最新導(dǎo)師制工作實施方案（通用20篇）

    “方案”是指為了解決特定問題或達成特定目標而制定的詳細計劃或方法。對于面臨的問題，我們需要制定一個有效的方案才能解決它。在制定方案時，我們應(yīng)當充分考慮各種風(fēng)險和可能出現(xiàn)的問題。各行各業(yè)都有成功的方案案例，通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的經(jīng)驗，我們可以獲得更廣闊的視野和思路。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇一
    為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省委、市委、區(qū)委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》，進一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性，探索新形勢下我校德育工作的新路子、新方法，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系，全面提高我校德育工作的水平，現(xiàn)根據(jù)市教育局關(guān)于實施“德育導(dǎo)師制”指導(dǎo)意見的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。
    德育導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上，導(dǎo)師將依據(jù)“用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理新模式。
    三、
    實施德育導(dǎo)師制的重要意義。
    1、它是加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。
    學(xué)校是對青少年學(xué)生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責(zé)，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學(xué)校必須改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學(xué)生思想教育工作的片面認識和現(xiàn)狀，讓所有的教師（包括職員工）都自覺承擔(dān)起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，以德育導(dǎo)師制為載體，建立一支全員參與的德育工作隊伍，使德育與智育有機結(jié)合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
    2、它是中學(xué)德育創(chuàng)新的重要手段。
    德育導(dǎo)師制是新形勢、新任務(wù)下的一種德育制度創(chuàng)新，強調(diào)以德育回歸生活、關(guān)注學(xué)生生命成長為理念，通過構(gòu)建學(xué)校。
    教學(xué)。
    與德育一體化的管理機制，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展、和諧發(fā)展，真正提高德育的實效性。
    3、它是新一輪課程改革的迫切需要。
    我國新課程提出的三大目標之一“情感、態(tài)度和價值觀”學(xué)習(xí)目標，單靠課堂教學(xué)和班主任工作完成是有困難的。因此，探索新模式下的學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、品行指導(dǎo)方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關(guān)鍵問題。德育導(dǎo)師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
    四、基本原則。
    （1）發(fā)展性原則。德育導(dǎo)師的工作必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實際的發(fā)展目標。（2）個性化原則。德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
    （3）人本化原則。德育導(dǎo)師要堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等和個性差異，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
    （4）漸進性原則。德育導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎(chǔ)，循序漸進地進行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
    （5）保密性原則。德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
    五、實施德育導(dǎo)師制的方法和步驟。
    1、成立實施德育導(dǎo)師制的組織機構(gòu)。
    職
    長：葉谷秀副組長：鐘廣梅紹強輝。
    成員：
    七、八、九三個年級的所有班主任教師及相關(guān)的任課任教師。
    職
    責(zé)：主要負責(zé)制定德育導(dǎo)師制實施方案，落實德育導(dǎo)師的報名、資格預(yù)審工作，確定德育導(dǎo)師的聘請名單并上報領(lǐng)導(dǎo)小組副組長審核；具體負責(zé)《德育導(dǎo)師制實施方案》的落實，確定受導(dǎo)學(xué)生的名單，并負責(zé)對德育導(dǎo)師隊伍的培訓(xùn)、管理與考核工作。
    2、摸底調(diào)查。
    （1）調(diào)查并確定能夠勝任德育導(dǎo)師的教師。
    （2）調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等）；（受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供并填寫受導(dǎo)學(xué)生情況登記表。主要是問題生、學(xué)困生、家庭特殊的學(xué)生等。）。
    3、德育導(dǎo)師的確定及使用。
    （1）擔(dān)任德育導(dǎo)師的對象：全體教職員工。
    （2）德育導(dǎo)師的確定：根據(jù)自主、公開的原則，以年級段為單位，采取個人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，由學(xué)校德育導(dǎo)師制工作小組初步確定人選，報學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
    具體步驟為：先由有意擔(dān)當?shù)掠龑?dǎo)師的教師填寫申請表，并遞交政教處，再由政教處根據(jù)德育工作情況統(tǒng)一匯總確定初步人選寫出意見，報分管副校長審核，最后由校長簽字頒發(fā)聘書。原則上班主任不再擔(dān)任德育導(dǎo)師。
    （3）使用辦法：領(lǐng)導(dǎo)小組在確定德育導(dǎo)師的人選后，向師生張榜公布，并在各班提交受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上進行雙向選擇最后確定。每學(xué)年選擇一次，原則上一名德育導(dǎo)師指導(dǎo)3—5名學(xué)生。
    （4）德育導(dǎo)師與學(xué)校德育導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標責(zé)任書。
    六、德育導(dǎo)師的主要職責(zé)和工作制度。
    1、德育導(dǎo)師主要職責(zé)。
    按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
    （1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
    （2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
    （3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
    （4）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動。
    （5）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。
    （1）檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生每一周期的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登記，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)、行為等變化曲線。建立受導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂受導(dǎo)學(xué)生的改進和發(fā)展目標并指導(dǎo)其完成。（2）家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。德育導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探求教育方法。
    （3）談心與匯報制度。
    每個德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個小組，小組內(nèi)與小組之間將由德育導(dǎo)師組織定期（每月一次）進行交流。本小組內(nèi)：德育導(dǎo)師定期與本小組學(xué)生集體交流，導(dǎo)師需營造寬松的談話氛圍，學(xué)生可以將上一周期自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實講出來，導(dǎo)師與其他小組成員均可發(fā)表自己的見解，形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。
    學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織導(dǎo)師進行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的培訓(xùn)，舉辦德育導(dǎo)師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導(dǎo)師的育人能力、工作水平及研究水平。
    a、德育導(dǎo)師在評優(yōu)、評先、晉升職稱及各類推優(yōu)的評選中，在其他條件相同的情況下可優(yōu)先考慮。
    b、學(xué)校每年對德育導(dǎo)師進行考核，被認為合格的（在任職期間所結(jié)對的學(xué)生起到預(yù)期效果和目的的，在德育上未發(fā)生違法亂紀行為），以對結(jié)對學(xué)生家訪和教育的次數(shù)作為依據(jù)來計算該教師的工作量，并在年終師德量化加一分，每學(xué)年評出若干名“校級優(yōu)秀德育導(dǎo)師”，給予適當?shù)墓膭?。c、學(xué)校根據(jù)對德育導(dǎo)師的考核等級進行獎懲，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
    七、實施德育導(dǎo)師制應(yīng)注意的事項。
    1、正確處理德育導(dǎo)師與教學(xué)的關(guān)系。實施德育導(dǎo)師制的目的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象，通過德育導(dǎo)師制，真正落實教書和育人的有機結(jié)合。因此，德育導(dǎo)師既要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想狀況，又要指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，促進他們的身心健康發(fā)展。
    2、正確處理德育導(dǎo)師與班主任的關(guān)系。班級是學(xué)校的基本組織，班主任是班級的管理者，實施德育導(dǎo)師制是班主任工作的有力補充，不是取消班主任，也不是以德育導(dǎo)師取代班主任，班主任本身也是德育導(dǎo)師。在加強班主任工作的同時，將德育導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的個別教育與班主任對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。建立行政班主任制與教學(xué)班指導(dǎo)師制并存，班主任制與德育導(dǎo)師制相結(jié)合的班級管理模式，班主任主要承擔(dān)對學(xué)生行政班的管理，指導(dǎo)師承擔(dān)對教學(xué)班的管理，德育導(dǎo)師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。由班主任協(xié)調(diào)德育導(dǎo)師、任課教師、教學(xué)班指導(dǎo)師，相互通報和及時了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有針對性地做好學(xué)生管理工作，形成管理學(xué)生的有效機制。
    3、正確處理德育導(dǎo)師與家長的關(guān)系。家長的一言一行直接影響著子女，德育導(dǎo)師應(yīng)多與家長溝通，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的教育方法。德育導(dǎo)師應(yīng)尊重家長，講究與家長聯(lián)絡(luò)的方法，關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展情況，與家長共同承擔(dān)教育的責(zé)任，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
    惠陽區(qū)第三中學(xué)。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇二
    為貫徹落實省、市基層建設(shè)年活動決策部署，切實加強基層基礎(chǔ)工作，為群眾辦實事、解難題，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，結(jié)合幫扶村村情實際，特制訂如下幫扶工作實施方案。
    付神首村位于新河縣城西部，距縣城2公里，人口980人，320戶，5個村民小組，貧困戶200戶，耕地面積1474.4畝，人均1.5畝。該村是典型的農(nóng)業(yè)村，農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)單一，以種植小麥、玉米、棉花作物為主，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，經(jīng)濟效益低，農(nóng)民收入低。該村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，道路年久失修，坑洼難行，交通不便，制約了村域經(jīng)濟發(fā)展，是縣扶貧辦確定的貧困村。
    工作組駐村以來，以調(diào)研村情，摸清村情民意為首要任務(wù)；以選準問題，找準突破口為第一要務(wù)，工作組通過走家入戶座談廣泛征求民意，實地調(diào)研考察并召開村民代表會議、黨員會議、村委班子會議研究，把解決群眾反映強烈的突出問題作為xx年重點幫扶工作，現(xiàn)列出計劃如下：
    （一）科學(xué)指導(dǎo)種植。
    為幫助村民做好春季小麥的田間管理，協(xié)調(diào)市農(nóng)科院專家來村到田間地頭為老百姓手把手指導(dǎo)春季小麥田間管理技術(shù)，并互動座談解答農(nóng)民種地中的遇到的疑難問題。
    預(yù)計3月份完成。
    （二）健康巡回義診。
    為方便村民在家門口就能享受到醫(yī)療保健服務(wù)，走訪市縣衛(wèi)生部門，協(xié)調(diào)市縣醫(yī)院專家組成醫(yī)療小分隊深入該村為村民免費體檢、看病，講解醫(yī)療保健知識，提高村民們的保健意識、醫(yī)療常識。
    預(yù)計3月份完成。
    （三）街道硬化。
    針對村內(nèi)道路坑洼難行、多年沒有硬化修整的現(xiàn)狀，為緩解村民行路難問題，協(xié)調(diào)市、縣發(fā)改、財政、交通等職能部門，爭取街道硬化專項資金20萬元，可硬化村內(nèi)街道1000米。
    預(yù)計4月底完成。
    （四）一村一品。
    著眼于該村現(xiàn)有的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞現(xiàn)狀，在走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，為進一步扶持壯大該村養(yǎng)殖業(yè)，促進村民增收，與村干部一道籌劃成立村養(yǎng)殖合作社，積極爭取縣扶貧辦政策補助資金。
    預(yù)計5月底完成。
    （五）環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。
    為改善農(nóng)村居住出行環(huán)境，提高村民生活環(huán)境質(zhì)量，提升群眾生活健康指數(shù)。對村內(nèi)垃圾亂倒、塵土飛揚、污水橫流等不文明現(xiàn)象進行綜合治理。協(xié)助村“兩委”制定村衛(wèi)生制度，動員村民固定垃圾點，明確專人定期清理垃圾，修建垃圾坑、垃圾池。
    預(yù)計5月底完成。
    (六)改善民生。
    走訪貧困群眾，向民政局爭取增加低保戶和五保戶；走訪民政局為烈士家屬爭取救濟補助。
    預(yù)計5月底完成。
    （七）節(jié)能灌溉。
    針對澆地難的村情，積極響應(yīng)中央一號文件精神，大力推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，走訪縣水利局爭取節(jié)水灌溉項目，鋪設(shè)地下節(jié)水灌溉設(shè)施，覆蓋田地200畝。該技術(shù)省時、節(jié)水、省電，備受群眾歡迎。
    預(yù)計7月底完成。
    （八）打澆地井。
    為緩解澆地難問題，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，爭取協(xié)調(diào)縣水利局打澆地井1眼。另通過縣扶貧辦爭取配套扶持養(yǎng)殖業(yè)打井1眼。協(xié)調(diào)電力部門配套澆地井增上變壓器1臺。
    預(yù)計7月底完成。
    （九）危房改造。
    為改善困難家庭住房條件，協(xié)調(diào)縣建設(shè)局，為危舊住房群眾爭取危房改造資金。
    預(yù)計7月底完成。
    （十）設(shè)置村莊交通警示標志。
    該村毗鄰國省干線，大車多、車速快，村民出行交通安全意識淡薄，對交通規(guī)則知之甚少，交通事故頻發(fā)。聯(lián)合縣交通、交警部門為村民開展交通規(guī)則教育，增強村民安全出行意識。同時，在公路設(shè)置村莊警示牌，提醒過往車輛注意禮讓行人、安全駕車。
    預(yù)計7月底完成。
    （十一）文體設(shè)施。
    為滿足群眾學(xué)科技、長知識，健身心、增體質(zhì)的愿望，結(jié)合村情民意，走訪縣文化局爭取為該村配置投影儀一臺，便于村民集中觀看學(xué)習(xí)現(xiàn)代科教知識。走訪縣體育局爭取乒乓球案一臺，豐富青少年業(yè)余文體生活，增強村民體質(zhì)。
    預(yù)計8月底完成。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇三
    本文目錄。
    為認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實xx市《關(guān)于在全市實施全員育人導(dǎo)師制的意見》，進一步加強小學(xué)生思想道德建設(shè)；切實加強學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性，充分滿足學(xué)生成長的個性需求，構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實行開展全員育人導(dǎo)師制的活動?，F(xiàn)制定如下實施方案：
    一、指導(dǎo)思想：
    為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，按照“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個受到關(guān)愛”的基本要求，堅持“人本關(guān)愛，因材施教”，動員多方力量，對學(xué)生進行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)，當好學(xué)生的成長向?qū)?，促進每一位學(xué)生全面健康成長，過一種幸福完整的教育生活。
    二、工作小組。
    組長：朱。
    成員：沈、沈、劉。
    三、工作流程：
    1、第一階段：宣傳發(fā)動。
    以五年級為單位通過級部會議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會全員育人導(dǎo)師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊伍中來。
    2、第二階段：選擇導(dǎo)師，確定受導(dǎo)學(xué)生名單。
    根據(jù)我們五年級的實際情況，供選擇四名導(dǎo)師：朱、沈、沈和劉。同時對五年級學(xué)生進行摸底調(diào)查，確定受導(dǎo)學(xué)生名單，實行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。
    3、第三階段：簽訂師生協(xié)議。
    認真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔(dān)的責(zé)任，正式確立指導(dǎo)關(guān)系。
    4、第四階段：開展育人工作。
    關(guān)注身心，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對其適時進行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績；關(guān)注生活，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會實踐活動；關(guān)注細節(jié)，留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細節(jié)表現(xiàn)，及時進行診斷與指導(dǎo)；關(guān)注變化，及時發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進步表現(xiàn)，糾正其不當行為，促進學(xué)生提高；關(guān)注個性，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自信自強、自我管理的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    四、建立健全推進制度。
    1、建立成長檔案制度（實事求是）。
    導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括：個人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評定。
    學(xué)生成長檔案內(nèi)容包括：家庭及社會關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生成長過程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長過程中的一些榮譽等等。
    2、談心匯報制度。
    導(dǎo)師每周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，也可以以面談、書信、周記、電子信箱、博客等等方式對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。
    3、建立家校聯(lián)系制度。
    以班級的家校交流。
    日記。
    為依托，導(dǎo)師要及時與受導(dǎo)學(xué)生的家長進行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長會等方式與家長進行上相合作和溝通。
    4、分析會診制度。
    我們五年級級部決定每個月組織導(dǎo)師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出有效地解決辦法。
    以上是個人比不成熟的想法，敬請親人們多多指導(dǎo)！謝謝??！
    返回目錄。
    一、指導(dǎo)思想。
    為了進一步落實學(xué)校的辦學(xué)理念，全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，發(fā)揮全體教師黨員的先鋒模范作用，增強學(xué)校教育教學(xué)的實效性，為教師黨員提供引領(lǐng)作用，學(xué)校黨支部決定推行教師黨員導(dǎo)師制。
    二、導(dǎo)師制的基本要求。
    1.黨員導(dǎo)師制要求從發(fā)展的高度看待教育、教學(xué)工作。
    2.黨員導(dǎo)師既要對學(xué)困生在學(xué)習(xí)上進行指導(dǎo)，又要對學(xué)生思想、習(xí)慣和生活進行指導(dǎo)，真正做到教書、育人相統(tǒng)一。
    3.導(dǎo)師既要對所教班級的每一個學(xué)生負責(zé)，又要對指導(dǎo)班級或指導(dǎo)的學(xué)困生負責(zé)。
    4.導(dǎo)師對學(xué)困生的指導(dǎo)，不僅僅要為學(xué)困生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)該深入學(xué)困生的生活，為其提供具體的扶持和幫助，幫助他們逐步脫離學(xué)困生的行列，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：楊??副組長：陳、吳。
    成員：張、張、黃、蔡、張、劉、柯、
    張、許。
    四、導(dǎo)師的基本職責(zé)。
    主要集中在“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)”等方面，同時做好結(jié)對班級和學(xué)困生的導(dǎo)師工作。
    （一）班主任導(dǎo)師職責(zé)。
    （1）深入所掛鉤的班級，通過問卷、個別談心、學(xué)生座談會、班團干部會等形式，掌握班級的基本情況和學(xué)生思想狀況，應(yīng)邀參加掛鉤班級的班團活動。
    （2）每學(xué)期對所掛鉤班級學(xué)生召開兩次班會，提高班級的集體主義觀念，促進班級積極健康發(fā)展。
    （3）通過各種方式、各種載體對學(xué)生進行理想信念、道德規(guī)范、愛國愛校、遵紀守法等方面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    （4）對學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)不理想的學(xué)生進行幫扶，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助改進行為習(xí)慣；盡力為貧困生解決實際困難，協(xié)助班級開展心理健康教育。
    （5）及時向年段、相關(guān)處室或?qū)W校反饋掛鉤班級情況，協(xié)助解決班級其他應(yīng)解決問題。
    （6）每學(xué)期撰寫掛鉤。
    工作總結(jié)。
    上交黨支部。
    （二）學(xué)困生導(dǎo)師職責(zé)。
    （1）指導(dǎo)對象確定以后，導(dǎo)師必須多方面了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)落后原因、家庭背景等情況，在德、智、體等方面全面關(guān)心學(xué)困生，促進學(xué)困生盡快取得學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣健康發(fā)展。
    （2）建立學(xué)生成長檔案袋制度。指導(dǎo)學(xué)困生填寫成長擋案，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)成績的過程。
    （3）關(guān)愛學(xué)困生，建立親密的師生關(guān)系。要有強烈的育人意識，要保持與學(xué)困生的經(jīng)常性接觸，及時幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問題和困難。
    （4）凡是涉及學(xué)困生的教育問題，班主任和導(dǎo)師要共同參與，共同完成。與班主任和其他科任教師隨機交流指導(dǎo)情況、工作經(jīng)驗。
    （5）建立家長聯(lián)絡(luò)制度，定期與學(xué)困生家長取得聯(lián)系，及時取得家長的配合，與班主任共同家訪，每學(xué)期至少一次家訪。
    （6）建立溝通交流制度，關(guān)注學(xué)困生的全面成長情況，定期與學(xué)困生交流，每兩周至少與結(jié)對學(xué)困生溝通交流一次，關(guān)注學(xué)困生的變化，對學(xué)困生的過錯進行耐心細致的教育，對學(xué)困生取得的進步，提請班主任和學(xué)校進行表揚。
    （7）接受學(xué)困生咨詢，指導(dǎo)、幫助學(xué)困生安排新學(xué)期適合于自身特點、能力、素質(zhì)和成長目標的。
    學(xué)習(xí)計劃。
    的制訂及實施。
    （8）隨時保持與學(xué)困生的科任教師取得聯(lián)系，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的困惑，樹立學(xué)習(xí)的信心。
    （9）幫助學(xué)困生做好階段考、期中考和期末考試的分析總結(jié)，找出學(xué)困生學(xué)習(xí)成績不理想的根源，協(xié)助學(xué)困生及時找到解決的辦法。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇四
    “學(xué)校無小事，事事皆育人。”注定了“學(xué)校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學(xué)生進行德育的主陣地，理所當然，班主任也就成了班級德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現(xiàn)了問題，“我又不是班主任！”成了一塊萬能“擋箭牌”?，F(xiàn)實教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題，“香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計劃不僅可以解決這些問題還有助于建立師生關(guān)系。
    下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導(dǎo)對象的基本情況：
    針對以上實際情況，我的本學(xué)期末輔導(dǎo)目標主要分為以下幾個方面：
    首先強化他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    其次教給他良好的學(xué)習(xí)方法，尤其是針對薄弱學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，促使他們學(xué)習(xí)成績循序漸進增強，從而樹立學(xué)習(xí)信心。
    最后，讓他們熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關(guān)系。
    我想從幾個方面采取措施：
    首先，進行電話或?qū)嵉丶以L活動，及時了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。并建立家長微信群，及時關(guān)注動態(tài)并進行溝通，強化他們的中考意識，制定目標，奮力前行，不留遺憾。
    另外，關(guān)注每個學(xué)生的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他學(xué)習(xí)。揚長避短，在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫，多表揚鼓勵他做得好的地方，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合家長進行督促嚴格要求。
    其次，以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復(fù)教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復(fù)教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
    最后對于學(xué)困生要關(guān)心愛護學(xué)生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇五
    一、實施本科生導(dǎo)師制的意義對學(xué)生而言：
    廈門大學(xué)于2006年開始試行本科生導(dǎo)師制，本科生導(dǎo)師既不像研究生導(dǎo)師，也與輔導(dǎo)員不同，前者重在對已經(jīng)具備較強自學(xué)和自我管理能力的學(xué)生進行科研能力的培養(yǎng)，后者則主要管理班級后勤事務(wù)和學(xué)生思想工作，但目前輔導(dǎo)員管理的都是一個年級，輔導(dǎo)員很難有足夠的精力去關(guān)注每個學(xué)生的個性化發(fā)展。本科生導(dǎo)師制恰恰解決了這個問題。作為“顧問教師”，每個本科生導(dǎo)師只管若干個學(xué)生，其義務(wù)是幫助學(xué)生全面成長，其工作重點和最終目的都應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強和創(chuàng)新能力的提高，即在低年級要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而在高年級階段則要適時轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生創(chuàng)新能力的加強。對導(dǎo)師而言：
    在導(dǎo)師制中氣氛和諧融洽，師生之間與學(xué)生之間形成一個資源信息共享、優(yōu)勢互補的良好環(huán)境，促進學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，也有利于導(dǎo)師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。導(dǎo)師雖然在理論知識和相關(guān)科研實踐中處于優(yōu)勢，擁有學(xué)術(shù)權(quán)威，但是，他們和學(xué)生一樣，在教學(xué)與學(xué)術(shù)水平之間存在一個“最近可發(fā)展區(qū)”。而這段區(qū)域的超越主要是在師生互動中完成的。導(dǎo)師制能夠增進導(dǎo)師對自身“最近可發(fā)展區(qū)”的認識，強化導(dǎo)師的自我發(fā)展和自我完善意識。從而指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對事物的洞察力、概括力、抽象力，以及一個人看問題的世界觀和方法論。這種思維方式并不是生來具有，而是需要通過實踐訓(xùn)練，特別是思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而來的，即將知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力。
    真正的目的：在輕松的交流中為學(xué)生答疑解惑、做他們?nèi)松南驅(qū)А?BR>    二、實施本科生導(dǎo)師制的困難。
    1、導(dǎo)師都有自己的事業(yè)和生活，平時可能會比較繁忙，空閑時間比較少。
    2、學(xué)生主動性不強，學(xué)院的本科生導(dǎo)師制已經(jīng)安排一年多了，卻很少有學(xué)生主動聯(lián)系過自己的導(dǎo)師。
    3、導(dǎo)師與學(xué)生之間缺乏一個溝通的橋梁和一個溝通的平臺，以致于不能很好地開展導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流活動。
    三、學(xué)生面臨的問題。
    1、對自己的專業(yè)認識不夠，不知道怎么學(xué)好專業(yè)知識，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動力。
    2、學(xué)習(xí)和生活沒有目標，生活懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致成天沉迷于游戲中。
    3、部分對于本專業(yè)就業(yè)前景不樂觀，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)自信心。
    4、部分同學(xué)有考研準備，卻對考研不是很了解，需要一個指路人。
    四、努力的方向?qū)煟?BR>    1、針對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的種種問題，進行指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生盡快找到自己的目標，構(gòu)建自己的個人發(fā)展計劃。
    2、依據(jù)導(dǎo)師自身技術(shù)能力和從事的科研方向，為學(xué)生提供技術(shù)性指導(dǎo)，使學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域進行深入的課外鍛煉，彌補課內(nèi)教學(xué)缺乏實際鍛煉的不足。
    3、憑借導(dǎo)師自身的教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)勢，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)性指導(dǎo)，針對學(xué)生就業(yè)和考研提供指導(dǎo)性意見。學(xué)生：
    1、積極主動聯(lián)系導(dǎo)師，把自己的短期或者長期計劃告訴導(dǎo)師，讓導(dǎo)師來作出指導(dǎo)。
    2、根據(jù)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題和自己內(nèi)心的一些想法，積極主動與導(dǎo)師交流，讓導(dǎo)師給出建議和意見，幫助你解決問題。
    3、敢于把自己一些創(chuàng)新的想法與導(dǎo)師分享，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，或許你的創(chuàng)意還能成為一個項目。
    3、真誠對待自己的導(dǎo)師，細心聽取導(dǎo)師的教導(dǎo)，服從導(dǎo)師的安排。
    1、根據(jù)學(xué)工組要求，十月中旬之前，每個學(xué)生都要認真完成職業(yè)生涯規(guī)劃書并且找到自己的導(dǎo)師，請導(dǎo)師給自己的規(guī)劃作出指導(dǎo)，并確認簽字。
    2、各個導(dǎo)師與學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)交流群，方便學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流。
    3、要求每學(xué)期與導(dǎo)師至少見面交流兩次，開學(xué)談一談自己的學(xué)期計劃與目標，期末進行學(xué)期。
    總結(jié)。
    與反思。
    4、學(xué)期末，班委聯(lián)系導(dǎo)師請導(dǎo)師對學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)作出評價，學(xué)生提交一份學(xué)期總結(jié)報告，對導(dǎo)師作出客觀公正的評價以及對下學(xué)期的期待。
    5、學(xué)期末，根據(jù)評比結(jié)果，調(diào)用班費實施獎勵措施，對于經(jīng)常積極主動聯(lián)系導(dǎo)師的同學(xué)進行物質(zhì)獎勵，對于積極指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師送上小禮物表示感謝。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇六
    為貫徹落實《“”時期全國保密事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《中共中央保密委員會20xx年工作要點》，根據(jù)國家、省、市保密局關(guān)于組織開展保密普查工作的通知精神，結(jié)合我局實際，制定如下實施方案：
    通過開展保密普查工作，摸清我局保密工作的基本數(shù)據(jù)，掌握基本情況，積累普查工作經(jīng)驗，完善保密普查統(tǒng)計系統(tǒng)，為開展全市保密普查試點工作奠定基礎(chǔ)。
    二、普查范圍。
    蘭州市民政局機關(guān)。
    三、普查內(nèi)容。
    保密工作中的基礎(chǔ)、重要、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)。包括國家秘密、涉密人員、保密要害部門部位、涉密計算機(單機)、涉密移動存儲介質(zhì)及其他涉密設(shè)備、涉密網(wǎng)絡(luò)、保密行政管理部門及工作機構(gòu)、保密工作經(jīng)費、泄露國家秘密案件及嚴重違規(guī)案件等9項。
    (一)準備階段(20xx年8月16日前)。
    2、制定我局保密普查工作方案，印發(fā)機關(guān)各處室，統(tǒng)一安排部署全局保密普查工作。
    (二)實施階段(20xx年8月17日—8月25日)。
    2、各處室根據(jù)普查內(nèi)容和要求進行對照檢查，認真總結(jié)，形成書面報告，于8月25日前報局辦公室。
    (三)總結(jié)階段(20xx年8月27日前)。
    對市民政局機關(guān)普查情況進行全面總結(jié)，形成書面報告報市保密局。
    五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為全面貫徹落實《通知》要求，切實做好此次全局保密普查工作，市民政局成立由魏國萬副局長任組長、各處室負責(zé)人為成員的保密普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在局辦公室。
    六、要求。
    (一)提高認識。由于這次普查工作時間緊，任務(wù)重，各處室要高度重視，認真組織實施，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保普查工作順利進行和按期完成。
    (二)嚴格標準。數(shù)據(jù)填報要嚴謹細致、真實準確，明確填報責(zé)任人，匯總數(shù)據(jù)要加強審核，保證普查數(shù)據(jù)真實、準確、可信。普查信息要不漏環(huán)節(jié)，不留死角，嚴防形式主義、走過場。
    (三)加強管理。各處室要嚴格管理普查數(shù)據(jù)，下發(fā)的統(tǒng)計表填寫統(tǒng)計數(shù)據(jù)后，一律按秘密級國家秘密事項進行管理，不得擅自擴散，嚴防泄密;普查數(shù)據(jù)，不能通過非涉密系統(tǒng)傳輸，不得通過普通郵政或其他不符合保密要求的渠道報送，必須派專人報送局辦公室。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇七
    為深入開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實踐活動”，營造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進學(xué)校全員育人導(dǎo)師制管理體系的構(gòu)建，結(jié)合我校實際，制定如下實施辦法。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級教育工作會議精神，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面落實“育人為本、德育為先”的方針，切實提升德育工作的實效性和創(chuàng)新性，推進素質(zhì)教育的深入實施。
    二、任務(wù)目標。
    試圖在新的歷史條件下，充分借鑒國內(nèi)外導(dǎo)師制實踐的經(jīng)驗和成果，以構(gòu)建滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強化學(xué)生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與道德指導(dǎo)同步的、一體化初中教育教學(xué)管理機制。堅持教書與育人并重，把育人責(zé)任落實到每一位教師身上，做到人人有育人目標，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實幫助學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會認識發(fā)展自己，促進學(xué)生特長及個性化品質(zhì)的健康發(fā)展。
    三、對導(dǎo)師制的內(nèi)涵的理解。
    1、導(dǎo)師制從實質(zhì)上講，就是遵從學(xué)生個體發(fā)展的需要和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我、增強學(xué)習(xí)自信心和提高學(xué)習(xí)能力水平為目的的一種個體化的教育管理形式。其突出特點就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢，跟蹤學(xué)生成長發(fā)展足跡，發(fā)揮教師的“育人”功能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會認識發(fā)展自己，促使學(xué)生特長優(yōu)勢及個性化的健康發(fā)展。
    2、導(dǎo)師制不同于我們以前所運行的學(xué)科輔導(dǎo)教師、興趣小組輔導(dǎo)教師，也不同于優(yōu)生輔導(dǎo)教師，而是對學(xué)生進行全方位、全過程的指導(dǎo)，其核心是“育人”。
    四、操作原則：
    1．雙向選擇原則。學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師在學(xué)生選擇基礎(chǔ)上自主選擇學(xué)生。師生關(guān)系民主平等，師生之間互相尊重。（雙向選擇表見附8）。
    2．尊重了解原則。學(xué)生了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個性興趣等，導(dǎo)師了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績、個性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等。導(dǎo)師雙方彼此尊重，在了解基礎(chǔ)上能建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。3．全面關(guān)愛原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當?shù)膶?dǎo)引，鼓勵學(xué)生的進步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。
    4．因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個性及個別差異，施以適當之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
    五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張純祥（校長）副組長：王中偉。
    組員：崔少堂賈正和李立李素美（領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)見附件1）。
    六、組織實施。
    （一）組織選擇聘任導(dǎo)師。
    學(xué)校實施全員導(dǎo)師制，根據(jù)師生實際制定切實可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實行雙向選擇。導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇結(jié)果在新學(xué)年開學(xué)1個月內(nèi)報教育局基教科、職成教科備案。（導(dǎo)師需具備的素質(zhì)見附件2）。
    （二）學(xué)導(dǎo)關(guān)系建立：
    1、確定導(dǎo)師隊伍：
    實行全員導(dǎo)師制，每一名教師原則上都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，并申請擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師（申請表見附件4）。根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和導(dǎo)師素質(zhì)要求，導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組確定導(dǎo)師錄用標準，收集導(dǎo)師基本信息，公布導(dǎo)師名單。
    確定導(dǎo)師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
    2、確定學(xué)生對象：
    c由班主任結(jié)合學(xué)生的在校情況或家長意愿確定。
    b行為規(guī)范常有問題，自制力較差的學(xué)生；c心理有問題的學(xué)生；
    d學(xué)業(yè)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生；e某門學(xué)科成績特別突出和薄弱者；f留守兒童。
    ——確定學(xué)生對象必須貫徹自愿原則，尊重學(xué)生的選擇和決定。
    ——當學(xué)生報名人數(shù)偏多時，要突出“特殊學(xué)生”重點，做好“一般學(xué)生”的思想工作；偏少時，要做好導(dǎo)師制動員，防止“拉郎配”。
    3、報名和年級平衡：
    （1）．參加導(dǎo)師制活動的師生分別向年級組和班主任報名，學(xué)生報名應(yīng)寫明需要幫助的具體方面及對老師的要求。
    （2）．年級組根據(jù)教師的特點、長處及學(xué)生的特點和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，做好結(jié)對安排工作。
    4、簽訂師生職責(zé)協(xié)議書（師生職責(zé)協(xié)議書見附件3）。
    （三）明確導(dǎo)師職責(zé)。
    按照“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的要求，導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
    1、根據(jù)社會需要和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要、自身發(fā)展特點，按照各學(xué)段課程方案和學(xué)校課程計劃的實施要求，制定導(dǎo)師任期內(nèi)工作計劃（見附件5），內(nèi)容包括：學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)成績、思想個性、愛好特長、家庭情況等）、學(xué)生期望（目標、計劃以及如何實施）；導(dǎo)師規(guī)劃（短、中、長三階段目標）、導(dǎo)師措施（針對性的舉措、實施策略）。
    2、全面了解所帶學(xué)生的思想情況，采用檔案跟蹤制（見附件6，對每位同學(xué)的基本情況，如家境，個性，行為習(xí)慣，興趣愛好，聯(lián)系方式等作好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定位，確立學(xué)習(xí)、特長發(fā)展方向，幫助學(xué)生健康的發(fā)展與成長，堅持每周至少與學(xué)生（八類特殊學(xué)生要每天）個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)及個人發(fā)展計劃。
    3、配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，認真閱讀學(xué)生思想日志、周反思總結(jié)，了解學(xué)生思想軌跡，幫助學(xué)生處理心理問題，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，期末要給所帶學(xué)生寫出評語，指明努力方向，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。
    4、導(dǎo)師每月至少一次電訪，每學(xué)期至少一次家訪。電訪和家訪必須作好相應(yīng)的記錄。內(nèi)容包括：聯(lián)絡(luò)時間、聯(lián)絡(luò)對象、聯(lián)絡(luò)形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡(luò)主題、聯(lián)絡(luò)內(nèi)容紀要、聯(lián)絡(luò)效果評估、其他。按時參加家長會，同家長交流意見，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。
    5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生完善知識、能力結(jié)構(gòu)，及時幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并對學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求和意見向?qū)W校有關(guān)部門反映。導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)要認真負責(zé)，作到有計劃，有記錄，有總結(jié)，有效果。
    6、指導(dǎo)和幫助學(xué)生開展第二課堂，參加學(xué)校活動、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)及其他有益的社會實踐活動、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
    7、特別注意做學(xué)生工作的藝術(shù)，堅決拋棄簡單、粗暴的工作方法，以平等、親善為前提，動之以情，曉之以理，以談心的方式，適時角色轉(zhuǎn)換，有時是朋友，有時是家長，有時是老師。建立導(dǎo)師手記，整理、反思管理中的經(jīng)驗和教訓(xùn)及其它內(nèi)容。（至少每月一次，樣式見附件7）。
    8、畢業(yè)生導(dǎo)師要對本校畢業(yè)生去向情況進行全面登記，匯總后由學(xué)校建檔造冊，分類管理，并及時報教教務(wù)處。
    （四）對學(xué)生的要求。
    1、遵守學(xué)生和導(dǎo)師共同制訂的規(guī)章制度。
    2、既要尊重導(dǎo)師，又要作導(dǎo)師的知心朋友。主動聯(lián)系導(dǎo)師，并將自己的學(xué)業(yè)、思想和生活上的問題報告給導(dǎo)師，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
    3、學(xué)生應(yīng)以主動、認真的態(tài)度，執(zhí)行導(dǎo)師提出的學(xué)習(xí)計劃，落實導(dǎo)師提出的建議。
    4、建立周反思記錄本，每周對自己的表現(xiàn)、收獲及問題進行記錄，對一周來的表現(xiàn)進行全面反思（以學(xué)習(xí)和思想兩個方面，總結(jié)成功的地方、存在的問題及改進辦法），周一交導(dǎo)師批閱。
    5、學(xué)年結(jié)束，填寫導(dǎo)師指導(dǎo)情況評議表和導(dǎo)師職業(yè)道德評分表。
    （五）加強考核評價。
    1、導(dǎo)師考核：學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績，制定詳實的導(dǎo)師考核評價方案。評價采用終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合的方法進行，通過領(lǐng)導(dǎo)小組評、導(dǎo)師自評、班主任評價、學(xué)生及家長評價等多種途徑進行，考核結(jié)果納入教師績效考核，作為評先樹優(yōu)、晉級晉職的重要條件。
    （1）導(dǎo)師考核的等級：a等；b等；c等三個等級。分別按20分，15分，10分記入全校年終綜合評估。導(dǎo)師考核方法：
    （2）由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查導(dǎo)師對導(dǎo)師制工作手冊記錄情況、學(xué)生成長檔案袋材料、案例分析、研究成果、學(xué)生周反思的批閱指導(dǎo)情況，根據(jù)情況分三檔記分，分別為10、8、6，研究成果獲得省、市、縣三級的分別按5、3、2加分。
    （3）職業(yè)道德包括：教師自評（5分），學(xué)生評價：由所領(lǐng)學(xué)生對導(dǎo)師進行評議記分，該項滿分為5分，以學(xué)生評議平均分為準。
    （5分），領(lǐng)導(dǎo)小組評價（5分）。具體操作由政教處負責(zé)執(zhí)行。
    （3）日常管理記錄：導(dǎo)師所領(lǐng)學(xué)生中，每輟學(xué)1人，扣1分，導(dǎo)師不參加家長會，每缺1次扣2分。
    2、學(xué)生考核：
    （1）年終將學(xué)生周記及反思并入學(xué)生成長檔案袋，全程記錄學(xué)生發(fā)展過程。
    （2）根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)實施學(xué)生綜合素質(zhì)評定日常記錄，導(dǎo)師對學(xué)生的學(xué)期綜合評價作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等各類優(yōu)秀的重要依據(jù)，也作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定和思想品德評定的重要依據(jù)。
    （3）學(xué)生日常表現(xiàn)分數(shù)根據(jù)班級的日常管理記錄，占30分。
    （4）對學(xué)生發(fā)展的評價分為學(xué)生自評、小組互評、班主任、任課教師評價、導(dǎo)師評價、家長評價五部分，占30分。
    （5）學(xué)生榮譽、技能提升、學(xué)習(xí)成績及成績的提升與否占40分。3．評價結(jié)果的處理：
    （1）評價：通過評價提高導(dǎo)師制工作運行的實效性、科學(xué)性，為課題研究宏觀調(diào)控提供參考，摸索小學(xué)導(dǎo)師制的運行模式。
    導(dǎo)師績效評價納入教師（學(xué)期）考核，每學(xué)年根據(jù)考核情況評出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評優(yōu)、晉職時優(yōu)先考慮。（3）學(xué)生發(fā)展評價：研究學(xué)生潛質(zhì)，探索新時期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。
    七、保障措施。
    （一）加強全員育人導(dǎo)師制的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長、有關(guān)處室負責(zé)人組成的全員育人導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)導(dǎo)師制工作的啟動、實施、考評等管理工作，保證全員育人導(dǎo)師制工作的順利開展。
    （二）建立全員育人導(dǎo)師制的培訓(xùn)機制。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進行教育學(xué)、心理學(xué)、心理疏導(dǎo)等相關(guān)知識的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。對優(yōu)秀導(dǎo)師要通過各種形式進行表彰，宣傳、推廣他們的先進經(jīng)驗，提升導(dǎo)師隊伍的整體水平。正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系，將導(dǎo)師制與班主任對班級工作的全面管理有機整合，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。
    （三）加強對全員育人導(dǎo)師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導(dǎo)師制取得實效，學(xué)校將對各單位全員育人導(dǎo)師制的實施情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，將檢查情況進行通報。同時組織全員育人工作優(yōu)秀導(dǎo)師和全員育人導(dǎo)師制示范學(xué)校評選，推動全員育人導(dǎo)師制的深入開展。
    西高小學(xué)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    1、按照方案要求，負責(zé)導(dǎo)師的選拔。
    2、做好導(dǎo)師和學(xué)生的配備。
    3、做好導(dǎo)師的日常業(yè)務(wù)管理，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和班主任的工作關(guān)系。
    4、協(xié)調(diào)校長辦公室和教務(wù)的工作，領(lǐng)導(dǎo)對導(dǎo)師的考核工作。
    5、每兩周組織一次導(dǎo)師調(diào)度會，匯報情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗，加強正面輿論宣傳，營造良好氛圍。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇八
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)新形勢下未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，為進一步加強和改進我校學(xué)生思想道德建設(shè)，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，在深入研究傳統(tǒng)德育工作中存在的說教、實效性差等突出問題的基礎(chǔ)上，進一步改進創(chuàng)新工作方法，從本學(xué)期開始實行德育導(dǎo)師制。
    二、目的意義。
    1、動員多方力量，整合多種資源，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。
    2、實施親情化和個性化的德育，提高德育的實效性。
    3、“一對一”指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。
    三、實施步驟：
    組長：王桂東。
    副組長：崔鳳成鄭瑞祥。
    組員：劉威。
    汪峰。
    張貴虎。
    肖向軍姜文波。
    2、調(diào)查需要導(dǎo)師的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等）（1）考慮到此項工作剛剛起步，宜小步慢進，故要求各班被輔導(dǎo)學(xué)生在5人左右。受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供。主要是家庭特殊的學(xué)生（單親、重組等）、家庭貧困的學(xué)生、30%的學(xué)生等。（2）班主任先從本班中挑出5名輔導(dǎo)對象上報年級組長，再由年級組長班主任集中任課教師進行挑選，采用“摘牌制”。（3）班主任調(diào)查并填寫被輔導(dǎo)學(xué)生的基本情況表。（4）政教處匯總?cè)＝Y(jié)對情況，公布結(jié)對名單。
    四、德育導(dǎo)師的具體做法和要求。
    1、明確職責(zé)：德育導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的指導(dǎo)者，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護者，是學(xué)生多方面發(fā)展的輔導(dǎo)員，是把學(xué)生造就成新型人才的“工程師”。
    2、建立德育導(dǎo)師制工作制度（1）檔案制度為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進和發(fā)展目標并指導(dǎo)其完成。（2）家訪聯(lián)絡(luò)制度建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度。每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育。德育導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點），密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探索教育方法。（3）談心與匯報制度“德育導(dǎo)師”堅持每月至少一次與學(xué)生進行個別談心，及時了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。并要求學(xué)生每周一次向“導(dǎo)師”匯報生活學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作活動手冊，記錄師生活動全過程。（4）“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師工作進行檢查、督促、評估。
    五、工作要求。
    1、各班主任、任課教師要切實提高對“德育導(dǎo)師制”重要性的認識，學(xué)校將建立實施“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實分管領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，逐步建立和完善各項工作制度。
    2、及時總結(jié)經(jīng)驗。“德育導(dǎo)師制”是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度，因此，在試行過程中，會遇到許多新的問題和困難，大家要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有教育資源，借鑒、整合以往成功經(jīng)驗，使導(dǎo)師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng)新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。
    六、本學(xué)期“德育導(dǎo)師制”工作重點（1）制訂方案，組建檔案。（10月底）（2）11月中旬，導(dǎo)師家訪輔導(dǎo)對象一次。（3）期末考試前的心理疏導(dǎo)。（12月中下旬）（4）寒假“心連心”家訪。（1月份）（5）及時做好資料、臺帳的整理，成果搜集。本學(xué)期進行一次專題總結(jié)。
    附:德育導(dǎo)師職責(zé)。
    1、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
    2、教育學(xué)生遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師愛友的優(yōu)秀品德。
    3、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、錘煉不怕困難的毅力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、幫助他們適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評價、自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生全面成才的信心。
    5、指導(dǎo)學(xué)生做好新學(xué)期成長目標的制訂實施。
    6、指導(dǎo)學(xué)生做好成長檔案的建設(shè)，在學(xué)生的有關(guān)材料（如試卷、成長目標與檢查表、家校聯(lián)系手冊等）上面，留下激勵的評語。
    7、推薦或指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、交友。
    8、關(guān)注學(xué)生的全面成長情況，時常保持與學(xué)生和學(xué)生家長之間的聯(lián)系。
    9、與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經(jīng)驗。
    10、認真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、班團活動、家訪等形式履行好各項應(yīng)盡職責(zé)。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇九
    為了全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進地礦局公共機構(gòu)節(jié)能工作，落實《20xx-20xx年河南省地礦局公共機構(gòu)節(jié)能計劃》(以下簡稱計劃)，保證節(jié)能工作有序、有效地進行，完成20xx年的節(jié)能目標，特制定本實施方案。
    主要目標。
    根據(jù)20xx年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于黨政機關(guān)厲行節(jié)約若干問題的通知》的要求和我局制定的《20xx-20xx年河南省地礦局公共機構(gòu)節(jié)能計劃》，到20xx年底，實現(xiàn)以下目標：一是以20xx年為基數(shù)，實現(xiàn)單位建筑面積節(jié)電5%、人均節(jié)水5%，公車百公里油耗控制在13.32升以內(nèi);二是創(chuàng)建一批節(jié)能示范單位;三是制定我局公共機構(gòu)能耗定額標準，建立并完善我局公共機構(gòu)節(jié)能減排能耗監(jiān)測平臺。
    主要措施。
    (一)健全我局各駐鄭單位節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
    目前，我局已成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局機關(guān)服務(wù)中心。各駐鄭單位也要成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，其中，節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組為決策機構(gòu)，負責(zé)本單位節(jié)能減排工作重要事項的決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。小組成員應(yīng)包括：單位主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)等。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為執(zhí)行機構(gòu)，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)和有關(guān)協(xié)調(diào)工作，督促、監(jiān)督本單位各部門節(jié)能減排的推進。各單位于4月10日前將成立文件報局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
    (二)著力宣傳教育，切實提高認識。
    各單位要大力開展節(jié)約能源資源和環(huán)境保護的宣傳工作，通過宣傳欄、黑板報、內(nèi)部刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介進行節(jié)能宣傳，使廣大干部職工進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好節(jié)能減排工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，認識到加強節(jié)能減排工作是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，要繼續(xù)組織開展“節(jié)能減排全民行動”，增強廣大干部職工的資源憂患意識，培養(yǎng)良好的辦公用能習(xí)慣，形成“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”的良好氛圍。
    (三)完善、落實節(jié)能工作管理制度、構(gòu)建節(jié)能長效機制。
    1、實行規(guī)范管理，狠抓日常節(jié)能。各單位要結(jié)合各自工作特點，以提高能源利用效率為核心，以資源整合和節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)暖、節(jié)約辦公用品為重點，制定節(jié)約型機關(guān)建設(shè)規(guī)劃并認真組織實施。建立健全辦公及業(yè)務(wù)用房照明、空調(diào)、采暖及辦公設(shè)施設(shè)備方面的能耗監(jiān)管制度和措施。繼續(xù)實施拉閘限電、水電動態(tài)監(jiān)測、及車輛公示管理制度等。以上制度在局機關(guān)實施后，實效顯著，并得到了省節(jié)能工作檢查組的肯定，從20xx年起在駐鄭單位推廣以上節(jié)能措施。
    2、建立能耗統(tǒng)計和報告制度。各單位落實專人按規(guī)定要求記錄能耗計量原始數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計臺賬，并及時向局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送相關(guān)季報、年報。季報日期為每一季度結(jié)束后5日內(nèi)，季報采用電子報表形式報送到電子郵箱。年報日期為下一年1月31日前，年報實行電子報表與紙制報表兩種形式同時報送，紙制報表要求加蓋單位公章。
    3、逐步實行能源消費計量制度及節(jié)能設(shè)施的改造。按《計劃》要求，各單位應(yīng)區(qū)分用能種類、用能系統(tǒng)實行能源消費分戶、分類、分項計量。加快進行節(jié)能設(shè)施改造，使用節(jié)能燈具，節(jié)水潔具，要求各駐鄭單位落實相關(guān)措施。
    4、實行節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員會議制度。聯(lián)絡(luò)員會議分為年度會議和臨時會議。年度工作會議每年召開一次，臨時會議根據(jù)工作需要不定期召開。會議由局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)召集，成員單位包括局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)成員、各駐鄭單位節(jié)能聯(lián)絡(luò)員等。會議的主要任務(wù)是傳達中央國家機關(guān)、省委、省政府以及局關(guān)于公共機構(gòu)節(jié)能新精神、新要求;溝通交流公共機構(gòu)節(jié)能進展情況;研究節(jié)能工作中重點突出問題的解決方案和措施;提出工作思路、意見和建議等。
    5、建立節(jié)能工作目標管理責(zé)任制。局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組將節(jié)能規(guī)劃確定的節(jié)能目標和指標，按年度分解落實到局各駐鄭單位。局屬各駐鄭單位簽訂《節(jié)能工作目標責(zé)任書》，對本單位能耗削減指標、任務(wù)作出承諾。各單位負責(zé)人對本單位節(jié)能工作全面負責(zé)，節(jié)能目標完成情況作為對各單位負責(zé)人考核評價的內(nèi)容。
    (四)加強節(jié)能監(jiān)督管理。
    局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要會同有關(guān)部門加強對各駐鄭單位節(jié)能的經(jīng)常性檢查。每季度結(jié)束后的次月20日前，由局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)人員到各駐鄭單位檢查節(jié)能工作情況，每次選擇1-3個駐鄭單位進行檢查。檢查依據(jù)《河南省省直機關(guān)節(jié)能減排達標考評細則》進行，重點包括：有關(guān)節(jié)能管理制度是否建立;節(jié)能檔案是否建立、完整;節(jié)能措施是否有效落實、節(jié)能目標是否按計劃完成等。
    工作步驟及時間安排。
    1、3月25日前，完成對駐鄭單位《節(jié)能工作目標責(zé)任書》的編制。
    2、3月30日前，召開河南省地礦局節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員第三次會議。會議內(nèi)容包括：
    (1)-20xx年節(jié)能減排統(tǒng)計上報工作的總結(jié)，指出上報工作中出現(xiàn)的問題，對以后統(tǒng)計上報提出相關(guān)要求。
    (2)安排各駐鄭單位《節(jié)能工作目標責(zé)任書》簽訂事宜?！豆?jié)能降耗目標責(zé)任書》由各單位帶回，于4月15日前由單位負責(zé)人或主管領(lǐng)導(dǎo)簽字、單位蓋章后交局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    (3)對20xx年第一季度公共機構(gòu)能耗統(tǒng)計上報工作進行安排。
    3、20xx年5月底前,局各駐鄭單位根據(jù)國家和省公共機構(gòu)能源節(jié)約的工作要求,制定本單位節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣以及照明、電梯、空調(diào)、辦公設(shè)備等節(jié)電的管理制度和獎懲辦法,并于6月底前報局節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組備案，并嚴格實施。20xx年下半年起,局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織檢查、評比。
    4、20xx年6月底前,局各駐鄭單位負責(zé)本單位辦公照明設(shè)備的節(jié)能改造，將使用的高能耗熒光燈、白熾燈、射燈等,全部更換成節(jié)能燈具。同時把不符合節(jié)水標準的龍頭、沖水閥、水箱進行全部更換。20xx年下半年起,局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查、驗收。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十
    一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持“人本關(guān)愛，因材施教”，為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學(xué)生。
    二、工作目標。
    1、發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和閃光點，對學(xué)生實施自信教育、成功教育。
    2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。
    3、提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進教師的全面發(fā)展。
    4、調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。
    三、工作原則。
    1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個性得到充分發(fā)展。
    2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。
    3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠目標、階段目標。
    4、對應(yīng)性原則。每一個學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。
    5、個性化原則。人才多樣化，個個能成功，承認學(xué)生的個別差異，通過個別化的教育，因人施導(dǎo)，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
    6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個人隱私，通過建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。
    四、實施步驟。
    學(xué)校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實施、評估工作。政教處具體負責(zé)導(dǎo)師制實施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負責(zé)，目標明確，責(zé)任到人。教育辦公室成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳愛勝副組長：成員：
    2、宣傳發(fā)動。各單位要召開教師會議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當今學(xué)生弱勢的根本原因，提高認識，減少盲目性。全體教師要充分認識全員育人導(dǎo)師制對學(xué)?？茖W(xué)管理、增強學(xué)生“五自”意識、促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號。
    3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責(zé)制，班主任是班級導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級主題班會，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢、同伴關(guān)系、個性特點、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點，尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，并填寫《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
    4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實際，制訂計劃，提出工作設(shè)想和目標，期末總結(jié)。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。學(xué)校要做好工作計劃，及時總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學(xué)校每學(xué)期組織兩次經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。
    五、工作職責(zé)及要求。
    （一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：
    1、負責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
    2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
    3、與導(dǎo)師一道負責(zé)班級思想道德教育。
    4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學(xué)質(zhì)量。
    5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會對班級進行“五自”教育管理。
    （二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：
    1、能熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長，采取整體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。
    2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進步、改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、改進學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
    3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂活動，激發(fā)他們參與活動發(fā)展個性特長的熱情，教會他們掌握一定的方法，在實踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
    4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
    5、與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
    6、系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時填寫工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
    （三）對學(xué)生的要求。
    1、經(jīng)常主動地向?qū)焻R報學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。
    2、積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。
    3、每學(xué)期撰寫一份心得體會。
    六、具體實施。
    （1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，填寫學(xué)生成長跟蹤管理表。
    （2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛心換愛心，以真誠換真誠，不做居高臨下的“說教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問題學(xué)生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并針對學(xué)生的個性特點，多肯定優(yōu)點，多提出希望，給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。
    （3）家訪。學(xué)校要提倡每學(xué)期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，并做好記錄。可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進行。導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點）。對學(xué)生要從大處著眼，從細處著手，提倡做一些“雪中送炭”的實事。
    （4）建立個案分析制度。學(xué)校要每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。學(xué)校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。
    （5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導(dǎo)學(xué)生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交學(xué)校。
    （6）活動時間、地點、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習(xí)時間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
    七、考核評價。
    學(xué)生成長導(dǎo)師制對學(xué)生強調(diào)多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。
    1、以學(xué)生成績?yōu)榛鶖?shù)，學(xué)校評價導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導(dǎo)師工作評價、績效工資掛鉤。
    2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時、認真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。每月檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
    3、每學(xué)期，學(xué)校組織檢查一次。
    4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評價激勵機制，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，學(xué)校頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。
    岳家莊鄉(xiāng)教育辦公室2013.12。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十一
    以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學(xué)生。
    二、工作目標。
    1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
    2、以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
    3、提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進教師的全面發(fā)展，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。
    4、調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
    三、工作原則。
    1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
    2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。
    3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標，在全面了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實際的長遠目標、階段目標。
    4、對應(yīng)性原則。每一個學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。
    5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學(xué)生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進學(xué)生的個性發(fā)展。
    6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。
    四、實施步驟。
    學(xué)校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
    2、宣傳發(fā)動。層層召開教師會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導(dǎo)師制認識到位、管理到位，落實到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認識全員育人導(dǎo)師制對學(xué)?？茖W(xué)管理、增強學(xué)生自信心和成功感及促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。
    3、實施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責(zé)制，班主任是班級導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級主題班會，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《育人導(dǎo)師工作紀實》、直到組織學(xué)生填寫《學(xué)生成長周記》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)3名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
    4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實際，制訂計劃，提出工作設(shè)想和目標，期末總結(jié)、交流。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。級部要抓好全員導(dǎo)師制的落實和督查，及時總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學(xué)校利用專題會每學(xué)期組織一次級部間的經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。
    五、工作職責(zé)及要求。
    （一）班主任職責(zé)：
    1、負責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
    2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
    3、與導(dǎo)師一道負責(zé)班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。
    4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強班干部隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。
    （二）導(dǎo)師職責(zé)：
    1、熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。
    2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進步、改進學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
    3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
    4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
    5、加強與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
    1、經(jīng)常主動地向?qū)焻R報交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。
    2、積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。
    3、每學(xué)期撰寫一份心得體會。
    六、具體實施。
    （1）摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
    （2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并針對學(xué)生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
    （3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學(xué)校提倡每學(xué)期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書、書信等形式進行。導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點）。對學(xué)生要從大處著眼，從細處著手，給學(xué)生以實質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵。
    （4）建立個案分析制度,填寫《學(xué)生成長周記》。級部每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。學(xué)校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。
    （5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社會等方面的信息來源渠道，對被導(dǎo)學(xué)生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級部。
    （6）活動時間、地點、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習(xí)時間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
    七、考核評價。
    學(xué)生成長導(dǎo)師制對學(xué)生強調(diào)多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。
    1、以學(xué)生期末成績?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級部評價導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導(dǎo)師工作評價、績效工資掛鉤。
    2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分，導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，每月級部檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
    3、每學(xué)期，政教處組織檢查一次。
    4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評價激勵機制，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，學(xué)校頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件?？荚u內(nèi)容為：
    （1）學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)進步程度（40%）。
    （2）學(xué)生個性發(fā)展、綜合實踐活動等（30%）（4）學(xué)生的反饋評價（30%）。
    2012.年5月。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十二
    1、對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
    2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
    3、以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教育效果。
    繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
    （一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。
    （二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
    （三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
    （四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
    （五）生活和社會適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
    這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
    1、心理健康活動課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對性開展)。
    2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進行1-2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的.發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。
    （二）心理訪談。
    心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實際，心理咨詢室全天對外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。
    1、個別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。
    2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。
    3、書信訪談。設(shè)立“申老師信箱”，其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
    （三）特色活動。
    1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度，同時制作心理報刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。
    2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學(xué)生身心，增強對心理教育的接受度。
    3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能起到了一定的教育作用。
    4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十三
    為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校集體研究，制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    面對學(xué)生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長。
    二、目的意義。
    1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。
    2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。
    3、通過分組細化及導(dǎo)師的指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的成長及發(fā)展軌道。
    三、概念界定。
    “全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要全面負責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時為學(xué)生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師，針對責(zé)任組內(nèi)的問題，一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。
    “全員育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學(xué)校政教處確定導(dǎo)師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的.專業(yè)輔導(dǎo)教師要安排聘用），相關(guān)導(dǎo)師都有責(zé)任組，都要對組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長全面負責(zé)、全程指導(dǎo)，并在責(zé)任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長，在與學(xué)生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。
    “育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責(zé)任心強。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。
    “導(dǎo)師”的涵義：導(dǎo)師必須履行教書與育人的雙重職責(zé)?！皩?dǎo)師”在學(xué)養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學(xué)習(xí)著的教師。
    四、組織實施。
    組長：副組長：成員：
    2、具體分工。
    高一年級：高二年級：高三年級：
    3、職責(zé)：
    （1）根據(jù)學(xué)校安排，制定工作計劃和細則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實施全員育人導(dǎo)師制。
    （2）檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況。
    （3）年級主任以評價導(dǎo)師所帶學(xué)生的成績?yōu)橹鳎烫幍陌壷魅我栽u價導(dǎo)師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。
    五、導(dǎo)師工作職責(zé)。
    1、對受導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學(xué)校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學(xué)生。
    2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
    3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。
    4、協(xié)助學(xué)校、班主任對受導(dǎo)學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
    5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。
    6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。
    7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學(xué)期每人至少一篇。
    8、以上各項工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。
    六、制度要求。
    1、摸底調(diào)查，建立檔案。
    導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。
    2、建立家訪聯(lián)系制度。
    建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。
    3、談心和匯報制度。
    導(dǎo)師堅持每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。
    4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十四
    為了全面提升教育管理水平及質(zhì)量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校集體研究，制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    面對學(xué)生思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長。
    二、目的意義。
    1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。
    2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。
    3、通過分組細化及導(dǎo)師的指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的成長及發(fā)展軌道。
    概念界定。
    “全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要全面負責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時為學(xué)生提供全方位、個性化的育人服務(wù)。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師，針對責(zé)任組內(nèi)的問題，一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教，全程指導(dǎo)。
    “全員育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學(xué)校政教處確定導(dǎo)師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用；藝術(shù)班的.專業(yè)輔導(dǎo)教師要安排聘用），相關(guān)導(dǎo)師都有責(zé)任組，都要對組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長全面負責(zé)、全程指導(dǎo)，并在責(zé)任組內(nèi)創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的最佳人文環(huán)境。教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長，在與學(xué)生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。
    “育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展，責(zé)任心強。人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人。
    “導(dǎo)師”的涵義：導(dǎo)師必須履行教書與育人的雙重職責(zé)。“導(dǎo)師”在學(xué)養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面，應(yīng)高于一般意義上的教師，是終身學(xué)習(xí)著的教師。
    四、組織實施。
    組長：副組長：成員：
    2、具體分工。
    高一年級：高二年級：高三年級：
    3、職責(zé)：
    （1）根據(jù)學(xué)校安排，制定工作計劃和細則，召開有關(guān)會議及經(jīng)驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實施全員育人導(dǎo)師制。
    （2）檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況。
    （3）年級主任以評價導(dǎo)師所帶學(xué)生的成績?yōu)橹鳎烫幍陌壷魅我栽u價導(dǎo)師的宿舍管理及常規(guī)管理為主。
    五、導(dǎo)師工作職責(zé)。
    1、對受導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學(xué)校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學(xué)生。
    2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
    3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。
    4、協(xié)助學(xué)校、班主任對受導(dǎo)學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
    5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。
    6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。
    7、每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學(xué)期每人至少一篇。
    8、以上各項工作各位導(dǎo)師要結(jié)合自己的實際情況，自行安排時間處理。
    六、制度要求。
    1、摸底調(diào)查，建立檔案。
    導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。
    2、建立家訪聯(lián)系制度。
    建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。
    3、談心和匯報制度。
    導(dǎo)師堅持每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。
    4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十五
    根據(jù)中共中央組織部《關(guān)于開展黨員組織關(guān)系集中排查的通知》(組通字[20xx]1號)和省委組織部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展黨員組織關(guān)系集中排查工作方案〉的通知》(組通[20xx]6號)要求，結(jié)合我市黨員隊伍實際，制定全市黨員組織關(guān)系集中排查工作方案如下。
    一、排查對象。
    黨員組織關(guān)系排查以黨支部為單位進行。排查對象為正式組織關(guān)系在本黨支部的黨員，以及正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后未收到組織關(guān)系介紹信回執(zhí)的黨員。重點是以下6個方面的黨員：
    1、農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)商黨員、異地居住黨員、返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生黨員;。
    3、組織關(guān)系保留在高校黨組織的畢業(yè)生黨員、離職教職工黨員;。
    4、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)和社會組織中解除勞動關(guān)系黨員;。
    5、公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)黨組織管理的流動人才黨員;。
    6、機關(guān)和事業(yè)單位異地居住的離退休干部職工黨員。
    二、排查任務(wù)。
    排查的主要任務(wù)是，核查黨員身份信息，摸清流動黨員底數(shù)，理順黨員組織關(guān)系，健全完善黨員檔案，對與黨組織失去聯(lián)系黨員作出妥善處理。20xx年4月底前，完成黨員身份信息核查、摸清流動黨員底數(shù)、聯(lián)系查找超過6個月未與黨組織聯(lián)系黨員等工作;20xx年8月底前，完成組織關(guān)系和黨員檔案規(guī)范管理、對與黨組織失去聯(lián)系黨員妥善處理等工作。
    三、排查步驟。
    全市黨員組織關(guān)系集中排查工作大體分4個階段進行。
    (一)學(xué)習(xí)動員階段(20xx年2月上旬)。
    1、制定方案。各級黨組織根據(jù)中央、省委和市委要求，結(jié)合本地本單位黨員隊伍現(xiàn)狀，制定符合本地本單位實際的黨員組織關(guān)系排查工作方案。
    2、動員部署。各地各單位黨組織召開動員會，對本地本單位開展黨員組織關(guān)系集中排查工作作出部署。
    3、開展培訓(xùn)。各地各單位黨組織采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)、專題討論和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，組織黨務(wù)干部認真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，中央、省委和市委關(guān)于開展黨員組織關(guān)系集中排查的有關(guān)政策文件，使廣大黨務(wù)干部提高認識、端正思想、掌握相關(guān)政策。
    (二)摸排查找階段(20xx年2月中旬至4月中旬)。
    1、排查清理。
    一是明確排查對象。基層黨(工)委(具有審批預(yù)備黨員權(quán)限的黨(工)委，下同)和市委各專業(yè)工委會同所屬黨組織，核查黨員名冊，對各黨支部黨員組織關(guān)系進行全面摸排，確保正式組織關(guān)系在本黨支部的黨員，以及正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后未收到組織關(guān)系介紹信回執(zhí)的黨員，全部納入排查對象名單。
    二是核查黨員基本信息。黨支部對黨員基本信息、黨員檔案、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、參加組織生活、繳納黨費、外出流動、現(xiàn)實表現(xiàn)及違紀違法等情況進行全面摸底核查，填寫《黨員組織關(guān)系排查情況記錄表》，摸排出超過6個月未與黨組織聯(lián)系的黨員名單。
    2、聯(lián)系查找。
    基層黨(工)委和市委各專業(yè)工委要將查找任務(wù)明確到每一個黨支部和黨支部書記，確定查找時限，落實查找責(zé)任。
    一是主動聯(lián)系查找。
    (1)對超過6個月未與黨組織聯(lián)系的黨員，黨支部要采取直接與本人聯(lián)系、通過親屬等人際關(guān)系聯(lián)系、通過戶籍信息查找等多種方式積極進行查找。
    (2)對20xx年實行組織關(guān)系介紹信回執(zhí)制度以來，正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后尚未收到回執(zhí)的黨員，黨支部要與黨員本人和接收單位黨組織聯(lián)系，查明其組織關(guān)系落實情況，對已經(jīng)落實組織關(guān)系的，要求接收單位補開證明等方式進行確認;對組織關(guān)系未落實的黨員，仍由現(xiàn)黨支部負責(zé)查找聯(lián)系和管理。
    二是做好調(diào)查核實。黨支部要對查找時間、方式、經(jīng)過、責(zé)任人等情況詳實記錄，一人一檔。黨支部在聯(lián)系查找時，對取得聯(lián)系的黨員，要研究分析黨員，失聯(lián)的具體原因，調(diào)查核實黨員在失聯(lián)期間的現(xiàn)實表現(xiàn)，看有無不合格的表現(xiàn)或違紀違法的行為，并對聯(lián)系查找的過程和調(diào)查核實情況做好詳細記錄，填寫《與黨組織失去聯(lián)系黨員排查工作登記表》，為規(guī)范管理或進行組織處置提供依據(jù)。
    三是登記造冊匯總。20xx年4月中旬前，黨支部填寫《經(jīng)查找取得聯(lián)系黨員登記表》和《經(jīng)查找仍然無法取得聯(lián)系黨員登記表》報基層黨(工)委和市委各專業(yè)工委核查;各區(qū)委、各開發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委填寫《與黨組織失去聯(lián)系黨員情況匯總表》，上報市委組織部。各地各單位在排查工作中，要參照《黨員組織關(guān)系集中排查工作參閱資料》的排查案例，收集整理一些有代表性案例，與《與黨組織失去聯(lián)系黨員情況匯總表》一起于4月10日前報市委組織部(組織一科)。
    (三)管理處置階段(20xx年4月下旬至8月中旬)。
    規(guī)范管理和組織處置工作要嚴格依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中共中央組織部、中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》(中組發(fā)〔20xx]21號)、《中共xx省委組織部關(guān)于運用民主評議黨員成果做好處置不合格黨員工作的通知》(組通[20xx]85號)等黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定給予處置、處分。
    1、規(guī)范管理。
    一是納入組織管理。對查找到的長期失去聯(lián)系的黨員，本人能夠講明失聯(lián)原因，對問題認識態(tài)度端正，有繼續(xù)留在黨內(nèi)意愿，且經(jīng)組織核實無不良反映，由支委會(不設(shè)支委會的召開黨員大會，下同)研究提出意見，按管理權(quán)限，報基層黨(工)委審批，納入原所在黨組織正常管理，補齊應(yīng)交黨費。
    二是理順組織關(guān)系。對應(yīng)當轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的，按照有利于黨組織日常管理、有利于黨員參加組織生活的原則，及時辦理轉(zhuǎn)出手續(xù);對已轉(zhuǎn)出組織關(guān)系但因客觀原因未能按時到接收單位落實組織關(guān)系的，原黨組織補轉(zhuǎn)組織關(guān)系并做好銜接工作;對黨員出國(境).留學(xué)、探親、講學(xué)和從事勞務(wù)等的，補辦保留組織關(guān)系手續(xù);對出國(境)長期定居的黨員，補辦停止黨籍手續(xù)。
    三是不予承認黨員資格。對只有組織關(guān)系介紹信、沒有入黨志愿書的黨員，無法認定其身份的，由調(diào)入單位黨委(黨組)提出意見，按管理權(quán)限報各區(qū)委組織部、各開發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委批準，不予承認其黨員資格;對違反黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定吸收入黨的，或證實為非黨員的，按相同程序不予承認。
    四是td除名。對查找到的長期失去聯(lián)系的黨員，如果改變了自己的信仰或者由于其他原因不愿做共產(chǎn)黨員的，經(jīng)思想工作勸說無效的，本人向黨支部提出申請，經(jīng)支部黨員大會討論形成意見，報上級黨(工)委審核后，按管理權(quán)限報各區(qū)委組織部、各開發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委批準，按td除名處理。
    2、組織處置。一是組織處置方式。
    (1)限期改正。對查找到的長期失去聯(lián)系的黨員，如果存在理想信念缺失、政治立場動搖、宗旨觀念淡薄、工作消極懈怠、組織紀律散漫、道德水準不端等不合格表現(xiàn)，但本人有繼續(xù)留在黨內(nèi)愿望，愿意接受教育并決心改正的，黨支部應(yīng)當對其進行教育幫助，要求限期改正，時間一年。
    (2)勸退或勸而不退除名。對拒不改正，或限期改正期滿仍不改正的，應(yīng)勸其td，如果被勸td的黨員堅持不退，應(yīng)將其除名。
    (3)自行脫黨除名。對超過6個月未與黨組織聯(lián)系、且經(jīng)多方努力確實無法取得聯(lián)系的黨員，依照有關(guān)規(guī)定，按自行脫黨予以除名。
    (4)取消預(yù)備黨員資格。對失聯(lián)后經(jīng)排查取得聯(lián)系的預(yù)備黨員，考慮其預(yù)備期內(nèi)正在接受組織考察教育，除非個人有正當理由可以延長預(yù)備期外，一般應(yīng)取消預(yù)備黨員資格。二是組織處置程序。組織處置黨員應(yīng)當執(zhí)行以下程序。
    (1)提出處置意見。根據(jù)排查核實情況，由支委會研究提出初步處置意見。召開支委會研究初步處置意見時，基層黨(工)委可派人參加。
    (2)基層黨(工)委預(yù)審。黨支部將初步處置意見、調(diào)查核實材料報基層黨(工)委預(yù)審。對擬作出限期改正處置的，由基層黨(工)委預(yù)審;對擬作出勸退、除名處置的，由基層黨(工)委預(yù)審后，按管理權(quán)限報各區(qū)委組織部、各開發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委組織部預(yù)審。
    (3)支部大會表決。經(jīng)預(yù)審?fù)夂螅匍_支部黨員大會，通報對擬處置黨員調(diào)查核實和預(yù)審情況，討論處置意見并逐一投票表決。
    (4)集體研究審批。對作出限期改正處置的，由基層黨(工)委集體研究審批;對作出勸退、除名處置的，由基層黨(工)委集體研究提出審批意見，報各區(qū)委組織部、各開發(fā)區(qū)黨工委、各街道黨工委、市委各專業(yè)工委和xx職業(yè)大學(xué)黨委組織部審查批準。
    (5)宣布處置結(jié)果。黨支部接到審批意見后，要及時送達被處置黨員本人簽署意見，并以適當方式宣布。被處置黨員本人拒不簽署意見的或經(jīng)多方聯(lián)系確實聯(lián)系不上的，不影響決定的執(zhí)行。
    (四)分析總結(jié)階段(20xx年8月中旬)。
    1、分析研判。各級組織人事部門和基層黨組織要結(jié)合排查，認真研判黨員隊伍狀況，深入分析黨員日常教育管理監(jiān)督中存在的問題，制定落實改進工作的辦法措施。
    2、健全黨員檔案。結(jié)合集中排查情況，基層黨組織對黨員檔案重點材料，如入黨志愿書、入黨申請書、政治審查材料、轉(zhuǎn)正申請書、培養(yǎng)教育考察材料等不規(guī)范、不齊全的，要認真做好鑒別補充工作;對檔案材料不真實的，要聯(lián)系轉(zhuǎn)來單位黨組織，按照有關(guān)規(guī)定進行處置。要明確黨員檔案材料的管理職責(zé)，對有人事檔案的黨員檔案材料，應(yīng)由基層黨組織存入本人人事檔案，對沒有人事檔案的，由所在黨支部收集整理檔案材料，建立黨員檔案材料，由所在基層黨(工)委或組織人事部門保存。
    四、有關(guān)要求。
    1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。黨員組織關(guān)系集中排查工作按照黨組織管理隸屬關(guān)系，實行歸口負責(zé)。各級黨委(黨組)要充分認識做好黨員組織關(guān)系集中排查的重要性，切實履行管黨治黨的責(zé)任。要將黨員組織關(guān)系集中排查工作情況納入20xx年基層黨建述職重要內(nèi)容。各級黨(工)委組織人事部門要抓好組織實施，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抽調(diào)精干力量組成督查組，確保業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查工作全覆蓋。要強化工作責(zé)任，基層黨(工)委書記是第一責(zé)任人，黨支部書記是直接責(zé)任人，基層黨(工)委要具體指導(dǎo)所管理黨支部做好排查工作，對有關(guān)工作情況和數(shù)據(jù)進行核實把關(guān)。
    2、把握政策界限。集中排查黨員組織關(guān)系，情況復(fù)雜、政策性強、社會關(guān)注度高。規(guī)范管理和組織處置既要穩(wěn)妥慎重，又不能回避矛盾，要嚴格按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，嚴格程序、有序推進。對把握不準的問題要及時請示，重大問題及時報告，防止簡單粗糙、寬嚴失度，確保處理結(jié)果經(jīng)得起檢驗。
    3、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各級各地和基層黨(工)委要建立由紀檢、組織、公安、人社、教育、民政、衛(wèi)生計生、工商、稅務(wù)等部門參加的排查工作協(xié)調(diào)機制，及時研究解決黨員組織關(guān)系集中排查中的問題。要統(tǒng)籌利用戶籍系統(tǒng)、學(xué)籍系統(tǒng)、社保平臺、醫(yī)保平臺等信息資源，做好黨員組織關(guān)系集中排查工作。對下級黨組織工作中遇到的困難，上級黨委組織人事部門要加強協(xié)調(diào)、幫助解決。流入地黨組織要積極配合流出地黨組織，做好流動黨員的聯(lián)系查找工作。
    4、嚴肅工作紀律。各級黨組織要以高度負責(zé)的態(tài)度、嚴實的精神抓好這項工作。對工作中不負責(zé)任、推卸拖拉、敷衍應(yīng)付、弄虛作假以及借機打擊報復(fù)、侵犯黨員權(quán)利的要嚴肅查處，追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。遇有特殊情況，各縣級黨(工)委組織人事部門也可直接調(diào)查核實，并作出處置決定。要強化輿論導(dǎo)向，排查工作不做宣傳報道，排查數(shù)據(jù)不向社會公布、不在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。要嚴密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，對出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問題要及時做好政策宣傳解釋和輿論引導(dǎo)等工作，防止惡意炒作。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十六
    成立xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由賀xx任組長，xx任副組長，xx任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，朱安陽同志兼任主任，朱瓊麗同志任全鎮(zhèn)師生心理健康教育統(tǒng)籌人，xx、各片校小學(xué)教務(wù)處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負責(zé)師生心理健康教育具體工作。
    心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要條，是和諧社會的精神基石。在中小學(xué)開展心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針，做好未成年人思想道德建設(shè)工作的重要抓手。對中小學(xué)生進行及時有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的緊迫任務(wù)，更是當前教育的重點所在。開展中小學(xué)心理健康教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生與教師雙主體的充分發(fā)展，為學(xué)生成長營造和諧寬松的環(huán)境。
    （一）總體目標。
    提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樂觀、向上的心理品質(zhì)，增強學(xué)生不斷正確認識自我、調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對少數(shù)有心理問題和心境障礙的學(xué)生，給予專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生悅納自我、調(diào)節(jié)自我、健康發(fā)展。
    小學(xué)低段（1―年級）：幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識的.樂趣；認識自我，接納自我，管理自我；樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
    小學(xué)中高段（4―6年級）：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對待學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
    初中：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；了解自己，正確認識、勇敢面對青春期身體的變化及情感需求，學(xué)會調(diào)節(jié)、控制情緒，抑制沖動行為；客觀評價自己，學(xué)會與同學(xué)、老師和家長有效溝通；適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
    教師：讓教師正確認識自我、接納自我，不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關(guān)系，加強教師心理健康調(diào)節(jié)能力。
    1優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)。各校校長、幼兒園園長要高度重視心理健康教育工作，每期開展兩次以上心理健康教育專題研究。大單位的心理健康教育工作由常務(wù)副校長分管，政教處主任、小學(xué)片教務(wù)處主任主管，另配備2名心理健康教育工作人員。全體教職員工，特別是班主任均要系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康教育知識，認真開展心理健康教育工作。
    2加強師資培訓(xùn)。中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室每期集中組織一次心理健康教育工作專業(yè)技能培訓(xùn)，并下校開展教職員工全員參加的心理知識專題培訓(xùn)。其中，上學(xué)期的下校培訓(xùn)，分兩批實施，第一批在各校本部，4月中旬完成；第二批在各小學(xué)，月中旬完成。
    3保障工作經(jīng)費。各校要為心理健康教育工作提供必要的經(jīng)費和場地保障，確保此項得到貫徹落實。建設(shè)好中小學(xué)心理咨詢（輔導(dǎo)）室，配備好心理咨詢記錄卡、心理測量工具等。
    4做好常規(guī)工作。積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，開設(shè)心理健康或心理健康知識講座。建立本學(xué)校心理幫扶學(xué)生庫，主要幫扶學(xué)生為性格孤僻、家庭離異、家庭關(guān)系長期不和睦、身體有殘疾、家庭經(jīng)濟困難、厭學(xué)、有異常舉動等學(xué)生。
    5開展個別輔導(dǎo)。對于心理有嚴重問題的學(xué)生，專業(yè)心理咨詢師（或工作者）要跟蹤咨詢、輔導(dǎo)，定期進行心理評估。對于心理有一般問題的學(xué)生，各校要及時有效、自行輔導(dǎo)，并預(yù)約心理咨詢工作者訪談。4月底之前，中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室對所中學(xué)所有的初三學(xué)生，進行一次團體心理輔導(dǎo)或心理健康知識講座。
    6做好工作考評。中心學(xué)校將對各中小學(xué)心理健康教育工作組織專項督查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)?？冃Э己藘?nèi)容。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十七
    為了加強學(xué)校安全管理，維護正常的教學(xué)秩序，保障師生人身和學(xué)校財產(chǎn)的安全，維護教育教學(xué)的正常秩序不受影響,依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和國家教育行政部門有關(guān)規(guī)章，制定本校安全工作方案。
    一、教育管理。
    1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立各年級安全監(jiān)督人員。
    2、加強安全教育和管理工作，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，要把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。
    3、貫徹預(yù)防為主的方針，堅持教育先行，齊抓共管，群防群治的原則，做好學(xué)校安全管理工作。學(xué)校的每個教職工都有維護教學(xué)秩序，保護學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的義務(wù)。
    4、加強對學(xué)生進行家庭生活、戶外活動、飲食衛(wèi)生、交通、消防等安全知識教育和自護自救教育，加強法制教育和心理健康教育，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生增強法制意識和紀律觀念，鍛煉和提高學(xué)生自護自救能力。
    5、抓好門衛(wèi)管理、課外活動安全管理、學(xué)生日常行為管理、防火安全管理、校園秩序安全管理、大型集會安全管理以及學(xué)校重點要害部位的安全管理等，避免各類事故發(fā)生。
    二、安全防范。
    1、每位教職員工都應(yīng)當樹立安全第一的思想，做到以預(yù)防為主，強化防范措施，開展群防群治，實行安全首見責(zé)任制(即第一個發(fā)現(xiàn)的教職工有責(zé)任及時處理安全隱患)。由首見責(zé)任人負責(zé)。
    2、學(xué)校教育活動場地設(shè)備無安全隱患，重視校舍安全，經(jīng)常檢查。學(xué)校貴重物品要有防盜措施，專人保管?，F(xiàn)金保管要嚴格遵守財經(jīng)紀律，備用金不得超標。嚴格用電管理制度，對學(xué)校線路經(jīng)常進行檢查維修，禁止超負荷或違章用電。由總務(wù)處、出納及有關(guān)責(zé)任人負責(zé)。
    3、學(xué)校集會，大型活動，做操，放學(xué)及遇有緊急情況，班主任教師要到位，組織學(xué)生有秩序地上下樓梯，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。由分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任負責(zé)。
    4、各類課上課時間，教師不得擅自離崗。體育課或體育活動事先要有準備活動，并對體育場地、器械進行檢查，活動過程教師必須跟班帶隊，現(xiàn)場組織指導(dǎo)，以防發(fā)生意外傷亡。由各任課教師、體育教師負責(zé)。
    5、學(xué)生放學(xué)要組織好路隊，做到井然有序。對于要求接學(xué)生放學(xué)的家長，教師一定要確認其身份才能將小孩交其接走。由班主任、任課教師負責(zé)。
    6、學(xué)校勞動教育及衛(wèi)生等工作，應(yīng)當注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件，禁止學(xué)生爬高、登窗臺、翻欄桿進行打掃，不準學(xué)生隨意觸動電器。由班主任、各科老師負責(zé)管理。
    7、學(xué)校實驗室應(yīng)有充分的安全保護設(shè)備，實驗課教學(xué)要有科學(xué)的操作秩序和具體要求，嚴防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴防實驗事故。由實驗老師負責(zé)。
    8、學(xué)校電腦室要防止電路電線的損壞，保護電器設(shè)備的正常使用，經(jīng)常進行維修。由電腦專任教師負責(zé)。
    9、各班要教育學(xué)生嚴格遵守《學(xué)校安全公約》。班主任要向?qū)W生經(jīng)常傳授自護自救的生活安全常識。由班主任負責(zé)。
    10、實行學(xué)生外出春游、參觀、參加社會實踐等活動的報批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。獲準后應(yīng)周密安排，精心組織，并有安全保障措施。
    11、認真做好早、晚值日工作及認真做好學(xué)生放學(xué)護送工作。由值班教師負責(zé)。
    12、教育管理規(guī)范，無體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生，無學(xué)生成績排隊、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，教育活動中無安全事故。由任課教師負責(zé)。
    13、嚴禁組織學(xué)生參與商業(yè)性活動，嚴禁組織學(xué)生參加有安全隱患的一切活動。由分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)責(zé)任人負責(zé)。
    14、各班要注重衛(wèi)生防疫工作，做好傳染病、流行病的預(yù)防、控制工作，嚴防傳染病流行。由兼職衛(wèi)生員及班主任負責(zé)。
    15、嚴格執(zhí)行安全事故報告制度，及時上報，一般事故報告安全分管領(lǐng)導(dǎo)，重大事故報告校長室。由班主任及有關(guān)責(zé)任人負責(zé)。
    16、每學(xué)年與班主任簽定安全責(zé)任書。
    17、嚴格執(zhí)行《學(xué)校安全工作管理細則》。
    三、考核與獎懲。
    1、將學(xué)校安全工作目標責(zé)任制列入教師年度考核的重要內(nèi)容。凡發(fā)生重大事故的責(zé)任人，一律取消當年評先評優(yōu)資格。對安全意識淡薄、玩忽職守造成重大安全事故者，依法追究行政、刑事責(zé)任。對因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故要依法追究責(zé)任人的責(zé)任。
    2、對不執(zhí)行制度、管理不善、措施不力、責(zé)任心不強、方法不當而造成學(xué)生傷害事故發(fā)生或逃學(xué)出走等違法亂紀事件的，直接責(zé)任人除參照《中小學(xué)安全工作暫行規(guī)定》處理外，扣除并直至取消全年崗位責(zé)任獎。
    3、學(xué)校將對安全工作目標責(zé)任制實行年度考核和獎勵。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十八
    根據(jù)市委市政府工作部署和市教育局《關(guān)于印發(fā)奉化市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市實施方案的通知》結(jié)合我校實際，特制定本方案。請各處室精心準備認真實施。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“三個代表”重要思想和黨的xx大和xx屆x中全會精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)為著力點，以開展校容校貌環(huán)境整治、解決突出問題和提高學(xué)校管理水平為突破口，以創(chuàng)建“衛(wèi)生學(xué)校，打造文明校園”為目標，全力推進校園環(huán)境整治工作，使學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作呈現(xiàn)新局面。
    1、堅持以人為本原則。“創(chuàng)衛(wèi)”工作要與改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、加強校容校貌建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)品位、為廣大師生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有機結(jié)合，充分發(fā)揮全體師生的力量，提高和調(diào)動廣大師生和家長參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動的積極性、主動性，形成全員“創(chuàng)衛(wèi)”的良好局面。
    2、堅持解決突出問題原則。我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作要與解決目前學(xué)校環(huán)境建設(shè)中的突出問題有機結(jié)合，先易后難，著力解決校園周邊環(huán)境衛(wèi)生差、校園衛(wèi)生設(shè)施水平低、健康教育工作不到位等突出問題。
    3、堅持“創(chuàng)衛(wèi)”工作與我校平安校園建設(shè)、綠色學(xué)校建設(shè)、德育特色學(xué)校相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，形成我校創(chuàng)衛(wèi)特色和亮點，切實將我校創(chuàng)衛(wèi)工作落到實處。
    4、堅持工作任務(wù)分解化、具體化原則。在本《實施方案》對學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”總部署的基礎(chǔ)上，實行責(zé)任主體與專項工作、具體工作任務(wù)相連接，各責(zé)任主體制定專項、具體工作方案，細化、量化、分解、落實“創(chuàng)衛(wèi)”工作任務(wù)，責(zé)任主體專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。
    5、堅持建立“創(chuàng)衛(wèi)”工作長效機制原則?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作是一項長期工作，各處室要按照階段性目標與長遠目標，分時分段，有計劃有步驟地集中力量，穩(wěn)步推進，要切實把各項整治活動與建立工作長效機制相結(jié)合，開展一項整治工作，配套建立相應(yīng)的規(guī)章制度，落實長效責(zé)任主體，形成“創(chuàng)衛(wèi)”工作的制度化、經(jīng)?；?、長期化。
    三、工作重點。
    1、著力整治我校內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生死角，做好學(xué)校凈化、綠化、硬化、亮化和美化工作，設(shè)置校園、樓道垃圾箱等環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，提高學(xué)校“創(chuàng)衛(wèi)”硬件水平。
    2、著力整治學(xué)生食堂衛(wèi)生，積極參與食堂衛(wèi)生達標活動，提高學(xué)校食堂達標衛(wèi)生等級。
    3、全面開展學(xué)生健康教育，切實落實健康教育課時(每學(xué)期2-4課時)，保證健康教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，為廣大青少年學(xué)生的健康奠定堅實基礎(chǔ)。
    4、著力整治學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)工地的衛(wèi)生，加強施工現(xiàn)場衛(wèi)生化、安全化和規(guī)范化管理。
    5、學(xué)校要根據(jù)當?shù)卣慕y(tǒng)一部署，完成學(xué)校周邊環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生清掃任務(wù)，力爭成為當?shù)亍皠?chuàng)衛(wèi)”工作的先進單位。根據(jù)市“創(chuàng)衛(wèi)”辦的通知，我校的周邊環(huán)境衛(wèi)生清掃區(qū)域及任務(wù)為：學(xué)校大門至小門口沿途、學(xué)校周邊環(huán)境的塑料袋、紙屑、雜物及農(nóng)戶生活垃圾等。
    6、采取“小手拉大手”的方式，通過學(xué)生做好家庭和社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
    7、結(jié)合各項整治活動，明確管理責(zé)任主體，加強學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的長效機制建設(shè)，把“創(chuàng)衛(wèi)”工作引向深入。
    四、創(chuàng)建目標。
    根據(jù)市委、市政府和市教育局的“創(chuàng)衛(wèi)”工作目標和要求，我校要根據(jù)自己的責(zé)任和職能，按照本實施方案做好各項創(chuàng)衛(wèi)工作，確保市上確定的創(chuàng)建目標順利實現(xiàn)。
    五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為加強對我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立奉化市向陽學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作指揮部。人員組織如下：
    總指揮：李方軍校黨支部書記、校長。
    副總指揮：李東副校長。
    成員：胡雅賢團委書記、衛(wèi)生主任(兼創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任)。
    龍如好教務(wù)處主任。
    王銀生總務(wù)處主任。
    沈勇工會主席。
    六、工作任務(wù)及職責(zé)分工。
    根據(jù)《國家衛(wèi)生鎮(zhèn)(縣城)標準》和我市實際，我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作主要完成以下任務(wù)：
    校長室：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李方軍、李東)。
    1、加大“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳力度，提高師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識。響亮提出“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校、打造文明校園”的口號，廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳教育活動，通過教職工大會、學(xué)生集會、校園宣傳欄、班級板報、校園廣播之聲、懸掛橫書、墻體廣告等多種渠道，提高廣大師生對“創(chuàng)衛(wèi)”工作地知曉率和參與率，使師生的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識和創(chuàng)建意識有明顯的提高，營造“創(chuàng)衛(wèi)”工作的良好氛圍。
    2、結(jié)合我校實際，制定切實可行的學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作方案，對我校各處室“創(chuàng)衛(wèi)”工作做具體部署和安排。并對實施情況進行督查通報。
    3、做好我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作檔案工作。對我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的各項文字信息資料、圖片資料、宣傳資料、各項活動資料、通報等資料收集整理并成立專項檔案。
    4、開展控?zé)煿ぷ?，?chuàng)“寧波市無煙學(xué)校”。建立和落實學(xué)校禁止吸煙制度，在會議室、辦公室等公共場所設(shè)定禁煙標志，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校。
    5、將“創(chuàng)衛(wèi)”與校園文化建設(shè)相結(jié)合，精心策劃建設(shè)方案交總務(wù)處付諸實施。
    學(xué)生處：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李冬)。
    1、結(jié)合德育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，積極協(xié)同團委、學(xué)生會、班主任廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”系列活動。
    2、建立衛(wèi)生定期清掃、檢查、督促制度，徹底清除校內(nèi)衛(wèi)生死角，徹底清潔學(xué)生公寓、廁所、樓道的臟、亂、差衛(wèi)生現(xiàn)狀，徹底清理學(xué)校周邊商鋪、電線桿、墻體等上面的牛皮癬、租賃信息等廣告。
    3、將每周第一個工作日確定為環(huán)境衛(wèi)生集中清掃日，組織學(xué)生到我校舒家周邊社區(qū)、村一帶進行清掃。并每日輪換安排一個班級進行保潔值日工作。
    4、學(xué)生會成立創(chuàng)衛(wèi)督查工作，制作紅袖章，對學(xué)校衛(wèi)生進行督查，及時通報批評并督促清理。
    5、以正面教育為主，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，搞好個人衛(wèi)生，師生著裝要文明大方，禁止學(xué)生穿奇裝異服、留長發(fā)、佩帶飾物等。
    6、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識普及工作，充分發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)衛(wèi)工作中的宣傳影響作用。利用班級黑板報、主題班會、手抄報、校園小記者等多種形式盡快在我校掀起“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校、打造文明校園”的新高潮。
    7、加強傳染病防治，提高防治工作水平。加強我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力和疾病防控體系建設(shè)，健全疫情報告制度和報告網(wǎng)絡(luò)。
    8、實施開展四項競賽，將學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作納入檢查、考評內(nèi)容。
    教務(wù)處：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：龍如好)。
    1、將“創(chuàng)衛(wèi)”工作與衛(wèi)生健康教育有機結(jié)合，切實落實健康教育課時，每學(xué)期不少于2-4課時。
    2、精心策劃和安排健康教育教學(xué)內(nèi)容，充分利用世界無煙日(5月31日)、世界衛(wèi)生日(4月7日)、世界環(huán)境日(6月5日)、世界艾滋病日12月1日、國際禁毒日6月26日等宣傳日的有利時機培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，使學(xué)生掌握必要的健康知識和技能。
    3、結(jié)合這次“創(chuàng)衛(wèi)”活動，認真整治教研組辦公室的衛(wèi)生和布局，精心設(shè)計具有專業(yè)文化特色的教研組裝飾布局;發(fā)動廣大教職工種花、養(yǎng)花、美化、凈化辦公室環(huán)境及衛(wèi)生。
    4、在門庭、樓道、教室、操作室等用校園文化營造氛圍。
    總務(wù)處：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王銀生)。
    1、將創(chuàng)衛(wèi)工作與綠色學(xué)校建設(shè)有機的結(jié)合起來，做好學(xué)校凈化、綠化、亮化和美化工作。2、校園、樓道設(shè)置美觀實用垃圾箱等環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，提高學(xué)校“創(chuàng)衛(wèi)”硬件水平。
    3、著力整治學(xué)生食堂衛(wèi)生，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校食堂整動與改制，積極參與衛(wèi)生達標活動，提高學(xué)習(xí)食堂達標衛(wèi)生等級，提高后勤保障服務(wù)意識。認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和《國務(wù)院關(guān)于進一步加強食品安全的決定》，制定并落實學(xué)校食品安全整治方案，落實食品經(jīng)營者的安全責(zé)任，建立重大食物中毒事故和食品安全事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力。
    4、加強病媒生物防治，加大除“四害”工作力度。開展愛國衛(wèi)生運動，完善除“四害”組織網(wǎng)絡(luò)，落實綜合防治措施，徹底清理“四害”滋生和鼠跡。
    5、開展學(xué)習(xí)衛(wèi)生整治，建立和落實衛(wèi)生達標制度。貫徹執(zhí)行國務(wù)院《公共場所衛(wèi)生管理條例》，落實學(xué)校衛(wèi)生整治、清洗、消毒、通風(fēng)等各項衛(wèi)生措施;全面嚴格執(zhí)行從業(yè)人員健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證制度。
    6、購置5把火鉗，10個小水桶交學(xué)生處，用于撿拾垃圾，保潔之用。
    7、操場墻體進行維修后重新按校園文化建設(shè)方案進行繪圖和書寫墻體標語。
    團委：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：胡雅賢)。
    1、充分利用校園廣播站開設(shè)創(chuàng)衛(wèi)專題報道，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作成效，對存在問題進行及時批評和曝光。
    2、發(fā)倡議書或公開信并進行張貼宣傳，積極參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動，保持區(qū)域衛(wèi)生干凈整潔。
    3、定期向市創(chuàng)衛(wèi)辦和市教育局上報創(chuàng)衛(wèi)工作信息，一次“創(chuàng)衛(wèi)”工作進展情況書面報告。每半月召開一次創(chuàng)衛(wèi)工作專題會議，做具體工作安排，并做好記錄和資料收集、整理歸檔工作。
    4、協(xié)同教導(dǎo)處積極進行“創(chuàng)衛(wèi)”工作系列活動。
    工會：(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：沈勇)。
    1、結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”工作近期安排教師體檢工作。
    2、召開教職工動員大會。“創(chuàng)衛(wèi)”工作室一項系統(tǒng)工程。需要廣大師生的廣泛參與和支持，通過動員大會使廣大師生充分認識“創(chuàng)衛(wèi)”活動的重要意義。調(diào)動全體師生參與“創(chuàng)衛(wèi)”的主人翁意識，把“創(chuàng)衛(wèi)”變?yōu)槿w師生的自覺行動。
    七、工作步驟。
    1、宣傳動員階段(20xx年2月16日-2月27日)。
    組建“創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，制定“創(chuàng)衛(wèi)”工作總體方案和各專項工作方案，召開“創(chuàng)衛(wèi)”工作動員大會;搞好“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳動員工作，營造濃厚的“創(chuàng)衛(wèi)”輿論氛圍，全面啟動“創(chuàng)衛(wèi)”工作。
    2、組織實施階段(20xx年2月28日-3月31日)。
    對照方案，逐項逐條狠抓落實，集中力量抓好“創(chuàng)衛(wèi)”工作重點難點;加強學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的協(xié)調(diào)，加大督查力度，確保各項“創(chuàng)衛(wèi)”指標按照規(guī)定時限，保質(zhì)保量完成。
    3、鞏固提高階段(20xx年3月4日-3月10日)。
    對照標準進行查漏補缺，鞏固提高;將“創(chuàng)衛(wèi)”的各項任務(wù)納入經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化管理軌道，做好迎檢準備。
    4、申報驗收階段(20xx年4月1日-4月5日)。
    對照《國家衛(wèi)生鎮(zhèn)(縣城)標準》，進行模擬自查，迎接市愛衛(wèi)會的暗訪和考核鑒定。
    八、工作要求。
    1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各處室、各部門要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧湟中的高度，充分認識開展“創(chuàng)衛(wèi)”工作的重要性、必要性和緊迫性，牢固樹立抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓環(huán)境就是抓和諧的思想意識，把“創(chuàng)衛(wèi)”工作作為促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、加快城鄉(xiāng)一體化進程的重要舉措，嚴格按照學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的實施方案，明確任務(wù)，強化措施，嚴格履行工作職責(zé)，形成工作合力，集中時間、集中力量，突出重點、突破難點，對照標準和單位職責(zé)，逐項落實，確?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作各項任務(wù)落到實處，實現(xiàn)全面達標。
    2、廣泛宣傳，全民動員。學(xué)校各處室、各部門要采取多種形式，廣泛開展宣傳，使廣大師生充分認識到開展“創(chuàng)衛(wèi)”活動的重要意義，充分調(diào)動全體師生及其家長參與“創(chuàng)衛(wèi)”工作，增強廣大師生關(guān)心、支持、參與“創(chuàng)衛(wèi)”的主人翁意識，把“創(chuàng)衛(wèi)”變?yōu)槿w師生的自覺行動。
    3、抓住重點、逐步推進?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作難度大、任務(wù)重，要在科學(xué)規(guī)劃、整體推進的基礎(chǔ)上，抓住重點，按照先易后難的原則逐步推進。要突出“三先三后”，即堅持抓“凈化”，后抓“美化”;先解決突出問題，后完善長效機制;先整治環(huán)境衛(wèi)生，后完善基礎(chǔ)設(shè)施。
    4、依據(jù)方案，落實責(zé)任。學(xué)校各處室、各部門結(jié)合承擔(dān)的具體工作任務(wù)，進一步細化、量化、分解工作內(nèi)容，嚴格實行人員、責(zé)任、任務(wù)“三落實”，確保“創(chuàng)衛(wèi)”工作全面展開、順利進行。
    5、嚴格督查、及時通報。要對在“創(chuàng)衛(wèi)”工作中組織不力、推諉扯皮、行動遲緩、消極應(yīng)付的部門和個人，視情節(jié)給予通報批評、責(zé)令整改，直至采取必要的組織措施。對“創(chuàng)衛(wèi)”工作成績顯著地班級和個人給予獎勵。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇十九
    按照縣委統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)將水利系統(tǒng)《關(guān)于落實追趕超越要求實施方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真組織實施。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和xx總書記系列重要講話特別是來陜視察重要講話精神為指導(dǎo)，按照省委、市委、縣委落實追趕超越的要求，全體干部職工以實現(xiàn)追趕超越、圓滿完成水利工作年度任務(wù)為目標，緊緊圍繞縣第十五次xx提出的目標任務(wù)，加快推進“民生水利”、“生態(tài)水利”建設(shè)，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、奮力實現(xiàn)追趕超越目標。
    二、基本原則。
    （一）突出民生水利建設(shè)重點。切實抓好民生水利工程項目建設(shè)落實，重點加大對項目的爭跑力度，確保關(guān)系廣大群眾安全的中小河流治理、嘉陵江治理、漢江堤防建設(shè)和農(nóng)村供水民生項目資金落實，使民生水利項目能順利實施。
    （二）繼續(xù)深化水利改革。持續(xù)深化小型水利工程管理體制改革，落實管護責(zé)任和管護經(jīng)費，確保小型水利工程長期發(fā)揮效益。
    （三）堅持整體推進與分類開展相結(jié)合。各黨支部、各單位要緊緊圍繞追趕超越目標任務(wù)，結(jié)合本單位實際，統(tǒng)一部署、明確目標、制定措施，立好軍令狀、寫好承諾書，定好作戰(zhàn)圖，把思想、行動統(tǒng)一到全局追趕超越的決策部署上。做到一個項目有一名分管領(lǐng)導(dǎo)和一支技術(shù)及項目管理人員，使本單位、本科室承擔(dān)的工作目標任務(wù)不拖后腿，所有工作全覆蓋、無死角，與全局追趕超越工作同步推進。
    （四）堅持問題導(dǎo)向與目標導(dǎo)向相結(jié)合。各單位、各黨支部和黨員干部職工要把解決問題貫穿追趕超越工作始終，準確把握在追趕超越工作措施和自身精神狀態(tài)兩方面存在的差距和不足，列出問題清單，細化整改措施，推動工作落實，為追趕超越消除障礙、鋪平道路。
    三、趕超目標。
    （一）追趕超越對象。
    追趕勉縣水利局，學(xué)習(xí)略陽縣水利局。
    （二）追趕超越預(yù)期目標（未來五年總體目標及20xx年追趕超越目標）。
    未來五年總體目標：
    （1）水源工程。
    規(guī)劃新建后河?。?）型水庫1座，新增庫容920萬m3，解決寧強縣城11萬余人飲水水源問題，并解決25850畝農(nóng)田的灌溉問題。
    （2）防災(zāi)減災(zāi)工程。
    江河治理：漢江綜合整治7.5km，保護19520人的安全；治理重要支流嘉陵江寧強縣內(nèi)3km，保護21000人的安全；治理4條中小河流16km，保護50440人的安全；建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、移民安置點防洪工程12km,保護854xx人的安全；治理山洪溝2條7.5km，保護7000人的安全；治理病險水庫1座。
    （3）灌排工程。
    規(guī)劃對23km大林堰灌區(qū)進行節(jié)水改造，新增灌溉面積4200畝；建設(shè)寧強縣小型農(nóng)田水利重點縣工程,新增灌溉渠道77km，新增灌溉面積4190畝；進行小型農(nóng)田水利基本建設(shè)，新增灌溉渠道61.80km，新增灌溉面積12029畝；建成大安鎮(zhèn)、廣坪鎮(zhèn)、鐵鎖關(guān)鎮(zhèn)、二郎壩鎮(zhèn)4處抗旱應(yīng)急水源工程；新建寧強縣肖家壩2000畝茶園噴灌工程1處,并配套噴灌設(shè)施1套。通過以上工程建設(shè)，使寧強縣內(nèi)大部分片區(qū)達到遇澇能排，遇旱能灌的目標。
    （4）城鄉(xiāng)供水工程。
    建成集鎮(zhèn)和新型社區(qū)供水工程14處，新增日供水量9878m3，解決8.742萬人的飲水問題；建農(nóng)村供水254處，新增日供水量15499m3，解決19.3736萬人的飲水問題；對350處供水工程進行提質(zhì)增效，解決15.3368萬人的飲水水質(zhì)問題；實施3處城市水源地保護工程、54處集鎮(zhèn)水源地保護工程、269處農(nóng)村水源地保護工程，確保城鄉(xiāng)居民水量、水質(zhì)達標安全；建移民安置點供水工程72處，新增日供水量4786m3，解決4.2143萬人的飲水問題。
    （5）水保生態(tài)工程。
    扎實開展水保生態(tài)治理，嚴守生態(tài)功能保障基線。治理丹江口庫區(qū)及上游水土流失315km2;實施生態(tài)清潔小流域治理工程、坡耕地水土流失綜合治理工程、煤炭石油天然氣資源開采水土流失補償費項目；治理嘉陵江流域水土流失面積200km2。
    （6）水電及農(nóng)村電氣化工程。
    實施寧強縣魚洞水電站等5處以電代燃項目，新增水電裝機27590kw，年增收3255萬元；實施天生橋水電站等4處增效擴容改造工程，新增水電裝機4000kw，年增收496萬元；新建陽平等9個電站，新增水電裝機36430kw，年增收4453萬元。
    （7）庫區(qū)移民工程。
    實施大中型水庫移民后期扶持項目50個、大中型水庫庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展項目33個、大中型水庫移民重點接安村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)省級財政專項項目10個、小型水庫移民后期扶助項目2個，從根本上改善移民生產(chǎn)生活條件，提高庫區(qū)移民的生活水平。
    （8）漁業(yè)及漁業(yè)資源保護。
    實施漁業(yè)標準化養(yǎng)殖池塘改造項目、現(xiàn)代漁業(yè)示范園區(qū)建設(shè)項目、冷流水養(yǎng)殖建設(shè)項目、稻田養(yǎng)殖建設(shè)項目、大鯢繁育與養(yǎng)殖基地建設(shè)項目、休閑漁業(yè)基地建設(shè)項目、水產(chǎn)品質(zhì)量安全及保障體系建設(shè)項目、漁業(yè)資源保護項目。
    （9）水政水資源管理。
    嚴格落實“三條紅線”，落實用水總量指標控制，加強水生態(tài)環(huán)境監(jiān)督管理，嚴格水資源論證和環(huán)境影響評價制度。到2020年度用水總量控制在0.73億立方米。實施水政執(zhí)法能力建設(shè)及水產(chǎn)品檢測能力建設(shè)，大力改善水政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高水利綜合執(zhí)法能力。
    20xx年追趕超越目標：
    1、寧強縣20xx年度用水總量控制在0.712億立方米。全縣完成水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量0.078萬噸。
    2、組織實施好漢江大安段綜合治理工程，新建重力式堤防1.5公里，完成投資1500萬元。
    3、組織實施好嘉陵江燕子砭段防洪工程，新建堤防xx00米，完成投資3000萬元。
    4、繼續(xù)做好中小河流治理工作，新建玉帶河漢源七星池段防洪工程，治理河段2公里，完成投資1600萬元。
    5、實施25個脫貧村供水工程，解決33981人飲水困難，總投資3042.97萬元。
    6、實施小型農(nóng)田水利項目縣建設(shè)。新建堰壩23座，泵站5座，加固塘壩1座，新建改建灌溉堰渠19.73公里。
    7、實施寧強縣舒家河小流域治理，治理水土流失面積10.36平方公里。
    8、投資510萬元，在廣坪、青木川、二郎壩鎮(zhèn)實施大中型庫區(qū)移民后期扶持河堤、道路等基礎(chǔ)設(shè)施10個項目建設(shè)。
    四、主要任務(wù)。
    （一）水源工程。規(guī)劃新建后河?。?）型水庫1座。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：周杰；責(zé)任科室：工程計劃科）。
    （二）防災(zāi)減災(zāi)工程。
    1、江河治理：漢江綜合整治7.5km，保護19520人的安全；治理重要支流嘉陵江寧強縣內(nèi)3km，保護21000人的安全；治理4條中小河流16km，保護50440人的安全；建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、移民安置點防洪工程12km，保護854xx人的安全。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：周杰；責(zé)任科室：工程計劃科）。
    2、山洪溝治理：治理山洪溝2條7.5km，保護7000人的安全。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：王如彩；責(zé)任科室：防汛辦）。
    3、病險水庫治理：治理病險水庫1座。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：吳清瑞；責(zé)任科室：農(nóng)水科）。
    （三）灌排工程。
    1、灌區(qū)改造：對23km大林堰灌區(qū)進行節(jié)水改造；（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：吳清瑞；責(zé)任科室：農(nóng)水科）。
    2、小型農(nóng)田水利基本建設(shè)：灌溉渠道建設(shè)：新增灌溉渠道77km，進行，新增灌溉渠道61.80km，新增灌溉面積12029畝；建成漢源街道辦事處、陽平關(guān)鎮(zhèn)、青木川鎮(zhèn)、二郎壩鎮(zhèn)等4處抗旱應(yīng)急水源工程；對寧強縣玉帶河、嘉陵江澇區(qū)進行治理；新建寧強縣肖家壩2000畝茶園噴灌工程1處,并配套噴灌設(shè)施1套。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：吳清瑞；責(zé)任科室：農(nóng)水科）。
    （四）城鄉(xiāng)供水工程。
    建農(nóng)村供水254處，對350處供水工程進行提質(zhì)增效，建移民安置點供水工程72處。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：周杰；責(zé)任科室：城鄉(xiāng)供水科）。
    （五）水保生態(tài)工程。
    治理丹江口庫區(qū)及上游水土流失、治理嘉陵江流域水土流、實施生態(tài)清潔小流域治理工程、坡耕地水土流失綜合治理工程。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：水保站站長；責(zé)任單位：寧強縣水保站）。
    （六）水電及農(nóng)村電氣化工程。
    實施寧強縣魚洞水電站等5處以電代燃項目，實施水電站增效擴容改造工程建設(shè)。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：周杰；責(zé)任科室：工程計劃科）。
    （七）庫區(qū)移民工程。
    實施大中型水庫移民后期扶持項目、大中型水庫庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展項目建設(shè)。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：侯德中；責(zé)任單位：水庫移民工作局）。
    （八）漁業(yè)及漁業(yè)資源保護。
    實施漁業(yè)標準化養(yǎng)殖項目、現(xiàn)代漁業(yè)示范園區(qū)建設(shè)項目、水產(chǎn)品質(zhì)量安全及保障體系建設(shè)項目和漁業(yè)資源保護項目。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：杜景喜；責(zé)任科室：漁政站）。
    （九）水政水資源管理。
    加強水資源管理，嚴格落實“三條紅線”，落實用水總量指標控制，加強水生態(tài)環(huán)境監(jiān)督管理，實施水政執(zhí)法能力建設(shè)。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：杜景喜；責(zé)任科室：水資辦）。
    （十）黨的建設(shè)。
    夯實黨建主體責(zé)任，嚴肅黨內(nèi)政治生活，強化黨章學(xué)習(xí)和黨規(guī)黨紀教育，落實三會一課制度，規(guī)范組織生活，開展教育培訓(xùn)，提升干部職工業(yè)務(wù)能力和為民服務(wù)水平。全面落實干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，引領(lǐng)干部激情干事、干凈做人、自我超越。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：杜景喜；責(zé)任科室：辦公室）。
    （十一）黨風(fēng)廉政建設(shè)。
    落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，進一步健全責(zé)任體系、推動責(zé)任落實。增強制度的執(zhí)行力，完善權(quán)力運行制約和監(jiān)督機制，加強局紀檢組織建設(shè)。扎實開展以“激情、干凈、超越”為主題的深化作風(fēng)建設(shè)活動，堅決防治“四風(fēng)”反彈。（牽頭領(lǐng)導(dǎo)：杜景喜；責(zé)任科室：局紀檢組）。
    五、保障措施。
    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組成立追趕超越領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局黨組書記擔(dān)任，副組長由局黨組成員擔(dān)任，各站隊和局科室負責(zé)人為成員。負責(zé)全系統(tǒng)追趕超越的組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)追趕超越的.日常工作。各單位要圍繞追趕超越目標，積極謀劃、主動作為，迅速調(diào)整充實本單位的追趕超越領(lǐng)導(dǎo)小組。要結(jié)合本單位追趕超越目標，制定具體方案，健全工作機制，將目標任務(wù)落實到人頭。
    （二）夯實責(zé)任。各項追趕超越目標的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科室長要在工作中以身作則、率先垂范，要帶頭挑重擔(dān)，想辦法、添措施，夯實工作責(zé)任，確保工作任務(wù)的落實和追趕超越目標順利實現(xiàn)。做到一級帶動一級、一級督促一級、一級推動一級，形成上下聯(lián)動的良好局面。包抓聯(lián)系點的局領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常指導(dǎo)聯(lián)系單位的追趕超越活動。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要認真履行第一責(zé)任人職責(zé)，扎實抓好本單位追趕超越目標，推動全系統(tǒng)追趕超越目標順利實現(xiàn)。
    （三）注重宣傳引導(dǎo)。各單位要加大對本單位、本科室承擔(dān)的追趕超越工作任務(wù)宣傳，注重挖掘、總結(jié)追趕超越中的先進經(jīng)驗、先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，充分調(diào)動干部職工的積極性，形成九牛爬坡，個個出力，你追我趕的強勁勢頭。
    （四）強化督導(dǎo)檢查。局黨組成立追趕超越工作督導(dǎo)檢查組，采取明察暗訪、重點抽查、專項檢查等手段，對追趕超越工作開展情況進行督導(dǎo)檢查，強力推動追趕超越工作的各項要求落到實處。
    （五）實現(xiàn)相互促進。各單位要把追趕超越工作與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“治四病”專項整治、落實“三項機制”緊密結(jié)合，加大問題解決力度，促進全局追趕超越目標任務(wù)順利完成。
    導(dǎo)師制工作實施方案篇二十
    xx中學(xué)“導(dǎo)師制”活動實施方案為進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮名師及骨干教師對青年教師的“傳、幫、帶”作用，使青年教師盡快適應(yīng)教育。
    教學(xué)。
    崗位，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，掌握教育教學(xué)技能，樹立良好的師德師風(fēng)，快速提升教育教學(xué)水平，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍，經(jīng)研究決定，在我校青年教師與骨干教師之間開展為期二年的結(jié)對拜師“導(dǎo)師制”活動。
    一、培養(yǎng)對象2020年分配、人才引進和調(diào)入的青年教師。
    二、培養(yǎng)期限2020年10月至2022年7月。
    三、
    導(dǎo)師資格1.熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，治學(xué)嚴謹，為人師表，教書育人。
    2.在本學(xué)科內(nèi)具有堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果和教研水平優(yōu)良。
    3.原則上指導(dǎo)教師必須為中學(xué)一級及以上職稱的同學(xué)科骨干教師。
    四、導(dǎo)師職責(zé)1.擬寫一份學(xué)期指導(dǎo)青年教師規(guī)劃方案。（一式三份，教務(wù)處、年級組和被指導(dǎo)教師各存一份）。
    2.進行師德教育，加強對青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教書育人責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師嚴謹踏實、實事求是的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。
    3.根據(jù)被指導(dǎo)青年教師的具體情況，指導(dǎo)青年教師的職業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，具體制訂提高教育教學(xué)能力的培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標、內(nèi)容和措施，并督促實施。
    4.指導(dǎo)青年教師熟悉備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實驗、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)。
    5.為青年教師上示范課，安排青年教師聽課，使青年教師掌握教學(xué)方法；
    深入青年教師課堂聽課、評課每學(xué)期不少于10個學(xué)時，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等各方面進行評價和指導(dǎo)。要及時點評并填寫聽課記錄，評課意見。（注意保存）。
    6.指導(dǎo)教師每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)青年教師上好2節(jié)不同類型的公開課。
    7.每次月考后要幫助被指導(dǎo)的青年教師分析考試的得與失，指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
    五、導(dǎo)師配備1.指導(dǎo)教師的配備采用雙向選擇原則，由學(xué)校確定導(dǎo)師與被指導(dǎo)青年教師，并自行聘任。
    2.為保證培養(yǎng)質(zhì)量，原則上1名導(dǎo)師1名青年教師，最多不超過2名。
    六、青年教師（一）基本要求1.思想端正，素質(zhì)良好。
    2.嚴于律己，主動提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
    （二）主要任務(wù)1．積極主動并虛心接受導(dǎo)師指導(dǎo)，尊師重道，虛心求教，勤奮好學(xué)，積極進取。
    2．在導(dǎo)師指導(dǎo)下制訂學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標并付諸實施。盡快熟悉教育教學(xué)要求，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)規(guī)范，熟練掌握教學(xué)大綱，認真編制授課計劃、教案和課件，充分準備課堂教學(xué)內(nèi)容。
    3．在培養(yǎng)期內(nèi)聽導(dǎo)師的課每學(xué)期不少于15課時，并做好聽課記錄。（每月交年級組登記蓋章）。
    4．每次月考后，寫一份考試。
    總結(jié)。
    和教學(xué)反思，并主動和指導(dǎo)教師一起分析考試的得與失，以便確定今后的教學(xué)方向和教學(xué)思路。
    5．學(xué)期末就個人思想、工作、學(xué)習(xí)情況進行反思，及時向?qū)焾蟾娌⒙犎≈笇?dǎo)意見。培養(yǎng)期滿，應(yīng)對自己所完成的教學(xué)、教研工作和培養(yǎng)收獲進行總結(jié)?？偨Y(jié)成績、收獲體會，分析存在的問題與不足，針對性地制定改進措施和辦法，存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。
    七、考核與獎勵1.期滿學(xué)校對“導(dǎo)師制”活動完成情況進行考核，對完成要求的指導(dǎo)教師，每月末按指導(dǎo)教師實際聽被指導(dǎo)青年教師課的節(jié)數(shù)3倍計入課時補貼。
    2.在階段考試保優(yōu)評比中，青年教師獲獎，以同等獎次獎勵給指導(dǎo)教師。
    3.青年教師參加學(xué)校組織的期滿教學(xué)考核比賽，評出一、二、三等獎，并分別給與指導(dǎo)教師和青年教師800元、500元和300元的獎勵。
    4.培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師參加上級主管教育部門組織的課堂教學(xué)比賽，指導(dǎo)教師獲青年教師同等獎次的獎勵。
    八、本辦法解釋權(quán)在校長室。