范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
答案的初三作文字篇一
一個(gè)問(wèn)題的答案可以有多個(gè)，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時(shí)，感到困擾不已?！氨┤诨笫鞘裁?”他猶豫一會(huì)后，填上了他的答案：春天?？傻仍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí)，“春天”二字上是一個(gè)大大的紅叉，而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
難道“春天”就錯(cuò)了嗎?人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對(duì)這個(gè)空時(shí)，能想到這個(gè)答案的只有少數(shù)人，而真正填這個(gè)答案的人更是寥寥無(wú)幾。這是為什么呢?
我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí)，老師問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家異口同聲道：“像小船?！边@時(shí)星子舉手道：“老師，我還覺(jué)得它像豆角。”老師聽(tīng)到后，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)他，讓他以后不要再說(shuō)這種“歪門(mén)邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家齊聲道：“像小船?！毙亲狱c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家還覺(jué)得它像什么?”一個(gè)怯生生的小女孩舉起手，說(shuō)：“老師，我還覺(jué)得它像鐮刀?！薄皩?duì)!”星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺(jué)得它像豆角，大家說(shuō)是不是?”“是!”大家道。后來(lái)，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書(shū)的扉頁(yè)上。
“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無(wú)人問(wèn)津。這就是星子與其老師做法的差別，一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力，一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考，開(kāi)闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話(huà)。幼年的'阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問(wèn)他在干什么?阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上!”媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。記住，別忘了回來(lái)!”這位智慧的母親沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥摹昂?huà)”而說(shuō)一些像“做夢(mèng)吧”等打壓他的話(huà)，而是選擇保護(hù)孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以說(shuō)決定多種答案的不只是這種問(wèn)題本身，也與做題人本身和他所受外來(lái)的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò)，也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。
答案的初三作文字篇二
我們?cè)诳荚囍袑ふ抑嚲碇械拇鸢福谏钪袑ふ抑约旱拇鸢?，答案有好壞之分，多少之別。你尋找過(guò)答案嗎?我相信每個(gè)人心中一定都有屬于自己的答案，而我一直尋找的答案是……
時(shí)間回到了那一年……
我走在大街上，偶然碰見(jiàn)了一個(gè)街頭藝人。他手中握著話(huà)筒，在忘我地唱著歌，他的腿還跟著旋律在舞動(dòng)著，美妙的歌聲回蕩在街道，還引來(lái)了許多路人的圍觀。當(dāng)時(shí)，年幼的我也看見(jiàn)了，心想：哇哦，他好酷呀!吸引了那么多人的圍觀，如果我唱歌也有這么多人來(lái)聽(tīng)，該多好呀!
我立馬回頭，拽著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙W(xué)唱歌!”媽媽皺了皺眉頭后說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，對(duì)自己的興趣愛(ài)好還不了解，學(xué)了以后肯定會(huì)半途而廢的，走走走!等你長(zhǎng)大了再說(shuō)?！边@件事變不了了之了。
幾年后，我_年級(jí)了，從當(dāng)時(shí)啥也不懂的小孩，變成了能獨(dú)立思考的大孩子。
這天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)消息：“學(xué)校要開(kāi)設(shè)一個(gè)合唱社團(tuán)，有興趣的同學(xué)可以去參加!”我聽(tīng)后，腦中立馬浮現(xiàn)出了當(dāng)年的場(chǎng)景，心想：當(dāng)年街上的那個(gè)人，可是真的酷啊……嗯!這個(gè)大好的機(jī)會(huì)我可不能浪費(fèi)，我要報(bào)名!
我報(bào)名了，并成功加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。每個(gè)星期我最期待的就是周五的排練了!幾乎每時(shí)每刻，我都期待著周五的到來(lái)。
兩月后，我隨著合唱團(tuán)，站到了區(qū)里的合唱比賽的舞臺(tái)上。
聚光燈中的我們，緊張卻又興奮，望著臺(tái)下聽(tīng)得如此陶醉的觀眾，我不禁發(fā)出了感嘆：我兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!看呀，臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾，都在欣賞著我們的歌聲。
今天，是我第10次隨合唱團(tuán)登上舞臺(tái)，我還沒(méi)有放棄，也從未想過(guò)放棄!
我還在尋找答案的路上，因?yàn)樗拖駡A周率3.14后面的數(shù)字，有著無(wú)限的可能!
答案的初三作文字篇三
最近讀書(shū)，偶然找到了一本名為《論古與今》的佳作，頗令人感慨，我心中已默默的有了答案。
這個(gè)答案便是“舍”，這時(shí)你會(huì)好奇，“舍”與一本書(shū)有何關(guān)系?稍安勿燥，讓我仔仔細(xì)細(xì)的道來(lái)。
從古到今，“舍”是一門(mén)大哲學(xué)，“會(huì)且善舍者成，而不善舍者敗?！?BR> 翻閱歷史長(zhǎng)河，不善舍者大有人在。
秦始皇，大筑秦陵，大修長(zhǎng)城，貪求子孫萬(wàn)世，自稱(chēng)始皇的他，殘暴太有名了，絲毫不給予百姓點(diǎn)滴恩惠。他舍不下名利富貴，舍不下“始皇”的頭銜，最終他敗了，敗得那樣速，亡得那樣快。
“風(fēng)花雪月，聲色犬馬”，因舍不下美色的唐玄宗也是一經(jīng)典例子。“承歡待宴無(wú)閑暇，春從春游夜專(zhuān)夜”，過(guò)度的溺愛(ài)楊貴妃以至“從此君王不早朝”。最終“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花細(xì)委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄?！币晃粊G不下美色因而失去江山的苦命人啊!
翻析歷史，善舍者亦大有人在。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)江山。飛鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的陶淵明亦是一位。他堅(jiān)持自己，舍棄名利，并不會(huì)為五斗米折腰。所以寫(xiě)出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳作，被世人流傳至今。
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。錢(qián)學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，他在中國(guó)人才緊缺時(shí)，毅然舍去了美國(guó)對(duì)于他的請(qǐng)求及全美最高學(xué)士獎(jiǎng)，回國(guó)為國(guó)奮斗，并成功研制出新型導(dǎo)彈。
看完《論古與今》，我對(duì)迷茫的初三，似乎有了答案。
舍棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事，認(rèn)真做好自己，才能在中考答卷上交上滿(mǎn)意的回答!
故曰：“善舍者，事競(jìng)成。”這便是答案。
答案的初三作文字篇一
一個(gè)問(wèn)題的答案可以有多個(gè)，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時(shí)，感到困擾不已?！氨┤诨笫鞘裁?”他猶豫一會(huì)后，填上了他的答案：春天?？傻仍嚲戆l(fā)下來(lái)時(shí)，“春天”二字上是一個(gè)大大的紅叉，而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
難道“春天”就錯(cuò)了嗎?人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對(duì)這個(gè)空時(shí)，能想到這個(gè)答案的只有少數(shù)人，而真正填這個(gè)答案的人更是寥寥無(wú)幾。這是為什么呢?
我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí)，老師問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家異口同聲道：“像小船?！边@時(shí)星子舉手道：“老師，我還覺(jué)得它像豆角。”老師聽(tīng)到后，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)他，讓他以后不要再說(shuō)這種“歪門(mén)邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問(wèn)大家：“天上彎彎的月亮像什么?”大家齊聲道：“像小船?！毙亲狱c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家還覺(jué)得它像什么?”一個(gè)怯生生的小女孩舉起手，說(shuō)：“老師，我還覺(jué)得它像鐮刀?！薄皩?duì)!”星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺(jué)得它像豆角，大家說(shuō)是不是?”“是!”大家道。后來(lái)，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書(shū)的扉頁(yè)上。
“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無(wú)人問(wèn)津。這就是星子與其老師做法的差別，一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力，一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考，開(kāi)闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話(huà)。幼年的'阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問(wèn)他在干什么?阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上!”媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。記住，別忘了回來(lái)!”這位智慧的母親沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥摹昂?huà)”而說(shuō)一些像“做夢(mèng)吧”等打壓他的話(huà)，而是選擇保護(hù)孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。
所以說(shuō)決定多種答案的不只是這種問(wèn)題本身，也與做題人本身和他所受外來(lái)的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò)，也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。
答案的初三作文字篇二
我們?cè)诳荚囍袑ふ抑嚲碇械拇鸢福谏钪袑ふ抑约旱拇鸢?，答案有好壞之分，多少之別。你尋找過(guò)答案嗎?我相信每個(gè)人心中一定都有屬于自己的答案，而我一直尋找的答案是……
時(shí)間回到了那一年……
我走在大街上，偶然碰見(jiàn)了一個(gè)街頭藝人。他手中握著話(huà)筒，在忘我地唱著歌，他的腿還跟著旋律在舞動(dòng)著，美妙的歌聲回蕩在街道，還引來(lái)了許多路人的圍觀。當(dāng)時(shí)，年幼的我也看見(jiàn)了，心想：哇哦，他好酷呀!吸引了那么多人的圍觀，如果我唱歌也有這么多人來(lái)聽(tīng)，該多好呀!
我立馬回頭，拽著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙W(xué)唱歌!”媽媽皺了皺眉頭后說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，對(duì)自己的興趣愛(ài)好還不了解，學(xué)了以后肯定會(huì)半途而廢的，走走走!等你長(zhǎng)大了再說(shuō)?！边@件事變不了了之了。
幾年后，我_年級(jí)了，從當(dāng)時(shí)啥也不懂的小孩，變成了能獨(dú)立思考的大孩子。
這天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)消息：“學(xué)校要開(kāi)設(shè)一個(gè)合唱社團(tuán)，有興趣的同學(xué)可以去參加!”我聽(tīng)后，腦中立馬浮現(xiàn)出了當(dāng)年的場(chǎng)景，心想：當(dāng)年街上的那個(gè)人，可是真的酷啊……嗯!這個(gè)大好的機(jī)會(huì)我可不能浪費(fèi)，我要報(bào)名!
我報(bào)名了，并成功加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。每個(gè)星期我最期待的就是周五的排練了!幾乎每時(shí)每刻，我都期待著周五的到來(lái)。
兩月后，我隨著合唱團(tuán)，站到了區(qū)里的合唱比賽的舞臺(tái)上。
聚光燈中的我們，緊張卻又興奮，望著臺(tái)下聽(tīng)得如此陶醉的觀眾，我不禁發(fā)出了感嘆：我兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!看呀，臺(tái)下無(wú)數(shù)的觀眾，都在欣賞著我們的歌聲。
今天，是我第10次隨合唱團(tuán)登上舞臺(tái)，我還沒(méi)有放棄，也從未想過(guò)放棄!
我還在尋找答案的路上，因?yàn)樗拖駡A周率3.14后面的數(shù)字，有著無(wú)限的可能!
答案的初三作文字篇三
最近讀書(shū)，偶然找到了一本名為《論古與今》的佳作，頗令人感慨，我心中已默默的有了答案。
這個(gè)答案便是“舍”，這時(shí)你會(huì)好奇，“舍”與一本書(shū)有何關(guān)系?稍安勿燥，讓我仔仔細(xì)細(xì)的道來(lái)。
從古到今，“舍”是一門(mén)大哲學(xué)，“會(huì)且善舍者成，而不善舍者敗?！?BR> 翻閱歷史長(zhǎng)河，不善舍者大有人在。
秦始皇，大筑秦陵，大修長(zhǎng)城，貪求子孫萬(wàn)世，自稱(chēng)始皇的他，殘暴太有名了，絲毫不給予百姓點(diǎn)滴恩惠。他舍不下名利富貴，舍不下“始皇”的頭銜，最終他敗了，敗得那樣速，亡得那樣快。
“風(fēng)花雪月，聲色犬馬”，因舍不下美色的唐玄宗也是一經(jīng)典例子。“承歡待宴無(wú)閑暇，春從春游夜專(zhuān)夜”，過(guò)度的溺愛(ài)楊貴妃以至“從此君王不早朝”。最終“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花細(xì)委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄?！币晃粊G不下美色因而失去江山的苦命人啊!
翻析歷史，善舍者亦大有人在。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)江山。飛鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的陶淵明亦是一位。他堅(jiān)持自己，舍棄名利，并不會(huì)為五斗米折腰。所以寫(xiě)出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳作，被世人流傳至今。
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。錢(qián)學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，他在中國(guó)人才緊缺時(shí)，毅然舍去了美國(guó)對(duì)于他的請(qǐng)求及全美最高學(xué)士獎(jiǎng)，回國(guó)為國(guó)奮斗，并成功研制出新型導(dǎo)彈。
看完《論古與今》，我對(duì)迷茫的初三，似乎有了答案。
舍棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事，認(rèn)真做好自己，才能在中考答卷上交上滿(mǎn)意的回答!
故曰：“善舍者，事競(jìng)成。”這便是答案。