總結(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種梳理和歸納。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，增加文章的吸引力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟示和幫助。大家可以通過(guò)閱讀這些范文，了解不同領(lǐng)域下的心得體會(huì)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要結(jié)合自身實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色。祝大家寫(xiě)作順利，心得體會(huì)更上一層樓。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這13年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下頭，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、活力滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻；應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，僅有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：僅有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外細(xì)心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不一樣層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從團(tuán)體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并經(jīng)過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，并且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，很多訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)進(jìn)取參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，進(jìn)取探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，自x年參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事；能堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；能堅(jiān)持思想端正，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書(shū)育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類(lèi)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)?nèi)亢细瘛Ｎ疫\(yùn)用學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材，并經(jīng)過(guò)編手抄報(bào)，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng)，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。應(yīng)對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng)，除此之外，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教老教師，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛(ài)教書(shū)這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷積極，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
今年10月中旬我有幸參加了由普洱學(xué)院體育系承辦的“20xx國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)體育特崗教師短期集中培訓(xùn)班。我們主要以科組為單位，一邊聽(tīng)名師專(zhuān)家講課，一邊做好記錄，然后針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我我受益匪淺，感觸頗多。特別是傾聽(tīng)專(zhuān)家名師們對(duì)體育教學(xué)的理解，能夠觀摩一線(xiàn)教師以及云南省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專(zhuān)家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向?，F(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識(shí)。
一、從普洱學(xué)院體育系教授團(tuán)隊(duì)的教學(xué)中充分了解體育與健康課程的核心知識(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)了知名教授，以前是只聞其名不見(jiàn)其人，只能在書(shū)上看到的學(xué)者，還有來(lái)自全省各地工作在一線(xiàn)的優(yōu)秀體育骨干教師。專(zhuān)家教授所帶給我的遠(yuǎn)不是一次簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，而是一種理念，一種思想，一種境界。對(duì)于在農(nóng)村教育的我實(shí)在是撥云見(jiàn)天，我真正零距離感受到了科學(xué)的脈博，頓覺(jué)全身充滿(mǎn)了新鮮的血液！
二、在期待與興奮中聆聽(tīng)思茅地區(qū)一線(xiàn)專(zhuān)家和云南各高校名師的精彩講座。
三、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，積極更新教學(xué)觀念拓寬學(xué)習(xí)視野。
以前我一直把體育學(xué)科看成是一門(mén)孤立的學(xué)科。雖然經(jīng)常參加體育學(xué)科的一些活動(dòng)，但總覺(jué)得可學(xué)習(xí)的東西少之又少，但隨著這次的培訓(xùn)，使我的觀念有所改變。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。在這里也感謝普洱師范學(xué)院為我提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
____老師自己動(dòng)手，建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”家長(zhǎng)、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
____老師經(jīng)常與留守兒童的外地家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系，提供學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)教育情況。是經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解留守兒童在家的情況，并指導(dǎo)孩子的監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的，科學(xué)的，有效的教育方式。
在留守兒童的安全教育方面。____教師注重在課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全教育、法制教育和遵紀(jì)守法教育，以此培育農(nóng)村留守兒童的安全意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和法制觀念，并教給他們一些識(shí)別和應(yīng)對(duì)諸如水火災(zāi)害、交通事故、禽獸襲擊等突發(fā)事件的常識(shí)與技能、技巧，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
____老師愛(ài)生如子。他自己本來(lái)是城里的的大孩子，很少與惡狗打過(guò)交道，可當(dāng)一群年幼的留守兒童驚慌哭泣著跑回學(xué)校，跟老師報(bào)告說(shuō)被村口的惡狗嚇壞了。____老師勇敢的擔(dān)起了護(hù)送孩子放學(xué)回家的工作.每天堅(jiān)持護(hù)送他們回家，并做好養(yǎng)狗村民的工作，讓村民可以將狗圈養(yǎng)在家里，或者拴起來(lái)，通過(guò)這樣的方式保護(hù)學(xué)生不受傷害。并同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何防范禽獸襲擊。
學(xué)校里有一個(gè)學(xué)生，他父親去世，母親離家出走，自己和體弱多病的爺爺奶奶生活，說(shuō)是一個(gè)留守兒童，其實(shí)更是一個(gè)孤兒。____老師在幾次和孩子談話(huà)并親自家訪以后，說(shuō)道：“學(xué)生的處境讓人感受到一種觸心的酸痛，一種無(wú)奈的嘆息?！笔紫?，____老師在經(jīng)濟(jì)上給與孩子一定的幫助，給他購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料、書(shū)籍。當(dāng)孩子看見(jiàn)別的同學(xué)都有乒乓球拍，唯獨(dú)自己沒(méi)有，不好意思上去和同學(xué)參與比賽娛樂(lè)。____老師細(xì)心的看見(jiàn)了這一幕，就贈(zèng)送了一個(gè)新的乒乓球牌給他，起初孩子不好意思接受，____老師說(shuō)：“這是以朋友的名義送給你的禮物。希望我們之間即是老師的關(guān)系，也是朋友的關(guān)系。”其次，____老師幫助他樹(shù)立自己人格目標(biāo)，因?yàn)樵谝院蟮臍q月中，還是要靠孩子的自己的努力來(lái)克服自己生活中遇到各種各樣的挫折和挑戰(zhàn)。____老師就給孩子寫(xiě)了“雷聲再烈也激不醒夢(mèng)中的游子，人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大!”幾個(gè)大字。孩子很感動(dòng)，并放在自己簡(jiǎn)陋的床前。每天都要讀幾遍。從此學(xué)生在____老師的教導(dǎo)下，走向了一條健康發(fā)展，努力前進(jìn)的道路。
五、特崗教師走進(jìn)農(nóng)村校園，注入新鮮活力。
年輕的特崗教師充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想，視野較寬，接受新鮮事物較快，攝入信息量較大……這些，都給新農(nóng)村建設(shè)特別是農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)源源不斷的、意想不到的驚喜!
尤其是在英語(yǔ)，信息技術(shù)等方面。____老師擔(dān)起了教學(xué)的重?fù)?dān)。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，他總是真誠(chéng)地給予“你真棒!”“你真厲害!”“你可以說(shuō)得更好!”的贊美，每天下午課余活動(dòng)時(shí)間給孩子們放原聲磁帶，活潑的動(dòng)畫(huà)配音讓孩子們特別樂(lè)意模仿，以此激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)雙“豐收”。
____老師一年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。我鄉(xiāng)期末評(píng)測(cè)考試，他所帶的班級(jí)獲得了數(shù)學(xué)檢測(cè)全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)。做為一個(gè)年輕教師，實(shí)屬不易。
走近____老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助自己不斷完善教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì)認(rèn)真思考，明確自己的努力方向。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。____老師就是這樣一位具有新世紀(jì)青年蓬勃向上、敢于求真、創(chuàng)新、獻(xiàn)身的好老師。特此推薦他為“優(yōu)秀特崗教師”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
分配到我校13名特崗教師，9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中，每一名特崗教師都表現(xiàn)得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為我校的教育教學(xué)工作注入了生機(jī)和活力。
這些新參加工作的特崗教師，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，能夠平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。尤其是作為班主任的張__、張_老師能深刻了解并掌握每一個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學(xué)習(xí)落后的原因，做出客觀公正的評(píng)估。這兩名教師在教育教學(xué)上能夠避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。她們樂(lè)于班主任的工作，精心指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會(huì)在第一時(shí)間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫助排解。
自參加工作以來(lái)每一名特崗教師都表現(xiàn)出熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、敬崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，他們工作熱情飽滿(mǎn)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。徐_、李_、李__教師積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)。王_、鄭_老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她們是好老師，在教師的心中她們更是好同事。
___老師為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，非常重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是復(fù)習(xí)課還是新開(kāi)課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。孟__老師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為學(xué)生爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)。王__、吳__老師積極配合主任室及政教處的工作，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都令人滿(mǎn)意。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，特崗教師在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)：得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng);所任教的學(xué)科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中也名列前茅?？v然歲月消逝了青春，他們依然無(wú)悔!他們將成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)特崗教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求?！?BR> 三伏時(shí)節(jié)，響應(yīng)國(guó)家特崗教師支援西部縣市的號(hào)召，我來(lái)到了石家莊市靈壽縣這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，開(kāi)始了我人生中的教學(xué)生涯。在一年半的時(shí)間里，在這樣一個(gè)特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批山區(qū)的孩子。面對(duì)她們我始終感覺(jué)自己的責(zé)任重大，因?yàn)槲彝涣撕⒆觽円浑p雙求知的眼睛，忘不了家長(zhǎng)們殷切的期望，忘不了祖國(guó)交與我的重任。
“做一名好老師”是我的追求目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將我從事教育教學(xué)工作以來(lái)的情況做一總結(jié)。
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
1.在政治覺(jué)悟上：我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
2.在平時(shí)積累上：積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹(shù)立良好的師德形象，在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
3.在實(shí)際工作中：積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我注重文化學(xué)習(xí)及電腦實(shí)用操作的訓(xùn)練。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人水平。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標(biāo)。
在個(gè)人工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，豐富教學(xué)手段，學(xué)習(xí)用兒童化語(yǔ)言為學(xué)生傳授知識(shí)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。一年半來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)這些積累大大的提高自己的課堂教學(xué)水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。
三民主班級(jí)管理。
1.在學(xué)生教學(xué)中，我相信世界上沒(méi)有一個(gè)笨學(xué)生，只有不懂得變通的教師。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不放棄，因材施教，注重技巧，講究方法。例如：我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)她們都不在乎，誰(shuí)都拿她們沒(méi)辦法。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。首先找她們談話(huà)，讓她們明白這么做是不正確，針對(duì)她們每個(gè)人的特點(diǎn)，給她們相應(yīng)的職位。讓她們這些差生擔(dān)起管理班級(jí)的擔(dān)子，給她們建立自信心，讓她們知道自己在這個(gè)班級(jí)的作用。并對(duì)她們的工作給予肯定。她們的班級(jí)榮譽(yù)感建立起來(lái)了自然就會(huì)為了班級(jí)為了老師努力學(xué)習(xí)了。
2.那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓這幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生幫班級(jí)做事，交給她們?cè)鯓尤プ龊媚７蹲饔茫鯓尤ス芾戆嗉?jí)，讓她們得到充分的鍛煉。學(xué)生之間出現(xiàn)了小矛盾試著讓她們?nèi)ソ鉀Q，給了她們挑戰(zhàn)也讓她們?cè)谔魬?zhàn)中成熟成長(zhǎng)起來(lái)，真正起到班干部的帶頭管理作用。
3.對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)她們的積極性。上課時(shí)，看到她們這些學(xué)生舉手就趕緊叫她們回答，并及時(shí)讓全班學(xué)生給她們掌聲?，F(xiàn)在上課每個(gè)學(xué)生都積極回答問(wèn)題，都希望得到肯定的掌聲。
4.在課余時(shí)間，幫助學(xué)生解答為題或者聊天談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既關(guān)心她們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心她們的生活，更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。例如：每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，有沒(méi)有生病不舒服的。遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，生病的學(xué)生有沒(méi)有吃藥，給她們倒水吃藥量體溫，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了等。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用愛(ài)去關(guān)心照顧她們，讓她們?cè)趯W(xué)校也有在家的感覺(jué)。這樣才能使教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎，師生配合默契，效果自然良好。
5.另外為學(xué)生們提供豐富多彩的可于生活環(huán)境。每當(dāng)周末，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビ^看一部有教育意義的影片;不定期的組織班級(jí)內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng)，或與其它班主任溝通，組織班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng);經(jīng)過(guò)這些課余活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谂W(xué)習(xí)的時(shí)候不至于丟失掉童年的樂(lè)趣，讓她們真真正正的能夠德智體美勞全面發(fā)展。
四工作成績(jī)方面。
1.在班里學(xué)生都把我當(dāng)成她們的朋友，有什么心里話(huà)就找我類(lèi)談。學(xué)生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動(dòng)學(xué)生都積極的響應(yīng)，每次和別的班比賽拔河什么的，學(xué)生都把它當(dāng)成一件重要的事來(lái)做，不拿第一就感覺(jué)對(duì)不起老師。面對(duì)這么一群可愛(ài)的孩子我都感覺(jué)自己很幸福。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我得到的是尊重，是感激。
2.韶光易逝，轉(zhuǎn)眼一年半的時(shí)間過(guò)去了，在一年半的時(shí)間里我沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家與地方領(lǐng)導(dǎo)的期望、沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)與孩子們的期望，我所任職的四年級(jí)1班，在靈壽學(xué)區(qū)里連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，每次學(xué)區(qū)綜合考試班級(jí)平均分都是第一名，本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。短短的一年我收獲一份喜悅，孩子也收獲了一份喜悅。我為學(xué)生趕到高興，為自己趕到高興。我們師生共同的努力沒(méi)有白費(fèi)。
五.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)，同事關(guān)系和睦。
教學(xué)工作中，面對(duì)學(xué)區(qū)及學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求及任務(wù)指標(biāo)，堅(jiān)決服從學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年由于老師的調(diào)動(dòng)我們班級(jí)的英語(yǔ)成了沒(méi)人教的狀態(tài)，為了響應(yīng)學(xué)校的要求，我兼帶英語(yǔ)課程,保證學(xué)生不至于因?yàn)榭陀^情況而出現(xiàn)知識(shí)遺漏的現(xiàn)象。當(dāng)其它年紀(jì)的班主任因?yàn)榭陀^情況而缺課的時(shí)候，我利用自己僅剩的時(shí)間主動(dòng)申請(qǐng)幫助該班級(jí)代課，盡自己的努力把每一節(jié)課講好，讓該班的學(xué)生對(duì)我也留下了很好的印象。以致沒(méi)有影響整體的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，積極與各年紀(jì)的同事溝通教學(xué)情況，教學(xué)心得，將自己的東西拿出來(lái)與大家分享，既增加了工作的樂(lè)趣，又增進(jìn)了同事之間的和睦關(guān)系，為整個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣憑添了一絲色彩。
六.嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
我一向嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。我將以更加嚴(yán)格的要求對(duì)待以后的工作。
七.提高素養(yǎng)，自我總結(jié)。
在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良;每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿(mǎn)樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。我相信在我們師生共同的努力下，我們會(huì)把優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)留在我們這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
“鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——2020年全國(guó)優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)”上十位模范教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡我的內(nèi)心受到極大的震撼被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷增加，一大批農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)都離開(kāi)家鄉(xiāng)，打工去了。他們沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力照料自己的孩子，只好把孩子留在家鄉(xiāng)。這些留守在家的孩子，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧。離開(kāi)了父母的關(guān)心和陪伴，對(duì)這些年幼孩子的健康成長(zhǎng)很不利。
對(duì)此，____老師認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)，關(guān)心關(guān)懷留守兒童的健康成長(zhǎng)。____老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)讓留守學(xué)生每個(gè)月跟外地的家人進(jìn)行視頻語(yǔ)音通信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。
____老師自己動(dòng)手，建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”家長(zhǎng)、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、__、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
____老師經(jīng)常與留守兒童的外地家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系，提供學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)教育情況。是經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解留守兒童在家的情況，并指導(dǎo)孩子的監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的，科學(xué)的，有效的教育方式。
在留守兒童的安全教育方面。____教師注重在課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全教育、法制教育和遵紀(jì)守法教育，以此培育農(nóng)村留守兒童的安全意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和法制觀念，并教給他們一些識(shí)別和應(yīng)對(duì)諸如水火災(zāi)害、交通事故、禽獸襲擊等突發(fā)事件的常識(shí)與技能、技巧，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
____老師愛(ài)生如子。他自己本來(lái)是城里的的大孩子，很少與惡狗打過(guò)交道，可當(dāng)一群年幼的留守兒童驚慌哭泣著跑回學(xué)校，跟老師報(bào)告說(shuō)被村口的惡狗嚇壞了。____老師勇敢的擔(dān)起了護(hù)送孩子放學(xué)回家的工作.每天堅(jiān)持護(hù)送他們回家，并做好養(yǎng)狗村民的工作，讓村民可以將狗圈養(yǎng)在家里，或者拴起來(lái)，通過(guò)這樣的方式保護(hù)學(xué)生不受傷害。并同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何防范禽獸襲擊。
學(xué)校里有一個(gè)學(xué)生，他父親去世，母親離家出走，自己和體弱多病的爺爺奶奶生活，說(shuō)是一個(gè)留守兒童，其實(shí)更是一個(gè)孤兒。____老師在幾次和孩子談話(huà)并親自家訪以后，說(shuō)道：“學(xué)生的處境讓人感受到一種觸心的酸痛，一種無(wú)奈的嘆息?！笔紫?，____老師在經(jīng)濟(jì)上給與孩子一定的幫助，給他購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料、書(shū)籍。當(dāng)孩子看見(jiàn)別的同學(xué)都有乒乓球拍，唯獨(dú)自己沒(méi)有，不好意思上去和同學(xué)參與比賽娛樂(lè)。____老師細(xì)心的看見(jiàn)了這一幕，就贈(zèng)送了一個(gè)新的乒乓球牌給他，起初孩子不好意思接受，____老師說(shuō)：“這是以朋友的名義送給你的禮物。希望我們之間即是老師的關(guān)系，也是朋友的關(guān)系?！逼浯?，____老師幫助他樹(shù)立自己人格目標(biāo)，因?yàn)樵谝院蟮臍q月中，還是要靠孩子的自己的努力來(lái)克服自己生活中遇到各種各樣的挫折和挑戰(zhàn)。____老師就給孩子寫(xiě)了“雷聲再烈也激不醒夢(mèng)中的游子，人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大!”幾個(gè)大字。孩子很感動(dòng)，并放在自己簡(jiǎn)陋的床前。每天都要讀幾遍。從此學(xué)生在____老師的教導(dǎo)下，走向了一條健康發(fā)展，努力前進(jìn)的道路。
年輕的特崗教師充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想，視野較寬，接受新鮮事物較快，攝入信息量較大……這些，都給新農(nóng)村建設(shè)特別是農(nóng)村學(xué)校帶源不斷的、意想不到的驚喜!
尤其是在英語(yǔ)，信息技術(shù)等方面。____老師擔(dān)起了教學(xué)的重?fù)?dān)。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，他總是真誠(chéng)地給予“你真棒!”“你真厲害!”“你可以說(shuō)得更好!”的贊美，每天下午課余活動(dòng)時(shí)間給孩子們放原聲磁帶，活潑的動(dòng)畫(huà)配音讓孩子們特別樂(lè)意模仿，以此激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)雙“豐收”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九
xx，參加教育工作，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的法規(guī)政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、潛心學(xué)習(xí)，率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)進(jìn)取帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作，用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。何校長(zhǎng)始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
二、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中，何校長(zhǎng)時(shí)刻提醒自我是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(zhǎng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改善，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試，從監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。同時(shí)，他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、愛(ài)心投入，心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自我的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自我的家人和朋友。何校長(zhǎng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長(zhǎng)悉心的'幫忙。
多年以來(lái)，何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的職責(zé)心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)?！耙环?，一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今日的成績(jī)是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十
207月我畢業(yè)于__學(xué)院中文系，作為一名師范生我很幸運(yùn)地在當(dāng)年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來(lái)再重新回到校園，改變的身份，不變的是學(xué)習(xí)的心。帶著這樣的心態(tài)我來(lái)到壽縣愛(ài)國(guó)小學(xué)，開(kāi)始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。
上學(xué)期間，我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學(xué)書(shū)法，勤奮練字的習(xí)慣，希望在我學(xué)生面前寫(xiě)一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話(huà)的缺陷，就用心跟普通話(huà)老師學(xué)習(xí)，改掉方言的印記。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩(shī)書(shū)應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書(shū)籍，文史哲類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài)，利用閑暇時(shí)間閱讀教育書(shū)刊，不斷的充實(shí)著自己的大腦。
雖然一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，可是我已經(jīng)帶著最誠(chéng)懇的心和最努力的心來(lái)到了工作崗位。剛剛開(kāi)始我在學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。從原來(lái)班主任和其他老師，以及我的簡(jiǎn)單接觸，對(duì)這個(gè)班級(jí)有了初步的了解：這是有二十三名學(xué)生組成的集體，十二名男生(后離開(kāi)一人)，十一名女生(后新來(lái)一人)。雖人數(shù)不多，但學(xué)生的成績(jī)及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異外，其余都十分不理想，更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學(xué)生。
在與學(xué)校其他老師的相處中，我總是虛心請(qǐng)教，把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用;聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排;關(guān)心國(guó)家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動(dòng);與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池，用心記錄下來(lái)，成為我永久的財(cái)富。
現(xiàn)在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。
我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來(lái)。體育教師先進(jìn)事跡我很堅(jiān)信我的老師告訴過(guò)我的話(huà)?！皟?yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會(huì)吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡(jiǎn)單了，你只需要提出要求，他們便會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”了。每天早晨，我都會(huì)在早讀課之前到達(dá)教室，開(kāi)始大聲朗讀和背誦?！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》;語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)的課文;當(dāng)然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍。剛開(kāi)始他們會(huì)驚訝好奇，可是，不一會(huì)兒他們便會(huì)跟著做了。
就這樣，我讀書(shū)，他們讀書(shū);他們問(wèn)，我回答;一年的日子很快樂(lè)。可是，漸漸的我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題?？赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲，課文中有的知識(shí)我太急于向孩子傳達(dá)，也總是容易把知識(shí)拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力，再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中，語(yǔ)文還好，數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。所以，在今年的工作中，我多與數(shù)學(xué)老師交流，及時(shí)了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，多幫助數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼，我當(dāng)老師已經(jīng)一年時(shí)間了，即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節(jié)，教師先進(jìn)事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺(jué)：年11月26日夜，班里有一位男孩，長(zhǎng)得白且秀……對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文一直興趣不大。一次，全班又在做測(cè)試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來(lái)，咧開(kāi)嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識(shí)到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門(mén)邊的我看著他，實(shí)在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他的心思?？粗以谛?，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂(lè)或許就在于此。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十一
本科畢業(yè)的郎坤成功入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。如火8月，她帶領(lǐng)支教團(tuán)前往貴州黔南布依族苗族自治州龍里縣，支教一年。
郎坤主要承擔(dān)龍里縣城關(guān)三小畢業(yè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，該校90%以上的學(xué)生是農(nóng)民工子女。為了提高教學(xué)質(zhì)量，郎坤把寢室當(dāng)成了自習(xí)室，拿出當(dāng)年備戰(zhàn)高考的勁頭，一個(gè)課件反復(fù)修改十幾次，挑燈備課到深夜更是家常便飯。
經(jīng)過(guò)不懈努力，郎坤倡導(dǎo)的“快樂(lè)英語(yǔ)、激情英語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效?！爸笆巧险n困難，一個(gè)月以后下課卻成了最難的事情，幾次都要班主任親自出面，強(qiáng)制下課。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的200多名學(xué)生畢業(yè)考試平均分達(dá)到了91分。當(dāng)聽(tīng)到這一消息時(shí)，我的淚水忍不住流了下來(lái)?！崩衫せ貞浀?。
正當(dāng)教學(xué)步入正軌，郎坤卻在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)遇到了另一個(gè)難題：5個(gè)孩子因貧輟學(xué)了。郎坤決定和隊(duì)友親自上門(mén)去看一看。
郎坤和同伴們利用周末走訪了龍里縣的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，倡導(dǎo)建立了龍里縣貧困學(xué)子項(xiàng)目庫(kù)，一年時(shí)間里募集了4萬(wàn)余元物資，發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生手里?！拔覀冎挥袠闼氐南敕ǎ幌肟吹揭粋€(gè)孩子因?yàn)樨毨Ф艞壸x書(shū)，放棄他的夢(mèng)!”
除了讓孩子們能上學(xué)，還要讓他們上好學(xué)。郎坤她們主動(dòng)承擔(dān)起龍里縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作，在幾所學(xué)校中建立了“為了明天——七彩陽(yáng)光工作站”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)和心理援助愛(ài)心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)。少先隊(duì)大隊(duì)部也成了孩子們最喜歡的地方，“在那里每一個(gè)孩子都是一樣的，一樣的自信，一樣的快樂(lè)，一樣的富有愛(ài)心?！崩衫ふf(shuō)。
郎坤的堅(jiān)守，感染了身邊很多同學(xué)。12月，武漢理工大學(xué)團(tuán)委成立“郎坤關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女青年志愿服務(wù)隊(duì)”，結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)民工子弟學(xué)校。
課余時(shí)間，朗坤還到武漢周邊的農(nóng)民工子弟學(xué)校調(diào)研。她憧憬著將來(lái)能夠通過(guò)“愛(ài)心聯(lián)盟”等主題行動(dòng)，開(kāi)展近100項(xiàng)志愿服務(wù)，動(dòng)員武漢地區(qū)高校的志愿者團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民工子弟學(xué)校建立1000個(gè)幫扶對(duì)子，服務(wù)6到8萬(wàn)名農(nóng)民工子女。
“有希望的地方，痛苦也成歡樂(lè);希望在，明天在，年輕沒(méi)有失敗!”這是郎坤喜歡的詩(shī)句。她說(shuō)，為農(nóng)民工子女志愿支教，可能很辛苦，但心里總是甜的。
一次偶然讓郎坤走近一群農(nóng)民工子女，與這些“流動(dòng)的花朵”結(jié)緣。6年來(lái)，她風(fēng)雨無(wú)阻前去支教。我們反復(fù)追問(wèn)：到底是什么“定力”在支撐一個(gè)女孩，讓她可以堅(jiān)守這么久?我們總在設(shè)想，這個(gè)女孩肯定有不同尋常之處。可是，我們最終失望了。她就是一個(gè)普通的女孩，生活、學(xué)習(xí)順順當(dāng)當(dāng)，波瀾不驚，偶然的機(jī)遇讓她牽起那些農(nóng)民工子女的小手，志愿生活就這樣開(kāi)始了。
“他們是未來(lái)的希望，所有的孩子都一樣?！鞭r(nóng)民工子女尤其需要關(guān)心，郎坤想幫助他們，希望把他們“托起來(lái)”。正是這種善念，使她義無(wú)反顧走過(guò)6年風(fēng)雨路。6年里，她的執(zhí)著，她的堅(jiān)韌，已不知不覺(jué)成為一種習(xí)慣。是啊，當(dāng)志愿服務(wù)成為生活的一部分，一切都那么自然。
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全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十二
__同志是舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學(xué)校的一名中學(xué)英語(yǔ)教師。20__年9月特崗教師王娟毅然來(lái)到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來(lái)，根據(jù)學(xué)校安排一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，兼2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，負(fù)擔(dān)雖重卻毫無(wú)怨言。王老師是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，歷年所帶的英語(yǔ)成績(jī)喜人。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養(yǎng)父常年在外務(wù)工，他幾乎是孤兒，生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中，操真同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：“老師，你就像我的長(zhǎng)輩，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的事業(yè)，將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著農(nóng)村的孩子。20__年上半年，父母親不幸遭遇車(chē)禍?zhǔn)軅≡?。王老師得知消息后，迅速趕到醫(yī)院，安頓好父母，僅僅請(qǐng)了半天事假，即趕往學(xué)校上班。她放不下教學(xué)，放不下孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。三年來(lái)，她一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，她親自帶學(xué)生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個(gè)叫王巧珍的女生，她媽媽生病去世了。回校后她一直在安慰她，主動(dòng)幫她補(bǔ)落下的功課，并把她的座位調(diào)到第一排，只要平時(shí)作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步就夸獎(jiǎng)她，讓同學(xué)們一起幫助她學(xué)習(xí)，給她關(guān)愛(ài)。在她和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學(xué)慢慢走出了悲傷，回到了以前的活潑開(kāi)朗。在模擬測(cè)試時(shí)，她的成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)槭寢尪宦淝д桑骺贫伎嫉搅死硐氲姆謹(jǐn)?shù)，更沒(méi)有拖班上的后腿。
榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。中學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，三年來(lái)她給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，她要求學(xué)生不遲到，我總是提前到教室門(mén)口等待上課，要求學(xué)生不曠課，她首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。她對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們看在眼里，記在心里，都為她的工作大為感動(dòng)。都說(shuō)她把全部的心血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，正是因?yàn)閼{著對(duì)教育事業(yè)一顆執(zhí)著的心，對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，對(duì)家長(zhǎng)和自己負(fù)責(zé)的心態(tài)工作著。
她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。積極努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育技術(shù)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平，并能在教學(xué)中自制簡(jiǎn)單的課件。在教學(xué)中，刻苦鉆研,勇于探索，把課本知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)與情感的溝通，在平等對(duì)話(huà)中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，教學(xué)水平不斷提高。
一份耕耘，一份收獲。在20__年縣局組織的質(zhì)量抽檢中因成績(jī)突出受到上級(jí)部門(mén)的表彰。三年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)，王娟老師贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。三年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀山區(qū)這片土地，更眷戀山區(qū)的孩子，慶幸選擇了教師職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十三
師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng)，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周?chē)娜藗儺a(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。
樹(shù)立教師的良好形象，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。_世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種.種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：
1、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無(wú)心研究本專(zhuān)業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價(jià)值取向功利化、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個(gè)人得失。
3、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛(ài)精神;有的教師舉止不雅，言語(yǔ)不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛(ài)生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，____說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽(yáng)更紅，更燦爛。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十四
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師的“專(zhuān)業(yè)理解”與“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，姚玉玲老師給我們介紹了教師專(zhuān)業(yè)理解包括學(xué)科和學(xué)科教育，專(zhuān)業(yè)知識(shí)分為學(xué)科知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、條件性知識(shí)、文化性知識(shí)。談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”.第五，教師是朋友，所謂“良師益友”.最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí)，姚老師也介紹了教師成長(zhǎng)的一般路徑包括閱讀、實(shí)踐、研究、反思、表達(dá)，并要有三個(gè)基本目標(biāo)，具體為做有準(zhǔn)備的人、做善于抓住機(jī)遇的人、做善于鉆研的人;教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)為“修身立德，教書(shū)育人”.
其次，培訓(xùn)為我們提供了有效備課的幾點(diǎn)策略。
在培訓(xùn)中，宋秀偉老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了以下幾個(gè)內(nèi)容。1.教師要上好一堂課的關(guān)鍵就是備課，備課應(yīng)該背到理解教材，明確目標(biāo)，形成教法等，備課既不等于背課，也不等于寫(xiě)教案、準(zhǔn)備上課思路，而是備學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.有效備課的方法問(wèn)題包括;明確目標(biāo)、吃透教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)流程方法與預(yù)設(shè)生成等。3.逾越時(shí)間獲得經(jīng)驗(yàn)的方法有讀書(shū)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí);堅(jiān)持常規(guī)公開(kāi)課;反思;磨課等。一些備好課的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。老師所講述的一些備課的方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)“用愛(ài)播種，用心耕耘”有了更深刻的理解。
永吉十中的馬小豐老師在以下幾個(gè)方面分享了自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。1.她就早戀問(wèn)題，學(xué)會(huì)分享，鼓勵(lì)學(xué)困生等方面闡述了“教育之美在于沒(méi)有教育的痕跡”的教育名言。2.教育之美在于寬容對(duì)待每一位學(xué)生，馬老師舉了很多自己親身經(jīng)歷的事跡，使我們懂得了教師應(yīng)該寬容犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不喜歡你的學(xué)生。3.做一名優(yōu)秀班主任的具體方法包括;變罰為獎(jiǎng)、溝通、小組管理、自我反思、及時(shí)總結(jié)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)正確的方法少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十五
郎坤，武漢理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生，一個(gè)漂亮的80后女孩。和許多同齡人不一樣的是，她的寢室里沒(méi)有化妝品，沒(méi)有首飾，沒(méi)有名牌衣服，而她每年的獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎都捐給了那些家庭貧困的孩子;她的課余時(shí)間，也花在了對(duì)農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)上。本科4年，她是武漢農(nóng)民工子弟學(xué)校“屋頂小學(xué)”的編外教師;畢業(yè)后，又志愿去貴州山區(qū)支教。6年來(lái)，她累計(jì)志愿服務(wù)5000小時(shí)，走訪1.8萬(wàn)公里。
“屋頂小學(xué)”來(lái)了大學(xué)生老師。
4月21日，小雨初晴。經(jīng)過(guò)一路顛簸，從常青花園站下車(chē)，穿過(guò)幾條曲折狹窄的小巷，再繞過(guò)一片破舊的房屋，郎坤和她的3位同學(xué)拎著大包小包帶給孩子們的小禮物，趕到“屋頂小學(xué)”成才分校門(mén)口?！袄山憬銇?lái)了!”郎坤剛剛進(jìn)校園，就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。孩子們像群小鳥(niǎo)一樣迅速?lài)鷶n過(guò)來(lái)。
“屋頂小學(xué)”名叫凌智小學(xué)，位于湖北省武漢市江漢區(qū)高家臺(tái)菜市場(chǎng)的屋頂。樓頂平臺(tái)就是孩子們升旗、做操、游戲的地方。因?yàn)楦呒遗_(tái)前不久的拆遷，這些孩子目前只能四處流動(dòng)。
3月，一篇關(guān)于“屋頂小學(xué)”的報(bào)道，深深觸動(dòng)了當(dāng)時(shí)讀大一的郎坤：簡(jiǎn)陋、嘈雜的環(huán)境，求知若渴的眼神……她決定竭盡所能去幫助這些“流動(dòng)的花朵”。
郎坤提出為學(xué)生開(kāi)設(shè)“第二課堂”。最初一個(gè)月里，她往返“屋頂小學(xué)”17次。學(xué)校被感動(dòng)了，同意由郎坤組織有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者，每周五為學(xué)生們上美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等課程。
從此以后，無(wú)論寒風(fēng)凜冽的冬日，還是驕陽(yáng)似火的酷暑，每周去一次“屋頂小學(xué)”，成為郎坤和同學(xué)們風(fēng)雨無(wú)阻的“必修課”。為了能給學(xué)生們上好課，郎坤反復(fù)觀看和琢磨優(yōu)秀課程視頻，聽(tīng)課記錄和心得寫(xiě)了厚厚一大本。她還經(jīng)常對(duì)著鏡子一遍又一遍地試講，直到嗓子疼得說(shuō)不出話(huà)。
就這樣，郎坤堅(jiān)持了4年。4年里，她和志愿團(tuán)隊(duì)還募集衣物1200余件、學(xué)習(xí)用品500余件、資金5000元，用于資助貧困農(nóng)民工子女。她牽線(xiàn)組織“屋頂小學(xué)”十幾名家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生和武漢理工大學(xué)不同班級(jí)結(jié)對(duì)子，為這些學(xué)生解決每年的學(xué)費(fèi)。
10月19日，郎坤組織“屋頂小學(xué)”部分孩子走進(jìn)武漢理工大學(xué)校園參觀，“一路上，孩子們興奮得又是叫又是唱，邊走邊看邊在本子上記”。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們爭(zhēng)先恐后將寫(xiě)的觀后感給朗坤看?？粗且恍行型傻奈淖?，她的眼睛濕潤(rùn)了。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十六
新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。
在依法執(zhí)教方面，本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。
在愛(ài)崗敬業(yè)方面。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。一直以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛(ài)學(xué)生方面。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。
在廉潔從教方面。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十七
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，自x年參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事；能堅(jiān)持進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；能堅(jiān)持思想端正，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書(shū)育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，進(jìn)取參加各類(lèi)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)?nèi)亢细瘛Ｎ疫\(yùn)用學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材，并經(jīng)過(guò)編手抄報(bào)，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng)，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，進(jìn)取向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。應(yīng)對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng)，除此之外，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教老教師，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛(ài)教書(shū)這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十八
____老師是____市____區(qū)____鄉(xiāng)____小學(xué)的一名優(yōu)秀的青年特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)班主任與四年級(jí)教學(xué)工作。自從參加工作一年以來(lái)，____老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
____老師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想，并積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從進(jìn)校至今，已多次寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，他按時(shí)參加學(xué)校工作會(huì)議，為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，得到了組織上的認(rèn)可和贊同。
該老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念。做到以校為家，經(jīng)常晚上備課加班到十一、二點(diǎn)鐘，在工作中，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律以及學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成著學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
該老師積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮，八恥”和教師職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名剛參加工作的青年教師，____老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，起初上班的時(shí)候，在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的情況下，經(jīng)常去認(rèn)真聽(tīng)講感受學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師上的課程，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而做到了短時(shí)間內(nèi)在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
參加工作的第一年，他擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。
在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論什么時(shí)間，只要是學(xué)生提問(wèn)，他都表示歡迎，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們用心真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)校的學(xué)生們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，又是值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，課堂效率大幅度提高。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)逐漸提高。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
三、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
____同志還一直擔(dān)任著班級(jí)的班主任工作，在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。
他所帶的學(xué)生陳超然起初是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分不理想的孩子，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)，從而也導(dǎo)致她的性格變的十分內(nèi)向。為此，____老師多次和陳超然促膝談心，說(shuō)一些古今名人成長(zhǎng)的故事(如童第周刻苦學(xué)習(xí)，王羲之苦練寫(xiě)字)幫助她重新樹(shù)立信心。同時(shí)____老師在工作之余親自上門(mén)，對(duì)陳超然進(jìn)行了多次家訪，通過(guò)她的爺爺奶奶了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)正確的教育方法教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力和不懈。工夫不負(fù)有心人，陳超然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考試成績(jī)從以往的班級(jí)倒數(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的每次考試成績(jī)都達(dá)到90分以上。陳超然同學(xué)的性格也由以往的內(nèi)向，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與同學(xué)交往，性格變的開(kāi)朗，活潑。
____老師在教育工作中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有他自己先天的素質(zhì)和傾向，都有他自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，做老師的要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生身上的這些積極因素，以此引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在集體中找到自己的位置，你是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的快馬，班級(jí)的體育總分要靠你去拼，他是管理班級(jí)衛(wèi)生的后勤部長(zhǎng)，而我則是板報(bào)比賽少不了的畫(huà)畫(huà)高手……使每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，都感到自己是集體中不可缺少的重要一員，在為同學(xué)服務(wù)、為集體爭(zhēng)光中體會(huì)助人的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在潛移默化中鞏固各自的優(yōu)良行為、良好習(xí)慣，促進(jìn)自我教育。
每每講到這些事情，____老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 在擔(dān)任班主任工作期間，____老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和少先隊(duì)員的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
四、以校為家，關(guān)心陪伴留守兒童。
隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷增加，一大批農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)都離開(kāi)家鄉(xiāng)，打工去了。他們沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力照料自己的孩子，只好把孩子留在家鄉(xiāng)。這些留守在家的孩子，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧。離開(kāi)了父母的關(guān)心和陪伴，對(duì)這些年幼孩子的健康成長(zhǎng)很不利。
對(duì)此，____老師認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)，關(guān)心關(guān)懷留守兒童的健康成長(zhǎng)。____老師通過(guò)絡(luò)和電話(huà)讓留守學(xué)生每個(gè)月跟外地的家人進(jìn)行視頻語(yǔ)音通信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十九
____老師是____市____區(qū)____鄉(xiāng)____小學(xué)的一名優(yōu)秀的青年特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)班主任與四年級(jí)教學(xué)工作。自從參加工作一年以來(lái)，____老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
____老師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“__”的重要思想，并積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從進(jìn)校至今，已多次寫(xiě)了書(shū)，他按時(shí)參加學(xué)校工作會(huì)議，為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，得到了組織上的認(rèn)可和贊同。
該老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念。做到以校為家，經(jīng)常晚上備課加班到十一、二點(diǎn)鐘，在工作中，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律以及學(xué)校的，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成著學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
該老師積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮，八恥”和教師職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
作為一名剛參加工作的青年教師，____老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，起初上班的時(shí)候，在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的情況下，經(jīng)常去認(rèn)真聽(tīng)講感受學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師上的課程，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而做到了短時(shí)間內(nèi)在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
參加工作的第一年，他擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。
在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論什么時(shí)間，只要是學(xué)生提問(wèn)，他都表示歡迎，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們用心真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)校的學(xué)生們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，又是值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，課堂效率大幅度提高。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)逐漸提高。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
____同志還一直擔(dān)任著班級(jí)的班主任工作，在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。
他所帶的學(xué)生陳超然起初是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分不理想的孩子，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)，從而也導(dǎo)致她的性格變的十分內(nèi)向。為此，____老師多次和陳超然促膝談心，說(shuō)一些古今名人成長(zhǎng)的故事(如童第周刻苦學(xué)習(xí)，王羲之苦練寫(xiě)字)幫助她重新樹(shù)立信心。同時(shí)____老師在工作之余親自上門(mén)，對(duì)陳超然進(jìn)行了多次家訪，通過(guò)她的爺爺奶奶了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)正確的教育方法教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力和不懈。工夫不負(fù)有心人，陳超然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考試成績(jī)從以往的班級(jí)倒數(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的每次考試成績(jī)都達(dá)到90分以上。陳超然同學(xué)的性格也由以往的內(nèi)向，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與同學(xué)交往，性格變的開(kāi)朗，活潑。
____老師在教育工作中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有他自己先天的素質(zhì)和傾向，都有他自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，做老師的要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生身上的這些積極因素，以此引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在集體中找到自己的位置，你是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的快馬，班級(jí)的體育總分要靠你去拼，他是管理班級(jí)衛(wèi)生的后勤部長(zhǎng)，而我則是板報(bào)比賽少不了的畫(huà)畫(huà)高手……使每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，都感到自己是集體中不可缺少的重要一員，在為同學(xué)服務(wù)、為集體爭(zhēng)光中體會(huì)助人的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在潛移默化中鞏固各自的優(yōu)良行為、良好習(xí)慣，促進(jìn)自我教育。
每每講到這些事情，____老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 在擔(dān)任班主任工作期間，____老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和少先隊(duì)員的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這13年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下頭，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、活力滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻；應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，僅有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：僅有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外細(xì)心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不一樣層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從團(tuán)體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并經(jīng)過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，并且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，很多訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)進(jìn)取參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，進(jìn)取探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，自x年參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事；能堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；能堅(jiān)持思想端正，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書(shū)育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類(lèi)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)?nèi)亢细瘛Ｎ疫\(yùn)用學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材，并經(jīng)過(guò)編手抄報(bào)，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng)，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。應(yīng)對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng)，除此之外，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教老教師，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛(ài)教書(shū)這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷積極，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三
今年10月中旬我有幸參加了由普洱學(xué)院體育系承辦的“20xx國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)體育特崗教師短期集中培訓(xùn)班。我們主要以科組為單位，一邊聽(tīng)名師專(zhuān)家講課，一邊做好記錄，然后針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我我受益匪淺，感觸頗多。特別是傾聽(tīng)專(zhuān)家名師們對(duì)體育教學(xué)的理解，能夠觀摩一線(xiàn)教師以及云南省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專(zhuān)家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向?，F(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識(shí)。
一、從普洱學(xué)院體育系教授團(tuán)隊(duì)的教學(xué)中充分了解體育與健康課程的核心知識(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)了知名教授，以前是只聞其名不見(jiàn)其人，只能在書(shū)上看到的學(xué)者，還有來(lái)自全省各地工作在一線(xiàn)的優(yōu)秀體育骨干教師。專(zhuān)家教授所帶給我的遠(yuǎn)不是一次簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，而是一種理念，一種思想，一種境界。對(duì)于在農(nóng)村教育的我實(shí)在是撥云見(jiàn)天，我真正零距離感受到了科學(xué)的脈博，頓覺(jué)全身充滿(mǎn)了新鮮的血液！
二、在期待與興奮中聆聽(tīng)思茅地區(qū)一線(xiàn)專(zhuān)家和云南各高校名師的精彩講座。
三、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，積極更新教學(xué)觀念拓寬學(xué)習(xí)視野。
以前我一直把體育學(xué)科看成是一門(mén)孤立的學(xué)科。雖然經(jīng)常參加體育學(xué)科的一些活動(dòng)，但總覺(jué)得可學(xué)習(xí)的東西少之又少，但隨著這次的培訓(xùn)，使我的觀念有所改變。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。在這里也感謝普洱師范學(xué)院為我提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四
____老師自己動(dòng)手，建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”家長(zhǎng)、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
____老師經(jīng)常與留守兒童的外地家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系，提供學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)教育情況。是經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解留守兒童在家的情況，并指導(dǎo)孩子的監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的，科學(xué)的，有效的教育方式。
在留守兒童的安全教育方面。____教師注重在課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全教育、法制教育和遵紀(jì)守法教育，以此培育農(nóng)村留守兒童的安全意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和法制觀念，并教給他們一些識(shí)別和應(yīng)對(duì)諸如水火災(zāi)害、交通事故、禽獸襲擊等突發(fā)事件的常識(shí)與技能、技巧，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
____老師愛(ài)生如子。他自己本來(lái)是城里的的大孩子，很少與惡狗打過(guò)交道，可當(dāng)一群年幼的留守兒童驚慌哭泣著跑回學(xué)校，跟老師報(bào)告說(shuō)被村口的惡狗嚇壞了。____老師勇敢的擔(dān)起了護(hù)送孩子放學(xué)回家的工作.每天堅(jiān)持護(hù)送他們回家，并做好養(yǎng)狗村民的工作，讓村民可以將狗圈養(yǎng)在家里，或者拴起來(lái)，通過(guò)這樣的方式保護(hù)學(xué)生不受傷害。并同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何防范禽獸襲擊。
學(xué)校里有一個(gè)學(xué)生，他父親去世，母親離家出走，自己和體弱多病的爺爺奶奶生活，說(shuō)是一個(gè)留守兒童，其實(shí)更是一個(gè)孤兒。____老師在幾次和孩子談話(huà)并親自家訪以后，說(shuō)道：“學(xué)生的處境讓人感受到一種觸心的酸痛，一種無(wú)奈的嘆息?！笔紫?，____老師在經(jīng)濟(jì)上給與孩子一定的幫助，給他購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料、書(shū)籍。當(dāng)孩子看見(jiàn)別的同學(xué)都有乒乓球拍，唯獨(dú)自己沒(méi)有，不好意思上去和同學(xué)參與比賽娛樂(lè)。____老師細(xì)心的看見(jiàn)了這一幕，就贈(zèng)送了一個(gè)新的乒乓球牌給他，起初孩子不好意思接受，____老師說(shuō)：“這是以朋友的名義送給你的禮物。希望我們之間即是老師的關(guān)系，也是朋友的關(guān)系。”其次，____老師幫助他樹(shù)立自己人格目標(biāo)，因?yàn)樵谝院蟮臍q月中，還是要靠孩子的自己的努力來(lái)克服自己生活中遇到各種各樣的挫折和挑戰(zhàn)。____老師就給孩子寫(xiě)了“雷聲再烈也激不醒夢(mèng)中的游子，人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大!”幾個(gè)大字。孩子很感動(dòng)，并放在自己簡(jiǎn)陋的床前。每天都要讀幾遍。從此學(xué)生在____老師的教導(dǎo)下，走向了一條健康發(fā)展，努力前進(jìn)的道路。
五、特崗教師走進(jìn)農(nóng)村校園，注入新鮮活力。
年輕的特崗教師充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想，視野較寬，接受新鮮事物較快，攝入信息量較大……這些，都給新農(nóng)村建設(shè)特別是農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)源源不斷的、意想不到的驚喜!
尤其是在英語(yǔ)，信息技術(shù)等方面。____老師擔(dān)起了教學(xué)的重?fù)?dān)。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，他總是真誠(chéng)地給予“你真棒!”“你真厲害!”“你可以說(shuō)得更好!”的贊美，每天下午課余活動(dòng)時(shí)間給孩子們放原聲磁帶，活潑的動(dòng)畫(huà)配音讓孩子們特別樂(lè)意模仿，以此激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)雙“豐收”。
____老師一年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。我鄉(xiāng)期末評(píng)測(cè)考試，他所帶的班級(jí)獲得了數(shù)學(xué)檢測(cè)全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)。做為一個(gè)年輕教師，實(shí)屬不易。
走近____老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助自己不斷完善教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì)認(rèn)真思考，明確自己的努力方向。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。____老師就是這樣一位具有新世紀(jì)青年蓬勃向上、敢于求真、創(chuàng)新、獻(xiàn)身的好老師。特此推薦他為“優(yōu)秀特崗教師”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五
分配到我校13名特崗教師，9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中，每一名特崗教師都表現(xiàn)得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為我校的教育教學(xué)工作注入了生機(jī)和活力。
這些新參加工作的特崗教師，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，能夠平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。尤其是作為班主任的張__、張_老師能深刻了解并掌握每一個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學(xué)習(xí)落后的原因，做出客觀公正的評(píng)估。這兩名教師在教育教學(xué)上能夠避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。她們樂(lè)于班主任的工作，精心指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會(huì)在第一時(shí)間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫助排解。
自參加工作以來(lái)每一名特崗教師都表現(xiàn)出熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、敬崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，他們工作熱情飽滿(mǎn)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。徐_、李_、李__教師積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)。王_、鄭_老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她們是好老師，在教師的心中她們更是好同事。
___老師為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，非常重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是復(fù)習(xí)課還是新開(kāi)課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。孟__老師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為學(xué)生爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)。王__、吳__老師積極配合主任室及政教處的工作，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都令人滿(mǎn)意。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，特崗教師在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)：得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng);所任教的學(xué)科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中也名列前茅?？v然歲月消逝了青春，他們依然無(wú)悔!他們將成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六
我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)特崗教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求?！?BR> 三伏時(shí)節(jié)，響應(yīng)國(guó)家特崗教師支援西部縣市的號(hào)召，我來(lái)到了石家莊市靈壽縣這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，開(kāi)始了我人生中的教學(xué)生涯。在一年半的時(shí)間里，在這樣一個(gè)特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批山區(qū)的孩子。面對(duì)她們我始終感覺(jué)自己的責(zé)任重大，因?yàn)槲彝涣撕⒆觽円浑p雙求知的眼睛，忘不了家長(zhǎng)們殷切的期望，忘不了祖國(guó)交與我的重任。
“做一名好老師”是我的追求目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將我從事教育教學(xué)工作以來(lái)的情況做一總結(jié)。
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
1.在政治覺(jué)悟上：我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
2.在平時(shí)積累上：積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹(shù)立良好的師德形象，在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
3.在實(shí)際工作中：積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我注重文化學(xué)習(xí)及電腦實(shí)用操作的訓(xùn)練。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人水平。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標(biāo)。
在個(gè)人工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，豐富教學(xué)手段，學(xué)習(xí)用兒童化語(yǔ)言為學(xué)生傳授知識(shí)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。一年半來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)這些積累大大的提高自己的課堂教學(xué)水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。
三民主班級(jí)管理。
1.在學(xué)生教學(xué)中，我相信世界上沒(méi)有一個(gè)笨學(xué)生，只有不懂得變通的教師。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不放棄，因材施教，注重技巧，講究方法。例如：我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)她們都不在乎，誰(shuí)都拿她們沒(méi)辦法。在批評(píng)教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。首先找她們談話(huà)，讓她們明白這么做是不正確，針對(duì)她們每個(gè)人的特點(diǎn)，給她們相應(yīng)的職位。讓她們這些差生擔(dān)起管理班級(jí)的擔(dān)子，給她們建立自信心，讓她們知道自己在這個(gè)班級(jí)的作用。并對(duì)她們的工作給予肯定。她們的班級(jí)榮譽(yù)感建立起來(lái)了自然就會(huì)為了班級(jí)為了老師努力學(xué)習(xí)了。
2.那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓這幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生幫班級(jí)做事，交給她們?cè)鯓尤プ龊媚７蹲饔茫鯓尤ス芾戆嗉?jí)，讓她們得到充分的鍛煉。學(xué)生之間出現(xiàn)了小矛盾試著讓她們?nèi)ソ鉀Q，給了她們挑戰(zhàn)也讓她們?cè)谔魬?zhàn)中成熟成長(zhǎng)起來(lái)，真正起到班干部的帶頭管理作用。
3.對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)她們的積極性。上課時(shí)，看到她們這些學(xué)生舉手就趕緊叫她們回答，并及時(shí)讓全班學(xué)生給她們掌聲?，F(xiàn)在上課每個(gè)學(xué)生都積極回答問(wèn)題，都希望得到肯定的掌聲。
4.在課余時(shí)間，幫助學(xué)生解答為題或者聊天談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既關(guān)心她們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心她們的生活，更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。例如：每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，有沒(méi)有生病不舒服的。遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，生病的學(xué)生有沒(méi)有吃藥，給她們倒水吃藥量體溫，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了等。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用愛(ài)去關(guān)心照顧她們，讓她們?cè)趯W(xué)校也有在家的感覺(jué)。這樣才能使教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎，師生配合默契，效果自然良好。
5.另外為學(xué)生們提供豐富多彩的可于生活環(huán)境。每當(dāng)周末，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビ^看一部有教育意義的影片;不定期的組織班級(jí)內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng)，或與其它班主任溝通，組織班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng);經(jīng)過(guò)這些課余活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谂W(xué)習(xí)的時(shí)候不至于丟失掉童年的樂(lè)趣，讓她們真真正正的能夠德智體美勞全面發(fā)展。
四工作成績(jī)方面。
1.在班里學(xué)生都把我當(dāng)成她們的朋友，有什么心里話(huà)就找我類(lèi)談。學(xué)生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動(dòng)學(xué)生都積極的響應(yīng)，每次和別的班比賽拔河什么的，學(xué)生都把它當(dāng)成一件重要的事來(lái)做，不拿第一就感覺(jué)對(duì)不起老師。面對(duì)這么一群可愛(ài)的孩子我都感覺(jué)自己很幸福。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我得到的是尊重，是感激。
2.韶光易逝，轉(zhuǎn)眼一年半的時(shí)間過(guò)去了，在一年半的時(shí)間里我沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家與地方領(lǐng)導(dǎo)的期望、沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)與孩子們的期望，我所任職的四年級(jí)1班，在靈壽學(xué)區(qū)里連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，每次學(xué)區(qū)綜合考試班級(jí)平均分都是第一名，本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。短短的一年我收獲一份喜悅，孩子也收獲了一份喜悅。我為學(xué)生趕到高興，為自己趕到高興。我們師生共同的努力沒(méi)有白費(fèi)。
五.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)，同事關(guān)系和睦。
教學(xué)工作中，面對(duì)學(xué)區(qū)及學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求及任務(wù)指標(biāo)，堅(jiān)決服從學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年由于老師的調(diào)動(dòng)我們班級(jí)的英語(yǔ)成了沒(méi)人教的狀態(tài)，為了響應(yīng)學(xué)校的要求，我兼帶英語(yǔ)課程,保證學(xué)生不至于因?yàn)榭陀^情況而出現(xiàn)知識(shí)遺漏的現(xiàn)象。當(dāng)其它年紀(jì)的班主任因?yàn)榭陀^情況而缺課的時(shí)候，我利用自己僅剩的時(shí)間主動(dòng)申請(qǐng)幫助該班級(jí)代課，盡自己的努力把每一節(jié)課講好，讓該班的學(xué)生對(duì)我也留下了很好的印象。以致沒(méi)有影響整體的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，積極與各年紀(jì)的同事溝通教學(xué)情況，教學(xué)心得，將自己的東西拿出來(lái)與大家分享，既增加了工作的樂(lè)趣，又增進(jìn)了同事之間的和睦關(guān)系，為整個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣憑添了一絲色彩。
六.嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
我一向嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。我將以更加嚴(yán)格的要求對(duì)待以后的工作。
七.提高素養(yǎng)，自我總結(jié)。
在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良;每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿(mǎn)樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。我相信在我們師生共同的努力下，我們會(huì)把優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)留在我們這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七
“鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——2020年全國(guó)優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)”上十位模范教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡我的內(nèi)心受到極大的震撼被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)為他們長(zhǎng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè)教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅(jiān)持，而要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等有了新的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對(duì)黨的教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷增加，一大批農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)都離開(kāi)家鄉(xiāng)，打工去了。他們沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力照料自己的孩子，只好把孩子留在家鄉(xiāng)。這些留守在家的孩子，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧。離開(kāi)了父母的關(guān)心和陪伴，對(duì)這些年幼孩子的健康成長(zhǎng)很不利。
對(duì)此，____老師認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)，關(guān)心關(guān)懷留守兒童的健康成長(zhǎng)。____老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)讓留守學(xué)生每個(gè)月跟外地的家人進(jìn)行視頻語(yǔ)音通信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。
____老師自己動(dòng)手，建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”家長(zhǎng)、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、__、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
____老師經(jīng)常與留守兒童的外地家長(zhǎng)保持電話(huà)聯(lián)系，提供學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)教育情況。是經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解留守兒童在家的情況，并指導(dǎo)孩子的監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的，科學(xué)的，有效的教育方式。
在留守兒童的安全教育方面。____教師注重在課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全教育、法制教育和遵紀(jì)守法教育，以此培育農(nóng)村留守兒童的安全意識(shí)、防護(hù)意識(shí)和法制觀念，并教給他們一些識(shí)別和應(yīng)對(duì)諸如水火災(zāi)害、交通事故、禽獸襲擊等突發(fā)事件的常識(shí)與技能、技巧，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
____老師愛(ài)生如子。他自己本來(lái)是城里的的大孩子，很少與惡狗打過(guò)交道，可當(dāng)一群年幼的留守兒童驚慌哭泣著跑回學(xué)校，跟老師報(bào)告說(shuō)被村口的惡狗嚇壞了。____老師勇敢的擔(dān)起了護(hù)送孩子放學(xué)回家的工作.每天堅(jiān)持護(hù)送他們回家，并做好養(yǎng)狗村民的工作，讓村民可以將狗圈養(yǎng)在家里，或者拴起來(lái)，通過(guò)這樣的方式保護(hù)學(xué)生不受傷害。并同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何防范禽獸襲擊。
學(xué)校里有一個(gè)學(xué)生，他父親去世，母親離家出走，自己和體弱多病的爺爺奶奶生活，說(shuō)是一個(gè)留守兒童，其實(shí)更是一個(gè)孤兒。____老師在幾次和孩子談話(huà)并親自家訪以后，說(shuō)道：“學(xué)生的處境讓人感受到一種觸心的酸痛，一種無(wú)奈的嘆息?！笔紫?，____老師在經(jīng)濟(jì)上給與孩子一定的幫助，給他購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料、書(shū)籍。當(dāng)孩子看見(jiàn)別的同學(xué)都有乒乓球拍，唯獨(dú)自己沒(méi)有，不好意思上去和同學(xué)參與比賽娛樂(lè)。____老師細(xì)心的看見(jiàn)了這一幕，就贈(zèng)送了一個(gè)新的乒乓球牌給他，起初孩子不好意思接受，____老師說(shuō)：“這是以朋友的名義送給你的禮物。希望我們之間即是老師的關(guān)系，也是朋友的關(guān)系?！逼浯?，____老師幫助他樹(shù)立自己人格目標(biāo)，因?yàn)樵谝院蟮臍q月中，還是要靠孩子的自己的努力來(lái)克服自己生活中遇到各種各樣的挫折和挑戰(zhàn)。____老師就給孩子寫(xiě)了“雷聲再烈也激不醒夢(mèng)中的游子，人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大!”幾個(gè)大字。孩子很感動(dòng)，并放在自己簡(jiǎn)陋的床前。每天都要讀幾遍。從此學(xué)生在____老師的教導(dǎo)下，走向了一條健康發(fā)展，努力前進(jìn)的道路。
年輕的特崗教師充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想，視野較寬，接受新鮮事物較快，攝入信息量較大……這些，都給新農(nóng)村建設(shè)特別是農(nóng)村學(xué)校帶源不斷的、意想不到的驚喜!
尤其是在英語(yǔ)，信息技術(shù)等方面。____老師擔(dān)起了教學(xué)的重?fù)?dān)。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，他總是真誠(chéng)地給予“你真棒!”“你真厲害!”“你可以說(shuō)得更好!”的贊美，每天下午課余活動(dòng)時(shí)間給孩子們放原聲磁帶，活潑的動(dòng)畫(huà)配音讓孩子們特別樂(lè)意模仿，以此激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)雙“豐收”。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九
xx，參加教育工作，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的法規(guī)政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、潛心學(xué)習(xí)，率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)進(jìn)取帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作，用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。何校長(zhǎng)始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
二、勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中，何校長(zhǎng)時(shí)刻提醒自我是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(zhǎng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改善，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試，從監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，進(jìn)取指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。同時(shí)，他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、愛(ài)心投入，心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何校長(zhǎng)沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自我的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自我的家人和朋友。何校長(zhǎng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長(zhǎng)悉心的'幫忙。
多年以來(lái)，何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的職責(zé)心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)?！耙环?，一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今日的成績(jī)是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十
207月我畢業(yè)于__學(xué)院中文系，作為一名師范生我很幸運(yùn)地在當(dāng)年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來(lái)再重新回到校園，改變的身份，不變的是學(xué)習(xí)的心。帶著這樣的心態(tài)我來(lái)到壽縣愛(ài)國(guó)小學(xué)，開(kāi)始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。
上學(xué)期間，我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學(xué)書(shū)法，勤奮練字的習(xí)慣，希望在我學(xué)生面前寫(xiě)一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話(huà)的缺陷，就用心跟普通話(huà)老師學(xué)習(xí)，改掉方言的印記。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩(shī)書(shū)應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書(shū)籍，文史哲類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài)，利用閑暇時(shí)間閱讀教育書(shū)刊，不斷的充實(shí)著自己的大腦。
雖然一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，可是我已經(jīng)帶著最誠(chéng)懇的心和最努力的心來(lái)到了工作崗位。剛剛開(kāi)始我在學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。從原來(lái)班主任和其他老師，以及我的簡(jiǎn)單接觸，對(duì)這個(gè)班級(jí)有了初步的了解：這是有二十三名學(xué)生組成的集體，十二名男生(后離開(kāi)一人)，十一名女生(后新來(lái)一人)。雖人數(shù)不多，但學(xué)生的成績(jī)及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異外，其余都十分不理想，更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學(xué)生。
在與學(xué)校其他老師的相處中，我總是虛心請(qǐng)教，把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用;聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排;關(guān)心國(guó)家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動(dòng);與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池，用心記錄下來(lái)，成為我永久的財(cái)富。
現(xiàn)在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。
我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來(lái)。體育教師先進(jìn)事跡我很堅(jiān)信我的老師告訴過(guò)我的話(huà)?！皟?yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會(huì)吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡(jiǎn)單了，你只需要提出要求，他們便會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”了。每天早晨，我都會(huì)在早讀課之前到達(dá)教室，開(kāi)始大聲朗讀和背誦?！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》;語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)的課文;當(dāng)然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍。剛開(kāi)始他們會(huì)驚訝好奇，可是，不一會(huì)兒他們便會(huì)跟著做了。
就這樣，我讀書(shū)，他們讀書(shū);他們問(wèn)，我回答;一年的日子很快樂(lè)。可是，漸漸的我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題?？赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲，課文中有的知識(shí)我太急于向孩子傳達(dá)，也總是容易把知識(shí)拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力，再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中，語(yǔ)文還好，數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。所以，在今年的工作中，我多與數(shù)學(xué)老師交流，及時(shí)了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，多幫助數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼，我當(dāng)老師已經(jīng)一年時(shí)間了，即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節(jié)，教師先進(jìn)事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺(jué)：年11月26日夜，班里有一位男孩，長(zhǎng)得白且秀……對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文一直興趣不大。一次，全班又在做測(cè)試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來(lái)，咧開(kāi)嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識(shí)到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門(mén)邊的我看著他，實(shí)在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他的心思?？粗以谛?，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂(lè)或許就在于此。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十一
本科畢業(yè)的郎坤成功入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。如火8月，她帶領(lǐng)支教團(tuán)前往貴州黔南布依族苗族自治州龍里縣，支教一年。
郎坤主要承擔(dān)龍里縣城關(guān)三小畢業(yè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，該校90%以上的學(xué)生是農(nóng)民工子女。為了提高教學(xué)質(zhì)量，郎坤把寢室當(dāng)成了自習(xí)室，拿出當(dāng)年備戰(zhàn)高考的勁頭，一個(gè)課件反復(fù)修改十幾次，挑燈備課到深夜更是家常便飯。
經(jīng)過(guò)不懈努力，郎坤倡導(dǎo)的“快樂(lè)英語(yǔ)、激情英語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)初見(jiàn)成效?！爸笆巧险n困難，一個(gè)月以后下課卻成了最難的事情，幾次都要班主任親自出面，強(qiáng)制下課。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的200多名學(xué)生畢業(yè)考試平均分達(dá)到了91分。當(dāng)聽(tīng)到這一消息時(shí)，我的淚水忍不住流了下來(lái)?！崩衫せ貞浀?。
正當(dāng)教學(xué)步入正軌，郎坤卻在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)遇到了另一個(gè)難題：5個(gè)孩子因貧輟學(xué)了。郎坤決定和隊(duì)友親自上門(mén)去看一看。
郎坤和同伴們利用周末走訪了龍里縣的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，倡導(dǎo)建立了龍里縣貧困學(xué)子項(xiàng)目庫(kù)，一年時(shí)間里募集了4萬(wàn)余元物資，發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生手里?！拔覀冎挥袠闼氐南敕ǎ幌肟吹揭粋€(gè)孩子因?yàn)樨毨Ф艞壸x書(shū)，放棄他的夢(mèng)!”
除了讓孩子們能上學(xué)，還要讓他們上好學(xué)。郎坤她們主動(dòng)承擔(dān)起龍里縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作，在幾所學(xué)校中建立了“為了明天——七彩陽(yáng)光工作站”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)和心理援助愛(ài)心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)。少先隊(duì)大隊(duì)部也成了孩子們最喜歡的地方，“在那里每一個(gè)孩子都是一樣的，一樣的自信，一樣的快樂(lè)，一樣的富有愛(ài)心?！崩衫ふf(shuō)。
郎坤的堅(jiān)守，感染了身邊很多同學(xué)。12月，武漢理工大學(xué)團(tuán)委成立“郎坤關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女青年志愿服務(wù)隊(duì)”，結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)民工子弟學(xué)校。
課余時(shí)間，朗坤還到武漢周邊的農(nóng)民工子弟學(xué)校調(diào)研。她憧憬著將來(lái)能夠通過(guò)“愛(ài)心聯(lián)盟”等主題行動(dòng)，開(kāi)展近100項(xiàng)志愿服務(wù)，動(dòng)員武漢地區(qū)高校的志愿者團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民工子弟學(xué)校建立1000個(gè)幫扶對(duì)子，服務(wù)6到8萬(wàn)名農(nóng)民工子女。
“有希望的地方，痛苦也成歡樂(lè);希望在，明天在，年輕沒(méi)有失敗!”這是郎坤喜歡的詩(shī)句。她說(shuō)，為農(nóng)民工子女志愿支教，可能很辛苦，但心里總是甜的。
一次偶然讓郎坤走近一群農(nóng)民工子女，與這些“流動(dòng)的花朵”結(jié)緣。6年來(lái)，她風(fēng)雨無(wú)阻前去支教。我們反復(fù)追問(wèn)：到底是什么“定力”在支撐一個(gè)女孩，讓她可以堅(jiān)守這么久?我們總在設(shè)想，這個(gè)女孩肯定有不同尋常之處。可是，我們最終失望了。她就是一個(gè)普通的女孩，生活、學(xué)習(xí)順順當(dāng)當(dāng)，波瀾不驚，偶然的機(jī)遇讓她牽起那些農(nóng)民工子女的小手，志愿生活就這樣開(kāi)始了。
“他們是未來(lái)的希望，所有的孩子都一樣?！鞭r(nóng)民工子女尤其需要關(guān)心，郎坤想幫助他們，希望把他們“托起來(lái)”。正是這種善念，使她義無(wú)反顧走過(guò)6年風(fēng)雨路。6年里，她的執(zhí)著，她的堅(jiān)韌，已不知不覺(jué)成為一種習(xí)慣。是啊，當(dāng)志愿服務(wù)成為生活的一部分，一切都那么自然。
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全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十二
__同志是舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學(xué)校的一名中學(xué)英語(yǔ)教師。20__年9月特崗教師王娟毅然來(lái)到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來(lái)，根據(jù)學(xué)校安排一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，兼2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，負(fù)擔(dān)雖重卻毫無(wú)怨言。王老師是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，歷年所帶的英語(yǔ)成績(jī)喜人。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養(yǎng)父常年在外務(wù)工，他幾乎是孤兒，生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中，操真同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：“老師，你就像我的長(zhǎng)輩，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛(ài)的事業(yè)，將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛(ài)淋浴著農(nóng)村的孩子。20__年上半年，父母親不幸遭遇車(chē)禍?zhǔn)軅≡?。王老師得知消息后，迅速趕到醫(yī)院，安頓好父母，僅僅請(qǐng)了半天事假，即趕往學(xué)校上班。她放不下教學(xué)，放不下孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛(ài)是最好的教育。三年來(lái)，她一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，她親自帶學(xué)生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個(gè)叫王巧珍的女生，她媽媽生病去世了。回校后她一直在安慰她，主動(dòng)幫她補(bǔ)落下的功課，并把她的座位調(diào)到第一排，只要平時(shí)作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步就夸獎(jiǎng)她，讓同學(xué)們一起幫助她學(xué)習(xí)，給她關(guān)愛(ài)。在她和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學(xué)慢慢走出了悲傷，回到了以前的活潑開(kāi)朗。在模擬測(cè)試時(shí)，她的成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)槭寢尪宦淝д桑骺贫伎嫉搅死硐氲姆謹(jǐn)?shù)，更沒(méi)有拖班上的后腿。
榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。中學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，三年來(lái)她給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，她要求學(xué)生不遲到，我總是提前到教室門(mén)口等待上課，要求學(xué)生不曠課，她首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。她對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們看在眼里，記在心里，都為她的工作大為感動(dòng)。都說(shuō)她把全部的心血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，正是因?yàn)閼{著對(duì)教育事業(yè)一顆執(zhí)著的心，對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，對(duì)家長(zhǎng)和自己負(fù)責(zé)的心態(tài)工作著。
她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。積極努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育技術(shù)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平，并能在教學(xué)中自制簡(jiǎn)單的課件。在教學(xué)中，刻苦鉆研,勇于探索，把課本知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)與情感的溝通，在平等對(duì)話(huà)中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，教學(xué)水平不斷提高。
一份耕耘，一份收獲。在20__年縣局組織的質(zhì)量抽檢中因成績(jī)突出受到上級(jí)部門(mén)的表彰。三年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)，王娟老師贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。三年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀山區(qū)這片土地，更眷戀山區(qū)的孩子，慶幸選擇了教師職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十三
師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng)，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周?chē)娜藗儺a(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。
樹(shù)立教師的良好形象，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。_世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種.種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：
1、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無(wú)心研究本專(zhuān)業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價(jià)值取向功利化、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個(gè)人得失。
3、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛(ài)精神;有的教師舉止不雅，言語(yǔ)不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛(ài)生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，____說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽(yáng)更紅，更燦爛。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十四
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師的“專(zhuān)業(yè)理解”與“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，姚玉玲老師給我們介紹了教師專(zhuān)業(yè)理解包括學(xué)科和學(xué)科教育，專(zhuān)業(yè)知識(shí)分為學(xué)科知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、條件性知識(shí)、文化性知識(shí)。談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”.第五，教師是朋友，所謂“良師益友”.最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí)，姚老師也介紹了教師成長(zhǎng)的一般路徑包括閱讀、實(shí)踐、研究、反思、表達(dá)，并要有三個(gè)基本目標(biāo)，具體為做有準(zhǔn)備的人、做善于抓住機(jī)遇的人、做善于鉆研的人;教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)為“修身立德，教書(shū)育人”.
其次，培訓(xùn)為我們提供了有效備課的幾點(diǎn)策略。
在培訓(xùn)中，宋秀偉老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了以下幾個(gè)內(nèi)容。1.教師要上好一堂課的關(guān)鍵就是備課，備課應(yīng)該背到理解教材，明確目標(biāo)，形成教法等，備課既不等于背課，也不等于寫(xiě)教案、準(zhǔn)備上課思路，而是備學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.有效備課的方法問(wèn)題包括;明確目標(biāo)、吃透教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)流程方法與預(yù)設(shè)生成等。3.逾越時(shí)間獲得經(jīng)驗(yàn)的方法有讀書(shū)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí);堅(jiān)持常規(guī)公開(kāi)課;反思;磨課等。一些備好課的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。老師所講述的一些備課的方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)“用愛(ài)播種，用心耕耘”有了更深刻的理解。
永吉十中的馬小豐老師在以下幾個(gè)方面分享了自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。1.她就早戀問(wèn)題，學(xué)會(huì)分享，鼓勵(lì)學(xué)困生等方面闡述了“教育之美在于沒(méi)有教育的痕跡”的教育名言。2.教育之美在于寬容對(duì)待每一位學(xué)生，馬老師舉了很多自己親身經(jīng)歷的事跡，使我們懂得了教師應(yīng)該寬容犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不喜歡你的學(xué)生。3.做一名優(yōu)秀班主任的具體方法包括;變罰為獎(jiǎng)、溝通、小組管理、自我反思、及時(shí)總結(jié)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)正確的方法少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十五
郎坤，武漢理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生，一個(gè)漂亮的80后女孩。和許多同齡人不一樣的是，她的寢室里沒(méi)有化妝品，沒(méi)有首飾，沒(méi)有名牌衣服，而她每年的獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎都捐給了那些家庭貧困的孩子;她的課余時(shí)間，也花在了對(duì)農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)上。本科4年，她是武漢農(nóng)民工子弟學(xué)校“屋頂小學(xué)”的編外教師;畢業(yè)后，又志愿去貴州山區(qū)支教。6年來(lái)，她累計(jì)志愿服務(wù)5000小時(shí)，走訪1.8萬(wàn)公里。
“屋頂小學(xué)”來(lái)了大學(xué)生老師。
4月21日，小雨初晴。經(jīng)過(guò)一路顛簸，從常青花園站下車(chē)，穿過(guò)幾條曲折狹窄的小巷，再繞過(guò)一片破舊的房屋，郎坤和她的3位同學(xué)拎著大包小包帶給孩子們的小禮物，趕到“屋頂小學(xué)”成才分校門(mén)口?！袄山憬銇?lái)了!”郎坤剛剛進(jìn)校園，就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。孩子們像群小鳥(niǎo)一樣迅速?lài)鷶n過(guò)來(lái)。
“屋頂小學(xué)”名叫凌智小學(xué)，位于湖北省武漢市江漢區(qū)高家臺(tái)菜市場(chǎng)的屋頂。樓頂平臺(tái)就是孩子們升旗、做操、游戲的地方。因?yàn)楦呒遗_(tái)前不久的拆遷，這些孩子目前只能四處流動(dòng)。
3月，一篇關(guān)于“屋頂小學(xué)”的報(bào)道，深深觸動(dòng)了當(dāng)時(shí)讀大一的郎坤：簡(jiǎn)陋、嘈雜的環(huán)境，求知若渴的眼神……她決定竭盡所能去幫助這些“流動(dòng)的花朵”。
郎坤提出為學(xué)生開(kāi)設(shè)“第二課堂”。最初一個(gè)月里，她往返“屋頂小學(xué)”17次。學(xué)校被感動(dòng)了，同意由郎坤組織有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者，每周五為學(xué)生們上美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等課程。
從此以后，無(wú)論寒風(fēng)凜冽的冬日，還是驕陽(yáng)似火的酷暑，每周去一次“屋頂小學(xué)”，成為郎坤和同學(xué)們風(fēng)雨無(wú)阻的“必修課”。為了能給學(xué)生們上好課，郎坤反復(fù)觀看和琢磨優(yōu)秀課程視頻，聽(tīng)課記錄和心得寫(xiě)了厚厚一大本。她還經(jīng)常對(duì)著鏡子一遍又一遍地試講，直到嗓子疼得說(shuō)不出話(huà)。
就這樣，郎坤堅(jiān)持了4年。4年里，她和志愿團(tuán)隊(duì)還募集衣物1200余件、學(xué)習(xí)用品500余件、資金5000元，用于資助貧困農(nóng)民工子女。她牽線(xiàn)組織“屋頂小學(xué)”十幾名家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生和武漢理工大學(xué)不同班級(jí)結(jié)對(duì)子，為這些學(xué)生解決每年的學(xué)費(fèi)。
10月19日，郎坤組織“屋頂小學(xué)”部分孩子走進(jìn)武漢理工大學(xué)校園參觀，“一路上，孩子們興奮得又是叫又是唱，邊走邊看邊在本子上記”。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們爭(zhēng)先恐后將寫(xiě)的觀后感給朗坤看?？粗且恍行型傻奈淖?，她的眼睛濕潤(rùn)了。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十六
新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。
在依法執(zhí)教方面，本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。
在愛(ài)崗敬業(yè)方面。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。一直以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛(ài)學(xué)生方面。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。
在廉潔從教方面。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十七
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，自x年參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事；能堅(jiān)持進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；能堅(jiān)持思想端正，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書(shū)育人。連續(xù)五年被上級(jí)授予“嘉獎(jiǎng)”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅(jiān)持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在歷年來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，進(jìn)取參加各類(lèi)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)?nèi)亢细瘛Ｎ疫\(yùn)用學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作的局面。我堅(jiān)持從培養(yǎng)寫(xiě)作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取寫(xiě)作素材，并經(jīng)過(guò)編手抄報(bào)，自編作文選等實(shí)踐活動(dòng)，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)年年受到上級(jí)表彰。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，進(jìn)取向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是經(jīng)過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。應(yīng)對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，歷年來(lái)我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評(píng)為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書(shū)刊，并自學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長(zhǎng)，除此之外，我還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對(duì)待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教老教師，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛(ài)教書(shū)這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名“一專(zhuān)多能”的教師。沒(méi)有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十八
____老師是____市____區(qū)____鄉(xiāng)____小學(xué)的一名優(yōu)秀的青年特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)班主任與四年級(jí)教學(xué)工作。自從參加工作一年以來(lái)，____老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
____老師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想，并積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從進(jìn)校至今，已多次寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，他按時(shí)參加學(xué)校工作會(huì)議，為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，得到了組織上的認(rèn)可和贊同。
該老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念。做到以校為家，經(jīng)常晚上備課加班到十一、二點(diǎn)鐘，在工作中，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律以及學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成著學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
該老師積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮，八恥”和教師職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名剛參加工作的青年教師，____老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，起初上班的時(shí)候，在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的情況下，經(jīng)常去認(rèn)真聽(tīng)講感受學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師上的課程，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而做到了短時(shí)間內(nèi)在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
參加工作的第一年，他擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。
在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論什么時(shí)間，只要是學(xué)生提問(wèn)，他都表示歡迎，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們用心真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)校的學(xué)生們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，又是值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，課堂效率大幅度提高。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)逐漸提高。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
三、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
____同志還一直擔(dān)任著班級(jí)的班主任工作，在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。
他所帶的學(xué)生陳超然起初是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分不理想的孩子，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)，從而也導(dǎo)致她的性格變的十分內(nèi)向。為此，____老師多次和陳超然促膝談心，說(shuō)一些古今名人成長(zhǎng)的故事(如童第周刻苦學(xué)習(xí)，王羲之苦練寫(xiě)字)幫助她重新樹(shù)立信心。同時(shí)____老師在工作之余親自上門(mén)，對(duì)陳超然進(jìn)行了多次家訪，通過(guò)她的爺爺奶奶了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)正確的教育方法教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力和不懈。工夫不負(fù)有心人，陳超然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考試成績(jī)從以往的班級(jí)倒數(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的每次考試成績(jī)都達(dá)到90分以上。陳超然同學(xué)的性格也由以往的內(nèi)向，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與同學(xué)交往，性格變的開(kāi)朗，活潑。
____老師在教育工作中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有他自己先天的素質(zhì)和傾向，都有他自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，做老師的要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生身上的這些積極因素，以此引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在集體中找到自己的位置，你是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的快馬，班級(jí)的體育總分要靠你去拼，他是管理班級(jí)衛(wèi)生的后勤部長(zhǎng)，而我則是板報(bào)比賽少不了的畫(huà)畫(huà)高手……使每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，都感到自己是集體中不可缺少的重要一員，在為同學(xué)服務(wù)、為集體爭(zhēng)光中體會(huì)助人的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在潛移默化中鞏固各自的優(yōu)良行為、良好習(xí)慣，促進(jìn)自我教育。
每每講到這些事情，____老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 在擔(dān)任班主任工作期間，____老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和少先隊(duì)員的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
四、以校為家，關(guān)心陪伴留守兒童。
隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷增加，一大批農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)都離開(kāi)家鄉(xiāng)，打工去了。他們沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力照料自己的孩子，只好把孩子留在家鄉(xiāng)。這些留守在家的孩子，有的靠爺爺奶奶看管，有的靠親戚照顧。離開(kāi)了父母的關(guān)心和陪伴，對(duì)這些年幼孩子的健康成長(zhǎng)很不利。
對(duì)此，____老師認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)，關(guān)心關(guān)懷留守兒童的健康成長(zhǎng)。____老師通過(guò)絡(luò)和電話(huà)讓留守學(xué)生每個(gè)月跟外地的家人進(jìn)行視頻語(yǔ)音通信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。
全國(guó)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇十九
____老師是____市____區(qū)____鄉(xiāng)____小學(xué)的一名優(yōu)秀的青年特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)班主任與四年級(jí)教學(xué)工作。自從參加工作一年以來(lái)，____老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
____老師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“__”的重要思想，并積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從進(jìn)校至今，已多次寫(xiě)了書(shū)，他按時(shí)參加學(xué)校工作會(huì)議，為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，得到了組織上的認(rèn)可和贊同。
該老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念。做到以校為家，經(jīng)常晚上備課加班到十一、二點(diǎn)鐘，在工作中，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律以及學(xué)校的，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決定，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成著學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
該老師積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮，八恥”和教師職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀教師的差距。
作為一名剛參加工作的青年教師，____老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，起初上班的時(shí)候，在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的情況下，經(jīng)常去認(rèn)真聽(tīng)講感受學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀教師上的課程，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而做到了短時(shí)間內(nèi)在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
參加工作的第一年，他擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。
在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論什么時(shí)間，只要是學(xué)生提問(wèn)，他都表示歡迎，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們用心真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)校的學(xué)生們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，又是值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，課堂效率大幅度提高。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)逐漸提高。他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
____同志還一直擔(dān)任著班級(jí)的班主任工作，在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。
他所帶的學(xué)生陳超然起初是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分不理想的孩子，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)，從而也導(dǎo)致她的性格變的十分內(nèi)向。為此，____老師多次和陳超然促膝談心，說(shuō)一些古今名人成長(zhǎng)的故事(如童第周刻苦學(xué)習(xí)，王羲之苦練寫(xiě)字)幫助她重新樹(shù)立信心。同時(shí)____老師在工作之余親自上門(mén)，對(duì)陳超然進(jìn)行了多次家訪，通過(guò)她的爺爺奶奶了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)正確的教育方法教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力和不懈。工夫不負(fù)有心人，陳超然現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考試成績(jī)從以往的班級(jí)倒數(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的每次考試成績(jī)都達(dá)到90分以上。陳超然同學(xué)的性格也由以往的內(nèi)向，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與同學(xué)交往，性格變的開(kāi)朗，活潑。
____老師在教育工作中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有他自己先天的素質(zhì)和傾向，都有他自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，做老師的要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生身上的這些積極因素，以此引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在集體中找到自己的位置，你是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的快馬，班級(jí)的體育總分要靠你去拼，他是管理班級(jí)衛(wèi)生的后勤部長(zhǎng)，而我則是板報(bào)比賽少不了的畫(huà)畫(huà)高手……使每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，都感到自己是集體中不可缺少的重要一員，在為同學(xué)服務(wù)、為集體爭(zhēng)光中體會(huì)助人的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在潛移默化中鞏固各自的優(yōu)良行為、良好習(xí)慣，促進(jìn)自我教育。
每每講到這些事情，____老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 在擔(dān)任班主任工作期間，____老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委和少先隊(duì)員的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。