唯有總結(jié)，才能更好地回顧過(guò)去，展望未來(lái)。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平。
兩人三足游戲篇一
林老師今天跟我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩人三足。林老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的。
用一根繩子把兩個(gè)人的一只腳系在一起，兩只腳并成一只腳，哪一組最快，哪組就贏。每組兩人，有很多人玩，我覺(jué)得最有趣的是范一航和何昊謹(jǐn)?shù)倪@一組。
一開(kāi)始，何昊謹(jǐn)和范一航他們雙手握拳，左腿往前跨一步，神情嚴(yán)肅，林老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”一開(kāi)始，何昊謹(jǐn)先邁了一步，結(jié)果范一航?jīng)]有走，結(jié)果他摔了一個(gè)狗啃泥。身體趴在地上，然后又立刻爬起來(lái)，他們后面表現(xiàn)得非常出色，何昊謹(jǐn)喊著：“121，121”他們一起抬右腳，又一起抬左腳，他們的步伐整齊劃一，像一個(gè)人。他們想被膠手粘了起來(lái)，他們一路上順順利利的，最后他們到了終點(diǎn)。
同學(xué)們歡呼雀躍，我在心中暗暗敬畏他們，雖然游戲結(jié)束了，但是歡樂(lè)的時(shí)光還印在我的腦海之中。
兩人三足游戲篇二
“哈哈哈”同學(xué)們有的已經(jīng)笑到了課桌底下，有的人趴在了地上，有的人笑的聲都傳到教室外面，我們正在玩兩人三足的游戲。
規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾綁住兩人中間的兩只腳，然后在保持平穩(wěn)的情況下快速走。
讓我印象最深的是張世靖和孫鏞曜這一組，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他做了一個(gè)跑步比賽的預(yù)備姿勢(shì)，兩手握拳，左右腳形成弓步，一副自信滿滿的樣子。老師按下計(jì)時(shí)器，他開(kāi)始按鈕，他們出發(fā)了，可是他們剛出發(fā)沒(méi)多久就看不見(jiàn)孫鏞曜人了。我往下一瞧，他怎么趴到地上了，也許是長(zhǎng)時(shí)間用力過(guò)猛，一下就把他拽走了。孫鏞曜像是拖把，一下子就被張世靖拖走了，我們班的人都笑翻了，孫鏞曜一點(diǎn)也不害羞，也跟著我們一起哈哈大笑起來(lái)。
這節(jié)作文課在我們的意猶未盡中結(jié)束了，從中我感受到了團(tuán)結(jié)就是力量，我真期待下次作文課，也是玩有趣有趣的游戲！
兩人三足游戲篇三
1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。）。
師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想）今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備）。
師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來(lái)幫他們運(yùn)皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）。
（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）。
師：你們玩過(guò)兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？
幼：要兩個(gè)人一起走，要說(shuō)好哪只腳先走。
幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)。
幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。
師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們是怎么玩的？
幼：我們是踮著腳走的。
幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。
師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來(lái)走一走看。我們來(lái)看看他們是怎么走的。
師小結(jié)：原來(lái)走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆??；另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。
師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧。（請(qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)）。
（以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）。
師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽(tīng)好要求：兩人為一組手拿皮球，走過(guò)盒子，走過(guò)小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再?gòu)呐赃叿祷?，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M(jìn)行2－3次）。
師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒(méi)有獲勝的那組也沒(méi)有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生。（給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒(méi)有勝利的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂(lè)。）。
（孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。）。
師：玩得可真累呀，我們來(lái)放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名一個(gè)完整的情景。）。
1、：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇四
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)c力合作帶來(lái)的快樂(lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.)4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇五
同學(xué)們，你們會(huì)玩“兩人三足嗎？”這是一個(gè)非常有趣的游戲，今天老師就帶我們玩“兩人三足”了。
比賽前，老師先分組，兩個(gè)人一組，然后，老師把一個(gè)同學(xué)的左腿和另一個(gè)同學(xué)的右腿綁在一起。
比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們站成一排，等待著老師的命令，大家都迫不及待地希望快點(diǎn)開(kāi)始。老師說(shuō)：“開(kāi)始走?！蓖瑢W(xué)們像被放飛的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地往前走。有的人走的又快又穩(wěn)，有的因?yàn)闆](méi)有配合好摔了一跤，有的雖然沒(méi)摔跤但走得很慢。
我和王子路先商量好了，先邁綁的一條腿，再邁沒(méi)綁著的那一條腿，我們配合默契，最后就得了第一名。我們高興得緊緊擁抱在一起。
這個(gè)比賽讓我明白個(gè)道理，不管做什么事，同伴間的合作非常重要，團(tuán)結(jié)合作力量大。
兩人三足游戲篇六
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)。
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開(kāi)始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊。
玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的`玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇七
今天下午，當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，葉老師拿著一捆紅繩子走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一個(gè)游戲，大家馬上排好隊(duì)下去！”原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)喧鬧了起來(lái)。
到了樓下，葉老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要進(jìn)行的游戲是兩人三足，規(guī)則是：一是不能過(guò)線，二是腳不能離地跳，三是繞樁走一個(gè)來(lái)回?！贝蠹衣?tīng)了，紛紛開(kāi)始組隊(duì)，系繩。
比賽開(kāi)始了！我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著前面的同學(xué)，幾個(gè)頑皮的同學(xué)走著走著就摔倒了，可把我給笑死了！馬上就要輪到我和我的隊(duì)友——葉詩(shī)涵了！我躍躍欲試，摩拳擦掌，自信滿滿地對(duì)葉詩(shī)涵說(shuō)：“來(lái)吧，讓我大顯身手吧！”
終于輪到我們了，這時(shí)我的心跳加快，開(kāi)始有些緊張了。當(dāng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我險(xiǎn)些沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，心里不停地默念著：千萬(wàn)別摔倒！千萬(wàn)別摔倒！幸運(yùn)的是，我們走地很穩(wěn)。但是，我們還沒(méi)有領(lǐng)先，原來(lái)就很緊張的`我，變得更加緊張了。我的雙耳發(fā)熱，臉也開(kāi)始泛紅，我試著加快速度，可是不但沒(méi)有趕上，還害得自己差點(diǎn)摔倒了。不過(guò)很快我便調(diào)整好心態(tài)，保持著速度咬緊牙關(guān)，當(dāng)繞過(guò)柱子時(shí)，終點(diǎn)就在我眼前！我開(kāi)始放松了心情，和葉詩(shī)涵一起沖過(guò)終點(diǎn)線。雖然沒(méi)贏得第一，但是我還是異常的開(kāi)心，因?yàn)閴涸谛闹械囊粔K大石頭終于落了下來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我明白只有兩個(gè)人齊心協(xié)力，共同努力，才能獲得比賽的好成績(jī)，我們要繼續(xù)加油啦！
兩人三足游戲篇八
所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的`同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索兩人三足游戲活動(dòng)反思。
兩人三足游戲篇九
“哈哈哈，哈哈哈……”你們猜猜我們?cè)谕媸裁从螒?，猜不到吧！我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒颉?BR> 游戲規(guī)則是：把兩個(gè)人的一只腿綁在一起，還要走三個(gè)來(lái)回，時(shí)間用的最少的一組獲勝。
游戲開(kāi)始了，林老師選了兩個(gè)同學(xué)，是張晞晨和祁卡西。林老師用紅領(lǐng)巾把他們的倆的一只腿綁了起來(lái)，接著林老師像真正的裁判員，林老師一揮手，他們倆就開(kāi)始并肩作戰(zhàn)。祁卡西的節(jié)奏非?？?，他是在最前面的，而且他的動(dòng)作非常搞笑，手揮來(lái)?yè)]去像唐老鴨一樣。他一邊走一邊蹦，向小兔子一樣又蹦又跳。張晞晨的節(jié)奏非常慢，如同蝸牛似的。他的樣子就更搞笑了，他的頭看向前方，他一邊走一邊傻笑著，他的動(dòng)力就是靠祁卡西在前走的動(dòng)力，所以他才走這么慢。
他們一邊走一邊喊著口號(hào)：“一，一，一二一……”
他們終于走完了，林老師報(bào)他們的秒數(shù)：“00，28，52，”同學(xué)們目瞪口呆，大叫一聲：“哇塞！”
你們喜歡兩人三足嗎？我很喜歡，而且這是我玩過(guò)最有趣的一個(gè)游戲了！
作者：蔡蕊朵。
今天我最喜歡的老師帶著我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲，名字叫兩人三足。我聽(tīng)老師這么一說(shuō)，心里面開(kāi)心的不得了，可是這個(gè)游戲好像從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)，我也不知道怎么玩。
后來(lái)老師給我們大家講了一下游戲規(guī)則，就讓我們大家開(kāi)始玩了，老師讓我們一共玩了六次兩人三足，其中我感到最有趣的是蔣欣怡和孫歡這一組最有意思。
她一直在喊著慢點(diǎn)，她背彎著，走路像一只小鴨子似的，而且蔣欣怡還喘著粗氣，頭上都流出了汗，同學(xué)們有的笑開(kāi)了花，有的眼睛瞇成一條縫。
而孫歡卻想著一定要給第一名才可以，所以她腿步一倒，她是像小兔子一樣跳的，而蔣欣怡是跑的，他們來(lái)來(lái)回回一共跑跳了三次來(lái)回，不過(guò)她們兩個(gè)是一跑又一跳的。
我感到這個(gè)游戲真的是非常好玩的呢。
兩人三足游戲篇十
上課了，操場(chǎng)上到處歡聲笑語(yǔ)，這是為什么呢？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谂e行兩人三足跑。
游戲規(guī)則是：一個(gè)班分為四大組，先是一二組，三四組當(dāng)拉拉隊(duì)，后是三四組，一二組當(dāng)拉拉隊(duì)，其中有兩人計(jì)時(shí)，一個(gè)人當(dāng)裁判，這時(shí)老師又拿來(lái)了兩個(gè)椅子當(dāng)障礙物，只要跑過(guò)這個(gè)障礙物再跑回來(lái)就可以了。
“比賽開(kāi)始！”裁判員一聲令下，只見(jiàn)對(duì)手們臉色通紅，頸肩青筋爆起，獵豹撲食一般向前沖，三四組的人在旁邊不停的喊著：“加油！”那聲音一聲比一聲響，猶如山崩地裂般，我耳朵都快被震聾了。隨著兩個(gè)計(jì)時(shí)員的“時(shí)間到！”第二輪又在緊張的氣氛中開(kāi)始了。
我和新語(yǔ)像一只離弦的箭一樣沖了出去，嘴里還不停的喊著：“一二一，一二一.......”突然，我們剛走過(guò)障礙物，我一個(gè)小碎步比新語(yǔ)快了一點(diǎn)，差點(diǎn)就摔倒了，我們又努力地跑了起來(lái)，剛到終點(diǎn)，我身子一歪摔倒在了地上，同學(xué)們趕快把我扶了起來(lái)，幸好我的腿只是擦破了一點(diǎn)皮流了一點(diǎn)兒血，沒(méi)什么大礙。
比賽很快結(jié)束了，楊老師宣布了冠軍，贏了的組很開(kāi)心地歡呼雀躍，而輸了的組則唉聲嘆氣悶悶不樂(lè)的樣子。楊老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“贏了的真棒，輸了的也不要灰心，因?yàn)橹卦趨⑴c，只要努力了就好！”
聽(tīng)了這些話，贏的組明白了一個(gè)道理：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)贏，團(tuán)結(jié)就是最大的力量！而輸了的組雖然很傷心、很失落，但也明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，下一次努力就會(huì)成功的！我們你看看我，我看看你，都開(kāi)心的笑了。
兩人三足游戲篇十一
在玩游戲前，我們都一直問(wèn)老師今天玩什么呢？可老師怎么也不肯透露。直到要開(kāi)始玩了，老師才神神秘秘地說(shuō)：“今天我們玩‘步調(diào)一致’?！庇谑俏覀儽銌?wèn)老師：“什么是步調(diào)一致？”
于是，老師便告訴我們規(guī)則：兩個(gè)人一起，右腳并左腳一起同步往前走，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏了！
我和朱依一組。我很緊張，于是我便告訴自己：“加油，你可以的！”于是我便鼓起勇氣，和朱依拿校牌繩子綁在腳上，練習(xí)了好久。
比賽就要開(kāi)始了，第一組是奚子航和金浩宇，第二組是我和朱依，第三組是葉奕汛和楊皓宇。我們一共有八組。還有一個(gè)記錄員顏也婷在黑板上記錄每組選手的成績(jī)。
激烈又好玩的步調(diào)一致游戲正式開(kāi)始了，老師給同學(xué)系上繩子。只聽(tīng)同學(xué)們?cè)诤埃河械恼f(shuō)加油，加油！有的說(shuō)減油，減油！可這并沒(méi)有影響到比賽的同學(xué)，他們奪得了第二名的好成績(jī)。
輪到我和朱依了，老師給我倆系了繩子。一聽(tīng)到開(kāi)始，我便和朱依肩并肩跑了起來(lái)，我們?cè)脚茉娇?，等在墻上拍了一下后，便急忙返回了。但成?jī)還是不太好，我們第二組和另外一組得了并列倒數(shù)第一。
最后，第一名是陳拓宇和金宣霖這一組，而第二名便是徐俊浩和施威甯，第三名是陳婧雯和徐瑤這一組。
從這場(chǎng)比賽中我感悟到了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐！不然會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子！就像葉奕汛和楊皓宇這組，因?yàn)樾奶?，所以在返回的途中摔倒了，以失敗而告終！所以做事不要心急，要一步一步腳踏實(shí)地。
我一定要記住這次教訓(xùn)，下次玩的時(shí)候不會(huì)放松警惕，而會(huì)很仔細(xì)、認(rèn)真的！這場(chǎng)激烈的比賽中，可以領(lǐng)悟出很多道理，有很多人生哲理等著我們發(fā)現(xiàn)哦！
兩人三足游戲篇十二
“一二一，加油！”“一二一，加油！”這是從哪里傳來(lái)的加油聲呢？原來(lái)是我們班在操場(chǎng)上玩兩人三足跑的小游戲。
游戲規(guī)則：全班分為四個(gè)大組，每一個(gè)組里的人，自由分成兩人一小組的隊(duì)伍。系繩子時(shí)，不能系太高，也不能系太低，時(shí)間花的比別的組少，那一組就贏。我們一起到達(dá)了操場(chǎng)，楊老師叫了兩個(gè)組來(lái)示范，分別是我們一組和三組。我們組跑得雖然很快，但在解開(kāi)繩子的時(shí)候，花了些時(shí)間。而另一邊三組的呢？他們雖快，但在拐彎點(diǎn)浪費(fèi)了時(shí)間，繞了個(gè)大圈子。
接著，兩人三足跑的游戲便正式開(kāi)始了。首先，是我們組和三組比賽。一開(kāi)始，是我們組先占上風(fēng)，可等到下一次開(kāi)上場(chǎng)時(shí)，卻被絆倒了，我們組并沒(méi)有氣餒，而是加油聲更大了，表示著：一定要起來(lái)?。∫欢ㄒ饋?lái)。也許是我們的加油聲音，真的有用，他們倆快速起來(lái)，并很快跑完，好讓下一組去，等到我和另一位女同學(xué)跑的時(shí)候，內(nèi)心很緊張，很害怕砸鍋了，雖然沒(méi)有絆倒的樣子，但是我們倆知道還是留下了一些小錯(cuò)誤。最后，我們以1分59秒贏了三組的2分9秒。
馬上又是二組和四組的比賽，很快就結(jié)束。我的內(nèi)心十分激動(dòng)，我們組是第二名，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我已經(jīng)很知足了，我們語(yǔ)文書上就有一句這樣的話：比上不足，比下有余。
玩了這個(gè)小游戲以后，我才真正懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)，什么叫做果斷。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助。不要因?yàn)橐恍┬∈虑?，而搞情緒和互相責(zé)罵，到頭來(lái)自己也不開(kāi)心。
兩人三足游戲篇十三
第一節(jié)課，在語(yǔ)文書上發(fā)現(xiàn)了“兩人三足”游戲，我恨不得馬上下課去玩。
耶，下課了！我和黃子辰開(kāi)始了快樂(lè)之旅。我和黃子辰用紅領(lǐng)巾綁緊一邊的腿，試著走了一下。哎，怎么松了？黃子辰真不靠譜。我綁了一下，這不有手、有腳就行嗎？鄒墨和汪江雄看了，也忍不住玩一下?！拔覀儊?lái)比賽吧?！?BR> “我們先邁外面的腿。”我著急講著。我們雖然配合不默契，但還是取得了勝利。敵方吸取之前的教訓(xùn)，開(kāi)始了第二局。
開(kāi)始了，我和黃子辰還在傻乎乎地邊走邊倒。好家伙，竟然使用跳功！只見(jiàn)他們綁著的那條腿懸空，另一條腿如同飛毛腿，大幅度領(lǐng)先。我不禁感嘆一句：“我嘈！”
到了一半的時(shí)候，已經(jīng)趕上了他們，我們伸手一抓，抓住了他們，我感覺(jué)勝利在望。我們都摔了一個(gè)狗啃屎。我在最前面，處于領(lǐng)先，由于我和黃子辰的腿綁在一起，并且他還被別人壓到，我是想跑都跑不了哇！我太難了。
我不管三七二十一，手能伸多長(zhǎng)是多長(zhǎng)，最后伸到了終點(diǎn)。我們勝利了，但我們紅領(lǐng)巾解不開(kāi)了。就因?yàn)檫@件事，我成了班里的笑話！
真是“功夫不負(fù)有心人”??！
兩人三足游戲篇十四
“噓”，隨著一聲短促清脆的哨聲響起，兩人三足的比賽開(kāi)始了！同學(xué)們兩人分成一隊(duì)，變成了幾組，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。
“兩人三足”？明明是兩人四足嘛！也許你會(huì)好奇心大發(fā)。那就讓我來(lái)告訴你，“兩人三足”比賽是兩人各將自己的左腿和右腿繞在一起，變成“一條腿”，兩人再用這“三條腿”走向終點(diǎn)，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組就贏啦！。
“哎呦！”咋回事？原來(lái)用“三條腿”跑得熱血沸騰的3號(hào)組摔了個(gè)狗啃泥。因?yàn)樘绷?，兩人腿腳不和諧，同時(shí)邁出了左腳。這下可好了，一人連帶另一人一起“砰”的一聲摔倒在地上，惹得大家哈哈大笑。這時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)咬著牙，皺緊眉，握著拳頭，艱難地站起來(lái)，又伸出手將另一位同學(xué)扶起來(lái)?！白?！”只聽(tīng)一聲怒吼，“一二，一二”他們喊起響亮的口號(hào)，整齊劃一地邁出腳，和諧地像已經(jīng)松綁了似的，象腳踏風(fēng)火輪一般在操場(chǎng)上飛奔著。觀眾們嘶聲力竭地和著節(jié)拍，齊聲為他們助威：“一二，一二，加油！加油！”
其他同學(xué)也不甘示弱。他們也喊著響亮地口號(hào)，邁著整齊的步伐，豆大的汗珠從他們的額頭滾落，他們使勁擺動(dòng)的雙臂，將眼睛瞪得圓圓的，拼盡全力向前跑。一棵棵樹(shù)被他們甩在身后，一粒粒石子被他們踏在腳下，此時(shí)此刻，他們猶如一匹匹駿馬，“嗖”的一聲沖向了終點(diǎn)。他們似乎全都開(kāi)了竅，再也沒(méi)有一個(gè)摔個(gè)四腳朝天。比賽場(chǎng)上，口號(hào)聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧非凡。
快要到終點(diǎn)了，玩家們齊頭并進(jìn)，都卯足勁兒向終點(diǎn)飛奔而去。霎時(shí)，空氣似乎凝固了，他們的步伐輕盈而飛快。終于，3號(hào)組得了第一名。頓時(shí)，操場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)！
看完這比賽，我心中久久不能平靜，心想：真是團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊泰山移啊！只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)力，任何困難都嚇不倒我們！
兩人三足游戲篇十五
星期一的體育活動(dòng)課上，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)進(jìn)行了兩人三足的游戲。
來(lái)到操場(chǎng)，老師先給我們分配好人數(shù)，并且兩個(gè)人一組站好隊(duì)。然后給我們兩個(gè)隊(duì)每一隊(duì)一根繩子。老師站在旁邊看著我們。前面的兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始用繩子把兩個(gè)人中間的腳用繩子捆了起來(lái)。老師看到他們已經(jīng)捆好了，就發(fā)起了一個(gè)口令說(shuō)：“各就各位——預(yù)備——跑！”我們這一組前面的兩個(gè)同學(xué)馬上跑了出去。啊，他們配合得真默契，跑得相當(dāng)快。再看我們的對(duì)手，他們也不示弱，跑得也相當(dāng)快，幾乎分不出快慢。不一會(huì)兒工夫，兩個(gè)小組的前面兩個(gè)人都跑到了對(duì)面。他們立刻解下腳上的繩子交給了對(duì)面的同學(xué)。對(duì)面的同學(xué)在耐心地等待著。等到繩子一拿到手，他們立刻拿起繩子縛住自己和同學(xué)的腳。同時(shí)，一個(gè)人喊了一聲“跑”，兩個(gè)人同時(shí)跑了出去。
下面就是我和錢越萍了。我們都十分緊張。當(dāng)對(duì)方走到我們跟前的時(shí)候，并且迅速解下繩子，并且把繩子遞給了我。我接過(guò)繩子就去捆我和錢越萍兩個(gè)人中間的那兩只腳。由于我緊張，手顯得有點(diǎn)發(fā)抖。因此縛腳的速度就慢了下來(lái)。旁邊的同學(xué)在催促我們。我更加緊張了。好不容易我才把繩子打好了結(jié)。我立刻同錢越萍說(shuō)了一聲“快走！”兩個(gè)人就一同走了出去。我們走出去的時(shí)候走得非常不容易，而且走得七彎八拐的。再看看旁邊兩個(gè)人，他們走得非?？?，已經(jīng)走到我們前面去了，快要到對(duì)面了。于是，我就輕輕地對(duì)錢越萍說(shuō)：“我們要快點(diǎn)走，先內(nèi)再外，內(nèi)，外……”“ok！”兩個(gè)人立刻一起走了起來(lái)。我們走得非常?？臁２灰粫?huì)兒，我們就追了上去，距離很快在拉近。他們已經(jīng)走到在解繩子了。我們跟著也走到了，我將繩子的一頭輕輕一拉，結(jié)就解開(kāi)了。我馬上把繩子給了對(duì)方。他們拿過(guò)繩子就往自己的腳上縛。哈哈，對(duì)方的繩子還沒(méi)有解開(kāi)。我拍手哈哈大笑起來(lái)。他們走出了一半路的時(shí)候，對(duì)方才解開(kāi)了繩子在縛自己的腳?？墒牵@兩個(gè)人沒(méi)有配合好，竟然摔了一跤。但是我們鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。他們站起來(lái)繼續(xù)往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出現(xiàn)問(wèn)題，所以最后結(jié)果我們贏了，成了第一名。
兩人三足游戲篇一
林老師今天跟我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩人三足。林老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的。
用一根繩子把兩個(gè)人的一只腳系在一起，兩只腳并成一只腳，哪一組最快，哪組就贏。每組兩人，有很多人玩，我覺(jué)得最有趣的是范一航和何昊謹(jǐn)?shù)倪@一組。
一開(kāi)始，何昊謹(jǐn)和范一航他們雙手握拳，左腿往前跨一步，神情嚴(yán)肅，林老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”一開(kāi)始，何昊謹(jǐn)先邁了一步，結(jié)果范一航?jīng)]有走，結(jié)果他摔了一個(gè)狗啃泥。身體趴在地上，然后又立刻爬起來(lái)，他們后面表現(xiàn)得非常出色，何昊謹(jǐn)喊著：“121，121”他們一起抬右腳，又一起抬左腳，他們的步伐整齊劃一，像一個(gè)人。他們想被膠手粘了起來(lái)，他們一路上順順利利的，最后他們到了終點(diǎn)。
同學(xué)們歡呼雀躍，我在心中暗暗敬畏他們，雖然游戲結(jié)束了，但是歡樂(lè)的時(shí)光還印在我的腦海之中。
兩人三足游戲篇二
“哈哈哈”同學(xué)們有的已經(jīng)笑到了課桌底下，有的人趴在了地上，有的人笑的聲都傳到教室外面，我們正在玩兩人三足的游戲。
規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾綁住兩人中間的兩只腳，然后在保持平穩(wěn)的情況下快速走。
讓我印象最深的是張世靖和孫鏞曜這一組，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他做了一個(gè)跑步比賽的預(yù)備姿勢(shì)，兩手握拳，左右腳形成弓步，一副自信滿滿的樣子。老師按下計(jì)時(shí)器，他開(kāi)始按鈕，他們出發(fā)了，可是他們剛出發(fā)沒(méi)多久就看不見(jiàn)孫鏞曜人了。我往下一瞧，他怎么趴到地上了，也許是長(zhǎng)時(shí)間用力過(guò)猛，一下就把他拽走了。孫鏞曜像是拖把，一下子就被張世靖拖走了，我們班的人都笑翻了，孫鏞曜一點(diǎn)也不害羞，也跟著我們一起哈哈大笑起來(lái)。
這節(jié)作文課在我們的意猶未盡中結(jié)束了，從中我感受到了團(tuán)結(jié)就是力量，我真期待下次作文課，也是玩有趣有趣的游戲！
兩人三足游戲篇三
1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。）。
師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想）今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備）。
師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來(lái)幫他們運(yùn)皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）。
（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）。
師：你們玩過(guò)兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？
幼：要兩個(gè)人一起走，要說(shuō)好哪只腳先走。
幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)。
幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。
師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們是怎么玩的？
幼：我們是踮著腳走的。
幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。
師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來(lái)走一走看。我們來(lái)看看他們是怎么走的。
師小結(jié)：原來(lái)走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆??；另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。
師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧。（請(qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)）。
（以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）。
師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽(tīng)好要求：兩人為一組手拿皮球，走過(guò)盒子，走過(guò)小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再?gòu)呐赃叿祷?，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M(jìn)行2－3次）。
師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒(méi)有獲勝的那組也沒(méi)有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生。（給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒(méi)有勝利的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂(lè)。）。
（孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。）。
師：玩得可真累呀，我們來(lái)放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名一個(gè)完整的情景。）。
1、：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇四
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)c力合作帶來(lái)的快樂(lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.)4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇五
同學(xué)們，你們會(huì)玩“兩人三足嗎？”這是一個(gè)非常有趣的游戲，今天老師就帶我們玩“兩人三足”了。
比賽前，老師先分組，兩個(gè)人一組，然后，老師把一個(gè)同學(xué)的左腿和另一個(gè)同學(xué)的右腿綁在一起。
比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們站成一排，等待著老師的命令，大家都迫不及待地希望快點(diǎn)開(kāi)始。老師說(shuō)：“開(kāi)始走?！蓖瑢W(xué)們像被放飛的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地往前走。有的人走的又快又穩(wěn)，有的因?yàn)闆](méi)有配合好摔了一跤，有的雖然沒(méi)摔跤但走得很慢。
我和王子路先商量好了，先邁綁的一條腿，再邁沒(méi)綁著的那一條腿，我們配合默契，最后就得了第一名。我們高興得緊緊擁抱在一起。
這個(gè)比賽讓我明白個(gè)道理，不管做什么事，同伴間的合作非常重要，團(tuán)結(jié)合作力量大。
兩人三足游戲篇六
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)。
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開(kāi)始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計(jì)幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊。
玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的`玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
兩人三足游戲篇七
今天下午，當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，葉老師拿著一捆紅繩子走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一個(gè)游戲，大家馬上排好隊(duì)下去！”原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)喧鬧了起來(lái)。
到了樓下，葉老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要進(jìn)行的游戲是兩人三足，規(guī)則是：一是不能過(guò)線，二是腳不能離地跳，三是繞樁走一個(gè)來(lái)回?！贝蠹衣?tīng)了，紛紛開(kāi)始組隊(duì)，系繩。
比賽開(kāi)始了！我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著前面的同學(xué)，幾個(gè)頑皮的同學(xué)走著走著就摔倒了，可把我給笑死了！馬上就要輪到我和我的隊(duì)友——葉詩(shī)涵了！我躍躍欲試，摩拳擦掌，自信滿滿地對(duì)葉詩(shī)涵說(shuō)：“來(lái)吧，讓我大顯身手吧！”
終于輪到我們了，這時(shí)我的心跳加快，開(kāi)始有些緊張了。當(dāng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我險(xiǎn)些沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，心里不停地默念著：千萬(wàn)別摔倒！千萬(wàn)別摔倒！幸運(yùn)的是，我們走地很穩(wěn)。但是，我們還沒(méi)有領(lǐng)先，原來(lái)就很緊張的`我，變得更加緊張了。我的雙耳發(fā)熱，臉也開(kāi)始泛紅，我試著加快速度，可是不但沒(méi)有趕上，還害得自己差點(diǎn)摔倒了。不過(guò)很快我便調(diào)整好心態(tài)，保持著速度咬緊牙關(guān)，當(dāng)繞過(guò)柱子時(shí)，終點(diǎn)就在我眼前！我開(kāi)始放松了心情，和葉詩(shī)涵一起沖過(guò)終點(diǎn)線。雖然沒(méi)贏得第一，但是我還是異常的開(kāi)心，因?yàn)閴涸谛闹械囊粔K大石頭終于落了下來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我明白只有兩個(gè)人齊心協(xié)力，共同努力，才能獲得比賽的好成績(jī)，我們要繼續(xù)加油啦！
兩人三足游戲篇八
所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的`同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索兩人三足游戲活動(dòng)反思。
兩人三足游戲篇九
“哈哈哈，哈哈哈……”你們猜猜我們?cè)谕媸裁从螒?，猜不到吧！我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒颉?BR> 游戲規(guī)則是：把兩個(gè)人的一只腿綁在一起，還要走三個(gè)來(lái)回，時(shí)間用的最少的一組獲勝。
游戲開(kāi)始了，林老師選了兩個(gè)同學(xué)，是張晞晨和祁卡西。林老師用紅領(lǐng)巾把他們的倆的一只腿綁了起來(lái)，接著林老師像真正的裁判員，林老師一揮手，他們倆就開(kāi)始并肩作戰(zhàn)。祁卡西的節(jié)奏非?？?，他是在最前面的，而且他的動(dòng)作非常搞笑，手揮來(lái)?yè)]去像唐老鴨一樣。他一邊走一邊蹦，向小兔子一樣又蹦又跳。張晞晨的節(jié)奏非常慢，如同蝸牛似的。他的樣子就更搞笑了，他的頭看向前方，他一邊走一邊傻笑著，他的動(dòng)力就是靠祁卡西在前走的動(dòng)力，所以他才走這么慢。
他們一邊走一邊喊著口號(hào)：“一，一，一二一……”
他們終于走完了，林老師報(bào)他們的秒數(shù)：“00，28，52，”同學(xué)們目瞪口呆，大叫一聲：“哇塞！”
你們喜歡兩人三足嗎？我很喜歡，而且這是我玩過(guò)最有趣的一個(gè)游戲了！
作者：蔡蕊朵。
今天我最喜歡的老師帶著我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲，名字叫兩人三足。我聽(tīng)老師這么一說(shuō)，心里面開(kāi)心的不得了，可是這個(gè)游戲好像從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)，我也不知道怎么玩。
后來(lái)老師給我們大家講了一下游戲規(guī)則，就讓我們大家開(kāi)始玩了，老師讓我們一共玩了六次兩人三足，其中我感到最有趣的是蔣欣怡和孫歡這一組最有意思。
她一直在喊著慢點(diǎn)，她背彎著，走路像一只小鴨子似的，而且蔣欣怡還喘著粗氣，頭上都流出了汗，同學(xué)們有的笑開(kāi)了花，有的眼睛瞇成一條縫。
而孫歡卻想著一定要給第一名才可以，所以她腿步一倒，她是像小兔子一樣跳的，而蔣欣怡是跑的，他們來(lái)來(lái)回回一共跑跳了三次來(lái)回，不過(guò)她們兩個(gè)是一跑又一跳的。
我感到這個(gè)游戲真的是非常好玩的呢。
兩人三足游戲篇十
上課了，操場(chǎng)上到處歡聲笑語(yǔ)，這是為什么呢？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谂e行兩人三足跑。
游戲規(guī)則是：一個(gè)班分為四大組，先是一二組，三四組當(dāng)拉拉隊(duì)，后是三四組，一二組當(dāng)拉拉隊(duì)，其中有兩人計(jì)時(shí)，一個(gè)人當(dāng)裁判，這時(shí)老師又拿來(lái)了兩個(gè)椅子當(dāng)障礙物，只要跑過(guò)這個(gè)障礙物再跑回來(lái)就可以了。
“比賽開(kāi)始！”裁判員一聲令下，只見(jiàn)對(duì)手們臉色通紅，頸肩青筋爆起，獵豹撲食一般向前沖，三四組的人在旁邊不停的喊著：“加油！”那聲音一聲比一聲響，猶如山崩地裂般，我耳朵都快被震聾了。隨著兩個(gè)計(jì)時(shí)員的“時(shí)間到！”第二輪又在緊張的氣氛中開(kāi)始了。
我和新語(yǔ)像一只離弦的箭一樣沖了出去，嘴里還不停的喊著：“一二一，一二一.......”突然，我們剛走過(guò)障礙物，我一個(gè)小碎步比新語(yǔ)快了一點(diǎn)，差點(diǎn)就摔倒了，我們又努力地跑了起來(lái)，剛到終點(diǎn)，我身子一歪摔倒在了地上，同學(xué)們趕快把我扶了起來(lái)，幸好我的腿只是擦破了一點(diǎn)皮流了一點(diǎn)兒血，沒(méi)什么大礙。
比賽很快結(jié)束了，楊老師宣布了冠軍，贏了的組很開(kāi)心地歡呼雀躍，而輸了的組則唉聲嘆氣悶悶不樂(lè)的樣子。楊老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“贏了的真棒，輸了的也不要灰心，因?yàn)橹卦趨⑴c，只要努力了就好！”
聽(tīng)了這些話，贏的組明白了一個(gè)道理：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)贏，團(tuán)結(jié)就是最大的力量！而輸了的組雖然很傷心、很失落，但也明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母，下一次努力就會(huì)成功的！我們你看看我，我看看你，都開(kāi)心的笑了。
兩人三足游戲篇十一
在玩游戲前，我們都一直問(wèn)老師今天玩什么呢？可老師怎么也不肯透露。直到要開(kāi)始玩了，老師才神神秘秘地說(shuō)：“今天我們玩‘步調(diào)一致’?！庇谑俏覀儽銌?wèn)老師：“什么是步調(diào)一致？”
于是，老師便告訴我們規(guī)則：兩個(gè)人一起，右腳并左腳一起同步往前走，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏了！
我和朱依一組。我很緊張，于是我便告訴自己：“加油，你可以的！”于是我便鼓起勇氣，和朱依拿校牌繩子綁在腳上，練習(xí)了好久。
比賽就要開(kāi)始了，第一組是奚子航和金浩宇，第二組是我和朱依，第三組是葉奕汛和楊皓宇。我們一共有八組。還有一個(gè)記錄員顏也婷在黑板上記錄每組選手的成績(jī)。
激烈又好玩的步調(diào)一致游戲正式開(kāi)始了，老師給同學(xué)系上繩子。只聽(tīng)同學(xué)們?cè)诤埃河械恼f(shuō)加油，加油！有的說(shuō)減油，減油！可這并沒(méi)有影響到比賽的同學(xué)，他們奪得了第二名的好成績(jī)。
輪到我和朱依了，老師給我倆系了繩子。一聽(tīng)到開(kāi)始，我便和朱依肩并肩跑了起來(lái)，我們?cè)脚茉娇?，等在墻上拍了一下后，便急忙返回了。但成?jī)還是不太好，我們第二組和另外一組得了并列倒數(shù)第一。
最后，第一名是陳拓宇和金宣霖這一組，而第二名便是徐俊浩和施威甯，第三名是陳婧雯和徐瑤這一組。
從這場(chǎng)比賽中我感悟到了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐！不然會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子！就像葉奕汛和楊皓宇這組，因?yàn)樾奶?，所以在返回的途中摔倒了，以失敗而告終！所以做事不要心急，要一步一步腳踏實(shí)地。
我一定要記住這次教訓(xùn)，下次玩的時(shí)候不會(huì)放松警惕，而會(huì)很仔細(xì)、認(rèn)真的！這場(chǎng)激烈的比賽中，可以領(lǐng)悟出很多道理，有很多人生哲理等著我們發(fā)現(xiàn)哦！
兩人三足游戲篇十二
“一二一，加油！”“一二一，加油！”這是從哪里傳來(lái)的加油聲呢？原來(lái)是我們班在操場(chǎng)上玩兩人三足跑的小游戲。
游戲規(guī)則：全班分為四個(gè)大組，每一個(gè)組里的人，自由分成兩人一小組的隊(duì)伍。系繩子時(shí)，不能系太高，也不能系太低，時(shí)間花的比別的組少，那一組就贏。我們一起到達(dá)了操場(chǎng)，楊老師叫了兩個(gè)組來(lái)示范，分別是我們一組和三組。我們組跑得雖然很快，但在解開(kāi)繩子的時(shí)候，花了些時(shí)間。而另一邊三組的呢？他們雖快，但在拐彎點(diǎn)浪費(fèi)了時(shí)間，繞了個(gè)大圈子。
接著，兩人三足跑的游戲便正式開(kāi)始了。首先，是我們組和三組比賽。一開(kāi)始，是我們組先占上風(fēng)，可等到下一次開(kāi)上場(chǎng)時(shí)，卻被絆倒了，我們組并沒(méi)有氣餒，而是加油聲更大了，表示著：一定要起來(lái)?。∫欢ㄒ饋?lái)。也許是我們的加油聲音，真的有用，他們倆快速起來(lái)，并很快跑完，好讓下一組去，等到我和另一位女同學(xué)跑的時(shí)候，內(nèi)心很緊張，很害怕砸鍋了，雖然沒(méi)有絆倒的樣子，但是我們倆知道還是留下了一些小錯(cuò)誤。最后，我們以1分59秒贏了三組的2分9秒。
馬上又是二組和四組的比賽，很快就結(jié)束。我的內(nèi)心十分激動(dòng)，我們組是第二名，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我已經(jīng)很知足了，我們語(yǔ)文書上就有一句這樣的話：比上不足，比下有余。
玩了這個(gè)小游戲以后，我才真正懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)，什么叫做果斷。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助。不要因?yàn)橐恍┬∈虑?，而搞情緒和互相責(zé)罵，到頭來(lái)自己也不開(kāi)心。
兩人三足游戲篇十三
第一節(jié)課，在語(yǔ)文書上發(fā)現(xiàn)了“兩人三足”游戲，我恨不得馬上下課去玩。
耶，下課了！我和黃子辰開(kāi)始了快樂(lè)之旅。我和黃子辰用紅領(lǐng)巾綁緊一邊的腿，試著走了一下。哎，怎么松了？黃子辰真不靠譜。我綁了一下，這不有手、有腳就行嗎？鄒墨和汪江雄看了，也忍不住玩一下?！拔覀儊?lái)比賽吧?！?BR> “我們先邁外面的腿。”我著急講著。我們雖然配合不默契，但還是取得了勝利。敵方吸取之前的教訓(xùn)，開(kāi)始了第二局。
開(kāi)始了，我和黃子辰還在傻乎乎地邊走邊倒。好家伙，竟然使用跳功！只見(jiàn)他們綁著的那條腿懸空，另一條腿如同飛毛腿，大幅度領(lǐng)先。我不禁感嘆一句：“我嘈！”
到了一半的時(shí)候，已經(jīng)趕上了他們，我們伸手一抓，抓住了他們，我感覺(jué)勝利在望。我們都摔了一個(gè)狗啃屎。我在最前面，處于領(lǐng)先，由于我和黃子辰的腿綁在一起，并且他還被別人壓到，我是想跑都跑不了哇！我太難了。
我不管三七二十一，手能伸多長(zhǎng)是多長(zhǎng)，最后伸到了終點(diǎn)。我們勝利了，但我們紅領(lǐng)巾解不開(kāi)了。就因?yàn)檫@件事，我成了班里的笑話！
真是“功夫不負(fù)有心人”??！
兩人三足游戲篇十四
“噓”，隨著一聲短促清脆的哨聲響起，兩人三足的比賽開(kāi)始了！同學(xué)們兩人分成一隊(duì)，變成了幾組，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。
“兩人三足”？明明是兩人四足嘛！也許你會(huì)好奇心大發(fā)。那就讓我來(lái)告訴你，“兩人三足”比賽是兩人各將自己的左腿和右腿繞在一起，變成“一條腿”，兩人再用這“三條腿”走向終點(diǎn)，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組就贏啦！。
“哎呦！”咋回事？原來(lái)用“三條腿”跑得熱血沸騰的3號(hào)組摔了個(gè)狗啃泥。因?yàn)樘绷?，兩人腿腳不和諧，同時(shí)邁出了左腳。這下可好了，一人連帶另一人一起“砰”的一聲摔倒在地上，惹得大家哈哈大笑。這時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)咬著牙，皺緊眉，握著拳頭，艱難地站起來(lái)，又伸出手將另一位同學(xué)扶起來(lái)?！白?！”只聽(tīng)一聲怒吼，“一二，一二”他們喊起響亮的口號(hào)，整齊劃一地邁出腳，和諧地像已經(jīng)松綁了似的，象腳踏風(fēng)火輪一般在操場(chǎng)上飛奔著。觀眾們嘶聲力竭地和著節(jié)拍，齊聲為他們助威：“一二，一二，加油！加油！”
其他同學(xué)也不甘示弱。他們也喊著響亮地口號(hào)，邁著整齊的步伐，豆大的汗珠從他們的額頭滾落，他們使勁擺動(dòng)的雙臂，將眼睛瞪得圓圓的，拼盡全力向前跑。一棵棵樹(shù)被他們甩在身后，一粒粒石子被他們踏在腳下，此時(shí)此刻，他們猶如一匹匹駿馬，“嗖”的一聲沖向了終點(diǎn)。他們似乎全都開(kāi)了竅，再也沒(méi)有一個(gè)摔個(gè)四腳朝天。比賽場(chǎng)上，口號(hào)聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧非凡。
快要到終點(diǎn)了，玩家們齊頭并進(jìn)，都卯足勁兒向終點(diǎn)飛奔而去。霎時(shí)，空氣似乎凝固了，他們的步伐輕盈而飛快。終于，3號(hào)組得了第一名。頓時(shí)，操場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)！
看完這比賽，我心中久久不能平靜，心想：真是團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊泰山移啊！只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)力，任何困難都嚇不倒我們！
兩人三足游戲篇十五
星期一的體育活動(dòng)課上，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)進(jìn)行了兩人三足的游戲。
來(lái)到操場(chǎng)，老師先給我們分配好人數(shù)，并且兩個(gè)人一組站好隊(duì)。然后給我們兩個(gè)隊(duì)每一隊(duì)一根繩子。老師站在旁邊看著我們。前面的兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始用繩子把兩個(gè)人中間的腳用繩子捆了起來(lái)。老師看到他們已經(jīng)捆好了，就發(fā)起了一個(gè)口令說(shuō)：“各就各位——預(yù)備——跑！”我們這一組前面的兩個(gè)同學(xué)馬上跑了出去。啊，他們配合得真默契，跑得相當(dāng)快。再看我們的對(duì)手，他們也不示弱，跑得也相當(dāng)快，幾乎分不出快慢。不一會(huì)兒工夫，兩個(gè)小組的前面兩個(gè)人都跑到了對(duì)面。他們立刻解下腳上的繩子交給了對(duì)面的同學(xué)。對(duì)面的同學(xué)在耐心地等待著。等到繩子一拿到手，他們立刻拿起繩子縛住自己和同學(xué)的腳。同時(shí)，一個(gè)人喊了一聲“跑”，兩個(gè)人同時(shí)跑了出去。
下面就是我和錢越萍了。我們都十分緊張。當(dāng)對(duì)方走到我們跟前的時(shí)候，并且迅速解下繩子，并且把繩子遞給了我。我接過(guò)繩子就去捆我和錢越萍兩個(gè)人中間的那兩只腳。由于我緊張，手顯得有點(diǎn)發(fā)抖。因此縛腳的速度就慢了下來(lái)。旁邊的同學(xué)在催促我們。我更加緊張了。好不容易我才把繩子打好了結(jié)。我立刻同錢越萍說(shuō)了一聲“快走！”兩個(gè)人就一同走了出去。我們走出去的時(shí)候走得非常不容易，而且走得七彎八拐的。再看看旁邊兩個(gè)人，他們走得非?？?，已經(jīng)走到我們前面去了，快要到對(duì)面了。于是，我就輕輕地對(duì)錢越萍說(shuō)：“我們要快點(diǎn)走，先內(nèi)再外，內(nèi)，外……”“ok！”兩個(gè)人立刻一起走了起來(lái)。我們走得非常?？臁２灰粫?huì)兒，我們就追了上去，距離很快在拉近。他們已經(jīng)走到在解繩子了。我們跟著也走到了，我將繩子的一頭輕輕一拉，結(jié)就解開(kāi)了。我馬上把繩子給了對(duì)方。他們拿過(guò)繩子就往自己的腳上縛。哈哈，對(duì)方的繩子還沒(méi)有解開(kāi)。我拍手哈哈大笑起來(lái)。他們走出了一半路的時(shí)候，對(duì)方才解開(kāi)了繩子在縛自己的腳?？墒牵@兩個(gè)人沒(méi)有配合好，竟然摔了一跤。但是我們鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。他們站起來(lái)繼續(xù)往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出現(xiàn)問(wèn)題，所以最后結(jié)果我們贏了，成了第一名。