它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，以便在未來的學習和工作中更好地應(yīng)用。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法。如果你正在寫一篇心得體會，可以參考以下這些范文，希望能夠給你帶來一些幫助和啟發(fā)。
教師英語培訓學習心得體會篇一
為期9天的青島外出學習之行學到了很多。作為一名小學的英語教師，能有機會參加這樣的外出學習機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學習心得如下：
專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂、學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師告訴了我們師者對學生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。
扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂〝課上一分鐘，課下十年功〞、〝要給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水〞就是這個道理。黃島小學老師的課堂上收放自如，張馳有度，青島44中學老師的循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭另外我沒記得名字的老師的.獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬松。民主。和諧的教學氛圍必須多關(guān)注學生的情感。通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生只有對自己。對英語及其文化。對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松。民主。和諧的教學氛圍。
再次，教師應(yīng)該〝活用教材〞、〝用活教材〞，根據(jù)自己學生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學加工，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。
學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼。理念的革新卻是前所未有的這使我在思想上。業(yè)務(wù)理論上。工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
教師英語培訓學習心得體會篇二
聽了蓮湖區(qū)教研員張廣友老師的《英語會話教學有效模式的研究與探索》和遠東一小田靜老師的《小學英語課堂教學》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際;重活動，輕情景;重機械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學中中，我一定努力克服這些問題，分清教學活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，這也是提高學生學習興趣不可忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學家認為：“凡是被學生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。”如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學生愛上英語課。
教師英語培訓學習心得體會篇三
9月，我有幸參加了洛陽市教育局組織的20xx年“小學英語〞教學交流研討。本次小學英語培訓重要安排觀摩當?shù)亟處熃涣髡n六節(jié)，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對于我們農(nóng)村小學英語教師來說既是一種時機也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：
1、在以往的教學中，我只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生說的能力．只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達意，同時也培養(yǎng)了學生運用語言進行交流的能力。
3、通過此次培訓也讓我在聽力教學中學到了一些方法、兩種模式及游戲：tpyactivitysimonssayspicturedictationbing在聽力過程中要循序漸進。
4、通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，到達良好的教學效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發(fā)起他們學習英語的興趣，這樣才能到達事半功倍的`效果。
6．我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力。
總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下根底。
教師英語培訓學習心得體會篇四
20xx至20xx年中小學教師遠程非學歷培訓心得體會作為一名人民教師，我參加了巴中市20xx至20xx年中小學教師遠程非學歷培訓。我深深地認識到，不斷學習、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷參與教育教學實踐活動、不斷研究探索，是一位人民教師的義務(wù)和職責。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就要在理論水平、教研能力、課堂教學能力等方面不斷提高和完善，而不是“上好課”、“教好學生”就可以了。
這次學習就是一個彌補、提升和自我完善的過程。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，讓我們汲取了新的教學理念、學到了新的教學方法。聆聽著專家、教授們精辟的講解，有過不知所措，有過喜悅和欣慰，更多的卻是醍醐灌頂?shù)念D醒和豁然開朗的透悟。這次培訓的收獲與體會在以下幾方面：
1、網(wǎng)絡(luò)培訓就是一個學習先進教學方法的平臺。專家講座的視頻和眾多生動的教學課例，讓我“親臨”和參與了一個個生動的課改課堂，使我認識到教學不僅是方法的探索，也是藝術(shù)的展示，更是一種人生情懷的彰顯。
2、看視頻、做作業(yè)很苦很累，可是苦得充實、累得甜蜜。共享著專家們的智慧，樂享著進步的喜悅，在培訓學習中，我獲得了一個又一個靈感，視野不斷開闊，見識愈加深廣，思維也愈加活躍了。而這些，都是建立在遠程培訓過程中那些豐富多彩、形式多樣、生動活潑的各種視頻、課例信息及各種交流互動的開放性學習過程中的。特別是每一專題中的生動案例，很好地解決了不少教師在教學過程中遇到的疑問和困惑，也能讓更多的老師去重新的`審視自己的教學行為。
3、對我來說，學習過程雖然短暫，但學習的效果卻實實在在。通過學習，我切實的感受到了觀念在更新、能力在提升，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我還認識到，教師不應(yīng)該拘于課堂，而應(yīng)該走出課堂，走向生活和大千世界，走進學生的內(nèi)心世界。
4、這次培訓學習，對我來說，內(nèi)容切中現(xiàn)實問題，形式新穎易于吸收，具有很強的指導意義。特別是視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、學員互動，這些新穎生動的形式，實現(xiàn)了教師與專家的“當面”交流，切實解決了教師教學中的實際問題，指導性強，增強了培訓的實效性。
5、我需要轉(zhuǎn)變角色了——這是我這次學習后最深切的反思。為了每一位學生的發(fā)展，建設(shè)新課堂的教師也不再是充當“傳道、受業(yè)、解惑”的單一角色，而是更多地扮演“組織者”和“參與者”、“指導者”和“協(xié)作者”、“開發(fā)者”和“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，人民教師應(yīng)自覺成為教育教學的研究者、踐行者，成為教育教學實踐的反思者。
教師英語培訓學習心得體會篇五
由老師轉(zhuǎn)變成學生，是我這次學習所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。在培訓課過程中，除了在教學方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的機會去鍛煉我們自己的英語表達能力。沈曉老師的語音課，使我們對語音的基礎(chǔ)知識了解得更徹底，語音語調(diào)更加標準，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時，學院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z音輔導員，是學院三、四年級發(fā)音最好的學生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯，語法教學，老師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新模式meaning---use---form主張根據(jù)兒童認知特點，從意義理解(meaninggofirst)入手，設(shè)計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥模式，讓學生在交際中輕松獲得語法知識。新的教學模式讓我們更新了教學觀念，注重了英語在現(xiàn)實生活中的運用，指出了我們教改的方向。
一個月的培訓很快結(jié)束了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭當一名受學生歡迎的英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇六
今年九月下旬，我有幸參加了在x大學外國語學院舉辦的x省高中英語骨干教師培訓會議。培訓期間聽取了省教研室x書記、省通州中學特級教師x老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓以及x州和x州兩個大市知名教師的問題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師xx老師的一場講座——————《全語言教學理論與中學英語教學》，給我啟迪頗多。
全語言教學理論主張我們教師要樹立正確的語言觀、學習觀和教學觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認為不能僅僅為了學習一種語言而學習這種語言，學習語言就要學習這個語言所承載的文化，還是為了更好地學習其他方面的知識，也是為了更好地學習其他語言。強調(diào)語言本身是一個整體，是不可以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個互不相干的語言單位的，否則就破壞了語言的整體性。必須保持語言的整體性，使學生沉浸于通過有目的地運用語言來發(fā)揮語言的功能和滿足學生的需要。要讓學生用語言；要讓學生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?；要告知學生既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題；要建議學生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享；要鼓勵學生通過閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。
學生們學到的那些抽象的只言片語會因為其支離破碎很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不可割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點，人為規(guī)定語言技能培養(yǎng)順序的觀點，為學語言而學語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與學生的生活經(jīng)驗無關(guān)聯(lián)的課堂教學，會使得語言學習非常困難；而與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學生學習潛力，尊重學生，建立在學生已有生活經(jīng)驗、現(xiàn)有語言能力和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學，會使得語言學習比較容易。
只有尊重與理解語言學習的規(guī)律，才能尊重和理解語言教學的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學體系，并在教學中踐行之。應(yīng)該了解語言、學習、學生、課程和教學法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學中應(yīng)該在對自己充滿自信的同時，對學生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學方法、提供學生最適合的語言材料，并對學生的學習表現(xiàn)作客觀的過程性評價。
英語教學的世界精彩紛呈。我們每個教師只有潛下心來認真學習，積極探索實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。
教師英語培訓學習心得體會篇七
20xx年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學英語骨干教師第一期培訓，作為一名年輕的英語教師，能有機會參加這次培訓，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語音教學。
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調(diào)自然。
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。
在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
培訓后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣。
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[e][i]。
(2)元音在絕對開音節(jié)中的發(fā)音口訣。
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對開音節(jié)中發(fā)音口訣。
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時候讀[i],。
o有時候讀,。
a有時候讀.
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應(yīng)當考慮課堂的時間安排與活動的設(shè)計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習。
1、設(shè)任務(wù)進行學習。語音教學也可以設(shè)計各種任務(wù)進行學習與操練，使學生們在完成任務(wù)的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設(shè)計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
教師英語培訓學習心得體會篇八
培訓就是培養(yǎng)+訓練，通過培養(yǎng)加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓主要以技能培訓為主，側(cè)重于行為之前。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的教師英語培訓心得體會，希望大家喜歡！
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準。
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了。
教學。
研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的活動方法的指導者探索者實踐者學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的發(fā)展，愛心責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
三、
教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
對教學理論的認識更加明晰；
使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；
對開展教研活動的方式更加明確；
對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學習、共同成長。
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地！
伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。
我縣于20_年秋季學期正式開設(shè)了從小學三年級至六年級的英語學科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設(shè)計》、《小學英語教具制作和板書設(shè)計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學理論知識，來充實自己的大腦！
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！
今年九月下旬，我有幸參加了在_大學外國語學院舉辦的_省高中英語骨干教師培訓會議。培訓期間聽取了省教研室_書記、省通州中學特級教師_老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓以及x州和x州兩個大市知名教師的問題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師_x老師的一場講座------《全語言教學理論與中學英語教學》，給我啟迪頗多。
要讓學生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑椋?BR> 要告知學生既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題；
要建議學生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享；
要鼓勵學生通過閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。
而與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學生學習潛力，尊重學生，建立在學生已有生活經(jīng)驗、現(xiàn)有語言能力和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學，會使得語言學習比較容易。
只有尊重與理解語言學習的規(guī)律，才能尊重和理解語言教學的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學體系，并在教學中踐行之。應(yīng)該了解語言、學習、學生、課程和教學法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學中應(yīng)該在對自己充滿自信的同時，對學生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學方法、提供學生最適合的語言材料，并對學生的學習表現(xiàn)作客觀的過程性評價。
英語教學的世界精彩紛呈。我們每個教師只有潛下心來認真學習，積極探索實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。
堪稱完美。
教師英語培訓學習心得體會篇九
“要給學生一杯水，你必須是一條河?！边@是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時代，作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學的需要?！皩I(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓期間，學習的內(nèi)容很多，以語音、口語練習為主，兼顧分析教材教法，英語故事教學。對于我們幾個非專業(yè)的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要提高自己的英語水平，我們幾個非專業(yè)的老師都有同感。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業(yè)一點。
教師英語培訓學習心得體會篇十
為期兩天的英語培訓落下帷幕，在這緊張充實又快樂的兩天時間里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我。
教學。
上很大的幫助，聽了幾位老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻，更透徹得領(lǐng)會了老師所講得內(nèi)容。在此，我也領(lǐng)略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，他們的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流，評論。在交流評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接，更樸素，更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考，新的設(shè)想和新的觀念。
夏谷鳴老師的《談英語教學中文化意識地培養(yǎng)》的專題講座中闡述的五個方面的內(nèi)容，都講得十分地精彩，給了我很大的收獲?！队⒄Z課程標準》中明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語教學的任務(wù)是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。小學英語教學中文化意識培養(yǎng)的意義就在于:了解文化內(nèi)涵，增強文化意識;理解跨文化因素，提高交際能力;了解外國文化，加深對本國文化的認識;傳授文化知識，提高跨文化交際意識;促進文化理解，提高人文素養(yǎng)?？梢姡谟⒄Z教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，有利于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，從而為更好地達到國際間的相互了解和信息的交流奠定扎實的基礎(chǔ)。語言所傳遞的文化信息是英語教學內(nèi)容中不可忽視的重要組成部分。在英語教學中不能只單純注意語言教學，而必須加強語言的文化導入，努力營造交流的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生強烈的文化意識。只有這樣，才能最終實現(xiàn)英語交際能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習語言的最終目的——交流。
周詩杰老師題為《基礎(chǔ)英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)》的講座，這次講座也對我有很大的幫助，受益匪淺，感觸頗深。古人說得好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑，到這里方是長進?！币蓡柺撬季S的契機，培養(yǎng)學生的思維能力應(yīng)從教會學生提出問題開始，把提問的主動權(quán)還給學生，鼓勵他們帶著自己的疑問走進語篇，探尋答案。鼓勵學生圍繞主題用what，where，who等提出自己的問題，教師及時將問題以板書形式記錄，接著讓學生在小組內(nèi)交流，尋找問題的答案。在以往的閱讀課中，學生都是被老師牽著走，跟著老師提出的問題一步步去理解文本內(nèi)容。而教師給學生創(chuàng)造自主提問的空間，則實現(xiàn)了語言與思維的同步發(fā)展。盡管學生所提問題有的很稚嫩，但教師并沒有用自己的思維代替學生的思維，沒有剝奪學生自主思考問題的機會和權(quán)力。學生帶著自己的疑問走進閱讀文本，這樣才能解放和活躍思維。
沈老師的講座也講得非常精彩，讓我們聽了很受用。21世紀的公民必須具有終身學習的意識和自主學習的能力。對于中國學生來說，發(fā)展英語學習能力尤其重要。由于各種因素的限制，對中國的中小學生來說，學好英語并非易事。因此，掌握英語學習的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的英語學習策略，顯得尤其重要。需要注意的是，作為核心素養(yǎng)的學習能力，并不局限于學習方法和策略，也包括對英語和英語學習的一些認識和態(tài)度，例如，對英語學習有正確的認識和持續(xù)的興趣，有積極主動的學習態(tài)度和成就動機，能夠確立明確的學習目標，有主動參與語言實踐的意識和習慣。另外，處理使用學習方法和策略以外，還要能夠監(jiān)控方法和策略的使用情況，評估使用效果，并根據(jù)需要調(diào)整學習方法和策略。用“學習能力”的概念取代以往幾個版本英語課程標準中的“學習策略”，進一步突出了學會學習的重要性。學生不僅需要在學英語、用英語的過程中使用學習策略，而且要形成學習英語的能力，為自主學習和可持續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。
在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將會在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同仁們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育，教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼搏，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地！
教師英語培訓學習心得體會篇十一
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次培訓的6天中，我們在華師聆聽了9位專家的講座，讓我在一次次的感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，明確了教師專業(yè)成長的方向，對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考。
一、做個有愛的老師。
1、教育的前提是愛。
“在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛頓，在譏笑中有愛迪生。”在報告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng)，從上師范到教師招考，再到現(xiàn)在的教學工作中，經(jīng)常會提到這個詞，可是聽了他們的報告后對這個詞更加深了理解。“每一個問題兒童背后，都有一個問題家庭?！焙⒆邮菦]法選擇家庭的，他們來的這個世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的，如果我們老師再不拉他一把，那么這個孩子的未來會怎樣呢？我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點，他們犯了錯誤我們總能忍耐，總能想到引導的辦法，而對于班級中的問題兒童，我們往往會缺乏耐心，和同事們抱怨他們的種種不是，卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度，去分析問題想出解決的辦法，原因就是缺乏真正的對他們的愛和包容，席居哲在報告中出示了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“說你行你就行不行也行”下聯(lián)：“說你不行就不行行也不行”橫批：“不服不行”是啊，孩子們的世界觀、人生觀價值觀還沒有完全建立起來，他們不能正確的認識自己，更多的是的導向左右，每個孩子都有自己身上的閃光點，如果我們老師能清楚的認識到這一點，那么將助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。
2、老師的愛要公平。
一個班有幾十個孩子，老師要愛的公平，我們往往會青睞那些學習好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子，可是對其他的孩子來說就是不公平的，每個孩子都有所長，但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動，會深深的影響到其他孩子對自己的判斷。老師與每個學生的距離是原點到圓心的距離。如果不能青睞到每個學生，那就和所有的學生保持相同的距離，一視同仁，那么我想每個孩子都會感受到老師的愛，認識到自己的重要性。
二、做個有目標的老師。
哈佛學有一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27％的人沒有目標，60％的人目標模糊，10％的人有清晰但比較短期的目標，3％的人有清晰且長期的目標。
25了年跟蹤研究的`結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些占3％者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。
那些占10％有清晰短期目標者，都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。
占60％的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27％是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。
我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來，要看到我盲作的重要性，以一個良好的心態(tài)積極地面對工作，走得更好、更遠，做好能做的事。
三、做個愛學習的老師。
肖家蕓老師在《班級活動設(shè)計與組織》中，提出要做個有實力的老師，這個實力包括兩個方面，一方面是教師要是一個品德高尚的人，另一方面教師要有較強的教學能力。走在上海的街頭，到處可見形色匆匆的人們，這是一個高速發(fā)展的城市，這是一個國際化的都市，學校、酒店、地鐵、飯店、景點，隨處可見一群群的外國友人，從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語，“學高為師，身正為范”當今社會隨著教育本身的發(fā)展，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會學生知識，還要拓寬學生視野。王建教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我認識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教育教學中不能局限于課本上的知識，要走出課本，善于拓展知識，用知識武裝頭腦，豐富自己。教師是一個引領(lǐng)學生在知識海洋中獲得真知的人，要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，將理論與實踐相結(jié)合，并不斷完善自我，充實自我?！耙o學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少，教師只有通過不斷學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新教學理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
四、做個會思的教師。
教師在教育教學中必須學會思?？墒俏覀冊谌粘５慕虒W工作中卻不知道要思些什么？華師的王建教授送給我們很好的建議：
（一）思越具體越容易。
（二）1、目標2、問題3、原因4、改進。
（三）連續(xù)若干次同一問題思。
可以通過以下方式進行思：
方法一：學會寫教后記，教后記應(yīng)該包括學生和自己在教學中各自的表現(xiàn)；
方法二：觀摩教學，也就是我們通常說的聽課；
方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看，同事共看，專家看；
方法四：記錄上課中的關(guān)鍵事件，記錄教學過程中的最成功的做法。
方法五：每學期給自己拍一節(jié)課的錄像，多揣摩自己的語言，肢體動作，表情，重點、難點的突破，以此為鏡，效果很好。
教師只有通過不斷的教學思才能提高自己的教學技能和水平，學會思也是教師成長的一種途徑。
五、做個懂孩子的教師。
你是個懂孩子的教師嗎？我們其實經(jīng)常從的角度去看待問題、分析問題、解決問題，王濤教授帶給我們幾則不同的對話，讓我感觸頗多：
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：不要這么傷心，寶貝。
孩子傷心地哭了。
o父親：不要哭，不過是一只小烏龜嘛，我明天再去給你買一只來。
o孩子哭道：我不要另外一只！
o父親：不許不講道理。
再看另一個父親遇到同樣的問題怎樣回答的。
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：噢，不會吧？太讓人震驚了！
o孩子：它是我的好朋友。
o父親：失去朋友是很痛心的。
o孩子：我還教它怎么玩把戲呢。
o父親：你們在一起玩得很高興。
o孩子：我每天喂它。
o父親：你對那只小烏龜真的是很有感情，它即使離開你，也不想看到你這么傷心，所以你要開心，它也會開心的！
我們總是習慣從的角度與孩子進行談話，也習慣從孩子身上找問題找原因，其實只要我們放低姿態(tài)，設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題，原來我們認為不重要的事，可能在孩子的心里占有很重要的位置，換位思考做個懂孩子的老師，那么孩子也會不由自主的跟隨你。
六、做個細心的老師。
好習慣是從小養(yǎng)成的?！傲晳T若不是最好的仆人，就是最差的主人?！痹陉愋窠淌诘膱蟾嬷?，播放了一段課件《與日本孩子共進午餐有感》，這段課件是一個臺灣的教育工作者，帶他們的學生到日本一所小學的所見所感，我們都被深深的感動了，從吃飯中看到了他們很多的好習慣：
1、服務(wù)意識。
2、有禮貌。
在臺灣學生沒落座之前，一個個端坐在餐桌前，等待我們的到來。
3、分類的意識。
將包裝牛奶的細繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中，再把這些分類收集的垃圾，分別倒入分類的垃圾桶中。
4、杜絕浪費。
日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光，用餐結(jié)束后，幾個孩子用猜拳的方式，決出最后的勝者，可以享用所有師生剩余的牛奶，孩子們非常開心的喝下多余的牛奶，沒有任何的浪費。
一頓飯可以有這么多的學問，我們卻沒有仔細的考慢。生活中學習中處處有德育的契機，要做個細心的老師。
“你的熱情，好像一把火，燃燒了寂寞的我！”正如這首歌所唱的，這幾天的培訓，再次燃燒了我對教育的激情。我要把教授們對教育教學的這份投入與愛，帶回到我的課堂，用科學的方法讓這份偉的師愛繼續(xù)傳遞，繼續(xù)延續(xù)！
教師英語培訓學習心得體會篇十二
作為一名英語培訓教師，我深感自己的責任和使命。英語在現(xiàn)代社會中的重要性不言而喻，而學習英語的效果和質(zhì)量很大程度上依賴于教師的教學水平和教學方法。因此，我時刻保持著對英語教學的熱情和對學生的關(guān)注，以提供更好的教育服務(wù)。
第二段：培訓課堂中的教學方法和技巧（主題展開）。
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習動力。我會通過輕松有趣的學習游戲、多媒體教學和角色扮演等方式，讓學生在快樂中掌握英語知識。此外，我還注重啟發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力，如通過提出問題、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地運用英語。
第三段：教學中的關(guān)注點和挑戰(zhàn)（深入探討）。
在英語培訓教學過程中，我始終將學生的需求和個性作為關(guān)注的重點。每個學生的學習能力和學習方式都不同，因此我會根據(jù)學生的不同特點，采用有針對性的教學方法。同時，面對學生們普遍存在的學習壓力和焦慮情緒，我也會及時與他們溝通、開展心理輔導。當然，教師面臨的一大挑戰(zhàn)是設(shè)法克服學生的固有習慣和盲點，引導他們接受并掌握新的學習方法和技巧。
第四段：培訓課堂中的有效反饋和評估（進一步闡述）。
在英語培訓教學中，及時的反饋和評估是至關(guān)重要的。我會通過日常聽、說、讀、寫等綜合能力的作業(yè)以及課堂練習中的評估，對學生的學習情況進行及時了解和分析，從而為他們提供適宜的教學資源和發(fā)展建議。同時，我還會鼓勵學生之間的互相反饋，通過小組合作、互相批評等方式，提升他們的學習效果和合作能力。
第五段：結(jié)論及展望（總結(jié)）。
英語培訓教師的心得體會是一個不斷積累的過程，而我深信教學方法和技巧的升級將帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。未來，我將不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)知識和能力，盡己所能為學生提供更高水平的英語教學，并與同事們一起不斷創(chuàng)新和探索，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻。
通過以上五段式的文章，我對英語培訓教師心得體會進行了詳細闡述。文章首先引入了英語培訓教師責任的重要性，其次展開了教學方法和技巧的介紹，接著深入探討了教學中的關(guān)注點和挑戰(zhàn)，然后進一步闡述了反饋和評估的重要性，最后總結(jié)了自己的心得并展望未來的發(fā)展。通過這樣的結(jié)構(gòu)，讀者能夠更清楚地理解和把握英語培訓教師的教學經(jīng)驗和方法，為他們在英語學習上提供一些指導和啟示。
教師英語培訓學習心得體會篇十三
在xx月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了xx、xx兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結(jié)的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學的xx老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest？單元的一篇對話教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動先生中體驗語言，達到活學活用的目的。還有莘縣實驗小學的xx老師執(zhí)教的doyouwantsomerice？的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了鞏固重難點，調(diào)動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
再次，恰當使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
最后，付學軍教授對這兩節(jié)課進行了點評，還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。
通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十四
近年來，隨著英語的重要性日益凸顯，越來越多的人開始重視英語培訓學習。個人因為工作需要，也開始進入了英語培訓學習的領(lǐng)域。在這一過程中，我不斷地摸索，嘗試不同的方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對英語培訓學習的體會和心得。
一、尋找好的學習平臺。
英語培訓學習的第一步就是要選擇好的學習平臺。目前，市面上的英語培訓機構(gòu)、APP、網(wǎng)站等種類繁多，需要進行較為全面的比較和篩選。我經(jīng)過仔細的考慮和實踐，最終選擇了與國內(nèi)外知名企業(yè)合作的英語培訓機構(gòu)，同時也嘗試了一些免費的學習APP和網(wǎng)站。通過對比，我發(fā)現(xiàn)付費的培訓機構(gòu)確實能夠提供一對一或一對多的貼心服務(wù)，針對性更強，而免費的APP和網(wǎng)站則普適性更強一些，主要通過標準化的課程和模板化的教學來提高學習效率。不同的學習場景需要選擇不同的平臺，關(guān)鍵在于找到適合自己的平臺。
二、保持學習的持續(xù)性。
英語培訓學習需要持久的堅持和耐心，不能著急求成。我們需要保持良好的學習習慣，規(guī)定好學習時間和學習內(nèi)容，對自己定期進行評估和反思。我在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了每周兩次在培訓機構(gòu)上課，每天利用碎片時間完成免費APP的課程的習慣，并且每周會自我檢測語法和詞匯的熟練度。這樣可以保證學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免因為枯燥或者其他原因產(chǎn)生的中途放棄。
三、科學合理地制定學習計劃。
英語培訓學習的過程中，制定一個科學合理的學習計劃顯得尤為重要。通過自我評估和季度考試，我能夠清晰地掌握自己的語言水平和進步情況，在此基礎(chǔ)上制定合理的短期和長期學習計劃。例如，每周集中學習聽力和口語，下一季度重點攻克寫作，同時每周堅持閱讀英文新聞雜志等，這樣不僅能夠有效地提高專項和綜合能力，而且能夠逐漸培養(yǎng)自己的語感和思維方式。
四、尋求有質(zhì)量的練習機會。
學習質(zhì)量的提高在于不斷地練習和對比。英語培訓學習的過程中，我找到了一些有質(zhì)量的練習機會，如與外籍老師進行語音或會話交流，利用語音軟件和同學進行模擬對話等。這些機會不僅鞏固了自己的語法和詞匯掌握程度，同時也幫助我逐漸適應(yīng)了不一樣的語言環(huán)境和思考方式，從而更好地提高了英語的實用性和可落地性。
五、尋找適合自己的學習方式。
每個人的學習方式和習慣是不同的，英語培訓學習也不例外。在學習的過程中，我注意到自己對于針對性和進度的要求比較高，而且更善于通過模仿和實踐來鞏固記憶和加深理解。因此，我嘗試著將英語學習與自己的工作緊密結(jié)合，通過模仿工作場景的表達和交流，加深自己對于專業(yè)領(lǐng)域的理解和運用，同時也將學習與實際應(yīng)用進行了有機的結(jié)合。
總之，英語培訓學習的道路注重長期積累和持續(xù)努力，也需要注重個人的習慣和特點，磨合出逐漸適合自己的學習方式。如果能夠堅持，在適當?shù)姆椒ㄏ虏粩嗑毩?，相信最終會達到自己心目中的英語學習目標。
教師英語培訓學習心得體會篇十五
參加培訓是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過2012年7月開始的縣教研室組織的初中學英語教師教學技能提高培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。接下來我談一下我培訓的感受。
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎(chǔ)。通過英標的發(fā)音訓練以及易混詞語的發(fā)音的糾錯，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。
活動教學在初中英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務(wù)?；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學，使學生在快樂中學習。授課老師以她們的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
教師職業(yè)道德、閱讀教學策略和任務(wù)型教學等。教師只能運用多種教學技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學得到實際效果。
總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十六
5月中旬，我有幸參加了夏侯小學英語教師骨干教師培訓。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好時機。
本次培訓有來自本區(qū)不同學校的各位英語老師，楊杰是我們的指導老師。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們40名教師也扮演學生的角色，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培訓體會和收獲。
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)該多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。楊杰老師讓我們反思自己，并分析自己是屬于實踐性，反思型，學習型還是方案型的教師，并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)該是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變，從方案型到實踐型到學習型再到方案型不斷地滾動轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時期的教師。
我們40名教師分為八組，每5人為一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發(fā)，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步〞。合作學習通過學生之間的合作性互動，把“導〞與“演〞進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原來由教師完成的工作現(xiàn)在那么由學生小組來承當，師生關(guān)系由原有的.“權(quán)威--服從〞關(guān)系逐漸演變成“指導--參與〞的伙伴關(guān)系與共學關(guān)系，師生之間可以進行平等的對話與交流，從而真正實現(xiàn)教學上的民主。
曾經(jīng)有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之，經(jīng)過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡送的小學英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十七
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語培訓。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓動員會上孫局長多次強調(diào)大家要從思想上重視起來，認真聽講座，認真完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學員參訓，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓學習。張主任一直在激勵我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會。的確，這次培訓讓我們得到了更多的鍛煉，同時，也激發(fā)了我們對工作的熱情。
這次培訓與我以前參加過的培訓有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂。特別是培訓形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側(cè)重了我們的教學實踐。培訓緊緊圍繞一線教學和課堂實錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。
在培訓中，我認真聆聽專家們的精彩講座，仔細觀摩優(yōu)秀教師的領(lǐng)路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學觀和教學策略，讓我對英語教學有了更深的理解：
一、必須具備扎實的基本功
對于英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，知識講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書工整，相信我們會像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發(fā)教學資源，從實際出發(fā)進行教學設(shè)計
三、活化英語課堂教學，提高學生運用英語的能力
教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，把他們領(lǐng)入最佳的學習狀態(tài)。
總而言之，通過這次培訓我收獲頗豐。我將把學到的新理念、新技巧在自己的日常教學中加以運用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭做一名優(yōu)秀的英語教師而努力地。
教師英語培訓學習心得體會篇十八
今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛德基金會暑期英語教師培訓班的學習。在20天的時間里，我認識了很多不同地區(qū)的老師，也學到了很多由外教帶來的新興的教育理念和教育方法。
培訓伊始，與培訓班中其他成員一接觸，發(fā)現(xiàn)班中個個是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。雖然大家性格各異，教學風格不同，但我們都是懷著夢想而來，希望通過20天的努力，能夠有所收獲，能夠滿載而歸。像大家一樣，我認真對待每一次作業(yè)、用心聆聽每一次的課程、抱著學習的心態(tài)聽好每一節(jié)課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機會。在這短短的20天里，我們從外教們那里學到了關(guān)于英語聽說讀寫以及北美國家的教育現(xiàn)狀。特別要說的是外教hugh，他是位很認真，并且擁有豐富英語教學經(jīng)驗的老師，但同時身上有著西方人與生俱來的幽默。而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際，對我的英語教學幫助最大的，是外教claire上的每一次課程。從第一節(jié)課開始她就不斷鼓勵我們，她要求我們必須說英語，這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。
在這20天的培訓中，我知道了教語言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無論在城市還是農(nóng)村，都能操作。外教用他們嫻熟的，多樣化的教學方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學生不斷在學習中運用語言交流，并在語言交流中進一步學習，形成一個良性循環(huán)。
總之，這短暫的學習讓我開闊眼界，觀念更新了，結(jié)識了新朋友，一起探討教學問題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學習的機會。
教師英語培訓學習心得體會篇十九
近年來，英語培訓機構(gòu)備受歡迎。作為一名在英語培訓機構(gòu)從事教師工作的人員，我深刻地體會到了這個行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，探討我在教學過程中遇到的問題和取得的成績。
首先，一位優(yōu)秀的英語培訓教師應(yīng)該具備良好的語言能力和教學技巧。在英語教學中，教師需要調(diào)動學生學習的積極性，在激發(fā)興趣的同時，將知識點靈活運用，讓學生在輕松的氛圍中不知不覺地學會英語。為了提高自己的語言能力，我經(jīng)常利用業(yè)余時間去參加培訓和自我學習。而在教學技巧方面，我總結(jié)和歸納了一定的教學經(jīng)驗，運用不同的教學方法和技巧，以滿足不同學生的需求。
其次，培養(yǎng)學生自主學習能力是英語培訓教師的重要任務(wù)之一。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師是知識的傳遞者，學生只是被動接受。然而，在現(xiàn)代社會中，自主學習能力顯得尤為重要。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我嘗試使用一些新的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學習等。通過這些方法，學生能夠主動參與到學習過程中，主動探索和解決問題，提高學習效果。
另外，英語培訓教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。如今，只有掌握一門外語已經(jīng)不再足夠。教師需要更加注重培養(yǎng)學生的口語、寫作、聽力和閱讀能力等方面。為此，我在課堂上增加了各種綜合能力訓練的活動，如角色扮演、英文寫作競賽、聽力練習等。通過這些活動，學生能夠在實踐中提升自己的綜合能力，更好地應(yīng)對日常生活和學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
此外，作為英語培訓教師，我還要不斷提高自己的專業(yè)水平。隨著科技的發(fā)展，教學方法和教學資源都在不斷更新和改進。為了不被時代所淘汰，我積極參加各類培訓和研討會，學習新的教學理念和方法。同時，我也與同行交流經(jīng)驗，相互學習，提高自己的教學能力。
最后，評價一名英語培訓教師的優(yōu)劣標準并不只體現(xiàn)在學生的分數(shù)上，更重要的是對學生的影響。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學生的成長和進步。為了更好地幫助學生克服困難，我積極與家長溝通合作，制定相應(yīng)的學習計劃和目標。我相信，當學生在學習中感受到支持和鼓勵時，他們會更加努力地學習，取得更好的成果。
總之，英語培訓教師的工作既充滿挑戰(zhàn)，又充滿樂趣。在這個行業(yè)中，我不斷提升自己的專業(yè)能力，努力創(chuàng)新教學方法，以更好地促進學生的發(fā)展。隨著時間的推移，我相信自己會不斷進步，為更多的學生帶去英語學習的快樂和成就感。
教師英語培訓學習心得體會篇二十
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應(yīng)該是："學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的`語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進（經(jīng)驗）來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了"審美疲勞'了，所以我們在教學時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學生的（教學方法），與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!
教師英語培訓學習心得體會篇二十一
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習時機。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
一、情意。
二、情景。
在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節(jié)課以王寶強生日為線索展開詞匯，句子的學習，環(huán)環(huán)相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語根底知識，進行根本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識。
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，表盤游戲最為有創(chuàng)意，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的'語法規(guī)那么。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可防止單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際。
五、教師。
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語音語調(diào);。
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好〞字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
教師英語培訓學習心得體會篇二十二
英語是今天最為通行的語言，所以擁有英語技能對于人們來說是十分重要的。然而，對于廣大英語學習者，學習英語并不是一件輕松的任務(wù)。英語培訓班為廣大學習者提供了許多學習機會和資源，許多人通過英語培訓班學習英語，以幫助自己提高英語水平。
第二段：初次接觸。
我在高中開始了我的英語培訓之旅，那時候我剛剛接觸到英語，并且英語水平非常有限。我的初中英語只有基本的詞匯和語法知識。我們的英語老師推薦去參加一個英語培訓班，所以我去了一個培訓班。在那里，我學習了很多基礎(chǔ)知識和技巧，這對我的英語水平提升有了很大的幫助。
第三段：學習經(jīng)驗。
在培訓班中，老師注重課程的實踐與拓展。他們會針對我們的需求開設(shè)不同的課程，如發(fā)音、閱讀、聽力、口語等。在上課的時候，老師會為我們提供互動及現(xiàn)實對話的機會，這可以幫助我們更好地理解課堂內(nèi)容。此外，老師還會針對我們的不足點進行針對性講解。這些經(jīng)驗讓我的學習更加系統(tǒng)和完善。
第四段：學習收獲。
在我的英語培訓之旅中，我遇到了許多不同的學習難題，但是我也收獲了很多。我現(xiàn)在的英語能力比以前更好了，可以在很多場合下運用英語，例如閱讀、口語和聽力。除此之外，我也認識了一些優(yōu)秀的英語學習者，他們的學習經(jīng)驗不僅提高了我的學習能力，還讓我對英語有了全新的認識。
第五段：總結(jié)。
通過我的英語培訓學習，我了解到了很多學習英語的方法和技巧。我明白安排合理的學習時間和注意培養(yǎng)良好的學習習慣非常重要，同時要重視學習中的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)。最重要的是，堅持不懈。只有堅持不懈，才能在英語學習中取得成功?？傊⒄Z培訓學習是一條漫長的道路，但是在這條路上我們會發(fā)現(xiàn)越來越多的好處和收獲。
教師英語培訓學習心得體會篇一
為期9天的青島外出學習之行學到了很多。作為一名小學的英語教師，能有機會參加這樣的外出學習機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學習心得如下：
專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂、學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師告訴了我們師者對學生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。
扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂〝課上一分鐘，課下十年功〞、〝要給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水〞就是這個道理。黃島小學老師的課堂上收放自如，張馳有度，青島44中學老師的循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭另外我沒記得名字的老師的.獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬松。民主。和諧的教學氛圍必須多關(guān)注學生的情感。通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生只有對自己。對英語及其文化。對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松。民主。和諧的教學氛圍。
再次，教師應(yīng)該〝活用教材〞、〝用活教材〞，根據(jù)自己學生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學加工，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。
學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼。理念的革新卻是前所未有的這使我在思想上。業(yè)務(wù)理論上。工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
教師英語培訓學習心得體會篇二
聽了蓮湖區(qū)教研員張廣友老師的《英語會話教學有效模式的研究與探索》和遠東一小田靜老師的《小學英語課堂教學》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際;重活動，輕情景;重機械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學中中，我一定努力克服這些問題，分清教學活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，這也是提高學生學習興趣不可忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學家認為：“凡是被學生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。”如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學生愛上英語課。
教師英語培訓學習心得體會篇三
9月，我有幸參加了洛陽市教育局組織的20xx年“小學英語〞教學交流研討。本次小學英語培訓重要安排觀摩當?shù)亟處熃涣髡n六節(jié)，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對于我們農(nóng)村小學英語教師來說既是一種時機也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：
1、在以往的教學中，我只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生說的能力．只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達意，同時也培養(yǎng)了學生運用語言進行交流的能力。
3、通過此次培訓也讓我在聽力教學中學到了一些方法、兩種模式及游戲：tpyactivitysimonssayspicturedictationbing在聽力過程中要循序漸進。
4、通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，到達良好的教學效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發(fā)起他們學習英語的興趣，這樣才能到達事半功倍的`效果。
6．我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力。
總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下根底。
教師英語培訓學習心得體會篇四
20xx至20xx年中小學教師遠程非學歷培訓心得體會作為一名人民教師，我參加了巴中市20xx至20xx年中小學教師遠程非學歷培訓。我深深地認識到，不斷學習、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷參與教育教學實踐活動、不斷研究探索，是一位人民教師的義務(wù)和職責。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就要在理論水平、教研能力、課堂教學能力等方面不斷提高和完善，而不是“上好課”、“教好學生”就可以了。
這次學習就是一個彌補、提升和自我完善的過程。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，讓我們汲取了新的教學理念、學到了新的教學方法。聆聽著專家、教授們精辟的講解，有過不知所措，有過喜悅和欣慰，更多的卻是醍醐灌頂?shù)念D醒和豁然開朗的透悟。這次培訓的收獲與體會在以下幾方面：
1、網(wǎng)絡(luò)培訓就是一個學習先進教學方法的平臺。專家講座的視頻和眾多生動的教學課例，讓我“親臨”和參與了一個個生動的課改課堂，使我認識到教學不僅是方法的探索，也是藝術(shù)的展示，更是一種人生情懷的彰顯。
2、看視頻、做作業(yè)很苦很累，可是苦得充實、累得甜蜜。共享著專家們的智慧，樂享著進步的喜悅，在培訓學習中，我獲得了一個又一個靈感，視野不斷開闊，見識愈加深廣，思維也愈加活躍了。而這些，都是建立在遠程培訓過程中那些豐富多彩、形式多樣、生動活潑的各種視頻、課例信息及各種交流互動的開放性學習過程中的。特別是每一專題中的生動案例，很好地解決了不少教師在教學過程中遇到的疑問和困惑，也能讓更多的老師去重新的`審視自己的教學行為。
3、對我來說，學習過程雖然短暫，但學習的效果卻實實在在。通過學習，我切實的感受到了觀念在更新、能力在提升，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我還認識到，教師不應(yīng)該拘于課堂，而應(yīng)該走出課堂，走向生活和大千世界，走進學生的內(nèi)心世界。
4、這次培訓學習，對我來說，內(nèi)容切中現(xiàn)實問題，形式新穎易于吸收，具有很強的指導意義。特別是視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、學員互動，這些新穎生動的形式，實現(xiàn)了教師與專家的“當面”交流，切實解決了教師教學中的實際問題，指導性強，增強了培訓的實效性。
5、我需要轉(zhuǎn)變角色了——這是我這次學習后最深切的反思。為了每一位學生的發(fā)展，建設(shè)新課堂的教師也不再是充當“傳道、受業(yè)、解惑”的單一角色，而是更多地扮演“組織者”和“參與者”、“指導者”和“協(xié)作者”、“開發(fā)者”和“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，人民教師應(yīng)自覺成為教育教學的研究者、踐行者，成為教育教學實踐的反思者。
教師英語培訓學習心得體會篇五
由老師轉(zhuǎn)變成學生，是我這次學習所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。在培訓課過程中，除了在教學方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的機會去鍛煉我們自己的英語表達能力。沈曉老師的語音課，使我們對語音的基礎(chǔ)知識了解得更徹底，語音語調(diào)更加標準，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時，學院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z音輔導員，是學院三、四年級發(fā)音最好的學生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯，語法教學，老師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新模式meaning---use---form主張根據(jù)兒童認知特點，從意義理解(meaninggofirst)入手，設(shè)計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥模式，讓學生在交際中輕松獲得語法知識。新的教學模式讓我們更新了教學觀念，注重了英語在現(xiàn)實生活中的運用，指出了我們教改的方向。
一個月的培訓很快結(jié)束了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭當一名受學生歡迎的英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇六
今年九月下旬，我有幸參加了在x大學外國語學院舉辦的x省高中英語骨干教師培訓會議。培訓期間聽取了省教研室x書記、省通州中學特級教師x老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓以及x州和x州兩個大市知名教師的問題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師xx老師的一場講座——————《全語言教學理論與中學英語教學》，給我啟迪頗多。
全語言教學理論主張我們教師要樹立正確的語言觀、學習觀和教學觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認為不能僅僅為了學習一種語言而學習這種語言，學習語言就要學習這個語言所承載的文化，還是為了更好地學習其他方面的知識，也是為了更好地學習其他語言。強調(diào)語言本身是一個整體，是不可以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個互不相干的語言單位的，否則就破壞了語言的整體性。必須保持語言的整體性，使學生沉浸于通過有目的地運用語言來發(fā)揮語言的功能和滿足學生的需要。要讓學生用語言；要讓學生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?；要告知學生既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題；要建議學生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享；要鼓勵學生通過閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。
學生們學到的那些抽象的只言片語會因為其支離破碎很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不可割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點，人為規(guī)定語言技能培養(yǎng)順序的觀點，為學語言而學語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與學生的生活經(jīng)驗無關(guān)聯(lián)的課堂教學，會使得語言學習非常困難；而與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學生學習潛力，尊重學生，建立在學生已有生活經(jīng)驗、現(xiàn)有語言能力和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學，會使得語言學習比較容易。
只有尊重與理解語言學習的規(guī)律，才能尊重和理解語言教學的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學體系，并在教學中踐行之。應(yīng)該了解語言、學習、學生、課程和教學法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學中應(yīng)該在對自己充滿自信的同時，對學生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學方法、提供學生最適合的語言材料，并對學生的學習表現(xiàn)作客觀的過程性評價。
英語教學的世界精彩紛呈。我們每個教師只有潛下心來認真學習，積極探索實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。
教師英語培訓學習心得體會篇七
20xx年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學英語骨干教師第一期培訓，作為一名年輕的英語教師，能有機會參加這次培訓，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語音教學。
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調(diào)自然。
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。
在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
培訓后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣。
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[e][i]。
(2)元音在絕對開音節(jié)中的發(fā)音口訣。
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對開音節(jié)中發(fā)音口訣。
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時候讀[i],。
o有時候讀,。
a有時候讀.
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應(yīng)當考慮課堂的時間安排與活動的設(shè)計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習。
1、設(shè)任務(wù)進行學習。語音教學也可以設(shè)計各種任務(wù)進行學習與操練，使學生們在完成任務(wù)的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設(shè)計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
教師英語培訓學習心得體會篇八
培訓就是培養(yǎng)+訓練，通過培養(yǎng)加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓主要以技能培訓為主，側(cè)重于行為之前。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的教師英語培訓心得體會，希望大家喜歡！
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準。
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了。
教學。
研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的活動方法的指導者探索者實踐者學生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關(guān)系是影響學生學習興趣和學習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的發(fā)展，愛心責任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
三、
教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
對教學理論的認識更加明晰；
使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；
對開展教研活動的方式更加明確；
對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學習、共同成長。
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地！
伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。
我縣于20_年秋季學期正式開設(shè)了從小學三年級至六年級的英語學科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設(shè)計》、《小學英語教具制作和板書設(shè)計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學理論知識，來充實自己的大腦！
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！
今年九月下旬，我有幸參加了在_大學外國語學院舉辦的_省高中英語骨干教師培訓會議。培訓期間聽取了省教研室_書記、省通州中學特級教師_老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓以及x州和x州兩個大市知名教師的問題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級教師_x老師的一場講座------《全語言教學理論與中學英語教學》，給我啟迪頗多。
要讓學生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑椋?BR> 要告知學生既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題；
要建議學生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享；
要鼓勵學生通過閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。
而與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學生學習潛力，尊重學生，建立在學生已有生活經(jīng)驗、現(xiàn)有語言能力和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學，會使得語言學習比較容易。
只有尊重與理解語言學習的規(guī)律，才能尊重和理解語言教學的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學體系，并在教學中踐行之。應(yīng)該了解語言、學習、學生、課程和教學法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學中應(yīng)該在對自己充滿自信的同時，對學生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學方法、提供學生最適合的語言材料，并對學生的學習表現(xiàn)作客觀的過程性評價。
英語教學的世界精彩紛呈。我們每個教師只有潛下心來認真學習，積極探索實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。
堪稱完美。
教師英語培訓學習心得體會篇九
“要給學生一杯水，你必須是一條河?！边@是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時代，作為一個英語老師只會講幾句簡單的英語，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學的需要?！皩I(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓期間，學習的內(nèi)容很多，以語音、口語練習為主，兼顧分析教材教法，英語故事教學。對于我們幾個非專業(yè)的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要提高自己的英語水平，我們幾個非專業(yè)的老師都有同感。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業(yè)一點。
教師英語培訓學習心得體會篇十
為期兩天的英語培訓落下帷幕，在這緊張充實又快樂的兩天時間里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我。
教學。
上很大的幫助，聽了幾位老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻，更透徹得領(lǐng)會了老師所講得內(nèi)容。在此，我也領(lǐng)略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，他們的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流，評論。在交流評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接，更樸素，更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設(shè)計，教學評價活動設(shè)計，教學中學習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考，新的設(shè)想和新的觀念。
夏谷鳴老師的《談英語教學中文化意識地培養(yǎng)》的專題講座中闡述的五個方面的內(nèi)容，都講得十分地精彩，給了我很大的收獲?！队⒄Z課程標準》中明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語教學的任務(wù)是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。小學英語教學中文化意識培養(yǎng)的意義就在于:了解文化內(nèi)涵，增強文化意識;理解跨文化因素，提高交際能力;了解外國文化，加深對本國文化的認識;傳授文化知識，提高跨文化交際意識;促進文化理解，提高人文素養(yǎng)?？梢姡谟⒄Z教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，有利于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，從而為更好地達到國際間的相互了解和信息的交流奠定扎實的基礎(chǔ)。語言所傳遞的文化信息是英語教學內(nèi)容中不可忽視的重要組成部分。在英語教學中不能只單純注意語言教學，而必須加強語言的文化導入，努力營造交流的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生強烈的文化意識。只有這樣，才能最終實現(xiàn)英語交際能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習語言的最終目的——交流。
周詩杰老師題為《基礎(chǔ)英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)》的講座，這次講座也對我有很大的幫助，受益匪淺，感觸頗深。古人說得好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑，到這里方是長進?！币蓡柺撬季S的契機，培養(yǎng)學生的思維能力應(yīng)從教會學生提出問題開始，把提問的主動權(quán)還給學生，鼓勵他們帶著自己的疑問走進語篇，探尋答案。鼓勵學生圍繞主題用what，where，who等提出自己的問題，教師及時將問題以板書形式記錄，接著讓學生在小組內(nèi)交流，尋找問題的答案。在以往的閱讀課中，學生都是被老師牽著走，跟著老師提出的問題一步步去理解文本內(nèi)容。而教師給學生創(chuàng)造自主提問的空間，則實現(xiàn)了語言與思維的同步發(fā)展。盡管學生所提問題有的很稚嫩，但教師并沒有用自己的思維代替學生的思維，沒有剝奪學生自主思考問題的機會和權(quán)力。學生帶著自己的疑問走進閱讀文本，這樣才能解放和活躍思維。
沈老師的講座也講得非常精彩，讓我們聽了很受用。21世紀的公民必須具有終身學習的意識和自主學習的能力。對于中國學生來說，發(fā)展英語學習能力尤其重要。由于各種因素的限制，對中國的中小學生來說，學好英語并非易事。因此，掌握英語學習的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的英語學習策略，顯得尤其重要。需要注意的是，作為核心素養(yǎng)的學習能力，并不局限于學習方法和策略，也包括對英語和英語學習的一些認識和態(tài)度，例如，對英語學習有正確的認識和持續(xù)的興趣，有積極主動的學習態(tài)度和成就動機，能夠確立明確的學習目標，有主動參與語言實踐的意識和習慣。另外，處理使用學習方法和策略以外，還要能夠監(jiān)控方法和策略的使用情況，評估使用效果，并根據(jù)需要調(diào)整學習方法和策略。用“學習能力”的概念取代以往幾個版本英語課程標準中的“學習策略”，進一步突出了學會學習的重要性。學生不僅需要在學英語、用英語的過程中使用學習策略，而且要形成學習英語的能力，為自主學習和可持續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。
在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將會在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同仁們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育，教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼搏，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地！
教師英語培訓學習心得體會篇十一
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次培訓的6天中，我們在華師聆聽了9位專家的講座，讓我在一次次的感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，明確了教師專業(yè)成長的方向，對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考。
一、做個有愛的老師。
1、教育的前提是愛。
“在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛頓，在譏笑中有愛迪生。”在報告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng)，從上師范到教師招考，再到現(xiàn)在的教學工作中，經(jīng)常會提到這個詞，可是聽了他們的報告后對這個詞更加深了理解。“每一個問題兒童背后，都有一個問題家庭?！焙⒆邮菦]法選擇家庭的，他們來的這個世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的，如果我們老師再不拉他一把，那么這個孩子的未來會怎樣呢？我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點，他們犯了錯誤我們總能忍耐，總能想到引導的辦法，而對于班級中的問題兒童，我們往往會缺乏耐心，和同事們抱怨他們的種種不是，卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度，去分析問題想出解決的辦法，原因就是缺乏真正的對他們的愛和包容，席居哲在報告中出示了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“說你行你就行不行也行”下聯(lián)：“說你不行就不行行也不行”橫批：“不服不行”是啊，孩子們的世界觀、人生觀價值觀還沒有完全建立起來，他們不能正確的認識自己，更多的是的導向左右，每個孩子都有自己身上的閃光點，如果我們老師能清楚的認識到這一點，那么將助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。
2、老師的愛要公平。
一個班有幾十個孩子，老師要愛的公平，我們往往會青睞那些學習好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子，可是對其他的孩子來說就是不公平的，每個孩子都有所長，但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動，會深深的影響到其他孩子對自己的判斷。老師與每個學生的距離是原點到圓心的距離。如果不能青睞到每個學生，那就和所有的學生保持相同的距離，一視同仁，那么我想每個孩子都會感受到老師的愛，認識到自己的重要性。
二、做個有目標的老師。
哈佛學有一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27％的人沒有目標，60％的人目標模糊，10％的人有清晰但比較短期的目標，3％的人有清晰且長期的目標。
25了年跟蹤研究的`結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些占3％者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。
那些占10％有清晰短期目標者，都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。
占60％的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27％是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。
我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來，要看到我盲作的重要性，以一個良好的心態(tài)積極地面對工作，走得更好、更遠，做好能做的事。
三、做個愛學習的老師。
肖家蕓老師在《班級活動設(shè)計與組織》中，提出要做個有實力的老師，這個實力包括兩個方面，一方面是教師要是一個品德高尚的人，另一方面教師要有較強的教學能力。走在上海的街頭，到處可見形色匆匆的人們，這是一個高速發(fā)展的城市，這是一個國際化的都市，學校、酒店、地鐵、飯店、景點，隨處可見一群群的外國友人，從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語，“學高為師，身正為范”當今社會隨著教育本身的發(fā)展，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會學生知識，還要拓寬學生視野。王建教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我認識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教育教學中不能局限于課本上的知識，要走出課本，善于拓展知識，用知識武裝頭腦，豐富自己。教師是一個引領(lǐng)學生在知識海洋中獲得真知的人，要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，將理論與實踐相結(jié)合，并不斷完善自我，充實自我?！耙o學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少，教師只有通過不斷學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新教學理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
四、做個會思的教師。
教師在教育教學中必須學會思?？墒俏覀冊谌粘５慕虒W工作中卻不知道要思些什么？華師的王建教授送給我們很好的建議：
（一）思越具體越容易。
（二）1、目標2、問題3、原因4、改進。
（三）連續(xù)若干次同一問題思。
可以通過以下方式進行思：
方法一：學會寫教后記，教后記應(yīng)該包括學生和自己在教學中各自的表現(xiàn)；
方法二：觀摩教學，也就是我們通常說的聽課；
方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看，同事共看，專家看；
方法四：記錄上課中的關(guān)鍵事件，記錄教學過程中的最成功的做法。
方法五：每學期給自己拍一節(jié)課的錄像，多揣摩自己的語言，肢體動作，表情，重點、難點的突破，以此為鏡，效果很好。
教師只有通過不斷的教學思才能提高自己的教學技能和水平，學會思也是教師成長的一種途徑。
五、做個懂孩子的教師。
你是個懂孩子的教師嗎？我們其實經(jīng)常從的角度去看待問題、分析問題、解決問題，王濤教授帶給我們幾則不同的對話，讓我感觸頗多：
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：不要這么傷心，寶貝。
孩子傷心地哭了。
o父親：不要哭，不過是一只小烏龜嘛，我明天再去給你買一只來。
o孩子哭道：我不要另外一只！
o父親：不許不講道理。
再看另一個父親遇到同樣的問題怎樣回答的。
o孩子：我的小烏龜死了，今天早上它還好好的。
o父親：噢，不會吧？太讓人震驚了！
o孩子：它是我的好朋友。
o父親：失去朋友是很痛心的。
o孩子：我還教它怎么玩把戲呢。
o父親：你們在一起玩得很高興。
o孩子：我每天喂它。
o父親：你對那只小烏龜真的是很有感情，它即使離開你，也不想看到你這么傷心，所以你要開心，它也會開心的！
我們總是習慣從的角度與孩子進行談話，也習慣從孩子身上找問題找原因，其實只要我們放低姿態(tài)，設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題，原來我們認為不重要的事，可能在孩子的心里占有很重要的位置，換位思考做個懂孩子的老師，那么孩子也會不由自主的跟隨你。
六、做個細心的老師。
好習慣是從小養(yǎng)成的?！傲晳T若不是最好的仆人，就是最差的主人?！痹陉愋窠淌诘膱蟾嬷?，播放了一段課件《與日本孩子共進午餐有感》，這段課件是一個臺灣的教育工作者，帶他們的學生到日本一所小學的所見所感，我們都被深深的感動了，從吃飯中看到了他們很多的好習慣：
1、服務(wù)意識。
2、有禮貌。
在臺灣學生沒落座之前，一個個端坐在餐桌前，等待我們的到來。
3、分類的意識。
將包裝牛奶的細繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中，再把這些分類收集的垃圾，分別倒入分類的垃圾桶中。
4、杜絕浪費。
日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光，用餐結(jié)束后，幾個孩子用猜拳的方式，決出最后的勝者，可以享用所有師生剩余的牛奶，孩子們非常開心的喝下多余的牛奶，沒有任何的浪費。
一頓飯可以有這么多的學問，我們卻沒有仔細的考慢。生活中學習中處處有德育的契機，要做個細心的老師。
“你的熱情，好像一把火，燃燒了寂寞的我！”正如這首歌所唱的，這幾天的培訓，再次燃燒了我對教育的激情。我要把教授們對教育教學的這份投入與愛，帶回到我的課堂，用科學的方法讓這份偉的師愛繼續(xù)傳遞，繼續(xù)延續(xù)！
教師英語培訓學習心得體會篇十二
作為一名英語培訓教師，我深感自己的責任和使命。英語在現(xiàn)代社會中的重要性不言而喻，而學習英語的效果和質(zhì)量很大程度上依賴于教師的教學水平和教學方法。因此，我時刻保持著對英語教學的熱情和對學生的關(guān)注，以提供更好的教育服務(wù)。
第二段：培訓課堂中的教學方法和技巧（主題展開）。
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習動力。我會通過輕松有趣的學習游戲、多媒體教學和角色扮演等方式，讓學生在快樂中掌握英語知識。此外，我還注重啟發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力，如通過提出問題、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地運用英語。
第三段：教學中的關(guān)注點和挑戰(zhàn)（深入探討）。
在英語培訓教學過程中，我始終將學生的需求和個性作為關(guān)注的重點。每個學生的學習能力和學習方式都不同，因此我會根據(jù)學生的不同特點，采用有針對性的教學方法。同時，面對學生們普遍存在的學習壓力和焦慮情緒，我也會及時與他們溝通、開展心理輔導。當然，教師面臨的一大挑戰(zhàn)是設(shè)法克服學生的固有習慣和盲點，引導他們接受并掌握新的學習方法和技巧。
第四段：培訓課堂中的有效反饋和評估（進一步闡述）。
在英語培訓教學中，及時的反饋和評估是至關(guān)重要的。我會通過日常聽、說、讀、寫等綜合能力的作業(yè)以及課堂練習中的評估，對學生的學習情況進行及時了解和分析，從而為他們提供適宜的教學資源和發(fā)展建議。同時，我還會鼓勵學生之間的互相反饋，通過小組合作、互相批評等方式，提升他們的學習效果和合作能力。
第五段：結(jié)論及展望（總結(jié)）。
英語培訓教師的心得體會是一個不斷積累的過程，而我深信教學方法和技巧的升級將帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。未來，我將不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)知識和能力，盡己所能為學生提供更高水平的英語教學，并與同事們一起不斷創(chuàng)新和探索，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻。
通過以上五段式的文章，我對英語培訓教師心得體會進行了詳細闡述。文章首先引入了英語培訓教師責任的重要性，其次展開了教學方法和技巧的介紹，接著深入探討了教學中的關(guān)注點和挑戰(zhàn)，然后進一步闡述了反饋和評估的重要性，最后總結(jié)了自己的心得并展望未來的發(fā)展。通過這樣的結(jié)構(gòu)，讀者能夠更清楚地理解和把握英語培訓教師的教學經(jīng)驗和方法，為他們在英語學習上提供一些指導和啟示。
教師英語培訓學習心得體會篇十三
在xx月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了xx、xx兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結(jié)的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學的xx老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest？單元的一篇對話教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動先生中體驗語言，達到活學活用的目的。還有莘縣實驗小學的xx老師執(zhí)教的doyouwantsomerice？的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了鞏固重難點，調(diào)動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
再次，恰當使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
最后，付學軍教授對這兩節(jié)課進行了點評，還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。
通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十四
近年來，隨著英語的重要性日益凸顯，越來越多的人開始重視英語培訓學習。個人因為工作需要，也開始進入了英語培訓學習的領(lǐng)域。在這一過程中，我不斷地摸索，嘗試不同的方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對英語培訓學習的體會和心得。
一、尋找好的學習平臺。
英語培訓學習的第一步就是要選擇好的學習平臺。目前，市面上的英語培訓機構(gòu)、APP、網(wǎng)站等種類繁多，需要進行較為全面的比較和篩選。我經(jīng)過仔細的考慮和實踐，最終選擇了與國內(nèi)外知名企業(yè)合作的英語培訓機構(gòu)，同時也嘗試了一些免費的學習APP和網(wǎng)站。通過對比，我發(fā)現(xiàn)付費的培訓機構(gòu)確實能夠提供一對一或一對多的貼心服務(wù)，針對性更強，而免費的APP和網(wǎng)站則普適性更強一些，主要通過標準化的課程和模板化的教學來提高學習效率。不同的學習場景需要選擇不同的平臺，關(guān)鍵在于找到適合自己的平臺。
二、保持學習的持續(xù)性。
英語培訓學習需要持久的堅持和耐心，不能著急求成。我們需要保持良好的學習習慣，規(guī)定好學習時間和學習內(nèi)容，對自己定期進行評估和反思。我在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了每周兩次在培訓機構(gòu)上課，每天利用碎片時間完成免費APP的課程的習慣，并且每周會自我檢測語法和詞匯的熟練度。這樣可以保證學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免因為枯燥或者其他原因產(chǎn)生的中途放棄。
三、科學合理地制定學習計劃。
英語培訓學習的過程中，制定一個科學合理的學習計劃顯得尤為重要。通過自我評估和季度考試，我能夠清晰地掌握自己的語言水平和進步情況，在此基礎(chǔ)上制定合理的短期和長期學習計劃。例如，每周集中學習聽力和口語，下一季度重點攻克寫作，同時每周堅持閱讀英文新聞雜志等，這樣不僅能夠有效地提高專項和綜合能力，而且能夠逐漸培養(yǎng)自己的語感和思維方式。
四、尋求有質(zhì)量的練習機會。
學習質(zhì)量的提高在于不斷地練習和對比。英語培訓學習的過程中，我找到了一些有質(zhì)量的練習機會，如與外籍老師進行語音或會話交流，利用語音軟件和同學進行模擬對話等。這些機會不僅鞏固了自己的語法和詞匯掌握程度，同時也幫助我逐漸適應(yīng)了不一樣的語言環(huán)境和思考方式，從而更好地提高了英語的實用性和可落地性。
五、尋找適合自己的學習方式。
每個人的學習方式和習慣是不同的，英語培訓學習也不例外。在學習的過程中，我注意到自己對于針對性和進度的要求比較高，而且更善于通過模仿和實踐來鞏固記憶和加深理解。因此，我嘗試著將英語學習與自己的工作緊密結(jié)合，通過模仿工作場景的表達和交流，加深自己對于專業(yè)領(lǐng)域的理解和運用，同時也將學習與實際應(yīng)用進行了有機的結(jié)合。
總之，英語培訓學習的道路注重長期積累和持續(xù)努力，也需要注重個人的習慣和特點，磨合出逐漸適合自己的學習方式。如果能夠堅持，在適當?shù)姆椒ㄏ虏粩嗑毩?，相信最終會達到自己心目中的英語學習目標。
教師英語培訓學習心得體會篇十五
參加培訓是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過2012年7月開始的縣教研室組織的初中學英語教師教學技能提高培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。接下來我談一下我培訓的感受。
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎(chǔ)。通過英標的發(fā)音訓練以及易混詞語的發(fā)音的糾錯，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。
活動教學在初中英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務(wù)?；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學，使學生在快樂中學習。授課老師以她們的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
教師職業(yè)道德、閱讀教學策略和任務(wù)型教學等。教師只能運用多種教學技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學得到實際效果。
總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十六
5月中旬，我有幸參加了夏侯小學英語教師骨干教師培訓。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好時機。
本次培訓有來自本區(qū)不同學校的各位英語老師，楊杰是我們的指導老師。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們40名教師也扮演學生的角色，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培訓體會和收獲。
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)該多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。楊杰老師讓我們反思自己，并分析自己是屬于實踐性，反思型，學習型還是方案型的教師，并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)該是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變，從方案型到實踐型到學習型再到方案型不斷地滾動轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時期的教師。
我們40名教師分為八組，每5人為一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發(fā)，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步〞。合作學習通過學生之間的合作性互動，把“導〞與“演〞進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原來由教師完成的工作現(xiàn)在那么由學生小組來承當，師生關(guān)系由原有的.“權(quán)威--服從〞關(guān)系逐漸演變成“指導--參與〞的伙伴關(guān)系與共學關(guān)系，師生之間可以進行平等的對話與交流，從而真正實現(xiàn)教學上的民主。
曾經(jīng)有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之，經(jīng)過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡送的小學英語教師。
教師英語培訓學習心得體會篇十七
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語培訓。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓動員會上孫局長多次強調(diào)大家要從思想上重視起來，認真聽講座，認真完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學員參訓，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓學習。張主任一直在激勵我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會。的確，這次培訓讓我們得到了更多的鍛煉，同時，也激發(fā)了我們對工作的熱情。
這次培訓與我以前參加過的培訓有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂。特別是培訓形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側(cè)重了我們的教學實踐。培訓緊緊圍繞一線教學和課堂實錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。
在培訓中，我認真聆聽專家們的精彩講座，仔細觀摩優(yōu)秀教師的領(lǐng)路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學觀和教學策略，讓我對英語教學有了更深的理解：
一、必須具備扎實的基本功
對于英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，知識講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書工整，相信我們會像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發(fā)教學資源，從實際出發(fā)進行教學設(shè)計
三、活化英語課堂教學，提高學生運用英語的能力
教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，把他們領(lǐng)入最佳的學習狀態(tài)。
總而言之，通過這次培訓我收獲頗豐。我將把學到的新理念、新技巧在自己的日常教學中加以運用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭做一名優(yōu)秀的英語教師而努力地。
教師英語培訓學習心得體會篇十八
今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛德基金會暑期英語教師培訓班的學習。在20天的時間里，我認識了很多不同地區(qū)的老師，也學到了很多由外教帶來的新興的教育理念和教育方法。
培訓伊始，與培訓班中其他成員一接觸，發(fā)現(xiàn)班中個個是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。雖然大家性格各異，教學風格不同，但我們都是懷著夢想而來，希望通過20天的努力，能夠有所收獲，能夠滿載而歸。像大家一樣，我認真對待每一次作業(yè)、用心聆聽每一次的課程、抱著學習的心態(tài)聽好每一節(jié)課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機會。在這短短的20天里，我們從外教們那里學到了關(guān)于英語聽說讀寫以及北美國家的教育現(xiàn)狀。特別要說的是外教hugh，他是位很認真，并且擁有豐富英語教學經(jīng)驗的老師，但同時身上有著西方人與生俱來的幽默。而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際，對我的英語教學幫助最大的，是外教claire上的每一次課程。從第一節(jié)課開始她就不斷鼓勵我們，她要求我們必須說英語，這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。
在這20天的培訓中，我知道了教語言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無論在城市還是農(nóng)村，都能操作。外教用他們嫻熟的，多樣化的教學方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學生不斷在學習中運用語言交流，并在語言交流中進一步學習，形成一個良性循環(huán)。
總之，這短暫的學習讓我開闊眼界，觀念更新了，結(jié)識了新朋友，一起探討教學問題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學習的機會。
教師英語培訓學習心得體會篇十九
近年來，英語培訓機構(gòu)備受歡迎。作為一名在英語培訓機構(gòu)從事教師工作的人員，我深刻地體會到了這個行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，探討我在教學過程中遇到的問題和取得的成績。
首先，一位優(yōu)秀的英語培訓教師應(yīng)該具備良好的語言能力和教學技巧。在英語教學中，教師需要調(diào)動學生學習的積極性，在激發(fā)興趣的同時，將知識點靈活運用，讓學生在輕松的氛圍中不知不覺地學會英語。為了提高自己的語言能力，我經(jīng)常利用業(yè)余時間去參加培訓和自我學習。而在教學技巧方面，我總結(jié)和歸納了一定的教學經(jīng)驗，運用不同的教學方法和技巧，以滿足不同學生的需求。
其次，培養(yǎng)學生自主學習能力是英語培訓教師的重要任務(wù)之一。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師是知識的傳遞者，學生只是被動接受。然而，在現(xiàn)代社會中，自主學習能力顯得尤為重要。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我嘗試使用一些新的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學習等。通過這些方法，學生能夠主動參與到學習過程中，主動探索和解決問題，提高學習效果。
另外，英語培訓教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。如今，只有掌握一門外語已經(jīng)不再足夠。教師需要更加注重培養(yǎng)學生的口語、寫作、聽力和閱讀能力等方面。為此，我在課堂上增加了各種綜合能力訓練的活動，如角色扮演、英文寫作競賽、聽力練習等。通過這些活動，學生能夠在實踐中提升自己的綜合能力，更好地應(yīng)對日常生活和學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
此外，作為英語培訓教師，我還要不斷提高自己的專業(yè)水平。隨著科技的發(fā)展，教學方法和教學資源都在不斷更新和改進。為了不被時代所淘汰，我積極參加各類培訓和研討會，學習新的教學理念和方法。同時，我也與同行交流經(jīng)驗，相互學習，提高自己的教學能力。
最后，評價一名英語培訓教師的優(yōu)劣標準并不只體現(xiàn)在學生的分數(shù)上，更重要的是對學生的影響。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學生的成長和進步。為了更好地幫助學生克服困難，我積極與家長溝通合作，制定相應(yīng)的學習計劃和目標。我相信，當學生在學習中感受到支持和鼓勵時，他們會更加努力地學習，取得更好的成果。
總之，英語培訓教師的工作既充滿挑戰(zhàn)，又充滿樂趣。在這個行業(yè)中，我不斷提升自己的專業(yè)能力，努力創(chuàng)新教學方法，以更好地促進學生的發(fā)展。隨著時間的推移，我相信自己會不斷進步，為更多的學生帶去英語學習的快樂和成就感。
教師英語培訓學習心得體會篇二十
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應(yīng)該是："學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的`語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進（經(jīng)驗）來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了"審美疲勞'了，所以我們在教學時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學生的（教學方法），與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!
教師英語培訓學習心得體會篇二十一
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習時機。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
一、情意。
二、情景。
在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節(jié)課以王寶強生日為線索展開詞匯，句子的學習，環(huán)環(huán)相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語根底知識，進行根本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識。
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，表盤游戲最為有創(chuàng)意，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的'語法規(guī)那么。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可防止單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際。
五、教師。
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語音語調(diào);。
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好〞字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
教師英語培訓學習心得體會篇二十二
英語是今天最為通行的語言，所以擁有英語技能對于人們來說是十分重要的。然而，對于廣大英語學習者，學習英語并不是一件輕松的任務(wù)。英語培訓班為廣大學習者提供了許多學習機會和資源，許多人通過英語培訓班學習英語，以幫助自己提高英語水平。
第二段：初次接觸。
我在高中開始了我的英語培訓之旅，那時候我剛剛接觸到英語，并且英語水平非常有限。我的初中英語只有基本的詞匯和語法知識。我們的英語老師推薦去參加一個英語培訓班，所以我去了一個培訓班。在那里，我學習了很多基礎(chǔ)知識和技巧，這對我的英語水平提升有了很大的幫助。
第三段：學習經(jīng)驗。
在培訓班中，老師注重課程的實踐與拓展。他們會針對我們的需求開設(shè)不同的課程，如發(fā)音、閱讀、聽力、口語等。在上課的時候，老師會為我們提供互動及現(xiàn)實對話的機會，這可以幫助我們更好地理解課堂內(nèi)容。此外，老師還會針對我們的不足點進行針對性講解。這些經(jīng)驗讓我的學習更加系統(tǒng)和完善。
第四段：學習收獲。
在我的英語培訓之旅中，我遇到了許多不同的學習難題，但是我也收獲了很多。我現(xiàn)在的英語能力比以前更好了，可以在很多場合下運用英語，例如閱讀、口語和聽力。除此之外，我也認識了一些優(yōu)秀的英語學習者，他們的學習經(jīng)驗不僅提高了我的學習能力，還讓我對英語有了全新的認識。
第五段：總結(jié)。
通過我的英語培訓學習，我了解到了很多學習英語的方法和技巧。我明白安排合理的學習時間和注意培養(yǎng)良好的學習習慣非常重要，同時要重視學習中的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)。最重要的是，堅持不懈。只有堅持不懈，才能在英語學習中取得成功?？傊⒄Z培訓學習是一條漫長的道路，但是在這條路上我們會發(fā)現(xiàn)越來越多的好處和收獲。