編寫教案需要教師充分了解教學內(nèi)容和學生的特點，進行科學的教學設計。設計合理的教學過程和學習活動，注重師生互動和學生合作。合理運用教案可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇一
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點。
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備。
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。
活動過程。
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的`材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)。
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二
一、活動目標：
1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。
2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。
3、幼兒喜歡參與數(shù)學活動，并能從中得到快樂。
二、活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、圖片：小熊4個，餅干3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
三、活動過程：
師：“你是怎么知道的?”
教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅干。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇三
1.學習壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。
3.形成初步的環(huán)保意識。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備。
1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。
2.各種肌理明顯的.廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。
3.陶泥人手一份。
活動過程。
1.出示餅干，引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)。
要點提示：
幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎。
2.教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作，教師指導。
4.展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。
教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。
5.活動延伸。
將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應的角色游戲。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇四
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，用語言描述餅干的主要特征。
2、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干，嘗試用簡短的語言講述餅干的變化。
活動準備：
各種餅干、托盤、餅干歌、制作餅干的ppt。
活動過程：
一、出示餅干，引起幼兒興趣，感知理解講述對象。
1、師幼隨《餅干歌》的律動入場，找椅子圍坐。
2、教師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西（搖一搖）猜猜是什么？
3、教師：你喜歡吃什么樣的餅干？
二、感知餅干，根據(jù)已有知識經(jīng)驗進行講述。
1、感知不同形狀的餅干。
2、感知不同顏色的餅干。
教師：出示形狀一樣，顏色不一樣的餅干。它們有什么不一樣？你還吃過什么顏色的餅干？
3、感知不同味道的餅干。
4、總結(jié)：餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------。
三、引進新經(jīng)驗，餅干變變變，激發(fā)想象。
1、播放餅干制作的ppt提供幼兒新經(jīng)驗。
2、個別幼兒品嘗餅干，邊品嘗邊引導幼兒說出餅干的變化。
教師：誰想來嘗一嘗我的餅干？引導幼兒在嘗的過程中發(fā)現(xiàn)餅干的變化，說出“啊嗚一口，餅干像------”
3、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著音樂一起動一動。
四、鞏固和遷移新的經(jīng)驗。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇五
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點。
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備。
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。
活動過程。
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的'動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）。
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。
教學反思。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇六
活動目標：
1.通過對餅干的觀察，幼兒會用揉一揉，團一團的方法制作餅干。
2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
3.體驗泥工帶給的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備;。
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程：
1.導課：
導課語;小朋友，今天有只小動物來到我們小班，我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂退場!
師：小朋友，是哪只小動物呀?
它們來做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)。
師;小朋友，那我們準備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見解，引導幼兒送禮物-----餅干!
師：那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
2.出示實物-----餅干!幼兒觀察，然后各抒己見!
師：小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察并回答!幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過!
師：那小朋友看看它們都有一個共同的特點：小朋友看是什么?
引導幼兒說出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1)引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2)使用模具套出形狀使其變的.美觀!
(3)用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導完成!)。
4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品，送給小兔)。
兔;小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
6.教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法!
7.活動延伸：小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
課后反思：
這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的準備，這次泥工課就是經(jīng)過充分準備的，根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心，我以《兔氣揚眉》情景在現(xiàn)來導課并貫穿整個課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒，讓幼兒參與活動，參與動手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼，再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特，愿意參與其中，但幼兒個體差異較大，所以在動手制作餅干的過程當中，有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成，孩子們剛?cè)雽W，動手能力本身就弱，所以在制作餅干是比較費時，造成課堂的延誤，但并沒有因此而影響課堂，孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的，并沒有分散注意力，一節(jié)課下來，20個幼兒有15個可以完成餅干的制作，3個需要教師的指導，整堂課符合幼兒的特點，能成功的展開教學，另外2名幼兒還沒有適應剛?cè)雽W的種種，所以在課堂上更顯的無知，應該適應一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇七
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是幼兒園小班分餅干教案，請參考.
1、認識物體的形狀特征，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）。
2、能按形狀標記對圖形進行歸類。（難點）。
3、對圖形歸類的活動感興趣，能專心完成自己的活動。
【活動準備】。
1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。
2、分類盒3格、標記卡（形狀標記共三個）、磁鐵若干。
【活動過程】。
一、開始部分。
出示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰啊？它們要和我們一起做游戲，讓我們一起來歡迎它們吧！”
二、基礎部分。
1、介紹情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：“派派的.餅干店開張了，但是餅干還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅干??？”
2、學習圖形命名，演示規(guī)則。
師：“派派的餅干店里擺好了三個盤子，每個盤子里都有一塊餅干，大家看看分別是什么形狀的？第一個盤子里的是？第二個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）?！?BR> 3、師：“這里還有些餅干，我們一起來看看都是什么形狀的餅干？”（教師引導幼兒說出有什么形狀的餅干）。
4、師：“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里，小朋友們這是什么圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！”
5、師：“小朋友們想不想當小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里，有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢？”（教師引導幼兒將餅干按照形狀分別放在相應的盤子里）。
6、師：“小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅干，這些全是圓形的餅干，這些全是正方形的餅干?！?BR> 7、介紹平行活動。
師：“今天的新活動名字叫做‘分餅干’。除了在底紙上分餅干，還可以在分類盒上玩‘裝餅干’的游戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時，可以先把形狀標記卡插到分類盒上，再根據(jù)標記放圖形。”
8、梳理規(guī)則。
師：“我們在來回想一下今天‘分餅干’怎么玩呀？在底紙上怎么做？按標記放圖形。那在分類盒里怎么做‘裝餅干’？”
9、分組操作，師：“今天小朋友可以自己選擇先玩什么，再玩什么。玩過后，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動?！?BR> 10、觀察指導。
教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個別提問：“你的這盤餅干是什么形狀的？這盤呢？”
11、提示常規(guī)。
師：“玩過‘分餅干’的小廚師們，請把材料放回原樣，然后跟做‘裝餅干’的小朋友交換一下?！?BR> 三、結(jié)束部分。
整理。師：“餅干店要關門了，請小朋友收材料，放回到原來的位置上?！?BR> 有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇八
活動內(nèi)容：
活動目標：
1．學做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術教案－好吃的餅干。
2．在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3．體驗泥工活動帶來的樂趣。
活動準備：
1．每人一份橡皮泥。
2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。
3．吃點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。
活動過程：
一、導入。
師出示布偶。
“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”
“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？
二、說餅干。
1．問：你想做什么形狀的餅干？
幼兒說（圓形、正方形、三角形……）。
師出示各種形狀的餅干和漢字（如：橢圓形）。
問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？
幼兒說，幼兒教案《美術教案－好吃的餅干》。
三、師示范。
師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？
a．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
b．把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
c．在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
d．用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。
四．幼兒操作。
1．師放背景音樂。
2．幼兒操作，師做巡回指導。
3．請各組將餅干放到前面的桌上。
4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。
五．結(jié)束。
請幼兒先去洗手，再來吃餅干。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇九
教學意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點、口感的認知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
教學準備：
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學過程：
一、導入活動——花朵找朋友。
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒有好朋友。
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）。
三、讓孩子把花朵送回家。
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。
六、小朋友吃過夾心餅干。
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬。
點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸：
讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。
教學反思：
設計比較合理，進行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。
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有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標。
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關系。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點。
重點：感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習慣。
活動準備。
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。
活動過程。
1、《餅干歌》音樂，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）。
2、讓幼兒自由觀察餅干。
師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行，教師指導。
3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干）。
師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺？
幼：…。
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道？
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒了，你吃的是么形狀的餅干？
4、活動延伸。
將橡皮你放在活動區(qū)，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十一
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
活動準備。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？
小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）。
（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的.紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）。
4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評。
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十二
教學活動目標：
1.通過對餅干的觀察，幼兒會用揉一揉，團一團的方法制作餅干。
2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
3.體驗泥工帶給的樂趣。
活動準備;。
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程：
1.導課：
導課語;小朋友，今天有只小動物來到我們小班，我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂退場!
師：小朋友，是哪只小動物呀?
它們來做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)。
師;小朋友，那我們準備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見解，引導幼兒送禮物-----餅干!
師：那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
2.出示實物-----餅干!幼兒觀察，然后各抒己見!
師：小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察并回答!幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過!
師：那小朋友看看它們都有一個共同的特點：小朋友看是什么?
引導幼兒說出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1)引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2)使用模具套出形狀使其變的美觀!
(3)用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導完成!)。
4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品，送給小兔)。
兔;小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
6.教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法!
7.活動延伸：小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十三
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
（二）活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備：ppt課件。
（三）指導要點。
1、實物導入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀察欣賞。
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣（點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋）、圖案紋樣（愛心+花朵），孩子們能夠逐一辨認出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上，教師追加了“設計糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務，其他幼兒基本能夠完成涂色任務，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進行跟進式輔導，提升幼兒的涂色技能。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十四
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程。
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的'餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
活動建議。
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。
2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
活動反思。
在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學充滿了興趣。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十五
活動目標：
1、在情景中學習4以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗給小熊分餅干的快樂。
活動準備：
草地場景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。
活動過程：
一、情景導入。
價值取向：復習數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
t：天氣真好，草地上來了些朋友，看，他們是誰？
t：數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊？
t：剛才他是怎么數(shù)的？
小結(jié)：點一個數(shù)一個，數(shù)到幾就把幾記在心里，就知道原來草地上一共來了4只小熊。
二、分餅干。
價值取向：在情景中學習4以內(nèi)的按數(shù)取物。
t：小熊在草地上做什么？
t：小熊們玩累了肚子餓了，熊媽媽準備了許多餅干給寶寶們吃?？蓩寢屢粋€人忙不過來，想請你們幫忙。
t：看一看這些小熊衣服上有什么？
t：熊媽媽等會兒就請小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。
t：這只小熊衣服上的數(shù)字是幾？我們要分它幾塊餅干？
教師示范給小熊分餅干，我們在分小熊餅干時要說一句好聽的話“小熊，我分餅干給你吃”。
t：請你們每人給一只小熊分餅干，看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾，就給小熊分幾塊餅干。
t：請你用好聽的話給小熊分餅干，那樣它才會吃的香香的。
三、檢驗交流。
價值取向：通過檢驗再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗。
t：我們一起看看小熊都吃飽了嗎？
小結(jié)：熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃，現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十六
1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備：ppt課件。
（三）指導要點。
1.實物導入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀察欣賞。
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的`美術區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上，教師追加了“設計糖果紙的花衣服――涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務，其他幼兒基本能夠完成涂色任務，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進行跟進式輔導，提升幼兒的涂色技能。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十七
1、觀察實物餅干的形狀，感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
學具：人手一份餅干(家長事先幫忙準備)、幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。
一、找一樣形狀的朋友。
2、這塊餅干說：我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來的?(圓形，沒邊沒角，圓溜溜的)。
3、它打電話邀請餅干朋友：喂，圓形餅干們，幼兒園很好玩，你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)。
4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，進一步感知圓形的特征。
二、找不同形狀的朋友。
1、引導幼兒進入新的學習情景：我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干)，這樣吧，我再打電話給三角形，請三角形餅干接電話。
2、圓形餅干打電話邀請朋友：喂，三角形餅干們，幼兒園很好玩，你們過來玩吧。
3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來讓全體幼兒重點辨認，并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，再次認識三角形的特征。
4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干)，我也打個電話給它們，請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)。
三、幼兒操作。
1、打開幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。
2、講解要求：剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了，請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十八
活動目標。
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程。
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創(chuàng)設情境：
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學反思。
1、讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十九
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！?BR> 讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十
活動：吹畫（blowpainting）。
blowpainting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果活動目的：
體驗自由創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度活動準備：
水粉顏料，調(diào)色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：
1.歡迎寶寶和家長。
歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創(chuàng)意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。
2.展示吹畫成品圖片。
我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發(fā)，他們有著五顏六色的頭發(fā)，小朋友，我們的頭發(fā)是什么顏色??？看看他們?nèi)齻€是誰??？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。
3.介紹吹畫。
吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學，而且作畫過程非常的有趣，可以根據(jù)自己的喜好即興創(chuàng)作。
4.示范：
5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協(xié)助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發(fā)型，各種創(chuàng)意，沒有任何限制。
6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經(jīng)躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創(chuàng)作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。
7.強調(diào)創(chuàng)作的時候一定要注意衛(wèi)生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。
8.完成作品之后互相交流展示。
9.結(jié)束語：通過今天的創(chuàng)作，我們的寶寶又學會了一項新的本領，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統(tǒng)意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續(xù)在家里和孩子一起創(chuàng)作。
我們創(chuàng)意空間的旅程到這里就結(jié)束了。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十一
有益的學習經(jīng)驗:。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務。
(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
中班—黃色包裝的`正方形餅干。
小班—綠色包裝的長方形餅干。
托班—藍色包裝的三角形餅干。
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
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有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十二
1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。
2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點心的基本特征。
3.會用制作的點心招待客人，體驗做小主人的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1.教學課件：各種點心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)。
2.橡皮泥、泥工板、點心盆。
1.以小動物來做客導入活動。
師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我?guī)砹耸裁?
2.結(jié)合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。
(1)出示湯圓圖片。
提問：這是什么?它是什么形狀的?
(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。
提問：這些點心你們認識嗎?(請幼兒說出點心的名字)它們是什么樣子的?
小結(jié)：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的，花卷是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學做點心。
提問：這些好吃的點心怎么做呢?你會做哪一種?
教師分別請個別幼兒示范，教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。
(1)湯圓——團圓。
(2)餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。
(4)重點示范：花卷——搓長、壓扁、卷起來。
4.幼兒制作“點心”。
師：小朋友們，你們會做點心了嗎?現(xiàn)在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進行操作)。
5.請客人吃點心。
師：小熊看到小朋友們做了這么多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤，將做好的點心送給小小動物吃，說說自己做了哪幾種點心。并會說：“***，我請你吃點心)。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十三
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的.小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧!
師：你們想做嗎?
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞點評。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇一
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點。
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備。
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。
活動過程。
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的`材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)。
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二
一、活動目標：
1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。
2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。
3、幼兒喜歡參與數(shù)學活動，并能從中得到快樂。
二、活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、圖片：小熊4個，餅干3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
三、活動過程：
師：“你是怎么知道的?”
教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅干。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇三
1.學習壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。
3.形成初步的環(huán)保意識。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備。
1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。
2.各種肌理明顯的.廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。
3.陶泥人手一份。
活動過程。
1.出示餅干，引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)。
要點提示：
幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎。
2.教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作，教師指導。
4.展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。
教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。
5.活動延伸。
將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應的角色游戲。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇四
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，用語言描述餅干的主要特征。
2、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干，嘗試用簡短的語言講述餅干的變化。
活動準備：
各種餅干、托盤、餅干歌、制作餅干的ppt。
活動過程：
一、出示餅干，引起幼兒興趣，感知理解講述對象。
1、師幼隨《餅干歌》的律動入場，找椅子圍坐。
2、教師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西（搖一搖）猜猜是什么？
3、教師：你喜歡吃什么樣的餅干？
二、感知餅干，根據(jù)已有知識經(jīng)驗進行講述。
1、感知不同形狀的餅干。
2、感知不同顏色的餅干。
教師：出示形狀一樣，顏色不一樣的餅干。它們有什么不一樣？你還吃過什么顏色的餅干？
3、感知不同味道的餅干。
4、總結(jié)：餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------。
三、引進新經(jīng)驗，餅干變變變，激發(fā)想象。
1、播放餅干制作的ppt提供幼兒新經(jīng)驗。
2、個別幼兒品嘗餅干，邊品嘗邊引導幼兒說出餅干的變化。
教師：誰想來嘗一嘗我的餅干？引導幼兒在嘗的過程中發(fā)現(xiàn)餅干的變化，說出“啊嗚一口，餅干像------”
3、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著音樂一起動一動。
四、鞏固和遷移新的經(jīng)驗。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇五
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點。
重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準備。
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。
活動過程。
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）。
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的'動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）。
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。
教學反思。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇六
活動目標：
1.通過對餅干的觀察，幼兒會用揉一揉，團一團的方法制作餅干。
2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
3.體驗泥工帶給的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備;。
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程：
1.導課：
導課語;小朋友，今天有只小動物來到我們小班，我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂退場!
師：小朋友，是哪只小動物呀?
它們來做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)。
師;小朋友，那我們準備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見解，引導幼兒送禮物-----餅干!
師：那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
2.出示實物-----餅干!幼兒觀察，然后各抒己見!
師：小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察并回答!幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過!
師：那小朋友看看它們都有一個共同的特點：小朋友看是什么?
引導幼兒說出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1)引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2)使用模具套出形狀使其變的.美觀!
(3)用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導完成!)。
4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品，送給小兔)。
兔;小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
6.教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法!
7.活動延伸：小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
課后反思：
這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的準備，這次泥工課就是經(jīng)過充分準備的，根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心，我以《兔氣揚眉》情景在現(xiàn)來導課并貫穿整個課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒，讓幼兒參與活動，參與動手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼，再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特，愿意參與其中，但幼兒個體差異較大，所以在動手制作餅干的過程當中，有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成，孩子們剛?cè)雽W，動手能力本身就弱，所以在制作餅干是比較費時，造成課堂的延誤，但并沒有因此而影響課堂，孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的，并沒有分散注意力，一節(jié)課下來，20個幼兒有15個可以完成餅干的制作，3個需要教師的指導，整堂課符合幼兒的特點，能成功的展開教學，另外2名幼兒還沒有適應剛?cè)雽W的種種，所以在課堂上更顯的無知，應該適應一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇七
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是幼兒園小班分餅干教案，請參考.
1、認識物體的形狀特征，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）。
2、能按形狀標記對圖形進行歸類。（難點）。
3、對圖形歸類的活動感興趣，能專心完成自己的活動。
【活動準備】。
1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。
2、分類盒3格、標記卡（形狀標記共三個）、磁鐵若干。
【活動過程】。
一、開始部分。
出示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰啊？它們要和我們一起做游戲，讓我們一起來歡迎它們吧！”
二、基礎部分。
1、介紹情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：“派派的.餅干店開張了，但是餅干還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅干??？”
2、學習圖形命名，演示規(guī)則。
師：“派派的餅干店里擺好了三個盤子，每個盤子里都有一塊餅干，大家看看分別是什么形狀的？第一個盤子里的是？第二個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）?！?BR> 3、師：“這里還有些餅干，我們一起來看看都是什么形狀的餅干？”（教師引導幼兒說出有什么形狀的餅干）。
4、師：“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里，小朋友們這是什么圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！”
5、師：“小朋友們想不想當小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里，有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢？”（教師引導幼兒將餅干按照形狀分別放在相應的盤子里）。
6、師：“小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅干，這些全是圓形的餅干，這些全是正方形的餅干?！?BR> 7、介紹平行活動。
師：“今天的新活動名字叫做‘分餅干’。除了在底紙上分餅干，還可以在分類盒上玩‘裝餅干’的游戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時，可以先把形狀標記卡插到分類盒上，再根據(jù)標記放圖形。”
8、梳理規(guī)則。
師：“我們在來回想一下今天‘分餅干’怎么玩呀？在底紙上怎么做？按標記放圖形。那在分類盒里怎么做‘裝餅干’？”
9、分組操作，師：“今天小朋友可以自己選擇先玩什么，再玩什么。玩過后，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動?！?BR> 10、觀察指導。
教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個別提問：“你的這盤餅干是什么形狀的？這盤呢？”
11、提示常規(guī)。
師：“玩過‘分餅干’的小廚師們，請把材料放回原樣，然后跟做‘裝餅干’的小朋友交換一下?！?BR> 三、結(jié)束部分。
整理。師：“餅干店要關門了，請小朋友收材料，放回到原來的位置上?！?BR> 有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇八
活動內(nèi)容：
活動目標：
1．學做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術教案－好吃的餅干。
2．在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3．體驗泥工活動帶來的樂趣。
活動準備：
1．每人一份橡皮泥。
2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。
3．吃點心時，引導幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。
活動過程：
一、導入。
師出示布偶。
“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”
“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？
二、說餅干。
1．問：你想做什么形狀的餅干？
幼兒說（圓形、正方形、三角形……）。
師出示各種形狀的餅干和漢字（如：橢圓形）。
問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？
幼兒說，幼兒教案《美術教案－好吃的餅干》。
三、師示范。
師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？
a．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
b．把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
c．在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
d．用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點心盆里面。
四．幼兒操作。
1．師放背景音樂。
2．幼兒操作，師做巡回指導。
3．請各組將餅干放到前面的桌上。
4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干，評價餅干。
五．結(jié)束。
請幼兒先去洗手，再來吃餅干。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇九
教學意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點、口感的認知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
教學準備：
小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
教學過程：
一、導入活動——花朵找朋友。
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒有好朋友。
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）。
三、讓孩子把花朵送回家。
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你。
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。
六、小朋友吃過夾心餅干。
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬。
點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動延伸：
讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。
教學反思：
設計比較合理，進行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。
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有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標。
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關系。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點。
重點：感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習慣。
活動準備。
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。
活動過程。
1、《餅干歌》音樂，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）。
2、讓幼兒自由觀察餅干。
師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行，教師指導。
3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干）。
師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺？
幼：…。
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道？
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒了，你吃的是么形狀的餅干？
4、活動延伸。
將橡皮你放在活動區(qū)，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十一
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
活動準備。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？
小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）。
（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的.紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）。
4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評。
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十二
教學活動目標：
1.通過對餅干的觀察，幼兒會用揉一揉，團一團的方法制作餅干。
2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
3.體驗泥工帶給的樂趣。
活動準備;。
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程：
1.導課：
導課語;小朋友，今天有只小動物來到我們小班，我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起，兩只著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂退場!
師：小朋友，是哪只小動物呀?
它們來做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)。
師;小朋友，那我們準備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見解，引導幼兒送禮物-----餅干!
師：那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
2.出示實物-----餅干!幼兒觀察，然后各抒己見!
師：小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察并回答!幼：老師帶來的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過!
師：那小朋友看看它們都有一個共同的特點：小朋友看是什么?
引導幼兒說出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1)引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2)使用模具套出形狀使其變的美觀!
(3)用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導完成!)。
4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師：小朋友，現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品，送給小兔)。
兔;小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
6.教師小結(jié)：總結(jié)制作餅干的方法!
7.活動延伸：小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十三
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
（二）活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備：ppt課件。
（三）指導要點。
1、實物導入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀察欣賞。
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣（點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋）、圖案紋樣（愛心+花朵），孩子們能夠逐一辨認出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上，教師追加了“設計糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務，其他幼兒基本能夠完成涂色任務，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進行跟進式輔導，提升幼兒的涂色技能。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十四
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程。
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的'餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
活動建議。
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。
2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
活動反思。
在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學充滿了興趣。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十五
活動目標：
1、在情景中學習4以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗給小熊分餅干的快樂。
活動準備：
草地場景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。
活動過程：
一、情景導入。
價值取向：復習數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
t：天氣真好，草地上來了些朋友，看，他們是誰？
t：數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊？
t：剛才他是怎么數(shù)的？
小結(jié)：點一個數(shù)一個，數(shù)到幾就把幾記在心里，就知道原來草地上一共來了4只小熊。
二、分餅干。
價值取向：在情景中學習4以內(nèi)的按數(shù)取物。
t：小熊在草地上做什么？
t：小熊們玩累了肚子餓了，熊媽媽準備了許多餅干給寶寶們吃?？蓩寢屢粋€人忙不過來，想請你們幫忙。
t：看一看這些小熊衣服上有什么？
t：熊媽媽等會兒就請小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。
t：這只小熊衣服上的數(shù)字是幾？我們要分它幾塊餅干？
教師示范給小熊分餅干，我們在分小熊餅干時要說一句好聽的話“小熊，我分餅干給你吃”。
t：請你們每人給一只小熊分餅干，看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾，就給小熊分幾塊餅干。
t：請你用好聽的話給小熊分餅干，那樣它才會吃的香香的。
三、檢驗交流。
價值取向：通過檢驗再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗。
t：我們一起看看小熊都吃飽了嗎？
小結(jié)：熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃，現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十六
1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準備：ppt課件。
（三）指導要點。
1.實物導入。
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀察欣賞。
引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的`美術區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認出這些花紋，并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎之上，教師追加了“設計糖果紙的花衣服――涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務，其他幼兒基本能夠完成涂色任務，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進行跟進式輔導，提升幼兒的涂色技能。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十七
1、觀察實物餅干的形狀，感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
學具：人手一份餅干(家長事先幫忙準備)、幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。
一、找一樣形狀的朋友。
2、這塊餅干說：我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來的?(圓形，沒邊沒角，圓溜溜的)。
3、它打電話邀請餅干朋友：喂，圓形餅干們，幼兒園很好玩，你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)。
4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，進一步感知圓形的特征。
二、找不同形狀的朋友。
1、引導幼兒進入新的學習情景：我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干)，這樣吧，我再打電話給三角形，請三角形餅干接電話。
2、圓形餅干打電話邀請朋友：喂，三角形餅干們，幼兒園很好玩，你們過來玩吧。
3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來讓全體幼兒重點辨認，并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，再次認識三角形的特征。
4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干)，我也打個電話給它們，請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)。
三、幼兒操作。
1、打開幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。
2、講解要求：剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了，請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十八
活動目標。
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程。
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創(chuàng)設情境：
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。
教學反思。
1、讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇十九
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
3、出示小狗木偶，聞一聞說：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！?BR> 讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十
活動：吹畫（blowpainting）。
blowpainting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果活動目的：
體驗自由創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度活動準備：
水粉顏料，調(diào)色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：
1.歡迎寶寶和家長。
歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創(chuàng)意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。
2.展示吹畫成品圖片。
我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發(fā)，他們有著五顏六色的頭發(fā)，小朋友，我們的頭發(fā)是什么顏色??？看看他們?nèi)齻€是誰??？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。
3.介紹吹畫。
吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學，而且作畫過程非常的有趣，可以根據(jù)自己的喜好即興創(chuàng)作。
4.示范：
5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協(xié)助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發(fā)型，各種創(chuàng)意，沒有任何限制。
6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經(jīng)躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創(chuàng)作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。
7.強調(diào)創(chuàng)作的時候一定要注意衛(wèi)生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。
8.完成作品之后互相交流展示。
9.結(jié)束語：通過今天的創(chuàng)作，我們的寶寶又學會了一項新的本領，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統(tǒng)意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續(xù)在家里和孩子一起創(chuàng)作。
我們創(chuàng)意空間的旅程到這里就結(jié)束了。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十一
有益的學習經(jīng)驗:。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務。
(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
中班—黃色包裝的`正方形餅干。
小班—綠色包裝的長方形餅干。
托班—藍色包裝的三角形餅干。
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
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有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十二
1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。
2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點心的基本特征。
3.會用制作的點心招待客人，體驗做小主人的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1.教學課件：各種點心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)。
2.橡皮泥、泥工板、點心盆。
1.以小動物來做客導入活動。
師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我?guī)砹耸裁?
2.結(jié)合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。
(1)出示湯圓圖片。
提問：這是什么?它是什么形狀的?
(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。
提問：這些點心你們認識嗎?(請幼兒說出點心的名字)它們是什么樣子的?
小結(jié)：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的，花卷是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學做點心。
提問：這些好吃的點心怎么做呢?你會做哪一種?
教師分別請個別幼兒示范，教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。
(1)湯圓——團圓。
(2)餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。
(4)重點示范：花卷——搓長、壓扁、卷起來。
4.幼兒制作“點心”。
師：小朋友們，你們會做點心了嗎?現(xiàn)在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進行操作)。
5.請客人吃點心。
師：小熊看到小朋友們做了這么多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤，將做好的點心送給小小動物吃，說說自己做了哪幾種點心。并會說：“***，我請你吃點心)。
有趣的餅干幼兒園小班美術教案篇二十三
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的.小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧!
師：你們想做嗎?
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞點評。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。