總結(jié)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅(jiān)持。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的事例和案例，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和理解，讓讀者更容易接受和認(rèn)同你的觀點(diǎn)?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給你一些寫(xiě)作的啟示和靈感。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇一
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（5）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每一天聽(tīng)年級(jí)組長(zhǎng)周教師的課，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請(qǐng)教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)教師的好評(píng)。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自我上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?BR> （三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自我是很喜歡讀書(shū)的人，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
（四）注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。
在開(kāi)學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每一天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自我喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)64個(gè)孩子，64個(gè)孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高。異常是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一樣問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自我。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇二
這次我有幸參加了“”時(shí)期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書(shū)的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書(shū)的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書(shū)的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇三
在培訓(xùn)中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇四
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對(duì)我們教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過(guò)這次培訓(xùn)，收獲的確不小，同時(shí)也給自我的教學(xué)帶來(lái)很多新思考。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用心主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期盼新的提高!認(rèn)識(shí)到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要開(kāi)拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇六
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào))精神，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)感受。
1、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。
2、觀察問(wèn)題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo)過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問(wèn)題，并有了相對(duì)更好的解決辦法，對(duì)存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對(duì)課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)和理解。
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。
在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”。這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是，形式主義、盲目拿來(lái)主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、熟練技能而進(jìn)行的。改革也不是一蹴而就的，我們?cè)诟母飼r(shí)，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門(mén)課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn)，然后總結(jié)、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛(ài)好是什么，他們平時(shí)在做什么，如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí)，直接告訴學(xué)生去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績(jī)，這樣一來(lái)學(xué)生課余的時(shí)間利用起來(lái)了，也避免了學(xué)生對(duì)于無(wú)休止的看書(shū)的乏味心理，同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái)。
4、對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷洗腦，接受新知識(shí)的愿望更加迫切了。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，小學(xué)教育中普遍存在的一種現(xiàn)象是，有些老師對(duì)學(xué)生采取了過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式，使得孩子們感受到了來(lái)自教師的高壓。然而，在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，高壓教育并非是唯一的教育方式，略帶溫和的教育方法同樣有效。從我的觀察和體驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了高壓教育的局限性，也在實(shí)踐中尋找到了更加適合小學(xué)生的教育方式。
首先，高壓教育的局限性在于，它容易產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生感受到過(guò)度的壓力時(shí)，他們可能會(huì)感到沮喪、無(wú)力或者焦慮。這些負(fù)面情緒會(huì)進(jìn)一步影響到他們的學(xué)習(xí)效果和生活幸福感。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是被過(guò)度壓迫。因此，如果老師一味追求高壓教育，將會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生的心理健康。
其次，高壓教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方面存在一定的困難。高壓教育往往注重對(duì)學(xué)生的約束和細(xì)節(jié)把控，很少給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，鍛煉他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力同樣重要。當(dāng)他們可以自由地思考和表達(dá)時(shí)，他們將更有動(dòng)力去嘗試新的想法和方法。因此，與其過(guò)于嚴(yán)苛地要求學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)答案去做，不如鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
第三，高壓教育容易引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵制情緒。當(dāng)學(xué)生感到過(guò)度被壓迫時(shí)，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。他們只會(huì)因?yàn)楸槐破榷ネ瓿扇蝿?wù)，而無(wú)法真正理解和熱愛(ài)學(xué)習(xí)。相比之下，如果給予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)力，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么他們將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，并從中獲得更多的成就感。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更加合適小學(xué)生教育的方法，那就是略帶溫和的教育方式。這種方式并不是說(shuō)放任學(xué)生，而是在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。首先，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，并給予他們充分的表達(dá)空間。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多多提出問(wèn)題，從而激發(fā)他們思考的欲望。最后，我盡量給予學(xué)生自主選擇的權(quán)力。我會(huì)在一些任務(wù)中給予學(xué)生一定的選擇余地，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)完成任務(wù)。這樣，我相信學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，小學(xué)老師高壓教育的方式雖然在某種程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但它也存在諸多局限性。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該盡可能避免過(guò)度壓迫學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。在實(shí)踐中，我們可以采取略帶溫和的教育方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，給予他們自主選擇的權(quán)力。相信這樣的教育方式將會(huì)更加符合小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們積極向上、獨(dú)立思考的能力。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇八
生命教育是小學(xué)教育中重要的一部分，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的一門(mén)課程。作為一名小學(xué)老師，多年來(lái)我深有體會(huì)，生命教育的重要性不可忽視。以下是我對(duì)生命教育的心得體會(huì)。
首先，生命教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)開(kāi)始。在我看來(lái)，一個(gè)有愛(ài)心、善良的孩子往往在成長(zhǎng)過(guò)程中能更好地與他人相處，并對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心。因此，在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心、友善相待，通過(guò)故事、游戲等方式讓他們體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)的溫暖。我會(huì)給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到愛(ài)的力量。
其次，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。在小學(xué)生的成長(zhǎng)階段，自信心的培養(yǎng)尤為重要，它關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展和心理健康。在我的課堂上，我常常鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并相信他們能夠取得好成績(jī)。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，讓他們逐漸建立起自信心。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)失敗和困難，認(rèn)識(shí)到失敗乃是成功之母，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。
再次，生命教育還應(yīng)教會(huì)學(xué)生珍惜生命的意義。小學(xué)生正處在好奇心旺盛的年齡，他們對(duì)于生命的疑問(wèn)常常伴隨著他們成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為一名小學(xué)老師，我會(huì)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與學(xué)生共同探討生命的起源、生老病死等話題，引導(dǎo)他們思考生命的意義和價(jià)值。我會(huì)讓他們意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特而重要的，無(wú)論是大自然的一部分還是社會(huì)的一員，都應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，注重個(gè)人品德的培養(yǎng)。
此外，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。人是社會(huì)性的動(dòng)物，與他人的交往是人生不可或缺的一部分。在我的課堂上，我會(huì)多安排一些小組活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和集體游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，讓他們懂得與他人分享和幫助。生命教育的目的不僅僅在于個(gè)體的成長(zhǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)心和了解。
最后，生命教育是一個(gè)滲透在課堂、操場(chǎng)、社會(huì)活動(dòng)等方方面面的課程。作為一名小學(xué)老師，我要始終牢記生命教育的重要性，用真誠(chéng)和愛(ài)心去教育學(xué)生。我相信，通過(guò)我們的共同努力，每個(gè)小學(xué)生都能成為熱愛(ài)生活，珍惜生命的人。
總之，生命教育是一門(mén)重要而細(xì)致的課程，在小學(xué)階段尤其需要關(guān)注。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)、自信心和積極心態(tài)，引導(dǎo)他們珍惜生命的意義，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們可以幫助他們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為一名小學(xué)老師，我將一如既往地用真誠(chéng)和愛(ài)心去教育學(xué)生，讓他們?cè)谏逃淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)老師，我深知法治教育的重要性。法治是民主文明的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代社會(huì)的基石，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。開(kāi)展法制教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和積極參與社會(huì)建設(shè)的民主意識(shí)。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索，不斷實(shí)踐，在法制教育中有很多收獲和啟示，以下是我的心得體會(huì)。
一、注重情感教育，提高學(xué)生法制素養(yǎng)。
法制教育不應(yīng)該僅僅停留在知識(shí)傳授上，更應(yīng)該注重情感教育。在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生了解法律的涵義和目的，并讓他們感受到法律對(duì)于人類(lèi)生活的重要意義。例如，我通過(guò)學(xué)生生活經(jīng)歷和故事激發(fā)學(xué)生情感和感悟，讓他們真正理解“一法在上，萬(wàn)法皆下”的法律原則。實(shí)踐表明，通過(guò)情感教育，可以有效提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。
二、拓展思維視野，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
法制教育雖然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，但也不應(yīng)該限制學(xué)生的思維視野。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生合理思考，思考許多問(wèn)題。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于社會(huì)主義法律的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)他們思考社會(huì)主義法律與其他法律制度的異同點(diǎn)，并啟發(fā)他們思考其對(duì)人的約束力和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。適當(dāng)拓展學(xué)生視野，可以提高他們的綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力。
三、踐行法治精神，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
作為一名法制教育老師，我們必須踐行法治精神，并通過(guò)自己的言行和行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。例如，我在日常工作生活中注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)則，這樣可以激發(fā)學(xué)生尊重法律的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的法律道德觀念。同時(shí)，通過(guò)課堂講解和模擬案例等方式，讓學(xué)生真正感受到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
四、注重實(shí)際操作，提高學(xué)生法律意識(shí)。
在法治教育中，注重實(shí)際操作是很重要的。學(xué)生需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，才能真正理解法律的意義。例如，我常常組織學(xué)生到法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀與實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更加深刻體驗(yàn)到法律在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，還可以通過(guò)模擬法庭等方式讓學(xué)生鍛煉自己的法律意識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。
五、注重情境教學(xué)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，法制教育不應(yīng)該僅僅限制在教室內(nèi)，而應(yīng)該以情境教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的日常行為與法律知識(shí)相結(jié)合。例如，我曾經(jīng)通過(guò)學(xué)生的生活周記、媽媽手記等方式讓學(xué)生體驗(yàn)法律在生活中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)法律的態(tài)度。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，例如組織法制知識(shí)競(jìng)賽、法律記錄員選拔等活動(dòng)，可以讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)法制的熱情，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，開(kāi)展法制教育是一項(xiàng)重大的教育事業(yè)，需要我們小學(xué)老師們共同努力。我們需要注重情感教育，拓展思維視野，踐行法治精神，注重實(shí)際操作，以及注重情境教學(xué)，通過(guò)全方位的教學(xué)方式提高學(xué)生的法制素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會(huì)意識(shí)的中國(guó)好公民。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十
小學(xué)老師的工作一直以來(lái)都是非常重要的，因?yàn)樗麄冐?fù)責(zé)教育孩子們走向未來(lái)的正確道路。為了更好地完成這項(xiàng)工作，小學(xué)老師必須不斷進(jìn)行教育科研，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和分享。本文將探討小學(xué)老師教育科研的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)科研并要敢于嘗試。
科研是小學(xué)老師工作中的重要組成部分，他們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教育水平。在進(jìn)行科研工作時(shí)，小學(xué)老師應(yīng)該敢于嘗試，嘗試新的教學(xué)方法、新的教育技術(shù)、新的實(shí)踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂(lè)趣。
教育科研雖然是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而又艱苦的工作，但也是一項(xiàng)非常有趣和有意義的工作。通過(guò)科研，小學(xué)老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動(dòng)態(tài)，并為學(xué)生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂(lè)趣的方式。
第四段：科研設(shè)計(jì)應(yīng)該細(xì)化和理清思路。
科研設(shè)計(jì)是小學(xué)老師進(jìn)行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能細(xì)化和理清思路，考慮周全，預(yù)先制定好實(shí)驗(yàn)方案，縝密地執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，最終得出合理的結(jié)論。只有進(jìn)行科研的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質(zhì)量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果。
科研結(jié)果的發(fā)表和分享是解決科研問(wèn)題的最好方式。在學(xué)術(shù)界上發(fā)表論文，可以讓更多的專(zhuān)家學(xué)者了解到你的研究成果，并在此基礎(chǔ)上為你的研究提出建議和批評(píng)。同時(shí)，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學(xué)生提供更多的教學(xué)資料，也可以引導(dǎo)大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)科研，小學(xué)老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學(xué)提供更好的方法和策略。讓我們一起通過(guò)教育科研，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教育水平，為孩子們的未來(lái)譜寫(xiě)更美好的篇章。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十一
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。工作中，我們體會(huì)到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度，工作室實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市名師工作室考核細(xì)則》，嚴(yán)格按照細(xì)則開(kāi)展工作，而且從工作室成員的實(shí)際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實(shí)可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計(jì)劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專(zhuān)著，理論支撐教育教學(xué)。
三、及時(shí)上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一來(lái)，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫(xiě)大型活動(dòng)的宣傳文稿和簡(jiǎn)報(bào)。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問(wèn)題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗(yàn)交流。
四、引領(lǐng)示范，輻射全市。
一年來(lái)我們課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1.專(zhuān)題講座。
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，20xx年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下對(duì)特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專(zhuān)題講座，起到了較好的效果。
2.舉辦大型活動(dòng)1次，老師們學(xué)有所獲。
20xx年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課，得到了老師的普遍認(rèn)可；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言。
3.幫扶帶徒，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。
20xx下學(xué)期工作室開(kāi)展名師帶徒活動(dòng)，通過(guò)申報(bào)、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶的活動(dòng)，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，給教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌焖俪砷L(zhǎng)搭建橋梁也對(duì)名師的自我提升提供場(chǎng)所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭(zhēng)取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、課改科研。
工作室申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開(kāi)題。工作室成員還有四項(xiàng)國(guó)家，省，市級(jí)課題結(jié)題。工作室成員在國(guó)家省市級(jí)刊物發(fā)表文章4篇6人20xx年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，工作室成員取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類(lèi)培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評(píng)。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施高課堂的暫行規(guī)定》已實(shí)施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩。
一年以來(lái)工作室的成員無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
七、存在的問(wèn)題及努力方向。
1、存在問(wèn)題。
（1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；
（2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng)；
（3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向。
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十二
在小學(xué)階段，老師扮演著一個(gè)非常重要的角色，他們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為一名小學(xué)老師，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，建立正面的師生關(guān)系是非常重要的。作為小學(xué)老師，我深知孩子們處在一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)待老師的態(tài)度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都會(huì)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。我尊重他們的個(gè)性和意見(jiàn)，積極關(guān)注他們的思想感受，并通過(guò)平等、尊重的方式與他們交流。我時(shí)常關(guān)心他們的家庭、興趣愛(ài)好以及他們?cè)谛Ｍ獾纳?，這不僅讓我更容易與他們建立起信任和聯(lián)系，也能更好地了解他們及其家庭的情況，以便在教育中更加得體地引導(dǎo)他們。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并在課堂上結(jié)合他們的興趣展開(kāi)互動(dòng)討論，讓他們感到學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。
第三，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念是十分重要的。小學(xué)是孩子們價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要引導(dǎo)和教育，讓他們明白什么是正確的和錯(cuò)誤的，懂得如何正確對(duì)待人與事。在我的教育中，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，注重培養(yǎng)他們的良好品德和健康心理。我會(huì)通過(guò)課堂討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們懂得尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，并樂(lè)于助人。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們懂得與他人合作、相互幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
第四，要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在小學(xué)階段，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我會(huì)給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，并要求他們自覺(jué)遵守。我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)，對(duì)于不良行為也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。在集體活動(dòng)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行合理的分工合作，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的集體行為習(xí)慣。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)生的綜合發(fā)展是教育的根本任務(wù)。除了傳授知識(shí)外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)各種形式的活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生的健康教育，進(jìn)行體育鍛煉和心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在健康和快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重任。通過(guò)與學(xué)生的溝通建立正面的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并注重學(xué)生的綜合發(fā)展，我相信我能夠更好地教育孩子們，幫助他們成長(zhǎng)為有道德素質(zhì)、有知識(shí)能力、有創(chuàng)造力的人。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十三
教育是脫離不了科研的，科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在小學(xué)老師的教學(xué)工作中貫穿著科研的影子，掌握科研方法，讓其落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，有助于提高教育教學(xué)效果。本文將從小學(xué)老師教育科研的角度，分享個(gè)人的心得體會(huì)。
二、不斷提高科研意識(shí)。
科研意識(shí)是教育科研的基礎(chǔ)，小學(xué)老師應(yīng)該始終保持敏銳的科研意識(shí)，將科研滲透到教學(xué)中，不斷探索教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行分析與解決。帶著科研的心態(tài)走進(jìn)教學(xué)課堂，講究數(shù)據(jù)的采集、分析，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，透過(guò)教育現(xiàn)象尋找事物的本質(zhì)規(guī)律。教育科研是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并落實(shí)解決方案，才能讓自己在這個(gè)崗位上越來(lái)越優(yōu)秀。
教育科研需要高超的科研技能，小學(xué)老師需要懂得如何開(kāi)展教育科研。從科研的初衷出發(fā)，制定清晰可操作的研究方法，系統(tǒng)化、高效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高研究成果的可靠性。用科研的思維去分析問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)畫(huà)像描繪出學(xué)生發(fā)展的軌跡，不僅幫助老師去改善教學(xué)技能，更有助于院子領(lǐng)導(dǎo)去貫徹和改進(jìn)課程方向，以及促進(jìn)科研學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)步。
教育科研的最終目的在于落實(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)得以轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化對(duì)于教學(xué)效果有很大的提升意義，更有助于促進(jìn)整個(gè)教育教學(xué)行業(yè)的改進(jìn)。小學(xué)老師在教學(xué)中完成科研方案的實(shí)踐，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、整合，負(fù)責(zé)跟進(jìn)優(yōu)化教學(xué)的落實(shí)過(guò)程，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)分享開(kāi)展的情況。當(dāng)科研成果得到落實(shí)和推廣的時(shí)候，也應(yīng)該清楚敘述一下科研成果的價(jià)值意義。
五、自我反思與評(píng)價(jià)。
教育科研的新思想和新方法層出不窮，小學(xué)老師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)新技術(shù)的了解，不斷提高自己的科研技能和意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和嘗試。同時(shí)，對(duì)自身的工作進(jìn)行反省和評(píng)價(jià)，尋找不足之處并不斷改進(jìn)和完善，提高教育科研實(shí)踐的質(zhì)量和效果。如果得到了有效的教學(xué)成果，也應(yīng)該及時(shí)通過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和論文的形式，分享新的教育科研方案，以切實(shí)推進(jìn)科技教育的快速發(fā)展。
六、結(jié)尾。
總之，小學(xué)老師不僅要有高超的教學(xué)水平，更要有開(kāi)展教育科研的精神和能力。科研能力的提升貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面，只要教師們始終保持對(duì)科研的敏感和專(zhuān)注，自覺(jué)地找尋研究問(wèn)題的思路與方法，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐中，這種精神和行為就將會(huì)引領(lǐng)教育科研領(lǐng)域更有價(jià)值的新成果誕生、推廣，不斷地促進(jìn)教育行業(yè)的改進(jìn)和提升。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十四
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)老師的教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
編者按：20xx年結(jié)束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來(lái)看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個(gè)里程碑式的節(jié)點(diǎn)，是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實(shí)小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)啟了一學(xué)期的教研行動(dòng)。歲月悠悠，20xx年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤(pán)點(diǎn)一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開(kāi)展的工作：
為了促進(jìn)我校廣大教師對(duì)教材的整體把握，從而更好地理解教材，運(yùn)用教材，打造高效課堂。我們大寨實(shí)小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書(shū)》和課本，有效將兩者結(jié)合起來(lái)。研讀《教師教學(xué)用書(shū)》時(shí)要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點(diǎn)和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動(dòng)的課堂。同時(shí)，我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個(gè)年級(jí)的教研交流qq群，參加各個(gè)學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動(dòng)。以不斷提高思想意識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
10月份開(kāi)始，我們按照學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對(duì)教材的整體把握，又體現(xiàn)了對(duì)教材的個(gè)性化理解。10月下旬，經(jīng)過(guò)篩選，我校推出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩名教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀課議課活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)運(yùn)用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長(zhǎng)麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實(shí)踐，我們?cè)诮涣髦刑岣吡苏J(rèn)識(shí)，相信大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開(kāi)了一扇放眼看世界的窗戶(hù)和搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽(tīng)到了兄弟學(xué)校交流成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對(duì)教材把握之深刻、運(yùn)用之靈活、見(jiàn)解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來(lái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動(dòng)分享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和認(rèn)識(shí)大寨實(shí)小。大寨實(shí)小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進(jìn)在教研教改的漫漫長(zhǎng)路上。
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn)，將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時(shí)間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語(yǔ)文教師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊(duì)大隊(duì)部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查，同時(shí)值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開(kāi)展得有聲有色。
為了檢驗(yàn)全校學(xué)生晨誦情況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩(shī)詞抽查活動(dòng)。該活動(dòng)策劃人趙桂花老師制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在20xx年12月29日，我們大寨實(shí)小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書(shū)展演活動(dòng)。孩子在展演中感悟生命的美好，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺(tái)，那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜，激動(dòng)、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛(ài)！沒(méi)錯(cuò)，這一群天真可愛(ài)的孩子怎能讓人不愛(ài)！只是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。
后來(lái)，一位老班主任和我說(shuō)：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑模嗔私馑麄?，并且真誠(chéng)地引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽(tīng)話了。一句話，就是要愛(ài)他們?！笔前。壹热贿x擇了這份工作，就要堅(jiān)定地?zé)釔?ài)它，可不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長(zhǎng)大了、懂事了。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)絕非只是口上喊喊，這份愛(ài)需要我們?nèi)プ鹬亍⑷チ私?、去賞識(shí)。
記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮，有個(gè)“小猴子”叫小濤，他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干，一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開(kāi)始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來(lái)又想：一味的批評(píng)，只會(huì)傷了他們的自尊，適得其反。信賴(lài)是雙方面的，既然我希望他們信賴(lài)我、聽(tīng)我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會(huì)改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn)。比如，小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說(shuō)的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說(shuō)明他是有在用心聽(tīng)講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過(guò)去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說(shuō)：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽(tīng)講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎(jiǎng)你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手?！薄班?，看來(lái)這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，知錯(cuò)能改，真是個(gè)好孩子?！币惶焯爝^(guò)去，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言呢！
是啊！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充滿(mǎn)愛(ài)心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一座未開(kāi)發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠(chéng)愛(ài)心去尊重、去了解、去賞識(shí)。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說(shuō)一聲：“我選擇，我熱愛(ài)！”
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十五
法制教育是教育的一種基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，小學(xué)階段是孩子接受法制教育的基礎(chǔ)階段。作為一名小學(xué)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，通過(guò)法制教育教育學(xué)生對(duì)法律的理解和遵守，是幫助學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)、為未來(lái)打基礎(chǔ)的重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)水平，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維品質(zhì)、學(xué)生道德情感等方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生必須樹(shù)立“法律至上”的意識(shí)，遵守法律，自覺(jué)愛(ài)護(hù)國(guó)家和社會(huì)。
第二段：法制教育課程讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)法律環(huán)境。
在我所任教的小學(xué)，每周都要開(kāi)設(shè)一節(jié)法制教育課程。在這門(mén)課程中，我強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生從課堂中學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用法律知識(shí)。我通過(guò)案例分析、模擬法庭等課堂形式，幫助學(xué)生理解和感受法律在日常生活中的作用，使他們?cè)诿鎸?duì)道德困境和糾紛時(shí)能夠正確地處理。在課程中我讓學(xué)生了解法律權(quán)益的保障和義務(wù)的承擔(dān)，使學(xué)生對(duì)法律知識(shí)更加關(guān)注，也更加關(guān)注社會(huì)法律環(huán)境。
第三段：學(xué)生擁有法律意識(shí)的重要性。
當(dāng)學(xué)生在意識(shí)到他們有權(quán)享有法律保障和有責(zé)任承擔(dān)法律義務(wù)時(shí)，他們會(huì)更加珍惜和保護(hù)自己的權(quán)利，并且更加尊重法律。逐步形成的法律意識(shí)不僅是體現(xiàn)了他們對(duì)生活質(zhì)量的追求，也是將來(lái)發(fā)揮社會(huì)作用的準(zhǔn)備工作。通過(guò)法制教育課程，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立了尊重法律、遵守法律的信念，讓學(xué)生逐漸明白遵守法律不但是一種責(zé)任和義務(wù)，也是一種美德和品質(zhì)。
第四段：教師的角色在法制教育過(guò)程中的作用。
在法制教育課程中，教師扮演著非常重要的角色，既是課程的組織者，也要起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)法律意識(shí)的角色。在布置法制教育作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)積極參與孩子的法制教育，以家庭教育和學(xué)校教育的緊密配合，推進(jìn)行之生動(dòng)的法制教育。
第五段：結(jié)論。
法制教育不僅讓學(xué)生了解法律知識(shí)并遵守法律，更讓學(xué)生習(xí)慣思考問(wèn)題、提高解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)法律過(guò)程中養(yǎng)成了一種思維方式。作為一名小學(xué)老師，在法制教育課程中，我不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成。我相信，通過(guò)法制教育，在繁榮穩(wěn)定安定、公正民主的社會(huì)環(huán)境中，我們的學(xué)生將發(fā)揮出更大的作用，貢獻(xiàn)出更大的力量。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十六
首段：介紹勞動(dòng)教育的重要性（200字）。
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的重要組成部分。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們生活在充滿(mǎn)便利的現(xiàn)代環(huán)境中，他們很容易陷入消費(fèi)主義的泥淖中，缺乏對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值的體驗(yàn)。勞動(dòng)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，從而讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第二段：關(guān)于創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育環(huán)境（200字）。
作為勞動(dòng)教育的執(zhí)行者，我明白了創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的重要性。在日常教學(xué)中，我注重將勞動(dòng)教育與課程融合，設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。例如，在語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生合作編寫(xiě)小故事，然后通過(guò)手工制作故事書(shū)的方式展示出來(lái)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還積極組織學(xué)生參與學(xué)校和社區(qū)的實(shí)際勞動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)勞動(dòng)的必要性和意義。
第三段：談?wù)剟趧?dòng)教育中的學(xué)生反應(yīng)（250字）。
勞動(dòng)教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和積極參與。在我教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開(kāi)始主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并且這種參與不僅僅是在我的課堂上，還在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。例如，他們主動(dòng)幫助老師整理教室，清理垃圾，不再覺(jué)得這是一件麻煩的事情。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了有效的提高。在一次集體勞動(dòng)中，每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，互相協(xié)作，取得了出色的成果。這些變化讓我深感滿(mǎn)意，也讓我更加堅(jiān)定勞動(dòng)教育的重要性。
第四段：談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升（250字）。
勞動(dòng)教育的實(shí)施不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了一定的勞動(dòng)技能，還培養(yǎng)了自我管理能力、責(zé)任感、合作精神等各方面的能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，講究細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作，這些都是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重要途徑。另外，通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)所付出的辛苦和努力有了更加深刻的體會(huì)，從而更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
結(jié)尾段：總結(jié)勞動(dòng)教育的益處（200字）。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)展完善人格的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了動(dòng)手能力，提高了自我管理和協(xié)作能力，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和價(jià)值感。這些都將對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，作為一名小學(xué)勞動(dòng)教育老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的勞動(dòng)價(jià)值。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十七
曾經(jīng)看到這樣一句話：真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處。
剛看到這句話的時(shí)候，很詫異：“心心相印還能用到教育上呀！”后來(lái)仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理。就拿最簡(jiǎn)單的問(wèn)候來(lái)說(shuō)吧，學(xué)生見(jiàn)了老師要問(wèn)好，是禮貌的表現(xiàn)，但是這里面是有區(qū)別的，有些是僅僅出于禮貌而問(wèn)好的，而有些孩子則是發(fā)自?xún)?nèi)心地向老師問(wèn)好，這樣的孩子和老師其實(shí)是心心相印的，他們之間一定是有“故事”的，老師對(duì)這些孩子投入的感情教育，從孩子的眼睛里就能折射出來(lái)。我想，不管是老師還是學(xué)生，一定都想“心心相印”的，這樣的教育多舒心哪！
學(xué)生其實(shí)都是很感恩的，你對(duì)他好了，他就會(huì)和你親近，所以，作為老師，要信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，給學(xué)生一句贊美的話，給學(xué)生一個(gè)熱情的擁抱，幫助學(xué)生做一件他做不到的事情，這都能使他們感恩，進(jìn)而英語(yǔ)課會(huì)更好的學(xué)習(xí)，多好呀！
王洛希是一三班的一個(gè)小姑娘，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她上課很不專(zhuān)心，老是有小動(dòng)作，為此，我在班里批評(píng)了她，后來(lái)又在校信通上點(diǎn)名批評(píng)了她。當(dāng)我發(fā)完校信通短信的時(shí)候，我想了又想，不能讓她從此討厭英語(yǔ)，那就糟糕了。于是，我決定晚上給她的家長(zhǎng)打個(gè)電話。
電話持續(xù)了50多分鐘，我和她的媽媽就她的各個(gè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)談，我給她媽媽分析了她的學(xué)習(xí)，提出了建議，并鼓勵(lì)她的媽媽打起精神，不要放棄，孩子一定會(huì)越來(lái)越好的，還請(qǐng)她以后及時(shí)跟我聯(lián)系……電話結(jié)束了，我很期待王洛希的改變。
“楊老師好，妞英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，非常感謝你！她的這次語(yǔ)文單元測(cè)試沒(méi)有考好，我想請(qǐng)你幫忙分析一下原因，給你添麻煩了，謝謝！”
“我會(huì)抽空問(wèn)她的情況的，放心吧?！?BR> “楊老師好，妞昨晚回來(lái)說(shuō)您一天上了好幾節(jié)英語(yǔ)課太累了就沒(méi)去找您，哈哈，我告訴她能體諒老師的辛苦說(shuō)明你長(zhǎng)大了會(huì)體貼別人了，很好。我讓她今天抽空去找您，麻煩了，謝謝！”
“你好，我已經(jīng)跟妞妞分析了她的考試卷，還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，字體也有待寫(xiě)得更好。今后她努力的方向是上課好好聽(tīng)講認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。多鼓勵(lì)孩子，她一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。你也把心態(tài)調(diào)整好，別太著急，有什么問(wèn)題咱們?cè)贉贤?，好嗎？?BR> “楊老師好，看到您給我回的短信了，非常感恩您的付出，我和妞妞一定努力，您真是太有愛(ài)心了，讓我甚是感動(dòng)！祝福您和您的家人吉祥安康幸福美滿(mǎn)！再次感恩！”
“楊老師晚上好！告訴您一個(gè)好消息，經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的調(diào)整和努力，妞在這次的語(yǔ)文測(cè)試中成績(jī)提高到了96分，妞高興極了，從而重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，感謝您給了我們母女極大的信任、幫助和鼓勵(lì)，感恩！”
聯(lián)系孩子繼續(xù)……
王洛希的進(jìn)步是有目共睹的，我很欣慰，也很高興。我和她已經(jīng)“心心相印”了。
希望我的教育有更多的“心心相印”！
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇一
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（5）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每一天聽(tīng)年級(jí)組長(zhǎng)周教師的課，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請(qǐng)教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)教師的好評(píng)。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自我上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?BR> （三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自我是很喜歡讀書(shū)的人，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
（四）注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。
在開(kāi)學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每一天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自我喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)64個(gè)孩子，64個(gè)孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高。異常是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一樣問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自我。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇二
這次我有幸參加了“”時(shí)期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書(shū)的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書(shū)的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書(shū)的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇三
在培訓(xùn)中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇四
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對(duì)我們教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過(guò)這次培訓(xùn)，收獲的確不小，同時(shí)也給自我的教學(xué)帶來(lái)很多新思考。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用心主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期盼新的提高!認(rèn)識(shí)到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要開(kāi)拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇六
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕96號(hào))精神，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)感受。
1、對(duì)肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺(jué)責(zé)任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。
2、觀察問(wèn)題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo)過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問(wèn)題，并有了相對(duì)更好的解決辦法，對(duì)存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對(duì)課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)和理解。
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。
在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)首先要注意反“四風(fēng)”。這里所說(shuō)的“四風(fēng)”是，形式主義、盲目拿來(lái)主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實(shí)為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、熟練技能而進(jìn)行的。改革也不是一蹴而就的，我們?cè)诟母飼r(shí)，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個(gè)學(xué)期只改一門(mén)課程的一個(gè)或者二個(gè)點(diǎn)，然后總結(jié)、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過(guò)去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個(gè)主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛(ài)好是什么，他們平時(shí)在做什么，如何讓他們平時(shí)也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時(shí)，直接告訴學(xué)生去哪個(gè)網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績(jī)，這樣一來(lái)學(xué)生課余的時(shí)間利用起來(lái)了，也避免了學(xué)生對(duì)于無(wú)休止的看書(shū)的乏味心理，同時(shí)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動(dòng)起來(lái)。
4、對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷洗腦，接受新知識(shí)的愿望更加迫切了。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，小學(xué)教育中普遍存在的一種現(xiàn)象是，有些老師對(duì)學(xué)生采取了過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式，使得孩子們感受到了來(lái)自教師的高壓。然而，在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，高壓教育并非是唯一的教育方式，略帶溫和的教育方法同樣有效。從我的觀察和體驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了高壓教育的局限性，也在實(shí)踐中尋找到了更加適合小學(xué)生的教育方式。
首先，高壓教育的局限性在于，它容易產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生感受到過(guò)度的壓力時(shí)，他們可能會(huì)感到沮喪、無(wú)力或者焦慮。這些負(fù)面情緒會(huì)進(jìn)一步影響到他們的學(xué)習(xí)效果和生活幸福感。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是被過(guò)度壓迫。因此，如果老師一味追求高壓教育，將會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生的心理健康。
其次，高壓教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方面存在一定的困難。高壓教育往往注重對(duì)學(xué)生的約束和細(xì)節(jié)把控，很少給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。然而，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，鍛煉他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力同樣重要。當(dāng)他們可以自由地思考和表達(dá)時(shí)，他們將更有動(dòng)力去嘗試新的想法和方法。因此，與其過(guò)于嚴(yán)苛地要求學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)答案去做，不如鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
第三，高壓教育容易引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵制情緒。當(dāng)學(xué)生感到過(guò)度被壓迫時(shí)，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。他們只會(huì)因?yàn)楸槐破榷ネ瓿扇蝿?wù)，而無(wú)法真正理解和熱愛(ài)學(xué)習(xí)。相比之下，如果給予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)力，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣和能力去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么他們將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，并從中獲得更多的成就感。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更加合適小學(xué)生教育的方法，那就是略帶溫和的教育方式。這種方式并不是說(shuō)放任學(xué)生，而是在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。首先，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，并給予他們充分的表達(dá)空間。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多多提出問(wèn)題，從而激發(fā)他們思考的欲望。最后，我盡量給予學(xué)生自主選擇的權(quán)力。我會(huì)在一些任務(wù)中給予學(xué)生一定的選擇余地，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)完成任務(wù)。這樣，我相信學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，小學(xué)老師高壓教育的方式雖然在某種程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但它也存在諸多局限性。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該盡可能避免過(guò)度壓迫學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。在實(shí)踐中，我們可以采取略帶溫和的教育方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，給予他們自主選擇的權(quán)力。相信這樣的教育方式將會(huì)更加符合小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們積極向上、獨(dú)立思考的能力。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇八
生命教育是小學(xué)教育中重要的一部分，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的一門(mén)課程。作為一名小學(xué)老師，多年來(lái)我深有體會(huì)，生命教育的重要性不可忽視。以下是我對(duì)生命教育的心得體會(huì)。
首先，生命教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)開(kāi)始。在我看來(lái)，一個(gè)有愛(ài)心、善良的孩子往往在成長(zhǎng)過(guò)程中能更好地與他人相處，并對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心。因此，在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心、友善相待，通過(guò)故事、游戲等方式讓他們體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)的溫暖。我會(huì)給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到愛(ài)的力量。
其次，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。在小學(xué)生的成長(zhǎng)階段，自信心的培養(yǎng)尤為重要，它關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展和心理健康。在我的課堂上，我常常鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并相信他們能夠取得好成績(jī)。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，讓他們逐漸建立起自信心。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)失敗和困難，認(rèn)識(shí)到失敗乃是成功之母，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。
再次，生命教育還應(yīng)教會(huì)學(xué)生珍惜生命的意義。小學(xué)生正處在好奇心旺盛的年齡，他們對(duì)于生命的疑問(wèn)常常伴隨著他們成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為一名小學(xué)老師，我會(huì)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與學(xué)生共同探討生命的起源、生老病死等話題，引導(dǎo)他們思考生命的意義和價(jià)值。我會(huì)讓他們意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特而重要的，無(wú)論是大自然的一部分還是社會(huì)的一員，都應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，注重個(gè)人品德的培養(yǎng)。
此外，生命教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。人是社會(huì)性的動(dòng)物，與他人的交往是人生不可或缺的一部分。在我的課堂上，我會(huì)多安排一些小組活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和集體游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，讓他們懂得與他人分享和幫助。生命教育的目的不僅僅在于個(gè)體的成長(zhǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)心和了解。
最后，生命教育是一個(gè)滲透在課堂、操場(chǎng)、社會(huì)活動(dòng)等方方面面的課程。作為一名小學(xué)老師，我要始終牢記生命教育的重要性，用真誠(chéng)和愛(ài)心去教育學(xué)生。我相信，通過(guò)我們的共同努力，每個(gè)小學(xué)生都能成為熱愛(ài)生活，珍惜生命的人。
總之，生命教育是一門(mén)重要而細(xì)致的課程，在小學(xué)階段尤其需要關(guān)注。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)、自信心和積極心態(tài)，引導(dǎo)他們珍惜生命的意義，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們可以幫助他們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為一名小學(xué)老師，我將一如既往地用真誠(chéng)和愛(ài)心去教育學(xué)生，讓他們?cè)谏逃淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)老師，我深知法治教育的重要性。法治是民主文明的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代社會(huì)的基石，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。開(kāi)展法制教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和積極參與社會(huì)建設(shè)的民主意識(shí)。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索，不斷實(shí)踐，在法制教育中有很多收獲和啟示，以下是我的心得體會(huì)。
一、注重情感教育，提高學(xué)生法制素養(yǎng)。
法制教育不應(yīng)該僅僅停留在知識(shí)傳授上，更應(yīng)該注重情感教育。在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生了解法律的涵義和目的，并讓他們感受到法律對(duì)于人類(lèi)生活的重要意義。例如，我通過(guò)學(xué)生生活經(jīng)歷和故事激發(fā)學(xué)生情感和感悟，讓他們真正理解“一法在上，萬(wàn)法皆下”的法律原則。實(shí)踐表明，通過(guò)情感教育，可以有效提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。
二、拓展思維視野，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
法制教育雖然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，但也不應(yīng)該限制學(xué)生的思維視野。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生合理思考，思考許多問(wèn)題。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于社會(huì)主義法律的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)他們思考社會(huì)主義法律與其他法律制度的異同點(diǎn)，并啟發(fā)他們思考其對(duì)人的約束力和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。適當(dāng)拓展學(xué)生視野，可以提高他們的綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力。
三、踐行法治精神，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
作為一名法制教育老師，我們必須踐行法治精神，并通過(guò)自己的言行和行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。例如，我在日常工作生活中注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)則，這樣可以激發(fā)學(xué)生尊重法律的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的法律道德觀念。同時(shí)，通過(guò)課堂講解和模擬案例等方式，讓學(xué)生真正感受到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
四、注重實(shí)際操作，提高學(xué)生法律意識(shí)。
在法治教育中，注重實(shí)際操作是很重要的。學(xué)生需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，才能真正理解法律的意義。例如，我常常組織學(xué)生到法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀與實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更加深刻體驗(yàn)到法律在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，還可以通過(guò)模擬法庭等方式讓學(xué)生鍛煉自己的法律意識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。
五、注重情境教學(xué)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，法制教育不應(yīng)該僅僅限制在教室內(nèi)，而應(yīng)該以情境教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的日常行為與法律知識(shí)相結(jié)合。例如，我曾經(jīng)通過(guò)學(xué)生的生活周記、媽媽手記等方式讓學(xué)生體驗(yàn)法律在生活中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)法律的態(tài)度。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，例如組織法制知識(shí)競(jìng)賽、法律記錄員選拔等活動(dòng)，可以讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)法制的熱情，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，開(kāi)展法制教育是一項(xiàng)重大的教育事業(yè)，需要我們小學(xué)老師們共同努力。我們需要注重情感教育，拓展思維視野，踐行法治精神，注重實(shí)際操作，以及注重情境教學(xué)，通過(guò)全方位的教學(xué)方式提高學(xué)生的法制素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會(huì)意識(shí)的中國(guó)好公民。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十
小學(xué)老師的工作一直以來(lái)都是非常重要的，因?yàn)樗麄冐?fù)責(zé)教育孩子們走向未來(lái)的正確道路。為了更好地完成這項(xiàng)工作，小學(xué)老師必須不斷進(jìn)行教育科研，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和分享。本文將探討小學(xué)老師教育科研的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)科研并要敢于嘗試。
科研是小學(xué)老師工作中的重要組成部分，他們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教育水平。在進(jìn)行科研工作時(shí)，小學(xué)老師應(yīng)該敢于嘗試，嘗試新的教學(xué)方法、新的教育技術(shù)、新的實(shí)踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂(lè)趣。
教育科研雖然是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而又艱苦的工作，但也是一項(xiàng)非常有趣和有意義的工作。通過(guò)科研，小學(xué)老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動(dòng)態(tài)，并為學(xué)生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂(lè)趣的方式。
第四段：科研設(shè)計(jì)應(yīng)該細(xì)化和理清思路。
科研設(shè)計(jì)是小學(xué)老師進(jìn)行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能細(xì)化和理清思路，考慮周全，預(yù)先制定好實(shí)驗(yàn)方案，縝密地執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，最終得出合理的結(jié)論。只有進(jìn)行科研的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質(zhì)量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果。
科研結(jié)果的發(fā)表和分享是解決科研問(wèn)題的最好方式。在學(xué)術(shù)界上發(fā)表論文，可以讓更多的專(zhuān)家學(xué)者了解到你的研究成果，并在此基礎(chǔ)上為你的研究提出建議和批評(píng)。同時(shí)，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學(xué)生提供更多的教學(xué)資料，也可以引導(dǎo)大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)科研，小學(xué)老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學(xué)提供更好的方法和策略。讓我們一起通過(guò)教育科研，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教育水平，為孩子們的未來(lái)譜寫(xiě)更美好的篇章。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十一
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。工作中，我們體會(huì)到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度，工作室實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市名師工作室考核細(xì)則》，嚴(yán)格按照細(xì)則開(kāi)展工作，而且從工作室成員的實(shí)際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實(shí)可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計(jì)劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專(zhuān)著，理論支撐教育教學(xué)。
三、及時(shí)上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一來(lái)，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫(xiě)大型活動(dòng)的宣傳文稿和簡(jiǎn)報(bào)。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問(wèn)題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗(yàn)交流。
四、引領(lǐng)示范，輻射全市。
一年來(lái)我們課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1.專(zhuān)題講座。
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，20xx年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下對(duì)特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專(zhuān)題講座，起到了較好的效果。
2.舉辦大型活動(dòng)1次，老師們學(xué)有所獲。
20xx年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課，得到了老師的普遍認(rèn)可；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言。
3.幫扶帶徒，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。
20xx下學(xué)期工作室開(kāi)展名師帶徒活動(dòng)，通過(guò)申報(bào)、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶的活動(dòng)，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，給教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌焖俪砷L(zhǎng)搭建橋梁也對(duì)名師的自我提升提供場(chǎng)所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭(zhēng)取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、課改科研。
工作室申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開(kāi)題。工作室成員還有四項(xiàng)國(guó)家，省，市級(jí)課題結(jié)題。工作室成員在國(guó)家省市級(jí)刊物發(fā)表文章4篇6人20xx年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，工作室成員取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類(lèi)培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評(píng)。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施高課堂的暫行規(guī)定》已實(shí)施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩。
一年以來(lái)工作室的成員無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
七、存在的問(wèn)題及努力方向。
1、存在問(wèn)題。
（1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；
（2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng)；
（3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向。
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
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小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十二
在小學(xué)階段，老師扮演著一個(gè)非常重要的角色，他們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為一名小學(xué)老師，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，建立正面的師生關(guān)系是非常重要的。作為小學(xué)老師，我深知孩子們處在一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)待老師的態(tài)度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都會(huì)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。我尊重他們的個(gè)性和意見(jiàn)，積極關(guān)注他們的思想感受，并通過(guò)平等、尊重的方式與他們交流。我時(shí)常關(guān)心他們的家庭、興趣愛(ài)好以及他們?cè)谛Ｍ獾纳?，這不僅讓我更容易與他們建立起信任和聯(lián)系，也能更好地了解他們及其家庭的情況，以便在教育中更加得體地引導(dǎo)他們。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并在課堂上結(jié)合他們的興趣展開(kāi)互動(dòng)討論，讓他們感到學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。
第三，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念是十分重要的。小學(xué)是孩子們價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要引導(dǎo)和教育，讓他們明白什么是正確的和錯(cuò)誤的，懂得如何正確對(duì)待人與事。在我的教育中，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，注重培養(yǎng)他們的良好品德和健康心理。我會(huì)通過(guò)課堂討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們懂得尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，并樂(lè)于助人。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，讓他們懂得與他人合作、相互幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
第四，要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在小學(xué)階段，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我會(huì)給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范，并要求他們自覺(jué)遵守。我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)，對(duì)于不良行為也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。在集體活動(dòng)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行合理的分工合作，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的集體行為習(xí)慣。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)生的綜合發(fā)展是教育的根本任務(wù)。除了傳授知識(shí)外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)各種形式的活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生的健康教育，進(jìn)行體育鍛煉和心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在健康和快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重任。通過(guò)與學(xué)生的溝通建立正面的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并注重學(xué)生的綜合發(fā)展，我相信我能夠更好地教育孩子們，幫助他們成長(zhǎng)為有道德素質(zhì)、有知識(shí)能力、有創(chuàng)造力的人。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十三
教育是脫離不了科研的，科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在小學(xué)老師的教學(xué)工作中貫穿著科研的影子，掌握科研方法，讓其落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，有助于提高教育教學(xué)效果。本文將從小學(xué)老師教育科研的角度，分享個(gè)人的心得體會(huì)。
二、不斷提高科研意識(shí)。
科研意識(shí)是教育科研的基礎(chǔ)，小學(xué)老師應(yīng)該始終保持敏銳的科研意識(shí)，將科研滲透到教學(xué)中，不斷探索教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行分析與解決。帶著科研的心態(tài)走進(jìn)教學(xué)課堂，講究數(shù)據(jù)的采集、分析，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，透過(guò)教育現(xiàn)象尋找事物的本質(zhì)規(guī)律。教育科研是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并落實(shí)解決方案，才能讓自己在這個(gè)崗位上越來(lái)越優(yōu)秀。
教育科研需要高超的科研技能，小學(xué)老師需要懂得如何開(kāi)展教育科研。從科研的初衷出發(fā)，制定清晰可操作的研究方法，系統(tǒng)化、高效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高研究成果的可靠性。用科研的思維去分析問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)畫(huà)像描繪出學(xué)生發(fā)展的軌跡，不僅幫助老師去改善教學(xué)技能，更有助于院子領(lǐng)導(dǎo)去貫徹和改進(jìn)課程方向，以及促進(jìn)科研學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)步。
教育科研的最終目的在于落實(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)得以轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化對(duì)于教學(xué)效果有很大的提升意義，更有助于促進(jìn)整個(gè)教育教學(xué)行業(yè)的改進(jìn)。小學(xué)老師在教學(xué)中完成科研方案的實(shí)踐，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、整合，負(fù)責(zé)跟進(jìn)優(yōu)化教學(xué)的落實(shí)過(guò)程，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)分享開(kāi)展的情況。當(dāng)科研成果得到落實(shí)和推廣的時(shí)候，也應(yīng)該清楚敘述一下科研成果的價(jià)值意義。
五、自我反思與評(píng)價(jià)。
教育科研的新思想和新方法層出不窮，小學(xué)老師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)新技術(shù)的了解，不斷提高自己的科研技能和意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和嘗試。同時(shí)，對(duì)自身的工作進(jìn)行反省和評(píng)價(jià)，尋找不足之處并不斷改進(jìn)和完善，提高教育科研實(shí)踐的質(zhì)量和效果。如果得到了有效的教學(xué)成果，也應(yīng)該及時(shí)通過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和論文的形式，分享新的教育科研方案，以切實(shí)推進(jìn)科技教育的快速發(fā)展。
六、結(jié)尾。
總之，小學(xué)老師不僅要有高超的教學(xué)水平，更要有開(kāi)展教育科研的精神和能力。科研能力的提升貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面，只要教師們始終保持對(duì)科研的敏感和專(zhuān)注，自覺(jué)地找尋研究問(wèn)題的思路與方法，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐中，這種精神和行為就將會(huì)引領(lǐng)教育科研領(lǐng)域更有價(jià)值的新成果誕生、推廣，不斷地促進(jìn)教育行業(yè)的改進(jìn)和提升。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十四
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)老師的教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
編者按：20xx年結(jié)束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來(lái)看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個(gè)里程碑式的節(jié)點(diǎn)，是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實(shí)小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)啟了一學(xué)期的教研行動(dòng)。歲月悠悠，20xx年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤(pán)點(diǎn)一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開(kāi)展的工作：
為了促進(jìn)我校廣大教師對(duì)教材的整體把握，從而更好地理解教材，運(yùn)用教材，打造高效課堂。我們大寨實(shí)小教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書(shū)》和課本，有效將兩者結(jié)合起來(lái)。研讀《教師教學(xué)用書(shū)》時(shí)要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點(diǎn)和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動(dòng)的課堂。同時(shí)，我們還要求廣大青年教師教師根據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導(dǎo)組建的各個(gè)年級(jí)的教研交流qq群，參加各個(gè)學(xué)段和不同學(xué)科的線上交流活動(dòng)。以不斷提高思想意識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
10月份開(kāi)始，我們按照學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對(duì)教材的整體把握，又體現(xiàn)了對(duì)教材的個(gè)性化理解。10月下旬，經(jīng)過(guò)篩選，我校推出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩名教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀課議課活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)運(yùn)用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長(zhǎng)麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實(shí)踐，我們?cè)诮涣髦刑岣吡苏J(rèn)識(shí)，相信大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開(kāi)了一扇放眼看世界的窗戶(hù)和搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽(tīng)到了兄弟學(xué)校交流成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對(duì)教材把握之深刻、運(yùn)用之靈活、見(jiàn)解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來(lái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動(dòng)分享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和認(rèn)識(shí)大寨實(shí)小。大寨實(shí)小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進(jìn)在教研教改的漫漫長(zhǎng)路上。
為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn)，將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時(shí)間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語(yǔ)文教師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊(duì)大隊(duì)部紀(jì)檢組學(xué)生值日檢查，同時(shí)值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開(kāi)展得有聲有色。
為了檢驗(yàn)全校學(xué)生晨誦情況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩(shī)詞抽查活動(dòng)。該活動(dòng)策劃人趙桂花老師制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在20xx年12月29日，我們大寨實(shí)小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書(shū)展演活動(dòng)。孩子在展演中感悟生命的美好，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇。
“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺(tái)，那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜，激動(dòng)、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛(ài)！沒(méi)錯(cuò)，這一群天真可愛(ài)的孩子怎能讓人不愛(ài)！只是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。
后來(lái)，一位老班主任和我說(shuō)：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑模嗔私馑麄?，并且真誠(chéng)地引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽(tīng)話了。一句話，就是要愛(ài)他們?！笔前。壹热贿x擇了這份工作，就要堅(jiān)定地?zé)釔?ài)它，可不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長(zhǎng)大了、懂事了。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)絕非只是口上喊喊，這份愛(ài)需要我們?nèi)プ鹬亍⑷チ私?、去賞識(shí)。
記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮，有個(gè)“小猴子”叫小濤，他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干，一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開(kāi)始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來(lái)又想：一味的批評(píng)，只會(huì)傷了他們的自尊，適得其反。信賴(lài)是雙方面的，既然我希望他們信賴(lài)我、聽(tīng)我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們，相信他們會(huì)改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn)。比如，小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”，但是說(shuō)的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說(shuō)明他是有在用心聽(tīng)講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過(guò)去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說(shuō)：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽(tīng)講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎(jiǎng)你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手?！薄班?，看來(lái)這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，知錯(cuò)能改，真是個(gè)好孩子?！币惶焯爝^(guò)去，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言呢！
是啊！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充滿(mǎn)愛(ài)心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。
教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一座未開(kāi)發(fā)的寶藏，需要我們用一顆真誠(chéng)愛(ài)心去尊重、去了解、去賞識(shí)。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說(shuō)一聲：“我選擇，我熱愛(ài)！”
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十五
法制教育是教育的一種基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，小學(xué)階段是孩子接受法制教育的基礎(chǔ)階段。作為一名小學(xué)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到，通過(guò)法制教育教育學(xué)生對(duì)法律的理解和遵守，是幫助學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)、為未來(lái)打基礎(chǔ)的重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)水平，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維品質(zhì)、學(xué)生道德情感等方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生必須樹(shù)立“法律至上”的意識(shí)，遵守法律，自覺(jué)愛(ài)護(hù)國(guó)家和社會(huì)。
第二段：法制教育課程讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)法律環(huán)境。
在我所任教的小學(xué)，每周都要開(kāi)設(shè)一節(jié)法制教育課程。在這門(mén)課程中，我強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生從課堂中學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用法律知識(shí)。我通過(guò)案例分析、模擬法庭等課堂形式，幫助學(xué)生理解和感受法律在日常生活中的作用，使他們?cè)诿鎸?duì)道德困境和糾紛時(shí)能夠正確地處理。在課程中我讓學(xué)生了解法律權(quán)益的保障和義務(wù)的承擔(dān)，使學(xué)生對(duì)法律知識(shí)更加關(guān)注，也更加關(guān)注社會(huì)法律環(huán)境。
第三段：學(xué)生擁有法律意識(shí)的重要性。
當(dāng)學(xué)生在意識(shí)到他們有權(quán)享有法律保障和有責(zé)任承擔(dān)法律義務(wù)時(shí)，他們會(huì)更加珍惜和保護(hù)自己的權(quán)利，并且更加尊重法律。逐步形成的法律意識(shí)不僅是體現(xiàn)了他們對(duì)生活質(zhì)量的追求，也是將來(lái)發(fā)揮社會(huì)作用的準(zhǔn)備工作。通過(guò)法制教育課程，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立了尊重法律、遵守法律的信念，讓學(xué)生逐漸明白遵守法律不但是一種責(zé)任和義務(wù)，也是一種美德和品質(zhì)。
第四段：教師的角色在法制教育過(guò)程中的作用。
在法制教育課程中，教師扮演著非常重要的角色，既是課程的組織者，也要起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)法律意識(shí)的角色。在布置法制教育作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)積極參與孩子的法制教育，以家庭教育和學(xué)校教育的緊密配合，推進(jìn)行之生動(dòng)的法制教育。
第五段：結(jié)論。
法制教育不僅讓學(xué)生了解法律知識(shí)并遵守法律，更讓學(xué)生習(xí)慣思考問(wèn)題、提高解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)法律過(guò)程中養(yǎng)成了一種思維方式。作為一名小學(xué)老師，在法制教育課程中，我不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成。我相信，通過(guò)法制教育，在繁榮穩(wěn)定安定、公正民主的社會(huì)環(huán)境中，我們的學(xué)生將發(fā)揮出更大的作用，貢獻(xiàn)出更大的力量。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十六
首段：介紹勞動(dòng)教育的重要性（200字）。
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的重要組成部分。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們生活在充滿(mǎn)便利的現(xiàn)代環(huán)境中，他們很容易陷入消費(fèi)主義的泥淖中，缺乏對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值的體驗(yàn)。勞動(dòng)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，從而讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
第二段：關(guān)于創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育環(huán)境（200字）。
作為勞動(dòng)教育的執(zhí)行者，我明白了創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的重要性。在日常教學(xué)中，我注重將勞動(dòng)教育與課程融合，設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。例如，在語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生合作編寫(xiě)小故事，然后通過(guò)手工制作故事書(shū)的方式展示出來(lái)。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還積極組織學(xué)生參與學(xué)校和社區(qū)的實(shí)際勞動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到社會(huì)勞動(dòng)的必要性和意義。
第三段：談?wù)剟趧?dòng)教育中的學(xué)生反應(yīng)（250字）。
勞動(dòng)教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和積極參與。在我教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開(kāi)始主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并且這種參與不僅僅是在我的課堂上，還在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。例如，他們主動(dòng)幫助老師整理教室，清理垃圾，不再覺(jué)得這是一件麻煩的事情。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了有效的提高。在一次集體勞動(dòng)中，每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，互相協(xié)作，取得了出色的成果。這些變化讓我深感滿(mǎn)意，也讓我更加堅(jiān)定勞動(dòng)教育的重要性。
第四段：談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升（250字）。
勞動(dòng)教育的實(shí)施不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了一定的勞動(dòng)技能，還培養(yǎng)了自我管理能力、責(zé)任感、合作精神等各方面的能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，講究細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)與他人合作，這些都是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重要途徑。另外，通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)所付出的辛苦和努力有了更加深刻的體會(huì)，從而更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
結(jié)尾段：總結(jié)勞動(dòng)教育的益處（200字）。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)展完善人格的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了動(dòng)手能力，提高了自我管理和協(xié)作能力，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和價(jià)值感。這些都將對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，作為一名小學(xué)勞動(dòng)教育老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的勞動(dòng)價(jià)值。
小學(xué)語(yǔ)文老師的教育心得體會(huì)篇十七
曾經(jīng)看到這樣一句話：真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處。
剛看到這句話的時(shí)候，很詫異：“心心相印還能用到教育上呀！”后來(lái)仔細(xì)一想，確實(shí)是這個(gè)道理。就拿最簡(jiǎn)單的問(wèn)候來(lái)說(shuō)吧，學(xué)生見(jiàn)了老師要問(wèn)好，是禮貌的表現(xiàn)，但是這里面是有區(qū)別的，有些是僅僅出于禮貌而問(wèn)好的，而有些孩子則是發(fā)自?xún)?nèi)心地向老師問(wèn)好，這樣的孩子和老師其實(shí)是心心相印的，他們之間一定是有“故事”的，老師對(duì)這些孩子投入的感情教育，從孩子的眼睛里就能折射出來(lái)。我想，不管是老師還是學(xué)生，一定都想“心心相印”的，這樣的教育多舒心哪！
學(xué)生其實(shí)都是很感恩的，你對(duì)他好了，他就會(huì)和你親近，所以，作為老師，要信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，給學(xué)生一句贊美的話，給學(xué)生一個(gè)熱情的擁抱，幫助學(xué)生做一件他做不到的事情，這都能使他們感恩，進(jìn)而英語(yǔ)課會(huì)更好的學(xué)習(xí)，多好呀！
王洛希是一三班的一個(gè)小姑娘，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她上課很不專(zhuān)心，老是有小動(dòng)作，為此，我在班里批評(píng)了她，后來(lái)又在校信通上點(diǎn)名批評(píng)了她。當(dāng)我發(fā)完校信通短信的時(shí)候，我想了又想，不能讓她從此討厭英語(yǔ)，那就糟糕了。于是，我決定晚上給她的家長(zhǎng)打個(gè)電話。
電話持續(xù)了50多分鐘，我和她的媽媽就她的各個(gè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)談，我給她媽媽分析了她的學(xué)習(xí)，提出了建議，并鼓勵(lì)她的媽媽打起精神，不要放棄，孩子一定會(huì)越來(lái)越好的，還請(qǐng)她以后及時(shí)跟我聯(lián)系……電話結(jié)束了，我很期待王洛希的改變。
“楊老師好，妞英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，非常感謝你！她的這次語(yǔ)文單元測(cè)試沒(méi)有考好，我想請(qǐng)你幫忙分析一下原因，給你添麻煩了，謝謝！”
“我會(huì)抽空問(wèn)她的情況的，放心吧?！?BR> “楊老師好，妞昨晚回來(lái)說(shuō)您一天上了好幾節(jié)英語(yǔ)課太累了就沒(méi)去找您，哈哈，我告訴她能體諒老師的辛苦說(shuō)明你長(zhǎng)大了會(huì)體貼別人了，很好。我讓她今天抽空去找您，麻煩了，謝謝！”
“你好，我已經(jīng)跟妞妞分析了她的考試卷，還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，字體也有待寫(xiě)得更好。今后她努力的方向是上課好好聽(tīng)講認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。多鼓勵(lì)孩子，她一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。你也把心態(tài)調(diào)整好，別太著急，有什么問(wèn)題咱們?cè)贉贤?，好嗎？?BR> “楊老師好，看到您給我回的短信了，非常感恩您的付出，我和妞妞一定努力，您真是太有愛(ài)心了，讓我甚是感動(dòng)！祝福您和您的家人吉祥安康幸福美滿(mǎn)！再次感恩！”
“楊老師晚上好！告訴您一個(gè)好消息，經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的調(diào)整和努力，妞在這次的語(yǔ)文測(cè)試中成績(jī)提高到了96分，妞高興極了，從而重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，感謝您給了我們母女極大的信任、幫助和鼓勵(lì)，感恩！”
聯(lián)系孩子繼續(xù)……
王洛希的進(jìn)步是有目共睹的，我很欣慰，也很高興。我和她已經(jīng)“心心相印”了。
希望我的教育有更多的“心心相印”！