每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
校歌首歌詞篇一
開場
各位老師，親愛的同學們： 大家下午好！
今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土； 今天，我們匯聚在這里，用深情歌唱我們心中的圣殿。
校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神?！吨饓簟肥紕?chuàng)于公元2011年9月，詞曲最終完成，前后歷經(jīng)半年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。
在這燈光與微笑構成的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間！
西寧市第二十一中學校歌比賽，（合）現(xiàn)在開始！
下面請允許我介紹出席今天比賽并擔任評委的各位老師，他們是：
好景怡情，大美校園。
在這里，我們用指點江山、激揚文字的豪情，探求知識、品味人生； 在這里，我們用舉重若輕的自信，書寫下高遠的夢想，也邁出堅定的每一步。
這是我想為你傾訴的心聲，這更是我想為你唱響的心曲。
有一天，我們會離開這兒，心里雖有萬般不舍，但是我們會帶著在這里獲得的愛、智慧與信念，揮別兒女情長，執(zhí)著向夢想的遠方。
經(jīng)過激烈的角逐，本次校歌比賽圓滿落幕?，F(xiàn)在為大家公布比賽結果：
西寧市第二十一中學校歌比賽到此結束！
校歌首歌詞篇二
校歌，是每個學校的象征和精神底蘊的體現(xiàn)。它不僅是學校的榮譽，更是師生們凝聚向心力的重要紐帶。每次聽到校歌響起，我都會感受到一種無形的力量，激發(fā)我的熱愛和對學校的深情厚意。下面我將以“感悟校歌給我?guī)淼牧α俊睘橹黝}，依次從對校歌的認識、校歌的內(nèi)容、校歌的情感表達、校歌的激勵作用以及校歌對我的影響等方面展開，分享一下我對校歌的心得體會。
首先，對于校歌的認識，我認為校歌是一首以學校為對象、表達學校精神的歌曲。它是學校的象征，代表著學校的面貌、特色和精神風貌，是所有師生員工共同的精神紐帶。比如我所在的學校的校歌，以自然、人文、科學為主題，展示了學校的獨特魅力和豐富內(nèi)涵。通過唱校歌，我們能更加深刻地認識到學校的核心價值觀和使命，感受到學校的榮譽和向心力。
其次，校歌的內(nèi)容是校園文化的生動體現(xiàn)。校歌通過歌詞和旋律，將學校的歷史文化、地理特點、精神面貌等元素有機地融合在一起，形成了獨具特色的校園歌曲。在我所熟悉的校歌中，歌詞內(nèi)容兼具歷史感和時代感，旋律悠揚、激昂，表達了對學校的熱愛和對人生的追求。每當校歌響起，歌詞中的“夢想與力量，在逝去的時光中流淌……山河壯麗，夢想永不填平……”等句子總能喚起我們心中對于學校的深情厚意。
接下來，校歌通過情感表達帶給我們力量。校歌在表達學校特色的同時，也旨在通過情感表達來激勵師生整合力量，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。每當我們齊心協(xié)力地唱出校歌中的旋律時，我們都能感受到一種凝聚力。我們在歌聲中共振，脆杏般的聲音傳送出我們對于學校的熱愛和希望，成為彼此心靈的聯(lián)結。這種凝聚力和歸屬感讓我更加堅定地為學校的榮譽而努力。
此外，校歌還擔負著激勵作用。每次聽到校歌響起，學校的校訓、校風和使命都仿佛在耳邊回響，如同一只無形的翅膀?qū)⑽覀兺衅穑o予我們勇氣和動力。校歌中的一句句激勵人心的歌詞，讓我們堅定對知識的追求和熱愛，激勵我們頑強拼搏，不斷追求進步。每當我在困難面前動搖時，校歌中的旋律和歌詞總能給我?guī)砹α?，讓我堅定地走下去?BR> 最后，校歌對我個人的影響是巨大而深遠的。它不僅讓我對學校有了更深刻的認識和了解，更讓我對學校充滿了熱愛和歸屬感。校歌中展示的團結奮進和積極向上的精神，影響著我在學習和生活中的態(tài)度和行為。每當我面臨考試和挑戰(zhàn)時，我會回想起校歌中的旋律和歌詞，激勵自己堅持下去。同時，在與同學和老師相處的過程中，我也會秉承校歌中的價值觀念，努力做一個有擔當、有責任、有愛心的人。
總而言之，校歌是學校精神的象征和凝聚力的重要載體。它通過歌詞、旋律和情感表達，激發(fā)師生對學校的熱愛和歸屬感，同時擔負著激勵師生干事創(chuàng)業(yè)的使命。對我個人而言，校歌不僅讓我更深入地了解和熱愛學校，更激勵我在學習和生活中秉承學校的價值觀念，做一個對社會有貢獻、對他人有幫助的人。校歌的力量是無窮的，它是學校的靈魂，也是我們前進的動力。讓我們一起齊唱校歌，為學校的榮譽而努力！
校歌首歌詞篇三
男：歌聲陣陣
女：書聲瑯瑯
女：在這里，我獲得歡樂
集體合：在這里，我們努力拼搏，放飛理想 男女合：今天，讓我們高歌贊美
實驗中學，我們可愛的學校
中國，中國，鮮紅的太陽永不落串詞
男：在世界的東方，有一個國家巍然屹立 集體合：那就是偉大的中國
集體合：其實，祖國擁有的還有許多許多。
祖國啊，你是華夏兒女以生命鑄就的太陽，照耀在我們心里，永不墜落
男女合：請聽合唱《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》
校歌首歌詞篇四
指導思想：
校歌的創(chuàng)作要充分反映我校辦學定位和發(fā)展目標；要體現(xiàn)“以人為本、興教立人、德藝兼隆”的辦學理念（暫定）；既要符合中小學校歌的規(guī)范標準，又要具有鮮明的時代特色和一定的文化底蘊；既要語言簡潔凝練，便于傳唱，又要有一定的文采，經(jīng)得起歷史的檢驗。
活動對象：
綿竹市隆興學校校友、教職工、在校學生（家長）及熱心支持隆興學校發(fā)展的社會各界人士。
工作小組：
為進一步做好此項工作，特成立校歌、校訓征集工作小組
工作小組日常工作由隆興學校辦公室負責
征集內(nèi)容：
一、校歌征集
（一）歌詞
1.歌詞應簡潔生動、朗朗上口，樸實自然，易于傳唱，富有感召力和凝聚力，有節(jié)奏感。歌詞要體現(xiàn)時代精神，具有當代小學生特有的`文化氣息，反映我校學子努力拼搏，積極進取的時代精神。歌詞篇幅要適中，以2―3段為宜。能適合不同形式的演唱，以齊唱、合唱形式為主。
2.歌詞內(nèi)容要充分反映學校自然地理和人文歷史環(huán)境、辦學理念、校園文化和辦學特色。要能充分體現(xiàn)我?！芭d教立人、德藝兼隆”的校訓精神（暫定）、“懂禮、遵紀、守法”的校風；既要反映我校百年的悠久辦學歷史，又要展現(xiàn)銳意進取、勇于創(chuàng)新的時代精神，更要體現(xiàn)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的校園文化氣息。作品具有原創(chuàng)性。
（二）曲譜
曲譜旋律優(yōu)美感人，節(jié)奏流暢明快，能充分體現(xiàn)昂揚、向上的氣概。詞曲篇幅不宜過長，并適合廣泛傳唱。富有創(chuàng)意，避免與其他學校校歌雷同。曲譜可為簡譜或五線譜，曲調(diào)形式不限。
（三）作品可以單有詞，單有曲，也可以既有詞又有曲（如果校歌詞、曲一同譜寫，效果更佳）。
二、校訓征集
校訓要求文字精煉，主題鮮明，富有生氣，涵義深遠，激勵人心，要充分反映我校歷史、特色和學校辦學定位、發(fā)展目標，要體現(xiàn)時代精神和風貌。文字不超過8個，對校訓涵義作相應的文字說明。如有典籍出處請注明。
應征作品應避免與其他各類學校校訓雷同，應符合中國法律和中國社會公序良俗的要求。
征集時間：
20xx年3月5日―4月1日
征集方式：
1.所有作品均可交電子文檔，郵件直接發(fā)送至z（請以附件形式發(fā)送，并注明校歌、校訓征集投稿）。曲作品還可附音樂錄音，詞曲同創(chuàng)者可附演奏（演唱）錄音文件。
2.所有作品須注明真實姓名、性別、聯(lián)系方式。
評獎及方案采用：
1.由辦公室組織有關評審小組對所有的征集稿件進行認真評選，提出推薦作品名單。
2.辦公室將推薦作品進行公示，通過作品展示、投票等多種方式廣泛征求師生意見，最后提交教代會決定。
3.經(jīng)評委會評審出獎項。
4.對最終采用的作品頒發(fā)證書并給予一定的獎勵。校歌、校訓一經(jīng)確定，法律責任由投稿人承擔。
4.征集作品知識產(chǎn)權歸主辦方所有，凡入圍的作品，其著作權、修改權及使用權歸學校所有。
5.本次活動最終解釋權歸隆興學校校歌校訓征集工作小組。
校歌首歌詞篇五
校歌是學校的象征，是學子們心中的圣歌。每當校歌響起的時候，全校師生會齊聲高唱，彼此凝聚在一起，感受著校園的溫暖和力量。我校的校歌格外激昂激勵人心，讓我們在唱校歌時得到很多心得體會。
第二段：感受團結
校歌唱出了我們學校的文化和精神內(nèi)涵，它是團結的象征。每當校歌響起，我們彼此凝聚在一起，共同唱響。這個時候，我們感受到全校師生團結一心的力量。無論是在校園還是在課堂上，我們都要以校歌為榜樣，彼此團結，攜手前進。
第三段：激發(fā)斗志
校歌激勵著我們不斷奮進，樹立自己的目標。當我們唱校歌的時候，不禁會被歌詞中激昂的語言所打動。歌詞中傳遞出的信念和追求，讓我們倍感自豪。在挫折面前，我們時刻不忘校歌中的那股斗志，不斷超越自己，追求更高的目標。
第四段：感悟人生價值
唱校歌也是對人生價值的一種反思。校歌中的歌詞描繪了學生求學的過程和對美好未來的向往。在唱校歌的過程中，我們不禁反思自己的人生，并意識到每個人都有自己的使命和責任。唱校歌讓我們懂得了在人生的道路上，應該積極向前，追求自己的夢想和真正的價值。
第五段：珍惜校園生活
唱校歌帶給我們許多美好的回憶，也喚醒了我們對校園生活的熱愛。在大聲高唱的時刻，我們投身于校園的懷抱，感受到每個日子無論是歡笑還是淚水的真切存在。唱校歌讓我們更加珍惜校園生活，追求更完美的自己。
總結：
校歌是我們課余生活中的一股動力源泉，在唱校歌的時刻，我們思考著自己的人生價值，感悟著自己的成長，珍惜著校園的點點滴滴。唱校歌讓我們團結如一，激發(fā)斗志，樹立夢想。讓我們銘記校歌，在校園的每一個角落都讓我們感受到校歌的力量和溫暖。
校歌首歌詞篇六
英才高級中學上任兩個月的朱校長站在正對學校大門的教學樓旁邊，看著大樓墻上的兩行校訓“嚴謹求實，勵志圖強”，輕皺眉頭思考著。
英才高中是南州市一所重點高中，教學設施師資力量教學質(zhì)量全市一流。家長想方設法送自我的孩子進這所學校讀書，就因為孩子進了英才高中，就相當于拿到了日后進大學尤其是重點大學的入門通行證。從一所普通中學調(diào)進英才高中的朱校長，感到肩上的壓力，也想做出點成績來證明自我。從哪里開始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓上頭。
這校訓太雅，換一個朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓，不僅僅過目不忘，并且走心，勵志效果會更加顯著。想到就做，刻不容緩。朱校長回到校長辦公室就電話通知各職能部門立即著手修改校訓。經(jīng)過年級處室?guī)追懻?，幾次研究，新的校訓“你能我也能”放在了校長面前。校長當即表態(tài)說，新校訓給了每一個學生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原先的校訓，費勁細心地換上“你能我也能”幾個金光閃閃的大字。學校圖書館的老王教師一向在圖書館窗口看著工人拆換校訓，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學校的校訓為什么要費人力費財力地頻繁更改。“嚴謹求實，勵志圖強”這條校訓才用了五六年，當時的新任校長上任不久就用這條校訓換掉了前任校長擬定的校訓“團結，協(xié)作，重德，博學”。此刻，也被繼任校長換掉了。
學校大門前有一個花壇，里面種著一棵桂花樹，桂花樹旁是一座扎著馬尾辮的女孩子專心讀書的雕像，這都是英才高級中學建校初期第一任校長設計督建的。桂樹開花時節(jié)，師生們上學放學進出校門，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓后，桂花樹和讀書女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹，樹下一個男孩子邁步向前的塑像與“你能我也能”新校訓遙遙呼應。校道兩旁生長了二十多年的棕櫚樹被挖掉，換種上小葉榕樹。畢業(yè)了的學生回學?？赐處熣f，走在校道上，有一種陌生的感覺。
花壇里的榕樹長得越來越粗壯，旁邊長出一輪輪氣根。朱校長在英才高級中學做了幾年校長，最近剛調(diào)到教育局任新職。到任的新校長姓楊，四十來歲，也胸懷著在任期干出一番事業(yè)振興中國教育的雄心壯志。他聽到有教師反映說英才中學的校訓“你能我也能”和一所殘疾學校的校訓一樣，立刻決定用最短的時間換下這條的校訓。
晚霞滿天，教學樓上的校訓在淡紅色的陽光中閃著柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時光還沒有在它上頭留下太多痕跡，它也沒有在學子的記憶中留下太深的印象。在校訓的變化中，學校的今日鮮艷炫目，而學校的昨日前天卻越來越模糊。
校歌首歌詞篇七
在每一個學校里，都有一首代表著學校精神和價值觀的學校歌。這首歌深深植根于每個學生心中，成為他們的精神寄托和動力源泉。如何理解學校歌，感悟其中的深刻意義，對每個學生來說都至關重要。下面，我將從我個人的體驗和觀察中，分享我對學校歌的心得體會。
首先，學校歌激勵著大家共同追求卓越。學校歌中總是流淌著對理想的追求和對成就的渴望。當我們合唱學校歌時，字里行間透露出的激情和動力仿佛點燃了內(nèi)心深處的火焰。每當我遇到困難和挫折時，學校歌中的旋律總能提醒我要堅持下去，努力追求卓越。正是這種對高質(zhì)量教育的追求，讓我們在學術、體育和藝術方面取得了優(yōu)秀的成績。
其次，學校歌傳遞著歸屬感和凝聚力。學校歌是學校文化的重要組成部分，它讓每個學生都感到自己是學校這個大家庭的一員。當我們共同唱響學校歌時，我們英勇的獅子勇氣、團結的蜂群精神和自由的飛鳥豪情都在我們的心中激蕩。這種強烈的歸屬感讓我們勇往直前，團結協(xié)作，共同追逐著學校的夢想。當我們一起唱起學校歌時，每個人都能感受到自己不再是一個人孤軍奮戰(zhàn)，而是有整個學校大家庭的支持和陪伴。
此外，學校歌教會了我們珍惜和傳承學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學校歌告訴我們，我們所擁有的一切都是前人用汗水和努力換來的，我們要銘記前輩們的奮斗和付出。每當我們回憶起學校歌中的旋律和歌詞時，我們不禁被那些敘述著輝煌歷史、贊美著偉大校訓的歌聲深深打動。這樣的教誨讓我們明白，我們是學校的繼承人，我們應該繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)并傳遞給下一代。
最后，學校歌激發(fā)著我們的愛國情懷和社會責任。學校歌常常包含著對國家和社會的關愛與熱愛，它教會我們熱愛國家，為國家的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。當被學校歌的旋律所感染，我們會充滿愛國熱情，為國家的榮譽而奮斗。我們也逐漸明白，我們不僅是學校的一員，更是社會的一員，我們應該擔負起社會責任，為社會發(fā)展做出貢獻。
總之，學校歌是一個學校文化的重要組成部分，它激發(fā)了學生們追求卓越的激情，增強了學生們對學校的歸屬感和凝聚力。學校歌教會了我們珍惜和傳承學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激發(fā)了我們的愛國情懷和社會責任感。通過學校歌的傳唱和感悟，我們受到了教育和啟迪，在逐漸成長的道路上，擁有了堅定的信念和前進的動力。讓我們懷著對學校歌的熱愛，用知識和智慧去書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
校歌首歌詞篇八
第一段：介紹校歌的意義和重要性（200字）
校歌是一所學校的象征，它承載著學校的精神價值觀和使命宣言。每當我們?yōu)樾８铓g呼雀躍地齊聲高唱時，我們不僅是在表達對學校的熱愛，更是在傳承和弘揚學校的文化。這是一種身心合一的活動，既能夠凝聚學生們的力量，又能讓他們感受到一個集體的力量與學校的榮耀。
第二段：校歌如何唱出自己的特色（300字）
每個學校的校歌都有自己獨特的旋律和歌詞，恰如每個學校都有自己的特色和魅力。通過學校的校歌，我們能夠感受到這種獨特性。當我們唱校歌時，不僅要準確地掌握每段旋律，更要注重發(fā)自內(nèi)心地詮釋。我們可以用自己飽經(jīng)滄桑的嗓音裝飾著校歌，讓它更有魅力；我們可以以獨有的情感鋪陳出自己對學校的愛和熱情。唱出自己的特色，既是對校歌的詮釋，也是對自己的個性的展示。
第三段：通過唱校歌培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感（300字）
學校的校歌不僅是一首歌曲，更是一種精神的象征。通過唱校歌，我們能夠培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感。在這個過程中，我們要拋開個人之見和想法，追求整體的和諧與感召力。每個人都要明白，在學校這個大家庭中，我們是一個整體，只有團結一致，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想和目標。因此，每一次唱校歌的機會，都是一個培養(yǎng)責任感和榮譽感的時機。只有每一個成員都能夠意識到自己的責任和使命，學校的發(fā)展才能更加順利和穩(wěn)定。
第四段：唱校歌的過程中培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和氣度（200字）
唱校歌不僅可以培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感，還能夠培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和氣度。對于學生來說，他們往往是虔誠地投入到這個過程中。我們可以由此看到學生們展現(xiàn)的自信、從容、莊重和禮貌等美好的素質(zhì)。這是一種全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的過程，它包括外在的形象和內(nèi)在的氣質(zhì)。唱校歌時，學生們要注意自己的姿態(tài)和動作，要體現(xiàn)自己對校歌的敬意和尊重，讓整個過程更加莊重和美好。
第五段：校歌永不磨滅，熱愛公益事業(yè)（200字）
校歌是一首具有魔力的歌曲，它能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感和激情。通過唱校歌，我們能夠找到熱愛公益事業(yè)的動力和信心。每一次唱校歌，我們都能夠感受到自己對學校的熱愛與責任。因此，在學校的培養(yǎng)下，我們不僅要愛自己，更要愛集體，愛社會。我們應該牢記校歌的精神內(nèi)涵，將其化為行動，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過唱校歌，我們能夠感受到學校的榮耀與自豪，培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感，塑造學生的氣質(zhì)和氣度，并激發(fā)熱愛公益事業(yè)的熱情。在唱校歌的過程中，我們將融入集體，追求整體和諧與感召力。唱校歌是一種奉獻與付出的過程，其意義遠遠超出了一首歌曲本身。
校歌首歌詞篇九
1、金小，育人的田園。
2、金小，多彩的花園。
3、金小，成長的搖籃。
4、金小我們的學校。
（合）我們是（全）金小小學生。我們的校風：自主 勵新
我們的教風：博學求新 善導啟智 我們的學風：樂學養(yǎng)慧 善思致用
1、我們純潔！
2、我們善良！
3、我們求實！
4、我們鍛煉！男：我們拼搏 女：我們堅強
齊：我們在金小健康成長。
校歌首歌詞篇十
第一段：引入學校歌的背景和重要性（介紹）
每個學校都有自己的歌曲，這首歌往往是學校的象征，也是學校精神的體現(xiàn)。對于學生來說，學校歌不僅僅是一首歌，更是一種情感寄托和精神支撐。學校歌通常是通過音樂、歌詞等形式表達著這所學校的核心價值觀和人文精神。它在學生中激發(fā)出對學校的歸屬感和自豪感，承載著對母校的深深眷戀和無盡思念。
第二段：對學校歌的意義和作用進行探討（分析）
學校歌是學校文化的重要組成部分，它是學校辦學理念、學風和校訓的集中體現(xiàn)，也是學校創(chuàng)辦者的智慧結晶。通過學校歌，我們可以感受到學校對學生的殷切期望和對美好未來的信心。學校歌對學生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用，它激勵著學生們努力學習、追求卓越，鼓舞著他們積極向上、勇往直前。學校歌既是學生們心中的精神紐帶，也是學生們夢想的源泉。
第三段：個人對學校歌的感受和體會（觀點闡述）
學校歌在我心中占據(jù)著重要的位置。每一次當我聽到學校歌的旋律，我就仿佛被帶回了那個校園的時光。歌曲中洋溢著濃厚的校園氣息，讓我感受到了學院生活的美好和獨特。在這首歌的陪伴下，我不僅獲得了知識，還收獲了友誼和人生的真諦。學校歌在每個學生的心中都留下了深深的烙印，它讓我們銘記著學校的指引和教誨，成為我們前行路上堅定的后盾。
第四段：學校歌對激勵學生的積極影響（論證）
學校歌的存在能夠賦予學生們動力和方向。當我面臨困難和挑戰(zhàn)時，只要我聽到學校歌的旋律，我的內(nèi)心就會變得堅定起來。歌詞中所表達的對明天的期望和人生的熱愛，深深激勵著我朝著目標奮進，不懼艱難和苦難。學校歌是一種正能量的存在，它教會了我樂觀面對困境，勇敢追逐夢想。每一次唱響學校歌，都是對自己的一次鼓勵和激勵。
第五段：未來對學校歌的期望和展望（總結）
學校歌是學校的一面旗幟，它代表著一座學府的文化和精神。作為學生，我們應該以學校歌為崇高標準，不斷學習進步，以實際行動回報學校的培養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，學校歌會繼續(xù)發(fā)揚光大，繼續(xù)激勵下一代學子去書寫輝煌的篇章，成就自己的人生。在學校歌的指引下，我們將不忘初心，堅定信念，在學府的道路上揚帆起航。
通過對學校歌的思考和體會，我深刻理解到學校歌對學生的重要意義和積極影響。作為學生的我們要銘記學校歌，在日常的學習和生活中不斷踐行學校歌所表達的精神，不辜負母校的期望。學校歌是我們情感的寄托和奮斗的動力，它承載了我們對學校的熱愛和感恩之情。讓我們一起用心感悟?qū)W校歌的力量，傳承和發(fā)揚學校的文化和精神，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗！
校歌首歌詞篇一
開場
各位老師，親愛的同學們： 大家下午好！
今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土； 今天，我們匯聚在這里，用深情歌唱我們心中的圣殿。
校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神?！吨饓簟肥紕?chuàng)于公元2011年9月，詞曲最終完成，前后歷經(jīng)半年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。
在這燈光與微笑構成的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間！
西寧市第二十一中學校歌比賽，（合）現(xiàn)在開始！
下面請允許我介紹出席今天比賽并擔任評委的各位老師，他們是：
好景怡情，大美校園。
在這里，我們用指點江山、激揚文字的豪情，探求知識、品味人生； 在這里，我們用舉重若輕的自信，書寫下高遠的夢想，也邁出堅定的每一步。
這是我想為你傾訴的心聲，這更是我想為你唱響的心曲。
有一天，我們會離開這兒，心里雖有萬般不舍，但是我們會帶著在這里獲得的愛、智慧與信念，揮別兒女情長，執(zhí)著向夢想的遠方。
經(jīng)過激烈的角逐，本次校歌比賽圓滿落幕?，F(xiàn)在為大家公布比賽結果：
西寧市第二十一中學校歌比賽到此結束！
校歌首歌詞篇二
校歌，是每個學校的象征和精神底蘊的體現(xiàn)。它不僅是學校的榮譽，更是師生們凝聚向心力的重要紐帶。每次聽到校歌響起，我都會感受到一種無形的力量，激發(fā)我的熱愛和對學校的深情厚意。下面我將以“感悟校歌給我?guī)淼牧α俊睘橹黝}，依次從對校歌的認識、校歌的內(nèi)容、校歌的情感表達、校歌的激勵作用以及校歌對我的影響等方面展開，分享一下我對校歌的心得體會。
首先，對于校歌的認識，我認為校歌是一首以學校為對象、表達學校精神的歌曲。它是學校的象征，代表著學校的面貌、特色和精神風貌，是所有師生員工共同的精神紐帶。比如我所在的學校的校歌，以自然、人文、科學為主題，展示了學校的獨特魅力和豐富內(nèi)涵。通過唱校歌，我們能更加深刻地認識到學校的核心價值觀和使命，感受到學校的榮譽和向心力。
其次，校歌的內(nèi)容是校園文化的生動體現(xiàn)。校歌通過歌詞和旋律，將學校的歷史文化、地理特點、精神面貌等元素有機地融合在一起，形成了獨具特色的校園歌曲。在我所熟悉的校歌中，歌詞內(nèi)容兼具歷史感和時代感，旋律悠揚、激昂，表達了對學校的熱愛和對人生的追求。每當校歌響起，歌詞中的“夢想與力量，在逝去的時光中流淌……山河壯麗，夢想永不填平……”等句子總能喚起我們心中對于學校的深情厚意。
接下來，校歌通過情感表達帶給我們力量。校歌在表達學校特色的同時，也旨在通過情感表達來激勵師生整合力量，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。每當我們齊心協(xié)力地唱出校歌中的旋律時，我們都能感受到一種凝聚力。我們在歌聲中共振，脆杏般的聲音傳送出我們對于學校的熱愛和希望，成為彼此心靈的聯(lián)結。這種凝聚力和歸屬感讓我更加堅定地為學校的榮譽而努力。
此外，校歌還擔負著激勵作用。每次聽到校歌響起，學校的校訓、校風和使命都仿佛在耳邊回響，如同一只無形的翅膀?qū)⑽覀兺衅穑o予我們勇氣和動力。校歌中的一句句激勵人心的歌詞，讓我們堅定對知識的追求和熱愛，激勵我們頑強拼搏，不斷追求進步。每當我在困難面前動搖時，校歌中的旋律和歌詞總能給我?guī)砹α?，讓我堅定地走下去?BR> 最后，校歌對我個人的影響是巨大而深遠的。它不僅讓我對學校有了更深刻的認識和了解，更讓我對學校充滿了熱愛和歸屬感。校歌中展示的團結奮進和積極向上的精神，影響著我在學習和生活中的態(tài)度和行為。每當我面臨考試和挑戰(zhàn)時，我會回想起校歌中的旋律和歌詞，激勵自己堅持下去。同時，在與同學和老師相處的過程中，我也會秉承校歌中的價值觀念，努力做一個有擔當、有責任、有愛心的人。
總而言之，校歌是學校精神的象征和凝聚力的重要載體。它通過歌詞、旋律和情感表達，激發(fā)師生對學校的熱愛和歸屬感，同時擔負著激勵師生干事創(chuàng)業(yè)的使命。對我個人而言，校歌不僅讓我更深入地了解和熱愛學校，更激勵我在學習和生活中秉承學校的價值觀念，做一個對社會有貢獻、對他人有幫助的人。校歌的力量是無窮的，它是學校的靈魂，也是我們前進的動力。讓我們一起齊唱校歌，為學校的榮譽而努力！
校歌首歌詞篇三
男：歌聲陣陣
女：書聲瑯瑯
女：在這里，我獲得歡樂
集體合：在這里，我們努力拼搏，放飛理想 男女合：今天，讓我們高歌贊美
實驗中學，我們可愛的學校
中國，中國，鮮紅的太陽永不落串詞
男：在世界的東方，有一個國家巍然屹立 集體合：那就是偉大的中國
集體合：其實，祖國擁有的還有許多許多。
祖國啊，你是華夏兒女以生命鑄就的太陽，照耀在我們心里，永不墜落
男女合：請聽合唱《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》
校歌首歌詞篇四
指導思想：
校歌的創(chuàng)作要充分反映我校辦學定位和發(fā)展目標；要體現(xiàn)“以人為本、興教立人、德藝兼隆”的辦學理念（暫定）；既要符合中小學校歌的規(guī)范標準，又要具有鮮明的時代特色和一定的文化底蘊；既要語言簡潔凝練，便于傳唱，又要有一定的文采，經(jīng)得起歷史的檢驗。
活動對象：
綿竹市隆興學校校友、教職工、在校學生（家長）及熱心支持隆興學校發(fā)展的社會各界人士。
工作小組：
為進一步做好此項工作，特成立校歌、校訓征集工作小組
工作小組日常工作由隆興學校辦公室負責
征集內(nèi)容：
一、校歌征集
（一）歌詞
1.歌詞應簡潔生動、朗朗上口，樸實自然，易于傳唱，富有感召力和凝聚力，有節(jié)奏感。歌詞要體現(xiàn)時代精神，具有當代小學生特有的`文化氣息，反映我校學子努力拼搏，積極進取的時代精神。歌詞篇幅要適中，以2―3段為宜。能適合不同形式的演唱，以齊唱、合唱形式為主。
2.歌詞內(nèi)容要充分反映學校自然地理和人文歷史環(huán)境、辦學理念、校園文化和辦學特色。要能充分體現(xiàn)我?！芭d教立人、德藝兼隆”的校訓精神（暫定）、“懂禮、遵紀、守法”的校風；既要反映我校百年的悠久辦學歷史，又要展現(xiàn)銳意進取、勇于創(chuàng)新的時代精神，更要體現(xiàn)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的校園文化氣息。作品具有原創(chuàng)性。
（二）曲譜
曲譜旋律優(yōu)美感人，節(jié)奏流暢明快，能充分體現(xiàn)昂揚、向上的氣概。詞曲篇幅不宜過長，并適合廣泛傳唱。富有創(chuàng)意，避免與其他學校校歌雷同。曲譜可為簡譜或五線譜，曲調(diào)形式不限。
（三）作品可以單有詞，單有曲，也可以既有詞又有曲（如果校歌詞、曲一同譜寫，效果更佳）。
二、校訓征集
校訓要求文字精煉，主題鮮明，富有生氣，涵義深遠，激勵人心，要充分反映我校歷史、特色和學校辦學定位、發(fā)展目標，要體現(xiàn)時代精神和風貌。文字不超過8個，對校訓涵義作相應的文字說明。如有典籍出處請注明。
應征作品應避免與其他各類學校校訓雷同，應符合中國法律和中國社會公序良俗的要求。
征集時間：
20xx年3月5日―4月1日
征集方式：
1.所有作品均可交電子文檔，郵件直接發(fā)送至z（請以附件形式發(fā)送，并注明校歌、校訓征集投稿）。曲作品還可附音樂錄音，詞曲同創(chuàng)者可附演奏（演唱）錄音文件。
2.所有作品須注明真實姓名、性別、聯(lián)系方式。
評獎及方案采用：
1.由辦公室組織有關評審小組對所有的征集稿件進行認真評選，提出推薦作品名單。
2.辦公室將推薦作品進行公示，通過作品展示、投票等多種方式廣泛征求師生意見，最后提交教代會決定。
3.經(jīng)評委會評審出獎項。
4.對最終采用的作品頒發(fā)證書并給予一定的獎勵。校歌、校訓一經(jīng)確定，法律責任由投稿人承擔。
4.征集作品知識產(chǎn)權歸主辦方所有，凡入圍的作品，其著作權、修改權及使用權歸學校所有。
5.本次活動最終解釋權歸隆興學校校歌校訓征集工作小組。
校歌首歌詞篇五
校歌是學校的象征，是學子們心中的圣歌。每當校歌響起的時候，全校師生會齊聲高唱，彼此凝聚在一起，感受著校園的溫暖和力量。我校的校歌格外激昂激勵人心，讓我們在唱校歌時得到很多心得體會。
第二段：感受團結
校歌唱出了我們學校的文化和精神內(nèi)涵，它是團結的象征。每當校歌響起，我們彼此凝聚在一起，共同唱響。這個時候，我們感受到全校師生團結一心的力量。無論是在校園還是在課堂上，我們都要以校歌為榜樣，彼此團結，攜手前進。
第三段：激發(fā)斗志
校歌激勵著我們不斷奮進，樹立自己的目標。當我們唱校歌的時候，不禁會被歌詞中激昂的語言所打動。歌詞中傳遞出的信念和追求，讓我們倍感自豪。在挫折面前，我們時刻不忘校歌中的那股斗志，不斷超越自己，追求更高的目標。
第四段：感悟人生價值
唱校歌也是對人生價值的一種反思。校歌中的歌詞描繪了學生求學的過程和對美好未來的向往。在唱校歌的過程中，我們不禁反思自己的人生，并意識到每個人都有自己的使命和責任。唱校歌讓我們懂得了在人生的道路上，應該積極向前，追求自己的夢想和真正的價值。
第五段：珍惜校園生活
唱校歌帶給我們許多美好的回憶，也喚醒了我們對校園生活的熱愛。在大聲高唱的時刻，我們投身于校園的懷抱，感受到每個日子無論是歡笑還是淚水的真切存在。唱校歌讓我們更加珍惜校園生活，追求更完美的自己。
總結：
校歌是我們課余生活中的一股動力源泉，在唱校歌的時刻，我們思考著自己的人生價值，感悟著自己的成長，珍惜著校園的點點滴滴。唱校歌讓我們團結如一，激發(fā)斗志，樹立夢想。讓我們銘記校歌，在校園的每一個角落都讓我們感受到校歌的力量和溫暖。
校歌首歌詞篇六
英才高級中學上任兩個月的朱校長站在正對學校大門的教學樓旁邊，看著大樓墻上的兩行校訓“嚴謹求實，勵志圖強”，輕皺眉頭思考著。
英才高中是南州市一所重點高中，教學設施師資力量教學質(zhì)量全市一流。家長想方設法送自我的孩子進這所學校讀書，就因為孩子進了英才高中，就相當于拿到了日后進大學尤其是重點大學的入門通行證。從一所普通中學調(diào)進英才高中的朱校長，感到肩上的壓力，也想做出點成績來證明自我。從哪里開始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓上頭。
這校訓太雅，換一個朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓，不僅僅過目不忘，并且走心，勵志效果會更加顯著。想到就做，刻不容緩。朱校長回到校長辦公室就電話通知各職能部門立即著手修改校訓。經(jīng)過年級處室?guī)追懻?，幾次研究，新的校訓“你能我也能”放在了校長面前。校長當即表態(tài)說，新校訓給了每一個學生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原先的校訓，費勁細心地換上“你能我也能”幾個金光閃閃的大字。學校圖書館的老王教師一向在圖書館窗口看著工人拆換校訓，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學校的校訓為什么要費人力費財力地頻繁更改。“嚴謹求實，勵志圖強”這條校訓才用了五六年，當時的新任校長上任不久就用這條校訓換掉了前任校長擬定的校訓“團結，協(xié)作，重德，博學”。此刻，也被繼任校長換掉了。
學校大門前有一個花壇，里面種著一棵桂花樹，桂花樹旁是一座扎著馬尾辮的女孩子專心讀書的雕像，這都是英才高級中學建校初期第一任校長設計督建的。桂樹開花時節(jié)，師生們上學放學進出校門，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓后，桂花樹和讀書女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹，樹下一個男孩子邁步向前的塑像與“你能我也能”新校訓遙遙呼應。校道兩旁生長了二十多年的棕櫚樹被挖掉，換種上小葉榕樹。畢業(yè)了的學生回學?？赐處熣f，走在校道上，有一種陌生的感覺。
花壇里的榕樹長得越來越粗壯，旁邊長出一輪輪氣根。朱校長在英才高級中學做了幾年校長，最近剛調(diào)到教育局任新職。到任的新校長姓楊，四十來歲，也胸懷著在任期干出一番事業(yè)振興中國教育的雄心壯志。他聽到有教師反映說英才中學的校訓“你能我也能”和一所殘疾學校的校訓一樣，立刻決定用最短的時間換下這條的校訓。
晚霞滿天，教學樓上的校訓在淡紅色的陽光中閃著柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時光還沒有在它上頭留下太多痕跡，它也沒有在學子的記憶中留下太深的印象。在校訓的變化中，學校的今日鮮艷炫目，而學校的昨日前天卻越來越模糊。
校歌首歌詞篇七
在每一個學校里，都有一首代表著學校精神和價值觀的學校歌。這首歌深深植根于每個學生心中，成為他們的精神寄托和動力源泉。如何理解學校歌，感悟其中的深刻意義，對每個學生來說都至關重要。下面，我將從我個人的體驗和觀察中，分享我對學校歌的心得體會。
首先，學校歌激勵著大家共同追求卓越。學校歌中總是流淌著對理想的追求和對成就的渴望。當我們合唱學校歌時，字里行間透露出的激情和動力仿佛點燃了內(nèi)心深處的火焰。每當我遇到困難和挫折時，學校歌中的旋律總能提醒我要堅持下去，努力追求卓越。正是這種對高質(zhì)量教育的追求，讓我們在學術、體育和藝術方面取得了優(yōu)秀的成績。
其次，學校歌傳遞著歸屬感和凝聚力。學校歌是學校文化的重要組成部分，它讓每個學生都感到自己是學校這個大家庭的一員。當我們共同唱響學校歌時，我們英勇的獅子勇氣、團結的蜂群精神和自由的飛鳥豪情都在我們的心中激蕩。這種強烈的歸屬感讓我們勇往直前，團結協(xié)作，共同追逐著學校的夢想。當我們一起唱起學校歌時，每個人都能感受到自己不再是一個人孤軍奮戰(zhàn)，而是有整個學校大家庭的支持和陪伴。
此外，學校歌教會了我們珍惜和傳承學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學校歌告訴我們，我們所擁有的一切都是前人用汗水和努力換來的，我們要銘記前輩們的奮斗和付出。每當我們回憶起學校歌中的旋律和歌詞時，我們不禁被那些敘述著輝煌歷史、贊美著偉大校訓的歌聲深深打動。這樣的教誨讓我們明白，我們是學校的繼承人，我們應該繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)并傳遞給下一代。
最后，學校歌激發(fā)著我們的愛國情懷和社會責任。學校歌常常包含著對國家和社會的關愛與熱愛，它教會我們熱愛國家，為國家的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。當被學校歌的旋律所感染，我們會充滿愛國熱情，為國家的榮譽而奮斗。我們也逐漸明白，我們不僅是學校的一員，更是社會的一員，我們應該擔負起社會責任，為社會發(fā)展做出貢獻。
總之，學校歌是一個學校文化的重要組成部分，它激發(fā)了學生們追求卓越的激情，增強了學生們對學校的歸屬感和凝聚力。學校歌教會了我們珍惜和傳承學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激發(fā)了我們的愛國情懷和社會責任感。通過學校歌的傳唱和感悟，我們受到了教育和啟迪，在逐漸成長的道路上，擁有了堅定的信念和前進的動力。讓我們懷著對學校歌的熱愛，用知識和智慧去書寫屬于我們自己的輝煌篇章。
校歌首歌詞篇八
第一段：介紹校歌的意義和重要性（200字）
校歌是一所學校的象征，它承載著學校的精神價值觀和使命宣言。每當我們?yōu)樾８铓g呼雀躍地齊聲高唱時，我們不僅是在表達對學校的熱愛，更是在傳承和弘揚學校的文化。這是一種身心合一的活動，既能夠凝聚學生們的力量，又能讓他們感受到一個集體的力量與學校的榮耀。
第二段：校歌如何唱出自己的特色（300字）
每個學校的校歌都有自己獨特的旋律和歌詞，恰如每個學校都有自己的特色和魅力。通過學校的校歌，我們能夠感受到這種獨特性。當我們唱校歌時，不僅要準確地掌握每段旋律，更要注重發(fā)自內(nèi)心地詮釋。我們可以用自己飽經(jīng)滄桑的嗓音裝飾著校歌，讓它更有魅力；我們可以以獨有的情感鋪陳出自己對學校的愛和熱情。唱出自己的特色，既是對校歌的詮釋，也是對自己的個性的展示。
第三段：通過唱校歌培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感（300字）
學校的校歌不僅是一首歌曲，更是一種精神的象征。通過唱校歌，我們能夠培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感。在這個過程中，我們要拋開個人之見和想法，追求整體的和諧與感召力。每個人都要明白，在學校這個大家庭中，我們是一個整體，只有團結一致，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想和目標。因此，每一次唱校歌的機會，都是一個培養(yǎng)責任感和榮譽感的時機。只有每一個成員都能夠意識到自己的責任和使命，學校的發(fā)展才能更加順利和穩(wěn)定。
第四段：唱校歌的過程中培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和氣度（200字）
唱校歌不僅可以培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感，還能夠培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和氣度。對于學生來說，他們往往是虔誠地投入到這個過程中。我們可以由此看到學生們展現(xiàn)的自信、從容、莊重和禮貌等美好的素質(zhì)。這是一種全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的過程，它包括外在的形象和內(nèi)在的氣質(zhì)。唱校歌時，學生們要注意自己的姿態(tài)和動作，要體現(xiàn)自己對校歌的敬意和尊重，讓整個過程更加莊重和美好。
第五段：校歌永不磨滅，熱愛公益事業(yè)（200字）
校歌是一首具有魔力的歌曲，它能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感和激情。通過唱校歌，我們能夠找到熱愛公益事業(yè)的動力和信心。每一次唱校歌，我們都能夠感受到自己對學校的熱愛與責任。因此，在學校的培養(yǎng)下，我們不僅要愛自己，更要愛集體，愛社會。我們應該牢記校歌的精神內(nèi)涵，將其化為行動，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過唱校歌，我們能夠感受到學校的榮耀與自豪，培養(yǎng)學生的責任感和榮譽感，塑造學生的氣質(zhì)和氣度，并激發(fā)熱愛公益事業(yè)的熱情。在唱校歌的過程中，我們將融入集體，追求整體和諧與感召力。唱校歌是一種奉獻與付出的過程，其意義遠遠超出了一首歌曲本身。
校歌首歌詞篇九
1、金小，育人的田園。
2、金小，多彩的花園。
3、金小，成長的搖籃。
4、金小我們的學校。
（合）我們是（全）金小小學生。我們的校風：自主 勵新
我們的教風：博學求新 善導啟智 我們的學風：樂學養(yǎng)慧 善思致用
1、我們純潔！
2、我們善良！
3、我們求實！
4、我們鍛煉！男：我們拼搏 女：我們堅強
齊：我們在金小健康成長。
校歌首歌詞篇十
第一段：引入學校歌的背景和重要性（介紹）
每個學校都有自己的歌曲，這首歌往往是學校的象征，也是學校精神的體現(xiàn)。對于學生來說，學校歌不僅僅是一首歌，更是一種情感寄托和精神支撐。學校歌通常是通過音樂、歌詞等形式表達著這所學校的核心價值觀和人文精神。它在學生中激發(fā)出對學校的歸屬感和自豪感，承載著對母校的深深眷戀和無盡思念。
第二段：對學校歌的意義和作用進行探討（分析）
學校歌是學校文化的重要組成部分，它是學校辦學理念、學風和校訓的集中體現(xiàn)，也是學校創(chuàng)辦者的智慧結晶。通過學校歌，我們可以感受到學校對學生的殷切期望和對美好未來的信心。學校歌對學生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用，它激勵著學生們努力學習、追求卓越，鼓舞著他們積極向上、勇往直前。學校歌既是學生們心中的精神紐帶，也是學生們夢想的源泉。
第三段：個人對學校歌的感受和體會（觀點闡述）
學校歌在我心中占據(jù)著重要的位置。每一次當我聽到學校歌的旋律，我就仿佛被帶回了那個校園的時光。歌曲中洋溢著濃厚的校園氣息，讓我感受到了學院生活的美好和獨特。在這首歌的陪伴下，我不僅獲得了知識，還收獲了友誼和人生的真諦。學校歌在每個學生的心中都留下了深深的烙印，它讓我們銘記著學校的指引和教誨，成為我們前行路上堅定的后盾。
第四段：學校歌對激勵學生的積極影響（論證）
學校歌的存在能夠賦予學生們動力和方向。當我面臨困難和挑戰(zhàn)時，只要我聽到學校歌的旋律，我的內(nèi)心就會變得堅定起來。歌詞中所表達的對明天的期望和人生的熱愛，深深激勵著我朝著目標奮進，不懼艱難和苦難。學校歌是一種正能量的存在，它教會了我樂觀面對困境，勇敢追逐夢想。每一次唱響學校歌，都是對自己的一次鼓勵和激勵。
第五段：未來對學校歌的期望和展望（總結）
學校歌是學校的一面旗幟，它代表著一座學府的文化和精神。作為學生，我們應該以學校歌為崇高標準，不斷學習進步，以實際行動回報學校的培養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，學校歌會繼續(xù)發(fā)揚光大，繼續(xù)激勵下一代學子去書寫輝煌的篇章，成就自己的人生。在學校歌的指引下，我們將不忘初心，堅定信念，在學府的道路上揚帆起航。
通過對學校歌的思考和體會，我深刻理解到學校歌對學生的重要意義和積極影響。作為學生的我們要銘記學校歌，在日常的學習和生活中不斷踐行學校歌所表達的精神，不辜負母校的期望。學校歌是我們情感的寄托和奮斗的動力，它承載了我們對學校的熱愛和感恩之情。讓我們一起用心感悟?qū)W校歌的力量，傳承和發(fā)揚學校的文化和精神，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗！