總結是一個反思自身經(jīng)驗的機會，讓我們更清楚自己的成長點和需要改進的地方。在寫總結時，應注重突出重點、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給您寫總結提供一些啟示。
我是另類小學生篇一
當我看到《飛鳥集》中“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋”這樣一句話時，我第一瞬想到的是一首網(wǎng)絡歌曲的歌詞中的一句：有時候退一步并不是輸，而是修正錯誤。也許真的吧，有時候看似我們已經(jīng)放棄努力了，其實我們是在尋找另一個出口。所以，我對夜晚的黑暗的看法是――一個使人崛起的天堂。
在我的身邊有這樣一個人，就叫他明好了，他就是一個在黑暗中醒悟的人。在明的眼中，似乎不管做什么對他來說都是游刃有余的，因為他很優(yōu)異，哦不，是他的學習成績很優(yōu)異。當他一路順風的從小學走到大學畢業(yè)時，他的煩惱來了。為什么呢？一直以來他都被自己的母親保護得很好，對于他來說，生活就像是已經(jīng)被編排好的劇本，他就像一位演員，只要按照寫作的人的安排去做就可以輕松完成。但現(xiàn)在，他已面臨獨立，不可能在事事依附于母親的幫助，而他除了成績什么也沒有……這使他頹廢。
起初，明也有同生活斗爭過，只是他的斗爭與別的樹種沒什么不同，始終沒有找到最正確的方法，他甚至暴怒的在招聘的辦公室與他人沒大吵大鬧，這般，人們對他的印象更差了，一個某大的高材生就這樣被否定了，他自己也不甘心。一個人，在遇到困難時能夠認真思考問題的根源，就相當于一個有心理疾病的.人愿意對心理醫(yī)生說出自己的故事一樣，這代表著你還有救。慢慢的他發(fā)現(xiàn)了問題的根源，在學習他太過沉默寡言，一點社會經(jīng)驗、交際經(jīng)驗也沒有，他甚至以學習成績?yōu)楹茫砸暩呷艘坏?，在他人看來，遠不及一個?成績普通但卻親切的人。到底該怎么辦才好呢？他發(fā)出了由衷的提問。當然，對于一個足夠聰明的人來說，想要學會交際是很容易的，只要他用心。就這樣，他一步步的散開了心中的陰霾，情況越漸好轉，他走上了成功人士的軌道。
是的，我們需要生活中偶爾的黑暗，但我們更需要在黑暗中敢于斗爭的精神，而不是躲在黑暗的角落里頹唐、哭泣。由明的事情我們明白到黑暗的重要性，一時的黑暗，可能會給你帶來一生的光明，永久的精神財富。讓我們對于困難不氣餒，機智行事，找尋黑暗中黎明的光芒！
我是另類小學生篇二
我是一個小畫家，拿著畫筆畫呀畫，要問我的名字叫什么，名字就叫王鵬博。別看我的個子小小的，我的興趣愛好可多著呢！下棋，讀書、寫字和畫畫，一樣都不差。
就說畫畫吧！聽母親說在我三歲時就喜歡拿著筆在墻上亂涂亂畫。母親就從書店里買了一本《兒童學畫》，我才安靜下來，吐著舌頭，在上面描描畫畫，畫得還有模有樣。直到現(xiàn)在，每逢寒、暑假，不管是嚴寒酷暑，還是刮風下雨，我都背著書包，跑幾里地到母親給我報的博文書畫班里學畫。第一次畫畫時，因為我上課認真聽講，畫畫也畫到了重點，所以老師表揚了我。或許是老師給了我信心，我以后畫得更加栩栩如生了。
記得一次學期期末，老師教我們畫植物大戰(zhàn)僵尸。等老師講完如何構思、顏色、順序等等，我們就開始畫了。我先畫籬笆，棕色的籬笆在我筆下漸漸形成。開始畫向日葵，一個大大的圓盤，黃黃的花瓣，綠色的莖和葉子形成了一株美麗的向日葵。繼續(xù)畫豌豆射手和堅果墻，我仔仔細細的畫。很快，就剩最后一步：僵尸了。我看看好像很難畫，但是，我還是咬著牙畫出了頭部和身體，再畫腿和腳，終于畫完了。我寫上了名字，交給了老師。老師表揚了我一番，說我畫的是最快最好的，我的心里美滋滋的。
這就是我，一個愛畫畫的小男孩兒。我想，只要我多加努力，我一定會畫的更美的。我要讓太陽、星星和月亮在筆下閃光，讓大海、小溪和長江在筆下奔流。
我是另類小學生篇三
喬治。賽福斯曾言：“無論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花總是潔白的?！痹谏世_紛芝植物世界里，白色的茉莉花難免顯得另類，然而，它的另類卻令我們感動。我們被他的潔白所感動，被他的無暇所感動，被它的純凈所感動，所以另類是一種感動。
李白的另類在于狂傲不羈灑脫，不盤旋高堂的莊嚴，不厭慕那官場利祿，站在大唐江山，站在歷史的角度上，任清風滌蕩的心胸歲月輝起舞弄影。兒他那種無視權貴的態(tài)度更是他的另類之處，特別是“酒后令楊貴妃弄墨、命高力士脫靴”這一段佳話真是令人感動；滾滾汨羅河，屈原一步步靠近，舉頭長嘯向天問，只留下一句其九死而不悔的壯語，他不聽漁夫的勸告，縱身一躍，消失在汨羅河中。他這種“舉世皆濁我獨清、據(jù)世界醉我獨醒”的另類真是讓人感動，他那強烈的愛國精神更令人感動；太史公的另類在于能夠包羞忍辱，為了一部《史記》，他居然忍下宮刑這一奇恥大辱，始終以大局為重。他這種以大局為重的另類更是令人感動。
縱觀風云歷史，不管是詩圣、愛國詩人還是太史公，他們都有一種另類讓人感動。反觀今世我們有和承沒有這種感動！在整個社會道德水準不斷下滑的'今天，在看到小悅悅、老人跌倒不敢向前攙扶的事情一度發(fā)生之后，我們都心痛不已！所幸總有一些另類的事跡如同溫暖的陽光，喚醒了我們心中冰封的暖和善。當張麗莉面對前來的失控汽車，毫不猶豫救學生時，她這種另類讓人感動；當吳斌在危急情況下，舍生就乘客時，她這種另類讓人感動；當消防官兵每對余震時，高喊”求求你們讓我再去救一個，我還能再救一個”時，她這種另類讓人感動。
另類的背后其實是一種感動。
我是另類小學生篇四
誰不知道我？那可是愛吃零食的“小讒貓”。柜子里。更糟糕的是姥姥還寸步不離的看著我的零食，還說什么“小孩子不能吃太多零食……”這可怎么辦……？傷透我“小老虎”的腦筋也！
我瞑思苦想，最后我想出了一個“空城計”：我回到房間耐心等待，等了差不多十多分鐘，姥姥終于從她的房間里出來了，我趁機跑了進去，拿一袋樂事薯片。忽然覺得后背冷颼颼的，不好，姥姥回來了，我剛要溜之大吉，卻被姥姥逮個正著?！肮晃易サ搅税?，瞧你那讒樣，這次就饒了你吧”?！巴郏±牙汛蟀l(fā)慈悲嘍！”我高興地跳起來。
我是另類小學生篇五
hi，大家好，我叫“粗心大王”！不不，我叫“潑辣妹”，呀，該死，又講錯了！我叫莫佳欣，剛才說的綽號都是別人根據(jù)我的缺點起的。今天我就來當一回醫(yī)生，給自己下一張診斷書。
病癥一：粗心。
上回第五單元小測試，我只差0。5五分就能得滿分，氣的我肺都要炸了！我在默寫時，“粗心這個家伙不知啥時候神不知鬼不覺地替我抹去了一個句號，當我信心百倍地交上試卷，滿心期待老師批改時畫上紅鉤鉤時，100分卻向我說“bye-bye”，拿回試卷，我腸子都差點悔青了。
康復方案：仔細檢查。
每次做完作業(yè)或答完試卷后從頭到尾仔細檢查3遍。
病癥二：潑辣。
別看我是女孩，我可卻膽大潑辣，一點兒也不文靜，媽媽說過好多遍，“女孩子要斯文”，可我就當耳旁風，左耳進右耳出。這不，我的潑辣勁兒又上來了。一位男同學自習課違反紀律，我記了他的名字，他不服，下課后跑來找我算賬。我噼里啪啦振振有詞當眾反駁了他一通，將他說得面紅耳赤。
康復方案：深呼吸+微笑。
辣勁兒上來時先深呼吸，是心境平靜，然后微笑著解決問題。
病癥三：做事拖拉。
一個周日，媽媽叫我?guī)退麙叩?。我答應了，可老半天沒動彈。氣得媽媽直叫我“大懶蟲”。經(jīng)她再三催促才去掃，而且磨磨蹭蹭掃了快半個小時。
康復方案：記紙條提醒。
準備一沓小紙條，將要做的`事寫在上面，時刻提醒自己抓緊時間去做。
看了我的診斷書，你可能不愿和我交朋友吧？請相信我，我會治好自己的毛病的。
我是另類小學生篇六
我從小就喜歡畫畫，媽媽送我去了繪畫班。青少年活動中心的走廊墻壁上，都是同學們的繪畫作品。我情不自禁地想，哪天我的畫也能掛在這兒，那該是多么幸福和快樂的事呀！
我決心學好它，每次老師上課都認真地聽，積極地練習。有一次，老師布置的作業(yè)，讓我們畫美麗的大自然，要求畫上有人、樹、山、河、花、房子等。開始，我不知道怎么畫，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。轉念一想，沒有人天生就會畫的，只要努力肯定會畫好。
回到家里，我鋪開了紙開始構圖，畫呀畫呀……我想畫幾種花兒表現(xiàn)大自然的五彩繽紛，可是絞盡腦汁，還是沒想到更合適的。于是，在媽媽的幫助下，我打開電腦，在百度上搜索“各種美麗的花”。哇！各種各樣的鮮花圖片形態(tài)各異，姹紫嫣紅，真是美不勝收。我把幾朵喜歡的花兒都臨摹了下來。
“功夫不負有心人”，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我的畫終于畫成了，并得到了老師的肯定。現(xiàn)在，在青少年活動中心長廊墻壁上掛著的也有我的作品。怎么樣？我這個小畫家當之無愧吧！
我是另類小學生篇七
假期間，我有幸讀了《狼王傳奇》這本書。它帶我走進了奇異的動物世界，讓我飽覽感人至深的中外動物小說。它逾越了人類與動物之間的鴻溝，把動物們震憾人心的故事帶到人們心靈深處。在動物世界里，在生死抉擇關頭，許多動物表現(xiàn)出的忠貞、勇敢和執(zhí)著，令我們?nèi)祟惗甲岳⒉蝗纭Ｆ渲杏缮蚴珜懙摹睹防锷晋棥方o我留下了深刻的印象。
《梅里山鷹》講述了一只喪夫的梅里山鷹是如何用自己深沉的愛和堅持把兩只互相搏殺的雛鷹培養(yǎng)成為同心協(xié)力、克服困難的兄弟鷹的。梅里山鷹一般生兩個孩子，優(yōu)勝劣汰，決出一個最強的鷹再由父母撫養(yǎng)大，可這只叫金薔薇的鷹媽媽卻要把這兩只鷹一起養(yǎng)大，因為常被哥哥欺負的弟弟是在她丈夫死時出生的，它有著和丈夫一樣的藍嘴殼，更重要的是弟弟是他丈夫生命的延續(xù)、復活和再生呀!開始時，幼小的弟弟總被強壯的哥哥逼到死亡的邊緣。為了改變這一現(xiàn)狀，金薔薇開始在食物上想辦法：她給哥哥吃少一點，給弟弟多喂一點，希望弟弟盡快強壯起來，但情況發(fā)生了意想不到的變化：強壯的弟弟開始欺負哥哥了。于是，她換了一種方法：在每次喂食之前，讓他們倆互相捋毛，培養(yǎng)兄弟倆的感情。終于在一次暴風雨的洗禮下兄弟倆相互依靠，戰(zhàn)勝了困境，并第一次合作捕殺了腹蛇。
這個故事讓我想到小時候發(fā)生的一件事：那是在外婆家，我和小弟弟因為爭奪好吃的，居然扭打起來。我雖然比他大兩個月，但他畢竟是男孩，我們倆頭頂頭，像兩只小牛犢誰也不讓誰。媽媽及時走過來把我們倆拉開了，并且對我說：“弟弟比你小，你就讓著他點嘛，想吃什么下次媽媽再給你買!”弟弟調(diào)皮地向我擠眉弄眼，我雖然有點不服氣，也只能作罷?？尚〉艿芫尤徽讨鴭寢尩脑挼么邕M尺，不僅把吃得一掃而空，還故意在我身上搗搗戳戳。禮讓，應該是相互的吧，在這點上，媽媽是不是應該學學金薔薇的第二種做法呢?說到這，又不禁讓我想到以前看過的一檔電視節(jié)目，被采訪的對象是一個叫成成的智障兒童。到了上學的年紀，他媽媽為了讓他能夠接受更好的教育，把他送進了一所正常孩子就讀的普通學校。初進校門，因為他的特殊，老師和家長都要求其他同學無條件地包容他。一味地包容，不僅沒有使成成意識到那是老師、同學、家長對他的照顧，久而久之，反而讓成成知道了自己的沒用、不能干，脾氣變得越來越壞，他成了一個無所畏懼的學校霸王：他隨時隨地發(fā)出尖叫，撕扯別人的本子，無緣無故打別人，最后鬧得在那個學校再也待不下去了。媽媽沒有放棄，她多方聯(lián)系，將成成再次送進了一所既有正常學生又有像成成一樣的特殊學生的臺灣學校。在那里，沒有人被迫地做出單方讓步，也沒有誰唯恐避之不及，大家都是平等地、友善的，大家發(fā)自內(nèi)心的相互幫助，相互禮讓。老師們把成成的行為記錄下來進行分析，找出適合他的獎懲方式，把他當做一個普通人對待，陪他上廁所，看他變魔術，聽他講述紫禁城。漸漸地，成成發(fā)現(xiàn)原來有很多事情自己可以做好，和其他同學沒什的差別，他慢慢地改掉了原來的壞毛病。
其實我們每個人，包括特殊個體，都應該學會相互尊重，相互禮讓，互相幫助，互相關愛。這樣才能像梅里山鷹那樣戰(zhàn)勝困難，昂首長空。
愛會讓我們的生命綻放出美麗的色彩!
關于讀書筆記一則沈石溪作文2。
在生活中，文字與我們息息相關，我最愛書頁里的一個個鉛字，它們像一群可愛調(diào)皮的小精靈，帶領我在美妙的童話世界里遨游。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍拖褚晃端?，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國著名文學家艾利克-卡斯特納的《會飛的教室》，讀來受益匪淺，感觸頗多。
在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動，飛奔過去阻止，卻為時已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動不動。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻?你這是要證明給誰看啊?”姚尼此時特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里?？舌w里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒有動一下?？吹洁w里這個樣子，一向堅強的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點，你不能有事啊!快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒有必要用這樣的方式來證明自己啊!”馬提斯雖然是一個體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人;在好朋友出事的時候，卻像個小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深啊!
鄔里最終搶救過來了，但不幸的是，他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。
而在葛洛迪被綁架的時候，好朋友們與高年級的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。
后來，二十多年沒見的羅勃和佩克，一次偶然的機會得以故地重逢。兩位好友相見后，激動得說不出話來，可他們還是清晰的記得對方的名字。由此可見，他們的情誼是多么的深厚。
故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學習、相互鼓勵，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說過，友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。這個故事向我們了講述這個道理。交好朋友吧，向朋友奉獻吧，做更好的自己吧!
這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛，讓我感受到文字的魅力和中國的博大精深。是這種美妙的感覺讓我愛上了閱讀，我愛中國的文化，我愛中國的語言文字!
關于讀書筆記一則沈石溪作文3。
《斑羚飛渡》這本書是媽媽推薦給我的，這本書是著名的動物小說大王沈石溪老師寫的，我是看完了又看，里面的每一個動物故事都很有意思很感人，里面的故事都讓我很著迷。下面就來講一講最讓我震撼的故事—《斑羚飛渡》吧。
《斑羚飛渡》講的是一群斑羚被一個捉捕小隊攔在了懸崖邊，斑羚是些死到臨頭也不會反抗的溫順動物，懸崖邊離對岸有6米多寬，斑羚最多也只能跳4—5米遠，怎么辦?一只母斑羚昏頭昏腦的企圖穿越封鎖線，立刻被早已等得不耐煩的獵狗撕成碎片;有一只老斑羚不知是老眼昏花沒對準距離，還是故意要逞能，竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳，想跳過那六米寬的山洞，結果可想而知，它在離対岸還有一米多的空中做了一個滑稽的挺伸動作，就像流星似的筆直墜落，過了好一會兒才聽見響起的水聲。
就在斑羚們走投無路時，奇跡出現(xiàn)了!隨著鐮刀頭羊的吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。一老一少結成對子先后起跳，在年輕的斑羚就要掉下去的時候，老斑羚準確無誤地出現(xiàn)在年輕斑羚的蹄子，就像是跳板一樣幫助年輕的斑羚到達對岸，而老斑羚在年輕斑羚的猛力踢蹬下就像折斷翅膀的鳥筆直墜落下去。就這樣，斑羚們完成了它們的飛渡，老斑羚用生命為下一代開通了一條生存道路。
看了這篇文章，我很震撼，很震驚，簡直是不敢相信!它們實在是太偉大了!為了生存，老斑羚犧牲了自己。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。從頭至尾，沒有一個老斑羚退縮，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是理所應當?shù)摹Ｓ绕渚磁迥侵荤牭额^羊，“他搖晃了一下，但沒倒下去，邁著堅定的步伐，走向那道絢爛的彩虹。彎彎的彩虹一邊連著傷心崖，另一邊連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。”簡直就是一名英雄!
我相信所有看過這篇文章的人，都會為斑羚感動，為之敬佩，同時也會為那些獵人感到羞愧。在賴以生存的地球上我們?nèi)祟愔g，以及我們和動物都應該是好朋友，我們應該是相親相愛生活在一起。可是，為了一些個人的利益，我們?nèi)祟愊嗷?，殘殺動物，破壞環(huán)境，使人類和動物的生存環(huán)境都不再和諧，使我們的地球家園得到破壞。
我覺得斑羚們就像是我們的老師，它告訴我們?yōu)榱松?，要學會犧牲，不要為了一些個人的利益去破壞環(huán)境。我們大家都是大自然的孩子，我們要相親相愛地生活在一起。
關于讀書筆記一則沈石溪作文4。
母愛可以改變一切,母愛能創(chuàng)造奇跡。寒假里，我讀了沈石溪的一本動物小說《在捕象的陷阱里》,我對母愛又有了更深的理解和體會。
書中講了“我”——一位老獵人在捕捉母鹿的時候，因為沒有留意，就和懷孕的母鹿一起掉進了一個四壁光滑、一丈多深的捕象陷阱里。老獵人和母鹿萬萬沒想到的是，陷阱里有一只饑餓的獵豹，正虎視眈眈地要吃他們。為了生存，母鹿幫助老獵人同餓豹展開了搏斗，它用啃青草的牙齒撕咬著餓豹，最終他們戰(zhàn)勝了兇惡的獵豹，而母鹿也掉了四顆牙齒。他們在饑餓中度過了幾天，母鹿生下了幼鹿。為了讓幼鹿不餓死在陷阱里，母鹿乞求老獵人帶著幼鹿逃離陷阱，它用自己的身體頂起了老獵人和幼鹿，獵人帶著幼鹿逃出了陷阱，母鹿卻死在陷阱之中。
讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。是啊，這是多么偉大的愛呀!母鹿在生死關頭，竟選擇了一路追捕它的獵人!它沒有怨恨獵人，相反，卻用偉大的母愛去感化獵人。我能想象它當時跪在獵人面前，眼神中肯定透露著極為渴望的求助。它如果會哭，肯定是淚如雨下。眼看獵人就要倒下，她知道獵人死了，她肯定斗不過一頭豹子，于是只能改變了她半輩子吃草的習慣，在豹子的背上大咬亂咬，她毫不在乎自己那掉了的四顆牙齒，她只知道只要幫助獵人殺死了豹子，她和孩子也還有活的希望。于是她就那樣奮斗著努力著，最終豹子倒下了。它就這樣在孩子未出世時，用愛去保護自己的孩子，更是在孩子出生后，用自己的生命換來了孩子的幸存。
每當我讀到“突然，它全身痙攣，猛烈地抽搐了一陣，然后就僵住不動了。”“是它把我們撐向陷口，是它用最后一口氣救了小鹿，也救了我……”就不禁眼淚花花，多么可敬可愛的母鹿啊，多么可歌可泣的母愛啊!母愛的力量是如此偉大，又是如此強大!
想想，動物們都如此地愛自己的孩子，甚至愿意用生命去換，更何況我們?nèi)四?只希望自己的孩子越來越好，這是天下所有父母的心愿。她們孜孜付出，卻從不期望回報，這就是我們的母親，可憐天下父母心啊!身在福中、愛中的我們，是否真正懂得父母心呢?讓我們多多體會做父母的辛苦，分擔一些父母的苦楚，多讓他們省心，讓我們的父母不再為自己操心，珍惜身邊的愛吧!
關于讀書筆記一則沈石溪作文5。
最近讀了沈石溪動物系列小說之《悲情豺母》，讀后感慨良多…….
書上寫的是一只母豺狗不聽村長的勸言，收養(yǎng)了四只小狼崽，村長想讓母豺將這正在蠕動的小狼們殺死在襁褓中。因為這只母豺的孩子被黑母狼殺掉了，母豺已經(jīng)沒有孩子了。但看著幼小的狼崽母愛涌上心頭，它拒絕了村長。村長派出了衛(wèi)兵捉拿這只母豺。母豺為了拿肉喂小狼崽，失去了一只手。
后來小狼們長大了，老大不慎掉入陷阱一只老狼將他救起，老狼告訴老大，它的母親是被那只母豺殺死的。老大呆了，與老狼去見母豺。三只狼兒為了保護母親都被老狼殺死了，老大卻還在發(fā)愣。母豺與老狼撕咬起來，母豺最后只剩下一口氣，老大如夢方醒，咬死了老狼。只見母豺死后還帶著一絲微笑。
雖然有時候母愛并沒有如書中所說的轟轟烈烈，但卻可以像水一樣滲透到生活的每一處，溫暖每個子女的心。
我是另類小學生篇八
令我感觸最深的就是：沈石溪先生強調(diào)，寫作文要寫自己親身經(jīng)歷的。
沈石溪他那筆下的虎也寫得栩栩如生，令我最感興趣的故事就是《虎女蒲公英》。講述的是“我”從莽蛇嘴里救出一只小虎崽，就給它取名“蒲公英”，在我的精心照料下它慢慢長大，并且我們有了深厚的感情，我們形影不離，它成了我打獵的好幫手。有一次我不小心惹到了象群，被它們困在了一棵樹上，是蒲公英勇敢的混入象群救了我。蒲公英已經(jīng)是成年虎了，它要追求自己的時間，給捕到了一只公鹿送給我，作為我養(yǎng)育他的報酬最后戀戀不舍的離開了我。一年以后，它還救了我們寨子里的村長。
讀了母愛，它們的愛也與我們?nèi)祟愐粯拥纳袷ィ羌儩嵉?，讓人崇敬的?BR> [1][2]下一頁。
我是另類小學生篇九
“上課守紀律”，“課間安全牢記心”，“愛護眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學生的喜悅。
2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀學校，
感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門;
2、認識國旗;
3、想長城。
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學?！?，“上學多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。
我是另類小學生篇十
沈石溪的《狼王夢》我一口氣讀完了。我為母狼紫嵐為了使孩子能成為狼王而不顧一切哀嘆,同時又被她的母愛精神所折服。
在動物世界里,父母希望孩子出人頭地,在我們?nèi)祟惿鐣?更是如此。為了孩子,父母可以犧牲一切。我身邊就有一位活生生的例子:。
我們樓上住著一位大姐姐,她讀高三了。為了方便她上學,她的父母特地在我們小區(qū)租了房子,并且她的媽媽辭了工作,成了她的“后勤部長”,對她的生活、學習進行全方位的料理。晚上,星星都困得不想眨眼睛了,她家的.燈還在亮著;早上,太陽公公還在呼呼大睡時,她家已是書聲朗朗。當我不好好學習時,我媽媽總是指著樓上對我說:“看看人家大姐姐,再看看你!”我挨訓多了,自然就對那位大姐姐多了一份關注:她是一位漂亮的姐姐,鼻子高高的,嘴巴翹翹的,只可惜那雙花兒一樣的眼睛很木然,我很少看到她的笑容,總是一副神不守舍的樣子。倒是她的媽媽,整天進進出出,大兜小兜地買著各種蔬菜和時令水果,和左鄰右舍眉飛色舞談論著她女兒是如何的出類拔萃,甚至她女兒將來一定會出（本文來自讀后感范文http://，請保留鏈接）人頭地她都預測到了。她的女兒確實優(yōu)秀,聽說在她就讀的重點高中里,考試沒出過前20名,考個一本院校如探囊取物?？汕皫滋?聽說那位姐姐只給父母留下一封信,便沒有了蹤影,原因可能是高考時發(fā)揮不好,成績不理想?？蓱z她的媽媽,祥林嫂似地逢人便說:“我不該對孩子要求過高,過于苛刻,都是我害了孩子啊!”
再問我的媽媽:“樓上的姐姐可是我學習的榜樣?”媽媽答非所問地長噓短嘆:“唉,可憐的孩子!”
《狼王夢》中紫嵐為了自己的孩子能夠成為狼王,付出了自己一生的心血,她的確是一位可歌可泣的母親。每個父母都希望自己的孩子將來有出息,這是人之常情?！艾F(xiàn)在不努力,將來怎么辦?要想有一個舒服的工作,首先要有一個高學歷,否則你連一個最起碼的必要條件都沒有?！边@是老媽督促我學習說得最多的話,她說破了嘴皮,我的耳朵也聽出了繭子。殊不知,作為孩子,我們聽多了這一類的話,心里會有壓力,甚至會擔心、恐懼自己的未來。難道父母未了的心愿,都該由孩子來實現(xiàn)嗎?我要大聲呼吁:父母們,給我們孩童該有的快樂,讓那該死的各種文化補習班見鬼去吧。
愿《狼王夢》給那些望子成龍又不切實際的父母敲響警鐘:不要一味地苛求您的孩子,否則,亡羊補牢,為時已晚。
我是另類小學生篇十一
今天，有一位著名的作家來到了我們的學校，聽到他的名字，你一定很熟悉。他就是動物小說大王——沈石溪！
一聽到沈石溪伯伯來了，同學們高興得不的了，有的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張的很大，似乎不敢相信這是真的；有的用手掐了掐自己，好像想知道這是不是在做夢；我左邊的同桌潘天樂最夸張，他一邊歡呼著，一邊把椅子搖來搖去，并手舞足蹈，椅子不斷的被潘天樂搖來搖去，忽然控制不住，往右邊摔去，潘天樂大驚失色，趕緊往左靠去，幸好及時控制住了椅子，不然潘天樂就要連人帶椅摔下去了。
學校為了迎接沈石溪伯伯，準備了兩個項目，第一項是聽沈石溪伯伯的講座，第二項則是沈石溪伯伯給“沈迷”們在樹上簽名。
我認為最熱鬧，印象最深刻的就是沈石溪伯伯給同學們簽名的時候了。在上第三節(jié)課時，數(shù)學陳老師因為某種原因，所以拖了堂。陳老師一說下課，我們立刻拿出早已準備好的沈石溪伯伯的作品，一窩蜂似地沖出了教室。來到操場，只見簽名的隊伍排得長長的，就像一條長龍。排隊的每一個人手里都捧著一本沈石溪伯伯的作品，臉上流露出興奮的.神情。隊伍緩緩前進著，不知過了多久，“丁零零！丁零零！”上課了，有些同學聽到上課鈴響了，只好極不情愿地走回了教室。
我開始矛盾起來，我應該回去上課，因為上課鈴響了，本來就要回到教室上課，可如果回到教室上課，就得不到沈石溪伯伯的親筆簽名了。到底是去還是不去？就在我左右為難的時候，黃健翔傳來了喜訊：老師同意我們來這兒簽名！太好了！我這么想著，這樣我就可以放心的排隊了。
因為上課時走了很多同學，所以隊伍一下子少了一大截，等的時間少了一大半，我不一會兒就來到了簽名處。我在簽名處看到了沈石溪伯伯本尊，那樣和藹的樣子，那樣文靜的態(tài)度。沈石溪伯伯在我的書上簽名時，筆在紙上流暢地劃過，如同溪流里的流水，那樣自由，順暢。沈石溪伯伯簽好名字之后，便將書拿起來，遞給了我，并朝我微笑了一下。我連忙接過書，也朝沈石溪伯伯微笑了一下，眼里流露出感謝的目光，然后轉過身，離開了簽名的地方。
我捧著書，看著簽名，激動不已，我一定要好好學習，多看書，長大后成為像沈石溪伯伯一樣的大作家！
我是另類小學生篇十二
教學目標：
1、能夠準確有感情的朗讀兒歌。
2、能了解做一名小學生的要求：不遲到，愛勞動，愛學習。
3、感受上學的快樂。教學重難點：
1、學會“我是英才學校，一年級6班的小學生”句式。
2、感受學習的快樂。教具：課件歌曲播放教學過程：
一、復習導入。
師：孩子們，上節(jié)課我們學習了我是中國人，誰來說說你還記得什么內(nèi)容，能來說說嗎？
生：有56個民族，有天安門。。。
師：同學們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開啟我們的學習之旅?，F(xiàn)在的你們和上幼兒園的時候不一樣了，有了另外一個身份，都是一名小學生了——我是小學生（板書）。
二、觀察插圖。
觀察。
1、師范讀。
師：請同學們認真聽老師讀一遍，2、師領讀。
師：接下來請同學們跟著老師讀一遍。
3、指名朗讀、齊讀。
師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。
我是另類小學生篇十三
教學目標：
1、引導學生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學生的喜悅。
2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學生的自豪和愉悅。
第一課時。
你們今天已經(jīng)是第二天上學了。大家看，有一群小學生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學歌》。（板書）。
2、觀察圖畫。
（1）聽兒歌，了解內(nèi)容。
請同學們認真聽老師讀這首兒歌，不認識的字聽一聽老師是怎樣讀的。
1、朗讀兒歌。
（1）你認識兒歌中的哪些字？你是怎樣認識的？
（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。
太陽當空照——太陽公公笑笑紅了臉。
花兒對我笑——我們學著花兒笑一下。
小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？
我去上學校，天天不遲到。愛學習愛勞動，長大要為祖國立功勞?！@是我對自己新學期的期望。
（3）生看著書本讀兒歌。
你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。
（4）指名讀兒歌。
哪些同學已經(jīng)會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。
（字音讀準確，不破詞，不拖拉）。
2、多形式朗讀。
現(xiàn)在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。
男生和女生也想來比一比。女生先讀。
看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。
同學們真厲害呀，字音讀得真準確。
太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。
第二課時。
一、再讀兒歌，了解上學要求。
1、自由讀兒歌。
你們上學前，爸爸媽媽告訴你們上學了，我們要怎么做呀？（生回答）。
那上學歌中，告訴我們作為小學生要怎么做呢？
不遲到，愛學習，愛勞動。
希望同學們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學習愛勞動。
2、演唱兒歌。
（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？播放音頻，生自由跟唱。
（2）同桌一起唱，可加上動作。
（3）全班拍手唱。
（4）上臺演唱。
（5）師總結：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學習，長大才能為祖國立功勞。
（5）齊唱《上學歌》。
3、拓展。
除了上學歌，老師還有兩首歌要送給大家?！渡险n歌》《問好歌》問好歌：小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。
上課歌：丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。
我是另類小學生篇十四
這次，著名的沈石溪作家竟然親自駕臨我們學校，有很多同學十分激動，因為他們都是他的忠實粉絲，我也不例外。
整個校園頓時“嘰里呱啦”的'聲音響成一片，都是議論沈石溪作家的話題，每個人的手里都緊緊地抱著一本沈石溪的書，我作為他的粉絲的一員，卻忘了帶書，心里感到十分沮喪，拿不到他的簽名。這時，我想起了校門那的廣場上有賣沈石溪的書，我好似一顆射出的子彈，一眨眼的功夫便狂奔到了廣場，我來到書攤前，馬上就選好了我要的的書【第七條獵狗】，正準備結賬的時候，我摸了摸口袋發(fā)現(xiàn)沒有錢，我好像從懸崖躍入了深谷，原本晴空萬里，而現(xiàn)在頓時烏云密布，就像快到手的美食跑了一樣，灰溜溜地回教室了，我的心猶如被刀絞似的。突然，我靈機一動，想得不到沈石溪的簽名，我也必須去看看他長得什么樣吧！話不多說我立馬跑向操場，操場上人山人海密密麻麻地排滿了人，一條隊伍從操場中央一直排到教學樓樓底下，好似一條長龍有20來米長。我好不容易穿過隊伍來到主席臺前，看見了一位慈眉善目的大伯，他的臉上充滿了微笑，我想這應該就是沈石溪作家吧！跟書里面的照片長得一模一樣，他沙沙地寫著，沒有一絲停頓和休息，豆大的汗珠不斷地從頭發(fā)間落下?！岸ｂ忊彙边@時鈴聲響了，大家沒有絲毫要走的意思，而是默默地排著隊，我還要上課便依依不舍的走了。
這次的沈石溪訪問我們呢學?？烧鏌狒[呀！
我是另類小學生篇十五
單元目標：
1．情感與態(tài)度：感受學校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。
2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。
3．知識與技能：了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學校的學習和生活。
4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
課時安排：8課時。
第1個主題：3課時
第2個主題：2課時
第3個主題：2課時
第4個主題：1課時
3走，看校園去
教學目標：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學校中的設施解決自己的問題。
3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。
教學重點：
1．認識、了解學校的主要場所和設施。
2．幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。
教學難點：
幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。
活動時間：二課時
第一課時
活動內(nèi)容：參觀校園
活動準備：
1．教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。
2．教師課前設計好要向學生提出的游戲任務。
3．學生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設施。
活動過程：
1．提問導入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務室、圖書室……）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。
3．游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：
指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。
4．小結要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。
第二課時
活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園
活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動過程：
1．導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？
2．繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。
（2）要求學生依據(jù)標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。
（3）讓學生根據(jù)自己參觀的校園的實際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。
（4）鼓勵學生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。
4．小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。
我是另類小學生篇十六
誰說熊是一種可怕的動物?看完沈石溪的《棕熊的故事》后，我認為：熊是一種可愛而有靈性的動物。
我覺得：《馬小跳》比起《沈石溪小說》太天真了點;《希利爾講世界地理》比起《沈石溪小說》太沒趣味了;《哈利波特》比起《沈石溪小說》太單薄了。在沈石溪的這些書中，哪怕一只老鼠，也能寫得生動活潑，好像一幅幅畫展現(xiàn)在眼前，那些絲絲入扣，震撼心靈的情節(jié)，讓人看了久久回味。
看到這里我熱淚盈眶，這本書里的這個情節(jié)使我非常震撼。我震撼：母熊為了自己的孩子，獻出了自己的生命，這讓我感到母愛的無私和偉大!我震撼：人類為了自己一時的利益，去殘忍地殺戮動物!
我想向全世界發(fā)出呼吁：讓我們保護動物和動物做朋友吧!
我是另類小學生篇十七
暑假里，我看了一本書。書名是《黑熊舞蹈家》，作者是沈石溪。
我翻開了書本，看了幾頁后，我被這本書深深吸引住了?！逗谛芪璧讣摇愤@本書里包含著許許多多的故事，其中讓我印象最深刻的還是那篇《北極熊飄逝的母愛》。
這篇文章講的是一只名為珍寶的熊產(chǎn)下了一只熊崽，它每天寸步不離地呵護著熊崽，向我們展示了母愛的.典范。過了不久，珍寶又產(chǎn)下了一頭熊崽。
為了避免照顧熊崽而給珍寶更大的壓力，好心的飼養(yǎng)員就幫珍寶照顧熊崽，讓珍寶好好休息。雖然熊崽長得越來越大，但是珍寶的母愛卻漸漸地淡去了。當飼養(yǎng)員把熊崽捧到它面前讓它寵愛時，她卻把熊崽推開到了一邊。終于有一天，慘不忍睹的事發(fā)生了：小熊崽不小心滑到水池里去了，珍寶見了，想去救它。突然，它看見有一只鳥在它面前飛過，她竟然為了捉鳥而丟下小熊崽。過了不久，小熊崽不幸死亡了。
我是另類小學生篇一
當我看到《飛鳥集》中“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋”這樣一句話時，我第一瞬想到的是一首網(wǎng)絡歌曲的歌詞中的一句：有時候退一步并不是輸，而是修正錯誤。也許真的吧，有時候看似我們已經(jīng)放棄努力了，其實我們是在尋找另一個出口。所以，我對夜晚的黑暗的看法是――一個使人崛起的天堂。
在我的身邊有這樣一個人，就叫他明好了，他就是一個在黑暗中醒悟的人。在明的眼中，似乎不管做什么對他來說都是游刃有余的，因為他很優(yōu)異，哦不，是他的學習成績很優(yōu)異。當他一路順風的從小學走到大學畢業(yè)時，他的煩惱來了。為什么呢？一直以來他都被自己的母親保護得很好，對于他來說，生活就像是已經(jīng)被編排好的劇本，他就像一位演員，只要按照寫作的人的安排去做就可以輕松完成。但現(xiàn)在，他已面臨獨立，不可能在事事依附于母親的幫助，而他除了成績什么也沒有……這使他頹廢。
起初，明也有同生活斗爭過，只是他的斗爭與別的樹種沒什么不同，始終沒有找到最正確的方法，他甚至暴怒的在招聘的辦公室與他人沒大吵大鬧，這般，人們對他的印象更差了，一個某大的高材生就這樣被否定了，他自己也不甘心。一個人，在遇到困難時能夠認真思考問題的根源，就相當于一個有心理疾病的.人愿意對心理醫(yī)生說出自己的故事一樣，這代表著你還有救。慢慢的他發(fā)現(xiàn)了問題的根源，在學習他太過沉默寡言，一點社會經(jīng)驗、交際經(jīng)驗也沒有，他甚至以學習成績?yōu)楹茫砸暩呷艘坏?，在他人看來，遠不及一個?成績普通但卻親切的人。到底該怎么辦才好呢？他發(fā)出了由衷的提問。當然，對于一個足夠聰明的人來說，想要學會交際是很容易的，只要他用心。就這樣，他一步步的散開了心中的陰霾，情況越漸好轉，他走上了成功人士的軌道。
是的，我們需要生活中偶爾的黑暗，但我們更需要在黑暗中敢于斗爭的精神，而不是躲在黑暗的角落里頹唐、哭泣。由明的事情我們明白到黑暗的重要性，一時的黑暗，可能會給你帶來一生的光明，永久的精神財富。讓我們對于困難不氣餒，機智行事，找尋黑暗中黎明的光芒！
我是另類小學生篇二
我是一個小畫家，拿著畫筆畫呀畫，要問我的名字叫什么，名字就叫王鵬博。別看我的個子小小的，我的興趣愛好可多著呢！下棋，讀書、寫字和畫畫，一樣都不差。
就說畫畫吧！聽母親說在我三歲時就喜歡拿著筆在墻上亂涂亂畫。母親就從書店里買了一本《兒童學畫》，我才安靜下來，吐著舌頭，在上面描描畫畫，畫得還有模有樣。直到現(xiàn)在，每逢寒、暑假，不管是嚴寒酷暑，還是刮風下雨，我都背著書包，跑幾里地到母親給我報的博文書畫班里學畫。第一次畫畫時，因為我上課認真聽講，畫畫也畫到了重點，所以老師表揚了我。或許是老師給了我信心，我以后畫得更加栩栩如生了。
記得一次學期期末，老師教我們畫植物大戰(zhàn)僵尸。等老師講完如何構思、顏色、順序等等，我們就開始畫了。我先畫籬笆，棕色的籬笆在我筆下漸漸形成。開始畫向日葵，一個大大的圓盤，黃黃的花瓣，綠色的莖和葉子形成了一株美麗的向日葵。繼續(xù)畫豌豆射手和堅果墻，我仔仔細細的畫。很快，就剩最后一步：僵尸了。我看看好像很難畫，但是，我還是咬著牙畫出了頭部和身體，再畫腿和腳，終于畫完了。我寫上了名字，交給了老師。老師表揚了我一番，說我畫的是最快最好的，我的心里美滋滋的。
這就是我，一個愛畫畫的小男孩兒。我想，只要我多加努力，我一定會畫的更美的。我要讓太陽、星星和月亮在筆下閃光，讓大海、小溪和長江在筆下奔流。
我是另類小學生篇三
喬治。賽福斯曾言：“無論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花總是潔白的?！痹谏世_紛芝植物世界里，白色的茉莉花難免顯得另類，然而，它的另類卻令我們感動。我們被他的潔白所感動，被他的無暇所感動，被它的純凈所感動，所以另類是一種感動。
李白的另類在于狂傲不羈灑脫，不盤旋高堂的莊嚴，不厭慕那官場利祿，站在大唐江山，站在歷史的角度上，任清風滌蕩的心胸歲月輝起舞弄影。兒他那種無視權貴的態(tài)度更是他的另類之處，特別是“酒后令楊貴妃弄墨、命高力士脫靴”這一段佳話真是令人感動；滾滾汨羅河，屈原一步步靠近，舉頭長嘯向天問，只留下一句其九死而不悔的壯語，他不聽漁夫的勸告，縱身一躍，消失在汨羅河中。他這種“舉世皆濁我獨清、據(jù)世界醉我獨醒”的另類真是讓人感動，他那強烈的愛國精神更令人感動；太史公的另類在于能夠包羞忍辱，為了一部《史記》，他居然忍下宮刑這一奇恥大辱，始終以大局為重。他這種以大局為重的另類更是令人感動。
縱觀風云歷史，不管是詩圣、愛國詩人還是太史公，他們都有一種另類讓人感動。反觀今世我們有和承沒有這種感動！在整個社會道德水準不斷下滑的'今天，在看到小悅悅、老人跌倒不敢向前攙扶的事情一度發(fā)生之后，我們都心痛不已！所幸總有一些另類的事跡如同溫暖的陽光，喚醒了我們心中冰封的暖和善。當張麗莉面對前來的失控汽車，毫不猶豫救學生時，她這種另類讓人感動；當吳斌在危急情況下，舍生就乘客時，她這種另類讓人感動；當消防官兵每對余震時，高喊”求求你們讓我再去救一個，我還能再救一個”時，她這種另類讓人感動。
另類的背后其實是一種感動。
我是另類小學生篇四
誰不知道我？那可是愛吃零食的“小讒貓”。柜子里。更糟糕的是姥姥還寸步不離的看著我的零食，還說什么“小孩子不能吃太多零食……”這可怎么辦……？傷透我“小老虎”的腦筋也！
我瞑思苦想，最后我想出了一個“空城計”：我回到房間耐心等待，等了差不多十多分鐘，姥姥終于從她的房間里出來了，我趁機跑了進去，拿一袋樂事薯片。忽然覺得后背冷颼颼的，不好，姥姥回來了，我剛要溜之大吉，卻被姥姥逮個正著?！肮晃易サ搅税?，瞧你那讒樣，這次就饒了你吧”?！巴郏±牙汛蟀l(fā)慈悲嘍！”我高興地跳起來。
我是另類小學生篇五
hi，大家好，我叫“粗心大王”！不不，我叫“潑辣妹”，呀，該死，又講錯了！我叫莫佳欣，剛才說的綽號都是別人根據(jù)我的缺點起的。今天我就來當一回醫(yī)生，給自己下一張診斷書。
病癥一：粗心。
上回第五單元小測試，我只差0。5五分就能得滿分，氣的我肺都要炸了！我在默寫時，“粗心這個家伙不知啥時候神不知鬼不覺地替我抹去了一個句號，當我信心百倍地交上試卷，滿心期待老師批改時畫上紅鉤鉤時，100分卻向我說“bye-bye”，拿回試卷，我腸子都差點悔青了。
康復方案：仔細檢查。
每次做完作業(yè)或答完試卷后從頭到尾仔細檢查3遍。
病癥二：潑辣。
別看我是女孩，我可卻膽大潑辣，一點兒也不文靜，媽媽說過好多遍，“女孩子要斯文”，可我就當耳旁風，左耳進右耳出。這不，我的潑辣勁兒又上來了。一位男同學自習課違反紀律，我記了他的名字，他不服，下課后跑來找我算賬。我噼里啪啦振振有詞當眾反駁了他一通，將他說得面紅耳赤。
康復方案：深呼吸+微笑。
辣勁兒上來時先深呼吸，是心境平靜，然后微笑著解決問題。
病癥三：做事拖拉。
一個周日，媽媽叫我?guī)退麙叩?。我答應了，可老半天沒動彈。氣得媽媽直叫我“大懶蟲”。經(jīng)她再三催促才去掃，而且磨磨蹭蹭掃了快半個小時。
康復方案：記紙條提醒。
準備一沓小紙條，將要做的`事寫在上面，時刻提醒自己抓緊時間去做。
看了我的診斷書，你可能不愿和我交朋友吧？請相信我，我會治好自己的毛病的。
我是另類小學生篇六
我從小就喜歡畫畫，媽媽送我去了繪畫班。青少年活動中心的走廊墻壁上，都是同學們的繪畫作品。我情不自禁地想，哪天我的畫也能掛在這兒，那該是多么幸福和快樂的事呀！
我決心學好它，每次老師上課都認真地聽，積極地練習。有一次，老師布置的作業(yè)，讓我們畫美麗的大自然，要求畫上有人、樹、山、河、花、房子等。開始，我不知道怎么畫，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。轉念一想，沒有人天生就會畫的，只要努力肯定會畫好。
回到家里，我鋪開了紙開始構圖，畫呀畫呀……我想畫幾種花兒表現(xiàn)大自然的五彩繽紛，可是絞盡腦汁，還是沒想到更合適的。于是，在媽媽的幫助下，我打開電腦，在百度上搜索“各種美麗的花”。哇！各種各樣的鮮花圖片形態(tài)各異，姹紫嫣紅，真是美不勝收。我把幾朵喜歡的花兒都臨摹了下來。
“功夫不負有心人”，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我的畫終于畫成了，并得到了老師的肯定。現(xiàn)在，在青少年活動中心長廊墻壁上掛著的也有我的作品。怎么樣？我這個小畫家當之無愧吧！
我是另類小學生篇七
假期間，我有幸讀了《狼王傳奇》這本書。它帶我走進了奇異的動物世界，讓我飽覽感人至深的中外動物小說。它逾越了人類與動物之間的鴻溝，把動物們震憾人心的故事帶到人們心靈深處。在動物世界里，在生死抉擇關頭，許多動物表現(xiàn)出的忠貞、勇敢和執(zhí)著，令我們?nèi)祟惗甲岳⒉蝗纭Ｆ渲杏缮蚴珜懙摹睹防锷晋棥方o我留下了深刻的印象。
《梅里山鷹》講述了一只喪夫的梅里山鷹是如何用自己深沉的愛和堅持把兩只互相搏殺的雛鷹培養(yǎng)成為同心協(xié)力、克服困難的兄弟鷹的。梅里山鷹一般生兩個孩子，優(yōu)勝劣汰，決出一個最強的鷹再由父母撫養(yǎng)大，可這只叫金薔薇的鷹媽媽卻要把這兩只鷹一起養(yǎng)大，因為常被哥哥欺負的弟弟是在她丈夫死時出生的，它有著和丈夫一樣的藍嘴殼，更重要的是弟弟是他丈夫生命的延續(xù)、復活和再生呀!開始時，幼小的弟弟總被強壯的哥哥逼到死亡的邊緣。為了改變這一現(xiàn)狀，金薔薇開始在食物上想辦法：她給哥哥吃少一點，給弟弟多喂一點，希望弟弟盡快強壯起來，但情況發(fā)生了意想不到的變化：強壯的弟弟開始欺負哥哥了。于是，她換了一種方法：在每次喂食之前，讓他們倆互相捋毛，培養(yǎng)兄弟倆的感情。終于在一次暴風雨的洗禮下兄弟倆相互依靠，戰(zhàn)勝了困境，并第一次合作捕殺了腹蛇。
這個故事讓我想到小時候發(fā)生的一件事：那是在外婆家，我和小弟弟因為爭奪好吃的，居然扭打起來。我雖然比他大兩個月，但他畢竟是男孩，我們倆頭頂頭，像兩只小牛犢誰也不讓誰。媽媽及時走過來把我們倆拉開了，并且對我說：“弟弟比你小，你就讓著他點嘛，想吃什么下次媽媽再給你買!”弟弟調(diào)皮地向我擠眉弄眼，我雖然有點不服氣，也只能作罷?？尚〉艿芫尤徽讨鴭寢尩脑挼么邕M尺，不僅把吃得一掃而空，還故意在我身上搗搗戳戳。禮讓，應該是相互的吧，在這點上，媽媽是不是應該學學金薔薇的第二種做法呢?說到這，又不禁讓我想到以前看過的一檔電視節(jié)目，被采訪的對象是一個叫成成的智障兒童。到了上學的年紀，他媽媽為了讓他能夠接受更好的教育，把他送進了一所正常孩子就讀的普通學校。初進校門，因為他的特殊，老師和家長都要求其他同學無條件地包容他。一味地包容，不僅沒有使成成意識到那是老師、同學、家長對他的照顧，久而久之，反而讓成成知道了自己的沒用、不能干，脾氣變得越來越壞，他成了一個無所畏懼的學校霸王：他隨時隨地發(fā)出尖叫，撕扯別人的本子，無緣無故打別人，最后鬧得在那個學校再也待不下去了。媽媽沒有放棄，她多方聯(lián)系，將成成再次送進了一所既有正常學生又有像成成一樣的特殊學生的臺灣學校。在那里，沒有人被迫地做出單方讓步，也沒有誰唯恐避之不及，大家都是平等地、友善的，大家發(fā)自內(nèi)心的相互幫助，相互禮讓。老師們把成成的行為記錄下來進行分析，找出適合他的獎懲方式，把他當做一個普通人對待，陪他上廁所，看他變魔術，聽他講述紫禁城。漸漸地，成成發(fā)現(xiàn)原來有很多事情自己可以做好，和其他同學沒什的差別，他慢慢地改掉了原來的壞毛病。
其實我們每個人，包括特殊個體，都應該學會相互尊重，相互禮讓，互相幫助，互相關愛。這樣才能像梅里山鷹那樣戰(zhàn)勝困難，昂首長空。
愛會讓我們的生命綻放出美麗的色彩!
關于讀書筆記一則沈石溪作文2。
在生活中，文字與我們息息相關，我最愛書頁里的一個個鉛字，它們像一群可愛調(diào)皮的小精靈，帶領我在美妙的童話世界里遨游。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍拖褚晃端?，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國著名文學家艾利克-卡斯特納的《會飛的教室》，讀來受益匪淺，感觸頗多。
在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動，飛奔過去阻止，卻為時已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動不動。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻?你這是要證明給誰看啊?”姚尼此時特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里?？舌w里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒有動一下?？吹洁w里這個樣子，一向堅強的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點，你不能有事啊!快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒有必要用這樣的方式來證明自己啊!”馬提斯雖然是一個體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人;在好朋友出事的時候，卻像個小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深啊!
鄔里最終搶救過來了，但不幸的是，他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。
而在葛洛迪被綁架的時候，好朋友們與高年級的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。
后來，二十多年沒見的羅勃和佩克，一次偶然的機會得以故地重逢。兩位好友相見后，激動得說不出話來，可他們還是清晰的記得對方的名字。由此可見，他們的情誼是多么的深厚。
故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學習、相互鼓勵，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說過，友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。這個故事向我們了講述這個道理。交好朋友吧，向朋友奉獻吧，做更好的自己吧!
這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛，讓我感受到文字的魅力和中國的博大精深。是這種美妙的感覺讓我愛上了閱讀，我愛中國的文化，我愛中國的語言文字!
關于讀書筆記一則沈石溪作文3。
《斑羚飛渡》這本書是媽媽推薦給我的，這本書是著名的動物小說大王沈石溪老師寫的，我是看完了又看，里面的每一個動物故事都很有意思很感人，里面的故事都讓我很著迷。下面就來講一講最讓我震撼的故事—《斑羚飛渡》吧。
《斑羚飛渡》講的是一群斑羚被一個捉捕小隊攔在了懸崖邊，斑羚是些死到臨頭也不會反抗的溫順動物，懸崖邊離對岸有6米多寬，斑羚最多也只能跳4—5米遠，怎么辦?一只母斑羚昏頭昏腦的企圖穿越封鎖線，立刻被早已等得不耐煩的獵狗撕成碎片;有一只老斑羚不知是老眼昏花沒對準距離，還是故意要逞能，竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳，想跳過那六米寬的山洞，結果可想而知，它在離対岸還有一米多的空中做了一個滑稽的挺伸動作，就像流星似的筆直墜落，過了好一會兒才聽見響起的水聲。
就在斑羚們走投無路時，奇跡出現(xiàn)了!隨著鐮刀頭羊的吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。一老一少結成對子先后起跳，在年輕的斑羚就要掉下去的時候，老斑羚準確無誤地出現(xiàn)在年輕斑羚的蹄子，就像是跳板一樣幫助年輕的斑羚到達對岸，而老斑羚在年輕斑羚的猛力踢蹬下就像折斷翅膀的鳥筆直墜落下去。就這樣，斑羚們完成了它們的飛渡，老斑羚用生命為下一代開通了一條生存道路。
看了這篇文章，我很震撼，很震驚，簡直是不敢相信!它們實在是太偉大了!為了生存，老斑羚犧牲了自己。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。從頭至尾，沒有一個老斑羚退縮，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是理所應當?shù)摹Ｓ绕渚磁迥侵荤牭额^羊，“他搖晃了一下，但沒倒下去，邁著堅定的步伐，走向那道絢爛的彩虹。彎彎的彩虹一邊連著傷心崖，另一邊連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。”簡直就是一名英雄!
我相信所有看過這篇文章的人，都會為斑羚感動，為之敬佩，同時也會為那些獵人感到羞愧。在賴以生存的地球上我們?nèi)祟愔g，以及我們和動物都應該是好朋友，我們應該是相親相愛生活在一起。可是，為了一些個人的利益，我們?nèi)祟愊嗷?，殘殺動物，破壞環(huán)境，使人類和動物的生存環(huán)境都不再和諧，使我們的地球家園得到破壞。
我覺得斑羚們就像是我們的老師，它告訴我們?yōu)榱松?，要學會犧牲，不要為了一些個人的利益去破壞環(huán)境。我們大家都是大自然的孩子，我們要相親相愛地生活在一起。
關于讀書筆記一則沈石溪作文4。
母愛可以改變一切,母愛能創(chuàng)造奇跡。寒假里，我讀了沈石溪的一本動物小說《在捕象的陷阱里》,我對母愛又有了更深的理解和體會。
書中講了“我”——一位老獵人在捕捉母鹿的時候，因為沒有留意，就和懷孕的母鹿一起掉進了一個四壁光滑、一丈多深的捕象陷阱里。老獵人和母鹿萬萬沒想到的是，陷阱里有一只饑餓的獵豹，正虎視眈眈地要吃他們。為了生存，母鹿幫助老獵人同餓豹展開了搏斗，它用啃青草的牙齒撕咬著餓豹，最終他們戰(zhàn)勝了兇惡的獵豹，而母鹿也掉了四顆牙齒。他們在饑餓中度過了幾天，母鹿生下了幼鹿。為了讓幼鹿不餓死在陷阱里，母鹿乞求老獵人帶著幼鹿逃離陷阱，它用自己的身體頂起了老獵人和幼鹿，獵人帶著幼鹿逃出了陷阱，母鹿卻死在陷阱之中。
讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。是啊，這是多么偉大的愛呀!母鹿在生死關頭，竟選擇了一路追捕它的獵人!它沒有怨恨獵人，相反，卻用偉大的母愛去感化獵人。我能想象它當時跪在獵人面前，眼神中肯定透露著極為渴望的求助。它如果會哭，肯定是淚如雨下。眼看獵人就要倒下，她知道獵人死了，她肯定斗不過一頭豹子，于是只能改變了她半輩子吃草的習慣，在豹子的背上大咬亂咬，她毫不在乎自己那掉了的四顆牙齒，她只知道只要幫助獵人殺死了豹子，她和孩子也還有活的希望。于是她就那樣奮斗著努力著，最終豹子倒下了。它就這樣在孩子未出世時，用愛去保護自己的孩子，更是在孩子出生后，用自己的生命換來了孩子的幸存。
每當我讀到“突然，它全身痙攣，猛烈地抽搐了一陣，然后就僵住不動了。”“是它把我們撐向陷口，是它用最后一口氣救了小鹿，也救了我……”就不禁眼淚花花，多么可敬可愛的母鹿啊，多么可歌可泣的母愛啊!母愛的力量是如此偉大，又是如此強大!
想想，動物們都如此地愛自己的孩子，甚至愿意用生命去換，更何況我們?nèi)四?只希望自己的孩子越來越好，這是天下所有父母的心愿。她們孜孜付出，卻從不期望回報，這就是我們的母親，可憐天下父母心啊!身在福中、愛中的我們，是否真正懂得父母心呢?讓我們多多體會做父母的辛苦，分擔一些父母的苦楚，多讓他們省心，讓我們的父母不再為自己操心，珍惜身邊的愛吧!
關于讀書筆記一則沈石溪作文5。
最近讀了沈石溪動物系列小說之《悲情豺母》，讀后感慨良多…….
書上寫的是一只母豺狗不聽村長的勸言，收養(yǎng)了四只小狼崽，村長想讓母豺將這正在蠕動的小狼們殺死在襁褓中。因為這只母豺的孩子被黑母狼殺掉了，母豺已經(jīng)沒有孩子了。但看著幼小的狼崽母愛涌上心頭，它拒絕了村長。村長派出了衛(wèi)兵捉拿這只母豺。母豺為了拿肉喂小狼崽，失去了一只手。
后來小狼們長大了，老大不慎掉入陷阱一只老狼將他救起，老狼告訴老大，它的母親是被那只母豺殺死的。老大呆了，與老狼去見母豺。三只狼兒為了保護母親都被老狼殺死了，老大卻還在發(fā)愣。母豺與老狼撕咬起來，母豺最后只剩下一口氣，老大如夢方醒，咬死了老狼。只見母豺死后還帶著一絲微笑。
雖然有時候母愛并沒有如書中所說的轟轟烈烈，但卻可以像水一樣滲透到生活的每一處，溫暖每個子女的心。
我是另類小學生篇八
令我感觸最深的就是：沈石溪先生強調(diào)，寫作文要寫自己親身經(jīng)歷的。
沈石溪他那筆下的虎也寫得栩栩如生，令我最感興趣的故事就是《虎女蒲公英》。講述的是“我”從莽蛇嘴里救出一只小虎崽，就給它取名“蒲公英”，在我的精心照料下它慢慢長大，并且我們有了深厚的感情，我們形影不離，它成了我打獵的好幫手。有一次我不小心惹到了象群，被它們困在了一棵樹上，是蒲公英勇敢的混入象群救了我。蒲公英已經(jīng)是成年虎了，它要追求自己的時間，給捕到了一只公鹿送給我，作為我養(yǎng)育他的報酬最后戀戀不舍的離開了我。一年以后，它還救了我們寨子里的村長。
讀了母愛，它們的愛也與我們?nèi)祟愐粯拥纳袷ィ羌儩嵉?，讓人崇敬的?BR> [1][2]下一頁。
我是另類小學生篇九
“上課守紀律”，“課間安全牢記心”，“愛護眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學生的喜悅。
2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀學校，
感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門;
2、認識國旗;
3、想長城。
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學?！?，“上學多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。
我是另類小學生篇十
沈石溪的《狼王夢》我一口氣讀完了。我為母狼紫嵐為了使孩子能成為狼王而不顧一切哀嘆,同時又被她的母愛精神所折服。
在動物世界里,父母希望孩子出人頭地,在我們?nèi)祟惿鐣?更是如此。為了孩子,父母可以犧牲一切。我身邊就有一位活生生的例子:。
我們樓上住著一位大姐姐,她讀高三了。為了方便她上學,她的父母特地在我們小區(qū)租了房子,并且她的媽媽辭了工作,成了她的“后勤部長”,對她的生活、學習進行全方位的料理。晚上,星星都困得不想眨眼睛了,她家的.燈還在亮著;早上,太陽公公還在呼呼大睡時,她家已是書聲朗朗。當我不好好學習時,我媽媽總是指著樓上對我說:“看看人家大姐姐,再看看你!”我挨訓多了,自然就對那位大姐姐多了一份關注:她是一位漂亮的姐姐,鼻子高高的,嘴巴翹翹的,只可惜那雙花兒一樣的眼睛很木然,我很少看到她的笑容,總是一副神不守舍的樣子。倒是她的媽媽,整天進進出出,大兜小兜地買著各種蔬菜和時令水果,和左鄰右舍眉飛色舞談論著她女兒是如何的出類拔萃,甚至她女兒將來一定會出（本文來自讀后感范文http://，請保留鏈接）人頭地她都預測到了。她的女兒確實優(yōu)秀,聽說在她就讀的重點高中里,考試沒出過前20名,考個一本院校如探囊取物?？汕皫滋?聽說那位姐姐只給父母留下一封信,便沒有了蹤影,原因可能是高考時發(fā)揮不好,成績不理想?？蓱z她的媽媽,祥林嫂似地逢人便說:“我不該對孩子要求過高,過于苛刻,都是我害了孩子啊!”
再問我的媽媽:“樓上的姐姐可是我學習的榜樣?”媽媽答非所問地長噓短嘆:“唉,可憐的孩子!”
《狼王夢》中紫嵐為了自己的孩子能夠成為狼王,付出了自己一生的心血,她的確是一位可歌可泣的母親。每個父母都希望自己的孩子將來有出息,這是人之常情?！艾F(xiàn)在不努力,將來怎么辦?要想有一個舒服的工作,首先要有一個高學歷,否則你連一個最起碼的必要條件都沒有?！边@是老媽督促我學習說得最多的話,她說破了嘴皮,我的耳朵也聽出了繭子。殊不知,作為孩子,我們聽多了這一類的話,心里會有壓力,甚至會擔心、恐懼自己的未來。難道父母未了的心愿,都該由孩子來實現(xiàn)嗎?我要大聲呼吁:父母們,給我們孩童該有的快樂,讓那該死的各種文化補習班見鬼去吧。
愿《狼王夢》給那些望子成龍又不切實際的父母敲響警鐘:不要一味地苛求您的孩子,否則,亡羊補牢,為時已晚。
我是另類小學生篇十一
今天，有一位著名的作家來到了我們的學校，聽到他的名字，你一定很熟悉。他就是動物小說大王——沈石溪！
一聽到沈石溪伯伯來了，同學們高興得不的了，有的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張的很大，似乎不敢相信這是真的；有的用手掐了掐自己，好像想知道這是不是在做夢；我左邊的同桌潘天樂最夸張，他一邊歡呼著，一邊把椅子搖來搖去，并手舞足蹈，椅子不斷的被潘天樂搖來搖去，忽然控制不住，往右邊摔去，潘天樂大驚失色，趕緊往左靠去，幸好及時控制住了椅子，不然潘天樂就要連人帶椅摔下去了。
學校為了迎接沈石溪伯伯，準備了兩個項目，第一項是聽沈石溪伯伯的講座，第二項則是沈石溪伯伯給“沈迷”們在樹上簽名。
我認為最熱鬧，印象最深刻的就是沈石溪伯伯給同學們簽名的時候了。在上第三節(jié)課時，數(shù)學陳老師因為某種原因，所以拖了堂。陳老師一說下課，我們立刻拿出早已準備好的沈石溪伯伯的作品，一窩蜂似地沖出了教室。來到操場，只見簽名的隊伍排得長長的，就像一條長龍。排隊的每一個人手里都捧著一本沈石溪伯伯的作品，臉上流露出興奮的.神情。隊伍緩緩前進著，不知過了多久，“丁零零！丁零零！”上課了，有些同學聽到上課鈴響了，只好極不情愿地走回了教室。
我開始矛盾起來，我應該回去上課，因為上課鈴響了，本來就要回到教室上課，可如果回到教室上課，就得不到沈石溪伯伯的親筆簽名了。到底是去還是不去？就在我左右為難的時候，黃健翔傳來了喜訊：老師同意我們來這兒簽名！太好了！我這么想著，這樣我就可以放心的排隊了。
因為上課時走了很多同學，所以隊伍一下子少了一大截，等的時間少了一大半，我不一會兒就來到了簽名處。我在簽名處看到了沈石溪伯伯本尊，那樣和藹的樣子，那樣文靜的態(tài)度。沈石溪伯伯在我的書上簽名時，筆在紙上流暢地劃過，如同溪流里的流水，那樣自由，順暢。沈石溪伯伯簽好名字之后，便將書拿起來，遞給了我，并朝我微笑了一下。我連忙接過書，也朝沈石溪伯伯微笑了一下，眼里流露出感謝的目光，然后轉過身，離開了簽名的地方。
我捧著書，看著簽名，激動不已，我一定要好好學習，多看書，長大后成為像沈石溪伯伯一樣的大作家！
我是另類小學生篇十二
教學目標：
1、能夠準確有感情的朗讀兒歌。
2、能了解做一名小學生的要求：不遲到，愛勞動，愛學習。
3、感受上學的快樂。教學重難點：
1、學會“我是英才學校，一年級6班的小學生”句式。
2、感受學習的快樂。教具：課件歌曲播放教學過程：
一、復習導入。
師：孩子們，上節(jié)課我們學習了我是中國人，誰來說說你還記得什么內(nèi)容，能來說說嗎？
生：有56個民族，有天安門。。。
師：同學們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開啟我們的學習之旅?，F(xiàn)在的你們和上幼兒園的時候不一樣了，有了另外一個身份，都是一名小學生了——我是小學生（板書）。
二、觀察插圖。
觀察。
1、師范讀。
師：請同學們認真聽老師讀一遍，2、師領讀。
師：接下來請同學們跟著老師讀一遍。
3、指名朗讀、齊讀。
師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。
我是另類小學生篇十三
教學目標：
1、引導學生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學生的喜悅。
2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學生的自豪和愉悅。
第一課時。
你們今天已經(jīng)是第二天上學了。大家看，有一群小學生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學歌》。（板書）。
2、觀察圖畫。
（1）聽兒歌，了解內(nèi)容。
請同學們認真聽老師讀這首兒歌，不認識的字聽一聽老師是怎樣讀的。
1、朗讀兒歌。
（1）你認識兒歌中的哪些字？你是怎樣認識的？
（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。
太陽當空照——太陽公公笑笑紅了臉。
花兒對我笑——我們學著花兒笑一下。
小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？
我去上學校，天天不遲到。愛學習愛勞動，長大要為祖國立功勞?！@是我對自己新學期的期望。
（3）生看著書本讀兒歌。
你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。
（4）指名讀兒歌。
哪些同學已經(jīng)會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。
（字音讀準確，不破詞，不拖拉）。
2、多形式朗讀。
現(xiàn)在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。
男生和女生也想來比一比。女生先讀。
看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。
同學們真厲害呀，字音讀得真準確。
太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。
第二課時。
一、再讀兒歌，了解上學要求。
1、自由讀兒歌。
你們上學前，爸爸媽媽告訴你們上學了，我們要怎么做呀？（生回答）。
那上學歌中，告訴我們作為小學生要怎么做呢？
不遲到，愛學習，愛勞動。
希望同學們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學習愛勞動。
2、演唱兒歌。
（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？播放音頻，生自由跟唱。
（2）同桌一起唱，可加上動作。
（3）全班拍手唱。
（4）上臺演唱。
（5）師總結：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學習，長大才能為祖國立功勞。
（5）齊唱《上學歌》。
3、拓展。
除了上學歌，老師還有兩首歌要送給大家?！渡险n歌》《問好歌》問好歌：小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。
上課歌：丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。
我是另類小學生篇十四
這次，著名的沈石溪作家竟然親自駕臨我們學校，有很多同學十分激動，因為他們都是他的忠實粉絲，我也不例外。
整個校園頓時“嘰里呱啦”的'聲音響成一片，都是議論沈石溪作家的話題，每個人的手里都緊緊地抱著一本沈石溪的書，我作為他的粉絲的一員，卻忘了帶書，心里感到十分沮喪，拿不到他的簽名。這時，我想起了校門那的廣場上有賣沈石溪的書，我好似一顆射出的子彈，一眨眼的功夫便狂奔到了廣場，我來到書攤前，馬上就選好了我要的的書【第七條獵狗】，正準備結賬的時候，我摸了摸口袋發(fā)現(xiàn)沒有錢，我好像從懸崖躍入了深谷，原本晴空萬里，而現(xiàn)在頓時烏云密布，就像快到手的美食跑了一樣，灰溜溜地回教室了，我的心猶如被刀絞似的。突然，我靈機一動，想得不到沈石溪的簽名，我也必須去看看他長得什么樣吧！話不多說我立馬跑向操場，操場上人山人海密密麻麻地排滿了人，一條隊伍從操場中央一直排到教學樓樓底下，好似一條長龍有20來米長。我好不容易穿過隊伍來到主席臺前，看見了一位慈眉善目的大伯，他的臉上充滿了微笑，我想這應該就是沈石溪作家吧！跟書里面的照片長得一模一樣，他沙沙地寫著，沒有一絲停頓和休息，豆大的汗珠不斷地從頭發(fā)間落下?！岸ｂ忊彙边@時鈴聲響了，大家沒有絲毫要走的意思，而是默默地排著隊，我還要上課便依依不舍的走了。
這次的沈石溪訪問我們呢學?？烧鏌狒[呀！
我是另類小學生篇十五
單元目標：
1．情感與態(tài)度：感受學校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。
2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。
3．知識與技能：了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學校的學習和生活。
4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
課時安排：8課時。
第1個主題：3課時
第2個主題：2課時
第3個主題：2課時
第4個主題：1課時
3走，看校園去
教學目標：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學校中的設施解決自己的問題。
3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。
教學重點：
1．認識、了解學校的主要場所和設施。
2．幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。
教學難點：
幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。
活動時間：二課時
第一課時
活動內(nèi)容：參觀校園
活動準備：
1．教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。
2．教師課前設計好要向學生提出的游戲任務。
3．學生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設施。
活動過程：
1．提問導入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務室、圖書室……）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。
3．游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：
指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。
4．小結要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。
第二課時
活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園
活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動過程：
1．導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？
2．繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。
（2）要求學生依據(jù)標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。
（3）讓學生根據(jù)自己參觀的校園的實際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。
（4）鼓勵學生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。
4．小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。
我是另類小學生篇十六
誰說熊是一種可怕的動物?看完沈石溪的《棕熊的故事》后，我認為：熊是一種可愛而有靈性的動物。
我覺得：《馬小跳》比起《沈石溪小說》太天真了點;《希利爾講世界地理》比起《沈石溪小說》太沒趣味了;《哈利波特》比起《沈石溪小說》太單薄了。在沈石溪的這些書中，哪怕一只老鼠，也能寫得生動活潑，好像一幅幅畫展現(xiàn)在眼前，那些絲絲入扣，震撼心靈的情節(jié)，讓人看了久久回味。
看到這里我熱淚盈眶，這本書里的這個情節(jié)使我非常震撼。我震撼：母熊為了自己的孩子，獻出了自己的生命，這讓我感到母愛的無私和偉大!我震撼：人類為了自己一時的利益，去殘忍地殺戮動物!
我想向全世界發(fā)出呼吁：讓我們保護動物和動物做朋友吧!
我是另類小學生篇十七
暑假里，我看了一本書。書名是《黑熊舞蹈家》，作者是沈石溪。
我翻開了書本，看了幾頁后，我被這本書深深吸引住了?！逗谛芪璧讣摇愤@本書里包含著許許多多的故事，其中讓我印象最深刻的還是那篇《北極熊飄逝的母愛》。
這篇文章講的是一只名為珍寶的熊產(chǎn)下了一只熊崽，它每天寸步不離地呵護著熊崽，向我們展示了母愛的.典范。過了不久，珍寶又產(chǎn)下了一頭熊崽。
為了避免照顧熊崽而給珍寶更大的壓力，好心的飼養(yǎng)員就幫珍寶照顧熊崽，讓珍寶好好休息。雖然熊崽長得越來越大，但是珍寶的母愛卻漸漸地淡去了。當飼養(yǎng)員把熊崽捧到它面前讓它寵愛時，她卻把熊崽推開到了一邊。終于有一天，慘不忍睹的事發(fā)生了：小熊崽不小心滑到水池里去了，珍寶見了，想去救它。突然，它看見有一只鳥在它面前飛過，她竟然為了捉鳥而丟下小熊崽。過了不久，小熊崽不幸死亡了。