讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)或一篇文章后，針對(duì)內(nèi)容和情感的反應(yīng)和體驗(yàn)的一種書(shū)面記錄。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。其中包含了不同類型和風(fēng)格的讀后感，有勵(lì)志感慨，有思辨探究，也有情感抒發(fā)。希望大家可以從中找到適合自己的表達(dá)方式和思考角度，寫(xiě)出一篇有價(jià)值的讀后感文。讓我們一起來(lái)看看吧，期待你們的分享和探討。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇一
《賣(mài)花女》這篇文章真的讓我對(duì)這個(gè)買(mǎi)花女的推銷術(shù)嘆為觀止，連三毛對(duì)她最后也只能是躲避，沒(méi)有信心不再上當(dāng)。懂得心里戰(zhàn)術(shù)，也把當(dāng)今最流行的厚黑學(xué)學(xué)到了骨子里，每一句話都在為推銷花做準(zhǔn)備，每一件事都厚著臉皮去嘗試，抱著必勝的決心，我倒是真的很崇拜這個(gè)女人。我想三毛的心里也是挺崇拜她的吧。
《守望的天使》讀了很感動(dòng)。世界上真的有天使嗎?是有的，那就是我們的爸爸媽媽。小時(shí)候的我們看著童話故事，尋找著天使在哪里，其實(shí)就是在我們的身邊。天使的翅膀護(hù)著我們長(zhǎng)大?！疤焓固珢?ài)掉眼淚了，以為他們太愛(ài)他們守護(hù)者的孩子，所以往往留了一生的眼淚，流著淚還不能擦，因?yàn)槌岚蛞o(hù)著孩子，即使是一秒鐘也不舍得放下來(lái)找手帕，怕孩子吹了風(fēng)淋了雨要感冒”就是這樣的我們?cè)谑刈o(hù)我們的天使的翅膀下成長(zhǎng)著，總有一天我們不再需要那樣的庇護(hù)，難道真的不想念曾經(jīng)給我們溫暖的天使嗎?不，我們?cè)诠物L(fēng)下雨的時(shí)候，我們自然會(huì)想到，可是我們只是想到翅膀的好處，并不是天使本身。直到有一天我們真的想念天使的時(shí)候，使我們永遠(yuǎn)回不去了的時(shí)候，在我們成為新的天使的時(shí)候，可是這種想念已經(jīng)沒(méi)有用了。還記得何炅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生命可能就是這樣的一個(gè)輪回，這世讓我們欠著父母，下世再讓我們的子女來(lái)欠著我們。”雖說(shuō)是這樣，還是在自己的可以懂得天使重要性的時(shí)候，偶爾也像以前我們的天使守護(hù)我們一樣去守護(hù)他們吧，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。我絕對(duì)不會(huì)讓自己有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
《塑料兒童》覺(jué)得也寫(xiě)的蠻好的?，F(xiàn)在的孩子大多喜歡的應(yīng)該是零食，電視劇，電影，音樂(lè)，游戲……等各種都市物質(zhì)化的東西吧。就想三毛所說(shuō)的“想要帶侄兒侄女們外出體驗(yàn)自然地快樂(lè)，他們卻敷衍的笑的很勉強(qiáng)，最后竟然提出了要求早點(diǎn)回去，以免錯(cuò)過(guò)了他們最愛(ài)的電視節(jié)目?！爆F(xiàn)在的孩子就是這樣，對(duì)大自然的體驗(yàn)太少了，所以有些孩子會(huì)有些冷漠，有些自私，有些我們不能接受的東西。用三毛的話來(lái)概括就是再好不過(guò)的了。一群塑料兒童。是悲是喜?其實(shí)誰(shuí)也說(shuō)不清。感覺(jué)中國(guó)的發(fā)展有一點(diǎn)畸形，缺少了一些根基，但是具體的說(shuō)不出來(lái)，也許高科技帶來(lái)的除了生活便捷外還有其他的東西吧!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二
我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛(ài)心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最后解決了問(wèn)題;他的外婆很善良，而且樂(lè)觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛(ài)，他的外公對(duì)阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒(méi)啥，所以我們要好好珍惜這美好的時(shí)光，不要讓時(shí)間與我們擦肩而過(guò)，過(guò)去了就再也沒(méi)有了。
如果有時(shí)間，你也找來(lái)讀一讀這本書(shū)吧!《童年》。
寒假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看到了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
我們以前一直對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為他們是自己的避風(fēng)港，從不自己在人世間闖蕩，而他卻是在每天殘忍的，帶著血腥味的生活中堅(jiān)強(qiáng)，生存。然后，再離開(kāi)。
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，既使一次的失敗也沒(méi)關(guān)系，被人再多的指責(zé)你也沒(méi)關(guān)系，我們要像艾文森那樣，堅(jiān)信自己不管之前的生活有多黑暗，不管自己的生命之花有沒(méi)有盛開(kāi)，不管漫長(zhǎng)的冬天有沒(méi)有過(guò)去，都相信屬于自己的季節(jié)回來(lái)到，所以，我們也要努力，學(xué)會(huì)在生活中自己獨(dú)立。
《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。
阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛(ài)心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭(zhēng)吵，后來(lái)母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(zhǎng)而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是娛樂(lè)，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。
阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂(lè)。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開(kāi)了父母自己生活，父母就不會(huì)擔(dān)心了。
《童年》這本書(shū)讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書(shū)。
讀《童年》后有感[500字]。
最近幾天，我讀了高爾基先生的《童年》，讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基先生悲慘的童年。高爾基出生在一個(gè)木工家庭，五歲時(shí)，他的父親就因病去世，家里的生活更加艱難了。他和媽媽就搬到外祖父家住，但總遭到外人的排擠和白眼。他每天都去撿破爛換錢(qián)。撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是里學(xué)校那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他。但是他將別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。長(zhǎng)大后還成了著名的大作家。
與高爾基悲慘的童年相比，活在當(dāng)下的我們真的太幸福了。我們這些所謂的“零零后、九零后”基本上都是過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活(除了山區(qū)和窮人家的孩子)我們根本就不懂得節(jié)約用錢(qián)，掙錢(qián)就更不用說(shuō)了?，F(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是穿“阿迪達(dá)斯、耐克、李寧……”以前的孩子一年內(nèi)有一兩件新衣裳穿就不錯(cuò)了，哪來(lái)那么多要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生哪個(gè)不是出動(dòng)全家總動(dòng)員，提一下這個(gè)袋，拖一下那個(gè)箱，自己就悠哉悠哉的在旁邊玩什么“iphone、ipad、ipod……”。其實(shí)在這么優(yōu)越的條件下生活，我們更應(yīng)該自主、獨(dú)立，大人也不要像掌上明珠一樣捧著自己的孩子，那樣遲早會(huì)慣壞的，長(zhǎng)大后什么也不會(huì)，那樣要怎樣在社會(huì)上立足呢，難道要等到大人們老了我們就去當(dāng)“啃老族”嗎?除了學(xué)習(xí)我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做家務(wù)或擰螺絲之類的活兒，這樣父母不在身邊的日子就可以自理啦!
讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來(lái)。
讀《童年》有感[500字]。
每個(gè)人的童年都是美好的、值得回憶的，現(xiàn)在的我步入少年火熱的生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
我按照了語(yǔ)文老師的要求先了解了作者的背景，這讓我了解到高爾基所寫(xiě)的悲慘的原因了。他是19世紀(jì)俄國(guó)作家中他是真正來(lái)自于社會(huì)底層的作家，他的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》就是對(duì)自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。
我生活在一個(gè)狹窄幽暗的房間里，父親的去世讓我這個(gè)家庭陷入里黑暗。母親的眼哭的浮腫，因?yàn)橛辛送庾婺覆抛屛以谶@段日子有歡樂(lè)，那是年幼的我為祖母應(yīng)和著我的幼稚，讓我那幼小的心靈不要變的憂傷。幾天后我們搭上了一艘船，我的弟弟馬克西姆也走了，我的母親為此整天緘默不語(yǔ)。我也隨著外祖母在船的甲板上，她的聲音特別悅耳，以至它們?cè)谖业哪X海中留下深刻的印象，天天為我講故事，實(shí)際上向我心里注入一種是我?jiàn)^起的力量。讓我快樂(lè)。
在尼日尼我看到了那些古怪的親人，我感覺(jué)自己在他們里那么陌生。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得我在小時(shí)候被磚頭砸傷了頭，流了許多的鮮血，但我受到了我所有家人的關(guān)懷和愛(ài)，促使我堅(jiān)強(qiáng);我真是比高爾基幸福多了。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
讀《童年》有感[500字]。
合上最后一頁(yè)書(shū)，往事如過(guò)電影一般，在腦海里浮現(xiàn)，驀然回首，我的童年，索然無(wú)味……。
高爾基的童年充滿了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪的，如果以現(xiàn)代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的童年，甚至可以說(shuō)他根本就“沒(méi)有”童年。但在我看來(lái)，高爾基擁有童年，而他的童年比我們?nèi)魏稳说耐甓家幸饬x!在他的童年中，他雖不能隨心所欲，不能揮金如土，不能無(wú)憂無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也確立了常人不一樣的人生目標(biāo)!
而在當(dāng)今社會(huì)，我們既無(wú)法享受快樂(lè)，也無(wú)法像高爾基一樣，在生活的磨練中得到成長(zhǎng)。我們就像一條條無(wú)助的魚(yú)，日復(fù)一日地游弋在無(wú)邊的題海中。甘羅是作為一個(gè)成功的典范為后世的父母?jìng)兯蚪驑?lè)道的。幾乎所有的父母，都希望自己的孩子能夠步甘羅的后塵，希望他們少年老成，光宗耀祖。我們的社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有童心，缺少童趣的社會(huì)，這里缺少晶瑩剔透的童話故事，這里沒(méi)有浪漫與唯美，沒(méi)有詩(shī)意和趣味!
我們的生活單調(diào)而枯燥，從早到晚，就只知道學(xué)習(xí)。心中那個(gè)五彩的夢(mèng)開(kāi)始漸漸變得暗淡起來(lái)，對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，也漸漸淡漠了，剛剛開(kāi)始的花季也變成了灰色。童年在我們眼中被曲解，我們所謂的“童年”就是游戲機(jī)、肯德基、阿迪達(dá)斯，那些物質(zhì)上的滿足。我們常常坐在窗邊仰望星空，雙手托著下巴，一遍又一遍地，數(shù)著我們的孤獨(dú)。
“每個(gè)人的童年未必都像童話，但是至少該像童年”，很遺憾，我們的童年既不像童話，也不像童年。
我們是一群沒(méi)有童年的孩子!
讀《童年》有感[300字]。
這個(gè)寒假我讀了許許多多的書(shū)，但是令我最難忘的還是那本記錄了高爾基童年的《童年》。
這本書(shū)主要講了男主人公阿廖沙從三歲到十歲這一段時(shí)期艱苦的生活，他的外祖父開(kāi)了家染坊，隨著家業(yè)的衰落，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴;兩個(gè)舅舅粗魯、自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。但在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生命，有著非一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，使他在黑暗中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
這本書(shū)使我想到了我的媽媽，她小時(shí)候和阿廖沙一樣，生活的環(huán)境很不好，可是她和阿廖沙一點(diǎn)不同，阿廖沙至少還有外祖母的關(guān)愛(ài)，可是我的媽媽小時(shí)候根本沒(méi)人關(guān)心她，因?yàn)樗陌职謰寢寧е母绺绯鋈ゴ蚬?chuàng)業(yè)了。她從小就很孤獨(dú)。
嘿，我和阿廖沙還有媽媽比起來(lái)我實(shí)在是太幸福了，全家人都把我像掌上明珠一樣捧在手心中愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我。我覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始我應(yīng)該好好珍惜生活，不應(yīng)該生在福中不知福了。
這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過(guò)，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì)情不自禁的被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。
書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了對(duì)比，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過(guò)，她可是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè)觀，有時(shí)也比較聰明，而且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。
這本書(shū)不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描寫(xiě)方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫(xiě)生活，讓童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。
語(yǔ)言上也有著藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描寫(xiě)得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是快樂(lè)是悲傷，都請(qǐng)你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年，屬于你的只有一次?BR> 稻草人名著讀后感四年級(jí)篇三
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼??！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的`地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇四
每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的`折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。
在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但是我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能快樂(lè)幸福！
看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能夠輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇五
這個(gè)寒假里，我讀了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@本書(shū)，生活中，稻草人是用稻草做的，他被插在稻田的中央。稻草人是農(nóng)民親手造的，他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他們的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛，他的手沒(méi)有手指;卻拿著一把破扇子，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了，他的骨架子長(zhǎng)的很長(zhǎng)，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責(zé)任，他也從不貪玩，像狗那樣到處亂跑，稻草人會(huì)天天看守這塊田，稻草人很堅(jiān)強(qiáng)，每日每夜的看守，一直看守了三年。
稻草人有一種堅(jiān)持不懈的精神，我也要學(xué)習(xí)稻草人的堅(jiān)持不懈的精神，稻草人時(shí)時(shí)為別人著想，如果生活中每個(gè)人都能這樣為別人著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己一點(diǎn)愛(ài)，就像那首歌唱一樣;世界將變成美好的春天!
暑假里，我看了《稻草人》。稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)。但他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱耍癫Ａб粯铀榱?。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
今天我讀了，葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@篇故事，里面的故事很感人，它主要寫(xiě)的是一個(gè)稻草人。
稻草人是農(nóng)人親手造的，他的骨架是竹枝做成的，他的肌肉，皮膚是隔年的黃稻草。帽子是殘荷葉，臉是平板板的，分不清鼻子，眼晴。他的手沒(méi)有手指，卻拴著一把破扇孑。他的骨架長(zhǎng)長(zhǎng)的，農(nóng)人把他插在田地中間的泥土里。他不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，但他有思想，心腸很好!一心想幫助受傷害的人們，為了驅(qū)趕破壞稻谷上的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了，因?yàn)樗珎牧?，心碎了所以稻草人倒下?
讀了這篇故事，我覺(jué)得稻草人的精神太崇高!處處都為別人看想，生活中的每一個(gè)人都能向稻草人這樣，有一顆善良的心，我們的世界該有多么美麗。
讀了《稻草人》這本書(shū)，我禁不住的深思起來(lái)，書(shū)里面的人物非常可憐，她們生活在黑暗的舊社會(huì)，而我生活在幸福的新時(shí)代。
稻草人的肌肉、臉，是黃稻草，它的帽子是殘荷葉。稻草人非常盡責(zé)任，拿牛比，牛比它懶多了，有時(shí)還看著天，拿狗比，狗比它頑皮多了。稻草人呢，不吃也不喝，就直挺挺的站在那里。晩上的事情它知道的清清楚楚。
稻草人心里想，今年的雨水不多，稻子長(zhǎng)的很飽滿，老太太可以笑一笑了。最近八九年間，丈夫死了，兒子也死了，用種稻子的錢(qián)還喪葬費(fèi)了。稻草人正想著呢，來(lái)了一只蛾子，它說(shuō)：“主人，禍?zhǔn)聛?lái)了，你快撲滅蛾子吧?！笨墒抢咸?tīng)不懂，蛾子還下了好多卵，卵變成肉蟲(chóng)了，肉蟲(chóng)把稻子吃的只剩下光桿了。
夜晚來(lái)到了，天氣變涼了，稻草人冷的直打哆嗦。這時(shí)候，稻田邊來(lái)了一艘漁船，漁婦帶著生病的孩子來(lái)打魚(yú)，生病的孩子在船里直咳嗽，他說(shuō)：“媽媽我要喝茶。”漁婦從艙里拿了一個(gè)碗，從河里舀了一碗水，轉(zhuǎn)身給孩子喝。漁婦繼續(xù)拉她自己的罾。終于撈到了一條大魚(yú)，漁婦把魚(yú)放進(jìn)一個(gè)桶里，魚(yú)想往上跳，可是跳不上去，魚(yú)用一只眼睛看著稻草人，說(shuō)：“兄弟，快救救我吧?！钡静萑苏f(shuō)：“我非常想幫你，可是我跟樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步都走不動(dòng)，我無(wú)能為力啊!”
又一個(gè)夜晚來(lái)到了，一個(gè)女人向河邊走來(lái)，那個(gè)女人嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我不是牛，也不是豬，為什么要賣(mài)我呢?得到了錢(qián)不是喝酒，就是賭博，我還是死了算了，到地下找我的孩子?！钡静萑讼?，這又是一個(gè)凄慘的事情發(fā)生了。
讀了這篇文章，我感到這故事里的人物都非常可憐。要是我是稻草，我要把蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我要把魚(yú)放回到河里，我還要攔住那個(gè)女人，不讓她跳河。我感到，在學(xué)校里應(yīng)該幫助那些有困難的同學(xué)。
《傻子》中的傻子雖然很“傻”，很“笨”，連銀元是什么也不知道，不過(guò)他的心很善良的：他撿到了一大袋銀元覺(jué)得應(yīng)該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久。傻子很“傻”，很“笨”，但他懂得愛(ài)和照顧：在一個(gè)很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺(jué)仍然堅(jiān)持著……傻子很“傻”，很“笨”，但他有正義感：國(guó)王被鄰國(guó)打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。正因?yàn)樯底訕?lè)于助人、拾金不昧，從不計(jì)較得與失，所以人家都喊他“傻子”，而我卻不認(rèn)為他是個(gè)傻子，而是一個(gè)令人尊敬的人。我想，在生活中，當(dāng)你幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)的。
所以，我們應(yīng)該向傻子學(xué)習(xí)。想想我們身邊有很多這樣的無(wú)私的“傻子”。在四川大地震，西南的旱災(zāi)，玉樹(shù)地震發(fā)生時(shí)，有多少“傻老師”為了保護(hù)學(xué)生犧牲了，有多少“傻叔叔”晝夜奮戰(zhàn)在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有多少“傻子”捐錢(qián)捐物。難道他們都傻了嗎?沒(méi)有。他們永遠(yuǎn)都是善良，樂(lè)于助人的好榜樣，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。
《稻草人》是作家葉圣陶爺爺?shù)闹?。像《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的?jīng)典著作。
《稻草人》一文以稻草人為線索，寫(xiě)了當(dāng)代農(nóng)民收成不好，無(wú)米無(wú)糧，哭瞎了雙眼;捕魚(yú)的漁夫更是捕不到魚(yú)，孩子在船艙中，生了病連口茶都喝不上;無(wú)奈的小魚(yú)在木桶中拼命掙扎試圖逃生，但都無(wú)濟(jì)于事。稻草人看在眼里，痛在心里，無(wú)論它怎么努力都幫不上忙。
本篇童話反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義。讀完此文，仿佛穿越時(shí)空，回到過(guò)去，看到黎民百姓，吃不飽、穿不暖，饑寒交迫的樣子，也更是反映了當(dāng)代政府的腐敗無(wú)能，社會(huì)風(fēng)氣墮落，官府只想著自已吃香喝辣，享福，從未關(guān)心過(guò)眾多貧苦百姓，所以歷史上才會(huì)有那么多起義、推翻政府的事件。其實(shí)那些起義者并沒(méi)有錯(cuò)，他們只是想讓更多人過(guò)上幸福的生活?；氐浆F(xiàn)代，我是多么慶幸自已是二十一世紀(jì)的少年，整天過(guò)著豐衣足食的日子，從不會(huì)為溫飽發(fā)愁?；蛟S我們永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到吃不飽飯的苦處。但是《稻草人》一文卻將當(dāng)代的腐敗現(xiàn)象入木三分地展現(xiàn)了出來(lái)，在我們體會(huì)過(guò)去的同時(shí)，也不得不敬佩此文的寓意深遠(yuǎn)。
《稻草人》送給了我憶苦思甜的感悟!
我讀了一本書(shū)叫《稻草人》。
《稻草人》是葉圣陶先生的散集。其中有一篇文章叫《野?！?，我從中明白了要生活就有勇氣;其中有一篇叫《將來(lái)做什么》，我從中明白了團(tuán)結(jié)就是力量;其中有一篇《蠶和螞蟻》，我從中明白了工作就是生命;其中有一篇叫《聾子和瞎子》，我從中明白了不要嫌棄自己，要做真正的自己更好;其中有一篇叫《畫(huà)眉》，我從中明白了做什么都是給自己做得，不是給別人做得;其中有一篇叫《眼淚》，我從中明白了要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
這本書(shū)不光可以讓你明白許多道理，還有許多文章也寫(xiě)得非常美。
《小白船》這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，比如描寫(xiě)小白兔吃桔子的樣子，怪人生氣的樣子，小船被刮走小男孩小女孩著急的樣子?！逗卟荨愤@篇文章用詞特別好，特別是描寫(xiě)玫瑰說(shuō)話用高傲一詞，瞧不起含羞草用驕傲自大一詞。其中美中不足的就是主角含羞草不太突出，不過(guò)描寫(xiě)含羞草用的手法也相當(dāng)好——擬人化的手法值得我們學(xué)習(xí)。
《稻草人》這本書(shū)怎么樣?不錯(cuò)吧!
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
我讀過(guò)不少童話，從這些童話中我認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的格列佛;向往光明、憧憬美好生活的賣(mài)火柴的小女孩;嫉惡如仇的漁童。但是，我最喜歡的還是葉圣陶筆下的稻草人。
《稻草人》這篇童話故事描寫(xiě)了一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能伸出援助之手而傷心落寞，主要講了兩件事：第一件事講得是稻草人無(wú)法幫助自己的主人驅(qū)趕飛蛾;第二件事講得是稻草人無(wú)法幫助一位母親拾柴，為生病的女兒燒水。
從這兩件事，我們可以看出稻草人珍貴之處的所在，那種盡職守則的精神實(shí)在令人欽佩，稻草人雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是他的心腸很好，是一個(gè)富有同情心、一心想幫助別人的人。雖然稻草人最終不能幫助那些需要幫助的人，但他那充滿愛(ài)的心卻把我深深地感動(dòng)了。
稻草人這種高尚的品質(zhì)在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，讓我感慨萬(wàn)分，為現(xiàn)代的許多人的行為感到羞愧。當(dāng)有人落水時(shí)，有許多人在邊上冷漠地注視，卻沒(méi)有人下水救人。這種“事不關(guān)己，高高掛起”作風(fēng)多么令人悲哀!類似的事情數(shù)不勝數(shù)：當(dāng)有人搶劫時(shí)，人們卻視而不見(jiàn);當(dāng)壞人做壞事時(shí)，不會(huì)有人打抱不平……這種社會(huì)現(xiàn)象不應(yīng)該是社會(huì)主流。
《稻草人》這部作品，讓我們知道人應(yīng)該有顆善良的愛(ài)心，我們要像稻草人一樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人，應(yīng)該提倡稻草人助人為樂(lè)，急人所急，想人所想，敢于犧牲，敢于奉獻(xiàn)的精神。
一本好書(shū)就像一艘輪船，載著你到達(dá)知識(shí)的彼岸;一本好書(shū)就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。這幾天，我讀了一本非常好的書(shū)——《稻草人》。
這本書(shū)是葉圣陶的一本佳作，它是由33個(gè)小故事組成的，這本書(shū)中有很多有趣的小故事，也有一些令人心酸的故事，在這本書(shū)中，我最喜歡的一篇文章是——稻草人。
這是一篇擬人的童話故事，講了一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人。
第一個(gè)故事：稻草人的主人是一位老太太，她的命運(yùn)非常悲慘，她的丈夫去世的很早，她和兒子精心照料的莊家也被洪水淹了，更不幸的是，她的兒子也因病去世了。家中只剩她一個(gè)人了。一個(gè)滿天星斗的晚上，稻草人看見(jiàn)一只飛蛾落在稻子上。稻草人想趕她走，可是它不會(huì)動(dòng)，稻草人看著主人的莊稼被飛蛾糟蹋，心里非常難過(guò)，它恨自己只是一個(gè)靜物，而不是一個(gè)會(huì)動(dòng)的生靈。
第二個(gè)故事：熟睡的稻草人聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲，向遠(yuǎn)處一望，河邊停著一條漁船，船上是一個(gè)漁夫和她的孩子，她們倆都掙扎在死亡線上，孩子口渴的厲害，直咳嗽，稻草人看見(jiàn)了非常想幫助她們，可是它只是一個(gè)借用風(fēng)的力量才會(huì)扇扇子的人，為此它氣得暈倒了。
讀完了這篇文章，我看出稻草人助人為樂(lè)的善舉。它雖然只是一個(gè)靜物，不能動(dòng)，不能挽救一切，但它有一顆善良的心，一個(gè)比牛還勤勞，比狗還乖巧的稻草人，讓我很感動(dòng)，同時(shí)也讓我聯(lián)想到了我們身邊的人和事，我們現(xiàn)在的社會(huì)里每個(gè)人都有著自己的追求目標(biāo)，有著自己的人生軌跡。可是，當(dāng)我們靜下心審視，自己走過(guò)的路時(shí)，是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有時(shí)真的很自私，我們的所作所為帶給人們的是失望大于希望呢?還是希望大與失望呢?如果我們都能像稻草人那樣，那么，我們的生活是不是會(huì)變的更加美好，更加溫暖，可是，我們現(xiàn)實(shí)生活中的“稻草人”太少了，我想：我們是活的，我們可以幫助別人，只要想做，我們是一定能做到的。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇六
《水滸傳》這本書(shū)講的是宋朝以宋江為首及一百零八位好漢的農(nóng)民起義。讀完這本書(shū)，我的腦海里只有了兩個(gè)字：“忠”“義”。
這本書(shū)在講那些一百零八位的勇猛的同時(shí)，也講了當(dāng)時(shí)奸臣是如何的跋扈囂張、重錢(qián)輕才的。與那些梁山泊好漢成了鮮明的'對(duì)比。就像呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、行者武松、豹子頭林沖、托塔天王晁蓋等，他們仗義疏財(cái)，個(gè)個(gè)都是忠義之士。
他們之所以是一群忠義之士，是因?yàn)樗麄冎矣趪?guó)家，義于兄弟。他們?cè)诹荷讲绰洳轂榭埽皇菚簳r(shí)保身，到了時(shí)候殺了奸臣，讓微宗清醒過(guò)來(lái)再作打算。
其實(shí)，這些好漢里有不少朝廷命官，就像林沖，原是八十萬(wàn)禁軍教頭后被高俅陷害，雪夜上了梁山。還有些其他好漢，也是一些小官員。就像員外、都頭、押司......不是被陷害，就是因?yàn)闅⒘顺鹑恕?BR> 這本書(shū)告訴我們，我們長(zhǎng)大后不能像高俅那樣，而要做一個(gè)國(guó)家的棟梁。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇七
今天，我讀了葉圣陶的童話故事《稻草人》，感觸極深。
文中寫(xiě)了一個(gè)很普通的稻草人想盡心盡力地幫助別人，可它由于不能動(dòng)彈，無(wú)能力力。眼睜睜地看著小蛾飛進(jìn)稻田產(chǎn)卵，于心不忍，可它只能看著看著……可以想像它的內(nèi)心是多么的難受。
稻草人雖然不能動(dòng)彈，但它的那份不屈不撓的精神真讓我一生受用!
假期里我讀了我最喜歡的《稻草人》的第六篇文章《新的表》，這是一個(gè)令人啼笑皆非的故事。
愚兒是一個(gè)愛(ài)忘記時(shí)間的孩子。每次上學(xué)時(shí)，總是遲到，連吃飯上學(xué)都忘了。他的父母那他沒(méi)辦法，就給他買(mǎi)了個(gè)新表。他的父親讓他五點(diǎn)起床、四點(diǎn)放學(xué)回家、五點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)、九點(diǎn)睡覺(jué)?？墒撬褧r(shí)間搞錯(cuò)了，上午九點(diǎn)正上著課他卻請(qǐng)假回家睡覺(jué)，四點(diǎn)回家，可是他已經(jīng)在家里了。父親見(jiàn)他有了表還一塌糊涂，爸爸問(wèn)問(wèn)他真沒(méi)還忘時(shí)間，他說(shuō)他沒(méi)忘時(shí)間，是按照表上的時(shí)間做的。父親聽(tīng)了哈哈大笑。原來(lái)他不明白一天有24小時(shí)，表要轉(zhuǎn)兩圈呢!從此以后他全明白了，作什么事都井井有條了。
讀了這個(gè)故事我明白了遵守時(shí)間的重要性，如果我是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，我也不至于到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候還在匆匆的寫(xiě)作業(yè)。
今天我終于把《稻草人》這本書(shū)讀完了，我懂了很多知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
《稻草人》一共有32張，篇篇都是寓言，非常好看，生動(dòng)。我最喜歡其中的‘古代英雄的雕像’這一篇了。
我懂得最深的道理還是不要驕傲這個(gè)了。因?yàn)槲覀兌贾馈湵財(cái) ?，文中的雕像儼然屬于這種類型，所以他最后才變成馬路。
我知道得多吧(這可不是驕傲哦)!，我希望大家也像我一樣哦!
今天我看了《稻草人之小黃貓的戀愛(ài)故事》。
我的感悟是小黃貓只喜歡鵝的外貌!所以說(shuō)愛(ài)一個(gè)人，是要愛(ài)她的本身，而不是外表。比如我看的電視劇《新**濟(jì)公》那個(gè)公子被濟(jì)公施法看一個(gè)胖公主，變成了很美麗的人。而正當(dāng)他們結(jié)婚那天發(fā)現(xiàn)了本來(lái)面目，然后不娶了。最后和尚勸說(shuō)，然后公子發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心很美麗于是就娶了她。
這幾天，我讀完了《稻草人》這一本書(shū)，讀完以后，我懂得了許多的道理，也明白了許多事情。
讀了《傻子》一文，我覺(jué)得傻子身邊那些嘲笑他的人是不對(duì)的。因?yàn)橹灰且粋€(gè)生命，就有他(她、它)存在的意義，就有他存在的理由，就有他的權(quán)利，誰(shuí)也不能隨便侮辱他。況且，傻子并不是很傻，他的“傻”里大多數(shù)是善良，比如，傻子幫師兄鋸木頭，讓師兄安心睡覺(jué)，只不過(guò)他失敗了。傻子拾金不昧、把寶貴的饅頭糕點(diǎn)分給窮人，也是善良的體現(xiàn)。那個(gè)鄰居很無(wú)恥，平時(shí)嘲笑傻子，而傻子有了好東西，他就要，我很討厭他。不過(guò)，傻有傻福，當(dāng)傻子要為國(guó)獻(xiàn)身時(shí)，(其實(shí)是讓國(guó)王殺了自己時(shí))，國(guó)王醒悟了，不僅沒(méi)有殺傻子，還讓傻子為自己雕一座牌樓，我想，有這一座牌樓，傻子以前受的委屈就有了回報(bào)。牌樓雕好后，所有的人都記住了傻子，傻子終于有名了。
我從這個(gè)故事中知道了做人不僅要機(jī)靈，更重要的是善良。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇八
當(dāng)我讀完了《稻草人》后，我的感觸很深。文中的稻草人是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心的人。他立在田地的中間，見(jiàn)證了一幕又一幕的悲劇。
稻草人的主人是一位老太太，那位老太太的丈夫和兒子得了病，都去世了，只剩下了她一個(gè)人。她只能用種稻子來(lái)養(yǎng)活自己?？墒乔f稼每年都鬧水災(zāi)，收成很不好。好不容易今年風(fēng)調(diào)雨順，稻草人想今年稻子的.收成一定會(huì)很好的，可是卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。他不想看到那位老太太每年都那么傷心?？墒菦](méi)辦法，他只能立在那，動(dòng)不了。
一位漁夫帶著她的孩子出去捕魚(yú)，那個(gè)孩子口渴了，那個(gè)漁夫就用碗在水里舀了一碗水給他喝，沒(méi)想到那個(gè)孩子把水喝下去之后，反而咳嗽咳得更厲害了，最后就只剩下喘氣了。稻草人是既可憐那個(gè)孩子又可憐那位漁夫?？蓱z那個(gè)孩子生病了都不能喝上一口茶喝，可憐那位漁夫那么晚了還要捕魚(yú)。
為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像得了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子可以喝上一口茶，他寧可讓自己自己燒為灰燼，也在所不惜;最后昏倒在了田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但這些他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。稻草人的精神是多么的崇高啊!但愿我們的世界里能多一些像稻草人這樣善良、有愛(ài)心的人!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇九
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它是人們心靈的窗戶。在炎熱的暑假，我讀了一本名著，由葉圣陶，這位著名作家寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》這本書(shū)是由一串小故事組合成的，每個(gè)小故事里都有它的寓意。我還常常會(huì)被里面的情節(jié)所吸引，比如第一篇《稻草人》就講了一個(gè)幫助農(nóng)夫的小稻草人，他很希望幫助別人，但因?yàn)樽约簾o(wú)法動(dòng)彈，看著別人傷心的表情，自己卻無(wú)能為力，因此感到很難受。這篇故事告訴我們只要盡力而為，是沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。
還有一篇《皇帝的新衣》講述了一個(gè)自私的皇帝被兩個(gè)裁縫欺騙便以為自己穿了一件只有聰明人才能看見(jiàn)的好衣服。之后在全國(guó)各地游蕩，結(jié)果被一個(gè)勇敢的人揭穿了，但皇帝把他殺死了，從此之后，皇帝就變得無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)敢去揭穿他，他就趕盡殺絕。從此這個(gè)國(guó)家就變得不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)人再愿意待在這里，就去投靠其他國(guó)家了，從此這個(gè)國(guó)家就亡了。這篇故事告訴我們不管你的地位多么高，都要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)害了自己。
暑假里我讀了葉圣陶爺爺?shù)亍兜静萑恕?，?shū)中地稻草人是不能動(dòng)，不能說(shuō)地，但是他心眼好，一心想幫助受傷害地人們，可是再怎么努力也幫不到別人，最后稻草人倒下了。
稻草人地主人是一位年邁地老奶奶，這一年她種地稻子長(zhǎng)地很好，眼看著今年有一個(gè)好收成?？墒?，一種飛蛾飛來(lái)了，還在稻葉上下卵安了家，它可是稻子地天敵啊，這可怎么辦呢?稻草人慌忙用自己地扇子扇，但是不管用，飛蛾還是繼續(xù)下卵，然后一拍翅膀飛走了。稻草人多想告訴老奶奶，可他不會(huì)說(shuō)，只能眼睜睜地看著飛蛾飛來(lái)又飛走，他好傷心。
河面上停著一只小船，里面躺著一個(gè)病重地孩子，他媽媽是個(gè)漁婦，靠打魚(yú)為生，他口渴了，多想喝一杯茶啊，可船上沒(méi)有茶，他媽媽只好舀了一碗河水給他喝。孩子地媽媽捕到了一條魚(yú)，稻草人多么想用自己給那個(gè)孩子燒魚(yú)湯補(bǔ)身子，可他不會(huì)動(dòng)，傷心極了。
有一位婦女，她地丈夫要賣(mài)她，她就跳河自盡了，稻草人想幫又幫不上，他傷心地哭了。
稻草人是多么地想幫助身邊地人們，可不能動(dòng)也不能說(shuō)，只能眼睜睜地看著人們受苦受累，最后稻草人倒下了，他并不是因?yàn)榕滦量?，而是因?yàn)閭亩馈?BR> 稻草人地精神多么偉大啊，一心想幫助別人。如果我們都能像他那樣時(shí)時(shí)處處為別人著想，那么世界將變地更加美好!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十
今天，在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人，他的'羊圈破了，半夜，狼把羊叼走了，他的街坊鄰居勸他把羊圈修補(bǔ)一下，那個(gè)人不聽(tīng)勸告，再一次丟羊，他后悔莫及。后來(lái)，那一個(gè)人把羊圈修補(bǔ)的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，之后，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
這篇課文告訴我們：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)或勸告，認(rèn)真改正，就還不算晚。
昨天，老師布置的作業(yè)沒(méi)有說(shuō)抄幾遍，我自作小聰明，只抄了一遍，第二天，老師讓默寫(xiě)，我錯(cuò)了很多，很后悔，我要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣，知錯(cuò)就改。還有一件事，有一天晚上，我們都睡了，小偷跑來(lái)我家偷了一件東西。第二天早晨，媽媽才發(fā)現(xiàn)之后，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，爸爸都要去把大門(mén)鎖起來(lái)，不讓小偷有機(jī)可乘。從此，我們家再也沒(méi)有丟過(guò)任何一樣?xùn)|西。
我們都要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣知錯(cuò)就改。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十一
《悲慘世界》是十九世紀(jì)法國(guó)大文豪雨果的代表作，得到了全世界讀者的一致認(rèn)可與贊美。這本書(shū)以冉阿讓的生活經(jīng)歷與悲慘的遭遇為主線，貫穿全文。整本書(shū)被這根線巧妙而又自然地串在一起。
主人公冉阿讓的善良與高尚情操是我感觸較深的部分。正是這種善良加上高尚的情操與冷酷無(wú)情的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)比，側(cè)面反映了社會(huì)環(huán)境的惡劣。
讀完《悲慘世界》使我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的各種丑惡現(xiàn)象：有的人認(rèn)為有地位就可以開(kāi)后門(mén)，包庇罪犯或違法犯罪，任意地胡作非為壓迫百姓。有的人為了錢(qián)不惜一切去謀財(cái)害命，還有的人以為有錢(qián)就能買(mǎi)走一切有錢(qián)就能收買(mǎi)人心。有錢(qián)就可以高高在上，有錢(qián)就可以瞧不起與無(wú)視所有沒(méi)錢(qián)的人，那是因?yàn)樗诲X(qián)的美貌給吸引住了，無(wú)法自拔。錢(qián)左右了他的思想，控制了他的一切。這樣的人真誠(chéng)待人他們只會(huì)為了錢(qián)而想方設(shè)法地去欺騙人，去謀害人。他們是社會(huì)的垃圾，民族的敗類，他們身上的氣味像糞池那樣惡心難聞。
這種人是世界上最矮的矮子，讓從他身邊經(jīng)過(guò)的人們只能瞧見(jiàn)他的頭頂。
我認(rèn)為人不能沒(méi)有金錢(qián)，因?yàn)橹挥袚碛辛私疱X(qián)才能滿足物質(zhì)的需求，但是他永遠(yuǎn)也換不來(lái)精神的需求和高尚的情操。只有正確使用金錢(qián)你才會(huì)擁有高尚的品質(zhì)。
我們要真心的對(duì)待每一個(gè)人，做一個(gè)像冉阿讓那樣擁有高尚情操的和心地善良的人，如果有人遇到困難，我們要盡自己的努力和力量熱心地幫助與關(guān)心他而不是用虛偽的面具去迷惑他。只有這樣，我們的世界才會(huì)更加和諧與美好，只有這樣，世界上空那盞光明的燈才不會(huì)熄滅他會(huì)永遠(yuǎn)為人們照亮前進(jìn)的方向;只有這樣，人們才會(huì)露出最甜美的笑容;只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)像初春開(kāi)放的鮮花那樣芳香，像六月綻放的驕陽(yáng)似火般的鮮花那樣充滿活力，艷麗動(dòng)人。
讀了一遍文章后我才知道：原來(lái)19的第四屆奧運(yùn)會(huì)上，由于當(dāng)時(shí)天氣很熱，整個(gè)倫敦都被熱氣籠罩著，像個(gè)大蒸籠。馬拉松比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們跑起來(lái)十分吃力，但他們還爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。跑在最前面的是彼得里，眼看快要到終點(diǎn)時(shí)，意外卻發(fā)生了：由于天氣悶熱，體力消耗過(guò)大，突然摔倒了，此刻，眾人的心一下子被提了起來(lái)。裁判員連忙跑上前去，把他扶了起來(lái)，彼得里站起來(lái)之后又繼續(xù)跑了下去，可沒(méi)跑幾步又再一次摔倒了。跑在第二位的美國(guó)選手已經(jīng)趕了上來(lái)。彼得里的努力眼看就要前功盡棄了，在場(chǎng)所有的人都著急萬(wàn)分。這時(shí)，一位工作人員攙扶著他沖過(guò)了終點(diǎn)。彼得里雖然沒(méi)有得到金牌，卻獲得了比冠軍更多的掌聲。英國(guó)皇后被彼得里堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)，贈(zèng)送經(jīng)他一只金杯作為獎(jiǎng)賞。
讀了這一個(gè)故事，使我深受啟發(fā)。如果要問(wèn)我什么是奧林匹克的拼搏精神?我會(huì)回答：“彼得里就是的代表?！币?yàn)?，彼得里的行為是?duì)奧林匹克拼搏精神的注解?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦也非常感動(dòng)地說(shuō)：“在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，重要的不是取勝，而是參與。正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng);不是征服，而是奮力拼搏?！?BR> 正如文中的彼得里一樣，有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我很順利地通過(guò)了前面幾道題，可最后一題卻讓我犯難了，絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出彼得里的故事，我想我也沒(méi)有理由放棄，應(yīng)該像彼得里那樣拼搏!后來(lái)，可想而知，我沒(méi)有獲得第一名，但我的心充滿了驕傲，因?yàn)槲叶昧耸裁词瞧床?。回到家，媽媽知道了這件事還特意表?yè)P(yáng)了我一番說(shuō)：“柳君，真棒!知道堅(jiān)持到底就是勝利!比賽重在參與嘛!”
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十二
第一次讀《稻草人》這本書(shū)，感觸頗深。這本書(shū)不僅有童話的純真，還將成年人的悲哀展現(xiàn)了出來(lái)，包含著很多做人的道理。
比如說(shuō)第十三篇童話《小白船》，“小白船不知要飛到哪兒去!兩個(gè)孩子慌了，航行了許多時(shí)候，不知到了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩?！弊掷镄虚g，都顯現(xiàn)出天真活潑的感覺(jué)，我仿佛乘著那只小白船在微波蕩漾的水面上航行著。
讀到這里，我不由自主的想起了那一年，我到鄉(xiāng)下的奶奶家，幫奶奶秋收。一路上，我們坐著牛車(chē)，就像坐著一個(gè)會(huì)移動(dòng)的大板炕，雖然有點(diǎn)硬，但是很愜意。爺爺在前面向牛發(fā)出指令，這“大板炕”就開(kāi)始有節(jié)奏的移動(dòng)，偶爾走過(guò)有坑的地方，牛車(chē)也會(huì)顛簸幾下。我的屁股就會(huì)被牛車(chē)震的有點(diǎn)疼，但是，我還是希望牛車(chē)多經(jīng)過(guò)幾個(gè)坑，這也許就是痛并快樂(lè)著吧!每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)從心底感到童年的快樂(lè)。
除了這篇，像《傻子》、《燕子》、《芳兒的夢(mèng)》、《新的表》和《梧桐子》等文章，同樣描繪了一個(gè)童話般真善美的世界。
《稻草人》這本書(shū)給了我無(wú)窮的快樂(lè)，我從每個(gè)故事中受到了很多啟發(fā)，像如何做人，如何做事，怎樣與人交往等等。我還要多看幾遍，從中得到更多的精華。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十三
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十四
最近我一直在讀葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕罚@是一本由許多童話故事組成的童話集，童話集里的每個(gè)故事都是獨(dú)立的。通過(guò)仔細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)從中學(xué)到了不少做人的道理。
《稻草人》這本書(shū)里面的語(yǔ)言十分優(yōu)美，葉圣陶爺爺用他豐富的想象力帶領(lǐng)我們走入了一個(gè)奇幻而又美妙的童話世界，在其中我們不僅能夠感受到愛(ài)與美，還能懂得不少做人的道理。
這本童話集里我印象最深的是《稻草人》這個(gè)故事，用稻草做的稻草人是一個(gè)有思想并且心地善良的稻草人，當(dāng)他看到現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些悲慘事情時(shí)，他比任何人都傷心。他特別想用心去溫暖他人，但是連這他都做不到，他恨自己的無(wú)能為力，讓人看著都隨他一起傷心起來(lái)。
從這個(gè)故事中，我懂得了做人要有一顆善良的心，要懂得為他人著想，多多付出自己的愛(ài)心。我相信我們的生活肯定會(huì)變得更加美好。
總之，看完這本小說(shuō)我真是受益匪淺，希望大家也能多看看這樣的經(jīng)典書(shū)籍。
作者：林昱江。
前幾天，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》，這是一本童話集。讀完后，讓我感受最深的是里面的《稻草人》這則故事。
這個(gè)故事主要講述了稻草人一天之內(nèi)經(jīng)歷了三件讓它傷心不已的事，分別是悲慘的農(nóng)婦、可憐的漁婦和傷心的自殺者，面對(duì)這些人世間的悲劇，稻草人無(wú)能為力，什么都做不了，什么也改變不了，心急如焚，最后在無(wú)助與內(nèi)疚之中，倒在田地中間。
稻草人是農(nóng)民用稻草扎成的，插在莊稼地里，驅(qū)趕吃稻子的麻雀和飛鳥(niǎo)的。它無(wú)懼烈日暴曬，不怕狂風(fēng)暴雨，總是挺立在那里，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)，讓人欽佩。面對(duì)親眼所見(jiàn)的傷心事，它很想幫助有困難的人，無(wú)奈它不能行走，只能傷感和落寞。但稻草人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在我后面的一個(gè)小弟弟，因天氣炎熱，長(zhǎng)時(shí)間站立，不停地哭鬧，看著他滿頭大汗，一定是很累，我把手上的小風(fēng)扇借給了他，他很快停止了哭鬧，不停地沖著我微笑。今天在學(xué)校，進(jìn)行課堂小測(cè)試，我同桌寫(xiě)錯(cuò)了字，可是他沒(méi)帶橡皮，現(xiàn)在還在疫情期間，是不能用別人的橡皮的，但看著同桌焦急的眼神，我還是毫不猶豫地把我珍藏好久的新橡皮遞給了他。
如果我們每個(gè)人都盡自己的努力，為別人多想一點(diǎn)，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)，多做一些有意義的事，那世界該是多么美好啊！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十五
《稻草人》聚焦于當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的痛苦生活，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，看完稻草人，一起來(lái)寫(xiě)一篇稻草人讀后感吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)稻草人讀后感500字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天我讀了葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》講述了一個(gè)老太太做了一個(gè)稻草人，這個(gè)稻草人整天在那里站著，一動(dòng)不動(dòng)，是因?yàn)樗怀錾捅贿@個(gè)老太太給插進(jìn)了田里趕小鳥(niǎo)。稻草人非常盡責(zé)任，它不貪玩，也不頑皮，每天都站在那里，守著田地，連歇一歇也不肯。它的主人因?yàn)檎煞蚝蛢鹤拥碾x去哭壞了眼，只有稻子豐收時(shí)才能讓她快樂(lè)。稻草人愛(ài)它的主人，同情它的主人，所以它每天都盡力趕走小鳥(niǎo)?？墒怯幸恢恍《暝诘咎锢锵铝俗?，肉蟲(chóng)把綠油油的稻子給吃了，稻草人想用清風(fēng)叫回主人，可是它的主人不知道是什么意思。稻草人很替主人傷心。
這一晚它又看見(jiàn)一位女漁夫因?yàn)橐娌荒苷疹櫳〉暮⒆?，心里又有一陣刺?一個(gè)女人因?yàn)楸徽煞蛸u(mài)了而跳河了，它昏了過(guò)去。早晨醒來(lái)，稻草人已經(jīng)倒在了田野中。
稻草人雖然心底善良，想幫助別人，可是因?yàn)樽约菏潜徊逶谔镆袄铮芰τ邢薅鵁o(wú)法幫助別人，感到十分難過(guò)。
稻草人這本童話書(shū)是由中國(guó)的葉圣陶老先生著作的。
里邊有許多個(gè)童話，比如：月姑娘的親事，克宜的經(jīng)歷，熊夫人的幼稚園，等等等等。然而也正是因?yàn)檫@些童話讓我明白了許多道理，例如我讀傻子這篇童話，傻子熱心的幫助了別人，出出為別人著想，而其他人卻認(rèn)為他很傻。
文中的主人公傻子讓我明白了要全心全意地幫助他人。
今天，我讀完了《稻草人》這本書(shū)，其中的一篇《傻子》對(duì)我有很大的感觸，那里面的傻子非常的善良，撿到了大元寶，卻不留給自己花，非要等失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)才肯走，這件事傳出去大家都喊他傻子，他一點(diǎn)也不生氣。還有一次，他為了自己的師兄自己挨打，大家喊他傻子喊得更勤了，他還是一點(diǎn)都不生氣，每一天照樣快快樂(lè)樂(lè)的。
大家覺(jué)得他傻么?不，他很善良，他雖然不知道什么是元寶，但他知道不是自己的東西不要隨便拿別人東西的道理，他也很樂(lè)觀，別人叫他傻子他都不生氣，每天照樣快快樂(lè)樂(lè)，我要向他學(xué)習(xí)樂(lè)觀、拾金不昧、舍己為人的精神。
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)得《稻草人》，覺(jué)得稻草人非常負(fù)責(zé)任，比牛還負(fù)責(zé)任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看著天，它比狗也負(fù)責(zé)任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負(fù)責(zé)任，天天看著田地，也不睡覺(jué)，也不貪玩，每個(gè)夜里它都守著田地，一點(diǎn)兒也不休息。
不過(guò)，有一天，小飛蛾飛來(lái)了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無(wú)能為力。小飛蛾在田地里產(chǎn)卵，稻草人更害怕了，這下沒(méi)辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚(yú)等等，可是也無(wú)能為力，自己動(dòng)不了。它想幫助鯽魚(yú)的時(shí)候，他想說(shuō)我想幫助你呀，可是我自己動(dòng)不了，無(wú)法幫到你。
稻草人最后倒在了田地的中間。
看完這篇文章，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)巧虎的表示悲傷的貼畫(huà)，貼在這篇文章上。因?yàn)榭赐辍兜静萑恕罚倚睦锊恢獮槭裁春茈y過(guò)。”
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十六
我通讀了四大名著之一《水滸傳》。讀完之后感悟頗多。整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)?。下面是小編為大家整理的中?guó)四大名著之《水滸傳》讀后感四年級(jí)范文10篇，以供大家參考借鑒!
暑假里，我讀了中國(guó)四大名著——《水滸傳》。《水滸傳》講述了在國(guó)泰民安宋朝時(shí)期，曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)大瘟疫，宋仁宗派太尉洪信去請(qǐng)?zhí)摼柑鞄熎盱烈撸瑹o(wú)意中竟放出了三十六天罡星、七十二座地煞星，洪太尉深感恐慌，每天坐立不安。這是關(guān)于梁山好漢的傳說(shuō)，也為后來(lái)梁山好漢的出現(xiàn)埋下了伏筆。一晃三十年過(guò)去了，哲宗皇帝駕崩，文武百官立端王為天子，俗話說(shuō)“一人得道，雞犬升天”，奸臣高俅也跟著平布青云，飛黃騰達(dá)。后來(lái)出于各種原因，梁山好漢終究聚在了一起，交情渾似股肱，義氣如同骨肉。后來(lái)，眾人因?yàn)檎邪仓路蛛x，最終落得一個(gè)悲慘的結(jié)局。
這就是我對(duì)《水滸傳》的理解和認(rèn)識(shí)，你呢?
《水滸傳》這部書(shū)，它講述了宋徽宗時(shí)期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結(jié)束的事，以宋江為核心人物，演繹了一出悲劇。
這本書(shū)寫(xiě)了一百零八個(gè)好漢，我最喜歡其中的魯達(dá)和李逵，因?yàn)樗麄儛?ài)幫助弱小的人。魯達(dá)為了幫助桃花村里的一個(gè)小女子，大鬧桃花村;為了幫助金二，拳打鎮(zhèn)關(guān)西;為了幫助被陷害的林沖，大鬧野豬林;為了教訓(xùn)一些無(wú)賴，倒拔楊柳樹(shù)。這些故事深深的印在我的腦海中。
書(shū)中還講了魯達(dá)是怎樣死的。他睡到半夜，忽然聽(tīng)到錢(qián)塘江潮信傳來(lái)，想起師父說(shuō)的“聽(tīng)潮而圓，見(jiàn)信而寂”，知道自己該圓寂了，就點(diǎn)了一爐香，把自己洗干凈，然后坐在床上死了。
李逵的故事也很有趣。李逵上了梁山，他想把他的媽媽接到梁山去玩，就回去接他媽媽?；丶視r(shí)，從沂嶺經(jīng)過(guò)，碰到一個(gè)自稱李逵的人在打家劫舍，這個(gè)人叫李鬼。真是假李逵遇到真李逵，真好笑。
在《水滸傳》中，我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱為“及時(shí)雨宋江”，是鄆城縣的一個(gè)小官史，為人好義疏財(cái)，并且非常孝順父親。因?yàn)樗麡?lè)于幫助窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬(wàn)分危急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救上山去。后來(lái)，宋江當(dāng)了他們的首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的。
《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就了彪炳文學(xué)史冊(cè)!
讀完《水滸傳》這本名著后讓我知道了做事團(tuán)結(jié)一致的力量是多么的偉大。
在梁山泊這個(gè)壯大的隊(duì)伍中，這些英雄好漢們?cè)陉松w、宋江、吳用等頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力，情同手足，智奪貪官的財(cái)寶，懲治欺壓百姓的惡霸，為民除害，做出了一樁樁驚天動(dòng)地的英雄壯舉，實(shí)在令人欽佩。
在這么多英雄好漢中我最喜歡宋江和晁蓋。
宋江這個(gè)“及時(shí)雨”為了保護(hù)朋友，怒殺自己的妻子“閻婆惜”，官府派去抓他的人又是他的好朋友朱仝，結(jié)果他在朱仝的幫助下逃了出去，最后在無(wú)奈的情況下投奔了梁山泊，開(kāi)始了那里的生活。在梁山泊他不斷帶領(lǐng)士兵立下了赫赫戰(zhàn)功，最后在晁蓋戰(zhàn)死后成為了梁山泊的首領(lǐng)。
晁蓋智取生辰綱后便去投奔梁山泊，誰(shuí)知梁山泊當(dāng)時(shí)的寨主王倫是個(gè)心胸狹隘的人，他很嫉妒有才能的人，不肯收留晁蓋，跟晁蓋一起上山的人一氣之下殺了王倫，讓晁蓋做了寨主，從此晁蓋把梁山泊整舊一新，又不停的招入英雄好漢，使梁山泊日益壯大，可不幸的是他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)死了。我真為他感到惋惜。
梁山泊的好漢勇猛又有義氣，團(tuán)結(jié)一致做了許多轟轟烈烈的大事，他們是人們心中真正的英雄。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)。史籍曾記載宋江等36人造反的事跡。施耐庵正生活于其間，他目睹了當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗、統(tǒng)治者的昏庸、政治的腐敗和社會(huì)的不平。于是寫(xiě)下了這篇小說(shuō)《水滸傳》。
施耐庵1296年生于興化，舟人之子，13歲入私塾，于元延祐元年(1320xx年)中秀才，泰定元年(1320xx年)中舉人，至順二年(1331年)登進(jìn)士，不久任浙江錢(qián)塘縣尹。后棄官歸里，閉門(mén)著述，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》，朱元璋屢征不應(yīng);最后居淮安卒，終年74歲。
全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受朝廷招安而失敗的全過(guò)程。從中可以看出農(nóng)民起義的發(fā)展規(guī)律：起義英雄的行動(dòng)，是由小到大、由無(wú)組織無(wú)紀(jì)律、由個(gè)人反抗到集體反抗。但起義軍最終還是逃脫不了起義失敗、從而投降的悲慘命運(yùn)。
總之，《水滸傳》猶如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，我們從中看到的不僅僅是可歌可泣的農(nóng)民起義本身，還有宋代的政治文化，市井風(fēng)情和社會(huì)景觀，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他是那個(gè)時(shí)代的全記錄。
《水滸傳》是中國(guó)著名的《四大名著》之一，它是著名的施耐庵所寫(xiě)的。施耐庵(1296年——1371年)是著名的文學(xué)家，江蘇興化人，本命彥端。
《水滸傳》主要講了宋江宋公明，武松武二郎，黑旋風(fēng)李逵等梁山好漢?；ê蜕械拱未箺盍纸填^雪夜，景陽(yáng)岡上武松打虎，宋公明用計(jì)降秦明，黑旋風(fēng)接母惹風(fēng)波，小旋風(fēng)失陷高唐州。魯達(dá)進(jìn)了五臺(tái)山當(dāng)了和尚每次都會(huì)偷偷下山喝酒吃肉，喝醉了還打人，后來(lái)他去了東京大相國(guó)寺。王倫讓林沖他三天之內(nèi)殺死一個(gè)人，兩天都沒(méi)有收獲，結(jié)果第三天外面在下雪終于來(lái)了個(gè)大漢，林沖二話沒(méi)說(shuō)跟那個(gè)大漢打了起來(lái)他們斗了四十多個(gè)回合，還沒(méi)分出勝負(fù)。武松回去看哥哥武大郎，在酒店喝了十八碗酒，上了景陽(yáng)岡后來(lái)他躺在一個(gè)石頭上要睡著的時(shí)候，突然草叢里竄出一只大老虎武松看見(jiàn)了嚇了一跳，但是突然他的酒興大發(fā)，憑著十八碗酒勁的力量打死了老虎。
水滸傳講的都是梁山好漢的勇敢、團(tuán)結(jié)的英勇事跡，還讓我明白了做什么事情都要勇敢還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
說(shuō)到《水滸傳》，相信大家肯定不會(huì)陌生，肯定有很多人拜讀過(guò)這本書(shū)，它是明朝施耐庵的作品，是我國(guó)古代四大名著之一。《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，內(nèi)容圍繞在梁山泊稱霸的英雄好漢，作于元末明初。全書(shū)敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，故事里面塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國(guó)古代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，暑假爸爸給我買(mǎi)了這本我一直想拜讀的書(shū)，一拿到書(shū)我就如饑似渴的閱讀起來(lái)。
在《水滸傳》中，里面一共描寫(xiě)了一百零八條好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，武藝超群。他們每一個(gè)人還有富有特色的“綽號(hào)”。如：及時(shí)雨——宋江、黑旋風(fēng)——李逵、智多星——吳用等。
在這一百零八條好漢中，我最喜歡的是小李廣——花榮。李廣是我國(guó)漢朝時(shí)期一位著名的將軍，他最擅長(zhǎng)的就是射箭，傳說(shuō)他曾經(jīng)將箭射入石頭。現(xiàn)在你肯定從這個(gè)“綽號(hào)”就可以猜出了，花榮的射箭技術(shù)非常高超，能與李廣將軍媲美。在《水滸傳》里寫(xiě)到：花榮說(shuō)：“請(qǐng)看我射中那行大雁第三排第二個(gè)大雁的頭?！闭f(shuō)完花榮拿起弓，搭好箭向那行大雁放了一箭，只見(jiàn)那第三排第二個(gè)的大雁掉了下來(lái)，派人取來(lái)一看，果真射在大雁的頭上，眾人無(wú)不佩服。
當(dāng)然，這么高超的技藝不是憑空得來(lái)的，沒(méi)有艱苦的練習(xí)是不可能達(dá)到如此高的境界。俗話說(shuō)：“拳不離手、曲不離口;冬練三九、夏練三伏”任何事只有持之以恒才能登上成功的頂峰。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)老是抱著可以就行了的態(tài)度是不對(duì)的，所以學(xué)習(xí)成績(jī)老是不能提高。讀了這本書(shū)，對(duì)我觸動(dòng)比較大。任何事情的成功都是冰凍三尺非一日之寒。我下定決心要好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重新樹(shù)立正確的目標(biāo)。
《水滸傳》是一部很有趣的小說(shuō)，書(shū)中講了一百零八將一段段曲折的傳奇故事。劍拔弩張的戰(zhàn)斗、跌巖起伏的情節(jié)，無(wú)不引人入勝。一百零八位綽號(hào)響亮的人物，一百零八個(gè)鮮活獨(dú)特的個(gè)性，令人嘆為觀止?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“武松醉打蔣門(mén)神”、“梁山泊三打祝家臺(tái)”等等劇情，令人回腸蕩氣，熱血沸騰。品味水滸英雄，咀嚼俠義故事，閱讀快感又熱而生，如醇酒一般，越品越厚重。
“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”魯提轄為了解那父女兩人的苦惱，魯提轄決定去把鎮(zhèn)關(guān)西打死。魯提轄先讓鎮(zhèn)關(guān)西把十斤肥肉切成肉餡，又叫鎮(zhèn)關(guān)西再把十斤肥肉切成肉餡用荷葉包好，魯提轄再讓鎮(zhèn)關(guān)西切十斤軟骨剁成餡，鎮(zhèn)關(guān)西很憤怒拿起尖刀要砍魯提轄，魯提轄就勢(shì)按住左手，給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的鼻子上，接著又給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的眼棱上，接著又給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的太陽(yáng)穴上，把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。我覺(jué)得魯提轄很像一個(gè)俠士，經(jīng)常助人為樂(lè)，扶危濟(jì)困，幫助別人。在這一百單八將中有許多人幫助過(guò)別人。
這是一本好書(shū)，百讀不厭。
《水滸傳》中用以組織群眾和團(tuán)結(jié)群眾的思想基礎(chǔ)是“忠義”。這里所說(shuō)的義，它在某種程度上注入了被壓迫階級(jí)的思想感情和道德觀念，這一點(diǎn)，有些地主階級(jí)的知識(shí)分子是有所覺(jué)察的。明人郎瑛就說(shuō)過(guò)：“逆料當(dāng)時(shí)非禮之禮，非義之義，江必有之。”這實(shí)際上是說(shuō)《水滸傳》所說(shuō)的義不完全同于歷來(lái)統(tǒng)治階級(jí)所說(shuō)的義。在中國(guó)封建社會(huì)里，下層人民也常講義，他們?yōu)榱司S護(hù)自身的利益，免受的欺凌，自然產(chǎn)生一種團(tuán)結(jié)御侮的愿望，這種愿望，在為生活所迫、流落他鄉(xiāng)異地的一些游民身上，反映得尤為強(qiáng)烈，他們最講朋友之間的義氣。路見(jiàn)不平，拔刀相助，進(jìn)而至于“濟(jì)困扶?！薄ⅰ皻⒏粷?jì)貧”，都是“義”的表現(xiàn)。
因此，《水滸傳》中所寫(xiě)的義，在特定的環(huán)境中，具有反封建反壓迫的性質(zhì)，而不同于儒家的綱常倫理中的“義”。但是“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想?！彼浴端疂G傳》里的“義”，還不能取代舊的倫常觀念的地位和作用?！端疂G傳》里的“忠”，有忠于梁山事業(yè)的內(nèi)容，但它又有忠君思想，在許多場(chǎng)合里，“忠孝”這種封建倫理大節(jié)被放在首位，而把“義”置于次要地位，這就是江湖義氣沒(méi)有突破封建道德的表現(xiàn)，梁山泊一些斗爭(zhēng)性最強(qiáng)、革命最堅(jiān)決的人物，最終也不免在講義氣的情況下跟著宋江接受招安，義氣服從了忠君，就是《水滸傳》所寫(xiě)的“義”本身存在嚴(yán)重缺陷的證明。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部白話長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是一部反映農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。作者施耐庵以鮮明的愛(ài)憎感情，描繪了驚心動(dòng)魄的農(nóng)民反抗封建王朝的斗爭(zhēng)，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長(zhǎng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想。我要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚(yáng)武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
最近，我看了一本四大名著的其中一本——《水滸傳》。這本書(shū)的作者是明朝的施耐庵，書(shū)中寫(xiě)了宋朝末年，朝政腐敗，民不聊生的時(shí)候，誕生了108位好漢，在梁山泊聚義，一起打家劫舍，殺富濟(jì)貧，替天行道，防抗朝廷的英雄故事。
《水滸傳》的開(kāi)頭十分的神奇，很有一種神魔的感覺(jué)。話說(shuō)，在宋朝起初，天下又一場(chǎng)瘟疫之災(zāi)，宋仁宗皇帝派洪信太尉來(lái)到江西信州龍虎山，請(qǐng)?zhí)鞄熑雽m來(lái)設(shè)壇祈福。這太尉呢，來(lái)到龍虎山之后聽(tīng)說(shuō)這天師在山上修建小屋修行，于是第二天五更之時(shí)，洪太尉便沐浴更衣，帶上圣旨和銀爐去尋找天師。來(lái)到山上后他卻遇見(jiàn)了老虎和毒蛇被嚇的心驚肉跳，跑下山去，半路上他遇見(jiàn)了一個(gè)騎在牛上，吹著牧笛的牧童，那牧童見(jiàn)了洪太尉，便用牧笛指著洪太尉就說(shuō)：“你是來(lái)找天師的嗎”，洪太尉很疑惑，便問(wèn)道：“喂，你這牧童。我問(wèn)你，天師現(xiàn)在何處?”牧童回答道：“天師已經(jīng)去京城，你就不必再上山了。”洪太尉下了山之后把事情告訴了道場(chǎng)的長(zhǎng)老，長(zhǎng)老聽(tīng)便驚奇的跟洪太尉說(shuō)：“太尉，難道你連天師是誰(shuí)都不知道嗎?就是那牧童。既然天師已經(jīng)說(shuō)過(guò)要去京城，那么你也不必再去找他了?！焙樘緫M愧的搖了搖頭。
第二天，洪太尉參觀道場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)貼滿封條的破舊的寺廟，走近一看上面寫(xiě)著“伏魔殿”，一旁的長(zhǎng)老說(shuō)此殿是禁止入內(nèi)的，不然會(huì)放出那些被封印的妖魔的。洪太尉這么也不信，便揭了封條，進(jìn)去了，進(jìn)去之后看見(jiàn)里面伸手不見(jiàn)五指，便叫人點(diǎn)起火把，看見(jiàn)了一座石碑，上面寫(xiě)著“遇洪而開(kāi)”，洪太尉便大笑道：“此殿就是由我來(lái)破的，于是讓人四處看看這殿是不是暗藏玄機(jī)，于是他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)是板下面是空的，就叫人挖開(kāi)，長(zhǎng)老拼命阻攔，可洪太尉都不聽(tīng)，于是挖開(kāi)后看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)底的洞，過(guò)了一會(huì)兒，沖出了一道光，打破了屋頂散落到了人間。這道光就是36天罡星，72地煞星。也就是《水滸傳》里的108位好漢。
這本書(shū)留給我印象最深的是托塔天王晁蓋，智多星吳用劫取生辰綱的故事。在這劫取生辰綱之前的一年，生辰綱差點(diǎn)被劫去，所以這次便派了青面獸楊志來(lái)護(hù)送。話說(shuō)他們來(lái)到了一片十分干旱的地方看見(jiàn)一片林子，便不顧楊志的阻攔紛紛沖去休息，過(guò)了一會(huì)來(lái)了7個(gè)人說(shuō)是賣(mài)棗的，其實(shí)就是想劫取生辰綱的晁蓋等人。正當(dāng)他們休息時(shí)，來(lái)了個(gè)賣(mài)酒的，也就是白日鼠白勝，他挑著兩桶酒。一群人見(jiàn)到了白勝的酒，瘋了似的要去買(mǎi)，可被楊志叫住了，晁蓋等人買(mǎi)了酒喝了起來(lái)，眾人見(jiàn)了眼珠子都被吸過(guò)去了，一旁的人一起勸說(shuō)楊志買(mǎi)，楊志看那群人喝了沒(méi)事，就叫他們買(mǎi)吧，結(jié)果誰(shuí)知，他們買(mǎi)的有蒙汗藥，各個(gè)都暈了過(guò)去，于是生辰綱被劫。
《水滸傳》是四大名著之一，人物刻畫(huà)得相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)。里面的好漢各個(gè)都是豪情仗義，武功高強(qiáng)。這里面講的每一位英雄都是被逼的，才迫不得已才上的梁山。我對(duì)這本書(shū)的感悟是：人的生存，只要還有一點(diǎn)的希望，就不要放棄希望，總能找到出路;還有和自己的兄弟，都要好好對(duì)待，不能發(fā)生爭(zhēng)吵。我向大家全力推薦這本名著。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十七
本書(shū)的作者葉圣陶是我國(guó)著名的作家、教育家。文中作者以大量擬人的手法，生動(dòng)的寫(xiě)作，講述了人們的各種心理活動(dòng)。
其中，《一粒種子》講述了人要有耐心，《梧桐子》不平凡的經(jīng)歷，《稻草人》善良的心靈，《古代英雄的石像》的驕傲自滿，《火車(chē)頭的經(jīng)歷》則講述了助人為樂(lè)，大公無(wú)私的精神。我從中受益匪淺，悟出了一些做人的道理。
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稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十八
《稻草人》是一本十分感人的童話故事，書(shū)中的稻草人是一個(gè)善良卻不會(huì)動(dòng)的假人。下面是本站小編為大家整理的《稻草人》讀后感四年級(jí)優(yōu)秀。
作文。
生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。暑假里，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾,他使勁拍著自己的身子想告訴老太太,為了挽救生病的小孩,他想變成被子給孩子溫暖,為了阻止婦女跳河,他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
在假期里，葉圣陶先生寫(xiě)的童話集伴我度過(guò)了漫長(zhǎng)兩個(gè)月的暑假。其中《稻草人》讓我印象深刻，稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。它雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。故事是講在漆黑一天夜晚，稻草人親眼目睹了令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒牵静萑藳](méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
稻草人是一個(gè)不會(huì)動(dòng)的假人，許多事情都無(wú)能為力，而我們無(wú)所不能。連一個(gè)假人都想幫助那些受苦受難的人們，那我們就更加應(yīng)該幫助自己身邊有困難的人了。幫助別人是快樂(lè)的，幫助別人是理所當(dāng)然的。說(shuō)一聲有困難嗎?需要幫助嗎?都會(huì)讓別人感到你很體貼。但愿我們?nèi)耸篱g多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
今天我看了一本精彩的小說(shuō)，名字叫《稻草人》。合上書(shū)本，我仍然覺(jué)得意猶未盡。
這本書(shū)有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見(jiàn)了，精心料理，卻不開(kāi)花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見(jiàn)了，細(xì)心栽培，也沒(méi)開(kāi)花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見(jiàn)了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
任何事物都有自己生長(zhǎng)的規(guī)律，如果違反了這種規(guī)律，往往會(huì)向拔苗助長(zhǎng)中的農(nóng)夫一樣適得其反。文中的國(guó)王、富豪、商人都急于求成，結(jié)果連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。
這又使我想起了被父母溺愛(ài)的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
今天我和爸爸讀了葉圣陶寫(xiě)的童話《稻草人》，《稻草人》這則童話我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力;二則是一名漁婦帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有時(shí)間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它是人們心靈的窗戶。在炎熱的暑假，我讀了一本名著，由葉圣陶，這位著名作家寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》這本書(shū)是由一串小故事組合成的，每個(gè)小故事里都有它的寓意。我還常常會(huì)被里面的情節(jié)所吸引，比如第一篇《稻草人》就講了一個(gè)幫助農(nóng)夫的小稻草人，他很希望幫助別人，但因?yàn)樽约簾o(wú)法動(dòng)彈，看著別人傷心的表情，自己卻無(wú)能為力，因此感到很難受。這篇故事告訴我們只要盡力而為，是沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。
還有一篇《皇帝的新衣》講述了一個(gè)自私的皇帝被兩個(gè)裁縫欺騙便以為自己穿了一件只有聰明人才能看見(jiàn)的好衣服。之后在全國(guó)各地游蕩，結(jié)果被一個(gè)勇敢的人揭穿了，但皇帝把他殺死了，從此之后，皇帝就變得無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)敢去揭穿他，他就趕盡殺絕。從此這個(gè)國(guó)家就變得不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)人再愿意待在這里，就去投靠其他國(guó)家了，從此這個(gè)國(guó)家就亡了。這篇故事告訴我們不管你的地位多么高，都要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)害了自己。
讀了這本書(shū)，我突然有一種煥然一新的感覺(jué)，因?yàn)槲以谶@里明白許許多多的大道理，這些道理一直陪伴著我的成長(zhǎng)，它會(huì)慢慢地改變我的一生，這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)可以凈化我們的心靈，讓我明白了成長(zhǎng)的道路上一直有一盞“明燈”在指引著我走向正確的道路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！蔽疫@輩子要讀的書(shū)還有很多?！巴瑢W(xué)們，快來(lái)讀書(shū)吧!書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”讓我們沉浸在書(shū)的海洋里，讓我們的前途坦蕩，一片光明吧!
田野里白天的風(fēng)景，詩(shī)人可以把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，畫(huà)家可以把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。那么，到了夜間，詩(shī)人醉了、畫(huà)家正在低低彈唱，還有誰(shuí)能把田野里的風(fēng)景告訴我們呢?有，還有，就是稻草人。
在一個(gè)滿天星斗的夜晚，有一個(gè)忠實(shí)的稻草人，看著稻田，它的主人是一個(gè)老太太，老太太很可憐，自從她的丈夫和孩子死后，老太太就從沒(méi)有過(guò)一絲笑容。稻草人看見(jiàn)稻子長(zhǎng)的十分壯實(shí)，心里想今年一定是一個(gè)豐收的季節(jié)，到時(shí)主人一定十分高興。突然，一群小蛾飛了過(guò)來(lái)，落在稻子上面，它把卵產(chǎn)在了稻葉上，稻草人想盡一切辦法讓主人過(guò)來(lái)，但主人依然不睬不理，終因自己既不能說(shuō)話也不能移動(dòng)半步，只能眼睜睜地看著蛾子將稻子全部吃光，它十分痛心。
從前有一個(gè)稻草人，它的主人是一位農(nóng)婦，因?yàn)槭撬n給稻草人生命的。
稻草人的骨架子是兩根細(xì)竹干，一起插在黑乎乎的泥土里，它的肌肉是黃稻草。它有手，但是卻沒(méi)有手指，手上拿了一把破扇子。
在一個(gè)滿天星斗的夜里，它看守著主人的田地，新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，它想這回主人應(yīng)該會(huì)笑一個(gè)了吧。
稻草人人正在仔細(xì)地想中，突然有一只小飛蛾飛來(lái)，它立刻認(rèn)出它是自己的仇人。它拼命地想把小飛蛾給趕走，可是它不能動(dòng)，只能眼睜睜地看著小飛蛾任意地破壞稻葉。稻草人非常的痛心，因?yàn)榈咀悠茐牧?，主人又不能笑了?BR> 一名漁婦帶著一個(gè)三、四歲的孩子一起去打魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)湯喝。孩子渴極了，哇哇大哭，漁婦為了捕魚(yú)也只好不管他。稻草人恨不能自己煮給他吃，可是稻草人沒(méi)有辦法。漁婦好不容易才捕到一條魚(yú)，她把魚(yú)放在了桶里，魚(yú)求稻草人把它放了，可是稻草人無(wú)能為力。
稻草人看到一個(gè)黑影是一位婦女，她跳進(jìn)了河里自殺了，稻草人傷心地昏了過(guò)去。
我覺(jué)的稻草人是一個(gè)心地善良的人，樂(lè)于助人的人，我以后要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人都喜歡的人，我還要好好學(xué)習(xí)做過(guò)尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。
這篇文章充分運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、排比等修辭手法，托物言志，暗喻了那些像葉圣陶先生一樣的有志者，想解救人民于水深火熱之中，卻因力量微薄，心有余而力不足的那種無(wú)奈以及對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。文中那優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的構(gòu)思、豐富的想象，令人仿佛置身其中。
故事使我明白:做人要永葆一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)!
《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。
故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。
畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。
畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢?是他們都沒(méi)有自由!因?yàn)樯钏龋麄兌际チ俗杂?。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”自由的價(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。
明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低?！睆拇耍?huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。
媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人只有從失敗失落中走過(guò)，才能真正長(zhǎng)大。”
讀了葉圣陶先生的《稻草人》，讓我明白了媽媽這句話的意味。
故事中的稻草人，工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)為一個(gè)失去丈夫與兒子的老奶奶守候一片稻田，卻礙于自身能力，無(wú)法驅(qū)走毀壞稻田的飛蛾，之后看見(jiàn)帶著生病孩子釣魚(yú)掙錢(qián)的可憐女人以及桶里掙扎死去的魚(yú)，稻草人深深感到無(wú)奈與自身的無(wú)能，倒在了稻田里。
我也曾遇到過(guò)稻草人般那樣的無(wú)奈。在學(xué)校里，我因幾次大考的失誤，對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。越是考不好，就越是心煩意亂，越是心煩意亂結(jié)果就越差。老師和父母都為我著急，要我不必太在乎成績(jī)，調(diào)整好狀態(tài)。但他人越是催促，我越是擔(dān)心，成績(jī)?cè)绞遣蝗缫狻?BR> 我開(kāi)始討厭一切勸誡的話，討厭所有鼓勵(lì)我的人，認(rèn)為他們都是假惺惺，在看我笑話。我開(kāi)始不信任任何人，疏離他人，總看到他人的缺點(diǎn)，找不回原來(lái)的自己。我無(wú)法自我調(diào)節(jié)，無(wú)法冷靜下來(lái)思考。
一時(shí)的成績(jī)算不了什么，我要找回自己的狀態(tài)，讓別人嘲笑去吧!
我若不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。我現(xiàn)在的遭遇遠(yuǎn)不及稻草人那么慘，我怎能這么輕易就被現(xiàn)實(shí)、被失落壓倒。
我不會(huì)!
是時(shí)候回來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)。
回來(lái)重新證明自己，輕裝上路!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十九
經(jīng)典名著隱藏了非常多的做人的道理，故此，人們?cè)陂喿x當(dāng)中能夠得到心智的提升和人格的培養(yǎng)。那么當(dāng)你讀完一本名著，是不是內(nèi)心有很多話想要表達(dá)的呢?一起來(lái)看看這些名著的讀后感吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)名著讀后感450字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書(shū)，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)!
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來(lái)，等于一個(gè)吸了煙的蟲(chóng);肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過(guò)那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì)考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒(méi)有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書(shū)死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對(duì)殺人的種.種考試，教人讀活書(shū)、活讀書(shū)。
由此，作為一名教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周?chē)鷷r(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢?答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！?BR> 作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才!
世界教育名著《斯賓塞的快樂(lè)教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書(shū)中斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂(lè)的事。生動(dòng)而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過(guò)程,仔細(xì)地?cái)⑹隽诵∷官e塞的快樂(lè)、幸福、茁壯成長(zhǎng)的歷程。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用。
斯賓塞的快樂(lè)教育思想就像一塊寶石，經(jīng)過(guò)歲月和時(shí)光的打磨后，更加光彩奪目，它因?yàn)榻沂玖私逃囊?guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律，而使無(wú)數(shù)的孩子和家庭受益。也正因?yàn)槿绱耍S多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”、“現(xiàn)代的亞里士多德”，說(shuō)他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽(tīng)”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想，一定對(duì)我們今天的父母具有非常重要的意義。
“對(duì)父母進(jìn)行專門(mén)的教育”!這是一個(gè)世紀(jì)以前這個(gè)歐洲富有智慧的哲人對(duì)后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。
《斯賓塞的快樂(lè)教育》：這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過(guò)巨大影響的著作，作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問(wèn)題，提出了快樂(lè)教育的原則和方法，為父母探索教育孩子的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。在這本書(shū)里，斯賓塞博士告訴父母：孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好，父母要遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律，誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，發(fā)揮父愛(ài)的積極作用，幫助孩子樹(shù)立快樂(lè)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。
其實(shí)，每一個(gè)家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂(lè)教育》，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長(zhǎng)。
我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開(kāi)創(chuàng)性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂(lè)教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂(lè)教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂(lè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。我不時(shí)為自己在日常教育中曾經(jīng)有過(guò)的一些過(guò)失而慚愧，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。
對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而愉快的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼續(xù)鉆研;而那些以愉快的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向。
我很羨慕斯賓塞先生，因?yàn)樗f(shuō)他可以完全按自己快樂(lè)教育的方法來(lái)教學(xué)，而我們卻有著種.種束縛。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂(lè)教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的教育者，帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)”。
陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開(kāi)拓者。他博大的教育思想，求真的教育實(shí)踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬(wàn)世師表”。
“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石，它的精神內(nèi)含十分明確，即大眾教育——為了人民的解放、人民生活的幸福。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄壬@一至理格言，這是我們“教書(shū)育人”的永恒主題。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，尋求探索中國(guó)教育之光明大道的生動(dòng)寫(xiě)照。他認(rèn)為教師應(yīng)“發(fā)前人所未發(fā)，明今人所未明”，提倡教師做一個(gè)學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個(gè)教書(shū)匠。
“人生天地間，各自有秉賦，為一大事來(lái)，做一大事去?！边@是陶行知先生作的《自勉并勉同志》詩(shī)。他自己的一生正是不斷追求真理，學(xué)做真人的典范。陶行知先生的教育思想與實(shí)踐，為我們留下了一份寶貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，研究他豐富的教育遺產(chǎn)，以全面提高自身素質(zhì)，使自己成為心靈世界的開(kāi)拓者，智慧田野的播種者，人類文明的傳遞者。面對(duì)教育的改革，新課程、新理念，每一個(gè)教育人都應(yīng)該冷靜地思考自己的教育、教學(xué)行為，我們的辦學(xué)行為。負(fù)責(zé)地對(duì)每一個(gè)孩子的一生負(fù)責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)、為孩子的發(fā)展，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。
一、實(shí)施愛(ài)的教育。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
在愛(ài)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，用愛(ài)的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開(kāi)展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。
二、實(shí)施生活教育。
陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的.主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做.就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。
三、實(shí)踐創(chuàng)新教育。
創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無(wú)定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹(shù)立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。因?yàn)槔硐腚m不是高不可攀，但也不是唾手可得，沒(méi)有不懈的追求，理想只能是朵美麗的鏡中花。而作為二十一世紀(jì)的教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把學(xué)習(xí)形容為在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨游。事實(shí)上，知識(shí)的積累是成材的一個(gè)重要條件。
我們正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期，我們需要得到正確的引導(dǎo)和教育，從而給自己的人生定向;需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我們除了要善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還要勤于動(dòng)筆，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平，也是很有幫助的。
如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力，也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在這么好的年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我很少單純地閱讀一本書(shū)，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
讀書(shū)，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f(shuō)：“是讀書(shū)是我開(kāi)始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。開(kāi)始讓我明白了一個(gè)教師的偉大，明白了教育人的樂(lè)趣。相信在以后幾年的教學(xué)中，我還會(huì)不斷的讀書(shū)，用讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，我的人生。
最近我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書(shū)，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國(guó)的文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，所提出的教育學(xué)說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)了教育的顯示功能，又關(guān)住了教育的終極目的.，是適合中國(guó)國(guó)情的。他的理論和實(shí)踐，應(yīng)該成為中國(guó)教育血液的重要成分。他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，我也為之折服。
在讀到《教學(xué)合一》這節(jié)時(shí)，陶行知先生提出了教學(xué)要合一的觀點(diǎn)，有三個(gè)理由。第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué);第二，新的法子必須根據(jù)學(xué)的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。簡(jiǎn)而言之，一，先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)。二，先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。三，先生須一面教一面學(xué)。我仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，聯(lián)系我的教學(xué)，我感覺(jué)陶公所提出的“教學(xué)合一”的觀點(diǎn)很有道理。我們教育的對(duì)象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會(huì)樂(lè)學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識(shí)去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎?”
《學(xué)生的精神》中提到三點(diǎn)：
(一)學(xué)生求學(xué)必須具有科學(xué)的精神;。
(二)要改造社會(huì)必具有委婉的精神。
(三)應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。
我想說(shuō)說(shuō)我自己的感受?，F(xiàn)在的學(xué)生正如陶公所說(shuō)容易“自滿”，自己剛剛對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的領(lǐng)悟，就沾沾自喜，但真正實(shí)踐做題時(shí)，卻無(wú)從下手。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少一定的目標(biāo)，很多學(xué)生不知道自己到學(xué)校來(lái)接受教育是為了什么。每當(dāng)找學(xué)生談話時(shí)，我便會(huì)問(wèn)“你準(zhǔn)備讀完干什么?”學(xué)生的回答：“不知道。”他們從來(lái)很少會(huì)想過(guò)我以后的路該怎么走?會(huì)是什么樣?這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不想下功夫，更不愿意吃苦，對(duì)于周?chē)沫h(huán)境學(xué)生很少?gòu)淖陨碚以颍前迅嗟脑驓w納在外界的環(huán)境上。例如，學(xué)生作業(yè)未完成，當(dāng)問(wèn)其原因時(shí)，學(xué)生回答無(wú)非這幾種“我不知道什么時(shí)候交作業(yè)?”“我不會(huì)做。”“我不知道做哪道題?”“我忘記交作業(yè)啦!”“課代表交作業(yè)時(shí)沒(méi)告訴我!”諸如此類的冠冕堂皇的理由讓人無(wú)可奈何，更多的時(shí)候我在問(wèn)自己：“我們的學(xué)生到底是怎么了?是什么原因讓他們變成這樣?”
回首這些年的教學(xué)，我在不斷的告訴自己：你一定要學(xué)會(huì)去轉(zhuǎn)變角色了，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來(lái)許多好學(xué)生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢?陶行知先生說(shuō)孫悟空有目的，有遠(yuǎn)慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無(wú)形中就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好學(xué)生。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二十
暑假里，我讀了葉圣陶老爺爺?shù)耐捈兜静萑恕?，一時(shí)間，我有一種寫(xiě)童話的沖動(dòng)，寫(xiě)小說(shuō)的欲望。
閱讀這本童話和其他的童話的感覺(jué)完全不同，他的童話中有小說(shuō)的材料，有著記事的模式。他舊日的儲(chǔ)積，創(chuàng)造了童話的材料，為中國(guó)童話開(kāi)辟了一條屬于自己的創(chuàng)作之路，我不得不敬佩葉圣陶老先生!
我最喜歡《火車(chē)頭的經(jīng)歷》這篇童話。它講的是一輛火車(chē)，要帶一群學(xué)生去請(qǐng)?jiān)?，他們要為?guó)家效力。可是，在路上，經(jīng)過(guò)多重努力，突破了種種阻攔，才將這些學(xué)生送到目的地。
認(rèn)真閱讀一下這篇童話，仔細(xì)思考，可以得知，童話的主人公不是火車(chē)或火車(chē)頭，而是那些要為祖國(guó)效力的學(xué)生。為什么腐敗的政府要百般阻撓，不讓這些學(xué)生到達(dá)目的地呢?他們?yōu)槭裁催@么懼怕這些學(xué)生?再仔細(xì)體會(huì)，就可以感受到始終洋溢著的愛(ài)國(guó)主義思想。正如正義一定能打倒邪惡一樣，學(xué)生們最終還是沖破了百般阻撓。那句名言說(shuō)得好“歷史的車(chē)輪是擋不住的，前進(jìn)的方向是不能改變的。”
茅盾爺爺說(shuō)過(guò)“你要從葉圣陶的作品中尋找驚人的事，不一定有;然而即在初無(wú)驚人之處，有他那種凈化升華人的品性的力量?！闭娴模腋惺艿搅藧?ài)國(guó)主義思想的力量，這似乎在他每一個(gè)慷慨澎湃的的童話中都能感受到?？墒?，在這篇童話里，我感受到了它隱藏在深處的含義!正如文中《開(kāi)路先鋒》所唱：
炸開(kāi)了山峰，
大路好開(kāi)工!
挺起了心胸，
團(tuán)結(jié)不要松!
我們，我們是開(kāi)路的先鋒!
我們，我們是開(kāi)路的先鋒!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二十一
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話，《稻草人》是教育家葉圣陶爺爺?shù)囊徊客?，里面的故事很有趣，很有教育意義。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)稻草人讀后感三百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
從前有一個(gè)巫師，他的法術(shù)很高，可以施法讓水向上流，還可以把人變成一匹白馬……。
他為了趕走他菜地里的烏鴉，就做了一個(gè)稻草人。他做好以后，感覺(jué)稻草人很非常漂亮，把它作為驅(qū)趕烏鴉的東西就太可惜了，就給了他一個(gè)煙斗，并告訴他，煙斗就是你的生命，你不能告訴別人你不是一個(gè)人，千萬(wàn)不能拿下自己的煙斗，還教了他做人的常識(shí)。巫師準(zhǔn)備讓他闖蕩世界。給他起了個(gè)名子叫白羽。
有一天，白羽突然跑了回來(lái)，說(shuō)：“我不想有一個(gè)虛假的生命?！辈褵煻吠厣弦蝗泳退廊チ恕?BR> 這個(gè)故事告訴我們，不能有一個(gè)虛假的生命，要有一個(gè)真實(shí)的生命。我們既然有一個(gè)真實(shí)的生命，就要好好珍惜自己的生命，并多做一些有意義的事情。
今天我又去書(shū)店看《稻草人》，看到了有一個(gè)小男孩他總是上課遲到，爸爸給他買(mǎi)了一個(gè)新手表，可是他不會(huì)看時(shí)間，上課時(shí)向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)為什么?他說(shuō)：“我要回家睡覺(jué)》?！眲傉f(shuō)完同學(xué)們和老師哈哈大笑。
這個(gè)故事告訴我們，要珍惜每一分時(shí)間好好學(xué)習(xí)。
最近我讀了葉圣陶爺爺?shù)膶?xiě)的【稻草人】，使我感觸很深。
稻草人想著主人——一位老太太。這位老太太很可憐，8,9年前，她的丈夫死了，兒子也死了，家中只有她一人，稻子也被洪水淹了。這時(shí)，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，他馬上認(rèn)出了那是稻子的天敵，他努力的揮動(dòng)扇子，但沒(méi)有風(fēng)，最終沒(méi)將小蛾趕走。小蛾終于走了，但稻葉上留下了小蛾的子。主人去看稻子，但主人老眼昏花沒(méi)有看見(jiàn)，稻草人十分著急，但主人并不知道已經(jīng)留下了禍根。幾天后，蛾子的幼蟲(chóng)將一大片稻子啃地光省桿了，稻草人難過(guò)得哭了。你瞧!稻草人多么的盡職呀!雖然，稻草人并沒(méi)有將小蛾子趕走，但是，稻草人這種努力保衛(wèi)莊稼不顧一切的盡職精神實(shí)在讓我們佩服。
稻草人看到一對(duì)母女在船上，母親為了準(zhǔn)備明天的魚(yú)湯，她不顧一切的打魚(yú)，孩子口渴得厲害，直咳嗽。稻草人看到了心里很不好受。母親終于打上來(lái)一條魚(yú)，把魚(yú)丟到魚(yú)簍里，正好放到稻草人旁邊。魚(yú)苦苦哀求，稻草人也想救魚(yú)呀!可魚(yú)聽(tīng)不懂它的意思，反而誤解了他。這時(shí)，稻草人聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣微弱的聲音，原來(lái)有人要尋死。稻草人想要幫助她，可自己只能定在那，動(dòng)也動(dòng)不了?？蓱z的稻草人看著自己想做又不能做造成的后果，沒(méi)等看到那女的跳河，就暈倒了。稻草人并沒(méi)有為人們做什么事，但可以看得出，稻草人有一種助人為樂(lè)的精神。
讀了這個(gè)故事，我深深的感受到葉圣陶爺爺非常關(guān)心同情勞苦人民，可是又無(wú)能為力。想想我現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活，我一定要好好珍惜。
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
讀完了《稻草人》，我受益匪淺，心靈感到無(wú)比的震撼……。
《稻草人》反映了當(dāng)時(shí)人們生活的無(wú)奈與壓抑。第一個(gè)故事告訴了生活的窘迫和貧苦。面對(duì)死亡和貧窮，人們無(wú)法改變，只有默默地承受，真是可悲。第二個(gè)故事訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)人們的無(wú)能，就連一些自然災(zāi)害都難以解決，真是可恨。第三個(gè)故事則敘述了當(dāng)時(shí)人們的無(wú)助，一個(gè)生病的孩子，不但沒(méi)錢(qián)給他治病，連一鍋好吃的飯菜都難以吃到，連一口開(kāi)水都難以喝道，真是讓人不堪設(shè)想。第四個(gè)故事則講述了當(dāng)時(shí)人們失去自由的痛苦，一個(gè)無(wú)辜的婦女，本來(lái)可以好好地生活下去，可就是因?yàn)榕卤徽煞蛸u(mài)出去而尋死，讓人聽(tīng)了真是心驚膽戰(zhàn)。如今我們則有了一個(gè)富裕的生活，不再受溫飽的煎熬。人們發(fā)明了一些殺死蟲(chóng)子的農(nóng)藥，這樣減少了大自然的災(zāi)害。生病了不但有錢(qián)治病，還能在黃金時(shí)期得到最好的醫(yī)治，吃到滋補(bǔ)的飯菜?，F(xiàn)在，不要說(shuō)大人自由受到保護(hù)，就連小孩子也要受到尊重。現(xiàn)在的日子可真幸福。
所以，我們應(yīng)該珍惜快樂(lè)的時(shí)光，珍惜美好的生活。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇一
《賣(mài)花女》這篇文章真的讓我對(duì)這個(gè)買(mǎi)花女的推銷術(shù)嘆為觀止，連三毛對(duì)她最后也只能是躲避，沒(méi)有信心不再上當(dāng)。懂得心里戰(zhàn)術(shù)，也把當(dāng)今最流行的厚黑學(xué)學(xué)到了骨子里，每一句話都在為推銷花做準(zhǔn)備，每一件事都厚著臉皮去嘗試，抱著必勝的決心，我倒是真的很崇拜這個(gè)女人。我想三毛的心里也是挺崇拜她的吧。
《守望的天使》讀了很感動(dòng)。世界上真的有天使嗎?是有的，那就是我們的爸爸媽媽。小時(shí)候的我們看著童話故事，尋找著天使在哪里，其實(shí)就是在我們的身邊。天使的翅膀護(hù)著我們長(zhǎng)大?！疤焓固珢?ài)掉眼淚了，以為他們太愛(ài)他們守護(hù)者的孩子，所以往往留了一生的眼淚，流著淚還不能擦，因?yàn)槌岚蛞o(hù)著孩子，即使是一秒鐘也不舍得放下來(lái)找手帕，怕孩子吹了風(fēng)淋了雨要感冒”就是這樣的我們?cè)谑刈o(hù)我們的天使的翅膀下成長(zhǎng)著，總有一天我們不再需要那樣的庇護(hù)，難道真的不想念曾經(jīng)給我們溫暖的天使嗎?不，我們?cè)诠物L(fēng)下雨的時(shí)候，我們自然會(huì)想到，可是我們只是想到翅膀的好處，并不是天使本身。直到有一天我們真的想念天使的時(shí)候，使我們永遠(yuǎn)回不去了的時(shí)候，在我們成為新的天使的時(shí)候，可是這種想念已經(jīng)沒(méi)有用了。還記得何炅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生命可能就是這樣的一個(gè)輪回，這世讓我們欠著父母，下世再讓我們的子女來(lái)欠著我們。”雖說(shuō)是這樣，還是在自己的可以懂得天使重要性的時(shí)候，偶爾也像以前我們的天使守護(hù)我們一樣去守護(hù)他們吧，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。我絕對(duì)不會(huì)讓自己有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
《塑料兒童》覺(jué)得也寫(xiě)的蠻好的?，F(xiàn)在的孩子大多喜歡的應(yīng)該是零食，電視劇，電影，音樂(lè)，游戲……等各種都市物質(zhì)化的東西吧。就想三毛所說(shuō)的“想要帶侄兒侄女們外出體驗(yàn)自然地快樂(lè)，他們卻敷衍的笑的很勉強(qiáng)，最后竟然提出了要求早點(diǎn)回去，以免錯(cuò)過(guò)了他們最愛(ài)的電視節(jié)目?！爆F(xiàn)在的孩子就是這樣，對(duì)大自然的體驗(yàn)太少了，所以有些孩子會(huì)有些冷漠，有些自私，有些我們不能接受的東西。用三毛的話來(lái)概括就是再好不過(guò)的了。一群塑料兒童。是悲是喜?其實(shí)誰(shuí)也說(shuō)不清。感覺(jué)中國(guó)的發(fā)展有一點(diǎn)畸形，缺少了一些根基，但是具體的說(shuō)不出來(lái)，也許高科技帶來(lái)的除了生活便捷外還有其他的東西吧!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二
我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛(ài)心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最后解決了問(wèn)題;他的外婆很善良，而且樂(lè)觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛(ài)，他的外公對(duì)阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒(méi)啥，所以我們要好好珍惜這美好的時(shí)光，不要讓時(shí)間與我們擦肩而過(guò)，過(guò)去了就再也沒(méi)有了。
如果有時(shí)間，你也找來(lái)讀一讀這本書(shū)吧!《童年》。
寒假期間，我讀了高爾基的名著《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉(xiāng)，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財(cái)，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì)了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭(zhēng)奪一些財(cái)產(chǎn)打得頭破血流。他們的妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了他的童年。讀完《童年》后，我深深的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，我對(duì)俄國(guó)的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì)退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉(zhuǎn)瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對(duì)任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看到了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
我們以前一直對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為他們是自己的避風(fēng)港，從不自己在人世間闖蕩，而他卻是在每天殘忍的，帶著血腥味的生活中堅(jiān)強(qiáng)，生存。然后，再離開(kāi)。
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，既使一次的失敗也沒(méi)關(guān)系，被人再多的指責(zé)你也沒(méi)關(guān)系，我們要像艾文森那樣，堅(jiān)信自己不管之前的生活有多黑暗，不管自己的生命之花有沒(méi)有盛開(kāi)，不管漫長(zhǎng)的冬天有沒(méi)有過(guò)去，都相信屬于自己的季節(jié)回來(lái)到，所以，我們也要努力，學(xué)會(huì)在生活中自己獨(dú)立。
《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。
阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛(ài)心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭(zhēng)吵，后來(lái)母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(zhǎng)而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是娛樂(lè)，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。
阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂(lè)。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開(kāi)了父母自己生活，父母就不會(huì)擔(dān)心了。
《童年》這本書(shū)讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書(shū)。
讀《童年》后有感[500字]。
最近幾天，我讀了高爾基先生的《童年》，讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基先生悲慘的童年。高爾基出生在一個(gè)木工家庭，五歲時(shí)，他的父親就因病去世，家里的生活更加艱難了。他和媽媽就搬到外祖父家住，但總遭到外人的排擠和白眼。他每天都去撿破爛換錢(qián)。撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是里學(xué)校那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他。但是他將別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。長(zhǎng)大后還成了著名的大作家。
與高爾基悲慘的童年相比，活在當(dāng)下的我們真的太幸福了。我們這些所謂的“零零后、九零后”基本上都是過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活(除了山區(qū)和窮人家的孩子)我們根本就不懂得節(jié)約用錢(qián)，掙錢(qián)就更不用說(shuō)了?，F(xiàn)在的孩子哪個(gè)不是穿“阿迪達(dá)斯、耐克、李寧……”以前的孩子一年內(nèi)有一兩件新衣裳穿就不錯(cuò)了，哪來(lái)那么多要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生哪個(gè)不是出動(dòng)全家總動(dòng)員，提一下這個(gè)袋，拖一下那個(gè)箱，自己就悠哉悠哉的在旁邊玩什么“iphone、ipad、ipod……”。其實(shí)在這么優(yōu)越的條件下生活，我們更應(yīng)該自主、獨(dú)立，大人也不要像掌上明珠一樣捧著自己的孩子，那樣遲早會(huì)慣壞的，長(zhǎng)大后什么也不會(huì)，那樣要怎樣在社會(huì)上立足呢，難道要等到大人們老了我們就去當(dāng)“啃老族”嗎?除了學(xué)習(xí)我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做家務(wù)或擰螺絲之類的活兒，這樣父母不在身邊的日子就可以自理啦!
讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來(lái)。
讀《童年》有感[500字]。
每個(gè)人的童年都是美好的、值得回憶的，現(xiàn)在的我步入少年火熱的生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
我按照了語(yǔ)文老師的要求先了解了作者的背景，這讓我了解到高爾基所寫(xiě)的悲慘的原因了。他是19世紀(jì)俄國(guó)作家中他是真正來(lái)自于社會(huì)底層的作家，他的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》就是對(duì)自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。
我生活在一個(gè)狹窄幽暗的房間里，父親的去世讓我這個(gè)家庭陷入里黑暗。母親的眼哭的浮腫，因?yàn)橛辛送庾婺覆抛屛以谶@段日子有歡樂(lè)，那是年幼的我為祖母應(yīng)和著我的幼稚，讓我那幼小的心靈不要變的憂傷。幾天后我們搭上了一艘船，我的弟弟馬克西姆也走了，我的母親為此整天緘默不語(yǔ)。我也隨著外祖母在船的甲板上，她的聲音特別悅耳，以至它們?cè)谖业哪X海中留下深刻的印象，天天為我講故事，實(shí)際上向我心里注入一種是我?jiàn)^起的力量。讓我快樂(lè)。
在尼日尼我看到了那些古怪的親人，我感覺(jué)自己在他們里那么陌生。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得我在小時(shí)候被磚頭砸傷了頭，流了許多的鮮血，但我受到了我所有家人的關(guān)懷和愛(ài)，促使我堅(jiān)強(qiáng);我真是比高爾基幸福多了。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
讀《童年》有感[500字]。
合上最后一頁(yè)書(shū)，往事如過(guò)電影一般，在腦海里浮現(xiàn)，驀然回首，我的童年，索然無(wú)味……。
高爾基的童年充滿了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪的，如果以現(xiàn)代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的童年，甚至可以說(shuō)他根本就“沒(méi)有”童年。但在我看來(lái)，高爾基擁有童年，而他的童年比我們?nèi)魏稳说耐甓家幸饬x!在他的童年中，他雖不能隨心所欲，不能揮金如土，不能無(wú)憂無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也確立了常人不一樣的人生目標(biāo)!
而在當(dāng)今社會(huì)，我們既無(wú)法享受快樂(lè)，也無(wú)法像高爾基一樣，在生活的磨練中得到成長(zhǎng)。我們就像一條條無(wú)助的魚(yú)，日復(fù)一日地游弋在無(wú)邊的題海中。甘羅是作為一個(gè)成功的典范為后世的父母?jìng)兯蚪驑?lè)道的。幾乎所有的父母，都希望自己的孩子能夠步甘羅的后塵，希望他們少年老成，光宗耀祖。我們的社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有童心，缺少童趣的社會(huì)，這里缺少晶瑩剔透的童話故事，這里沒(méi)有浪漫與唯美，沒(méi)有詩(shī)意和趣味!
我們的生活單調(diào)而枯燥，從早到晚，就只知道學(xué)習(xí)。心中那個(gè)五彩的夢(mèng)開(kāi)始漸漸變得暗淡起來(lái)，對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，也漸漸淡漠了，剛剛開(kāi)始的花季也變成了灰色。童年在我們眼中被曲解，我們所謂的“童年”就是游戲機(jī)、肯德基、阿迪達(dá)斯，那些物質(zhì)上的滿足。我們常常坐在窗邊仰望星空，雙手托著下巴，一遍又一遍地，數(shù)著我們的孤獨(dú)。
“每個(gè)人的童年未必都像童話，但是至少該像童年”，很遺憾，我們的童年既不像童話，也不像童年。
我們是一群沒(méi)有童年的孩子!
讀《童年》有感[300字]。
這個(gè)寒假我讀了許許多多的書(shū)，但是令我最難忘的還是那本記錄了高爾基童年的《童年》。
這本書(shū)主要講了男主人公阿廖沙從三歲到十歲這一段時(shí)期艱苦的生活，他的外祖父開(kāi)了家染坊，隨著家業(yè)的衰落，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴;兩個(gè)舅舅粗魯、自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。但在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生命，有著非一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，使他在黑暗中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
這本書(shū)使我想到了我的媽媽，她小時(shí)候和阿廖沙一樣，生活的環(huán)境很不好，可是她和阿廖沙一點(diǎn)不同，阿廖沙至少還有外祖母的關(guān)愛(ài)，可是我的媽媽小時(shí)候根本沒(méi)人關(guān)心她，因?yàn)樗陌职謰寢寧е母绺绯鋈ゴ蚬?chuàng)業(yè)了。她從小就很孤獨(dú)。
嘿，我和阿廖沙還有媽媽比起來(lái)我實(shí)在是太幸福了，全家人都把我像掌上明珠一樣捧在手心中愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我。我覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始我應(yīng)該好好珍惜生活，不應(yīng)該生在福中不知福了。
這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過(guò)，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì)情不自禁的被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。
書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了對(duì)比，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過(guò)，她可是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè)觀，有時(shí)也比較聰明，而且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。
這本書(shū)不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描寫(xiě)方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫(xiě)生活，讓童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。
語(yǔ)言上也有著藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描寫(xiě)得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是快樂(lè)是悲傷，都請(qǐng)你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年，屬于你的只有一次?BR> 稻草人名著讀后感四年級(jí)篇三
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼??！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的`地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇四
每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的`折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。
在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但是我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能快樂(lè)幸福！
看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能夠輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇五
這個(gè)寒假里，我讀了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@本書(shū)，生活中，稻草人是用稻草做的，他被插在稻田的中央。稻草人是農(nóng)民親手造的，他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他們的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛，他的手沒(méi)有手指;卻拿著一把破扇子，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了，他的骨架子長(zhǎng)的很長(zhǎng)，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責(zé)任，他也從不貪玩，像狗那樣到處亂跑，稻草人會(huì)天天看守這塊田，稻草人很堅(jiān)強(qiáng)，每日每夜的看守，一直看守了三年。
稻草人有一種堅(jiān)持不懈的精神，我也要學(xué)習(xí)稻草人的堅(jiān)持不懈的精神，稻草人時(shí)時(shí)為別人著想，如果生活中每個(gè)人都能這樣為別人著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己一點(diǎn)愛(ài)，就像那首歌唱一樣;世界將變成美好的春天!
暑假里，我看了《稻草人》。稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)。但他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱耍癫Ａб粯铀榱?。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
今天我讀了，葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@篇故事，里面的故事很感人，它主要寫(xiě)的是一個(gè)稻草人。
稻草人是農(nóng)人親手造的，他的骨架是竹枝做成的，他的肌肉，皮膚是隔年的黃稻草。帽子是殘荷葉，臉是平板板的，分不清鼻子，眼晴。他的手沒(méi)有手指，卻拴著一把破扇孑。他的骨架長(zhǎng)長(zhǎng)的，農(nóng)人把他插在田地中間的泥土里。他不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，但他有思想，心腸很好!一心想幫助受傷害的人們，為了驅(qū)趕破壞稻谷上的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了，因?yàn)樗珎牧?，心碎了所以稻草人倒下?
讀了這篇故事，我覺(jué)得稻草人的精神太崇高!處處都為別人看想，生活中的每一個(gè)人都能向稻草人這樣，有一顆善良的心，我們的世界該有多么美麗。
讀了《稻草人》這本書(shū)，我禁不住的深思起來(lái)，書(shū)里面的人物非常可憐，她們生活在黑暗的舊社會(huì)，而我生活在幸福的新時(shí)代。
稻草人的肌肉、臉，是黃稻草，它的帽子是殘荷葉。稻草人非常盡責(zé)任，拿牛比，牛比它懶多了，有時(shí)還看著天，拿狗比，狗比它頑皮多了。稻草人呢，不吃也不喝，就直挺挺的站在那里。晩上的事情它知道的清清楚楚。
稻草人心里想，今年的雨水不多，稻子長(zhǎng)的很飽滿，老太太可以笑一笑了。最近八九年間，丈夫死了，兒子也死了，用種稻子的錢(qián)還喪葬費(fèi)了。稻草人正想著呢，來(lái)了一只蛾子，它說(shuō)：“主人，禍?zhǔn)聛?lái)了，你快撲滅蛾子吧?！笨墒抢咸?tīng)不懂，蛾子還下了好多卵，卵變成肉蟲(chóng)了，肉蟲(chóng)把稻子吃的只剩下光桿了。
夜晚來(lái)到了，天氣變涼了，稻草人冷的直打哆嗦。這時(shí)候，稻田邊來(lái)了一艘漁船，漁婦帶著生病的孩子來(lái)打魚(yú)，生病的孩子在船里直咳嗽，他說(shuō)：“媽媽我要喝茶。”漁婦從艙里拿了一個(gè)碗，從河里舀了一碗水，轉(zhuǎn)身給孩子喝。漁婦繼續(xù)拉她自己的罾。終于撈到了一條大魚(yú)，漁婦把魚(yú)放進(jìn)一個(gè)桶里，魚(yú)想往上跳，可是跳不上去，魚(yú)用一只眼睛看著稻草人，說(shuō)：“兄弟，快救救我吧?！钡静萑苏f(shuō)：“我非常想幫你，可是我跟樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步都走不動(dòng)，我無(wú)能為力啊!”
又一個(gè)夜晚來(lái)到了，一個(gè)女人向河邊走來(lái)，那個(gè)女人嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我不是牛，也不是豬，為什么要賣(mài)我呢?得到了錢(qián)不是喝酒，就是賭博，我還是死了算了，到地下找我的孩子?！钡静萑讼?，這又是一個(gè)凄慘的事情發(fā)生了。
讀了這篇文章，我感到這故事里的人物都非常可憐。要是我是稻草，我要把蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我要把魚(yú)放回到河里，我還要攔住那個(gè)女人，不讓她跳河。我感到，在學(xué)校里應(yīng)該幫助那些有困難的同學(xué)。
《傻子》中的傻子雖然很“傻”，很“笨”，連銀元是什么也不知道，不過(guò)他的心很善良的：他撿到了一大袋銀元覺(jué)得應(yīng)該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久。傻子很“傻”，很“笨”，但他懂得愛(ài)和照顧：在一個(gè)很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺(jué)仍然堅(jiān)持著……傻子很“傻”，很“笨”，但他有正義感：國(guó)王被鄰國(guó)打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。正因?yàn)樯底訕?lè)于助人、拾金不昧，從不計(jì)較得與失，所以人家都喊他“傻子”，而我卻不認(rèn)為他是個(gè)傻子，而是一個(gè)令人尊敬的人。我想，在生活中，當(dāng)你幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)的。
所以，我們應(yīng)該向傻子學(xué)習(xí)。想想我們身邊有很多這樣的無(wú)私的“傻子”。在四川大地震，西南的旱災(zāi)，玉樹(shù)地震發(fā)生時(shí)，有多少“傻老師”為了保護(hù)學(xué)生犧牲了，有多少“傻叔叔”晝夜奮戰(zhàn)在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有多少“傻子”捐錢(qián)捐物。難道他們都傻了嗎?沒(méi)有。他們永遠(yuǎn)都是善良，樂(lè)于助人的好榜樣，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。
《稻草人》是作家葉圣陶爺爺?shù)闹?。像《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的?jīng)典著作。
《稻草人》一文以稻草人為線索，寫(xiě)了當(dāng)代農(nóng)民收成不好，無(wú)米無(wú)糧，哭瞎了雙眼;捕魚(yú)的漁夫更是捕不到魚(yú)，孩子在船艙中，生了病連口茶都喝不上;無(wú)奈的小魚(yú)在木桶中拼命掙扎試圖逃生，但都無(wú)濟(jì)于事。稻草人看在眼里，痛在心里，無(wú)論它怎么努力都幫不上忙。
本篇童話反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義。讀完此文，仿佛穿越時(shí)空，回到過(guò)去，看到黎民百姓，吃不飽、穿不暖，饑寒交迫的樣子，也更是反映了當(dāng)代政府的腐敗無(wú)能，社會(huì)風(fēng)氣墮落，官府只想著自已吃香喝辣，享福，從未關(guān)心過(guò)眾多貧苦百姓，所以歷史上才會(huì)有那么多起義、推翻政府的事件。其實(shí)那些起義者并沒(méi)有錯(cuò)，他們只是想讓更多人過(guò)上幸福的生活?；氐浆F(xiàn)代，我是多么慶幸自已是二十一世紀(jì)的少年，整天過(guò)著豐衣足食的日子，從不會(huì)為溫飽發(fā)愁?；蛟S我們永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到吃不飽飯的苦處。但是《稻草人》一文卻將當(dāng)代的腐敗現(xiàn)象入木三分地展現(xiàn)了出來(lái)，在我們體會(huì)過(guò)去的同時(shí)，也不得不敬佩此文的寓意深遠(yuǎn)。
《稻草人》送給了我憶苦思甜的感悟!
我讀了一本書(shū)叫《稻草人》。
《稻草人》是葉圣陶先生的散集。其中有一篇文章叫《野?！?，我從中明白了要生活就有勇氣;其中有一篇叫《將來(lái)做什么》，我從中明白了團(tuán)結(jié)就是力量;其中有一篇《蠶和螞蟻》，我從中明白了工作就是生命;其中有一篇叫《聾子和瞎子》，我從中明白了不要嫌棄自己，要做真正的自己更好;其中有一篇叫《畫(huà)眉》，我從中明白了做什么都是給自己做得，不是給別人做得;其中有一篇叫《眼淚》，我從中明白了要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
這本書(shū)不光可以讓你明白許多道理，還有許多文章也寫(xiě)得非常美。
《小白船》這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，比如描寫(xiě)小白兔吃桔子的樣子，怪人生氣的樣子，小船被刮走小男孩小女孩著急的樣子?！逗卟荨愤@篇文章用詞特別好，特別是描寫(xiě)玫瑰說(shuō)話用高傲一詞，瞧不起含羞草用驕傲自大一詞。其中美中不足的就是主角含羞草不太突出，不過(guò)描寫(xiě)含羞草用的手法也相當(dāng)好——擬人化的手法值得我們學(xué)習(xí)。
《稻草人》這本書(shū)怎么樣?不錯(cuò)吧!
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
我讀過(guò)不少童話，從這些童話中我認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的格列佛;向往光明、憧憬美好生活的賣(mài)火柴的小女孩;嫉惡如仇的漁童。但是，我最喜歡的還是葉圣陶筆下的稻草人。
《稻草人》這篇童話故事描寫(xiě)了一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能伸出援助之手而傷心落寞，主要講了兩件事：第一件事講得是稻草人無(wú)法幫助自己的主人驅(qū)趕飛蛾;第二件事講得是稻草人無(wú)法幫助一位母親拾柴，為生病的女兒燒水。
從這兩件事，我們可以看出稻草人珍貴之處的所在，那種盡職守則的精神實(shí)在令人欽佩，稻草人雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是他的心腸很好，是一個(gè)富有同情心、一心想幫助別人的人。雖然稻草人最終不能幫助那些需要幫助的人，但他那充滿愛(ài)的心卻把我深深地感動(dòng)了。
稻草人這種高尚的品質(zhì)在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，讓我感慨萬(wàn)分，為現(xiàn)代的許多人的行為感到羞愧。當(dāng)有人落水時(shí)，有許多人在邊上冷漠地注視，卻沒(méi)有人下水救人。這種“事不關(guān)己，高高掛起”作風(fēng)多么令人悲哀!類似的事情數(shù)不勝數(shù)：當(dāng)有人搶劫時(shí)，人們卻視而不見(jiàn);當(dāng)壞人做壞事時(shí)，不會(huì)有人打抱不平……這種社會(huì)現(xiàn)象不應(yīng)該是社會(huì)主流。
《稻草人》這部作品，讓我們知道人應(yīng)該有顆善良的愛(ài)心，我們要像稻草人一樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人，應(yīng)該提倡稻草人助人為樂(lè)，急人所急，想人所想，敢于犧牲，敢于奉獻(xiàn)的精神。
一本好書(shū)就像一艘輪船，載著你到達(dá)知識(shí)的彼岸;一本好書(shū)就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。這幾天，我讀了一本非常好的書(shū)——《稻草人》。
這本書(shū)是葉圣陶的一本佳作，它是由33個(gè)小故事組成的，這本書(shū)中有很多有趣的小故事，也有一些令人心酸的故事，在這本書(shū)中，我最喜歡的一篇文章是——稻草人。
這是一篇擬人的童話故事，講了一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人。
第一個(gè)故事：稻草人的主人是一位老太太，她的命運(yùn)非常悲慘，她的丈夫去世的很早，她和兒子精心照料的莊家也被洪水淹了，更不幸的是，她的兒子也因病去世了。家中只剩她一個(gè)人了。一個(gè)滿天星斗的晚上，稻草人看見(jiàn)一只飛蛾落在稻子上。稻草人想趕她走，可是它不會(huì)動(dòng)，稻草人看著主人的莊稼被飛蛾糟蹋，心里非常難過(guò)，它恨自己只是一個(gè)靜物，而不是一個(gè)會(huì)動(dòng)的生靈。
第二個(gè)故事：熟睡的稻草人聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲，向遠(yuǎn)處一望，河邊停著一條漁船，船上是一個(gè)漁夫和她的孩子，她們倆都掙扎在死亡線上，孩子口渴的厲害，直咳嗽，稻草人看見(jiàn)了非常想幫助她們，可是它只是一個(gè)借用風(fēng)的力量才會(huì)扇扇子的人，為此它氣得暈倒了。
讀完了這篇文章，我看出稻草人助人為樂(lè)的善舉。它雖然只是一個(gè)靜物，不能動(dòng)，不能挽救一切，但它有一顆善良的心，一個(gè)比牛還勤勞，比狗還乖巧的稻草人，讓我很感動(dòng)，同時(shí)也讓我聯(lián)想到了我們身邊的人和事，我們現(xiàn)在的社會(huì)里每個(gè)人都有著自己的追求目標(biāo)，有著自己的人生軌跡。可是，當(dāng)我們靜下心審視，自己走過(guò)的路時(shí)，是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有時(shí)真的很自私，我們的所作所為帶給人們的是失望大于希望呢?還是希望大與失望呢?如果我們都能像稻草人那樣，那么，我們的生活是不是會(huì)變的更加美好，更加溫暖，可是，我們現(xiàn)實(shí)生活中的“稻草人”太少了，我想：我們是活的，我們可以幫助別人，只要想做，我們是一定能做到的。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇六
《水滸傳》這本書(shū)講的是宋朝以宋江為首及一百零八位好漢的農(nóng)民起義。讀完這本書(shū)，我的腦海里只有了兩個(gè)字：“忠”“義”。
這本書(shū)在講那些一百零八位的勇猛的同時(shí)，也講了當(dāng)時(shí)奸臣是如何的跋扈囂張、重錢(qián)輕才的。與那些梁山泊好漢成了鮮明的'對(duì)比。就像呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、行者武松、豹子頭林沖、托塔天王晁蓋等，他們仗義疏財(cái)，個(gè)個(gè)都是忠義之士。
他們之所以是一群忠義之士，是因?yàn)樗麄冎矣趪?guó)家，義于兄弟。他們?cè)诹荷讲绰洳轂榭埽皇菚簳r(shí)保身，到了時(shí)候殺了奸臣，讓微宗清醒過(guò)來(lái)再作打算。
其實(shí)，這些好漢里有不少朝廷命官，就像林沖，原是八十萬(wàn)禁軍教頭后被高俅陷害，雪夜上了梁山。還有些其他好漢，也是一些小官員。就像員外、都頭、押司......不是被陷害，就是因?yàn)闅⒘顺鹑恕?BR> 這本書(shū)告訴我們，我們長(zhǎng)大后不能像高俅那樣，而要做一個(gè)國(guó)家的棟梁。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇七
今天，我讀了葉圣陶的童話故事《稻草人》，感觸極深。
文中寫(xiě)了一個(gè)很普通的稻草人想盡心盡力地幫助別人，可它由于不能動(dòng)彈，無(wú)能力力。眼睜睜地看著小蛾飛進(jìn)稻田產(chǎn)卵，于心不忍，可它只能看著看著……可以想像它的內(nèi)心是多么的難受。
稻草人雖然不能動(dòng)彈，但它的那份不屈不撓的精神真讓我一生受用!
假期里我讀了我最喜歡的《稻草人》的第六篇文章《新的表》，這是一個(gè)令人啼笑皆非的故事。
愚兒是一個(gè)愛(ài)忘記時(shí)間的孩子。每次上學(xué)時(shí)，總是遲到，連吃飯上學(xué)都忘了。他的父母那他沒(méi)辦法，就給他買(mǎi)了個(gè)新表。他的父親讓他五點(diǎn)起床、四點(diǎn)放學(xué)回家、五點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)、九點(diǎn)睡覺(jué)?？墒撬褧r(shí)間搞錯(cuò)了，上午九點(diǎn)正上著課他卻請(qǐng)假回家睡覺(jué)，四點(diǎn)回家，可是他已經(jīng)在家里了。父親見(jiàn)他有了表還一塌糊涂，爸爸問(wèn)問(wèn)他真沒(méi)還忘時(shí)間，他說(shuō)他沒(méi)忘時(shí)間，是按照表上的時(shí)間做的。父親聽(tīng)了哈哈大笑。原來(lái)他不明白一天有24小時(shí)，表要轉(zhuǎn)兩圈呢!從此以后他全明白了，作什么事都井井有條了。
讀了這個(gè)故事我明白了遵守時(shí)間的重要性，如果我是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，我也不至于到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候還在匆匆的寫(xiě)作業(yè)。
今天我終于把《稻草人》這本書(shū)讀完了，我懂了很多知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
《稻草人》一共有32張，篇篇都是寓言，非常好看，生動(dòng)。我最喜歡其中的‘古代英雄的雕像’這一篇了。
我懂得最深的道理還是不要驕傲這個(gè)了。因?yàn)槲覀兌贾馈湵財(cái) ?，文中的雕像儼然屬于這種類型，所以他最后才變成馬路。
我知道得多吧(這可不是驕傲哦)!，我希望大家也像我一樣哦!
今天我看了《稻草人之小黃貓的戀愛(ài)故事》。
我的感悟是小黃貓只喜歡鵝的外貌!所以說(shuō)愛(ài)一個(gè)人，是要愛(ài)她的本身，而不是外表。比如我看的電視劇《新**濟(jì)公》那個(gè)公子被濟(jì)公施法看一個(gè)胖公主，變成了很美麗的人。而正當(dāng)他們結(jié)婚那天發(fā)現(xiàn)了本來(lái)面目，然后不娶了。最后和尚勸說(shuō)，然后公子發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心很美麗于是就娶了她。
這幾天，我讀完了《稻草人》這一本書(shū)，讀完以后，我懂得了許多的道理，也明白了許多事情。
讀了《傻子》一文，我覺(jué)得傻子身邊那些嘲笑他的人是不對(duì)的。因?yàn)橹灰且粋€(gè)生命，就有他(她、它)存在的意義，就有他存在的理由，就有他的權(quán)利，誰(shuí)也不能隨便侮辱他。況且，傻子并不是很傻，他的“傻”里大多數(shù)是善良，比如，傻子幫師兄鋸木頭，讓師兄安心睡覺(jué)，只不過(guò)他失敗了。傻子拾金不昧、把寶貴的饅頭糕點(diǎn)分給窮人，也是善良的體現(xiàn)。那個(gè)鄰居很無(wú)恥，平時(shí)嘲笑傻子，而傻子有了好東西，他就要，我很討厭他。不過(guò)，傻有傻福，當(dāng)傻子要為國(guó)獻(xiàn)身時(shí)，(其實(shí)是讓國(guó)王殺了自己時(shí))，國(guó)王醒悟了，不僅沒(méi)有殺傻子，還讓傻子為自己雕一座牌樓，我想，有這一座牌樓，傻子以前受的委屈就有了回報(bào)。牌樓雕好后，所有的人都記住了傻子，傻子終于有名了。
我從這個(gè)故事中知道了做人不僅要機(jī)靈，更重要的是善良。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇八
當(dāng)我讀完了《稻草人》后，我的感觸很深。文中的稻草人是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心的人。他立在田地的中間，見(jiàn)證了一幕又一幕的悲劇。
稻草人的主人是一位老太太，那位老太太的丈夫和兒子得了病，都去世了，只剩下了她一個(gè)人。她只能用種稻子來(lái)養(yǎng)活自己?？墒乔f稼每年都鬧水災(zāi)，收成很不好。好不容易今年風(fēng)調(diào)雨順，稻草人想今年稻子的.收成一定會(huì)很好的，可是卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。他不想看到那位老太太每年都那么傷心?？墒菦](méi)辦法，他只能立在那，動(dòng)不了。
一位漁夫帶著她的孩子出去捕魚(yú)，那個(gè)孩子口渴了，那個(gè)漁夫就用碗在水里舀了一碗水給他喝，沒(méi)想到那個(gè)孩子把水喝下去之后，反而咳嗽咳得更厲害了，最后就只剩下喘氣了。稻草人是既可憐那個(gè)孩子又可憐那位漁夫?？蓱z那個(gè)孩子生病了都不能喝上一口茶喝，可憐那位漁夫那么晚了還要捕魚(yú)。
為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像得了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子可以喝上一口茶，他寧可讓自己自己燒為灰燼，也在所不惜;最后昏倒在了田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但這些他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。稻草人的精神是多么的崇高啊!但愿我們的世界里能多一些像稻草人這樣善良、有愛(ài)心的人!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇九
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它是人們心靈的窗戶。在炎熱的暑假，我讀了一本名著，由葉圣陶，這位著名作家寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》這本書(shū)是由一串小故事組合成的，每個(gè)小故事里都有它的寓意。我還常常會(huì)被里面的情節(jié)所吸引，比如第一篇《稻草人》就講了一個(gè)幫助農(nóng)夫的小稻草人，他很希望幫助別人，但因?yàn)樽约簾o(wú)法動(dòng)彈，看著別人傷心的表情，自己卻無(wú)能為力，因此感到很難受。這篇故事告訴我們只要盡力而為，是沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。
還有一篇《皇帝的新衣》講述了一個(gè)自私的皇帝被兩個(gè)裁縫欺騙便以為自己穿了一件只有聰明人才能看見(jiàn)的好衣服。之后在全國(guó)各地游蕩，結(jié)果被一個(gè)勇敢的人揭穿了，但皇帝把他殺死了，從此之后，皇帝就變得無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)敢去揭穿他，他就趕盡殺絕。從此這個(gè)國(guó)家就變得不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)人再愿意待在這里，就去投靠其他國(guó)家了，從此這個(gè)國(guó)家就亡了。這篇故事告訴我們不管你的地位多么高，都要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)害了自己。
暑假里我讀了葉圣陶爺爺?shù)亍兜静萑恕?，?shū)中地稻草人是不能動(dòng)，不能說(shuō)地，但是他心眼好，一心想幫助受傷害地人們，可是再怎么努力也幫不到別人，最后稻草人倒下了。
稻草人地主人是一位年邁地老奶奶，這一年她種地稻子長(zhǎng)地很好，眼看著今年有一個(gè)好收成?？墒?，一種飛蛾飛來(lái)了，還在稻葉上下卵安了家，它可是稻子地天敵啊，這可怎么辦呢?稻草人慌忙用自己地扇子扇，但是不管用，飛蛾還是繼續(xù)下卵，然后一拍翅膀飛走了。稻草人多想告訴老奶奶，可他不會(huì)說(shuō)，只能眼睜睜地看著飛蛾飛來(lái)又飛走，他好傷心。
河面上停著一只小船，里面躺著一個(gè)病重地孩子，他媽媽是個(gè)漁婦，靠打魚(yú)為生，他口渴了，多想喝一杯茶啊，可船上沒(méi)有茶，他媽媽只好舀了一碗河水給他喝。孩子地媽媽捕到了一條魚(yú)，稻草人多么想用自己給那個(gè)孩子燒魚(yú)湯補(bǔ)身子，可他不會(huì)動(dòng)，傷心極了。
有一位婦女，她地丈夫要賣(mài)她，她就跳河自盡了，稻草人想幫又幫不上，他傷心地哭了。
稻草人是多么地想幫助身邊地人們，可不能動(dòng)也不能說(shuō)，只能眼睜睜地看著人們受苦受累，最后稻草人倒下了，他并不是因?yàn)榕滦量?，而是因?yàn)閭亩馈?BR> 稻草人地精神多么偉大啊，一心想幫助別人。如果我們都能像他那樣時(shí)時(shí)處處為別人著想，那么世界將變地更加美好!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十
今天，在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人，他的'羊圈破了，半夜，狼把羊叼走了，他的街坊鄰居勸他把羊圈修補(bǔ)一下，那個(gè)人不聽(tīng)勸告，再一次丟羊，他后悔莫及。后來(lái)，那一個(gè)人把羊圈修補(bǔ)的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，之后，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
這篇課文告訴我們：如果一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)或勸告，認(rèn)真改正，就還不算晚。
昨天，老師布置的作業(yè)沒(méi)有說(shuō)抄幾遍，我自作小聰明，只抄了一遍，第二天，老師讓默寫(xiě)，我錯(cuò)了很多，很后悔，我要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣，知錯(cuò)就改。還有一件事，有一天晚上，我們都睡了，小偷跑來(lái)我家偷了一件東西。第二天早晨，媽媽才發(fā)現(xiàn)之后，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，爸爸都要去把大門(mén)鎖起來(lái)，不讓小偷有機(jī)可乘。從此，我們家再也沒(méi)有丟過(guò)任何一樣?xùn)|西。
我們都要向《亡羊補(bǔ)牢》里面的那個(gè)人一樣知錯(cuò)就改。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十一
《悲慘世界》是十九世紀(jì)法國(guó)大文豪雨果的代表作，得到了全世界讀者的一致認(rèn)可與贊美。這本書(shū)以冉阿讓的生活經(jīng)歷與悲慘的遭遇為主線，貫穿全文。整本書(shū)被這根線巧妙而又自然地串在一起。
主人公冉阿讓的善良與高尚情操是我感觸較深的部分。正是這種善良加上高尚的情操與冷酷無(wú)情的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)比，側(cè)面反映了社會(huì)環(huán)境的惡劣。
讀完《悲慘世界》使我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的各種丑惡現(xiàn)象：有的人認(rèn)為有地位就可以開(kāi)后門(mén)，包庇罪犯或違法犯罪，任意地胡作非為壓迫百姓。有的人為了錢(qián)不惜一切去謀財(cái)害命，還有的人以為有錢(qián)就能買(mǎi)走一切有錢(qián)就能收買(mǎi)人心。有錢(qián)就可以高高在上，有錢(qián)就可以瞧不起與無(wú)視所有沒(méi)錢(qián)的人，那是因?yàn)樗诲X(qián)的美貌給吸引住了，無(wú)法自拔。錢(qián)左右了他的思想，控制了他的一切。這樣的人真誠(chéng)待人他們只會(huì)為了錢(qián)而想方設(shè)法地去欺騙人，去謀害人。他們是社會(huì)的垃圾，民族的敗類，他們身上的氣味像糞池那樣惡心難聞。
這種人是世界上最矮的矮子，讓從他身邊經(jīng)過(guò)的人們只能瞧見(jiàn)他的頭頂。
我認(rèn)為人不能沒(méi)有金錢(qián)，因?yàn)橹挥袚碛辛私疱X(qián)才能滿足物質(zhì)的需求，但是他永遠(yuǎn)也換不來(lái)精神的需求和高尚的情操。只有正確使用金錢(qián)你才會(huì)擁有高尚的品質(zhì)。
我們要真心的對(duì)待每一個(gè)人，做一個(gè)像冉阿讓那樣擁有高尚情操的和心地善良的人，如果有人遇到困難，我們要盡自己的努力和力量熱心地幫助與關(guān)心他而不是用虛偽的面具去迷惑他。只有這樣，我們的世界才會(huì)更加和諧與美好，只有這樣，世界上空那盞光明的燈才不會(huì)熄滅他會(huì)永遠(yuǎn)為人們照亮前進(jìn)的方向;只有這樣，人們才會(huì)露出最甜美的笑容;只有這樣，整個(gè)世界才會(huì)像初春開(kāi)放的鮮花那樣芳香，像六月綻放的驕陽(yáng)似火般的鮮花那樣充滿活力，艷麗動(dòng)人。
讀了一遍文章后我才知道：原來(lái)19的第四屆奧運(yùn)會(huì)上，由于當(dāng)時(shí)天氣很熱，整個(gè)倫敦都被熱氣籠罩著，像個(gè)大蒸籠。馬拉松比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們跑起來(lái)十分吃力，但他們還爭(zhēng)先恐后，奮力拼搏。跑在最前面的是彼得里，眼看快要到終點(diǎn)時(shí)，意外卻發(fā)生了：由于天氣悶熱，體力消耗過(guò)大，突然摔倒了，此刻，眾人的心一下子被提了起來(lái)。裁判員連忙跑上前去，把他扶了起來(lái)，彼得里站起來(lái)之后又繼續(xù)跑了下去，可沒(méi)跑幾步又再一次摔倒了。跑在第二位的美國(guó)選手已經(jīng)趕了上來(lái)。彼得里的努力眼看就要前功盡棄了，在場(chǎng)所有的人都著急萬(wàn)分。這時(shí)，一位工作人員攙扶著他沖過(guò)了終點(diǎn)。彼得里雖然沒(méi)有得到金牌，卻獲得了比冠軍更多的掌聲。英國(guó)皇后被彼得里堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)，贈(zèng)送經(jīng)他一只金杯作為獎(jiǎng)賞。
讀了這一個(gè)故事，使我深受啟發(fā)。如果要問(wèn)我什么是奧林匹克的拼搏精神?我會(huì)回答：“彼得里就是的代表?！币?yàn)?，彼得里的行為是?duì)奧林匹克拼搏精神的注解?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦也非常感動(dòng)地說(shuō)：“在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，重要的不是取勝，而是參與。正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭(zhēng);不是征服，而是奮力拼搏?！?BR> 正如文中的彼得里一樣，有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我很順利地通過(guò)了前面幾道題，可最后一題卻讓我犯難了，絞盡腦汁怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出彼得里的故事，我想我也沒(méi)有理由放棄，應(yīng)該像彼得里那樣拼搏!后來(lái)，可想而知，我沒(méi)有獲得第一名，但我的心充滿了驕傲，因?yàn)槲叶昧耸裁词瞧床?。回到家，媽媽知道了這件事還特意表?yè)P(yáng)了我一番說(shuō)：“柳君，真棒!知道堅(jiān)持到底就是勝利!比賽重在參與嘛!”
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十二
第一次讀《稻草人》這本書(shū)，感觸頗深。這本書(shū)不僅有童話的純真，還將成年人的悲哀展現(xiàn)了出來(lái)，包含著很多做人的道理。
比如說(shuō)第十三篇童話《小白船》，“小白船不知要飛到哪兒去!兩個(gè)孩子慌了，航行了許多時(shí)候，不知到了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩?！弊掷镄虚g，都顯現(xiàn)出天真活潑的感覺(jué)，我仿佛乘著那只小白船在微波蕩漾的水面上航行著。
讀到這里，我不由自主的想起了那一年，我到鄉(xiāng)下的奶奶家，幫奶奶秋收。一路上，我們坐著牛車(chē)，就像坐著一個(gè)會(huì)移動(dòng)的大板炕，雖然有點(diǎn)硬，但是很愜意。爺爺在前面向牛發(fā)出指令，這“大板炕”就開(kāi)始有節(jié)奏的移動(dòng)，偶爾走過(guò)有坑的地方，牛車(chē)也會(huì)顛簸幾下。我的屁股就會(huì)被牛車(chē)震的有點(diǎn)疼，但是，我還是希望牛車(chē)多經(jīng)過(guò)幾個(gè)坑，這也許就是痛并快樂(lè)著吧!每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)從心底感到童年的快樂(lè)。
除了這篇，像《傻子》、《燕子》、《芳兒的夢(mèng)》、《新的表》和《梧桐子》等文章，同樣描繪了一個(gè)童話般真善美的世界。
《稻草人》這本書(shū)給了我無(wú)窮的快樂(lè)，我從每個(gè)故事中受到了很多啟發(fā)，像如何做人，如何做事，怎樣與人交往等等。我還要多看幾遍，從中得到更多的精華。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十三
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十四
最近我一直在讀葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕罚@是一本由許多童話故事組成的童話集，童話集里的每個(gè)故事都是獨(dú)立的。通過(guò)仔細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)從中學(xué)到了不少做人的道理。
《稻草人》這本書(shū)里面的語(yǔ)言十分優(yōu)美，葉圣陶爺爺用他豐富的想象力帶領(lǐng)我們走入了一個(gè)奇幻而又美妙的童話世界，在其中我們不僅能夠感受到愛(ài)與美，還能懂得不少做人的道理。
這本童話集里我印象最深的是《稻草人》這個(gè)故事，用稻草做的稻草人是一個(gè)有思想并且心地善良的稻草人，當(dāng)他看到現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些悲慘事情時(shí)，他比任何人都傷心。他特別想用心去溫暖他人，但是連這他都做不到，他恨自己的無(wú)能為力，讓人看著都隨他一起傷心起來(lái)。
從這個(gè)故事中，我懂得了做人要有一顆善良的心，要懂得為他人著想，多多付出自己的愛(ài)心。我相信我們的生活肯定會(huì)變得更加美好。
總之，看完這本小說(shuō)我真是受益匪淺，希望大家也能多看看這樣的經(jīng)典書(shū)籍。
作者：林昱江。
前幾天，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》，這是一本童話集。讀完后，讓我感受最深的是里面的《稻草人》這則故事。
這個(gè)故事主要講述了稻草人一天之內(nèi)經(jīng)歷了三件讓它傷心不已的事，分別是悲慘的農(nóng)婦、可憐的漁婦和傷心的自殺者，面對(duì)這些人世間的悲劇，稻草人無(wú)能為力，什么都做不了，什么也改變不了，心急如焚，最后在無(wú)助與內(nèi)疚之中，倒在田地中間。
稻草人是農(nóng)民用稻草扎成的，插在莊稼地里，驅(qū)趕吃稻子的麻雀和飛鳥(niǎo)的。它無(wú)懼烈日暴曬，不怕狂風(fēng)暴雨，總是挺立在那里，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)，讓人欽佩。面對(duì)親眼所見(jiàn)的傷心事，它很想幫助有困難的人，無(wú)奈它不能行走，只能傷感和落寞。但稻草人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在我后面的一個(gè)小弟弟，因天氣炎熱，長(zhǎng)時(shí)間站立，不停地哭鬧，看著他滿頭大汗，一定是很累，我把手上的小風(fēng)扇借給了他，他很快停止了哭鬧，不停地沖著我微笑。今天在學(xué)校，進(jìn)行課堂小測(cè)試，我同桌寫(xiě)錯(cuò)了字，可是他沒(méi)帶橡皮，現(xiàn)在還在疫情期間，是不能用別人的橡皮的，但看著同桌焦急的眼神，我還是毫不猶豫地把我珍藏好久的新橡皮遞給了他。
如果我們每個(gè)人都盡自己的努力，為別人多想一點(diǎn)，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)，多做一些有意義的事，那世界該是多么美好啊！
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十五
《稻草人》聚焦于當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的痛苦生活，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，看完稻草人，一起來(lái)寫(xiě)一篇稻草人讀后感吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)稻草人讀后感500字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天我讀了葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》講述了一個(gè)老太太做了一個(gè)稻草人，這個(gè)稻草人整天在那里站著，一動(dòng)不動(dòng)，是因?yàn)樗怀錾捅贿@個(gè)老太太給插進(jìn)了田里趕小鳥(niǎo)。稻草人非常盡責(zé)任，它不貪玩，也不頑皮，每天都站在那里，守著田地，連歇一歇也不肯。它的主人因?yàn)檎煞蚝蛢鹤拥碾x去哭壞了眼，只有稻子豐收時(shí)才能讓她快樂(lè)。稻草人愛(ài)它的主人，同情它的主人，所以它每天都盡力趕走小鳥(niǎo)?？墒怯幸恢恍《暝诘咎锢锵铝俗?，肉蟲(chóng)把綠油油的稻子給吃了，稻草人想用清風(fēng)叫回主人，可是它的主人不知道是什么意思。稻草人很替主人傷心。
這一晚它又看見(jiàn)一位女漁夫因?yàn)橐娌荒苷疹櫳〉暮⒆?，心里又有一陣刺?一個(gè)女人因?yàn)楸徽煞蛸u(mài)了而跳河了，它昏了過(guò)去。早晨醒來(lái)，稻草人已經(jīng)倒在了田野中。
稻草人雖然心底善良，想幫助別人，可是因?yàn)樽约菏潜徊逶谔镆袄铮芰τ邢薅鵁o(wú)法幫助別人，感到十分難過(guò)。
稻草人這本童話書(shū)是由中國(guó)的葉圣陶老先生著作的。
里邊有許多個(gè)童話，比如：月姑娘的親事，克宜的經(jīng)歷，熊夫人的幼稚園，等等等等。然而也正是因?yàn)檫@些童話讓我明白了許多道理，例如我讀傻子這篇童話，傻子熱心的幫助了別人，出出為別人著想，而其他人卻認(rèn)為他很傻。
文中的主人公傻子讓我明白了要全心全意地幫助他人。
今天，我讀完了《稻草人》這本書(shū)，其中的一篇《傻子》對(duì)我有很大的感觸，那里面的傻子非常的善良，撿到了大元寶，卻不留給自己花，非要等失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)才肯走，這件事傳出去大家都喊他傻子，他一點(diǎn)也不生氣。還有一次，他為了自己的師兄自己挨打，大家喊他傻子喊得更勤了，他還是一點(diǎn)都不生氣，每一天照樣快快樂(lè)樂(lè)的。
大家覺(jué)得他傻么?不，他很善良，他雖然不知道什么是元寶，但他知道不是自己的東西不要隨便拿別人東西的道理，他也很樂(lè)觀，別人叫他傻子他都不生氣，每天照樣快快樂(lè)樂(lè)，我要向他學(xué)習(xí)樂(lè)觀、拾金不昧、舍己為人的精神。
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)得《稻草人》，覺(jué)得稻草人非常負(fù)責(zé)任，比牛還負(fù)責(zé)任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看著天，它比狗也負(fù)責(zé)任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負(fù)責(zé)任，天天看著田地，也不睡覺(jué)，也不貪玩，每個(gè)夜里它都守著田地，一點(diǎn)兒也不休息。
不過(guò)，有一天，小飛蛾飛來(lái)了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無(wú)能為力。小飛蛾在田地里產(chǎn)卵，稻草人更害怕了，這下沒(méi)辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚(yú)等等，可是也無(wú)能為力，自己動(dòng)不了。它想幫助鯽魚(yú)的時(shí)候，他想說(shuō)我想幫助你呀，可是我自己動(dòng)不了，無(wú)法幫到你。
稻草人最后倒在了田地的中間。
看完這篇文章，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)巧虎的表示悲傷的貼畫(huà)，貼在這篇文章上。因?yàn)榭赐辍兜静萑恕罚倚睦锊恢獮槭裁春茈y過(guò)。”
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十六
我通讀了四大名著之一《水滸傳》。讀完之后感悟頗多。整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)?。下面是小編為大家整理的中?guó)四大名著之《水滸傳》讀后感四年級(jí)范文10篇，以供大家參考借鑒!
暑假里，我讀了中國(guó)四大名著——《水滸傳》。《水滸傳》講述了在國(guó)泰民安宋朝時(shí)期，曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)大瘟疫，宋仁宗派太尉洪信去請(qǐng)?zhí)摼柑鞄熎盱烈撸瑹o(wú)意中竟放出了三十六天罡星、七十二座地煞星，洪太尉深感恐慌，每天坐立不安。這是關(guān)于梁山好漢的傳說(shuō)，也為后來(lái)梁山好漢的出現(xiàn)埋下了伏筆。一晃三十年過(guò)去了，哲宗皇帝駕崩，文武百官立端王為天子，俗話說(shuō)“一人得道，雞犬升天”，奸臣高俅也跟著平布青云，飛黃騰達(dá)。后來(lái)出于各種原因，梁山好漢終究聚在了一起，交情渾似股肱，義氣如同骨肉。后來(lái)，眾人因?yàn)檎邪仓路蛛x，最終落得一個(gè)悲慘的結(jié)局。
這就是我對(duì)《水滸傳》的理解和認(rèn)識(shí)，你呢?
《水滸傳》這部書(shū)，它講述了宋徽宗時(shí)期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結(jié)束的事，以宋江為核心人物，演繹了一出悲劇。
這本書(shū)寫(xiě)了一百零八個(gè)好漢，我最喜歡其中的魯達(dá)和李逵，因?yàn)樗麄儛?ài)幫助弱小的人。魯達(dá)為了幫助桃花村里的一個(gè)小女子，大鬧桃花村;為了幫助金二，拳打鎮(zhèn)關(guān)西;為了幫助被陷害的林沖，大鬧野豬林;為了教訓(xùn)一些無(wú)賴，倒拔楊柳樹(shù)。這些故事深深的印在我的腦海中。
書(shū)中還講了魯達(dá)是怎樣死的。他睡到半夜，忽然聽(tīng)到錢(qián)塘江潮信傳來(lái)，想起師父說(shuō)的“聽(tīng)潮而圓，見(jiàn)信而寂”，知道自己該圓寂了，就點(diǎn)了一爐香，把自己洗干凈，然后坐在床上死了。
李逵的故事也很有趣。李逵上了梁山，他想把他的媽媽接到梁山去玩，就回去接他媽媽?；丶視r(shí)，從沂嶺經(jīng)過(guò)，碰到一個(gè)自稱李逵的人在打家劫舍，這個(gè)人叫李鬼。真是假李逵遇到真李逵，真好笑。
在《水滸傳》中，我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱為“及時(shí)雨宋江”，是鄆城縣的一個(gè)小官史，為人好義疏財(cái)，并且非常孝順父親。因?yàn)樗麡?lè)于幫助窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬(wàn)分危急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救上山去。后來(lái)，宋江當(dāng)了他們的首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的。
《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就了彪炳文學(xué)史冊(cè)!
讀完《水滸傳》這本名著后讓我知道了做事團(tuán)結(jié)一致的力量是多么的偉大。
在梁山泊這個(gè)壯大的隊(duì)伍中，這些英雄好漢們?cè)陉松w、宋江、吳用等頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力，情同手足，智奪貪官的財(cái)寶，懲治欺壓百姓的惡霸，為民除害，做出了一樁樁驚天動(dòng)地的英雄壯舉，實(shí)在令人欽佩。
在這么多英雄好漢中我最喜歡宋江和晁蓋。
宋江這個(gè)“及時(shí)雨”為了保護(hù)朋友，怒殺自己的妻子“閻婆惜”，官府派去抓他的人又是他的好朋友朱仝，結(jié)果他在朱仝的幫助下逃了出去，最后在無(wú)奈的情況下投奔了梁山泊，開(kāi)始了那里的生活。在梁山泊他不斷帶領(lǐng)士兵立下了赫赫戰(zhàn)功，最后在晁蓋戰(zhàn)死后成為了梁山泊的首領(lǐng)。
晁蓋智取生辰綱后便去投奔梁山泊，誰(shuí)知梁山泊當(dāng)時(shí)的寨主王倫是個(gè)心胸狹隘的人，他很嫉妒有才能的人，不肯收留晁蓋，跟晁蓋一起上山的人一氣之下殺了王倫，讓晁蓋做了寨主，從此晁蓋把梁山泊整舊一新，又不停的招入英雄好漢，使梁山泊日益壯大，可不幸的是他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)死了。我真為他感到惋惜。
梁山泊的好漢勇猛又有義氣，團(tuán)結(jié)一致做了許多轟轟烈烈的大事，他們是人們心中真正的英雄。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)。史籍曾記載宋江等36人造反的事跡。施耐庵正生活于其間，他目睹了當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗、統(tǒng)治者的昏庸、政治的腐敗和社會(huì)的不平。于是寫(xiě)下了這篇小說(shuō)《水滸傳》。
施耐庵1296年生于興化，舟人之子，13歲入私塾，于元延祐元年(1320xx年)中秀才，泰定元年(1320xx年)中舉人，至順二年(1331年)登進(jìn)士，不久任浙江錢(qián)塘縣尹。后棄官歸里，閉門(mén)著述，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》，朱元璋屢征不應(yīng);最后居淮安卒，終年74歲。
全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受朝廷招安而失敗的全過(guò)程。從中可以看出農(nóng)民起義的發(fā)展規(guī)律：起義英雄的行動(dòng)，是由小到大、由無(wú)組織無(wú)紀(jì)律、由個(gè)人反抗到集體反抗。但起義軍最終還是逃脫不了起義失敗、從而投降的悲慘命運(yùn)。
總之，《水滸傳》猶如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，我們從中看到的不僅僅是可歌可泣的農(nóng)民起義本身，還有宋代的政治文化，市井風(fēng)情和社會(huì)景觀，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他是那個(gè)時(shí)代的全記錄。
《水滸傳》是中國(guó)著名的《四大名著》之一，它是著名的施耐庵所寫(xiě)的。施耐庵(1296年——1371年)是著名的文學(xué)家，江蘇興化人，本命彥端。
《水滸傳》主要講了宋江宋公明，武松武二郎，黑旋風(fēng)李逵等梁山好漢?；ê蜕械拱未箺盍纸填^雪夜，景陽(yáng)岡上武松打虎，宋公明用計(jì)降秦明，黑旋風(fēng)接母惹風(fēng)波，小旋風(fēng)失陷高唐州。魯達(dá)進(jìn)了五臺(tái)山當(dāng)了和尚每次都會(huì)偷偷下山喝酒吃肉，喝醉了還打人，后來(lái)他去了東京大相國(guó)寺。王倫讓林沖他三天之內(nèi)殺死一個(gè)人，兩天都沒(méi)有收獲，結(jié)果第三天外面在下雪終于來(lái)了個(gè)大漢，林沖二話沒(méi)說(shuō)跟那個(gè)大漢打了起來(lái)他們斗了四十多個(gè)回合，還沒(méi)分出勝負(fù)。武松回去看哥哥武大郎，在酒店喝了十八碗酒，上了景陽(yáng)岡后來(lái)他躺在一個(gè)石頭上要睡著的時(shí)候，突然草叢里竄出一只大老虎武松看見(jiàn)了嚇了一跳，但是突然他的酒興大發(fā)，憑著十八碗酒勁的力量打死了老虎。
水滸傳講的都是梁山好漢的勇敢、團(tuán)結(jié)的英勇事跡，還讓我明白了做什么事情都要勇敢還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
說(shuō)到《水滸傳》，相信大家肯定不會(huì)陌生，肯定有很多人拜讀過(guò)這本書(shū)，它是明朝施耐庵的作品，是我國(guó)古代四大名著之一。《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，內(nèi)容圍繞在梁山泊稱霸的英雄好漢，作于元末明初。全書(shū)敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，故事里面塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國(guó)古代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，暑假爸爸給我買(mǎi)了這本我一直想拜讀的書(shū)，一拿到書(shū)我就如饑似渴的閱讀起來(lái)。
在《水滸傳》中，里面一共描寫(xiě)了一百零八條好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，武藝超群。他們每一個(gè)人還有富有特色的“綽號(hào)”。如：及時(shí)雨——宋江、黑旋風(fēng)——李逵、智多星——吳用等。
在這一百零八條好漢中，我最喜歡的是小李廣——花榮。李廣是我國(guó)漢朝時(shí)期一位著名的將軍，他最擅長(zhǎng)的就是射箭，傳說(shuō)他曾經(jīng)將箭射入石頭。現(xiàn)在你肯定從這個(gè)“綽號(hào)”就可以猜出了，花榮的射箭技術(shù)非常高超，能與李廣將軍媲美。在《水滸傳》里寫(xiě)到：花榮說(shuō)：“請(qǐng)看我射中那行大雁第三排第二個(gè)大雁的頭?！闭f(shuō)完花榮拿起弓，搭好箭向那行大雁放了一箭，只見(jiàn)那第三排第二個(gè)的大雁掉了下來(lái)，派人取來(lái)一看，果真射在大雁的頭上，眾人無(wú)不佩服。
當(dāng)然，這么高超的技藝不是憑空得來(lái)的，沒(méi)有艱苦的練習(xí)是不可能達(dá)到如此高的境界。俗話說(shuō)：“拳不離手、曲不離口;冬練三九、夏練三伏”任何事只有持之以恒才能登上成功的頂峰。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)老是抱著可以就行了的態(tài)度是不對(duì)的，所以學(xué)習(xí)成績(jī)老是不能提高。讀了這本書(shū)，對(duì)我觸動(dòng)比較大。任何事情的成功都是冰凍三尺非一日之寒。我下定決心要好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重新樹(shù)立正確的目標(biāo)。
《水滸傳》是一部很有趣的小說(shuō)，書(shū)中講了一百零八將一段段曲折的傳奇故事。劍拔弩張的戰(zhàn)斗、跌巖起伏的情節(jié)，無(wú)不引人入勝。一百零八位綽號(hào)響亮的人物，一百零八個(gè)鮮活獨(dú)特的個(gè)性，令人嘆為觀止?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“武松醉打蔣門(mén)神”、“梁山泊三打祝家臺(tái)”等等劇情，令人回腸蕩氣，熱血沸騰。品味水滸英雄，咀嚼俠義故事，閱讀快感又熱而生，如醇酒一般，越品越厚重。
“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”魯提轄為了解那父女兩人的苦惱，魯提轄決定去把鎮(zhèn)關(guān)西打死。魯提轄先讓鎮(zhèn)關(guān)西把十斤肥肉切成肉餡，又叫鎮(zhèn)關(guān)西再把十斤肥肉切成肉餡用荷葉包好，魯提轄再讓鎮(zhèn)關(guān)西切十斤軟骨剁成餡，鎮(zhèn)關(guān)西很憤怒拿起尖刀要砍魯提轄，魯提轄就勢(shì)按住左手，給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的鼻子上，接著又給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的眼棱上，接著又給了鎮(zhèn)關(guān)西一拳，打在了鎮(zhèn)關(guān)西的太陽(yáng)穴上，把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。我覺(jué)得魯提轄很像一個(gè)俠士，經(jīng)常助人為樂(lè)，扶危濟(jì)困，幫助別人。在這一百單八將中有許多人幫助過(guò)別人。
這是一本好書(shū)，百讀不厭。
《水滸傳》中用以組織群眾和團(tuán)結(jié)群眾的思想基礎(chǔ)是“忠義”。這里所說(shuō)的義，它在某種程度上注入了被壓迫階級(jí)的思想感情和道德觀念，這一點(diǎn)，有些地主階級(jí)的知識(shí)分子是有所覺(jué)察的。明人郎瑛就說(shuō)過(guò)：“逆料當(dāng)時(shí)非禮之禮，非義之義，江必有之。”這實(shí)際上是說(shuō)《水滸傳》所說(shuō)的義不完全同于歷來(lái)統(tǒng)治階級(jí)所說(shuō)的義。在中國(guó)封建社會(huì)里，下層人民也常講義，他們?yōu)榱司S護(hù)自身的利益，免受的欺凌，自然產(chǎn)生一種團(tuán)結(jié)御侮的愿望，這種愿望，在為生活所迫、流落他鄉(xiāng)異地的一些游民身上，反映得尤為強(qiáng)烈，他們最講朋友之間的義氣。路見(jiàn)不平，拔刀相助，進(jìn)而至于“濟(jì)困扶?！薄ⅰ皻⒏粷?jì)貧”，都是“義”的表現(xiàn)。
因此，《水滸傳》中所寫(xiě)的義，在特定的環(huán)境中，具有反封建反壓迫的性質(zhì)，而不同于儒家的綱常倫理中的“義”。但是“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想?！彼浴端疂G傳》里的“義”，還不能取代舊的倫常觀念的地位和作用?！端疂G傳》里的“忠”，有忠于梁山事業(yè)的內(nèi)容，但它又有忠君思想，在許多場(chǎng)合里，“忠孝”這種封建倫理大節(jié)被放在首位，而把“義”置于次要地位，這就是江湖義氣沒(méi)有突破封建道德的表現(xiàn)，梁山泊一些斗爭(zhēng)性最強(qiáng)、革命最堅(jiān)決的人物，最終也不免在講義氣的情況下跟著宋江接受招安，義氣服從了忠君，就是《水滸傳》所寫(xiě)的“義”本身存在嚴(yán)重缺陷的證明。
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部白話長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是一部反映農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。作者施耐庵以鮮明的愛(ài)憎感情，描繪了驚心動(dòng)魄的農(nóng)民反抗封建王朝的斗爭(zhēng)，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長(zhǎng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想。我要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚(yáng)武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
最近，我看了一本四大名著的其中一本——《水滸傳》。這本書(shū)的作者是明朝的施耐庵，書(shū)中寫(xiě)了宋朝末年，朝政腐敗，民不聊生的時(shí)候，誕生了108位好漢，在梁山泊聚義，一起打家劫舍，殺富濟(jì)貧，替天行道，防抗朝廷的英雄故事。
《水滸傳》的開(kāi)頭十分的神奇，很有一種神魔的感覺(jué)。話說(shuō)，在宋朝起初，天下又一場(chǎng)瘟疫之災(zāi)，宋仁宗皇帝派洪信太尉來(lái)到江西信州龍虎山，請(qǐng)?zhí)鞄熑雽m來(lái)設(shè)壇祈福。這太尉呢，來(lái)到龍虎山之后聽(tīng)說(shuō)這天師在山上修建小屋修行，于是第二天五更之時(shí)，洪太尉便沐浴更衣，帶上圣旨和銀爐去尋找天師。來(lái)到山上后他卻遇見(jiàn)了老虎和毒蛇被嚇的心驚肉跳，跑下山去，半路上他遇見(jiàn)了一個(gè)騎在牛上，吹著牧笛的牧童，那牧童見(jiàn)了洪太尉，便用牧笛指著洪太尉就說(shuō)：“你是來(lái)找天師的嗎”，洪太尉很疑惑，便問(wèn)道：“喂，你這牧童。我問(wèn)你，天師現(xiàn)在何處?”牧童回答道：“天師已經(jīng)去京城，你就不必再上山了。”洪太尉下了山之后把事情告訴了道場(chǎng)的長(zhǎng)老，長(zhǎng)老聽(tīng)便驚奇的跟洪太尉說(shuō)：“太尉，難道你連天師是誰(shuí)都不知道嗎?就是那牧童。既然天師已經(jīng)說(shuō)過(guò)要去京城，那么你也不必再去找他了?！焙樘緫M愧的搖了搖頭。
第二天，洪太尉參觀道場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)貼滿封條的破舊的寺廟，走近一看上面寫(xiě)著“伏魔殿”，一旁的長(zhǎng)老說(shuō)此殿是禁止入內(nèi)的，不然會(huì)放出那些被封印的妖魔的。洪太尉這么也不信，便揭了封條，進(jìn)去了，進(jìn)去之后看見(jiàn)里面伸手不見(jiàn)五指，便叫人點(diǎn)起火把，看見(jiàn)了一座石碑，上面寫(xiě)著“遇洪而開(kāi)”，洪太尉便大笑道：“此殿就是由我來(lái)破的，于是讓人四處看看這殿是不是暗藏玄機(jī)，于是他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)是板下面是空的，就叫人挖開(kāi)，長(zhǎng)老拼命阻攔，可洪太尉都不聽(tīng)，于是挖開(kāi)后看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)底的洞，過(guò)了一會(huì)兒，沖出了一道光，打破了屋頂散落到了人間。這道光就是36天罡星，72地煞星。也就是《水滸傳》里的108位好漢。
這本書(shū)留給我印象最深的是托塔天王晁蓋，智多星吳用劫取生辰綱的故事。在這劫取生辰綱之前的一年，生辰綱差點(diǎn)被劫去，所以這次便派了青面獸楊志來(lái)護(hù)送。話說(shuō)他們來(lái)到了一片十分干旱的地方看見(jiàn)一片林子，便不顧楊志的阻攔紛紛沖去休息，過(guò)了一會(huì)來(lái)了7個(gè)人說(shuō)是賣(mài)棗的，其實(shí)就是想劫取生辰綱的晁蓋等人。正當(dāng)他們休息時(shí)，來(lái)了個(gè)賣(mài)酒的，也就是白日鼠白勝，他挑著兩桶酒。一群人見(jiàn)到了白勝的酒，瘋了似的要去買(mǎi)，可被楊志叫住了，晁蓋等人買(mǎi)了酒喝了起來(lái)，眾人見(jiàn)了眼珠子都被吸過(guò)去了，一旁的人一起勸說(shuō)楊志買(mǎi)，楊志看那群人喝了沒(méi)事，就叫他們買(mǎi)吧，結(jié)果誰(shuí)知，他們買(mǎi)的有蒙汗藥，各個(gè)都暈了過(guò)去，于是生辰綱被劫。
《水滸傳》是四大名著之一，人物刻畫(huà)得相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)。里面的好漢各個(gè)都是豪情仗義，武功高強(qiáng)。這里面講的每一位英雄都是被逼的，才迫不得已才上的梁山。我對(duì)這本書(shū)的感悟是：人的生存，只要還有一點(diǎn)的希望，就不要放棄希望，總能找到出路;還有和自己的兄弟，都要好好對(duì)待，不能發(fā)生爭(zhēng)吵。我向大家全力推薦這本名著。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十七
本書(shū)的作者葉圣陶是我國(guó)著名的作家、教育家。文中作者以大量擬人的手法，生動(dòng)的寫(xiě)作，講述了人們的各種心理活動(dòng)。
其中，《一粒種子》講述了人要有耐心，《梧桐子》不平凡的經(jīng)歷，《稻草人》善良的心靈，《古代英雄的石像》的驕傲自滿，《火車(chē)頭的經(jīng)歷》則講述了助人為樂(lè)，大公無(wú)私的精神。我從中受益匪淺，悟出了一些做人的道理。
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稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十八
《稻草人》是一本十分感人的童話故事，書(shū)中的稻草人是一個(gè)善良卻不會(huì)動(dòng)的假人。下面是本站小編為大家整理的《稻草人》讀后感四年級(jí)優(yōu)秀。
作文。
生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。暑假里，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾,他使勁拍著自己的身子想告訴老太太,為了挽救生病的小孩,他想變成被子給孩子溫暖,為了阻止婦女跳河,他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
在假期里，葉圣陶先生寫(xiě)的童話集伴我度過(guò)了漫長(zhǎng)兩個(gè)月的暑假。其中《稻草人》讓我印象深刻，稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。它雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。故事是講在漆黑一天夜晚，稻草人親眼目睹了令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒牵静萑藳](méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
稻草人是一個(gè)不會(huì)動(dòng)的假人，許多事情都無(wú)能為力，而我們無(wú)所不能。連一個(gè)假人都想幫助那些受苦受難的人們，那我們就更加應(yīng)該幫助自己身邊有困難的人了。幫助別人是快樂(lè)的，幫助別人是理所當(dāng)然的。說(shuō)一聲有困難嗎?需要幫助嗎?都會(huì)讓別人感到你很體貼。但愿我們?nèi)耸篱g多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
今天我看了一本精彩的小說(shuō)，名字叫《稻草人》。合上書(shū)本，我仍然覺(jué)得意猶未盡。
這本書(shū)有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見(jiàn)了，精心料理，卻不開(kāi)花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見(jiàn)了，細(xì)心栽培，也沒(méi)開(kāi)花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見(jiàn)了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
任何事物都有自己生長(zhǎng)的規(guī)律，如果違反了這種規(guī)律，往往會(huì)向拔苗助長(zhǎng)中的農(nóng)夫一樣適得其反。文中的國(guó)王、富豪、商人都急于求成，結(jié)果連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。
這又使我想起了被父母溺愛(ài)的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
今天我和爸爸讀了葉圣陶寫(xiě)的童話《稻草人》，《稻草人》這則童話我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力;二則是一名漁婦帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有時(shí)間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睍?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它是人們心靈的窗戶。在炎熱的暑假，我讀了一本名著，由葉圣陶，這位著名作家寫(xiě)的《稻草人》。
《稻草人》這本書(shū)是由一串小故事組合成的，每個(gè)小故事里都有它的寓意。我還常常會(huì)被里面的情節(jié)所吸引，比如第一篇《稻草人》就講了一個(gè)幫助農(nóng)夫的小稻草人，他很希望幫助別人，但因?yàn)樽约簾o(wú)法動(dòng)彈，看著別人傷心的表情，自己卻無(wú)能為力，因此感到很難受。這篇故事告訴我們只要盡力而為，是沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。
還有一篇《皇帝的新衣》講述了一個(gè)自私的皇帝被兩個(gè)裁縫欺騙便以為自己穿了一件只有聰明人才能看見(jiàn)的好衣服。之后在全國(guó)各地游蕩，結(jié)果被一個(gè)勇敢的人揭穿了，但皇帝把他殺死了，從此之后，皇帝就變得無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)敢去揭穿他，他就趕盡殺絕。從此這個(gè)國(guó)家就變得不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)人再愿意待在這里，就去投靠其他國(guó)家了，從此這個(gè)國(guó)家就亡了。這篇故事告訴我們不管你的地位多么高，都要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)只會(huì)害了自己。
讀了這本書(shū)，我突然有一種煥然一新的感覺(jué)，因?yàn)槲以谶@里明白許許多多的大道理，這些道理一直陪伴著我的成長(zhǎng)，它會(huì)慢慢地改變我的一生，這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)可以凈化我們的心靈，讓我明白了成長(zhǎng)的道路上一直有一盞“明燈”在指引著我走向正確的道路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！蔽疫@輩子要讀的書(shū)還有很多?！巴瑢W(xué)們，快來(lái)讀書(shū)吧!書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”讓我們沉浸在書(shū)的海洋里，讓我們的前途坦蕩，一片光明吧!
田野里白天的風(fēng)景，詩(shī)人可以把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，畫(huà)家可以把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。那么，到了夜間，詩(shī)人醉了、畫(huà)家正在低低彈唱，還有誰(shuí)能把田野里的風(fēng)景告訴我們呢?有，還有，就是稻草人。
在一個(gè)滿天星斗的夜晚，有一個(gè)忠實(shí)的稻草人，看著稻田，它的主人是一個(gè)老太太，老太太很可憐，自從她的丈夫和孩子死后，老太太就從沒(méi)有過(guò)一絲笑容。稻草人看見(jiàn)稻子長(zhǎng)的十分壯實(shí)，心里想今年一定是一個(gè)豐收的季節(jié)，到時(shí)主人一定十分高興。突然，一群小蛾飛了過(guò)來(lái)，落在稻子上面，它把卵產(chǎn)在了稻葉上，稻草人想盡一切辦法讓主人過(guò)來(lái)，但主人依然不睬不理，終因自己既不能說(shuō)話也不能移動(dòng)半步，只能眼睜睜地看著蛾子將稻子全部吃光，它十分痛心。
從前有一個(gè)稻草人，它的主人是一位農(nóng)婦，因?yàn)槭撬n給稻草人生命的。
稻草人的骨架子是兩根細(xì)竹干，一起插在黑乎乎的泥土里，它的肌肉是黃稻草。它有手，但是卻沒(méi)有手指，手上拿了一把破扇子。
在一個(gè)滿天星斗的夜里，它看守著主人的田地，新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，它想這回主人應(yīng)該會(huì)笑一個(gè)了吧。
稻草人人正在仔細(xì)地想中，突然有一只小飛蛾飛來(lái)，它立刻認(rèn)出它是自己的仇人。它拼命地想把小飛蛾給趕走，可是它不能動(dòng)，只能眼睜睜地看著小飛蛾任意地破壞稻葉。稻草人非常的痛心，因?yàn)榈咀悠茐牧?，主人又不能笑了?BR> 一名漁婦帶著一個(gè)三、四歲的孩子一起去打魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)湯喝。孩子渴極了，哇哇大哭，漁婦為了捕魚(yú)也只好不管他。稻草人恨不能自己煮給他吃，可是稻草人沒(méi)有辦法。漁婦好不容易才捕到一條魚(yú)，她把魚(yú)放在了桶里，魚(yú)求稻草人把它放了，可是稻草人無(wú)能為力。
稻草人看到一個(gè)黑影是一位婦女，她跳進(jìn)了河里自殺了，稻草人傷心地昏了過(guò)去。
我覺(jué)的稻草人是一個(gè)心地善良的人，樂(lè)于助人的人，我以后要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人都喜歡的人，我還要好好學(xué)習(xí)做過(guò)尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。
這篇文章充分運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、排比等修辭手法，托物言志，暗喻了那些像葉圣陶先生一樣的有志者，想解救人民于水深火熱之中，卻因力量微薄，心有余而力不足的那種無(wú)奈以及對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。文中那優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的構(gòu)思、豐富的想象，令人仿佛置身其中。
故事使我明白:做人要永葆一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)!
《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國(guó)最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛(ài)。書(shū)中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛(ài)的就是《畫(huà)眉》。
故事講述了一只畫(huà)眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫(huà)眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門(mén)，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。
畫(huà)眉又飛到了一個(gè)胡同，看見(jiàn)了一位拉三弦的黑大漢，一個(gè)十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫(huà)眉認(rèn)為它終于看見(jiàn)幸福的人了，可它又錯(cuò)了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時(shí)候憑什么要?jiǎng)e人的錢(qián)。畫(huà)眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點(diǎn)糊口錢(qián)，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有。
畫(huà)眉見(jiàn)了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！碑?dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機(jī)器，做別人的樂(lè)器，為什么會(huì)有這樣毫無(wú)意義、毫無(wú)樂(lè)趣的生活呢?是他們都沒(méi)有自由!因?yàn)樯钏龋麄兌际チ俗杂?。匈牙利?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”自由的價(jià)值甚至高于生命和愛(ài)情。要想有尊嚴(yán)，有意義地生活，一定要擁有自由。
明白了這一切，畫(huà)眉決定不回去了。它來(lái)到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見(jiàn)了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低?！睆拇耍?huà)眉就這樣自由快樂(lè)的生活著。
媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人只有從失敗失落中走過(guò)，才能真正長(zhǎng)大。”
讀了葉圣陶先生的《稻草人》，讓我明白了媽媽這句話的意味。
故事中的稻草人，工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)為一個(gè)失去丈夫與兒子的老奶奶守候一片稻田，卻礙于自身能力，無(wú)法驅(qū)走毀壞稻田的飛蛾，之后看見(jiàn)帶著生病孩子釣魚(yú)掙錢(qián)的可憐女人以及桶里掙扎死去的魚(yú)，稻草人深深感到無(wú)奈與自身的無(wú)能，倒在了稻田里。
我也曾遇到過(guò)稻草人般那樣的無(wú)奈。在學(xué)校里，我因幾次大考的失誤，對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。越是考不好，就越是心煩意亂，越是心煩意亂結(jié)果就越差。老師和父母都為我著急，要我不必太在乎成績(jī)，調(diào)整好狀態(tài)。但他人越是催促，我越是擔(dān)心，成績(jī)?cè)绞遣蝗缫狻?BR> 我開(kāi)始討厭一切勸誡的話，討厭所有鼓勵(lì)我的人，認(rèn)為他們都是假惺惺，在看我笑話。我開(kāi)始不信任任何人，疏離他人，總看到他人的缺點(diǎn)，找不回原來(lái)的自己。我無(wú)法自我調(diào)節(jié)，無(wú)法冷靜下來(lái)思考。
一時(shí)的成績(jī)算不了什么，我要找回自己的狀態(tài)，讓別人嘲笑去吧!
我若不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。我現(xiàn)在的遭遇遠(yuǎn)不及稻草人那么慘，我怎能這么輕易就被現(xiàn)實(shí)、被失落壓倒。
我不會(huì)!
是時(shí)候回來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)。
回來(lái)重新證明自己，輕裝上路!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇十九
經(jīng)典名著隱藏了非常多的做人的道理，故此，人們?cè)陂喿x當(dāng)中能夠得到心智的提升和人格的培養(yǎng)。那么當(dāng)你讀完一本名著，是不是內(nèi)心有很多話想要表達(dá)的呢?一起來(lái)看看這些名著的讀后感吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)名著讀后感450字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書(shū)，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)!
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來(lái)，等于一個(gè)吸了煙的蟲(chóng);肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過(guò)那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì)考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒(méi)有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書(shū)死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對(duì)殺人的種.種考試，教人讀活書(shū)、活讀書(shū)。
由此，作為一名教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周?chē)鷷r(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢?答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博?！?BR> 作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才!
世界教育名著《斯賓塞的快樂(lè)教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書(shū)中斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂(lè)的事。生動(dòng)而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過(guò)程,仔細(xì)地?cái)⑹隽诵∷官e塞的快樂(lè)、幸福、茁壯成長(zhǎng)的歷程。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用。
斯賓塞的快樂(lè)教育思想就像一塊寶石，經(jīng)過(guò)歲月和時(shí)光的打磨后，更加光彩奪目，它因?yàn)榻沂玖私逃囊?guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律，而使無(wú)數(shù)的孩子和家庭受益。也正因?yàn)槿绱耍S多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”、“現(xiàn)代的亞里士多德”，說(shuō)他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽(tīng)”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想，一定對(duì)我們今天的父母具有非常重要的意義。
“對(duì)父母進(jìn)行專門(mén)的教育”!這是一個(gè)世紀(jì)以前這個(gè)歐洲富有智慧的哲人對(duì)后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。
《斯賓塞的快樂(lè)教育》：這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過(guò)巨大影響的著作，作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問(wèn)題，提出了快樂(lè)教育的原則和方法，為父母探索教育孩子的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。在這本書(shū)里，斯賓塞博士告訴父母：孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好，父母要遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律，誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，發(fā)揮父愛(ài)的積極作用，幫助孩子樹(shù)立快樂(lè)的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。
其實(shí)，每一個(gè)家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂(lè)教育》，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長(zhǎng)。
我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開(kāi)創(chuàng)性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂(lè)教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂(lè)教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂(lè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。我不時(shí)為自己在日常教育中曾經(jīng)有過(guò)的一些過(guò)失而慚愧，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。
對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而愉快的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼續(xù)鉆研;而那些以愉快的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向。
我很羨慕斯賓塞先生，因?yàn)樗f(shuō)他可以完全按自己快樂(lè)教育的方法來(lái)教學(xué)，而我們卻有著種.種束縛。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂(lè)教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的教育者，帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)”。
陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開(kāi)拓者。他博大的教育思想，求真的教育實(shí)踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬(wàn)世師表”。
“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石，它的精神內(nèi)含十分明確，即大眾教育——為了人民的解放、人民生活的幸福。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄壬@一至理格言，這是我們“教書(shū)育人”的永恒主題。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，尋求探索中國(guó)教育之光明大道的生動(dòng)寫(xiě)照。他認(rèn)為教師應(yīng)“發(fā)前人所未發(fā)，明今人所未明”，提倡教師做一個(gè)學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個(gè)教書(shū)匠。
“人生天地間，各自有秉賦，為一大事來(lái)，做一大事去?！边@是陶行知先生作的《自勉并勉同志》詩(shī)。他自己的一生正是不斷追求真理，學(xué)做真人的典范。陶行知先生的教育思想與實(shí)踐，為我們留下了一份寶貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，研究他豐富的教育遺產(chǎn)，以全面提高自身素質(zhì)，使自己成為心靈世界的開(kāi)拓者，智慧田野的播種者，人類文明的傳遞者。面對(duì)教育的改革，新課程、新理念，每一個(gè)教育人都應(yīng)該冷靜地思考自己的教育、教學(xué)行為，我們的辦學(xué)行為。負(fù)責(zé)地對(duì)每一個(gè)孩子的一生負(fù)責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)、為孩子的發(fā)展，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。
一、實(shí)施愛(ài)的教育。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
在愛(ài)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，用愛(ài)的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開(kāi)展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。
二、實(shí)施生活教育。
陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的.主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做.就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。
三、實(shí)踐創(chuàng)新教育。
創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無(wú)定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹(shù)立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。因?yàn)槔硐腚m不是高不可攀，但也不是唾手可得，沒(méi)有不懈的追求，理想只能是朵美麗的鏡中花。而作為二十一世紀(jì)的教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把學(xué)習(xí)形容為在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨游。事實(shí)上，知識(shí)的積累是成材的一個(gè)重要條件。
我們正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期，我們需要得到正確的引導(dǎo)和教育，從而給自己的人生定向;需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我們除了要善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還要勤于動(dòng)筆，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平，也是很有幫助的。
如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力，也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在這么好的年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我很少單純地閱讀一本書(shū)，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
讀書(shū)，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f(shuō)：“是讀書(shū)是我開(kāi)始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。開(kāi)始讓我明白了一個(gè)教師的偉大，明白了教育人的樂(lè)趣。相信在以后幾年的教學(xué)中，我還會(huì)不斷的讀書(shū)，用讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，我的人生。
最近我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書(shū)，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國(guó)的文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，所提出的教育學(xué)說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)了教育的顯示功能，又關(guān)住了教育的終極目的.，是適合中國(guó)國(guó)情的。他的理論和實(shí)踐，應(yīng)該成為中國(guó)教育血液的重要成分。他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，我也為之折服。
在讀到《教學(xué)合一》這節(jié)時(shí)，陶行知先生提出了教學(xué)要合一的觀點(diǎn)，有三個(gè)理由。第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué);第二，新的法子必須根據(jù)學(xué)的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。簡(jiǎn)而言之，一，先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)。二，先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。三，先生須一面教一面學(xué)。我仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，聯(lián)系我的教學(xué)，我感覺(jué)陶公所提出的“教學(xué)合一”的觀點(diǎn)很有道理。我們教育的對(duì)象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會(huì)樂(lè)學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識(shí)去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎?”
《學(xué)生的精神》中提到三點(diǎn)：
(一)學(xué)生求學(xué)必須具有科學(xué)的精神;。
(二)要改造社會(huì)必具有委婉的精神。
(三)應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。
我想說(shuō)說(shuō)我自己的感受?，F(xiàn)在的學(xué)生正如陶公所說(shuō)容易“自滿”，自己剛剛對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的領(lǐng)悟，就沾沾自喜，但真正實(shí)踐做題時(shí)，卻無(wú)從下手。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少一定的目標(biāo)，很多學(xué)生不知道自己到學(xué)校來(lái)接受教育是為了什么。每當(dāng)找學(xué)生談話時(shí)，我便會(huì)問(wèn)“你準(zhǔn)備讀完干什么?”學(xué)生的回答：“不知道。”他們從來(lái)很少會(huì)想過(guò)我以后的路該怎么走?會(huì)是什么樣?這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不想下功夫，更不愿意吃苦，對(duì)于周?chē)沫h(huán)境學(xué)生很少?gòu)淖陨碚以颍前迅嗟脑驓w納在外界的環(huán)境上。例如，學(xué)生作業(yè)未完成，當(dāng)問(wèn)其原因時(shí)，學(xué)生回答無(wú)非這幾種“我不知道什么時(shí)候交作業(yè)?”“我不會(huì)做。”“我不知道做哪道題?”“我忘記交作業(yè)啦!”“課代表交作業(yè)時(shí)沒(méi)告訴我!”諸如此類的冠冕堂皇的理由讓人無(wú)可奈何，更多的時(shí)候我在問(wèn)自己：“我們的學(xué)生到底是怎么了?是什么原因讓他們變成這樣?”
回首這些年的教學(xué)，我在不斷的告訴自己：你一定要學(xué)會(huì)去轉(zhuǎn)變角色了，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來(lái)許多好學(xué)生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢?陶行知先生說(shuō)孫悟空有目的，有遠(yuǎn)慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無(wú)形中就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好學(xué)生。
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二十
暑假里，我讀了葉圣陶老爺爺?shù)耐捈兜静萑恕?，一時(shí)間，我有一種寫(xiě)童話的沖動(dòng)，寫(xiě)小說(shuō)的欲望。
閱讀這本童話和其他的童話的感覺(jué)完全不同，他的童話中有小說(shuō)的材料，有著記事的模式。他舊日的儲(chǔ)積，創(chuàng)造了童話的材料，為中國(guó)童話開(kāi)辟了一條屬于自己的創(chuàng)作之路，我不得不敬佩葉圣陶老先生!
我最喜歡《火車(chē)頭的經(jīng)歷》這篇童話。它講的是一輛火車(chē)，要帶一群學(xué)生去請(qǐng)?jiān)?，他們要為?guó)家效力。可是，在路上，經(jīng)過(guò)多重努力，突破了種種阻攔，才將這些學(xué)生送到目的地。
認(rèn)真閱讀一下這篇童話，仔細(xì)思考，可以得知，童話的主人公不是火車(chē)或火車(chē)頭，而是那些要為祖國(guó)效力的學(xué)生。為什么腐敗的政府要百般阻撓，不讓這些學(xué)生到達(dá)目的地呢?他們?yōu)槭裁催@么懼怕這些學(xué)生?再仔細(xì)體會(huì)，就可以感受到始終洋溢著的愛(ài)國(guó)主義思想。正如正義一定能打倒邪惡一樣，學(xué)生們最終還是沖破了百般阻撓。那句名言說(shuō)得好“歷史的車(chē)輪是擋不住的，前進(jìn)的方向是不能改變的。”
茅盾爺爺說(shuō)過(guò)“你要從葉圣陶的作品中尋找驚人的事，不一定有;然而即在初無(wú)驚人之處，有他那種凈化升華人的品性的力量?！闭娴模腋惺艿搅藧?ài)國(guó)主義思想的力量，這似乎在他每一個(gè)慷慨澎湃的的童話中都能感受到?？墒?，在這篇童話里，我感受到了它隱藏在深處的含義!正如文中《開(kāi)路先鋒》所唱：
炸開(kāi)了山峰，
大路好開(kāi)工!
挺起了心胸，
團(tuán)結(jié)不要松!
我們，我們是開(kāi)路的先鋒!
我們，我們是開(kāi)路的先鋒!
稻草人名著讀后感四年級(jí)篇二十一
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話，《稻草人》是教育家葉圣陶爺爺?shù)囊徊客?，里面的故事很有趣，很有教育意義。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)稻草人讀后感三百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
從前有一個(gè)巫師，他的法術(shù)很高，可以施法讓水向上流，還可以把人變成一匹白馬……。
他為了趕走他菜地里的烏鴉，就做了一個(gè)稻草人。他做好以后，感覺(jué)稻草人很非常漂亮，把它作為驅(qū)趕烏鴉的東西就太可惜了，就給了他一個(gè)煙斗，并告訴他，煙斗就是你的生命，你不能告訴別人你不是一個(gè)人，千萬(wàn)不能拿下自己的煙斗，還教了他做人的常識(shí)。巫師準(zhǔn)備讓他闖蕩世界。給他起了個(gè)名子叫白羽。
有一天，白羽突然跑了回來(lái)，說(shuō)：“我不想有一個(gè)虛假的生命?！辈褵煻吠厣弦蝗泳退廊チ恕?BR> 這個(gè)故事告訴我們，不能有一個(gè)虛假的生命，要有一個(gè)真實(shí)的生命。我們既然有一個(gè)真實(shí)的生命，就要好好珍惜自己的生命，并多做一些有意義的事情。
今天我又去書(shū)店看《稻草人》，看到了有一個(gè)小男孩他總是上課遲到，爸爸給他買(mǎi)了一個(gè)新手表，可是他不會(huì)看時(shí)間，上課時(shí)向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)為什么?他說(shuō)：“我要回家睡覺(jué)》?！眲傉f(shuō)完同學(xué)們和老師哈哈大笑。
這個(gè)故事告訴我們，要珍惜每一分時(shí)間好好學(xué)習(xí)。
最近我讀了葉圣陶爺爺?shù)膶?xiě)的【稻草人】，使我感觸很深。
稻草人想著主人——一位老太太。這位老太太很可憐，8,9年前，她的丈夫死了，兒子也死了，家中只有她一人，稻子也被洪水淹了。這時(shí)，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，他馬上認(rèn)出了那是稻子的天敵，他努力的揮動(dòng)扇子，但沒(méi)有風(fēng)，最終沒(méi)將小蛾趕走。小蛾終于走了，但稻葉上留下了小蛾的子。主人去看稻子，但主人老眼昏花沒(méi)有看見(jiàn)，稻草人十分著急，但主人并不知道已經(jīng)留下了禍根。幾天后，蛾子的幼蟲(chóng)將一大片稻子啃地光省桿了，稻草人難過(guò)得哭了。你瞧!稻草人多么的盡職呀!雖然，稻草人并沒(méi)有將小蛾子趕走，但是，稻草人這種努力保衛(wèi)莊稼不顧一切的盡職精神實(shí)在讓我們佩服。
稻草人看到一對(duì)母女在船上，母親為了準(zhǔn)備明天的魚(yú)湯，她不顧一切的打魚(yú)，孩子口渴得厲害，直咳嗽。稻草人看到了心里很不好受。母親終于打上來(lái)一條魚(yú)，把魚(yú)丟到魚(yú)簍里，正好放到稻草人旁邊。魚(yú)苦苦哀求，稻草人也想救魚(yú)呀!可魚(yú)聽(tīng)不懂它的意思，反而誤解了他。這時(shí)，稻草人聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣微弱的聲音，原來(lái)有人要尋死。稻草人想要幫助她，可自己只能定在那，動(dòng)也動(dòng)不了?？蓱z的稻草人看著自己想做又不能做造成的后果，沒(méi)等看到那女的跳河，就暈倒了。稻草人并沒(méi)有為人們做什么事，但可以看得出，稻草人有一種助人為樂(lè)的精神。
讀了這個(gè)故事，我深深的感受到葉圣陶爺爺非常關(guān)心同情勞苦人民，可是又無(wú)能為力。想想我現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活，我一定要好好珍惜。
今天，我又讀了一本書(shū)，名字是《稻草人》是著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。
稻草人里面有很多故事，每個(gè)故事都能讓我們明白一個(gè)道理，都能讓我們得到一個(gè)啟示，比如說(shuō)，《皇帝的新衣》跟以前的不一樣，是一個(gè)長(zhǎng)篇文，以前的都是兒童篇文，這一個(gè)故事讓我們明白了，不要自欺欺人，還比如說(shuō)里面的《傻子》，講了傻子一出生就在育嬰堂的抽屜里，他只會(huì)幫助別人，幫助了別人，我們知道，是很快樂(lè)的，傻子當(dāng)然也是這樣的，可在群眾的眼睛中卻不是這樣的，傻子幫助別人就是在害自己，有一天，那里的一個(gè)國(guó)王打了敗仗，就想要?dú)⑷私饨鈿?，沒(méi)一個(gè)人愿意站出來(lái)，可傻子站了出來(lái)，全場(chǎng)人大聲辱罵這個(gè)傻子，有人罵，你這個(gè)傻子，自投羅網(wǎng)，真是有病，國(guó)王看到傻子愿意站出來(lái)，問(wèn)道：“你怎么會(huì)愿意被我殺”傻子回答：“大家都罵我是傻子，我?guī)蛣e人，他們說(shuō)我，我不幫別人，他們還是說(shuō)我，現(xiàn)在就讓我來(lái)替他們死，我值得了”下面還在亂哄哄的，國(guó)王發(fā)令，誰(shuí)再敢罵傻子，殺無(wú)赦，沒(méi)人敢說(shuō)了，國(guó)王把傻子的形象雕在廣場(chǎng)上，讓大眾學(xué)習(xí)他······還有很多故事令我們感動(dòng)。
讀完了《稻草人》，我受益匪淺，心靈感到無(wú)比的震撼……。
《稻草人》反映了當(dāng)時(shí)人們生活的無(wú)奈與壓抑。第一個(gè)故事告訴了生活的窘迫和貧苦。面對(duì)死亡和貧窮，人們無(wú)法改變，只有默默地承受，真是可悲。第二個(gè)故事訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)人們的無(wú)能，就連一些自然災(zāi)害都難以解決，真是可恨。第三個(gè)故事則敘述了當(dāng)時(shí)人們的無(wú)助，一個(gè)生病的孩子，不但沒(méi)錢(qián)給他治病，連一鍋好吃的飯菜都難以吃到，連一口開(kāi)水都難以喝道，真是讓人不堪設(shè)想。第四個(gè)故事則講述了當(dāng)時(shí)人們失去自由的痛苦，一個(gè)無(wú)辜的婦女，本來(lái)可以好好地生活下去，可就是因?yàn)榕卤徽煞蛸u(mài)出去而尋死，讓人聽(tīng)了真是心驚膽戰(zhàn)。如今我們則有了一個(gè)富裕的生活，不再受溫飽的煎熬。人們發(fā)明了一些殺死蟲(chóng)子的農(nóng)藥，這樣減少了大自然的災(zāi)害。生病了不但有錢(qián)治病，還能在黃金時(shí)期得到最好的醫(yī)治，吃到滋補(bǔ)的飯菜?，F(xiàn)在，不要說(shuō)大人自由受到保護(hù)，就連小孩子也要受到尊重。現(xiàn)在的日子可真幸福。
所以，我們應(yīng)該珍惜快樂(lè)的時(shí)光，珍惜美好的生活。