通過寫心得體會，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。這些范文中包含了豐富的觀點和深入的思考，對我們撰寫心得體會有很大的啟示作用。
上課培訓心得體會篇一
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，下面是本站帶來的有效上課。
希望大家喜歡。
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的。
名言。
：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
教師的根本是教書育人，而教書主要在課堂上進行。因此，如何上好一節(jié)課是我們必須攻克的一大難題。和諧的課堂氛圍，能促進孩子智力的發(fā)展，知識的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒就會高漲，思維才會活躍。這就要求我們要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求保護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在自主、合作、探究的學習方式下，通過不斷創(chuàng)新教育行為，讓學生領會學習的內(nèi)涵。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
通過學習，我明白了教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.教學理念。要樹立先進的教學理念，她是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.知識儲備。教學過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，設計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會。要求教師在實際教學中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在領會教科書編寫意圖的同時，不受教科書的約束和限制，學會靈活的處理教科書，創(chuàng)造性地使用教科書。教師要儲備更多的知識，課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。要上好一節(jié)課，說到這可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.教學反思。教師要善于和不斷反思，葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
一、課前的有效準備。
凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
二、課堂的有效組織。
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
三、課后的有效練習。
課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。要實現(xiàn)這一教學目標，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!我想，只要我們認真學習、勤于實踐，我們的教學能力和水平定會不斷進步和提高!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
上課培訓心得體會篇二
在上課的時候，我們應該盡可能積極參與，提出自己的問題和看法，這樣不但可以讓自己更加深入地了解所學知識，而且也會讓其他同事得到啟發(fā)，從而提高整體的學習效果。同時，我們也需要關(guān)注講師的表現(xiàn)，聽取他們的講解和建議，并努力踐行其中的實用技巧。
第三段：利用互動環(huán)節(jié)。
在課程中，許多講師都會提供一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、個人練習等。這些互動環(huán)節(jié)除了可以讓我們更加深入地掌握所學內(nèi)容外，還可以增強自己的口頭表達和交際能力，從而更好地與同事和客戶溝通。
第四段：將所學知識應用到工作中。
在培訓結(jié)束后，我們應該思考如何將所學的知識靈活應用到工作中，實現(xiàn)自我提高和進步。只有將所學知識和工作實踐結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)學以致用，從而為公司和個人創(chuàng)造更多的價值。
第五段：總結(jié)體會。
培訓上課并不是一件受迫的事情，恰恰相反，它是一個自我提高和進步的機會。在培訓上，我們不僅可以學到新的知識和方法，還可以與其他同事交流，提高自己的能力和技能。只要積極參與、關(guān)注講師、利用互動環(huán)節(jié)和將所學知識應用到工作中，我們就可以享受到培訓帶來的價值和收獲。
上課培訓心得體會篇三
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二：一是導學案課堂教學模式；二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說：數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為：一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣—集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量（讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科），這是我一直以來的一個夢想—教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟炬成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇四
作為一名職場新人，我深知只有不斷提升自己才能在工作中有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。于是，最近公司組織了一次上課培訓，我參加了此次培訓并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的上課培訓心得體會。
第一段：培訓前的準備。
在參加培訓前，我充分做好了準備。我仔細閱讀了培訓手冊，掌握了培訓的主題和內(nèi)容，預習了與培訓相關(guān)的知識點。此外，我還制定了學習計劃，將重點內(nèi)容和需要掌握的技能列出來，以便在課后進行鞏固和補充。
第二段：課上的體會。
在課堂上，我積極參與互動，與老師和同學們進行交流，向他們請教問題，這幫助我更加深入地理解了各個知識點。培訓課程生動有趣，采用多種授課方法，這使我不會感到枯燥和乏味，也讓我逐漸形成了全局的認識框架，更加易于掌握。
第三段：與同學的交流。
在交流環(huán)節(jié)，我結(jié)識了很多來自不同行業(yè)和領域的同學，通過他們的發(fā)言和討論，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并在這過程中進行了深入地反思，這對我以后的工作起到了很好的啟示和幫助。與同學的交流還增強了我的自信心和團隊合作精神，這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：反思總結(jié)。
在上完培訓之后，我立刻對自己的所學進行了反思總結(jié)。我整理了所收集的筆記和資料，并評估了自己在培訓中的掌握程度，以便更好地補充和完善自己的知識體系。通過反思總結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，在不斷提升的同時，發(fā)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯中需要關(guān)注的方向和目標。
第五段：未來的計劃。
通過這次上課培訓，我對自己的未來有更多的認識和規(guī)劃。我將持續(xù)不斷地更新自己的知識儲備，跟進新技術(shù)和新知識，進一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。此外，我還將積極參與公司組織的各項培訓活動以及行業(yè)內(nèi)的各類學習機會，不斷拓寬自己的視野，擁有更加廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總之，通過參加這次上課培訓，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓，更深刻地意識到職場中不斷提升自己的重要性。我將一直秉持這種提升的精神，學以致用，繼續(xù)在實踐中不斷提高自己的工作水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
上課培訓心得體會篇五
培訓上課是團隊開展工作的一項重要活動，通過學習培訓課程，能夠幫助團隊成員提升技能和能力。近期我所參加的一次培訓課程，讓我受益匪淺，特在此分享我的心得體會。本次培訓主要圍繞團隊建設展開，讓我們明白了“團隊”的意義和重要性。
第二段：培訓內(nèi)容的感悟。
培訓課程中，主講人從多方面角度闡述了“團隊”的基本概念、團隊成員之間的關(guān)系和團隊發(fā)展的階段、方法等，讓我對“團隊”有了更深層次的理解。尤其是在團隊發(fā)展的階段，我更加明白：“第一階段-形成階段是基礎，第二階段-緊繃階段是危機，第三階段-充滿活力的整合階段是轉(zhuǎn)捩點，第四階段-穩(wěn)固階段是目標”。只有明白每個階段的特點和應用方法，才有可能做到團隊建設的最終目標。
第三段：課程互動的收獲。
在每個小組合作的過程中，我不斷碰撞自己的想法和別人的意見，課程開始時的“大家自我介紹”顯得微不足道，但在團隊合作的過程中，大家逐漸熟悉起來，開始互相信任，也更加認同團隊合作的力量。這種對話和互動的方式，讓我有了新的思考方式。同樣的行業(yè)，不同的團隊會有不同的結(jié)果。
第四段：思考自己的問題。
在培訓課程中，主講人強調(diào)了“情商重要性”，每一個人在團隊中都需要有較高的情商，才能保證整個團隊運作得更加健康和順暢。每一個團隊成員需要耐心，理解他人，并以寬容的態(tài)度對待彼此的不足。在這個基礎上，我思考自己的情商問題，我應該如何改變自己以更好地融入一個團隊中。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次培訓課程，給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。對“團隊”有了更深理解的同時，也有了良好的團隊合作經(jīng)驗。不斷學習和反思自己，才能做到更好的團隊成員。在今后的工作中，我們不僅要取得更加優(yōu)秀的個人成績，也要注重團隊的建設，在團隊合作中取得更加輝煌的成果。
上課培訓心得體會篇六
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。
它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
上課培訓心得體會篇七
上課培訓是企業(yè)在日常管理中非常重要的一環(huán)，通過上課培訓可以讓員工獲取更多的專業(yè)知識和技能，從而提升自身的綜合素質(zhì)。近日，我參加了公司舉辦的一次培訓班，主要是為了提升自己的業(yè)務水平，增強核心競爭力。在這次培訓中，我學到了很多新技能和理論知識，也有一些思考和體會，下面將對此進行總結(jié)。
第二段：先容核心內(nèi)容及其意義。
這次培訓的主題是“管理技巧與實踐”，主要內(nèi)容分為管理技巧、領導力、員工激勵、團隊協(xié)作、沖突解決等方面。我感覺收獲最多的是關(guān)于團隊協(xié)作和沖突解決方面的知識，因為對我們銷售團隊來說，這點非常重要。在培訓中，老師講解了許多真實的例子，并分享了一些性格測試和團隊分析的工具，這些都有助于我們更好地認識自己和他人，更好地協(xié)作合作。
第三段：分析學習方法及建議。
學好一門技能，如何行之有效呢？在我看來，光聽講是遠遠不夠的，一定要付諸實踐，跟著老師做練習題，和同學們互動交流，同時在實際工作中嘗試應用。對于這次培訓，我計劃回到崗位后，主動與團隊成員溝通協(xié)作，善于發(fā)現(xiàn)不同的意見和看法，并調(diào)整自己的角色和思維方式，提升自己的團隊領導力。另外，我也準備在之后跟同事一起切磋性格和團隊建設技巧，共同嘗試成長。
第四段：談談體會和感悟。
在這次培訓中，我有了許多心得和感悟。首先，要想在工作中發(fā)揮自己的能力，必須要不斷提升自己的專業(yè)知識和領導素質(zhì)。其次，作為一名優(yōu)秀的員工，要有良好的合作意識和團隊精神，時刻保持平和的心態(tài)，積極幫助他人，與他人和平共處。最后，要善于總結(jié)和應用，知識的力量在于如何運用，而不是口頭上飽經(jīng)其道而實際無用。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，這次上課培訓是一次很好的提升機會，讓我受益匪淺。在之后的工作和生活中，我會繼續(xù)保持提升自己的姿態(tài)和心態(tài)，更好地為自己和團隊服務，帶動公司業(yè)務的發(fā)展。另外，我也期待著未來更多的優(yōu)秀培訓機會，把握每一個成長機會，努力成為更加優(yōu)秀的自己。
上課培訓心得體會篇八
在職場上，學習不斷更新是一件必須要做的事情，因為不停地學習才能夠保證我們擁有更好更廣的發(fā)展。而上課培訓則是其中最常見的一種學習方式，為我們提供了接受新知識的機會。下文，我將分享我在上課培訓中的心得體會。
第二段：態(tài)度決定一切。
上課培訓中，態(tài)度對于學習的效果有著非常重要的影響。如果我們對于培訓不夠關(guān)注，就會產(chǎn)生心態(tài)上的消極影響，而這會直接影響到我們獲取新知識的能力。因此，我一直努力保持積極的態(tài)度，認真聆聽老師的講解，并且踴躍地提問，從而加深理解。
第三段：注重筆記。
在課堂上，我經(jīng)常會將老師講解的精華部分記錄下來，包括重點內(nèi)容以及解決方法等等，讓自己對知識更深入地了解。而在課堂下，我也會多次回憶筆記，加深對知識的記憶，并把它們應用到實際工作中。這樣不斷提高自己對知識的掌握程度，也讓自己在日后發(fā)揮得更出色。
第四段：用心反思。
在課堂上，我不僅是通過記筆記方式來學習，還會通過積極主動地與同學討論、思考的方式來探討問題。甚至會花更多的時間去思考問題的解決方法，總結(jié)自己的體會。這樣做的好處是得到了更多想法與看法，深入理解了所學知識，并且也激勵了自己不斷學習、不斷成長。
第五段：總結(jié)。
通過以上的學習經(jīng)驗，我認識到在上課培訓中心態(tài)的重要性，必須要嚴格要求自己，做到認真聆聽，踴躍提問；同時，筆記也是學習過程中不能缺失的一部分，可以讓自己更好地掌握所學知識。跟隨著自己心中的目標，不斷前進，不斷學習，這樣才能讓自己成為更好的自己，并帶來更好的職業(yè)生涯。
上課培訓心得體會篇九
古箏是一種具有悠久歷史的中國傳統(tǒng)樂器，其悅耳動聽的音色和獨特的演奏技巧吸引了許多人投身于古箏學習的行列。我也是其中之一，最近參加了一期線下古箏培訓班的學習，收獲頗豐。在這1200字的文章中，我將分享我在培訓過程中的學習體會和心得。
第二段：對古箏的熱愛。
我對古箏的熱愛始于小時候，那時我在電視節(jié)目中第一次聽到了古箏的聲音，被那獨特的音色深深吸引。隨著時間的推移，我漸漸對古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣。參加培訓班的決定是我多年來的一個夢想。通過培訓班，我希望能夠系統(tǒng)地學習古箏演奏技巧，提高自己的功底，并與其他愛好者交流經(jīng)驗，共同進步。
第三段：培訓班的收獲。
在培訓班中，我學到了許多關(guān)于古箏演奏的基礎知識和技巧。首先，我學會了正確的姿勢和手指位置，在演奏時能夠更好地掌握箏弦和琴鍵，提高演奏的準確性和流暢度。其次，我學習了古箏的基本音階和演奏技巧，能夠演奏一些簡單的古曲。更重要的是，我學到了如何通過調(diào)音和弦高程調(diào)整古箏的音色和音調(diào)，使其更加和諧美妙。
第四段：與老師和同學的互動。
在培訓班中，我非常幸運地遇到了一位資深的古箏老師。她不僅深諳古箏演奏的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，還能夠很好地將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生。老師耐心細致地教導我們每個動作細節(jié)，提供寶貴的指導和建議。除此之外，我還結(jié)識了許多熱愛古箏的同學。我們一起上課、學習、討論問題，相互鼓勵和幫助。這種互動和交流不僅增強了我的學習動力，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。
第五段：未來展望和總結(jié)。
通過參加古箏培訓班的學習，我對古箏的熱愛得到了更加深入的體驗和理解。我意識到古箏不僅是一種樂器，更是一門藝術(shù)，是一種表達情感的方式。我希望能夠繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技巧和演奏水平。未來，我計劃參加更多的演出和比賽，與更多的古箏愛好者交流和切磋，為古箏的傳承和發(fā)展盡一份自己的力量。
結(jié)尾：
古箏上課培訓給我的生活增添了許多樂趣和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛這項藝術(shù)。我將永遠懷著對古箏的熱情，堅持學習和演奏，將這段美妙的旋律傳遞下去。我相信，隨著時間的推移，我會越來越深入地理解和掌握古箏的精髓，用雙手彈奏出美妙的旋律，傳承和發(fā)揚這項寶貴的文化遺產(chǎn)。
上課培訓心得體會篇十
近些年來，中國傳統(tǒng)音樂器樂的熱度逐漸回升，其中最具代表性的莫過于古箏。作為中國文化的瑰寶之一，古箏以其獨特的音色和優(yōu)雅的表演方式受到了越來越多人的追捧。為了學習古箏的演奏技巧和理解其中蘊含的深意，我報名參加了一期古箏上課培訓。通過這段時間的學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將分享給大家。
首先，學習古箏需要虛心謙遜。學習任何一種樂器都需要進行基礎樂理和技巧的學習，古箏也不例外。由于我之前對古箏了解不多，剛開始上課時很多知識都是全新的，需要從頭學起。然而，我發(fā)現(xiàn)古箏的演奏并不是光靠理論知識就能夠掌握的，更需要多加練習和鉆研。這讓我明白了自己在古箏學習上的不足，并培養(yǎng)了謙虛的態(tài)度。無論是與老師、同學還是學習者交流，我都保持著謙虛的心態(tài)，虛心向別人請教和學習，虛心接受他人的批評和建議。
其次，持之以恒是取得進步的關(guān)鍵。學習古箏需要堅持不懈的努力，持之以恒是取得進步的關(guān)鍵。我曾經(jīng)有過因連續(xù)幾天沒有見到進步而灰心喪氣的時刻，但是我不愿意就此放棄。正如著名演奏家郎朗所說：“練習是很苦的，但是練習的好處就是早晚會看到效果。”我明白了堅持下去的重要性，積極調(diào)整自己的心態(tài)，常懷一顆克服困難的勇氣。
另外，演奏古箏需要細心和耐心。古箏的演奏技巧非常繁瑣，每個指法、每個音符都需要細心把握。有時候，一個姿勢的微調(diào)或是一個字的讀音都可能會影響到演奏效果。因此，我需要時刻保持高度的專注，并耐心地去琢磨每個細節(jié)。古箏講究手指的靈活度和力度，需要不斷地練習來提升自身的技巧。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的手指漸漸變得柔軟起來，能夠更好地與箏弦產(chǎn)生共鳴。這種細心和耐心也讓我在其他方面得到了提高，如注意力集中、細節(jié)觀察和事物分析等。
最后，學習古箏是一種身心的享受。在音樂的世界里，我能夠完全放松自己，擺脫外界的壓力和紛擾。在古箏培訓中，我終于找到了一片屬于自己的安靜角落，可以全心沉浸在音樂中。每當我彈起箏弦時，那悠揚的音色仿佛能夠穿越時空，帶領我走近古代傳統(tǒng)文化的無盡魅力。在課堂上，老師和同學們的共同合奏也讓我感受到了快樂和團結(jié)之美。古箏培訓不僅是一種學習，更是一種身心的享受。
通過這段時間的古箏上課培訓，我不僅學到了古箏演奏的技巧和知識，更重要的是獲得了成長和啟迪。學習古箏需要虛心謙遜、持之以恒，需要細心和耐心。通過古箏學習，我深深體會到了中國傳統(tǒng)音樂的美妙和中國文化的博大精深。挑戰(zhàn)與收獲相伴而行，古箏悠揚的音色仿佛在向我吟唱著它獨特的魅力。我相信，在未來的學習中，我會更加努力，不斷提高自己，讓古箏的音樂飛揚在我的生活中。
上課培訓心得體會篇十一
培訓上課是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷學習新知識和技能來應對競爭。因此，我參加了一次為期兩天的職業(yè)培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：積極參與課堂。
在培訓上課時，我意識到積極參與是非常重要的。首先，積極參與可以讓我更好地理解和掌握所學的知識。當我遇到不懂的問題時，我會毫不猶豫地向講師提問。其次，積極參與還可以增強我與講師和其他學員之間的互動和交流。通過與他們的交流，我可以聽取他們的觀點和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和啟示。最后，積極參與還可以提高我的表達能力和溝通能力，這對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團隊合作與協(xié)作。
在培訓上課中，我還意識到團隊合作和協(xié)作是非常重要的。課程中的小組討論和團隊項目活動，讓我意識到只有與他人合作，才能取得更好的成果。通過與他人合作，我可以分享自己的想法和經(jīng)驗，也可以學習和借鑒他人的思路和方法。此外，團隊合作還可以培養(yǎng)我的團隊精神和集體榮譽感，提高我的團隊領導和管理能力。
第四段：靈活應變與創(chuàng)新思維。
在培訓上課中，我還學會了靈活應變和創(chuàng)新思維。在處理問題和解決挑戰(zhàn)時，我通過運用創(chuàng)新思維和靈活應變的方式，找到了更加有效的解決方案。課程中的案例研究和實踐活動，鍛煉了我的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用靈活應變和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓上課，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我意識到積極參與是非常重要的，可以幫助我更好地理解和掌握所學的知識。其次，團隊合作和協(xié)作可以提高我的團隊領導和管理能力。最后，靈活應變和創(chuàng)新思維可以幫助我在工作中找到更好的解決方案。因此，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與，并注重團隊合作和協(xié)作，同時發(fā)展靈活應變和創(chuàng)新思維，以不斷提升自身能力和素質(zhì)。
上課培訓心得體會篇十二
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
上課培訓心得體會篇十三
近年來，培訓行業(yè)迅速發(fā)展，培訓專員成為越來越多企業(yè)的新需求。作為一名培訓專員，我有幸參與了一系列培訓課程，在這個過程中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。下面我將分享一些我在培訓課堂中的心得體會。
首先，在培訓課堂中，培訓專員應具備良好的溝通能力。溝通是培訓過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有與學員進行有效的溝通，才能明確學員的需求和期望，進而提供有針對性的培訓內(nèi)容和方法。在與學員交流時，我注意積極傾聽，尊重學員的想法和意見，注重言傳身教，以身作則。通過與學員的互動，我不僅能夠更好地傳授知識和技能，更能夠建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學員參與學習的熱情。
其次，合理安排培訓內(nèi)容和教學方法是成功培訓的關(guān)鍵。培訓課堂中，我始終堅持“由淺入深、由表及里”的原則，根據(jù)學員的基礎和需求，逐步展開培訓內(nèi)容。在教學方法上，我采用了多種多樣的方式，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學員的學習興趣和主動性。此外，我還注重培訓課程的實踐性，通過實際操作、模擬演練等方式，讓學員能夠?qū)⑺鶎W知識和技能運用到實際工作中。這種靈活多樣的教學方法不僅能夠提高學員的學習效果，更能夠增加培訓的趣味性和互動性。
再次，及時反饋和評估是培訓中不可或缺的環(huán)節(jié)。在培訓課程結(jié)束后，我會邀請學員參與培訓質(zhì)量的評估，傾聽他們對培訓效果的評價和建議。同時，我也會向?qū)W員提供及時的反饋，幫助他們了解自己在學習中的表現(xiàn)，并提出改進的建議。通過及時反饋和評估，不僅能夠總結(jié)和改善培訓工作中存在的問題，更能夠增強學員的參與感和成就感，進而提升培訓的效果。
最后，我深刻認識到自我學習和成長的重要性。作為一名培訓專員，我不能僅局限于已有的知識和技能，而應不斷學習和更新自己的知識和教學方法。在培訓過程中，我緊跟時代的發(fā)展，關(guān)注培訓行業(yè)的最新動態(tài)和研究成果，參加各種培訓和學術(shù)交流活動。通過不斷學習和思考，我將積累的知識和經(jīng)驗運用到培訓實踐中，提高自身的專業(yè)水平和培訓能力。
總之，作為一名培訓專員，我深知培訓課堂是一種相互學習和成長的機會。通過良好的溝通、合理安排培訓內(nèi)容和教學方法、及時反饋和評估，以及持續(xù)學習和成長，我堅信自己能夠成為一名卓越的培訓專員，為企業(yè)和學員帶來更多的價值和成果。
上課培訓心得體會篇十四
xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇十五
作為鐵路職工，培訓是我們職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。近期，我參加了一次為期兩周的鐵路培訓課程，收獲頗多。下面我將以連貫的五段式文章，分享我的上課心得體會。
首先，培訓課程的內(nèi)容十分豐富。這次培訓涵蓋了鐵路系統(tǒng)中的各個方面，包括安全作業(yè)、車輛檢修、客運服務等等。每個板塊都由相應的專家進行講解，他們不僅詳細解讀了鐵路工作的要求，還分享了自己的寶貴經(jīng)驗。通過這些課程，我們更加全面地了解了鐵路系統(tǒng)的運作原理，對于提升我們的專業(yè)能力有著極大的幫助。
其次，培訓中采用了多種教學方法，讓我們更好地吸收知識。與傳統(tǒng)的理論課程不同，培訓中引入了案例分析、團隊合作、實際操作等多種形式。通過案例分析，我們可以從實際問題中探討解決方案，加深了對知識點的理解。在團隊合作中，我們學會了與他人合作，互相傾聽，共同解決問題。實際操作則讓我們更加直觀地掌握了工作技能。這些教學方法的多樣性，使得培訓過程更加生動有趣，也增強了我們的學習熱情。
第三，培訓中注重實踐能力的培養(yǎng)。除了課堂學習，我們還進行了一系列實踐訓練。比如，我們親自操作車輛進行檢修，感受到了工作的具體難度和風險。同時，我們還參與了模擬乘務訓練，學習如何應對突發(fā)事件和客戶問題。這些實踐訓練不僅提高了我們的技能水平，也培養(yǎng)了我們的應變能力和團隊協(xié)作精神。
第四，培訓中注重學員的互動交流。在課程中，我們不只是被動地接受知識，還積極參與討論和分享。教師經(jīng)常引導我們進行討論，并就不同觀點進行深入的探討。這種互動交流，不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，還促進了知識的共享。通過與其他學員的交流，我們接觸到了不同崗位的經(jīng)驗，從而加深了對鐵路系統(tǒng)的整體認識。
最后，培訓課程在激發(fā)了我們的潛力和動力方面起到了重要的作用。在培訓中，我們不僅了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢，也了解了自己的優(yōu)勢和不足。通過與其他學員的交流和比較，我們對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，對未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標。同時，培訓中的成功案例也激發(fā)了我們的積極性，讓我們對未來工作更有動力。
綜上所述，鐵路培訓課程給我留下了深刻的印象。通過豐富的內(nèi)容、多樣的教學方法、實踐訓練以及互動交流，培訓課程提高了我們的專業(yè)水平，增強了我們的技能和能力，更重要的是，激發(fā)了我們的潛力和動力。我相信，通過這次培訓，我們將能夠更好地為鐵路事業(yè)做出貢獻。
上課培訓心得體會篇十六
第一段：培訓專員是指在各種培訓機構(gòu)或企業(yè)內(nèi)，負責組織和開展培訓活動的專業(yè)人員。他們需要具備扎實的專業(yè)知識和良好的教學技巧，以保證培訓的質(zhì)量和效果。在經(jīng)歷了一段時間的上課和實踐后，我深刻地認識到培訓專員的角色與使命，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：首先，作為培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識。只有理解和掌握了相關(guān)領域的知識，我們才能夠在教學過程中給予學員準確而詳盡的解答。因此，要成為一位優(yōu)秀的培訓專員，我們必須持續(xù)學習和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學習和研究，在各個領域的知識儲備上不斷充實自己，才能在課堂上給予學員最有價值的指導。
第三段：其次，培訓專員需要具備良好的溝通能力。與學員的良好溝通是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與學員的互動和交流，培訓專員可以更好地理解學員的需求，并根據(jù)學員的特點和背景調(diào)整教學方法和內(nèi)容。良好的溝通能力可以幫助我們與學員建立起信任和友誼，激發(fā)學員的學習興趣，提高課堂氛圍和學習效果。
第四段：另外，培訓專員需要善于激勵學員。在實際的培訓過程中，不同學員有不同的學習動機和學習能力。我們需要在課堂上發(fā)現(xiàn)學員的優(yōu)點和潛力，引導他們利用自身潛力充分發(fā)展。有時候?qū)W員會遇到困難和挫折，作為培訓專員，我們應該及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們克服困難，激勵他們堅持學習的信心和勇氣。
第五段：最后，作為培訓專員，我們應該不斷反思和改進自身的教學方法。教學過程中的得失經(jīng)驗是寶貴的財富，通過總結(jié)經(jīng)驗和反思，我們可以更好地將教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具有實際指導意義的教學方法。同時，密切關(guān)注學員的反饋意見和建議，結(jié)合自身的實際情況，不斷改進和提高自己的教學水平，以滿足學員的需求和提高培訓的質(zhì)量。
總結(jié)：作為一名培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識、良好的溝通能力、持續(xù)激勵學員的能力以及不斷改進自身的教學方法的能力。通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了培訓專員的角色與使命，并積累了寶貴的心得體會。我相信，只有不斷地努力和提高自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的培訓專員，幫助更多的學員實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇十七
作為一名即將投身鐵路工作的新人，我參加了為期一個月的鐵路培訓課程。在這個過程中，我深刻體會到了培訓對于我們從業(yè)人員的重要性，收獲了許多知識和經(jīng)驗，今天我就來分享一下我的上課心得體會。
第二段：課程組織有序。
在鐵路培訓期間，我充分感受到了課程的組織有序。每天的課程按照時間表進行，教師們準時上課、下課，整個培訓過程嚴肅認真。課程內(nèi)容安排合理，由基礎知識向深入探討逐步展開，每一節(jié)課都緊密聯(lián)系著實際工作，使我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)高。
培訓期間，我發(fā)現(xiàn)所有的教師都具備極高的專業(yè)素養(yǎng)。他們對于鐵路行業(yè)內(nèi)外各個環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉操作規(guī)程和安全措施。不僅如此，教師們還積極和我們交流，解答我們在學習中遇到的問題，使我們能夠更好地理解和消化所學知識。
第四段：培訓形式多樣靈活。
在這個培訓過程中，我也體會到了培訓形式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課外，我們還進行了討論、辯論、小組合作等形式的學習活動。這樣的多樣性不僅提高了學習的趣味性，也能夠更好地調(diào)動我們的學習積極性和主動性。培訓中，我們還有機會參觀實踐基地，進行實地考察和操作實踐，深入了解鐵路工作的各個環(huán)節(jié)。
第五段：交流互動豐富。
在培訓期間，我和課堂上的同學們進行了廣泛的交流互動。我們相互分享學習心得，一起思考問題。這種交流互動的機會極大地拓展了我們的思維，培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。通過和同學們的互動，我們不僅能夠從中獲得新的啟發(fā)，還能夠互相鼓勵和支持，共同進步。
結(jié)語：
通過這一個月的鐵路培訓，我深切地體會到了培訓的重要性，明白了培訓帶給我們的機會和挑戰(zhàn)。鐵路培訓不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的操作技能和團隊合作意識。我相信，在今后的工作中，這些所學所得將成為我們發(fā)光的砝碼。因此，我將倍加珍惜、不斷努力，將所學所思所感轉(zhuǎn)化為實際行動，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課培訓心得體會篇一
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，下面是本站帶來的有效上課。
希望大家喜歡。
本學期我認真地學習了《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》這本書，我學到了很多有效率上課的方法，我對此次學習做如下總結(jié)：萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的。
名言。
：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在這次學習中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。
教師的根本是教書育人，而教書主要在課堂上進行。因此，如何上好一節(jié)課是我們必須攻克的一大難題。和諧的課堂氛圍，能促進孩子智力的發(fā)展，知識的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒就會高漲，思維才會活躍。這就要求我們要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求保護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，在自主、合作、探究的學習方式下，通過不斷創(chuàng)新教育行為，讓學生領會學習的內(nèi)涵。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
通過學習，我明白了教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.教學理念。要樹立先進的教學理念，她是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.知識儲備。教學過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，設計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會。要求教師在實際教學中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在領會教科書編寫意圖的同時，不受教科書的約束和限制，學會靈活的處理教科書，創(chuàng)造性地使用教科書。教師要儲備更多的知識，課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。要上好一節(jié)課，說到這可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.教學反思。教師要善于和不斷反思，葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子。
教案。
不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
一、課前的有效準備。
凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
二、課堂的有效組織。
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
三、課后的有效練習。
課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。要實現(xiàn)這一教學目標，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的發(fā)展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!我想，只要我們認真學習、勤于實踐，我們的教學能力和水平定會不斷進步和提高!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
上課培訓心得體會篇二
在上課的時候，我們應該盡可能積極參與，提出自己的問題和看法，這樣不但可以讓自己更加深入地了解所學知識，而且也會讓其他同事得到啟發(fā)，從而提高整體的學習效果。同時，我們也需要關(guān)注講師的表現(xiàn)，聽取他們的講解和建議，并努力踐行其中的實用技巧。
第三段：利用互動環(huán)節(jié)。
在課程中，許多講師都會提供一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、個人練習等。這些互動環(huán)節(jié)除了可以讓我們更加深入地掌握所學內(nèi)容外，還可以增強自己的口頭表達和交際能力，從而更好地與同事和客戶溝通。
第四段：將所學知識應用到工作中。
在培訓結(jié)束后，我們應該思考如何將所學的知識靈活應用到工作中，實現(xiàn)自我提高和進步。只有將所學知識和工作實踐結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)學以致用，從而為公司和個人創(chuàng)造更多的價值。
第五段：總結(jié)體會。
培訓上課并不是一件受迫的事情，恰恰相反，它是一個自我提高和進步的機會。在培訓上，我們不僅可以學到新的知識和方法，還可以與其他同事交流，提高自己的能力和技能。只要積極參與、關(guān)注講師、利用互動環(huán)節(jié)和將所學知識應用到工作中，我們就可以享受到培訓帶來的價值和收獲。
上課培訓心得體會篇三
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二：一是導學案課堂教學模式；二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說：數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為：一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣—集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量（讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科），這是我一直以來的一個夢想—教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟炬成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇四
作為一名職場新人，我深知只有不斷提升自己才能在工作中有更好的表現(xiàn)和發(fā)展。于是，最近公司組織了一次上課培訓，我參加了此次培訓并受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的上課培訓心得體會。
第一段：培訓前的準備。
在參加培訓前，我充分做好了準備。我仔細閱讀了培訓手冊，掌握了培訓的主題和內(nèi)容，預習了與培訓相關(guān)的知識點。此外，我還制定了學習計劃，將重點內(nèi)容和需要掌握的技能列出來，以便在課后進行鞏固和補充。
第二段：課上的體會。
在課堂上，我積極參與互動，與老師和同學們進行交流，向他們請教問題，這幫助我更加深入地理解了各個知識點。培訓課程生動有趣，采用多種授課方法，這使我不會感到枯燥和乏味，也讓我逐漸形成了全局的認識框架，更加易于掌握。
第三段：與同學的交流。
在交流環(huán)節(jié)，我結(jié)識了很多來自不同行業(yè)和領域的同學，通過他們的發(fā)言和討論，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，并在這過程中進行了深入地反思，這對我以后的工作起到了很好的啟示和幫助。與同學的交流還增強了我的自信心和團隊合作精神，這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：反思總結(jié)。
在上完培訓之后，我立刻對自己的所學進行了反思總結(jié)。我整理了所收集的筆記和資料，并評估了自己在培訓中的掌握程度，以便更好地補充和完善自己的知識體系。通過反思總結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，在不斷提升的同時，發(fā)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯中需要關(guān)注的方向和目標。
第五段：未來的計劃。
通過這次上課培訓，我對自己的未來有更多的認識和規(guī)劃。我將持續(xù)不斷地更新自己的知識儲備，跟進新技術(shù)和新知識，進一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。此外，我還將積極參與公司組織的各項培訓活動以及行業(yè)內(nèi)的各類學習機會，不斷拓寬自己的視野，擁有更加廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總之，通過參加這次上課培訓，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓，更深刻地意識到職場中不斷提升自己的重要性。我將一直秉持這種提升的精神，學以致用，繼續(xù)在實踐中不斷提高自己的工作水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
上課培訓心得體會篇五
培訓上課是團隊開展工作的一項重要活動，通過學習培訓課程，能夠幫助團隊成員提升技能和能力。近期我所參加的一次培訓課程，讓我受益匪淺，特在此分享我的心得體會。本次培訓主要圍繞團隊建設展開，讓我們明白了“團隊”的意義和重要性。
第二段：培訓內(nèi)容的感悟。
培訓課程中，主講人從多方面角度闡述了“團隊”的基本概念、團隊成員之間的關(guān)系和團隊發(fā)展的階段、方法等，讓我對“團隊”有了更深層次的理解。尤其是在團隊發(fā)展的階段，我更加明白：“第一階段-形成階段是基礎，第二階段-緊繃階段是危機，第三階段-充滿活力的整合階段是轉(zhuǎn)捩點，第四階段-穩(wěn)固階段是目標”。只有明白每個階段的特點和應用方法，才有可能做到團隊建設的最終目標。
第三段：課程互動的收獲。
在每個小組合作的過程中，我不斷碰撞自己的想法和別人的意見，課程開始時的“大家自我介紹”顯得微不足道，但在團隊合作的過程中，大家逐漸熟悉起來，開始互相信任，也更加認同團隊合作的力量。這種對話和互動的方式，讓我有了新的思考方式。同樣的行業(yè)，不同的團隊會有不同的結(jié)果。
第四段：思考自己的問題。
在培訓課程中，主講人強調(diào)了“情商重要性”，每一個人在團隊中都需要有較高的情商，才能保證整個團隊運作得更加健康和順暢。每一個團隊成員需要耐心，理解他人，并以寬容的態(tài)度對待彼此的不足。在這個基礎上，我思考自己的情商問題，我應該如何改變自己以更好地融入一個團隊中。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次培訓課程，給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。對“團隊”有了更深理解的同時，也有了良好的團隊合作經(jīng)驗。不斷學習和反思自己，才能做到更好的團隊成員。在今后的工作中，我們不僅要取得更加優(yōu)秀的個人成績，也要注重團隊的建設，在團隊合作中取得更加輝煌的成果。
上課培訓心得體會篇六
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。
它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
上課培訓心得體會篇七
上課培訓是企業(yè)在日常管理中非常重要的一環(huán)，通過上課培訓可以讓員工獲取更多的專業(yè)知識和技能，從而提升自身的綜合素質(zhì)。近日，我參加了公司舉辦的一次培訓班，主要是為了提升自己的業(yè)務水平，增強核心競爭力。在這次培訓中，我學到了很多新技能和理論知識，也有一些思考和體會，下面將對此進行總結(jié)。
第二段：先容核心內(nèi)容及其意義。
這次培訓的主題是“管理技巧與實踐”，主要內(nèi)容分為管理技巧、領導力、員工激勵、團隊協(xié)作、沖突解決等方面。我感覺收獲最多的是關(guān)于團隊協(xié)作和沖突解決方面的知識，因為對我們銷售團隊來說，這點非常重要。在培訓中，老師講解了許多真實的例子，并分享了一些性格測試和團隊分析的工具，這些都有助于我們更好地認識自己和他人，更好地協(xié)作合作。
第三段：分析學習方法及建議。
學好一門技能，如何行之有效呢？在我看來，光聽講是遠遠不夠的，一定要付諸實踐，跟著老師做練習題，和同學們互動交流，同時在實際工作中嘗試應用。對于這次培訓，我計劃回到崗位后，主動與團隊成員溝通協(xié)作，善于發(fā)現(xiàn)不同的意見和看法，并調(diào)整自己的角色和思維方式，提升自己的團隊領導力。另外，我也準備在之后跟同事一起切磋性格和團隊建設技巧，共同嘗試成長。
第四段：談談體會和感悟。
在這次培訓中，我有了許多心得和感悟。首先，要想在工作中發(fā)揮自己的能力，必須要不斷提升自己的專業(yè)知識和領導素質(zhì)。其次，作為一名優(yōu)秀的員工，要有良好的合作意識和團隊精神，時刻保持平和的心態(tài)，積極幫助他人，與他人和平共處。最后，要善于總結(jié)和應用，知識的力量在于如何運用，而不是口頭上飽經(jīng)其道而實際無用。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，這次上課培訓是一次很好的提升機會，讓我受益匪淺。在之后的工作和生活中，我會繼續(xù)保持提升自己的姿態(tài)和心態(tài)，更好地為自己和團隊服務，帶動公司業(yè)務的發(fā)展。另外，我也期待著未來更多的優(yōu)秀培訓機會，把握每一個成長機會，努力成為更加優(yōu)秀的自己。
上課培訓心得體會篇八
在職場上，學習不斷更新是一件必須要做的事情，因為不停地學習才能夠保證我們擁有更好更廣的發(fā)展。而上課培訓則是其中最常見的一種學習方式，為我們提供了接受新知識的機會。下文，我將分享我在上課培訓中的心得體會。
第二段：態(tài)度決定一切。
上課培訓中，態(tài)度對于學習的效果有著非常重要的影響。如果我們對于培訓不夠關(guān)注，就會產(chǎn)生心態(tài)上的消極影響，而這會直接影響到我們獲取新知識的能力。因此，我一直努力保持積極的態(tài)度，認真聆聽老師的講解，并且踴躍地提問，從而加深理解。
第三段：注重筆記。
在課堂上，我經(jīng)常會將老師講解的精華部分記錄下來，包括重點內(nèi)容以及解決方法等等，讓自己對知識更深入地了解。而在課堂下，我也會多次回憶筆記，加深對知識的記憶，并把它們應用到實際工作中。這樣不斷提高自己對知識的掌握程度，也讓自己在日后發(fā)揮得更出色。
第四段：用心反思。
在課堂上，我不僅是通過記筆記方式來學習，還會通過積極主動地與同學討論、思考的方式來探討問題。甚至會花更多的時間去思考問題的解決方法，總結(jié)自己的體會。這樣做的好處是得到了更多想法與看法，深入理解了所學知識，并且也激勵了自己不斷學習、不斷成長。
第五段：總結(jié)。
通過以上的學習經(jīng)驗，我認識到在上課培訓中心態(tài)的重要性，必須要嚴格要求自己，做到認真聆聽，踴躍提問；同時，筆記也是學習過程中不能缺失的一部分，可以讓自己更好地掌握所學知識。跟隨著自己心中的目標，不斷前進，不斷學習，這樣才能讓自己成為更好的自己，并帶來更好的職業(yè)生涯。
上課培訓心得體會篇九
古箏是一種具有悠久歷史的中國傳統(tǒng)樂器，其悅耳動聽的音色和獨特的演奏技巧吸引了許多人投身于古箏學習的行列。我也是其中之一，最近參加了一期線下古箏培訓班的學習，收獲頗豐。在這1200字的文章中，我將分享我在培訓過程中的學習體會和心得。
第二段：對古箏的熱愛。
我對古箏的熱愛始于小時候，那時我在電視節(jié)目中第一次聽到了古箏的聲音，被那獨特的音色深深吸引。隨著時間的推移，我漸漸對古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣。參加培訓班的決定是我多年來的一個夢想。通過培訓班，我希望能夠系統(tǒng)地學習古箏演奏技巧，提高自己的功底，并與其他愛好者交流經(jīng)驗，共同進步。
第三段：培訓班的收獲。
在培訓班中，我學到了許多關(guān)于古箏演奏的基礎知識和技巧。首先，我學會了正確的姿勢和手指位置，在演奏時能夠更好地掌握箏弦和琴鍵，提高演奏的準確性和流暢度。其次，我學習了古箏的基本音階和演奏技巧，能夠演奏一些簡單的古曲。更重要的是，我學到了如何通過調(diào)音和弦高程調(diào)整古箏的音色和音調(diào)，使其更加和諧美妙。
第四段：與老師和同學的互動。
在培訓班中，我非常幸運地遇到了一位資深的古箏老師。她不僅深諳古箏演奏的技巧和藝術(shù)內(nèi)涵，還能夠很好地將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生。老師耐心細致地教導我們每個動作細節(jié)，提供寶貴的指導和建議。除此之外，我還結(jié)識了許多熱愛古箏的同學。我們一起上課、學習、討論問題，相互鼓勵和幫助。這種互動和交流不僅增強了我的學習動力，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。
第五段：未來展望和總結(jié)。
通過參加古箏培訓班的學習，我對古箏的熱愛得到了更加深入的體驗和理解。我意識到古箏不僅是一種樂器，更是一門藝術(shù)，是一種表達情感的方式。我希望能夠繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技巧和演奏水平。未來，我計劃參加更多的演出和比賽，與更多的古箏愛好者交流和切磋，為古箏的傳承和發(fā)展盡一份自己的力量。
結(jié)尾：
古箏上課培訓給我的生活增添了許多樂趣和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛這項藝術(shù)。我將永遠懷著對古箏的熱情，堅持學習和演奏，將這段美妙的旋律傳遞下去。我相信，隨著時間的推移，我會越來越深入地理解和掌握古箏的精髓，用雙手彈奏出美妙的旋律，傳承和發(fā)揚這項寶貴的文化遺產(chǎn)。
上課培訓心得體會篇十
近些年來，中國傳統(tǒng)音樂器樂的熱度逐漸回升，其中最具代表性的莫過于古箏。作為中國文化的瑰寶之一，古箏以其獨特的音色和優(yōu)雅的表演方式受到了越來越多人的追捧。為了學習古箏的演奏技巧和理解其中蘊含的深意，我報名參加了一期古箏上課培訓。通過這段時間的學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將分享給大家。
首先，學習古箏需要虛心謙遜。學習任何一種樂器都需要進行基礎樂理和技巧的學習，古箏也不例外。由于我之前對古箏了解不多，剛開始上課時很多知識都是全新的，需要從頭學起。然而，我發(fā)現(xiàn)古箏的演奏并不是光靠理論知識就能夠掌握的，更需要多加練習和鉆研。這讓我明白了自己在古箏學習上的不足，并培養(yǎng)了謙虛的態(tài)度。無論是與老師、同學還是學習者交流，我都保持著謙虛的心態(tài)，虛心向別人請教和學習，虛心接受他人的批評和建議。
其次，持之以恒是取得進步的關(guān)鍵。學習古箏需要堅持不懈的努力，持之以恒是取得進步的關(guān)鍵。我曾經(jīng)有過因連續(xù)幾天沒有見到進步而灰心喪氣的時刻，但是我不愿意就此放棄。正如著名演奏家郎朗所說：“練習是很苦的，但是練習的好處就是早晚會看到效果。”我明白了堅持下去的重要性，積極調(diào)整自己的心態(tài)，常懷一顆克服困難的勇氣。
另外，演奏古箏需要細心和耐心。古箏的演奏技巧非常繁瑣，每個指法、每個音符都需要細心把握。有時候，一個姿勢的微調(diào)或是一個字的讀音都可能會影響到演奏效果。因此，我需要時刻保持高度的專注，并耐心地去琢磨每個細節(jié)。古箏講究手指的靈活度和力度，需要不斷地練習來提升自身的技巧。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的手指漸漸變得柔軟起來，能夠更好地與箏弦產(chǎn)生共鳴。這種細心和耐心也讓我在其他方面得到了提高，如注意力集中、細節(jié)觀察和事物分析等。
最后，學習古箏是一種身心的享受。在音樂的世界里，我能夠完全放松自己，擺脫外界的壓力和紛擾。在古箏培訓中，我終于找到了一片屬于自己的安靜角落，可以全心沉浸在音樂中。每當我彈起箏弦時，那悠揚的音色仿佛能夠穿越時空，帶領我走近古代傳統(tǒng)文化的無盡魅力。在課堂上，老師和同學們的共同合奏也讓我感受到了快樂和團結(jié)之美。古箏培訓不僅是一種學習，更是一種身心的享受。
通過這段時間的古箏上課培訓，我不僅學到了古箏演奏的技巧和知識，更重要的是獲得了成長和啟迪。學習古箏需要虛心謙遜、持之以恒，需要細心和耐心。通過古箏學習，我深深體會到了中國傳統(tǒng)音樂的美妙和中國文化的博大精深。挑戰(zhàn)與收獲相伴而行，古箏悠揚的音色仿佛在向我吟唱著它獨特的魅力。我相信，在未來的學習中，我會更加努力，不斷提高自己，讓古箏的音樂飛揚在我的生活中。
上課培訓心得體會篇十一
培訓上課是我們提升自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷學習新知識和技能來應對競爭。因此，我參加了一次為期兩天的職業(yè)培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：積極參與課堂。
在培訓上課時，我意識到積極參與是非常重要的。首先，積極參與可以讓我更好地理解和掌握所學的知識。當我遇到不懂的問題時，我會毫不猶豫地向講師提問。其次，積極參與還可以增強我與講師和其他學員之間的互動和交流。通過與他們的交流，我可以聽取他們的觀點和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和啟示。最后，積極參與還可以提高我的表達能力和溝通能力，這對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團隊合作與協(xié)作。
在培訓上課中，我還意識到團隊合作和協(xié)作是非常重要的。課程中的小組討論和團隊項目活動，讓我意識到只有與他人合作，才能取得更好的成果。通過與他人合作，我可以分享自己的想法和經(jīng)驗，也可以學習和借鑒他人的思路和方法。此外，團隊合作還可以培養(yǎng)我的團隊精神和集體榮譽感，提高我的團隊領導和管理能力。
第四段：靈活應變與創(chuàng)新思維。
在培訓上課中，我還學會了靈活應變和創(chuàng)新思維。在處理問題和解決挑戰(zhàn)時，我通過運用創(chuàng)新思維和靈活應變的方式，找到了更加有效的解決方案。課程中的案例研究和實踐活動，鍛煉了我的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用靈活應變和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓上課，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。首先，我意識到積極參與是非常重要的，可以幫助我更好地理解和掌握所學的知識。其次，團隊合作和協(xié)作可以提高我的團隊領導和管理能力。最后，靈活應變和創(chuàng)新思維可以幫助我在工作中找到更好的解決方案。因此，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與，并注重團隊合作和協(xié)作，同時發(fā)展靈活應變和創(chuàng)新思維，以不斷提升自身能力和素質(zhì)。
上課培訓心得體會篇十二
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
上課培訓心得體會篇十三
近年來，培訓行業(yè)迅速發(fā)展，培訓專員成為越來越多企業(yè)的新需求。作為一名培訓專員，我有幸參與了一系列培訓課程，在這個過程中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。下面我將分享一些我在培訓課堂中的心得體會。
首先，在培訓課堂中，培訓專員應具備良好的溝通能力。溝通是培訓過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有與學員進行有效的溝通，才能明確學員的需求和期望，進而提供有針對性的培訓內(nèi)容和方法。在與學員交流時，我注意積極傾聽，尊重學員的想法和意見，注重言傳身教，以身作則。通過與學員的互動，我不僅能夠更好地傳授知識和技能，更能夠建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學員參與學習的熱情。
其次，合理安排培訓內(nèi)容和教學方法是成功培訓的關(guān)鍵。培訓課堂中，我始終堅持“由淺入深、由表及里”的原則，根據(jù)學員的基礎和需求，逐步展開培訓內(nèi)容。在教學方法上，我采用了多種多樣的方式，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學員的學習興趣和主動性。此外，我還注重培訓課程的實踐性，通過實際操作、模擬演練等方式，讓學員能夠?qū)⑺鶎W知識和技能運用到實際工作中。這種靈活多樣的教學方法不僅能夠提高學員的學習效果，更能夠增加培訓的趣味性和互動性。
再次，及時反饋和評估是培訓中不可或缺的環(huán)節(jié)。在培訓課程結(jié)束后，我會邀請學員參與培訓質(zhì)量的評估，傾聽他們對培訓效果的評價和建議。同時，我也會向?qū)W員提供及時的反饋，幫助他們了解自己在學習中的表現(xiàn)，并提出改進的建議。通過及時反饋和評估，不僅能夠總結(jié)和改善培訓工作中存在的問題，更能夠增強學員的參與感和成就感，進而提升培訓的效果。
最后，我深刻認識到自我學習和成長的重要性。作為一名培訓專員，我不能僅局限于已有的知識和技能，而應不斷學習和更新自己的知識和教學方法。在培訓過程中，我緊跟時代的發(fā)展，關(guān)注培訓行業(yè)的最新動態(tài)和研究成果，參加各種培訓和學術(shù)交流活動。通過不斷學習和思考，我將積累的知識和經(jīng)驗運用到培訓實踐中，提高自身的專業(yè)水平和培訓能力。
總之，作為一名培訓專員，我深知培訓課堂是一種相互學習和成長的機會。通過良好的溝通、合理安排培訓內(nèi)容和教學方法、及時反饋和評估，以及持續(xù)學習和成長，我堅信自己能夠成為一名卓越的培訓專員，為企業(yè)和學員帶來更多的價值和成果。
上課培訓心得體會篇十四
xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長的帶領下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟燭成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。
上課培訓心得體會篇十五
作為鐵路職工，培訓是我們職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。近期，我參加了一次為期兩周的鐵路培訓課程，收獲頗多。下面我將以連貫的五段式文章，分享我的上課心得體會。
首先，培訓課程的內(nèi)容十分豐富。這次培訓涵蓋了鐵路系統(tǒng)中的各個方面，包括安全作業(yè)、車輛檢修、客運服務等等。每個板塊都由相應的專家進行講解，他們不僅詳細解讀了鐵路工作的要求，還分享了自己的寶貴經(jīng)驗。通過這些課程，我們更加全面地了解了鐵路系統(tǒng)的運作原理，對于提升我們的專業(yè)能力有著極大的幫助。
其次，培訓中采用了多種教學方法，讓我們更好地吸收知識。與傳統(tǒng)的理論課程不同，培訓中引入了案例分析、團隊合作、實際操作等多種形式。通過案例分析，我們可以從實際問題中探討解決方案，加深了對知識點的理解。在團隊合作中，我們學會了與他人合作，互相傾聽，共同解決問題。實際操作則讓我們更加直觀地掌握了工作技能。這些教學方法的多樣性，使得培訓過程更加生動有趣，也增強了我們的學習熱情。
第三，培訓中注重實踐能力的培養(yǎng)。除了課堂學習，我們還進行了一系列實踐訓練。比如，我們親自操作車輛進行檢修，感受到了工作的具體難度和風險。同時，我們還參與了模擬乘務訓練，學習如何應對突發(fā)事件和客戶問題。這些實踐訓練不僅提高了我們的技能水平，也培養(yǎng)了我們的應變能力和團隊協(xié)作精神。
第四，培訓中注重學員的互動交流。在課程中，我們不只是被動地接受知識，還積極參與討論和分享。教師經(jīng)常引導我們進行討論，并就不同觀點進行深入的探討。這種互動交流，不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，還促進了知識的共享。通過與其他學員的交流，我們接觸到了不同崗位的經(jīng)驗，從而加深了對鐵路系統(tǒng)的整體認識。
最后，培訓課程在激發(fā)了我們的潛力和動力方面起到了重要的作用。在培訓中，我們不僅了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢，也了解了自己的優(yōu)勢和不足。通過與其他學員的交流和比較，我們對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，對未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標。同時，培訓中的成功案例也激發(fā)了我們的積極性，讓我們對未來工作更有動力。
綜上所述，鐵路培訓課程給我留下了深刻的印象。通過豐富的內(nèi)容、多樣的教學方法、實踐訓練以及互動交流，培訓課程提高了我們的專業(yè)水平，增強了我們的技能和能力，更重要的是，激發(fā)了我們的潛力和動力。我相信，通過這次培訓，我們將能夠更好地為鐵路事業(yè)做出貢獻。
上課培訓心得體會篇十六
第一段：培訓專員是指在各種培訓機構(gòu)或企業(yè)內(nèi)，負責組織和開展培訓活動的專業(yè)人員。他們需要具備扎實的專業(yè)知識和良好的教學技巧，以保證培訓的質(zhì)量和效果。在經(jīng)歷了一段時間的上課和實踐后，我深刻地認識到培訓專員的角色與使命，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：首先，作為培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識。只有理解和掌握了相關(guān)領域的知識，我們才能夠在教學過程中給予學員準確而詳盡的解答。因此，要成為一位優(yōu)秀的培訓專員，我們必須持續(xù)學習和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學習和研究，在各個領域的知識儲備上不斷充實自己，才能在課堂上給予學員最有價值的指導。
第三段：其次，培訓專員需要具備良好的溝通能力。與學員的良好溝通是教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與學員的互動和交流，培訓專員可以更好地理解學員的需求，并根據(jù)學員的特點和背景調(diào)整教學方法和內(nèi)容。良好的溝通能力可以幫助我們與學員建立起信任和友誼，激發(fā)學員的學習興趣，提高課堂氛圍和學習效果。
第四段：另外，培訓專員需要善于激勵學員。在實際的培訓過程中，不同學員有不同的學習動機和學習能力。我們需要在課堂上發(fā)現(xiàn)學員的優(yōu)點和潛力，引導他們利用自身潛力充分發(fā)展。有時候?qū)W員會遇到困難和挫折，作為培訓專員，我們應該及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們克服困難，激勵他們堅持學習的信心和勇氣。
第五段：最后，作為培訓專員，我們應該不斷反思和改進自身的教學方法。教學過程中的得失經(jīng)驗是寶貴的財富，通過總結(jié)經(jīng)驗和反思，我們可以更好地將教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具有實際指導意義的教學方法。同時，密切關(guān)注學員的反饋意見和建議，結(jié)合自身的實際情況，不斷改進和提高自己的教學水平，以滿足學員的需求和提高培訓的質(zhì)量。
總結(jié)：作為一名培訓專員，我們需要具備全面的專業(yè)知識、良好的溝通能力、持續(xù)激勵學員的能力以及不斷改進自身的教學方法的能力。通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了培訓專員的角色與使命，并積累了寶貴的心得體會。我相信，只有不斷地努力和提高自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的培訓專員，幫助更多的學員實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
上課培訓心得體會篇十七
作為一名即將投身鐵路工作的新人，我參加了為期一個月的鐵路培訓課程。在這個過程中，我深刻體會到了培訓對于我們從業(yè)人員的重要性，收獲了許多知識和經(jīng)驗，今天我就來分享一下我的上課心得體會。
第二段：課程組織有序。
在鐵路培訓期間，我充分感受到了課程的組織有序。每天的課程按照時間表進行，教師們準時上課、下課，整個培訓過程嚴肅認真。課程內(nèi)容安排合理，由基礎知識向深入探討逐步展開，每一節(jié)課都緊密聯(lián)系著實際工作，使我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)高。
培訓期間，我發(fā)現(xiàn)所有的教師都具備極高的專業(yè)素養(yǎng)。他們對于鐵路行業(yè)內(nèi)外各個環(huán)節(jié)了如指掌，熟悉操作規(guī)程和安全措施。不僅如此，教師們還積極和我們交流，解答我們在學習中遇到的問題，使我們能夠更好地理解和消化所學知識。
第四段：培訓形式多樣靈活。
在這個培訓過程中，我也體會到了培訓形式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課外，我們還進行了討論、辯論、小組合作等形式的學習活動。這樣的多樣性不僅提高了學習的趣味性，也能夠更好地調(diào)動我們的學習積極性和主動性。培訓中，我們還有機會參觀實踐基地，進行實地考察和操作實踐，深入了解鐵路工作的各個環(huán)節(jié)。
第五段：交流互動豐富。
在培訓期間，我和課堂上的同學們進行了廣泛的交流互動。我們相互分享學習心得，一起思考問題。這種交流互動的機會極大地拓展了我們的思維，培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。通過和同學們的互動，我們不僅能夠從中獲得新的啟發(fā)，還能夠互相鼓勵和支持，共同進步。
結(jié)語：
通過這一個月的鐵路培訓，我深切地體會到了培訓的重要性，明白了培訓帶給我們的機會和挑戰(zhàn)。鐵路培訓不僅豐富了我們的知識儲備，還培養(yǎng)了我們的操作技能和團隊合作意識。我相信，在今后的工作中，這些所學所得將成為我們發(fā)光的砝碼。因此，我將倍加珍惜、不斷努力，將所學所思所感轉(zhuǎn)化為實際行動，為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。