演講稿的成功與否往往取決于演講者的語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧。如何寫(xiě)一篇引人入勝的演講稿是每個(gè)演講者都需要思考和掌握的問(wèn)題。掌握演講技巧和練習(xí)方法是提高演講水平的關(guān)鍵，以下是一些實(shí)用的建議。
演講稿學(xué)習(xí)篇一
尊敬的xx：
大家好，我叫xxx，我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)n年了，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。
拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的教師隊(duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的.發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!承諾，放肆了寂寞。當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)人的領(lǐng)悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但結(jié)果都是對(duì)我們有益的。
光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個(gè)小故事吧：有一位父親對(duì)他的兒子說(shuō)：“我想給你找個(gè)媳婦，比爾蓋茨她女兒怎么樣啊?”兒子說(shuō)：“這多難啊?比浮云還神馬，比神馬還浮云?！倍赣H卻說(shuō)：“只要你愿意其他的不用擔(dān)心?！惫适抡f(shuō)到這里我先打斷一下。同學(xué)們，假如你是這位父親你會(huì)怎么做呢?好了，讓我來(lái)告訴大家這位父親是怎么做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨并對(duì)他說(shuō)：“我給你女兒找了個(gè)老公?！北葼柹w茨說(shuō)：“不行，我女兒還小?！备赣H又說(shuō)：“可是這個(gè)小伙是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨說(shuō)：“啊，要是這樣，那行?！弊詈?，父親找到了世界銀行的總裁，說(shuō)：“我給你推薦一個(gè)副總裁?！笨偛谜f(shuō)：“我已經(jīng)有太多的副總裁了，太多余?！备赣H說(shuō)：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁說(shuō)：“這樣的話，就讓他過(guò)來(lái)吧!”就這樣，一個(gè)看似很難的問(wèn)題就被這位父親輕松的解決了。同學(xué)們，這僅僅是一個(gè)小故事但它向我們證實(shí)了解決問(wèn)題也是需要技巧的。因此，我們要堅(jiān)信：世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路!
當(dāng)然，一個(gè)有規(guī)律的生活習(xí)慣也是幫助我們學(xué)習(xí)成功的要點(diǎn)。俗話說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有食吃。我們擁有的不是一個(gè)豬藍(lán)的夢(mèng)想，而是一個(gè)熱血青春的志向!唐代詩(shī)人顏真卿在《勸學(xué)》里說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲!讓我們捧起書(shū)本吧!與朝陽(yáng)一起升起，與晚霞一起休息!
學(xué)習(xí)是一個(gè)成長(zhǎng)著的人生，它教會(huì)了我們?cè)鯓訛槿颂幨?，怎樣與人溝通，怎樣會(huì)意和落實(shí)上級(jí)的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個(gè)有用的人!不向前走不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)不明白真理。學(xué)習(xí)可以讓我們站在原點(diǎn)卻能知道世界的東西。這就是學(xué)習(xí)的益處。
同學(xué)們讓我們一起學(xué)習(xí)吧!因?yàn)橹挥斜恢R(shí)武裝過(guò)的自己才會(huì)在漫漫人生路中譜寫(xiě)出美麗的篇章!
我的演講完了，謝謝大家!
演講稿學(xué)習(xí)篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過(guò)的快樂(lè)么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過(guò)的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡！
回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過(guò)多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認(rèn)真做一下反思，今天的知識(shí)，我掌握了沒(méi)有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問(wèn)，否則，這座無(wú)知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認(rèn)真反思自己，天天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)忘記老師講過(guò)的知識(shí)，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信心，有恒心，有決心，勇?tīng)?zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開(kāi)始。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！?BR> 同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！努力學(xué)習(xí)，把握今天，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂(lè)吧！
演講稿學(xué)習(xí)篇三
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，期末考試即將來(lái)臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫(xiě)完一缸水，誓不罷休。"后來(lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說(shuō)明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無(wú)益，就怕一日曝十日寒。
演講稿學(xué)習(xí)篇四
也許這個(gè)例子有些極端，卻反映了一個(gè)真實(shí)而重要的問(wèn)題，環(huán)境對(duì)人學(xué)習(xí)的影響究竟有多大呢?讓我們回想自己當(dāng)初為什么選擇報(bào)考學(xué)軍把。是因?yàn)檫@里的教育水平高還是這里的教學(xué)條件好?固然都有，但筆者認(rèn)為最重要的因素是這里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以在這里我們能學(xué)得更好?？梢?jiàn)一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性了。
環(huán)境是由人營(yíng)造的，想要有一個(gè)良好的環(huán)境，就必須有高素質(zhì)的環(huán)境營(yíng)造者。作為學(xué)校的主人，為學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境的重?fù)?dān)自然落在我們肩上。如果每位同學(xué)都能夠不折不扣地認(rèn)真遵守日常行為規(guī)范，那就是為學(xué)校出了一份力。良好的行為規(guī)范，表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自修課上安靜學(xué)習(xí)不影響他人，下課時(shí)彎腰撿起地上的一張紙屑，放學(xué)后對(duì)老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)?！庇辛己眯袨橐?guī)范的人，生活必定有規(guī)律，生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)才能有效率。21世紀(jì)，需要的人才不僅有高智商，更要有優(yōu)良的道德情操，有端正的行為規(guī)范。不遵守集體紀(jì)律，再優(yōu)秀能干也可能會(huì)被排斥，不遵守行為規(guī)范，再多才多藝也可能會(huì)被輕視。
良好的行為規(guī)范是好成績(jī)的保障。于集體來(lái)說(shuō)，人人都有高的素質(zhì)，學(xué)習(xí)環(huán)境自然得到提升;于自我來(lái)說(shuō)，擁有好的行為規(guī)范是學(xué)習(xí)有效率的前提。因此，從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的道德情操，注意自己的一言一行，用良好的行為規(guī)范來(lái)展示你不俗的才華和素質(zhì)，用良好的行為規(guī)范為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)，成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才。
演講稿學(xué)習(xí)篇五
大愛(ài)無(wú)疆，是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財(cái)富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵，劉瓊芳同志五十年如一日，在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過(guò)來(lái)的情況下，憑借著對(duì)生活的熱愛(ài)，憑借著內(nèi)心世界的頑強(qiáng)、樂(lè)觀和自信，更是憑借著對(duì)患者的滿腔熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上，用她那高超的醫(yī)術(shù)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的愛(ài)心為社會(huì)做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽(yáng)盡頭，她用摯愛(ài)和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工，在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動(dòng)的同時(shí)，我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí)，如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值引起了我的深思。是的，我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操，更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想，只有心中充滿了人愛(ài)的人，只有對(duì)生命、對(duì)崗位充滿了敬畏之心的人，也只有一個(gè)時(shí)刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會(huì)有這樣的人生軌跡，才會(huì)在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無(wú)愧為“大醫(yī)”無(wú)愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時(shí)代楷模。在今后的工作中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)劉瓊芳精神，用她的事跡不斷鞭策和激勵(lì)自己，從；平凡細(xì)微之處做起，從本崗位的履職盡責(zé)做起，時(shí)刻把群眾的利益放在首位，充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用，腳踏實(shí)地，自覺(jué)作為，熱愛(ài)醫(yī)院、熱愛(ài)患者、熱愛(ài)崗位，默默地奉獻(xiàn)出我們的一切！
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后，許多人自發(fā)來(lái)到醫(yī)院，為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過(guò)的病人，有和她并肩工作過(guò)的同事，也有素不相識(shí)的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳，我們想你”等條幅，白底黑字，分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動(dòng)不便，執(zhí)意讓家人推著來(lái)到醫(yī)院，“我是她的病人，一定得來(lái)送送劉主任?！?BR> 從醫(yī)50多年來(lái)，劉瓊芳未發(fā)生過(guò)一起醫(yī)療糾紛和事故；雖然她自己因病先后做過(guò)4次手術(shù)，但仍始終工作在第一線；她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會(huì)贊譽(yù)，被譽(yù)為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
劉瓊芳有個(gè)習(xí)慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來(lái)：姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點(diǎn)、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時(shí)間等，從1960年到20xx年，50年如一日。
在劉瓊芳家里，記者見(jiàn)到了這些資料，滿滿4個(gè)大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面，每一頁(yè)都用鋼筆寫(xiě)得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。
有的老病號(hào)腿腳不好，來(lái)醫(yī)院不方便，劉瓊芳就主動(dòng)打電話詢問(wèn)，甚至上門(mén)治療。一位患肝硬化病變的老年病人，行動(dòng)不便又無(wú)人照管，劉瓊芳便騎自行車(chē)送醫(yī)送藥上門(mén)，一來(lái)一回近10公里路，持續(xù)了近3年。后來(lái)，這條家訪的線路上，又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下，兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大，劉瓊芳騎自行車(chē)不方便了，便改乘公交車(chē)，隨身攜帶聽(tīng)診器和血壓計(jì)。最多的一年，有70多位病人接受過(guò)她的上門(mén)服務(wù)。
劉瓊芳常說(shuō)，病人找到她，是基于信任。作為醫(yī)生，面對(duì)患者的生命相托，無(wú)論如何都要對(duì)得起病人的這份信任。所以，對(duì)每一位患者，她都會(huì)詳細(xì)診斷，仔細(xì)詢問(wèn)，想方設(shè)法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開(kāi)。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人，手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難，并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因，科室會(huì)診時(shí)，劉瓊芳特意抄下病人的化驗(yàn)結(jié)果，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有掃描儀，她就把心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)地畫(huà)下來(lái)。通過(guò)前后對(duì)比病人心電圖蛛絲馬跡的變化，最后確診該患者的癥狀來(lái)源于肺栓塞。一個(gè)大血栓將病人的肺動(dòng)脈堵住，隨時(shí)會(huì)危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療，患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師，被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征，劉瓊芳分析檢查結(jié)果后，診斷他不是“甲亢”，而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥，在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對(duì)此診斷半信半疑，劉瓊芳就利用星期天，陪著他到省級(jí)醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷，病人終于排除心里疑慮，精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會(huì)診，很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說(shuō)：“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑，也是治療的一部分！”
演講稿學(xué)習(xí)篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好！
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
演講稿學(xué)習(xí)篇七
各位老師同學(xué)：
早上好!
我是一名普通的初中生，但是我很快樂(lè)，也相信“勤奮”是我所要堅(jiān)持的原則。
從小，媽媽告訴我，勤奮可致富，奮斗方有為;后來(lái)，老師告訴我，“學(xué)而不厭”才能“水滴石穿”;現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗是光榮，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。
茹貝爾說(shuō)：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);我說(shuō)：假如你是一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫(xiě)字都很困難。但是因?yàn)槲业呐?，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。
夸父追日，不覺(jué)不休;精衛(wèi)填海，夜以繼日;愚公移山，歲歲年年;大禹治水，水不治，誓不把家還!頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來(lái)!
同學(xué)們，別在網(wǎng)絡(luò)游戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛(ài)，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復(fù)那并不時(shí)髦的衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;別整天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。
同學(xué)們，父母給予了我們寶貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無(wú)悔的抉擇，鍍上崇高的快樂(lè)!
朋友們，當(dāng)我走下演講臺(tái)的時(shí)候，我可以不要熱烈的掌聲，也可以不要光榮的桂冠，但我要你們永遠(yuǎn)記住：你是勤奮的，你就是快樂(lè)的。
將勤奮進(jìn)行到底吧，謝謝大家!
演講稿學(xué)習(xí)篇八
各位老師，同學(xué)們：
下午好！
在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)和有顯著進(jìn)步的同學(xué)表示熱烈祝賀。當(dāng)然，每次考試，總是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。只要你們以積極進(jìn)取、永不言敗的精神來(lái)面對(duì)每一場(chǎng)考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就一定能爭(zhēng)取擁有屬于自己的成功。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過(guò)去，這只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步”，我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽誤了自己前進(jìn)的步伐。只有展望未來(lái)才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：
隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告訴同學(xué)們：態(tài)度決定一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。事實(shí)證明：這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)首先是他們思想上的勝利。
七年級(jí)主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)到這里有些同學(xué)不免會(huì)感到奇怪，自己學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績(jī)?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻?lái)呢？我想絕大部分原因是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，但是我建議同學(xué)們?cè)谟浻⒄Z(yǔ)單詞時(shí)最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情況下根據(jù)讀音就能拼寫(xiě)出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物可以運(yùn)用舉一反三，查錯(cuò)題等方法?？傊總€(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是考試成功的保障，只有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能明確目標(biāo)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不同，眉毛胡子一把抓是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺(jué)得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，也可以說(shuō)是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、打算進(jìn)入多少名等。一個(gè)是每天的計(jì)劃，例如今天我應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，作業(yè)需要多少時(shí)間完成等，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，只要我們?cè)俳釉賲?，勤奮積極，頑強(qiáng)拼搏，我們就定能把自己的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來(lái)！
演講稿學(xué)習(xí)篇九
大家好！今天我演講的內(nèi)容是“勤思考，善學(xué)習(xí)”。
善于學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必修課，只爭(zhēng)朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋中。
古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材?！笔前?，人非生而知之，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的.特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡拇_如此，如果只學(xué)習(xí)知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)?，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)?。?BR> 學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請(qǐng)教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對(duì)老師提出的問(wèn)題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類型的題要注意什么？只有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考，知識(shí)才能得到鞏固。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子就會(huì)在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會(huì)讓我們的人生開(kāi)花、結(jié)果！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十
作為正在學(xué)習(xí)的一名學(xué)子，談起"學(xué)習(xí)"這個(gè)話題，猛然地覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)檫@就在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻充斥于我們的生活，甚至于可具象到一本書(shū)，亦可抽象到我們個(gè)人，乃至民族的未來(lái)，但放慢思考的節(jié)奏，淺斟慢酌，心中便涌起千言萬(wàn)語(yǔ)，不吐不快。
我們究竟學(xué)什么——知識(shí)與文化的關(guān)系。
"學(xué)習(xí)"二字，從字面上來(lái)看，無(wú)非解為"學(xué)而時(shí)習(xí)"之意，但我認(rèn)為這二字后的深意，大有可究之處。培根說(shuō)，讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。人類社會(huì)一路跌撞著發(fā)展到今天，已經(jīng)積累了難以計(jì)數(shù)的文明成果，而我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與指導(dǎo)思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液，并結(jié)合新時(shí)代的特色在腦海融會(huì)貫通，加以創(chuàng)新。然而，我們的生命定有著或近或遠(yuǎn)的終點(diǎn)，那時(shí)我們頭腦中的一切智慧都會(huì)隨著生命溫?zé)岬难毫飨蛳乱淮?，并期待著他們的繼續(xù)創(chuàng)新與完善，這便是文化的傳承。我們天天坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)知識(shí)，筆耕不輟，卻常有人評(píng)論我們學(xué)到的只是偏激，而不是理性，只是"為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁"的多愁善感而非博愛(ài)天下的悲憫之心，總的來(lái)說(shuō)，我們只學(xué)到了知識(shí)，而沒(méi)有重視文化的素質(zhì)培養(yǎng)。什么是知識(shí)？知識(shí)如果不加以自身的感情去理解，去感悟，去揣摩推敲，那么它就是簡(jiǎn)潔的文字印在黑白分明的教科書(shū)上，呆板而又蒼白，事實(shí)上它也的確是這樣。那么能推動(dòng)你情不自禁地去想象，暢游并理解，感受的那本能的力量是什么呢？這就是文化。"文化"為什么常與"精神"一詞而連用，大抵是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了太多精神意志的偉岸與瑰麗，不知不覺(jué)中促進(jìn)了社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步。就像荷蘭姑娘鐘情于郁金香花海，喜歡搖曳旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)，美國(guó)大兵難忘記手中一桿槍那樣，文化中所蘊(yùn)含的，是因地制宜，因歷史背景與生活環(huán)境的不同而天賦的異稟，一種民族與民族，國(guó)家與國(guó)家，地域與地域之間截然不同的氣質(zhì)與風(fēng)氣。正因?yàn)槿绱?，在關(guān)中八百里的黃土地上才誕生了以半坡遺址為代表的農(nóng)業(yè)文明，而在其正北的草場(chǎng)中，是風(fēng)馳電掣的馬群與隨風(fēng)起舞的蒙古姑娘飛揚(yáng)的衣袂。我們都知道這樣一句俗語(yǔ)："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，"這就是文化的作用效果，擁有悠悠五千年歷史的中國(guó)的兒女天生就有詩(shī)人的氣質(zhì)與廣闊的胸襟。文化是血脈中洋溢著的燦爛激情，是潛移默化細(xì)水長(zhǎng)流的從一而終的脈脈滋養(yǎng)，是因我們黃皮膚，黑頭發(fā)的血統(tǒng)，從小飲黃河水，食關(guān)中米而注定的必然，是從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就已經(jīng)體悟到的祖先的力量。
綜上所述，文化中的一部分是與生俱來(lái)的，而另外的部分則無(wú)可置疑來(lái)自于有心人終生孜孜不倦的追尋與探求。《詩(shī)經(jīng)》以其獨(dú)特的地位傳承于世千載，但當(dāng)你初讀時(shí)，讀至"子興視夜，明星有爛。將翱將翔，弋鳧與雁"之句，雖朗朗上口，幼歲垂髫之童會(huì)念之幾遍后，棄之案?jìng)?cè)，而學(xué)者則會(huì)反復(fù)斟酌，于腦海中勾勒描繪彼情彼景，興許還會(huì)寫(xiě)下幾句精要短批，享盡文字之馥雅醇厚，就如清人方潤(rùn)玉的《詩(shī)經(jīng)原始》與"二毛"的《毛詩(shī)新注》，均是文化沉淀之結(jié)晶。這便是不同的文化累積所賦予心智的不同見(jiàn)術(shù)。學(xué)習(xí)，首推文化，因這是一種人來(lái)于世上必要的涵養(yǎng)與修行，是厚重歷史的最好載體。我們至少應(yīng)熟識(shí)本民族文化，才不枉為人一場(chǎng)，為學(xué)一世，切莫辜負(fù)了這人杰地靈之氣。
"知識(shí)就是力量"，知識(shí)是文化的載體，沒(méi)有知識(shí)的文化是空洞的，是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。作為中國(guó)的新希望，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，力求在人文科學(xué)與倫理道德之間創(chuàng)造出新的制高平衡點(diǎn)。生活在全球化的世界，我們獲取信息的渠道十分廣闊，自然興趣愛(ài)好也就非常多樣。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小學(xué)習(xí)舞蹈，也十分喜歡音樂(lè)，后來(lái)也學(xué)習(xí)了笛子，又很樂(lè)意享受運(yùn)動(dòng)那種同場(chǎng)競(jìng)技的激烈與興奮，但步入初中，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不得不讓我拋棄了許多自小堅(jiān)持的愛(ài)好，起初也很遺憾，但后來(lái)想想，這世間有多少能讓人沉迷的事情，但每個(gè)人都有自己的主業(yè)，不能舍本逐末。在知識(shí)的海洋中遨游也是一樣，無(wú)邊無(wú)際的黑夜籠罩著波濤洶涌的海浪，縱使我們發(fā)揚(yáng)魯迅先生的"時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的"的精神，也難以學(xué)懂所有的知識(shí)。因?yàn)榭陀^的講，我們每個(gè)人就是一塊不大的海綿，再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了"三千弱水只取一瓢飲"的哲理之句，但這不是說(shuō)我們應(yīng)只讀分內(nèi)的書(shū)，再擴(kuò)展便都是不益的，而是指天文地理，政治經(jīng)濟(jì)，倫理道德，軍事戰(zhàn)略，醫(yī)藥飲食，文學(xué)經(jīng)典等諸多方面，我們均應(yīng)有所涉獵，以便構(gòu)建一個(gè)人存活于世間最基本的常識(shí)體系，令生活變得更加簡(jiǎn)單與多彩，而這之中的重中之重是切不可忘記自己最基本的事業(yè)。換一種角度講，多讀書(shū)，讀書(shū)廣本身便可以推進(jìn)自己對(duì)于本行的研究探索，以達(dá)到旁征博引、觸類旁通的效果。梁?jiǎn)⒊o兒子梁思成的信中說(shuō)"書(shū)宜讀雜，而業(yè)宜精專"，就是這個(gè)道理。是故，一個(gè)真正的大家，他一生的突出成就決不可狹義的只定義在他從事的職業(yè)內(nèi)。正如紅學(xué)家周汝昌先生，學(xué)者吳小如曾評(píng)價(jià)他說(shuō)"周汝昌先生學(xué)問(wèn)淵博的程度，絕不是一個(gè)什么"家"就能概括得了的"。學(xué)習(xí)知識(shí)，廣而不濫，研究問(wèn)題，穩(wěn)而不憨，是我們應(yīng)具備的能力。
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)：
——為中華之崛起而讀書(shū)。
我想問(wèn)，是什么支撐著你一刻不停的邁動(dòng)步伐，勇往直前，在孤燈下零點(diǎn)時(shí)仍？是勝利后內(nèi)心的滿足，他人的贊揚(yáng)，還是那筆并不豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金？類比于學(xué)習(xí)，在越野中促使我們不斷進(jìn)取，勇攀巔峰的動(dòng)力又是什么？是對(duì)未來(lái)的憧憬，理想的向往或是不得已的選擇？這些因素因人而異，難以確認(rèn)其中的些許規(guī)律，但肯定有很多人會(huì)回答是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
少年游。
樹(shù)繁林密，不勝雀多，終四向散去。廣袤華夏，難耐人聚，爭(zhēng)一方水土。
憐惜雀哉，為食而亡，性命何之淺。輾轉(zhuǎn)思索，汝急戾天，吾等番同也。
雖說(shuō)積極且健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是我們追求上進(jìn)的表現(xiàn)，其并在一定程度上為我們的學(xué)習(xí)生活增添了幾分拼搏的緊湊，但我知道，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們拖著疲憊的身軀，強(qiáng)打著精神，坐在這里奮筆疾書(shū)，有很大一部分必定是為了埋藏在我們心底的同一個(gè)目標(biāo)——國(guó)家的崛起。周恩來(lái)從小就喊出"為中華之崛起而讀書(shū)"的心聲，郭沫若說(shuō)"韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)"。這幾個(gè)字說(shuō)大很大又說(shuō)小很小，但它絕不是一句空話，而是一種民族意識(shí)賦予我們天生的神圣使命。清華大學(xué)20門(mén)課程中15門(mén)滿分，4門(mén)99分，1門(mén)98的超級(jí)學(xué)霸韓衍雋就曾表示，他入學(xué)時(shí)為自己定下的目標(biāo)是：為解決人類文明與國(guó)計(jì)民生的基本問(wèn)題而努力奮斗，在本科階段結(jié)束時(shí)自問(wèn)無(wú)愧于學(xué)校與國(guó)家的培養(yǎng)。的確如此，作為中華少年，祖國(guó)在我們心中所占席位眾多，每次看到冉冉升起的五星紅旗，誰(shuí)人的心中不燃起一團(tuán)赤色的愛(ài)國(guó)火焰？當(dāng)我們所有的精神寄托都破滅時(shí)，謹(jǐn)記只要國(guó)未亡，我們的內(nèi)心就仍舊堅(jiān)韌鏗鏘，這是我們最牢不可破的精神底線，象征著所有人民的凝聚力與向心力，我們將為捍衛(wèi)"國(guó)"的尊嚴(yán)與地位奮斗終身，這便是我們學(xué)習(xí)的最終目的。當(dāng)你把整個(gè)國(guó)家，全體人民都想作你的關(guān)懷對(duì)象時(shí)，你也許會(huì)在精疲力盡時(shí)精神飽滿，毅然向前。也因有了此念想，我們將團(tuán)結(jié)一致，不驕不躁，永不放棄，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，學(xué)習(xí)之路艱苦冗長(zhǎng)，故我們需知"立志宜思真品格，讀書(shū)需盡苦功夫"，乘駕一葉扁舟，出沒(méi)于風(fēng)波浪里而分毫不為所憾，謹(jǐn)以此共勉。
換個(gè)角度看學(xué)習(xí)：
——營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的意境。
"莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"，最喜歡蘇軾的一闋定風(fēng)波，詩(shī)人在沙湖道中遇雨，雨具全無(wú)，在無(wú)遮蔽的天空下卻毫不狼狽沮喪，反而在一片青翠中興致高揚(yáng)，恣睢放歌，好不快活！我們學(xué)習(xí)的道路亦如此，但縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，我們都不能因畏懼而退縮，而應(yīng)保持一種平和的心境，徐徐向前，用自己的臂力游刃有余地擎住這項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的終生的事業(yè)。我認(rèn)為所謂學(xué)習(xí)的意境即內(nèi)心一種平靜的心態(tài)，"回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，卻無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"，平定的不只是翻滾的烏云，傾盆的雨線，更是我們自己的一種曾晴雨不定的心態(tài)。
詠雨。
旋風(fēng)卷水繞青萍，亂雨若珠散云端。
驚破波下池魚(yú)夢(mèng)，扣斷穿林佳士弦。
蘭香繞指悠幽霧，竹露排闥輕霏煙。
幾杯香茗伴棋盤(pán)，濁酒孤燈相與眠。
一瓢弱水飲路客，笑談風(fēng)雨望凡間。
夜來(lái)坐諦雨霖鈴，晨起尋向阡陌去。
愿大家營(yíng)造一種自己的意境，在學(xué)習(xí)與生活中斡旋著尋覓希望之路，謹(jǐn)以此與諸君共勉！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！》。
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是，如果你去細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！所以我要說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！"。
記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛。為此，媽媽專門(mén)為我買(mǎi)了奧數(shù)書(shū)。
有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間，反復(fù)琢磨仍然沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書(shū)也撕得粉碎！這時(shí)媽媽悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽(tīng)了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來(lái)，重新做了起來(lái)。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過(guò)了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時(shí)，我興奮得一蹦三尺多高！整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)！我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺(jué)得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因?yàn)榻?jīng)歷了學(xué)習(xí)過(guò)程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！正因?yàn)樘剿髦R(shí)的過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)，而他們卻沒(méi)有享受到！
所以，我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
演講稿學(xué)習(xí)篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問(wèn)題去看書(shū)學(xué)習(xí)，查找自己所要問(wèn)題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來(lái)的`后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績(jī)，但是成績(jī)幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績(jī)就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過(guò)學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮，或是從哪個(gè)方面提出問(wèn)題。而教師也可以設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書(shū)本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬(wàn)不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過(guò)多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
演講稿學(xué)習(xí)篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》。
在不知不覺(jué)中，從開(kāi)學(xué)至今，90多個(gè)日日夜夜已從我們身邊溜走，永不復(fù)返。親愛(ài)的同學(xué)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學(xué)精神是很可貴的。馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”因此，我們要特別提倡堅(jiān)韌不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間。
新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校；有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦、朗讀；有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。
有的同學(xué)在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖；有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)自己的刻苦；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中。
時(shí)間老人是公平，慷慨的，每人每天都24小時(shí)。可時(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅；卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞。
我真誠(chéng)地希望同學(xué)們都成為時(shí)間老人偏愛(ài)的人，成為惜時(shí)如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提高知識(shí)、技能，有計(jì)劃、有目標(biāo)，有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十四
好，首先，我講一下，我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
我呢，在1998年，開(kāi)始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？答案是李陽(yáng)。
第二個(gè)，我向一個(gè)公眾演說(shuō)大師學(xué)會(huì)了，演說(shuō)，大家覺(jué)得這個(gè)人是誰(shuí)？答案是陳安之。
陳安之是演說(shuō)費(fèi)用三個(gè)小時(shí)，25萬(wàn)，大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬(wàn)，你覺(jué)得怎么樣？
然后，我又跟劉克亞老師，學(xué)了三天的課程，這三天課程收費(fèi)，大家猜猜是多少錢(qián)，老學(xué)員不要說(shuō)！好，標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬(wàn)元，3天！
后來(lái)，我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？標(biāo)準(zhǔn)答案：安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說(shuō)多少錢(qián)？標(biāo)準(zhǔn)答案：100萬(wàn)人民幣！
好，我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級(jí)學(xué)習(xí)力！
總則：成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分！
你投資在脖子以上的部分，在五年之內(nèi)，回報(bào)率是3000%，
你投資10萬(wàn)元學(xué)習(xí)，你五年之內(nèi)，將賺到300萬(wàn)！
好，我們來(lái)看超級(jí)學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則：持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟：只有像成功人學(xué)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則：教練的級(jí)數(shù)決定選手的表現(xiàn)！
感悟：只有好的老師才能教出好的學(xué)生，老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師，學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提，再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟：站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬，因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?，也可以理解成成功者，你學(xué)習(xí)的對(duì)象，有他們的指導(dǎo)，我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí)，和成功者在一起很容易，但是你需要付出代價(jià)。
我一開(kāi)始也是很平凡的，出身一般！但是，我為什么可以接觸李陽(yáng)，陳安之，劉克亞，安東尼羅賓呢？其實(shí)，你要研究這些成功者的需求是什么？哈哈，他們不需要錢(qián)，不過(guò)見(jiàn)他們一般都要花錢(qián)，這是真的！
有些老師，花錢(qián)也見(jiàn)不著，象劉克亞老師，我和陳斌老師上他三天課，共花了１１萬(wàn)元，但是他拒絕的人比在現(xiàn)場(chǎng)上課的人還要多（１１萬(wàn)包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)資料的費(fèi)用）。
我覺(jué)得成功者都有一個(gè)特質(zhì)，他們喜歡態(tài)度好的人！
我最喜歡的一句話：你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟：近朱者赤，近墨者黑，什么樣的朋友造就什么樣的人，只有找到能幫助你的朋友，才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你，當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣，因?yàn)槿嗣}就是錢(qián)脈。
我們來(lái)看看，一句話說(shuō)的是，你的收入，是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級(jí)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)！你的朋友不但決定你的收入，更決定你的命運(yùn)！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，交朋友是一個(gè)過(guò)程，你不可能一下子交到最頂尖的，但是你可以一步一步來(lái)！
最好的交朋友的場(chǎng)所，我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場(chǎng)，課程現(xiàn)場(chǎng)的人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，凡事不能絕對(duì)化，不是每個(gè)人都好，但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧，一般來(lái)說(shuō)在課程現(xiàn)場(chǎng)，你可以見(jiàn)到百萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，所以這就是我花這么錢(qián)學(xué)習(xí)的目的！所以，大家一定要理解，教練的級(jí)別決定選手的表現(xiàn)！見(jiàn)到之后，同流才能交流，如果你不遇到這些人，你就根本沒(méi)有機(jī)會(huì)！不是說(shuō)沒(méi)錢(qián)就不能交朋友，而是說(shuō)，花錢(qián)速度更快，質(zhì)量可能更好！你也可以慢慢交，十年交一個(gè)好朋友，呵呵，這不是我想要的速度！
記住，你花錢(qián)去學(xué)的課程，一定會(huì)增加你的收入的，否則你去學(xué)習(xí)的目的何在？用你不斷增加的收入，你就可以去上更多的課程，交到更多的朋友，獲得更大的成長(zhǎng)！
所以最快最多地交朋友的方法就是：公眾演說(shuō)！
交朋友有兩種方式：第一種零售一對(duì)一地交。
第二種，批發(fā)，呵呵，一對(duì)多地交。
大家想想看，如果你會(huì)公眾演說(shuō)，如果你面對(duì)100人講完，如果你講的不錯(cuò)，你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人，其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友，剛有人，說(shuō)的很對(duì)，多少人認(rèn)識(shí)你最重要！
所以最近流利一個(gè)公式，叫做：成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對(duì)于我們普通人想要成長(zhǎng)和成功，你學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)是交朋友最快的方法！
學(xué)了說(shuō)服力就開(kāi)法拉利，這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說(shuō)服力！他的說(shuō)服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)課，兩天就賺了一千多萬(wàn)人民幣！所以說(shuō)服力很重要！
說(shuō)服力就等于財(cái)富。
不過(guò)，光是說(shuō)服力是沒(méi)有用的，你必須有真才實(shí)料啊，你必須有價(jià)值！
我們來(lái)看說(shuō)服力的定義：所謂超級(jí)說(shuō)服力，就是設(shè)計(jì)一套，讓觀眾連續(xù)答yes的程序！
但是這只是話術(shù)，但說(shuō)服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說(shuō)，你要說(shuō)到做到，否則就是騙人！比如，我是英語(yǔ)老師，如果我的英語(yǔ)不好，我能不能教你？而上過(guò)我的課的同學(xué)，都知道我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的！所以這叫做言行一致！
下面，我們講一下如何設(shè)計(jì)說(shuō)服力的程序！
說(shuō)服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是：?jiǎn)柡?jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題！其實(shí)這就是說(shuō)服力的第一關(guān)鍵！你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問(wèn)起！這樣別人就會(huì)自然而然地回答你！而且你這樣問(wèn)問(wèn)題，你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好！因?yàn)?，你永遠(yuǎn)從別人的角度出發(fā)！大家記住一點(diǎn)，你做人做事，都要100%從別人的角度出發(fā)！只有這樣，你才能最終說(shuō)服別人認(rèn)同你！
第二個(gè)技巧是：只問(wèn)讓別人回答yes的問(wèn)題！
第三個(gè)技巧，問(wèn)別人二選一的問(wèn)題！
二選一的問(wèn)題，比如說(shuō)，你要買(mǎi)一本書(shū)，還是兩本書(shū)，無(wú)論別人怎么回答，你都至少賣(mài)出了一本書(shū)！如果你問(wèn)他，你想買(mǎi)書(shū)嗎？你的結(jié)果就不一定能賣(mài)掉書(shū)了！
銷售領(lǐng)域有句話叫做：?jiǎn)枌?duì)問(wèn)題賺大錢(qián)！所以問(wèn)問(wèn)題是個(gè)基本功。
記?。赫f(shuō)服別人，是用問(wèn)的！
說(shuō)服力問(wèn)問(wèn)題的3大技巧：
1、問(wèn)簡(jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題。
2、只問(wèn)讓顧客回答yes的問(wèn)題。
3、問(wèn)顧客二選一的問(wèn)題。
演講稿學(xué)習(xí)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。
再次，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是二（1）班的王銘昊。
今天，我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛(ài)學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)，明天會(huì)更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。
古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”明天每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的.生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人?！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨(dú)立完成，不懂的應(yīng)該及時(shí)問(wèn)別人，這是基本的要求，但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問(wèn)題，老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又如何能針對(duì)性給予輔導(dǎo)呢？獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程，久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
演講稿學(xué)習(xí)篇十七
尊敬的老師、家長(zhǎng)：你們好！
我叫占巖川，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數(shù)兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來(lái)看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皽毓手拢梢詾閹熞印！辈诲e(cuò)的，老師講過(guò)的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識(shí)。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”早上是記憶力最好的時(shí)間，我們可以打開(kāi)臺(tái)燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jī)！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！
演講稿學(xué)習(xí)篇十八
同學(xué)們，你們好！
隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識(shí)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識(shí)，考出更好的成績(jī)。
其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是最好的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門(mén)功課時(shí)間安排合理，注意七門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績(jī)更上一層樓！
演講稿學(xué)習(xí)篇十九
各位評(píng)委、同學(xué)們：
大家好!
我是x工商的xx，來(lái)自學(xué)習(xí)部，我要競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的，無(wú)論何時(shí)，這一點(diǎn)都無(wú)法動(dòng)搖。我不想說(shuō)我的成績(jī)多么多么優(yōu)秀，但我今天敢站在這里，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，坦白說(shuō)，我不能。
在這里，我要擴(kuò)大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實(shí)在學(xué)習(xí)部，成績(jī)只是一部分，應(yīng)該說(shuō)我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無(wú)論是日常生活。個(gè)人交際還是工作，都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，懷著一顆謙虛的心，不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己，這是我對(duì)學(xué)習(xí)部的理解。
這一年，我參加了很多活動(dòng)，組織并參與辯論賽讓我懂得了團(tuán)體的重要性;競(jìng)選成為系學(xué)生會(huì)宣傳部一員，讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢，懂得取舍;迎新晚會(huì)辛苦的排練，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
我感性的去看待身邊的事物：當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)間奔波于東一東二東三，卻仍找不到適合的環(huán)境時(shí)，身為學(xué)習(xí)部一員，想到自己身在學(xué)生會(huì)卻不能為同學(xué)們作出一點(diǎn)實(shí)事，曾幾何時(shí)，我也是其中一員，并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長(zhǎng)一職，我會(huì)聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作：我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問(wèn)題做的不好，但也無(wú)可厚非。我認(rèn)為同樣是工作，比起別人說(shuō)什么我就去做什么，我更看重的是腦子里要有自己的想法，自己的東西，這樣才有可能成為一個(gè)指揮者，才會(huì)有一個(gè)上升的空間。工作固然重要，但影響了正常的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)登記證書(shū)起到一個(gè)督促指導(dǎo)的作用，為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼，我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一位，因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”，我想，有這四個(gè)字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說(shuō)自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣，我選擇的是在實(shí)際中證明自己。
我的座右銘是，有十分的自信就不要嶄露九分，我喜歡蘇醒的眼神，多一分是自負(fù)，少一分是自卑。大一競(jìng)選學(xué)習(xí)部，我說(shuō)，因?yàn)樽孕?，我選擇這個(gè)展示自我的舞臺(tái)，那么，現(xiàn)在，我，就要成為這個(gè)舞臺(tái)的主角!我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿學(xué)習(xí)篇二十
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
你們好！
我叫xxx，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數(shù)兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來(lái)看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的'心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皽毓手拢梢詾閹熞??！辈诲e(cuò)的，老師講過(guò)的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識(shí)?！耙荒曛?jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，我們可以打開(kāi)臺(tái)燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jī)！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！
演講稿學(xué)習(xí)篇一
尊敬的xx：
大家好，我叫xxx，我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)n年了，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。
拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的教師隊(duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的.發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!承諾，放肆了寂寞。當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)人的領(lǐng)悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但結(jié)果都是對(duì)我們有益的。
光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個(gè)小故事吧：有一位父親對(duì)他的兒子說(shuō)：“我想給你找個(gè)媳婦，比爾蓋茨她女兒怎么樣啊?”兒子說(shuō)：“這多難啊?比浮云還神馬，比神馬還浮云?！倍赣H卻說(shuō)：“只要你愿意其他的不用擔(dān)心?！惫适抡f(shuō)到這里我先打斷一下。同學(xué)們，假如你是這位父親你會(huì)怎么做呢?好了，讓我來(lái)告訴大家這位父親是怎么做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨并對(duì)他說(shuō)：“我給你女兒找了個(gè)老公?！北葼柹w茨說(shuō)：“不行，我女兒還小?！备赣H又說(shuō)：“可是這個(gè)小伙是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨說(shuō)：“啊，要是這樣，那行?！弊詈?，父親找到了世界銀行的總裁，說(shuō)：“我給你推薦一個(gè)副總裁?！笨偛谜f(shuō)：“我已經(jīng)有太多的副總裁了，太多余?！备赣H說(shuō)：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁說(shuō)：“這樣的話，就讓他過(guò)來(lái)吧!”就這樣，一個(gè)看似很難的問(wèn)題就被這位父親輕松的解決了。同學(xué)們，這僅僅是一個(gè)小故事但它向我們證實(shí)了解決問(wèn)題也是需要技巧的。因此，我們要堅(jiān)信：世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路!
當(dāng)然，一個(gè)有規(guī)律的生活習(xí)慣也是幫助我們學(xué)習(xí)成功的要點(diǎn)。俗話說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有食吃。我們擁有的不是一個(gè)豬藍(lán)的夢(mèng)想，而是一個(gè)熱血青春的志向!唐代詩(shī)人顏真卿在《勸學(xué)》里說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲!讓我們捧起書(shū)本吧!與朝陽(yáng)一起升起，與晚霞一起休息!
學(xué)習(xí)是一個(gè)成長(zhǎng)著的人生，它教會(huì)了我們?cè)鯓訛槿颂幨?，怎樣與人溝通，怎樣會(huì)意和落實(shí)上級(jí)的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個(gè)有用的人!不向前走不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)不明白真理。學(xué)習(xí)可以讓我們站在原點(diǎn)卻能知道世界的東西。這就是學(xué)習(xí)的益處。
同學(xué)們讓我們一起學(xué)習(xí)吧!因?yàn)橹挥斜恢R(shí)武裝過(guò)的自己才會(huì)在漫漫人生路中譜寫(xiě)出美麗的篇章!
我的演講完了，謝謝大家!
演講稿學(xué)習(xí)篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過(guò)的快樂(lè)么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過(guò)的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡！
回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過(guò)多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認(rèn)真做一下反思，今天的知識(shí)，我掌握了沒(méi)有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問(wèn)，否則，這座無(wú)知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認(rèn)真反思自己，天天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)忘記老師講過(guò)的知識(shí)，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信心，有恒心，有決心，勇?tīng)?zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開(kāi)始。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！?BR> 同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！努力學(xué)習(xí)，把握今天，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂(lè)吧！
演講稿學(xué)習(xí)篇三
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，期末考試即將來(lái)臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫(xiě)完一缸水，誓不罷休。"后來(lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說(shuō)明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無(wú)益，就怕一日曝十日寒。
演講稿學(xué)習(xí)篇四
也許這個(gè)例子有些極端，卻反映了一個(gè)真實(shí)而重要的問(wèn)題，環(huán)境對(duì)人學(xué)習(xí)的影響究竟有多大呢?讓我們回想自己當(dāng)初為什么選擇報(bào)考學(xué)軍把。是因?yàn)檫@里的教育水平高還是這里的教學(xué)條件好?固然都有，但筆者認(rèn)為最重要的因素是這里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以在這里我們能學(xué)得更好?？梢?jiàn)一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性了。
環(huán)境是由人營(yíng)造的，想要有一個(gè)良好的環(huán)境，就必須有高素質(zhì)的環(huán)境營(yíng)造者。作為學(xué)校的主人，為學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境的重?fù)?dān)自然落在我們肩上。如果每位同學(xué)都能夠不折不扣地認(rèn)真遵守日常行為規(guī)范，那就是為學(xué)校出了一份力。良好的行為規(guī)范，表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自修課上安靜學(xué)習(xí)不影響他人，下課時(shí)彎腰撿起地上的一張紙屑，放學(xué)后對(duì)老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)?！庇辛己眯袨橐?guī)范的人，生活必定有規(guī)律，生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)才能有效率。21世紀(jì)，需要的人才不僅有高智商，更要有優(yōu)良的道德情操，有端正的行為規(guī)范。不遵守集體紀(jì)律，再優(yōu)秀能干也可能會(huì)被排斥，不遵守行為規(guī)范，再多才多藝也可能會(huì)被輕視。
良好的行為規(guī)范是好成績(jī)的保障。于集體來(lái)說(shuō)，人人都有高的素質(zhì)，學(xué)習(xí)環(huán)境自然得到提升;于自我來(lái)說(shuō)，擁有好的行為規(guī)范是學(xué)習(xí)有效率的前提。因此，從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的道德情操，注意自己的一言一行，用良好的行為規(guī)范來(lái)展示你不俗的才華和素質(zhì)，用良好的行為規(guī)范為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)，成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才。
演講稿學(xué)習(xí)篇五
大愛(ài)無(wú)疆，是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財(cái)富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵，劉瓊芳同志五十年如一日，在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過(guò)來(lái)的情況下，憑借著對(duì)生活的熱愛(ài)，憑借著內(nèi)心世界的頑強(qiáng)、樂(lè)觀和自信，更是憑借著對(duì)患者的滿腔熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上，用她那高超的醫(yī)術(shù)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的愛(ài)心為社會(huì)做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽(yáng)盡頭，她用摯愛(ài)和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工，在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動(dòng)的同時(shí)，我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí)，如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值引起了我的深思。是的，我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操，更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想，只有心中充滿了人愛(ài)的人，只有對(duì)生命、對(duì)崗位充滿了敬畏之心的人，也只有一個(gè)時(shí)刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會(huì)有這樣的人生軌跡，才會(huì)在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無(wú)愧為“大醫(yī)”無(wú)愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時(shí)代楷模。在今后的工作中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)劉瓊芳精神，用她的事跡不斷鞭策和激勵(lì)自己，從；平凡細(xì)微之處做起，從本崗位的履職盡責(zé)做起，時(shí)刻把群眾的利益放在首位，充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用，腳踏實(shí)地，自覺(jué)作為，熱愛(ài)醫(yī)院、熱愛(ài)患者、熱愛(ài)崗位，默默地奉獻(xiàn)出我們的一切！
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后，許多人自發(fā)來(lái)到醫(yī)院，為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過(guò)的病人，有和她并肩工作過(guò)的同事，也有素不相識(shí)的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳，我們想你”等條幅，白底黑字，分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動(dòng)不便，執(zhí)意讓家人推著來(lái)到醫(yī)院，“我是她的病人，一定得來(lái)送送劉主任?！?BR> 從醫(yī)50多年來(lái)，劉瓊芳未發(fā)生過(guò)一起醫(yī)療糾紛和事故；雖然她自己因病先后做過(guò)4次手術(shù)，但仍始終工作在第一線；她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會(huì)贊譽(yù)，被譽(yù)為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
劉瓊芳有個(gè)習(xí)慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來(lái)：姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點(diǎn)、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時(shí)間等，從1960年到20xx年，50年如一日。
在劉瓊芳家里，記者見(jiàn)到了這些資料，滿滿4個(gè)大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面，每一頁(yè)都用鋼筆寫(xiě)得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。
有的老病號(hào)腿腳不好，來(lái)醫(yī)院不方便，劉瓊芳就主動(dòng)打電話詢問(wèn)，甚至上門(mén)治療。一位患肝硬化病變的老年病人，行動(dòng)不便又無(wú)人照管，劉瓊芳便騎自行車(chē)送醫(yī)送藥上門(mén)，一來(lái)一回近10公里路，持續(xù)了近3年。后來(lái)，這條家訪的線路上，又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下，兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大，劉瓊芳騎自行車(chē)不方便了，便改乘公交車(chē)，隨身攜帶聽(tīng)診器和血壓計(jì)。最多的一年，有70多位病人接受過(guò)她的上門(mén)服務(wù)。
劉瓊芳常說(shuō)，病人找到她，是基于信任。作為醫(yī)生，面對(duì)患者的生命相托，無(wú)論如何都要對(duì)得起病人的這份信任。所以，對(duì)每一位患者，她都會(huì)詳細(xì)診斷，仔細(xì)詢問(wèn)，想方設(shè)法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開(kāi)。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人，手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難，并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因，科室會(huì)診時(shí)，劉瓊芳特意抄下病人的化驗(yàn)結(jié)果，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有掃描儀，她就把心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)地畫(huà)下來(lái)。通過(guò)前后對(duì)比病人心電圖蛛絲馬跡的變化，最后確診該患者的癥狀來(lái)源于肺栓塞。一個(gè)大血栓將病人的肺動(dòng)脈堵住，隨時(shí)會(huì)危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療，患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師，被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征，劉瓊芳分析檢查結(jié)果后，診斷他不是“甲亢”，而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥，在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對(duì)此診斷半信半疑，劉瓊芳就利用星期天，陪著他到省級(jí)醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷，病人終于排除心里疑慮，精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會(huì)診，很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說(shuō)：“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑，也是治療的一部分！”
演講稿學(xué)習(xí)篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好！
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
演講稿學(xué)習(xí)篇七
各位老師同學(xué)：
早上好!
我是一名普通的初中生，但是我很快樂(lè)，也相信“勤奮”是我所要堅(jiān)持的原則。
從小，媽媽告訴我，勤奮可致富，奮斗方有為;后來(lái)，老師告訴我，“學(xué)而不厭”才能“水滴石穿”;現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗是光榮，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。
茹貝爾說(shuō)：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來(lái)維護(hù)你的名譽(yù);我說(shuō)：假如你是一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)!
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫(xiě)字都很困難。但是因?yàn)槲业呐?，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。
夸父追日，不覺(jué)不休;精衛(wèi)填海，夜以繼日;愚公移山，歲歲年年;大禹治水，水不治，誓不把家還!頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來(lái)!
同學(xué)們，別在網(wǎng)絡(luò)游戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛(ài)，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復(fù)那并不時(shí)髦的衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;別整天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。
同學(xué)們，父母給予了我們寶貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無(wú)悔的抉擇，鍍上崇高的快樂(lè)!
朋友們，當(dāng)我走下演講臺(tái)的時(shí)候，我可以不要熱烈的掌聲，也可以不要光榮的桂冠，但我要你們永遠(yuǎn)記住：你是勤奮的，你就是快樂(lè)的。
將勤奮進(jìn)行到底吧，謝謝大家!
演講稿學(xué)習(xí)篇八
各位老師，同學(xué)們：
下午好！
在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)和有顯著進(jìn)步的同學(xué)表示熱烈祝賀。當(dāng)然，每次考試，總是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。只要你們以積極進(jìn)取、永不言敗的精神來(lái)面對(duì)每一場(chǎng)考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就一定能爭(zhēng)取擁有屬于自己的成功。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過(guò)去，這只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步”，我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽誤了自己前進(jìn)的步伐。只有展望未來(lái)才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：
隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告訴同學(xué)們：態(tài)度決定一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。事實(shí)證明：這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)首先是他們思想上的勝利。
七年級(jí)主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)到這里有些同學(xué)不免會(huì)感到奇怪，自己學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績(jī)?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻?lái)呢？我想絕大部分原因是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，但是我建議同學(xué)們?cè)谟浻⒄Z(yǔ)單詞時(shí)最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情況下根據(jù)讀音就能拼寫(xiě)出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物可以運(yùn)用舉一反三，查錯(cuò)題等方法?？傊總€(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是考試成功的保障，只有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能明確目標(biāo)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不同，眉毛胡子一把抓是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺(jué)得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，也可以說(shuō)是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、打算進(jìn)入多少名等。一個(gè)是每天的計(jì)劃，例如今天我應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，作業(yè)需要多少時(shí)間完成等，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，只要我們?cè)俳釉賲?，勤奮積極，頑強(qiáng)拼搏，我們就定能把自己的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來(lái)！
演講稿學(xué)習(xí)篇九
大家好！今天我演講的內(nèi)容是“勤思考，善學(xué)習(xí)”。
善于學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必修課，只爭(zhēng)朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋中。
古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材?！笔前?，人非生而知之，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的.特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡拇_如此，如果只學(xué)習(xí)知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)?，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)?。?BR> 學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請(qǐng)教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對(duì)老師提出的問(wèn)題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類型的題要注意什么？只有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考，知識(shí)才能得到鞏固。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子就會(huì)在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會(huì)讓我們的人生開(kāi)花、結(jié)果！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十
作為正在學(xué)習(xí)的一名學(xué)子，談起"學(xué)習(xí)"這個(gè)話題，猛然地覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)檫@就在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻充斥于我們的生活，甚至于可具象到一本書(shū)，亦可抽象到我們個(gè)人，乃至民族的未來(lái)，但放慢思考的節(jié)奏，淺斟慢酌，心中便涌起千言萬(wàn)語(yǔ)，不吐不快。
我們究竟學(xué)什么——知識(shí)與文化的關(guān)系。
"學(xué)習(xí)"二字，從字面上來(lái)看，無(wú)非解為"學(xué)而時(shí)習(xí)"之意，但我認(rèn)為這二字后的深意，大有可究之處。培根說(shuō)，讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。人類社會(huì)一路跌撞著發(fā)展到今天，已經(jīng)積累了難以計(jì)數(shù)的文明成果，而我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與指導(dǎo)思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液，并結(jié)合新時(shí)代的特色在腦海融會(huì)貫通，加以創(chuàng)新。然而，我們的生命定有著或近或遠(yuǎn)的終點(diǎn)，那時(shí)我們頭腦中的一切智慧都會(huì)隨著生命溫?zé)岬难毫飨蛳乱淮?，并期待著他們的繼續(xù)創(chuàng)新與完善，這便是文化的傳承。我們天天坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)知識(shí)，筆耕不輟，卻常有人評(píng)論我們學(xué)到的只是偏激，而不是理性，只是"為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁"的多愁善感而非博愛(ài)天下的悲憫之心，總的來(lái)說(shuō)，我們只學(xué)到了知識(shí)，而沒(méi)有重視文化的素質(zhì)培養(yǎng)。什么是知識(shí)？知識(shí)如果不加以自身的感情去理解，去感悟，去揣摩推敲，那么它就是簡(jiǎn)潔的文字印在黑白分明的教科書(shū)上，呆板而又蒼白，事實(shí)上它也的確是這樣。那么能推動(dòng)你情不自禁地去想象，暢游并理解，感受的那本能的力量是什么呢？這就是文化。"文化"為什么常與"精神"一詞而連用，大抵是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了太多精神意志的偉岸與瑰麗，不知不覺(jué)中促進(jìn)了社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步。就像荷蘭姑娘鐘情于郁金香花海，喜歡搖曳旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)，美國(guó)大兵難忘記手中一桿槍那樣，文化中所蘊(yùn)含的，是因地制宜，因歷史背景與生活環(huán)境的不同而天賦的異稟，一種民族與民族，國(guó)家與國(guó)家，地域與地域之間截然不同的氣質(zhì)與風(fēng)氣。正因?yàn)槿绱?，在關(guān)中八百里的黃土地上才誕生了以半坡遺址為代表的農(nóng)業(yè)文明，而在其正北的草場(chǎng)中，是風(fēng)馳電掣的馬群與隨風(fēng)起舞的蒙古姑娘飛揚(yáng)的衣袂。我們都知道這樣一句俗語(yǔ)："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，"這就是文化的作用效果，擁有悠悠五千年歷史的中國(guó)的兒女天生就有詩(shī)人的氣質(zhì)與廣闊的胸襟。文化是血脈中洋溢著的燦爛激情，是潛移默化細(xì)水長(zhǎng)流的從一而終的脈脈滋養(yǎng)，是因我們黃皮膚，黑頭發(fā)的血統(tǒng)，從小飲黃河水，食關(guān)中米而注定的必然，是從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就已經(jīng)體悟到的祖先的力量。
綜上所述，文化中的一部分是與生俱來(lái)的，而另外的部分則無(wú)可置疑來(lái)自于有心人終生孜孜不倦的追尋與探求。《詩(shī)經(jīng)》以其獨(dú)特的地位傳承于世千載，但當(dāng)你初讀時(shí)，讀至"子興視夜，明星有爛。將翱將翔，弋鳧與雁"之句，雖朗朗上口，幼歲垂髫之童會(huì)念之幾遍后，棄之案?jìng)?cè)，而學(xué)者則會(huì)反復(fù)斟酌，于腦海中勾勒描繪彼情彼景，興許還會(huì)寫(xiě)下幾句精要短批，享盡文字之馥雅醇厚，就如清人方潤(rùn)玉的《詩(shī)經(jīng)原始》與"二毛"的《毛詩(shī)新注》，均是文化沉淀之結(jié)晶。這便是不同的文化累積所賦予心智的不同見(jiàn)術(shù)。學(xué)習(xí)，首推文化，因這是一種人來(lái)于世上必要的涵養(yǎng)與修行，是厚重歷史的最好載體。我們至少應(yīng)熟識(shí)本民族文化，才不枉為人一場(chǎng)，為學(xué)一世，切莫辜負(fù)了這人杰地靈之氣。
"知識(shí)就是力量"，知識(shí)是文化的載體，沒(méi)有知識(shí)的文化是空洞的，是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。作為中國(guó)的新希望，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，力求在人文科學(xué)與倫理道德之間創(chuàng)造出新的制高平衡點(diǎn)。生活在全球化的世界，我們獲取信息的渠道十分廣闊，自然興趣愛(ài)好也就非常多樣。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小學(xué)習(xí)舞蹈，也十分喜歡音樂(lè)，后來(lái)也學(xué)習(xí)了笛子，又很樂(lè)意享受運(yùn)動(dòng)那種同場(chǎng)競(jìng)技的激烈與興奮，但步入初中，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不得不讓我拋棄了許多自小堅(jiān)持的愛(ài)好，起初也很遺憾，但后來(lái)想想，這世間有多少能讓人沉迷的事情，但每個(gè)人都有自己的主業(yè)，不能舍本逐末。在知識(shí)的海洋中遨游也是一樣，無(wú)邊無(wú)際的黑夜籠罩著波濤洶涌的海浪，縱使我們發(fā)揚(yáng)魯迅先生的"時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的"的精神，也難以學(xué)懂所有的知識(shí)。因?yàn)榭陀^的講，我們每個(gè)人就是一塊不大的海綿，再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了"三千弱水只取一瓢飲"的哲理之句，但這不是說(shuō)我們應(yīng)只讀分內(nèi)的書(shū)，再擴(kuò)展便都是不益的，而是指天文地理，政治經(jīng)濟(jì)，倫理道德，軍事戰(zhàn)略，醫(yī)藥飲食，文學(xué)經(jīng)典等諸多方面，我們均應(yīng)有所涉獵，以便構(gòu)建一個(gè)人存活于世間最基本的常識(shí)體系，令生活變得更加簡(jiǎn)單與多彩，而這之中的重中之重是切不可忘記自己最基本的事業(yè)。換一種角度講，多讀書(shū)，讀書(shū)廣本身便可以推進(jìn)自己對(duì)于本行的研究探索，以達(dá)到旁征博引、觸類旁通的效果。梁?jiǎn)⒊o兒子梁思成的信中說(shuō)"書(shū)宜讀雜，而業(yè)宜精專"，就是這個(gè)道理。是故，一個(gè)真正的大家，他一生的突出成就決不可狹義的只定義在他從事的職業(yè)內(nèi)。正如紅學(xué)家周汝昌先生，學(xué)者吳小如曾評(píng)價(jià)他說(shuō)"周汝昌先生學(xué)問(wèn)淵博的程度，絕不是一個(gè)什么"家"就能概括得了的"。學(xué)習(xí)知識(shí)，廣而不濫，研究問(wèn)題，穩(wěn)而不憨，是我們應(yīng)具備的能力。
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)：
——為中華之崛起而讀書(shū)。
我想問(wèn)，是什么支撐著你一刻不停的邁動(dòng)步伐，勇往直前，在孤燈下零點(diǎn)時(shí)仍？是勝利后內(nèi)心的滿足，他人的贊揚(yáng)，還是那筆并不豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金？類比于學(xué)習(xí)，在越野中促使我們不斷進(jìn)取，勇攀巔峰的動(dòng)力又是什么？是對(duì)未來(lái)的憧憬，理想的向往或是不得已的選擇？這些因素因人而異，難以確認(rèn)其中的些許規(guī)律，但肯定有很多人會(huì)回答是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
少年游。
樹(shù)繁林密，不勝雀多，終四向散去。廣袤華夏，難耐人聚，爭(zhēng)一方水土。
憐惜雀哉，為食而亡，性命何之淺。輾轉(zhuǎn)思索，汝急戾天，吾等番同也。
雖說(shuō)積極且健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是我們追求上進(jìn)的表現(xiàn)，其并在一定程度上為我們的學(xué)習(xí)生活增添了幾分拼搏的緊湊，但我知道，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們拖著疲憊的身軀，強(qiáng)打著精神，坐在這里奮筆疾書(shū)，有很大一部分必定是為了埋藏在我們心底的同一個(gè)目標(biāo)——國(guó)家的崛起。周恩來(lái)從小就喊出"為中華之崛起而讀書(shū)"的心聲，郭沫若說(shuō)"韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)"。這幾個(gè)字說(shuō)大很大又說(shuō)小很小，但它絕不是一句空話，而是一種民族意識(shí)賦予我們天生的神圣使命。清華大學(xué)20門(mén)課程中15門(mén)滿分，4門(mén)99分，1門(mén)98的超級(jí)學(xué)霸韓衍雋就曾表示，他入學(xué)時(shí)為自己定下的目標(biāo)是：為解決人類文明與國(guó)計(jì)民生的基本問(wèn)題而努力奮斗，在本科階段結(jié)束時(shí)自問(wèn)無(wú)愧于學(xué)校與國(guó)家的培養(yǎng)。的確如此，作為中華少年，祖國(guó)在我們心中所占席位眾多，每次看到冉冉升起的五星紅旗，誰(shuí)人的心中不燃起一團(tuán)赤色的愛(ài)國(guó)火焰？當(dāng)我們所有的精神寄托都破滅時(shí)，謹(jǐn)記只要國(guó)未亡，我們的內(nèi)心就仍舊堅(jiān)韌鏗鏘，這是我們最牢不可破的精神底線，象征著所有人民的凝聚力與向心力，我們將為捍衛(wèi)"國(guó)"的尊嚴(yán)與地位奮斗終身，這便是我們學(xué)習(xí)的最終目的。當(dāng)你把整個(gè)國(guó)家，全體人民都想作你的關(guān)懷對(duì)象時(shí)，你也許會(huì)在精疲力盡時(shí)精神飽滿，毅然向前。也因有了此念想，我們將團(tuán)結(jié)一致，不驕不躁，永不放棄，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，學(xué)習(xí)之路艱苦冗長(zhǎng)，故我們需知"立志宜思真品格，讀書(shū)需盡苦功夫"，乘駕一葉扁舟，出沒(méi)于風(fēng)波浪里而分毫不為所憾，謹(jǐn)以此共勉。
換個(gè)角度看學(xué)習(xí)：
——營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的意境。
"莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"，最喜歡蘇軾的一闋定風(fēng)波，詩(shī)人在沙湖道中遇雨，雨具全無(wú)，在無(wú)遮蔽的天空下卻毫不狼狽沮喪，反而在一片青翠中興致高揚(yáng)，恣睢放歌，好不快活！我們學(xué)習(xí)的道路亦如此，但縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，我們都不能因畏懼而退縮，而應(yīng)保持一種平和的心境，徐徐向前，用自己的臂力游刃有余地擎住這項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的終生的事業(yè)。我認(rèn)為所謂學(xué)習(xí)的意境即內(nèi)心一種平靜的心態(tài)，"回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，卻無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"，平定的不只是翻滾的烏云，傾盆的雨線，更是我們自己的一種曾晴雨不定的心態(tài)。
詠雨。
旋風(fēng)卷水繞青萍，亂雨若珠散云端。
驚破波下池魚(yú)夢(mèng)，扣斷穿林佳士弦。
蘭香繞指悠幽霧，竹露排闥輕霏煙。
幾杯香茗伴棋盤(pán)，濁酒孤燈相與眠。
一瓢弱水飲路客，笑談風(fēng)雨望凡間。
夜來(lái)坐諦雨霖鈴，晨起尋向阡陌去。
愿大家營(yíng)造一種自己的意境，在學(xué)習(xí)與生活中斡旋著尋覓希望之路，謹(jǐn)以此與諸君共勉！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！》。
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是，如果你去細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！所以我要說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！"。
記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛。為此，媽媽專門(mén)為我買(mǎi)了奧數(shù)書(shū)。
有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間，反復(fù)琢磨仍然沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書(shū)也撕得粉碎！這時(shí)媽媽悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽(tīng)了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來(lái)，重新做了起來(lái)。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過(guò)了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時(shí)，我興奮得一蹦三尺多高！整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)！我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺(jué)得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因?yàn)榻?jīng)歷了學(xué)習(xí)過(guò)程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！正因?yàn)樘剿髦R(shí)的過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)，而他們卻沒(méi)有享受到！
所以，我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè)其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
演講稿學(xué)習(xí)篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問(wèn)題去看書(shū)學(xué)習(xí)，查找自己所要問(wèn)題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來(lái)的`后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績(jī)，但是成績(jī)幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績(jī)就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過(guò)學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮，或是從哪個(gè)方面提出問(wèn)題。而教師也可以設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書(shū)本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬(wàn)不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過(guò)多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
演講稿學(xué)習(xí)篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》。
在不知不覺(jué)中，從開(kāi)學(xué)至今，90多個(gè)日日夜夜已從我們身邊溜走，永不復(fù)返。親愛(ài)的同學(xué)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學(xué)精神是很可貴的。馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”因此，我們要特別提倡堅(jiān)韌不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間。
新的一天開(kāi)始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校；有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦、朗讀；有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。
有的同學(xué)在課堂上專心致志，心無(wú)旁騖；有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)自己的刻苦；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中。
時(shí)間老人是公平，慷慨的，每人每天都24小時(shí)。可時(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅；卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞。
我真誠(chéng)地希望同學(xué)們都成為時(shí)間老人偏愛(ài)的人，成為惜時(shí)如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提高知識(shí)、技能，有計(jì)劃、有目標(biāo)，有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十四
好，首先，我講一下，我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
我呢，在1998年，開(kāi)始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？答案是李陽(yáng)。
第二個(gè)，我向一個(gè)公眾演說(shuō)大師學(xué)會(huì)了，演說(shuō)，大家覺(jué)得這個(gè)人是誰(shuí)？答案是陳安之。
陳安之是演說(shuō)費(fèi)用三個(gè)小時(shí)，25萬(wàn)，大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬(wàn)，你覺(jué)得怎么樣？
然后，我又跟劉克亞老師，學(xué)了三天的課程，這三天課程收費(fèi)，大家猜猜是多少錢(qián)，老學(xué)員不要說(shuō)！好，標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬(wàn)元，3天！
后來(lái)，我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？標(biāo)準(zhǔn)答案：安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說(shuō)多少錢(qián)？標(biāo)準(zhǔn)答案：100萬(wàn)人民幣！
好，我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級(jí)學(xué)習(xí)力！
總則：成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分！
你投資在脖子以上的部分，在五年之內(nèi)，回報(bào)率是3000%，
你投資10萬(wàn)元學(xué)習(xí)，你五年之內(nèi)，將賺到300萬(wàn)！
好，我們來(lái)看超級(jí)學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則：持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟：只有像成功人學(xué)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則：教練的級(jí)數(shù)決定選手的表現(xiàn)！
感悟：只有好的老師才能教出好的學(xué)生，老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師，學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提，再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟：站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬，因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?，也可以理解成成功者，你學(xué)習(xí)的對(duì)象，有他們的指導(dǎo)，我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí)，和成功者在一起很容易，但是你需要付出代價(jià)。
我一開(kāi)始也是很平凡的，出身一般！但是，我為什么可以接觸李陽(yáng)，陳安之，劉克亞，安東尼羅賓呢？其實(shí)，你要研究這些成功者的需求是什么？哈哈，他們不需要錢(qián)，不過(guò)見(jiàn)他們一般都要花錢(qián)，這是真的！
有些老師，花錢(qián)也見(jiàn)不著，象劉克亞老師，我和陳斌老師上他三天課，共花了１１萬(wàn)元，但是他拒絕的人比在現(xiàn)場(chǎng)上課的人還要多（１１萬(wàn)包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)資料的費(fèi)用）。
我覺(jué)得成功者都有一個(gè)特質(zhì)，他們喜歡態(tài)度好的人！
我最喜歡的一句話：你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟：近朱者赤，近墨者黑，什么樣的朋友造就什么樣的人，只有找到能幫助你的朋友，才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你，當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣，因?yàn)槿嗣}就是錢(qián)脈。
我們來(lái)看看，一句話說(shuō)的是，你的收入，是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級(jí)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)！你的朋友不但決定你的收入，更決定你的命運(yùn)！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，交朋友是一個(gè)過(guò)程，你不可能一下子交到最頂尖的，但是你可以一步一步來(lái)！
最好的交朋友的場(chǎng)所，我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場(chǎng)，課程現(xiàn)場(chǎng)的人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，凡事不能絕對(duì)化，不是每個(gè)人都好，但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧，一般來(lái)說(shuō)在課程現(xiàn)場(chǎng)，你可以見(jiàn)到百萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，所以這就是我花這么錢(qián)學(xué)習(xí)的目的！所以，大家一定要理解，教練的級(jí)別決定選手的表現(xiàn)！見(jiàn)到之后，同流才能交流，如果你不遇到這些人，你就根本沒(méi)有機(jī)會(huì)！不是說(shuō)沒(méi)錢(qián)就不能交朋友，而是說(shuō)，花錢(qián)速度更快，質(zhì)量可能更好！你也可以慢慢交，十年交一個(gè)好朋友，呵呵，這不是我想要的速度！
記住，你花錢(qián)去學(xué)的課程，一定會(huì)增加你的收入的，否則你去學(xué)習(xí)的目的何在？用你不斷增加的收入，你就可以去上更多的課程，交到更多的朋友，獲得更大的成長(zhǎng)！
所以最快最多地交朋友的方法就是：公眾演說(shuō)！
交朋友有兩種方式：第一種零售一對(duì)一地交。
第二種，批發(fā)，呵呵，一對(duì)多地交。
大家想想看，如果你會(huì)公眾演說(shuō)，如果你面對(duì)100人講完，如果你講的不錯(cuò)，你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人，其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友，剛有人，說(shuō)的很對(duì)，多少人認(rèn)識(shí)你最重要！
所以最近流利一個(gè)公式，叫做：成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對(duì)于我們普通人想要成長(zhǎng)和成功，你學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)是交朋友最快的方法！
學(xué)了說(shuō)服力就開(kāi)法拉利，這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說(shuō)服力！他的說(shuō)服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)課，兩天就賺了一千多萬(wàn)人民幣！所以說(shuō)服力很重要！
說(shuō)服力就等于財(cái)富。
不過(guò)，光是說(shuō)服力是沒(méi)有用的，你必須有真才實(shí)料啊，你必須有價(jià)值！
我們來(lái)看說(shuō)服力的定義：所謂超級(jí)說(shuō)服力，就是設(shè)計(jì)一套，讓觀眾連續(xù)答yes的程序！
但是這只是話術(shù)，但說(shuō)服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說(shuō)，你要說(shuō)到做到，否則就是騙人！比如，我是英語(yǔ)老師，如果我的英語(yǔ)不好，我能不能教你？而上過(guò)我的課的同學(xué)，都知道我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的！所以這叫做言行一致！
下面，我們講一下如何設(shè)計(jì)說(shuō)服力的程序！
說(shuō)服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是：?jiǎn)柡?jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題！其實(shí)這就是說(shuō)服力的第一關(guān)鍵！你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問(wèn)起！這樣別人就會(huì)自然而然地回答你！而且你這樣問(wèn)問(wèn)題，你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好！因?yàn)?，你永遠(yuǎn)從別人的角度出發(fā)！大家記住一點(diǎn)，你做人做事，都要100%從別人的角度出發(fā)！只有這樣，你才能最終說(shuō)服別人認(rèn)同你！
第二個(gè)技巧是：只問(wèn)讓別人回答yes的問(wèn)題！
第三個(gè)技巧，問(wèn)別人二選一的問(wèn)題！
二選一的問(wèn)題，比如說(shuō)，你要買(mǎi)一本書(shū)，還是兩本書(shū)，無(wú)論別人怎么回答，你都至少賣(mài)出了一本書(shū)！如果你問(wèn)他，你想買(mǎi)書(shū)嗎？你的結(jié)果就不一定能賣(mài)掉書(shū)了！
銷售領(lǐng)域有句話叫做：?jiǎn)枌?duì)問(wèn)題賺大錢(qián)！所以問(wèn)問(wèn)題是個(gè)基本功。
記?。赫f(shuō)服別人，是用問(wèn)的！
說(shuō)服力問(wèn)問(wèn)題的3大技巧：
1、問(wèn)簡(jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題。
2、只問(wèn)讓顧客回答yes的問(wèn)題。
3、問(wèn)顧客二選一的問(wèn)題。
演講稿學(xué)習(xí)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。
再次，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家！
演講稿學(xué)習(xí)篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是二（1）班的王銘昊。
今天，我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛(ài)學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)，明天會(huì)更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。
古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”明天每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的.生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人?！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨(dú)立完成，不懂的應(yīng)該及時(shí)問(wèn)別人，這是基本的要求，但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問(wèn)題，老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又如何能針對(duì)性給予輔導(dǎo)呢？獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程，久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
演講稿學(xué)習(xí)篇十七
尊敬的老師、家長(zhǎng)：你們好！
我叫占巖川，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數(shù)兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來(lái)看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皽毓手拢梢詾閹熞印！辈诲e(cuò)的，老師講過(guò)的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識(shí)。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”早上是記憶力最好的時(shí)間，我們可以打開(kāi)臺(tái)燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jī)！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！
演講稿學(xué)習(xí)篇十八
同學(xué)們，你們好！
隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識(shí)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識(shí)，考出更好的成績(jī)。
其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是最好的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門(mén)功課時(shí)間安排合理，注意七門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績(jī)更上一層樓！
演講稿學(xué)習(xí)篇十九
各位評(píng)委、同學(xué)們：
大家好!
我是x工商的xx，來(lái)自學(xué)習(xí)部，我要競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的，無(wú)論何時(shí)，這一點(diǎn)都無(wú)法動(dòng)搖。我不想說(shuō)我的成績(jī)多么多么優(yōu)秀，但我今天敢站在這里，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，坦白說(shuō)，我不能。
在這里，我要擴(kuò)大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實(shí)在學(xué)習(xí)部，成績(jī)只是一部分，應(yīng)該說(shuō)我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無(wú)論是日常生活。個(gè)人交際還是工作，都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，懷著一顆謙虛的心，不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己，這是我對(duì)學(xué)習(xí)部的理解。
這一年，我參加了很多活動(dòng)，組織并參與辯論賽讓我懂得了團(tuán)體的重要性;競(jìng)選成為系學(xué)生會(huì)宣傳部一員，讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢，懂得取舍;迎新晚會(huì)辛苦的排練，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
我感性的去看待身邊的事物：當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)間奔波于東一東二東三，卻仍找不到適合的環(huán)境時(shí)，身為學(xué)習(xí)部一員，想到自己身在學(xué)生會(huì)卻不能為同學(xué)們作出一點(diǎn)實(shí)事，曾幾何時(shí)，我也是其中一員，并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長(zhǎng)一職，我會(huì)聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作：我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問(wèn)題做的不好，但也無(wú)可厚非。我認(rèn)為同樣是工作，比起別人說(shuō)什么我就去做什么，我更看重的是腦子里要有自己的想法，自己的東西，這樣才有可能成為一個(gè)指揮者，才會(huì)有一個(gè)上升的空間。工作固然重要，但影響了正常的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)登記證書(shū)起到一個(gè)督促指導(dǎo)的作用，為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼，我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一位，因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”，我想，有這四個(gè)字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說(shuō)自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣，我選擇的是在實(shí)際中證明自己。
我的座右銘是，有十分的自信就不要嶄露九分，我喜歡蘇醒的眼神，多一分是自負(fù)，少一分是自卑。大一競(jìng)選學(xué)習(xí)部，我說(shuō)，因?yàn)樽孕?，我選擇這個(gè)展示自我的舞臺(tái)，那么，現(xiàn)在，我，就要成為這個(gè)舞臺(tái)的主角!我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿學(xué)習(xí)篇二十
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
你們好！
我叫xxx，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一，有著較大的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數(shù)兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數(shù)英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來(lái)看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的'心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！皽毓手拢梢詾閹熞??！辈诲e(cuò)的，老師講過(guò)的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識(shí)?！耙荒曛?jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，我們可以打開(kāi)臺(tái)燈，坐在床上，身上蓋著被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jī)！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！