感謝高三勵(lì)志(模板18篇)

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    探究是一種通過(guò)提出問(wèn)題、調(diào)查研究等方式來(lái)深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考。怎樣提高語(yǔ)文寫作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題。小編整理了一些考試技巧,幫助你取得好成績(jī)。
    感謝高三勵(lì)志篇一
    歲月如歌,時(shí)光如水。唱出了歲月的變更,洗去了光陰的稚嫩,卻抹不掉彼此心中最美好的印記,和那一段淺唱低吟的似水流年。
    周濂說(shuō):“人生就是一場(chǎng)徹底的清算,一場(chǎng)與自己的本性進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)?!痹谶@個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我們需要清算志識(shí)上的無(wú)明,克服意志上的軟弱。將一個(gè)人置于獨(dú)立工作無(wú)人監(jiān)管的時(shí)候,仍做著該干的事。蘭生幽谷,不為莫服而不芳;舟行江海,不為莫乘而不浮;做我該做,不為莫知而只休。亦如人雖無(wú)主,我心有主。因?yàn)?,若我不?jiān)強(qiáng),我將無(wú)人可靠。
    高三是我最美好的歲月,我人間的六月天!曾聲稱是黑暗牢籠,但此刻回憶起來(lái)卻是那么的幸福。曾經(jīng)我苦于與意志搏斗,憤恨刺耳的鈴聲與無(wú)窮的跑操;我多么渴望那滿眼的紅鉤鉤,和加起來(lái)能好幾百的鮮紅數(shù)字;曾經(jīng)我苦于難以提升,陷入僵局無(wú)人能救。我沒(méi)有親人朋友求助,有的只是傴僂前行,歸根結(jié)底我只能依靠自己。我若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。
    學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,那一刻我才意識(shí)到,看到自己的成就有多么重要!人們常在仰慕他人的幸福中,尋找著自己的幸福,卻不曾想自己的幸福亦是他人仰慕的最高點(diǎn)。不要只把背影留給自己,我可以為了難題想破腦袋,卻又艷慕高分的取得者。那些把燈背在背后的人,只能看到自己的影子。
    不管外界如何變化,我們自己要有一顆沉靜之心,才可能有所作為,才可能堅(jiān)持到最后。拋棄一切雜念,不管外界如何紛擾,怎樣的美好或丑惡,都不能因此喪失了自己的節(jié)奏,要卸下顧慮的包袱,全放下來(lái),安心地做自己的事??墒?,想著懼怕著,夾雜些許期盼,高考終歸要來(lái)臨了。頭頂上忽悠忽悠極不耐煩的電風(fēng)扇,一圈圈的想擺脫它的宿命,卻也不得已茍延殘喘著。看到辛苦的它們,望著書(shū)立前的習(xí)題庫(kù),揮汗如雨的恩師,小心周到照顧的父母,因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私與無(wú)畏也助推了我們的專心以求。翻來(lái)覆去的輪番學(xué)科轟炸,林林總總大串聯(lián)式的各種考試,每一頁(yè)黑白紅的三彩篇章,是陪伴我瘋狂年華的最好的見(jiàn)證者。那偶爾傳來(lái)卻揮之不去的嬉笑聲,聲聲入耳,成為了對(duì)我們最大的諷刺。心頭總會(huì)涌起無(wú)休止的浮躁,卻又想起那句句誓言:自己選擇的路,跪著也要把它走完!
    黯淡了風(fēng)吹雨打奈得了電閃雷鳴,我何時(shí)才能贏得人生轉(zhuǎn)折的第一張船票?那份年少時(shí)的堅(jiān)信,早已被歲月消磨的蕩然無(wú)存,但這夜的黑終究擋不住月的光輝,寂寞的生活一樣可以熠熠生輝。為人要以全心全意的態(tài)度,孜孜以求,結(jié)果往往遂心如意。忘我,可以讓我們專心;專心,則讓我們用心;用心,才能讓我們走的更遠(yuǎn)。
    高三,從別人那里我看到了自己。從別人那里我認(rèn)識(shí)了自己。自助者,天助也。我們不能以過(guò)去的傲人或破碎作為借口,過(guò)去即使再破碎也已經(jīng)過(guò)去了。生命的著力點(diǎn)不在過(guò)去,而是此時(shí)此地此人。學(xué)著不再把高考想的太復(fù)雜,因?yàn)楦呖嫉恼鎸?shí)面目,只是再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西。原來(lái)人生擁有了如水一樣的執(zhí)著信念,便可以支撐著我向前走。
    人生無(wú)法預(yù)設(shè),但道路可以自設(shè),沒(méi)有人能代替我成長(zhǎng)。
    我眼中的逆境只是分低,也不曾想正是一次次的逆境激勵(lì)我成長(zhǎng)。就是因?yàn)樵谀婢诚挛蚁胫硪粋€(gè)只有高分的世界,即使上天偏要你在那個(gè)世界。兩個(gè)世界矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果,便使我得到了一個(gè)超乎兩個(gè)世界之上的更新的更完美的世界。我心理的期盼是高分世界,為之爭(zhēng)斗為之創(chuàng)造,那就沒(méi)有徒增馬齒,虛擲一生。虛榮的比較,妄論分?jǐn)?shù),才是痛苦的源泉。王小波說(shuō):“人活在這個(gè)世界上。就如站在一個(gè)迷宮前,有很多線索岔口,別人東看西望,就都走過(guò)去了,但是我們就一定要迷失在里面。因?yàn)槲覀兠煨〉男撵`里,容不下一個(gè)謎、一點(diǎn)懸而未決的東西。所以我們就把一切疑難放進(jìn)自己心里了,把自己給難死了。”成績(jī)是件可喜可憂的事,不是每段付出都有回報(bào),但沒(méi)有勤奮的務(wù)實(shí)就沒(méi)有等額的回報(bào)。不曾放棄就會(huì)有:讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,讓快樂(lè)成就一種心態(tài),讓奇跡成為一種信仰。
    青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行,我們攜手共赴,見(jiàn)證了斑駁歲月里的璀璨年華。時(shí)間似抓不住的林間響箭,如撈不取的指尖清泓。席慕容說(shuō):青春的錦繡與貴重,在于它的天真與無(wú)暇,在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回。幡然醒悟,舉起奮斗的大旗,奮勇前行,沖吧,少年!我更相信如三毛所說(shuō):“生命的滋味,無(wú)論陽(yáng)春白雪還是青菜豆腐,總要親自嘗一嘗才好!不畏將來(lái),不念過(guò)往,汗水書(shū)寫的青春不蒼白!再不奮勇前行,我們就老了!
    在青春的嬗變中,我們都褪去了蠶蛹,那些年少過(guò)往都融合進(jìn)歲月的花香,彼此時(shí)的容顏經(jīng)久不衰,像烙印般深深記在心中。在這一場(chǎng)繁華而盛大的晚宴中,沒(méi)有人會(huì)同情弱者,強(qiáng)者因?yàn)閾碛袑?shí)力,才以自己的腳步執(zhí)著的走向終點(diǎn)。因?yàn)榍啻?,在我的手里,我做主,我們比任何時(shí)候都更接近夢(mèng)想!一點(diǎn)點(diǎn)去添磚加瓦,最終才能成為溫?zé)岬挠|手可及的現(xiàn)實(shí)。
    春秋置換,不再奢望那一場(chǎng)盛世繁華的相遇,不再期待月圓的重逢,開(kāi)始讓自己為一株草木,理性又安靜地看著人世變遷。人生如棋,我愿為卒,行動(dòng)雖慢,永不放棄。
    感謝高三勵(lì)志篇二
    昔日,年少懵懂的你們背著雙肩包,騎著單車隨處瘋狂;今天,為了讓心中夢(mèng)想的種子發(fā)芽生根,你們坐著大巴奔波于家校之間,然后不顧身心疲憊三更燈火五更雞。
    每年六月七八號(hào),高三學(xué)子都要在高考的獨(dú)木橋上作無(wú)聲無(wú)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的角逐與較量。
    可是,高三更是一座風(fēng)景壯麗的高山!雖然枯燥至極,除了做題還是做題,然而,在休息之余吟幾句唐詩(shī),背幾首宋詞,不也像置身于云霧繚繞、鳥(niǎo)鳴其間的山中,讓人倍感心曠神怡?況且山中亦有好多奇花異果等你采摘,那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的!古人登高而望遠(yuǎn),今人臨危而攀高,都在為了心中的目標(biāo)而戰(zhàn)斗,都在尋求視野的更開(kāi)闊針對(duì)而執(zhí)著,高效而多智,這是高山才能激發(fā)的榮耀。
    一雜志云:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒。烈火再煉三百日,化莫邪,斷金剛!”唯有高三,才能磨煉我們稚嫩的雙肩。唯有站在今日之高山,才能一眼笑對(duì)昨日之丘陵,豪情應(yīng)對(duì)明日深溝或淺灘。
    自信,可讓宇宙瘋狂地改變。實(shí)力,鑄就自信的雙翼。而實(shí)力,正基于高山之顛痛苦的采擷。猶記得,六月六號(hào),是當(dāng)年二戰(zhàn)盟軍諾曼底成功登陸之夜,想著這點(diǎn),或許你七八號(hào)的戰(zhàn)斗就能處處告捷!
    每一個(gè)人手中都有一只彩筆,每一個(gè)人腳下都有一方凈土,如何去潑墨,如何去耕耘,需要的是智慧和情懷。百年心事歸平淡,刪減蛾眉惜誓文。在未來(lái)的人生旅程中,愿每一位同學(xué)都能用手中潔白的蠶絲編織出美麗的彩帶,一生相伴,永不褪色!
    感謝高三勵(lì)志篇三
    一直以來(lái)向往的神秘的高三在夏天漸行漸遠(yuǎn)的碎步中緩緩地到來(lái)了。
    心情,就像是《阿甘正傳》中所說(shuō):lifeislikeaboxofchocolate,youneverknowwhatyou'regonnaget.
    上一屆的黃偉晶學(xué)姐曾這樣對(duì)我說(shuō):未來(lái)的這一年對(duì)你會(huì)是怎么樣的呢?美好的,痛苦的?只有一點(diǎn)我確定,就是那一定是難忘的。這樣能夠?yàn)閴?mèng)想盡情奮斗的日子不多,你要好好珍惜。愿夢(mèng)想能夠成為你心中最強(qiáng)大的動(dòng)力,無(wú)論有難過(guò),沮喪,都要相信自己可以!帶著學(xué)姐的祝福,我開(kāi)始了屬于自己的不可復(fù)制的高三生活。
    迎接高三,興奮又恐懼。興奮在于,終于可以為自己的夢(mèng)想開(kāi)始真正的奮斗了。恐懼在于,沒(méi)有人知道這一年里會(huì)發(fā)生怎樣的事情,或悲或喜,每個(gè)人都在希望與失望中來(lái)回旋轉(zhuǎn),高峰與低谷中上下顛簸。未來(lái),就像密林深處的一道陽(yáng)光,時(shí)而清晰,時(shí)而迷糊。
    我以為一切都會(huì)很平淡。
    就在我仔細(xì)地尋找學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的高三回憶錄中那些所謂的激動(dòng)人心又難以忘懷的高三歲月的時(shí)候,我不禁感慨,如果高三真的像他們所說(shuō)的那樣的話,那么我的高三也太平淡了。就當(dāng)這樣的想法冒上腦袋的時(shí)候,我的不平淡的高三生活正式降臨。
    3月份的全市一模是我高三命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這之前的大半年里,我的日子過(guò)得實(shí)在波瀾不驚。雖然也會(huì)有一些小考的失利,但在大考中發(fā)揮得都很穩(wěn)定。我還一度把穩(wěn)定壓倒一切當(dāng)做我?jiàn)^斗的口號(hào)。在1月份與柳高的聯(lián)考中,同學(xué)們哀號(hào)遍野,普遍認(rèn)為題目很靈很活難度不小,但我卻考了年級(jí)第六名。這算是自高二文理分科以來(lái)第二次進(jìn)前十。這次考試是所謂的與高考成績(jī)比較接近的預(yù)測(cè)。雖然我不相信這一些,但確實(shí),最后高考我也是年級(jí)第六名。在那次考試之后,我的自信心大增。之后的那個(gè)寒假,幾乎是拼了命地到學(xué)校自習(xí)。很多的筆記也是在那一個(gè)寒假里做成的。就在我以為自己可以以最飽滿的熱情沖刺最后高三的100天的時(shí)候,市一模卻給我當(dāng)頭棒喝。
    那是一次很悲痛的考試,也給我很大的教訓(xùn)。市一模的數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難。它并不難在我不會(huì),而是我輸在了臨場(chǎng)考試的心態(tài)上。選擇填空的難度的增大,讓我全部慌了陣腳。以至于后面的大題其實(shí)不難,但是做到大題的時(shí)候腦子就只剩下一片空白。更夸張的是,這樣的情緒一直延續(xù)到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響,我的一模就像坐過(guò)山車一樣,跌到了46名。成績(jī)是次要的,但是一模帶給我的情緒的負(fù)面效應(yīng)一直延續(xù)到了二模。
    在一模到二模的這段時(shí)間里,是我整個(gè)高三最黑暗的時(shí)期,黑暗得沒(méi)有一絲光芒。我感覺(jué)自己就像被密封進(jìn)了粘稠的罐頭里面,連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評(píng)價(jià)中嚴(yán)重地失去了自我平衡。那段時(shí)間,總感覺(jué)全世界都拋棄了我。為什么別人總能找到自己的方向前進(jìn),別人總是在很熱情高漲的學(xué)習(xí),而我卻在這么關(guān)鍵的時(shí)刻迷失了方向。為什么自己明明付出了很多,卻還是收獲這樣的結(jié)果。也許當(dāng)時(shí)自己真的把成績(jī)這個(gè)東西看得太重了,把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)看得太重了,甚至高過(guò)了對(duì)自己的自我肯定,完全喪失了自信。
    我想盡了辦法讓自己全身心地投入學(xué)習(xí),看了很多調(diào)劑心靈的文章想讓自己平靜下來(lái),但是靈魂就像被什么東西抽走了一般,眼淚不知道流了多少次,根本沒(méi)有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見(jiàn)昊華寫在本子上的一句話:只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲。何必把收獲的東西看得那么重?我從小就知道,一分耕耘不一定就能收獲那一份顯著的收獲啊。既然這樣,為什么不享受過(guò)程?為什么不自信地走好每一步?為什么要那么在乎別人怎么評(píng)價(jià)我?我就是我,我為什么要活在別人的世界里?不停地反問(wèn)自己,才漸漸在心中找到平衡的支點(diǎn)。
    二模之后,我開(kāi)始了真正意義的奮斗。
    這個(gè)小標(biāo)題,并不是說(shuō)我二模之后才開(kāi)始努力。我從一開(kāi)始就知道,我絕對(duì)不是老師口中所說(shuō)的一個(gè)月可以創(chuàng)造奇跡的人。我相信在我身上終會(huì)發(fā)生奇跡,但這個(gè)奇跡的誕生自始至終都是一個(gè)涅盤的過(guò)程。
    其實(shí)二模我也是在迷糊中度過(guò)的。我承認(rèn)二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡(jiǎn)單,但我依舊發(fā)揮不好。正因?yàn)楹?jiǎn)單,很多人上去了,我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是,二模之后倒反沒(méi)有一模過(guò)后的悲傷和失望。也許是二模后班里組織的西山拜佛祈愿之行讓我徹底地散了心。當(dāng)我拿到二模成績(jī)條的時(shí)候,我沒(méi)有太多的感慨,我的唯一感覺(jué)是,豁出去了,不管成績(jī)了,一個(gè)勁地向前沖就對(duì)了。二模之后我的心態(tài)放輕松了許多,平和了許多,也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。我不知道自己是不是真的想開(kāi)了,也許是一模太痛苦,經(jīng)歷了心態(tài)的最低谷,二模之后反而覺(jué)得無(wú)所謂了,反而莫名其妙地找到了一些自信,和老師、同學(xué)的交流也逐漸增多了。我覺(jué)得我此刻有一種自我恢復(fù)的能力,讓封閉已久的心靈又充盈了陽(yáng)光。當(dāng)然,這與老師、同學(xué)的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,后文會(huì)一一講述。
    二模之后,我開(kāi)始積極地找老師分析問(wèn)題。我承認(rèn)一模之后是我自己封閉了自己。其實(shí),和老師交流的感覺(jué)是很好的。當(dāng)我拿著文綜試卷去找馴英姐的時(shí)候,我記得她說(shuō):你是很有實(shí)力的,只是這段時(shí)間很缺乏自信。你最大的優(yōu)勢(shì)就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實(shí)力,加油!在自我懷疑的時(shí)候,聽(tīng)到師長(zhǎng)對(duì)自己的肯定,是一種莫大的鼓舞。與他人交流,把自己的心掏出來(lái)真誠(chéng)地與別人交流和溝通,往往你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多東西都是自己想得太多了。
    之后就是重新把夢(mèng)想移植回自己的心中,并且不斷地蓄積自信。二模后明顯地感覺(jué)到自己的慢慢找回了狀態(tài)。一點(diǎn)一滴地去堅(jiān)持。一旦自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候有分心的時(shí)候,就立刻甩甩頭,告訴自己要專心致志。
    一模那段時(shí)間,是自己繃得太緊了,總想抓緊一分一秒學(xué)習(xí),中午也沒(méi)有好好休息,后階段所謂后勁不足就是對(duì)我最好的形容。二模之后,我開(kāi)始學(xué)會(huì)了勞逸結(jié)合。說(shuō)真的,到這一個(gè)階段,其實(shí)每個(gè)人積累的知識(shí)都差不多了,高考有的時(shí)候完全是發(fā)揮的問(wèn)題。然而臨場(chǎng)的發(fā)揮又與自己的心態(tài)密不可分。我深知及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)的必要性。心態(tài)的調(diào)整,就是要有一種只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲的平和淡定,把很多事情都放開(kāi),把很多苦惱的東西都看得很淡很淡,一點(diǎn)一滴地做好自己,就夠了。
    三模是我高中以來(lái)第三次進(jìn)前十,而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡(jiǎn)單了。我在知道分?jǐn)?shù)之后的第一感覺(jué)就是,至少我還是可以正常發(fā)揮的。對(duì)半個(gè)月之后的高考也漸漸充滿信心。
    高考,是一次完全不同的體驗(yàn)。
    高考,是獨(dú)一無(wú)二的。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)闆](méi)有一次的模擬考可以真正模擬出高考的感覺(jué)。我記得,去看考場(chǎng)的那一天,早上老師親手發(fā)送了文具,還領(lǐng)了畢業(yè)照。之后我就到自修室自修,當(dāng)時(shí)我想,這該是我為數(shù)不多的時(shí)間在自修室為高考而奮斗了。
    我到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)候,見(jiàn)昊華站在考場(chǎng)門口,那是一個(gè)霸氣!昊華激動(dòng)地說(shuō):昭華我們一個(gè)考場(chǎng)??!我當(dāng)時(shí)幾乎要暈了。一是很興奮,可以和狀元一個(gè)考場(chǎng)啊,可以吸到很多運(yùn)氣吧!在我心中,昊華一直都是狀元,最后他也實(shí)至名歸二是緊張,怕他的氣場(chǎng)太大了,給我造成無(wú)形的壓力。但是事實(shí)證明,是我沾了昊華的好運(yùn)??!
    語(yǔ)文。
    我還記得考語(yǔ)文的那個(gè)早上,所有的任課老師都來(lái)了,大家都穿上了紅艷艷的衣服,為我們帶來(lái)好運(yùn)。我一進(jìn)校門就見(jiàn)到梁凱老師穿著紅黑條文衫,背著黑色小包,充滿霸氣地迎接我們。我激動(dòng)的心情難以言表?。∥伊ⅠR沖過(guò)去,我說(shuō):老師啊,我有點(diǎn)緊張啊!梁凱拍著我的肩膀說(shuō):緊張什么。你的字那么好看,語(yǔ)文狀元就是你了!雖然老師的言語(yǔ)中盡是玩笑的成分,但卻給了我很大的信心,至少放松了許多。然后和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號(hào)的那一刻我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。我們把手疊在一起,三二一,加油!二中高考必勝!一陣陣口號(hào)回蕩在這個(gè)陌生的校園,那個(gè)氣勢(shì),恢弘得讓人想掉眼淚。
    準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,王瀟、我、昊華還有其他幾個(gè)同學(xué),在走廊上再次吶喊:必勝!那種感覺(jué),真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌,我進(jìn)門的時(shí)候,還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀,加油,我與昊華相視一笑。接著就是宣讀考生守則,發(fā)墊板,發(fā)草稿紙,發(fā)答題卡,發(fā)試卷,答題所有的步驟其實(shí)與平常沒(méi)有太大的差異,只是周圍坐著不同學(xué)校的同學(xué),還有與平時(shí)不同的心情。
    在開(kāi)始答題之前,我唯一的想法就是,雖然高考不是人生的終點(diǎn),但是,我未來(lái)的命運(yùn)很大程度上就取決于一會(huì)兒寫下的第一個(gè)字,填涂的第一個(gè)選項(xiàng)。真正開(kāi)始答題的時(shí)候,其實(shí)還是有些緊張的,但是一切就像平時(shí)訓(xùn)練的一樣,平穩(wěn)地進(jìn)行。之前關(guān)于高考所有的顧慮與想法,在答題的那一瞬間都消失了。我面對(duì)的就是一張真正的高考卷,我只要把它做完,其他的事情,就留給命運(yùn)去抉擇。
    數(shù)學(xué)。
    考數(shù)學(xué)的時(shí)候,我很緊張。我一面考一面覺(jué)得有種及格萬(wàn)歲的心情,甚至在考試的時(shí)候冒出了要復(fù)讀的思想。我一直在回想一模之后自己總結(jié)的教訓(xùn)。不管怎樣,不能慌張,一定要穩(wěn)。所以我就很穩(wěn)當(dāng)?shù)貙懲炅诉x填。到大題的時(shí)候,后三題我?guī)缀跻艞壛耍兴悸?,但是異?;靵y。到最后的半個(gè)小時(shí),我?guī)缀跸胍艞壛耍瑢?shí)在是很煎熬,雖然我知道這是高考,很重要,不是兒戲,但是我始終無(wú)法阻止自己想要放棄的念頭。我不經(jīng)意間抬了一下頭,驀然瞥見(jiàn)昊華在奮筆疾書(shū),我第一感覺(jué)是,我要堅(jiān)持下去。那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了,最后這一關(guān)有什么理由要退縮,而且別人都還在奮斗,我為什么要停下來(lái)。最后,硬著頭皮把能想到的所有步驟一個(gè)勁地往答題卡上塞??瓷先M滿的卷面,其實(shí)沒(méi)有一道題是完全算出來(lái)的??荚嚂r(shí)間到,請(qǐng)考生立即放下筆,停止答題喇叭里的收卷信號(hào)發(fā)出的時(shí)候,我突然有種無(wú)力回天的感覺(jué)。但是,我總覺(jué)得最后掙扎的那半個(gè)小時(shí),人魔鬼樣地在答題卡上亂寫一通,賺到了不少的步驟分,讓最后的數(shù)學(xué)成績(jī)不至于拖累總分。
    考完數(shù)學(xué),整個(gè)校園里哀嚎一片。就連平常數(shù)學(xué)比較拔尖的同學(xué)臉上的表情也不是很好看。考完高考數(shù)學(xué)的感覺(jué)和考完中考數(shù)學(xué)的感覺(jué)竟然一模一樣?;丶业臅r(shí)候天色很灰暗,我的心情很沉重,甚至不知道要怎樣去面對(duì)第二天更加艱巨的文綜了。
    在校自習(xí)的最后一個(gè)晚上。
    我深知在家里是沒(méi)有辦法復(fù)習(xí)的,很容易走神。于是,我去了學(xué)校自修室。那是一個(gè)很安靜的夜晚,非常的安靜。自修室里人很少。我一進(jìn)門就見(jiàn)到夢(mèng)詩(shī),立刻沖過(guò)去和她聊了大概十五分鐘。然后就是找了一個(gè)靠窗的位置看書(shū)。其實(shí)是看不下什么東西的。成堆的資料怎么可能在短短一個(gè)晚上看完,就算看完了,就能考得好嗎?我拿著自己整理的歷史大事年表,把一些很零碎的時(shí)間點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)腦子。我知道自己已經(jīng)看不下什么書(shū)了,但是至少在學(xué)校里自己腦子里不會(huì)胡思亂想。就在我在歷史的長(zhǎng)河中掙扎的時(shí)候,我竟然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的穿著條紋衫的身影從窗邊飄過(guò)。我抬頭一看,啊,是梁凱!我習(xí)慣性地給了他一個(gè)大大的微笑,還揮手致意。梁凱也給了我一個(gè)大大的微笑。那一瞬間,我突然覺(jué)得好開(kāi)心好幸福。考完數(shù)學(xué)的倒霉情緒一掃而光。啊,真是感謝老師從窗邊飄過(guò)!
    十一點(diǎn),是自修室關(guān)門的時(shí)間。我聽(tīng)見(jiàn)門衛(wèi)大叔熟悉的聲音:自習(xí)的,回家休息了啵!這大概是我最后一次聽(tīng)到大叔的叫喚。高三的每一個(gè)晚上,只有聽(tīng)到大叔在高三樓下大喊:高三的,下來(lái)咯,鎖門咯!才會(huì)感覺(jué)到一天的學(xué)習(xí)生活有了充實(shí)圓滿的句號(hào)。我依然很熱情地和大叔說(shuō):大叔再見(jiàn)!大叔看到我似乎很驚訝,他應(yīng)該沒(méi)有想到我今晚會(huì)來(lái)自習(xí)。和大叔道別的那一刻,我突然有種說(shuō)不出的感動(dòng)。穿過(guò)寂靜的校園,高三每一個(gè)十一點(diǎn)過(guò)后的夜晚,我都是這樣一個(gè)人穿過(guò)寂靜的校園,而現(xiàn)在竟然是最后一次了,心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時(shí)候啊,明天還要考試啊。
    文綜。
    考文綜前,我們似乎還沉浸在昨天數(shù)學(xué)的陰影中。我坐在臺(tái)階上,隨意地翻看著政治資料。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再背什么了,只求得一直保持一種狀態(tài),另外就是心理安慰了。
    準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱走過(guò)來(lái)和我們握手。我真是樂(lè)呵得屁顛屁顛的!在我正要轉(zhuǎn)身進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱突然冒了句:不要十九世紀(jì)三十年代就淪為半殖半封社會(huì)了??!我曾在一次考試中沒(méi)有仔細(xì)審清楚題目的時(shí)間限定,犯了這個(gè)錯(cuò)誤我當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我還在心里嘀咕,十九世紀(jì)三十年代怎么會(huì)是半殖半封啊!突然意識(shí)到我犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤,梁凱在說(shuō)的是我,然后我猛然回頭,只見(jiàn)梁凱留給我一個(gè)大大的微笑!信心,就是在一個(gè)微笑之間傳遞的!
    我個(gè)人覺(jué)得,文綜真的很不簡(jiǎn)單。按照老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺(jué)就是,沒(méi)有猜中題。只有一道全國(guó)人民都猜到的考世博的題目,但是出題的角度頗為新穎。還有一道梁凱好不容易猜中考五行,結(jié)果沒(méi)猜中點(diǎn),就差一點(diǎn)點(diǎn)啊。而且關(guān)鍵是,前一天晚上我媽剛和我說(shuō)她們單位有一個(gè)姐姐去參加某大學(xué)的自主招生,就問(wèn)到了陰陽(yáng)五行相生相克。啊,如果當(dāng)時(shí)我好奇心再重一點(diǎn),我就會(huì)立刻去查相生相克是怎么一回事兒,就能做對(duì)那道歷史題了。所以啊,生活中作個(gè)有心人是多么重要啊。
    考文綜的時(shí)候,我覺(jué)得選擇題非常難,一開(kāi)始我就被地理卡住了,后面的歷史、政治也是錯(cuò)得一塌糊涂,后面對(duì)答案,文綜竟然錯(cuò)了15題,悲呼!謝天謝地,雖然選擇題失利了,但是答大題的時(shí)候還算是正常發(fā)揮了。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得,數(shù)學(xué)考砸了,文綜選擇題又那么難,語(yǔ)文又是未知的謎團(tuán),我的高考簡(jiǎn)直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什么了,能寫什么就寫什么,想到什么就寫什么吧,平常是怎么樣就怎么樣吧。倒反是這樣看似消極的心態(tài),讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走,只剩下一顆很淡定的心在答題,這應(yīng)該說(shuō)是比較理想的狀態(tài)吧。
    英語(yǔ)。
    高考到此刻已經(jīng)考完三科了。最后的英語(yǔ)對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有太大的感覺(jué)了。我只是覺(jué)得,三年就為了這兩天,而這兩天,竟然就剩下最后的半天了,真的不由得感慨一番。
    考英語(yǔ)的時(shí)候,其實(shí)做聽(tīng)力的時(shí)候我并沒(méi)有很專心,以至于有連續(xù)的三題沒(méi)有聽(tīng)清楚,而且那三題是連環(huán)的,也就是第一題錯(cuò)了后面就會(huì)跟著錯(cuò)。當(dāng)時(shí)其實(shí)心里很著急,但是著急也沒(méi)有用的,所以就放住那三題,到最后那三題是猜的,關(guān)鍵是竟然猜對(duì)了。好在單選和閱讀都比較簡(jiǎn)單,整個(gè)考試過(guò)程我的心態(tài)很平和,反正也是最后一科了,如果前面考得真的很差了,那么最后這一科就算得滿分也無(wú)力回天的。畢竟英語(yǔ)到最后,每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都不會(huì)差太多。
    高考小感。
    其實(shí)我覺(jué)得,高考真的只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路,既然是必經(jīng)之路,每一個(gè)人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長(zhǎng)談,她這樣和我說(shuō):當(dāng)你覺(jué)得很困苦、不知道怎樣面對(duì)高考時(shí),其實(shí)你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期,都有找不到方向的時(shí)候,只是大家經(jīng)歷困苦的時(shí)間有先后差異罷了。
    有的時(shí)候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說(shuō)的,每個(gè)人的身后都有一個(gè)小天使在注視著你為夢(mèng)想所作的每一步的努力,要做一些讓老天爺感動(dòng)的事情。又如一位學(xué)姐說(shuō)過(guò)的,人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗,別人在做的事情你也做,別人不做的事情你去做,別人停下來(lái),不愿繼續(xù)做了,而你仍然在堅(jiān)持做。既然開(kāi)始了,就不要放棄。每天比別人多做一些東西,日積月累,總有一天老天會(huì)回報(bào)你。
    在一模過(guò)后的那段最低谷的時(shí)間里,我常常這樣對(duì)自己說(shuō),我一定會(huì)成功的,現(xiàn)在我所受的苦只是老天爺故意考驗(yàn)我的,如果這一點(diǎn)困難都會(huì)把我嚇倒,那豈不是掉進(jìn)了老天爺設(shè)的陷阱?人生所吃的苦是守恒的,哪怕我的苦一直延續(xù)到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗,它必定會(huì)在別處再開(kāi)一扇窗。我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道未來(lái)會(huì)怎樣變化,認(rèn)為未來(lái)悲觀,也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候,會(huì)是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué),他們依然可以在未來(lái)的許多日子里發(fā)揮自己。
    你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知,以后的生活會(huì)是怎樣的一番光景。喜也好,悲也好,成也好,敗也好,這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考,只要你認(rèn)真而且虔誠(chéng)地去對(duì)待它,它就會(huì)帶給你很多你意想不到的驚喜。youneverknowwhatyou'regonnaget.
    信念很重要。
    高三之前的許許多多的歲月里,我并不知道我們稱之為信念的是什么樣的東西,甚至不知道我擁有了它之后會(huì)對(duì)我的生活有什么影響。
    我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始,他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認(rèn),在高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之下,必須要有一個(gè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐自己,必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念,是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑,或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。
    我一直想去北京,我至今仍然感覺(jué)很幸運(yùn)自己有這樣的追求。因?yàn)槲抑?,有很多人只是在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們并不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么?;蛘呤菭繌?qiáng)附會(huì)為自己找了個(gè)奮斗的目標(biāo),例如我要去某某城市,某某大學(xué)。但是有的時(shí)候,他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市,那所大學(xué),這樣的動(dòng)力只能勉強(qiáng)支撐一段時(shí)間,不久之后就會(huì)被晾在一邊了,并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。
    當(dāng)然,你的信念有的時(shí)候會(huì)很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里,一度感覺(jué)前途無(wú)望,北京只是遙遠(yuǎn)的一顆星球,仿佛我永遠(yuǎn)無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人,那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習(xí)就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱,患得患失。但是因?yàn)槲矣羞@個(gè)信念,因?yàn)槲液ε碌貌坏剿?,所以我?jīng)歷的失望、恐懼,也許會(huì)比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程,才讓我覺(jué)得現(xiàn)在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué),很美好。
    人與人最大的區(qū)別在于堅(jiān)持。
    這是梁凱的名言。高三的每一天,我都會(huì)在心里默念這句話。堅(jiān)持二字,對(duì)高考而言,對(duì)個(gè)人的發(fā)展而言,重要性不言而喻。看似簡(jiǎn)單的堅(jiān)持二字,其實(shí)是最難完成的,要不然也不會(huì)造成人與人之間的區(qū)別了。
    所謂堅(jiān)持,我給出我的詮釋:1.既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。2.只要你認(rèn)為是正確的,就不要受他人的干擾。請(qǐng)注意,這個(gè)堅(jiān)持的前提是,你的方向一定要是正確的。學(xué)習(xí)有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當(dāng)別人都放棄并且認(rèn)為這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候,你認(rèn)為是對(duì)的,就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,不要因?yàn)閯e人的行為而放棄了對(duì)自己的堅(jiān)持。3.耐得住寂寞。堅(jiān)持,有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅(jiān)持,有時(shí)候意味著你一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。當(dāng)你堅(jiān)持自己,也許全世界就你一個(gè)人這樣做,也許所有人都不看好你,我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對(duì)別人的冷嘲熱諷。堅(jiān)持自我,只有沉得住氣,只有學(xué)會(huì)忍耐,才能笑到最后。
    高三的一年里,我一直堅(jiān)持做的事情就是做筆記,這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情,是我?jiàn)^斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個(gè)很考驗(yàn)人的過(guò)程,一個(gè)需要你一天一天堅(jiān)持的過(guò)程。除了有課堂筆記,還有自己重新歸納整理的錯(cuò)題集,經(jīng)典題集。每一道錯(cuò)題,我都會(huì)寫上自己犯錯(cuò)誤的原因,犯錯(cuò)之后總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候,我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專業(yè)的學(xué)長(zhǎng),他把自己設(shè)計(jì)出來(lái)的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人,最愿意為他而努力,最愿意為他而堅(jiān)持,最不愿意放棄他。
    留一個(gè)時(shí)間和空間,與自己相處。
    在高三的后半段,我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方,這是一個(gè)必須要遠(yuǎn)離教室的地方。我會(huì)到自修室自習(xí),自修室不開(kāi)門的時(shí)候,我就會(huì)在校園里尋找可以自習(xí)的地方。在后半段,自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候,我又會(huì)選擇離開(kāi)自修室,尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強(qiáng)調(diào)環(huán)境的改變對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后,換一個(gè)環(huán)境,會(huì)帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段,心態(tài)的調(diào)整就頗為重要了,自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境,不要去沾染那種浮躁的情緒,留給自己一個(gè)時(shí)間和空間,在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間,不需要用學(xué)習(xí)去填滿。嘗試著與自己說(shuō)說(shuō)話,哪怕發(fā)發(fā)呆,做一次冥想,讓思想處于一種放空狀態(tài),獲得一種淡定平和的心態(tài),這種心態(tài),是最有利于高考的。
    那段時(shí)間,我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊,現(xiàn)在已經(jīng)不使用了,我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課,因此我對(duì)那里總有一種神秘的向往。
    一位學(xué)長(zhǎng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓:三幢樓中,我最喜歡高二樓,雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確,他有垂得低低的燈管,八角形顯得有些擠的教室,夏天還有不少蟲(chóng)子但我就是被他拐來(lái)二中的,那一年初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽在二中進(jìn)行,我進(jìn)了設(shè)在高二樓的考場(chǎng),驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團(tuán)活動(dòng)的宣傳畫,教室里擺著兩把吉他,角落有一方分享雜志的書(shū)架,課桌上貼著情詩(shī)于是,我便義無(wú)反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想,那是我可真是天真啊,在我的高二,這些都與我無(wú)緣。然而就算如此,我還是最喜歡這棟樓,或者只為了滿墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚(yáng),或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香,或者只為了向晚時(shí)分,斜照著穿過(guò)迎春花枝的細(xì)碎的陽(yáng)光。
    和自己在一起的時(shí)光,沒(méi)有人打擾,可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài),在最高壓最繁忙的高三,是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們,一個(gè)勁地向前沖,往往忽略了這一點(diǎn),也就模糊了自己生活的主線。
    找一個(gè)partner,在cooperation中實(shí)現(xiàn)win-winsituation.
    如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)完全是個(gè)人的事情,不需要與他人交流合作,自己一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)在自己的世界中,那你就完全錯(cuò)誤了。我之前有提過(guò),學(xué)習(xí)在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程,這個(gè)某些時(shí)候,是指在堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習(xí)的partner,互相制定學(xué)習(xí)方案,互相監(jiān)督,完成計(jì)劃后,互相討論問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),然后解決問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)雙贏的過(guò)程,因?yàn)楸舜嗽诮涣髦卸加辛颂嵘?,而且可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性,因?yàn)橛腥藭r(shí)刻監(jiān)督你。我所講的這個(gè)partner,是真正的partner,所謂真正,就是你們之間不存在很明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。partner與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,那么在很多問(wèn)題的討論上就會(huì)產(chǎn)生很多不必要的負(fù)面情緒和爭(zhēng)執(zhí),反而不有利于雙贏。
    我很幸運(yùn)的找到了自己的partner。在遇見(jiàn)她之前,我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到擁有一個(gè)partner,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活會(huì)帶來(lái)那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī),一個(gè)和我一樣有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當(dāng)時(shí)我們?cè)跀?shù)學(xué)這一塊都比較薄弱,我們都有強(qiáng)烈的欲望要提高數(shù)學(xué)。所以我們就拿出五三,一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地制定我們的完成計(jì)劃,每天不停地寫,在晚自修下課后討論問(wèn)題,實(shí)在弄不清楚的就拿去問(wèn)老師。之后我們的合作范圍擴(kuò)展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式,我們完成了一大本一大本的練習(xí)。這些練習(xí),在我看來(lái),如果單單憑借自己一個(gè)人的力量,是絕對(duì)不可能完成的。
    那段時(shí)間是我學(xué)習(xí)激情最高漲的時(shí)期,很多知識(shí)都是在那段時(shí)間積累的,很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想,如果我孤軍奮戰(zhàn),我必定會(huì)放松對(duì)自己的要求。在那段時(shí)間,我真正地感受到了什么謂之奮斗,什么謂之快樂(lè)。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺(jué)真的很好。
    我們這樣的partner關(guān)系一直持續(xù)到了高考。后階段我們根據(jù)情況的變化對(duì)我們的合作計(jì)劃進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整,更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調(diào)完全一致,而是更加注重自我的沉淀和消化,自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調(diào)整彼此的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓計(jì)劃適應(yīng)變化。
    與夢(mèng)詩(shī)的合作,是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習(xí)的成果,而且隨時(shí)隨地可以分享自己對(duì)人生的看法,講出自己心中的顧慮,培養(yǎng)了難能可貴的友誼,成為了知己。
    competitors,alsofriends。
    管理學(xué)中有一種效應(yīng)被稱之為鯰魚(yú)效應(yīng)。鯰魚(yú)效應(yīng)認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),常常意味著員工工作積極性的降低,一團(tuán)和氣的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候鯰魚(yú)效應(yīng)將起到很好的醫(yī)療作用。一個(gè)組織中,如果始終有一位鯰魚(yú)式的人物,無(wú)疑會(huì)激活員工隊(duì)伍,提高工作業(yè)績(jī)。
    鯰魚(yú)效應(yīng)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面,一是企業(yè)要不斷補(bǔ)充新鮮血液,把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中甚至管理層,給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力,才能喚起沙丁魚(yú)們的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念,這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪,增強(qiáng)生存能力和適應(yīng)能力。
    把鯰魚(yú)效應(yīng)放到我們的學(xué)習(xí)生活中是很正確的。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步,這是萬(wàn)古不變的真理,當(dāng)然這里所講的競(jìng)爭(zhēng),是一種良性競(jìng)爭(zhēng)。
    把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己一定要超越的目標(biāo),一定要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不然學(xué)習(xí)生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量,生活就會(huì)變得隨意和慵懶。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),就是要隨時(shí)隨地感覺(jué)到適度的危機(jī)感,在競(jìng)爭(zhēng)中才能不斷完善自己,不斷糾正自己的錯(cuò)誤。
    當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。比如,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手考得比你好,你的心里自然會(huì)難過(guò);你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得到了老師的表?yè)P(yáng),你的心里也不好受,如此循環(huán),也許會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,產(chǎn)生壓力,產(chǎn)生些許的嫉妒心理,嚴(yán)重的會(huì)衍生為仇恨。這樣,不僅破壞了同學(xué)之間的友情,而且反過(guò)來(lái)影響了自己的學(xué)習(xí)。
    也許在很多人的思想中,競(jìng)爭(zhēng)就是要分出輸贏,就是要斗得你死我活,這樣的惡性競(jìng)爭(zhēng)一定是兩敗俱傷。我的觀念里,一直是:competitors=friends。樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí),也要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的朋友,多多與他她交流,合作學(xué)習(xí),這樣,才可以有效地抑制競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面的心理壓力,或者把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
    有一句很老的話:你有一種思想,我有一種思想,我們交換,每個(gè)人就有了兩種思想。你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定是某方面能力強(qiáng)于你的同學(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué),與他她進(jìn)行交流,你一定會(huì)收獲很多意想不到的思想。
    競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有時(shí)候會(huì)是最好的朋友。競(jìng)爭(zhēng),絕對(duì)是提升自己能力最好的方法,也是實(shí)現(xiàn)雙贏最好的途徑。
    交流與自信很重要。
    與他人交流,是一種減壓的方式,同時(shí)也是不斷完善自己的方式之一。
    一模之后,我的心情十分低落。從第6名掉到第46名,對(duì)我來(lái)說(shuō),仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點(diǎn)可憐的自尊心在作祟,它讓我感覺(jué)全世界的人都拋棄我了,它讓我感覺(jué)所有人都對(duì)我有偏見(jiàn),都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點(diǎn)可憐的自尊心就戰(zhàn)勝了自信心,成了自卑的心理。于是我開(kāi)始封閉自己,雖然還與別人交流,但是交流的頻率、交流時(shí)應(yīng)該保持的真誠(chéng)心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著變化。所以那段時(shí)間我過(guò)得異常痛苦,而且越來(lái)越自卑。
    二模之后,我漸漸開(kāi)始與別人交流,是真的懷著一種真誠(chéng)的心態(tài)去與他人交流。當(dāng)然,我非常感謝老師的引導(dǎo)。有的時(shí)候,老師哪怕拍一下你的肩膀,告訴你要加油繼續(xù)努力,那種來(lái)自師長(zhǎng)的最真摯的鼓勵(lì)會(huì)派生出很大的力量。當(dāng)我真正放開(kāi)我的心去和別人交流,告訴我的朋友,我的老師,我現(xiàn)在心中的迷茫,我在學(xué)習(xí)上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問(wèn)題,但是在壓力很大的高三,擁有一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象是十分必要的。
    與同學(xué)交流,需要敞開(kāi)心扉,需要真誠(chéng)。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)。和別人講出自己的困惑,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有和你一樣的困惑,你的心就找到了一個(gè)可以依靠的東西,或者說(shuō)找到了一絲安慰,因?yàn)槟阒?,你并不是唯一一個(gè)感覺(jué)到重壓的人,其實(shí)有很多人和自己一樣,也有迷茫,也有找不到方向的時(shí)候。
    如果說(shuō)和同學(xué)交流是尋找一個(gè)傾訴的對(duì)象,那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流,你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的,還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定,是對(duì)自己莫大的鼓舞。二模之后,我從一模的46名掉到了65名,但是我之所以沒(méi)有像一模那樣繼續(xù)頹廢,就是因?yàn)楹屯瑢W(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳地理老師的時(shí)候,他說(shuō),其實(shí)你沒(méi)有什么大問(wèn)題的,就是不知怎么搞的突然沒(méi)有了自信,找回自信,就會(huì)考好的。于是我回來(lái),拿了熒光筆,在二模文綜試卷上寫了大大的自信!。因?yàn)樵谖业男睦?,我一直很尊重我的老師,在一定程度上也是比較在意老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。所以一旦得到老師的肯定,我就會(huì)很快有了自信。
    和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問(wèn)題的同時(shí),也是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。積極地提出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法,在與別人的討論中,不斷糾正自己,不斷改善自己。當(dāng)自己成功地解決一個(gè)問(wèn)題之后,自信自然而然就建立了。
    二模后至高考前的那段時(shí)間,我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì),讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
    后話。
    這是一段最單純的日子,因?yàn)槊總€(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力;
    這是一段最艱苦的日子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪,直喊放棄;
    這是一段最激情的日子,因?yàn)槲覀冊(cè)鵀楣餐哪繕?biāo)擁抱鼓勵(lì);
    這是一段最感動(dòng)的日子,因?yàn)閹熒g的情意讓我們久久銘記;
    這是一段最難忘的日子,因?yàn)闊o(wú)論身處何方,擁有回憶,我們時(shí)刻都心暖依依。
    想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結(jié)尾吧!
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    感謝高三勵(lì)志篇四
    踏上高三的我們,要把自己放在正確的位置,在一次次的考試中確定自己的目標(biāo),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定自己的信念。更多高考勵(lì)志演講稿盡在百度攻略。
    在高考這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,我們必須意識(shí)到,這就是競(jìng)爭(zhēng),這就是我們必須面對(duì)的命運(yùn)。我們只有秉著堅(jiān)定不移的人生信念,牢牢把握住自己人生的主動(dòng)權(quán),積極地迎戰(zhàn)高考,未來(lái)才會(huì)屬于我們,2014年的輝煌才會(huì)屬于我們。
    這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,這是一個(gè)王者爭(zhēng)霸的時(shí)代,而高考這個(gè)社會(huì)的羅馬斗獸場(chǎng),就是我們競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái);更貼切地說(shuō),高考就是為王者設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。
    不愿做失敗者的同學(xué)們,為著我們的夢(mèng)想,為著我們的希望,奮斗吧,高飛吧!想念自己會(huì)是命運(yùn)的主宰!未來(lái)是屬于我們的。
    踏上高三的我們,要把自己放在正確的位置,在一次次的考試中確定自己的目標(biāo),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定自己的信念。
    面對(duì)幾個(gè)月后的高考,雖然一路上有許多荊棘,但我們要不畏艱險(xiǎn),勇往直前;將高考作為唯一的目標(biāo),向高考宣戰(zhàn)。
    在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,我們將迎難而上,以拼搏向上的精神時(shí)刻準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著!像水手一樣:一個(gè)盼望出發(fā),一個(gè)盼望到達(dá);像雄鷹一樣:展翅高飛,搏擊長(zhǎng)空!
    我們將時(shí)刻準(zhǔn)備著揚(yáng)帆起航,航行于百舸爭(zhēng)流的人生長(zhǎng)河!以十足的信心和團(tuán)結(jié)的步伐迎接明年的高考,踏上未來(lái)屬于我們自己的征程!
    高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線,高三的`我們,因自信而倍加可愛(ài),因堅(jiān)強(qiáng)而與眾不同。更多高考勵(lì)志演講稿盡在百度攻略。
    我們一同踏上了高三的征程,這條曲折坎坷的路,有辛苦,有挫折。于是我們不禁有這樣的感慨“寒窗十二載,數(shù)日決高下?!笨墒牵?yàn)槲覀冇幸活w年青的心,因?yàn)槲覀冿L(fēng)華正茂,所以也應(yīng)該無(wú)所畏懼,勇攀高峰,指點(diǎn)江山,主宰沉浮。高三,高三,這座太高的山,荊棘叢生,狂風(fēng)肆虐的山。但在我們身上,那一股不怕苦,不服輸?shù)钠磩艃海?qū)動(dòng)著我們向理想的顛峰挑戰(zhàn)。
    高三的我們,因自信而倍加可愛(ài),因堅(jiān)強(qiáng)而與眾不同。只要相信“金鱗豈是池中物,一遇風(fēng)云便化龍。”任憑困難如何咆哮,必定是我升華的能量;任憑希望如何渺茫,我們始終屹立不倒。無(wú)需嘆息,也沒(méi)有必要迷惘。同學(xué)們,堅(jiān)定自己的信念。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏,無(wú)論結(jié)果如何,只需為自己贏得一次真正的問(wèn)心無(wú)愧。
    把艱辛磨礪成利劍,馳騁于這競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,當(dāng)希望之帆在心中升起之時(shí),命運(yùn)之船也即將起航,讓我們一起風(fēng)雨兼程,乘風(fēng)破浪。
    無(wú)論我們的過(guò)去多么慘淡,無(wú)論我們的過(guò)去多么輝煌,我們都將在高三這一起跑線上飛翔。
    無(wú)論路途多么艱辛,無(wú)論身心多么疲憊,我們都將攜手并進(jìn),永不退縮,請(qǐng)記住:wherethereiswillthereisaway.
    我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有勇氣和熱情。成功,其實(shí)并不遙遠(yuǎn),就在腳下;高考,其實(shí)并不恐怖,關(guān)鍵是我們?nèi)绾纹床?,如何進(jìn)取。
    選擇泥濘的道路,才能留下腳印;不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹;不遇挫折,怎能品嘗得到成功的碩果。
    如果可以,對(duì)著暴風(fēng)雨,我們高聲怒吼:請(qǐng)來(lái)得更猛烈些吧!怕你的,就不是讀高三的人,我們要做的不只是一心一意地學(xué),而是全心全意地投入。
    無(wú)論今天還是明天,即使到了最后,只要尚未成功,我們?nèi)耘f努力拼搏。仰望我們光明的未來(lái),我們永不退縮,永不言敗。
    感謝高三勵(lì)志篇五
    新鮮的日子。
    一直以來(lái)向往的神秘的高三在夏天漸行漸遠(yuǎn)的碎步中緩緩地到來(lái)了。
    心情,就像是《阿甘正傳》中所說(shuō):lifeislikeaboxofchocolate,youneverknowwhatyouregonnaget.
    上一屆的黃偉晶學(xué)姐曾這樣對(duì)我說(shuō):未來(lái)的這一年對(duì)你會(huì)是怎么樣的呢?美好的,痛苦的?只有一點(diǎn)我確定,就是那一定是難忘的。這樣能夠?yàn)閴?mèng)想盡情奮斗的日子不多,你要好好珍惜。愿夢(mèng)想能夠成為你心中最強(qiáng)大的動(dòng)力,無(wú)論有難過(guò),沮喪,都要相信自己可以!帶著學(xué)姐的祝福,我開(kāi)始了屬于自己的不可復(fù)制的高三生活。
    迎接高三,興奮又恐懼。興奮在于,終于可以為自己的夢(mèng)想開(kāi)始真正的奮斗了??謶衷谟?,沒(méi)有人知道這一年里會(huì)發(fā)生怎樣的事情,或悲或喜,每個(gè)人都在希望與失望中來(lái)回旋轉(zhuǎn),高峰與低谷中上下顛簸。未來(lái),就像密林深處的一道陽(yáng)光,時(shí)而清晰,時(shí)而迷糊。
    我以為一切都會(huì)很平淡勵(lì)志書(shū)籍。
    就在我仔細(xì)地尋找學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的高三回憶錄中那些所謂的激動(dòng)人心又難以忘懷的高三歲月的時(shí)候,我不禁感慨,如果高三真的像他們所說(shuō)的那樣的話,那么我的高三也太平淡了。就當(dāng)這樣的想法冒上腦袋的時(shí)候,我的不平淡的高三生活正式降臨。
    那是一次很悲痛的考試,也給我很大的教訓(xùn)。市一模的數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難。它并不難在我不會(huì),而是我輸在了臨場(chǎng)考試的心態(tài)上。選擇填空的難度的增大,讓我全部慌了陣腳。以至于后面的大題其實(shí)不難,但是做到大題的時(shí)候腦子就只剩下一片空白。更夸張的是,這樣的情緒一直延續(xù)到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響,我的一模就像坐過(guò)山車一樣,跌到了46名。成績(jī)是次要的,但是一模帶給我的情緒的負(fù)面效應(yīng)一直延續(xù)到了二模。
    在一模到二模的這段時(shí)間里,是我整個(gè)高三最黑暗的時(shí)期,黑暗得沒(méi)有一絲光芒。我感覺(jué)自己就像被密封進(jìn)了粘稠的罐頭里面,連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評(píng)價(jià)中嚴(yán)重地失去了自我平衡。那段時(shí)間,總感覺(jué)全世界都拋棄了我。為什么別人總能找到自己的方向前進(jìn),別人總是在很熱情高漲的學(xué)習(xí),而我卻在這么關(guān)鍵的時(shí)刻迷失了方向。為什么自己明明付出了很多,卻還是收獲這樣的結(jié)果。也許當(dāng)時(shí)自己真的把成績(jī)這個(gè)東西看得太重了,把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)看得太重了,甚至高過(guò)了對(duì)自己的自我肯定,完全喪失了自信。
    我想盡了辦法讓自己全身心地投入學(xué)習(xí),看了很多調(diào)劑心靈的文章想讓自己平靜下來(lái),但是靈魂就像被什么東西抽走了一般,眼淚不知道流了多少次,根本沒(méi)有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見(jiàn)昊華寫在本子上的一句話:只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲。何必把收獲的東西看得那么重?我從小就知道,一分耕耘不一定就能收獲那一份顯著的收獲啊。既然這樣,為什么不享受過(guò)程?為什么不自信地走好每一步?為什么要那么在乎別人怎么評(píng)價(jià)我?我就是我,我為什么要活在別人的世界里?不停地反問(wèn)自己,才漸漸在心中找到平衡的支點(diǎn)。
    二模之后,我開(kāi)始了真正意義的奮斗。
    這個(gè)小標(biāo)題,并不是說(shuō)我二模之后才開(kāi)始努力。我從一開(kāi)始就知道,我絕對(duì)不是老師口中所說(shuō)的一個(gè)月可以創(chuàng)造奇跡的人。我相信在我身上終會(huì)發(fā)生奇跡,但這個(gè)奇跡的誕生自始至終都是一個(gè)涅盤的過(guò)程。
    其實(shí)二模我也是在迷糊中度過(guò)的。我承認(rèn)二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡(jiǎn)單,但我依舊發(fā)揮不好。正因?yàn)楹?jiǎn)單,很多人上去了,我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是,二模之后倒反沒(méi)有一模過(guò)后的悲傷和失望。也許是二模后班里組織的西山拜佛祈愿之行讓我徹底地散了心。當(dāng)我拿到二模成績(jī)條的時(shí)候,我沒(méi)有太多的感慨,我的唯一感覺(jué)是,豁出去了,不管成績(jī)了,一個(gè)勁地向前沖就對(duì)了。二模之后我的心態(tài)放輕松了許多,平和了許多,也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。我不知道自己是不是真的想開(kāi)了,也許是一模太痛苦,經(jīng)歷了心態(tài)的最低谷,二模之后反而覺(jué)得無(wú)所謂了,反而莫名其妙地找到了一些自信,和老師、同學(xué)的交流也逐漸增多了。我覺(jué)得我此刻有一種自我恢復(fù)的能力,讓封閉已久的心靈又充盈了陽(yáng)光。當(dāng)然,這與老師、同學(xué)的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,后文會(huì)一一講述。
    二模之后,我開(kāi)始積極地找老師分析問(wèn)題。我承認(rèn)一模之后是我自己封閉了自己。其實(shí),和老師交流的感覺(jué)是很好的。當(dāng)我拿著文綜試卷去找馴英姐的時(shí)候,我記得她說(shuō):你是很有實(shí)力的,只是這段時(shí)間很缺乏自信。你最大的優(yōu)勢(shì)就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實(shí)力,加油!在自我懷疑的時(shí)候,聽(tīng)到師長(zhǎng)對(duì)自己的肯定,是一種莫大的鼓舞。與他人交流,把自己的心掏出來(lái)真誠(chéng)地與別人交流和溝通,往往你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多東西都是自己想得太多了。
    之后就是重新把夢(mèng)想移植回自己的心中,并且不斷地蓄積自信。二模后明顯地感覺(jué)到自己的慢慢找回了狀態(tài)。一點(diǎn)一滴地去堅(jiān)持。一旦自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候有分心的時(shí)候,就立刻甩甩頭,告訴自己要專心致志。
    一模那段時(shí)間,是自己繃得太緊了,總想抓緊一分一秒學(xué)習(xí),中午也沒(méi)有好好休息,后階段所謂后勁不足就是對(duì)我最好的形容。二模之后,我開(kāi)始學(xué)會(huì)了勞逸結(jié)合。說(shuō)真的,到這一個(gè)階段,其實(shí)每個(gè)人積累的知識(shí)都差不多了,高考有的時(shí)候完全是發(fā)揮的問(wèn)題。然而臨場(chǎng)的發(fā)揮又與自己的心態(tài)密不可分。我深知及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)的必要性。心態(tài)的調(diào)整,就是要有一種只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲的平和淡定,把很多事情都放開(kāi),把很多苦惱的東西都看得很淡很淡,一點(diǎn)一滴地做好自己,就夠了。
    三模是我高中以來(lái)第三次進(jìn)前十,而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡(jiǎn)單了。我在知道分?jǐn)?shù)之后的第一感覺(jué)就是,至少我還是可以正常發(fā)揮的。對(duì)半個(gè)月之后的高考也漸漸充滿信心。
    高考,是一次完全不同的體驗(yàn)。
    高考,是獨(dú)一無(wú)二的。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)闆](méi)有一次的模擬考可以真正模擬出高考的感覺(jué)。我記得,去看考場(chǎng)的那一天,早上老師親手發(fā)送了文具,還領(lǐng)了畢業(yè)照。之后我就到自修室自修,當(dāng)時(shí)我想,這該是我為數(shù)不多的時(shí)間在自修室為高考而奮斗了。
    我到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)候,見(jiàn)昊華站在考場(chǎng)門口,那是一個(gè)霸氣!昊華激動(dòng)地說(shuō):昭華我們一個(gè)考場(chǎng)啊!我當(dāng)時(shí)幾乎要暈了。一是很興奮,可以和狀元一個(gè)考場(chǎng)啊,可以吸到很多運(yùn)氣吧!在我心中,昊華一直都是狀元,最后他也實(shí)至名歸二是緊張,怕他的氣場(chǎng)太大了,給我造成無(wú)形的壓力。但是事實(shí)證明,是我沾了昊華的好運(yùn)啊!
    語(yǔ)文。
    我還記得考語(yǔ)文的那個(gè)早上,所有的任課老師都來(lái)了,大家都穿上了紅艷艷的衣服,為我們帶來(lái)好運(yùn)。我一進(jìn)校門就見(jiàn)到梁凱老師穿著紅黑條文衫,背著黑色小包,充滿霸氣地迎接我們。我激動(dòng)的心情難以言表啊!我立馬沖過(guò)去,我說(shuō):老師啊,我有點(diǎn)緊張啊!梁凱拍著我的肩膀說(shuō):緊張什么。你的字那么好看,語(yǔ)文狀元就是你了!雖然老師的言語(yǔ)中盡是玩笑的成分,但卻給了我很大的信心,至少放松了許多。然后和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號(hào)的那一刻我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。我們把手疊在一起,三二一,加油!二中高考必勝!一陣陣口號(hào)回蕩在這個(gè)陌生的校園,那個(gè)氣勢(shì),恢弘得讓人想掉眼淚。
    準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,王瀟、我、昊華還有其他幾個(gè)同學(xué),在走廊上再次吶喊:必勝!那種感覺(jué),真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌,我進(jìn)門的時(shí)候,還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀,加油,我與昊華相視一笑。接著就是宣讀考生守則,發(fā)墊板,發(fā)草稿紙,發(fā)答題卡,發(fā)試卷,答題所有的步驟其實(shí)與平常沒(méi)有太大的差異,只是周圍坐著不同學(xué)校的同學(xué),還有與平時(shí)不同的心情。
    在開(kāi)始答題之前,我唯一的想法就是,雖然高考不是人生的終點(diǎn),但是,我未來(lái)的命運(yùn)很大程度上就取決于一會(huì)兒寫下的第一個(gè)字,填涂的第一個(gè)選項(xiàng)。真正開(kāi)始答題的時(shí)候,其實(shí)還是有些緊張的,但是一切就像平時(shí)訓(xùn)練的一樣,平穩(wěn)地進(jìn)行。之前關(guān)于高考所有的顧慮與想法,在答題的那一瞬間都消失了。我面對(duì)的就是一張真正的高考卷,我只要把它做完,其他的事情,就留給命運(yùn)去抉擇。
    數(shù)學(xué)。
    考數(shù)學(xué)的時(shí)候,我很緊張。我一面考一面覺(jué)得有種及格萬(wàn)歲的心情,甚至在考試的時(shí)候冒出了要復(fù)讀的思想。我一直在回想一模之后自己總結(jié)的教訓(xùn)。不管怎樣,不能慌張,一定要穩(wěn)。所以我就很穩(wěn)當(dāng)?shù)貙懲炅诉x填。到大題的時(shí)候,后三題我?guī)缀跻艞壛?,有思路,但是異?;靵y。到最后的半個(gè)小時(shí),我?guī)缀跸胍艞壛?,?shí)在是很煎熬,雖然我知道這是高考,很重要,不是兒戲,但是我始終無(wú)法阻止自己想要放棄的念頭。我不經(jīng)意間抬了一下頭,驀然瞥見(jiàn)昊華在奮筆疾書(shū),我第一感覺(jué)是,我要堅(jiān)持下去。那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了,最后這一關(guān)有什么理由要退縮,而且別人都還在奮斗,我為什么要停下來(lái)。最后,硬著頭皮把能想到的所有步驟一個(gè)勁地往答題卡上塞。看上去滿滿的卷面,其實(shí)沒(méi)有一道題是完全算出來(lái)的??荚嚂r(shí)間到,請(qǐng)考生立即放下筆,停止答題喇叭里的收卷信號(hào)發(fā)出的時(shí)候,我突然有種無(wú)力回天的感覺(jué)。但是,我總覺(jué)得最后掙扎的那半個(gè)小時(shí),人魔鬼樣地在答題卡上亂寫一通,賺到了不少的步驟分,讓最后的數(shù)學(xué)成績(jī)不至于拖累總分。
    考完數(shù)學(xué),整個(gè)校園里哀嚎一片。就連平常數(shù)學(xué)比較拔尖的同學(xué)臉上的表情也不是很好看??纪旮呖紨?shù)學(xué)的感覺(jué)和考完中考數(shù)學(xué)的感覺(jué)竟然一模一樣?;丶业臅r(shí)候天色很灰暗,我的心情很沉重,甚至不知道要怎樣去面對(duì)第二天更加艱巨的文綜了。
    在校自習(xí)的最后一個(gè)晚上。
    我深知在家里是沒(méi)有辦法復(fù)習(xí)的,很容易走神。于是,我去了學(xué)校自修室。那是一個(gè)很安靜的夜晚,非常的安靜。自修室里人很少。我一進(jìn)門就見(jiàn)到夢(mèng)詩(shī),立刻沖過(guò)去和她聊了大概十五分鐘。然后就是找了一個(gè)靠窗的位置看書(shū)。其實(shí)是看不下什么東西的。成堆的資料怎么可能在短短一個(gè)晚上看完,就算看完了,就能考得好嗎?我拿著自己整理的歷史大事年表,把一些很零碎的時(shí)間點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)腦子。我知道自己已經(jīng)看不下什么書(shū)了,但是至少在學(xué)校里自己腦子里不會(huì)胡思亂想。就在我在歷史的長(zhǎng)河中掙扎的時(shí)候,我竟然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的穿著條紋衫的身影從窗邊飄過(guò)。我抬頭一看,啊,是梁凱!我習(xí)慣性地給了他一個(gè)大大的微笑,還揮手致意。梁凱也給了我一個(gè)大大的微笑。那一瞬間,我突然覺(jué)得好開(kāi)心好幸福??纪陻?shù)學(xué)的倒霉情緒一掃而光。啊,真是感謝老師從窗邊飄過(guò)!
    十一點(diǎn),是自修室關(guān)門的時(shí)間。我聽(tīng)見(jiàn)門衛(wèi)大叔熟悉的聲音:自習(xí)的,回家休息了啵!這大概是我最后一次聽(tīng)到大叔的叫喚。高三的每一個(gè)晚上,只有聽(tīng)到大叔在高三樓下大喊:高三的,下來(lái)咯,鎖門咯!才會(huì)感覺(jué)到一天的學(xué)習(xí)生活有了充實(shí)圓滿的句號(hào)。我依然很熱情地和大叔說(shuō):大叔再見(jiàn)!大叔看到我似乎很驚訝,他應(yīng)該沒(méi)有想到我今晚會(huì)來(lái)自習(xí)。和大叔道別的那一刻,我突然有種說(shuō)不出的感動(dòng)。穿過(guò)寂靜的校園,高三每一個(gè)十一點(diǎn)過(guò)后的夜晚,我都是這樣一個(gè)人穿過(guò)寂靜的校園,而現(xiàn)在竟然是最后一次了,心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時(shí)候啊,明天還要考試啊。
    文綜。
    考文綜前,我們似乎還沉浸在昨天數(shù)學(xué)的陰影中。我坐在臺(tái)階上,隨意地翻看著政治資料。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再背什么了,只求得一直保持一種狀態(tài),另外就是心理安慰了。
    準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱走過(guò)來(lái)和我們握手。我真是樂(lè)呵得屁顛屁顛的!在我正要轉(zhuǎn)身進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱突然冒了句:不要十九世紀(jì)三十年代就淪為半殖半封社會(huì)了啊!我曾在一次考試中沒(méi)有仔細(xì)審清楚題目的時(shí)間限定,犯了這個(gè)錯(cuò)誤我當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我還在心里嘀咕,十九世紀(jì)三十年代怎么會(huì)是半殖半封啊!突然意識(shí)到我犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤,梁凱在說(shuō)的是我,然后我猛然回頭,只見(jiàn)梁凱留給我一個(gè)大大的微笑!信心,就是在一個(gè)微笑之間傳遞的!
    我個(gè)人覺(jué)得,文綜真的很不簡(jiǎn)單。按照老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺(jué)就是,沒(méi)有猜中題。只有一道全國(guó)人民都猜到的考世博的題目,但是出題的角度頗為新穎。還有一道梁凱好不容易猜中考五行,結(jié)果沒(méi)猜中點(diǎn),就差一點(diǎn)點(diǎn)啊。而且關(guān)鍵是,前一天晚上我媽剛和我說(shuō)她們單位有一個(gè)姐姐去參加某大學(xué)的自主招生,就問(wèn)到了陰陽(yáng)五行相生相克。啊,如果當(dāng)時(shí)我好奇心再重一點(diǎn),我就會(huì)立刻去查相生相克是怎么一回事兒,就能做對(duì)那道歷史題了。所以啊,生活中作個(gè)有心人是多么重要啊。
    考文綜的時(shí)候,我覺(jué)得選擇題非常難,一開(kāi)始我就被地理卡住了,后面的歷史、政治也是錯(cuò)得一塌糊涂,后面對(duì)答案,文綜竟然錯(cuò)了15題,悲呼!謝天謝地,雖然選擇題失利了,但是答大題的時(shí)候還算是正常發(fā)揮了。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得,數(shù)學(xué)考砸了,文綜選擇題又那么難,語(yǔ)文又是未知的謎團(tuán),我的高考簡(jiǎn)直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什么了,能寫什么就寫什么,想到什么就寫什么吧,平常是怎么樣就怎么樣吧。倒反是這樣看似消極的心態(tài),讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走,只剩下一顆很淡定的心在答題,這應(yīng)該說(shuō)是比較理想的狀態(tài)吧。
    感謝高三勵(lì)志篇六
    這是一封屬于你的信……。
    猶記,初識(shí),你是以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份與我遇見(jiàn)。你的善良,你的熱心,讓我較快地?cái)[脫了心中的孤寂和失意。隨著你一次次引領(lǐng),一次次安慰,我終于適應(yīng)了高中的寄宿生活?;剡^(guò)頭來(lái)看,這一切的最開(kāi)始,包括我對(duì)這所陌生高中最初的印象,都被你的善良填滿了。
    后來(lái),因?yàn)閷W(xué)校的活動(dòng),我收到了來(lái)自你的明信片。一撇一捺,字里行間,都充盈著你對(duì)我的肯定與欣賞。你的話語(yǔ)好似病中的一劑良方,使得自感落魄的我振作了起來(lái)。無(wú)巧不成書(shū),而且還巧得純粹而美麗。因?yàn)橛心悖艺暳俗约?,也開(kāi)始好好珍惜我們之間的情誼。
    再后來(lái),學(xué)校舉辦了大型文體活動(dòng)。你戴著一副圓框墨鏡,坐在樹(shù)蔭下,拿著一把扇子有模有樣地扇著,其神韻頗具上世紀(jì)早期讀書(shū)人的情態(tài)。你自稱是“算命的”,惹得我玩心大發(fā)。
    出于好奇,我走到你面前,說(shuō)著:“那請(qǐng)大師給我算一卦吧。”
    你看了幾眼我的手掌,揮著手說(shuō)道:“這姑娘期末肯定會(huì)考好,前途不可限量!”你的神情,真的讓我覺(jué)得你說(shuō)的就是事實(shí)??上屡c愿違,我辜負(fù)了你對(duì)我的期望。
    時(shí)間慢慢流逝,我們相識(shí)快一年了,而你即將步入高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我很開(kāi)心,能與你相遇在錦瑟年華,這一定是我人生中最美好的一段遇見(jiàn)。你的善良,你的熱心,你的幽默,都深深地烙在了我的腦海里。
    我總是想,一個(gè)善良的人,其運(yùn)氣一定不會(huì)差。畢竟,一個(gè)人對(duì)世界充滿善意,世界定會(huì)回報(bào)以善意。
    哈嘍,高三的你,高考加油,不僅為你們,也是為我們。
    公眾號(hào):悅讀致遠(yuǎn)高中生。
    感謝高三勵(lì)志篇七
    縱所周知,狼和鹿是捕食關(guān)系,在人類社會(huì)上為了保護(hù)瀕臨絕種的“四不像”,人類采取了殺死狼保護(hù)鹿的措施,然而在狼幾乎殺滅完時(shí),預(yù)期的效果沒(méi)有出現(xiàn),反倒是鹿的數(shù)量連年下降,后來(lái)人類又把鹿的天敵狼給請(qǐng)出山,結(jié)果卻出人意料鹿的數(shù)量有所增加,狼使鹿更加強(qiáng)壯,不斷前進(jìn)。鹿為了生存不斷完善自己。結(jié)果互相促進(jìn)共同生存。
    在現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)手猶如狼,使我們不斷完善自我不斷發(fā)展,對(duì)手越強(qiáng)大,使我們?cè)酱煸接?,奮起直追,發(fā)現(xiàn)不足,盡快填補(bǔ)使我們能不斷的前進(jìn)。
    感謝對(duì)手,感謝他們給我們挑戰(zhàn),幫助,感謝他們給我們挑戰(zhàn)自我的勇氣。
    我看過(guò)一篇文章,寫的是日本北海道的一種魚(yú),叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美,但是有一個(gè)缺點(diǎn),就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?;铞狋~(yú)的'價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間,唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒(méi)有死,而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們,辦法很簡(jiǎn)單,就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú),讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去,攪得鰻魚(yú)不得安寧,這樣鰻魚(yú)就會(huì)活動(dòng)起來(lái),只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái),那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~(yú)存在,也就是他們有對(duì)手存在,才使鰻魚(yú)得以生存。
    孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生于憂患,死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣,如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在,那些鰻魚(yú)安于快樂(lè),不思進(jìn)取,缺少精神,沒(méi)有斗志,很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在,它們就會(huì)害怕,就會(huì)活動(dòng)起來(lái),反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手,下場(chǎng)是可悲的,就像孟子說(shuō)的那樣,“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡”。
    在人生的道路上,我們大多感謝自己的親人,感謝自己的朋友,感謝一切幫助過(guò)自己的'人,但是今天我要感謝一個(gè)人,那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。
    我看過(guò)一篇文章,寫的是日本北海道的一種魚(yú),叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美,但是有一個(gè)缺點(diǎn),就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?;铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間,唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒(méi)有死,而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們,辦法很簡(jiǎn)單,就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú),讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去,攪得鰻魚(yú)不得安寧,這樣鰻魚(yú)就會(huì)活動(dòng)起來(lái),只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái),那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~(yú)存在,也就是他們有對(duì)手存在,才使鰻魚(yú)得以生存。
    孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生于憂患,死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣,如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在,那些鰻魚(yú)安于快樂(lè),不思進(jìn)取,缺少精神,沒(méi)有斗志,很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在,它們就會(huì)害怕,就會(huì)活動(dòng)起來(lái),反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手,下場(chǎng)是可悲的,就像孟子說(shuō)的那樣,“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡”。
    生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器,他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子,他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻,這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。
    你難以容忍你的對(duì)手,但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你具有危機(jī)感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會(huì)不斷地去完善自己,你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
    我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手,這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活變得更美滿。
    感謝高三勵(lì)志篇八
    到了高考后招生的日子,我不禁又想到十六年前,自己考大學(xué)時(shí)那段艱苦時(shí)光。
    那是1989年的8月,我由于過(guò)度緊張,高考的三天里幾乎徹夜未眠,以至在考場(chǎng)上精神萎靡,其結(jié)果可想而知:班上52名同學(xué),考取的42名,僅有10人落榜,其中就包括我。
    看著同學(xué)們都相繼領(lǐng)到各大學(xué)的錄取通知書(shū),興高采烈地準(zhǔn)備著奔赴大學(xué)校園,我的心里如同刀扎,那年8月的盛夏對(duì)于我來(lái)說(shuō)是灰色的。
    在悲傷之余,一種不服輸?shù)那榫w也不斷在我心里涌動(dòng),我不相信大學(xué)對(duì)于我只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng),我決定復(fù)讀。
    父母知道我的想法后,便開(kāi)始忙活為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班,可我在經(jīng)過(guò)一番深入的思考后,做出一個(gè)驚人的決定:不上任何補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)人在家自修!
    這的確是個(gè)大膽的決定,因?yàn)闅v屆的落榜生,都要在補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行復(fù)讀,而我的做法幾乎聞所未聞,父母堅(jiān)決反對(duì)。我卻有自己的道理:因?yàn)槲以染妥x的高中,是我所在城市最好的學(xué)校,但我卻感到對(duì)那里的學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng),而其他的高中,教學(xué)水平都不會(huì)比它更強(qiáng)。我覺(jué)得自己的基礎(chǔ)還算不錯(cuò),資質(zhì)也不差,高考失利的原因一是精神過(guò)度緊張,二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我是個(gè)愛(ài)獨(dú)立思考和鉆研的人,個(gè)性有些孤僻不太合群,對(duì)學(xué)校的那一套制度存在很強(qiáng)烈的抵觸情緒,勉強(qiáng)去迎合,很難會(huì)有好的效果。
    在父母的反對(duì)聲中,我在家里專門開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的小屋,把被褥、參考書(shū)搬進(jìn)去,我便躲進(jìn)小屋成一統(tǒng),開(kāi)始了一個(gè)人的“自修”,我稱之為念“高四”。
    我先是花了很長(zhǎng)時(shí)間分析那年的高考試卷,弄清楚自己究竟差在哪里,再針對(duì)性地制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。
    在我的計(jì)劃中,規(guī)定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于12小時(shí)。也就是說(shuō),除了吃飯睡覺(jué),我?guī)缀趺刻於吉?dú)自沉迷于書(shū)山題海,沒(méi)人交流,幾乎沒(méi)有娛樂(lè),那種枯燥和孤獨(dú)的滋味可想而知。我在痛苦中不斷鼓勵(lì)自己,要堅(jiān)持下去,要戰(zhàn)勝寂寞。就這樣,我每天早上天剛蒙蒙亮便爬起來(lái)背單詞,上午是看書(shū)里理清概念,下午是翻參考書(shū)研究解題方法,晚上就自己進(jìn)行模擬考試,自己判卷,每晚都學(xué)到十一、二點(diǎn)。實(shí)在厭倦了,就翻翻小說(shuō)。
    偶然間我看到了茨威格的《象棋的故事》,它立刻吸引了我,小說(shuō)的主人公也是被單獨(dú)關(guān)在一個(gè)暗無(wú)天日的小屋內(nèi),寂寞得快要發(fā)瘋。他偷到一本書(shū),是本枯燥的象棋棋譜,雖然以前他對(duì)象棋毫無(wú)興趣,可在百無(wú)聊賴中,他便靠研究象棋打發(fā)日子,并從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣,使他羈押時(shí)原本枯燥的日子變得生動(dòng)起來(lái)。他竟靠著自己的鉆研,成為一個(gè)象棋高手。在被釋放后,他的棋力竟可以與世界上最強(qiáng)的棋手平分秋色。這個(gè)故事極大地鼓勵(lì)了我。我想我就是那個(gè)猶太人。我刻意把興趣投入到各科的學(xué)習(xí)中,用心去發(fā)掘中它們蘊(yùn)藏的樂(lè)趣,果真發(fā)現(xiàn)原先令我煩感的數(shù)理化竟蘊(yùn)涵著無(wú)窮的妙趣,那一個(gè)個(gè)定理,和由定理推廣的公式,竟可以完成對(duì)我們這個(gè)世界的高度概括,我們還可以借助它們來(lái)解決很多難題,這令我學(xué)習(xí)的興趣大增。此時(shí),讀書(shū)算題對(duì)我來(lái)說(shuō),竟成了一種樂(lè)事。我一個(gè)人自學(xué),遇到難題后沒(méi)人可以幫助,只有靠自己冥思苦想。由于產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,每當(dāng)在經(jīng)過(guò)一番艱苦的思索,把難題解開(kāi)時(shí),那喜悅真是無(wú)法形容。
    我真的著迷了,僅管當(dāng)時(shí)對(duì)于年僅18歲的我來(lái)說(shuō),有太多的事情可以引起我的興趣,但那時(shí)我的興致卻全部投入到了學(xué)習(xí)中,真做到了兩耳不聞窗外事,一心只讀高考書(shū)。長(zhǎng)期的“閉關(guān)”,我漸漸地胖了,終日躲在小屋里不見(jiàn)天日,我的臉色變得蒼白,但我精神頭兒卻出奇的飽滿。
    當(dāng)然那時(shí)還是有干擾,它來(lái)自家父母,他們還在勸說(shuō)我去讀復(fù)讀班。春節(jié)后他們竟瞞著我,給我報(bào)了一個(gè)重點(diǎn)高中的補(bǔ)習(xí)班,被我斷然拒絕,父親與我大吵一架,但最后尊重了我的選擇??吹礁改改菓n慮的眼神,我不知道怎么去安慰他們,只有投入到學(xué)習(xí)中,我才會(huì)忘卻煩惱。高考的失利使我變得堅(jiān)強(qiáng),在孤獨(dú)中一個(gè)人苦修,使我練就了對(duì)困境的忍耐力,勤奮的學(xué)習(xí)使我嘗到了奮斗的樂(lè)趣。此時(shí)的我已經(jīng)非常自信,我已經(jīng)漸漸感到通過(guò)近半年的自修,各科的知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里已經(jīng)脈絡(luò)清晰,對(duì)于知識(shí)的理解比上次高考時(shí)明顯深入到一個(gè)更高的層次,更重要的是我對(duì)自身能力的肯定。這時(shí),上大學(xué)的愿望已經(jīng)不那么迫切,即使是上不了大學(xué),我相信靠著自己的自學(xué)能力,也能掌握某種技藝,成為某行業(yè)的行家里手。
    臨近高考前的兩個(gè)月,我已經(jīng)完成了從初中到高中課程的整體復(fù)習(xí)。為了適應(yīng)考試,剩下了日子我就每天在家里自己模擬高考,訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)能力。我按高考規(guī)定的時(shí)間,做了一套又一套的卷子。漸漸又摸索出一套屬于自己的考試方法,比如對(duì)于數(shù)學(xué),一定要控制好答題的速度和填空選擇題的準(zhǔn)確性,這樣就可以保證分?jǐn)?shù)不至于太低。對(duì)于化學(xué),在答題前應(yīng)先在草紙上默寫出元素周期表,這樣對(duì)答題會(huì)有很大幫助。經(jīng)過(guò)幾十次的模擬后,分析著自己作為判卷老師,按嚴(yán)格得甚至有些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)批下了的分?jǐn)?shù),我的信心更足了。
    7月6日,高考前一天,我和往常一樣,躺下便睡了,睡得很香。第二天果然精神煥發(fā),正常發(fā)揮。
    高考后的第2天,我就開(kāi)始收拾書(shū)籍,準(zhǔn)備去賣。父母說(shuō)等發(fā)分?jǐn)?shù)后再說(shuō)吧,我卻說(shuō)我肯定能考上。收拾停當(dāng)后我才發(fā)現(xiàn),一年來(lái)我看過(guò)的參考書(shū)落起來(lái)有一人多高,而我做的試卷也是同樣的高度。坐在它們中間,我不禁感到一陣酸楚,直到此時(shí)我才感到“高四”的一年自己實(shí)在是付出的太多太苦。
    后來(lái),我考上了北京理工大學(xué)。在街道辦事處接到錄取通知書(shū)那天,辦事員們聽(tīng)說(shuō)我是在家自學(xué)后考上大學(xué)的,都頗感詫異,因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是我們這里復(fù)讀生中最高的。而我的父母也向我傳遞著他們的同事在聽(tīng)到我沒(méi)讀補(bǔ)習(xí)班,靠自學(xué)考上大學(xué)的傳奇后,流露出的佩服之情。我已不再是他們指責(zé)和擔(dān)心的不孝子孫,成了家里人的驕傲。躲到小屋,我哭了,沒(méi)有人知道我為此付出的艱苦努力和承受的巨大壓力。
    事實(shí)證明,我當(dāng)初頂著巨大的壓力,堅(jiān)持著自己的選擇的做法是正確的。每個(gè)人都有適合自己的方法,不要生搬硬套別人的東西,要對(duì)自己有信心。這就是我用實(shí)際行動(dòng)證明的經(jīng)驗(yàn)。
    以后,每當(dāng)遇到困難時(shí),我都會(huì)不自覺(jué)地想到自己18歲那段難忘的“高四”歲月,并激勵(lì)自己,戰(zhàn)勝苦難。那段時(shí)光,將是我一輩子的美好回憶。
    暫時(shí)在高考中失利的朋友們,在看過(guò)我的故事后,我想你們也一定會(huì)對(duì)重新開(kāi)始的未來(lái)充滿信心,那就去找出適合自己的方式,重頭再來(lái)吧。我相信,只要自信、自強(qiáng),每個(gè)人都會(huì)成功地走出屬于自己的路,書(shū)寫出一份獨(dú)特的人生答卷。
    感謝高三勵(lì)志篇九
    管理學(xué)中有一種效應(yīng)被稱之為鯰魚(yú)效應(yīng)。鯰魚(yú)效應(yīng)認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),常常意味著員工工作積極性的降低,一團(tuán)和氣的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候鯰魚(yú)效應(yīng)將起到很好的醫(yī)療作用。一個(gè)組織中,如果始終有一位鯰魚(yú)式的人物,無(wú)疑會(huì)激活員工隊(duì)伍,提高工作業(yè)績(jī)。
    鯰魚(yú)效應(yīng)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面,一是企業(yè)要不斷補(bǔ)充新鮮血液,把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中甚至管理層,給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力,才能喚起沙丁魚(yú)們的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念,這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪,增強(qiáng)生存能力和適應(yīng)能力。
    把鯰魚(yú)效應(yīng)放到我們的學(xué)習(xí)生活中是很正確的。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步,這是萬(wàn)古不變的真理,當(dāng)然這里所講的競(jìng)爭(zhēng),是一種良性競(jìng)爭(zhēng)。
    把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己一定要超越的目標(biāo),一定要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不然學(xué)習(xí)生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量,生活就會(huì)變得隨意和慵懶。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),就是要隨時(shí)隨地感覺(jué)到適度的危機(jī)感,在競(jìng)爭(zhēng)中才能不斷完善自己,不斷糾正自己的錯(cuò)誤。
    當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。比如,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手考得比你好,你的心里自然會(huì)難過(guò);你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得到了老師的表?yè)P(yáng),你的心里也不好受,如此循環(huán),也許會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,產(chǎn)生壓力,產(chǎn)生些許的嫉妒心理,嚴(yán)重的會(huì)衍生為仇恨。這樣,不僅破壞了同學(xué)之間的友情,而且反過(guò)來(lái)影響了自己的學(xué)習(xí)。
    也許在很多人的思想中,競(jìng)爭(zhēng)就是要分出輸贏,就是要斗得你死我活,這樣的惡性競(jìng)爭(zhēng)一定是兩敗俱傷。我的觀念里,一直是:competitors=friends。樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí),也要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的朋友,多多與他她交流,合作學(xué)習(xí),這樣,才可以有效地抑制競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面的心理壓力,或者把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
    有一句很老的話:你有一種思想,我有一種思想,我們交換,每個(gè)人就有了兩種思想。你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定是某方面能力強(qiáng)于你的同學(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué),與他她進(jìn)行交流,你一定會(huì)收獲很多意想不到的思想。
    競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有時(shí)候會(huì)是最好的朋友。競(jìng)爭(zhēng),絕對(duì)是提升自己能力最好的方法,也是實(shí)現(xiàn)雙贏最好的途徑。
    交流與自信很重要。
    與他人交流,是一種減壓的方式,同時(shí)也是不斷完善自己的方式之一。
    一模之后,我的心情十分低落。從第6名掉到第46名,對(duì)我來(lái)說(shuō),仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點(diǎn)可憐的自尊心在作祟,它讓我感覺(jué)全世界的人都拋棄我了,它讓我感覺(jué)所有人都對(duì)我有偏見(jiàn),都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點(diǎn)可憐的自尊心就戰(zhàn)勝了自信心,成了自卑的心理。于是我開(kāi)始封閉自己,雖然還與別人交流,但是交流的頻率、交流時(shí)應(yīng)該保持的真誠(chéng)心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著變化。所以那段時(shí)間我過(guò)得異常痛苦,而且越來(lái)越自卑。
    二模之后,我漸漸開(kāi)始與別人交流,是真的懷著一種真誠(chéng)的心態(tài)去與他人交流。當(dāng)然,我非常感謝老師的引導(dǎo)。有的時(shí)候,老師哪怕拍一下你的肩膀,告訴你要加油繼續(xù)努力,那種來(lái)自師長(zhǎng)的最真摯的鼓勵(lì)會(huì)派生出很大的力量。當(dāng)我真正放開(kāi)我的心去和別人交流,告訴我的朋友,我的老師,我現(xiàn)在心中的迷茫,我在學(xué)習(xí)上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問(wèn)題,但是在壓力很大的高三,擁有一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象是十分必要的。
    與同學(xué)交流,需要敞開(kāi)心扉,需要真誠(chéng)。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)。和別人講出自己的困惑,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有和你一樣的困惑,你的心就找到了一個(gè)可以依靠的東西,或者說(shuō)找到了一絲安慰,因?yàn)槟阒溃悴⒉皇俏ㄒ灰粋€(gè)感覺(jué)到重壓的人,其實(shí)有很多人和自己一樣,也有迷茫,也有找不到方向的時(shí)候。
    如果說(shuō)和同學(xué)交流是尋找一個(gè)傾訴的對(duì)象,那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流,你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的,還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定,是對(duì)自己莫大的鼓舞。二模之后,我從一模的46名掉到了65名,但是我之所以沒(méi)有像一模那樣繼續(xù)頹廢,就是因?yàn)楹屯瑢W(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳地理老師的時(shí)候,他說(shuō),其實(shí)你沒(méi)有什么大問(wèn)題的,就是不知怎么搞的突然沒(méi)有了自信,找回自信,就會(huì)考好的。于是我回來(lái),拿了熒光筆,在二模文綜試卷上寫了大大的自信!。因?yàn)樵谖业男睦?,我一直很尊重我的老師,在一定程度上也是比較在意老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。所以一旦得到老師的肯定,我就會(huì)很快有了自信。
    和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問(wèn)題的同時(shí),也是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。積極地提出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法,在與別人的討論中,不斷糾正自己,不斷改善自己。當(dāng)自己成功地解決一個(gè)問(wèn)題之后,自信自然而然就建立了。
    二模后至高考前的那段時(shí)間,我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì),讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
    后話。
    這是一段最單純的日子,因?yàn)槊總€(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力;。
    這是一段最艱苦的日子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪,直喊放棄;。
    這是一段最激情的日子,因?yàn)槲覀冊(cè)鵀楣餐哪繕?biāo)擁抱鼓勵(lì);。
    這是一段最感動(dòng)的日子,因?yàn)閹熒g的情意讓我們久久銘記;。
    這是一段最難忘的日子,因?yàn)闊o(wú)論身處何方,擁有回憶,我們時(shí)刻都心暖依依。
    想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結(jié)尾吧!
    感謝高三勵(lì)志篇十
    高考成功,是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學(xué)”作為你的終極目標(biāo)的話,那自然可以,但事實(shí)顯然不是這樣?!翱忌洗髮W(xué)”與成功之間還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離,這一距離有時(shí)甚至就是一輩子。我們已經(jīng)見(jiàn)慣了大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象,也看多了大學(xué)生給僅有小學(xué)或中學(xué)文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個(gè)問(wèn)題不帶一點(diǎn)偏見(jiàn),只是為了說(shuō)明一但是多少人對(duì)此視而不見(jiàn),他們?nèi)詫?duì)文憑抱著狂熱的執(zhí)著,這一點(diǎn)中外皆然。美國(guó)曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書(shū)。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)畢業(yè)證書(shū)是用羊皮紙做的。書(shū)中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出:要想從日本人當(dāng)中找出不拘泥于學(xué)歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W(xué)歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學(xué)”的標(biāo)簽?zāi)?“學(xué)歷病患者”相信,畢業(yè)于“一流大學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證??磥?lái)在對(duì)文憑的看法上,各國(guó)倒有著驚人的相似。
    其實(shí)所有對(duì)文憑狂熱執(zhí)著的人,并不是相信文憑就等于成功,而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實(shí)都證明了這不過(guò)是一廂情愿罷了。
    英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年,考入了美國(guó)哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽(tīng)課的,是一個(gè)18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年,這個(gè)小伙子和科萊特商議:一起退學(xué),去開(kāi)發(fā)32bit財(cái)務(wù)軟件。因?yàn)樾戮幗炭茣?shū)中,已解決了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問(wèn)題。但科萊特委婉地拒絕了。
    10年后,科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系bit方面的博士研究生,那個(gè)退學(xué)的小伙子也是在這一年,進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富翁排行榜。1992年,科萊特繼續(xù)攻讀,拿到博士后學(xué)位;那個(gè)美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn),在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特,達(dá)到65億美元。1995年科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí),可以研究和開(kāi)發(fā)32bit財(cái)務(wù)軟件了;而那個(gè)小伙子則已繞過(guò)bit系統(tǒng),開(kāi)發(fā)出eip財(cái)務(wù)軟件,它比bit快1500倍,并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng),這一年他成了世界首富,一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字--比爾?蓋茨。
    就學(xué)歷來(lái)說(shuō),比爾?蓋茨與科萊特是無(wú)法相比的——前者是大學(xué)僅讀一年而后者是博士后;但就成功來(lái)說(shuō),科萊特與比爾?蓋茨同樣是無(wú)法相比的--當(dāng)然這種成功絕不僅僅是就財(cái)富而言。
    因此,看淡高考,視金榜題名為“外加的一條藕”,這樣我們才會(huì)擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個(gè)目標(biāo)被異常地放大了,就擋住了其他很多可能更加遠(yuǎn)大的、更加有意義的理想,使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時(shí)不能);如果我們的理想超越了“高考”,我們就會(huì)自然地認(rèn)為“考上大學(xué)”以及“上大學(xué)”無(wú)非就是實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的一步而已,要實(shí)現(xiàn)自己的理想,首先就要通過(guò)“高考”這一關(guān),從而以一種非常積極主動(dòng)的姿態(tài)去學(xué)習(xí)迎考。
    感謝高三勵(lì)志篇十一
    在家窩著,看了一直期盼的宮崎駿最新的作品《懸崖上的金魚(yú)姬》。畫面很清新,純度很高的色彩調(diào)和讓我整個(gè)人感覺(jué)神清氣爽,純純凈凈的.童話故事??赐曛笪野l(fā)現(xiàn)原來(lái)去掉激烈沖突的電影也很吸引人。
    波妞的形象塑造得很成功,溫暖的紅色的造型更突出了波妞敢愛(ài)敢恨但又不激烈的性格,聽(tīng)到波妞發(fā)出的清脆的聲音,讓人不由得會(huì)喜歡上這個(gè)可愛(ài)的小胖妞。波牛想變成人類時(shí),努力從身體里長(zhǎng)出手腳時(shí),感覺(jué)像個(gè)笨笨的小雞仔。5歲的宗介很聰明很勇敢,骨子里繼承了天空之城里的巴茲的性格,小小男子漢敢于承擔(dān)責(zé)任,堅(jiān)忍執(zhí)著。
    唯一的不足之處就是影片本來(lái)描寫波妞的爸爸時(shí)想表現(xiàn)以往在宮崎駿電影中經(jīng)常出現(xiàn)的主題――人類要尊重自然生態(tài)環(huán)境。但是后來(lái)就慢慢脫離的這點(diǎn),而是把重點(diǎn)放在了波妞同宗介找媽媽上。蜻蜓點(diǎn)水的帶過(guò),總讓人感覺(jué)美中不足。跟以往的片子比起來(lái)沒(méi)有太大的進(jìn)步。
    不過(guò)還是很感謝宮崎駿,在網(wǎng)上找到他老人家的視頻,66歲的他看起來(lái)還是很精神,只是那花白的頭發(fā)與胡須已經(jīng)透露出他的年過(guò)花甲,不過(guò)那濃黑的眉毛還透露出他的老當(dāng)益壯。看宮崎駿的影片總會(huì)觸動(dòng)我的心弦,為那抹色彩,為那種純凈非常感謝他老人家為我們帶來(lái)這么多充滿著所有人類都能讀懂的愛(ài)正所謂大愛(ài)無(wú)疆!
    感謝高三勵(lì)志篇十二
    高考到此刻已經(jīng)考完三科了。最后的英語(yǔ)對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有太大的感覺(jué)了。我只是覺(jué)得,三年就為了這兩天,而這兩天,竟然就剩下最后的半天了,真的不由得感慨一番。
    考英語(yǔ)的時(shí)候,其實(shí)做聽(tīng)力的時(shí)候我并沒(méi)有很專心,以至于有連續(xù)的三題沒(méi)有聽(tīng)清楚,而且那三題是連環(huán)的,也就是第一題錯(cuò)了后面就會(huì)跟著錯(cuò)。當(dāng)時(shí)其實(shí)心里很著急,但是著急也沒(méi)有用的,所以就放住那三題,到最后那三題是猜的,關(guān)鍵是竟然猜對(duì)了。好在單選和閱讀都比較簡(jiǎn)單,整個(gè)考試過(guò)程我的心態(tài)很平和,反正也是最后一科了,如果前面考得真的很差了,那么最后這一科就算得滿分也無(wú)力回天的。畢竟英語(yǔ)到最后,每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都不會(huì)差太多。
    高考小感。
    其實(shí)我覺(jué)得,高考真的只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路,既然是必經(jīng)之路,每一個(gè)人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長(zhǎng)談,她這樣和我說(shuō):當(dāng)你覺(jué)得很困苦、不知道怎樣面對(duì)高考時(shí),其實(shí)你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期,都有找不到方向的時(shí)候,只是大家經(jīng)歷困苦的時(shí)間有先后差異罷了。
    有的時(shí)候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說(shuō)的,每個(gè)人的身后都有一個(gè)小天使在注視著你為夢(mèng)想所作的每一步的努力,要做一些讓老天爺感動(dòng)的事情。又如一位學(xué)姐說(shuō)過(guò)的,人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗,別人在做的事情你也做,別人不做的事情你去做,別人停下來(lái),不愿繼續(xù)做了,而你仍然在堅(jiān)持做。既然開(kāi)始了,就不要放棄。每天比別人多做一些東西,日積月累,總有一天老天會(huì)回報(bào)你。
    在一模過(guò)后的那段最低谷的時(shí)間里,我常常這樣對(duì)自己說(shuō),我一定會(huì)成功的,現(xiàn)在我所受的苦只是老天爺故意考驗(yàn)我的,如果這一點(diǎn)困難都會(huì)把我嚇倒,那豈不是掉進(jìn)了老天爺設(shè)的陷阱?人生所吃的苦是守恒的,哪怕我的苦一直延續(xù)到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗,它必定會(huì)在別處再開(kāi)一扇窗。勵(lì)志文章我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道未來(lái)會(huì)怎樣變化,認(rèn)為未來(lái)悲觀,也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候,會(huì)是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué),他們依然可以在未來(lái)的許多日子里發(fā)揮自己。
    你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知,以后的生活會(huì)是怎樣的一番光景。喜也好,悲也好,成也好,敗也好,這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考,只要你認(rèn)真而且虔誠(chéng)地去對(duì)待它,它就會(huì)帶給你很多你意想不到的驚喜。youneverknowwhatyouregonnaget.
    信念很重要。
    高三之前的許許多多的歲月里,我并不知道我們稱之為信念的是什么樣的東西,甚至不知道我擁有了它之后會(huì)對(duì)我的生活有什么影響。
    我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始,他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認(rèn),在高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之下,必須要有一個(gè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐自己,必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念,是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑,或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。
    我一直想去北京,我至今仍然感覺(jué)很幸運(yùn)自己有這樣的追求。因?yàn)槲抑溃泻芏嗳酥皇窃跒閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們并不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么?;蛘呤菭繌?qiáng)附會(huì)為自己找了個(gè)奮斗的目標(biāo),例如我要去某某城市,某某大學(xué)。但是有的時(shí)候,他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市,那所大學(xué),這樣的動(dòng)力只能勉強(qiáng)支撐一段時(shí)間,不久之后就會(huì)被晾在一邊了,并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。
    當(dāng)然,你的信念有的時(shí)候會(huì)很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里,一度感覺(jué)前途無(wú)望,北京只是遙遠(yuǎn)的一顆星球,仿佛我永遠(yuǎn)無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人,那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習(xí)就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱,患得患失。但是因?yàn)槲矣羞@個(gè)信念,因?yàn)槲液ε碌貌坏剿?,所以我?jīng)歷的失望、恐懼,也許會(huì)比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程,才讓我覺(jué)得現(xiàn)在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué),很美好。
    人與人最大的區(qū)別在于堅(jiān)持。
    這是梁凱的名言。高三的每一天,我都會(huì)在心里默念這句話。堅(jiān)持二字,對(duì)高考而言,對(duì)個(gè)人的發(fā)展而言,重要性不言而喻??此坪?jiǎn)單的堅(jiān)持二字,其實(shí)是最難完成的,要不然也不會(huì)造成人與人之間的區(qū)別了。
    所謂堅(jiān)持,我給出我的詮釋:1.既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。2.只要你認(rèn)為是正確的,就不要受他人的干擾。請(qǐng)注意,這個(gè)堅(jiān)持的前提是,你的方向一定要是正確的。學(xué)習(xí)有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當(dāng)別人都放棄并且認(rèn)為這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候,你認(rèn)為是對(duì)的,就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,不要因?yàn)閯e人的行為而放棄了對(duì)自己的堅(jiān)持。3.耐得住寂寞。堅(jiān)持,有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅(jiān)持,有時(shí)候意味著你一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。當(dāng)你堅(jiān)持自己,也許全世界就你一個(gè)人這樣做,也許所有人都不看好你,我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對(duì)別人的冷嘲熱諷。堅(jiān)持自我,只有沉得住氣,只有學(xué)會(huì)忍耐,才能笑到最后。
    高三的一年里,我一直堅(jiān)持做的事情就是做筆記,這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情,是我?jiàn)^斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個(gè)很考驗(yàn)人的過(guò)程,一個(gè)需要你一天一天堅(jiān)持的過(guò)程。除了有課堂筆記,還有自己重新歸納整理的錯(cuò)題集,經(jīng)典題集。每一道錯(cuò)題,我都會(huì)寫上自己犯錯(cuò)誤的原因,犯錯(cuò)之后總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候,我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專業(yè)的學(xué)長(zhǎng),他把自己設(shè)計(jì)出來(lái)的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人,最愿意為他而努力,最愿意為他而堅(jiān)持,最不愿意放棄他。
    留一個(gè)時(shí)間和空間,與自己相處。
    在高三的后半段,我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方,這是一個(gè)必須要遠(yuǎn)離教室的地方。我會(huì)到自修室自習(xí),自修室不開(kāi)門的時(shí)候,我就會(huì)在校園里尋找可以自習(xí)的地方。在后半段,自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候,我又會(huì)選擇離開(kāi)自修室,尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強(qiáng)調(diào)環(huán)境的改變對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后,換一個(gè)環(huán)境,會(huì)帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段,心態(tài)的調(diào)整就頗為重要了,自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境,不要去沾染那種浮躁的情緒,留給自己一個(gè)時(shí)間和空間,在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間,不需要用學(xué)習(xí)去填滿。嘗試著與自己說(shuō)說(shuō)話,哪怕發(fā)發(fā)呆,做一次冥想,讓思想處于一種放空狀態(tài),獲得一種淡定平和的心態(tài),這種心態(tài),是最有利于高考的。
    那段時(shí)間,我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊,現(xiàn)在已經(jīng)不使用了,我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課,因此我對(duì)那里總有一種神秘的向往。
    一位學(xué)長(zhǎng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓:三幢樓中,我最喜歡高二樓,雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確,他有垂得低低的燈管,八角形顯得有些擠的教室,夏天還有不少蟲(chóng)子但我就是被他拐來(lái)二中的,那一年初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽在二中進(jìn)行,我進(jìn)了設(shè)在高二樓的考場(chǎng),驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團(tuán)活動(dòng)的宣傳畫,教室里擺著兩把吉他,角落有一方分享雜志的書(shū)架,課桌上貼著情詩(shī)于是,我便義無(wú)反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想,那是我可真是天真啊,在我的高二,這些都與我無(wú)緣。然而就算如此,我還是最喜歡這棟樓,或者只為了滿墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚(yáng),或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香,或者只為了向晚時(shí)分,斜照著穿過(guò)迎春花枝的細(xì)碎的陽(yáng)光。
    和自己在一起的時(shí)光,沒(méi)有人打擾,可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài),在最高壓最繁忙的高三,是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們,一個(gè)勁地向前沖,往往忽略了這一點(diǎn),也就模糊了自己生活的主線。
    找一個(gè)partner,在cooperation中實(shí)現(xiàn)win-winsituation.
    如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)完全是個(gè)人的事情,不需要與他人交流合作,自己一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)在自己的世界中,那你就完全錯(cuò)誤了。我之前有提過(guò),學(xué)習(xí)在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程,這個(gè)某些時(shí)候,是指在堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習(xí)的partner,互相制定學(xué)習(xí)方案,互相監(jiān)督,完成計(jì)劃后,互相討論問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),然后解決問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)雙贏的過(guò)程,因?yàn)楸舜嗽诮涣髦卸加辛颂嵘?,而且可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性,因?yàn)橛腥藭r(shí)刻監(jiān)督你。我所講的這個(gè)partner,是真正的partner,所謂真正,就是你們之間不存在很明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。partner與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,那么在很多問(wèn)題的討論上就會(huì)產(chǎn)生很多不必要的負(fù)面情緒和爭(zhēng)執(zhí),反而不有利于雙贏。
    我很幸運(yùn)的找到了自己的partner。在遇見(jiàn)她之前,我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到擁有一個(gè)partner,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活會(huì)帶來(lái)那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī),一個(gè)和我一樣有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當(dāng)時(shí)我們?cè)跀?shù)學(xué)這一塊都比較薄弱,我們都有強(qiáng)烈的欲望要提高數(shù)學(xué)。所以我們就拿出五三,一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地制定我們的完成計(jì)劃,每天不停地寫,在晚自修下課后討論問(wèn)題,實(shí)在弄不清楚的就拿去問(wèn)老師。之后我們的合作范圍擴(kuò)展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式,我們完成了一大本一大本的練習(xí)。這些練習(xí),在我看來(lái),如果單單憑借自己一個(gè)人的力量,是絕對(duì)不可能完成的。
    那段時(shí)間是我學(xué)習(xí)激情最高漲的時(shí)期,很多知識(shí)都是在那段時(shí)間積累的,很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想,如果我孤軍奮戰(zhàn),我必定會(huì)放松對(duì)自己的要求。在那段時(shí)間,我真正地感受到了什么謂之奮斗,什么謂之快樂(lè)。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺(jué)真的很好。
    我們這樣的partner關(guān)系一直持續(xù)到了高考。后階段我們根據(jù)情況的變化對(duì)我們的合作計(jì)劃進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整,更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調(diào)完全一致,而是更加注重自我的沉淀和消化,自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調(diào)整彼此的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓計(jì)劃適應(yīng)變化。
    與夢(mèng)詩(shī)的合作,是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習(xí)的成果,而且隨時(shí)隨地可以分享自己對(duì)人生的看法,講出自己心中的顧慮,培養(yǎng)了難能可貴的友誼,成為了知己。
    competitors,alsofriends。
    感謝高三勵(lì)志篇十三
    名言:
    如果你喜歡它,那么享受它。不喜歡,那么避開(kāi)它。避不開(kāi),那么改變它。改不了,那么接受它。改變觀念,你就能接受它。
    復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做。簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做。認(rèn)真的事情要重復(fù)做。重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。
    過(guò)去的快樂(lè)留待回憶,未來(lái)的快樂(lè)正在計(jì)劃,但快樂(lè)只能現(xiàn)在感受!生命是一次奇遇,用心感受,會(huì)有屬于自己的驚喜!
    如果你要等有了實(shí)驗(yàn)室才來(lái)做實(shí)驗(yàn)的話,那么有了實(shí)驗(yàn)室你也不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。
    得意淡然,失意坦然。
    生命不是用來(lái)尋找答案也不是用來(lái)解決問(wèn)題它是用來(lái)愉快的過(guò)生活的。
    你可以高燒40度還堅(jiān)持工作,但你解決的問(wèn)題和你制造的麻煩一樣多!
    不論你在什麼時(shí)候開(kāi)始,重要的是開(kāi)始之後就不要停止。不論你在什麼時(shí)候結(jié)束,重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
    如果懼怕前面跌宕的山巖,生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
    懦弱的人只會(huì)裹足不前,莽撞的人只能引為燒身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
    我們這個(gè)世界,從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
    梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的,它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間,以便讓別一只腳能夠再往上登。
    平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
    沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn),沒(méi)有山峰則談不上攀登。
    山路曲折盤旋,但畢竟朝著頂峰延伸。
    只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
    即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行。
    只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充實(shí)的生活。
    泰山不是壘的,學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高,地不語(yǔ)自厚。
    水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
    包子有肉,不在皮上;人有學(xué)問(wèn),不掛嘴上。
    不實(shí)心不成事,不虛心不知事。不自是者博聞,不自滿者受益。
    虛心的人,常想己之短;驕傲的人,??浼褐L(zhǎng)。
    自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
    如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博,那么,山羊也可以講課了。
    成就是謙虛者前進(jìn)的階梯,也是驕傲者后退的滑梯。
    感謝高三勵(lì)志篇十四
    在這神圣的時(shí)刻,在這莊嚴(yán)的殿堂,我用青春的名義宣誓:
    三百天之后,讓夢(mèng)想煥發(fā)燦爛的光芒!
    我曾用智慧培育理想。
    我曾用汗水澆灌希望。
    我曾踏過(guò)書(shū)山坎坷。
    我曾渡過(guò)學(xué)海茫茫。
    我沒(méi)有失敗的理由。
    我走過(guò)的每一步,都是成功的保障!
    選擇了大海,就去乘風(fēng)破浪。
    選擇了藍(lán)天,就去展翅翱翔。
    我發(fā)誓:不負(fù)父母的期盼,不負(fù)恩師的厚望。
    我承諾:不作懦弱的退縮,不作無(wú)益的彷徨。
    我將帶著從容的微笑。
    去贏得我志在必得的輝煌。
    十載拼搏,一朝圓夢(mèng)捷報(bào)飛傳金榜題名。
    奮斗三百天。
    讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀。
    奮斗三百天。
    讓雄心與智慧在六月閃光。
    舉胸中豪情,傾熱血滿腔。
    與雷霆碰杯,同日月?tīng)?zhēng)光。
    我們,注定成功!
    我們,必將輝煌!
    9.誓詞【高三】。
    感謝高三勵(lì)志篇十五
    1.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥,而猶豫.拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
    2.擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。
    3.偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    4.每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始,才能找到成功的路。
    5.努力就能成功,堅(jiān)持確保勝利。
    6.你可以選擇這樣的“三心二意”:信心.恒心.決心;創(chuàng)意.樂(lè)意。
    7.空想會(huì)想出很多絕妙的主意,但卻辦不成任何事情。
    8.每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。
    9.世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
    10.自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
    11.忍耐力較諸腦力,尤勝一籌。
    12.成功呈概率分布,關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。
    13.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
    14.擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。
    15.你想是怎樣的人,你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人,你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
    感謝高三勵(lì)志篇十六
    1、拼一載春秋,搏一生無(wú)悔。
    2、今日披星戴月,明日成就夢(mèng)想。
    3、高三不再有,勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷,終身之財(cái)富。
    4、信心來(lái)自于實(shí)力,實(shí)力來(lái)自于勤奮。
    5、外在壓力增加時(shí),就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
    6、把汗水變成珍珠,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!
    7、拼一分高一分,一分成就終生。
    8、苦海有涯,而學(xué)無(wú)涯;志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考。
    9、面對(duì)機(jī)遇,不猶豫;面對(duì)抉擇,不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn),不懼怕!
    10、永遠(yuǎn)清楚,不是只有你一個(gè)人在努力。
    11、快馬加鞭君為先,自古英雄出少年。
    12、拼搏、拼搏、再拼搏;進(jìn)取、進(jìn)取、再進(jìn)取。
    13、努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。
    14、因?yàn)槲也荒?,所以一定?因?yàn)橐欢ㄒ砸欢堋?BR>    15、有來(lái)路,沒(méi)退路;留退路,是絕路。
    16、一心向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
    17、為了不讓生活留下遺憾和后悔,我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。
    18、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇,決勝高考是我不懈的追求。
    19、張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性,堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
    20、自信,是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驛站。
    21、保持平常心,營(yíng)造好環(huán)境,揚(yáng)起常笑臉,輕松迎高考。
    22、想要有什么樣的明天,今天就要付出什么樣的努力。
    23、靜下來(lái),練我實(shí)力;拼上去,現(xiàn)我風(fēng)采。
    24、高三只有一次。如不珍惜,再來(lái)一次,那是高復(fù)!
    25、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。
    26、對(duì)命運(yùn)承諾,對(duì)承諾負(fù)責(zé)。
    27、不要自卑,你不比別人笨。不要自滿,別人不比你笨。
    28、太陽(yáng)每天都是新的,你是否每天都在努力。
    29、拼搏高考,今生無(wú)悔;爬過(guò)高三,追求卓越!
    30、無(wú)才無(wú)以立足,不苦不能成才。
    31、做決定之前仔細(xì)考慮,一旦作了決定就要勇往直前堅(jiān)持到底。
    32、心有多寬,舞臺(tái)就有多大,心有多高,夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)。
    33、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ),持之以恒是勝利的保證。
    34、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè),而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。
    35、不苦不累,高三無(wú)味;不拼不搏,高三白活。
    36、生命之中最快樂(lè)的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懶散,而非失敗。
    37、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
    38、時(shí)間抓起來(lái)就是黃金,抓不起來(lái)就是流水。
    39、站在新起點(diǎn),迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)。
    40、勤奮努力加自信,輝煌成就屬于你。
    41、我自信,我出色:我拼搏,我成功!
    42、夢(mèng)想的種子已經(jīng)播下,汗水就是它的生長(zhǎng)力量。
    43、靜下來(lái),鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采。
    44、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢,而是喚醒懶漢。
    45、人活著要呼吸。呼者,出一口氣;吸者,爭(zhēng)一口氣。
    46、有的時(shí)候你會(huì)感到絕望,但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!
    47、不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。
    48、以本為本,就是以課本為本,以綱為綱,就是以考試大綱為綱。
    49、要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖!
    50、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ),持之以恒是勝利的保證。失敗只有一種,那就是半途而廢。
    感謝高三勵(lì)志篇十七
    1.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露,披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
    2.最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的,而要做手邊清楚的事。
    3.擁有夢(mèng)想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
    4.每天5分鐘,寫好5個(gè)字(用鋼筆或圓珠筆)。
    5.輟學(xué)似磨刀之石,不見(jiàn)其減,時(shí)有所虧。
    6.推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心,不要針對(duì)顧客的頭。
    7.辛苦一年,收益一生。
    8.生命之中最快樂(lè)的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懶散,而非失敗。
    9.即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。
    10.很多事先天注定,那是“命”;但你可以可以決定怎么面對(duì),那是“運(yùn)”!
    11.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
    12.你可以選擇這樣的“三心二意”:信心.恒心.決心;創(chuàng)意.樂(lè)意。
    13.你今天投入越大,回報(bào)也就越大。
    14.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己,不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
    15.送報(bào)曉金雞看今年碩果飄香迎佳績(jī);迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。
    16.偉大的事業(yè)不是*力氣.速度和身體的敏捷完成的,而是*性格.意志和知識(shí)的力量完成的。
    17.花朵是這個(gè)世間最美麗的事物,它用瞬間崩裂的痛苦,展示一生最絢爛的美麗,而這就更高三生活是一樣的。
    18.成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
    19.我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
    20.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
    21.不要等待機(jī)會(huì),而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
    22.人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。
    23.領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
    24.自信,是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驛站。
    25.忘掉失敗,不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
    26.百日沖刺,苦戰(zhàn)三四五,喜看凰墩飛彩鳳;一心教學(xué),笑迎七八九,爭(zhēng)傳瓜井育賢才。
    27.苦不苦,想想紅軍二萬(wàn)五。
    28.一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。
    29.人生能有幾回搏?現(xiàn)在不搏更待何時(shí)?珍惜機(jī)遇吧,讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!
    30.拼搏高考,今生無(wú)悔;爬過(guò)高三,追求卓越!張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性,堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
    31.人,因夢(mèng)想而偉大。
    32.人生能有幾回搏。
    33.辭乙酉難忘聞雞起舞,迎丙戌仍需刺股懸梁。
    34.好咖啡要和朋友一起品嘗,好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。
    感謝高三勵(lì)志篇十八
    我要腳踏實(shí)地,不斷超越,讓光榮與夢(mèng)想在六月飛翔,高三無(wú)畏,披荊斬棘,勇往直前,高三無(wú)悔,拼搏向上,永爭(zhēng)第一!
    挑戰(zhàn)人生,是我堅(jiān)定的信念。決勝高考,是我不懈的追求。我要以頑強(qiáng)的意志,必勝的信心,全部的精力,在最后一百天里,用勤奮作舟,以刻苦為漿,乘長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,不畏艱險(xiǎn)。_x天,我讓青春無(wú)悔,_x天,我將為母校增添輝煌,敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步,自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想,超越自我,用奮斗放飛期望,讓青春放飛最美麗的光芒,十年寒窗,為山已九仞,豈能功虧一簣;三載勤學(xué),儲(chǔ)才方七斗,還須雞鳴在五更。
    我以青春的名義宣誓:即使成功遠(yuǎn)在天邊,道路崎嶇多變,我也要勇往直前,不畏艱難;即使失敗就在眼前,我也要堅(jiān)守信念,挑戰(zhàn)極限;我保證,為了父母的微笑,努力拼搏每一天;為了__年理想的實(shí)現(xiàn),再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔!我自信,我努力,我成功!