教案的編寫要體現(xiàn)學科知識的循序漸進和層次性。那么我們該如何制定一份好的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確立教學重點和難點，然后選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法，并進行教學步驟和時間的安排。同時，還需要根據(jù)學生的實際情況和特點，設計不同形式的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，要根據(jù)教學實際情況進行不斷的反思和調(diào)整，不斷優(yōu)化教學方案，提高教學效果。通過學習這些教案范文，可以進一步了解教學設計的原則和方法。
幼兒園交通工具的教案篇一
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園交通工具的教案篇二
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園交通工具的教案篇三
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
幼兒園交通工具的教案篇四
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
2、分組進行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
幼兒園交通工具的教案篇五
1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。
2、體驗卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質(zhì)準備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已認識若干車輛及其用途。
一、情景導入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進，我一個人忙不過來，你們愿意幫幫我嗎？（愿意）。
提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們怎么把它們搬到超市去呢？（幼兒討論引出用車搬）。
小結(jié)：要搬運那么多的貨物，可以請車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認識嗎？（救護車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運貨物，你們會選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結(jié)：原來大卡車可以裝很多東西，運貨可方便了！
三、卡車運貨。
1、認識貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機、傘…）。
3、裝運貨物：
（1）小猴今天請了兩輛卡車來運貨?？墒牵谙?，怎樣將這些吃的和用的裝運更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請個別幼兒上前試一試、裝運貨物。
小結(jié)：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動吧！
四、結(jié)束。
幼兒園交通工具的教案篇六
1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣。
學習生字詞，有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時。
教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀。
1．請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。
2．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字。
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會。
1．自己再讀課文，提出不懂的問題。
2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！?、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“……又……”說一句話，如：蘋果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”
1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字，執(zhí)導寫字。
1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書寫。
火車。
汽車。
輪船。
飛機。
幼兒園交通工具的教案篇七
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
幼兒園交通工具的教案篇八
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
幼兒園交通工具的教案篇九
二、經(jīng)驗講述。
你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
四、游戲：兒歌對對碰《家》。
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調(diào)查表》，總結(jié)已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
幼兒園交通工具的教案篇十
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點。
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備。
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動目標：
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
活動過程：
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
幼兒園交通工具的教案篇十一
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
幼兒園交通工具的教案篇十二
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。
5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心！（看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園交通工具的教案篇十三
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。
幼兒園交通工具的教案篇一
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
1、教師引導幼兒給交通工具分類。
2、分組進行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園交通工具的教案篇二
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園交通工具的教案篇三
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護車、警車、消防車的圖片。
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認識車。
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:。
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務，很緊急。
幼兒園交通工具的教案篇四
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
2、分組進行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
幼兒園交通工具的教案篇五
1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。
2、體驗卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質(zhì)準備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已認識若干車輛及其用途。
一、情景導入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進，我一個人忙不過來，你們愿意幫幫我嗎？（愿意）。
提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們怎么把它們搬到超市去呢？（幼兒討論引出用車搬）。
小結(jié)：要搬運那么多的貨物，可以請車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認識嗎？（救護車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運貨物，你們會選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結(jié)：原來大卡車可以裝很多東西，運貨可方便了！
三、卡車運貨。
1、認識貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機、傘…）。
3、裝運貨物：
（1）小猴今天請了兩輛卡車來運貨?？墒牵谙?，怎樣將這些吃的和用的裝運更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請個別幼兒上前試一試、裝運貨物。
小結(jié)：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動吧！
四、結(jié)束。
幼兒園交通工具的教案篇六
1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣。
學習生字詞，有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時。
教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。
學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
一、提問式導入請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀。
1．請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。
2．請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字。
1．自讀課文，讀準字音。
2．再讀課文，讀通句子。
3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5．指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會。
1．自己再讀課文，提出不懂的問題。
2．指導學生聯(lián)系上下文理解“茫?！?、“乘風破浪”等詞語的意思。能用“……又……”說一句話，如：蘋果又大又紅。
3．采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”
1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2．照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。
六、鞏固識字，執(zhí)導寫字。
1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，“汽”、“?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2．指導書寫。
火車。
汽車。
輪船。
飛機。
幼兒園交通工具的教案篇七
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
幼兒園交通工具的教案篇八
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海?！?出示飛機)。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念。
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
幼兒園交通工具的教案篇九
二、經(jīng)驗講述。
你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
四、游戲：兒歌對對碰《家》。
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調(diào)查表》，總結(jié)已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
幼兒園交通工具的教案篇十
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點。
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備。
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動目標：
1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。
活動過程：
一、特殊車輛的用途。
師：我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車的意思?(出租車)。
4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?
(警車110救護車120消防車119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。
二、記錄車輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車場)。
你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。
師：停車場里有幾輛車?(16輛)。
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。
三、游戲：找車牌。
師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。
(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。
師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。
(幼兒找車牌)。
師：小司機，車子停好了，我們回家拉。
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
幼兒園交通工具的教案篇十一
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
幼兒園交通工具的教案篇十二
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
1.教師情境表演，引出工具。
（1）師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。）。
（2）出示工具，幫助幼兒認識。
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎？（指箱）我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）。
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。）。
設計意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。
（1）師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！
設計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
（2）通過創(chuàng)設的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？（凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。）。
場景二：熊貓家里圖書怎么了？（圖書破了。）。
場景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮。）。
設計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。
3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇合適的工具進行操作。
（1）利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？
師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？
師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？
設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
（2）幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙！
設計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法。
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？
借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！
設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。
5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂。
（1）檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法。
師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心！（看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！
師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。）。
師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答。）。
（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車。
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
延伸：
在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
幼兒園交通工具的教案篇十三
1.以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見過交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應該怎么做?
(3)交警叔叔做的動作是什么意思?
2.先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作，。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3.引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
(1)請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
(2)司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。