心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。心得體會(huì)可以從不同的角度和方面入手，可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、工作技巧等方面進(jìn)行總結(jié)和概括。接下來將給大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻(xiàn)精神。而在學(xué)生心中，更多的時(shí)候覺得您是和藹的長輩，是親切的朋友，是思想探險(xiǎn)的開門人，從小學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，到中學(xué)時(shí)代的循循善誘，再到大學(xué)時(shí)期的開拓尊重，成長的每個(gè)階段都有您的陪伴和參與。如今，學(xué)生已然長大成人，投身社會(huì)建設(shè)，開始自己的工作，但在這個(gè)特殊的日子里，老師，學(xué)生依然有很多話想說給您聽，有很多感受想同您分享。
老師，今天我想為您再讀一讀那些年學(xué)過的文章詩句：從一年級(jí)的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學(xué)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩經(jīng)讀到唐詩，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學(xué)生從無知懵懂的稚子點(diǎn)化成有思想、有理想的學(xué)子，再成長為有文化明事理的大人。
老師，今天我想為您畫一畫那些年看過的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動(dòng)簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”來擬白雪飛舞，學(xué)生卻以為，老師指尖發(fā)梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠(yuǎn)定格，任年歲流轉(zhuǎn)永不褪色。畫面流動(dòng)到春季，萬物生發(fā)，因那東風(fēng)，一夜之間百花齊放，春去秋來，花朵長出果實(shí)，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風(fēng)不在。人們?？滟澙蠋煛疤依畈紳M園，學(xué)子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發(fā)。而寒來暑往，年復(fù)一年，東風(fēng)的力度不曾消減，春來總是萬紫千紅，秋至又是果實(shí)累累，只有那一批批化作東風(fēng)催花發(fā)的老師們默默生出了華發(fā)。
老師，今天我想給您再答一答這些年做過的題目：從簡單的一加一做起，直到大學(xué)畢業(yè)時(shí)您還在和學(xué)生探討的各類人生社會(huì)問題，在校園中有您時(shí)時(shí)解惑答疑，有您充當(dāng)指月之指，從小學(xué)時(shí)的規(guī)范解答到大學(xué)時(shí)的發(fā)散解惑，傳道授業(yè)的同時(shí)，隨著學(xué)生的成長，您充分尊重每一個(gè)學(xué)生的主體獨(dú)立：用對(duì)學(xué)生各種特立獨(dú)行、奇思怪想的理解尊重，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各類問題的多維度思考，對(duì)社會(huì)各類現(xiàn)象的深入觀察與理性包容?，F(xiàn)在，學(xué)生已踏上了人生的另一個(gè)階段，在社會(huì)生活中的我們已經(jīng)無人再來解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學(xué)生做社會(huì)棟梁之材，做清白赤誠之人的囑托，學(xué)生會(huì)牢牢記在心里，人生之路上，永遠(yuǎn)不會(huì)跑題。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。
據(jù)悉，教育部先后舉辦了11屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”和14屆“大學(xué)生年度人物”推選展示活動(dòng)。20，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導(dǎo)員年度人物和歷屆在讀大學(xué)生年度人物中，遴選出10位高校輔導(dǎo)員和10位大學(xué)生，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時(shí)代輔導(dǎo)員和大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
王玉芬、吐爾遜麥麥提?艾麥提江、任雅才、李睿、汪雨申、張金學(xué)、陳小花、范蕊、袁利、徐冶瓊10位高校輔導(dǎo)員，于紀(jì)平、馬天琛、王紹鑫、呂松、劉敏、劉強(qiáng)、劉燚、李二陽、阿斯哈爾?努爾太、黃鶯10名在校大學(xué)生，分別被評(píng)為年“最美高校輔導(dǎo)員”和“最美大學(xué)生”。
發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，現(xiàn)場對(duì)“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡進(jìn)行了展播，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了相關(guān)證書。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
作為人類歷史上最古老的職業(yè)之一，教師的榮光一直閃耀每一個(gè)時(shí)代，孕育希望、催生力量、照亮未來。今天是第35個(gè)教師節(jié)，讓我們向辛勤付出的廣大教師致敬，努力推動(dòng)尊師重教由傳統(tǒng)到時(shí)代的延續(xù)，從美德向風(fēng)尚的發(fā)展，激勵(lì)廣大教師為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
長期以來，全黨全社會(huì)始終致力于樹立和弘揚(yáng)尊師重教的鮮明導(dǎo)向，讓廣大教師享有更大尊重和應(yīng)有的社會(huì)聲望。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定每年9月10日為教師節(jié)，開啟了我國尊師重教新紀(jì)元。35年來，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，指明了教師肩負(fù)的使命任務(wù)。35年來，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)走上法制化和規(guī)范化道路。《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》的頒布，依法確立了教師專業(yè)地位，有力維護(hù)了教師合法權(quán)益。35年來，教師正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，得到了社會(huì)民眾的切實(shí)關(guān)心和大力支持。今天，全國現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%，龐大的教師群體必將開創(chuàng)強(qiáng)大的教育未來，奠定民族復(fù)興的重要基石。
“為學(xué)莫重于尊師”，教師是以智啟人的教書匠。三尺講臺(tái)，是教師教書的陣地，個(gè)人成長的平臺(tái)，全面提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是教育最直接目的。在詩詞歌賦中讀懂生活，語文老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華文化的博大精深;在點(diǎn)線面體中品味幾何，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們構(gòu)建奇妙的三維空間;在語言學(xué)習(xí)中對(duì)話全球，外語老師帶領(lǐng)我們從中國走向世界;在史?；仨胁┕磐ń?，歷史老師帶領(lǐng)我們不斷增強(qiáng)文化自信……教師是人類文明的傳承者，積極履行著傳播知識(shí)的使命與重任，豐富著我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，開啟我們的認(rèn)知之路、成長之路、創(chuàng)新之路。新時(shí)代，從不同科目跬步千里式學(xué)習(xí)到大中小學(xué)循序漸進(jìn)式教育，人才培養(yǎng)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍提出了很高要求，廣大教師要在自我錘煉上花心思、下功夫，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)以智啟人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“善之本在教，教之本在師”，教師是以德樹人的“園丁師”。國無德不興，人無德不立。中國古代知識(shí)分子歷來重視道德修養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下”，是中國古代對(duì)“大德”的勾畫，是教師育人的首要目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“德”的內(nèi)容在變化，但根本性的地位不可動(dòng)搖，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，廣大教師必須以身作則，立穩(wěn)思想的標(biāo)桿、真理的旗幟。16年間行程超過50萬公里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集4000萬顆種子，“全國優(yōu)秀教師”鐘楊，用種子點(diǎn)燃希望，將生命融入祖國山河，用言傳身教澆灌祖國未來，深刻領(lǐng)會(huì)到當(dāng)代“大德”的真諦。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。廣大教師要牢記立德樹人的根本目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入腦入心、走深走實(shí)，系好廣大青年學(xué)生人生的“第一顆扣子”。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師是以情育人的“大先生”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是人類靈魂的工程師，他們一言一行都在引導(dǎo)和教育我們。“時(shí)代楷?！秉S大年，放棄國外優(yōu)越條件，義無反顧返回祖國，擔(dān)任母校吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全職教授、博士生導(dǎo)師。7年多來，他不計(jì)得失、只爭朝夕，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)取得一系列重大科技成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，為深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。從心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷、教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神到淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，黃大年的精神在其去世后，依然鼓舞人心、催人奮進(jìn)。新時(shí)代，廣大教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人梯精神”，在潛移默化中推動(dòng)青年學(xué)生拾級(jí)而上。
“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆譜丹心”，教師是擔(dān)當(dāng)大任的“筑夢(mèng)人”。塑造靈魂、塑造生命、塑造新人是時(shí)代賦予教師的重任。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)人才與棟梁，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣大教師必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，用思想鑄魂育人。爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，教育學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，厚植愛國主義情懷、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)、錘煉奮斗擔(dān)當(dāng)精神，鍛煉健康強(qiáng)健體魄，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。
師恩難忘，涌泉相報(bào)。35年來，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生根本性變化，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了歷史性成就。全黨全社會(huì)要繼續(xù)弘揚(yáng)尊師重教好風(fēng)尚，書寫教師隊(duì)伍建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)師偉力。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來，師者皆以培育棟梁為己任。教師工作是“塑造靈魂”的事業(yè)，組織工作也是“育才”的事業(yè)。組工干部作為組織工作踐行者，既有為國為黨育才的責(zé)任，就當(dāng)有“師者”情懷。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“海綿”情懷，努力蓄滿“一池活水”?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)必然捉襟見肘。組織工作政策性、原則性強(qiáng)，如果組工干部知識(shí)儲(chǔ)備不足，政策就會(huì)拿捏不準(zhǔn)，落實(shí)就會(huì)有偏差，直接影響黨在人民群眾心目中的形象與威望。因此，組工干部要發(fā)揚(yáng)“海綿汲水”精神，始終保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，把學(xué)問做精，把功底增強(qiáng)，成為組織工作的“政策通”“活字典”。要廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)和歷史等知識(shí)，開闊眼界、充實(shí)自我，并在處理難事、急事、復(fù)雜事中不斷汲取新知識(shí)、總結(jié)新方法，錘煉本領(lǐng)，才能在知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)上“先人一步”“高人一籌”，讓知識(shí)的“春水”成為澆灌發(fā)展熱土的“甘霖”，擁有“文經(jīng)我手無差錯(cuò)、事交我辦請(qǐng)放心”的自信與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“仁愛”情懷，以愛點(diǎn)亮“溫暖明燈”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持?！睂W(xué)生的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，離不開老師的教育和培養(yǎng)。同樣，好干部的養(yǎng)成也離不開組織的培養(yǎng)。作為組工干部，要秉承師者的仁愛情懷，化身干部前行路上的溫暖明燈。要主動(dòng)“傳幫帶”，當(dāng)好新人的“專業(yè)導(dǎo)師”。把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、所思所得毫無保留地傳授給新人，讓他們盡快熟悉工作環(huán)境和業(yè)務(wù)，融入大家庭。根據(jù)干部特長優(yōu)勢，積極為他們搭建成長平臺(tái)，暢通成長渠道，讓他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上施展才華、拼搏奮斗，幫助他們掌握知識(shí)、拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)。要用心關(guān)愛干部，當(dāng)好干部的“思政老師”。在思想、生活、工作上給予干部正確的政治引導(dǎo)，多交流溝通，多說情真意切的“知心話”，聽干部的“心里話”，為干部答疑解憂、撐腰鼓勁，讓他們能放開手腳大膽工作。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“鋪路石”情懷，用心鋪就“康莊大道”。講臺(tái)之上，一支粉筆綻放智慧之花;書桌旁邊，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無涯。教師不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)，他們就像一塊普通的鋪路石子，不甚光鮮，但內(nèi)里包裹的是處處為學(xué)生著想的心。組織工作任務(wù)重、范圍廣、要求高，搞培訓(xùn)、提素質(zhì)，配班子、選干部，育人才、聚賢能，抓基層、強(qiáng)隊(duì)伍……每一項(xiàng)工作需要長期抓、經(jīng)常抓，成效才會(huì)凸顯。組工干部要做好這些工作，就要有師者的“鋪路石”情懷，把“奉獻(xiàn)與堅(jiān)守”作為座右銘，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，把有溫度的初心化成有力的行動(dòng)，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)、埋頭實(shí)干、創(chuàng)新進(jìn)取，持之以恒抓落實(shí)、一步一印求實(shí)效，努力當(dāng)好黨員、干部、人才的“服務(wù)員”，用實(shí)干善干鋪就地區(qū)發(fā)展之路、干部成長之路，在奉獻(xiàn)中收獲成就感、滿足感和幸福感，讓人生在奮斗中熠熠閃光。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話精神，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中共中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布“閃亮的名字”——“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”事跡。發(fā)布儀式由中央廣播電視總臺(tái)承制，將于6月21日、6月22日在央視社會(huì)與法頻道(cctv-12)和綜合頻道(cctv-1)播出。
10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”中，有的潛心科學(xué)研究，在核心技術(shù)的科研之路上不斷前行;有的響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代號(hào)召，投入科技創(chuàng)業(yè)的浪潮;有的人見義勇為樂于助人，積極參與各類志愿活動(dòng);有的自強(qiáng)不息，用自己的故事感動(dòng)和激勵(lì)著他人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
以青年力量，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，13年來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
哈爾濱工程大學(xué)輔導(dǎo)員劉鐵從事專職輔導(dǎo)員工作13年來，堅(jiān)持以愛為軸，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國際水下機(jī)器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。在成長為學(xué)生心目中“金牌輔導(dǎo)員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價(jià)值。
杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅(jiān)持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領(lǐng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動(dòng)，推進(jìn)思想政治教育入腦入心。
西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業(yè)，信念領(lǐng)航”為主題的就業(yè)宣講活動(dòng)，講述西遷故事，弘揚(yáng)西遷精神，積極為畢業(yè)生搭建平臺(tái)、對(duì)接單位，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為報(bào)國行，畢業(yè)后主動(dòng)選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻(xiàn)中收獲成長。
無懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，用不懈拼搏奏響青春之歌，以奮斗姿態(tài)擁抱青春夢(mèng)想。
為救同學(xué)，身中8刀——千鈞一發(fā)，桂林電子科技大學(xué)學(xué)生崔譯文做出的選擇，感動(dòng)著千千萬萬的陌生人。這個(gè)平時(shí)連打耳洞都會(huì)喊疼的瘦弱姑娘，毫不猶豫地推開同學(xué)小梁、以身體阻擋歹徒行兇。
當(dāng)人們驚嘆她的勇敢時(shí)，崔譯文只簡單地回答：“我只知道，我不沖上去，她可能會(huì)死?！?BR> 危難時(shí)刻，青春的選擇總是令人動(dòng)容——。
生活磨礪，青春在逆境中迸發(fā)奪目光彩。
照顧患病養(yǎng)父、假期打工掙錢、帶著養(yǎng)父一起踏上求學(xué)之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷，用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。
難題一道道襲來，她卻沒有向命運(yùn)低頭?？既胫貞c財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院后，她在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線”的生活中，依然保持著優(yōu)異的成績。
“越是痛苦的東西才會(huì)讓人更快地成長，堅(jiān)韌是我最驕傲的品格?！边@是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第21屆研究生支教團(tuán)成員李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
這是一個(gè)靠勤奮讀書從大巴山走出來的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教期間，李莎的自立自強(qiáng)、樂觀向上，讓她很快成為學(xué)生們心愛的“莎姐姐”。
2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年輕的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。
當(dāng)青春夢(mèng)與中國夢(mèng)同頻共振，年輕的生命會(huì)譜寫出怎樣激昂的旋律?
“每個(gè)人都是一滴水，來自大地，匯聚于大海。”劉智卓的感受，正是所有青年一代的心聲——“去往祖國需要的地方，貢獻(xiàn)青春力量。”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線32年，所帶學(xué)生超過3萬5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。
山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她開通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬粉絲，回答學(xué)生提問幾萬條，還為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬字。
上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。18年來，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線輔導(dǎo)員崗位工作已有16年。這些年來，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠、真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
用心靈陪伴心靈的袁利、“吐爸爸”和張金學(xué)三位輔導(dǎo)員，使我明白陪伴學(xué)生成長的意義;用青春點(diǎn)燃青春的徐冶瓊、李睿和任雅才三位年輕輔導(dǎo)員，使我明白輔導(dǎo)員的工作要契合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)開展;用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的汪雨申、王玉芬、范蕊和陳小花四位輔導(dǎo)員，將輔導(dǎo)員工作作為一項(xiàng)大課題來研究，面對(duì)新形勢和新變化，他們用使命感來堅(jiān)守。
十位最美輔導(dǎo)員的事跡感人，他們作為千千萬萬戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員代表，替我們對(duì)黨和國家做出最響亮的回答：做好新時(shí)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)者，我們不負(fù)重托!
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
作為一名“85后”，武漢大學(xué)輔導(dǎo)員徐冶瓊有著強(qiáng)烈的好奇心。她將各種思考和啟發(fā)匯聚起來，產(chǎn)生出靈感、演變成思路、具體成做法，學(xué)生工作不斷創(chuàng)新，成為既有營養(yǎng)又有滋味的“精神大餐”。
在同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李?？磥?，青春是多彩的。他為班級(jí)同學(xué)量身寄語，對(duì)照著每個(gè)人的現(xiàn)狀與理想，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和激勵(lì)。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，是同事眼中精力無限的全能超人，也是學(xué)生信賴的知心人和引路人。她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長過程中遇到的階段性問題。
留校至今，始終在上海交通大學(xué)人文學(xué)院擔(dān)任一線輔導(dǎo)員的汪雨申心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育工作中，讓夢(mèng)想之花開遍整個(gè)校園。
浙江大學(xué)專職輔導(dǎo)員王玉芬倡導(dǎo)文化體驗(yàn)講好中國故事讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤每一個(gè)人的心靈在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。
9月，山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊遇見了第一批學(xué)生，從此遇見熱愛與堅(jiān)持。學(xué)生寫下1300多篇文章，100萬多字;“陌上花開”微信公眾號(hào)擁有粉絲近兩萬人，回答學(xué)生提問數(shù)萬條。
廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員陳小花來帶出了5500名學(xué)子。陳小花說，“我愿意繼續(xù)扎根在一線，一花引得萬花開，讓祖國的花朵們綻放得更加燦爛!”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
作為一名“85后”，武漢大學(xué)輔導(dǎo)員徐冶瓊有著強(qiáng)烈的好奇心。
和學(xué)生一樣，每一個(gè)新鮮事物，她都想看看是什么;大家都關(guān)注的話題，她總想找找是為什么。她將各種思考和啟發(fā)匯聚起來，產(chǎn)生出靈感、演變成思路、具體成做法，學(xué)生工作不斷創(chuàng)新，成為既有營養(yǎng)又有滋味的“精神大餐”。
在同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李?？磥?，青春是多彩的。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，是同事眼中精力無限的全能超人，也是學(xué)生信賴的知心人和引路人。
在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長的新起點(diǎn)深入思考;她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長過程中遇到的階段性問題;她利用暑期帶學(xué)生到貧困山區(qū)支教，“夜間雖然被蚊蟲咬得傷痕累累，卻依然興致勃勃地探討如何更好地提升授課質(zhì)量”。
“學(xué)生頒給我的‘最佳大伙伴獎(jiǎng)’是輔導(dǎo)員最珍視的榮譽(yù)?！比窝挪耪f，“青年人的青春路上，有我同行!”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員壹線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守壹線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何壹個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”
倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會(huì)聽到一段錄音：“主人不在，請(qǐng)撥1345239?！边@個(gè)號(hào)碼就是學(xué)院黨委副書記袁利的手機(jī)號(hào)。她的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有求必應(yīng)。她總說：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事?！?BR> 從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級(jí)學(xué)生，她都會(huì)用最快的時(shí)間了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，努力成為每個(gè)學(xué)生的知心朋友。
有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱為“吐爸爸”。
“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。
大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母：“家里有困難，我會(huì)幫助她，同學(xué)們也會(huì)幫助她，求求你們，千萬別讓孩子退學(xué)。”
“吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動(dòng)，銘記至今。”袁蕓說。
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最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
9月，數(shù)千名上海交通大學(xué)新生上了獨(dú)特的一堂課——觀看校園原創(chuàng)話劇《錢學(xué)森》。這部話劇的制作人，就是上海交大輔導(dǎo)員汪雨申。
留校至今，始終在人文學(xué)院擔(dān)任一線輔導(dǎo)員的汪雨申心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育工作中，讓夢(mèng)想之花開遍整個(gè)校園。
怎樣在中外合作辦學(xué)中做好輔導(dǎo)員工作?，浙江大學(xué)專職輔導(dǎo)員王玉芬成為浙大國際聯(lián)合學(xué)院的第一批工作者，這是她反復(fù)調(diào)研、不斷探索的問題。
搭建起適合于中外合作辦學(xué)的學(xué)生思政工作體系，王玉芬倡導(dǎo)文化體驗(yàn)，講好中國故事，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤每一個(gè)人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七
“全面覆蓋，各有側(cè)重”是任雅才多年來總結(jié)出的工作原則，她將個(gè)體深度輔導(dǎo)與團(tuán)體專題輔導(dǎo)相結(jié)合，給予學(xué)生“私人定制”般的成長規(guī)劃建議，形成15萬多字的手記材料。
在本科生入學(xué)教育中，她通過主題班會(huì)和戶外素質(zhì)拓展，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我探索;在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長的新起點(diǎn)思考怎樣才能成為四年后理想的自己;為保持生涯規(guī)劃的延續(xù)性，她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的階段性問題。班里一名男生從小向往綠色軍營，卻因父母反對(duì)而猶豫不決，在與任雅才反復(fù)溝通后最終下定決心將獻(xiàn)身國防的志愿付諸實(shí)踐，成為學(xué)校當(dāng)年參軍入伍的三名學(xué)生之一。
在她帶的研究生班里，她將班級(jí)建設(shè)前置到學(xué)生錄取之時(shí)，比入學(xué)提前三個(gè)月組建班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，開展班徽、班旗、班級(jí)口號(hào)、公眾號(hào)等文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生梳理自傳、撰寫規(guī)劃。她組織兩年制專業(yè)碩士召開“如何制作簡歷”主題班會(huì)，為三年制學(xué)術(shù)碩士剖析如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。班上有名女生對(duì)學(xué)前教育有畏難心理，聽到小孩哭鬧就手足無措，運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論和方法幫她認(rèn)清自身優(yōu)勢、重拾專業(yè)自信，并順利簽約心儀已久的幼兒園。
任雅才用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“四有”好老師的內(nèi)涵，用愛聯(lián)結(jié)輔導(dǎo)員的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做到了青年學(xué)生的知心人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十八
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2019年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。
據(jù)悉，教育部先后舉辦了11屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”和14屆“大學(xué)生年度人物”推選展示活動(dòng)。2019年，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導(dǎo)員年度人物和歷屆在讀大學(xué)生年度人物中，遴選出10位高校輔導(dǎo)員和10位大學(xué)生，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時(shí)代輔導(dǎo)員和大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
王玉芬、吐爾遜麥麥提?艾麥提江、任雅才、李睿、汪雨申、張金學(xué)、陳小花、范蕊、袁利、徐冶瓊10位高校輔導(dǎo)員，于紀(jì)平、馬天琛、王紹鑫、呂松、劉敏、劉強(qiáng)、劉燚、李二陽、阿斯哈爾?努爾太、黃鶯10名在校大學(xué)生，分別被評(píng)為2019年“最美高校輔導(dǎo)員”和“最美大學(xué)生”。
發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，現(xiàn)場對(duì)“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡進(jìn)行了展播，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了相關(guān)證書。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十九
把汗水匯聚，去澆灌五彩的花朵。是老師，為年輕的水手護(hù)航。
為切實(shí)引領(lǐng)青年開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。
他們接力奔跑，不斷超越，譜寫出青春歲月中的壯麗樂章。
用心靈陪伴心靈。
29年，足以讓青絲暗生華發(fā)。袁利的青春，在為一屆又一屆學(xué)生的奉獻(xiàn)和陪伴中，悄然逝去。來自重慶大學(xué)的她從事專職輔導(dǎo)員工作29年，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。
“每天把簡單的事情做好了，就是不簡單。每天把平凡的事情做好了，就是不平凡?！痹f。
“吐爸爸”——這是學(xué)生們對(duì)克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江特殊的稱呼。
“吐爸爸”是學(xué)院年齡最大的輔導(dǎo)員，也是從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間最長的教師。他對(duì)全系的學(xué)生情況如數(shù)家珍：誰是什么性格，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危l有什么特長，誰的家庭情況怎樣，誰最近心情不好……對(duì)于他來說，這并非難事，因?yàn)椤拔覑圯o導(dǎo)員這個(gè)工作，我愛我的孩子們”。
中南大學(xué)輔導(dǎo)員張金學(xué)32年前選擇了這份職業(yè)，“這不僅神圣，更是回報(bào)祖國的一種方式”。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十
吐爾遜麥麥提·艾麥提江在學(xué)生當(dāng)中還有一個(gè)特殊的稱呼——“吐爸爸”。作為輔導(dǎo)員，他主要職責(zé)并非通常意義上“授業(yè)”的任課教師，從某種意義上說，更像是操心學(xué)生生活的“保姆”。
2017年1月學(xué)院設(shè)立“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導(dǎo)員工作室，旨在培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，形成系列研究課題和特色項(xiàng)目，建設(shè)一批有一定影響的研究成果，逐步建成機(jī)制健全、特色鮮明、資源共享的輔導(dǎo)員工作機(jī)制。吐爾遜麥麥提·艾麥提江負(fù)責(zé)工作室的日常工作。
學(xué)院依托工作室開展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作及論壇工作，針對(duì)學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的突出問題每期圍繞一個(gè)主題展開討論，輔導(dǎo)員暢所欲言、積極分享工作經(jīng)驗(yàn)、共同研究探討問題，較好地促進(jìn)了輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)使各系學(xué)生工作的主動(dòng)性、積極性不斷得到激發(fā)，學(xué)院輔導(dǎo)員間的業(yè)務(wù)交流不斷增強(qiáng)。輔導(dǎo)員工作室承辦每年的“輔導(dǎo)員能力大賽”，通過每年的輔導(dǎo)員能力大賽，達(dá)到“以賽代練、以賽促學(xué)”的效果。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
老師，有人將您比作“靈魂的工程師”、“思想的引路人”，稱贊您像春蠶、蠟燭，有“到死絲方盡，成灰淚始干”的光輝奉獻(xiàn)精神。而在學(xué)生心中，更多的時(shí)候覺得您是和藹的長輩，是親切的朋友，是思想探險(xiǎn)的開門人，從小學(xué)的關(guān)懷呵護(hù)，到中學(xué)時(shí)代的循循善誘，再到大學(xué)時(shí)期的開拓尊重，成長的每個(gè)階段都有您的陪伴和參與。如今，學(xué)生已然長大成人，投身社會(huì)建設(shè)，開始自己的工作，但在這個(gè)特殊的日子里，老師，學(xué)生依然有很多話想說給您聽，有很多感受想同您分享。
老師，今天我想為您再讀一讀那些年學(xué)過的文章詩句：從一年級(jí)的“鵝，鵝，鵝”開始讀到大學(xué)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，”從楚辭讀到漢賦，從詩經(jīng)讀到唐詩，從南北樂府讀到宋詞元曲……一句句、一聲聲都是您親口教授，從課上傳入心上，從書中化入腦中，將學(xué)生從無知懵懂的稚子點(diǎn)化成有思想、有理想的學(xué)子，再成長為有文化明事理的大人。
老師，今天我想為您畫一畫那些年看過的四季變化：從帶著暑氣的金秋開始，那是學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，再到冬天教室窗戶上的白雪，襯著黑板上粉筆滑動(dòng)簌簌下落的粉末，有人以“撒鹽空中”、“柳絮因風(fēng)起”來擬白雪飛舞，學(xué)生卻以為，老師指尖發(fā)梢沾染的粉筆屑更似白雪，純潔美麗，能在人心頭永遠(yuǎn)定格，任年歲流轉(zhuǎn)永不褪色。畫面流動(dòng)到春季，萬物生發(fā)，因那東風(fēng)，一夜之間百花齊放，春去秋來，花朵長出果實(shí)，桃李綴滿枝頭，只有那春日的東風(fēng)不在。人們?？滟澙蠋煛疤依畈紳M園，學(xué)子遍天下”，卻常常注意不到老師們朱顏漸去，青絲變白發(fā)。而寒來暑往，年復(fù)一年，東風(fēng)的力度不曾消減，春來總是萬紫千紅，秋至又是果實(shí)累累，只有那一批批化作東風(fēng)催花發(fā)的老師們默默生出了華發(fā)。
老師，今天我想給您再答一答這些年做過的題目：從簡單的一加一做起，直到大學(xué)畢業(yè)時(shí)您還在和學(xué)生探討的各類人生社會(huì)問題，在校園中有您時(shí)時(shí)解惑答疑，有您充當(dāng)指月之指，從小學(xué)時(shí)的規(guī)范解答到大學(xué)時(shí)的發(fā)散解惑，傳道授業(yè)的同時(shí)，隨著學(xué)生的成長，您充分尊重每一個(gè)學(xué)生的主體獨(dú)立：用對(duì)學(xué)生各種特立獨(dú)行、奇思怪想的理解尊重，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各類問題的多維度思考，對(duì)社會(huì)各類現(xiàn)象的深入觀察與理性包容?，F(xiàn)在，學(xué)生已踏上了人生的另一個(gè)階段，在社會(huì)生活中的我們已經(jīng)無人再來解惑答疑，卻依然要做好今后的人生試題，雖然不知道能否在生活問題的單選題與多選題、簡答題與疑問題之間自主切換，但老師曾期待的——讓學(xué)生做社會(huì)棟梁之材，做清白赤誠之人的囑托，學(xué)生會(huì)牢牢記在心里，人生之路上，永遠(yuǎn)不會(huì)跑題。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。
據(jù)悉，教育部先后舉辦了11屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”和14屆“大學(xué)生年度人物”推選展示活動(dòng)。20，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導(dǎo)員年度人物和歷屆在讀大學(xué)生年度人物中，遴選出10位高校輔導(dǎo)員和10位大學(xué)生，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時(shí)代輔導(dǎo)員和大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
王玉芬、吐爾遜麥麥提?艾麥提江、任雅才、李睿、汪雨申、張金學(xué)、陳小花、范蕊、袁利、徐冶瓊10位高校輔導(dǎo)員，于紀(jì)平、馬天琛、王紹鑫、呂松、劉敏、劉強(qiáng)、劉燚、李二陽、阿斯哈爾?努爾太、黃鶯10名在校大學(xué)生，分別被評(píng)為年“最美高校輔導(dǎo)員”和“最美大學(xué)生”。
發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，現(xiàn)場對(duì)“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡進(jìn)行了展播，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了相關(guān)證書。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
作為人類歷史上最古老的職業(yè)之一，教師的榮光一直閃耀每一個(gè)時(shí)代，孕育希望、催生力量、照亮未來。今天是第35個(gè)教師節(jié)，讓我們向辛勤付出的廣大教師致敬，努力推動(dòng)尊師重教由傳統(tǒng)到時(shí)代的延續(xù)，從美德向風(fēng)尚的發(fā)展，激勵(lì)廣大教師為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
長期以來，全黨全社會(huì)始終致力于樹立和弘揚(yáng)尊師重教的鮮明導(dǎo)向，讓廣大教師享有更大尊重和應(yīng)有的社會(huì)聲望。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定每年9月10日為教師節(jié)，開啟了我國尊師重教新紀(jì)元。35年來，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，指明了教師肩負(fù)的使命任務(wù)。35年來，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)走上法制化和規(guī)范化道路。《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》的頒布，依法確立了教師專業(yè)地位，有力維護(hù)了教師合法權(quán)益。35年來，教師正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，得到了社會(huì)民眾的切實(shí)關(guān)心和大力支持。今天，全國現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%，龐大的教師群體必將開創(chuàng)強(qiáng)大的教育未來，奠定民族復(fù)興的重要基石。
“為學(xué)莫重于尊師”，教師是以智啟人的教書匠。三尺講臺(tái)，是教師教書的陣地，個(gè)人成長的平臺(tái)，全面提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是教育最直接目的。在詩詞歌賦中讀懂生活，語文老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華文化的博大精深;在點(diǎn)線面體中品味幾何，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們構(gòu)建奇妙的三維空間;在語言學(xué)習(xí)中對(duì)話全球，外語老師帶領(lǐng)我們從中國走向世界;在史?；仨胁┕磐ń?，歷史老師帶領(lǐng)我們不斷增強(qiáng)文化自信……教師是人類文明的傳承者，積極履行著傳播知識(shí)的使命與重任，豐富著我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，開啟我們的認(rèn)知之路、成長之路、創(chuàng)新之路。新時(shí)代，從不同科目跬步千里式學(xué)習(xí)到大中小學(xué)循序漸進(jìn)式教育，人才培養(yǎng)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍提出了很高要求，廣大教師要在自我錘煉上花心思、下功夫，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)以智啟人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“善之本在教，教之本在師”，教師是以德樹人的“園丁師”。國無德不興，人無德不立。中國古代知識(shí)分子歷來重視道德修養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下”，是中國古代對(duì)“大德”的勾畫，是教師育人的首要目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“德”的內(nèi)容在變化，但根本性的地位不可動(dòng)搖，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，廣大教師必須以身作則，立穩(wěn)思想的標(biāo)桿、真理的旗幟。16年間行程超過50萬公里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集4000萬顆種子，“全國優(yōu)秀教師”鐘楊，用種子點(diǎn)燃希望，將生命融入祖國山河，用言傳身教澆灌祖國未來，深刻領(lǐng)會(huì)到當(dāng)代“大德”的真諦。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。廣大教師要牢記立德樹人的根本目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入腦入心、走深走實(shí)，系好廣大青年學(xué)生人生的“第一顆扣子”。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師是以情育人的“大先生”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是人類靈魂的工程師，他們一言一行都在引導(dǎo)和教育我們。“時(shí)代楷?！秉S大年，放棄國外優(yōu)越條件，義無反顧返回祖國，擔(dān)任母校吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全職教授、博士生導(dǎo)師。7年多來，他不計(jì)得失、只爭朝夕，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)取得一系列重大科技成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，為深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。從心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷、教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神到淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，黃大年的精神在其去世后，依然鼓舞人心、催人奮進(jìn)。新時(shí)代，廣大教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人梯精神”，在潛移默化中推動(dòng)青年學(xué)生拾級(jí)而上。
“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆譜丹心”，教師是擔(dān)當(dāng)大任的“筑夢(mèng)人”。塑造靈魂、塑造生命、塑造新人是時(shí)代賦予教師的重任。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)人才與棟梁，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣大教師必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，用思想鑄魂育人。爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，教育學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，厚植愛國主義情懷、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)、錘煉奮斗擔(dān)當(dāng)精神，鍛煉健康強(qiáng)健體魄，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。
師恩難忘，涌泉相報(bào)。35年來，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生根本性變化，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了歷史性成就。全黨全社會(huì)要繼續(xù)弘揚(yáng)尊師重教好風(fēng)尚，書寫教師隊(duì)伍建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)師偉力。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來，師者皆以培育棟梁為己任。教師工作是“塑造靈魂”的事業(yè)，組織工作也是“育才”的事業(yè)。組工干部作為組織工作踐行者，既有為國為黨育才的責(zé)任，就當(dāng)有“師者”情懷。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“海綿”情懷，努力蓄滿“一池活水”?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)必然捉襟見肘。組織工作政策性、原則性強(qiáng)，如果組工干部知識(shí)儲(chǔ)備不足，政策就會(huì)拿捏不準(zhǔn)，落實(shí)就會(huì)有偏差，直接影響黨在人民群眾心目中的形象與威望。因此，組工干部要發(fā)揚(yáng)“海綿汲水”精神，始終保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，把學(xué)問做精，把功底增強(qiáng)，成為組織工作的“政策通”“活字典”。要廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)和歷史等知識(shí)，開闊眼界、充實(shí)自我，并在處理難事、急事、復(fù)雜事中不斷汲取新知識(shí)、總結(jié)新方法，錘煉本領(lǐng)，才能在知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)上“先人一步”“高人一籌”，讓知識(shí)的“春水”成為澆灌發(fā)展熱土的“甘霖”，擁有“文經(jīng)我手無差錯(cuò)、事交我辦請(qǐng)放心”的自信與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“仁愛”情懷，以愛點(diǎn)亮“溫暖明燈”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持?！睂W(xué)生的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，離不開老師的教育和培養(yǎng)。同樣，好干部的養(yǎng)成也離不開組織的培養(yǎng)。作為組工干部，要秉承師者的仁愛情懷，化身干部前行路上的溫暖明燈。要主動(dòng)“傳幫帶”，當(dāng)好新人的“專業(yè)導(dǎo)師”。把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、所思所得毫無保留地傳授給新人，讓他們盡快熟悉工作環(huán)境和業(yè)務(wù)，融入大家庭。根據(jù)干部特長優(yōu)勢，積極為他們搭建成長平臺(tái)，暢通成長渠道，讓他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上施展才華、拼搏奮斗，幫助他們掌握知識(shí)、拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)。要用心關(guān)愛干部，當(dāng)好干部的“思政老師”。在思想、生活、工作上給予干部正確的政治引導(dǎo)，多交流溝通，多說情真意切的“知心話”，聽干部的“心里話”，為干部答疑解憂、撐腰鼓勁，讓他們能放開手腳大膽工作。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“鋪路石”情懷，用心鋪就“康莊大道”。講臺(tái)之上，一支粉筆綻放智慧之花;書桌旁邊，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無涯。教師不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)，他們就像一塊普通的鋪路石子，不甚光鮮，但內(nèi)里包裹的是處處為學(xué)生著想的心。組織工作任務(wù)重、范圍廣、要求高，搞培訓(xùn)、提素質(zhì)，配班子、選干部，育人才、聚賢能，抓基層、強(qiáng)隊(duì)伍……每一項(xiàng)工作需要長期抓、經(jīng)常抓，成效才會(huì)凸顯。組工干部要做好這些工作，就要有師者的“鋪路石”情懷，把“奉獻(xiàn)與堅(jiān)守”作為座右銘，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，把有溫度的初心化成有力的行動(dòng)，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)、埋頭實(shí)干、創(chuàng)新進(jìn)取，持之以恒抓落實(shí)、一步一印求實(shí)效，努力當(dāng)好黨員、干部、人才的“服務(wù)員”，用實(shí)干善干鋪就地區(qū)發(fā)展之路、干部成長之路，在奉獻(xiàn)中收獲成就感、滿足感和幸福感，讓人生在奮斗中熠熠閃光。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話精神，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中共中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布“閃亮的名字”——“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”事跡。發(fā)布儀式由中央廣播電視總臺(tái)承制，將于6月21日、6月22日在央視社會(huì)與法頻道(cctv-12)和綜合頻道(cctv-1)播出。
10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”中，有的潛心科學(xué)研究，在核心技術(shù)的科研之路上不斷前行;有的響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代號(hào)召，投入科技創(chuàng)業(yè)的浪潮;有的人見義勇為樂于助人，積極參與各類志愿活動(dòng);有的自強(qiáng)不息，用自己的故事感動(dòng)和激勵(lì)著他人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
以青年力量，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，13年來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
哈爾濱工程大學(xué)輔導(dǎo)員劉鐵從事專職輔導(dǎo)員工作13年來，堅(jiān)持以愛為軸，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國際水下機(jī)器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。在成長為學(xué)生心目中“金牌輔導(dǎo)員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價(jià)值。
杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅(jiān)持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領(lǐng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動(dòng)，推進(jìn)思想政治教育入腦入心。
西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業(yè)，信念領(lǐng)航”為主題的就業(yè)宣講活動(dòng)，講述西遷故事，弘揚(yáng)西遷精神，積極為畢業(yè)生搭建平臺(tái)、對(duì)接單位，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為報(bào)國行，畢業(yè)后主動(dòng)選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻(xiàn)中收獲成長。
無懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，用不懈拼搏奏響青春之歌，以奮斗姿態(tài)擁抱青春夢(mèng)想。
為救同學(xué)，身中8刀——千鈞一發(fā)，桂林電子科技大學(xué)學(xué)生崔譯文做出的選擇，感動(dòng)著千千萬萬的陌生人。這個(gè)平時(shí)連打耳洞都會(huì)喊疼的瘦弱姑娘，毫不猶豫地推開同學(xué)小梁、以身體阻擋歹徒行兇。
當(dāng)人們驚嘆她的勇敢時(shí)，崔譯文只簡單地回答：“我只知道，我不沖上去，她可能會(huì)死?！?BR> 危難時(shí)刻，青春的選擇總是令人動(dòng)容——。
生活磨礪，青春在逆境中迸發(fā)奪目光彩。
照顧患病養(yǎng)父、假期打工掙錢、帶著養(yǎng)父一起踏上求學(xué)之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷，用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。
難題一道道襲來，她卻沒有向命運(yùn)低頭?？既胫貞c財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院后，她在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線”的生活中，依然保持著優(yōu)異的成績。
“越是痛苦的東西才會(huì)讓人更快地成長，堅(jiān)韌是我最驕傲的品格?！边@是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第21屆研究生支教團(tuán)成員李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
這是一個(gè)靠勤奮讀書從大巴山走出來的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教期間，李莎的自立自強(qiáng)、樂觀向上，讓她很快成為學(xué)生們心愛的“莎姐姐”。
2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年輕的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。
當(dāng)青春夢(mèng)與中國夢(mèng)同頻共振，年輕的生命會(huì)譜寫出怎樣激昂的旋律?
“每個(gè)人都是一滴水，來自大地，匯聚于大海。”劉智卓的感受，正是所有青年一代的心聲——“去往祖國需要的地方，貢獻(xiàn)青春力量。”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線32年，所帶學(xué)生超過3萬5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。
山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她開通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬粉絲，回答學(xué)生提問幾萬條，還為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬字。
上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。18年來，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線輔導(dǎo)員崗位工作已有16年。這些年來，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠、真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
用心靈陪伴心靈的袁利、“吐爸爸”和張金學(xué)三位輔導(dǎo)員，使我明白陪伴學(xué)生成長的意義;用青春點(diǎn)燃青春的徐冶瓊、李睿和任雅才三位年輕輔導(dǎo)員，使我明白輔導(dǎo)員的工作要契合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)開展;用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的汪雨申、王玉芬、范蕊和陳小花四位輔導(dǎo)員，將輔導(dǎo)員工作作為一項(xiàng)大課題來研究，面對(duì)新形勢和新變化，他們用使命感來堅(jiān)守。
十位最美輔導(dǎo)員的事跡感人，他們作為千千萬萬戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員代表，替我們對(duì)黨和國家做出最響亮的回答：做好新時(shí)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)者，我們不負(fù)重托!
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
作為一名“85后”，武漢大學(xué)輔導(dǎo)員徐冶瓊有著強(qiáng)烈的好奇心。她將各種思考和啟發(fā)匯聚起來，產(chǎn)生出靈感、演變成思路、具體成做法，學(xué)生工作不斷創(chuàng)新，成為既有營養(yǎng)又有滋味的“精神大餐”。
在同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李?？磥?，青春是多彩的。他為班級(jí)同學(xué)量身寄語，對(duì)照著每個(gè)人的現(xiàn)狀與理想，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和激勵(lì)。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，是同事眼中精力無限的全能超人，也是學(xué)生信賴的知心人和引路人。她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長過程中遇到的階段性問題。
留校至今，始終在上海交通大學(xué)人文學(xué)院擔(dān)任一線輔導(dǎo)員的汪雨申心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育工作中，讓夢(mèng)想之花開遍整個(gè)校園。
浙江大學(xué)專職輔導(dǎo)員王玉芬倡導(dǎo)文化體驗(yàn)講好中國故事讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤每一個(gè)人的心靈在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。
9月，山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊遇見了第一批學(xué)生，從此遇見熱愛與堅(jiān)持。學(xué)生寫下1300多篇文章，100萬多字;“陌上花開”微信公眾號(hào)擁有粉絲近兩萬人，回答學(xué)生提問數(shù)萬條。
廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員陳小花來帶出了5500名學(xué)子。陳小花說，“我愿意繼續(xù)扎根在一線，一花引得萬花開，讓祖國的花朵們綻放得更加燦爛!”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
作為一名“85后”，武漢大學(xué)輔導(dǎo)員徐冶瓊有著強(qiáng)烈的好奇心。
和學(xué)生一樣，每一個(gè)新鮮事物，她都想看看是什么;大家都關(guān)注的話題，她總想找找是為什么。她將各種思考和啟發(fā)匯聚起來，產(chǎn)生出靈感、演變成思路、具體成做法，學(xué)生工作不斷創(chuàng)新，成為既有營養(yǎng)又有滋味的“精神大餐”。
在同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李?？磥?，青春是多彩的。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，是同事眼中精力無限的全能超人，也是學(xué)生信賴的知心人和引路人。
在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長的新起點(diǎn)深入思考;她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長過程中遇到的階段性問題;她利用暑期帶學(xué)生到貧困山區(qū)支教，“夜間雖然被蚊蟲咬得傷痕累累，卻依然興致勃勃地探討如何更好地提升授課質(zhì)量”。
“學(xué)生頒給我的‘最佳大伙伴獎(jiǎng)’是輔導(dǎo)員最珍視的榮譽(yù)?！比窝挪耪f，“青年人的青春路上，有我同行!”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員壹線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守壹線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何壹個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”
倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會(huì)聽到一段錄音：“主人不在，請(qǐng)撥1345239?！边@個(gè)號(hào)碼就是學(xué)院黨委副書記袁利的手機(jī)號(hào)。她的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有求必應(yīng)。她總說：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事?！?BR> 從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級(jí)學(xué)生，她都會(huì)用最快的時(shí)間了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，努力成為每個(gè)學(xué)生的知心朋友。
有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱為“吐爸爸”。
“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。
大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母：“家里有困難，我會(huì)幫助她，同學(xué)們也會(huì)幫助她，求求你們，千萬別讓孩子退學(xué)。”
“吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動(dòng)，銘記至今。”袁蕓說。
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最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
9月，數(shù)千名上海交通大學(xué)新生上了獨(dú)特的一堂課——觀看校園原創(chuàng)話劇《錢學(xué)森》。這部話劇的制作人，就是上海交大輔導(dǎo)員汪雨申。
留校至今，始終在人文學(xué)院擔(dān)任一線輔導(dǎo)員的汪雨申心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育工作中，讓夢(mèng)想之花開遍整個(gè)校園。
怎樣在中外合作辦學(xué)中做好輔導(dǎo)員工作?，浙江大學(xué)專職輔導(dǎo)員王玉芬成為浙大國際聯(lián)合學(xué)院的第一批工作者，這是她反復(fù)調(diào)研、不斷探索的問題。
搭建起適合于中外合作辦學(xué)的學(xué)生思政工作體系，王玉芬倡導(dǎo)文化體驗(yàn)，講好中國故事，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤每一個(gè)人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七
“全面覆蓋，各有側(cè)重”是任雅才多年來總結(jié)出的工作原則，她將個(gè)體深度輔導(dǎo)與團(tuán)體專題輔導(dǎo)相結(jié)合，給予學(xué)生“私人定制”般的成長規(guī)劃建議，形成15萬多字的手記材料。
在本科生入學(xué)教育中，她通過主題班會(huì)和戶外素質(zhì)拓展，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我探索;在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長的新起點(diǎn)思考怎樣才能成為四年后理想的自己;為保持生涯規(guī)劃的延續(xù)性，她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的階段性問題。班里一名男生從小向往綠色軍營，卻因父母反對(duì)而猶豫不決，在與任雅才反復(fù)溝通后最終下定決心將獻(xiàn)身國防的志愿付諸實(shí)踐，成為學(xué)校當(dāng)年參軍入伍的三名學(xué)生之一。
在她帶的研究生班里，她將班級(jí)建設(shè)前置到學(xué)生錄取之時(shí)，比入學(xué)提前三個(gè)月組建班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，開展班徽、班旗、班級(jí)口號(hào)、公眾號(hào)等文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生梳理自傳、撰寫規(guī)劃。她組織兩年制專業(yè)碩士召開“如何制作簡歷”主題班會(huì)，為三年制學(xué)術(shù)碩士剖析如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。班上有名女生對(duì)學(xué)前教育有畏難心理，聽到小孩哭鬧就手足無措，運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論和方法幫她認(rèn)清自身優(yōu)勢、重拾專業(yè)自信，并順利簽約心儀已久的幼兒園。
任雅才用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“四有”好老師的內(nèi)涵，用愛聯(lián)結(jié)輔導(dǎo)員的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做到了青年學(xué)生的知心人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十八
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2019年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。
據(jù)悉，教育部先后舉辦了11屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”和14屆“大學(xué)生年度人物”推選展示活動(dòng)。2019年，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導(dǎo)員年度人物和歷屆在讀大學(xué)生年度人物中，遴選出10位高校輔導(dǎo)員和10位大學(xué)生，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時(shí)代輔導(dǎo)員和大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
王玉芬、吐爾遜麥麥提?艾麥提江、任雅才、李睿、汪雨申、張金學(xué)、陳小花、范蕊、袁利、徐冶瓊10位高校輔導(dǎo)員，于紀(jì)平、馬天琛、王紹鑫、呂松、劉敏、劉強(qiáng)、劉燚、李二陽、阿斯哈爾?努爾太、黃鶯10名在校大學(xué)生，分別被評(píng)為2019年“最美高校輔導(dǎo)員”和“最美大學(xué)生”。
發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，現(xiàn)場對(duì)“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡進(jìn)行了展播，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了相關(guān)證書。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十九
把汗水匯聚，去澆灌五彩的花朵。是老師，為年輕的水手護(hù)航。
為切實(shí)引領(lǐng)青年開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。
他們接力奔跑，不斷超越，譜寫出青春歲月中的壯麗樂章。
用心靈陪伴心靈。
29年，足以讓青絲暗生華發(fā)。袁利的青春，在為一屆又一屆學(xué)生的奉獻(xiàn)和陪伴中，悄然逝去。來自重慶大學(xué)的她從事專職輔導(dǎo)員工作29年，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。
“每天把簡單的事情做好了，就是不簡單。每天把平凡的事情做好了，就是不平凡?！痹f。
“吐爸爸”——這是學(xué)生們對(duì)克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江特殊的稱呼。
“吐爸爸”是學(xué)院年齡最大的輔導(dǎo)員，也是從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間最長的教師。他對(duì)全系的學(xué)生情況如數(shù)家珍：誰是什么性格，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危l有什么特長，誰的家庭情況怎樣，誰最近心情不好……對(duì)于他來說，這并非難事，因?yàn)椤拔覑圯o導(dǎo)員這個(gè)工作，我愛我的孩子們”。
中南大學(xué)輔導(dǎo)員張金學(xué)32年前選擇了這份職業(yè)，“這不僅神圣，更是回報(bào)祖國的一種方式”。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十
吐爾遜麥麥提·艾麥提江在學(xué)生當(dāng)中還有一個(gè)特殊的稱呼——“吐爸爸”。作為輔導(dǎo)員，他主要職責(zé)并非通常意義上“授業(yè)”的任課教師，從某種意義上說，更像是操心學(xué)生生活的“保姆”。
2017年1月學(xué)院設(shè)立“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導(dǎo)員工作室，旨在培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，形成系列研究課題和特色項(xiàng)目，建設(shè)一批有一定影響的研究成果，逐步建成機(jī)制健全、特色鮮明、資源共享的輔導(dǎo)員工作機(jī)制。吐爾遜麥麥提·艾麥提江負(fù)責(zé)工作室的日常工作。
學(xué)院依托工作室開展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作及論壇工作，針對(duì)學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的突出問題每期圍繞一個(gè)主題展開討論，輔導(dǎo)員暢所欲言、積極分享工作經(jīng)驗(yàn)、共同研究探討問題，較好地促進(jìn)了輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)使各系學(xué)生工作的主動(dòng)性、積極性不斷得到激發(fā)，學(xué)院輔導(dǎo)員間的業(yè)務(wù)交流不斷增強(qiáng)。輔導(dǎo)員工作室承辦每年的“輔導(dǎo)員能力大賽”，通過每年的輔導(dǎo)員能力大賽，達(dá)到“以賽代練、以賽促學(xué)”的效果。