幼兒園中秋節(jié)教案小班(7篇)

字號(hào):

    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
    2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒自帶月餅,PPT
    活動(dòng)過程:
    一、兒歌引出中秋節(jié)
    1、《小小的船》月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。
    月兒彎彎,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。
    2、理解兒歌里的內(nèi)容
    (1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)
    (2)那指的是什么呢?(月亮)
    (3)出示圖片(月亮),小朋友什么時(shí)候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢?
    二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
    古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。
    討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
    《月亮姑娘做衣裳》
    夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
    裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
    裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
    裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。
    四、談話品嘗:
    1、中秋節(jié)吃什么?
    2、分享:
    共同品嘗自帶的月餅和水果。
    (1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
    (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類
    (3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇2
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
    2、能用語言表達(dá)自己的感受,學(xué)習(xí)詞語:又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂。
    3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
    4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    散文詩《中秋節(jié)的月亮》
    活動(dòng)過程
    1、通過提問,引發(fā)興趣
    (1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
    (2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
    2、欣賞散文,初步了解散文的內(nèi)容
    (1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)
    (2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)
    (3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)
    3、幼兒欣賞散文
    月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
    4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
    你還見過什么樣的月亮?
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇3
    教育價(jià)值分析:
    通過對(duì)故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來歷,獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道中秋節(jié)的來歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    2、在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
    4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn):
    難點(diǎn):
    中秋節(jié)的傳說和民俗
    難點(diǎn):
    中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。
    幼兒預(yù)期表現(xiàn):
    1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊,活動(dòng)就更有參與性。
    2、自主閱讀,提供閱讀空間。
    活動(dòng)過程:
    一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享
    幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
    二、教師講述《嫦娥奔月》
    提問:
    1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?
    2、后羿聽到這個(gè)消息后,做了什么?
    3、從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?
    4、中秋節(jié)是怎么來的?
    三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁
    四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇4
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道每年10.1是國慶節(jié),愿意為祖國媽媽慶祝生日
    2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣,大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
    3、通過制作燈籠,萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
    4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    Ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干
    活動(dòng)過程:
    主題活動(dòng)引入以班級(jí)為單位開展教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國的生日,就像每個(gè)寶寶有自己的生日一樣,今年10月1日我們的祖國又要過生日了,我們小朋友也要為祖國慶祝生日
    一、親子熱身游戲:猜燈謎教師:在上課之前,我們大家先來玩一個(gè)小游戲"猜燈謎"。
    1、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽
    2、教師出示燈籠,燈籠放置燈謎(五條燈謎)
    3、開始猜燈謎,猜中最多的一組獲勝,并且給該組插上紅旗。
    (獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)
    二、出示燈籠,與幼兒一起觀察欣賞
    1、提問:剛剛我們猜燈謎,老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
    (鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀,如燈籠有胖胖的肚子等)
    2、討論:你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
    指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
    3、播放ppt,各個(gè)地方掛燈籠的圖片
    4、引出國慶節(jié)
    (1)再過幾天,就是我們的國慶節(jié)了,你們知道國慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?
    (2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)
    (3)提出掛燈籠的想法,一起張燈結(jié)彩慶國慶!
    小結(jié):每到喜慶的節(jié)日,我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠,歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
    三、給"祖國媽媽"慶祝生日,認(rèn)識(shí)燈籠,了解制作步驟教師:再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了,我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
    1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種),教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))
    2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠
    3、知識(shí)點(diǎn)的介紹:每年10.1是國慶節(jié),是我們祖國的生日;我們是中國人,在祖國媽媽生日時(shí),送給她禮物--親手做的燈籠,為祖國媽媽張燈結(jié)彩!
    4、在制作燈籠前,我們先一起來奏國歌,升國旗。
    (全體起立,行注目禮)
    四、親子共同制作燈籠
    1、教師分發(fā)燈籠,講解注意事項(xiàng)
    2、親子共同制作燈籠,教師巡回觀察
    3、幼兒作品展示,教師為親子拍照留念
    五、活動(dòng)結(jié)束,收拾教室中班段
    燈謎:
    1、鯨魚西游(打一城市名) 東京
    2、什么動(dòng)物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐(打一動(dòng)物) 青蛙
    3、合力又?jǐn)y手,方能得天下(打一國家名) 加拿大
    4、皇上的耳朵(打一字) 聾
    5、最長(zhǎng)的腿(打一成語) 一步登天
    教學(xué)反思
    幼兒年齡小,語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,只知道"過節(jié)了,我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對(duì)"國慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí),并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶?;顒?dòng)中,并通過自己制作國旗,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛祖國的情感體驗(yàn),使幼兒更加了解我們的祖國,從而更加熱愛我們的祖國。
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇5
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣,并學(xué)習(xí)錢幣的簡(jiǎn)單換算。
    2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。
    活動(dòng)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
    1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?
    2)教師:超市里的東西很多,不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的價(jià)格?
    2、親身體驗(yàn),情景游戲“超市購物”。
    今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個(gè)好消息,他說的他的商場(chǎng)今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務(wù)員,誰想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試,如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務(wù)員)
    1)幼兒進(jìn)行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買一樣?xùn)|西,買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。
    2)第二次購物,幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?
    3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的購物卷,小朋友用這5元錢去購物,必須賣完,不能找零錢。
    4)完成購物后,請(qǐng)幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導(dǎo)幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。
    3、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
    活動(dòng)反思:
    今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中,但在第一組的活動(dòng)中,孩子比較躁動(dòng),課后我作了分析,原因有兩個(gè),一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分,各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
    在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整,中間也加入了一些情景,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高,如面試當(dāng)服務(wù)員,在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購物時(shí)間中完成,不會(huì)的孩子都是在購物的過程中進(jìn)行引導(dǎo),而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購物的過程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性,特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù),一個(gè)孩子5元買了一支一元的水,兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅,最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇6
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    讓幼兒體驗(yàn)秋天的美,美在哪里。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同的雨的生意特點(diǎn)。
    2.感受散文中秋天的美。
    3.跟讀并理解散文的美。
    4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):理解并感知散文的語言美,內(nèi)容美。
    難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
    2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
    3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
    活動(dòng)過程
    1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽
    放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
    小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
    2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說
    2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
    教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
    2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?
    天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
    2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?
    2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。
    2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么?
    小結(jié):本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。
    3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文) 仿
    3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。
    師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。
    3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。
    1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對(duì)幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
    師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?
    師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。
    2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
    師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
    五彩繽紛的顏料。
    3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
    師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。
    師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?
    師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
    4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。
    師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。
    師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。 顯示小動(dòng)物過冬的畫面。
    5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
    教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
    3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。
    師:這次請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會(huì)兒告訴大家。
    4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編
    4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
    4.2 認(rèn)真看視頻
    4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作
    給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
    本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中,是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì),教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
    4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
    階段小結(jié):教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋,小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋,在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候,對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中,引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。
    5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演
    5.1本階段是一個(gè)融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文,體驗(yàn)散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散
    文,喜歡閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
    教學(xué)反思
    這堂課讓幼兒對(duì)秋天的雨有了一定的了解。
    幼兒園中秋節(jié)教案小班篇7
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    幼兒年年都吃月餅,但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動(dòng)就是為了讓幼兒了解這些,同時(shí)通過說唱的形式,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解作品要表達(dá)的情感。
    2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日,了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
    3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
    4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    讓幼兒流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,理解中秋節(jié)的意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、一盒月餅
    2、錄音機(jī)。
    3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》。
    活動(dòng)過程
    1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。
    咚鏹,咚鏹,咚咚鏹,
    八月十五中秋節(jié),
    吃著月餅來賞月,
    家家戶戶慶團(tuán)圓……
    2、教師提問:小朋友,你們剛才聽了兒歌,從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么,干什么嗎?
    幼兒:吃月餅,晚上看月亮。
    師:孩子們回答得真捧,其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮,還是全家團(tuán)圓的日子,出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的,有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。
    3、教師出示一盒月餅,讓幼兒看看并嘗嘗月餅。
    4、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
    師提問:小朋友們看一看,圖上你們看到了什么?
    幼兒:天上有一個(gè)圓圓的月亮,有人坐在院子里看月亮,還有小朋友在吃月餅,他們真開心!
    5、拓展幼兒的思維,讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。
    ①教師提問:過中秋節(jié),小朋友們都干些什么呢?
    幼兒:吃月餅,看月亮……
    ②那孩子們你們對(duì)遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?
    幼兒:我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……
    6、師:中秋節(jié)快到了,小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”,還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。
    7、讓幼兒模仿給親人打電話。
    8、總結(jié)
    今天,我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓,除此之外,小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
    教學(xué)反思
    在本次活動(dòng)中,本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時(shí)積極性很高。通過這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義,也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問回答得不是很好。