寫報(bào)告時(shí)應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，以確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和易讀性。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)，避免使用過于專業(yè)化或難以理解的術(shù)語(yǔ)和概念。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們也可以參考以下范文中的語(yǔ)言和表達(dá)方式，以提高自己的寫作水平。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
這是必須的，通識(shí)類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對(duì)外界的憧憬而且調(diào)動(dòng)了他們的生活常識(shí)，升華了他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來(lái)帶去了希望，鼓勵(lì)他們確立并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來(lái)太多的專業(yè)知識(shí)和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來(lái)去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個(gè)句號(hào)，讓孩子們很失落很難過，甚至對(duì)支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒?dòng)剝奪了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對(duì)外來(lái)人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會(huì)陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常堅(jiān)強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來(lái)我才知道他是對(duì)其中一個(gè)教員沒有兌現(xiàn)自己贈(zèng)書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時(shí)，有個(gè)教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個(gè)孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個(gè)孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個(gè)“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯(cuò)，不然就會(huì)給他們?cè)斐尚睦黻幱?。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會(huì)理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動(dòng)的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動(dòng)之前，這里有來(lái)過另一個(gè)學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個(gè)別非常有想法的孩子把對(duì)我們的不滿在課堂上直接提出來(lái)甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來(lái)了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評(píng)估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會(huì)群體來(lái)講，我想，那里的居民應(yīng)該對(duì)我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會(huì)給那里帶去或多或少的正面影響，是對(duì)教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對(duì)象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會(huì)有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會(huì)，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們?cè)谫?zèng)送的書籍中獲得快樂與滿足還有對(duì)我們的感謝。我們也感謝孩子們贈(zèng)與我們這一段日后回憶起來(lái)值得熱淚盈眶的時(shí)光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來(lái)了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年我們學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，共建和諧家園。7月9號(hào)我們?cè)趯W(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長(zhǎng)閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的任務(wù)完成號(hào)。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月10號(hào)上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了城壕初中校長(zhǎng)趙文存老師，趙校長(zhǎng)給我的第一感覺就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長(zhǎng)的好意，我們六個(gè)住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會(huì)安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會(huì)議，在會(huì)上城壕初中副校長(zhǎng)賀培啟為我們六個(gè)安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會(huì)上趙校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動(dòng)與感受主要包括以下幾個(gè)方面：
我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個(gè)班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個(gè)班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的政治教學(xué)、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個(gè)班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個(gè)班的地理教學(xué)，其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說，你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后，張老師還要進(jìn)行評(píng)課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動(dòng)上，張老師對(duì)我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在聽取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺都不錯(cuò)，但在自己講的時(shí)候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此對(duì)于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對(duì)我的評(píng)價(jià)就是上課的時(shí)候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此總體來(lái)說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會(huì)講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)差生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
社會(huì)調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵?，F(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來(lái)，使我們把書本上學(xué)到的知識(shí)真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因?yàn)閺埨蠋熯€教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來(lái)辨認(rèn)它的文化類型，我們學(xué)會(huì)了辨認(rèn)仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺。
在上早操的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在20xx年xx月在全國(guó)范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對(duì)于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對(duì)《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對(duì)《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價(jià)值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報(bào)告，作為這一次調(diào)查的勞動(dòng)成果。
由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時(shí)間里我了解到，國(guó)家每年不僅對(duì)他們的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”，而這卻讓我真正感受到了國(guó)家的好政策。從中或許也可以看出國(guó)家的惠農(nóng)政策和對(duì)教育的重視程度。作為我們這些未來(lái)的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)，將來(lái)做一名合格的人民教師。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰(shuí)也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭?，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來(lái)買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我，他這兩年一共吃了xxx個(gè)饅頭，因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計(jì)數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也因此他的成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時(shí)對(duì)餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對(duì)他們來(lái)說無(wú)疑是一種莫大的奢侈。
有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長(zhǎng)大后才變成這樣！參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。
通過這十天的支教活動(dòng)，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評(píng)。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短十天時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識(shí)。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)”的愿望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì)變得更加美好！
這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)?，我和?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
2，支教聯(lián)盟的事情。
我沒有參加第一次會(huì)議，聽參加的人說，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個(gè)是個(gè)難題。
3，與其他隊(duì)伍的交流。
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤螅唤拥臅r(shí)間上有沖突。特別是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4，支教人員的挑選問題。
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
5，負(fù)責(zé)人的事情。
這個(gè)問題我和涂涂達(dá)成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6，隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展。
這一屆有隊(duì)員問我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣!我老實(shí)的說當(dāng)時(shí)我沒有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒有想那么遠(yuǎn)，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過沒有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)。
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見習(xí)，我去了xx，見習(xí)的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責(zé)任。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來(lái)沒有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認(rèn)真的時(shí)候，我說話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，特別是男生的作用，對(duì)于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝!
這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，從開始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說出某一觀點(diǎn)的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無(wú)法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等)，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼坌呐c資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué)，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量?？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛心，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運(yùn)送捐物的整個(gè)過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。
經(jīng)過支教過程中的了解，針對(duì)教育問題有以下思考。
第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學(xué)校連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒有舉行過，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
第三，農(nóng)村教育問題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的，國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育，下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。
第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下，國(guó)家、相關(guān)政府部門可以鼓勵(lì)整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書籍等資源運(yùn)至貧困地區(qū)學(xué)校。
經(jīng)過老洞旅游的調(diào)查，針對(duì)苗族的旅游開發(fā)、文化繼承問題有以下建議。
第一，開發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢(shì)開發(fā)更好的旅游資源，尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源，但避免盲目開發(fā)，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)廣大。
第二，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專業(yè)性旅游人才。政府可以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考旅游專業(yè)，這樣會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)：一是知識(shí)優(yōu)勢(shì);二是年齡優(yōu)勢(shì);三是語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)四是地理優(yōu)勢(shì)。
第三，延伸旅游服務(wù)項(xiàng)目。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游，應(yīng)延伸更多的旅游服務(wù)項(xiàng)目，如住宿、飲食、娛樂等，開發(fā)具有自己特色的旅游服務(wù)業(yè)。
第四，增添便民設(shè)施，方便游客。開發(fā)旅游業(yè)，要時(shí)刻為游客著想，可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長(zhǎng)廊等設(shè)施，解決乏累、如廁難、照明等問題。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共近18天!
實(shí)踐目的.: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報(bào)效祖國(guó)的重要載體。同時(shí)學(xué)校與學(xué)院也大力的號(hào)召大學(xué)生實(shí)踐。和我們自己為提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，我們結(jié)合了自己的實(shí)際情況和長(zhǎng)久以來(lái)的打算，順應(yīng)社會(huì)的需求。我參加了“xx學(xué)校xx志愿者服務(wù)團(tuán)支教”，鍛煉自我，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的基本情況:老師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右，開一,三,五,六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場(chǎng)就一個(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)，其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個(gè)多小時(shí)的山路，將近二十多個(gè)同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差，但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走，坡度很大!本情況:老師七人，在校生97人，開一,三,五,六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。
實(shí)踐方法：走訪調(diào)研、組織活動(dòng)、支援教育
實(shí)踐隊(duì)人員組成：
領(lǐng)隊(duì)：xx、xx(化工學(xué)院)
隊(duì)員：xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
實(shí)踐紀(jì)實(shí)
xx年xx月xx號(hào)下午8點(diǎn)整，我在xx等我的隊(duì)員們，我知道他們一定很辛苦，由于去xx要趕客車，從xx來(lái)最好是坐xx，這是早上6點(diǎn)的火車，他們只能在xx火車站熬一夜，在xx正是最冷的時(shí)候。
xx年xx月xx號(hào)早晨11點(diǎn)鐘，在xx購(gòu)買了一點(diǎn)物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車，經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地xx小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(zhǎng)很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未來(lái)幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)xx年xx月xx號(hào)
今天起了個(gè)大早，開學(xué)第一天，什么都有點(diǎn)陌生。即然有兩個(gè)學(xué)生比我還早，洗漱完畢準(zhǔn)備動(dòng)員大會(huì)!大會(huì)上xx校長(zhǎng)的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場(chǎng)用水沖干凈，抬水有點(diǎn)辛苦!還是有點(diǎn)累下午三年級(jí)的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺(tái)在黑板上寫上自己的名字與夢(mèng)想，但同學(xué)們很害羞，基本上不說話，偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好，我叫xx!同學(xué)們基本上的夢(mèng)想都是成為一名老師，少部分同學(xué)希望成為一個(gè)好學(xué)生，有一個(gè)同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù)，有一個(gè)同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢(mèng)想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后，我?guī)麄內(nèi)フ娟?duì)，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來(lái)隊(duì)沒有站好就不能完，結(jié)果我回來(lái)他們站得好整齊!我都有點(diǎn)覺得是不是他們怕我，也許我有一點(diǎn)嚴(yán)厲了吧。
(二)支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動(dòng)，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識(shí)面，開闊孩子們的視野。我們?cè)趚x小學(xué)15天的支教時(shí)間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓孩子們見識(shí)一些沒有見過的東西，同時(shí)也是為了增強(qiáng)更多的學(xué)生自信心。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對(duì)情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對(duì)其糾正。
(三)20xx年xx月xx日 晴
今天是情人節(jié)!無(wú)感覺，今天印象最深的是去家訪，我和xx去總共家訪四家!總共學(xué)生13人!我們?nèi)ゼ以Lxx，他居然叫我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學(xué)生，也要回去讀書，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來(lái)這里教書啊!我說看吧，因?yàn)樾『⒆诱娴牟荒芙o他承諾什么，特別是他對(duì)有感情的人說的話會(huì)記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾!我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西會(huì)先叫老師了，情人節(jié)21歲我在xx小學(xué)支教，有點(diǎn)累，也有點(diǎn)小感動(dòng)!每天都很高興!一年級(jí)的很多小同學(xué)還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個(gè)感覺，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級(jí)!
(四)我們?cè)诔霭l(fā)之前就精心計(jì)劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對(duì)自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀、筆記本、鉛筆等文具，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)孩子們積極參與。
(五)20xx年xx月xx日
來(lái)xx已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格，有點(diǎn)娛樂化了!我有一點(diǎn)不滿意，我自己上課我有點(diǎn)不滿意，學(xué)生多了許多，學(xué)生年齡與知識(shí)水平上也有一定的差距，上課有點(diǎn)不好把握。這里的學(xué)生通過這段時(shí)間的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學(xué)生非常懂事，也許這就是他們高于城里的人的財(cái)富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個(gè)人什么都可以有就是不能有病”，對(duì)于他們我們真的有點(diǎn)傷感，一個(gè)是xx，我們的老師去他家家訪的時(shí)候，他可能害怕我們?nèi)ニ壹依?，他怕我們嫌棄他家太?jiǎn)陋了，早早地就把椅子抬到門前來(lái)給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問，因?yàn)槲覀儾聹y(cè)他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細(xì)問，怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他還要走一個(gè)多小時(shí)的山路來(lái)讀書，他給我們的感覺像這個(gè)家的小主人一樣，但他真的太小了!
(六)我自身的不足：有時(shí)上課過于嚴(yán)肅，以至于有時(shí)候想活躍一下班上氣氛都感覺有點(diǎn)別扭!上課的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來(lái)這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天，加上xx的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場(chǎng)——一個(gè)簡(jiǎn)陋的的籃球場(chǎng)!所以我的備課基本上行不通，對(duì)于一年級(jí)我開始交他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊!
通過前后十五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我想實(shí)踐隊(duì)的每一位隊(duì)員都會(huì)學(xué)到很多東西。
大家體會(huì)到了深厚的友情。從來(lái)自各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)院，到相識(shí)、熟悉、互相配合、一起工作，這個(gè)過程讓大家享受到了合作的愉快，體會(huì)到友誼的可貴，同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
大二的暑假不知不覺中過去了，回顧一下，我覺得我還是做了一點(diǎn)有意義的社會(huì)實(shí)踐的，我在暑假做了類似于支教的活動(dòng)。具體情況是這樣：我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，感覺自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語(yǔ)課程。
為什么說它是個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，因?yàn)槲覀兪亲约赫猩?，自己找教室，然后只收取少量的管理與教室費(fèi)用，所以我們這個(gè)補(bǔ)課班與以往的補(bǔ)課班不同，我們并沒有以盈利為目的，這個(gè)補(bǔ)課班就相當(dāng)于支教。
為什么我們做這個(gè)支教呢。當(dāng)然，一方面為了響應(yīng)國(guó)家對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召;另一方面我覺得自己對(duì)教學(xué)(主要是教英語(yǔ))特別感興趣，因?yàn)槲易约簩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究多年，可以說有點(diǎn)心得吧。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來(lái)分享，同時(shí)我又想做的與別人不同，就想自己開班來(lái)講課。還好，最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來(lái)。
我簡(jiǎn)單說明一下教學(xué)情況，我主講英語(yǔ)我就說明一下英語(yǔ)教學(xué)情況。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來(lái)個(gè)人)，所以我感覺上課效果還是比較好的。我在第一節(jié)課的時(shí)候先總的講了下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法論問題與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為，大多數(shù)中學(xué)生沒有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)原因就是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的還不是很明確。還有一個(gè)太不注重發(fā)發(fā)音了，沒有培養(yǎng)語(yǔ)感的習(xí)慣。因?yàn)槲覐母咧芯烷_始學(xué)習(xí)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，所以我一直很推崇他的方法，所以這次我上課時(shí)盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說明一下補(bǔ)課班的情況。
下面是補(bǔ)課班的一些情況。
補(bǔ)課班的情況說明：
負(fù)責(zé)人：李曉虎孫驍
試講時(shí)間：20xx年7月18日上午
課程內(nèi)容：初二數(shù)學(xué)，物理;初中英語(yǔ)(中考英語(yǔ));
英語(yǔ)主講：李曉虎
數(shù)學(xué)，物理主講：孫驍
課程時(shí)間：20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天
英語(yǔ)課程內(nèi)容說明：
2.中考英語(yǔ)題;英語(yǔ)小短文十篇
3.英語(yǔ)發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的一名10級(jí)（3）班的學(xué)生?，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來(lái)到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動(dòng)。而其中我印象最深的是我們?cè)诎鍢蜴?zhèn)的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。
很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，5天的支教時(shí)光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
孩子們都很活潑，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時(shí)候依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實(shí)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，孩子們都很活潑好動(dòng)，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無(wú)法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級(jí)。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級(jí)。此刻我是無(wú)比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。
隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
摘要：
17個(gè)有著教師夢(mèng)的來(lái)自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué)，在這里，他們展開了為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)，這次的支教活動(dòng)以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊(duì)員在支教生活中的快樂與艱辛，磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。
關(guān)鍵詞：
支教；學(xué)生基本情況；實(shí)踐；生活；感受。
近幾年來(lái)，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效，然而，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對(duì)山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院，組成支教小分隊(duì)，各有所長(zhǎng)。我們此次支教所面對(duì)的學(xué)生共有285人，分別為一到八年級(jí)，他們來(lái)自不同的學(xué)校（以董灣小學(xué)的一到六年級(jí)為主），為了學(xué)習(xí)知識(shí)相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外，還開設(shè)了第二課堂，給他們教授一些他們從來(lái)沒有聽過的東西，如課堂禮儀、科普小知識(shí)等，這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面非常欠缺，我們對(duì)這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊(duì)員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中，盡己所能的將知識(shí)教給學(xué)生，對(duì)于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，我們給予一些心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對(duì)我們的支教隊(duì)員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗(yàn)、支教生活體驗(yàn)以及支教感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
支教教學(xué)體驗(yàn)。
還記得小的時(shí)候看見老師在講臺(tái)上，滿腹經(jīng)綸的給我們上課，那時(shí)候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺(tái)上，給同學(xué)們上課，是我從小到大的夢(mèng)想，時(shí)間過得真快，一晃，我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐支教給了我提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠站上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
讓在第一次支教會(huì)議的時(shí)候，我們每個(gè)支教隊(duì)員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長(zhǎng)分發(fā)了課程表。坐在會(huì)議室里，拿著我的課程表，心里是那么的高興，我?guī)У氖俏迥昙?jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的綜合課（第二課堂）。星期一的第一節(jié)課就是給五年級(jí)的語(yǔ)文課，那天晚上，我一直在想象我當(dāng)老師的情景，學(xué)生會(huì)喜歡我上課嗎？我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個(gè)個(gè)疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任，我感覺我一下子長(zhǎng)大了，我拿出課本教案，認(rèn)真?zhèn)湔n。課備完后，已是十二點(diǎn)，躺在床上，久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處，孩子們給我的印象是他們非常純真，而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對(duì)語(yǔ)文課的建議，他們寫上來(lái)的紙條都感覺很切合實(shí)際。這些來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個(gè)學(xué)生不同的水平后，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并且對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料，和其他的支教隊(duì)員討論。在課堂上，上新課，利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中，我采用“恩威并施”的方法，我覺得打罵是沒用的，要對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師，他們非常的喜歡我，也是他們的朋友，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，在課堂上積極配合我的上課，從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對(duì)知識(shí)的渴望之情。我告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn)，山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有可能走出大山，改變貧窮。孩子們有什么事都對(duì)我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也非常感動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，我還向這個(gè)學(xué)校的老教師請(qǐng)教他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在支教過程當(dāng)中也給予我很大的幫助。
在四年級(jí)的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學(xué)，而他們又從來(lái)沒有上過科學(xué)這門課，我在我的課堂上，給他們講解科普小知識(shí)，給他們灌輸科學(xué)的思想，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天，我又接上了一二年級(jí)的小學(xué)生的語(yǔ)文，小學(xué)生上課有的搗亂，可是我根據(jù)了解他們的性格，表?yè)P(yáng)他們優(yōu)秀的方面，然后讓他們給其他同學(xué)做表率，讓這些小朋友變的很有禮貌，他們對(duì)待我非常的熱情，我不僅是他們的老師，也像一個(gè)大姐姐。雖然和他們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是，在我的記憶里，是一些美好的瞬間。
支教生活體驗(yàn)。
過程，是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互尊重，相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)了，我想說，我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時(shí)，這兒的條件確實(shí)很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長(zhǎng)的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走，然后一直到下午放學(xué)才回家，中午就啃點(diǎn)干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課，看到這樣的情景，我確實(shí)非常感動(dòng)。我為他們作為一個(gè)農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動(dòng)，他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山，改變貧窮的夢(mèng)想。在董灣小學(xué)，我們支教隊(duì)員是自己抬水、做大鍋飯，洗鍋。雖然是山路不好走，但天晴的時(shí)候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡，我們面臨著沒水做飯，然而，這兒的孩子和家長(zhǎng)都很樸實(shí)，有的孩子們冒著大雨給我們送來(lái)他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說，“老師，你們吃吧。”盡管條件艱苦，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動(dòng)。二十天的生活，我喜歡這兒，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景，喜歡我的學(xué)生，喜歡這兒人們的樸實(shí)。
支教感受。
在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長(zhǎng)大了、成熟了。離別之際，我們就要離開這兒了，也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。同學(xué)們都哭了，我也不禁的流出了眼淚，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來(lái)，我和孩子們、和隊(duì)友相處，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實(shí)踐這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺(tái)。在這兒，我實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)，我不僅鍛煉了自己，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠以堅(jiān)韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，和支教隊(duì)員的相處，讓我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)方面變得主動(dòng)。還有許許多多，都將成為記憶。
支教活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這期間，我成長(zhǎng)了許多，變得更加自信，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。有的時(shí)候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動(dòng)，所以我非常感謝這次支教活動(dòng)。讓我投身于實(shí)踐，磨礪自己。同時(shí)，支教的生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動(dòng)它不僅僅是一次經(jīng)歷，也是一種磨礪，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
這是我第二次參加教育關(guān)懷活動(dòng)了，在報(bào)名這次的紅原之行時(shí)，我曾經(jīng)猶豫是否還要參加。因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我知道作為學(xué)生的我們能做的實(shí)在太少太少。很多人都說短期教育關(guān)懷對(duì)于志愿者們的意義更大，他們體驗(yàn)了生活，他們豐富了自己的簡(jiǎn)歷，相反，對(duì)于那些孩子們教育關(guān)懷就像扔進(jìn)孩子們心湖的石子，攪亂了他們，激起一絲漣漪，慢慢擴(kuò)散開去，最后消失無(wú)痕。一定程度上，我是認(rèn)可這樣的說法的。不過，我始終相信夢(mèng)想的力量是可以傳遞的，所以，今年我仍舊來(lái)了。
還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站，坐上大巴，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著，溫度也越來(lái)越低。當(dāng)晚吃過晚飯，一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門口的那一刻，恍若時(shí)光流轉(zhuǎn)，突然想起那些年里自己求學(xué)的情形，不禁啞然失笑。其實(shí)，我們?cè)?jīng)也如他們，一步一個(gè)腳印走過求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué)，那時(shí)的我也對(duì)外面充滿了無(wú)限的渴望，對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇。
去年教育關(guān)懷時(shí)，有位長(zhǎng)輩對(duì)我說過，當(dāng)我們面對(duì)的是一群小孩時(shí)，如果我們不能放開自己，我們是無(wú)法與孩子們交流的，更別說融入孩子們。這讓我很觸動(dòng)，我也參加過很多志愿者活動(dòng)，作為志愿者，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地，但是事實(shí)上，我們很多時(shí)候內(nèi)心并沒有真正地把自己的位置放好。這個(gè)世界太浮躁，很多人做事情顯得那么的功利，而當(dāng)我看到孩子們臉上最無(wú)邪的笑容和最純真的眼神的時(shí)候，我似乎看到了志愿活動(dòng)的意義所在。
我的六年級(jí)二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級(jí)，32個(gè)孩子的家都離縣城很遠(yuǎn)，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每?jī)芍懿拍艹鲆淮涡ｉT，洗一次澡，遇到幾天的長(zhǎng)假才能回一次家。一定程度上，學(xué)校更像是他們的家，班主任更像是他們的家長(zhǎng)，而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)他們班級(jí)，班長(zhǎng)就代表全班為我獻(xiàn)上了一條純潔的哈達(dá)，而勞動(dòng)委員為我清唱了一首藏家民歌，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動(dòng)也久久無(wú)法忘懷。他們很懂禮貌，每次見到老師都會(huì)鞠躬問好;他們很聽話，認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向我打聽外面的世界;他們很勤勞，每天都會(huì)自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂很久。
幾天的接觸，我能深刻地感受到他們對(duì)于外面世界的渴望和生活的無(wú)奈，他們常常問我：“姐姐，大學(xué)的生活是怎么樣的呀?”、“大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?”、“大學(xué)里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎?”這些問題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無(wú)力的心，針針見血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，教會(huì)他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會(huì)不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對(duì)外面世界的好奇和渴望。
或許我們?cè)竞蛯W(xué)他們就是生活在不同的世界里，現(xiàn)在我們不過是把他們拉進(jìn)我們的世界，之后又送回去，或許我們?cè)谶@個(gè)過程會(huì)帶給學(xué)生們短暫的改變，但是這些改變終將會(huì)被學(xué)生原來(lái)的世界所同化。也就是說，這樣子的短期的教育的.意義有限。
待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無(wú)際的大草原，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚，有曬到人頭暈的陽(yáng)光，有讓人無(wú)法前進(jìn)的大風(fēng)，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯，有美味的酸奶牛雜，有從未清澈過的自來(lái)水，有跳到我喘氣的藏舞，有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師，有歡樂逗比的小伙伴們，有讓我喜愛讓我厭的孩子。
不管別人怎么看，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會(huì)出現(xiàn)這8天，8天以后，我們可能將再也不會(huì)見面。我不會(huì)知道他是否繼續(xù)讀書，不會(huì)知道他的將來(lái)會(huì)是怎樣。但是，我相信，這8天的生活必定將刻在他成長(zhǎng)的道路上，如同影響我一樣將會(huì)影響他們的一生。
當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個(gè)角落，我相信，他們會(huì)像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長(zhǎng)是語(yǔ)言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的，這世上沒有一種愛是理所當(dāng)然的，在任何時(shí)候我們要懷揣著一顆感恩的心。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
圍繞“關(guān)愛留守兒童，支教扶貧”這一主題，浙江工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“星火筑夢(mèng)”暑期實(shí)踐隊(duì)于7月下旬到安徽省六安市壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)進(jìn)行了為期12天的愛心支教。
鄭樓小學(xué)只有幾間瓦房，一些樹木，還有一口學(xué)校唯一的水源---1998年8月建造的井。學(xué)?？偣财呤畮酌麑W(xué)生，每個(gè)年級(jí)有十幾個(gè)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童。許多學(xué)生每天都5點(diǎn)半起床，要走半個(gè)多小時(shí)路來(lái)到學(xué)校上課，他們的純真、善良、熱情，看來(lái)都是那么的美。可是殘缺的墻壁，破損的黑板，以及所剩無(wú)幾的粉筆頭都透露著學(xué)習(xí)的艱辛。一位不起眼的學(xué)生這樣說道他的夢(mèng)想：“我的理想是我想長(zhǎng)大給我們學(xué)校建一間好的教室，讓大家都能很好地學(xué)習(xí)。”
支教實(shí)驗(yàn)課上竹簽扎不破氣球的神奇現(xiàn)象讓學(xué)生們大開眼界，不過也有學(xué)生在老師公布答案之前自己摸索出來(lái)了“扎不破”的方法，不得不佩服孩子們的想象力;涂鴉課，孩子們們?cè)谏弦粚弥Ы虉F(tuán)隊(duì)送來(lái)的白衣服上繪出了美麗的圖案，四位教員穿上這四件獨(dú)一無(wú)二的衣服用相片永遠(yuǎn)定格;下午的體育課，迎來(lái)了大家期待已久的拔河比賽，一開始的失敗并不意味著實(shí)力的懸殊，只要找對(duì)方法就能在下一次絕地反擊，體育比賽也是一堂絕好的教育課;乖巧懂事的孩子們用自己在手工課上折出來(lái)的千紙鶴和愛心送給因?yàn)樗敛环〉暮蠋煵⑶易Ｋ缛湛祻?fù);在班上為陳璐嬌小朋友過了她期盼已久的生日，那一天大家沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，仿佛都是一家人。
不知不覺，支教來(lái)到了第8天，這一天，隊(duì)員們有一項(xiàng)特殊的任務(wù)——家訪。根據(jù)計(jì)劃隊(duì)員們兵分三路分別前往三個(gè)貧困生家里，并給他們買了一些文具和生活必需品。隊(duì)長(zhǎng)張旭東所拜訪的家庭父親常年在外打工，一年只能回家一兩次，家中留下母親不僅要照顧兩個(gè)年幼的孩子，還要照顧年邁多病的奶奶，不幸的是老二4歲了，卻還不能正常的說話，只能叫出最基本的爸爸媽媽。
最后一天下午安排了班會(huì)來(lái)跟大家道別，同學(xué)們拿出本子請(qǐng)老師寫下聯(lián)系方式和生日，大家一起在旗桿下合影，紀(jì)念這十二天共處的美好時(shí)光。在教室，教員們點(diǎn)上最后一次名，再次記住這些可愛的笑臉，每個(gè)教員都向孩子們表達(dá)了對(duì)他們的祝福和希望，當(dāng)問道“你們有什么要對(duì)老師說的嗎?”回應(yīng)是：“感謝你們的到來(lái)?！睕]有華麗的詞藻，卻是最真摯的話語(yǔ)。待這一切都接近尾聲的時(shí)候，為期十天的支教也到達(dá)了尾聲，一聲“下課”，教室空了。帶上行李，與校長(zhǎng)告別，校長(zhǎng)一直送到校門口，孩子們也跟著到路口，不順路的同學(xué)站在路口望著老師們遠(yuǎn)去，而在前進(jìn)的方向更有一大群孩子在樹蔭下等待，看到老師來(lái)了就跑上來(lái)幫忙拿東西，浩浩蕩蕩的送行隊(duì)伍為這次支教點(diǎn)上一列省略號(hào)。
在這次支教的學(xué)生中，有一個(gè)安靜的小男孩，平時(shí)很害羞不怎么說話，老師就特別留意這個(gè)小男孩，鼓勵(lì)他上臺(tái)，勇敢表達(dá)自己的想法，時(shí)間一長(zhǎng)，他也變得開朗了。也許短短十二天，關(guān)于知識(shí)這方面相比與他們接受的系統(tǒng)教學(xué)或許真的給不了他們太多，但浙工大的學(xué)子通過自己的言語(yǔ)和行動(dòng)傳遞給他們的正能量，相信肯定能影響到他們，而且是確實(shí)影響到了他們。有一個(gè)孩子的來(lái)信是這么寫的：“謝謝你們教會(huì)了我愛學(xué)習(xí)，讓我提高了學(xué)習(xí)能力，我長(zhǎng)大了也想和你們一樣考上大學(xué)來(lái)教小朋友?！睒銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言卻透露了孩子最真的心愿。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
為了響應(yīng)xxxx年我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，以“xx大”為指導(dǎo)，我院分團(tuán)委組織了一支由動(dòng)力與能源學(xué)院黨委副書記高大力老師和0xx級(jí)輔導(dǎo)員齊天老師帶領(lǐng)1xx名學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì)赴甘肅省張掖市民樂縣新豐小學(xué)進(jìn)行了為期xx天支教服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的踏實(shí)工作，校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，小學(xué)教師及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期目的。
關(guān)鍵字：動(dòng)力與能源學(xué)院義務(wù)支教。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
又是一年盛夏，三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐也如期而至。去年只是個(gè)副隊(duì)的我沒想到今年還會(huì)參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，而且還擔(dān)任了隊(duì)長(zhǎng)的重任。
20xx年xx月xx日，當(dāng)汽車開動(dòng)的那一刻，籌備已久的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于拉開了序幕。一路上，其實(shí)內(nèi)心是激動(dòng)的，可我表面依舊是一副淡定的樣子，聽著音樂看著窗外的風(fēng)景，獨(dú)自樂呵。下車看見學(xué)校的那一刻，我知道， xx天的支教生活正式開始了。
原以為我這個(gè)從小就生活在城市里的孩子會(huì)不習(xí)慣農(nóng)村的生活。但是去到我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境真的很不錯(cuò)，校長(zhǎng)和村委對(duì)我們的到來(lái)都表示非常歡迎，特別是校長(zhǎng)，非常熱情，不僅給我們的隊(duì)員們安排了3間教師宿舍住宿，還不停地詢問我們還缺少些什么，給了我們最大的支持，這讓我們感到非常不好意思。
學(xué)校的環(huán)境相對(duì)于去年好了許多，去年我們只能在教室里把課桌拼起來(lái)睡在上面，而今年我們就睡在比學(xué)校還寬的上下床上;去年我們需要自己拿轉(zhuǎn)頭搭灶，需要自己拾柴升火，而今年我們就有現(xiàn)成的廚房，用煤氣灶炒菜。學(xué)校還有籃球場(chǎng)、乒乓球桌等體育設(shè)施，不僅給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了方便，而豐富了隊(duì)員們的課余生活。
今年很遺憾，我并沒有教書，但是身為隊(duì)長(zhǎng)的我一直在觀察著這xx天隊(duì)員們以及這群孩子們的情況，帶給我不少感動(dòng)。
孩子們對(duì)我們的到來(lái)一直充滿了熱情，每天都早早地就在校門口侯著。那是城市里難以見到的場(chǎng)面，當(dāng)校門口打開的那一刻，他們臉上露出了燦爛的笑容，背著他們的小書包你追我趕地跑進(jìn)了校園。那是他們對(duì)知識(shí)的渴望，在他們眼中，上學(xué)是一件非常愉快的事，特別是我們?nèi)锣l(xiāng)期間，我們教于他們平日里接觸不到的新鮮知識(shí)，讓他們感到非常新奇，這促使他們每天都準(zhǔn)時(shí)到校，期待著吸取更多的知識(shí)。他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的向往是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這更加警醒我們，在平日的大學(xué)生活中應(yīng)倍加珍惜我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識(shí)，更不應(yīng)該選擇逃課了。
孩子們臉上單純的笑容，純粹的想法，都是我們向往的。即使這世界再怎么復(fù)雜，內(nèi)心的純凈依舊是要保持的。即將步入社會(huì)的我們，應(yīng)該珍惜這份單純與純粹的美好。
在漢字拼寫大賽上，那個(gè)愛哭的小女孩因?yàn)椴粫?huì)兩道試卷上看拼音寫詞語(yǔ)的題目，傷心地流下了眼淚。不管老師們?cè)趺磩?，不管老師們拿什么食物哄，不管老師們?cè)趺聪敕皆O(shè)法逗她玩，她依舊沉浸在自己傷心的世界里。當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，我看到一個(gè)特別有感觸的畫面：其他完成試卷的小朋友們，一起來(lái)到她的'身邊，將筆塞到她手里，握著她的手，一筆一劃教她填滿了空白。在我的鼓勵(lì)下，小朋友們給予她掌聲，并挨個(gè)和她說“你真棒”，還幫她擦汗臉上的淚痕。
“友誼第一，比賽第二”，這句話在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。在孩子們的世界里，并沒有我?guī)湍阃瓿稍嚲?，我就可能不是第一名了的想法，他們只知道，同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)做題而哭了，就應(yīng)該給予她幫助，讓她別再那么傷心。
孩子們的思想如同一張白紙，多年的經(jīng)歷像彩色的畫筆使那張白紙變得五彩斑斕。對(duì)于孩子們來(lái)說，他們經(jīng)歷了親情、友情，或許經(jīng)歷了親人的離去，留守家庭的無(wú)奈，每個(gè)人都有他們專屬的圖畫。
每個(gè)孩子都有著不同的性格，他們或堅(jiān)強(qiáng)，或好強(qiáng)，或脆弱?？粗荒昙?jí)的孩子，因?yàn)楫嫯嫴缓?，看拼音寫不出字，就?huì)流眼淚，哭得特別傷心的時(shí)候，我不禁想到我小時(shí)候。小學(xué)時(shí)，初學(xué)跳繩，可是怎么也跳不好，總是跳兩下就被繩子絆倒，好強(qiáng)的我也會(huì)因此而哭泣，怪自己的不爭(zhēng)氣。
漸漸長(zhǎng)大的我們，或許看過勾心斗角，爾虞我詐，為了達(dá)到目的不擇手段，別覺得世界上沒有好人，不再單純，當(dāng)你與孩子們相處多了，便能覺得，他們就是世界上最美的天使，在他們身上重拾單純的美好。
即使我是來(lái)自城市，但是我還是很熱衷于農(nóng)村問題，并且希望可以深入地思索農(nóng)村問題。根據(jù)江仔村周圍存在一些化工廠，可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定影響的實(shí)際情況，我們走訪了一些家庭，深入基層老百姓進(jìn)行直接的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過這一次的調(diào)研活動(dòng)，我們感觸良多，這次大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鞏固了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，還為我的大學(xué)生活甚至是整個(gè)人生添上了流光溢彩的一筆。
xx天的實(shí)踐時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過了。在實(shí)踐活動(dòng)期間，有苦有喜，有累有笑。就如我們的隊(duì)員所說的：累過笑過才會(huì)有收獲，因?yàn)橥床艜?huì)清晰，累并快樂著。我想，通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真的教會(huì)了我很多東西?？v觀這一路走來(lái)，活躍在其中的一個(gè)詞就是"感動(dòng)"。
青春是生命的深泉在涌流，青春氣貫如虹;勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束了。農(nóng)村是青年學(xué)子成長(zhǎng)的豐厚沃土和生動(dòng)課堂。我們要盡自己的努力，用我們的所學(xué)為農(nóng)民真誠(chéng)服務(wù)，真正構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村。而暑期"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)恰好為我們青年學(xué)子搭建了一個(gè)在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)的平臺(tái)。我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，文明三下鄉(xiāng)"使者"所到之處，科學(xué)圣火熊熊燃起，道德新風(fēng)溫暖人間。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。
帶著感動(dòng)結(jié)束了這一次的三下鄉(xiāng)之旅，這或許是我大學(xué)生涯中最后一次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)了，我會(huì)很珍惜這兩次的實(shí)踐經(jīng)歷，我想，這會(huì)是我一輩子的回憶。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
炎炎的夏日，彌漫著煙雨濛濛的空氣，讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊(duì)一行七人于20xx年x月x0日至x月x日開展了為期x天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園；綠色使者，與xx同行”，主要活動(dòng)內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以xx知識(shí)為主題的支教（xx人文知識(shí)、xx英語(yǔ)、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動(dòng)朗誦比賽、打中國(guó)結(jié)等）；對(duì)個(gè)別小學(xué)生進(jìn)行家訪；對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以“情系災(zāi)區(qū)，與xx同行”為主題的問卷調(diào)查；采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位；與當(dāng)?shù)卣_展有關(guān)“在20xx來(lái)臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實(shí)施政策”的座談會(huì)等。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們始終高喊“揚(yáng)青春新聞之幟，撒青苗知識(shí)之種”的口號(hào)。
河橋鎮(zhèn)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積x。0x萬(wàn)畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)，居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑，所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法，用知識(shí)去點(diǎn)亮下一代的思維。
x月x0日中午，在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學(xué)院“學(xué)黨之風(fēng)”嘉興小分隊(duì)聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式，懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象?？鄽v了四個(gè)多小時(shí)車程的摧殘，我們終于到達(dá)目的地，在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個(gè)小時(shí)的路程，每天早晨我們x多就得起床，以便能及時(shí)給孩子們上課。
x月1日至x日上午我們給小朋友們開展了xx知識(shí)和xx英語(yǔ)課程。xx知識(shí)課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國(guó)xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識(shí)非常生動(dòng)，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對(duì)待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語(yǔ)知識(shí)，原以為小朋友們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語(yǔ)單詞，還會(huì)唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語(yǔ)后，我們一同溫習(xí)了動(dòng)聽的英文歌曲，這一幕感動(dòng)了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
x月1日至x日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來(lái)關(guān)愛與溫暖。與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時(shí)工作較忙，與孩子的溝通較少。我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)更加了解自己孩子平時(shí)心里的一些想法。我們還對(duì)小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動(dòng)下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
這是必須的，通識(shí)類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對(duì)外界的憧憬而且調(diào)動(dòng)了他們的生活常識(shí)，升華了他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來(lái)帶去了希望，鼓勵(lì)他們確立并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來(lái)太多的專業(yè)知識(shí)和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來(lái)去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個(gè)句號(hào)，讓孩子們很失落很難過，甚至對(duì)支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒?dòng)剝奪了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對(duì)外來(lái)人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會(huì)陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常堅(jiān)強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來(lái)我才知道他是對(duì)其中一個(gè)教員沒有兌現(xiàn)自己贈(zèng)書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時(shí)，有個(gè)教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個(gè)孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個(gè)孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個(gè)“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯(cuò)，不然就會(huì)給他們?cè)斐尚睦黻幱?。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會(huì)理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動(dòng)的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動(dòng)之前，這里有來(lái)過另一個(gè)學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個(gè)別非常有想法的孩子把對(duì)我們的不滿在課堂上直接提出來(lái)甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來(lái)了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評(píng)估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會(huì)群體來(lái)講，我想，那里的居民應(yīng)該對(duì)我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會(huì)給那里帶去或多或少的正面影響，是對(duì)教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對(duì)象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會(huì)有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會(huì)，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們?cè)谫?zèng)送的書籍中獲得快樂與滿足還有對(duì)我們的感謝。我們也感謝孩子們贈(zèng)與我們這一段日后回憶起來(lái)值得熱淚盈眶的時(shí)光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來(lái)了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年我們學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，共建和諧家園。7月9號(hào)我們?cè)趯W(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長(zhǎng)閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的.任務(wù)完成號(hào)。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月10號(hào)上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了城壕初中校長(zhǎng)趙文存老師，趙校長(zhǎng)給我的第一感覺就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長(zhǎng)的好意，我們六個(gè)住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會(huì)安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會(huì)議，在會(huì)上城壕初中副校長(zhǎng)賀培啟為我們六個(gè)安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會(huì)上趙校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。
還記得寒假的時(shí)候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)的場(chǎng)景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱?chǎng)景。終于在xx年7月xx年級(jí)包括小學(xué)三年級(jí)到高三!7月23號(hào)是開學(xué)典禮和班會(huì)課!
還記得那天的班會(huì)課，第一次以班主任的身份登上初一班級(jí)的講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進(jìn)他們，為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)!在班會(huì)課上，我見識(shí)了我們班那幾個(gè)很調(diào)皮的男生，老是和我們對(duì)著干，女生則是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時(shí)候，女生甚至不敢走上講臺(tái)，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，調(diào)皮的男生總是上來(lái)競(jìng)選，女生就幾乎沒人肯上來(lái)，我們作為班主任只能鼓勵(lì)他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來(lái)競(jìng)選!最后只能選那幾個(gè)調(diào)皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實(shí)他們投這幾個(gè)人的票也沒辦法，就這幾個(gè)人競(jìng)選，我覺得就讓他們先干著吧!
7月24號(hào)是上課的第一天，我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!這一天在這兩個(gè)班都有上課!給我的感覺是，初一的班級(jí)就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來(lái)回答問題，而且似乎對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，調(diào)皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅伟桑麄円膊桓姨^分!初二的班級(jí)我就真的不知道該怎么評(píng)價(jià)了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的……我批評(píng)了他們，還是這樣!課后我叫了兩個(gè)班的課代表出來(lái)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論我的教學(xué)是 不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深?yuàn)W!他們說不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W，就是我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對(duì)他們很有幫助……說起內(nèi)容對(duì)他們有幫助，這倒是實(shí)話，我講的是小說，詩(shī)歌，散文等知識(shí)的總結(jié)之類的，她說他們老師不會(huì)詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!
于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來(lái)，結(jié)果還是說很好，不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W!但是我感覺事情沒有那么簡(jiǎn)單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐，她說你要學(xué)會(huì)換位思考，你那個(gè)年齡的時(shí)候喜歡聽什么，你對(duì)什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教 0多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識(shí)，對(duì)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計(jì)也是會(huì)講的，我要做的是一些比這些知識(shí)更重要更有意義的事情!
我思考了一天，針對(duì)他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調(diào)皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點(diǎn)名回答問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語(yǔ)文課的!在會(huì)議上，隊(duì)長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我的語(yǔ)文課，曾哥說我的語(yǔ)文課可以作為示范課了!!有付出就會(huì)有回報(bào)，我感到很開心也很激動(dòng)!在接下來(lái)的課堂上，我還搞了幾節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課，包括演講會(huì)，交流會(huì)等等，都很成功，在演講會(huì)上有幾個(gè)女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來(lái)越愛我的初一班了!
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
由于教育資源在空間地域上分配的不平衡，廣闊鄉(xiāng)村地域遍及面臨這教育資源充足的現(xiàn)狀。作為一名當(dāng)代無(wú)為大先生，我們是有責(zé)任心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對(duì)教育資源充足的地域進(jìn)展義務(wù)援助，使愛的接力棒傳承下去。
為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文明調(diào)研效勞〞暑期社會(huì)理論隊(duì)離開新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的困難。
理論隊(duì)員為村里的先生預(yù)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包羅胸?zé)o點(diǎn)墨的國(guó)學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵(lì)志故事、新穎共同的課程活動(dòng)等。經(jīng)過豐富多彩的教學(xué)手腕向小冤家們解說各種知識(shí)，寓教于樂，進(jìn)步其學(xué)習(xí)的'積極性。隨后，隊(duì)員們還先生們?yōu)榕e行了一系列例如“照鏡子〞、“搶凳子〞、“信任背摔〞等本質(zhì)拓展活動(dòng)，把同窗們分紅不同小組，在理論隊(duì)隊(duì)員的帶著下進(jìn)展競(jìng)賽。先生們都積極積極地參與，在活動(dòng)進(jìn)程中，展現(xiàn)本人的機(jī)智和英勇，并且積極配合同伴完成義務(wù)。最初，我們還獎(jiǎng)勵(lì)給那些獲得成功的同窗一些鉛筆、筆記本等學(xué)慣用品。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐步會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，置信這10天的支教生活會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)生重要的作用！
本次義務(wù)支教活動(dòng)，不只給尚村的孩子帶去了新穎、生動(dòng)的知識(shí)，拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和綜合本質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小冤家與隊(duì)員之間的感情。別的，支教的閱歷還豐厚了理論隊(duì)隊(duì)員的閱歷，進(jìn)步了其理論才能，使隊(duì)員逼真理解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)注鄉(xiāng)村先生，讓鄉(xiāng)村先生能學(xué)到更過的迷信知識(shí)，走出社會(huì)，報(bào)答本人的家鄉(xiāng)。
支教是指一項(xiàng)援助落后地域鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)辦理任務(wù)。中華支教與助學(xué)信息中心努力于召喚人們經(jīng)過參與ngo組織的支教等公益活動(dòng)，來(lái)改善中國(guó)貧窮地域教育現(xiàn)狀。為中國(guó)而教從屬于結(jié)合國(guó)教科文組織國(guó)際鄉(xiāng)村教育研討與培訓(xùn)中心，以培育促進(jìn)教育公道的指導(dǎo)者為使命，保送、支持優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教兩年，提供繼續(xù)而零碎的培訓(xùn)，培育和集結(jié)關(guān)懷教育的優(yōu)秀人才，在提升鄉(xiāng)村孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也為青年意愿者的夢(mèng)想和生長(zhǎng)助力。全國(guó)大先生意愿效勞西部方案是由共青團(tuán)地方、教育部、財(cái)政部、人事部共同組織施行，從20xx年開場(chǎng)，依照地下招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中差遣的方式，每年招募必然數(shù)量的普通初等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧窮縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1—2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建立和辦理等方面的意愿效勞任務(wù)。意愿者效勞期滿后，鼓舞其扎根基層，或許自主擇業(yè)和活動(dòng)失業(yè)。好友營(yíng)支教是官方支教組織，從20xx年招募年滿18周歲以上意愿者，倡議人人都可支教。
國(guó)度官方支教途徑。
(1)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生，可以參與團(tuán)地方教育部等四部委結(jié)合發(fā)起的”大先生意愿效勞西部方案”，這個(gè)方案是從xx年開場(chǎng)的。
(2)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生，還可以參與由本省組織的意愿者支教活動(dòng)，其實(shí)就是各個(gè)省仿照?qǐng)F(tuán)地方的西部方案而在本省展開的支教活動(dòng)。黑龍江和吉林好似都有，普通這樣的信息在本省團(tuán)省委的網(wǎng)頁(yè)上都有，可以去看下。
(3)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生還可以參與本校組織的研討生支教團(tuán)活動(dòng)，普通是支教回來(lái)后就讀研，這個(gè)本人得向所在的系院征詢。
(4)假如是退職的，可以參與團(tuán)地方的”扶貧接力方案”，普通是效勞半年至兩年，想要理解這方面更多的信息，可以向團(tuán)地方征詢。
(5)假如有必然的條件，本人可以找個(gè)在西部的貧窮學(xué)校來(lái)完成支教。
通常參與有組織的方案是要報(bào)名審核的。例如西部方案，團(tuán)體經(jīng)過體檢和培訓(xùn)后即可上崗。別的，西部方案的工程辦設(shè)在每個(gè)高校的團(tuán)委。
非國(guó)度官方支教途徑。
由團(tuán)體發(fā)起的自組織，也稱為草根組織。
一、由需求教師的學(xué)?；驎缘媚硨W(xué)校需求教師的人，自行在網(wǎng)上發(fā)帖，招募支教教師，提供必然補(bǔ)助。
二、終年組織招募、培訓(xùn)、差遣到定向支持村小的社會(huì)集團(tuán)。提供不測(cè)損傷保險(xiǎn)、每月補(bǔ)助、教學(xué)支持。如好友營(yíng)支教、大涼山起航公益助學(xué)。
三、依托大學(xué)社團(tuán)發(fā)起的短期或假期工程，工夫幾天到一個(gè)月不等，重在體驗(yàn)生活。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日開展了為期x天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20xx年xx月xx日上午我們給小朋友們開展了xx知識(shí)和xx英語(yǔ)課程。xx知識(shí)課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國(guó)xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識(shí)非常生動(dòng)，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對(duì)待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語(yǔ)知識(shí)，原以為小朋友們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語(yǔ)單詞，還會(huì)唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語(yǔ)后，我們一同溫習(xí)了動(dòng)聽的英文歌曲，這一幕感動(dòng)了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
20xx年xx月xx日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來(lái)關(guān)愛與溫暖。與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時(shí)工作較忙，與孩子的溝通較少。我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)更加了解自己孩子平時(shí)心里的一些想法。我們還對(duì)小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動(dòng)下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
20xx年xx月xx日上午，我們教給小孩子們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害中避免受傷，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展了生動(dòng)的自救實(shí)地演習(xí)。此外，還分組傳授給他們跆拳道和籃球，與他們一起踩高蹺，打羽毛球。
晚上，我們與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關(guān)“在xx年完全沒有沒有遇到過：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊(duì)的問題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎么堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!
前期的準(zhǔn)備工作。
自從去年參加過一屆支教活動(dòng)，對(duì)xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問題啊!特別是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一直在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說過的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要考慮，什么都要想到!
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來(lái)沒有這樣過的，有一種無(wú)力感，超級(jí)無(wú)力。都在問這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會(huì)去說你什么的。我們是來(lái)體驗(yàn)的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個(gè)隊(duì)友，那么苦的環(huán)境，中國(guó)移動(dòng)真的是要移動(dòng)著去，只有一個(gè)地方有信號(hào)，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊(duì)伍的難處。在xx鎮(zhèn)的大本營(yíng)，前幾天我每次開會(huì)的時(shí)候老是批評(píng)他們，本來(lái)我是不想說什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來(lái)旅游的，我們是來(lái)吃苦的。我在組建這支隊(duì)伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點(diǎn)都不會(huì)顧及誰(shuí)的感受，我們要在一個(gè)相對(duì)不熟悉的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊(duì)員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯(cuò)，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級(jí)的，沒有辦法啊，我只有逃!!
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)?，我和?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
我沒有參加第一次會(huì)議，聽參加的人說，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個(gè)是個(gè)難題。
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤?，交接的時(shí)間上有沖突。特別是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
這個(gè)問題我和涂涂達(dá)成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
這一屆有隊(duì)員問我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣!我老實(shí)的說當(dāng)時(shí)我沒有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒有想那么遠(yuǎn)，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過沒有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)。
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見習(xí)，我去了xx，見習(xí)的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責(zé)任。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來(lái)沒有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認(rèn)真的時(shí)候，我說話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，特別是男生的作用，對(duì)于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝!
支教的四點(diǎn)“好處”及意義：
如今三下鄉(xiāng)結(jié)束已有半月之久，回想起自己整個(gè)三下鄉(xiāng)的過程和自己當(dāng)初對(duì)三下鄉(xiāng)的理解和定義，我發(fā)現(xiàn)我得到的是改變，是由外到內(nèi)的改變。
剛進(jìn)大一，參加三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)我就暗下決心在大學(xué)的四年中一定要參加一次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，完成自己的心愿，不為了別的，就是為了體驗(yàn)支教的感覺，為了讓自己的人生有那么一次難忘的經(jīng)歷。也是懷著這個(gè)想法，我參加了今年的三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐，遠(yuǎn)赴四川綿陽(yáng)安縣茶坪鄉(xiāng)。
剛到那邊我不覺得自己的想法有什么不對(duì)，也不覺得支教有什么特殊，可是當(dāng)我在茶坪希望小學(xué)支教半月，與孩子們相處半月，對(duì)孩子們和他們的家庭有了了解以后，我才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法是多么的可笑，是多么的不成熟。我一直認(rèn)為，三下鄉(xiāng)只是一種形式，以為大學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火的參加完支教以后，給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生留下來(lái)的東西只有壞處。比如說對(duì)孩子心理造成的不良影響，比如說給孩子們承諾的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的口頭支票等等不實(shí)際的東西，而過分形式化的東西到最后是沒有任何好處的。然而，茶坪的十五天支教生活留下的東西太多了，不是我上述講的壞處，而是對(duì)我們，對(duì)孩子們以及他們家庭的影響。
我想每支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍在支教期間都會(huì)開展心理教育咨詢等方面的活動(dòng)，都會(huì)開展一系列素質(zhì)拓展課程以及一些宣講會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)看似很花哨實(shí)則對(duì)孩子們和當(dāng)?shù)鼐用穸际呛苡袔椭?。不說別的，記說教育咨詢，通過我們隊(duì)的這次活動(dòng)，我們大概可以對(duì)招收來(lái)的五十名同學(xué)在各個(gè)方面都有一定的了解，尤其是家庭背景，通過對(duì)這些資料的手機(jī)整理再依據(jù)孩子們平時(shí)的表現(xiàn)我們商定出家訪的對(duì)象，通過定期的家訪，可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子們的交流，促進(jìn)家長(zhǎng)自身教育素養(yǎng)的提高，從而為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造出一個(gè)良好的條件和氛圍，這對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。雖然說在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校的教師特別是班主任老師進(jìn)行溝通交流，但由于班上學(xué)生人數(shù)較多，工作繁忙壓力大，教師不可能對(duì)每個(gè)孩子都有了解，也不可能經(jīng)常和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，加之家園互動(dòng)的力度不夠，很容易就造成了一些孩子受到忽視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)等的下降，而家長(zhǎng)由于自身文化水平不高，對(duì)孩子的情況不了解，干著急，問題也得不到解決，從某種程度上說暑期的支教隊(duì)在這方面起了很大的作用。這是大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子們的家長(zhǎng)和家庭背景的好處一個(gè)好處。
第二個(gè)好處就是三下鄉(xiāng)開設(shè)的一些素質(zhì)拓展過課程。這些課程看似只是好玩，但實(shí)際上對(duì)開發(fā)孩子們智力，鍛煉他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，發(fā)展他們的肌肉是很有好處的。中國(guó)的素質(zhì)教育雖然搞了幾年了，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育仍舊占據(jù)著統(tǒng)治地位，特別是在廣大的農(nóng)村地區(qū)。究其原因主要是教育部門對(duì)學(xué)校的考核制度、對(duì)老師的考核制度沒有和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。上在級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的壓力、升學(xué)的壓力下，教師們雖然有素質(zhì)教育的觀念，卻很難實(shí)施素質(zhì)教育，一些素質(zhì)拓展類的課程鮮有開設(shè)，就算有開設(shè)也沒有老師上，而是讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒有到達(dá)開設(shè)的目的和意義。這些課程看似對(duì)孩子的發(fā)展沒有多大的作用，但從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)說，對(duì)開發(fā)他們的智力、鍛煉自身的協(xié)調(diào)能力等具有重要作用。此外還有豐富課余生活的作用。
第三個(gè)好處就是大學(xué)生給鄉(xiāng)村學(xué)生帶來(lái)的新信息、新思想、新觀念。農(nóng)村相對(duì)城市來(lái)說是比較閉塞的，信息、思想觀念等傳入滯后，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如今已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但是能夠真正掌握它并為之所用的少之又少。大學(xué)生走在時(shí)代的前列，代表著新思想新觀念。他們不僅帶來(lái)了知識(shí)，更帶來(lái)了思想，不僅能夠教孩子們知識(shí)，還能開拓孩子們的視野，讓他們更多的了解這個(gè)社會(huì)，為自己的未來(lái)努力拼搏，甚至很有可能成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，這種力量是不容忽視的。
第四個(gè)好處就是三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐帶來(lái)的宣傳效應(yīng)。每個(gè)三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍都會(huì)都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)力的宣傳小組，這個(gè)宣傳小組的主要任務(wù)就是通過各種宣傳工具把當(dāng)?shù)氐臓顩r，支教情況進(jìn)行一種媒體宣傳，從而引起關(guān)注。從這一個(gè)角度來(lái)說宣傳的效度對(duì)支教的地區(qū)是相當(dāng)重要的。要知道大學(xué)生的能力是有限的，待的時(shí)間也是有限的，能夠教的東西也是有限的，但是媒體的宣傳力量確實(shí)巨大的，這樣的宣傳如果能夠得到社會(huì)或者當(dāng)?shù)卣年P(guān)注那么對(duì)黨的教育發(fā)展是有巨大的好處的，也才能真正的從教學(xué)設(shè)備、師資力量方面幫到支教地區(qū)的孩子們。
光從以上四個(gè)方面就可以看出支教不僅僅只是流于形式，對(duì)支教人員的好處就不用大費(fèi)筆墨花大篇幅去寫了，因?yàn)槊總€(gè)支教回來(lái)的的人都會(huì)有不一樣的感受。而我的感受就是支教不僅僅只是為了增加一次人生經(jīng)歷，而是真的去幫助那些孩子。對(duì)于對(duì)支教持攻擊態(tài)度的人我想說用一句話：“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
本次理論工程為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧窮地域支教工程，支教團(tuán)隊(duì)共七人，辨別來(lái)自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級(jí)由本科一年級(jí)至三年級(jí)不等。此次支教總時(shí)長(zhǎng)為26天，實(shí)踐教學(xué)工夫?yàn)?2天。工夫地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)先生及周邊村落一至五年級(jí)先生，先生合計(jì)210人。
推進(jìn)該地域教育程度的進(jìn)步，對(duì)外地先生進(jìn)展補(bǔ)充教育，開闊其眼界，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，促進(jìn)先生的德、智、體、美、勞片面開展。
推進(jìn)愛心的傳達(dá)，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應(yīng)回饋社會(huì)播撒愛心。別的，促進(jìn)社會(huì)對(duì)留守兒童和貧窮地域教育現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力圖經(jīng)過社會(huì)力氣改善貧窮地域的教育。
促進(jìn)本身才能的進(jìn)步，在實(shí)踐授課中，逐漸進(jìn)步本身的言語(yǔ)表達(dá)才能、換位考慮才能以及對(duì)孩子心思的了解力等等。
支教工程面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級(jí)的小先生，實(shí)踐招收先生共210人，理論地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課展開，課程包羅平安知識(shí)、心思知識(shí)、魅力語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、興趣英語(yǔ)、高興體育、美術(shù)世界、音樂地帶、本質(zhì)拓展、思品安康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會(huì)等。課程采用新穎的方式進(jìn)展，促進(jìn)孩子們的本質(zhì)的進(jìn)步。我們共拔取了30位先生進(jìn)展家訪，并對(duì)外地經(jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)展調(diào)研。在支教的序幕，我們約請(qǐng)了外地村委會(huì)指導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長(zhǎng)及先生家長(zhǎng)，召開了支教效果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì)。我的角色是美術(shù)教師和音樂教師，兼二年級(jí)班主任與支教記載員。
培育先生良好的行為習(xí)氣，提升品德本質(zhì)，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
上課的工夫表與該小學(xué)原有工夫分歧，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為包管先生平安，孩子上下學(xué)必需有家長(zhǎng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次。思索到支教工夫較短，所以周一至周六上課，周日先生放假，我們進(jìn)展家訪。
思索到外地小學(xué)平常只要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識(shí)課程〔一二年級(jí)只要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)〕，本質(zhì)拓展與興味培育嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗讀和班會(huì)，后來(lái)應(yīng)家長(zhǎng)要求，我們別的開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和寒假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。一切教學(xué)用品都是我們本人購(gòu)置完全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用慣例的教學(xué)方式，二年級(jí)從一開場(chǎng)就采用分小組上課的方式，各組桌子都拼到一同，并且設(shè)組長(zhǎng)。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，重點(diǎn)培育入手才能、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)等，如在某節(jié)五年級(jí)的美術(shù)課上，我給定一個(gè)主題為“社會(huì)〞，先引導(dǎo)先生全方位的了解什么是社會(huì)，之后進(jìn)展無(wú)指導(dǎo)小組自在討論，共同決議畫什么。小組作品的小氣向定了之后，再來(lái)支付紙和畫筆。完畢創(chuàng)作后，我對(duì)各小組全體的表示進(jìn)展評(píng)選打分，評(píng)選項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的教育，使同窗們不知不覺領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同作風(fēng)的音樂邊畫出本人聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們本人入手做出火箭模型和“土電話〞。體育課上，孩子們分小組進(jìn)展體育活動(dòng)競(jìng)速賽，等等。在這些十分規(guī)的比擬先進(jìn)的教學(xué)形式中，我們很容易的可以看出這個(gè)先生群體中有其個(gè)性，也有其特性。
每天下午放學(xué)前的最初二非常鐘，是各班師生進(jìn)展總結(jié)當(dāng)天的工夫，在每周六下午的最初一節(jié)課是班會(huì)。在這些工夫里，除了慣例性的總結(jié)，便是品德本質(zhì)的培育以及協(xié)助先生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與斗爭(zhēng)目的。二年級(jí)百分之五十的先生的抱負(fù)都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識(shí)匱乏與獵奇心展露無(wú)遺。在班會(huì)課上，我為孩子們引見了各種他們感興味的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)厲要求本人，努力學(xué)習(xí)，以此來(lái)改動(dòng)本人的命運(yùn)。
別的，由于先生絕大局部屬于留守兒童，父母終年不在身邊，老一輩的家長(zhǎng)很少有家庭教育的認(rèn)識(shí)，因此招致孩子們的家庭教育匱乏，很多根本的行為標(biāo)準(zhǔn)缺失，有的甚至呈現(xiàn)了性情缺陷。比方?jīng)]有工夫觀念，上課隨意下地位，吃完?yáng)|西渣滓隨手扔掉，更大的成績(jī)是在層面的成績(jī)，如不懂得感恩，做不到老實(shí)守信。在二年級(jí)進(jìn)展有關(guān)這些方面的教育比擬容易，很多孩子聽過之后就會(huì)恪守，但是高年級(jí)卻略顯困難。
我們共進(jìn)展了兩次家訪，每次每班拔取三到五位同窗的家庭。我們幾位教師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童景象非常嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)普通都是一年甚至兩年回一次，并且很多家長(zhǎng)都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或許是親戚帶。有的家長(zhǎng)有從小教育孩子的思想，或許讓孩子有準(zhǔn)繩地自在開展。但是這只是極少局部，大局部家人關(guān)于孩子的教育只是讓其承受學(xué)校教育，孩子出什么成績(jī)也只是讓教師別手軟。整個(gè)村人口中白叟和小先生占相對(duì)比重，我們?cè)谥Ы踢M(jìn)程中也沒見多少年老人。白叟普通是務(wù)農(nóng)，時(shí)常打理田地，空閑時(shí)打麻將。村里有一個(gè)食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年老人和中年人的任務(wù)場(chǎng)所。這里蟬比擬多，孩子們不上課時(shí)會(huì)選擇捉蟬補(bǔ)助家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個(gè)四年級(jí)的女生一早晨捉了五十多只。
在支教的序幕，我們進(jìn)展了支教效果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì)。從節(jié)目的排演，掌管人的訓(xùn)練，到約請(qǐng)函的制造，舞臺(tái)的租賃，無(wú)不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會(huì)中，我擔(dān)任兩位掌管人的訓(xùn)練、兩位演講同窗的訓(xùn)練以及一位先生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有一切的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書記發(fā)言，并為我們頒布榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目扮演。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)有序進(jìn)展，沒有呈現(xiàn)任何紕漏，取得了外地指導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的分歧好評(píng)。
經(jīng)過這次支教，孩子們播種了很多課本上與課本外的知識(shí)，同時(shí)開闊了視野，見識(shí)了一些之前從沒有見過的東西。很多先生在心中埋下的種子開場(chǎng)生根發(fā)芽，鞭笞著他們發(fā)奮向上。最重要的是孩子們?nèi)〉昧艘郧皬奈从羞^的如此高興的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回想成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我經(jīng)過這次理論，愈加深化理解了貧窮地域的現(xiàn)狀，關(guān)于社會(huì)的看法提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的完善。在言語(yǔ)表達(dá)、對(duì)兒童心思學(xué)的了解、享樂耐勞等方面有了極大的提升。這次特殊的閱歷也讓我愈加深入的分析自我，看到了本身的很多缺陷，從而愈加嚴(yán)厲的要求本人。
在社會(huì)上也傳達(dá)了更多的正能量，惹起社會(huì)對(duì)貧窮地域教育的更深化的關(guān)注。很多家長(zhǎng)在一開場(chǎng)并不是很置信我們的“收費(fèi)補(bǔ)課〞，當(dāng)確信無(wú)疑是收費(fèi)的之后，無(wú)不表示由衷的感激，并且還有一些家長(zhǎng)要求請(qǐng)我們吃飯。支教中的關(guān)于孩子也是良好的教育。
我們?cè)?jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成協(xié)作意向，之后寒假還會(huì)有更多的陶學(xué)子赴外地進(jìn)展支教，把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教協(xié)作點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大先生的精神，為社會(huì)傳達(dá)更多的正能量。
與班上的同窗堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，為這些先生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)，無(wú)機(jī)會(huì)會(huì)再去莊劉小學(xué)和孩子們一同交流。此外，拔取五位同窗進(jìn)展臨時(shí)的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)情況，并提供協(xié)助，并構(gòu)成階段性的書面報(bào)告。
教育要從娃娃抓起。由于貧窮地域經(jīng)濟(jì)不興旺，民眾受教育水平遍及偏低。學(xué)校教育也較為松懈。因此孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大少數(shù)后果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌懵懂。最直接的表示就是孩子們的.字，在一到五年級(jí)200多先生中，根本沒有一個(gè)孩子字寫得讓人稱心的，大局部同窗的字歪七扭八，基本不依照字的筆順來(lái)寫。我在教二年級(jí)的孩子們寫英文字母時(shí)，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時(shí)分，教師要求寬松，家長(zhǎng)也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就形成了這個(gè)結(jié)果。但是寫字的重要性顯而易見。比照二年級(jí)與五年級(jí)的先生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的先生的學(xué)習(xí)假如不加以干涉，就會(huì)開展成五年級(jí)那些先生的樣子，而五年級(jí)的先生是什么樣子呢？關(guān)于學(xué)習(xí)毫無(wú)概念，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，全部是書上的例題卻沒有一團(tuán)體及格，夸大一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的形態(tài)。我以為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)氣，而一二年級(jí)那么是最正確培育工夫。假如錯(cuò)過了，當(dāng)前那么很難培育起來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)多催促催促孩子，嚴(yán)厲要求，后果就不會(huì)太差。
家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂，但是孩子們的一些表示真實(shí)讓人大跌眼鏡。比方，和幾個(gè)孩子一同玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛繁把易拉罐丟在地上。原本很好的心境霎時(shí)被毀壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時(shí)分真的不肯意置信這種事怎樣會(huì)在這群天真得意的孩子身上發(fā)作呢。不外有一件事可以為此做出解釋。一個(gè)一年級(jí)先生無(wú)故缺課沒有請(qǐng)假，到校后遭到教師處分，下午奶奶便來(lái)向教師抱歉。原本覺得這個(gè)老奶奶挺有本質(zhì)，但是當(dāng)我證明這個(gè)孩子沒有請(qǐng)假的緣由就是她奶奶的阻遏的時(shí)分，心里又涼了半截。還有很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)分在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會(huì)，全校都是渣滓。這樣的例子不乏其人。在本質(zhì)教育上，學(xué)校教師以為這個(gè)是家庭教育的責(zé)任，本人只需教知識(shí)就好了。但是很多家長(zhǎng)由于本身的局限性并不懂這個(gè)，以為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子承受教育。學(xué)校教育與家庭教育互相扯皮，形成了對(duì)孩子本質(zhì)教育的真空，最初受益的只能是孩子。很多父母外出打工，無(wú)法陪在孩子身邊，因此留守兒童的這一狀況更甚。
孩子出生時(shí)最先接觸的就是本人的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無(wú)論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響。并且教師與先生再怎樣親近，畢竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子突破教師的底線時(shí)，教師不免得到耐煩。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí)，本人的家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)本人孩子所處的環(huán)境有著清醒的看法，增強(qiáng)對(duì)孩子本質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我終身難忘的回想。雖然有的時(shí)分這些孩子真的很氣人，有時(shí)分嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來(lái)的打動(dòng)，那純真的笑臉足以散失一切困難和憤慨。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的言語(yǔ)和復(fù)雜的舉措等等一切不成熟的方式來(lái)表達(dá)著本人的謝意與敬意，總是能霎時(shí)消融心靈。
與孩子們共同相處的光陰，沒有大城市的喧嘩與擁堵，也沒有引誘和懊惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的工夫很短，并且一去不復(fù)返，但是美妙的光陰總是讓人思念，并鞭笞著我愈加奮勇向前。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
20xx年12月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來(lái)了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來(lái)的《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)啊！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬(wàn)里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語(yǔ)就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
不愧是蘭老師啊，給學(xué)生們的評(píng)比方式也豐富多彩、別具一格。就說班級(jí)評(píng)比欄吧，蘭老師的一年級(jí)是智慧樹，智慧樹結(jié)智慧果；二年級(jí)是集星星，點(diǎn)亮人生路；三年級(jí)是小飛機(jī)，看誰(shuí)飛的高；現(xiàn)在四年級(jí)了，就變成了更有意義的指印樹，讓學(xué)生充滿了儀式感。五年級(jí)六年級(jí)又會(huì)是怎樣的驚喜呢？！
蘭老師還像哆啦a夢(mèng)一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長(zhǎng)也高興。原來(lái)覺得自己準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品足夠豐富了，可對(duì)孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎(jiǎng)品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家logo，其中還融入的獨(dú)特的班級(jí)文化，讓學(xué)生感到獎(jiǎng)勵(lì)的特別，才會(huì)珍視。日常寫作好助手蘭老師發(fā)獎(jiǎng)品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺(tái)上慢慢的打開糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個(gè)孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會(huì)，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個(gè)撿到1700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)失去信心，要讓孩子們既有勇爭(zhēng)上游的干勁也有面對(duì)失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡(jiǎn)單的事。就拿我們班來(lái)說吧，一個(gè)重組班級(jí)，大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長(zhǎng)支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計(jì)分表，同時(shí)給自己制定了一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持每周和家長(zhǎng)溝通，相信有了家長(zhǎng)這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長(zhǎng)榮譽(yù)給家長(zhǎng)溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長(zhǎng)，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時(shí)的交流，每周五都會(huì)在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)我就要堅(jiān)定信念好好干，做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報(bào)。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十八
今年暑假我很榮幸能夠通過面試，進(jìn)入我們外國(guó)語(yǔ)院的黨員支教團(tuán)，參加這次的暑期支教活動(dòng)。實(shí)際上我以前一直沒有想過我會(huì)參加此類的活動(dòng)，因?yàn)橹Ы桃恢笔且患苌袷ズ芨呱械氖虑椤_年，我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學(xué)和一個(gè)支教者》而被中國(guó)人所熟知，后獲選中國(guó)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)？__年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳，冠以他名的“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”在學(xué)校也有很大的影響力，我喜歡他的那種為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、默默服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說我們學(xué)院每年也會(huì)有一支支教團(tuán)時(shí)候我就特別開心，興沖沖地去領(lǐng)了報(bào)名表。在我看來(lái)去支教憑借的是一種對(duì)公益事業(yè)的熱愛，一種奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人的精神，后面我所經(jīng)歷的事情也證實(shí)了這一點(diǎn)。
我記得面試的時(shí)候，面試官問過我一個(gè)問題：社會(huì)上很多人都覺得支教這種事情沒有意義，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 我給他的答復(fù)很坦誠(chéng)：雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?5天的時(shí)間，支教的落腳點(diǎn)還是在“教”這個(gè)上，即教育，我認(rèn)為教育的真正目的在于“育”這個(gè)，給孩子們帶來(lái)一種心靈的觸碰，讓孩子們?cè)谛牡酌壬环N對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來(lái)對(duì)教育的定義，也是我認(rèn)為一個(gè)合格的教師所必須做到的。
經(jīng)過兩輪面試，我順利地進(jìn)入了我們?cè)旱狞h員支教團(tuán)，和團(tuán)隊(duì)的其他人一起參加暑期支教活動(dòng)。
我們是7月5號(hào)從學(xué)校出發(fā)，出發(fā)之前我們還在校園的各個(gè)角落都拍了照片，錄了視頻，打算在開班儀式上放給孩子們看?？梢哉f團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都是在盡心盡力地準(zhǔn)備，想帶給孩子們一個(gè)充實(shí)滿意的假期。
5號(hào)晚上，我們支教隊(duì)一行人穿上紅艷艷的隊(duì)服，從武昌火車站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國(guó)家級(jí)貧困縣之一。在縣內(nèi)教育資源的分布上，城區(qū)學(xué)校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺編，農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足；在年齡結(jié)構(gòu)上，農(nóng)村50歲左右的教師居多，30歲左右的中青年教師缺乏；在學(xué)歷層次上，中專或大專學(xué)歷的教師偏多，第一學(xué)歷為本科的教師偏少；在學(xué)科分布上，傳統(tǒng)學(xué)科的教師多，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教師的缺額大，很多學(xué)校因此開不出課。學(xué)生升學(xué)率低，學(xué)校教育思想封閉，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學(xué)。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽(yáng)灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車，走過蜿蜒崎嶇的山路我們來(lái)到了上津古鎮(zhèn)。一進(jìn)來(lái)我們就被這里的風(fēng)景所吸引，空氣特別清新，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。馬上，大家就忙活開了，我們團(tuán)隊(duì)一共9個(gè)人，每個(gè)人都身兼數(shù)職，有的人是班主任，有的人是管財(cái)務(wù)的，有的人是管后勤的，我主要是負(fù)責(zé)教學(xué)這一塊。
6號(hào)我們就開始正式招生了，在學(xué)校門口擺了幾張課桌，招三年級(jí)到初三的學(xué)生，有過往的家長(zhǎng)我們就向他們宣傳這次的支教活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐木用褚捕继貏e熱情，很歡迎我們的到來(lái)。對(duì)于那些前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，我們都一一為他們解答。一天下來(lái)，招生的結(jié)果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名學(xué)生。走之前我們還在擔(dān)心如果沒有學(xué)生報(bào)名咱們?cè)趺崔k，現(xiàn)在看來(lái)形勢(shì)一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來(lái)消息說我們招的學(xué)生太多，考慮到孩子的安全問題我們必須裁員。裁過之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個(gè)班，我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)，還有音樂課。剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我還比較生疏，因?yàn)楫吘刮掖笏麄兪鄽q，他們的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語(yǔ)，我就糊里糊涂地站上講臺(tái)給他們講了些高年級(jí)學(xué)生才會(huì)接觸到的知識(shí)，我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學(xué)到什么實(shí)用點(diǎn)的東西。后來(lái)根據(jù)學(xué)生的接受程度和理解能力，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)他們平時(shí)上課的進(jìn)度給他們補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去，這樣每堂課里面既有新的知識(shí)，又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進(jìn)度，又提高學(xué)生的課堂參與度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時(shí)光，孩子們個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光，很活潑，特別單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個(gè)同學(xué)知道后就把自己的零花錢攢起來(lái)給她買了一些治嗓子的藥，特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學(xué)，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點(diǎn)回宿舍，用被陽(yáng)光烤過的自來(lái)水早點(diǎn)洗澡。但是年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦還是很有意義的。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我對(duì)他們都有了很多的了解，其實(shí)我挺佩服他們的，基本上每個(gè)孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個(gè)人放在家里，五年級(jí)的小孩子，他們自理能力能有多強(qiáng)。父母不在家，所有的飯都得自己做，有時(shí)候早上起來(lái)晚了，來(lái)不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學(xué)校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現(xiàn)比較突出，對(duì)知識(shí)的接受能力也很強(qiáng)，對(duì)這樣的孩子他們需要的就只有無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們感受到有人關(guān)心、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較調(diào)皮，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對(duì)于這樣的孩子，就需要我們耐心而嚴(yán)厲地教導(dǎo)，讓他們從小就有一種紀(jì)律觀念。
低年級(jí)的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場(chǎng)滿場(chǎng)子跑，高年級(jí)的孩子們就成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，上課的時(shí)候基本不說話，我們負(fù)責(zé)講，他們就負(fù)責(zé)聽，還不時(shí)有人能聽得睡著的。在教他們課的時(shí)候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱，很多知識(shí)都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，同時(shí)也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問題的方法，我想還是應(yīng)該多讓高學(xué)歷的老師走進(jìn)山村，為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過了15天，要離開的那天太陽(yáng)特別大，我們頂著烈日在學(xué)校的操場(chǎng)上舉辦成果展，成果展里面有一個(gè)節(jié)目叫“手語(yǔ)《愛因?yàn)樵谛闹小贰保?dāng)那首歌的音樂響起的時(shí)候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們?cè)谝黄鸬倪@15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時(shí)間，因?yàn)楹芗冋?。記得我最多的時(shí)候是一天有5節(jié)課，一天下來(lái)真的是很疲憊，嗓子也很難受，尤其是我要教低年級(jí)的音樂課，音樂這種東西本身就很費(fèi)嗓子，再加上低年級(jí)的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來(lái)的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說的——累，并快樂著。
臨走的那天，我沒有跟孩子們說我們是幾點(diǎn)的車，高年級(jí)的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開始回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見到你們的時(shí)候看見大家臉上都掛滿了笑容，就覺得你們跟我們一樣，每天都過得樂呵呵兒，沒心沒肺的，但是經(jīng)過這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的15天的相處，我漸漸察覺到你們每個(gè)人背后都藏著一段故事，你們都過早地接觸到了一些可能我們之前想也沒有想過的事情，所以你們看起來(lái)要比同齡人成熟很多，你們要背負(fù)和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所折服。但同時(shí)我也能看到你們身上一些不足的地方，我希望你們所有人不管過去過得如何，從現(xiàn)在起振作起來(lái)，任何時(shí)候都不要放棄，我一直很喜歡一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。只要目標(biāo)明確，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的困難都有了解決方案，一切的問題都不再是問題。男生要學(xué)會(huì)承擔(dān)，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打游戲，更不是談戀愛，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現(xiàn)在還年輕，努力把自己變得更強(qiáng)大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學(xué)會(huì)愛惜自己，永遠(yuǎn)記得要學(xué)會(huì)自重、自立、自愛，這三個(gè)“自”一定要好好領(lǐng)會(huì)。自重：看清自己的價(jià)值，自立：任何時(shí)候都不要過度依賴他人（包括你老公）；自愛：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要做過分的事情。
真心希望我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能給他們帶去一些收獲，希望他們?nèi)蘸竽茉阶咴胶谩?BR>
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
這是必須的，通識(shí)類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對(duì)外界的憧憬而且調(diào)動(dòng)了他們的生活常識(shí)，升華了他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來(lái)帶去了希望，鼓勵(lì)他們確立并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來(lái)太多的專業(yè)知識(shí)和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來(lái)去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個(gè)句號(hào)，讓孩子們很失落很難過，甚至對(duì)支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒?dòng)剝奪了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對(duì)外來(lái)人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會(huì)陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常堅(jiān)強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來(lái)我才知道他是對(duì)其中一個(gè)教員沒有兌現(xiàn)自己贈(zèng)書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時(shí)，有個(gè)教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個(gè)孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個(gè)孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個(gè)“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯(cuò)，不然就會(huì)給他們?cè)斐尚睦黻幱?。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會(huì)理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動(dòng)的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動(dòng)之前，這里有來(lái)過另一個(gè)學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個(gè)別非常有想法的孩子把對(duì)我們的不滿在課堂上直接提出來(lái)甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來(lái)了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評(píng)估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會(huì)群體來(lái)講，我想，那里的居民應(yīng)該對(duì)我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會(huì)給那里帶去或多或少的正面影響，是對(duì)教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對(duì)象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會(huì)有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會(huì)，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們?cè)谫?zèng)送的書籍中獲得快樂與滿足還有對(duì)我們的感謝。我們也感謝孩子們贈(zèng)與我們這一段日后回憶起來(lái)值得熱淚盈眶的時(shí)光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來(lái)了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年我們學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，共建和諧家園。7月9號(hào)我們?cè)趯W(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長(zhǎng)閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的任務(wù)完成號(hào)。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月10號(hào)上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了城壕初中校長(zhǎng)趙文存老師，趙校長(zhǎng)給我的第一感覺就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長(zhǎng)的好意，我們六個(gè)住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會(huì)安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會(huì)議，在會(huì)上城壕初中副校長(zhǎng)賀培啟為我們六個(gè)安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會(huì)上趙校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動(dòng)與感受主要包括以下幾個(gè)方面：
我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個(gè)班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個(gè)班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的政治教學(xué)、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個(gè)班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個(gè)班的地理教學(xué)，其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說，你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后，張老師還要進(jìn)行評(píng)課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動(dòng)上，張老師對(duì)我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在聽取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺都不錯(cuò)，但在自己講的時(shí)候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此對(duì)于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對(duì)我的評(píng)價(jià)就是上課的時(shí)候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此總體來(lái)說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會(huì)講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)差生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
社會(huì)調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵?，F(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來(lái)，使我們把書本上學(xué)到的知識(shí)真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因?yàn)閺埨蠋熯€教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來(lái)辨認(rèn)它的文化類型，我們學(xué)會(huì)了辨認(rèn)仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺。
在上早操的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在20xx年xx月在全國(guó)范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對(duì)于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對(duì)《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對(duì)《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價(jià)值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報(bào)告，作為這一次調(diào)查的勞動(dòng)成果。
由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時(shí)間里我了解到，國(guó)家每年不僅對(duì)他們的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”，而這卻讓我真正感受到了國(guó)家的好政策。從中或許也可以看出國(guó)家的惠農(nóng)政策和對(duì)教育的重視程度。作為我們這些未來(lái)的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)，將來(lái)做一名合格的人民教師。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰(shuí)也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭?，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來(lái)買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我，他這兩年一共吃了xxx個(gè)饅頭，因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計(jì)數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也因此他的成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時(shí)對(duì)餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對(duì)他們來(lái)說無(wú)疑是一種莫大的奢侈。
有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長(zhǎng)大后才變成這樣！參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。
通過這十天的支教活動(dòng)，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評(píng)。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短十天時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識(shí)。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)”的愿望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì)變得更加美好！
這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)?，我和?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
2，支教聯(lián)盟的事情。
我沒有參加第一次會(huì)議，聽參加的人說，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個(gè)是個(gè)難題。
3，與其他隊(duì)伍的交流。
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤螅唤拥臅r(shí)間上有沖突。特別是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4，支教人員的挑選問題。
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
5，負(fù)責(zé)人的事情。
這個(gè)問題我和涂涂達(dá)成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6，隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展。
這一屆有隊(duì)員問我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣!我老實(shí)的說當(dāng)時(shí)我沒有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒有想那么遠(yuǎn)，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過沒有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)。
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見習(xí)，我去了xx，見習(xí)的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責(zé)任。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來(lái)沒有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認(rèn)真的時(shí)候，我說話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，特別是男生的作用，對(duì)于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝!
這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，從開始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說出某一觀點(diǎn)的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無(wú)法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等)，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼坌呐c資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué)，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量?？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛心，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運(yùn)送捐物的整個(gè)過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。
經(jīng)過支教過程中的了解，針對(duì)教育問題有以下思考。
第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學(xué)校連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒有舉行過，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
第三，農(nóng)村教育問題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的，國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育，下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。
第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下，國(guó)家、相關(guān)政府部門可以鼓勵(lì)整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書籍等資源運(yùn)至貧困地區(qū)學(xué)校。
經(jīng)過老洞旅游的調(diào)查，針對(duì)苗族的旅游開發(fā)、文化繼承問題有以下建議。
第一，開發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢(shì)開發(fā)更好的旅游資源，尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源，但避免盲目開發(fā)，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)廣大。
第二，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專業(yè)性旅游人才。政府可以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考旅游專業(yè)，這樣會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)：一是知識(shí)優(yōu)勢(shì);二是年齡優(yōu)勢(shì);三是語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)四是地理優(yōu)勢(shì)。
第三，延伸旅游服務(wù)項(xiàng)目。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游，應(yīng)延伸更多的旅游服務(wù)項(xiàng)目，如住宿、飲食、娛樂等，開發(fā)具有自己特色的旅游服務(wù)業(yè)。
第四，增添便民設(shè)施，方便游客。開發(fā)旅游業(yè)，要時(shí)刻為游客著想，可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長(zhǎng)廊等設(shè)施，解決乏累、如廁難、照明等問題。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共近18天!
實(shí)踐目的.: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報(bào)效祖國(guó)的重要載體。同時(shí)學(xué)校與學(xué)院也大力的號(hào)召大學(xué)生實(shí)踐。和我們自己為提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，我們結(jié)合了自己的實(shí)際情況和長(zhǎng)久以來(lái)的打算，順應(yīng)社會(huì)的需求。我參加了“xx學(xué)校xx志愿者服務(wù)團(tuán)支教”，鍛煉自我，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的基本情況:老師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右，開一,三,五,六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場(chǎng)就一個(gè)簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)，其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個(gè)多小時(shí)的山路，將近二十多個(gè)同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差，但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走，坡度很大!本情況:老師七人，在校生97人，開一,三,五,六年級(jí)，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。
實(shí)踐方法：走訪調(diào)研、組織活動(dòng)、支援教育
實(shí)踐隊(duì)人員組成：
領(lǐng)隊(duì)：xx、xx(化工學(xué)院)
隊(duì)員：xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx
實(shí)踐紀(jì)實(shí)
xx年xx月xx號(hào)下午8點(diǎn)整，我在xx等我的隊(duì)員們，我知道他們一定很辛苦，由于去xx要趕客車，從xx來(lái)最好是坐xx，這是早上6點(diǎn)的火車，他們只能在xx火車站熬一夜，在xx正是最冷的時(shí)候。
xx年xx月xx號(hào)早晨11點(diǎn)鐘，在xx購(gòu)買了一點(diǎn)物資我們匆忙的坐上開往xx的最后一班車，經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地xx小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(zhǎng)很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未來(lái)幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)xx年xx月xx號(hào)
今天起了個(gè)大早，開學(xué)第一天，什么都有點(diǎn)陌生。即然有兩個(gè)學(xué)生比我還早，洗漱完畢準(zhǔn)備動(dòng)員大會(huì)!大會(huì)上xx校長(zhǎng)的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場(chǎng)用水沖干凈，抬水有點(diǎn)辛苦!還是有點(diǎn)累下午三年級(jí)的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺(tái)在黑板上寫上自己的名字與夢(mèng)想，但同學(xué)們很害羞，基本上不說話，偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好，我叫xx!同學(xué)們基本上的夢(mèng)想都是成為一名老師，少部分同學(xué)希望成為一個(gè)好學(xué)生，有一個(gè)同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù)，有一個(gè)同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢(mèng)想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后，我?guī)麄內(nèi)フ娟?duì)，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來(lái)隊(duì)沒有站好就不能完，結(jié)果我回來(lái)他們站得好整齊!我都有點(diǎn)覺得是不是他們怕我，也許我有一點(diǎn)嚴(yán)厲了吧。
(二)支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動(dòng)，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識(shí)面，開闊孩子們的視野。我們?cè)趚x小學(xué)15天的支教時(shí)間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓孩子們見識(shí)一些沒有見過的東西，同時(shí)也是為了增強(qiáng)更多的學(xué)生自信心。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對(duì)情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對(duì)其糾正。
(三)20xx年xx月xx日 晴
今天是情人節(jié)!無(wú)感覺，今天印象最深的是去家訪，我和xx去總共家訪四家!總共學(xué)生13人!我們?nèi)ゼ以Lxx，他居然叫我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學(xué)生，也要回去讀書，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來(lái)這里教書啊!我說看吧，因?yàn)樾『⒆诱娴牟荒芙o他承諾什么，特別是他對(duì)有感情的人說的話會(huì)記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾!我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西會(huì)先叫老師了，情人節(jié)21歲我在xx小學(xué)支教，有點(diǎn)累，也有點(diǎn)小感動(dòng)!每天都很高興!一年級(jí)的很多小同學(xué)還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個(gè)感覺，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級(jí)!
(四)我們?cè)诔霭l(fā)之前就精心計(jì)劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對(duì)自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)狀、筆記本、鉛筆等文具，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)孩子們積極參與。
(五)20xx年xx月xx日
來(lái)xx已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格，有點(diǎn)娛樂化了!我有一點(diǎn)不滿意，我自己上課我有點(diǎn)不滿意，學(xué)生多了許多，學(xué)生年齡與知識(shí)水平上也有一定的差距，上課有點(diǎn)不好把握。這里的學(xué)生通過這段時(shí)間的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學(xué)生非常懂事，也許這就是他們高于城里的人的財(cái)富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個(gè)人什么都可以有就是不能有病”，對(duì)于他們我們真的有點(diǎn)傷感，一個(gè)是xx，我們的老師去他家家訪的時(shí)候，他可能害怕我們?nèi)ニ壹依?，他怕我們嫌棄他家太?jiǎn)陋了，早早地就把椅子抬到門前來(lái)給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問，因?yàn)槲覀儾聹y(cè)他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細(xì)問，怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他還要走一個(gè)多小時(shí)的山路來(lái)讀書，他給我們的感覺像這個(gè)家的小主人一樣，但他真的太小了!
(六)我自身的不足：有時(shí)上課過于嚴(yán)肅，以至于有時(shí)候想活躍一下班上氣氛都感覺有點(diǎn)別扭!上課的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來(lái)這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天，加上xx的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場(chǎng)——一個(gè)簡(jiǎn)陋的的籃球場(chǎng)!所以我的備課基本上行不通，對(duì)于一年級(jí)我開始交他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時(shí)有點(diǎn)大，另外一個(gè)原因這里的條件受限，因地制宜啊!
通過前后十五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我想實(shí)踐隊(duì)的每一位隊(duì)員都會(huì)學(xué)到很多東西。
大家體會(huì)到了深厚的友情。從來(lái)自各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)院，到相識(shí)、熟悉、互相配合、一起工作，這個(gè)過程讓大家享受到了合作的愉快，體會(huì)到友誼的可貴，同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
大二的暑假不知不覺中過去了，回顧一下，我覺得我還是做了一點(diǎn)有意義的社會(huì)實(shí)踐的，我在暑假做了類似于支教的活動(dòng)。具體情況是這樣：我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，感覺自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語(yǔ)課程。
為什么說它是個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，因?yàn)槲覀兪亲约赫猩?，自己找教室，然后只收取少量的管理與教室費(fèi)用，所以我們這個(gè)補(bǔ)課班與以往的補(bǔ)課班不同，我們并沒有以盈利為目的，這個(gè)補(bǔ)課班就相當(dāng)于支教。
為什么我們做這個(gè)支教呢。當(dāng)然，一方面為了響應(yīng)國(guó)家對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召;另一方面我覺得自己對(duì)教學(xué)(主要是教英語(yǔ))特別感興趣，因?yàn)槲易约簩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究多年，可以說有點(diǎn)心得吧。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來(lái)分享，同時(shí)我又想做的與別人不同，就想自己開班來(lái)講課。還好，最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來(lái)。
我簡(jiǎn)單說明一下教學(xué)情況，我主講英語(yǔ)我就說明一下英語(yǔ)教學(xué)情況。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來(lái)個(gè)人)，所以我感覺上課效果還是比較好的。我在第一節(jié)課的時(shí)候先總的講了下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法論問題與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為，大多數(shù)中學(xué)生沒有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)原因就是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的還不是很明確。還有一個(gè)太不注重發(fā)發(fā)音了，沒有培養(yǎng)語(yǔ)感的習(xí)慣。因?yàn)槲覐母咧芯烷_始學(xué)習(xí)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，所以我一直很推崇他的方法，所以這次我上課時(shí)盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說明一下補(bǔ)課班的情況。
下面是補(bǔ)課班的一些情況。
補(bǔ)課班的情況說明：
負(fù)責(zé)人：李曉虎孫驍
試講時(shí)間：20xx年7月18日上午
課程內(nèi)容：初二數(shù)學(xué)，物理;初中英語(yǔ)(中考英語(yǔ));
英語(yǔ)主講：李曉虎
數(shù)學(xué)，物理主講：孫驍
課程時(shí)間：20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天
英語(yǔ)課程內(nèi)容說明：
2.中考英語(yǔ)題;英語(yǔ)小短文十篇
3.英語(yǔ)發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的一名10級(jí)（3）班的學(xué)生?，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來(lái)到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動(dòng)。而其中我印象最深的是我們?cè)诎鍢蜴?zhèn)的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。
很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，5天的支教時(shí)光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
孩子們都很活潑，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時(shí)候依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實(shí)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，孩子們都很活潑好動(dòng)，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無(wú)法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級(jí)。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級(jí)。此刻我是無(wú)比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。
隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
摘要：
17個(gè)有著教師夢(mèng)的來(lái)自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué)，在這里，他們展開了為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)，這次的支教活動(dòng)以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊(duì)員在支教生活中的快樂與艱辛，磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。
關(guān)鍵詞：
支教；學(xué)生基本情況；實(shí)踐；生活；感受。
近幾年來(lái)，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效，然而，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善，還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對(duì)山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院，組成支教小分隊(duì)，各有所長(zhǎng)。我們此次支教所面對(duì)的學(xué)生共有285人，分別為一到八年級(jí)，他們來(lái)自不同的學(xué)校（以董灣小學(xué)的一到六年級(jí)為主），為了學(xué)習(xí)知識(shí)相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之外，還開設(shè)了第二課堂，給他們教授一些他們從來(lái)沒有聽過的東西，如課堂禮儀、科普小知識(shí)等，這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面非常欠缺，我們對(duì)這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊(duì)員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中，盡己所能的將知識(shí)教給學(xué)生，對(duì)于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，我們給予一些心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對(duì)我們的支教隊(duì)員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗(yàn)、支教生活體驗(yàn)以及支教感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
支教教學(xué)體驗(yàn)。
還記得小的時(shí)候看見老師在講臺(tái)上，滿腹經(jīng)綸的給我們上課，那時(shí)候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺(tái)上，給同學(xué)們上課，是我從小到大的夢(mèng)想，時(shí)間過得真快，一晃，我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐支教給了我提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠站上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
讓在第一次支教會(huì)議的時(shí)候，我們每個(gè)支教隊(duì)員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長(zhǎng)分發(fā)了課程表。坐在會(huì)議室里，拿著我的課程表，心里是那么的高興，我?guī)У氖俏迥昙?jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的綜合課（第二課堂）。星期一的第一節(jié)課就是給五年級(jí)的語(yǔ)文課，那天晚上，我一直在想象我當(dāng)老師的情景，學(xué)生會(huì)喜歡我上課嗎？我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個(gè)個(gè)疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累，可是我一想明天就要上課了，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任，我感覺我一下子長(zhǎng)大了，我拿出課本教案，認(rèn)真?zhèn)湔n。課備完后，已是十二點(diǎn)，躺在床上，久久不能入睡。
那種氛圍中走出了教室。
通過二十天和孩子們的相處，孩子們給我的印象是他們非常純真，而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對(duì)語(yǔ)文課的建議，他們寫上來(lái)的紙條都感覺很切合實(shí)際。這些來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個(gè)學(xué)生不同的水平后，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并且對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料，和其他的支教隊(duì)員討論。在課堂上，上新課，利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中，我采用“恩威并施”的方法，我覺得打罵是沒用的，要對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)，讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師，他們非常的喜歡我，也是他們的朋友，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，在課堂上積極配合我的上課，從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對(duì)知識(shí)的渴望之情。我告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn)，山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有可能走出大山，改變貧窮。孩子們有什么事都對(duì)我說，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也非常感動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，我還向這個(gè)學(xué)校的老教師請(qǐng)教他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在支教過程當(dāng)中也給予我很大的幫助。
在四年級(jí)的綜合課課上，由于我的專業(yè)是生物科學(xué)，而他們又從來(lái)沒有上過科學(xué)這門課，我在我的課堂上，給他們講解科普小知識(shí)，給他們灌輸科學(xué)的思想，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天，我又接上了一二年級(jí)的小學(xué)生的語(yǔ)文，小學(xué)生上課有的搗亂，可是我根據(jù)了解他們的性格，表?yè)P(yáng)他們優(yōu)秀的方面，然后讓他們給其他同學(xué)做表率，讓這些小朋友變的很有禮貌，他們對(duì)待我非常的熱情，我不僅是他們的老師，也像一個(gè)大姐姐。雖然和他們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是，在我的記憶里，是一些美好的瞬間。
支教生活體驗(yàn)。
過程，是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互尊重，相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)了，我想說，我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我為自己是其中的一員而感到自豪。
同時(shí)，這兒的條件確實(shí)很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長(zhǎng)的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走，然后一直到下午放學(xué)才回家，中午就啃點(diǎn)干饃饃，他們這樣艱苦為的就是聽我們的課，看到這樣的情景，我確實(shí)非常感動(dòng)。我為他們作為一個(gè)農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動(dòng)，他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山，改變貧窮的夢(mèng)想。在董灣小學(xué)，我們支教隊(duì)員是自己抬水、做大鍋飯，洗鍋。雖然是山路不好走，但天晴的時(shí)候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨，腳底下滑的沒法走，而且路又很陡，我們面臨著沒水做飯，然而，這兒的孩子和家長(zhǎng)都很樸實(shí)，有的孩子們冒著大雨給我們送來(lái)他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了，他們的褲腿上全都是濺的泥巴，然而他們都還說，“老師，你們吃吧。”盡管條件艱苦，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動(dòng)。二十天的生活，我喜歡這兒，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景，喜歡我的學(xué)生，喜歡這兒人們的樸實(shí)。
支教感受。
在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天，我覺得自己真的長(zhǎng)大了、成熟了。離別之際，我們就要離開這兒了，也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。同學(xué)們都哭了，我也不禁的流出了眼淚，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來(lái)，我和孩子們、和隊(duì)友相處，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實(shí)踐這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺(tái)。在這兒，我實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)，我不僅鍛煉了自己，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠以堅(jiān)韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，和支教隊(duì)員的相處，讓我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)方面變得主動(dòng)。還有許許多多，都將成為記憶。
支教活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這期間，我成長(zhǎng)了許多，變得更加自信，讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。有的時(shí)候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動(dòng)，所以我非常感謝這次支教活動(dòng)。讓我投身于實(shí)踐，磨礪自己。同時(shí)，支教的生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動(dòng)它不僅僅是一次經(jīng)歷，也是一種磨礪，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
這是我第二次參加教育關(guān)懷活動(dòng)了，在報(bào)名這次的紅原之行時(shí)，我曾經(jīng)猶豫是否還要參加。因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我知道作為學(xué)生的我們能做的實(shí)在太少太少。很多人都說短期教育關(guān)懷對(duì)于志愿者們的意義更大，他們體驗(yàn)了生活，他們豐富了自己的簡(jiǎn)歷，相反，對(duì)于那些孩子們教育關(guān)懷就像扔進(jìn)孩子們心湖的石子，攪亂了他們，激起一絲漣漪，慢慢擴(kuò)散開去，最后消失無(wú)痕。一定程度上，我是認(rèn)可這樣的說法的。不過，我始終相信夢(mèng)想的力量是可以傳遞的，所以，今年我仍舊來(lái)了。
還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站，坐上大巴，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著，溫度也越來(lái)越低。當(dāng)晚吃過晚飯，一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門口的那一刻，恍若時(shí)光流轉(zhuǎn)，突然想起那些年里自己求學(xué)的情形，不禁啞然失笑。其實(shí)，我們?cè)?jīng)也如他們，一步一個(gè)腳印走過求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué)，那時(shí)的我也對(duì)外面充滿了無(wú)限的渴望，對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇。
去年教育關(guān)懷時(shí)，有位長(zhǎng)輩對(duì)我說過，當(dāng)我們面對(duì)的是一群小孩時(shí)，如果我們不能放開自己，我們是無(wú)法與孩子們交流的，更別說融入孩子們。這讓我很觸動(dòng)，我也參加過很多志愿者活動(dòng)，作為志愿者，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地，但是事實(shí)上，我們很多時(shí)候內(nèi)心并沒有真正地把自己的位置放好。這個(gè)世界太浮躁，很多人做事情顯得那么的功利，而當(dāng)我看到孩子們臉上最無(wú)邪的笑容和最純真的眼神的時(shí)候，我似乎看到了志愿活動(dòng)的意義所在。
我的六年級(jí)二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級(jí)，32個(gè)孩子的家都離縣城很遠(yuǎn)，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每?jī)芍懿拍艹鲆淮涡ｉT，洗一次澡，遇到幾天的長(zhǎng)假才能回一次家。一定程度上，學(xué)校更像是他們的家，班主任更像是他們的家長(zhǎng)，而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)他們班級(jí)，班長(zhǎng)就代表全班為我獻(xiàn)上了一條純潔的哈達(dá)，而勞動(dòng)委員為我清唱了一首藏家民歌，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動(dòng)也久久無(wú)法忘懷。他們很懂禮貌，每次見到老師都會(huì)鞠躬問好;他們很聽話，認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向我打聽外面的世界;他們很勤勞，每天都會(huì)自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂很久。
幾天的接觸，我能深刻地感受到他們對(duì)于外面世界的渴望和生活的無(wú)奈，他們常常問我：“姐姐，大學(xué)的生活是怎么樣的呀?”、“大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?”、“大學(xué)里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎?”這些問題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無(wú)力的心，針針見血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，教會(huì)他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會(huì)不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對(duì)外面世界的好奇和渴望。
或許我們?cè)竞蛯W(xué)他們就是生活在不同的世界里，現(xiàn)在我們不過是把他們拉進(jìn)我們的世界，之后又送回去，或許我們?cè)谶@個(gè)過程會(huì)帶給學(xué)生們短暫的改變，但是這些改變終將會(huì)被學(xué)生原來(lái)的世界所同化。也就是說，這樣子的短期的教育的.意義有限。
待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無(wú)際的大草原，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚，有曬到人頭暈的陽(yáng)光，有讓人無(wú)法前進(jìn)的大風(fēng)，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯，有美味的酸奶牛雜，有從未清澈過的自來(lái)水，有跳到我喘氣的藏舞，有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師，有歡樂逗比的小伙伴們，有讓我喜愛讓我厭的孩子。
不管別人怎么看，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會(huì)出現(xiàn)這8天，8天以后，我們可能將再也不會(huì)見面。我不會(huì)知道他是否繼續(xù)讀書，不會(huì)知道他的將來(lái)會(huì)是怎樣。但是，我相信，這8天的生活必定將刻在他成長(zhǎng)的道路上，如同影響我一樣將會(huì)影響他們的一生。
當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個(gè)角落，我相信，他們會(huì)像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長(zhǎng)是語(yǔ)言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的，這世上沒有一種愛是理所當(dāng)然的，在任何時(shí)候我們要懷揣著一顆感恩的心。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
圍繞“關(guān)愛留守兒童，支教扶貧”這一主題，浙江工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“星火筑夢(mèng)”暑期實(shí)踐隊(duì)于7月下旬到安徽省六安市壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)進(jìn)行了為期12天的愛心支教。
鄭樓小學(xué)只有幾間瓦房，一些樹木，還有一口學(xué)校唯一的水源---1998年8月建造的井。學(xué)?？偣财呤畮酌麑W(xué)生，每個(gè)年級(jí)有十幾個(gè)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童。許多學(xué)生每天都5點(diǎn)半起床，要走半個(gè)多小時(shí)路來(lái)到學(xué)校上課，他們的純真、善良、熱情，看來(lái)都是那么的美。可是殘缺的墻壁，破損的黑板，以及所剩無(wú)幾的粉筆頭都透露著學(xué)習(xí)的艱辛。一位不起眼的學(xué)生這樣說道他的夢(mèng)想：“我的理想是我想長(zhǎng)大給我們學(xué)校建一間好的教室，讓大家都能很好地學(xué)習(xí)。”
支教實(shí)驗(yàn)課上竹簽扎不破氣球的神奇現(xiàn)象讓學(xué)生們大開眼界，不過也有學(xué)生在老師公布答案之前自己摸索出來(lái)了“扎不破”的方法，不得不佩服孩子們的想象力;涂鴉課，孩子們們?cè)谏弦粚弥Ы虉F(tuán)隊(duì)送來(lái)的白衣服上繪出了美麗的圖案，四位教員穿上這四件獨(dú)一無(wú)二的衣服用相片永遠(yuǎn)定格;下午的體育課，迎來(lái)了大家期待已久的拔河比賽，一開始的失敗并不意味著實(shí)力的懸殊，只要找對(duì)方法就能在下一次絕地反擊，體育比賽也是一堂絕好的教育課;乖巧懂事的孩子們用自己在手工課上折出來(lái)的千紙鶴和愛心送給因?yàn)樗敛环〉暮蠋煵⑶易Ｋ缛湛祻?fù);在班上為陳璐嬌小朋友過了她期盼已久的生日，那一天大家沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，仿佛都是一家人。
不知不覺，支教來(lái)到了第8天，這一天，隊(duì)員們有一項(xiàng)特殊的任務(wù)——家訪。根據(jù)計(jì)劃隊(duì)員們兵分三路分別前往三個(gè)貧困生家里，并給他們買了一些文具和生活必需品。隊(duì)長(zhǎng)張旭東所拜訪的家庭父親常年在外打工，一年只能回家一兩次，家中留下母親不僅要照顧兩個(gè)年幼的孩子，還要照顧年邁多病的奶奶，不幸的是老二4歲了，卻還不能正常的說話，只能叫出最基本的爸爸媽媽。
最后一天下午安排了班會(huì)來(lái)跟大家道別，同學(xué)們拿出本子請(qǐng)老師寫下聯(lián)系方式和生日，大家一起在旗桿下合影，紀(jì)念這十二天共處的美好時(shí)光。在教室，教員們點(diǎn)上最后一次名，再次記住這些可愛的笑臉，每個(gè)教員都向孩子們表達(dá)了對(duì)他們的祝福和希望，當(dāng)問道“你們有什么要對(duì)老師說的嗎?”回應(yīng)是：“感謝你們的到來(lái)?！睕]有華麗的詞藻，卻是最真摯的話語(yǔ)。待這一切都接近尾聲的時(shí)候，為期十天的支教也到達(dá)了尾聲，一聲“下課”，教室空了。帶上行李，與校長(zhǎng)告別，校長(zhǎng)一直送到校門口，孩子們也跟著到路口，不順路的同學(xué)站在路口望著老師們遠(yuǎn)去，而在前進(jìn)的方向更有一大群孩子在樹蔭下等待，看到老師來(lái)了就跑上來(lái)幫忙拿東西，浩浩蕩蕩的送行隊(duì)伍為這次支教點(diǎn)上一列省略號(hào)。
在這次支教的學(xué)生中，有一個(gè)安靜的小男孩，平時(shí)很害羞不怎么說話，老師就特別留意這個(gè)小男孩，鼓勵(lì)他上臺(tái)，勇敢表達(dá)自己的想法，時(shí)間一長(zhǎng)，他也變得開朗了。也許短短十二天，關(guān)于知識(shí)這方面相比與他們接受的系統(tǒng)教學(xué)或許真的給不了他們太多，但浙工大的學(xué)子通過自己的言語(yǔ)和行動(dòng)傳遞給他們的正能量，相信肯定能影響到他們，而且是確實(shí)影響到了他們。有一個(gè)孩子的來(lái)信是這么寫的：“謝謝你們教會(huì)了我愛學(xué)習(xí)，讓我提高了學(xué)習(xí)能力，我長(zhǎng)大了也想和你們一樣考上大學(xué)來(lái)教小朋友?！睒銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言卻透露了孩子最真的心愿。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
為了響應(yīng)xxxx年我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，以“xx大”為指導(dǎo)，我院分團(tuán)委組織了一支由動(dòng)力與能源學(xué)院黨委副書記高大力老師和0xx級(jí)輔導(dǎo)員齊天老師帶領(lǐng)1xx名學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì)赴甘肅省張掖市民樂縣新豐小學(xué)進(jìn)行了為期xx天支教服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的踏實(shí)工作，校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，小學(xué)教師及當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期目的。
關(guān)鍵字：動(dòng)力與能源學(xué)院義務(wù)支教。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
又是一年盛夏，三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐也如期而至。去年只是個(gè)副隊(duì)的我沒想到今年還會(huì)參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，而且還擔(dān)任了隊(duì)長(zhǎng)的重任。
20xx年xx月xx日，當(dāng)汽車開動(dòng)的那一刻，籌備已久的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于拉開了序幕。一路上，其實(shí)內(nèi)心是激動(dòng)的，可我表面依舊是一副淡定的樣子，聽著音樂看著窗外的風(fēng)景，獨(dú)自樂呵。下車看見學(xué)校的那一刻，我知道， xx天的支教生活正式開始了。
原以為我這個(gè)從小就生活在城市里的孩子會(huì)不習(xí)慣農(nóng)村的生活。但是去到我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境真的很不錯(cuò)，校長(zhǎng)和村委對(duì)我們的到來(lái)都表示非常歡迎，特別是校長(zhǎng)，非常熱情，不僅給我們的隊(duì)員們安排了3間教師宿舍住宿，還不停地詢問我們還缺少些什么，給了我們最大的支持，這讓我們感到非常不好意思。
學(xué)校的環(huán)境相對(duì)于去年好了許多，去年我們只能在教室里把課桌拼起來(lái)睡在上面，而今年我們就睡在比學(xué)校還寬的上下床上;去年我們需要自己拿轉(zhuǎn)頭搭灶，需要自己拾柴升火，而今年我們就有現(xiàn)成的廚房，用煤氣灶炒菜。學(xué)校還有籃球場(chǎng)、乒乓球桌等體育設(shè)施，不僅給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了方便，而豐富了隊(duì)員們的課余生活。
今年很遺憾，我并沒有教書，但是身為隊(duì)長(zhǎng)的我一直在觀察著這xx天隊(duì)員們以及這群孩子們的情況，帶給我不少感動(dòng)。
孩子們對(duì)我們的到來(lái)一直充滿了熱情，每天都早早地就在校門口侯著。那是城市里難以見到的場(chǎng)面，當(dāng)校門口打開的那一刻，他們臉上露出了燦爛的笑容，背著他們的小書包你追我趕地跑進(jìn)了校園。那是他們對(duì)知識(shí)的渴望，在他們眼中，上學(xué)是一件非常愉快的事，特別是我們?nèi)锣l(xiāng)期間，我們教于他們平日里接觸不到的新鮮知識(shí)，讓他們感到非常新奇，這促使他們每天都準(zhǔn)時(shí)到校，期待著吸取更多的知識(shí)。他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的向往是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這更加警醒我們，在平日的大學(xué)生活中應(yīng)倍加珍惜我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識(shí)，更不應(yīng)該選擇逃課了。
孩子們臉上單純的笑容，純粹的想法，都是我們向往的。即使這世界再怎么復(fù)雜，內(nèi)心的純凈依舊是要保持的。即將步入社會(huì)的我們，應(yīng)該珍惜這份單純與純粹的美好。
在漢字拼寫大賽上，那個(gè)愛哭的小女孩因?yàn)椴粫?huì)兩道試卷上看拼音寫詞語(yǔ)的題目，傷心地流下了眼淚。不管老師們?cè)趺磩?，不管老師們拿什么食物哄，不管老師們?cè)趺聪敕皆O(shè)法逗她玩，她依舊沉浸在自己傷心的世界里。當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，我看到一個(gè)特別有感觸的畫面：其他完成試卷的小朋友們，一起來(lái)到她的'身邊，將筆塞到她手里，握著她的手，一筆一劃教她填滿了空白。在我的鼓勵(lì)下，小朋友們給予她掌聲，并挨個(gè)和她說“你真棒”，還幫她擦汗臉上的淚痕。
“友誼第一，比賽第二”，這句話在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。在孩子們的世界里，并沒有我?guī)湍阃瓿稍嚲?，我就可能不是第一名了的想法，他們只知道，同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)做題而哭了，就應(yīng)該給予她幫助，讓她別再那么傷心。
孩子們的思想如同一張白紙，多年的經(jīng)歷像彩色的畫筆使那張白紙變得五彩斑斕。對(duì)于孩子們來(lái)說，他們經(jīng)歷了親情、友情，或許經(jīng)歷了親人的離去，留守家庭的無(wú)奈，每個(gè)人都有他們專屬的圖畫。
每個(gè)孩子都有著不同的性格，他們或堅(jiān)強(qiáng)，或好強(qiáng)，或脆弱?？粗荒昙?jí)的孩子，因?yàn)楫嫯嫴缓?，看拼音寫不出字，就?huì)流眼淚，哭得特別傷心的時(shí)候，我不禁想到我小時(shí)候。小學(xué)時(shí)，初學(xué)跳繩，可是怎么也跳不好，總是跳兩下就被繩子絆倒，好強(qiáng)的我也會(huì)因此而哭泣，怪自己的不爭(zhēng)氣。
漸漸長(zhǎng)大的我們，或許看過勾心斗角，爾虞我詐，為了達(dá)到目的不擇手段，別覺得世界上沒有好人，不再單純，當(dāng)你與孩子們相處多了，便能覺得，他們就是世界上最美的天使，在他們身上重拾單純的美好。
即使我是來(lái)自城市，但是我還是很熱衷于農(nóng)村問題，并且希望可以深入地思索農(nóng)村問題。根據(jù)江仔村周圍存在一些化工廠，可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定影響的實(shí)際情況，我們走訪了一些家庭，深入基層老百姓進(jìn)行直接的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過這一次的調(diào)研活動(dòng)，我們感觸良多，這次大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鞏固了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，還為我的大學(xué)生活甚至是整個(gè)人生添上了流光溢彩的一筆。
xx天的實(shí)踐時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過了。在實(shí)踐活動(dòng)期間，有苦有喜，有累有笑。就如我們的隊(duì)員所說的：累過笑過才會(huì)有收獲，因?yàn)橥床艜?huì)清晰，累并快樂著。我想，通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真的教會(huì)了我很多東西?？v觀這一路走來(lái)，活躍在其中的一個(gè)詞就是"感動(dòng)"。
青春是生命的深泉在涌流，青春氣貫如虹;勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束了。農(nóng)村是青年學(xué)子成長(zhǎng)的豐厚沃土和生動(dòng)課堂。我們要盡自己的努力，用我們的所學(xué)為農(nóng)民真誠(chéng)服務(wù)，真正構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村。而暑期"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)恰好為我們青年學(xué)子搭建了一個(gè)在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)的平臺(tái)。我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，文明三下鄉(xiāng)"使者"所到之處，科學(xué)圣火熊熊燃起，道德新風(fēng)溫暖人間。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。
帶著感動(dòng)結(jié)束了這一次的三下鄉(xiāng)之旅，這或許是我大學(xué)生涯中最后一次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)了，我會(huì)很珍惜這兩次的實(shí)踐經(jīng)歷，我想，這會(huì)是我一輩子的回憶。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
炎炎的夏日，彌漫著煙雨濛濛的空氣，讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊(duì)一行七人于20xx年x月x0日至x月x日開展了為期x天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園；綠色使者，與xx同行”，主要活動(dòng)內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以xx知識(shí)為主題的支教（xx人文知識(shí)、xx英語(yǔ)、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動(dòng)朗誦比賽、打中國(guó)結(jié)等）；對(duì)個(gè)別小學(xué)生進(jìn)行家訪；對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以“情系災(zāi)區(qū)，與xx同行”為主題的問卷調(diào)查；采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位；與當(dāng)?shù)卣_展有關(guān)“在20xx來(lái)臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實(shí)施政策”的座談會(huì)等。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們始終高喊“揚(yáng)青春新聞之幟，撒青苗知識(shí)之種”的口號(hào)。
河橋鎮(zhèn)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積x。0x萬(wàn)畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)，居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑，所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法，用知識(shí)去點(diǎn)亮下一代的思維。
x月x0日中午，在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學(xué)院“學(xué)黨之風(fēng)”嘉興小分隊(duì)聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式，懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象?？鄽v了四個(gè)多小時(shí)車程的摧殘，我們終于到達(dá)目的地，在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個(gè)小時(shí)的路程，每天早晨我們x多就得起床，以便能及時(shí)給孩子們上課。
x月1日至x日上午我們給小朋友們開展了xx知識(shí)和xx英語(yǔ)課程。xx知識(shí)課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國(guó)xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識(shí)非常生動(dòng)，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對(duì)待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語(yǔ)知識(shí)，原以為小朋友們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語(yǔ)單詞，還會(huì)唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語(yǔ)后，我們一同溫習(xí)了動(dòng)聽的英文歌曲，這一幕感動(dòng)了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
x月1日至x日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來(lái)關(guān)愛與溫暖。與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時(shí)工作較忙，與孩子的溝通較少。我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)更加了解自己孩子平時(shí)心里的一些想法。我們還對(duì)小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動(dòng)下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
這是必須的，通識(shí)類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對(duì)外界的憧憬而且調(diào)動(dòng)了他們的生活常識(shí)，升華了他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來(lái)帶去了希望，鼓勵(lì)他們確立并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來(lái)太多的專業(yè)知識(shí)和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來(lái)去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個(gè)句號(hào)，讓孩子們很失落很難過，甚至對(duì)支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒?dòng)剝奪了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對(duì)外來(lái)人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會(huì)陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常堅(jiān)強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來(lái)我才知道他是對(duì)其中一個(gè)教員沒有兌現(xiàn)自己贈(zèng)書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時(shí)，有個(gè)教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個(gè)孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個(gè)孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個(gè)“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯(cuò)，不然就會(huì)給他們?cè)斐尚睦黻幱?。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會(huì)理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動(dòng)的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動(dòng)之前，這里有來(lái)過另一個(gè)學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個(gè)別非常有想法的孩子把對(duì)我們的不滿在課堂上直接提出來(lái)甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來(lái)了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評(píng)估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會(huì)群體來(lái)講，我想，那里的居民應(yīng)該對(duì)我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會(huì)給那里帶去或多或少的正面影響，是對(duì)教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對(duì)象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會(huì)有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會(huì)，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們?cè)谫?zèng)送的書籍中獲得快樂與滿足還有對(duì)我們的感謝。我們也感謝孩子們贈(zèng)與我們這一段日后回憶起來(lái)值得熱淚盈眶的時(shí)光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來(lái)了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年我們學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，共建和諧家園。7月9號(hào)我們?cè)趯W(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長(zhǎng)閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的.任務(wù)完成號(hào)。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月10號(hào)上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長(zhǎng)期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了城壕初中校長(zhǎng)趙文存老師，趙校長(zhǎng)給我的第一感覺就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長(zhǎng)的好意，我們六個(gè)住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會(huì)安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會(huì)議，在會(huì)上城壕初中副校長(zhǎng)賀培啟為我們六個(gè)安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會(huì)上趙校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。
還記得寒假的時(shí)候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)的場(chǎng)景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱?chǎng)景。終于在xx年7月xx年級(jí)包括小學(xué)三年級(jí)到高三!7月23號(hào)是開學(xué)典禮和班會(huì)課!
還記得那天的班會(huì)課，第一次以班主任的身份登上初一班級(jí)的講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進(jìn)他們，為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)!在班會(huì)課上，我見識(shí)了我們班那幾個(gè)很調(diào)皮的男生，老是和我們對(duì)著干，女生則是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時(shí)候，女生甚至不敢走上講臺(tái)，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，調(diào)皮的男生總是上來(lái)競(jìng)選，女生就幾乎沒人肯上來(lái)，我們作為班主任只能鼓勵(lì)他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來(lái)競(jìng)選!最后只能選那幾個(gè)調(diào)皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實(shí)他們投這幾個(gè)人的票也沒辦法，就這幾個(gè)人競(jìng)選，我覺得就讓他們先干著吧!
7月24號(hào)是上課的第一天，我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!這一天在這兩個(gè)班都有上課!給我的感覺是，初一的班級(jí)就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來(lái)回答問題，而且似乎對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，調(diào)皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅伟桑麄円膊桓姨^分!初二的班級(jí)我就真的不知道該怎么評(píng)價(jià)了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的……我批評(píng)了他們，還是這樣!課后我叫了兩個(gè)班的課代表出來(lái)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論我的教學(xué)是 不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深?yuàn)W!他們說不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W，就是我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對(duì)他們很有幫助……說起內(nèi)容對(duì)他們有幫助，這倒是實(shí)話，我講的是小說，詩(shī)歌，散文等知識(shí)的總結(jié)之類的，她說他們老師不會(huì)詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!
于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來(lái)，結(jié)果還是說很好，不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W!但是我感覺事情沒有那么簡(jiǎn)單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐，她說你要學(xué)會(huì)換位思考，你那個(gè)年齡的時(shí)候喜歡聽什么，你對(duì)什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教 0多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識(shí)，對(duì)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計(jì)也是會(huì)講的，我要做的是一些比這些知識(shí)更重要更有意義的事情!
我思考了一天，針對(duì)他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調(diào)皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點(diǎn)名回答問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演!課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語(yǔ)文課的!在會(huì)議上，隊(duì)長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我的語(yǔ)文課，曾哥說我的語(yǔ)文課可以作為示范課了!!有付出就會(huì)有回報(bào)，我感到很開心也很激動(dòng)!在接下來(lái)的課堂上，我還搞了幾節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課，包括演講會(huì)，交流會(huì)等等，都很成功，在演講會(huì)上有幾個(gè)女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來(lái)越愛我的初一班了!
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
由于教育資源在空間地域上分配的不平衡，廣闊鄉(xiāng)村地域遍及面臨這教育資源充足的現(xiàn)狀。作為一名當(dāng)代無(wú)為大先生，我們是有責(zé)任心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對(duì)教育資源充足的地域進(jìn)展義務(wù)援助，使愛的接力棒傳承下去。
為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文明調(diào)研效勞〞暑期社會(huì)理論隊(duì)離開新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的困難。
理論隊(duì)員為村里的先生預(yù)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包羅胸?zé)o點(diǎn)墨的國(guó)學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵(lì)志故事、新穎共同的課程活動(dòng)等。經(jīng)過豐富多彩的教學(xué)手腕向小冤家們解說各種知識(shí)，寓教于樂，進(jìn)步其學(xué)習(xí)的'積極性。隨后，隊(duì)員們還先生們?yōu)榕e行了一系列例如“照鏡子〞、“搶凳子〞、“信任背摔〞等本質(zhì)拓展活動(dòng)，把同窗們分紅不同小組，在理論隊(duì)隊(duì)員的帶著下進(jìn)展競(jìng)賽。先生們都積極積極地參與，在活動(dòng)進(jìn)程中，展現(xiàn)本人的機(jī)智和英勇，并且積極配合同伴完成義務(wù)。最初，我們還獎(jiǎng)勵(lì)給那些獲得成功的同窗一些鉛筆、筆記本等學(xué)慣用品。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐步會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，置信這10天的支教生活會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)生重要的作用！
本次義務(wù)支教活動(dòng)，不只給尚村的孩子帶去了新穎、生動(dòng)的知識(shí)，拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和綜合本質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小冤家與隊(duì)員之間的感情。別的，支教的閱歷還豐厚了理論隊(duì)隊(duì)員的閱歷，進(jìn)步了其理論才能，使隊(duì)員逼真理解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)注鄉(xiāng)村先生，讓鄉(xiāng)村先生能學(xué)到更過的迷信知識(shí)，走出社會(huì)，報(bào)答本人的家鄉(xiāng)。
支教是指一項(xiàng)援助落后地域鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)辦理任務(wù)。中華支教與助學(xué)信息中心努力于召喚人們經(jīng)過參與ngo組織的支教等公益活動(dòng)，來(lái)改善中國(guó)貧窮地域教育現(xiàn)狀。為中國(guó)而教從屬于結(jié)合國(guó)教科文組織國(guó)際鄉(xiāng)村教育研討與培訓(xùn)中心，以培育促進(jìn)教育公道的指導(dǎo)者為使命，保送、支持優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教兩年，提供繼續(xù)而零碎的培訓(xùn)，培育和集結(jié)關(guān)懷教育的優(yōu)秀人才，在提升鄉(xiāng)村孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也為青年意愿者的夢(mèng)想和生長(zhǎng)助力。全國(guó)大先生意愿效勞西部方案是由共青團(tuán)地方、教育部、財(cái)政部、人事部共同組織施行，從20xx年開場(chǎng)，依照地下招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中差遣的方式，每年招募必然數(shù)量的普通初等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧窮縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1—2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建立和辦理等方面的意愿效勞任務(wù)。意愿者效勞期滿后，鼓舞其扎根基層，或許自主擇業(yè)和活動(dòng)失業(yè)。好友營(yíng)支教是官方支教組織，從20xx年招募年滿18周歲以上意愿者，倡議人人都可支教。
國(guó)度官方支教途徑。
(1)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生，可以參與團(tuán)地方教育部等四部委結(jié)合發(fā)起的”大先生意愿效勞西部方案”，這個(gè)方案是從xx年開場(chǎng)的。
(2)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生，還可以參與由本省組織的意愿者支教活動(dòng)，其實(shí)就是各個(gè)省仿照?qǐng)F(tuán)地方的西部方案而在本省展開的支教活動(dòng)。黑龍江和吉林好似都有，普通這樣的信息在本省團(tuán)省委的網(wǎng)頁(yè)上都有，可以去看下。
(3)假如是應(yīng)屆畢業(yè)生還可以參與本校組織的研討生支教團(tuán)活動(dòng)，普通是支教回來(lái)后就讀研，這個(gè)本人得向所在的系院征詢。
(4)假如是退職的，可以參與團(tuán)地方的”扶貧接力方案”，普通是效勞半年至兩年，想要理解這方面更多的信息，可以向團(tuán)地方征詢。
(5)假如有必然的條件，本人可以找個(gè)在西部的貧窮學(xué)校來(lái)完成支教。
通常參與有組織的方案是要報(bào)名審核的。例如西部方案，團(tuán)體經(jīng)過體檢和培訓(xùn)后即可上崗。別的，西部方案的工程辦設(shè)在每個(gè)高校的團(tuán)委。
非國(guó)度官方支教途徑。
由團(tuán)體發(fā)起的自組織，也稱為草根組織。
一、由需求教師的學(xué)?；驎缘媚硨W(xué)校需求教師的人，自行在網(wǎng)上發(fā)帖，招募支教教師，提供必然補(bǔ)助。
二、終年組織招募、培訓(xùn)、差遣到定向支持村小的社會(huì)集團(tuán)。提供不測(cè)損傷保險(xiǎn)、每月補(bǔ)助、教學(xué)支持。如好友營(yíng)支教、大涼山起航公益助學(xué)。
三、依托大學(xué)社團(tuán)發(fā)起的短期或假期工程，工夫幾天到一個(gè)月不等，重在體驗(yàn)生活。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日開展了為期x天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
20xx年xx月xx日上午我們給小朋友們開展了xx知識(shí)和xx英語(yǔ)課程。xx知識(shí)課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國(guó)xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識(shí)非常生動(dòng)，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對(duì)待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語(yǔ)知識(shí)，原以為小朋友們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語(yǔ)單詞，還會(huì)唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語(yǔ)后，我們一同溫習(xí)了動(dòng)聽的英文歌曲，這一幕感動(dòng)了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
20xx年xx月xx日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來(lái)關(guān)愛與溫暖。與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時(shí)工作較忙，與孩子的溝通較少。我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)更加了解自己孩子平時(shí)心里的一些想法。我們還對(duì)小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動(dòng)下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
20xx年xx月xx日上午，我們教給小孩子們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害中避免受傷，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展了生動(dòng)的自救實(shí)地演習(xí)。此外，還分組傳授給他們跆拳道和籃球，與他們一起踩高蹺，打羽毛球。
晚上，我們與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關(guān)“在xx年完全沒有沒有遇到過：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊(duì)的問題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎么堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!
前期的準(zhǔn)備工作。
自從去年參加過一屆支教活動(dòng)，對(duì)xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問題啊!特別是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一直在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說過的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要考慮，什么都要想到!
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來(lái)沒有這樣過的，有一種無(wú)力感，超級(jí)無(wú)力。都在問這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會(huì)去說你什么的。我們是來(lái)體驗(yàn)的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個(gè)隊(duì)友，那么苦的環(huán)境，中國(guó)移動(dòng)真的是要移動(dòng)著去，只有一個(gè)地方有信號(hào)，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊(duì)伍的難處。在xx鎮(zhèn)的大本營(yíng)，前幾天我每次開會(huì)的時(shí)候老是批評(píng)他們，本來(lái)我是不想說什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來(lái)旅游的，我們是來(lái)吃苦的。我在組建這支隊(duì)伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點(diǎn)都不會(huì)顧及誰(shuí)的感受，我們要在一個(gè)相對(duì)不熟悉的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊(duì)員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯(cuò)，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級(jí)的，沒有辦法啊，我只有逃!!
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)?，我和?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
我沒有參加第一次會(huì)議，聽參加的人說，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個(gè)是個(gè)難題。
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤?，交接的時(shí)間上有沖突。特別是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
這個(gè)問題我和涂涂達(dá)成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
這一屆有隊(duì)員問我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣!我老實(shí)的說當(dāng)時(shí)我沒有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒有想那么遠(yuǎn)，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過沒有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)。
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見習(xí)，我去了xx，見習(xí)的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責(zé)任。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來(lái)沒有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認(rèn)真的時(shí)候，我說話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，特別是男生的作用，對(duì)于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝!
支教的四點(diǎn)“好處”及意義：
如今三下鄉(xiāng)結(jié)束已有半月之久，回想起自己整個(gè)三下鄉(xiāng)的過程和自己當(dāng)初對(duì)三下鄉(xiāng)的理解和定義，我發(fā)現(xiàn)我得到的是改變，是由外到內(nèi)的改變。
剛進(jìn)大一，參加三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)我就暗下決心在大學(xué)的四年中一定要參加一次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，完成自己的心愿，不為了別的，就是為了體驗(yàn)支教的感覺，為了讓自己的人生有那么一次難忘的經(jīng)歷。也是懷著這個(gè)想法，我參加了今年的三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐，遠(yuǎn)赴四川綿陽(yáng)安縣茶坪鄉(xiāng)。
剛到那邊我不覺得自己的想法有什么不對(duì)，也不覺得支教有什么特殊，可是當(dāng)我在茶坪希望小學(xué)支教半月，與孩子們相處半月，對(duì)孩子們和他們的家庭有了了解以后，我才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法是多么的可笑，是多么的不成熟。我一直認(rèn)為，三下鄉(xiāng)只是一種形式，以為大學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火的參加完支教以后，給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生留下來(lái)的東西只有壞處。比如說對(duì)孩子心理造成的不良影響，比如說給孩子們承諾的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的口頭支票等等不實(shí)際的東西，而過分形式化的東西到最后是沒有任何好處的。然而，茶坪的十五天支教生活留下的東西太多了，不是我上述講的壞處，而是對(duì)我們，對(duì)孩子們以及他們家庭的影響。
我想每支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍在支教期間都會(huì)開展心理教育咨詢等方面的活動(dòng)，都會(huì)開展一系列素質(zhì)拓展課程以及一些宣講會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)看似很花哨實(shí)則對(duì)孩子們和當(dāng)?shù)鼐用穸际呛苡袔椭?。不說別的，記說教育咨詢，通過我們隊(duì)的這次活動(dòng)，我們大概可以對(duì)招收來(lái)的五十名同學(xué)在各個(gè)方面都有一定的了解，尤其是家庭背景，通過對(duì)這些資料的手機(jī)整理再依據(jù)孩子們平時(shí)的表現(xiàn)我們商定出家訪的對(duì)象，通過定期的家訪，可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子們的交流，促進(jìn)家長(zhǎng)自身教育素養(yǎng)的提高，從而為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造出一個(gè)良好的條件和氛圍，這對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。雖然說在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校的教師特別是班主任老師進(jìn)行溝通交流，但由于班上學(xué)生人數(shù)較多，工作繁忙壓力大，教師不可能對(duì)每個(gè)孩子都有了解，也不可能經(jīng)常和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，加之家園互動(dòng)的力度不夠，很容易就造成了一些孩子受到忽視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)等的下降，而家長(zhǎng)由于自身文化水平不高，對(duì)孩子的情況不了解，干著急，問題也得不到解決，從某種程度上說暑期的支教隊(duì)在這方面起了很大的作用。這是大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子們的家長(zhǎng)和家庭背景的好處一個(gè)好處。
第二個(gè)好處就是三下鄉(xiāng)開設(shè)的一些素質(zhì)拓展過課程。這些課程看似只是好玩，但實(shí)際上對(duì)開發(fā)孩子們智力，鍛煉他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，發(fā)展他們的肌肉是很有好處的。中國(guó)的素質(zhì)教育雖然搞了幾年了，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育仍舊占據(jù)著統(tǒng)治地位，特別是在廣大的農(nóng)村地區(qū)。究其原因主要是教育部門對(duì)學(xué)校的考核制度、對(duì)老師的考核制度沒有和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。上在級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的壓力、升學(xué)的壓力下，教師們雖然有素質(zhì)教育的觀念，卻很難實(shí)施素質(zhì)教育，一些素質(zhì)拓展類的課程鮮有開設(shè)，就算有開設(shè)也沒有老師上，而是讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒有到達(dá)開設(shè)的目的和意義。這些課程看似對(duì)孩子的發(fā)展沒有多大的作用，但從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)說，對(duì)開發(fā)他們的智力、鍛煉自身的協(xié)調(diào)能力等具有重要作用。此外還有豐富課余生活的作用。
第三個(gè)好處就是大學(xué)生給鄉(xiāng)村學(xué)生帶來(lái)的新信息、新思想、新觀念。農(nóng)村相對(duì)城市來(lái)說是比較閉塞的，信息、思想觀念等傳入滯后，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如今已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但是能夠真正掌握它并為之所用的少之又少。大學(xué)生走在時(shí)代的前列，代表著新思想新觀念。他們不僅帶來(lái)了知識(shí)，更帶來(lái)了思想，不僅能夠教孩子們知識(shí)，還能開拓孩子們的視野，讓他們更多的了解這個(gè)社會(huì)，為自己的未來(lái)努力拼搏，甚至很有可能成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，這種力量是不容忽視的。
第四個(gè)好處就是三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐帶來(lái)的宣傳效應(yīng)。每個(gè)三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍都會(huì)都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)力的宣傳小組，這個(gè)宣傳小組的主要任務(wù)就是通過各種宣傳工具把當(dāng)?shù)氐臓顩r，支教情況進(jìn)行一種媒體宣傳，從而引起關(guān)注。從這一個(gè)角度來(lái)說宣傳的效度對(duì)支教的地區(qū)是相當(dāng)重要的。要知道大學(xué)生的能力是有限的，待的時(shí)間也是有限的，能夠教的東西也是有限的，但是媒體的宣傳力量確實(shí)巨大的，這樣的宣傳如果能夠得到社會(huì)或者當(dāng)?shù)卣年P(guān)注那么對(duì)黨的教育發(fā)展是有巨大的好處的，也才能真正的從教學(xué)設(shè)備、師資力量方面幫到支教地區(qū)的孩子們。
光從以上四個(gè)方面就可以看出支教不僅僅只是流于形式，對(duì)支教人員的好處就不用大費(fèi)筆墨花大篇幅去寫了，因?yàn)槊總€(gè)支教回來(lái)的的人都會(huì)有不一樣的感受。而我的感受就是支教不僅僅只是為了增加一次人生經(jīng)歷，而是真的去幫助那些孩子。對(duì)于對(duì)支教持攻擊態(tài)度的人我想說用一句話：“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
本次理論工程為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧窮地域支教工程，支教團(tuán)隊(duì)共七人，辨別來(lái)自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級(jí)由本科一年級(jí)至三年級(jí)不等。此次支教總時(shí)長(zhǎng)為26天，實(shí)踐教學(xué)工夫?yàn)?2天。工夫地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)先生及周邊村落一至五年級(jí)先生，先生合計(jì)210人。
推進(jìn)該地域教育程度的進(jìn)步，對(duì)外地先生進(jìn)展補(bǔ)充教育，開闊其眼界，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，促進(jìn)先生的德、智、體、美、勞片面開展。
推進(jìn)愛心的傳達(dá)，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應(yīng)回饋社會(huì)播撒愛心。別的，促進(jìn)社會(huì)對(duì)留守兒童和貧窮地域教育現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力圖經(jīng)過社會(huì)力氣改善貧窮地域的教育。
促進(jìn)本身才能的進(jìn)步，在實(shí)踐授課中，逐漸進(jìn)步本身的言語(yǔ)表達(dá)才能、換位考慮才能以及對(duì)孩子心思的了解力等等。
支教工程面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級(jí)的小先生，實(shí)踐招收先生共210人，理論地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課展開，課程包羅平安知識(shí)、心思知識(shí)、魅力語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、興趣英語(yǔ)、高興體育、美術(shù)世界、音樂地帶、本質(zhì)拓展、思品安康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會(huì)等。課程采用新穎的方式進(jìn)展，促進(jìn)孩子們的本質(zhì)的進(jìn)步。我們共拔取了30位先生進(jìn)展家訪，并對(duì)外地經(jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)展調(diào)研。在支教的序幕，我們約請(qǐng)了外地村委會(huì)指導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長(zhǎng)及先生家長(zhǎng)，召開了支教效果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì)。我的角色是美術(shù)教師和音樂教師，兼二年級(jí)班主任與支教記載員。
培育先生良好的行為習(xí)氣，提升品德本質(zhì)，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
上課的工夫表與該小學(xué)原有工夫分歧，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為包管先生平安，孩子上下學(xué)必需有家長(zhǎng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次。思索到支教工夫較短，所以周一至周六上課，周日先生放假，我們進(jìn)展家訪。
思索到外地小學(xué)平常只要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識(shí)課程〔一二年級(jí)只要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)〕，本質(zhì)拓展與興味培育嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗讀和班會(huì)，后來(lái)應(yīng)家長(zhǎng)要求，我們別的開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和寒假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。一切教學(xué)用品都是我們本人購(gòu)置完全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用慣例的教學(xué)方式，二年級(jí)從一開場(chǎng)就采用分小組上課的方式，各組桌子都拼到一同，并且設(shè)組長(zhǎng)。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，重點(diǎn)培育入手才能、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)等，如在某節(jié)五年級(jí)的美術(shù)課上，我給定一個(gè)主題為“社會(huì)〞，先引導(dǎo)先生全方位的了解什么是社會(huì)，之后進(jìn)展無(wú)指導(dǎo)小組自在討論，共同決議畫什么。小組作品的小氣向定了之后，再來(lái)支付紙和畫筆。完畢創(chuàng)作后，我對(duì)各小組全體的表示進(jìn)展評(píng)選打分，評(píng)選項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的教育，使同窗們不知不覺領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同作風(fēng)的音樂邊畫出本人聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們本人入手做出火箭模型和“土電話〞。體育課上，孩子們分小組進(jìn)展體育活動(dòng)競(jìng)速賽，等等。在這些十分規(guī)的比擬先進(jìn)的教學(xué)形式中，我們很容易的可以看出這個(gè)先生群體中有其個(gè)性，也有其特性。
每天下午放學(xué)前的最初二非常鐘，是各班師生進(jìn)展總結(jié)當(dāng)天的工夫，在每周六下午的最初一節(jié)課是班會(huì)。在這些工夫里，除了慣例性的總結(jié)，便是品德本質(zhì)的培育以及協(xié)助先生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與斗爭(zhēng)目的。二年級(jí)百分之五十的先生的抱負(fù)都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識(shí)匱乏與獵奇心展露無(wú)遺。在班會(huì)課上，我為孩子們引見了各種他們感興味的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)厲要求本人，努力學(xué)習(xí)，以此來(lái)改動(dòng)本人的命運(yùn)。
別的，由于先生絕大局部屬于留守兒童，父母終年不在身邊，老一輩的家長(zhǎng)很少有家庭教育的認(rèn)識(shí)，因此招致孩子們的家庭教育匱乏，很多根本的行為標(biāo)準(zhǔn)缺失，有的甚至呈現(xiàn)了性情缺陷。比方?jīng)]有工夫觀念，上課隨意下地位，吃完?yáng)|西渣滓隨手扔掉，更大的成績(jī)是在層面的成績(jī)，如不懂得感恩，做不到老實(shí)守信。在二年級(jí)進(jìn)展有關(guān)這些方面的教育比擬容易，很多孩子聽過之后就會(huì)恪守，但是高年級(jí)卻略顯困難。
我們共進(jìn)展了兩次家訪，每次每班拔取三到五位同窗的家庭。我們幾位教師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童景象非常嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)普通都是一年甚至兩年回一次，并且很多家長(zhǎng)都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或許是親戚帶。有的家長(zhǎng)有從小教育孩子的思想，或許讓孩子有準(zhǔn)繩地自在開展。但是這只是極少局部，大局部家人關(guān)于孩子的教育只是讓其承受學(xué)校教育，孩子出什么成績(jī)也只是讓教師別手軟。整個(gè)村人口中白叟和小先生占相對(duì)比重，我們?cè)谥Ы踢M(jìn)程中也沒見多少年老人。白叟普通是務(wù)農(nóng)，時(shí)常打理田地，空閑時(shí)打麻將。村里有一個(gè)食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年老人和中年人的任務(wù)場(chǎng)所。這里蟬比擬多，孩子們不上課時(shí)會(huì)選擇捉蟬補(bǔ)助家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個(gè)四年級(jí)的女生一早晨捉了五十多只。
在支教的序幕，我們進(jìn)展了支教效果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì)。從節(jié)目的排演，掌管人的訓(xùn)練，到約請(qǐng)函的制造，舞臺(tái)的租賃，無(wú)不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會(huì)中，我擔(dān)任兩位掌管人的訓(xùn)練、兩位演講同窗的訓(xùn)練以及一位先生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有一切的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書記發(fā)言，并為我們頒布榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目扮演。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)有序進(jìn)展，沒有呈現(xiàn)任何紕漏，取得了外地指導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的分歧好評(píng)。
經(jīng)過這次支教，孩子們播種了很多課本上與課本外的知識(shí)，同時(shí)開闊了視野，見識(shí)了一些之前從沒有見過的東西。很多先生在心中埋下的種子開場(chǎng)生根發(fā)芽，鞭笞著他們發(fā)奮向上。最重要的是孩子們?nèi)〉昧艘郧皬奈从羞^的如此高興的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回想成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我經(jīng)過這次理論，愈加深化理解了貧窮地域的現(xiàn)狀，關(guān)于社會(huì)的看法提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的完善。在言語(yǔ)表達(dá)、對(duì)兒童心思學(xué)的了解、享樂耐勞等方面有了極大的提升。這次特殊的閱歷也讓我愈加深入的分析自我，看到了本身的很多缺陷，從而愈加嚴(yán)厲的要求本人。
在社會(huì)上也傳達(dá)了更多的正能量，惹起社會(huì)對(duì)貧窮地域教育的更深化的關(guān)注。很多家長(zhǎng)在一開場(chǎng)并不是很置信我們的“收費(fèi)補(bǔ)課〞，當(dāng)確信無(wú)疑是收費(fèi)的之后，無(wú)不表示由衷的感激，并且還有一些家長(zhǎng)要求請(qǐng)我們吃飯。支教中的關(guān)于孩子也是良好的教育。
我們?cè)?jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成協(xié)作意向，之后寒假還會(huì)有更多的陶學(xué)子赴外地進(jìn)展支教，把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教協(xié)作點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大先生的精神，為社會(huì)傳達(dá)更多的正能量。
與班上的同窗堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，為這些先生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)，無(wú)機(jī)會(huì)會(huì)再去莊劉小學(xué)和孩子們一同交流。此外，拔取五位同窗進(jìn)展臨時(shí)的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)情況，并提供協(xié)助，并構(gòu)成階段性的書面報(bào)告。
教育要從娃娃抓起。由于貧窮地域經(jīng)濟(jì)不興旺，民眾受教育水平遍及偏低。學(xué)校教育也較為松懈。因此孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大少數(shù)后果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌懵懂。最直接的表示就是孩子們的.字，在一到五年級(jí)200多先生中，根本沒有一個(gè)孩子字寫得讓人稱心的，大局部同窗的字歪七扭八，基本不依照字的筆順來(lái)寫。我在教二年級(jí)的孩子們寫英文字母時(shí)，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時(shí)分，教師要求寬松，家長(zhǎng)也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就形成了這個(gè)結(jié)果。但是寫字的重要性顯而易見。比照二年級(jí)與五年級(jí)的先生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的先生的學(xué)習(xí)假如不加以干涉，就會(huì)開展成五年級(jí)那些先生的樣子，而五年級(jí)的先生是什么樣子呢？關(guān)于學(xué)習(xí)毫無(wú)概念，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，全部是書上的例題卻沒有一團(tuán)體及格，夸大一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的形態(tài)。我以為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)氣，而一二年級(jí)那么是最正確培育工夫。假如錯(cuò)過了，當(dāng)前那么很難培育起來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)多催促催促孩子，嚴(yán)厲要求，后果就不會(huì)太差。
家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂，但是孩子們的一些表示真實(shí)讓人大跌眼鏡。比方，和幾個(gè)孩子一同玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛繁把易拉罐丟在地上。原本很好的心境霎時(shí)被毀壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時(shí)分真的不肯意置信這種事怎樣會(huì)在這群天真得意的孩子身上發(fā)作呢。不外有一件事可以為此做出解釋。一個(gè)一年級(jí)先生無(wú)故缺課沒有請(qǐng)假，到校后遭到教師處分，下午奶奶便來(lái)向教師抱歉。原本覺得這個(gè)老奶奶挺有本質(zhì)，但是當(dāng)我證明這個(gè)孩子沒有請(qǐng)假的緣由就是她奶奶的阻遏的時(shí)分，心里又涼了半截。還有很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)分在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會(huì)，全校都是渣滓。這樣的例子不乏其人。在本質(zhì)教育上，學(xué)校教師以為這個(gè)是家庭教育的責(zé)任，本人只需教知識(shí)就好了。但是很多家長(zhǎng)由于本身的局限性并不懂這個(gè)，以為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子承受教育。學(xué)校教育與家庭教育互相扯皮，形成了對(duì)孩子本質(zhì)教育的真空，最初受益的只能是孩子。很多父母外出打工，無(wú)法陪在孩子身邊，因此留守兒童的這一狀況更甚。
孩子出生時(shí)最先接觸的就是本人的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無(wú)論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響。并且教師與先生再怎樣親近，畢竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子突破教師的底線時(shí)，教師不免得到耐煩。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí)，本人的家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)本人孩子所處的環(huán)境有著清醒的看法，增強(qiáng)對(duì)孩子本質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我終身難忘的回想。雖然有的時(shí)分這些孩子真的很氣人，有時(shí)分嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來(lái)的打動(dòng)，那純真的笑臉足以散失一切困難和憤慨。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的言語(yǔ)和復(fù)雜的舉措等等一切不成熟的方式來(lái)表達(dá)著本人的謝意與敬意，總是能霎時(shí)消融心靈。
與孩子們共同相處的光陰，沒有大城市的喧嘩與擁堵，也沒有引誘和懊惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的工夫很短，并且一去不復(fù)返，但是美妙的光陰總是讓人思念，并鞭笞著我愈加奮勇向前。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
20xx年12月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來(lái)了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來(lái)的《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)啊！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬(wàn)里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語(yǔ)就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
不愧是蘭老師啊，給學(xué)生們的評(píng)比方式也豐富多彩、別具一格。就說班級(jí)評(píng)比欄吧，蘭老師的一年級(jí)是智慧樹，智慧樹結(jié)智慧果；二年級(jí)是集星星，點(diǎn)亮人生路；三年級(jí)是小飛機(jī)，看誰(shuí)飛的高；現(xiàn)在四年級(jí)了，就變成了更有意義的指印樹，讓學(xué)生充滿了儀式感。五年級(jí)六年級(jí)又會(huì)是怎樣的驚喜呢？！
蘭老師還像哆啦a夢(mèng)一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長(zhǎng)也高興。原來(lái)覺得自己準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品足夠豐富了，可對(duì)孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎(jiǎng)品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家logo，其中還融入的獨(dú)特的班級(jí)文化，讓學(xué)生感到獎(jiǎng)勵(lì)的特別，才會(huì)珍視。日常寫作好助手蘭老師發(fā)獎(jiǎng)品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺(tái)上慢慢的打開糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個(gè)孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會(huì)，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個(gè)撿到1700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)失去信心，要讓孩子們既有勇爭(zhēng)上游的干勁也有面對(duì)失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡(jiǎn)單的事。就拿我們班來(lái)說吧，一個(gè)重組班級(jí)，大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長(zhǎng)支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計(jì)分表，同時(shí)給自己制定了一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持每周和家長(zhǎng)溝通，相信有了家長(zhǎng)這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長(zhǎng)榮譽(yù)給家長(zhǎng)溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長(zhǎng)，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時(shí)的交流，每周五都會(huì)在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)我就要堅(jiān)定信念好好干，做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報(bào)。
教師支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十八
今年暑假我很榮幸能夠通過面試，進(jìn)入我們外國(guó)語(yǔ)院的黨員支教團(tuán)，參加這次的暑期支教活動(dòng)。實(shí)際上我以前一直沒有想過我會(huì)參加此類的活動(dòng)，因?yàn)橹Ы桃恢笔且患苌袷ズ芨呱械氖虑椤_年，我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學(xué)和一個(gè)支教者》而被中國(guó)人所熟知，后獲選中國(guó)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)？__年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳，冠以他名的“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”在學(xué)校也有很大的影響力，我喜歡他的那種為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、默默服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說我們學(xué)院每年也會(huì)有一支支教團(tuán)時(shí)候我就特別開心，興沖沖地去領(lǐng)了報(bào)名表。在我看來(lái)去支教憑借的是一種對(duì)公益事業(yè)的熱愛，一種奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人的精神，后面我所經(jīng)歷的事情也證實(shí)了這一點(diǎn)。
我記得面試的時(shí)候，面試官問過我一個(gè)問題：社會(huì)上很多人都覺得支教這種事情沒有意義，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 我給他的答復(fù)很坦誠(chéng)：雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?5天的時(shí)間，支教的落腳點(diǎn)還是在“教”這個(gè)上，即教育，我認(rèn)為教育的真正目的在于“育”這個(gè)，給孩子們帶來(lái)一種心靈的觸碰，讓孩子們?cè)谛牡酌壬环N對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來(lái)對(duì)教育的定義，也是我認(rèn)為一個(gè)合格的教師所必須做到的。
經(jīng)過兩輪面試，我順利地進(jìn)入了我們?cè)旱狞h員支教團(tuán)，和團(tuán)隊(duì)的其他人一起參加暑期支教活動(dòng)。
我們是7月5號(hào)從學(xué)校出發(fā)，出發(fā)之前我們還在校園的各個(gè)角落都拍了照片，錄了視頻，打算在開班儀式上放給孩子們看?？梢哉f團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都是在盡心盡力地準(zhǔn)備，想帶給孩子們一個(gè)充實(shí)滿意的假期。
5號(hào)晚上，我們支教隊(duì)一行人穿上紅艷艷的隊(duì)服，從武昌火車站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國(guó)家級(jí)貧困縣之一。在縣內(nèi)教育資源的分布上，城區(qū)學(xué)校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺編，農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足；在年齡結(jié)構(gòu)上，農(nóng)村50歲左右的教師居多，30歲左右的中青年教師缺乏；在學(xué)歷層次上，中專或大專學(xué)歷的教師偏多，第一學(xué)歷為本科的教師偏少；在學(xué)科分布上，傳統(tǒng)學(xué)科的教師多，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教師的缺額大，很多學(xué)校因此開不出課。學(xué)生升學(xué)率低，學(xué)校教育思想封閉，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學(xué)。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽(yáng)灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車，走過蜿蜒崎嶇的山路我們來(lái)到了上津古鎮(zhèn)。一進(jìn)來(lái)我們就被這里的風(fēng)景所吸引，空氣特別清新，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。馬上，大家就忙活開了，我們團(tuán)隊(duì)一共9個(gè)人，每個(gè)人都身兼數(shù)職，有的人是班主任，有的人是管財(cái)務(wù)的，有的人是管后勤的，我主要是負(fù)責(zé)教學(xué)這一塊。
6號(hào)我們就開始正式招生了，在學(xué)校門口擺了幾張課桌，招三年級(jí)到初三的學(xué)生，有過往的家長(zhǎng)我們就向他們宣傳這次的支教活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐木用褚捕继貏e熱情，很歡迎我們的到來(lái)。對(duì)于那些前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，我們都一一為他們解答。一天下來(lái)，招生的結(jié)果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名學(xué)生。走之前我們還在擔(dān)心如果沒有學(xué)生報(bào)名咱們?cè)趺崔k，現(xiàn)在看來(lái)形勢(shì)一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來(lái)消息說我們招的學(xué)生太多，考慮到孩子的安全問題我們必須裁員。裁過之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個(gè)班，我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)，還有音樂課。剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我還比較生疏，因?yàn)楫吘刮掖笏麄兪鄽q，他們的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語(yǔ)，我就糊里糊涂地站上講臺(tái)給他們講了些高年級(jí)學(xué)生才會(huì)接觸到的知識(shí)，我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學(xué)到什么實(shí)用點(diǎn)的東西。后來(lái)根據(jù)學(xué)生的接受程度和理解能力，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)他們平時(shí)上課的進(jìn)度給他們補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去，這樣每堂課里面既有新的知識(shí)，又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進(jìn)度，又提高學(xué)生的課堂參與度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時(shí)光，孩子們個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光，很活潑，特別單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個(gè)同學(xué)知道后就把自己的零花錢攢起來(lái)給她買了一些治嗓子的藥，特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學(xué)，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點(diǎn)回宿舍，用被陽(yáng)光烤過的自來(lái)水早點(diǎn)洗澡。但是年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦還是很有意義的。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我對(duì)他們都有了很多的了解，其實(shí)我挺佩服他們的，基本上每個(gè)孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個(gè)人放在家里，五年級(jí)的小孩子，他們自理能力能有多強(qiáng)。父母不在家，所有的飯都得自己做，有時(shí)候早上起來(lái)晚了，來(lái)不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學(xué)校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現(xiàn)比較突出，對(duì)知識(shí)的接受能力也很強(qiáng)，對(duì)這樣的孩子他們需要的就只有無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們感受到有人關(guān)心、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較調(diào)皮，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對(duì)于這樣的孩子，就需要我們耐心而嚴(yán)厲地教導(dǎo)，讓他們從小就有一種紀(jì)律觀念。
低年級(jí)的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場(chǎng)滿場(chǎng)子跑，高年級(jí)的孩子們就成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，上課的時(shí)候基本不說話，我們負(fù)責(zé)講，他們就負(fù)責(zé)聽，還不時(shí)有人能聽得睡著的。在教他們課的時(shí)候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱，很多知識(shí)都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，同時(shí)也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問題的方法，我想還是應(yīng)該多讓高學(xué)歷的老師走進(jìn)山村，為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過了15天，要離開的那天太陽(yáng)特別大，我們頂著烈日在學(xué)校的操場(chǎng)上舉辦成果展，成果展里面有一個(gè)節(jié)目叫“手語(yǔ)《愛因?yàn)樵谛闹小贰保?dāng)那首歌的音樂響起的時(shí)候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們?cè)谝黄鸬倪@15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時(shí)間，因?yàn)楹芗冋?。記得我最多的時(shí)候是一天有5節(jié)課，一天下來(lái)真的是很疲憊，嗓子也很難受，尤其是我要教低年級(jí)的音樂課，音樂這種東西本身就很費(fèi)嗓子，再加上低年級(jí)的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來(lái)的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說的——累，并快樂著。
臨走的那天，我沒有跟孩子們說我們是幾點(diǎn)的車，高年級(jí)的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開始回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見到你們的時(shí)候看見大家臉上都掛滿了笑容，就覺得你們跟我們一樣，每天都過得樂呵呵兒，沒心沒肺的，但是經(jīng)過這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的15天的相處，我漸漸察覺到你們每個(gè)人背后都藏著一段故事，你們都過早地接觸到了一些可能我們之前想也沒有想過的事情，所以你們看起來(lái)要比同齡人成熟很多，你們要背負(fù)和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所折服。但同時(shí)我也能看到你們身上一些不足的地方，我希望你們所有人不管過去過得如何，從現(xiàn)在起振作起來(lái)，任何時(shí)候都不要放棄，我一直很喜歡一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。只要目標(biāo)明確，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切的困難都有了解決方案，一切的問題都不再是問題。男生要學(xué)會(huì)承擔(dān)，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打游戲，更不是談戀愛，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現(xiàn)在還年輕，努力把自己變得更強(qiáng)大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學(xué)會(huì)愛惜自己，永遠(yuǎn)記得要學(xué)會(huì)自重、自立、自愛，這三個(gè)“自”一定要好好領(lǐng)會(huì)。自重：看清自己的價(jià)值，自立：任何時(shí)候都不要過度依賴他人（包括你老公）；自愛：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要做過分的事情。
真心希望我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能給他們帶去一些收獲，希望他們?nèi)蘸竽茉阶咴胶谩?BR>