讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個(gè)人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書(shū)中的故事，反思自己的情感和成長(zhǎng)。讀后感可以幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解，同時(shí)也可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。讀完一本書(shū)后，我想我應(yīng)該寫(xiě)一份讀后感了吧？讀后感是對(duì)一本書(shū)閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和感悟，寫(xiě)一份精彩的讀后感需要我們認(rèn)真思考和用心表達(dá)。在讀后感中，可以適當(dāng)引用書(shū)中的片段或段落，以加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給您一些啟示和借鑒，讓您在寫(xiě)讀后感時(shí)更加得心應(yīng)手。閱讀是一種美好而有意義的享受，而讀后感則是對(duì)這種享受的回應(yīng)和延伸。讓我們一起來(lái)看看這些精彩的讀后感，探索更多的思考和感悟吧！
感追風(fēng)箏的人讀后感篇一
《追風(fēng)箏的人》是阿富汗作家胡賽尼的處女作，沒(méi)有華麗的文筆，沒(méi)有無(wú)病呻吟。它猶如一把尖利的刻刀將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵，最直接的觸碰到人們靈魂深處。今天小編在這分享一些追風(fēng)箏的人讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
親情與友情，背叛與救贖，真相與謊言，責(zé)任與愧疚，人性的弱點(diǎn)與光芒，在《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)中刻畫(huà)得淋漓盡致。今天我要推薦的就是《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)。
這是阿富汗作家胡賽尼的處女作，沒(méi)有華麗的文筆，沒(méi)有無(wú)病呻吟。它猶如一把尖利的刻刀將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)中，富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人，受到當(dāng)?shù)匕⒏缓谷说钠缫暸c排擠，只有阿米爾的爸爸愿意收留他們。哈桑忠誠(chéng)、勇敢，愿意為主人阿米爾做任何事，時(shí)時(shí)保護(hù)著阿米爾。阿米爾的爸爸高大威武，他希望阿米爾像自己一樣勇敢，但阿米爾的怯懦膽小令他失望，阿米爾明顯感覺(jué)到爸爸對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，反而更加喜歡敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。阿米爾想要得到爸爸的肯定，參加了阿富汗一年一度的風(fēng)箏大賽，在哈桑的幫助下，他割斷了其他的風(fēng)箏，但要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑替阿米爾去追，并堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)："為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"。然而哈桑追到風(fēng)箏后卻被其他兇惡的富家少爺圍困角落里，因不肯交出風(fēng)箏而被施以暴力。而此時(shí)，哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一旁，親眼目睹這一切，卻沒(méi)有膽量挺身而出。
阿米爾獲得了爸爸的贊許，而爸爸卻不知道是哈桑忍受欺凌才幫阿米爾獲得風(fēng)箏，哈桑忍著傷痛默默承受這一切。后來(lái)，阿米爾無(wú)比愧疚無(wú)法面對(duì)哈桑，為了讓自己的良心不再受到譴責(zé)，也為了讓爸爸的愛(ài)只屬于自己一個(gè)人，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定--故意栽贓哈桑偷竊他的手表，最終逼走了忠誠(chéng)的哈桑。
后來(lái)，蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和爸爸逃到了美國(guó)。然而多年后，一個(gè)來(lái)自巴基斯坦的電話(huà)卻把阿米爾從貌似平靜的生活中拉出來(lái)，阿米爾重回闊別多年、滿(mǎn)目瘡痍的阿富汗，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與愧疚涌上心頭，阿米爾開(kāi)始了自己的救贖之路。
然而哈桑早已死于非命，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，阿米爾不再像以前懦弱膽小，而是冒著生命危險(xiǎn)救回了索拉博，當(dāng)阿米爾被打得遍體鱗傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛不再微笑，一次偶然的放風(fēng)箏機(jī)會(huì)，阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對(duì)他說(shuō)："為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"。這是兒時(shí)哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的話(huà)，而此時(shí)，阿米爾對(duì)著哈桑的兒子說(shuō)這句話(huà)，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑;這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。
從這部小說(shuō)中，我看到了朋友的珍貴、哈桑的寬容、阿米爾的愧疚、勇敢的擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定的追尋。
(1)朋友的珍貴。
忠誠(chéng)、信任、勇敢、善良的哈桑，能夠擁有這樣的朋友是多么的幸運(yùn)。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，這是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的話(huà)，讓我的心不由自主的震顫，隨之而來(lái)的是揮之不去的溫暖和感動(dòng)。哈桑的真誠(chéng)，或許是因?yàn)橹髌偷挠^念，但更多的是友情，純真的他堅(jiān)定地相信阿米爾也把他當(dāng)作最真摯的朋友。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，這也是阿米爾對(duì)哈桑之子說(shuō)的話(huà)，為了贖罪，更為了這刻骨銘心的友情。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，每個(gè)人都需要這樣的話(huà)，每個(gè)人都渴望有一個(gè)能對(duì)他說(shuō)出這樣的話(huà)的人。幸福，就是聽(tīng)到這一句話(huà)。為此，我想念哈桑，那個(gè)帶給身邊人幸福的人。
朋友，把酒言歡;朋友，海闊天空;朋友，將心比心;朋友，刻骨銘心;朋友，相擁一輩子;朋友，需要珍惜。
(二)寬容。
哈桑的世界，很簡(jiǎn)單，聽(tīng)著阿米爾說(shuō)故事就覺(jué)得很美好，他平靜地面對(duì)一切的得與失。即使被誤會(huì)，即使受委屈，即使阿米爾背叛了他，他也寬容地接受，一生不抱怨，守候那個(gè)最初的阿米爾，正如他死前給阿米爾的信中寫(xiě)到："如果你回來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)忠誠(chéng)的老朋友在等著你"。
我們也一樣，太多的是與非，太多的得與失，會(huì)讓我們身心疲憊，我們要放下心靈的包袱。假如生活欺騙了你，請(qǐng)用一顆寬容的心相信未來(lái)。
(三)可貴的愧疚感。
這部小說(shuō)的結(jié)局沒(méi)有中國(guó)式的大團(tuán)圓，但阿米爾如釋重負(fù)，他追過(guò)，救贖過(guò)，勇敢地面對(duì)過(guò)。他將愧疚與悔恨化作力量，救贖了自己。
當(dāng)我們靜下心來(lái)的時(shí)候，想一想，是否有過(guò)自責(zé)與后悔，是否有過(guò)贖罪的沖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)正視內(nèi)心的愧疚，勇敢地去彌補(bǔ)，做一個(gè)正直的人，珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。
(四)勇敢的擔(dān)當(dāng)。
生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)阿米爾在救索拉博的過(guò)程中被打得遍體鱗傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措，逼走朋友的無(wú)情冷酷，所有的錯(cuò)誤都在哈桑之子放飛風(fēng)箏的那一刻得到了原諒，所有的罪過(guò)都在哈桑之子露出微笑的那一刻得到了彌補(bǔ)。
多年后的阿米爾選擇勇敢地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，成為真正的男子漢。我們也一樣，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避，應(yīng)該面對(duì)的人生，讓我們堅(jiān)定地抉擇!這就是生命，它要求我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜。
(五)勇敢地去追尋你心中的那個(gè)風(fēng)箏吧。
"追風(fēng)箏的人"既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每個(gè)人。
在阿米爾的心中，風(fēng)箏是親情、友情與正直，只有追到了，他才能成為健全的人，才能成為自我期許的阿米爾。
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，我們義無(wú)反顧地追尋著，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦。
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，也許是友情與愛(ài)情，也許是正直與公平，也許是夢(mèng)想與目標(biāo)，讓我們像阿米爾一樣，勇敢地去追尋我們心中的風(fēng)箏吧!
當(dāng)一個(gè)人對(duì)生活失去了所有的希望，即使是在年幼無(wú)知的孩童也會(huì)選擇奔向天堂吧!
這是今天寫(xiě)這篇讀后感最想提的一件事情，也許是因?yàn)樽约航裉熘形绮艑⑦@本書(shū)讀完，對(duì)最后的阿桑的孩子的一舉一動(dòng)更加揪心的緣故。
當(dāng)生命對(duì)于自己已經(jīng)沒(méi)有太大的希望，當(dāng)世界上沒(méi)有更多的期望，更多的是對(duì)這個(gè)世界的失望，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的希望也被一個(gè)自己以為已經(jīng)逃脫困境的事情而打破的時(shí)候，那么還有什么選擇，唯一的選擇只有是：死。他，一個(gè)孩子，一個(gè)僅有幾歲的孩子就是這樣，“我保證”，但是“我保證”卻因?yàn)闆](méi)有辦法而變成“下不為例”，于是導(dǎo)致了死亡，導(dǎo)致了一個(gè)大膽的行動(dòng)，即使對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)要開(kāi)花的花朵。這就是阿桑的兒子，我們的在面對(duì)塔利班而敢勇敢的射出彈弓的我們的索拉博。
“孩子終歸是孩子，過(guò)一會(huì)就忘記了”語(yǔ)言大概是這樣的，我提出這樣的想法時(shí)，我忘記了索拉博不是一個(gè)普通的孩子，而是一個(gè)在戰(zhàn)火中長(zhǎng)大的孩子，是一個(gè)小小的年紀(jì)就已經(jīng)經(jīng)歷了太多的生死，太多的人間疾苦的孩子，如果說(shuō)“人恒過(guò)，然后能改”“動(dòng)心忍性，增益其所不能”那么，這樣的阿富汗，這樣的悲慘的世界造就的不是一個(gè)天將降大任的人，而是一個(gè)人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)，更容易獲得希望的孩子。但是當(dāng)一切的希望，那么一丁點(diǎn)都已經(jīng)沒(méi)有了，也是更容易喪失希望的孩子。
經(jīng)歷了大苦大難，這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實(shí)際年齡，這就是我的低估，于是，沒(méi)有太多的在意，悲劇導(dǎo)致了，滿(mǎn)盆的鮮血，滿(mǎn)眼的鮮紅，這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)噩夢(mèng)，一個(gè)久久不能抹去的記憶。
上面的這段也算是，我如果作為作者會(huì)針對(duì)最后的幾章節(jié)而寫(xiě)的自己的感想吧。
最后只想說(shuō)一件事，請(qǐng)不要無(wú)情的打破別人的希望，請(qǐng)哪怕是在最最沒(méi)有希望已經(jīng)逼到絕望的懸崖邊，也請(qǐng)留下下一根樹(shù)藤，哪怕短短的一根，給予一點(diǎn)絕望中的希望，也許樹(shù)藤的盡頭，在懸崖邊將會(huì)有別有洞天。
“一點(diǎn)點(diǎn)微笑，雖然不是很大但是我覺(jué)察到了”，“我知道，有那么一片雪花正在融化，雖然是一片，但是一年復(fù)一年，一冬的雪一定會(huì)在春天融化”大致書(shū)本的最后是這樣寫(xiě)的，希望，一個(gè)春天足以融化深埋在索拉博內(nèi)心的一冬的冰雪。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇二
故事開(kāi)頭寫(xiě)了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑之間的友誼，與善良勇敢的哈桑不同，阿米爾生性膽小懦弱。一場(chǎng)風(fēng)箏比賽從此改變了兩個(gè)人的的友誼。阿米爾在眼看著哈桑受侮辱與欺負(fù)時(shí)，他沒(méi)有像哈桑保護(hù)他時(shí)一樣為他挺身而出，而是選擇了退縮。
為了讓自己遠(yuǎn)離對(duì)哈桑的愧疚，阿米爾栽贓給哈桑迫使他離開(kāi)了這個(gè)家。二十年后阿米爾由美國(guó)重返阿富汗，得知哈桑是自己同父異母的兄弟和哈桑的死訊時(shí)，萬(wàn)分慚愧的他踏上贖罪的旅程，從兒時(shí)宿敵的手中救出了哈桑的兒子——索拉博，阿米爾最終做回了一個(gè)真正的男子漢，追回了他的風(fēng)箏。
作者的筆下沒(méi)有華麗的辭藻修飾，有的只是平實(shí)卻細(xì)膩的筆法，平實(shí)的文字間一遍遍的對(duì)人性作出了考問(wèn)。在面對(duì)重要的人受到傷害時(shí)是選擇不顧一切挺身而出，還是為了保護(hù)自己而袖手旁觀呢？面對(duì)親人時(shí)那種渴望被認(rèn)可與贊賞的心理；面對(duì)愛(ài)情的到來(lái)時(shí)猶豫不決與躁動(dòng)不安；面對(duì)家庭生活中的煩惱與辛酸時(shí)的壓抑，面對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)亂與分裂時(shí)的心痛……一切的一切在作者的筆下被真實(shí)的反映出來(lái)。
主角阿米爾最終在“追風(fēng)箏”的道路上變回了一個(gè)真真正正的男子漢，他不在膽小怕事，不在自私自利。面對(duì)妻子索拉雅無(wú)法生育的消息時(shí)，他選擇不離不棄，陪伴在妻子身邊；在好友拉辛汗重病之時(shí)，他不顧危險(xiǎn)重返阿富汗；在得知哈桑的兒子還在阿富汗時(shí)，他撇去了以往的膽小懦弱，與兒時(shí)宿敵阿塞夫搏斗，并從他手中救出了索拉博。沒(méi)有虛偽與矯情的橋段，沒(méi)有無(wú)病呻吟的冗長(zhǎng)篇章，作者將家庭與友誼，背叛與救贖，描寫(xiě)的淋漓盡致，每一字每一句都敲打人心。
合上書(shū)本仿佛還能看見(jiàn)兒時(shí)的哈桑追著那枚藍(lán)色風(fēng)箏奔跑的身影，那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”似乎還在徘徊在耳邊，對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，友誼便是那枚風(fēng)箏，為了追逐友誼，他愿意付出所有，帶著他的真誠(chéng)忠心陪伴在阿米爾的身邊；就像命運(yùn)中某條紐帶，由阿富汗來(lái)到美國(guó)的索拉博，在經(jīng)歷了侮辱，戰(zhàn)爭(zhēng)，失去親人的痛楚后，他就像被抽空了靈魂的傀儡，臉上沒(méi)有了小孩原本應(yīng)有的天真與笑容，唯有風(fēng)箏才能激起他眼中的一絲漣漪，勾起他嘴角的那抹弧度。
追風(fēng)箏的人——這枚風(fēng)箏可以是友誼，愛(ài)情，親情，亦或者是善良，正直，勇敢。但對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，這枚風(fēng)箏是他人生中不可或缺的一個(gè)部分，只有追到了他，阿米爾的人生才算完整?；蛟S我們每個(gè)人的心中都有這么一枚風(fēng)箏等著我們?nèi)プ分?，它象征著什么并不重要，重要的是它是拼湊我們靈魂的一塊碎片，是我們生命中不可或缺的一個(gè)部分，大膽去追吧，就像那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇三
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德·胡賽尼寫(xiě)的,他原是阿富汗人,后隨父親遷往美國(guó),本書(shū)幾乎是他的親身經(jīng)歷,他立志拂去阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人，《追風(fēng)箏的人》是他的第一本書(shū)，也是我最喜歡的書(shū)，里面的感情很細(xì)膩，真真做到了他想要表達(dá)的，甚至更多。
《追風(fēng)箏的人》講述的是12歲的阿富汗少爺阿米爾和他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者也并沒(méi)有用華麗的詞藻來(lái)修飾，他只是用很平淡的語(yǔ)氣，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣，但卻描繪出一個(gè)帶來(lái)人心靈上的偉大震撼的故事。12歲本該是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)期，事實(shí)上在風(fēng)箏比賽前啊米爾和哈桑是這樣的，但是在那一天，在哈桑以為他最?lèi)?ài)的最好的少爺會(huì)來(lái)救他時(shí)，阿米爾卻應(yīng)自己的懦弱而默默蜷縮在角落里注視著，等待著哈桑被其他富家少爺?shù)氖┍┖臀耆杞Y(jié)束，阿米爾一直無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛，但是哈桑卻對(duì)阿米爾一如既往，即使以后美國(guó)和阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，他還是依然堅(jiān)守在那座粉紅的老房子里，即使是被美軍用槍指著腦袋還是不肯退縮。他是一個(gè)這么單純的人，仿佛永遠(yuǎn)都是12歲的那個(gè)少年，不曾因?yàn)闀r(shí)間而改變什么。
后來(lái)，當(dāng)阿米爾知道哈桑其實(shí)是他同父異母的哥哥時(shí)，他痛苦并悔恨交加著。他在聽(tīng)到哈桑的消息時(shí)，不顧一切即使那時(shí)阿富汗還在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他毅然回到了他的家鄉(xiāng)，踏上了他的救贖的旅途。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永遠(yuǎn)用他那雙如黑寶石般晶瑩的眼仁跟他的小主人說(shuō):‘’為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！氐郊亦l(xiāng)的阿米爾，看到了荒廢的家，看到了戰(zhàn)火紛飛，看到了人們?yōu)槎惚軕?zhàn)火的艱辛，也看到了兒時(shí)的老管家，得知了哈桑的死訊，但是哈桑的兒子---索拉博卻被阿米爾兒時(shí)的宿敵抓走了，命運(yùn)有時(shí)就是這么奇怪，繞了一圈，有些人謝幕了，可是該面對(duì)的仍然還在，每個(gè)人都需將自己的戲份演完，于是阿米爾毅然決然的去救索拉博，以生命為代價(jià)。
索拉博這個(gè)飽受苦難的孩子，幾乎失去了一切表情，只有在說(shuō)起阿米爾和哈桑兒時(shí)的玩具時(shí)才會(huì)有所反映，但是這又有什么呢，阿米爾將用他的一生來(lái)愛(ài)這個(gè)孩子，這是他一生的救贖。作者用他那平淡細(xì)膩的文筆揮灑出書(shū)中種種的親情，友情，勾勒出人性的本質(zhì)和救贖。而哈桑堅(jiān)定清澈的眼神透過(guò)了另一個(gè)少年的眼瞳傳遞給阿米爾，在那戰(zhàn)火紛飛的年代一遍一遍的在說(shuō)著"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍'。猶如一首交響曲不斷回想在另一個(gè)少年的這幾十年來(lái)一直不斷收到煎熬和拷問(wèn)的靈魂。
作者的筆猶如一把尖銳的刀，將人性刻畫(huà)得如此真實(shí)而殘酷，又或是因?yàn)檎鎸?shí)而殘酷，但是卻又讓人莫名的感動(dòng)。書(shū)中對(duì)感情的描寫(xiě)有時(shí)會(huì)被自己帶入現(xiàn)實(shí)中，折射出自己內(nèi)心的情緒，讓人無(wú)處可逃。例如對(duì)別人信任時(shí)的回復(fù)，面對(duì)親情的欺瞞時(shí)的痛苦和惱怒，危急關(guān)頭的抉擇和慌亂，失去親人時(shí)的無(wú)助，悲傷和孤獨(dú)，傷害別人時(shí)的猶疑和內(nèi)心的譴責(zé)，贖罪時(shí)的愧疚…這些情感當(dāng)他們來(lái)臨時(shí)有如潮水不可抵擋，顯示出人性最真實(shí)的一面，讓我們無(wú)法辯駁，真實(shí)細(xì)膩到讓人有如親身經(jīng)歷，不可遺忘。
也許結(jié)局并不完美，并不讓人滿(mǎn)意，可是這卻是最真實(shí)的，最好的，阿米爾的救贖并沒(méi)有結(jié)束，人們不在索拉博的未來(lái)，但是阿米爾會(huì)照顧好他的不是嗎？風(fēng)箏承載著他的童年，現(xiàn)在或許也將承載著另一位少年的童年，追風(fēng)箏的人，就像我們追逐自己的夢(mèng)想一樣，有時(shí)我們必須為了自己的伙伴披荊斬棘，勇往直前，有時(shí)我們必需為了拯救自己的靈魂去救贖，有時(shí)我們必須為了自己的幸福在痛苦中尋找希望。
你們的風(fēng)箏里又將承載這什么呢，愛(ài)情，親情，友情，夢(mèng)想…無(wú)論什么，它都是我們最珍貴的風(fēng)箏。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇四
看前半部分的時(shí)候，我好幾次看不下去，阿爾米的懦弱和對(duì)待哈桑某種扭曲的心理，讓我深深的為哈桑感到悲哀，想把書(shū)給扔了不看。
直到他開(kāi)始尋找哈桑的兒子并開(kāi)始為之改變的時(shí)候，我才真正有了看下去的動(dòng)力。
人一旦犯了錯(cuò)誤，似乎有三種選擇方案。
三是把這個(gè)錯(cuò)誤糾正過(guò)，盡自己最大的?？赡馨言緩澋牡缆芳m正過(guò)來(lái)，這也許會(huì)很艱難，但至少能讓良心受到安慰，自己能一夜好眠，這也是唯一能讓自己重新變成好人的道路。
戰(zhàn)爭(zhēng)受苦的永遠(yuǎn)是那些最底層的人民，而傷害最大的則是那些還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)大的孩子，他們沒(méi)有自我保護(hù)能力，沒(méi)有形成完整的人格，時(shí)常面對(duì)人性的丑陋，卻很難碰到原本和平世界里的善良，當(dāng)他們覺(jué)得世界都是黑的時(shí)候，他們要么選擇死亡，要么選擇成為黑暗中的一份子。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇五
花了一天的時(shí)間，終于把《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)看完了，看完之后，心情久久不能平復(fù)。
文中的阿米爾仿佛小時(shí)候的自己，懦弱、感情細(xì)膩，有時(shí)為了周?chē)说母星榭紤]，委屈自己，只是很欣慰，在阿米爾做錯(cuò)事情的時(shí)候，能夠在一次次的成長(zhǎng)中救贖自己。特別感動(dòng)于他最后為了救出索博爾而孤身去阿富汗，為了他，與阿塞爾打架。有時(shí)，救贖真的就是那么簡(jiǎn)單。
有時(shí)候，真的希望有人能打我?guī)兹?，打醒現(xiàn)在的自己，救贖自己所犯的錯(cuò)誤。很多事情，知道自己錯(cuò)了，還是堅(jiān)持下去，只是害怕自己承擔(dān)更多的責(zé)任。
慶幸的是，自己從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)阿米爾所犯的嚴(yán)重的錯(cuò)誤。只是，審視自己內(nèi)心的時(shí)候，總覺(jué)得如果我碰到這種情況，也許自己也是這種作為。對(duì)于自己的性格，分析的太透徹，也是不好。只是隨著自己的成熟，希望自己所犯的錯(cuò)誤能越來(lái)越少。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！哈桑，忠誠(chéng)而善良的人，但同時(shí)，也代表了一個(gè)民族的悲哀，奴性的思想。但是，真心希望自己能夠遇見(jiàn)一個(gè)像哈桑的摯友。
人，貴在有自知之明。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不去救贖。如果有能再次成為好人的機(jī)會(huì)，就要牢牢抓住，罪行能導(dǎo)致善行是最重要的！
感追風(fēng)箏的人讀后感篇六
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫(xiě)于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫(xiě)于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。生活的經(jīng)歷和思想的深廣，使魯迅先生對(duì)過(guò)往的事情有了深沉的思索和深刻的反省。想起兒時(shí)因不許放風(fēng)箏而扼殺了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。
善于解剖自己的魯迅先生，通過(guò)對(duì)這一事件的反思，抨擊了舊中國(guó)封建家長(zhǎng)制的罪惡，引發(fā)了一個(gè)令人深思的問(wèn)題，那就是，我們應(yīng)該如何保護(hù)孩子的天性，如何讓孩子在自由的天地中自由地生活和生長(zhǎng)。
文章從在北京看風(fēng)箏寫(xiě)起，由眼前景回憶起兒時(shí)江南放風(fēng)箏的境況。而寫(xiě)北京的風(fēng)箏只是一筆帶過(guò)，卻用濃筆寫(xiě)出了故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的細(xì)細(xì)的情景。從時(shí)間和季節(jié)入手，寫(xiě)出了風(fēng)箏的姿態(tài)顏色、形狀。
雖然“顯出憔悴可憐模樣”，但周?chē)拇旱木吧置魇且黄皽睾汀?。文章的一二兩段?gòu)成了一個(gè)層次，引起了下文對(duì)不許小兄弟放風(fēng)箏一事的具體描寫(xiě)。
由于我的“不愛(ài)”甚至“嫌惡”，便也將這一心情轉(zhuǎn)移到弟弟的身上，因而也就順理成章地反對(duì)弟弟去做。我是兄長(zhǎng)，當(dāng)然有著兄長(zhǎng)的威嚴(yán)，弟弟也就只好“張著小嘴，呆看著空中出神”?？粗⌒值芤蝻L(fēng)箏的落升而驚喜的情形，我卻只有感到“可鄙”。
這一段是后面事情發(fā)展的主要原因，也是整篇文章的關(guān)鍵。魯迅先生一方面寫(xiě)出了小兄弟的“弱小”，一方面又寫(xiě)出了“我”的“強(qiáng)大”，兄長(zhǎng)的“威風(fēng)”和小兄弟的“無(wú)奈”的強(qiáng)烈的反差，為后文的發(fā)展和結(jié)果埋下了伏筆。
因而，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟在偷偷地瞞著自己去做風(fēng)箏的時(shí)候，便以兄長(zhǎng)的威嚴(yán)毫不留情地折斷了風(fēng)箏的“翅骨”，“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”。于是，我似乎是得了勝利，傲然地把他扔在了小屋里。這一段敘寫(xiě)很具體很細(xì)致。這是由上一層的原因而導(dǎo)致的必然的一種結(jié)果。
魯迅先生雖然淡淡寫(xiě)來(lái)，但我們分明看到了字里行間浸透著的懊悔和悲哀。兒童的天性是純潔的，而游戲是兒童的天性，而玩具則是兒童的天使。當(dāng)魯迅先生感受到這一點(diǎn)的時(shí)候，已是中年以后的事情了。
接下來(lái)的，文章有了很長(zhǎng)的篇幅，寫(xiě)出了我的懊悔和補(bǔ)過(guò)。但當(dāng)我想了若干的方法終于可以得到這補(bǔ)過(guò)的時(shí)機(jī)的時(shí)候，得到的，卻是更深一層的悲哀，那就是，小兄弟在長(zhǎng)大之后，早已將這一切忘記了。時(shí)間和生命永不會(huì)給我這一贖罪的補(bǔ)償，“我的心只得沉重著”。
人世最大的悲哀莫過(guò)如此，過(guò)往的錯(cuò)誤或許永無(wú)改過(guò)的那一天，這是悲哀中的悲哀呢!
文章的主題似乎是多面的。有對(duì)兄弟間濃情的抒發(fā)，有對(duì)封建家長(zhǎng)制的鞭撻;有對(duì)自我的不留情面的解剖，也有著對(duì)過(guò)往的罪責(zé)的“無(wú)可把握”的悲哀。
對(duì)比手法的運(yùn)用是此文的一大特色，有以下幾個(gè)層面。一是環(huán)境的對(duì)比：北京二月的肅殺寒冷和江南二月的熱烈和溫和。
這一對(duì)比增強(qiáng)了文章的濃烈的悲情和深重的無(wú)奈。二是人物的對(duì)比：小兄弟的弱小和我的強(qiáng)大。這一對(duì)比構(gòu)成文章敘事的主體，也貫穿文章的始終。三是時(shí)間的對(duì)比：這時(shí)又可以從兩個(gè)方面來(lái)分析。一是我的前后的變化，一是小兄弟的前后的變化。
我的變化是主要的方面，小兄弟的變化是次要的方面。但又是相輔相承，缺一不可的。
三個(gè)層面的對(duì)比在文章中交織成深沉的敘事點(diǎn)，使得文章含蘊(yùn)極深而感人極強(qiáng)。
文章的另一特色是以我的情感變化為線(xiàn)索展開(kāi)，給讀者以清晰可尋的脈絡(luò)，并成為打動(dòng)讀者的抒情的線(xiàn)，和三個(gè)層面的對(duì)比交織成一個(gè)渾然的整體。我的感情變化的線(xiàn)索是：對(duì)放風(fēng)箏的“嫌惡”，對(duì)小兄弟看放風(fēng)箏的“可鄙”，看到小兄弟做風(fēng)箏時(shí)的“憤怒”，折斷風(fēng)箏離開(kāi)時(shí)的“傲然”，反思后的“沉重”和不得原諒后的“悲哀”。
首尾的呼應(yīng)也是此文的一個(gè)特色。
從教學(xué)的角度來(lái)看，本文的重點(diǎn)宜放在對(duì)文中作者“悲哀”心境的正確把握和理解，這也是切入到文章主旨的一個(gè)關(guān)鍵所在，同時(shí)也是文章寫(xiě)法上的一大特色。文章的難點(diǎn)是小兄弟的“忘記”，這也很容易引起初中學(xué)生的疑惑，宜簡(jiǎn)明講解，只要扣住主旨去把握就可以了。
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。
文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。
這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作方法，本文以一分一總的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章的。
作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是因?yàn)椋?BR> 魯迅有兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。
文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺這一幕”，具體指魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。
“我”過(guò)去認(rèn)為，放風(fēng)箏“是沒(méi)出息孩子所做的玩藝”，作為兄長(zhǎng)，嚴(yán)格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來(lái)，當(dāng)年為落后觀念所支配，自己的`行徑實(shí)在是“精神虐殺”的行為。從這一幕里，我們可以看出魯迅童年時(shí)代長(zhǎng)幼之間很不平等的封建秩序。
“論長(zhǎng)幼，論力氣，他是敵不過(guò)我的”，可見(jiàn)作為兄長(zhǎng)的粗暴行徑是以暴力為基礎(chǔ)的。魯迅把自己寫(xiě)得很粗暴，字里行間深含自我譴責(zé)的意味。做弟弟的呢，兄長(zhǎng)不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長(zhǎng)踐踏，也毫無(wú)抗?fàn)幍囊馑迹私^望，沒(méi)有一句抗辯的話(huà)。
“我還能希求什么呢?我的心之得沉重著。”
待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。
初讀后，可以感知魯迅先生不是天生的智者，他也受傳統(tǒng)觀念的影響。傳統(tǒng)觀念有落后的一面。但是魯迅先生可貴的是，一旦接受科學(xué)思想，是知錯(cuò)必改的，魯迅先生充滿(mǎn)自省精神。魯迅又感嘆被虐殺者的健忘和毫不抗?fàn)?，在他看?lái)，這正是虐殺者之所以能夠肆意虐殺的原因。
魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過(guò)，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。
“我”討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，“我”的心因而不得輕松，只得沉重著，這又翻出一層意思。被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，把兄長(zhǎng)的行徑視為合情合理，做風(fēng)箏要偷著做，正說(shuō)明自己也不認(rèn)為游戲是“正當(dāng)”的，一旦被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)該罰。被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。所以魯迅只覺(jué)得這世界一片肅殺和寒威。
探究這篇散文，可以悟到這樣一層道理，中國(guó)人的思想行為需要用科學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)，惟有這樣，才不至于干出逆情背理、愚昧落后的行為。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇七
花了四天時(shí)間讀完了《追風(fēng)箏的人》，晚上終于可以睡個(gè)好覺(jué)了。不必再擔(dān)心哈桑的命運(yùn)，不必再猜測(cè)阿米爾到底犯下了怎樣的罪行。
盡管讀的是譯本，但完全可以感受到作者非同一搬的文字功底。驚奇它對(duì)于人物的塑造，正直而有丑聞的父親，向往正義卻又搖擺不定的阿米爾，你不可對(duì)其中的人物妄加評(píng)價(jià)，因?yàn)殡S著之后的閱讀，他的形象會(huì)越來(lái)越豐滿(mǎn)的站在你面前，他或許就像你身邊的某個(gè)人。
整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)架更是出人意料的精彩。友誼，愛(ài)情，戰(zhàn)爭(zhēng)，背叛，救贖，這一切雜糅于一體，又好像任何一點(diǎn)都是不可或缺的。
至于語(yǔ)言，更不必多說(shuō)，是我之所愛(ài)。最喜歡的就是語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文章，它太符合我的胃口，沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有無(wú)病呻吟，每一句自有它存在的理由。有些段落和句子，我甚至要一口氣讀上三四遍，細(xì)細(xì)品味之后方肯罷休。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的，讀到這一句時(shí)，有一種酸酸的東西一下子涌了上來(lái)，為哈桑，也為阿米爾。我不知道原著用阿富汗語(yǔ)這句話(huà)是怎么表達(dá)的，是不是也有這迷人的韻味。
阿米爾也確實(shí)被感動(dòng)了，可他感動(dòng)的是一個(gè)仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，而我看到的是哈桑對(duì)朋友的忠誠(chéng)。
藍(lán)風(fēng)箏被追到了，阿米爾證明了自己的實(shí)力，可這一切是哈桑用莫大的恥辱換來(lái)的，阿米爾用自己的眼睛目睹了一切，他就看著它發(fā)生。這注定阿米爾的后半生將永不停歇的做著一個(gè)噩夢(mèng)------一條滴血的燈芯絨棉褲躺在一堆破磚瓦上，也注定了他將用自己的生命去救贖自己曾犯下的罪行。
哈桑到底是死了，死的原因竟是為了維護(hù)主人的房子。但他的兒子還在，兒子和他一樣能夠嫻熟的打彈弓，但不同的是他的兒子比他勇敢，當(dāng)年他只敢拿彈弓嚇唬阿塞夫，他兒子竟真的把玻璃球射到了阿塞夫的左眼里，這真讓人解氣。
當(dāng)拉辛汗要求阿米爾去救哈桑的兒子時(shí)，阿米爾竟拒絕了。我真想給阿米爾一個(gè)耳光，想想哈桑怎樣對(duì)他的，可轉(zhuǎn)念一想，又有誰(shuí)真的不怕死呢。最后，無(wú)法擺脫內(nèi)心罪惡感的他還是勇敢的去了。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?，當(dāng)這句話(huà)從阿里德口中再次說(shuō)出時(shí)，我知道這又怎樣深深地刺痛了阿米爾，這一刻或許他會(huì)想起很多。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
我追?！?BR> 這是小說(shuō)的最后兩段。
阿米爾微笑著追著人生的風(fēng)箏，追著他心中的善良，正直，誠(chéng)實(shí)，還有……。
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們義無(wú)返顧的去追……。
初二:岳明哲。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇八
我捧著《追風(fēng)箏的人》，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，游離了世界，忘記了自己。
阿米爾，真誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;哈桑，忠誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財(cái)富!但令人想不到的是，他們的友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不同的種族都有著不同的理念，人們信任自己種族的領(lǐng)袖，依靠自己種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現(xiàn)實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導(dǎo)人們?nèi)ズψ约?情節(jié)曲折啊!
故事中的哈?？偸前僖腊夙樀膶?duì)待阿米爾。可是阿米爾為了博得父親全部的愛(ài)，甚至不惜背叛哈桑。最后哈桑在阿米爾的背叛下，和他的父親離開(kāi)了服務(wù)了很多年的地方。他們的付出，沒(méi)有得到任何的獎(jiǎng)賞。留給他們的只是無(wú)盡的遺憾?；蛟S吧，遺憾還沒(méi)有結(jié)束。甚至是一輩子的事情，誰(shuí)也無(wú)法知道他們的遭遇……在別人眼中，他們不僅是仆人，還是不同種族的人類(lèi)，被別人歧視的種族。
數(shù)年以后，阿米爾的父親帶著阿米爾從喀什布到了美國(guó)。開(kāi)始了他們新的生活。而阿里和他的兒子哈桑仍留在阿富汗。后來(lái)，阿米爾的父親和阿里都相繼到了另一個(gè)地方天國(guó)。阿米爾也有了他的家庭和事業(yè)。而哈桑也有了自己安逸的生活?；蛟S是出于良心的不安，阿米爾又重新開(kāi)始尋找哈桑。當(dāng)尋找到哈桑的時(shí)候，沒(méi)想到哈桑卻意外喪生，留下的只有不滿(mǎn)1歲的孩子。阿米爾十分愧疚，故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，讓阿米爾原本愧疚的心變得無(wú)法原諒自己?；蛟S吧，正是這個(gè)秘密讓哈桑唯一的孩子得到了好的照顧。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇九
終于把列表里的這本看完了，看的初心大概是那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
看之前萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這句話(huà)這么沉重，就我看來(lái)，哈桑不管是作為朋友還是仆人，可以為了阿米爾做任何事。從他被侵犯那里我就一直在哭，也是從這里起，整體的故事都帶著悲傷的基調(diào)了。阿米爾事后的態(tài)度讓我很惱火，如果一個(gè)人坦然承認(rèn)自己是壞人我可能不會(huì)那么生氣，但是他為了開(kāi)脫，想出的誣陷哈桑的辦法，讓我很生氣，阿里看向他的那一眼，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那是唯一一個(gè)恨過(guò)阿米爾的證據(jù)吧。
雖然阿米爾之后也狠狠被這種謊言所折磨過(guò)。有時(shí)候真的很煩這種愚忠，也因此讓我更加不好受，可能是我不能理解的。后來(lái)就是戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)才是導(dǎo)致后面的一切吧，我想如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)或許就算分開(kāi)就算帶著遺憾，大家彼此也還能好好的過(guò)完這一生，太悲哀了，在戰(zhàn)爭(zhēng)里犧牲的每一個(gè)人，最后哈桑被射殺也很讓我難過(guò)，我的理解是哈桑到最后還在替阿米爾一家守著他的家，最后的結(jié)局最讓我慶幸的是索博拉沒(méi)有死，就像最后阿米爾說(shuō)的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”贖罪也好，其他的也罷，也總算讓我對(duì)阿米爾沒(méi)有失去最后一點(diǎn)好感。希望世界和平吧，生在和平年代真的應(yīng)該慶幸啊我們。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十
作者描寫(xiě)童年時(shí)放風(fēng)箏這件事，讀后讓我倐地回到了我的童年時(shí)代，感覺(jué)那么親切·自然，仿佛又回到兒時(shí)與小伙伴在一起追逐·打鬧還有一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景。
記得那時(shí)不像現(xiàn)在一樣富裕，有好吃的，好玩的新的衣服穿。上學(xué)只要穿的干干凈凈就行，教室門(mén)窗課桌都十分陳舊，前后兩塊大黑板，一塊是老師上課用的，一塊是做班級(jí)報(bào)刊用的。
那時(shí)我們非常喜歡戶(hù)外游戲活動(dòng)，比如跳繩·捉迷藏·玻璃球好多好多，有的已經(jīng)記不起來(lái)了。每逢春天的時(shí)候，大家最喜歡還是放風(fēng)箏?？凑l(shuí)的飛得又高又遠(yuǎn)，家家都自己做風(fēng)箏，記得我家鄰居的老爺爺特別會(huì)做風(fēng)箏，像知了·蜈蚣還有蝴蝶人物造型等等好讓我羨慕啊!班里搞比賽，我再三的懇求下，老爺爺給我做了一個(gè)，還拿了一等獎(jiǎng)了。
現(xiàn)在放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)少了，應(yīng)該說(shuō)到戶(hù)外鍛煉的.次數(shù)少了。現(xiàn)在的孩子不想我們那時(shí)一樣了，和大自然接觸太少，得不到鍛煉。身體和心靈受不到田野的熏陶，讓我們竭盡所能幫孩子們到大自然懷抱里，去擁抱綠色感受清新的空氣，也讓孩子們找到放風(fēng)箏的快樂(lè)。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十一
這是一個(gè)始于阿富汗的故事。主人公阿米爾是個(gè)富人家的孩子，他的父親是一個(gè)成功的商人，同時(shí)受到大家的尊敬。阿米爾有個(gè)仆人哈桑，他們兩個(gè)從小就一起玩耍。
阿米爾并沒(méi)有繼承他父親的勇敢，在被其他孩子威脅時(shí)，每次都是哈桑勇敢的站在他的身前?？墒钦媸且?yàn)檫@，使得懦弱的阿米爾甚至開(kāi)始不敢面對(duì)哈桑，從而發(fā)生了栽贓，迫使哈桑和他父親一起離開(kāi)了阿米爾家。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)阿米爾和他父親一路逃亡，來(lái)到美國(guó)。后來(lái)的生活有苦有甜，父親的離去，結(jié)婚等等。使得阿米爾漸漸成長(zhǎng)，漸漸明白。是時(shí)候該為了過(guò)去的錯(cuò)誤而做些什么了。而拉辛汗的電話(huà)真是這一切解脫的開(kāi)端。阿米爾踏上回家的路，知道了哈桑是自己兄弟的真相，也走上的.解救自己侄子索拉博的路。
整部小說(shuō)囊括了好多東西感覺(jué)根本講不清楚。而讓我最為動(dòng)容的自然是那放風(fēng)箏，追風(fēng)箏。第一次是“我”回憶兒時(shí)的最后一場(chǎng)斗風(fēng)箏的比賽。阿米爾和哈桑贏得了那場(chǎng)比賽，哈桑去追到了那最后一只藍(lán)色的風(fēng)箏，卻被兇暴的阿瑟夫打了一頓，可阿米爾看到了卻因?yàn)楹ε拢驗(yàn)榕橙醵阍谝贿?。后?lái)為了救索拉博，阿米爾有一次遇到了阿瑟夫，而這次為了哈桑的兒子，阿米爾勇敢地和阿瑟夫戰(zhàn)斗了。把索拉博終于帶回了美國(guó)，可由于之前的孤兒院?jiǎn)栴}，索拉博變得沉默封閉。阿米爾和妻子索拉雅不知為什么始終沒(méi)有孩子，他們想將索拉博當(dāng)做兒子來(lái)對(duì)待，可結(jié)果卻是如此。不禁讓我覺(jué)得這也許是作者給他們阿米爾安排的天命。他所虧欠的哈桑的一件件無(wú)論是阿瑟夫還是孩子都得到了結(jié)果。但即使是天命也無(wú)法真正決定人的軌跡。而書(shū)中的風(fēng)箏正是引領(lǐng)人們走出后悔，走出黑暗的燈。
文章的最后索拉博的眼中無(wú)論如何再也沒(méi)有了那光明，是風(fēng)箏，是那招古老的猛升急降，又重新喚醒了索拉博心中的希望，這一次追風(fēng)箏的是阿米爾，他只聽(tīng)到自己說(shuō)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?BR> 追風(fēng)箏的人，追的是。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十二
閱讀絕不僅僅是我們與書(shū)本的聯(lián)系，而是我們與自身的聯(lián)系，是通過(guò)書(shū)中的世界而與我們的內(nèi)心世界所進(jìn)行的一種聯(lián)系。
那么閱讀就要讀一本好書(shū)，關(guān)于書(shū)，關(guān)于好書(shū)，什么叫好書(shū)？就是讀完過(guò)去了很久，你依然忘不了的一本書(shū)。時(shí)常讓我想起的書(shū)里面就有這一本《追風(fēng)箏的人》。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。foryou,athousandtimesover.《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)圍繞風(fēng)箏與阿富汗的兩個(gè)少年之間展開(kāi)，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于人性的背叛與救贖。讀完這一本書(shū)，那只拉線(xiàn)的風(fēng)箏，和奔跑的孩子，已經(jīng)深深地在心間刻下了痕跡，最后引用書(shū)中一句話(huà)作為結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
多閱讀首先可以開(kāi)拓視野，擺脫定式思維。在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我們無(wú)形之中會(huì)以作者的視角去觀照作品，在作品中聯(lián)系自我，從而使自己的眼界更加寬闊，擺脫以往的思維定式。其次可以樹(shù)立美好形象，提高個(gè)人魅力。眾所周知，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)多了，個(gè)人魅力于無(wú)形當(dāng)中便會(huì)得到提升。最后獲得別人的信任，擁有更多的知心朋友。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，多讀書(shū)才會(huì)使人眼界寬廣，在社會(huì)交際當(dāng)中擁有更多的技巧去應(yīng)對(duì)，擁有更多的知心朋友。
讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。千萬(wàn)的大學(xué)學(xué)子在就業(yè)無(wú)限的壓力情況下，認(rèn)為大學(xué)就是一張文憑，其實(shí)也不然，在大學(xué)，我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做事做人。.讀書(shū)，預(yù)見(jiàn)更好的自己。人在觀書(shū)，其實(shí)不如說(shuō)在觀看自己，讓自己看見(jiàn)自己，改進(jìn)自己。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十三
風(fēng)箏，在和平的世界里，只是一個(gè)很普通的玩具。然而，在那至今仍然處在戰(zhàn)亂的國(guó)家里，卻代表著和平、希望、友誼。今年，我們學(xué)校開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，我讀了英國(guó)兒童文學(xué)作家麥克莫洛格的《第94只風(fēng)箏》。
戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，是我對(duì)這本書(shū)的第一印象。它巧妙地穿插了記者馬克斯和巴勒斯坦放羊少年賽德各自的內(nèi)心獨(dú)白。賽德在遭遇父親被囚禁、哥哥慘被槍殺的時(shí)候，雖然內(nèi)心悲痛，卻依然滿(mǎn)懷希望，把對(duì)和平的渴望寄托在風(fēng)箏上。他來(lái)到彌漫著硝煙的巴以墻前，不停地放飛親手制作的風(fēng)箏。直到放飛到第94只風(fēng)箏的時(shí)候，圍墻那邊終于有了回應(yīng)，無(wú)數(shù)只風(fēng)箏也被放飛過(guò)來(lái)，所有人都在為此歡呼。相互放飛的風(fēng)箏，點(diǎn)燃了人們對(duì)和平的希望。
比起那些戰(zhàn)火紛飛的國(guó)家，我們很幸福，然而我們現(xiàn)在的和平生活也來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的，也是無(wú)數(shù)中國(guó)軍人的犧牲奉獻(xiàn)換來(lái)的。正是我們最可愛(ài)的人，用血肉之軀將戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙擋在我們視線(xiàn)之外，只為祖國(guó)和身后百姓的平安。正如電影《空天獵》片尾屏幕出現(xiàn)的一行字所說(shuō)：歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀兪乃篮葱l(wèi)！
我的爸爸就是一名中國(guó)軍人，我為他感到自豪，也為保衛(wèi)著我們和平生活的中國(guó)軍人感到自豪，更為我們能生活在這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)感到自豪！
感追風(fēng)箏的人讀后感篇一
《追風(fēng)箏的人》是阿富汗作家胡賽尼的處女作，沒(méi)有華麗的文筆，沒(méi)有無(wú)病呻吟。它猶如一把尖利的刻刀將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵，最直接的觸碰到人們靈魂深處。今天小編在這分享一些追風(fēng)箏的人讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
親情與友情，背叛與救贖，真相與謊言，責(zé)任與愧疚，人性的弱點(diǎn)與光芒，在《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)中刻畫(huà)得淋漓盡致。今天我要推薦的就是《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)。
這是阿富汗作家胡賽尼的處女作，沒(méi)有華麗的文筆，沒(méi)有無(wú)病呻吟。它猶如一把尖利的刻刀將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)中，富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人，受到當(dāng)?shù)匕⒏缓谷说钠缫暸c排擠，只有阿米爾的爸爸愿意收留他們。哈桑忠誠(chéng)、勇敢，愿意為主人阿米爾做任何事，時(shí)時(shí)保護(hù)著阿米爾。阿米爾的爸爸高大威武，他希望阿米爾像自己一樣勇敢，但阿米爾的怯懦膽小令他失望，阿米爾明顯感覺(jué)到爸爸對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，反而更加喜歡敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。阿米爾想要得到爸爸的肯定，參加了阿富汗一年一度的風(fēng)箏大賽，在哈桑的幫助下，他割斷了其他的風(fēng)箏，但要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑替阿米爾去追，并堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)："為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"。然而哈桑追到風(fēng)箏后卻被其他兇惡的富家少爺圍困角落里，因不肯交出風(fēng)箏而被施以暴力。而此時(shí)，哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一旁，親眼目睹這一切，卻沒(méi)有膽量挺身而出。
阿米爾獲得了爸爸的贊許，而爸爸卻不知道是哈桑忍受欺凌才幫阿米爾獲得風(fēng)箏，哈桑忍著傷痛默默承受這一切。后來(lái)，阿米爾無(wú)比愧疚無(wú)法面對(duì)哈桑，為了讓自己的良心不再受到譴責(zé)，也為了讓爸爸的愛(ài)只屬于自己一個(gè)人，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定--故意栽贓哈桑偷竊他的手表，最終逼走了忠誠(chéng)的哈桑。
后來(lái)，蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和爸爸逃到了美國(guó)。然而多年后，一個(gè)來(lái)自巴基斯坦的電話(huà)卻把阿米爾從貌似平靜的生活中拉出來(lái)，阿米爾重回闊別多年、滿(mǎn)目瘡痍的阿富汗，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與愧疚涌上心頭，阿米爾開(kāi)始了自己的救贖之路。
然而哈桑早已死于非命，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，阿米爾不再像以前懦弱膽小，而是冒著生命危險(xiǎn)救回了索拉博，當(dāng)阿米爾被打得遍體鱗傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛不再微笑，一次偶然的放風(fēng)箏機(jī)會(huì)，阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對(duì)他說(shuō)："為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"。這是兒時(shí)哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的話(huà)，而此時(shí)，阿米爾對(duì)著哈桑的兒子說(shuō)這句話(huà)，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑;這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。
從這部小說(shuō)中，我看到了朋友的珍貴、哈桑的寬容、阿米爾的愧疚、勇敢的擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定的追尋。
(1)朋友的珍貴。
忠誠(chéng)、信任、勇敢、善良的哈桑，能夠擁有這樣的朋友是多么的幸運(yùn)。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，這是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的話(huà)，讓我的心不由自主的震顫，隨之而來(lái)的是揮之不去的溫暖和感動(dòng)。哈桑的真誠(chéng)，或許是因?yàn)橹髌偷挠^念，但更多的是友情，純真的他堅(jiān)定地相信阿米爾也把他當(dāng)作最真摯的朋友。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，這也是阿米爾對(duì)哈桑之子說(shuō)的話(huà)，為了贖罪，更為了這刻骨銘心的友情。
"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"，每個(gè)人都需要這樣的話(huà)，每個(gè)人都渴望有一個(gè)能對(duì)他說(shuō)出這樣的話(huà)的人。幸福，就是聽(tīng)到這一句話(huà)。為此，我想念哈桑，那個(gè)帶給身邊人幸福的人。
朋友，把酒言歡;朋友，海闊天空;朋友，將心比心;朋友，刻骨銘心;朋友，相擁一輩子;朋友，需要珍惜。
(二)寬容。
哈桑的世界，很簡(jiǎn)單，聽(tīng)著阿米爾說(shuō)故事就覺(jué)得很美好，他平靜地面對(duì)一切的得與失。即使被誤會(huì)，即使受委屈，即使阿米爾背叛了他，他也寬容地接受，一生不抱怨，守候那個(gè)最初的阿米爾，正如他死前給阿米爾的信中寫(xiě)到："如果你回來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)忠誠(chéng)的老朋友在等著你"。
我們也一樣，太多的是與非，太多的得與失，會(huì)讓我們身心疲憊，我們要放下心靈的包袱。假如生活欺騙了你，請(qǐng)用一顆寬容的心相信未來(lái)。
(三)可貴的愧疚感。
這部小說(shuō)的結(jié)局沒(méi)有中國(guó)式的大團(tuán)圓，但阿米爾如釋重負(fù)，他追過(guò)，救贖過(guò)，勇敢地面對(duì)過(guò)。他將愧疚與悔恨化作力量，救贖了自己。
當(dāng)我們靜下心來(lái)的時(shí)候，想一想，是否有過(guò)自責(zé)與后悔，是否有過(guò)贖罪的沖動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)正視內(nèi)心的愧疚，勇敢地去彌補(bǔ)，做一個(gè)正直的人，珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。
(四)勇敢的擔(dān)當(dāng)。
生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)阿米爾在救索拉博的過(guò)程中被打得遍體鱗傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措，逼走朋友的無(wú)情冷酷，所有的錯(cuò)誤都在哈桑之子放飛風(fēng)箏的那一刻得到了原諒，所有的罪過(guò)都在哈桑之子露出微笑的那一刻得到了彌補(bǔ)。
多年后的阿米爾選擇勇敢地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，成為真正的男子漢。我們也一樣，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避，應(yīng)該面對(duì)的人生，讓我們堅(jiān)定地抉擇!這就是生命，它要求我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜。
(五)勇敢地去追尋你心中的那個(gè)風(fēng)箏吧。
"追風(fēng)箏的人"既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每個(gè)人。
在阿米爾的心中，風(fēng)箏是親情、友情與正直，只有追到了，他才能成為健全的人，才能成為自我期許的阿米爾。
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，我們義無(wú)反顧地追尋著，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦。
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，也許是友情與愛(ài)情，也許是正直與公平，也許是夢(mèng)想與目標(biāo)，讓我們像阿米爾一樣，勇敢地去追尋我們心中的風(fēng)箏吧!
當(dāng)一個(gè)人對(duì)生活失去了所有的希望，即使是在年幼無(wú)知的孩童也會(huì)選擇奔向天堂吧!
這是今天寫(xiě)這篇讀后感最想提的一件事情，也許是因?yàn)樽约航裉熘形绮艑⑦@本書(shū)讀完，對(duì)最后的阿桑的孩子的一舉一動(dòng)更加揪心的緣故。
當(dāng)生命對(duì)于自己已經(jīng)沒(méi)有太大的希望，當(dāng)世界上沒(méi)有更多的期望，更多的是對(duì)這個(gè)世界的失望，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的希望也被一個(gè)自己以為已經(jīng)逃脫困境的事情而打破的時(shí)候，那么還有什么選擇，唯一的選擇只有是：死。他，一個(gè)孩子，一個(gè)僅有幾歲的孩子就是這樣，“我保證”，但是“我保證”卻因?yàn)闆](méi)有辦法而變成“下不為例”，于是導(dǎo)致了死亡，導(dǎo)致了一個(gè)大膽的行動(dòng)，即使對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)要開(kāi)花的花朵。這就是阿桑的兒子，我們的在面對(duì)塔利班而敢勇敢的射出彈弓的我們的索拉博。
“孩子終歸是孩子，過(guò)一會(huì)就忘記了”語(yǔ)言大概是這樣的，我提出這樣的想法時(shí)，我忘記了索拉博不是一個(gè)普通的孩子，而是一個(gè)在戰(zhàn)火中長(zhǎng)大的孩子，是一個(gè)小小的年紀(jì)就已經(jīng)經(jīng)歷了太多的生死，太多的人間疾苦的孩子，如果說(shuō)“人恒過(guò)，然后能改”“動(dòng)心忍性，增益其所不能”那么，這樣的阿富汗，這樣的悲慘的世界造就的不是一個(gè)天將降大任的人，而是一個(gè)人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)，更容易獲得希望的孩子。但是當(dāng)一切的希望，那么一丁點(diǎn)都已經(jīng)沒(méi)有了，也是更容易喪失希望的孩子。
經(jīng)歷了大苦大難，這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實(shí)際年齡，這就是我的低估，于是，沒(méi)有太多的在意，悲劇導(dǎo)致了，滿(mǎn)盆的鮮血，滿(mǎn)眼的鮮紅，這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)噩夢(mèng)，一個(gè)久久不能抹去的記憶。
上面的這段也算是，我如果作為作者會(huì)針對(duì)最后的幾章節(jié)而寫(xiě)的自己的感想吧。
最后只想說(shuō)一件事，請(qǐng)不要無(wú)情的打破別人的希望，請(qǐng)哪怕是在最最沒(méi)有希望已經(jīng)逼到絕望的懸崖邊，也請(qǐng)留下下一根樹(shù)藤，哪怕短短的一根，給予一點(diǎn)絕望中的希望，也許樹(shù)藤的盡頭，在懸崖邊將會(huì)有別有洞天。
“一點(diǎn)點(diǎn)微笑，雖然不是很大但是我覺(jué)察到了”，“我知道，有那么一片雪花正在融化，雖然是一片，但是一年復(fù)一年，一冬的雪一定會(huì)在春天融化”大致書(shū)本的最后是這樣寫(xiě)的，希望，一個(gè)春天足以融化深埋在索拉博內(nèi)心的一冬的冰雪。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇二
故事開(kāi)頭寫(xiě)了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑之間的友誼，與善良勇敢的哈桑不同，阿米爾生性膽小懦弱。一場(chǎng)風(fēng)箏比賽從此改變了兩個(gè)人的的友誼。阿米爾在眼看著哈桑受侮辱與欺負(fù)時(shí)，他沒(méi)有像哈桑保護(hù)他時(shí)一樣為他挺身而出，而是選擇了退縮。
為了讓自己遠(yuǎn)離對(duì)哈桑的愧疚，阿米爾栽贓給哈桑迫使他離開(kāi)了這個(gè)家。二十年后阿米爾由美國(guó)重返阿富汗，得知哈桑是自己同父異母的兄弟和哈桑的死訊時(shí)，萬(wàn)分慚愧的他踏上贖罪的旅程，從兒時(shí)宿敵的手中救出了哈桑的兒子——索拉博，阿米爾最終做回了一個(gè)真正的男子漢，追回了他的風(fēng)箏。
作者的筆下沒(méi)有華麗的辭藻修飾，有的只是平實(shí)卻細(xì)膩的筆法，平實(shí)的文字間一遍遍的對(duì)人性作出了考問(wèn)。在面對(duì)重要的人受到傷害時(shí)是選擇不顧一切挺身而出，還是為了保護(hù)自己而袖手旁觀呢？面對(duì)親人時(shí)那種渴望被認(rèn)可與贊賞的心理；面對(duì)愛(ài)情的到來(lái)時(shí)猶豫不決與躁動(dòng)不安；面對(duì)家庭生活中的煩惱與辛酸時(shí)的壓抑，面對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)亂與分裂時(shí)的心痛……一切的一切在作者的筆下被真實(shí)的反映出來(lái)。
主角阿米爾最終在“追風(fēng)箏”的道路上變回了一個(gè)真真正正的男子漢，他不在膽小怕事，不在自私自利。面對(duì)妻子索拉雅無(wú)法生育的消息時(shí)，他選擇不離不棄，陪伴在妻子身邊；在好友拉辛汗重病之時(shí)，他不顧危險(xiǎn)重返阿富汗；在得知哈桑的兒子還在阿富汗時(shí)，他撇去了以往的膽小懦弱，與兒時(shí)宿敵阿塞夫搏斗，并從他手中救出了索拉博。沒(méi)有虛偽與矯情的橋段，沒(méi)有無(wú)病呻吟的冗長(zhǎng)篇章，作者將家庭與友誼，背叛與救贖，描寫(xiě)的淋漓盡致，每一字每一句都敲打人心。
合上書(shū)本仿佛還能看見(jiàn)兒時(shí)的哈桑追著那枚藍(lán)色風(fēng)箏奔跑的身影，那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”似乎還在徘徊在耳邊，對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，友誼便是那枚風(fēng)箏，為了追逐友誼，他愿意付出所有，帶著他的真誠(chéng)忠心陪伴在阿米爾的身邊；就像命運(yùn)中某條紐帶，由阿富汗來(lái)到美國(guó)的索拉博，在經(jīng)歷了侮辱，戰(zhàn)爭(zhēng)，失去親人的痛楚后，他就像被抽空了靈魂的傀儡，臉上沒(méi)有了小孩原本應(yīng)有的天真與笑容，唯有風(fēng)箏才能激起他眼中的一絲漣漪，勾起他嘴角的那抹弧度。
追風(fēng)箏的人——這枚風(fēng)箏可以是友誼，愛(ài)情，親情，亦或者是善良，正直，勇敢。但對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，這枚風(fēng)箏是他人生中不可或缺的一個(gè)部分，只有追到了他，阿米爾的人生才算完整?；蛟S我們每個(gè)人的心中都有這么一枚風(fēng)箏等著我們?nèi)プ分?，它象征著什么并不重要，重要的是它是拼湊我們靈魂的一塊碎片，是我們生命中不可或缺的一個(gè)部分，大膽去追吧，就像那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇三
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德·胡賽尼寫(xiě)的,他原是阿富汗人,后隨父親遷往美國(guó),本書(shū)幾乎是他的親身經(jīng)歷,他立志拂去阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人，《追風(fēng)箏的人》是他的第一本書(shū)，也是我最喜歡的書(shū)，里面的感情很細(xì)膩，真真做到了他想要表達(dá)的，甚至更多。
《追風(fēng)箏的人》講述的是12歲的阿富汗少爺阿米爾和他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者也并沒(méi)有用華麗的詞藻來(lái)修飾，他只是用很平淡的語(yǔ)氣，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣，但卻描繪出一個(gè)帶來(lái)人心靈上的偉大震撼的故事。12歲本該是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)期，事實(shí)上在風(fēng)箏比賽前啊米爾和哈桑是這樣的，但是在那一天，在哈桑以為他最?lèi)?ài)的最好的少爺會(huì)來(lái)救他時(shí)，阿米爾卻應(yīng)自己的懦弱而默默蜷縮在角落里注視著，等待著哈桑被其他富家少爺?shù)氖┍┖臀耆杞Y(jié)束，阿米爾一直無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛，但是哈桑卻對(duì)阿米爾一如既往，即使以后美國(guó)和阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，他還是依然堅(jiān)守在那座粉紅的老房子里，即使是被美軍用槍指著腦袋還是不肯退縮。他是一個(gè)這么單純的人，仿佛永遠(yuǎn)都是12歲的那個(gè)少年，不曾因?yàn)闀r(shí)間而改變什么。
后來(lái)，當(dāng)阿米爾知道哈桑其實(shí)是他同父異母的哥哥時(shí)，他痛苦并悔恨交加著。他在聽(tīng)到哈桑的消息時(shí)，不顧一切即使那時(shí)阿富汗還在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他毅然回到了他的家鄉(xiāng)，踏上了他的救贖的旅途。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永遠(yuǎn)用他那雙如黑寶石般晶瑩的眼仁跟他的小主人說(shuō):‘’為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！氐郊亦l(xiāng)的阿米爾，看到了荒廢的家，看到了戰(zhàn)火紛飛，看到了人們?yōu)槎惚軕?zhàn)火的艱辛，也看到了兒時(shí)的老管家，得知了哈桑的死訊，但是哈桑的兒子---索拉博卻被阿米爾兒時(shí)的宿敵抓走了，命運(yùn)有時(shí)就是這么奇怪，繞了一圈，有些人謝幕了，可是該面對(duì)的仍然還在，每個(gè)人都需將自己的戲份演完，于是阿米爾毅然決然的去救索拉博，以生命為代價(jià)。
索拉博這個(gè)飽受苦難的孩子，幾乎失去了一切表情，只有在說(shuō)起阿米爾和哈桑兒時(shí)的玩具時(shí)才會(huì)有所反映，但是這又有什么呢，阿米爾將用他的一生來(lái)愛(ài)這個(gè)孩子，這是他一生的救贖。作者用他那平淡細(xì)膩的文筆揮灑出書(shū)中種種的親情，友情，勾勒出人性的本質(zhì)和救贖。而哈桑堅(jiān)定清澈的眼神透過(guò)了另一個(gè)少年的眼瞳傳遞給阿米爾，在那戰(zhàn)火紛飛的年代一遍一遍的在說(shuō)著"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍'。猶如一首交響曲不斷回想在另一個(gè)少年的這幾十年來(lái)一直不斷收到煎熬和拷問(wèn)的靈魂。
作者的筆猶如一把尖銳的刀，將人性刻畫(huà)得如此真實(shí)而殘酷，又或是因?yàn)檎鎸?shí)而殘酷，但是卻又讓人莫名的感動(dòng)。書(shū)中對(duì)感情的描寫(xiě)有時(shí)會(huì)被自己帶入現(xiàn)實(shí)中，折射出自己內(nèi)心的情緒，讓人無(wú)處可逃。例如對(duì)別人信任時(shí)的回復(fù)，面對(duì)親情的欺瞞時(shí)的痛苦和惱怒，危急關(guān)頭的抉擇和慌亂，失去親人時(shí)的無(wú)助，悲傷和孤獨(dú)，傷害別人時(shí)的猶疑和內(nèi)心的譴責(zé)，贖罪時(shí)的愧疚…這些情感當(dāng)他們來(lái)臨時(shí)有如潮水不可抵擋，顯示出人性最真實(shí)的一面，讓我們無(wú)法辯駁，真實(shí)細(xì)膩到讓人有如親身經(jīng)歷，不可遺忘。
也許結(jié)局并不完美，并不讓人滿(mǎn)意，可是這卻是最真實(shí)的，最好的，阿米爾的救贖并沒(méi)有結(jié)束，人們不在索拉博的未來(lái)，但是阿米爾會(huì)照顧好他的不是嗎？風(fēng)箏承載著他的童年，現(xiàn)在或許也將承載著另一位少年的童年，追風(fēng)箏的人，就像我們追逐自己的夢(mèng)想一樣，有時(shí)我們必須為了自己的伙伴披荊斬棘，勇往直前，有時(shí)我們必需為了拯救自己的靈魂去救贖，有時(shí)我們必須為了自己的幸福在痛苦中尋找希望。
你們的風(fēng)箏里又將承載這什么呢，愛(ài)情，親情，友情，夢(mèng)想…無(wú)論什么，它都是我們最珍貴的風(fēng)箏。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇四
看前半部分的時(shí)候，我好幾次看不下去，阿爾米的懦弱和對(duì)待哈桑某種扭曲的心理，讓我深深的為哈桑感到悲哀，想把書(shū)給扔了不看。
直到他開(kāi)始尋找哈桑的兒子并開(kāi)始為之改變的時(shí)候，我才真正有了看下去的動(dòng)力。
人一旦犯了錯(cuò)誤，似乎有三種選擇方案。
三是把這個(gè)錯(cuò)誤糾正過(guò)，盡自己最大的?？赡馨言緩澋牡缆芳m正過(guò)來(lái)，這也許會(huì)很艱難，但至少能讓良心受到安慰，自己能一夜好眠，這也是唯一能讓自己重新變成好人的道路。
戰(zhàn)爭(zhēng)受苦的永遠(yuǎn)是那些最底層的人民，而傷害最大的則是那些還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)大的孩子，他們沒(méi)有自我保護(hù)能力，沒(méi)有形成完整的人格，時(shí)常面對(duì)人性的丑陋，卻很難碰到原本和平世界里的善良，當(dāng)他們覺(jué)得世界都是黑的時(shí)候，他們要么選擇死亡，要么選擇成為黑暗中的一份子。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇五
花了一天的時(shí)間，終于把《追風(fēng)箏的人》這部小說(shuō)看完了，看完之后，心情久久不能平復(fù)。
文中的阿米爾仿佛小時(shí)候的自己，懦弱、感情細(xì)膩，有時(shí)為了周?chē)说母星榭紤]，委屈自己，只是很欣慰，在阿米爾做錯(cuò)事情的時(shí)候，能夠在一次次的成長(zhǎng)中救贖自己。特別感動(dòng)于他最后為了救出索博爾而孤身去阿富汗，為了他，與阿塞爾打架。有時(shí)，救贖真的就是那么簡(jiǎn)單。
有時(shí)候，真的希望有人能打我?guī)兹?，打醒現(xiàn)在的自己，救贖自己所犯的錯(cuò)誤。很多事情，知道自己錯(cuò)了，還是堅(jiān)持下去，只是害怕自己承擔(dān)更多的責(zé)任。
慶幸的是，自己從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)阿米爾所犯的嚴(yán)重的錯(cuò)誤。只是，審視自己內(nèi)心的時(shí)候，總覺(jué)得如果我碰到這種情況，也許自己也是這種作為。對(duì)于自己的性格，分析的太透徹，也是不好。只是隨著自己的成熟，希望自己所犯的錯(cuò)誤能越來(lái)越少。
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！哈桑，忠誠(chéng)而善良的人，但同時(shí)，也代表了一個(gè)民族的悲哀，奴性的思想。但是，真心希望自己能夠遇見(jiàn)一個(gè)像哈桑的摯友。
人，貴在有自知之明。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不去救贖。如果有能再次成為好人的機(jī)會(huì)，就要牢牢抓住，罪行能導(dǎo)致善行是最重要的！
感追風(fēng)箏的人讀后感篇六
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫(xiě)于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫(xiě)于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。生活的經(jīng)歷和思想的深廣，使魯迅先生對(duì)過(guò)往的事情有了深沉的思索和深刻的反省。想起兒時(shí)因不許放風(fēng)箏而扼殺了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。
善于解剖自己的魯迅先生，通過(guò)對(duì)這一事件的反思，抨擊了舊中國(guó)封建家長(zhǎng)制的罪惡，引發(fā)了一個(gè)令人深思的問(wèn)題，那就是，我們應(yīng)該如何保護(hù)孩子的天性，如何讓孩子在自由的天地中自由地生活和生長(zhǎng)。
文章從在北京看風(fēng)箏寫(xiě)起，由眼前景回憶起兒時(shí)江南放風(fēng)箏的境況。而寫(xiě)北京的風(fēng)箏只是一筆帶過(guò)，卻用濃筆寫(xiě)出了故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的細(xì)細(xì)的情景。從時(shí)間和季節(jié)入手，寫(xiě)出了風(fēng)箏的姿態(tài)顏色、形狀。
雖然“顯出憔悴可憐模樣”，但周?chē)拇旱木吧置魇且黄皽睾汀?。文章的一二兩段?gòu)成了一個(gè)層次，引起了下文對(duì)不許小兄弟放風(fēng)箏一事的具體描寫(xiě)。
由于我的“不愛(ài)”甚至“嫌惡”，便也將這一心情轉(zhuǎn)移到弟弟的身上，因而也就順理成章地反對(duì)弟弟去做。我是兄長(zhǎng)，當(dāng)然有著兄長(zhǎng)的威嚴(yán)，弟弟也就只好“張著小嘴，呆看著空中出神”?？粗⌒值芤蝻L(fēng)箏的落升而驚喜的情形，我卻只有感到“可鄙”。
這一段是后面事情發(fā)展的主要原因，也是整篇文章的關(guān)鍵。魯迅先生一方面寫(xiě)出了小兄弟的“弱小”，一方面又寫(xiě)出了“我”的“強(qiáng)大”，兄長(zhǎng)的“威風(fēng)”和小兄弟的“無(wú)奈”的強(qiáng)烈的反差，為后文的發(fā)展和結(jié)果埋下了伏筆。
因而，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟在偷偷地瞞著自己去做風(fēng)箏的時(shí)候，便以兄長(zhǎng)的威嚴(yán)毫不留情地折斷了風(fēng)箏的“翅骨”，“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”。于是，我似乎是得了勝利，傲然地把他扔在了小屋里。這一段敘寫(xiě)很具體很細(xì)致。這是由上一層的原因而導(dǎo)致的必然的一種結(jié)果。
魯迅先生雖然淡淡寫(xiě)來(lái)，但我們分明看到了字里行間浸透著的懊悔和悲哀。兒童的天性是純潔的，而游戲是兒童的天性，而玩具則是兒童的天使。當(dāng)魯迅先生感受到這一點(diǎn)的時(shí)候，已是中年以后的事情了。
接下來(lái)的，文章有了很長(zhǎng)的篇幅，寫(xiě)出了我的懊悔和補(bǔ)過(guò)。但當(dāng)我想了若干的方法終于可以得到這補(bǔ)過(guò)的時(shí)機(jī)的時(shí)候，得到的，卻是更深一層的悲哀，那就是，小兄弟在長(zhǎng)大之后，早已將這一切忘記了。時(shí)間和生命永不會(huì)給我這一贖罪的補(bǔ)償，“我的心只得沉重著”。
人世最大的悲哀莫過(guò)如此，過(guò)往的錯(cuò)誤或許永無(wú)改過(guò)的那一天，這是悲哀中的悲哀呢!
文章的主題似乎是多面的。有對(duì)兄弟間濃情的抒發(fā)，有對(duì)封建家長(zhǎng)制的鞭撻;有對(duì)自我的不留情面的解剖，也有著對(duì)過(guò)往的罪責(zé)的“無(wú)可把握”的悲哀。
對(duì)比手法的運(yùn)用是此文的一大特色，有以下幾個(gè)層面。一是環(huán)境的對(duì)比：北京二月的肅殺寒冷和江南二月的熱烈和溫和。
這一對(duì)比增強(qiáng)了文章的濃烈的悲情和深重的無(wú)奈。二是人物的對(duì)比：小兄弟的弱小和我的強(qiáng)大。這一對(duì)比構(gòu)成文章敘事的主體，也貫穿文章的始終。三是時(shí)間的對(duì)比：這時(shí)又可以從兩個(gè)方面來(lái)分析。一是我的前后的變化，一是小兄弟的前后的變化。
我的變化是主要的方面，小兄弟的變化是次要的方面。但又是相輔相承，缺一不可的。
三個(gè)層面的對(duì)比在文章中交織成深沉的敘事點(diǎn)，使得文章含蘊(yùn)極深而感人極強(qiáng)。
文章的另一特色是以我的情感變化為線(xiàn)索展開(kāi)，給讀者以清晰可尋的脈絡(luò)，并成為打動(dòng)讀者的抒情的線(xiàn)，和三個(gè)層面的對(duì)比交織成一個(gè)渾然的整體。我的感情變化的線(xiàn)索是：對(duì)放風(fēng)箏的“嫌惡”，對(duì)小兄弟看放風(fēng)箏的“可鄙”，看到小兄弟做風(fēng)箏時(shí)的“憤怒”，折斷風(fēng)箏離開(kāi)時(shí)的“傲然”，反思后的“沉重”和不得原諒后的“悲哀”。
首尾的呼應(yīng)也是此文的一個(gè)特色。
從教學(xué)的角度來(lái)看，本文的重點(diǎn)宜放在對(duì)文中作者“悲哀”心境的正確把握和理解，這也是切入到文章主旨的一個(gè)關(guān)鍵所在，同時(shí)也是文章寫(xiě)法上的一大特色。文章的難點(diǎn)是小兄弟的“忘記”，這也很容易引起初中學(xué)生的疑惑，宜簡(jiǎn)明講解，只要扣住主旨去把握就可以了。
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。
文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。
這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作方法，本文以一分一總的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章的。
作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是因?yàn)椋?BR> 魯迅有兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。
文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺這一幕”，具體指魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。
“我”過(guò)去認(rèn)為，放風(fēng)箏“是沒(méi)出息孩子所做的玩藝”，作為兄長(zhǎng)，嚴(yán)格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來(lái)，當(dāng)年為落后觀念所支配，自己的`行徑實(shí)在是“精神虐殺”的行為。從這一幕里，我們可以看出魯迅童年時(shí)代長(zhǎng)幼之間很不平等的封建秩序。
“論長(zhǎng)幼，論力氣，他是敵不過(guò)我的”，可見(jiàn)作為兄長(zhǎng)的粗暴行徑是以暴力為基礎(chǔ)的。魯迅把自己寫(xiě)得很粗暴，字里行間深含自我譴責(zé)的意味。做弟弟的呢，兄長(zhǎng)不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長(zhǎng)踐踏，也毫無(wú)抗?fàn)幍囊馑迹私^望，沒(méi)有一句抗辯的話(huà)。
“我還能希求什么呢?我的心之得沉重著。”
待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。
初讀后，可以感知魯迅先生不是天生的智者，他也受傳統(tǒng)觀念的影響。傳統(tǒng)觀念有落后的一面。但是魯迅先生可貴的是，一旦接受科學(xué)思想，是知錯(cuò)必改的，魯迅先生充滿(mǎn)自省精神。魯迅又感嘆被虐殺者的健忘和毫不抗?fàn)?，在他看?lái)，這正是虐殺者之所以能夠肆意虐殺的原因。
魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過(guò)，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。
“我”討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，“我”的心因而不得輕松，只得沉重著，這又翻出一層意思。被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，把兄長(zhǎng)的行徑視為合情合理，做風(fēng)箏要偷著做，正說(shuō)明自己也不認(rèn)為游戲是“正當(dāng)”的，一旦被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)該罰。被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。所以魯迅只覺(jué)得這世界一片肅殺和寒威。
探究這篇散文，可以悟到這樣一層道理，中國(guó)人的思想行為需要用科學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)，惟有這樣，才不至于干出逆情背理、愚昧落后的行為。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇七
花了四天時(shí)間讀完了《追風(fēng)箏的人》，晚上終于可以睡個(gè)好覺(jué)了。不必再擔(dān)心哈桑的命運(yùn)，不必再猜測(cè)阿米爾到底犯下了怎樣的罪行。
盡管讀的是譯本，但完全可以感受到作者非同一搬的文字功底。驚奇它對(duì)于人物的塑造，正直而有丑聞的父親，向往正義卻又搖擺不定的阿米爾，你不可對(duì)其中的人物妄加評(píng)價(jià)，因?yàn)殡S著之后的閱讀，他的形象會(huì)越來(lái)越豐滿(mǎn)的站在你面前，他或許就像你身邊的某個(gè)人。
整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)架更是出人意料的精彩。友誼，愛(ài)情，戰(zhàn)爭(zhēng)，背叛，救贖，這一切雜糅于一體，又好像任何一點(diǎn)都是不可或缺的。
至于語(yǔ)言，更不必多說(shuō)，是我之所愛(ài)。最喜歡的就是語(yǔ)言簡(jiǎn)練的文章，它太符合我的胃口，沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有無(wú)病呻吟，每一句自有它存在的理由。有些段落和句子，我甚至要一口氣讀上三四遍，細(xì)細(xì)品味之后方肯罷休。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的，讀到這一句時(shí)，有一種酸酸的東西一下子涌了上來(lái)，為哈桑，也為阿米爾。我不知道原著用阿富汗語(yǔ)這句話(huà)是怎么表達(dá)的，是不是也有這迷人的韻味。
阿米爾也確實(shí)被感動(dòng)了，可他感動(dòng)的是一個(gè)仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，而我看到的是哈桑對(duì)朋友的忠誠(chéng)。
藍(lán)風(fēng)箏被追到了，阿米爾證明了自己的實(shí)力，可這一切是哈桑用莫大的恥辱換來(lái)的，阿米爾用自己的眼睛目睹了一切，他就看著它發(fā)生。這注定阿米爾的后半生將永不停歇的做著一個(gè)噩夢(mèng)------一條滴血的燈芯絨棉褲躺在一堆破磚瓦上，也注定了他將用自己的生命去救贖自己曾犯下的罪行。
哈桑到底是死了，死的原因竟是為了維護(hù)主人的房子。但他的兒子還在，兒子和他一樣能夠嫻熟的打彈弓，但不同的是他的兒子比他勇敢，當(dāng)年他只敢拿彈弓嚇唬阿塞夫，他兒子竟真的把玻璃球射到了阿塞夫的左眼里，這真讓人解氣。
當(dāng)拉辛汗要求阿米爾去救哈桑的兒子時(shí)，阿米爾竟拒絕了。我真想給阿米爾一個(gè)耳光，想想哈桑怎樣對(duì)他的，可轉(zhuǎn)念一想，又有誰(shuí)真的不怕死呢。最后，無(wú)法擺脫內(nèi)心罪惡感的他還是勇敢的去了。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?，當(dāng)這句話(huà)從阿里德口中再次說(shuō)出時(shí)，我知道這又怎樣深深地刺痛了阿米爾，這一刻或許他會(huì)想起很多。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
我追?！?BR> 這是小說(shuō)的最后兩段。
阿米爾微笑著追著人生的風(fēng)箏，追著他心中的善良，正直，誠(chéng)實(shí)，還有……。
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們義無(wú)返顧的去追……。
初二:岳明哲。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇八
我捧著《追風(fēng)箏的人》，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，游離了世界，忘記了自己。
阿米爾，真誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;哈桑，忠誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財(cái)富!但令人想不到的是，他們的友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不同的種族都有著不同的理念，人們信任自己種族的領(lǐng)袖，依靠自己種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現(xiàn)實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導(dǎo)人們?nèi)ズψ约?情節(jié)曲折啊!
故事中的哈?？偸前僖腊夙樀膶?duì)待阿米爾。可是阿米爾為了博得父親全部的愛(ài)，甚至不惜背叛哈桑。最后哈桑在阿米爾的背叛下，和他的父親離開(kāi)了服務(wù)了很多年的地方。他們的付出，沒(méi)有得到任何的獎(jiǎng)賞。留給他們的只是無(wú)盡的遺憾?；蛟S吧，遺憾還沒(méi)有結(jié)束。甚至是一輩子的事情，誰(shuí)也無(wú)法知道他們的遭遇……在別人眼中，他們不僅是仆人，還是不同種族的人類(lèi)，被別人歧視的種族。
數(shù)年以后，阿米爾的父親帶著阿米爾從喀什布到了美國(guó)。開(kāi)始了他們新的生活。而阿里和他的兒子哈桑仍留在阿富汗。后來(lái)，阿米爾的父親和阿里都相繼到了另一個(gè)地方天國(guó)。阿米爾也有了他的家庭和事業(yè)。而哈桑也有了自己安逸的生活?；蛟S是出于良心的不安，阿米爾又重新開(kāi)始尋找哈桑。當(dāng)尋找到哈桑的時(shí)候，沒(méi)想到哈桑卻意外喪生，留下的只有不滿(mǎn)1歲的孩子。阿米爾十分愧疚，故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，讓阿米爾原本愧疚的心變得無(wú)法原諒自己?；蛟S吧，正是這個(gè)秘密讓哈桑唯一的孩子得到了好的照顧。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇九
終于把列表里的這本看完了，看的初心大概是那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
看之前萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這句話(huà)這么沉重，就我看來(lái)，哈桑不管是作為朋友還是仆人，可以為了阿米爾做任何事。從他被侵犯那里我就一直在哭，也是從這里起，整體的故事都帶著悲傷的基調(diào)了。阿米爾事后的態(tài)度讓我很惱火，如果一個(gè)人坦然承認(rèn)自己是壞人我可能不會(huì)那么生氣，但是他為了開(kāi)脫，想出的誣陷哈桑的辦法，讓我很生氣，阿里看向他的那一眼，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那是唯一一個(gè)恨過(guò)阿米爾的證據(jù)吧。
雖然阿米爾之后也狠狠被這種謊言所折磨過(guò)。有時(shí)候真的很煩這種愚忠，也因此讓我更加不好受，可能是我不能理解的。后來(lái)就是戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)才是導(dǎo)致后面的一切吧，我想如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)或許就算分開(kāi)就算帶著遺憾，大家彼此也還能好好的過(guò)完這一生，太悲哀了，在戰(zhàn)爭(zhēng)里犧牲的每一個(gè)人，最后哈桑被射殺也很讓我難過(guò)，我的理解是哈桑到最后還在替阿米爾一家守著他的家，最后的結(jié)局最讓我慶幸的是索博拉沒(méi)有死，就像最后阿米爾說(shuō)的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”贖罪也好，其他的也罷，也總算讓我對(duì)阿米爾沒(méi)有失去最后一點(diǎn)好感。希望世界和平吧，生在和平年代真的應(yīng)該慶幸啊我們。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十
作者描寫(xiě)童年時(shí)放風(fēng)箏這件事，讀后讓我倐地回到了我的童年時(shí)代，感覺(jué)那么親切·自然，仿佛又回到兒時(shí)與小伙伴在一起追逐·打鬧還有一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景。
記得那時(shí)不像現(xiàn)在一樣富裕，有好吃的，好玩的新的衣服穿。上學(xué)只要穿的干干凈凈就行，教室門(mén)窗課桌都十分陳舊，前后兩塊大黑板，一塊是老師上課用的，一塊是做班級(jí)報(bào)刊用的。
那時(shí)我們非常喜歡戶(hù)外游戲活動(dòng)，比如跳繩·捉迷藏·玻璃球好多好多，有的已經(jīng)記不起來(lái)了。每逢春天的時(shí)候，大家最喜歡還是放風(fēng)箏?？凑l(shuí)的飛得又高又遠(yuǎn)，家家都自己做風(fēng)箏，記得我家鄰居的老爺爺特別會(huì)做風(fēng)箏，像知了·蜈蚣還有蝴蝶人物造型等等好讓我羨慕啊!班里搞比賽，我再三的懇求下，老爺爺給我做了一個(gè)，還拿了一等獎(jiǎng)了。
現(xiàn)在放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)少了，應(yīng)該說(shuō)到戶(hù)外鍛煉的.次數(shù)少了。現(xiàn)在的孩子不想我們那時(shí)一樣了，和大自然接觸太少，得不到鍛煉。身體和心靈受不到田野的熏陶，讓我們竭盡所能幫孩子們到大自然懷抱里，去擁抱綠色感受清新的空氣，也讓孩子們找到放風(fēng)箏的快樂(lè)。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十一
這是一個(gè)始于阿富汗的故事。主人公阿米爾是個(gè)富人家的孩子，他的父親是一個(gè)成功的商人，同時(shí)受到大家的尊敬。阿米爾有個(gè)仆人哈桑，他們兩個(gè)從小就一起玩耍。
阿米爾并沒(méi)有繼承他父親的勇敢，在被其他孩子威脅時(shí)，每次都是哈桑勇敢的站在他的身前?？墒钦媸且?yàn)檫@，使得懦弱的阿米爾甚至開(kāi)始不敢面對(duì)哈桑，從而發(fā)生了栽贓，迫使哈桑和他父親一起離開(kāi)了阿米爾家。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)阿米爾和他父親一路逃亡，來(lái)到美國(guó)。后來(lái)的生活有苦有甜，父親的離去，結(jié)婚等等。使得阿米爾漸漸成長(zhǎng)，漸漸明白。是時(shí)候該為了過(guò)去的錯(cuò)誤而做些什么了。而拉辛汗的電話(huà)真是這一切解脫的開(kāi)端。阿米爾踏上回家的路，知道了哈桑是自己兄弟的真相，也走上的.解救自己侄子索拉博的路。
整部小說(shuō)囊括了好多東西感覺(jué)根本講不清楚。而讓我最為動(dòng)容的自然是那放風(fēng)箏，追風(fēng)箏。第一次是“我”回憶兒時(shí)的最后一場(chǎng)斗風(fēng)箏的比賽。阿米爾和哈桑贏得了那場(chǎng)比賽，哈桑去追到了那最后一只藍(lán)色的風(fēng)箏，卻被兇暴的阿瑟夫打了一頓，可阿米爾看到了卻因?yàn)楹ε拢驗(yàn)榕橙醵阍谝贿?。后?lái)為了救索拉博，阿米爾有一次遇到了阿瑟夫，而這次為了哈桑的兒子，阿米爾勇敢地和阿瑟夫戰(zhàn)斗了。把索拉博終于帶回了美國(guó)，可由于之前的孤兒院?jiǎn)栴}，索拉博變得沉默封閉。阿米爾和妻子索拉雅不知為什么始終沒(méi)有孩子，他們想將索拉博當(dāng)做兒子來(lái)對(duì)待，可結(jié)果卻是如此。不禁讓我覺(jué)得這也許是作者給他們阿米爾安排的天命。他所虧欠的哈桑的一件件無(wú)論是阿瑟夫還是孩子都得到了結(jié)果。但即使是天命也無(wú)法真正決定人的軌跡。而書(shū)中的風(fēng)箏正是引領(lǐng)人們走出后悔，走出黑暗的燈。
文章的最后索拉博的眼中無(wú)論如何再也沒(méi)有了那光明，是風(fēng)箏，是那招古老的猛升急降，又重新喚醒了索拉博心中的希望，這一次追風(fēng)箏的是阿米爾，他只聽(tīng)到自己說(shuō)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?BR> 追風(fēng)箏的人，追的是。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十二
閱讀絕不僅僅是我們與書(shū)本的聯(lián)系，而是我們與自身的聯(lián)系，是通過(guò)書(shū)中的世界而與我們的內(nèi)心世界所進(jìn)行的一種聯(lián)系。
那么閱讀就要讀一本好書(shū)，關(guān)于書(shū)，關(guān)于好書(shū)，什么叫好書(shū)？就是讀完過(guò)去了很久，你依然忘不了的一本書(shū)。時(shí)常讓我想起的書(shū)里面就有這一本《追風(fēng)箏的人》。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。foryou,athousandtimesover.《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)圍繞風(fēng)箏與阿富汗的兩個(gè)少年之間展開(kāi)，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于人性的背叛與救贖。讀完這一本書(shū)，那只拉線(xiàn)的風(fēng)箏，和奔跑的孩子，已經(jīng)深深地在心間刻下了痕跡，最后引用書(shū)中一句話(huà)作為結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
多閱讀首先可以開(kāi)拓視野，擺脫定式思維。在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我們無(wú)形之中會(huì)以作者的視角去觀照作品，在作品中聯(lián)系自我，從而使自己的眼界更加寬闊，擺脫以往的思維定式。其次可以樹(shù)立美好形象，提高個(gè)人魅力。眾所周知，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)多了，個(gè)人魅力于無(wú)形當(dāng)中便會(huì)得到提升。最后獲得別人的信任，擁有更多的知心朋友。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，多讀書(shū)才會(huì)使人眼界寬廣，在社會(huì)交際當(dāng)中擁有更多的技巧去應(yīng)對(duì)，擁有更多的知心朋友。
讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。千萬(wàn)的大學(xué)學(xué)子在就業(yè)無(wú)限的壓力情況下，認(rèn)為大學(xué)就是一張文憑，其實(shí)也不然，在大學(xué)，我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做事做人。.讀書(shū)，預(yù)見(jiàn)更好的自己。人在觀書(shū)，其實(shí)不如說(shuō)在觀看自己，讓自己看見(jiàn)自己，改進(jìn)自己。
感追風(fēng)箏的人讀后感篇十三
風(fēng)箏，在和平的世界里，只是一個(gè)很普通的玩具。然而，在那至今仍然處在戰(zhàn)亂的國(guó)家里，卻代表著和平、希望、友誼。今年，我們學(xué)校開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，我讀了英國(guó)兒童文學(xué)作家麥克莫洛格的《第94只風(fēng)箏》。
戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，是我對(duì)這本書(shū)的第一印象。它巧妙地穿插了記者馬克斯和巴勒斯坦放羊少年賽德各自的內(nèi)心獨(dú)白。賽德在遭遇父親被囚禁、哥哥慘被槍殺的時(shí)候，雖然內(nèi)心悲痛，卻依然滿(mǎn)懷希望，把對(duì)和平的渴望寄托在風(fēng)箏上。他來(lái)到彌漫著硝煙的巴以墻前，不停地放飛親手制作的風(fēng)箏。直到放飛到第94只風(fēng)箏的時(shí)候，圍墻那邊終于有了回應(yīng)，無(wú)數(shù)只風(fēng)箏也被放飛過(guò)來(lái)，所有人都在為此歡呼。相互放飛的風(fēng)箏，點(diǎn)燃了人們對(duì)和平的希望。
比起那些戰(zhàn)火紛飛的國(guó)家，我們很幸福，然而我們現(xiàn)在的和平生活也來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的，也是無(wú)數(shù)中國(guó)軍人的犧牲奉獻(xiàn)換來(lái)的。正是我們最可愛(ài)的人，用血肉之軀將戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙擋在我們視線(xiàn)之外，只為祖國(guó)和身后百姓的平安。正如電影《空天獵》片尾屏幕出現(xiàn)的一行字所說(shuō)：歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀兪乃篮葱l(wèi)！
我的爸爸就是一名中國(guó)軍人，我為他感到自豪，也為保衛(wèi)著我們和平生活的中國(guó)軍人感到自豪，更為我們能生活在這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)感到自豪！