幼兒園小班常規(guī)課教案大全(17篇)

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    教案的編寫應(yīng)該有一定的靈活性,能根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教案的互相借鑒和分享可以促進(jìn)教師之間的合作與交流。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇一
    1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
    2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
    讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
    1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    游戲。
    (1)小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
    (2)手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
    二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
    三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬?。ㄓ變哼呑鰟?dòng)作,邊伸手指頭)。
    2、活動(dòng)開始:
    師:
    (1)幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
    (2)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。
    幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。
    繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
    (3)讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,說一說它們各自的特點(diǎn),1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
    師:
    (4)新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
    老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))。
    3、活動(dòng)結(jié)束:
    (1)師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇二
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?!渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事中事物的神奇變化。
    2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、自制背景圖及若干小圖片。
    2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過程的資料。
    活動(dòng)過程:
    1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
    ——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
    ——什么是神奇?
    ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。
    ——原來這是一列神奇的小火車,它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
    2、看看小火車會(huì)變什么。
    ——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
    ——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?
    ——原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
    ——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長(zhǎng)大,往后開就還原。
    在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
    3、讓他們坐上小火車。
    ——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。
    4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。
    2、認(rèn)識(shí)各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。
    3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    多媒體課件。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)、開始部分。
    孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?
    小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話,發(fā)個(gè)視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們?cè)谝黄?
    (二)、基本部分。
    1、出示圖片1。
    提問:這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。
    你是怎么知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
    教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過年時(shí),全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,一起過年。
    2、出示圖片2。
    提問:我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,屋子里香香的。
    看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰?火狐貍的爸爸。
    少了爸爸在家過節(jié),火狐貍會(huì)怎樣?傷心,失望,會(huì)很想爸爸。
    火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個(gè)電話。
    3、出示圖片3。
    提問:為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒法回來。
    為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話?因?yàn)樗姴坏桨职?,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說。
    4、出示圖片4。
    提問:當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會(huì)怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說呀說。
    想一想,他們會(huì)在電話里說些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……。
    6、師幼一起完整的講述故事。
    幼兒討論電話的作用。
    總結(jié):電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。
    隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。
    (三)、結(jié)束部分。
    孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時(shí):當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候,我們可以通過電話來表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛。
    活動(dòng)延伸:
    孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇三
    1、幼兒知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀。
    2、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯,遵循進(jìn)餐流程。
    3、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    vcd進(jìn)餐禮儀碟片。
    一、熱身。
    師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍。
    二、導(dǎo)入。
    幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》(進(jìn)餐)中的禮儀小劇場(chǎng)視頻,了解進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該做什么及進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)。
    提問:(1)碟片里都講了什么事情?。慷加心男┬?dòng)物呢?
    (2)誰做得好?為什么?
    (3)那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?
    師總結(jié):禮儀小劇場(chǎng)里都講了森林大會(huì)上舉辦的進(jìn)餐比賽,參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓,還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好,因?yàn)樗?,飯前還洗手,飯后還漱口,吃飯的時(shí)候把飯吃干凈,還不浪費(fèi)糧食。進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該先洗手在吃飯,吃飯時(shí)不挑食,不說話,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
    三、師示范并深入講解進(jìn)餐流程。
    (1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》,強(qiáng)化幼兒對(duì)餐前洗手的熟悉度。
    (2)師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng),并教會(huì)幼兒小兒歌。
    兒歌內(nèi)容為:吃飯時(shí)注意不說話,不挑食,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
    (3)結(jié)合本班情況,師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
    四、拓展延伸。
    小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進(jìn)餐注意事項(xiàng)小兒歌,那就讓我們每天堅(jiān)持做,看哪個(gè)寶寶最優(yōu)秀,能成為“進(jìn)餐文明小使者”吧。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、要讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
    2、要讓幼兒之間學(xué)會(huì)互相幫助。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力,知道玩具應(yīng)該放在什么地方。
    5、要讓幼兒知道玩了玩具以后,應(yīng)該把它們收拾好,并放回原來的地方。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種不同的玩具,裝玩具的框若干,各種“玩具”頭飾、“玩具框”頭飾。
    活動(dòng)過程:
    一、開始環(huán)節(jié):
    老師以游戲的形式進(jìn)入主題。
    二、基本環(huán)節(jié):
    1、老師先選出幾名幼兒扮演“玩具框”,并戴上相應(yīng)的頭飾。
    2、又選出幾名幼兒扮演不同的“玩具”,并戴上不同的玩具頭飾。
    3、讓扮演“玩具”的幼兒蹲在地上,團(tuán)成團(tuán),并讓其扮演“玩具框”的幼兒手拉著手圍著這些“玩具”。
    4、老師一聲口令:“玩具”出來玩了,這個(gè)時(shí)候扮演“玩具框”的幼兒就把手放開,讓圈里面的“玩具”出來玩耍。
    5、玩了一會(huì)以后,老師就又發(fā)出指令,“玩具”快回到“玩具框”里去。這個(gè)時(shí)候有一些“玩具”回去了,可有一些“玩具”不知該怎么辦就在哪里“哭”了起來。這個(gè)時(shí)候老師就要有意識(shí)的提問:“他們?yōu)槭裁纯扪剑俊庇行┯變夯卮穑骸八麄冋也恢约旱募伊?。”這個(gè)時(shí)候呢老師就來到活動(dòng)場(chǎng)地中間,把剛才“哭”的幼兒牽回“玩具框”里去,這個(gè)時(shí)候扮演“哭的玩具”的這個(gè)幼兒就笑了。老師又提問:“他為什么又笑了呢?”幼兒回答:“因?yàn)樗抑约旱募伊恕!弊詈罄蠋熆偨Y(jié):我們小朋友在玩玩具的時(shí)候,要讓玩具回到自己的“家里”去。要讓玩具回家。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié):
    老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具,讓幼兒進(jìn)行玩耍,最后由老師做出指令,讓幼兒收拾玩耍的玩具,并放回原有的玩具框內(nèi)。
    四、延伸環(huán)節(jié):
    要讓幼兒學(xué)會(huì)不管從哪里拿的東西,都要放回原處,不亂拿別人的東西。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇五
    1、理解物體之間的上下關(guān)系,能正確區(qū)分上下。
    2、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。
    3、愿意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達(dá)。
    活動(dòng)難點(diǎn):感知物體間上下方位的相對(duì)性。
    1、教具:《公園里》。
    2、學(xué)具:操作材料,鉛筆每人一支。
    一、游戲情景導(dǎo)入。
    1、玩玩“上面與下面”游戲,咕嚕咕嚕上(雙手上舉),咕嚕咕嚕下(雙手下放)。
    2、師:“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好?”
    出示教具:哇,春天的公園里好熱鬧呀!看一看、說一說都有些什么?
    3、師:“哇,你們真厲害,都說出來了,接下來我要考考你們!我說一樣?xùn)|西,你們告訴我它在哪里好不好?”
    在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整,如xx在xx的上面(下面)。
    4、介紹句式:小貓?jiān)谀睦铮啃∝堅(jiān)诘首拥纳厦妗?BR>    二、使用幼兒操作材料。
    1、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己去公園里玩逛一圈?!?BR>    觀察操作紙,教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場(chǎng)景,把在上面的圈出來。
    2、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則,觀察幼兒的操作水平,因人而異適時(shí)提供指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說,再動(dòng)手操作。
    三、交流評(píng)價(jià)。
    1、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。教師帶著幼兒一起再看一看,說一說,加深印象。
    四、延伸活動(dòng):小小理貨員。
    1、出示貨架。
    師:小超市明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”
    介紹游戲:請(qǐng)你幫我拿一下xx上面(下面)的東西,請(qǐng)你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面(下面)。
    2、活動(dòng)結(jié)束后,將貨架放在區(qū)域中,幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索。
    通過游戲情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    游戲重復(fù)多次,幫助幼兒理解上下關(guān)系。
    請(qǐng)幼兒觀察公園里的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
    幼兒獨(dú)立操作,個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,觀察該幼兒操作的是否正確,不正確的話改正,正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達(dá)“xx在xx的上面,xx在xx的下面”,鼓勵(lì)幼兒敢于用語言表達(dá)。
    整節(jié)課下來,我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見,我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方:
    2、老師沒有示范操作,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;
    3、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候,我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的。體會(huì)、反思,我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思,只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進(jìn)步。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇六
    1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
    3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
    重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
    難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
    1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
    2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
    一。引起興趣:
    1、今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。
    2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)。
    3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
    4、怎么去呢?買些什么禮物呢?
    5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
    6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)。
    二。送禮物:
    1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。
    2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
    三。小熊請(qǐng)客人吃餅干:
    1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
    3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:
    (1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
    (2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
    (3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
    四。結(jié)束部分:
    1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
    2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,等到明年再來給小黑、小白過生日。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?!斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣?!吨改稀窂?qiáng)調(diào):幼兒是活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。
    根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)過程由易到難,循序漸進(jìn)。在開始時(shí),注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起,自然過渡到給小兔過生日,手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是:手指一個(gè)物品,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是:能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),再數(shù)到5個(gè),逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專注力,使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域,層次清楚,教具、學(xué)具的使用,促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?,身體和心理都得到發(fā)展。
    由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點(diǎn)數(shù)過程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇七
    1,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。
    2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
    3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。
    4,讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。
    5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1,游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
    2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
    小花貓頭飾若干小椅子。
    1,先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
    2,小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。
    3,老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
    4,游戲繼續(xù)。
    1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
    2,孩子們?cè)谟螒蜻^程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
    3,孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
    4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇八
    1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    提醒幼兒外出時(shí)不要離開。
    集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
    1.有關(guān)的圖片。
    2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
    3.玩具、巧克力、果凍。
    一、安全演練。
    1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
    2.集體討論:
    (1):媽媽出門前怎么說的?
    (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
    3.出示圖片。
    圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。
    圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。
    二、情境練習(xí)。
    情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    老師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
    四、活動(dòng)延伸。
    提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇九
    1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。
    2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽老師的話。
    3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
    教學(xué)難點(diǎn):使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
    教學(xué)過程。
    一、開始部分:
    1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
    2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
    二、基本部分:
    1.教師彈琴,教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下。
    可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。
    2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
    2/41=c。
    1234︱5-︱5432︱1-‖。
    師:小朋友們好!生:老師您好!
    3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂生活。
    三、
    結(jié)束部分:
    1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
    2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十
    1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
    2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    場(chǎng)地布置:石頭路。
    活動(dòng)過程。
    一、猜謎語。
    兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。
    (襪子)。
    二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱。
    1.小鞋子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
    2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
    三、教師示范講解脫鞋。
    1.手放在鞋后跟向下脫。
    幼兒練習(xí)脫鞋。
    2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
    3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
    手放在襪筒,向下脫。
    四、游戲:小腳丫。
    師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
    1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
    2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
    3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
    4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
    馬路上的車(小班社會(huì)教案)。
    山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳。
    設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
    活動(dòng)過程:
    小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
    二導(dǎo)入新課。
    1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR>    2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
    各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
    三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))。
    小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR>    活動(dòng)延伸:
    這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
    活動(dòng)反思。
    整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十一
    2、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯,遵循進(jìn)餐流程。
    3、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    vcd進(jìn)餐禮儀碟片。
    一、熱身。
    師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍。
    二、導(dǎo)入。
    提問:(1)碟片里都講了什么事情啊?都有哪些小動(dòng)物呢?
    (2)誰做得好?為什么?
    (3)那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?
    三、師示范并深入講解進(jìn)餐流程。
    (1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》,強(qiáng)化幼兒對(duì)餐前洗手的熟悉度。
    (2)師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng),并教會(huì)幼兒小兒歌。
    兒歌內(nèi)容為:吃飯時(shí)注意不說話,不挑食,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。
    (3)結(jié)合本班情況,師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
    四、拓展延伸。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十二
    1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。
    2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
    【活動(dòng)過程】。
    1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
    出示交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形)及其含義。
    歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律:外形簡(jiǎn)單,顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
    顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。
    2、觀察活動(dòng)室環(huán)境,尋找安全隱患。
    想一想:活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)。
    分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你,看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn),并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
    3、展示幼兒的記錄表,并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害,如:
    正確使用剪刀、訂書機(jī)。
    豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。
    玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。
    不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長(zhǎng)的東西奔跑,以免戳到自己和別人。
    線和繩子不能纏到脖子上玩。
    不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。
    洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。
    活動(dòng)教材分析:
    剛?cè)雸@的小班幼兒,大多數(shù)第一次離家過集體生活,容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感,以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所,建立起師生伙伴關(guān)系,共同度過一個(gè)愉快的來園接待期。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。
    2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)。
    2、活動(dòng)區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。
    3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
    4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、找標(biāo)記:
    2、玩游戲:
    3、個(gè)別談話:
    @[emailprotected]@[emailprotected]?”
    教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請(qǐng)你明天還來幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。[點(diǎn)評(píng):談話在游戲中進(jìn)行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系,在集體中不會(huì)感到孤單。
    改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展,也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生,從而產(chǎn)生愉快的情緒,避免了哭鬧。
    活動(dòng)延伸:
    1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。
    活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:餐具若干?;顒?dòng)過程:一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。
    2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
    小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?
    小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。
    4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
    小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
    5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
    二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。
    2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
    教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
    三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!
    四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
    坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
    2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
    3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:
    1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
    2、過期的食物。
    3、腐爛變質(zhì)的食物。
    4、假冒、劣質(zhì)的食物。
    5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過程:
    一、真實(shí)案例《卡在氣管里的.五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”
    講述完后提問:
    1、這個(gè)故事的名稱叫什么?
    2、龍龍的身體好受嗎?
    3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
    4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
    5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
    6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?
    7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
    小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
    二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》。
    內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
    觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
    小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說笑,打鬧。
    2、課件《肚子為什么疼》。
    內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
    觀看后討論:
    小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說,你是怎樣做的?
    觀看圖片:
    (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
    (2)過期的食物。
    (3)腐爛變質(zhì)的食物。
    (4)假冒、劣質(zhì)的食物。
    (5)沒洗干凈的食物。
    提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
    小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十四
    1、通過教學(xué),讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。
    2、在教學(xué)中學(xué)會(huì)品嘗,并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
    幼兒每人自帶桔子一個(gè),干凈的毛巾,放桔子的盆子等。
    一、導(dǎo)入教學(xué)。
    1、你們的桌子上放著什么水果?是哪里的'?叫什么呢?
    2、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看,摸一摸、嘗一嘗呢?
    二、探索、觀察。
    1、請(qǐng)幼兒各自拿出自己帶來的桔子,看看是什么形狀的?
    2、玩一玩,還可以與旁邊的幼兒比一比,然后再告訴大家,你的桔子是怎樣的?
    3、你發(fā)現(xiàn)了什么?桔子的顏色是什么的呢?形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的?(和皮球比)是扁圓的。
    4、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由探索后告訴大家。
    三、品嘗桔子。
    1、老師也聞到了香香的味道,真想吃一口,怎么吃呢?
    2、幼兒自由討論,結(jié)論:剝了皮才能吃。
    3、請(qǐng)幼兒剝桔子皮后吃桔子,桔子皮剝掉后,里面是什么?是怎樣的。
    4、嘗桔子,吃后說說味道怎樣的?(又甜又酸),桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒觀察,并告訴幼兒有桔子有核,有的無核。
    5、那桔子皮和核放在哪里呢?知道不亂扔果皮。
    讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,明天,大家來學(xué)畫桔子。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十五
    2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
    3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    掛圖3幅、教學(xué)課件ppt。
    活動(dòng)過程。
    二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?
    教師引導(dǎo)幼兒討論后,
    總結(jié)。
    出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。
    三、尋找危險(xiǎn)的物品。
    將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。
    滲透方式:在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,及時(shí)提醒幼兒注意。
    家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識(shí)。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:
    由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
    2、懂得白開水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
    活動(dòng)過程:
    一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。
    2、播放人們?cè)谄鸫埠蟆㈠憻捴?,小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?,提問:為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓?lì)幼兒大膽發(fā)言。
    教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。
    3、提問,我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?
    老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。
    二、通過實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的重要性。
    觀察教室里的兩盆康乃馨,提問:他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?
    老師總結(jié):小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗?,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)。
    三、知道水是最好的飲料。
    展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?
    有的說飲料,因?yàn)樘鹛鸬?,很好喝:有的說白開水,因?yàn)樽罱饪省?BR>    老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。
    四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。
    老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
    五、活動(dòng)反思:
    習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
    故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
    幼兒園小班常規(guī)課教案篇十七
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
    2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的'習(xí)慣。
    3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件,掛圖。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)、放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?
    (三)老師操作多媒體,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。
    (四)、討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
    (五)、老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
    四、活動(dòng)延伸:
    幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。
    活動(dòng)反思:
    新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    “高高興興上幼兒園”這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
    在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。