(gè)病人都為之高興。而此時(shí)此刻，女兒也考入了本市一所著名的重點(diǎn)高中。真可謂是雙喜臨門。當(dāng)時(shí)，她感到幸福極了，渾身熱血沸騰地迎接著她新的希望。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，雖然我不知道結(jié)果究竟如何?也不必知道它的結(jié)果。因?yàn)槠鸫a我知道，他們一家人對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，盡管希望也許永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我以為希望原本就是一種美好的心愿。也許擁有希望，善良的人們的心靈上就有了寄托，人生也不再虛無(wú)縹緲，而是充實(shí)無(wú)比，這樣一個(gè)人活著才更有意義。人往往滿是憧憬地或在這個(gè)世界上，抱著各種各樣的希望，也許這就是為什么人們喜歡看流星劃過(guò)夜空，將藏有紙條的飄流瓶拋向大海吧。這，都是在寄托希望呀。
我以為，人擁有希望就擁有充實(shí)的生活，這樣生命才更有意義。正如奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說(shuō)的“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧......"。
在困境中，是什么支撐著你走出險(xiǎn)地?在病痛中，是什么指引著你恢復(fù)健康?在挫折中，是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)?是希望，是希望，仍是希望!
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明?！笔前。松钤谑篱g，就不能沒有希望，否則他便會(huì)像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了希望，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光;它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽(yáng);它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。
雙目失明的海倫·凱勒頑強(qiáng)地生活在世界，憑的是信念，憑的是毅力，更是憑著希望的力量!被稱為“當(dāng)代保爾”的張海迪身殘志堅(jiān)，扼緊命運(yùn)的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠著希望的力量!小時(shí)候被老師無(wú)情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀(jì)風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家，借的是勤奮，借的是認(rèn)真，更借著希望的力量!
生活并不是一帆風(fēng)順的，途中，我們也許會(huì)遇到無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次困難，但是，只要你不灰心，不失望，積極應(yīng)對(duì)，憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們，克服他們，迎來(lái)的將是無(wú)數(shù)次歡樂，無(wú)數(shù)次喜悅，無(wú)數(shù)次成功，此時(shí)前程一片光明!
“永遠(yuǎn)沒有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的金玉良言吧，拄著希望這根堅(jiān)韌無(wú)比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅!
“在希望的田野上，我們歌唱，小伙彈琴……”在歌聲中我們揮灑著自己人生的樂章，100天，100天近了，近了…….
小鳥滿懷著希望飛回來(lái)了，春姑娘帶著希望的背囊染綠了小草，吹紅了桃花。初三的畢業(yè)生滿懷著進(jìn)入重點(diǎn)高中的希望在日夜奮戰(zhàn)著。
桃花紅了，桃花開了，門前的那幾棵桃樹搖曳著它們輕盈的舞姿。她坐在樹下流著傷心的眼淚，一次次考試過(guò)去了，她都被別人甩在了后面，她失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
王老師叫著她的名字，她在惶恐中站起來(lái)跟著老師走出了教室，依舊是在那棵桃樹下?！袄蠋煟摇疫@次又失敗了，”“王迪，別泄氣，還有100天，只要你在這100天里朝著自己的目標(biāo)向前追，相信你一定會(huì)成功的，今年老師對(duì)你抱的希望很大，”老師耐心的說(shuō)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著新翻的泥土的氣息的花香撲鼻而來(lái)，在花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)的樹下，她重新站了起來(lái)，朝著自己的目標(biāo)重新燃燒著希望，像桃花一樣散發(fā)著芬芳。
打開文具盒，一張小紙條映入了眼簾，打開一看，上面畫著一枝開得正艷的桃花，在風(fēng)的吹拂下，搖曳多姿?！巴醯?，不要?dú)怵H，加油吧，你一定會(huì)成功的，一定!”她雙手緊握著那張紙條，猶如握著那把熊熊燃燒的奧運(yùn)火炬一樣。她滿懷著希望朝家走去。
不遠(yuǎn)處就聞到那門前的桃樹散發(fā)出的誘人的芳香，在桃樹下有愛她的母親站在那向遠(yuǎn)處眺望，等待著歸來(lái)的女兒。看見女兒后，她的臉上露出了和桃花一樣的燦爛的笑容。“妞，現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張嗎?考試成績(jī)?cè)鯓?”她站住了，一語(yǔ)不言。母親不在問了，只是說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，你看咱家門前的這棵桃樹開得多旺呀!你一定會(huì)成功的!”
早晨她騎著自行車向?qū)W校奔去，村頭的王大爺說(shuō)：“妞，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為咱村爭(zhēng)爭(zhēng)光?！睅еＭ咴卩l(xiāng)間的小路上，一路的桃花散發(fā)著沁人心脾的芳香。她堅(jiān)定地自言自語(yǔ)道：“我不能放棄，我要成功!”
桃花開了，她知道桃花的芬芳是指引她走向成功的助推器，她的希望之火燃燒得越來(lái)越旺，因?yàn)樵谔覙湎掠兄敲炊鄲鬯睦蠋煛⑼瑢W(xué)、父母、鄰居的鼓勵(lì)，因?yàn)槟鞘撬紵Ｍ氖劳馓以?
以希望為話題篇九
早讀課，班主任又找同學(xué)談心了。
葉子直起背來(lái)呆呆地注視著教室門口，使勁地咬了咬嘴唇。
門又開了，一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，班主任又叫了另外一個(gè)同學(xué)。她羨慕地目送著又一個(gè)身影消失在門口，，她知道，班主任找的人都是成績(jī)好的。
她的心又泛起了漣漪。她曾發(fā)誓：一定要考出好成績(jī)，讓老師重視，讓老師找自己談·次話，哪怕是批評(píng)也好。然而，她卻又挺傷心的，那些平時(shí)并不怎么努力的同學(xué)都能輕松地搞好學(xué)習(xí)，她自己拼命地學(xué)習(xí)卻只有這樣可悲的成績(jī)。她很傷心，很委屈，也很絕望。她不需要老師對(duì)她說(shuō)太多，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的關(guān)切鼓勵(lì)的話，她就會(huì)很滿足，就會(huì)萬(wàn)分高興，就會(huì)信心百倍，就會(huì)……她只要不被遺忘。
以希望為話題篇十
記憶中，當(dāng)我第一次拿著煙盒上的吸煙有害健康的字樣去問爸爸的時(shí)候，爸爸身邊的叔叔笑著和我說(shuō)，吸煙有害，但是健康。我聽了之后百思不得其解，這明顯就是不對(duì)的。這個(gè)時(shí)候身邊的媽媽說(shuō)，不要瞎教小朋友，你們抽煙本來(lái)就是有害的。
這個(gè)時(shí)候媽媽告訴我說(shuō)，吸煙確實(shí)有害健康。而且不止損害自己的健康，還會(huì)傷害身邊人的健康。比如我們經(jīng)常抽他們的二手煙，時(shí)間久了以后對(duì)我們的身體也是不好的。
那為什么爸爸還抽煙呢？我問媽媽。媽媽無(wú)奈的說(shuō)，成年人的有一些選擇是自己做的@我們也無(wú)可奈何。
后來(lái)在學(xué)校的課堂上，我也學(xué)到的一些吸煙有害健康的知識(shí)，一個(gè)人如果長(zhǎng)久的吸煙，會(huì)對(duì)他的肺部造成很大的影響。還有身體的其他毛病也是朋友可能由吸煙產(chǎn)生的。
放學(xué)之后我再一次告訴爸爸說(shuō)，我們老師都說(shuō)了吸煙有害健康，希望爸爸以后可以少抽煙。爸爸就說(shuō)他的壓力比較大之類的。總是說(shuō)一些我聽不懂的話。
但是爸爸也告訴我說(shuō)，讓我以后一定要好好學(xué)習(xí)不要沾染抽煙喝酒這樣的一些壞毛病。有一些東西一旦沾染了之后是很難戒掉的，就比如他也知道吸煙有害健康，但是當(dāng)煙癮來(lái)了以后，他是無(wú)法控制自己去不抽煙的。
自己聽了之后似懂非懂。但有一個(gè)事情確實(shí)是事實(shí)，那就是吸煙真的有害健康。不止損害自身的健康還會(huì)影響到身邊人的健康。
我多希望爸爸媽媽我們一家子都能夠健健康康的，因此我也多么的希望爸爸可以嘗試著去戒煙。
以希望為話題篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
在一次“希望工程義演晚會(huì)”上，節(jié)目主持人講了下面一段激動(dòng)人心的話：
救助百萬(wàn)兒童的希望工程，是中華民族跨世紀(jì)的基礎(chǔ)建設(shè)，是功系千秋的事業(yè)。
失去教育的孩子就像黃河流失的寶貴黃土，本來(lái)每一塊土都是可以長(zhǎng)出一棵大樹的。讓我們大家獻(xiàn)出愛心，不要讓水土流失，使每一個(gè)孩子都有成才的機(jī)會(huì)。
可是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是：失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮，家長(zhǎng)的文化程度也非常低。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精折]。
“希望工程的希望”這個(gè)話題的重點(diǎn)應(yīng)該落在“希望”上，也就是說(shuō)作者應(yīng)該給我們提供一條“希望之路”。這希望之路可以是一個(gè)觀點(diǎn)；可以是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們從中領(lǐng)悟出來(lái)；還可以是直接抒發(fā)出來(lái)的某種感情。于是就可以寫議論文、記敘文、抒情散文等等。同時(shí)，希望工程這個(gè)問題也是同學(xué)們經(jīng)常碰到的事，所以大家可以各抒己見，談?wù)撈饋?lái)也許并不是什么困難的事。要說(shuō)這個(gè)話題的難點(diǎn)，可以是同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)往往不會(huì)把重點(diǎn)落在“希望”上，而是“希望工程”上，這樣寫起來(lái)就難以得到高分了。
[佳作選萃]。
黃清曙。
從財(cái)富的分配角度來(lái)看，失學(xué)兒童越來(lái)越多，只是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財(cái)富不足，而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過(guò)快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。
人口增長(zhǎng)過(guò)快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的；另一方面，人口過(guò)多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢，勢(shì)必有人貧困。
從社會(huì)角度看，我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組，就會(huì)造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄，現(xiàn)在占有財(cái)富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國(guó)的西北一些地區(qū)，他們?yōu)榱松?，毀林、毀草，而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來(lái)越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當(dāng)然，貧困的原因還可能是各種天災(zāi)人禍。例如，的大洪水淹沒了許多人的家園，造成了無(wú)數(shù)貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
通過(guò)以上的分析，我們知道了要解決失學(xué)兒童的問題，為希望工程找到出路，必須采取以下措施：
一、抑制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財(cái)富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問題，抵制天災(zāi)。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。
五、這點(diǎn)最為重要，那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”--人的思想觀念，用知識(shí)用科技來(lái)改變他們的傳統(tǒng)觀念?，F(xiàn)在提倡的送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。
以希望為話題篇十二
世上，每個(gè)人都有自己的希望：如母親的希望、老師的希望、軍人的希望。我就來(lái)用我的見解來(lái)談一談。
一、母親的希望。
關(guān)于母親最常見的一個(gè)鏡頭，無(wú)疑是母親起早貪黑，在家里忙碌的場(chǎng)景。這微微的場(chǎng)景中也包含了母親的一絲希望，她們希望現(xiàn)在自己為孩子付出一切，將來(lái)孩子去大了，懂事了，能夠回來(lái)陪伴自己，孝順自己。
二、老師的希望。
關(guān)于老師身上最明顯的一處地方，那無(wú)疑是老師頭上新增的白發(fā)。這一微微的細(xì)節(jié)中也包含了老師的一絲希望：她們希望現(xiàn)在不知疲倦地教育我們，是因?yàn)樗齻兿肴绻约旱膶W(xué)徒有較高的成就，她們也就欣慰，滿足了。
三、軍人的希望。
關(guān)于軍人的最多的東西，那無(wú)疑是關(guān)于駐守在邊塞詩(shī)人所作的邊塞詩(shī)了。這一微微的細(xì)節(jié)中也包含了軍人的一絲希望：他們希望遠(yuǎn)在京城的皇帝能夠發(fā)一道圣令，能夠讓他們回鄉(xiāng)去見見家人。就如王之渙的《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，又如納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中的“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故國(guó)無(wú)此聲”但是，這恐怕要用一輩子的時(shí)間去等候，所以就又如王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”嘍。
雖然世界上每一個(gè)希望都不一定圓滿，但是有了希望，生活更能變得有意義。
以希望為話題篇十三
希望是一支點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)燃了別人，給予了他人光明。
人生離不開希望，沒有希望的人生暗淡無(wú)光。希望隨處可見，父母的眼神飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往浸透著希望，希望因人而異。希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近。只要擁有美好生活的希望，希望就在我們的心里。
平時(shí)乏味的教師卻儼然一個(gè)大的游樂場(chǎng)，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我踩在操場(chǎng)上的陽(yáng)光，望著藍(lán)天，唱屬于自己的歌，微笑，沒有一絲雜質(zhì)。
這就是我，喜歡在乏味的生活中尋找樂趣，對(duì)于這一點(diǎn)點(diǎn)的快樂和希望都能撐起整顆心的光亮。
我小學(xué)的時(shí)候喜歡朗誦，老師鼓勵(lì)我好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹們，看你的了。于是就穿梭在教與被教之間，我被寄予希望，然后又播種希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予了一天的希望，也讓別人看到了希望。
父母對(duì)我的照顧無(wú)微不至，然而我卻養(yǎng)成了懶的習(xí)慣。為此，父母的工作都很忙，對(duì)于他們的叮囑與寄托的希望，我從他們的眼睛中感受到了。
朋友們和我在一起的時(shí)候，總是感覺不到真心話的到來(lái)，看到我整天一副悶悶不樂的樣子，很杞人憂天的樣子。于是，在他們心中的希望，我感覺到了。
是種子就該有綠色的希望。
是種子就該有金色的夢(mèng)想。
來(lái)吧！讓我們踏上人生之旅，希望之旅吧！
以希望為話題篇十四
我的房間就像一片書的海洋。有許許多多的書。我的床邊站著一張大大的書桌，書桌上放著一盞小臺(tái)燈。每天放學(xué)回家，我都會(huì)坐在書桌前，讀書，寫字。
雖然現(xiàn)在“的書海房間”很好，可我還是希望它能有些變化。變得更與眾不同。
我希望，我的房間是座植物房，墻壁是君子蘭做的，屋頂是葡萄藤做的地毯荷花做的。這樣房間里的空氣就會(huì)更加清新，也更環(huán)保。
我希望，我的房間是片茂密的森林。每天，樹上的小鳥都慌了歡樂的歌唱。松鼠在樹枝上跳來(lái)跳去，和我嬉戲玩耍。我要掛上寫著“保護(hù)樹木”的告示。讓大家好好愛護(hù)這片神奇的森林。
我希望，我的房間是艘宇宙飛船，我可以乘著它，到無(wú)邊無(wú)際的宇宙中。我會(huì)看到許多像寶石一樣亮晶晶的星星。有金星，木星，水星，土星等神奇有趣的星球。也許我還能和ufo上的外星人交朋友呢!
我希望，我的房間是時(shí)光穿梭機(jī)。他能帶我回到過(guò)去，讓我與恐龍一起做游戲。再帶我去未來(lái)世界，找到許多靈丹妙藥帶回來(lái)。把現(xiàn)在人類的疑難雜癥都治好。
生氣的時(shí)候，我希望我的房間是音樂之城，聽著那柔合，優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，我就會(huì)把不開心的事都拋到九霄云外。開心的時(shí)候，我希望我的房間是德云社，那些相聲演員不停的給我講笑話，我樂的前仰后合。
我希望…希望…
“呵呵”我仿佛聽到我的房間打了個(gè)呵欠。它說(shuō)：“我希望我的小主人趕緊睡覺。你說(shuō)的那么多，我變來(lái)變?nèi)?，都快累死了。?BR> 以希望為話題篇十五
這個(gè)世界并不完美，總會(huì)有人比你少付出很多卻擁有跟你同樣甚至比你更多的東西，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你需要做的永遠(yuǎn)不是去嫉妒和抱怨，而是努力使自己變得強(qiáng)大。
一、執(zhí)著和信念
書中的方圓圓便有著我們應(yīng)有的執(zhí)著和信念。丑小鴨也有變成白天鵝的時(shí)候。她不高，相貌也不出眾，但她的媽媽卻是不折不扣的美女，一米七八的身高是許多人一生不能企及的夢(mèng)。她覺得有個(gè)這樣的老媽是最幸福不過(guò)的事，同樣，她更希望自己可以變得像媽媽一樣成為一名優(yōu)秀的模特。
別人看來(lái)，這或許是一個(gè)笑話。但在方圓圓心中，這是希望，是夢(mèng)想，是她做夢(mèng)都想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。她一直在堅(jiān)持，因?yàn)樗嘈鸥冻隹倳?huì)有收獲的。
有夢(mèng)才會(huì)有動(dòng)力。
在你的內(nèi)心深處，如果有一個(gè)你真正的夢(mèng)想，那么它的力量將是強(qiáng)大的。它會(huì)讓你去付出，帶你去接受風(fēng)雨的洗禮。因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)跟上夢(mèng)的腳步。哪怕最終只在夢(mèng)想之門外徘徊，但那時(shí)候，你不會(huì)抱怨，因?yàn)槟阒溃闩^(guò)，付出過(guò)，在狂風(fēng)暴雨下拼搏過(guò)!
以希望為話題篇十六
前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。
誘惑跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你將享受到天堂之樂。
理性悄悄地對(duì)我說(shuō)：你將嘗到地獄之苦。
我面對(duì)著誘惑與理性，思索著，猶豫著。
我想前進(jìn)，理性不讓；想后退，誘惑也不依。
一陣寒風(fēng)刮起，理性被卷走了。
于是，誘惑牽著我的手，走進(jìn)了欲望之橋……
(二)在欲望之橋內(nèi)
原來(lái)欲望之橋是這般美……
誘惑帶著我，玩耍，瘋狂，一切都是那么的新鮮，刺激。
我第一次感到欲望的誘惑迷人，欲望的美麗，我完全陶醉了，陶醉在這夢(mèng)幻般的歡樂之中。
突然，大雨傾瀉，打在我身上，好冷，好冷，這冰涼透骨的感覺扎著我的肉好痛，好痛……
我站在雨中，思索著。
(三)走出欲望之橋
我真的流淚了，為我的抉擇流淚了。
朦朧中，我看到了理性的影子。原來(lái)，這雨，便是它的化身。
是你在呼喚我嗎？
我緩緩地動(dòng)著腳步，因?yàn)椋T惑對(duì)我毫不放手！
松開我吧！你這害人蟲?
以希望為話題篇十七
我思故我在，我想故我在，我動(dòng)故我在，我希望故我在。
哀莫大于心死。兩位好朋友一起去沙漠探險(xiǎn)，走到半途中，他們沒水了。其中一個(gè)人快要不行了，另外那個(gè)人便去單獨(dú)找水，并告訴他隔一個(gè)小時(shí)打一聲槍。四個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，那個(gè)人已經(jīng)絕望了，把黑洞洞的槍口對(duì)準(zhǔn)了自己……就在他死后沒多久，他的朋友找到了水并趕了過(guò)來(lái)。
心無(wú)希望，故亡。
特斯拉小時(shí)候，望著雄偉的尼加拉瀑布，便想著：如果能把這些奔騰的水發(fā)電，那該多么美妙啊。三十年后，他依靠自己發(fā)明的交流電完成了這個(gè)想法，解決了一個(gè)城市的供電。
心有希望，故萬(wàn)事皆可成。
有一次，我種了一朵向日葵，到了六月，已經(jīng)有半人高了。一天，模擬考成績(jī)出來(lái)了，我考得很不理想?；丶业穆飞希€下起了大雨，使我本就不好的心情更添一層煩悶。回到家中，我正準(zhǔn)備著看電視解悶，忽然望到了樓下的一抹黃色。那，正是我的向日葵。怒吼的'響雷，沒有使它害怕，亂劈的閃電，沒有使他屈服；狂風(fēng)的撕裂，沒有使它妥協(xié)；暴雨的擊打，沒有使它彎腰。向日葵尚有生存的希望，我難道還比不過(guò)一株植物嗎？我下定決心，一定要在期末考前努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)。
心存希望，故無(wú)所畏懼。
希望是生命的基石，是組成完整人生的一塊重要拼圖；希望是未來(lái)的好友，沒有希望，便沒有未來(lái)；希望是神圣的信念，是支撐你做事的動(dòng)力。沒有希望，你的人生便失去了價(jià)值、意義，以及一切的美好情感。
以希望為話題篇十八
忘卻了，就像魚在水中忘了什么是呼吸，慢慢蛻變成冷血?jiǎng)游铩；蛟S有一天，它會(huì)記起自己是活著的，然后嘗試著越出水面看看更多，更多?？勺罱K還是躲不過(guò)再次落入水中，然后自覺的擺著魚鰭，咒罵著游向遠(yuǎn)方。
累痛了，就像瀕臨死亡的老者，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月的摩挲，終于壓垮了背，躺在床上，難以呼吸，他們大口大口喘動(dòng)著，只是想記住這一生的存在。然后像是遺忘了一切。安然閉眼。
祈求了，就像痛苦的遇難者乞求上帝給出最后的轉(zhuǎn)機(jī)。然后慢慢絕望的松開緊握著的手。
心碎了，就像本以為擁有了一切，卻因?qū)Ψ降氖韬觯赐噶艘磺兴频??；蚴强?，或是氣。卻永遠(yuǎn)躲不過(guò)信任的心一點(diǎn)一點(diǎn)的瓦解，然后變得什么都沒了，呵，都沒了。
或許有一天，我是能看見的，睜眼的片刻后，地平線上裸露出的那絲光線，然后慢慢吞噬無(wú)際的黑暗，那會(huì)是希望吧。就像魚即使在水中，卻依然感受著什么是空氣。然后不停的張合著嘴，像是傻傻的孩子，不停的重復(fù)著：我是，我會(huì)，我能！
那是希望！就像人們?cè)匍]眼前終于明白了，不會(huì)忘，不會(huì)丟，不會(huì)走。那刻的喘息只是留戀，留念那些愛過(guò)自己的人兒啊。
那就是希望。就像嬰兒哭過(guò)后會(huì)知道什么是笑。然后明白了，信任是對(duì)那些愛自己的人存在的。
最后，我將站在最高的地方。張翅后的那句希望變成了會(huì)。是自信吧。因?yàn)槲艺f(shuō)我會(huì)飛！
以希望為話題篇十九
希望猶如一盞明燈，在默默的為你加油。希望又如一股甘甜的泉水，在你干渴時(shí)送來(lái)清涼，希望也像一把雨傘，在你受冷落時(shí)帶來(lái)溫暖。
每一天的我都活在希望里，因?yàn)橄Ｍ麜?huì)使你不斷進(jìn)步、永不退縮。每天的早晨，天還有點(diǎn)黑。這時(shí)的我還在睡覺，而勤勞的媽媽卻早已忙碌著給我做飯，每一次吃母親的飯都會(huì)覺得這些飯中都含有母親對(duì)我的鼓勵(lì)，母親對(duì)我的期望，即使早已吃厭了的菜，卻每次嘗起來(lái)都讓你覺得有信心和希望。
每天的希望不僅來(lái)自父母的照顧，還有同學(xué)之間的鼓勵(lì)。
我記得每次遇到困難，我們大家都會(huì)互相幫助，互相鼓勵(lì)，把自己的想法拿出來(lái)討論。那次我記得我們遇到了一個(gè)難題，我和同桌研究了好久，本來(lái)我想放棄了，但是同桌很積極，也想到了一種辦法，我和他的自信心又重新被點(diǎn)燃了，終于，在我們的不懈努力下，我們終于解決出這個(gè)難題了，從這件事我也明白了一個(gè)道理:任何困難都戰(zhàn)勝不了希望的堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)一切歸根到底，希望還是要靠自己，如果你不堅(jiān)持，又哪來(lái)的希望可言。所以說(shuō)希望是隨處可見的，但最重要的是你自己是否會(huì)把握住希望，學(xué)會(huì)享受希望。
是??！希望是靠自己的努力和自己的付出才會(huì)有收獲?。∠Ｍ膬r(jià)值是無(wú)盡的，擁有希望的生活更是寶貴的，所以說(shuō)我們應(yīng)該跟緊希望的腳步，每一天都活在希望的日子里。
以希望為話題篇二十
希望是什么？很簡(jiǎn)單，它就是人人都有的一種愿望，一種祝福！
我也有我的希望，想知道嗎？那么就分享給大家吧！這幾年，我國(guó)總受到自然災(zāi)害的襲擊：5。12四川大地震、西北地區(qū)旱災(zāi)、玉樹7.1級(jí)地震……這幾個(gè)都是重大災(zāi)難，還有許許多多的小災(zāi)難頻頻發(fā)生。“世界末日”這一說(shuō)法，也因這些災(zāi)難，而鬧得更響了。我希望別再發(fā)生什么災(zāi)難了，更不要有什么世界末日，但這個(gè)希望實(shí)現(xiàn)還有個(gè)前提，所以我更希望人們能看清這一個(gè)個(gè)悲痛的事件發(fā)生的原因，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境不要再做傷害自然，傷害自己的事了。這也是我們所有人的希望，為了這個(gè)希望，我們一起努力，打造更好的未來(lái)吧！
希望是一種信念，化希望為力量，才是正確的。如果你希望考試成績(jī)好，就得多復(fù)習(xí)，平日里認(rèn)真聽課。遇到挫折，有了希望，還要付出努力，盡自己的所能，再去希望什么。
有人說(shuō)，希望就是一種妄想，我看，這種說(shuō)法不對(duì)，的確，有些希望是太遙遠(yuǎn)了，就想癩蛤蟆想吃天鵝肉那樣，但大部分的希望是合理的，人們因?yàn)橛辛四切┖侠?，有意義的希望，才會(huì)去奮斗，去嘗試，甚至去做對(duì)以往來(lái)說(shuō)不可能的事。世界也因那些沒好的希望而更美好！
希望無(wú)處不在，懷著那份沉甸甸的，或許并不大的希望，加油，去實(shí)現(xiàn)希望！希望讓明天更美好，也希望明天能夠更美好！