教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一些著名學(xué)者對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫的研究成果，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇一
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識(shí)材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
中班教案冬天里的活動(dòng)篇二
1、幼兒通過了解冬天的氣候、動(dòng)植物，人們的衣著變化，來了解冬天的特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的詞語(yǔ)描述冬天的`特征。
2、幼兒知道新的一年開始是元旦，過了元旦自己的年齡又大了一歲。會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和小伙伴們拜年，學(xué)會(huì)制作新年賀卡。
3、引導(dǎo)幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，并且知道自我保護(hù)的方式。學(xué)會(huì)與同伴合作，能夠勇敢面對(duì)困難。
4、幼兒體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒想象力，能夠按照?qǐng)D片順序用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
1、鼓勵(lì)幼兒要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕冷。
2、幼兒知道冬季可以通過運(yùn)動(dòng)來取暖。
3、知道冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意哪些以及如何保護(hù)自己的方法。
4、根據(jù)指令四散跑開。
5、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)接一個(gè)跳圈，分組比賽。
1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。
2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。
3、多帶領(lǐng)幼兒參加戶外運(yùn)動(dòng)，感受冬天陽(yáng)光的溫暖。
1、美工角;
（1）運(yùn)用撕、灑、貼等手法來表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景。
（2）能夠制作簡(jiǎn)單的信念賀卡及節(jié)日禮物。
（3）老師與小朋友們一起布置教室迎接新年。
（4）做手工：制作窗花。
2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。
3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學(xué)習(xí)如何穿脫冬天衣物。
4、英語(yǔ)角：一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講述有關(guān)冬天的故事。
2、新年期間，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境有什么變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動(dòng)時(shí)要懂禮貌注意安全。
4、告訴幼兒及時(shí)天冷也要按時(shí)起床，根據(jù)天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇三
1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、知道自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)預(yù)備。
情形圖片。
活動(dòng)進(jìn)程。
假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?BR> (1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇四
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）。
（2）“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
（4）請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！
（5）討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？空調(diào)，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎？那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎？延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇五
1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
一、說一說：下雪。
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
媒體材料進(jìn)行回顧）。
3．教師點(diǎn)擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
等動(dòng)詞。
4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起。
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動(dòng)物也。
都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
延伸活動(dòng)。
歌曲【掃雪】。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過程：
1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的.早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
中班教案冬天里的活動(dòng)篇七
我們班有個(gè)小朋友去北京看望了爸爸、媽媽剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村，孩子們都很少有機(jī)會(huì)外出去感受祖國(guó)各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國(guó)部分不同地方的冬天景象，通過本次活動(dòng)讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。
1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
2、拓寬幼兒知識(shí)面，讓幼兒了解祖國(guó)不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。
3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。
難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國(guó)各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象。
1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)。
2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)。
3、碟片(祖國(guó)部分地方的冬天景象)。
過程一：談話引出課題。
1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?
幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。
幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)。
師：給予表?yè)P(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))。
過程二：了解本地冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。
幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)。
2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。
幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)。
3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)。
4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會(huì)偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。
幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?
師：是的，北京下雪了。我們的祖國(guó)可了，在祖國(guó)不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會(huì)下雪，有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國(guó)其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)。
過程三：認(rèn)識(shí)祖國(guó)其他地方冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。
2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?，并和我們所在地冬天景象做比較。
師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒。
師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會(huì)下好好的雪，也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。
介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。
師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國(guó)非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。
3、播放祖國(guó)各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。
過程四：游戲。
1、兒歌《雪娃娃》。
2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程)。
1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。
2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。
3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。
通過這次活動(dòng)，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識(shí)面有限，教具也準(zhǔn)備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持和鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦膽探索。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇八
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。
社會(huì)活動(dòng)：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽(yáng)、新年樹。
科學(xué)活動(dòng)：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
藝術(shù)活動(dòng)：冬天來了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽(yáng)、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。
健康活動(dòng)：打雪仗、冰球和冰棍、太陽(yáng)和雪花。
家園共育：
1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽(yáng)、跑跑步，感受冬天里的溫暖。
2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。
3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時(shí)增減衣物；盥洗時(shí)能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。
4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。
5.和孩子一起了解年俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對(duì)冬天的服飾和冬天的認(rèn)識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過年習(xí)俗，知道過年是一件很開心的事情。
3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽(yáng)面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。
2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。
3.美工區(qū)：
（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。
（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。
活動(dòng)反思與建議。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級(jí)分別對(duì)活動(dòng)開展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置，討論活動(dòng)安排、區(qū)域調(diào)整以及家長(zhǎng)配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來說所備課的設(shè)計(jì)思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊(duì)智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇九
1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂意接受與嘗試。
2.知道天冷要保護(hù)皮膚，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)膽地朗誦。
1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一的香香。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)。
導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。
1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
2.進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
1.打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)。
“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2.回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒師范抹香香。
“香香怎么抹的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻。
(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
2.(老師)“我也要抹香香，你們一起我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服?！?BR> 3.徒手練習(xí)抹香香。
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”
師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn),。
照一照，
抹一抹，
小臉蛋兒香又滑。
教學(xué)思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力
學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊(cè)》。
2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)？
1.將冬天里自己的活動(dòng)畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。
2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。
畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動(dòng)？
活動(dòng)中，我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的'腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十一
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友們參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.知道冬天要不怕冷，積極參加運(yùn)動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、油畫棒、范例等。
重點(diǎn)：知道不怕冷，積極參加運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友們參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
觀察法、操作法、講解示范法等。
一、歌曲導(dǎo)入。
1.播放歌曲《雪花和雨滴》錄音，復(fù)習(xí)歌曲。
2.師：你們知道這首歌里唱了什么嗎？這首歌的名字還記得嗎？
3.師：什么季節(jié)才會(huì)下雪呢？冬天這么冷，我們?cè)撛趺崔k？幼兒回答。
二、講解示范。
1.師：我聽到有小朋友說可以多做運(yùn)動(dòng)，那你們知道冬天里有哪些運(yùn)動(dòng)嗎？誰來說說看？
2.師：你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？是怎么來運(yùn)動(dòng)的呢？請(qǐng)你用動(dòng)作做出來教教我們。（講解動(dòng)作的特點(diǎn)）。
3.師：你們真棒，我也有喜歡的運(yùn)動(dòng)，我不僅可以用動(dòng)作做出來，我還會(huì)把它畫出來呢？想不想看看。老師邊示范邊講解動(dòng)作的特點(diǎn)。
4.師：你們能行嗎？想不想試試看？
三、幼兒操作。
1.提出要求：
（1）請(qǐng)小朋友們先想好自己最喜歡的活動(dòng)是什么？這個(gè)活動(dòng)是怎么進(jìn)行的？想清楚了，再?gòu)淖雷由夏媚阈枰牟牧稀?BR> （2）繪畫時(shí)，請(qǐng)小朋友們注意整潔，不要把筆畫到衣服上，或臉上。
（3）用完的材料整理好再放回原來的地方。
2.師：準(zhǔn)備好了嗎？那就開始吧。
3．幼兒操作，個(gè)別輔導(dǎo)，集體講評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：原來冬天里的活動(dòng)有這么多呀，那小朋友們還等什么？讓我們一起到操場(chǎng)上活動(dòng)吧。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十二
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十三
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。
(2)“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么?
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十四
我們班有個(gè)小朋友去北京看望了爸爸、媽媽 剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村，孩子們都很少有機(jī)會(huì)外出去感受祖國(guó)各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國(guó)部分不同地方的冬天景象，通過本次活動(dòng)讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。
1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
2、拓寬幼兒知識(shí)面，讓幼兒了解祖國(guó)不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。
3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。
難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國(guó)各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象
1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)
2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)
3、碟片(祖國(guó)部分地方的冬天景象)
過程一：談話引出課題
1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?
幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。
幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)
師：給予表?yè)P(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))
過程二：了解本地冬天景象
1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。
幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)
2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。
幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)
3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)
4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會(huì)偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。
幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?
師：是的，北京下雪了。我們的.祖國(guó)可了，在祖國(guó)不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會(huì)下雪，有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國(guó)其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)
過程三：認(rèn)識(shí)祖國(guó)其他地方冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。
2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋螅⒑臀覀兯诘囟炀跋笞霰容^。
師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒
師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會(huì)下好好的雪，也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。
介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。
師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國(guó)非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。
3、播放祖國(guó)各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。
過程四：游戲
1、兒歌《雪娃娃》
2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程)
1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。
2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。
3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。
通過這次活動(dòng)，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識(shí)面有限，教具也準(zhǔn)備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持和鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦膽探索。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十五
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：xx奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
xx然后發(fā)生了什么事?
xx媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十六
1．知道冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。
2．懂得科天必要的自我保護(hù)措施。
1．幼兒每人各帶一張夏天和冬天的照片。
2．準(zhǔn)備大幅冬季和夏季的背景圖各一張。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·為小朋友穿衣》。
1．教師提問引入活動(dòng)主題。
（1）今天大家穿什么衣服來幼兒園？
（2）數(shù)一數(shù)：自己一共穿了幾件？
（3）為什么大家要穿這么多衣服？
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的分別拍攝于什么季節(jié)？
（2）思考：從照片上的哪些地方可以推測(cè)出拍攝照片的季節(jié)？啟發(fā)幼兒從照片上的著裝、背景進(jìn)行分析比較。
（3）與小組里的同伴談一談冬天與夏天的不同之處。
3．引導(dǎo)幼兒將自己的冬天、夏天照片分別貼到冬季和夏季的背景圖上，布置成“冬天的我”和“夏天的我”主題墻飾。
4．組織幼兒討論：
寒冷的冬天，該怎樣進(jìn)行自我保??？得點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從如何加強(qiáng)身體鍛煉、怎樣防寒保暖、怎樣護(hù)膚防裂等問題進(jìn)行談?wù)摗?BR> 5．組織幼兒到活動(dòng)室外，感受室內(nèi)外溫度的明顯差異。
（1）啟發(fā)幼兒說一說：在室內(nèi)和室外身體的感覺有什么不同？
（2）想一想：什么方法可以讓身體快速暖和起來？
6．鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)動(dòng)方式，使身體暖和起來。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找冬季防寒保暖的辦法，并做簡(jiǎn)單的記錄。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十七
1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.樂于探索、交流與分享。
認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.《幼兒畫冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁(yè))。
一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
1."小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?"。
2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?"。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用;暖手爐是用來暖手的;電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。
三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么?
四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。
2.小結(jié)。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十八
1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語(yǔ)言來表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于探索、交流與分享。
主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。
多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干。
1、猜謎“雪”，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣：
(1)我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片，落入水中看不見?！蹦銈冎朗鞘裁磫?
(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫。
(1)幼兒欣賞，完整感受。
(2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)。
(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。
3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。
這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。
4、出示圖片，分段欣賞。
(1)欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。
為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。
(4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過冬的方法。
5、再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語(yǔ)言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?；顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。
3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說：“冬天的雪不美?！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇一
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識(shí)材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
中班教案冬天里的活動(dòng)篇二
1、幼兒通過了解冬天的氣候、動(dòng)植物，人們的衣著變化，來了解冬天的特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的詞語(yǔ)描述冬天的`特征。
2、幼兒知道新的一年開始是元旦，過了元旦自己的年齡又大了一歲。會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和小伙伴們拜年，學(xué)會(huì)制作新年賀卡。
3、引導(dǎo)幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，并且知道自我保護(hù)的方式。學(xué)會(huì)與同伴合作，能夠勇敢面對(duì)困難。
4、幼兒體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒想象力，能夠按照?qǐng)D片順序用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
1、鼓勵(lì)幼兒要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕冷。
2、幼兒知道冬季可以通過運(yùn)動(dòng)來取暖。
3、知道冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意哪些以及如何保護(hù)自己的方法。
4、根據(jù)指令四散跑開。
5、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)接一個(gè)跳圈，分組比賽。
1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。
2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。
3、多帶領(lǐng)幼兒參加戶外運(yùn)動(dòng)，感受冬天陽(yáng)光的溫暖。
1、美工角;
（1）運(yùn)用撕、灑、貼等手法來表現(xiàn)下雪的場(chǎng)景。
（2）能夠制作簡(jiǎn)單的信念賀卡及節(jié)日禮物。
（3）老師與小朋友們一起布置教室迎接新年。
（4）做手工：制作窗花。
2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。
3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學(xué)習(xí)如何穿脫冬天衣物。
4、英語(yǔ)角：一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講述有關(guān)冬天的故事。
2、新年期間，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境有什么變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動(dòng)時(shí)要懂禮貌注意安全。
4、告訴幼兒及時(shí)天冷也要按時(shí)起床，根據(jù)天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇三
1、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí)。
2、知道自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)預(yù)備。
情形圖片。
活動(dòng)進(jìn)程。
假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?BR> (1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇四
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）。
（2）“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
（4）請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！
（5）討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？空調(diào)，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎？那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎？延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇五
1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
一、說一說：下雪。
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
媒體材料進(jìn)行回顧）。
3．教師點(diǎn)擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"。
等動(dòng)詞。
4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起。
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動(dòng)物也。
都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
延伸活動(dòng)。
歌曲【掃雪】。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容，提高表達(dá)能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見到的早起的人們的名稱
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過程：
1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們?cè)鯓?？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的.早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
中班教案冬天里的活動(dòng)篇七
我們班有個(gè)小朋友去北京看望了爸爸、媽媽剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村，孩子們都很少有機(jī)會(huì)外出去感受祖國(guó)各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國(guó)部分不同地方的冬天景象，通過本次活動(dòng)讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。
1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
2、拓寬幼兒知識(shí)面，讓幼兒了解祖國(guó)不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。
3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。
難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國(guó)各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象。
1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)。
2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)。
3、碟片(祖國(guó)部分地方的冬天景象)。
過程一：談話引出課題。
1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?
幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。
幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)。
師：給予表?yè)P(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))。
過程二：了解本地冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。
幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)。
2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。
幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)。
3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)。
4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會(huì)偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。
幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?
師：是的，北京下雪了。我們的祖國(guó)可了，在祖國(guó)不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會(huì)下雪，有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國(guó)其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)。
過程三：認(rèn)識(shí)祖國(guó)其他地方冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。
2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?，并和我們所在地冬天景象做比較。
師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒。
師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會(huì)下好好的雪，也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。
介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。
師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國(guó)非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。
3、播放祖國(guó)各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。
過程四：游戲。
1、兒歌《雪娃娃》。
2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程)。
1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。
2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。
3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。
通過這次活動(dòng)，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識(shí)面有限，教具也準(zhǔn)備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持和鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦膽探索。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇八
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。
社會(huì)活動(dòng)：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽(yáng)、新年樹。
科學(xué)活動(dòng)：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
藝術(shù)活動(dòng)：冬天來了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽(yáng)、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。
健康活動(dòng)：打雪仗、冰球和冰棍、太陽(yáng)和雪花。
家園共育：
1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽(yáng)、跑跑步，感受冬天里的溫暖。
2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。
3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時(shí)增減衣物；盥洗時(shí)能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。
4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。
5.和孩子一起了解年俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對(duì)冬天的服飾和冬天的認(rèn)識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過年習(xí)俗，知道過年是一件很開心的事情。
3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽(yáng)面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。
2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。
3.美工區(qū)：
（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。
（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。
活動(dòng)反思與建議。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級(jí)分別對(duì)活動(dòng)開展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置，討論活動(dòng)安排、區(qū)域調(diào)整以及家長(zhǎng)配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來說所備課的設(shè)計(jì)思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊(duì)智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇九
1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂意接受與嘗試。
2.知道天冷要保護(hù)皮膚，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)膽地朗誦。
1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一的香香。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)。
導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。
1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
2.進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
1.打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)。
“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2.回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒師范抹香香。
“香香怎么抹的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻。
(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
2.(老師)“我也要抹香香，你們一起我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服?！?BR> 3.徒手練習(xí)抹香香。
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”
師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn),。
照一照，
抹一抹，
小臉蛋兒香又滑。
教學(xué)思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力
學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊(cè)》。
2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)？
1.將冬天里自己的活動(dòng)畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。
2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。
畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動(dòng)？
活動(dòng)中，我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的'腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十一
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友們參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.知道冬天要不怕冷，積極參加運(yùn)動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、油畫棒、范例等。
重點(diǎn)：知道不怕冷，積極參加運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友們參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
觀察法、操作法、講解示范法等。
一、歌曲導(dǎo)入。
1.播放歌曲《雪花和雨滴》錄音，復(fù)習(xí)歌曲。
2.師：你們知道這首歌里唱了什么嗎？這首歌的名字還記得嗎？
3.師：什么季節(jié)才會(huì)下雪呢？冬天這么冷，我們?cè)撛趺崔k？幼兒回答。
二、講解示范。
1.師：我聽到有小朋友說可以多做運(yùn)動(dòng)，那你們知道冬天里有哪些運(yùn)動(dòng)嗎？誰來說說看？
2.師：你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？是怎么來運(yùn)動(dòng)的呢？請(qǐng)你用動(dòng)作做出來教教我們。（講解動(dòng)作的特點(diǎn)）。
3.師：你們真棒，我也有喜歡的運(yùn)動(dòng)，我不僅可以用動(dòng)作做出來，我還會(huì)把它畫出來呢？想不想看看。老師邊示范邊講解動(dòng)作的特點(diǎn)。
4.師：你們能行嗎？想不想試試看？
三、幼兒操作。
1.提出要求：
（1）請(qǐng)小朋友們先想好自己最喜歡的活動(dòng)是什么？這個(gè)活動(dòng)是怎么進(jìn)行的？想清楚了，再?gòu)淖雷由夏媚阈枰牟牧稀?BR> （2）繪畫時(shí)，請(qǐng)小朋友們注意整潔，不要把筆畫到衣服上，或臉上。
（3）用完的材料整理好再放回原來的地方。
2.師：準(zhǔn)備好了嗎？那就開始吧。
3．幼兒操作，個(gè)別輔導(dǎo)，集體講評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：原來冬天里的活動(dòng)有這么多呀，那小朋友們還等什么？讓我們一起到操場(chǎng)上活動(dòng)吧。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十二
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題，分組討論。
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十三
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”
1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
(1)“小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。
(2)“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。
(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
(4)請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。
好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧!
(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么?
油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng)：冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十四
我們班有個(gè)小朋友去北京看望了爸爸、媽媽 剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村，孩子們都很少有機(jī)會(huì)外出去感受祖國(guó)各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國(guó)部分不同地方的冬天景象，通過本次活動(dòng)讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。
1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
2、拓寬幼兒知識(shí)面，讓幼兒了解祖國(guó)不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。
3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。
難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國(guó)各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象
1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)
2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)
3、碟片(祖國(guó)部分地方的冬天景象)
過程一：談話引出課題
1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?
幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。
幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)
師：給予表?yè)P(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))
過程二：了解本地冬天景象
1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。
幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)
2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。
幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)
3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)
4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會(huì)偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。
幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?
師：是的，北京下雪了。我們的.祖國(guó)可了，在祖國(guó)不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會(huì)下雪，有的地方不會(huì)下雪。我們一起來看祖國(guó)其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)
過程三：認(rèn)識(shí)祖國(guó)其他地方冬天景象。
1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。
2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋螅⒑臀覀兯诘囟炀跋笞霰容^。
師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒
師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會(huì)下好好的雪，也會(huì)結(jié)冰而且冰幾個(gè)月都不會(huì)化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。
介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。
師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國(guó)非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。
3、播放祖國(guó)各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。
過程四：游戲
1、兒歌《雪娃娃》
2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時(shí)關(guān)注幼兒的制作過程)
1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。
2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。
3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。
通過這次活動(dòng)，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識(shí)面有限，教具也準(zhǔn)備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持和鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦膽探索。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十五
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：xx奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
xx然后發(fā)生了什么事?
xx媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?BR> 3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十六
1．知道冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。
2．懂得科天必要的自我保護(hù)措施。
1．幼兒每人各帶一張夏天和冬天的照片。
2．準(zhǔn)備大幅冬季和夏季的背景圖各一張。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·為小朋友穿衣》。
1．教師提問引入活動(dòng)主題。
（1）今天大家穿什么衣服來幼兒園？
（2）數(shù)一數(shù)：自己一共穿了幾件？
（3）為什么大家要穿這么多衣服？
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的分別拍攝于什么季節(jié)？
（2）思考：從照片上的哪些地方可以推測(cè)出拍攝照片的季節(jié)？啟發(fā)幼兒從照片上的著裝、背景進(jìn)行分析比較。
（3）與小組里的同伴談一談冬天與夏天的不同之處。
3．引導(dǎo)幼兒將自己的冬天、夏天照片分別貼到冬季和夏季的背景圖上，布置成“冬天的我”和“夏天的我”主題墻飾。
4．組織幼兒討論：
寒冷的冬天，該怎樣進(jìn)行自我保??？得點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從如何加強(qiáng)身體鍛煉、怎樣防寒保暖、怎樣護(hù)膚防裂等問題進(jìn)行談?wù)摗?BR> 5．組織幼兒到活動(dòng)室外，感受室內(nèi)外溫度的明顯差異。
（1）啟發(fā)幼兒說一說：在室內(nèi)和室外身體的感覺有什么不同？
（2）想一想：什么方法可以讓身體快速暖和起來？
6．鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)動(dòng)方式，使身體暖和起來。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找冬季防寒保暖的辦法，并做簡(jiǎn)單的記錄。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十七
1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.樂于探索、交流與分享。
認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3.《幼兒畫冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁(yè))。
一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
1."小朋友，冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?"。
2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?"。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用;暖手爐是用來暖手的;電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。
三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么?
四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。
2.小結(jié)。
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
中班教案冬天里的活動(dòng)篇十八
1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語(yǔ)言來表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于探索、交流與分享。
主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。
多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干。
1、猜謎“雪”，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣：
(1)我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片，落入水中看不見?！蹦銈冎朗鞘裁磫?
(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫。
(1)幼兒欣賞，完整感受。
(2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)。
(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。
3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。
這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。
4、出示圖片，分段欣賞。
(1)欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。
為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。
(4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過冬的方法。
5、再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語(yǔ)言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?；顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。
3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說：“冬天的雪不美?！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。