歷史是我們了解過去、探索未來、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢？這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇一
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學(xué)重點難點：
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、聽寫詞語。
2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料?和大家分享一下。
3、根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩句進行賞析。
每逢佳節(jié)倍思親。
但愿人長久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。
1、指名說“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎?
請同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎?
7、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎?
三、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。
3、你的親人又遠在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎?請給他們寫幾句話。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二
炎熱的夏天將要來臨，港口是一個美麗的海濱城市，游泳作為很多人的休閑降溫的生活方式，這就出現(xiàn)了很多的安全隱患。港口中學(xué)留守學(xué)生比較多，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，學(xué)生外出游泳就更加缺乏安全監(jiān)管。據(jù)安全部門調(diào)查表明，發(fā)生在中學(xué)生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是農(nóng)村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育課中的重中之重。
（一）引導(dǎo)學(xué)生懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命，牢記安全。
（二）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能，特別是防溺水及溺水急救（心肺復(fù)蘇）的正確方法。
（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠離傷害的方法，牢記安全第一。
（二）防溺水及溺水急救（心肺復(fù)蘇）的正確方法。
情境體驗法、討論法、模擬嘗試法。
觀看圖片。
（一）情境體驗，引入課堂（3分鐘）。
觀看圖片，引入到游泳情境中，并回想在海邊游泳時常見到的安全事故，并說明這些安全事故的`原由是什么。
（二）重點講述游泳常識，掌握正確的溺水施救措施（39分鐘）。
由我們總結(jié)的意外事故分析，最常見的是溺水死亡事故，而游泳又是我們大家的共同愛好。
1、游泳時一定要注意一下幾個問題（要求同學(xué)們回憶）。
（1）到江河湖泊游泳前，應(yīng)了解水域情況，選擇水底平坦，無急流漩渦，無水質(zhì)污染的水域，并結(jié)伴而行，以便相互照顧，防止發(fā)生意外事故。
（2）空腹和飯后1小時之內(nèi)不宜游泳。
（3）凡患有精神病、癲癇病、嚴重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。
（4）下水前必須做好充分的準(zhǔn)備活動，并用水沖淋身體，以防止溫度驟變而引起機體不適。（15分鐘）。
2、當(dāng)游泳時遇到緊急問題時。
該如何處理呢（教師邊講述邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)）。
抽筋的自我救護（7分鐘）。
消除方法：小腿和腳趾后部肌肉痙攣，可先吸一口氣使身體仰浮在水面，用痙攣對側(cè)手握住痙攣腿的腳趾，用力向身體方向拉，同時用同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；大腿痙攣，可用兩手抱住小腿貼近大腿反復(fù)振壓直到解脫。如發(fā)生嚴重痙攣，應(yīng)緊急呼救。
3、水中急救（7分鐘）。
學(xué)生討論后教師明確：
實施救護時盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進行間接救護。實施徒手直接救護時，救護者要沉著、冷靜，入水前應(yīng)迅速觀察周圍環(huán)境，辨別水流方向、水面寬窄，選擇入水地點；以最快速度接近溺水者，一般采用抬頭爬泳或蛙泳，這樣便于觀察溺水者情況；當(dāng)離溺水者3——5米處，深呼吸潛入水中，從溺水者的背后接近，并迅速進行拖運上岸。
4、岸上急救（10分鐘）。
同學(xué)訓(xùn)練，教師指導(dǎo)。
溺水者救上岸后，首先檢查呼吸和心跳，如心跳未停者，應(yīng)立即清理呼吸道，將嘴打開，進行倒水；如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延誤搶救時間，應(yīng)立即進行口對口人工呼吸與心臟胸外按壓，如有效可見胸部起伏，否則在搶救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。
（三）課堂總結(jié)（2分鐘）。
對本堂課的討論交流及模擬訓(xùn)練學(xué)習(xí)進行小結(jié)。
（四）作業(yè)布置（1分鐘）。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，回去以后跟家人或同學(xué)一起練習(xí)心肺復(fù)蘇。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
教學(xué)難點：了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時：
中秋節(jié)：
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《?；丶铱纯础罚瑫耐瑢W(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
第二課時：
重陽節(jié)：
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4、我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5、教師介紹重陽節(jié)的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8、小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇四
主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號教學(xué)時間：緣由：
由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進入中學(xué)階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，迫在眉睫。
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：當(dāng)堂目標(biāo)：
1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學(xué)習(xí)和生活道上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。
2.懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。
3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法。
教育延伸目標(biāo)：
1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的意識。
2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習(xí)慣。
教學(xué)形式：觀，聽，感，倡議。
教學(xué)反思:堅強的意志品質(zhì)對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學(xué)生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課：本次主題教育是根據(jù)當(dāng)前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導(dǎo)同學(xué)們抓住青少年這個錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學(xué)習(xí)，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質(zhì)才會堅強而持久。
預(yù)案設(shè)計：
起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學(xué)們提出問題，“風(fēng)雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學(xué)會應(yīng)對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。
承：
觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。
聽：請同學(xué)們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折？組織同學(xué)以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對并最終取得成功的。
感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當(dāng)我考試成績不理想時，我就適當(dāng)聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當(dāng)我和好朋友發(fā)生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當(dāng)家庭發(fā)生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。
轉(zhuǎn)：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。
2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。3.調(diào)整目標(biāo)，合理的奮斗目標(biāo)才有價值。
偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——約翰遜。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。
——拉蒂默。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
——哈代。
可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學(xué)階段要想取得優(yōu)異的成績，就要求我們注重平時學(xué)習(xí)過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利。
簽名承諾：
在學(xué)習(xí)過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。
設(shè)計者：馬婧瑤二〇一四年五月六日。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
教學(xué)重點：
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。
教學(xué)難點：
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。
教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?
2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的?
3、教師導(dǎo)入：中秋節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一個盛大的節(jié)日，深受人們喜愛。今天，我們走進課文，看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》，齊讀課題。
二、自由讀文，了解大意。
1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。
2、檢查生字新詞。
(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。
(2)教師根據(jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。
“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。
(3)指名說說生字的書寫要點。
“載”右上角不能少一點，字形復(fù)雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)。
(4)學(xué)生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。
3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?
讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關(guān)鍵詞語。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩句。
5、再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
三、學(xué)習(xí)課文第1～3自然段。
1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗?
(賞月，家人團聚、品嘗月餅)。
2、默讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。(第二段)[]。
3、找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇六
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠信的含義。
2.學(xué)會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗誠信，學(xué)會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學(xué)們知道什么是誠信了嗎？同學(xué)自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)生自主發(fā)言，主持人點評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當(dāng)小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇七
1、知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
教學(xué)重點：了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
教學(xué)安排。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1、說說自己家的'中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個環(huán)節(jié)穿插、進行)。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2、激發(fā)學(xué)生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)(機動)。
1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)要求：
教學(xué)過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)。
二、中秋知識競猜：
1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?
(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)。
三、故事引趣：
1、師引：
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛_。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗。
好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
拜土地公。
3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事。
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)。
吳剛伐掛樹。
四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案。
1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?
2、同學(xué)之間交流。
我們二(3)班的特點之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。
4、同學(xué)交流。
五、小結(jié)。
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為我們班級同學(xué)如何過中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們二(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇九
活動目標(biāo)：
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
活動準(zhǔn)備：
1、會發(fā)聲的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。
活動過程：
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?
教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。
幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的'認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
教學(xué)難點：
了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《?；丶铱纯础?，會唱的同學(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十一
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
4、引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑，教師歸納。
(1)為什么要賞月?
(2)為什么要品嘗月餅?
(3)關(guān)于月亮的故事有哪些?
(4)家人為什么要團聚在一起?
5、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢?請讀一讀課文的第三自然段。
6、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么?(學(xué)生根據(jù)自己對句子的理解說說：賞月歷史悠久。舊時人們以拜月的形式，表達自己的愿望。)。
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學(xué)重點難點：
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、聽寫詞語。
二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。
1、指名說“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎?(吳剛伐桂)。
請同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎?
7、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦借月抒情的詩句?
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
―――唐?杜甫。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
―――宋?王安石。
共看明月慶垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[]。
―――唐?白居易。
三、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀自己喜歡的段落。
2、再讀剛剛反饋的詩句。
3、教師總結(jié)：同學(xué)們，中秋節(jié)有它已久的歷史文化，它象征著人們對全家團圓、生活美滿的向往，寄托著人們對親人的思念之情。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。
教學(xué)反思：本文是語文a版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的課文。作者以生動形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊含的情感因素。
在教學(xué)這一課時，以學(xué)生為主體，要以讀為主，讀思，讀議結(jié)合。我先讓學(xué)生熟讀課文，解決生字詞方面的問題;接下來讀課文，讓學(xué)生從整體上了解課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識;然后讓學(xué)生默讀課文，弄清中秋節(jié)人們都有些什么風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對中秋節(jié)的風(fēng)俗進行質(zhì)疑，教師歸納;接下來，我們就重點學(xué)習(xí)課文里提到的習(xí)俗，賞月、家人團聚、品嘗月餅，了解在中秋節(jié)里為什么會有這些習(xí)俗，體會中秋節(jié)所蘊含的人們對美好生活，家人團聚的向往。其中，里面穿插了一些神話故事和有關(guān)月亮的古詩，學(xué)生們對神話故事是很感興趣的，在教學(xué)前就鼓勵學(xué)生搜集了一些有關(guān)月亮的故事和詩句，這時同學(xué)們就可以進行展示交流，拓展的學(xué)生的知識，課堂的氣氛就活躍起來了。
最后，學(xué)生讀一讀，背一背課文里的詩句和搜集到的詩句，主要是激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十二
??知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團圓的節(jié)日。
??（二）能力目標(biāo)。
??知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學(xué)生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的。
??（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
??激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十三
1、認識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學(xué)生自由談。
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料。
4、播放課件。
5、看了剛才的短片，你有什么想法。
學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）。
二、認識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
1、先小組討論交流一下。
2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施。
3、匯報交流。
4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學(xué)生自由談，并在匯報后說說體會。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）。
4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢。
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害。
六、全課總結(jié)。
希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十四
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí)，積極生活。
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！?BR> “感動中國”觀后感。
開學(xué)的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十五
由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo)，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求。
主題班會課的認知目標(biāo)是主題班會在學(xué)生品德形成的認知方面的目標(biāo)追求，由于我國學(xué)校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認知目標(biāo)也容易多而寬泛，試圖以此實現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點，班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標(biāo)，一定不要高大全和假大空。
道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標(biāo)，并把情感目標(biāo)作為主題班會目標(biāo)系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度，以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
道德教育的目標(biāo)是要實現(xiàn)道德認知、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學(xué)生的品德。“主題班會課三維目標(biāo)”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。
這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學(xué)生提供思考題目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際自主學(xué)習(xí)和思考，為主題班會的召開做好全員的認知準(zhǔn)備。
比如，我們準(zhǔn)備召開一個安全教育主題班會，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準(zhǔn)備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段，而是所有學(xué)生參與的自我認識、自我教育階段。
這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標(biāo)，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知、情感、行為目標(biāo)集中達成的過程。
比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示、交流和分享，實現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進而達成多主體在認知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識。課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標(biāo)的自然達成。
課后落實階段行為目標(biāo)的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標(biāo)落實是一種有規(guī)劃、有計劃、有共識、有評價的落實，效果會更好。
比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識組織學(xué)生落實。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標(biāo)并付諸實施。
主題班會的課前準(zhǔn)備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認知、情感、行為目標(biāo)，共同促進認知、情感、行為有機統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實現(xiàn)。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十六
二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、對好習(xí)慣有更深層的理解；
2、辨認好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；
3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；
2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進《我有好習(xí)慣》主題班會。
（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用。
1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。
3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進今天的小小故事會。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。
（三）、說說我的好習(xí)慣。
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
（四）、《請你來幫忙》小活動。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。
（五）《你還能判斷嗎？》小活動。
教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。
3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片。卡片填寫時間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。
4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
（七）、教師總結(jié)。
習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十七
20xx年3月25
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言
一、地震的成因和分布
二、地震前兆異常
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）
三、地震預(yù)防知識
1、學(xué)習(xí)地震知識
（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況
（3）掌握基本的地震防御辦法
（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象
（5）不要聽信和傳播地震謠言
2、室內(nèi)防震措施?
? ? ?（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路
（2）較高的家具上面堆放笨重物品
（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。
（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)
3、室外防震措施
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。
班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護知識，能夠科學(xué)地對待地震。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十八
1、主要通過自學(xué)認識“宵、祈、嫦、娥、殿、軾、娟”，掌握會寫字“宵、載、拜、祈、俗、殿、佳、霜”。
2、朗讀課文。了解中秋節(jié)的由來，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久。千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)曰的課文。課文以生動形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹了中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊藏的情感因素。
課文共六個自然段，第一自然段介紹中秋節(jié)的時間以及在人們心中的地位。第二自然段寫中秋節(jié)人們的活動。第三、四自然段介紹了賞月習(xí)俗的由來以及與月亮有關(guān)的傳說。第五自然段介紹了吃月餅這一習(xí)俗的悠久歷史。最后一段，作者引用有關(guān)月亮的著名詩句，抒發(fā)了人們思鄉(xiāng)思親、渴望團圓的美好情感。
教學(xué)前，要鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的圖文資料；教學(xué)時，要以讀為主，讀思、讀議結(jié)合，要根據(jù)課文特點。將知識學(xué)習(xí)、情感與審美教育有機結(jié)合起來。
1、向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2、搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨特的習(xí)俗，辦一期手抄報。
3、講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4、組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
本課要求認識的字“祈”，應(yīng)注意讀音為“qf"，要求掌握的字，注意“佳”字的寫法：右半部分為上下兩個“土”。
“每逢佳節(jié)倍思親”：出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，一個“倍”字真切表達了詩人在重陽節(jié)極度思念家鄉(xiāng)親人的感情。在本課指中秋佳節(jié)，更會勾起人們對故鄉(xiāng)、對親人的思念。
“但愿人長久，千里共嬋娟”：“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。人生不求長聚，兩心相照，明月與共，未嘗不是一個美好的境界。
一、導(dǎo)入新課：
教師活動。
2、揭示課題：下面，我們一起來學(xué)習(xí)課文《中秋節(jié)》。
學(xué)生活動。
1、欣賞圖畫，回答問題。
2、說說自己家過中秋節(jié)的情景。
二、自讀課文，了解課文內(nèi)容：
教師活動。
1、指名讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識？讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。
2、組織學(xué)生討論。
學(xué)生活動。
1、兩三名學(xué)生讀課文。注意“祈”的讀音。
2、學(xué)生交流初讀收獲：如文中介紹了關(guān)于中秋節(jié)的時間、來歷、習(xí)俗以及有關(guān)月亮的神話故事。
三、課外拓展，資源共享：
你在課下一定收集不少關(guān)于中秋節(jié)的資料，能與同學(xué)共享嗎？
簡單介紹自己整理的相關(guān)資料。
一、談話導(dǎo)入，賞析詩句：
中秋節(jié)之所以深受人們的喜愛，不僅僅因為它歷史的悠久、風(fēng)俗的獨特，更因為它象征著美好和團圓。古往今來，人們常用“月圓"“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月亮來寄托深情。
提問：你知道哪些有關(guān)月亮的詩句呢？
賞析關(guān)于月亮的著名詩句。如王維的“每逢佳節(jié)倍思親”，蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟"，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句。
二、聯(lián)系生活，體會情感：
教師活動。
1、說說自己家有沒有出門在外的親人，中秋節(jié)時。你用什么方式向他們表達思念之情？
2、提問：中秋佳節(jié)，除了向自己的親人表示問候外，你還可能向哪些人表示問候？
3、小練筆。
學(xué)生活動。
1、交流向親人表達思念之情的方式。
2、交流都可以向哪些人問候。
3、完成小練筆，把自己最想對他們說的話。
寫下來。
三、征求學(xué)生的意見，選擇自己喜歡的實踐活動（四選一）：
1、向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2、搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨特的習(xí)俗，辦一期手抄報。
3、講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4、組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學(xué)用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導(dǎo)入。
丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
(1)提出自學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，認清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學(xué)生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學(xué)生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
四、教學(xué)過程：
一、課時目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2、理解重點詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點：
理解重點詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖。
四、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因為“明天，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學(xué)、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學(xué)母校。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十
一、講座目的：
為了切實推進學(xué)校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
二、講座對象：
全體學(xué)生。
三、講座時間：
學(xué)校公休日。
四、講座地點：
階梯教室1201。
五、講座內(nèi)容：
培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓(xùn)，增長了老師心理危機干預(yù)方面的知識，為學(xué)校開展好心理危機干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學(xué)校，可以通過課堂教學(xué)、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
同時積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機，什么情況下會出現(xiàn)危機，如何幫助心理危機學(xué)生等，可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。
強大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學(xué)校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學(xué)生的心理健康意識。
六、講座總結(jié)：
本次培訓(xùn)對心理健康教育工作具有實際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學(xué)生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十一
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的`能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《常回家看看》，會唱的同學(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4、我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5、教師介紹重陽節(jié)的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8、小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十二
小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
教學(xué)掛圖。
1、導(dǎo)入活動。
教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。
醫(yī)生在干什么？（在打針）。
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）。
（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習(xí)。
（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
（4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案：我們來幫你。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇一
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學(xué)重點難點：
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、聽寫詞語。
2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料?和大家分享一下。
3、根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩句進行賞析。
每逢佳節(jié)倍思親。
但愿人長久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。
1、指名說“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎?
請同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎?
7、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎?
三、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。
3、你的親人又遠在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎?請給他們寫幾句話。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二
炎熱的夏天將要來臨，港口是一個美麗的海濱城市，游泳作為很多人的休閑降溫的生活方式，這就出現(xiàn)了很多的安全隱患。港口中學(xué)留守學(xué)生比較多，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，學(xué)生外出游泳就更加缺乏安全監(jiān)管。據(jù)安全部門調(diào)查表明，發(fā)生在中學(xué)生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是農(nóng)村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育課中的重中之重。
（一）引導(dǎo)學(xué)生懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命，牢記安全。
（二）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能，特別是防溺水及溺水急救（心肺復(fù)蘇）的正確方法。
（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠離傷害的方法，牢記安全第一。
（二）防溺水及溺水急救（心肺復(fù)蘇）的正確方法。
情境體驗法、討論法、模擬嘗試法。
觀看圖片。
（一）情境體驗，引入課堂（3分鐘）。
觀看圖片，引入到游泳情境中，并回想在海邊游泳時常見到的安全事故，并說明這些安全事故的`原由是什么。
（二）重點講述游泳常識，掌握正確的溺水施救措施（39分鐘）。
由我們總結(jié)的意外事故分析，最常見的是溺水死亡事故，而游泳又是我們大家的共同愛好。
1、游泳時一定要注意一下幾個問題（要求同學(xué)們回憶）。
（1）到江河湖泊游泳前，應(yīng)了解水域情況，選擇水底平坦，無急流漩渦，無水質(zhì)污染的水域，并結(jié)伴而行，以便相互照顧，防止發(fā)生意外事故。
（2）空腹和飯后1小時之內(nèi)不宜游泳。
（3）凡患有精神病、癲癇病、嚴重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。
（4）下水前必須做好充分的準(zhǔn)備活動，并用水沖淋身體，以防止溫度驟變而引起機體不適。（15分鐘）。
2、當(dāng)游泳時遇到緊急問題時。
該如何處理呢（教師邊講述邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)）。
抽筋的自我救護（7分鐘）。
消除方法：小腿和腳趾后部肌肉痙攣，可先吸一口氣使身體仰浮在水面，用痙攣對側(cè)手握住痙攣腿的腳趾，用力向身體方向拉，同時用同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；大腿痙攣，可用兩手抱住小腿貼近大腿反復(fù)振壓直到解脫。如發(fā)生嚴重痙攣，應(yīng)緊急呼救。
3、水中急救（7分鐘）。
學(xué)生討論后教師明確：
實施救護時盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進行間接救護。實施徒手直接救護時，救護者要沉著、冷靜，入水前應(yīng)迅速觀察周圍環(huán)境，辨別水流方向、水面寬窄，選擇入水地點；以最快速度接近溺水者，一般采用抬頭爬泳或蛙泳，這樣便于觀察溺水者情況；當(dāng)離溺水者3——5米處，深呼吸潛入水中，從溺水者的背后接近，并迅速進行拖運上岸。
4、岸上急救（10分鐘）。
同學(xué)訓(xùn)練，教師指導(dǎo)。
溺水者救上岸后，首先檢查呼吸和心跳，如心跳未停者，應(yīng)立即清理呼吸道，將嘴打開，進行倒水；如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延誤搶救時間，應(yīng)立即進行口對口人工呼吸與心臟胸外按壓，如有效可見胸部起伏，否則在搶救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。
（三）課堂總結(jié)（2分鐘）。
對本堂課的討論交流及模擬訓(xùn)練學(xué)習(xí)進行小結(jié)。
（四）作業(yè)布置（1分鐘）。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，回去以后跟家人或同學(xué)一起練習(xí)心肺復(fù)蘇。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
教學(xué)難點：了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時：
中秋節(jié)：
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《?；丶铱纯础罚瑫耐瑢W(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
第二課時：
重陽節(jié)：
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4、我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5、教師介紹重陽節(jié)的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8、小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇四
主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號教學(xué)時間：緣由：
由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進入中學(xué)階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，迫在眉睫。
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：當(dāng)堂目標(biāo)：
1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學(xué)習(xí)和生活道上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。
2.懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。
3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法。
教育延伸目標(biāo)：
1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的意識。
2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習(xí)慣。
教學(xué)形式：觀，聽，感，倡議。
教學(xué)反思:堅強的意志品質(zhì)對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學(xué)生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課：本次主題教育是根據(jù)當(dāng)前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導(dǎo)同學(xué)們抓住青少年這個錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學(xué)習(xí)，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質(zhì)才會堅強而持久。
預(yù)案設(shè)計：
起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學(xué)們提出問題，“風(fēng)雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學(xué)會應(yīng)對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。
承：
觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。
聽：請同學(xué)們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折？組織同學(xué)以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對并最終取得成功的。
感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當(dāng)我考試成績不理想時，我就適當(dāng)聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當(dāng)我和好朋友發(fā)生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當(dāng)家庭發(fā)生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。
轉(zhuǎn)：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。
2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。3.調(diào)整目標(biāo)，合理的奮斗目標(biāo)才有價值。
偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——約翰遜。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。
——拉蒂默。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
——哈代。
可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學(xué)階段要想取得優(yōu)異的成績，就要求我們注重平時學(xué)習(xí)過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利。
簽名承諾：
在學(xué)習(xí)過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。
設(shè)計者：馬婧瑤二〇一四年五月六日。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
教學(xué)重點：
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。
教學(xué)難點：
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。
教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?
2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的?
3、教師導(dǎo)入：中秋節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一個盛大的節(jié)日，深受人們喜愛。今天，我們走進課文，看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》，齊讀課題。
二、自由讀文，了解大意。
1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。
2、檢查生字新詞。
(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。
(2)教師根據(jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。
“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。
(3)指名說說生字的書寫要點。
“載”右上角不能少一點，字形復(fù)雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)。
(4)學(xué)生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。
3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?
讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關(guān)鍵詞語。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩句。
5、再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
三、學(xué)習(xí)課文第1～3自然段。
1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗?
(賞月，家人團聚、品嘗月餅)。
2、默讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。(第二段)[]。
3、找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇六
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠信的含義。
2.學(xué)會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗誠信，學(xué)會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學(xué)們知道什么是誠信了嗎？同學(xué)自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)生自主發(fā)言，主持人點評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當(dāng)小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇七
1、知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
教學(xué)重點：了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
教學(xué)安排。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1、說說自己家的'中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個環(huán)節(jié)穿插、進行)。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2、激發(fā)學(xué)生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)(機動)。
1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)要求：
教學(xué)過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)。
二、中秋知識競猜：
1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?
(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)。
三、故事引趣：
1、師引：
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛_。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗。
好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
拜土地公。
3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事。
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)。
吳剛伐掛樹。
四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案。
1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?
2、同學(xué)之間交流。
我們二(3)班的特點之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。
4、同學(xué)交流。
五、小結(jié)。
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為我們班級同學(xué)如何過中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們二(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇九
活動目標(biāo)：
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
活動準(zhǔn)備：
1、會發(fā)聲的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。
活動過程：
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?
教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。
幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的'認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
教學(xué)難點：
了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《?；丶铱纯础?，會唱的同學(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十一
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
4、引導(dǎo)學(xué)生對這一段質(zhì)疑，教師歸納。
(1)為什么要賞月?
(2)為什么要品嘗月餅?
(3)關(guān)于月亮的故事有哪些?
(4)家人為什么要團聚在一起?
5、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢?請讀一讀課文的第三自然段。
6、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么?(學(xué)生根據(jù)自己對句子的理解說說：賞月歷史悠久。舊時人們以拜月的形式，表達自己的愿望。)。
7、教師小結(jié)：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。
2、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。
3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學(xué)重點難點：
了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、聽寫詞語。
二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。
1、指名說“嫦娥奔月”的故事。
2、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎?(吳剛伐桂)。
請同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎?
7、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。
8、你還能背誦借月抒情的詩句?
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
―――唐?杜甫。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
―――宋?王安石。
共看明月慶垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[]。
―――唐?白居易。
三、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生自由朗讀自己喜歡的段落。
2、再讀剛剛反饋的詩句。
3、教師總結(jié)：同學(xué)們，中秋節(jié)有它已久的歷史文化，它象征著人們對全家團圓、生活美滿的向往，寄托著人們對親人的思念之情。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。
教學(xué)反思：本文是語文a版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的課文。作者以生動形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊含的情感因素。
在教學(xué)這一課時，以學(xué)生為主體，要以讀為主，讀思，讀議結(jié)合。我先讓學(xué)生熟讀課文，解決生字詞方面的問題;接下來讀課文，讓學(xué)生從整體上了解課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識;然后讓學(xué)生默讀課文，弄清中秋節(jié)人們都有些什么風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對中秋節(jié)的風(fēng)俗進行質(zhì)疑，教師歸納;接下來，我們就重點學(xué)習(xí)課文里提到的習(xí)俗，賞月、家人團聚、品嘗月餅，了解在中秋節(jié)里為什么會有這些習(xí)俗，體會中秋節(jié)所蘊含的人們對美好生活，家人團聚的向往。其中，里面穿插了一些神話故事和有關(guān)月亮的古詩，學(xué)生們對神話故事是很感興趣的，在教學(xué)前就鼓勵學(xué)生搜集了一些有關(guān)月亮的故事和詩句，這時同學(xué)們就可以進行展示交流，拓展的學(xué)生的知識，課堂的氣氛就活躍起來了。
最后，學(xué)生讀一讀，背一背課文里的詩句和搜集到的詩句，主要是激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十二
??知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團圓的節(jié)日。
??（二）能力目標(biāo)。
??知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學(xué)生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的。
??（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
??激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛生活。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十三
1、認識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學(xué)生自由談。
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料。
4、播放課件。
5、看了剛才的短片，你有什么想法。
學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）。
二、認識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
1、先小組討論交流一下。
2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施。
3、匯報交流。
4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學(xué)生自由談，并在匯報后說說體會。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）。
4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢。
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害。
六、全課總結(jié)。
希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十四
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí)，積極生活。
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！?BR> “感動中國”觀后感。
開學(xué)的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十五
由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo)，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求。
主題班會課的認知目標(biāo)是主題班會在學(xué)生品德形成的認知方面的目標(biāo)追求，由于我國學(xué)校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認知目標(biāo)也容易多而寬泛，試圖以此實現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點，班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標(biāo)，一定不要高大全和假大空。
道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標(biāo)，并把情感目標(biāo)作為主題班會目標(biāo)系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度，以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
道德教育的目標(biāo)是要實現(xiàn)道德認知、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學(xué)生的品德。“主題班會課三維目標(biāo)”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。
這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學(xué)生提供思考題目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際自主學(xué)習(xí)和思考，為主題班會的召開做好全員的認知準(zhǔn)備。
比如，我們準(zhǔn)備召開一個安全教育主題班會，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準(zhǔn)備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段，而是所有學(xué)生參與的自我認識、自我教育階段。
這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標(biāo)，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知、情感、行為目標(biāo)集中達成的過程。
比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示、交流和分享，實現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進而達成多主體在認知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識。課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標(biāo)的自然達成。
課后落實階段行為目標(biāo)的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標(biāo)落實是一種有規(guī)劃、有計劃、有共識、有評價的落實，效果會更好。
比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識組織學(xué)生落實。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標(biāo)并付諸實施。
主題班會的課前準(zhǔn)備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認知、情感、行為目標(biāo)，共同促進認知、情感、行為有機統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實現(xiàn)。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十六
二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、對好習(xí)慣有更深層的理解；
2、辨認好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；
3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；
2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進《我有好習(xí)慣》主題班會。
（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用。
1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。
3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進今天的小小故事會。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。
（三）、說說我的好習(xí)慣。
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
（四）、《請你來幫忙》小活動。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。
（五）《你還能判斷嗎？》小活動。
教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。
3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片。卡片填寫時間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。
4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
（七）、教師總結(jié)。
習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十七
20xx年3月25
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言
一、地震的成因和分布
二、地震前兆異常
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）
三、地震預(yù)防知識
1、學(xué)習(xí)地震知識
（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況
（3）掌握基本的地震防御辦法
（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象
（5）不要聽信和傳播地震謠言
2、室內(nèi)防震措施?
? ? ?（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路
（2）較高的家具上面堆放笨重物品
（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。
（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)
3、室外防震措施
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。
班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護知識，能夠科學(xué)地對待地震。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十八
1、主要通過自學(xué)認識“宵、祈、嫦、娥、殿、軾、娟”，掌握會寫字“宵、載、拜、祈、俗、殿、佳、霜”。
2、朗讀課文。了解中秋節(jié)的由來，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久。千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)曰的課文。課文以生動形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹了中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊藏的情感因素。
課文共六個自然段，第一自然段介紹中秋節(jié)的時間以及在人們心中的地位。第二自然段寫中秋節(jié)人們的活動。第三、四自然段介紹了賞月習(xí)俗的由來以及與月亮有關(guān)的傳說。第五自然段介紹了吃月餅這一習(xí)俗的悠久歷史。最后一段，作者引用有關(guān)月亮的著名詩句，抒發(fā)了人們思鄉(xiāng)思親、渴望團圓的美好情感。
教學(xué)前，要鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的圖文資料；教學(xué)時，要以讀為主，讀思、讀議結(jié)合，要根據(jù)課文特點。將知識學(xué)習(xí)、情感與審美教育有機結(jié)合起來。
1、向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2、搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨特的習(xí)俗，辦一期手抄報。
3、講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4、組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
本課要求認識的字“祈”，應(yīng)注意讀音為“qf"，要求掌握的字，注意“佳”字的寫法：右半部分為上下兩個“土”。
“每逢佳節(jié)倍思親”：出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，一個“倍”字真切表達了詩人在重陽節(jié)極度思念家鄉(xiāng)親人的感情。在本課指中秋佳節(jié)，更會勾起人們對故鄉(xiāng)、對親人的思念。
“但愿人長久，千里共嬋娟”：“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。人生不求長聚，兩心相照，明月與共，未嘗不是一個美好的境界。
一、導(dǎo)入新課：
教師活動。
2、揭示課題：下面，我們一起來學(xué)習(xí)課文《中秋節(jié)》。
學(xué)生活動。
1、欣賞圖畫，回答問題。
2、說說自己家過中秋節(jié)的情景。
二、自讀課文，了解課文內(nèi)容：
教師活動。
1、指名讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識？讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。
2、組織學(xué)生討論。
學(xué)生活動。
1、兩三名學(xué)生讀課文。注意“祈”的讀音。
2、學(xué)生交流初讀收獲：如文中介紹了關(guān)于中秋節(jié)的時間、來歷、習(xí)俗以及有關(guān)月亮的神話故事。
三、課外拓展，資源共享：
你在課下一定收集不少關(guān)于中秋節(jié)的資料，能與同學(xué)共享嗎？
簡單介紹自己整理的相關(guān)資料。
一、談話導(dǎo)入，賞析詩句：
中秋節(jié)之所以深受人們的喜愛，不僅僅因為它歷史的悠久、風(fēng)俗的獨特，更因為它象征著美好和團圓。古往今來，人們常用“月圓"“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月亮來寄托深情。
提問：你知道哪些有關(guān)月亮的詩句呢？
賞析關(guān)于月亮的著名詩句。如王維的“每逢佳節(jié)倍思親”，蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟"，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句。
二、聯(lián)系生活，體會情感：
教師活動。
1、說說自己家有沒有出門在外的親人，中秋節(jié)時。你用什么方式向他們表達思念之情？
2、提問：中秋佳節(jié)，除了向自己的親人表示問候外，你還可能向哪些人表示問候？
3、小練筆。
學(xué)生活動。
1、交流向親人表達思念之情的方式。
2、交流都可以向哪些人問候。
3、完成小練筆，把自己最想對他們說的話。
寫下來。
三、征求學(xué)生的意見，選擇自己喜歡的實踐活動（四選一）：
1、向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2、搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨特的習(xí)俗，辦一期手抄報。
3、講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4、組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇十九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學(xué)用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導(dǎo)入。
丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
(1)提出自學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，認清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學(xué)生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學(xué)生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
四、教學(xué)過程：
一、課時目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2、理解重點詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點：
理解重點詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖。
四、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因為“明天，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學(xué)、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學(xué)母校。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十
一、講座目的：
為了切實推進學(xué)校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
二、講座對象：
全體學(xué)生。
三、講座時間：
學(xué)校公休日。
四、講座地點：
階梯教室1201。
五、講座內(nèi)容：
培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓(xùn)，增長了老師心理危機干預(yù)方面的知識，為學(xué)校開展好心理危機干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學(xué)校，可以通過課堂教學(xué)、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
同時積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機，什么情況下會出現(xiàn)危機，如何幫助心理危機學(xué)生等，可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。
強大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學(xué)校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學(xué)生的心理健康意識。
六、講座總結(jié)：
本次培訓(xùn)對心理健康教育工作具有實際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學(xué)生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十一
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的認識。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的`能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
引導(dǎo)學(xué)生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)。
了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《常回家看看》，會唱的同學(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事。
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片。
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號。
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4、我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5、教師介紹重陽節(jié)的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8、小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
中秋節(jié)班會教學(xué)設(shè)計篇二十二
小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
教學(xué)掛圖。
1、導(dǎo)入活動。
教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。
醫(yī)生在干什么？（在打針）。
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）。
（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習(xí)。
（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
（4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案：我們來幫你。