總結(jié)有助于我們更好地理清思路，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。寫完總結(jié)后，要仔細檢查和修改，確保語法、拼寫和邏輯的正確性。大家可以參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作方式和思路。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇一
在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、?？瘽櫇芍鴮W校的辦學理念。
各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務(wù)學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結(jié)，同時老師還經(jīng)常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。
學校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標引領(lǐng)，機制激勵、評價導(dǎo)向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團結(jié)向上的學校風貌。
1.堅持目標管理。
學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“教育學生，服務(wù)學生，發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來，實行“分層負責，條塊結(jié)合，管小查細，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式，認真落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為”。
在學校，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃，又有短期安排。
學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠發(fā)展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組，抓管理，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權(quán)責對應(yīng)，分層管理，增強了教學管理的有效性。
在課堂教學的主戰(zhàn)場，學校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生發(fā)展，引導(dǎo)學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。
“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制，學用結(jié)合，課堂相機而為的“應(yīng)變”機制;教學反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力倡導(dǎo)和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的發(fā)展。
2.強化激勵機制。
在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發(fā)學習熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵進取精神，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力。
與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領(lǐng)導(dǎo)周會制，校級領(lǐng)導(dǎo)值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調(diào)干部以身作則，吃苦在前。每個領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。
在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50%，同時，培養(yǎng)了一批學習型的教師。
3.推進管理民主。
在教學管理工作中，學校始終把調(diào)動教職工的積極性放在首位，在校內(nèi)，我們堅持實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校，學生評教，師生評干”的三評活動。“三會”“三評”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時學校領(lǐng)導(dǎo)還及時了解教師的學習、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。
在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標，學校堅持以科研為先導(dǎo)，構(gòu)建以文化課為主體，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展。
我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學?！钡臉s譽稱號。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。
在研究課堂、研究教學的同時，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，取得了豐碩的成果。
1.中考目標不放松。
學校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增強。
2.培優(yōu)工作出成果。
通過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。
學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。
教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生，為英雄的學校再添光彩!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇二
寒假剛開始，我們就被媒體上的一連串數(shù)字驚到了:三山齊動，未能鎮(zhèn)壓病魔;武漢人民的莫大犧牲，也沒能阻止疫情擴散，眼看著數(shù)字驚天遞增，只會捏粉筆的我們真的感覺到恐慌，無助!無數(shù)防控卡點工作人員夜以繼日的守護;醫(yī)護科技軍隊普通居民的聯(lián)防聯(lián)控,那串數(shù)字仍然一路攀升到7萬多，更有條鮮活生命的逝去!2000多個家庭的破碎!眼看著外面艷陽高照，迎春花開，柳條變軟，我們卻如犯了錯誤的寵妃，被集體禁足，不得踏出大門半步!
往年這時，我們早已迎來燕子般歸來的孩子們，我們可以每天看見他跑步，就餐，寫作業(yè)，晨讀，甚至看他們的小眼睛上課偷偷往窗外瞄……既定的6月25日的中考在一天天逼近，孩子們?nèi)松斨械谝淮慰梢杂勺约簺Q定的選擇迫在眼前!
我在焦慮，孩子們在抓狂，家長一籌莫展--與這些神獸長期呆在一個籠子里，真心不容易!
“停課不停學”!
不會操作，學!新的事物總是喜歡捉弄我們，尤其年近五旬的老教師，更是捉襟見肘。手指不靈活，術(shù)語看不懂，程序不會弄，那個尷尬不是一般人能理解的!眼看小年輕們手疾眼快，得心應(yīng)手，而我們別看平時裝大,此時卻舉步維艱!真的真的要掉隊了!
終于，滿懷好奇，心懷忐忑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，打開第一次網(wǎng)課直播：“同學們，今天我們開始新學期第一節(jié)課!”
“沒聲音!”
“好卡!”
“老師今天發(fā)型好亂!”
……。
天哪!怎么會這樣!
現(xiàn)場請教。
等到順利開播時，新的問題又來了：我看不見孩子們的臉!
連麥可以解決。終于,看見了蘇蘇,王花花,還有,907班那群“鷹”了!那時，我真的想說：我想死你們了!
很快可以在家校聯(lián)系本里布置檢查孩子們的作業(yè)?？吹绞煜さ淖舟E，我被孩子們的自律感動了!而孩子們也被老師的執(zhí)著感動了!
不能去卡點防疫，沒有資格去醫(yī)院面對生病的同胞，那么呆在家里，做好自己本職的事情，我們還是可以做到的!
到了第二周，新的問題又來了：有孩子睡過頭，或者早退，甚至干脆不來!這些都可以在后臺查到。電話提醒!微信呼叫!總之，共同進步，一個都不能少!
還有課堂聽講經(jīng)常溜號的幾個孩子，就在課堂上點明回答，讓他連麥，還有在對話框里及時回復(fù)老師設(shè)置問題的答案。更重要的是，也要及時評價，客觀表揚。
語文學科背誦任務(wù)相對較大，就借鑒英語組的做法，叫他們在微信群里發(fā)“閉眼背書”的視頻!
對于作業(yè)完成情況：把全班47個同學分成六個小組，每組都有一名認真負責學習自覺性強的同學作組長，每天負責統(tǒng)計老師布置的作業(yè)，在小組內(nèi)公示，催促;每天由任課老師在班級家長群里公布優(yōu)秀作業(yè)名單和沒有按時完成的作業(yè)名單;還及時和家長聯(lián)系，通過發(fā)聽課視頻了解孩子聽講情況。真正實現(xiàn)家校之間無縫對接。
在此特別感謝認真負責的馬鈺瑩，李冰戈，王新淇等。
全班47個孩子，每一個都牽腸掛肚：我經(jīng)常和他們家長聯(lián)系，告訴他們居家生活簡單的常識，每天發(fā)新冠肺炎的知識。督促他們養(yǎng)成良好生活習慣。趁機勸導(dǎo)一些喜歡吃辛辣食品，垃圾食品的孩子必須戒掉，告訴一些孩子按時喝稀飯，注意保暖，注意個人衛(wèi)生，居室常通風，體溫，去向，目前所在地，居住四周的疫情等等。
國難當頭，每個人都責無旁貸。我們需要做的有許多，我們能做的卻極少!我們無數(shù)次在國旗下高唱：“中華民族，到了，最危險的時候”……現(xiàn)在真的到了這個時候。我們能做的就是：立足平凡，盡職盡責!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砩暇W(wǎng)課教師線上教學工作總結(jié)通用，希望能幫助到大家!
20__年，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據(jù)“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學習可能極少部分學生慢慢適應(yīng)這種教學模式，大部分學生產(chǎn)生厭學情緒，煩躁。
目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學習”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學生居家自主學習相結(jié)合的線上教學活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做法。
1、教學準備。
線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
由于種種條件限制，學校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施。
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結(jié)如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復(fù)習的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇四
疫情當前，停課不能停學，兩周的線上教學中，我有一些心得體會，分享給大家。首先，講講它的優(yōu)點吧，線上教學是一種新穎的教學模式，學生在一開始會有新鮮感，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學內(nèi)容學生可以在課后反復(fù)收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學習的同學非常收益。其次，說說它的不足吧，因為是線上教學，師生不見面，那自然就無法把控課堂。
最后，我想說說我的感受，兩周的授課，有一些同學給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學，雖然每次都讀得不太標準，可是他每次都愿意主動去讀，勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學給我的感受最深，因為這兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀、聽讀能力均有很大改進和提高。還有18機電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳，18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學習。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇五
宅家學習，說白了，就是在家里學習。對于幾乎沒有這種體驗的我，完全是一種全新的考驗：好想玩手機！為了不沉迷手機，我每天都會花上許久，自己勸自己。然而，不知不覺，上網(wǎng)課早以1個多月，有歡樂，也有著急?？傊?，宅家學習，也有自己的味道。
剛開始那幾天，我成了家里的一號懶蟲。基本上，每天晚上最晚睡覺，早上最晚起床，名副其實的“晚睡晚起”。但是，隨著任務(wù)越來越重，我這習慣，恐怕是堅持不下去啦。自從上網(wǎng)課開始，我最喜歡星期一，原因很簡單：有晨會。每次聽見主播清澈的聲音，爸爸都會點頭稱贊，我更是乖乖巧巧的看著，心里也不停感嘆：網(wǎng)課真好！感受到各個學校的風采。當然，課上久了，很快就會心煩起來，心急了，還會突然回想起來，我那時候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫作業(yè)，以我這速度，只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂啊，心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會偷偷看副科，被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。
說到作業(yè)，簡直是我的一大克星。寫作業(yè)前的我還是健健康康，舒舒服服，可是一坐到客桌前，看見作業(yè)，就會渾身不舒服。剛寫幾個字就手酸，眼睛疼，我自己也不知道是不是心理作用。也沒辦法，不想做也要咬著牙做完。但讓我畫畫畫，卻百般愿意。被媽媽罵了，也只能自我安慰：興趣是最好的老師。別的同學早早的交了，我是在催促中寫完的。因此，爸爸對我得評價就是：你要是有我的一半認真就好了。
作為“作業(yè)困難生”中的一員，對作業(yè)沒按時題交也是很有同感啦?？偸窍露Q心，卻總是完不成。但是，努力克服一下，也許結(jié)果也不會不錯呢。
上網(wǎng)課，終究還是靠自己，在這種情況下，你對自己狠了，世界才會對你溫柔。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇六
當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡(luò)課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學們對知識的渴求也沒有因為網(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們?nèi)w同學都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。
網(wǎng)絡(luò)教學，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個app內(nèi)進行授課。通過兩天的學習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家?；拥?體驗方式，有利于學生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。
網(wǎng)絡(luò)課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入會議，便能進行學習；老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會進行溫馨提醒；師生面對面學習，便于師生間的交流學習，也便于管理課堂的學習秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學們的學習，勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學習的效率。
雖然，網(wǎng)絡(luò)教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現(xiàn)雜音。不過，老師同學們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時解決。網(wǎng)絡(luò)教學，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網(wǎng)絡(luò)教學，使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態(tài)，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學生教育的重視。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇七
是特殊的一年因為疫情嚴重。寒假也隨之順延學生居家學習成了主要問題。為了響應(yīng)上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實施好小學生的居家學習呢。真是難題只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導(dǎo)總算能如愿以償?shù)拈_始直播課雖然困難重重但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟與大家共同分享.
1、學生有了更為靈活的學習方式。
和傳統(tǒng)教學不同，網(wǎng)絡(luò)教學視頻完全可以脫離課堂。學生在聽取教師的課堂教學，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題，而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學視頻重溫教師的教學，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學生在復(fù)習階段也有了更有效直接的復(fù)習方式，身臨其境的教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養(yǎng)學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。
2、教師可以更有效地提高自身的教學水平。
教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課后聽取其他老師的意見，否則就只能通過最后的學生實際成績，或其他途徑來得知了，這種后知后覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網(wǎng)站上自己的教學視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實際表現(xiàn)，就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，進而加以改進，促進自身的教學水平發(fā)展。
總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會更上一層樓!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇八
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，舉國防，閉萬戶。我院積極響應(yīng)黨中央號令，警醒全體教職員工充分認識疫情嚴峻性和復(fù)雜性，要求教師采用采用網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課?！半x校不離教，停課不停學”。
疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，作為一名教師，我深知天下興亡匹夫有責，此時更應(yīng)堅定信念，不忘初心，牢記使命，在抗疫的關(guān)鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時，更應(yīng)沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。為此，我緊鑼密鼓的行動起來。
開課之前，依據(jù)教學方式的改變，我對原計劃課程教學的安排進行了調(diào)整，主要的工作包括三個方面：
其次，熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺，通過對目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)會議平臺進行考察，選擇了“騰訊會議”和“zoom會議”進行操作練習。經(jīng)過比較，最終選擇“zoom會議”平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課。為確保上課萬無一失，選擇好平臺后，我分別與所帶兩個班級學生進行了實際操作演練，使得師生雙方能夠比較默契地在線上進行教學和互動。
最后，對教學ppt課件進行調(diào)整，使其更加適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)教學的需要。
下面我簡單談一下選擇“zoom會議”的原因。
“zoom會議”與“騰訊會議”的操作界面非常相似，菜單、屏幕共享、課件播放等等，幾乎一模一樣，但相比之下，“zoom會議”具有更多的優(yōu)勢。首先，大部分網(wǎng)絡(luò)會議平臺都需要下載安裝相關(guān)軟件，而“zoom會議”只需要授課教師安裝軟件，參會學生可以直接通過網(wǎng)頁瀏覽器進入“zoom會議”網(wǎng)頁，輸入會議id號碼，通過手機驗證碼即可入會，在使用上比較便捷。第二，其它軟件在課程結(jié)束后學生不能回看授課內(nèi)容，“zoom會議”界面的左上角有菜單，可以對授課內(nèi)容進行實況錄制，學生可以觀看課程回放。第三，“騰訊會議”等其它平臺授課，需要提前預(yù)約上課時間，而“zoom會議”則不需要預(yù)約上課時間，可以隨時開始上課，對于一些突發(fā)的問題，可以及時通知學生。第四，其它會議平臺每次上課都會有不同的會議id,需要提前通知學生，而“zoom會議”的教師會議id則是一次申請，永久不變，學生每次上課都使用同一個id號入會，不需要反復(fù)通知，減少了許多程序，避免了遺漏的可能。以上四點，是我選擇“zoom會議”這個平臺的原因。
第一次上課結(jié)束后，總體效果很好，學生沒有遲到和缺勤的狀況，上課期間網(wǎng)絡(luò)順暢，學生反響也不錯。我的感受是，上課時學生可以打開視頻或音頻，及時與老師互動，活躍課堂氣氛。聊天區(qū)功能，也可以使學生和老師隨時互動交流。
我教授的《設(shè)計素描》，是我院學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是需要學生親自動手去畫、去“做”的一門課。課堂上結(jié)合大量的作品案例，通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠比較直觀的講解和展現(xiàn)給學生。為充分調(diào)動學生的學習熱情，課堂上要求每個學生都按照要求構(gòu)思作品，同學們通過共享屏幕，把自己的作品展示給老師和同學們。經(jīng)過反復(fù)的互動探討，同學們的作品都得到不斷的深化。
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇九
今天進入三年級三個班級和四年級一個班級進行了聽課，總結(jié)如下：
三一班數(shù)學李老師的課處理的比較合理。第一步，播放學生昨天事先預(yù)習探究的視頻，從視頻中可以看到，學生在計算的時候把自己的整個思考過程用數(shù)學語言進行了一個表達，這對孩子們是一個很好的思維訓練。第二步李老師讓大家看了一個教學的視頻，在看視頻的過程中，李老師有三次的停播，一次是新知識學完停播的一個解說，一次是如何進行演算時的一個解說，還有一次通過兩個算式進行對比說明算理時的一個解說，這中間有讓學生連麥回答。整個過程可以看出老師關(guān)注學情，關(guān)注教學的重難點。第三步播放一個小主播講錯的視頻，讓大家來指出他的錯誤之處，進行糾錯。把易錯點拿出來鞏固了所學的知識。第四步是對昨天作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了一個點評。
四年級是陳老師主講，四個班連群直播?？梢哉f是事先備課教研非常的用心。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師講解語言精煉思路清晰，一節(jié)課容量比較大，學生缺少足夠吸收的時間。
三年級的三個班的語文課老師都比較用心，三一班的劉老師晨讀，練字均直播在線有導(dǎo)。三三班李老師的語文課比較流暢，沒有耽誤時間，她沒有讓看視頻，一邊放幻燈片，一邊講，講的過程中，學生在下邊發(fā)語音，她可以看到學生的思考過程，看到之后及時的表揚和糾正。三節(jié)語文課都缺少背誦的指導(dǎo)。建議：好的句段在欣賞的時候其實不用說那么多，騰出時間讓學生讀讀背背，三年級的孩子，記憶力特別好，學生會背的很快的。孩子語言文字的積累是需要老師們注意的。
體育上宏博老師今天上午下午均有指導(dǎo)，也有鼓勵性的語言，盡心盡責了。
反思：
線上教學不同于課堂教學，教學的情境發(fā)生了變化，我們看不到孩子的學習狀態(tài)，而且處于家庭的這個環(huán)境當中，我們看不到孩子的學習狀態(tài)，而且處于家庭的這個環(huán)境當中，學生的自律性較差，學習時干擾因素比較比較多，這都需要我們當老師的，把這些因素考慮在其中，從而降低每節(jié)課的難度以及容量，針對一點進行扎實講解即可。語文的指導(dǎo)不用那么復(fù)雜，指導(dǎo)寫好字，指導(dǎo)讀讀背背，給足時間讀書即可。教學還是要舍得“放”!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十
通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度，只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學生的學習情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學對于學生的成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合，無論是教學器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。
定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度，雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。
雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎(chǔ)，我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導(dǎo)好班上學生的學習成績。
如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思。
上網(wǎng)的檢討書600字參考范文。
禮儀老師培訓課主持詞。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任了初二級9至16班的美術(shù)課。我對一個學期以來初二的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
思想政治方面，我忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術(shù)教學任務(wù)。
在教育教學工作中，我認真遵照《初中美術(shù)新課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術(shù)方面的各項技能。
在課堂教學過程中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力。
課堂之余，我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將結(jié)束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十二
今天是線上教育教學第五天，師生線上教學及互動正常，具體總結(jié)如下：
3.昨天接九江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部文件通知，今天將來我校進行防控工作督導(dǎo)，按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，相關(guān)處室收集并整理好材料。
反饋和建議：
1、初一、初二政史組也整理并上傳了教師線上聽課學習相關(guān)材料。
2、昨天接教育領(lǐng)導(dǎo)對我們前天反饋意見通知，要求線上學習把學習、娛樂和居家體育鍛煉相結(jié)合，課任老師只需要每天一次回訪，不得布置學生作業(yè)，不給家庭增加負擔，但效果如何值得商榷?？赡苁翘鄣木壒拾?這兩天收到老師的意見越來越少了。
3.上午接教育局通知，疫情期間為保障我市初三畢業(yè)班學生”停課不停學“，九江市教育局決定由九江市同文中學和九江外國語學校提供初三線上直播課程資源供全市初三學生共享。我校初三畢業(yè)生終于實現(xiàn)多渠道線上學習，雖然是免費的，希望三大運營商能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓廣大師生在疫情期間的線上學習情緒得到穩(wěn)定，少一些憂愁，多一份快樂!
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十三
世界就是在矛盾和變化中得以前進的?，F(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn)；學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十四
網(wǎng)絡(luò)培訓自從7月份開始，已經(jīng)有兩個半月了。學員已經(jīng)完成第一階段學習通識部分，從20日開始進入了第二階段的學習學科部分。學習期間，經(jīng)歷了許多，做一個小結(jié)。
首先，我們在初始階段，主張開通qq群，我們知道這個是一個交流的平臺，多數(shù)學員不了解學習信息，班長可以通過這個平臺發(fā)布信息，及時提醒學員的階段學習。截止學初，加入班級qq群的學員已經(jīng)有10人，另外我還參與了“班長之家”遷西縣網(wǎng)絡(luò)培訓管理群的組建工作，我們遷西的班長已經(jīng)有42人加入了管理群，此間接收班長加入信息工作，多數(shù)是在暑假期間。家里沒有電腦，就在晚上到妻子單位查看接收。雖然沒有班長全員參加，但是畢竟近半數(shù)班長加入了進來，相信會有很多班長陸續(xù)加入的。
其二就是班級學員學習的各種答疑工作，開學以后，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學員仍然沒有參與網(wǎng)絡(luò)學習，就及時電話聯(lián)系本人。有的說不知道有網(wǎng)絡(luò)培訓；有的說登陸不進去，原來是使用了去年的賬號；有的說工作很忙，會馬上參與學習的等等。耐心的解釋，及時的溝通，使我們的學員參訓率100％，學習率100％。
其三就是認真及時關(guān)注本人所管理的幾個班級的學習。我管理的班級有初中生物班、小學數(shù)學班、語文班各一個、高中化學班兩個、高中生物班，還負責著遷西一中和三屯營鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)學習。期間通知各班班長關(guān)注本班學員學習情況，及時把未參與學習的學員通知班長。
做到了溝通順暢，使得我管理的班級學員已經(jīng)全部參與網(wǎng)絡(luò)學習。
其四就是參與高中學員培訓的信息重報工作。暑假期間由于市里要求有了變動，我和韓主任利用了三天時間，重新通知各高中，把學員信息重新上報。按照年級組申報學習的年級，然后又進行了信息的處理、上報工作，期間的繁雜可想而知，此項工作馬虎不得一點兒，才能保障高中學員如期參與到網(wǎng)絡(luò)培訓。
其五就是參與了高中繼教網(wǎng)開班儀式以及答疑會。20xx年9月11日上午，20xx高中繼教網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓開班及答疑視頻會議在遷西進校多媒體教師召開，與會的有教育局副局長董殿奇、進校校長劉云龍以及四所國辦高中主抓教學副校長和主任，進校全體教師，各國辦高中派出的學科教師代表。接下來又進行了英語語文數(shù)學的視頻答疑活動。我們參與了答疑會的組織工作。
其六就是進行了第一學段的網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)計工作。開學伊始，韓主任要求我和翟海燕將第一學段的學情進行詳細統(tǒng)計。全縣80多個班級，需要按照以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位或者以學校為單位進行統(tǒng)計，繁雜程度可想而知。我們已經(jīng)初步將中小學進行了合并，目前正在和在一起。不久將結(jié)果上報。
網(wǎng)絡(luò)培訓工作，看似簡單實則復(fù)雜。需要我們班長以及參與培訓的組織工作的全體人員具有高度的責任心，所以在以后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風。做好每一項工作，為網(wǎng)絡(luò)培訓保駕護航。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十五
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的班主任都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的班主任認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有班主任進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學應(yīng)該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為班主任，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們班主任和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十六
為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，盡量減小延期開學對學生學習的影響，學校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學，來落細落實“推遲開學不停學”的要求。學科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，我們該如何做好這個角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學形式中達到預(yù)期的教學目標?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學中學習、實踐、反思的主要內(nèi)容。
在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學中，我主要做了以下工作：
一、家校溝通，搭建平臺。
在政教處和各班班主任的高效工作中，全校學生家長群、各班班級群迅速建立。因為家長們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通，這其中班主任付出了很多努力，像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長，建立起了班級群，讓家長、學生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機會。
家長群建立后，又面臨一個平臺使用的問題。剛開始，班上只有8位家長入群，我們選擇了微信群聊天的方式來上課?？墒?，我們在模擬上課中，發(fā)現(xiàn)班上很多家長不會用微信，我逐一指導(dǎo)家長使用微信群聊天來帶孩子上生活語文課，并指導(dǎo)家長利用微信群聊天來為孩子創(chuàng)造溝通交往的機會。第二周，班上所有孩子的家長都入群了，我們又改用騰訊會議的形式來上課。為了充分用好騰訊會議平臺，我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流，她們給了我很多良好的建議。上課前，我通過錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來指導(dǎo)家長們帶孩子入騰訊會議參加學習，因為前期有微信操作的基礎(chǔ)，大多數(shù)家長很快就適應(yīng)了，目前還有少數(shù)后期進群的家長還在摸索階段。
班級微信群、騰訊會議這些平臺的搭建，有力促進了家校溝通。
二、搜集資源，精心備課。
因為特殊教育資源的匱乏，我們要上好網(wǎng)課，就必須課前搜集、整合好資源，精心備課，這樣才能吸引孩子們的注意力，提升孩子們的學習興趣。為此，我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“童夢特教云平臺”等資源平臺，認真?zhèn)湔n，制作課件，精心設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個聲像豐富、動靜結(jié)合、知識點突出的學習環(huán)境。
三、家校共育，提高效率。
針對網(wǎng)絡(luò)教學存在時空距離，我們的學生注意力集中時間短、自我管理與學習能力又有限的實際情況，我一一與家長溝通，讓家長指導(dǎo)孩子參與學習，家長都比較配合。每次上課前，我都會提前進入會議室，組織學生互相問好，培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣。教學中，發(fā)音練習、復(fù)習生字詞、授新、鞏固練習等環(huán)節(jié)，大多數(shù)家長都會及時提醒學生參與，學生興趣比較濃，學習氛圍比較好。豐富的教學資源、家長的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學的有效實施提供了有力保障。
四、追蹤反饋，及時評價。
為了讓學生每天都學有所得，我關(guān)注了學生知識落實的追蹤反饋，一方面及時反饋學生書面作業(yè)完成情況，另一方面讓學生反饋朗讀與表達的口頭作業(yè)，并及時進行評價與評比，讓學生在“比一比，誰的五角星多”的活動中提升學生的學習積極性。前天晚上9點都過了，金升浚同學因為沒有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當然，因為孩子們層次多，部分家長在孩子們學習情況的對比中，也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對家長的思想波動，我經(jīng)常通過聊天的形式開導(dǎo)家長，讓他們正確認識孩子的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向，指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說，這樣類似心理輔導(dǎo)的交流，很好地拉近了家長與我們老師的距離，增進了彼此的信任感，增強了家長合作共育的意識。
回顧這個月的網(wǎng)絡(luò)教學，我最大的感觸就是，因為我們學生的特殊性，要做好網(wǎng)絡(luò)教學，我們要做更多的課前準備，我們要更多地爭取家長的支持。
面對利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學，面對不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢，作為老師，我們只能選擇揚長避短、學習改進、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學工作，把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情，做到最好。
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十七
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學__臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十八
xx縣中小學開展了第一期網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓，來自xx縣四十所中小學的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓。培訓分為理論培訓與實踐實踐，理論培訓在xx縣進修學校舉行，實踐培訓在寧波大學進行，我作為我校的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓，并認真學習了有關(guān)學校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識。
當前，中國教育正以前所未有的速度和力度推進自己的信息化建設(shè)，并提出了當前階段教育信息化建設(shè)的具體目標——本世紀的頭xx年內(nèi)在全國中小學普及信息技術(shù)教育，并在全國90%以上的中小學校開設(shè)信息技術(shù)必修科目，加快信息技術(shù)與其他課程的整合;加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，各種教育網(wǎng)絡(luò)如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項目也正在全國各地如火如荼地規(guī)劃與建設(shè)之中，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到越來越多教育機構(gòu)的重視。
我作為一名普通的小學信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓，在此我先感謝xx縣電教館和xx縣進修學校為我們提供這一次學習的機會，別人的感受我不知道，但我這一次真的學到了不少東西。本次培訓分為三期前兩期為理論培訓，后有期為實踐培訓，通過前面兩期的培訓，大家對網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了全面的了解與認識，而本期培訓主要是針對具體的`實踐操作。
培訓的設(shè)備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實驗、交換機(二層、三層)、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓撲圖到靜態(tài)路由、動態(tài)路由的配置，從vlan的劃分到nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置。其中vlan的劃分、nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置對學校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護尤其重要，其相對來說又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的工作，普通的中學校教師對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒有具體實踐的經(jīng)驗。通過寧波大學幾位培訓老師專業(yè)的講解與演示，以及對應(yīng)的操作練習，我對這一塊內(nèi)容有了更具體的認識，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓班的兩位班主任的辛苦管理。
通過本次培訓，我對網(wǎng)絡(luò)管理這一塊工作有了更深的認識，對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作也更加熟悉。相信本次培訓的知識很快就能夠運用到我校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護中。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十九
1.制定好教學流程，嚴格到具體時間點，做好教學開場及導(dǎo)入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學習學生。
3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。
4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學習資料。
5.結(jié)合課程內(nèi)容進行學生思政教育。
6.隨機抽查學生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵。
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app，盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇一
在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、?？瘽櫇芍鴮W校的辦學理念。
各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務(wù)學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結(jié)，同時老師還經(jīng)常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。
學校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標引領(lǐng)，機制激勵、評價導(dǎo)向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團結(jié)向上的學校風貌。
1.堅持目標管理。
學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“教育學生，服務(wù)學生，發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來，實行“分層負責，條塊結(jié)合，管小查細，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式，認真落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為”。
在學校，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃，又有短期安排。
學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠發(fā)展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組，抓管理，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權(quán)責對應(yīng)，分層管理，增強了教學管理的有效性。
在課堂教學的主戰(zhàn)場，學校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生發(fā)展，引導(dǎo)學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。
“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制，學用結(jié)合，課堂相機而為的“應(yīng)變”機制;教學反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力倡導(dǎo)和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的發(fā)展。
2.強化激勵機制。
在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發(fā)學習熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質(zhì)量;激勵進取精神，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力。
與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領(lǐng)導(dǎo)周會制，校級領(lǐng)導(dǎo)值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調(diào)干部以身作則，吃苦在前。每個領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。
在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì)，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50%，同時，培養(yǎng)了一批學習型的教師。
3.推進管理民主。
在教學管理工作中，學校始終把調(diào)動教職工的積極性放在首位，在校內(nèi)，我們堅持實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校，學生評教，師生評干”的三評活動。“三會”“三評”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時學校領(lǐng)導(dǎo)還及時了解教師的學習、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。
在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標，學校堅持以科研為先導(dǎo)，構(gòu)建以文化課為主體，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展。
我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學?！钡臉s譽稱號。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。
在研究課堂、研究教學的同時，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來，取得了豐碩的成果。
1.中考目標不放松。
學校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增強。
2.培優(yōu)工作出成果。
通過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。
學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。
教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生，為英雄的學校再添光彩!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇二
寒假剛開始，我們就被媒體上的一連串數(shù)字驚到了:三山齊動，未能鎮(zhèn)壓病魔;武漢人民的莫大犧牲，也沒能阻止疫情擴散，眼看著數(shù)字驚天遞增，只會捏粉筆的我們真的感覺到恐慌，無助!無數(shù)防控卡點工作人員夜以繼日的守護;醫(yī)護科技軍隊普通居民的聯(lián)防聯(lián)控,那串數(shù)字仍然一路攀升到7萬多，更有條鮮活生命的逝去!2000多個家庭的破碎!眼看著外面艷陽高照，迎春花開，柳條變軟，我們卻如犯了錯誤的寵妃，被集體禁足，不得踏出大門半步!
往年這時，我們早已迎來燕子般歸來的孩子們，我們可以每天看見他跑步，就餐，寫作業(yè)，晨讀，甚至看他們的小眼睛上課偷偷往窗外瞄……既定的6月25日的中考在一天天逼近，孩子們?nèi)松斨械谝淮慰梢杂勺约簺Q定的選擇迫在眼前!
我在焦慮，孩子們在抓狂，家長一籌莫展--與這些神獸長期呆在一個籠子里，真心不容易!
“停課不停學”!
不會操作，學!新的事物總是喜歡捉弄我們，尤其年近五旬的老教師，更是捉襟見肘。手指不靈活，術(shù)語看不懂，程序不會弄，那個尷尬不是一般人能理解的!眼看小年輕們手疾眼快，得心應(yīng)手，而我們別看平時裝大,此時卻舉步維艱!真的真的要掉隊了!
終于，滿懷好奇，心懷忐忑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，打開第一次網(wǎng)課直播：“同學們，今天我們開始新學期第一節(jié)課!”
“沒聲音!”
“好卡!”
“老師今天發(fā)型好亂!”
……。
天哪!怎么會這樣!
現(xiàn)場請教。
等到順利開播時，新的問題又來了：我看不見孩子們的臉!
連麥可以解決。終于,看見了蘇蘇,王花花,還有,907班那群“鷹”了!那時，我真的想說：我想死你們了!
很快可以在家校聯(lián)系本里布置檢查孩子們的作業(yè)?？吹绞煜さ淖舟E，我被孩子們的自律感動了!而孩子們也被老師的執(zhí)著感動了!
不能去卡點防疫，沒有資格去醫(yī)院面對生病的同胞，那么呆在家里，做好自己本職的事情，我們還是可以做到的!
到了第二周，新的問題又來了：有孩子睡過頭，或者早退，甚至干脆不來!這些都可以在后臺查到。電話提醒!微信呼叫!總之，共同進步，一個都不能少!
還有課堂聽講經(jīng)常溜號的幾個孩子，就在課堂上點明回答，讓他連麥，還有在對話框里及時回復(fù)老師設(shè)置問題的答案。更重要的是，也要及時評價，客觀表揚。
語文學科背誦任務(wù)相對較大，就借鑒英語組的做法，叫他們在微信群里發(fā)“閉眼背書”的視頻!
對于作業(yè)完成情況：把全班47個同學分成六個小組，每組都有一名認真負責學習自覺性強的同學作組長，每天負責統(tǒng)計老師布置的作業(yè)，在小組內(nèi)公示，催促;每天由任課老師在班級家長群里公布優(yōu)秀作業(yè)名單和沒有按時完成的作業(yè)名單;還及時和家長聯(lián)系，通過發(fā)聽課視頻了解孩子聽講情況。真正實現(xiàn)家校之間無縫對接。
在此特別感謝認真負責的馬鈺瑩，李冰戈，王新淇等。
全班47個孩子，每一個都牽腸掛肚：我經(jīng)常和他們家長聯(lián)系，告訴他們居家生活簡單的常識，每天發(fā)新冠肺炎的知識。督促他們養(yǎng)成良好生活習慣。趁機勸導(dǎo)一些喜歡吃辛辣食品，垃圾食品的孩子必須戒掉，告訴一些孩子按時喝稀飯，注意保暖，注意個人衛(wèi)生，居室常通風，體溫，去向，目前所在地，居住四周的疫情等等。
國難當頭，每個人都責無旁貸。我們需要做的有許多，我們能做的卻極少!我們無數(shù)次在國旗下高唱：“中華民族，到了，最危險的時候”……現(xiàn)在真的到了這個時候。我們能做的就是：立足平凡，盡職盡責!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砩暇W(wǎng)課教師線上教學工作總結(jié)通用，希望能幫助到大家!
20__年，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據(jù)“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學習可能極少部分學生慢慢適應(yīng)這種教學模式，大部分學生產(chǎn)生厭學情緒，煩躁。
目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
隨著疫情形式更加的嚴峻，本著“防控、學習”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學生居家自主學習相結(jié)合的線上教學活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做法。
1、教學準備。
線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
由于種種條件限制，學校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進措施。
1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學生情況，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結(jié)如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復(fù)習的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要采用qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇四
疫情當前，停課不能停學，兩周的線上教學中，我有一些心得體會，分享給大家。首先，講講它的優(yōu)點吧，線上教學是一種新穎的教學模式，學生在一開始會有新鮮感，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音、視頻、ppt等教學內(nèi)容學生可以在課后反復(fù)收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學習的同學非常收益。其次，說說它的不足吧，因為是線上教學，師生不見面，那自然就無法把控課堂。
最后，我想說說我的感受，兩周的授課，有一些同學給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學，雖然每次都讀得不太標準，可是他每次都愿意主動去讀，勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學給我的感受最深，因為這兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀、聽讀能力均有很大改進和提高。還有18機電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳，18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學習。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇五
宅家學習，說白了，就是在家里學習。對于幾乎沒有這種體驗的我，完全是一種全新的考驗：好想玩手機！為了不沉迷手機，我每天都會花上許久，自己勸自己。然而，不知不覺，上網(wǎng)課早以1個多月，有歡樂，也有著急?？傊?，宅家學習，也有自己的味道。
剛開始那幾天，我成了家里的一號懶蟲。基本上，每天晚上最晚睡覺，早上最晚起床，名副其實的“晚睡晚起”。但是，隨著任務(wù)越來越重，我這習慣，恐怕是堅持不下去啦。自從上網(wǎng)課開始，我最喜歡星期一，原因很簡單：有晨會。每次聽見主播清澈的聲音，爸爸都會點頭稱贊，我更是乖乖巧巧的看著，心里也不停感嘆：網(wǎng)課真好！感受到各個學校的風采。當然，課上久了，很快就會心煩起來，心急了，還會突然回想起來，我那時候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫作業(yè)，以我這速度，只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂啊，心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會偷偷看副科，被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。
說到作業(yè)，簡直是我的一大克星。寫作業(yè)前的我還是健健康康，舒舒服服，可是一坐到客桌前，看見作業(yè)，就會渾身不舒服。剛寫幾個字就手酸，眼睛疼，我自己也不知道是不是心理作用。也沒辦法，不想做也要咬著牙做完。但讓我畫畫畫，卻百般愿意。被媽媽罵了，也只能自我安慰：興趣是最好的老師。別的同學早早的交了，我是在催促中寫完的。因此，爸爸對我得評價就是：你要是有我的一半認真就好了。
作為“作業(yè)困難生”中的一員，對作業(yè)沒按時題交也是很有同感啦?？偸窍露Q心，卻總是完不成。但是，努力克服一下，也許結(jié)果也不會不錯呢。
上網(wǎng)課，終究還是靠自己，在這種情況下，你對自己狠了，世界才會對你溫柔。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇六
當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡(luò)課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學們對知識的渴求也沒有因為網(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們?nèi)w同學都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。
網(wǎng)絡(luò)教學，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個app內(nèi)進行授課。通過兩天的學習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家?；拥?體驗方式，有利于學生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。
網(wǎng)絡(luò)課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入會議，便能進行學習；老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會進行溫馨提醒；師生面對面學習，便于師生間的交流學習，也便于管理課堂的學習秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學們的學習，勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學習的效率。
雖然，網(wǎng)絡(luò)教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現(xiàn)雜音。不過，老師同學們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時解決。網(wǎng)絡(luò)教學，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網(wǎng)絡(luò)教學，使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態(tài)，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學生教育的重視。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇七
是特殊的一年因為疫情嚴重。寒假也隨之順延學生居家學習成了主要問題。為了響應(yīng)上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實施好小學生的居家學習呢。真是難題只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導(dǎo)總算能如愿以償?shù)拈_始直播課雖然困難重重但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟與大家共同分享.
1、學生有了更為靈活的學習方式。
和傳統(tǒng)教學不同，網(wǎng)絡(luò)教學視頻完全可以脫離課堂。學生在聽取教師的課堂教學，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題，而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學視頻重溫教師的教學，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學生在復(fù)習階段也有了更有效直接的復(fù)習方式，身臨其境的教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養(yǎng)學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。
2、教師可以更有效地提高自身的教學水平。
教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課后聽取其他老師的意見，否則就只能通過最后的學生實際成績，或其他途徑來得知了，這種后知后覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網(wǎng)站上自己的教學視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實際表現(xiàn)，就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，進而加以改進，促進自身的教學水平發(fā)展。
總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會更上一層樓!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇八
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，舉國防，閉萬戶。我院積極響應(yīng)黨中央號令，警醒全體教職員工充分認識疫情嚴峻性和復(fù)雜性，要求教師采用采用網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課?！半x校不離教，停課不停學”。
疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，作為一名教師，我深知天下興亡匹夫有責，此時更應(yīng)堅定信念，不忘初心，牢記使命，在抗疫的關(guān)鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時，更應(yīng)沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。為此，我緊鑼密鼓的行動起來。
開課之前，依據(jù)教學方式的改變，我對原計劃課程教學的安排進行了調(diào)整，主要的工作包括三個方面：
其次，熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺，通過對目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)會議平臺進行考察，選擇了“騰訊會議”和“zoom會議”進行操作練習。經(jīng)過比較，最終選擇“zoom會議”平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課。為確保上課萬無一失，選擇好平臺后，我分別與所帶兩個班級學生進行了實際操作演練，使得師生雙方能夠比較默契地在線上進行教學和互動。
最后，對教學ppt課件進行調(diào)整，使其更加適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)教學的需要。
下面我簡單談一下選擇“zoom會議”的原因。
“zoom會議”與“騰訊會議”的操作界面非常相似，菜單、屏幕共享、課件播放等等，幾乎一模一樣，但相比之下，“zoom會議”具有更多的優(yōu)勢。首先，大部分網(wǎng)絡(luò)會議平臺都需要下載安裝相關(guān)軟件，而“zoom會議”只需要授課教師安裝軟件，參會學生可以直接通過網(wǎng)頁瀏覽器進入“zoom會議”網(wǎng)頁，輸入會議id號碼，通過手機驗證碼即可入會，在使用上比較便捷。第二，其它軟件在課程結(jié)束后學生不能回看授課內(nèi)容，“zoom會議”界面的左上角有菜單，可以對授課內(nèi)容進行實況錄制，學生可以觀看課程回放。第三，“騰訊會議”等其它平臺授課，需要提前預(yù)約上課時間，而“zoom會議”則不需要預(yù)約上課時間，可以隨時開始上課，對于一些突發(fā)的問題，可以及時通知學生。第四，其它會議平臺每次上課都會有不同的會議id,需要提前通知學生，而“zoom會議”的教師會議id則是一次申請，永久不變，學生每次上課都使用同一個id號入會，不需要反復(fù)通知，減少了許多程序，避免了遺漏的可能。以上四點，是我選擇“zoom會議”這個平臺的原因。
第一次上課結(jié)束后，總體效果很好，學生沒有遲到和缺勤的狀況，上課期間網(wǎng)絡(luò)順暢，學生反響也不錯。我的感受是，上課時學生可以打開視頻或音頻，及時與老師互動，活躍課堂氣氛。聊天區(qū)功能，也可以使學生和老師隨時互動交流。
我教授的《設(shè)計素描》，是我院學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是需要學生親自動手去畫、去“做”的一門課。課堂上結(jié)合大量的作品案例，通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠比較直觀的講解和展現(xiàn)給學生。為充分調(diào)動學生的學習熱情，課堂上要求每個學生都按照要求構(gòu)思作品，同學們通過共享屏幕，把自己的作品展示給老師和同學們。經(jīng)過反復(fù)的互動探討，同學們的作品都得到不斷的深化。
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇九
今天進入三年級三個班級和四年級一個班級進行了聽課，總結(jié)如下：
三一班數(shù)學李老師的課處理的比較合理。第一步，播放學生昨天事先預(yù)習探究的視頻，從視頻中可以看到，學生在計算的時候把自己的整個思考過程用數(shù)學語言進行了一個表達，這對孩子們是一個很好的思維訓練。第二步李老師讓大家看了一個教學的視頻，在看視頻的過程中，李老師有三次的停播，一次是新知識學完停播的一個解說，一次是如何進行演算時的一個解說，還有一次通過兩個算式進行對比說明算理時的一個解說，這中間有讓學生連麥回答。整個過程可以看出老師關(guān)注學情，關(guān)注教學的重難點。第三步播放一個小主播講錯的視頻，讓大家來指出他的錯誤之處，進行糾錯。把易錯點拿出來鞏固了所學的知識。第四步是對昨天作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了一個點評。
四年級是陳老師主講，四個班連群直播?？梢哉f是事先備課教研非常的用心。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師講解語言精煉思路清晰，一節(jié)課容量比較大，學生缺少足夠吸收的時間。
三年級的三個班的語文課老師都比較用心，三一班的劉老師晨讀，練字均直播在線有導(dǎo)。三三班李老師的語文課比較流暢，沒有耽誤時間，她沒有讓看視頻，一邊放幻燈片，一邊講，講的過程中，學生在下邊發(fā)語音，她可以看到學生的思考過程，看到之后及時的表揚和糾正。三節(jié)語文課都缺少背誦的指導(dǎo)。建議：好的句段在欣賞的時候其實不用說那么多，騰出時間讓學生讀讀背背，三年級的孩子，記憶力特別好，學生會背的很快的。孩子語言文字的積累是需要老師們注意的。
體育上宏博老師今天上午下午均有指導(dǎo)，也有鼓勵性的語言，盡心盡責了。
反思：
線上教學不同于課堂教學，教學的情境發(fā)生了變化，我們看不到孩子的學習狀態(tài)，而且處于家庭的這個環(huán)境當中，我們看不到孩子的學習狀態(tài)，而且處于家庭的這個環(huán)境當中，學生的自律性較差，學習時干擾因素比較比較多，這都需要我們當老師的，把這些因素考慮在其中，從而降低每節(jié)課的難度以及容量，針對一點進行扎實講解即可。語文的指導(dǎo)不用那么復(fù)雜，指導(dǎo)寫好字，指導(dǎo)讀讀背背，給足時間讀書即可。教學還是要舍得“放”!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十
通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度，只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展，只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學生的學習情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學對于學生的成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合，無論是教學器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。
定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度，雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。
雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎(chǔ)，我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導(dǎo)好班上學生的學習成績。
如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思。
上網(wǎng)的檢討書600字參考范文。
禮儀老師培訓課主持詞。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任了初二級9至16班的美術(shù)課。我對一個學期以來初二的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
思想政治方面，我忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術(shù)教學任務(wù)。
在教育教學工作中，我認真遵照《初中美術(shù)新課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術(shù)方面的各項技能。
在課堂教學過程中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力。
課堂之余，我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將結(jié)束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十二
今天是線上教育教學第五天，師生線上教學及互動正常，具體總結(jié)如下：
3.昨天接九江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部文件通知，今天將來我校進行防控工作督導(dǎo)，按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，相關(guān)處室收集并整理好材料。
反饋和建議：
1、初一、初二政史組也整理并上傳了教師線上聽課學習相關(guān)材料。
2、昨天接教育領(lǐng)導(dǎo)對我們前天反饋意見通知，要求線上學習把學習、娛樂和居家體育鍛煉相結(jié)合，課任老師只需要每天一次回訪，不得布置學生作業(yè)，不給家庭增加負擔，但效果如何值得商榷?？赡苁翘鄣木壒拾?這兩天收到老師的意見越來越少了。
3.上午接教育局通知，疫情期間為保障我市初三畢業(yè)班學生”停課不停學“，九江市教育局決定由九江市同文中學和九江外國語學校提供初三線上直播課程資源供全市初三學生共享。我校初三畢業(yè)生終于實現(xiàn)多渠道線上學習，雖然是免費的，希望三大運營商能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓廣大師生在疫情期間的線上學習情緒得到穩(wěn)定，少一些憂愁，多一份快樂!
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十三
世界就是在矛盾和變化中得以前進的?，F(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn)；學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十四
網(wǎng)絡(luò)培訓自從7月份開始，已經(jīng)有兩個半月了。學員已經(jīng)完成第一階段學習通識部分，從20日開始進入了第二階段的學習學科部分。學習期間，經(jīng)歷了許多，做一個小結(jié)。
首先，我們在初始階段，主張開通qq群，我們知道這個是一個交流的平臺，多數(shù)學員不了解學習信息，班長可以通過這個平臺發(fā)布信息，及時提醒學員的階段學習。截止學初，加入班級qq群的學員已經(jīng)有10人，另外我還參與了“班長之家”遷西縣網(wǎng)絡(luò)培訓管理群的組建工作，我們遷西的班長已經(jīng)有42人加入了管理群，此間接收班長加入信息工作，多數(shù)是在暑假期間。家里沒有電腦，就在晚上到妻子單位查看接收。雖然沒有班長全員參加，但是畢竟近半數(shù)班長加入了進來，相信會有很多班長陸續(xù)加入的。
其二就是班級學員學習的各種答疑工作，開學以后，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學員仍然沒有參與網(wǎng)絡(luò)學習，就及時電話聯(lián)系本人。有的說不知道有網(wǎng)絡(luò)培訓；有的說登陸不進去，原來是使用了去年的賬號；有的說工作很忙，會馬上參與學習的等等。耐心的解釋，及時的溝通，使我們的學員參訓率100％，學習率100％。
其三就是認真及時關(guān)注本人所管理的幾個班級的學習。我管理的班級有初中生物班、小學數(shù)學班、語文班各一個、高中化學班兩個、高中生物班，還負責著遷西一中和三屯營鎮(zhèn)的網(wǎng)絡(luò)學習。期間通知各班班長關(guān)注本班學員學習情況，及時把未參與學習的學員通知班長。
做到了溝通順暢，使得我管理的班級學員已經(jīng)全部參與網(wǎng)絡(luò)學習。
其四就是參與高中學員培訓的信息重報工作。暑假期間由于市里要求有了變動，我和韓主任利用了三天時間，重新通知各高中，把學員信息重新上報。按照年級組申報學習的年級，然后又進行了信息的處理、上報工作，期間的繁雜可想而知，此項工作馬虎不得一點兒，才能保障高中學員如期參與到網(wǎng)絡(luò)培訓。
其五就是參與了高中繼教網(wǎng)開班儀式以及答疑會。20xx年9月11日上午，20xx高中繼教網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓開班及答疑視頻會議在遷西進校多媒體教師召開，與會的有教育局副局長董殿奇、進校校長劉云龍以及四所國辦高中主抓教學副校長和主任，進校全體教師，各國辦高中派出的學科教師代表。接下來又進行了英語語文數(shù)學的視頻答疑活動。我們參與了答疑會的組織工作。
其六就是進行了第一學段的網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)計工作。開學伊始，韓主任要求我和翟海燕將第一學段的學情進行詳細統(tǒng)計。全縣80多個班級，需要按照以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位或者以學校為單位進行統(tǒng)計，繁雜程度可想而知。我們已經(jīng)初步將中小學進行了合并，目前正在和在一起。不久將結(jié)果上報。
網(wǎng)絡(luò)培訓工作，看似簡單實則復(fù)雜。需要我們班長以及參與培訓的組織工作的全體人員具有高度的責任心，所以在以后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風。做好每一項工作，為網(wǎng)絡(luò)培訓保駕護航。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十五
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的班主任也重新認識了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的班主任都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的班主任認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有班主任進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位班主任都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位班主任的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們班主任都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個班主任的教學應(yīng)該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些班主任可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為班主任，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們班主任和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十六
為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，盡量減小延期開學對學生學習的影響，學校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學，來落細落實“推遲開學不停學”的要求。學科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，我們該如何做好這個角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學形式中達到預(yù)期的教學目標?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學中學習、實踐、反思的主要內(nèi)容。
在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學中，我主要做了以下工作：
一、家校溝通，搭建平臺。
在政教處和各班班主任的高效工作中，全校學生家長群、各班班級群迅速建立。因為家長們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通，這其中班主任付出了很多努力，像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長，建立起了班級群，讓家長、學生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機會。
家長群建立后，又面臨一個平臺使用的問題。剛開始，班上只有8位家長入群，我們選擇了微信群聊天的方式來上課?？墒?，我們在模擬上課中，發(fā)現(xiàn)班上很多家長不會用微信，我逐一指導(dǎo)家長使用微信群聊天來帶孩子上生活語文課，并指導(dǎo)家長利用微信群聊天來為孩子創(chuàng)造溝通交往的機會。第二周，班上所有孩子的家長都入群了，我們又改用騰訊會議的形式來上課。為了充分用好騰訊會議平臺，我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流，她們給了我很多良好的建議。上課前，我通過錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來指導(dǎo)家長們帶孩子入騰訊會議參加學習，因為前期有微信操作的基礎(chǔ)，大多數(shù)家長很快就適應(yīng)了，目前還有少數(shù)后期進群的家長還在摸索階段。
班級微信群、騰訊會議這些平臺的搭建，有力促進了家校溝通。
二、搜集資源，精心備課。
因為特殊教育資源的匱乏，我們要上好網(wǎng)課，就必須課前搜集、整合好資源，精心備課，這樣才能吸引孩子們的注意力，提升孩子們的學習興趣。為此，我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“童夢特教云平臺”等資源平臺，認真?zhèn)湔n，制作課件，精心設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個聲像豐富、動靜結(jié)合、知識點突出的學習環(huán)境。
三、家校共育，提高效率。
針對網(wǎng)絡(luò)教學存在時空距離，我們的學生注意力集中時間短、自我管理與學習能力又有限的實際情況，我一一與家長溝通，讓家長指導(dǎo)孩子參與學習，家長都比較配合。每次上課前，我都會提前進入會議室，組織學生互相問好，培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣。教學中，發(fā)音練習、復(fù)習生字詞、授新、鞏固練習等環(huán)節(jié)，大多數(shù)家長都會及時提醒學生參與，學生興趣比較濃，學習氛圍比較好。豐富的教學資源、家長的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學的有效實施提供了有力保障。
四、追蹤反饋，及時評價。
為了讓學生每天都學有所得，我關(guān)注了學生知識落實的追蹤反饋，一方面及時反饋學生書面作業(yè)完成情況，另一方面讓學生反饋朗讀與表達的口頭作業(yè)，并及時進行評價與評比，讓學生在“比一比，誰的五角星多”的活動中提升學生的學習積極性。前天晚上9點都過了，金升浚同學因為沒有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當然，因為孩子們層次多，部分家長在孩子們學習情況的對比中，也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對家長的思想波動，我經(jīng)常通過聊天的形式開導(dǎo)家長，讓他們正確認識孩子的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向，指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說，這樣類似心理輔導(dǎo)的交流，很好地拉近了家長與我們老師的距離，增進了彼此的信任感，增強了家長合作共育的意識。
回顧這個月的網(wǎng)絡(luò)教學，我最大的感觸就是，因為我們學生的特殊性，要做好網(wǎng)絡(luò)教學，我們要做更多的課前準備，我們要更多地爭取家長的支持。
面對利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學，面對不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢，作為老師，我們只能選擇揚長避短、學習改進、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學工作，把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情，做到最好。
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上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十七
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結(jié)合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學__臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十八
xx縣中小學開展了第一期網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓，來自xx縣四十所中小學的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓。培訓分為理論培訓與實踐實踐，理論培訓在xx縣進修學校舉行，實踐培訓在寧波大學進行，我作為我校的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓，并認真學習了有關(guān)學校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識。
當前，中國教育正以前所未有的速度和力度推進自己的信息化建設(shè)，并提出了當前階段教育信息化建設(shè)的具體目標——本世紀的頭xx年內(nèi)在全國中小學普及信息技術(shù)教育，并在全國90%以上的中小學校開設(shè)信息技術(shù)必修科目，加快信息技術(shù)與其他課程的整合;加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，各種教育網(wǎng)絡(luò)如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項目也正在全國各地如火如荼地規(guī)劃與建設(shè)之中，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到越來越多教育機構(gòu)的重視。
我作為一名普通的小學信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓，在此我先感謝xx縣電教館和xx縣進修學校為我們提供這一次學習的機會，別人的感受我不知道，但我這一次真的學到了不少東西。本次培訓分為三期前兩期為理論培訓，后有期為實踐培訓，通過前面兩期的培訓，大家對網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了全面的了解與認識，而本期培訓主要是針對具體的`實踐操作。
培訓的設(shè)備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實驗、交換機(二層、三層)、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓撲圖到靜態(tài)路由、動態(tài)路由的配置，從vlan的劃分到nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置。其中vlan的劃分、nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置對學校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護尤其重要，其相對來說又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的工作，普通的中學校教師對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒有具體實踐的經(jīng)驗。通過寧波大學幾位培訓老師專業(yè)的講解與演示，以及對應(yīng)的操作練習，我對這一塊內(nèi)容有了更具體的認識，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓班的兩位班主任的辛苦管理。
通過本次培訓，我對網(wǎng)絡(luò)管理這一塊工作有了更深的認識，對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作也更加熟悉。相信本次培訓的知識很快就能夠運用到我校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護中。
上網(wǎng)課線上教學總結(jié)篇十九
1.制定好教學流程，嚴格到具體時間點，做好教學開場及導(dǎo)入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學習學生。
3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。
4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學習資料。
5.結(jié)合課程內(nèi)容進行學生思政教育。
6.隨機抽查學生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵。
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app，盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。