無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
情感的作文300字篇一
一、以教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感由于情緒具有感染性特征，所以，在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間積極的或消極的情緒都會(huì)互相感染。而教師的情緒對(duì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。這就要求教師要以熱情的言行，將自己的積極情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。課上，教師熱情親切的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，表情達(dá)意的肢體語(yǔ)言，都傳導(dǎo)著教師真摯的情感，會(huì)強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體難，誘發(fā)作文的內(nèi)驅(qū)力，從而積極思維，興味盎然地投入作文活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣，學(xué)生寫(xiě)出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的弊端。課上，教師應(yīng)采取多種方式“以境激情”。用表演再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、描述；借助投影、錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生思考、體驗(yàn)；組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，如比賽游戲、參觀訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)驗(yàn)游覽，使學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，在歡樂(lè)的氣氛中親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆，寫(xiě)出感情豐富的文章。
三、運(yùn)用“遷移”規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 小語(yǔ)教材所選課文，都有一種感人的力量，這些文章不僅內(nèi)容真實(shí)具體，而且有真情實(shí)感。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地像作者那樣去想，從而體會(huì)課文的思想感情。然后教師利用“遷移”的心理規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)到作者的寫(xiě)作情感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。如《海濱小城》細(xì)致描寫(xiě)了廣東的一座海濱小城的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在通過(guò)反復(fù)誦讀，學(xué)生體會(huì)了作者的這種情感之后，引導(dǎo)學(xué)生把作者的這種情感遷移轉(zhuǎn)化為自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)《泉城廣場(chǎng)》，學(xué)生寫(xiě)出的'文章不僅內(nèi)容具體，而且感情真摯。
四、改變傳統(tǒng)模式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 教師改變每次作文，都是審題、讀范文、打草稿、修改謄抄的常規(guī)作文模式，運(yùn)用各種有趣的寫(xiě)作形式，會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。如剪貼寫(xiě)文，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇色彩鮮明、內(nèi)容健康的圖、畫(huà)，剪貼成單幅或多幅組成的“圖畫(huà)”，讓學(xué)生觀察想像，在說(shuō)的基礎(chǔ)上作文；畫(huà)后作文或作文后插畫(huà)，讓學(xué)生每人創(chuàng)造性地畫(huà)出自己最喜歡的事物，進(jìn)行創(chuàng)造性地想像，寫(xiě)成作文；寫(xiě)后猜、續(xù)寫(xiě)、給材料作文、表演后作文、辦作文小報(bào)等作文形式，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
五、進(jìn)行成功教育，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！彼詫?duì)學(xué)生的作文也應(yīng)采用賞識(shí)教育的原則。每次習(xí)作后，我都上一節(jié)佳作欣賞課，將寫(xiě)得好的文章、片斷或幾句話(huà)讀給學(xué)生聽(tīng)，組織大家評(píng)議好在哪，然后分別給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心，激發(fā)他們?cè)俅巫魑牡姆e極情感。
情感的作文300字篇二
快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。--題記
當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦。我曾體會(huì)過(guò)這種能超越生死的東西，也正是它，令我從快樂(lè)無(wú)憂(yōu)轉(zhuǎn)為理智成熟。
小學(xué)，其實(shí)就是為了讓咱們接受靈魂的洗禮，一次漫過(guò)心底的愛(ài)。
在我記憶當(dāng)中，一直到六年級(jí)拍畢業(yè)照之前，我都是快樂(lè)的化身。直到那次全體同學(xué)拍照留念時(shí)，心中涌出一股酸味。那是令我刻骨銘心的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)忘不了。也正是從那天起，便注定了我的快樂(lè)被終結(jié)。
閃光燈一閃，我眼前變得一片模糊。
不必說(shuō)那一起出游踏青時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，光著腳板下田摘蓮蓬時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一起在河邊漫步收集落葉的閑情雅趣，脫掉手套一起打雪仗時(shí)的酣暢淋漓；也不必說(shuō)生氣時(shí)一句同醒目茶效果的話(huà)，傷心時(shí)一句安撫舒心的鼓勵(lì)語(yǔ)。單是那一個(gè)個(gè)借文具時(shí)感謝萬(wàn)分的目光，就足以令我永生不忘。
畢業(yè)會(huì)的那天，由于我正感冒發(fā)高燒在醫(yī)院打針，導(dǎo)致我拼盡全力跑回學(xué)校想看同學(xué)們最后一眼的愿望都沒(méi)有達(dá)成。
就在我已經(jīng)站在了教室門(mén)口想最后一次扣響教室門(mén)時(shí)，門(mén)開(kāi)了。同學(xué)們陸續(xù)走出來(lái)，一張張掛滿(mǎn)淚痕的.臉。我想安慰一聲，喉嚨卻象是被堵住了一樣，發(fā)不出聲來(lái)。而最后一次機(jī)會(huì)也就這樣與我擦肩而過(guò)。
我知道，這樣的情愫便是深厚的友誼，難忘的同學(xué)情。畫(huà)面從此便定格在這一瞬間，成為我的一段最美麗的情感。
情感的作文300字篇三
小時(shí)候，我常會(huì)經(jīng)過(guò)銀河藝術(shù)中心，看著那兒的孩子們穿一身舞衣飄然出來(lái)，我總是十分羨慕。
終于，我向爸爸提出了要去學(xué)舞蹈的請(qǐng)求，爸爸說(shuō)跳舞是十分需要毅力的，而且練功既辛苦又枯燥，很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。我不服氣，在爸爸面前信誓旦旦地保證著，還使出了我的絕招——哭，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
學(xué)舞蹈的第一天，我早早起床，飛快地吃早餐，然后向銀河藝術(shù)中心奔去。在那兒，我穿上了夢(mèng)寐以求的`舞衣，滿(mǎn)心歡喜地隨著老師的指導(dǎo)認(rèn)真的練習(xí)基本功，壓壓腿，下下腰，我覺(jué)得跳舞并不象爸爸所講的那么難，但也絲毫不敢松懈。因?yàn)槲业男闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)：我一定要努力練習(xí)，以后上臺(tái)表演。
不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，但學(xué)習(xí)起來(lái)漸漸感覺(jué)吃力，因?yàn)檎嬲奈璧甘莿?dòng)作加表情，還要文化素養(yǎng)和神韻相結(jié)合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向藝術(shù)中心走去，能少練一點(diǎn)便少練一點(diǎn)。最后，我向爸爸提出了放棄，爸爸神色一僵，惱怒地說(shuō)：“早就說(shuō)了學(xué)習(xí)需要毅力，你既然去學(xué)了，就必須堅(jiān)持，做事情要有始有終?！?BR> 我雖然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但一想到跳舞的困難，我竟有勇氣哭著賴(lài)著不去。但這回爸爸沒(méi)吃我這套，將我趕到了藝術(shù)中心。在舞蹈班，我看著別的孩子那優(yōu)美的舞姿，那自信的神情，我心中不服輸?shù)膭蓬^又起來(lái)了。于是，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)真練起來(lái)，向著目標(biāo)前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于被批準(zhǔn)上舞臺(tái)了。站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，想想這些年的酸甜苦辣，我體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的艱辛，也決心要堅(jiān)持把舞蹈練下去，不管多苦，多累，我都要堅(jiān)持！
可惜，讀初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我就不再學(xué)舞蹈了，我不得不告別那個(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的舞蹈教室。在離開(kāi)的那一瞬，我心中空蕩蕩的，生出幾分依戀和失落，我知道我已經(jīng)喜歡上了舞蹈。
直到現(xiàn)在，我依然愛(ài)跳舞，我喜歡把我的喜怒哀樂(lè)融入在舞蹈中，凈化我的靈魂，我希望在不久的將來(lái)，我可以圓我的舞蹈夢(mèng)，再續(xù)前緣。
情感的作文300字篇四
我們家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，一只白色，一只黃色。白色的那只叫“白白”，黃色的那只叫“蛋蛋”。它們長(zhǎng)得可愛(ài)極了！粉紅色的鼻子，小巧的嘴巴，一對(duì)尖尖的耳朵，短短的尾巴，還有那軟軟的毛，摸起來(lái)十分舒服。它們生活在一個(gè)雙層籠子中，中間用樓梯連著，籠子下層有轉(zhuǎn)輪、食槽，還有磨牙用的小木塊，上層還有一間小房子，很有趣。
去年暑假，妹妹來(lái)我家玩。她看到了這兩只小倉(cāng)鼠，很興奮，我們倆經(jīng)常合伙搞“惡作劇”，比如：把小倉(cāng)鼠的小房子反個(gè)邊，讓它找不著房門(mén)；把樓梯拆下來(lái)，讓小倉(cāng)鼠以為樓梯還在，結(jié)果“跳樓”了……
最讓我記憶深刻的一次是我和妹妹膽大包天地將小倉(cāng)鼠放了出來(lái)，讓它們?cè)谖业臅?shū)桌上亂跑，拉了許多屎。我們認(rèn)為很好玩，那天老媽正好去上班了，本來(lái)是叫我們倆寫(xiě)作業(yè)的，可我們一玩，就忘了時(shí)間。看著小倉(cāng)鼠在我的書(shū)架、書(shū)桌上跑來(lái)跑去，我和妹妹一臉的興奮。我們不停地給它喂食，它們搶食的時(shí)候可愛(ài)極了……就在我們玩得最起勁的'時(shí)候，門(mén)“吱”地一響，老媽回來(lái)了！槽糕，老媽一定會(huì)罵我們的。果然，老媽狠狠地批評(píng)了我們一頓，還罰我們搞衛(wèi)生。
第二天老媽也要上班，我和妹妹為了再看到小倉(cāng)鼠們可愛(ài)的樣子，竟然又把小倉(cāng)鼠放了出來(lái)……
瞧，這就是我和“白白”“蛋蛋”的故事，它們真的非?？蓯?ài)，所以讓人百看不厭，特別是我把它們放出來(lái)的時(shí)候，真希望它一直都很乖呀！
情感的作文300字篇五
朋友王健健在昨日下班后突然問(wèn)了我 一個(gè)問(wèn)題，呂慧你知道其實(shí)我最喜歡做什么嗎，我答不知道。他說(shuō)了二個(gè)字；旅游。
不知道多少日子旅行對(duì)我們來(lái)說(shuō)那樣的奢侈，一份安穩(wěn)的工作，朝起與夜歸，有時(shí)候一天了才發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候就連天氣也變了。我不止一次的說(shuō)我是沒(méi)有安全感的姑娘，大概與我是巨蟹座女子有關(guān)，我的工作柜子里一直掛著一把雨傘，我的電動(dòng)車(chē)籃子里會(huì)有一件雨衣，還有季節(jié)的帽子。下了班，休息，與閨蜜膩在一起，偶爾寫(xiě)些文字郵給一個(gè)叫北北的蜻蜓主播。波瀾不驚的日子里泛起的漣漪也是如被風(fēng)吹了般稍縱即逝，留戀下湖泊的靜謐后又飄向下一個(gè)不知?dú)w期的 角落。北北的聲音是在我聽(tīng)蜻蜓電臺(tái)的時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到的，然后就像一個(gè)小粉絲一樣關(guān)注他每天的聲音，聽(tīng)每一天更新的文字。我在柘城，這個(gè)我喜歡聲音的男子在陜西，聽(tīng)他的文字入眠，聽(tīng)每一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)溫暖的聲音。我今年二十四歲，二十四歲如果你不是在外地工作做著奔波的職業(yè)你就很難有心情去奔赴一座座城市，那些年輕時(shí)代的沿途風(fēng)景就在記憶里隱藏，安靜的時(shí)候回憶給自己聽(tīng)。
春天，我一個(gè)人坐上了去商丘的大巴車(chē)，計(jì)劃著回到北海路，商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，南湖，然后去新師院，火車(chē)站，道北，人民公園，我想用一天去把所有有關(guān)的回憶道路走一遍，卻在中途難過(guò)的哭了起來(lái)，走到北海路的時(shí)候心揪心的疼痛，三年后已有些許改變的地方，一個(gè)口腔科的朋友看到我的信息給我打了電話(huà)接了我，就這樣回憶不久就戛然而止，你或許不會(huì)知道這種曾經(jīng)你以為都會(huì)屬于你一個(gè)人的記憶，這個(gè)說(shuō)著愛(ài)你的他會(huì)離開(kāi)，你從來(lái)未想過(guò)以后的日子里你依舊犯了一個(gè)依賴(lài)的通病，所以你還是看著這個(gè)走進(jìn)你生命的人離開(kāi)了，你哭泣，堅(jiān)強(qiáng)，你等待下一個(gè)他，其實(shí)你還是在回憶過(guò)去，這個(gè)年齡讓你認(rèn)清楚了生活，你深知過(guò)去了就真的回不去了，所以在你哭泣后，還沒(méi)有做好接受另一個(gè)他的準(zhǔn)備的時(shí)候你又跌跌撞撞的陷入了另一種糾結(jié)，你熟悉自己，討厭自己。
我最深的傷痛便是在那個(gè)春季，冬季結(jié)束，就像你最后的冬眠也結(jié)束了，不予理睬我的爭(zhēng)吵，只說(shuō)了一句等我一年，我瘋了般撥打你的號(hào)碼，上班，哭泣，接著上班。你知道嗎人最絕望的時(shí)候很容易犯一個(gè)相思的舊病，我想就連時(shí)間和你都走了，一天二天，我終于熬不住這個(gè)在柘城的青春日子。調(diào)了四天的班去了一個(gè)沒(méi)有你的城市，我原諒了自己在找不到你的絲毫蹤跡，原諒了自己終日的哭泣也原諒了不在抱有希望的你，我對(duì)自己哭著說(shuō)一年后就算你回來(lái)我也不在需要了。下午四點(diǎn)躲過(guò)一切的追問(wèn)，我徑直過(guò)了商丘去了蕪湖，那個(gè)有著半山半水的城市。早晨五點(diǎn)多到了那里，在手機(jī)電池不多的關(guān)機(jī)途中我看著窗外的漆黑想著如果不是這樣我大概在熟睡，可是今天并沒(méi)有。我來(lái)到了這個(gè)陌生的城市。朋友還在路上，我下了火車(chē)就在大廳靜靜的站著你半小時(shí)后就來(lái)到了火車(chē)站，我們牽著手走了很久來(lái)到車(chē)站，我記得我們周?chē)鷱浡醮旱奈兜?，幾個(gè)古老的房子依稀在這座城市的一角坐落著，后方有一座小橋伴著潺潺的流水聲，那幾日朋友上班我便在她的宿舍里抱著電腦看視頻。門(mén)口有許多店鋪，沙縣小吃，，黃燜雞米飯、漢堡奶茶店，精品屋，仿佛這條街就是為這個(gè)叫做奇瑞汽車(chē)的員工宿舍打造的，你會(huì)看到女員工進(jìn)進(jìn)出出的身影，也會(huì)看到宿舍安靜的沒(méi)有聲音的時(shí)候，我躺在這個(gè)陌生的房間里忘記了商丘，柘城。朋友休息的時(shí)候說(shuō)我們?nèi)ヌ扉T(mén)山玩去把，就這樣我們二個(gè)爬上了山頂。我依稀記得我們?nèi)ミ^(guò)的市里我站在高高的天橋上，你拿著手機(jī)為我拍攝了這張照片，這個(gè)城市熙熙攘攘的人群鬧市，行駛的車(chē)輛，我一直是個(gè)觀望者。我們爬山的時(shí)候看到了春日的寺廟，蔥蔥的樹(shù)葉悠長(zhǎng)的小道，一層層階梯小道偶爾分開(kāi)個(gè)岔路，累了的時(shí)候我就坐在石板上歇著，看著腳上的帆布鞋，看看周?chē)穆啡?，這里無(wú)人識(shí)我。我們?nèi)チ斯珗@，去了蕪湖的三福，步行街，我們吃的步行街的老娘舅。這幾日，我走了不少的`路，有次我們二個(gè)迷路了沿著陌生的路一直走了十幾里地，馬路上沒(méi)有路人，我們看著經(jīng)過(guò)的車(chē)輛從我們身邊走過(guò)。我像是在這個(gè)陌生的城市水土不服一樣在回來(lái)的那天我生病了，買(mǎi)了藥，沉沉的睡去。回到商丘時(shí)候已經(jīng)早晨五點(diǎn)多，趕上了回家的路。
我從未忘記過(guò)我生命里所有的際遇，也從未忘了失去的你，對(duì)于一個(gè)沉默孤僻的我來(lái)說(shuō)這是最好的給予還是最深深的迷，我會(huì)忘了身邊昨日的飲食，會(huì)忘了這個(gè)城市的方向，從柘城到商丘。還記得春節(jié)前下了夜班找不到回家的路問(wèn)了交警，還記得從商丘的火車(chē)站到沃爾瑪?shù)狡?chē)站又問(wèn)了一路，在糾結(jié)這是哪個(gè)方向里我的日子一點(diǎn)點(diǎn)的流逝著。忘記不了的都是深刻的人，事情與經(jīng)歷，記不住的也只是瑣碎的生活罷了。那些走過(guò)的街道，陪伴過(guò)我的人，那些我笑著哭著的日子竟然流逝的這樣快。偶爾打起電話(huà)的時(shí)候他們已在另一個(gè)城市，你在天津，她去了廣東，在這個(gè)建筑與機(jī)械快速發(fā)展的國(guó)度，人，只是一個(gè)很快的適應(yīng)著罷了。我再柘城，三年，無(wú)聲息的與你們分離。相聚于這個(gè)故鄉(xiāng)，分離卻在遠(yuǎn)方。
我還是喜歡遠(yuǎn)方，那里有無(wú)盡的渴望，你喜歡的人，沿途的風(fēng)景，未知的目的地，我還是喜歡回憶，回憶記憶里的街道，馬路。時(shí)間把疲憊帶給工作的人們，并賦予她們懶惰，我就是在這種懶惰下拾起文字在鍵盤(pán)敲打著記憶。我來(lái)到你的城市，走過(guò)你來(lái)時(shí)的路，想象著沒(méi)我的日子你是怎樣的孤獨(dú)，你會(huì)不會(huì)忽然的出現(xiàn)，在街角的咖啡店，我會(huì)帶著笑臉揮手寒暄和你坐著聊聊天，我多么想和你見(jiàn)一面，看看你最近改變，對(duì)你說(shuō)一句只是說(shuō)一句，好久不見(jiàn)。
情感的作文300字篇六
干旱的天氣，總渴望一場(chǎng)及時(shí)的雨來(lái)滋潤(rùn)；在季雨連綿的日子里，總希冀著邂逅一個(gè)艷陽(yáng)天。晴天，雨天，無(wú)論我們喜歡與否，總在似水流年中旁若無(wú)人地演繹著或是明媚或是陰霾。
人生的腳步總是那樣的匆匆，走過(guò)了一個(gè)個(gè)晴天，也走過(guò)了一個(gè)個(gè)陰天。驀然回首，卻難以記起一個(gè)個(gè)具體的日子，只會(huì)依稀斑駁著一些往事。曾經(jīng)的美好和心動(dòng)總是盼望著在今天，明天里可以延續(xù)。
總認(rèn)為自己是個(gè)配角，即便在自我的生命里。沒(méi)有主動(dòng)性，只是被動(dòng)地接受生命的饋贈(zèng)。許是害怕失敗，許是害怕被拒絕，總之，在滾滾紅塵中，我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)走進(jìn)過(guò)誰(shuí)的生活；但匆匆過(guò)客中，我卻期待著有個(gè)人能夠輕叩我的心門(mén)，并且我情愿獨(dú)守一座城池，為他與世隔絕。
窗外，雨，在下著，淅淅瀝瀝。柏油路上的積水已匯成小溪，歡騰著向遠(yuǎn)方流去。對(duì)于這場(chǎng)持續(xù)半月左右的季雨，我說(shuō)不上喜惡，只是感到有些許壓抑，畢竟那些撐著油紙傘在雨中浪漫的情懷終會(huì)被無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)所粉碎。
不經(jīng)意間，情感之舟已駛?cè)胍粋€(gè)淡然而寧?kù)o的港灣，不愿再拽起風(fēng)帆起航。許是累了，許是收獲了自認(rèn)為最美好的初識(shí)和心動(dòng)，我自己也說(shuō)不清?？傊羁畹剡b望著你那顆星辰，我只想靜靜地守候著、等待著你，期待著你也會(huì)記起我——一個(gè)在你斑斕星輝下做夢(mèng)的人。
舉目瞭望著你的方向，雨，似乎停了，天邊出現(xiàn)了一彎橋一樣的彩虹。你在彼端朝我甜甜的微笑，我在此端默默地凝望，在你我溫暖的注視中，那彎彩虹幻化為翩然的青鳥(niǎo)，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的留下一曲地老天荒，在空中回蕩。
雨，仍在下著。但在黑夜中，我仍然開(kāi)著窗戶(hù)，無(wú)畏陰冷的風(fēng)羸弱了我憔悴的軀體。我只害怕，雨突然間停了，星星出來(lái)了，我會(huì)錯(cuò)過(guò)你的那一抹浩淼的星輝。
雨，下得更大了。漫天的雨霧堆滿(mǎn)了我的`小窗，模糊了你的方向；深深的渴望充盈了我的心房，葳蕤了我的思念。愛(ài)就一個(gè)字，情就一顆心，可是當(dāng)深?lèi)?ài)遭遇到無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)時(shí)，只是落寂下一季憂(yōu)傷。
情，不知因何而起，而一往情深；念，不知為何而生，而一念執(zhí)著。在懵懵懂懂的青春中，我只想書(shū)寫(xiě)一生癡愛(ài)在遇見(jiàn)你之后。
雨水，在空中飄舞，卻在我心底流淌，想你，在指尖寫(xiě)出，卻憂(yōu)郁了我的文章。于無(wú)奈中，只希望這個(gè)雨季不太漫長(zhǎng)。
情感的作文300字篇一
一、以教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感由于情緒具有感染性特征，所以，在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間積極的或消極的情緒都會(huì)互相感染。而教師的情緒對(duì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。這就要求教師要以熱情的言行，將自己的積極情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。課上，教師熱情親切的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，表情達(dá)意的肢體語(yǔ)言，都傳導(dǎo)著教師真摯的情感，會(huì)強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體難，誘發(fā)作文的內(nèi)驅(qū)力，從而積極思維，興味盎然地投入作文活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣，學(xué)生寫(xiě)出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的弊端。課上，教師應(yīng)采取多種方式“以境激情”。用表演再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、描述；借助投影、錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生思考、體驗(yàn)；組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，如比賽游戲、參觀訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)驗(yàn)游覽，使學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，在歡樂(lè)的氣氛中親自動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆，寫(xiě)出感情豐富的文章。
三、運(yùn)用“遷移”規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 小語(yǔ)教材所選課文，都有一種感人的力量，這些文章不僅內(nèi)容真實(shí)具體，而且有真情實(shí)感。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地像作者那樣去想，從而體會(huì)課文的思想感情。然后教師利用“遷移”的心理規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)到作者的寫(xiě)作情感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。如《海濱小城》細(xì)致描寫(xiě)了廣東的一座海濱小城的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在通過(guò)反復(fù)誦讀，學(xué)生體會(huì)了作者的這種情感之后，引導(dǎo)學(xué)生把作者的這種情感遷移轉(zhuǎn)化為自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)《泉城廣場(chǎng)》，學(xué)生寫(xiě)出的'文章不僅內(nèi)容具體，而且感情真摯。
四、改變傳統(tǒng)模式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 教師改變每次作文，都是審題、讀范文、打草稿、修改謄抄的常規(guī)作文模式，運(yùn)用各種有趣的寫(xiě)作形式，會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。如剪貼寫(xiě)文，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇色彩鮮明、內(nèi)容健康的圖、畫(huà)，剪貼成單幅或多幅組成的“圖畫(huà)”，讓學(xué)生觀察想像，在說(shuō)的基礎(chǔ)上作文；畫(huà)后作文或作文后插畫(huà)，讓學(xué)生每人創(chuàng)造性地畫(huà)出自己最喜歡的事物，進(jìn)行創(chuàng)造性地想像，寫(xiě)成作文；寫(xiě)后猜、續(xù)寫(xiě)、給材料作文、表演后作文、辦作文小報(bào)等作文形式，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
五、進(jìn)行成功教育，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！彼詫?duì)學(xué)生的作文也應(yīng)采用賞識(shí)教育的原則。每次習(xí)作后，我都上一節(jié)佳作欣賞課，將寫(xiě)得好的文章、片斷或幾句話(huà)讀給學(xué)生聽(tīng)，組織大家評(píng)議好在哪，然后分別給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心，激發(fā)他們?cè)俅巫魑牡姆e極情感。
情感的作文300字篇二
快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。--題記
當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦。我曾體會(huì)過(guò)這種能超越生死的東西，也正是它，令我從快樂(lè)無(wú)憂(yōu)轉(zhuǎn)為理智成熟。
小學(xué)，其實(shí)就是為了讓咱們接受靈魂的洗禮，一次漫過(guò)心底的愛(ài)。
在我記憶當(dāng)中，一直到六年級(jí)拍畢業(yè)照之前，我都是快樂(lè)的化身。直到那次全體同學(xué)拍照留念時(shí)，心中涌出一股酸味。那是令我刻骨銘心的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)忘不了。也正是從那天起，便注定了我的快樂(lè)被終結(jié)。
閃光燈一閃，我眼前變得一片模糊。
不必說(shuō)那一起出游踏青時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，光著腳板下田摘蓮蓬時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一起在河邊漫步收集落葉的閑情雅趣，脫掉手套一起打雪仗時(shí)的酣暢淋漓；也不必說(shuō)生氣時(shí)一句同醒目茶效果的話(huà)，傷心時(shí)一句安撫舒心的鼓勵(lì)語(yǔ)。單是那一個(gè)個(gè)借文具時(shí)感謝萬(wàn)分的目光，就足以令我永生不忘。
畢業(yè)會(huì)的那天，由于我正感冒發(fā)高燒在醫(yī)院打針，導(dǎo)致我拼盡全力跑回學(xué)校想看同學(xué)們最后一眼的愿望都沒(méi)有達(dá)成。
就在我已經(jīng)站在了教室門(mén)口想最后一次扣響教室門(mén)時(shí)，門(mén)開(kāi)了。同學(xué)們陸續(xù)走出來(lái)，一張張掛滿(mǎn)淚痕的.臉。我想安慰一聲，喉嚨卻象是被堵住了一樣，發(fā)不出聲來(lái)。而最后一次機(jī)會(huì)也就這樣與我擦肩而過(guò)。
我知道，這樣的情愫便是深厚的友誼，難忘的同學(xué)情。畫(huà)面從此便定格在這一瞬間，成為我的一段最美麗的情感。
情感的作文300字篇三
小時(shí)候，我常會(huì)經(jīng)過(guò)銀河藝術(shù)中心，看著那兒的孩子們穿一身舞衣飄然出來(lái)，我總是十分羨慕。
終于，我向爸爸提出了要去學(xué)舞蹈的請(qǐng)求，爸爸說(shuō)跳舞是十分需要毅力的，而且練功既辛苦又枯燥，很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。我不服氣，在爸爸面前信誓旦旦地保證著，還使出了我的絕招——哭，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
學(xué)舞蹈的第一天，我早早起床，飛快地吃早餐，然后向銀河藝術(shù)中心奔去。在那兒，我穿上了夢(mèng)寐以求的`舞衣，滿(mǎn)心歡喜地隨著老師的指導(dǎo)認(rèn)真的練習(xí)基本功，壓壓腿，下下腰，我覺(jué)得跳舞并不象爸爸所講的那么難，但也絲毫不敢松懈。因?yàn)槲业男闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)：我一定要努力練習(xí)，以后上臺(tái)表演。
不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，但學(xué)習(xí)起來(lái)漸漸感覺(jué)吃力，因?yàn)檎嬲奈璧甘莿?dòng)作加表情，還要文化素養(yǎng)和神韻相結(jié)合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向藝術(shù)中心走去，能少練一點(diǎn)便少練一點(diǎn)。最后，我向爸爸提出了放棄，爸爸神色一僵，惱怒地說(shuō)：“早就說(shuō)了學(xué)習(xí)需要毅力，你既然去學(xué)了，就必須堅(jiān)持，做事情要有始有終?！?BR> 我雖然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但一想到跳舞的困難，我竟有勇氣哭著賴(lài)著不去。但這回爸爸沒(méi)吃我這套，將我趕到了藝術(shù)中心。在舞蹈班，我看著別的孩子那優(yōu)美的舞姿，那自信的神情，我心中不服輸?shù)膭蓬^又起來(lái)了。于是，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)真練起來(lái)，向著目標(biāo)前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于被批準(zhǔn)上舞臺(tái)了。站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，想想這些年的酸甜苦辣，我體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的艱辛，也決心要堅(jiān)持把舞蹈練下去，不管多苦，多累，我都要堅(jiān)持！
可惜，讀初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我就不再學(xué)舞蹈了，我不得不告別那個(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的舞蹈教室。在離開(kāi)的那一瞬，我心中空蕩蕩的，生出幾分依戀和失落，我知道我已經(jīng)喜歡上了舞蹈。
直到現(xiàn)在，我依然愛(ài)跳舞，我喜歡把我的喜怒哀樂(lè)融入在舞蹈中，凈化我的靈魂，我希望在不久的將來(lái)，我可以圓我的舞蹈夢(mèng)，再續(xù)前緣。
情感的作文300字篇四
我們家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，一只白色，一只黃色。白色的那只叫“白白”，黃色的那只叫“蛋蛋”。它們長(zhǎng)得可愛(ài)極了！粉紅色的鼻子，小巧的嘴巴，一對(duì)尖尖的耳朵，短短的尾巴，還有那軟軟的毛，摸起來(lái)十分舒服。它們生活在一個(gè)雙層籠子中，中間用樓梯連著，籠子下層有轉(zhuǎn)輪、食槽，還有磨牙用的小木塊，上層還有一間小房子，很有趣。
去年暑假，妹妹來(lái)我家玩。她看到了這兩只小倉(cāng)鼠，很興奮，我們倆經(jīng)常合伙搞“惡作劇”，比如：把小倉(cāng)鼠的小房子反個(gè)邊，讓它找不著房門(mén)；把樓梯拆下來(lái)，讓小倉(cāng)鼠以為樓梯還在，結(jié)果“跳樓”了……
最讓我記憶深刻的一次是我和妹妹膽大包天地將小倉(cāng)鼠放了出來(lái)，讓它們?cè)谖业臅?shū)桌上亂跑，拉了許多屎。我們認(rèn)為很好玩，那天老媽正好去上班了，本來(lái)是叫我們倆寫(xiě)作業(yè)的，可我們一玩，就忘了時(shí)間。看著小倉(cāng)鼠在我的書(shū)架、書(shū)桌上跑來(lái)跑去，我和妹妹一臉的興奮。我們不停地給它喂食，它們搶食的時(shí)候可愛(ài)極了……就在我們玩得最起勁的'時(shí)候，門(mén)“吱”地一響，老媽回來(lái)了！槽糕，老媽一定會(huì)罵我們的。果然，老媽狠狠地批評(píng)了我們一頓，還罰我們搞衛(wèi)生。
第二天老媽也要上班，我和妹妹為了再看到小倉(cāng)鼠們可愛(ài)的樣子，竟然又把小倉(cāng)鼠放了出來(lái)……
瞧，這就是我和“白白”“蛋蛋”的故事，它們真的非?？蓯?ài)，所以讓人百看不厭，特別是我把它們放出來(lái)的時(shí)候，真希望它一直都很乖呀！
情感的作文300字篇五
朋友王健健在昨日下班后突然問(wèn)了我 一個(gè)問(wèn)題，呂慧你知道其實(shí)我最喜歡做什么嗎，我答不知道。他說(shuō)了二個(gè)字；旅游。
不知道多少日子旅行對(duì)我們來(lái)說(shuō)那樣的奢侈，一份安穩(wěn)的工作，朝起與夜歸，有時(shí)候一天了才發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候就連天氣也變了。我不止一次的說(shuō)我是沒(méi)有安全感的姑娘，大概與我是巨蟹座女子有關(guān)，我的工作柜子里一直掛著一把雨傘，我的電動(dòng)車(chē)籃子里會(huì)有一件雨衣，還有季節(jié)的帽子。下了班，休息，與閨蜜膩在一起，偶爾寫(xiě)些文字郵給一個(gè)叫北北的蜻蜓主播。波瀾不驚的日子里泛起的漣漪也是如被風(fēng)吹了般稍縱即逝，留戀下湖泊的靜謐后又飄向下一個(gè)不知?dú)w期的 角落。北北的聲音是在我聽(tīng)蜻蜓電臺(tái)的時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到的，然后就像一個(gè)小粉絲一樣關(guān)注他每天的聲音，聽(tīng)每一天更新的文字。我在柘城，這個(gè)我喜歡聲音的男子在陜西，聽(tīng)他的文字入眠，聽(tīng)每一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)溫暖的聲音。我今年二十四歲，二十四歲如果你不是在外地工作做著奔波的職業(yè)你就很難有心情去奔赴一座座城市，那些年輕時(shí)代的沿途風(fēng)景就在記憶里隱藏，安靜的時(shí)候回憶給自己聽(tīng)。
春天，我一個(gè)人坐上了去商丘的大巴車(chē)，計(jì)劃著回到北海路，商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，南湖，然后去新師院，火車(chē)站，道北，人民公園，我想用一天去把所有有關(guān)的回憶道路走一遍，卻在中途難過(guò)的哭了起來(lái)，走到北海路的時(shí)候心揪心的疼痛，三年后已有些許改變的地方，一個(gè)口腔科的朋友看到我的信息給我打了電話(huà)接了我，就這樣回憶不久就戛然而止，你或許不會(huì)知道這種曾經(jīng)你以為都會(huì)屬于你一個(gè)人的記憶，這個(gè)說(shuō)著愛(ài)你的他會(huì)離開(kāi)，你從來(lái)未想過(guò)以后的日子里你依舊犯了一個(gè)依賴(lài)的通病，所以你還是看著這個(gè)走進(jìn)你生命的人離開(kāi)了，你哭泣，堅(jiān)強(qiáng)，你等待下一個(gè)他，其實(shí)你還是在回憶過(guò)去，這個(gè)年齡讓你認(rèn)清楚了生活，你深知過(guò)去了就真的回不去了，所以在你哭泣后，還沒(méi)有做好接受另一個(gè)他的準(zhǔn)備的時(shí)候你又跌跌撞撞的陷入了另一種糾結(jié)，你熟悉自己，討厭自己。
我最深的傷痛便是在那個(gè)春季，冬季結(jié)束，就像你最后的冬眠也結(jié)束了，不予理睬我的爭(zhēng)吵，只說(shuō)了一句等我一年，我瘋了般撥打你的號(hào)碼，上班，哭泣，接著上班。你知道嗎人最絕望的時(shí)候很容易犯一個(gè)相思的舊病，我想就連時(shí)間和你都走了，一天二天，我終于熬不住這個(gè)在柘城的青春日子。調(diào)了四天的班去了一個(gè)沒(méi)有你的城市，我原諒了自己在找不到你的絲毫蹤跡，原諒了自己終日的哭泣也原諒了不在抱有希望的你，我對(duì)自己哭著說(shuō)一年后就算你回來(lái)我也不在需要了。下午四點(diǎn)躲過(guò)一切的追問(wèn)，我徑直過(guò)了商丘去了蕪湖，那個(gè)有著半山半水的城市。早晨五點(diǎn)多到了那里，在手機(jī)電池不多的關(guān)機(jī)途中我看著窗外的漆黑想著如果不是這樣我大概在熟睡，可是今天并沒(méi)有。我來(lái)到了這個(gè)陌生的城市。朋友還在路上，我下了火車(chē)就在大廳靜靜的站著你半小時(shí)后就來(lái)到了火車(chē)站，我們牽著手走了很久來(lái)到車(chē)站，我記得我們周?chē)鷱浡醮旱奈兜?，幾個(gè)古老的房子依稀在這座城市的一角坐落著，后方有一座小橋伴著潺潺的流水聲，那幾日朋友上班我便在她的宿舍里抱著電腦看視頻。門(mén)口有許多店鋪，沙縣小吃，，黃燜雞米飯、漢堡奶茶店，精品屋，仿佛這條街就是為這個(gè)叫做奇瑞汽車(chē)的員工宿舍打造的，你會(huì)看到女員工進(jìn)進(jìn)出出的身影，也會(huì)看到宿舍安靜的沒(méi)有聲音的時(shí)候，我躺在這個(gè)陌生的房間里忘記了商丘，柘城。朋友休息的時(shí)候說(shuō)我們?nèi)ヌ扉T(mén)山玩去把，就這樣我們二個(gè)爬上了山頂。我依稀記得我們?nèi)ミ^(guò)的市里我站在高高的天橋上，你拿著手機(jī)為我拍攝了這張照片，這個(gè)城市熙熙攘攘的人群鬧市，行駛的車(chē)輛，我一直是個(gè)觀望者。我們爬山的時(shí)候看到了春日的寺廟，蔥蔥的樹(shù)葉悠長(zhǎng)的小道，一層層階梯小道偶爾分開(kāi)個(gè)岔路，累了的時(shí)候我就坐在石板上歇著，看著腳上的帆布鞋，看看周?chē)穆啡?，這里無(wú)人識(shí)我。我們?nèi)チ斯珗@，去了蕪湖的三福，步行街，我們吃的步行街的老娘舅。這幾日，我走了不少的`路，有次我們二個(gè)迷路了沿著陌生的路一直走了十幾里地，馬路上沒(méi)有路人，我們看著經(jīng)過(guò)的車(chē)輛從我們身邊走過(guò)。我像是在這個(gè)陌生的城市水土不服一樣在回來(lái)的那天我生病了，買(mǎi)了藥，沉沉的睡去。回到商丘時(shí)候已經(jīng)早晨五點(diǎn)多，趕上了回家的路。
我從未忘記過(guò)我生命里所有的際遇，也從未忘了失去的你，對(duì)于一個(gè)沉默孤僻的我來(lái)說(shuō)這是最好的給予還是最深深的迷，我會(huì)忘了身邊昨日的飲食，會(huì)忘了這個(gè)城市的方向，從柘城到商丘。還記得春節(jié)前下了夜班找不到回家的路問(wèn)了交警，還記得從商丘的火車(chē)站到沃爾瑪?shù)狡?chē)站又問(wèn)了一路，在糾結(jié)這是哪個(gè)方向里我的日子一點(diǎn)點(diǎn)的流逝著。忘記不了的都是深刻的人，事情與經(jīng)歷，記不住的也只是瑣碎的生活罷了。那些走過(guò)的街道，陪伴過(guò)我的人，那些我笑著哭著的日子竟然流逝的這樣快。偶爾打起電話(huà)的時(shí)候他們已在另一個(gè)城市，你在天津，她去了廣東，在這個(gè)建筑與機(jī)械快速發(fā)展的國(guó)度，人，只是一個(gè)很快的適應(yīng)著罷了。我再柘城，三年，無(wú)聲息的與你們分離。相聚于這個(gè)故鄉(xiāng)，分離卻在遠(yuǎn)方。
我還是喜歡遠(yuǎn)方，那里有無(wú)盡的渴望，你喜歡的人，沿途的風(fēng)景，未知的目的地，我還是喜歡回憶，回憶記憶里的街道，馬路。時(shí)間把疲憊帶給工作的人們，并賦予她們懶惰，我就是在這種懶惰下拾起文字在鍵盤(pán)敲打著記憶。我來(lái)到你的城市，走過(guò)你來(lái)時(shí)的路，想象著沒(méi)我的日子你是怎樣的孤獨(dú)，你會(huì)不會(huì)忽然的出現(xiàn)，在街角的咖啡店，我會(huì)帶著笑臉揮手寒暄和你坐著聊聊天，我多么想和你見(jiàn)一面，看看你最近改變，對(duì)你說(shuō)一句只是說(shuō)一句，好久不見(jiàn)。
情感的作文300字篇六
干旱的天氣，總渴望一場(chǎng)及時(shí)的雨來(lái)滋潤(rùn)；在季雨連綿的日子里，總希冀著邂逅一個(gè)艷陽(yáng)天。晴天，雨天，無(wú)論我們喜歡與否，總在似水流年中旁若無(wú)人地演繹著或是明媚或是陰霾。
人生的腳步總是那樣的匆匆，走過(guò)了一個(gè)個(gè)晴天，也走過(guò)了一個(gè)個(gè)陰天。驀然回首，卻難以記起一個(gè)個(gè)具體的日子，只會(huì)依稀斑駁著一些往事。曾經(jīng)的美好和心動(dòng)總是盼望著在今天，明天里可以延續(xù)。
總認(rèn)為自己是個(gè)配角，即便在自我的生命里。沒(méi)有主動(dòng)性，只是被動(dòng)地接受生命的饋贈(zèng)。許是害怕失敗，許是害怕被拒絕，總之，在滾滾紅塵中，我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)走進(jìn)過(guò)誰(shuí)的生活；但匆匆過(guò)客中，我卻期待著有個(gè)人能夠輕叩我的心門(mén)，并且我情愿獨(dú)守一座城池，為他與世隔絕。
窗外，雨，在下著，淅淅瀝瀝。柏油路上的積水已匯成小溪，歡騰著向遠(yuǎn)方流去。對(duì)于這場(chǎng)持續(xù)半月左右的季雨，我說(shuō)不上喜惡，只是感到有些許壓抑，畢竟那些撐著油紙傘在雨中浪漫的情懷終會(huì)被無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)所粉碎。
不經(jīng)意間，情感之舟已駛?cè)胍粋€(gè)淡然而寧?kù)o的港灣，不愿再拽起風(fēng)帆起航。許是累了，許是收獲了自認(rèn)為最美好的初識(shí)和心動(dòng)，我自己也說(shuō)不清?？傊羁畹剡b望著你那顆星辰，我只想靜靜地守候著、等待著你，期待著你也會(huì)記起我——一個(gè)在你斑斕星輝下做夢(mèng)的人。
舉目瞭望著你的方向，雨，似乎停了，天邊出現(xiàn)了一彎橋一樣的彩虹。你在彼端朝我甜甜的微笑，我在此端默默地凝望，在你我溫暖的注視中，那彎彩虹幻化為翩然的青鳥(niǎo)，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的留下一曲地老天荒，在空中回蕩。
雨，仍在下著。但在黑夜中，我仍然開(kāi)著窗戶(hù)，無(wú)畏陰冷的風(fēng)羸弱了我憔悴的軀體。我只害怕，雨突然間停了，星星出來(lái)了，我會(huì)錯(cuò)過(guò)你的那一抹浩淼的星輝。
雨，下得更大了。漫天的雨霧堆滿(mǎn)了我的`小窗，模糊了你的方向；深深的渴望充盈了我的心房，葳蕤了我的思念。愛(ài)就一個(gè)字，情就一顆心，可是當(dāng)深?lèi)?ài)遭遇到無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)時(shí)，只是落寂下一季憂(yōu)傷。
情，不知因何而起，而一往情深；念，不知為何而生，而一念執(zhí)著。在懵懵懂懂的青春中，我只想書(shū)寫(xiě)一生癡愛(ài)在遇見(jiàn)你之后。
雨水，在空中飄舞，卻在我心底流淌，想你，在指尖寫(xiě)出，卻憂(yōu)郁了我的文章。于無(wú)奈中，只希望這個(gè)雨季不太漫長(zhǎng)。