教案是教師為指導學生學習而編制的有關教學內容、教學過程和教學方法的計劃性文件。教案的編寫需要注重教學過程的活躍性和互動性。請大家共同分享教案心得和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。
幼兒園中班集體教學活動教案篇一
1.讓幼兒學習用紙箱與樹枝用撕拼貼的方法完成作品。
2.了解報紙拓印背景的方法。
3.喜歡用多元化材料展示不同的繪畫風格。
黑色卡紙、紙板、樹枝、丙烯顏料、報紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。
用不同的繪畫方法體現(xiàn)多元化創(chuàng)意美術。
鳥窩與撕拼貼的造型。
一、導入部分
1.導入：小朋友們，馬上就要到冬天了，讓我們一起給小鳥搭一個溫暖又漂亮的鳥窩吧。
二、開始部分
1.介紹需要用到的材料。
2.開始講解制作鳥窩的方法。
（1）報紙揉團，蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。
（2）紙板撕片，在背景上拼出鳥窩形狀，用樹枝把紙板包起來并用膠水固定。
（3）用彩紙撕出小鳥頭部，畫出眼睛，用剪刀剪出小鳥嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。
三、結束部分
把制作完畢的小鳥放在鳥窩里，作品完成
幼兒園中班集體教學活動教案篇二
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力
超聲波照片, 出生的視頻 照片
[導入]
1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?
- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?
- 那里像呢?
- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?
- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]
用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.
1)懷孕初期
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音
-你們聽過嗎 那個聲音像什么?
2)懷孕中期
-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?
- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?
- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期
-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結束]
幼兒討論和分享照片，老師總結.
[活動延伸]
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園中班集體教學活動教案篇三
活動目標：
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
活動準備：
若干條海綿棒、4個拱門、音樂。
活動過程：
一、開始部分。
師：引導解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法。
幼：可以用來木馬騎；
幼：可以用來跳躍。
幼：可以用來追玩；
師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽。
準備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽。
二、基本部分。
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
（1）雙腳張開。
（2）雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
（3）遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
（4）進行男女混合小比賽。
運用海綿棒"大灰狼"游戲。
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
（1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒。
（3）幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里。
三、結束部分。
1、教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。
2、重新集合列隊。
3、聽輕盈音樂，帶領幼兒做放松運動。
幼兒園中班集體教學活動教案篇四
1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
一、談話導入。
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么?
教師：哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結對，相互敲背)。
二、學唱后半段歌曲。
教師：讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿)。
教師：現(xiàn)在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶)。
三、學唱后半段歌曲。
教師：聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演)。
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)。
教師：原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)。
跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。
四、完整演唱歌曲。
幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞。
教師：那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
幼兒園中班集體教學活動教案篇五
一、活動目標：
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備：
圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。
三、活動過程：
1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)。
2、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一)，師：你看到了什么?
師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一)，學唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?
(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
5、學習制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師：小朋友是怎么做的?
(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
幼兒園中班集體教學活動教案篇六
1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導：
(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的.位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
(五)、活動結束。
幼兒園中班集體教學活動教案篇七
1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
二、教學重點。
1、學平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。
三、活動重點。
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
四、活動過程。
(一)準備部分。
1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節(jié)肌肉活動。
(二)教學與練習部分。
3.游戲;凳子運動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習;運球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。
2、評出幾名“運西瓜王”，然后收拾場地退場。
活動思：
一、幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
二、游戲目標的達成。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
三、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處：
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
幼兒園中班集體教學活動教案篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。
活動準備：
呼啦圈4個，音樂。
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好(2)營造氛圍。
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)。
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)。
(游戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見。
課后反思：本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
幼兒園中班集體教學活動教案篇九
1.能探究出多種方法比較物體的粗細，并按粗細規(guī)律進行排序。(重點)。
2.初步感知長度與粗細的關系，提高邏輯思維能力。(難點)。
3.喜歡參與小組合作活動，在動手中體驗數(shù)學帶來的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：
(1)了解粗細概念。
(2)對測量工具測量方法有初步了解。
2.物質準備：ppt課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
活動過程：
1.創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”情境，鼓勵幼兒動手操作探究多種方法比較粗細并按粗細規(guī)律進行排序。
(1)參觀商店，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細，激發(fā)幼兒探究活動的欲望。
(2)幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細。
提問：“比一比哪一個粗哪一個細?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?“。
小結：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進行比較粗細。
(3)兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細進行排序。
提問：“你是怎樣排隊的?把它畫在記錄表上吧?！?BR> (4)展示統(tǒng)計結果，了解粗細的不同排序方法。
2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細的關系。
(1)媽媽、姐姐和弟弟出場，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”小結：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
(2)幼兒制作，教師巡回指導。
(3)制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細的關系。
提問：“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的.腰帶是誰的?”
小結：腰帶最長的是媽媽，因為媽媽的腰最粗，腰帶最短的是弟弟，因為弟弟腰最細，不長不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細，原來長度與粗細也是有關系的。
(4)了解不同的測量工具。
3.尋找并比較生活中粗粗細細的東西，體驗數(shù)學在生活中的樂趣。
(1)尋找生活中粗粗細細的東西。
提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細細的東西?”(2)欣賞生活中不同粗細的東西。
3.活動延伸：
師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細吧。
本次活動是在幼兒對粗細概念有一定理解的基礎上進行組織的。活動開始，通過創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”的游戲情境，有效的引發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時，通過觀察和比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了圖片中商品的粗細不同。在活動過程中，為了使幼兒充分進行操作和探索，我提供了許多粗細不同的商品請他們進行比較和感知。探究中，幼兒不僅積極探索，比較出了兩種商品的粗細不同，還與同伴進行合作，將四種不同商品進行從細到粗、從粗到細進行排序并進行記錄，加深了對物體間粗細概念的理解。
本次活動，通過以游戲情境為主線，逐步以比較商品粗細、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節(jié)進行，孩子們在對活動始終十分感興趣的同時，理解了粗細以及與長度的關系。
但在此次活動中，我也有不足的地方，比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候，應該清楚明了的提出要求，請幼兒自己來分分工，這樣就不會出現(xiàn)有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學活動中，不論在設計還是在其他方面，都要充分考慮到教學過程中會出現(xiàn)的問題，提前做好預想，以便在組織過程中進行有效的解決。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十
理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關系。
圖片兩張配樂散文詩。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）。
觀察圖片，大膽講述。
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）。
結合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)。
引導幼兒學習用不同的.動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調皮情形。
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經(jīng)驗）。
頑皮的小雨滴。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十一
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)。
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結束]。
幼兒討論和分享照片，老師總結.
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園中班集體教學活動教案篇十二
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
1.導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園中班集體教學活動教案篇十三
1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3.樂意參與角色扮演活動。
理解故事內容，學習故事中的主要對話。
分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。
一、開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）。
（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）。
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十四
1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
課件、幻燈片、配樂。
一、談話導入。
——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本。
1、看封面。
小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）。
——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）。
觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。
魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？
他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……。
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）。
——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗，理解爸爸對我們的愛。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）。
——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？
小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。
四、配樂完整欣賞。
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。
小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十五
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。客人來，我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十六
1·理解故事內容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。
2·學會觀察，區(qū)分不同。
3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導入：
馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?
問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。
(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?
(四)教師小結：
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦?臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
幼兒園中班集體教學活動教案篇十七
活動目標：
1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動人數(shù)相等），錄音機、磁帶。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
活動難點：
幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。
活動過程：
一、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。
二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節(jié)，加大運動量。
四、放松活動：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。
活動評價：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十八
選材自繪本《你好》，該繪本是關于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件。
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
最后小鱷魚是怎么問好的`呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十九
1、理解故事內容，感受故事中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。
掛圖一套、音樂、小樹葉。
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容。
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模仿故事中的`對話。
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。
引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演。
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫。
幼兒園中班集體教學活動教案篇二十
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動準備。
1、課件《神奇的小路》。
2、班得瑞輕音樂：秋之戀。
3、情景創(chuàng)設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
活動過程。
一、情景體驗：
1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)。
這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!
2、(走上小路)“咦，你們聽到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。
3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)。
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢，
可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事。
1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?
2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。
3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)。
4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)。
三、結合課件，分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說“窸窣窸窣”)。
3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說“踢踏踢踏”)。
4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說“吱嘎吱嘎”)。
5、小刺猬對風兒說了什么?
四、結合課件，聯(lián)想遷移。
猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個小動物，(點擊課件出示相應的動物)。
并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發(fā)出相應的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。
小羊走過小路“嗒嗒嗒嗒”。
幼兒園中班集體教學活動教案篇一
1.讓幼兒學習用紙箱與樹枝用撕拼貼的方法完成作品。
2.了解報紙拓印背景的方法。
3.喜歡用多元化材料展示不同的繪畫風格。
黑色卡紙、紙板、樹枝、丙烯顏料、報紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。
用不同的繪畫方法體現(xiàn)多元化創(chuàng)意美術。
鳥窩與撕拼貼的造型。
一、導入部分
1.導入：小朋友們，馬上就要到冬天了，讓我們一起給小鳥搭一個溫暖又漂亮的鳥窩吧。
二、開始部分
1.介紹需要用到的材料。
2.開始講解制作鳥窩的方法。
（1）報紙揉團，蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。
（2）紙板撕片，在背景上拼出鳥窩形狀，用樹枝把紙板包起來并用膠水固定。
（3）用彩紙撕出小鳥頭部，畫出眼睛，用剪刀剪出小鳥嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。
三、結束部分
把制作完畢的小鳥放在鳥窩里，作品完成
幼兒園中班集體教學活動教案篇二
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力
超聲波照片, 出生的視頻 照片
[導入]
1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?
- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?
- 那里像呢?
- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?
- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]
用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.
1)懷孕初期
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音
-你們聽過嗎 那個聲音像什么?
2)懷孕中期
-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?
- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?
- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期
-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結束]
幼兒討論和分享照片，老師總結.
[活動延伸]
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園中班集體教學活動教案篇三
活動目標：
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
活動準備：
若干條海綿棒、4個拱門、音樂。
活動過程：
一、開始部分。
師：引導解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法。
幼：可以用來木馬騎；
幼：可以用來跳躍。
幼：可以用來追玩；
師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽。
準備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽。
二、基本部分。
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
（1）雙腳張開。
（2）雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
（3）遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
（4）進行男女混合小比賽。
運用海綿棒"大灰狼"游戲。
1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：
（1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒。
（3）幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里。
三、結束部分。
1、教師簡單總結，表揚孩子的表現(xiàn)。
2、重新集合列隊。
3、聽輕盈音樂，帶領幼兒做放松運動。
幼兒園中班集體教學活動教案篇四
1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
一、談話導入。
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么?
教師：哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結對，相互敲背)。
二、學唱后半段歌曲。
教師：讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿)。
教師：現(xiàn)在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶)。
三、學唱后半段歌曲。
教師：聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演)。
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)。
教師：原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)。
跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。
四、完整演唱歌曲。
幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞。
教師：那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
幼兒園中班集體教學活動教案篇五
一、活動目標：
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備：
圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二)，圖譜(一)(二)，哭笑臉譜各一個。
三、活動過程：
1、練聲：我愛我的小動物(5個音階)。
2、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一)，師：你看到了什么?
師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一)，學唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?
(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。
5、學習制作圖譜(二)，創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師：小朋友是怎么做的?
(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼?為什么?
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
幼兒園中班集體教學活動教案篇六
1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導：
(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的.位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
(五)、活動結束。
幼兒園中班集體教學活動教案篇七
1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
二、教學重點。
1、學平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。
三、活動重點。
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
四、活動過程。
(一)準備部分。
1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節(jié)肌肉活動。
(二)教學與練習部分。
3.游戲;凳子運動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習;運球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。
2、評出幾名“運西瓜王”，然后收拾場地退場。
活動思：
一、幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
二、游戲目標的達成。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
三、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處：
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
幼兒園中班集體教學活動教案篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。
2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。
活動準備：
呼啦圈4個，音樂。
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好(2)營造氛圍。
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)。
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)。
(游戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見。
課后反思：本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
幼兒園中班集體教學活動教案篇九
1.能探究出多種方法比較物體的粗細，并按粗細規(guī)律進行排序。(重點)。
2.初步感知長度與粗細的關系，提高邏輯思維能力。(難點)。
3.喜歡參與小組合作活動，在動手中體驗數(shù)學帶來的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：
(1)了解粗細概念。
(2)對測量工具測量方法有初步了解。
2.物質準備：ppt課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
活動過程：
1.創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”情境，鼓勵幼兒動手操作探究多種方法比較粗細并按粗細規(guī)律進行排序。
(1)參觀商店，發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細，激發(fā)幼兒探究活動的欲望。
(2)幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細。
提問：“比一比哪一個粗哪一個細?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?“。
小結：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進行比較粗細。
(3)兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細進行排序。
提問：“你是怎樣排隊的?把它畫在記錄表上吧?！?BR> (4)展示統(tǒng)計結果，了解粗細的不同排序方法。
2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長度與粗細的關系。
(1)媽媽、姐姐和弟弟出場，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”小結：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
(2)幼兒制作，教師巡回指導。
(3)制作腰帶后，在探究中感知長度與粗細的關系。
提問：“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的.腰帶是誰的?”
小結：腰帶最長的是媽媽，因為媽媽的腰最粗，腰帶最短的是弟弟，因為弟弟腰最細，不長不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細。腰帶越長腰越粗，腰帶越短，腰越細，原來長度與粗細也是有關系的。
(4)了解不同的測量工具。
3.尋找并比較生活中粗粗細細的東西，體驗數(shù)學在生活中的樂趣。
(1)尋找生活中粗粗細細的東西。
提問：“在生活中你們還見過哪些粗粗細細的東西?”(2)欣賞生活中不同粗細的東西。
3.活動延伸：
師：在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細吧。
本次活動是在幼兒對粗細概念有一定理解的基礎上進行組織的。活動開始，通過創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”的游戲情境，有效的引發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時，通過觀察和比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了圖片中商品的粗細不同。在活動過程中，為了使幼兒充分進行操作和探索，我提供了許多粗細不同的商品請他們進行比較和感知。探究中，幼兒不僅積極探索，比較出了兩種商品的粗細不同，還與同伴進行合作，將四種不同商品進行從細到粗、從粗到細進行排序并進行記錄，加深了對物體間粗細概念的理解。
本次活動，通過以游戲情境為主線，逐步以比較商品粗細、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節(jié)進行，孩子們在對活動始終十分感興趣的同時，理解了粗細以及與長度的關系。
但在此次活動中，我也有不足的地方，比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候，應該清楚明了的提出要求，請幼兒自己來分分工，這樣就不會出現(xiàn)有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學活動中，不論在設計還是在其他方面，都要充分考慮到教學過程中會出現(xiàn)的問題，提前做好預想，以便在組織過程中進行有效的解決。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十
理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關系。
圖片兩張配樂散文詩。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）。
觀察圖片，大膽講述。
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）。
結合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)。
引導幼兒學習用不同的.動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調皮情形。
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經(jīng)驗）。
頑皮的小雨滴。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十一
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)。
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結束]。
幼兒討論和分享照片，老師總結.
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園中班集體教學活動教案篇十二
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
1.導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園中班集體教學活動教案篇十三
1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3.樂意參與角色扮演活動。
理解故事內容，學習故事中的主要對話。
分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。
一、開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）。
（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）。
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十四
1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
課件、幻燈片、配樂。
一、談話導入。
——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本。
1、看封面。
小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）。
——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）。
觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。
魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？
他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……。
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）。
——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗，理解爸爸對我們的愛。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）。
——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？
小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。
四、配樂完整欣賞。
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。
小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十五
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。客人來，我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十六
1·理解故事內容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。
2·學會觀察，區(qū)分不同。
3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導入：
馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?
問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。
(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?
(四)教師小結：
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦?臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
幼兒園中班集體教學活動教案篇十七
活動目標：
1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動人數(shù)相等），錄音機、磁帶。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
活動難點：
幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。
活動過程：
一、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。
二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節(jié)，加大運動量。
四、放松活動：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。
活動評價：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十八
選材自繪本《你好》，該繪本是關于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件。
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
最后小鱷魚是怎么問好的`呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。
幼兒園中班集體教學活動教案篇十九
1、理解故事內容，感受故事中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。
掛圖一套、音樂、小樹葉。
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容。
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模仿故事中的`對話。
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。
引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演。
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫。
幼兒園中班集體教學活動教案篇二十
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動準備。
1、課件《神奇的小路》。
2、班得瑞輕音樂：秋之戀。
3、情景創(chuàng)設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
活動過程。
一、情景體驗：
1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?
(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)。
這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!
2、(走上小路)“咦，你們聽到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。
3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)。
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?
你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢，
可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
二、完整欣賞故事。
1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?
2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。
3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)。
4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)。
三、結合課件，分段欣賞故事。
1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說“窸窣窸窣”)。
3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說“踢踏踢踏”)。
4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說“吱嘎吱嘎”)。
5、小刺猬對風兒說了什么?
四、結合課件，聯(lián)想遷移。
猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒說出一個小動物，(點擊課件出示相應的動物)。
并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發(fā)出相應的聲音。
3、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。
小羊走過小路“嗒嗒嗒嗒”。