每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。總結(jié)需要提煉出核心要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇一
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園，而且今天玩的游戲就是跟手有關(guān)。游戲規(guī)則是：把三個(gè)組分成六排，每?jī)膳乓黄鹜?，其中一排背?duì)著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個(gè)道具，放在一個(gè)人的掌心上，還要抓住那個(gè)人的手指不準(zhǔn)他摸那個(gè)東西，然后那個(gè)人來(lái)猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對(duì)著姜晨，他把一個(gè)秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因?yàn)椴荒苊|西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來(lái)，我心想：算了，隨猜一個(gè)吧!我說(shuō)：“橡皮!”姜晨把那個(gè)神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師又說(shuō)：“其實(shí)，我們手指里有末梢神經(jīng)，有了末梢神經(jīng)，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了?！?BR> 今天真開心，因?yàn)槲彝媪擞螒?，還知道了一點(diǎn)小知識(shí)，那就是：我們手指里有“末梢神經(jīng)”。
我們學(xué)習(xí)了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個(gè)小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來(lái)把畫拿起來(lái)看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問(wèn)：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我拿過(guò)拖鞋。”媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我洗過(guò)手絹。”姥姥說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?！碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因?yàn)樘m蘭的小手會(huì)做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會(huì)做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學(xué)校我用小手搬學(xué)生奶，幫老師抱作業(yè)。每天出門的時(shí)候看到門口有垃圾，我會(huì)用小手把垃圾扔掉。在家的時(shí)候，我會(huì)用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會(huì)拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長(zhǎng)大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀(jì)大了，上樓上不動(dòng)了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個(gè)勤勞的孩子，以后我要為班級(jí)和家庭做更多的事情。
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽(yáng)東升，陽(yáng)光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準(zhǔn)備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動(dòng)的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對(duì)角地將紙反復(fù)對(duì)折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長(zhǎng)，剪刀突然不聽(tīng)使喚起來(lái)：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過(guò)猛，我剪的口子太長(zhǎng)了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒(méi)剪成，還差點(diǎn)把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復(fù)修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準(zhǔn)備再來(lái)一次。
我動(dòng)手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細(xì)細(xì)的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學(xué)著老師的做法，先用刻刀來(lái)刻去細(xì)小的部分，部分大的用剪刀來(lái)剪，我的剪刀一會(huì)剪波浪線，一會(huì)兒剪弧線，一會(huì)兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒(méi)多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動(dòng)不己，啊!
成功了!我剪的簡(jiǎn)直和圖樣上的一摸一樣。
頓時(shí)，我信心倍增。我剪呀剪，沒(méi)費(fèi)多少功夫，我的成果出來(lái)了：天上的白云像一張笑臉，好像在對(duì)我笑，地下的小草綠油油的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風(fēng)，一口氣都會(huì)被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動(dòng)成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?BR> 今天是星期三，上午的語(yǔ)文課劉老師特意留了幾分鐘來(lái)宣告一件重要的事：“下午縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，你們要好好表現(xiàn)!而且下午的綜合實(shí)踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒(méi)等劉老師說(shuō)完，性格活潑的王少?就跳了起來(lái)?！疤袅?”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時(shí)候，我們可要一展風(fēng)采!”
時(shí)間不緊不慢地走向下午第三節(jié)課。還沒(méi)等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級(jí)才漸漸安靜下來(lái)。劉老師走進(jìn)教室，用親切的口氣說(shuō)：“請(qǐng)大家翻開書本第37頁(yè)‘巧巧手’，默讀一遍。”教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結(jié)道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個(gè)作品!”
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇二
歲月如流水般，急急的涌來(lái)，又匆匆的奔去。學(xué)業(yè)的加重，抑制住了多少雙巧手想要自由活動(dòng)的念頭；在日復(fù)一日筆尖一直不停輕顫的過(guò)程里，我突然有一種想用僵硬的手去撩撥塵封已久的琴弦的沖動(dòng)。
我是一個(gè)十分古怪的人，不愛(ài)黑白相間象征高雅的西洋鋼琴，也不愛(ài)如半個(gè)鴨梨般代表潮流的吉他，偏偏獨(dú)愛(ài)在眾人眼里塵俗老套的古箏。
也許是受古典作家安意如或是白落梅的影響吧！每當(dāng)我雙手撫上那精雕細(xì)刻的琴板，纖長(zhǎng)柔和的琴弦，便總會(huì)想到：江南巷，煙雨里；京城中，繁華里；小院落，高樓中，有曼妙溫婉的`女子眉尖若蹙，眼瞼低垂，皓腕輕搖，十指尖尖靈巧地在琴弦上撥動(dòng)，悠揚(yáng)得仿佛歲月都已停止。這樣的畫面，想想就讓人心旌搖曳。
我愿，我也能有這般的一雙巧手，彈盡歲月，彈走憂愁；整個(gè)縣城翻下來(lái)，也只找到一位古箏老師，一年多過(guò)去，我也有了一雙巧手，在時(shí)光里，緩緩而安詳?shù)膹椬唷?BR> 現(xiàn)在，我正坐在高高的古箏前，沐浴著落日的余輝，遠(yuǎn)離塵世是非，彈掉身心上的負(fù)載，用一雙巧手，前后來(lái)來(lái)回回地拂走游移，心緒也自指尖在弦上緩緩地鋪展開來(lái)，或高興或憂愁，一波復(fù)一波，深深淺淺，一曲又一曲，曲曲悠揚(yáng)。
我猜，也許千百年前，繡閣花帳里，有一位心中盛滿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的佳人，也如這般沐浴著黃昏，將“思君令人老，軒車何來(lái)遲?！钡男木w交付給一曲又一曲的《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，游遨四海求其凰，時(shí)未遇兮無(wú)所將，何悟今夕升斯堂！”在那個(gè)古老的封建社會(huì)，將心緒化為音符，一曲曲散播給遠(yuǎn)方的他。
但現(xiàn)在的我，撥動(dòng)著手下纖細(xì)的琴弦，不為了任何人，只為了自己，為安撫一顆年輕浮躁的心。老師說(shuō)，有心事的人彈琴喜歡搭錯(cuò)弦，現(xiàn)如今我彈起琴來(lái)，便也品悟到，心若泛起波瀾，手必定是不能隨大腦而有節(jié)拍地演奏；當(dāng)心平靜下來(lái)，才能彈出完美悠揚(yáng)的曲子。
我愿，我有一雙巧手，彈盡清歡，彈走憂愁；我有一雙巧手，在世事變遷，紅塵翻滾中，從容，安詳而平和地彈奏。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇三
我想出了好辦法：找來(lái)一根粗棉繩和一個(gè)大雪碧瓶子，用筷子把棉繩從花盆底下的小洞插進(jìn)土里，再把雪碧瓶子上面部分剪掉，裝滿水，然后把花盆和棉繩放在雪碧瓶子上面，這樣，棉繩就能從雪碧瓶里慢慢地把水吸到土里了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，下周回來(lái)看看花會(huì)不會(huì)干掉。”
過(guò)兩周我們回來(lái)，發(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了兩三公分?；ü鏇](méi)有干掉，但是我發(fā)現(xiàn)花盆里的土還是有點(diǎn)干，一向追求完美的我又用老辦法加了一根棉繩進(jìn)去。
過(guò)兩周我們?cè)倩丶遥l(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了一半，一摸花盆里的土，還有點(diǎn)潮濕，花兒正綻放著可愛(ài)的小臉向我微笑。爸爸也沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示佩服。
是啊，生活中遇到困難一定要開動(dòng)腦筋，想辦法解決，那才充滿樂(lè)趣呢。小朋友們，你們也可以試試看哦!
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇四
每個(gè)人都有一雙手，這雙手是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手，可以幫老媽做家務(wù)減輕老媽的負(fù)擔(dān)，可以為我們寫作業(yè)學(xué)會(huì)功課，可以栽花種草美化環(huán)境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會(huì)做許多的小手工呢！
說(shuō)到手工，我可謂是“超級(jí)高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會(huì)做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費(fèi)了九牛二虎之力完成的！它是在昨晚“誕生”的。當(dāng)時(shí)，我正在看《訓(xùn)龍高手》的圖片，那活靈活現(xiàn)的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀！”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了?！睂?duì)了，不如自己做一個(gè)！想到這，我一下子沖進(jìn)房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來(lái)剪刀，膠水，準(zhǔn)備完畢，開工！
做什么樣子的呢？想來(lái)容易，做起難呀！嗯，先弄出個(gè)雛形再說(shuō)吧！我先剪出龍的.身體，修剪成流線體，再粘貼出一個(gè)橢圓形的頭，不大會(huì)兒，一個(gè)似蜥蜴模樣的“龍”身完成了；緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個(gè)小時(shí)，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的頭上有一對(duì)犄角，張開的血盆大口里滿是尖牙，背上長(zhǎng)著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長(zhǎng)尾巴占了身子的二分之一，末端還長(zhǎng)出一對(duì)“鐮刀”，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬(wàn)分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇五
如果我生下的時(shí)候就有翅膀，別人都會(huì)十分驚訝，會(huì)十分羨慕。那時(shí)，我會(huì)小心翼翼的保護(hù)它。如果我要出去玩，我會(huì)把翅膀添上美麗的顏色，旁人會(huì)一時(shí)驚訝的身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對(duì)翅膀，我就會(huì)飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂(lè)呀！
如果我有翅膀，我會(huì)拿幾袋米飛到巴格達(dá)給人們吃，問(wèn)寒問(wèn)暖。再告訴布什別進(jìn)軍巴格達(dá)了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說(shuō)不定，我回來(lái)后已經(jīng)是偉大的科學(xué)家、星象家呢！
不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對(duì)美麗、逗人喜愛(ài)的翅膀。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇六
我們學(xué)習(xí)了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個(gè)小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來(lái)把畫拿起來(lái)看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問(wèn)：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我拿過(guò)拖鞋?！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我洗過(guò)手絹?！崩牙颜f(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?！碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因?yàn)樘m蘭的小手會(huì)做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會(huì)做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學(xué)校我用小手搬學(xué)生奶，幫老師抱作業(yè)。每天出門的時(shí)候看到門口有垃圾，我會(huì)用小手把垃圾扔掉。在家的.時(shí)候，我會(huì)用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會(huì)拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長(zhǎng)大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀(jì)大了，上樓上不動(dòng)了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個(gè)勤勞的孩子，以后我要為班級(jí)和家庭做更多的事情。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇七
幾個(gè)星期前，媽媽帶我去萬(wàn)彩國(guó)際玩，吃喝玩樂(lè)買讓我開心無(wú)比，但最讓我難忘的還是我動(dòng)手做了美麗的`花。
來(lái)到手工店，我剛進(jìn)門就看到一束漂亮的花，粉紅色的，這是手工制作的花，我好喜歡！我請(qǐng)工作人員拿給我看看，說(shuō)我要學(xué)著做。我要開始做了，可是不知道從哪里下手，于是工作人員耐心地給我講解，教我怎樣做花邊、貼膠帶。我就跟著她學(xué)，小心翼翼地把長(zhǎng)條的花邊紙慢慢地卷起來(lái)，做到上開下合，然后用膠帶貼好。這是朵花，但不是很好看，我沒(méi)有氣餒。接著做第二朵，有點(diǎn)歪我又試著卷起來(lái)終于折好了，媽媽夸我說(shuō)比第一朵好看多了，我信心大增。接著我就用了這種方法做了其他幾朵，越做越好看！
我把粉色的手工花插進(jìn)花瓶里，我還在花瓶貼了兩條美人魚，又貼了三朵小花，終于做好了。呀！這些花真像真的花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。媽媽看了看我做的手工花，連連稱贊。
今天真開心呀，我的一雙靈活的小巧手做出了美麗的花朵。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇八
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽(yáng)東升，陽(yáng)光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準(zhǔn)備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動(dòng)的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對(duì)角地將紙反復(fù)對(duì)折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長(zhǎng)，剪刀突然不聽(tīng)使喚起來(lái)：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過(guò)猛，我剪的口子太長(zhǎng)了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒(méi)剪成，還差點(diǎn)把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復(fù)修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準(zhǔn)備再來(lái)一次。
我動(dòng)手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細(xì)細(xì)的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學(xué)著老師的做法，先用刻刀來(lái)刻去細(xì)小的部分，部分大的用剪刀來(lái)剪，我的剪刀一會(huì)剪波浪線，一會(huì)兒剪弧線，一會(huì)兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒(méi)多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動(dòng)不己，啊!
成功了!我剪的簡(jiǎn)直和圖樣上的一摸一樣。
頓時(shí)，我信心倍增。我剪呀剪，沒(méi)費(fèi)多少功夫，我的成果出來(lái)了：天上的白云像一張笑臉，好像在對(duì)我笑，地下的小草綠油油的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風(fēng)，一口氣都會(huì)被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動(dòng)成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?BR> 我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇九
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園，而且今天玩的游戲就是跟手有關(guān)。游戲規(guī)則是：把三個(gè)組分成六排，每?jī)膳乓黄鹜?，其中一排背?duì)著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個(gè)道具，放在一個(gè)人的掌心上，還要抓住那個(gè)人的手指不準(zhǔn)他摸那個(gè)東西，然后那個(gè)人來(lái)猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對(duì)著姜晨，他把一個(gè)秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因?yàn)椴荒苊|西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來(lái)，我心想：算了，隨猜一個(gè)吧!我說(shuō)：“橡皮!”姜晨把那個(gè)神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師又說(shuō)：“其實(shí)，我們手指里有末梢神經(jīng)，有了末梢神經(jīng)，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了?！?BR> 今天真開心，因?yàn)槲彝媪擞螒?，還知道了一點(diǎn)小知識(shí)，那就是：我們手指里有“末梢神經(jīng)”。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十
今天是星期三，上午的語(yǔ)文課劉老師特意留了幾分鐘來(lái)宣告一件重要的事：“下午縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，你們要好好表現(xiàn)!而且下午的綜合實(shí)踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒(méi)等劉老師說(shuō)完，性格活潑的王少?就跳了起來(lái)?！疤袅?”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時(shí)候，我們可要一展風(fēng)采!”
時(shí)間不緊不慢地走向下午第三節(jié)課。還沒(méi)等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級(jí)才漸漸安靜下來(lái)。劉老師走進(jìn)教室，用親切的口氣說(shuō)：“請(qǐng)大家翻開書本第37頁(yè)‘巧巧手’，默讀一遍?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結(jié)道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個(gè)作品!”
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我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十一
上學(xué)期期末，郭老師給我們的獎(jiǎng)品是——彩色的擦車布和抹布，目的是讓我們?cè)诩倨诶锬軌蚨鄮椭习掷蠇尨驋咝l(wèi)生，做一些力力所能及的事，以鍛煉我們的動(dòng)手能力。
寒假時(shí)，因?yàn)橐^(guò)年了，我們樓下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我們家車上，所以車每天要擦一遍，很是麻煩。老爸一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我便準(zhǔn)備幫老爸擦擦車。我找來(lái)了老師發(fā)的擦車布，穿好衣服，拎了一小桶水。來(lái)到了樓下。呵！車上全是灰，臟得很。于是，我便賣力地擦了起來(lái)。我先把擦車布用水沾濕，把水?dāng)Q干，再套在手上，便開始擦車了?？墒?，車太臟了，擦一把滿是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等幾桶清水全變黑后，車才開始干凈起來(lái)，但如果不繼續(xù)擦，明天一定會(huì)更臟。于是，我又上樓去重接了一桶水繼續(xù)擦。我大約又擦了十幾分鐘，我家車便煥然一新了。雖然累得腰酸背疼，但看著自己的勞動(dòng)成果，我甜甜地笑了。
過(guò)了一會(huì)兒，老媽做好了午飯，我急忙跑過(guò)去，幫著端菜，拿來(lái)碗筷，一一擺放好，便去叫爺爺奶奶、老爸吃飯了。等大家吃完了飯，我又把盤子、碗筷收到了廚房，拿來(lái)了擦桌布，把桌子清理得干干凈凈。緊接著，我又返回廚房，擰開了水管，在盆里接一些水，然后關(guān)了水管，擠上幾滴洗潔靈，用絲瓜瓤仔細(xì)洗著每一點(diǎn)油污。最后，打開水管，把盤子、碗筷清洗干凈。全家人都夸我很能干，雖然水有點(diǎn)涼，我心里還是美滋滋的。可第二天我便感冒了。不過(guò)，我仍然堅(jiān)持幫大人做家務(wù)活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我學(xué)會(huì)擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家務(wù)活，并且每天堅(jiān)持做一兩件活，使我的手也靈巧了許多。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十二
今天，我們童星作文樂(lè)園進(jìn)行了一次活動(dòng)--剪紙。在我踏進(jìn)教室的一瞬間，心情就很激動(dòng)。
楊老師告訴我們：“先看看你所選的圖樣來(lái)選擇折法：對(duì)稱的兩個(gè)只需對(duì)折一次，有四個(gè)相同的部分要對(duì)折兩次……，然后把花紋、圖樣畫出來(lái)，把不要的部分用陰影表示出來(lái)，小的部分先用刻刀刻掉，剩下的陰影部分再用剪刀剪去。
不一會(huì)兒，老師叫做一幅難度大一點(diǎn)的剪紙，這次我可不敢馬虎，更加耐心細(xì)致起來(lái)。我按照老師的要求做了一幅《夏日的海南》。我先把紙對(duì)折了兩次，然后把魚的眼睛、尾鰭、胸鰭畫出來(lái)，一邊畫一邊對(duì)照?qǐng)D樣。不合的地方及時(shí)更正。畫好后，我用鉛筆把不要的部分畫上陰影，用剪刀把陰影部分剪掉。這次我懷著快樂(lè)的心情打開了剪紙，“啊!真漂亮!”，我不禁贊嘆道。當(dāng)我把它貼在一張藍(lán)色的卡紙上時(shí)，我覺(jué)得它孤零零的有些單調(diào)，于是又用剪刀剪了許多波浪，再用圓規(guī)在紅紙上畫了一個(gè)大大的太陽(yáng)。接著，我把它們貼在魚的周圍。一幅美麗的海南夏日?qǐng)D栩栩如生地展現(xiàn)在了我的眼前。
終于，大家通過(guò)努力都完成了自己的作品。一幅幅“碩果”貼在了黑板上，每一個(gè)人的臉上都洋溢著歡笑。
啊!這次剪紙真有趣!
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十三
我飛到云朵上，云像潔白的雪花，讓我進(jìn)入到了金色的夢(mèng)，我坐在云上，看著金光閃閃的`太陽(yáng)，讓我有了愉快的夢(mèng)想，我看著云，像棉花糖，如果有一根小木棒，我就把云放在木棒上，嘗一口，一定美味極了。
我飛到樹上，從樹頂飛到樹下，又從樹下飛到樹頂，最后我坐在樹上，看著藍(lán)天，像一片夢(mèng)境，我躺在樹上，仿佛聽(tīng)到風(fēng)兒在說(shuō)：“小朋友，要下雨啦，快點(diǎn)回家吧！”我也仿佛聽(tīng)見(jiàn)大樹爺爺說(shuō)：“來(lái)吧孩子，進(jìn)到我的洞里躲一躲，小心被雨淋濕，我會(huì)保護(hù)你的，”我會(huì)說(shuō)：“謝謝你，大樹爺爺。”
我又飛到房子上，仿佛全世界我都能看見(jiàn)，我看見(jiàn)了紅的、白的、藍(lán)的、還……有各種各樣的房子，我一直向遠(yuǎn)處看，看啊看啊，我終于找到我家了！我看見(jiàn)一群孩子在玩耍，我們家的房子很高很高呢！
如果我真的有一對(duì)翅膀，那該多好??！真想飛上天去看看啊！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十四
記得上一次，我在學(xué)校做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一雙翅膀?？晌揖褪遣桓覍?duì)同學(xué)說(shuō)。趁此機(jī)會(huì)，我給你說(shuō)一說(shuō)我的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。我高興的飛了起來(lái)，可剛飛到半空就從闊大的天空上摔了下來(lái)。不知道是誰(shuí)在一邊唱著：“你要飛的很高，摔得很慘……！”我回頭一看沒(méi)人，剛才的歌聲也不見(jiàn)了。于是我加緊練習(xí)飛翔，摔了又摔后終于控制好了飛行。我自由而開心的飛著飛著，看到一個(gè)小朋友被掛在一棵大樹上。這樹大約有15米高，樹下有許多消防員在想辦法。我飛過(guò)去救了她。大家歡呼著，我卻趁機(jī)“溜”走了，所謂做好事不留名嘛！
我飛到一個(gè)沙灘上停下來(lái)，在沙灘上躺著曬太陽(yáng)。我一邊喝果汁一邊拿一頂帽子悠閑的玩著。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的呼叫聲——“救命！”??！我趕緊飛過(guò)去把他救了上來(lái)。他感激不盡，不斷向我道謝，我微笑著飛走了。
我費(fèi)了九牛二虎之力，飛到了一座摩天大樓的頂樓。站在樓頂往下看，藍(lán)藍(lán)的天空里飄著朵朵白云，不禁感嘆道：“??！……好美呀！”
忽然，后面有人抓我衣服，我醒了，恍然大悟：“??！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！”
不過(guò)，我真希望自己能擁有一雙翅膀。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十五
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛遍全國(guó)，把大好河山記在心中。飛上雪白的珠穆朗瑪峰，去看看它到底有多高；飛過(guò)綠色的大草原，去看看遍地的駿馬和牛羊；飛到蔚藍(lán)的大海邊，去看看廣闊的海面和翱翔在天空的海鷗。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛到世界各地，去體味各國(guó)的異域風(fēng)情。我要飛到埃及，去看看古老的金字塔和獅身人面像；我要飛到法國(guó)，去看看高聳入云的埃菲爾鐵塔；我要飛到非洲叢林，去看看兇猛的獅子和神氣的犀牛。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛到需要幫助的人身邊，給他們送去溫暖。我會(huì)飛到山村里，給那里的小朋友帶去書籍和玩具；我會(huì)飛到災(zāi)區(qū)，為他們送去食物和衣服；我還要飛到住院的爺爺身邊，給他講幾個(gè)笑話，減少他的痛苦。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十六
班會(huì)過(guò)程：
（一）揭示主題學(xué)生。
甲：我請(qǐng)大家伸出手。（全體同學(xué)伸出手，掌心向上）。
乙：我請(qǐng)大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。乙：我拍手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一雙勤勞的手。
（二）介紹手的用處。
乙：請(qǐng)看兒歌表演《手》（表演隊(duì)上場(chǎng)，內(nèi)容另外）。
甲：勞動(dòng)人民勤勞手，種田，做工，造高樓。
乙：勞動(dòng)人民智慧手，科學(xué)設(shè)計(jì)搞研究。
甲乙：勞動(dòng)人民光榮手，創(chuàng)造財(cái)富數(shù)不夠。
師：同學(xué)們，南浦商務(wù)樓是誰(shuí)造的？（指樓）或南浦大橋。
生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師：拿著糧食（米）是誰(shuí)種出來(lái)的？
生：農(nóng)民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。
師：（圖片）同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?BR> 生：小朋友的一雙手，讀書學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)。
師：勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，為祖國(guó)創(chuàng)造了這么多的財(cái)富。我們現(xiàn)在是祖國(guó)的小主人，將來(lái)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長(zhǎng)大為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
（三）勞動(dòng)項(xiàng)目表演，比賽。
甲：本領(lǐng)最大是一雙手。
乙：功勞最大是一雙手。
甲：我有一雙小小手，學(xué)習(xí)勞動(dòng)爭(zhēng)上游。
乙：從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，集體的事兒齊動(dòng)手。請(qǐng)聽(tīng)合唱《我有一雙勤勞的手》。
甲：合唱好不好？（好）接下來(lái)我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，會(huì)做家務(wù)的請(qǐng)舉手，呦，這么多勤巧手。
乙：誰(shuí)敢比賽請(qǐng)舉手，呦，這么多勇敢手。
甲：下面進(jìn)行小家務(wù)比賽。
乙：小小針兒拿在手，看誰(shuí)穿針是快手。
甲：下面進(jìn)行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）。
甲：請(qǐng)老師給他們?cè)u(píng)分。
甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學(xué)做家務(wù)多面手、學(xué)好本領(lǐng)全靠手。
活動(dòng)效果：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創(chuàng)造財(cái)富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，通過(guò)勞動(dòng)項(xiàng)目表演和比賽，讓學(xué)生知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情要自己做，通過(guò)勞動(dòng)智力競(jìng)賽，讓學(xué)生了解勞動(dòng)中有知識(shí)，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長(zhǎng)大后用這雙勤巧手，為建設(shè)祖國(guó)描繪美麗的藍(lán)圖。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十七
清晨，我迷迷糊糊地起了床，我發(fā)現(xiàn)，我居然有了一雙美麗的翅膀！我捏了捏自己，好疼啊，想不到我會(huì)有了翅膀。我立即飛上了天，天上好多人哦。
我正和大家打招呼，咦？那不是遠(yuǎn)在東坑的鄧則雯嗎？她怎么在這兒？我飛了過(guò)去，也和她打招呼，我對(duì)她說(shuō)：“則雯，你怎么在這兒?。窟€有，你怎么也長(zhǎng)了雙翅膀呀？”
怎么回事呀？她對(duì)我說(shuō)：“我一睡醒，就無(wú)緣無(wú)故地長(zhǎng)了雙翅膀，我還覺(jué)得奇怪，就飛了過(guò)來(lái)，還想問(wèn)你呢，想不到你竟然還要問(wèn)我?！?BR> 我聽(tīng)了，牽著則雯就帶著她飛走了，則雯問(wèn)我：“麗娟，我們這是要去哪里呀？”我回答說(shuō)：“你去了就知道了嘛?！?BR> 則雯皺皺眉頭說(shuō)：“真是的，干嗎弄的那么神秘呀?！?BR> 我笑了笑。我?guī)е鴦t雯去了香港嘀士尼樂(lè)園。我們玩的可開心了。
人人都有翅膀的世界真好啊，有滋有味的，真有趣??！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十八
假如我有一雙翅膀，我要在白云中間飛翔。我還要去看看太陽(yáng)有多大、多紅？它是怎么發(fā)光發(fā)熱的。
假如我有一雙翅膀，我要飛到祖國(guó)的首都——北京。去看看天安門城樓和故宮。還可以看看國(guó)家大劇院，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的歌聲和悠揚(yáng)的琴聲。
假如我有一雙翅膀，我要飛到我的家鄉(xiāng)西安的上空，看看古老的城墻和現(xiàn)代化的高新。還要看看我們美麗的校園，看看我的老師和同學(xué)們，把我看到的一切和他們一起分享。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十九
藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，幾架飛機(jī)飛來(lái)飛去，一群可愛(ài)的小鳥一會(huì)在枝頭上唱歌；一會(huì)落到地上；一會(huì)猛地飛上天空。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛上天空，跟星星說(shuō)自己的心事，成為月亮姐姐的好朋友，摸摸太陽(yáng)公公的胡子。
假如我有一雙翅膀，我要飛入大海，看看鯊魚到底有多大，看看海豚和浪寶寶在大海媽媽的懷抱里做游戲。
假如我有一雙翅膀，我要飛進(jìn)森林，參加森林音樂(lè)會(huì)，教大樹爺爺說(shuō)話。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇一
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園，而且今天玩的游戲就是跟手有關(guān)。游戲規(guī)則是：把三個(gè)組分成六排，每?jī)膳乓黄鹜?，其中一排背?duì)著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個(gè)道具，放在一個(gè)人的掌心上，還要抓住那個(gè)人的手指不準(zhǔn)他摸那個(gè)東西，然后那個(gè)人來(lái)猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對(duì)著姜晨，他把一個(gè)秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因?yàn)椴荒苊|西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來(lái)，我心想：算了，隨猜一個(gè)吧!我說(shuō)：“橡皮!”姜晨把那個(gè)神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師又說(shuō)：“其實(shí)，我們手指里有末梢神經(jīng)，有了末梢神經(jīng)，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了?！?BR> 今天真開心，因?yàn)槲彝媪擞螒?，還知道了一點(diǎn)小知識(shí)，那就是：我們手指里有“末梢神經(jīng)”。
我們學(xué)習(xí)了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個(gè)小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來(lái)把畫拿起來(lái)看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問(wèn)：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我拿過(guò)拖鞋。”媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我洗過(guò)手絹。”姥姥說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?！碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因?yàn)樘m蘭的小手會(huì)做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會(huì)做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學(xué)校我用小手搬學(xué)生奶，幫老師抱作業(yè)。每天出門的時(shí)候看到門口有垃圾，我會(huì)用小手把垃圾扔掉。在家的時(shí)候，我會(huì)用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會(huì)拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長(zhǎng)大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀(jì)大了，上樓上不動(dòng)了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個(gè)勤勞的孩子，以后我要為班級(jí)和家庭做更多的事情。
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽(yáng)東升，陽(yáng)光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準(zhǔn)備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動(dòng)的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對(duì)角地將紙反復(fù)對(duì)折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長(zhǎng)，剪刀突然不聽(tīng)使喚起來(lái)：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過(guò)猛，我剪的口子太長(zhǎng)了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒(méi)剪成，還差點(diǎn)把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復(fù)修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準(zhǔn)備再來(lái)一次。
我動(dòng)手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細(xì)細(xì)的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學(xué)著老師的做法，先用刻刀來(lái)刻去細(xì)小的部分，部分大的用剪刀來(lái)剪，我的剪刀一會(huì)剪波浪線，一會(huì)兒剪弧線，一會(huì)兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒(méi)多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動(dòng)不己，啊!
成功了!我剪的簡(jiǎn)直和圖樣上的一摸一樣。
頓時(shí)，我信心倍增。我剪呀剪，沒(méi)費(fèi)多少功夫，我的成果出來(lái)了：天上的白云像一張笑臉，好像在對(duì)我笑，地下的小草綠油油的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風(fēng)，一口氣都會(huì)被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動(dòng)成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?BR> 今天是星期三，上午的語(yǔ)文課劉老師特意留了幾分鐘來(lái)宣告一件重要的事：“下午縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，你們要好好表現(xiàn)!而且下午的綜合實(shí)踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒(méi)等劉老師說(shuō)完，性格活潑的王少?就跳了起來(lái)?！疤袅?”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時(shí)候，我們可要一展風(fēng)采!”
時(shí)間不緊不慢地走向下午第三節(jié)課。還沒(méi)等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級(jí)才漸漸安靜下來(lái)。劉老師走進(jìn)教室，用親切的口氣說(shuō)：“請(qǐng)大家翻開書本第37頁(yè)‘巧巧手’，默讀一遍。”教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結(jié)道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個(gè)作品!”
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇二
歲月如流水般，急急的涌來(lái)，又匆匆的奔去。學(xué)業(yè)的加重，抑制住了多少雙巧手想要自由活動(dòng)的念頭；在日復(fù)一日筆尖一直不停輕顫的過(guò)程里，我突然有一種想用僵硬的手去撩撥塵封已久的琴弦的沖動(dòng)。
我是一個(gè)十分古怪的人，不愛(ài)黑白相間象征高雅的西洋鋼琴，也不愛(ài)如半個(gè)鴨梨般代表潮流的吉他，偏偏獨(dú)愛(ài)在眾人眼里塵俗老套的古箏。
也許是受古典作家安意如或是白落梅的影響吧！每當(dāng)我雙手撫上那精雕細(xì)刻的琴板，纖長(zhǎng)柔和的琴弦，便總會(huì)想到：江南巷，煙雨里；京城中，繁華里；小院落，高樓中，有曼妙溫婉的`女子眉尖若蹙，眼瞼低垂，皓腕輕搖，十指尖尖靈巧地在琴弦上撥動(dòng)，悠揚(yáng)得仿佛歲月都已停止。這樣的畫面，想想就讓人心旌搖曳。
我愿，我也能有這般的一雙巧手，彈盡歲月，彈走憂愁；整個(gè)縣城翻下來(lái)，也只找到一位古箏老師，一年多過(guò)去，我也有了一雙巧手，在時(shí)光里，緩緩而安詳?shù)膹椬唷?BR> 現(xiàn)在，我正坐在高高的古箏前，沐浴著落日的余輝，遠(yuǎn)離塵世是非，彈掉身心上的負(fù)載，用一雙巧手，前后來(lái)來(lái)回回地拂走游移，心緒也自指尖在弦上緩緩地鋪展開來(lái)，或高興或憂愁，一波復(fù)一波，深深淺淺，一曲又一曲，曲曲悠揚(yáng)。
我猜，也許千百年前，繡閣花帳里，有一位心中盛滿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的佳人，也如這般沐浴著黃昏，將“思君令人老，軒車何來(lái)遲?！钡男木w交付給一曲又一曲的《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，游遨四海求其凰，時(shí)未遇兮無(wú)所將，何悟今夕升斯堂！”在那個(gè)古老的封建社會(huì)，將心緒化為音符，一曲曲散播給遠(yuǎn)方的他。
但現(xiàn)在的我，撥動(dòng)著手下纖細(xì)的琴弦，不為了任何人，只為了自己，為安撫一顆年輕浮躁的心。老師說(shuō)，有心事的人彈琴喜歡搭錯(cuò)弦，現(xiàn)如今我彈起琴來(lái)，便也品悟到，心若泛起波瀾，手必定是不能隨大腦而有節(jié)拍地演奏；當(dāng)心平靜下來(lái)，才能彈出完美悠揚(yáng)的曲子。
我愿，我有一雙巧手，彈盡清歡，彈走憂愁；我有一雙巧手，在世事變遷，紅塵翻滾中，從容，安詳而平和地彈奏。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇三
我想出了好辦法：找來(lái)一根粗棉繩和一個(gè)大雪碧瓶子，用筷子把棉繩從花盆底下的小洞插進(jìn)土里，再把雪碧瓶子上面部分剪掉，裝滿水，然后把花盆和棉繩放在雪碧瓶子上面，這樣，棉繩就能從雪碧瓶里慢慢地把水吸到土里了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，下周回來(lái)看看花會(huì)不會(huì)干掉。”
過(guò)兩周我們回來(lái)，發(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了兩三公分?；ü鏇](méi)有干掉，但是我發(fā)現(xiàn)花盆里的土還是有點(diǎn)干，一向追求完美的我又用老辦法加了一根棉繩進(jìn)去。
過(guò)兩周我們?cè)倩丶遥l(fā)現(xiàn)雪碧瓶子里的水少了一半，一摸花盆里的土，還有點(diǎn)潮濕，花兒正綻放著可愛(ài)的小臉向我微笑。爸爸也沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示佩服。
是啊，生活中遇到困難一定要開動(dòng)腦筋，想辦法解決，那才充滿樂(lè)趣呢。小朋友們，你們也可以試試看哦!
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇四
每個(gè)人都有一雙手，這雙手是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手，可以幫老媽做家務(wù)減輕老媽的負(fù)擔(dān)，可以為我們寫作業(yè)學(xué)會(huì)功課，可以栽花種草美化環(huán)境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會(huì)做許多的小手工呢！
說(shuō)到手工，我可謂是“超級(jí)高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會(huì)做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費(fèi)了九牛二虎之力完成的！它是在昨晚“誕生”的。當(dāng)時(shí)，我正在看《訓(xùn)龍高手》的圖片，那活靈活現(xiàn)的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀！”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了?！睂?duì)了，不如自己做一個(gè)！想到這，我一下子沖進(jìn)房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來(lái)剪刀，膠水，準(zhǔn)備完畢，開工！
做什么樣子的呢？想來(lái)容易，做起難呀！嗯，先弄出個(gè)雛形再說(shuō)吧！我先剪出龍的.身體，修剪成流線體，再粘貼出一個(gè)橢圓形的頭，不大會(huì)兒，一個(gè)似蜥蜴模樣的“龍”身完成了；緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個(gè)小時(shí)，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的頭上有一對(duì)犄角，張開的血盆大口里滿是尖牙，背上長(zhǎng)著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長(zhǎng)尾巴占了身子的二分之一，末端還長(zhǎng)出一對(duì)“鐮刀”，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬(wàn)分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇五
如果我生下的時(shí)候就有翅膀，別人都會(huì)十分驚訝，會(huì)十分羨慕。那時(shí)，我會(huì)小心翼翼的保護(hù)它。如果我要出去玩，我會(huì)把翅膀添上美麗的顏色，旁人會(huì)一時(shí)驚訝的身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對(duì)翅膀，我就會(huì)飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂(lè)呀！
如果我有翅膀，我會(huì)拿幾袋米飛到巴格達(dá)給人們吃，問(wèn)寒問(wèn)暖。再告訴布什別進(jìn)軍巴格達(dá)了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說(shuō)不定，我回來(lái)后已經(jīng)是偉大的科學(xué)家、星象家呢！
不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對(duì)美麗、逗人喜愛(ài)的翅膀。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇六
我們學(xué)習(xí)了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個(gè)小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來(lái)把畫拿起來(lái)看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問(wèn)：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我拿過(guò)拖鞋?！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我洗過(guò)手絹?！崩牙颜f(shuō)：“因?yàn)檫@胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?！碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因?yàn)樘m蘭的小手會(huì)做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會(huì)做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學(xué)校我用小手搬學(xué)生奶，幫老師抱作業(yè)。每天出門的時(shí)候看到門口有垃圾，我會(huì)用小手把垃圾扔掉。在家的.時(shí)候，我會(huì)用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會(huì)拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長(zhǎng)大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀(jì)大了，上樓上不動(dòng)了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個(gè)勤勞的孩子，以后我要為班級(jí)和家庭做更多的事情。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇七
幾個(gè)星期前，媽媽帶我去萬(wàn)彩國(guó)際玩，吃喝玩樂(lè)買讓我開心無(wú)比，但最讓我難忘的還是我動(dòng)手做了美麗的`花。
來(lái)到手工店，我剛進(jìn)門就看到一束漂亮的花，粉紅色的，這是手工制作的花，我好喜歡！我請(qǐng)工作人員拿給我看看，說(shuō)我要學(xué)著做。我要開始做了，可是不知道從哪里下手，于是工作人員耐心地給我講解，教我怎樣做花邊、貼膠帶。我就跟著她學(xué)，小心翼翼地把長(zhǎng)條的花邊紙慢慢地卷起來(lái)，做到上開下合，然后用膠帶貼好。這是朵花，但不是很好看，我沒(méi)有氣餒。接著做第二朵，有點(diǎn)歪我又試著卷起來(lái)終于折好了，媽媽夸我說(shuō)比第一朵好看多了，我信心大增。接著我就用了這種方法做了其他幾朵，越做越好看！
我把粉色的手工花插進(jìn)花瓶里，我還在花瓶貼了兩條美人魚，又貼了三朵小花，終于做好了。呀！這些花真像真的花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。媽媽看了看我做的手工花，連連稱贊。
今天真開心呀，我的一雙靈活的小巧手做出了美麗的花朵。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇八
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽(yáng)東升，陽(yáng)光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準(zhǔn)備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動(dòng)的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對(duì)角地將紙反復(fù)對(duì)折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長(zhǎng)，剪刀突然不聽(tīng)使喚起來(lái)：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過(guò)猛，我剪的口子太長(zhǎng)了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒(méi)剪成，還差點(diǎn)把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復(fù)修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準(zhǔn)備再來(lái)一次。
我動(dòng)手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細(xì)細(xì)的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學(xué)著老師的做法，先用刻刀來(lái)刻去細(xì)小的部分，部分大的用剪刀來(lái)剪，我的剪刀一會(huì)剪波浪線，一會(huì)兒剪弧線，一會(huì)兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒(méi)多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動(dòng)不己，啊!
成功了!我剪的簡(jiǎn)直和圖樣上的一摸一樣。
頓時(shí)，我信心倍增。我剪呀剪，沒(méi)費(fèi)多少功夫，我的成果出來(lái)了：天上的白云像一張笑臉，好像在對(duì)我笑，地下的小草綠油油的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風(fēng)，一口氣都會(huì)被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動(dòng)成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?BR> 我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇九
今天，我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園，而且今天玩的游戲就是跟手有關(guān)。游戲規(guī)則是：把三個(gè)組分成六排，每?jī)膳乓黄鹜?，其中一排背?duì)著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個(gè)道具，放在一個(gè)人的掌心上，還要抓住那個(gè)人的手指不準(zhǔn)他摸那個(gè)東西，然后那個(gè)人來(lái)猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對(duì)著姜晨，他把一個(gè)秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因?yàn)椴荒苊|西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來(lái)，我心想：算了，隨猜一個(gè)吧!我說(shuō)：“橡皮!”姜晨把那個(gè)神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。老師又說(shuō)：“其實(shí)，我們手指里有末梢神經(jīng)，有了末梢神經(jīng)，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了?！?BR> 今天真開心，因?yàn)槲彝媪擞螒?，還知道了一點(diǎn)小知識(shí)，那就是：我們手指里有“末梢神經(jīng)”。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十
今天是星期三，上午的語(yǔ)文課劉老師特意留了幾分鐘來(lái)宣告一件重要的事：“下午縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課，你們要好好表現(xiàn)!而且下午的綜合實(shí)踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒(méi)等劉老師說(shuō)完，性格活潑的王少?就跳了起來(lái)?！疤袅?”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時(shí)候，我們可要一展風(fēng)采!”
時(shí)間不緊不慢地走向下午第三節(jié)課。還沒(méi)等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級(jí)才漸漸安靜下來(lái)。劉老師走進(jìn)教室，用親切的口氣說(shuō)：“請(qǐng)大家翻開書本第37頁(yè)‘巧巧手’，默讀一遍?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結(jié)道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個(gè)作品!”
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我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十一
上學(xué)期期末，郭老師給我們的獎(jiǎng)品是——彩色的擦車布和抹布，目的是讓我們?cè)诩倨诶锬軌蚨鄮椭习掷蠇尨驋咝l(wèi)生，做一些力力所能及的事，以鍛煉我們的動(dòng)手能力。
寒假時(shí)，因?yàn)橐^(guò)年了，我們樓下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我們家車上，所以車每天要擦一遍，很是麻煩。老爸一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我便準(zhǔn)備幫老爸擦擦車。我找來(lái)了老師發(fā)的擦車布，穿好衣服，拎了一小桶水。來(lái)到了樓下。呵！車上全是灰，臟得很。于是，我便賣力地擦了起來(lái)。我先把擦車布用水沾濕，把水?dāng)Q干，再套在手上，便開始擦車了?？墒?，車太臟了，擦一把滿是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等幾桶清水全變黑后，車才開始干凈起來(lái)，但如果不繼續(xù)擦，明天一定會(huì)更臟。于是，我又上樓去重接了一桶水繼續(xù)擦。我大約又擦了十幾分鐘，我家車便煥然一新了。雖然累得腰酸背疼，但看著自己的勞動(dòng)成果，我甜甜地笑了。
過(guò)了一會(huì)兒，老媽做好了午飯，我急忙跑過(guò)去，幫著端菜，拿來(lái)碗筷，一一擺放好，便去叫爺爺奶奶、老爸吃飯了。等大家吃完了飯，我又把盤子、碗筷收到了廚房，拿來(lái)了擦桌布，把桌子清理得干干凈凈。緊接著，我又返回廚房，擰開了水管，在盆里接一些水，然后關(guān)了水管，擠上幾滴洗潔靈，用絲瓜瓤仔細(xì)洗著每一點(diǎn)油污。最后，打開水管，把盤子、碗筷清洗干凈。全家人都夸我很能干，雖然水有點(diǎn)涼，我心里還是美滋滋的。可第二天我便感冒了。不過(guò)，我仍然堅(jiān)持幫大人做家務(wù)活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我學(xué)會(huì)擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家務(wù)活，并且每天堅(jiān)持做一兩件活，使我的手也靈巧了許多。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十二
今天，我們童星作文樂(lè)園進(jìn)行了一次活動(dòng)--剪紙。在我踏進(jìn)教室的一瞬間，心情就很激動(dòng)。
楊老師告訴我們：“先看看你所選的圖樣來(lái)選擇折法：對(duì)稱的兩個(gè)只需對(duì)折一次，有四個(gè)相同的部分要對(duì)折兩次……，然后把花紋、圖樣畫出來(lái)，把不要的部分用陰影表示出來(lái)，小的部分先用刻刀刻掉，剩下的陰影部分再用剪刀剪去。
不一會(huì)兒，老師叫做一幅難度大一點(diǎn)的剪紙，這次我可不敢馬虎，更加耐心細(xì)致起來(lái)。我按照老師的要求做了一幅《夏日的海南》。我先把紙對(duì)折了兩次，然后把魚的眼睛、尾鰭、胸鰭畫出來(lái)，一邊畫一邊對(duì)照?qǐng)D樣。不合的地方及時(shí)更正。畫好后，我用鉛筆把不要的部分畫上陰影，用剪刀把陰影部分剪掉。這次我懷著快樂(lè)的心情打開了剪紙，“啊!真漂亮!”，我不禁贊嘆道。當(dāng)我把它貼在一張藍(lán)色的卡紙上時(shí)，我覺(jué)得它孤零零的有些單調(diào)，于是又用剪刀剪了許多波浪，再用圓規(guī)在紅紙上畫了一個(gè)大大的太陽(yáng)。接著，我把它們貼在魚的周圍。一幅美麗的海南夏日?qǐng)D栩栩如生地展現(xiàn)在了我的眼前。
終于，大家通過(guò)努力都完成了自己的作品。一幅幅“碩果”貼在了黑板上，每一個(gè)人的臉上都洋溢著歡笑。
啊!這次剪紙真有趣!
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十三
我飛到云朵上，云像潔白的雪花，讓我進(jìn)入到了金色的夢(mèng)，我坐在云上，看著金光閃閃的`太陽(yáng)，讓我有了愉快的夢(mèng)想，我看著云，像棉花糖，如果有一根小木棒，我就把云放在木棒上，嘗一口，一定美味極了。
我飛到樹上，從樹頂飛到樹下，又從樹下飛到樹頂，最后我坐在樹上，看著藍(lán)天，像一片夢(mèng)境，我躺在樹上，仿佛聽(tīng)到風(fēng)兒在說(shuō)：“小朋友，要下雨啦，快點(diǎn)回家吧！”我也仿佛聽(tīng)見(jiàn)大樹爺爺說(shuō)：“來(lái)吧孩子，進(jìn)到我的洞里躲一躲，小心被雨淋濕，我會(huì)保護(hù)你的，”我會(huì)說(shuō)：“謝謝你，大樹爺爺。”
我又飛到房子上，仿佛全世界我都能看見(jiàn)，我看見(jiàn)了紅的、白的、藍(lán)的、還……有各種各樣的房子，我一直向遠(yuǎn)處看，看啊看啊，我終于找到我家了！我看見(jiàn)一群孩子在玩耍，我們家的房子很高很高呢！
如果我真的有一對(duì)翅膀，那該多好??！真想飛上天去看看啊！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十四
記得上一次，我在學(xué)校做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一雙翅膀?？晌揖褪遣桓覍?duì)同學(xué)說(shuō)。趁此機(jī)會(huì)，我給你說(shuō)一說(shuō)我的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。我高興的飛了起來(lái)，可剛飛到半空就從闊大的天空上摔了下來(lái)。不知道是誰(shuí)在一邊唱著：“你要飛的很高，摔得很慘……！”我回頭一看沒(méi)人，剛才的歌聲也不見(jiàn)了。于是我加緊練習(xí)飛翔，摔了又摔后終于控制好了飛行。我自由而開心的飛著飛著，看到一個(gè)小朋友被掛在一棵大樹上。這樹大約有15米高，樹下有許多消防員在想辦法。我飛過(guò)去救了她。大家歡呼著，我卻趁機(jī)“溜”走了，所謂做好事不留名嘛！
我飛到一個(gè)沙灘上停下來(lái)，在沙灘上躺著曬太陽(yáng)。我一邊喝果汁一邊拿一頂帽子悠閑的玩著。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的呼叫聲——“救命！”??！我趕緊飛過(guò)去把他救了上來(lái)。他感激不盡，不斷向我道謝，我微笑著飛走了。
我費(fèi)了九牛二虎之力，飛到了一座摩天大樓的頂樓。站在樓頂往下看，藍(lán)藍(lán)的天空里飄著朵朵白云，不禁感嘆道：“??！……好美呀！”
忽然，后面有人抓我衣服，我醒了，恍然大悟：“??！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！”
不過(guò)，我真希望自己能擁有一雙翅膀。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十五
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛遍全國(guó)，把大好河山記在心中。飛上雪白的珠穆朗瑪峰，去看看它到底有多高；飛過(guò)綠色的大草原，去看看遍地的駿馬和牛羊；飛到蔚藍(lán)的大海邊，去看看廣闊的海面和翱翔在天空的海鷗。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛到世界各地，去體味各國(guó)的異域風(fēng)情。我要飛到埃及，去看看古老的金字塔和獅身人面像；我要飛到法國(guó)，去看看高聳入云的埃菲爾鐵塔；我要飛到非洲叢林，去看看兇猛的獅子和神氣的犀牛。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛到需要幫助的人身邊，給他們送去溫暖。我會(huì)飛到山村里，給那里的小朋友帶去書籍和玩具；我會(huì)飛到災(zāi)區(qū)，為他們送去食物和衣服；我還要飛到住院的爺爺身邊，給他講幾個(gè)笑話，減少他的痛苦。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十六
班會(huì)過(guò)程：
（一）揭示主題學(xué)生。
甲：我請(qǐng)大家伸出手。（全體同學(xué)伸出手，掌心向上）。
乙：我請(qǐng)大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。乙：我拍手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一雙勤勞的手。
（二）介紹手的用處。
乙：請(qǐng)看兒歌表演《手》（表演隊(duì)上場(chǎng)，內(nèi)容另外）。
甲：勞動(dòng)人民勤勞手，種田，做工，造高樓。
乙：勞動(dòng)人民智慧手，科學(xué)設(shè)計(jì)搞研究。
甲乙：勞動(dòng)人民光榮手，創(chuàng)造財(cái)富數(shù)不夠。
師：同學(xué)們，南浦商務(wù)樓是誰(shuí)造的？（指樓）或南浦大橋。
生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師：拿著糧食（米）是誰(shuí)種出來(lái)的？
生：農(nóng)民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。
師：（圖片）同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?BR> 生：小朋友的一雙手，讀書學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)。
師：勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，為祖國(guó)創(chuàng)造了這么多的財(cái)富。我們現(xiàn)在是祖國(guó)的小主人，將來(lái)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長(zhǎng)大為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
（三）勞動(dòng)項(xiàng)目表演，比賽。
甲：本領(lǐng)最大是一雙手。
乙：功勞最大是一雙手。
甲：我有一雙小小手，學(xué)習(xí)勞動(dòng)爭(zhēng)上游。
乙：從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，集體的事兒齊動(dòng)手。請(qǐng)聽(tīng)合唱《我有一雙勤勞的手》。
甲：合唱好不好？（好）接下來(lái)我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，會(huì)做家務(wù)的請(qǐng)舉手，呦，這么多勤巧手。
乙：誰(shuí)敢比賽請(qǐng)舉手，呦，這么多勇敢手。
甲：下面進(jìn)行小家務(wù)比賽。
乙：小小針兒拿在手，看誰(shuí)穿針是快手。
甲：下面進(jìn)行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）。
甲：請(qǐng)老師給他們?cè)u(píng)分。
甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學(xué)做家務(wù)多面手、學(xué)好本領(lǐng)全靠手。
活動(dòng)效果：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創(chuàng)造財(cái)富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，通過(guò)勞動(dòng)項(xiàng)目表演和比賽，讓學(xué)生知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情要自己做，通過(guò)勞動(dòng)智力競(jìng)賽，讓學(xué)生了解勞動(dòng)中有知識(shí)，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長(zhǎng)大后用這雙勤巧手，為建設(shè)祖國(guó)描繪美麗的藍(lán)圖。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十七
清晨，我迷迷糊糊地起了床，我發(fā)現(xiàn)，我居然有了一雙美麗的翅膀！我捏了捏自己，好疼啊，想不到我會(huì)有了翅膀。我立即飛上了天，天上好多人哦。
我正和大家打招呼，咦？那不是遠(yuǎn)在東坑的鄧則雯嗎？她怎么在這兒？我飛了過(guò)去，也和她打招呼，我對(duì)她說(shuō)：“則雯，你怎么在這兒?。窟€有，你怎么也長(zhǎng)了雙翅膀呀？”
怎么回事呀？她對(duì)我說(shuō)：“我一睡醒，就無(wú)緣無(wú)故地長(zhǎng)了雙翅膀，我還覺(jué)得奇怪，就飛了過(guò)來(lái)，還想問(wèn)你呢，想不到你竟然還要問(wèn)我?！?BR> 我聽(tīng)了，牽著則雯就帶著她飛走了，則雯問(wèn)我：“麗娟，我們這是要去哪里呀？”我回答說(shuō)：“你去了就知道了嘛?！?BR> 則雯皺皺眉頭說(shuō)：“真是的，干嗎弄的那么神秘呀?！?BR> 我笑了笑。我?guī)е鴦t雯去了香港嘀士尼樂(lè)園。我們玩的可開心了。
人人都有翅膀的世界真好啊，有滋有味的，真有趣??！
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十八
假如我有一雙翅膀，我要在白云中間飛翔。我還要去看看太陽(yáng)有多大、多紅？它是怎么發(fā)光發(fā)熱的。
假如我有一雙翅膀，我要飛到祖國(guó)的首都——北京。去看看天安門城樓和故宮。還可以看看國(guó)家大劇院，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的歌聲和悠揚(yáng)的琴聲。
假如我有一雙翅膀，我要飛到我的家鄉(xiāng)西安的上空，看看古老的城墻和現(xiàn)代化的高新。還要看看我們美麗的校園，看看我的老師和同學(xué)們，把我看到的一切和他們一起分享。
我有一雙靈巧的手三年級(jí)篇十九
藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，幾架飛機(jī)飛來(lái)飛去，一群可愛(ài)的小鳥一會(huì)在枝頭上唱歌；一會(huì)落到地上；一會(huì)猛地飛上天空。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛上天空，跟星星說(shuō)自己的心事，成為月亮姐姐的好朋友，摸摸太陽(yáng)公公的胡子。
假如我有一雙翅膀，我要飛入大海，看看鯊魚到底有多大，看看海豚和浪寶寶在大海媽媽的懷抱里做游戲。
假如我有一雙翅膀，我要飛進(jìn)森林，參加森林音樂(lè)會(huì)，教大樹爺爺說(shuō)話。