教師的講座心得體會(通用16篇)

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    通過反復(fù)的實(shí)踐和思考,我對一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。寫心得體會時,要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢,語言簡練而有力。請大家結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的心得體會寫作方式。
    教師的講座心得體會篇一
    作為一名教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),從而能夠快樂地探究知識領(lǐng)域,把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果,什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座,不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識到重新審視自己的價值,正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力;人生都不是一帆風(fēng)順,遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)!
    就如講座所講:“學(xué)會調(diào)整不穩(wěn)定情緒,保持心理的健康平衡;所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使??瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好!汲取芬芳與養(yǎng)料儲備精神食糧!正所謂,學(xué)人之長補(bǔ)己之短,樹立正確的人生觀!就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好,如冰心老人所說:“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時事新聞,做一名熱愛祖國,崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣,才能以積極健康地工作,熱情投入到教學(xué)活動中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想,就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展,更好的打造高效課堂。也就會成為一名合格的新型人民教師。
    教師的講座心得體會篇二
    最近看了《賞識你的學(xué)生》這本書,看完感覺好多。該書以許多生動的案例,闡釋了“期望效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識,說明了實(shí)施“賞識”教育的重要性和可行性。通過一個可悲的教育故事,它喚起了教師應(yīng)該善待每一個生命的教育理念。
    德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環(huán)境。不要因?yàn)榕既坏腻e誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生,因?yàn)槔蠋熍紶栆矔斜畴x道德的言行。在形成良好性格的過程中,學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛是一種關(guān)注和關(guān)懷。我們應(yīng)該從珍惜每一個生命價值的高度去關(guān)心每一個個體的成長,像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個個體的存在,每個人都同等重要。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展,無論是優(yōu)秀的,發(fā)展有困難的,甚至是有特殊家庭的,沒有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說過:人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此,當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對待學(xué)生時,就會激發(fā)學(xué)生無限的勇氣,喚醒他們埋藏的潛力,鼓勵他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識”這一法寶,就必須喚起教師的愛,讓教師出于愛而工作,而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?!皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣的!“沒有愛就沒有教育。當(dāng)愛傾注到教育中時,老師會用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。當(dāng)愛傾注到教育中時,老師會寬容地對待孩子,理解孩子的缺點(diǎn)。如果把愛傾注到教育中,教師就會理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段,在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng)。
    “以人為本”、“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念。每個學(xué)生的潛力都是巨大的,開發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,在形成良好品行的過程中,需要老師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和懲罰的力量。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)和表揚(yáng)時,會有意識地放大自己的優(yōu)勢,對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心,努力讓自己變得優(yōu)秀,一些不良行為會在不知不覺中被消除。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生。《現(xiàn)代漢語詞典》對“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價值。這告訴我們,每一個教育工作者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能,然后去關(guān)注和表揚(yáng)他們。也就是說,它不是“菜籃里的菜”,指著一個學(xué)生的話或臺詞來表揚(yáng)和稱贊他的能力,而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來欣賞。鑒賞是一門藝術(shù),是一門知識,是教師的必修課。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí),掌握欣賞的有效手段,并在合適的時間和場合發(fā)揮其作用。
    無數(shù)成功人士在《賞識你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們,外在因素不是決定性因素,內(nèi)在因素決定了事情的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是自己的事,只有調(diào)動和依靠學(xué)生的積極因素,才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時候?qū)懥怂牡谝皇自姟K麐寢屧u價他“很棒”,他爸爸評價相反:很糟糕。從母親的“欣賞”中,他獲得了愛的力量,這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評中,他得到了警示的力量,于是他時不時地提醒自己“要小心,要注意,要總結(jié),要提高”。在這兩股力量的鼓勵下,他終于成為了一名優(yōu)秀的作家。通過這個例子,我們可以認(rèn)識到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長的最有效的催化劑之一。它能激發(fā)、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素,從而使許多不可能的事情成為可能。
    很多時候,我們抱怨學(xué)生不夠聰明,好的結(jié)果沒有得到回報。靜下心來想想普通的孩子,想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟:其實(shí)每個孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時候走得匆忙,渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛;繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳;成績的束縛,升學(xué)的壓力,困擾著我們的內(nèi)心。
    智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,需要老師的呵護(hù)和鼓勵,即使因?yàn)闊o心犯了錯誤,也需要我們的老師溫和地指出,他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子,需要盡情地沐浴陽光,吸吮雨露,需要風(fēng)雪的磨練,鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體,能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽互尊重,互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生,先學(xué)會從心底去愛他們。
    賞識學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點(diǎn),理解學(xué)生、相信學(xué)生,不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話:“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?!睙o論年齡大小,地位高低,人們都希望得到別人的不同,都不會拒絕別人的贊揚(yáng),來自別人的贊揚(yáng)或獎勵,都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn),那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
    教師的講座心得體會篇三
    近日,我參加了一場精彩的教師講座,使我收獲頗豐。這次講座不僅使我對教師的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解,還讓我體會到教育事業(yè)的光榮與偉大。在這篇文章中,我將分享我對這次講座的心得體會。
    首先,講座中強(qiáng)調(diào)了教師的角色和影響力,在課堂上的表現(xiàn)和榜樣作用對學(xué)生的教育起到重要作用。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持良好的教育形象,給學(xué)生們樹立正確的榜樣。同時,我們也需要時刻反思自己的行為和言辭,以確保每一個教育決策都能真正造福于學(xué)生們的成長。通過這次講座,我深刻體會到了教師是一份充滿責(zé)任與使命感的職業(yè)。
    其次,講座著重強(qiáng)調(diào)了與家長的溝通和合作的重要性。教師在學(xué)生教育中扮演著重要的角色,但與家長的合作同樣不可忽視。家長是學(xué)生教育的重要支持者和參與者,通過與家長的溝通,我們可以更好地了解學(xué)生的情況,從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。同時,積極的家長參與也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此,作為教師,我們需要與家長建立良好的溝通渠道,共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
    第三,講座還涉及到了如何創(chuàng)新教學(xué)的方法和手段。隨著社會的不斷進(jìn)步,教學(xué)方式也需要與時俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,我們需要不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的新方法。講座中給出了一些創(chuàng)新的教學(xué)案例,如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué),通過小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。這些方法給了我很大的啟發(fā),我決心要在教學(xué)中勇于嘗試,不斷創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。
    第四,講座還對教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些建議。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。只有不斷充實(shí)自己,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。此外,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,我們可以更好地協(xié)調(diào)和管理教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。對于我而言,這些建議非常實(shí)用,我會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷提升自己的教育能力。
    最后,講座中讓我深刻意識到了教育事業(yè)的光榮和偉大。教師作為社會的建設(shè)者和傳道者,我們的工作直接關(guān)系到社會的未來和下一代的成長。通過這次講座,我更加堅定了作為一名教師的信念和決心,我愿意以自己的付出和努力,為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn),為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
    通過這次教師講座,我受益匪淺。我意識到了作為教師的責(zé)任和使命,學(xué)會了家長溝通的重要性,并了解到了創(chuàng)新教學(xué)的重要性。同時,我也得到了一些建議,提高自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)力,為職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。最重要的是,我進(jìn)一步感悟到了教育事業(yè)的光榮和偉大,堅定了在教育道路上前行的決心。我相信,我將會以更加飽滿的熱情和投入,投身于教育的事業(yè)中,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師的講座心得體會篇四
    本次講座,給我感觸最深的就是太谷的24字教學(xué)模式——“閱讀感悟,自學(xué)檢測,合作交流,展示點(diǎn)評,分層訓(xùn)練,拓展延伸”
    張四寶主任大體講的四種教育模式的框架和四種教學(xué)模式設(shè)計要點(diǎn)給我印象很深。我覺得四種模式都很有創(chuàng)意。在我們學(xué)校也可行。在實(shí)施過程中真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓每類學(xué)生都有事可做。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比,確確實(shí)實(shí)能讓差生不差,尖子生更尖。
    不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣,才能說沒有耽誤學(xué)生,沒有耽誤教育,不斷進(jìn)步為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
    導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力,有利于因材施教,對于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但也給我們的管理和教師教學(xué)提出了挑戰(zhàn):要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法,才能駕馭新的課堂。更加理解了張四寶主任提出的多與少的關(guān)系:教師課上講得越多,學(xué)生學(xué)的東西越少;教師備課的時間越多,課下輔導(dǎo)、批改用的時間越少;教師選得題越精,學(xué)生得到的思路、方法越多。我校要以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索,把這次學(xué)習(xí)活動不斷地引向深入,為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準(zhǔn)備。
    學(xué)案導(dǎo)學(xué)隨筆。
    張四寶主任主要針對課程改革實(shí)施方案進(jìn)行講說,幫助廣大教師樹立正確的教學(xué)觀、價值觀,以“做智慧型教師,創(chuàng)高效課堂”為主題,講述了太谷縣的課改歷程,以及課改過程中需要注意的事項(xiàng),以及各種細(xì)節(jié)的處理。
    在他的講座中,給我印象最深刻的是他的捆綁式評價和對課型的劃分,他將數(shù)學(xué)課分為四種課型:新授課、練習(xí)課、試卷分析課、復(fù)習(xí)課。并講解了各種課型的操作方法,注意事項(xiàng),給正在課改中的教師指明了方向。課改初期,剛剛由教師授課變?yōu)閷W(xué)生自學(xué),剛由教案變?yōu)閷W(xué)案,一時間都不知該從何下手,多次討論課型的劃分,課程的`實(shí)施,總沒有清晰的認(rèn)識,聽了張主任的講座,了解到太谷學(xué)校的改革方法,才知課應(yīng)如何改,怎樣改才能改成學(xué)生喜歡的課堂。
    好的教學(xué)必須有相應(yīng)的評價制度來保障,特別是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生之后,更應(yīng)有一套行之有效的評價方法,課改后的課堂以小組合作為主,小組活動是常見的課堂活動方式,在學(xué)習(xí)活動中,5、6號差生優(yōu)先講解,1、2號優(yōu)生補(bǔ)充發(fā)言,導(dǎo)致3、4號的中等生發(fā)言機(jī)會少,提高不夠快,張主任采取的捆綁式評價正好彌補(bǔ)了這一不足,他以小組評價為主,只抓組與組之間的競爭,不管個人水平如何,這樣的評價方式可以帶動整個小組團(tuán)結(jié)起來積極競爭,可以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。
    教師的講座心得體會篇五
    講座教師作為潛在的貢獻(xiàn)者,為我們的技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高提供了寶貴的機(jī)會。在這樣一個機(jī)會中,講座教師必須擁有深入的知識、豐富的教育經(jīng)驗(yàn),并具備一定的教學(xué)技能,才能在短時間內(nèi)給聽眾留下深刻的印象,以第一時間將知識傳遞給聽眾。
    我是一名講座教師,本著自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與科研經(jīng)驗(yàn),以及自己在教學(xué)方面不斷鉆研和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常有機(jī)會站在講臺前,幫助行業(yè)工作者提高自身能力。在多次的講座過程中,我從講課中不斷改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平,讓更多的聽眾受益。
    教學(xué)技巧是講座職業(yè)者的關(guān)鍵品質(zhì),良好的教學(xué)技巧能夠幫助講座教師有效地傳達(dá)技術(shù)知識與實(shí)踐,增強(qiáng)聽眾的參與感,加強(qiáng)講座教育的效果。我在講座教學(xué)中,常常運(yùn)用畢達(dá)哥拉斯定理、演示、案例分析等多種教學(xué)技巧,讓聽眾輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識,留下深刻印象,提高聽眾的學(xué)習(xí)效果。
    作為一名講座教師,我不斷地反思自己的教學(xué)方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己。我感到自己對講座教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量,為每次發(fā)言作足準(zhǔn)備和科學(xué)大致框架,開課前有一個明確的教學(xué)計劃,把重點(diǎn)展示在技術(shù)操作和技術(shù)邏輯上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造有效的課堂氛圍。
    第五段:總結(jié)。
    總之,講座教師心得,主要體現(xiàn)了教育工作者在講課過程中的困難與成功,教育工作者在不斷完善自身教學(xué)方法的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)了講座教學(xué)的流程,并不斷探索學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。因此,講座教師需要具備基礎(chǔ)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn),才能更好地展示自己的教學(xué)技巧,從而為聽眾帶來更高質(zhì)量的授課體驗(yàn)。
    教師的講座心得體會篇六
    20xx年3月28日,我在縣文教局聽取了分別來自幼兒園、小學(xué)、初中的三位優(yōu)秀教師的報告。她們感人的事跡、高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,也極大的鼓舞著我,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
    這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn):熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè),就對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯,是在用生命的全部激情認(rèn)真對待教師這個神圣的職業(yè)。
    我也要向他們那樣“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我對他們噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵。
    總而言之,作為教師,我要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓班里的每一個孩子真正能幸福、健康、快樂地成長,那才是我最大的心愿,我相信我一定會做的更好!
    教師的講座心得體會篇七
    近日,我參加了一場關(guān)于教育的講座,講座的主題是關(guān)于如何成為一位優(yōu)秀的教師。授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富,言猶在耳。我深受啟發(fā),對教育的重要性有了全新的認(rèn)識。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗(yàn)、深入思考、勵志啟迪以及行動計劃等五個方面來展開我的心得體會。
    首先,講座的內(nèi)容豐富而實(shí)用。教師從教多年的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力。他強(qiáng)調(diào)教師要有激情和耐心,要關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和成長。要通過不同的方式和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愿意主動參與到課堂教學(xué)中來。同時,教師還強(qiáng)調(diào)教育的目的不應(yīng)僅局限于傳授知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。只有這樣,才能讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。
    其次,通過親身體驗(yàn),我更深刻地體會到了作為教師的責(zé)任與使命。在講座中,教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學(xué)生之間的互動。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學(xué)生,讓他們變得更加自信和樂觀。這種親身體驗(yàn)使我認(rèn)識到,教育并不僅僅是傳授知識,更是要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展。作為一名教師,我們應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,引導(dǎo)他們正確看待世界,樹立正確的人生觀和價值觀。
    進(jìn)一步思考后,我認(rèn)識到了教育是一個長期而復(fù)雜的過程。在講座中,教師指出了教師要有堅持不懈的精神和對學(xué)生的耐心。他強(qiáng)調(diào)了教師要積極反思自己教學(xué)方法和效果,不斷調(diào)整與改進(jìn)。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作,更是一門藝術(shù)。每位學(xué)生都是獨(dú)特的,教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,激發(fā)他們的潛力。
    講座中的勵志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學(xué)生的成長,讓我看到了教育的意義和成就感。他娓娓道來,講述了一個個成功的故事,激勵我做一個有影響力的教師。作為教育工作者,我們的責(zé)任不僅僅是傳遞知識,更是塑造人格和人生。教師要愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,激發(fā)他們對知識的渴望和追求,幫助他們成為社會的有用之才。
    最后,我認(rèn)識到只有付諸行動,才能讓心得體會得到真正的實(shí)踐。作為一名學(xué)生,在日常學(xué)習(xí)中,我將更加努力認(rèn)真對待每一堂課,不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。作為一名未來的教師,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展,努力成為一名有影響力的教育工作者。
    總之,通過這場講座的學(xué)習(xí),我對教師的角色與使命有了更為全面的認(rèn)識。教育是一份偉大的事業(yè),教師是社會進(jìn)步和發(fā)展的中堅力量。作為未來的教師,我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師的講座心得體會篇八
    從教師講座中,除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力。下面是本站帶來的教師講座。
    歡迎大家閱讀。
    這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,以及最后預(yù)計的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,我們必須改變我們原有的教育方式,讓學(xué)生的個性得到發(fā)展,從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能,讓學(xué)生學(xué)得輕松,注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),真正實(shí)施素質(zhì)教育。
    一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,就是骨干教師要做到:
    有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
    通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為專家型的教師。
    通過學(xué)習(xí),我明白了人民教師的含義:人民教師是為人民服務(wù)的教師,是讓人民滿意的教師。
    所以,我要向柏軼壽校長說的那樣,做到“目中有人,心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,對孩子的愛,“愛是教育的源泉?!薄皼]有愛就沒有教育?!蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,努力學(xué)習(xí),愛學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,只要你全身心地付出,就會贏得學(xué)生的愛,家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會很深。
    我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作,我就倡導(dǎo)愛的教育,我們班有三十八個孩子,為了和孩子們建立情感,我首先把語文課上得生動有趣,讓孩子們喜歡我的課,另外我積極和學(xué)生溝通,關(guān)心愛護(hù)他們,真心地和學(xué)生交流。新年到來,我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時候,對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子,學(xué)生們才能夠真正的愛你,喜歡你。
    作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。可以說,我非常熱愛語文教學(xué),多年來,我一直研究語文教學(xué),我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課,我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的,記得年參加工作,就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽,我有幸代表太平中心校,上了一節(jié)。
    作文。
    課,得了三等獎。于是,我努力工作刻苦鉆研,多次參加區(qū)級大賽,多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎,所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,由于多次的課堂教學(xué),我破格定位中學(xué)高級教師。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱號。
    在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個問題后,接著就應(yīng)該學(xué)會如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個例子讓我印象頗為深刻。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間,他依然繼續(xù)上課,直到有次暈倒,他才愿意去住院,并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院,在醫(yī)院的窗口就能看見教室,為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí),結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線,在當(dāng)時創(chuàng)下了個奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明,讓聰明的孩子更聰明。
    所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的,是必然的,因?yàn)樗男闹谐錆M了對學(xué)生的愛,教師心中要有愛,而智慧則是愛的最好表達(dá),所以孫維剛老師是智慧型教師的典范,因此我們在從事教育事業(yè)時應(yīng)追求教育理想,堅定職業(yè)信念,克服職業(yè)倦怠,保持良好心態(tài),豐富精神世界,增強(qiáng)愛的情感。
    要做一名智慧型教師,我覺得不僅要有愛更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思,使智慧不斷的提升。
    也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也并不是很會處理課堂失誤,不能及時的反誤為機(jī),幽默糾錯,不懂的轉(zhuǎn)換話題,巧妙自答。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我也能夠慢慢積累,使自己等到升華。
    因而我認(rèn)為教育就是一個終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,讓智慧永放光芒的過程。所以我要努力學(xué)會調(diào)查,反思,改變,總結(jié),創(chuàng)新,讀書,提升。讓自己不斷進(jìn)步,成為一名智慧型教師。不把教師當(dāng)作謀生的工具,而使它成為人生的一種享受。
    我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,首先,要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的,思維是活躍的,會自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩?,即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。
    其次,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,那么就沒有時間進(jìn)行思考、探索,創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價值得到較好實(shí)現(xiàn),個性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。
    因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評價,讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國教育家陶行之曾說過:"處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。
    要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時的反饋,不斷加以鼓勵、強(qiáng)化、糾偏,形成對工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵,增強(qiáng)創(chuàng)造的動力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
    在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服,班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深,反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師,有常人看來不像語數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān),卻有別人看來繁瑣復(fù)雜的一面,甚至對副科老師來說,存在著課堂秩序的難于駕馭,這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問題。在課前設(shè)計好理想的教學(xué)過程,總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利。每每看到“不聽話”的學(xué)生,氣就不打一處來,想想身處在“高壓線下”,多一事不如少一事,也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低。現(xiàn)在的孩子真得很難教,我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細(xì)分析回想,似乎我太在意對學(xué)生的外在控制,以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動加以監(jiān)督,而缺少了對學(xué)生的內(nèi)在控制,讓學(xué)生自我促成紀(jì)律,即自律,這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)??赡茉谝酝磥?,認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會自律,無疑前者更容易一些,對我來說要達(dá)到后者要求,提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說的——愛學(xué)生,如何愛,對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
    給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時對工作的那個熱情,對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土。”她在報告中說道:“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評價自我,別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽(yù)稱號,明天給我一棟房子票子車子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話,不能夠正確的評價自我,你就會被周圍的一切所干擾,難以守住你心靈的這塊凈土哇?!?BR>    人是需要有一點(diǎn)理想和追求的,但過于理想主義就會和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為,作為一個教師,既不能獨(dú)善其身,也不能隨波逐流,既要融合社會和時代的共性,又要保持自我的氣質(zhì)和個性。我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土。
    現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象,那就是教師的成功以離開教學(xué)一線為證明,這是教育的一大悖論。不過有一點(diǎn)我深信,這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許,他們離開教師這一職業(yè)后,守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
    “教師的工作是最殘酷的工作,因?yàn)橹荒艹晒?,不能失敗,但苦中有樂,樂來自活生生的孩子們。”不錯,我們每天做著不一樣的工作,每天面對不同的變化。讓孩子們學(xué)得快樂了,我們就成功了!沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服,沒想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提,信心是動力,專心是條件,恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任,愛心,信心,專心,恒心,缺一不可。雖然沒有當(dāng)過班主任,但是,也曉得班主任是一個累活,難活,細(xì)活,要是對學(xué)生沒有愛心,是永遠(yuǎn)成不了一個合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友,什么角色都要當(dāng),而且還要當(dāng)什么,就是什么,學(xué)生需要照顧的時候,你就是他(她)在學(xué)校的爹媽,學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學(xué)生,需要專心的去觀察,調(diào)查,沒有專心的工作態(tài)度,就不可能對每一個學(xué)生的情況都了如指掌,自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話:對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。
    這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告,它激蕩著我的心靈,也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,是要有責(zé)任感的,尤其我們面對的是活生生的人?!皼]有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師?!薄皼]有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!边@一句句來自于靈魂深處的言語,表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感。如果我們有了這種教育理念的話,我們當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長,把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法從自身的改變做起,去創(chuàng)造出教育的奇跡。
    我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,她告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動心靈,愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣,買牢騷發(fā),買憂慮,買精神負(fù)擔(dān),準(zhǔn)沒有一個人肯付錢。可現(xiàn)實(shí)生活中,人們支付大段大段比黃金還寶貴的時間,用來生氣、發(fā)牢騷,用來憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界,而不是站在這世界的外面觀望,更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨,而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。如果我能做到這樣,那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中。
    平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案。感謝任小艾老師,她讓我懂得:教育沒有愛不行,光有愛也不行,愛的科學(xué),愛的技巧要懂得。教育家愛默森說過一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心,以言導(dǎo)其行。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育上巨大的成功。
    當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時,不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個人的良好愿望,但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個公式告訴我的每一個學(xué)生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。
    用任小艾的名言作為結(jié)束語吧:“沒有愛,沒有情感,就沒有教育!”“讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福!
    我很榮欣能有機(jī)會參加這次班主任培訓(xùn),因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間,寶貴的機(jī)會。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi),聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告,我學(xué)到了很多東西,也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
    丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任,是全國優(yōu)秀班主任,從她的言行舉止,我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感,同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中,除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
    丁榕老師用充滿激情的語言,結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告:
    一、幸福,快樂,有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛、愛中得福)。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說:“用心才能快樂,不求回報就能得到幸福,成就在快樂和幸福中獲得。”
    二、更新觀念----以人為本。
    她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性,助人自助,促人自悟;從人格的角度教育學(xué)生,對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時時處處以學(xué)生為本,為學(xué)生著想,受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎,她桃李滿天下,培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本,尊重學(xué)生人格,尊重個性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。
    三、改進(jìn)方法----按需施教,從了解學(xué)生的需要入手。
    學(xué)生個性千差萬別,因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手,按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是:合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導(dǎo);錯誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解,滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,得到學(xué)生的認(rèn)可。
    四、拓寬途徑----以心理教育為突破口。
    在這一方面,由于時間關(guān)系,丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結(jié):學(xué)校德育如一只大鵬,思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼,它必須同時煽動,這只大鵬才會騰空萬里,展翅翱翔,德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。
    在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好,更值得學(xué)校和家長!
    教師的講座心得體會篇九
    昨天下午,我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
    教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會走向腐化。
    通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
    教師的講座心得體會篇十
    在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,我有幸聽取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法。張曉華老師以他厚實(shí)的語文功底,淵博的理論知識,精湛的教學(xué)藝術(shù),對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向,使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。
    每個學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,在與同伴交往中,在家庭中,總會有各種心理變化,這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類型。教師就要抓住這種變化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,讓學(xué)生從說到寫,真情流露,這是作文最真實(shí)的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。
    “允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫,雖然提供的內(nèi)容很寬泛,但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容,這是允許的。”這時可改對作文提出的要求。因此,教師在作文教學(xué)中,可以讓學(xué)生自由說、寫,不受條條框框的約束。但自由不等于放任,必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手,給學(xué)生一個廣闊的思維空間,讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題,進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望,調(diào)動學(xué)生生活積累。
    教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,融入社會大課堂,開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生實(shí)地觀察、體驗(yàn)、感悟生活,從生活中選取素材,寫出真實(shí)感人的文章。如:開展豐富多彩的實(shí)踐活動,組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等,并要求學(xué)生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來,積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了,思維活躍了,再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
    教師的講座心得體會篇十一
    xx老師的講座生動形象地向我們傳達(dá)了怎樣正確的與人相處:換讓知識帶有溫度。
    位思索,站在別人的角度上思索;怎樣對待生活中遇到的困難:像對待伴侶一樣應(yīng)對和迎接它們,不躲避、不埋怨。其中,xx老師所講的人際交往三定律、高校生人際交往的一般原則、高校生人際關(guān)系的改善等教會我與人交往不僅僅要公平敬重、真誠講信用,并且還要堅持求同存異、適度交往,“交往貴在交心”“能夠獨(dú)立,但不要獨(dú)行”。遠(yuǎn)離苦惱,學(xué)會交友,過好生活每一天。
    傾聽此次主題教育活動xx老師的演講后,讓我深刻體會到人際關(guān)系的重要性,印象最深刻的`還是應(yīng)對挫折的選擇,每個人的人生道路或許領(lǐng)會勝利的喜悅,或許會遭受失敗和挫折。生活不行能一帆風(fēng)順。俗話說,“勝敗乃兵家常事”。就像xx老師告知我們的一樣,假如你退縮了,挫折就會向你進(jìn)攻,假如你前進(jìn)了,或許你就會戰(zhàn)勝挫折。中國有句老話叫“蚌病成珠”,假如說珍寶是蚌在苦痛中艱苦磨練的結(jié)晶。那么才智就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最珍貴的禮物,所以,英勇地應(yīng)對挫折吧。
    教師的講座心得體會篇十二
    近日,我有幸參加了一場非常精彩的教師講座,讓我受益匪淺。通過聽講座,我對教師的角色有了更深入的理解,同時也收獲了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在這篇文章中,我將分享我所收獲的心得體會。
    第一段:教師的角色與責(zé)任。
    在講座中,主講人提到了教師的角色與責(zé)任。教師不僅是傳遞知識的人,更是學(xué)生成長的引路人。他們不僅要在課堂上教授知識,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。同時,教師也是學(xué)生的榜樣,他們的行為和言談會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,作為一名教師,我們需要明確自己的責(zé)任,時刻以身作則,用正確的行為和態(tài)度去影響學(xué)生。
    第二段:教學(xué)技巧與方法。
    在講座中,主講人與我們分享了許多實(shí)用的教學(xué)技巧與方法。其中,最令我印象深刻的是“啟發(fā)式教學(xué)法”。主講人告訴我們,啟發(fā)式教學(xué)法是一種以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方法。通過給予學(xué)生自由探索的機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外,講座中還介紹了其他一些教學(xué)技巧,如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等,這些方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過講座,我意識到作為一名教師,要不斷學(xué)習(xí)和探索,掌握更多的教學(xué)技巧,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。
    第三段:學(xué)生需求與關(guān)愛。
    在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了教師要關(guān)注學(xué)生的需求,并給予他們充分的關(guān)愛。教師應(yīng)該了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和差異,盡可能地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時,教師還要在學(xué)生面臨困難和挫折時,給予他們充分的關(guān)心和支持,幫助他們渡過難關(guān),讓他們感受到自己在學(xué)校的安全感和歸屬感。通過講座,我深刻體會到了學(xué)生需求與關(guān)愛的重要性。作為一名教師,我要時刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),給予他們充分的關(guān)心和鼓勵,幫助他們健康成長。
    第四段:家校合作的重要性。
    講座中,主講人還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。教師和家長是學(xué)生教育的兩個重要方面,兩者應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。主講人提到了一些家校合作的具體方法,如定期與家長進(jìn)行溝通、邀請家長參加學(xué)?;顒拥取_@些方法能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,形成良好的教育氛圍。通過講座,我意識到只有教師和家長的緊密合作,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長,讓他們在學(xué)校和家庭得到全面的關(guān)注和教育。
    第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
    通過這場講座,我深刻體會到了作為一名教師,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己,才能適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求。作為教師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。同時,我們也要主動參與學(xué)校的教研和交流活動,與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得,共同進(jìn)步。通過講座,我對教師的學(xué)習(xí)與成長有了更深入的認(rèn)識,我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
    總之,這場教師講座對我是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過講座,我對教師的角色有了更加深刻的理解,學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我深深體會到了教師的責(zé)任與使命,明確了自己的教育目標(biāo)和努力方向。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師的講座心得體會篇十三
    21月4日的下午,迎來了教培院的特級教師冉茂娟老師,學(xué)校的報告廳里坐無虛席,特別安靜,老師們都在靜靜的聆聽著美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,短短的一個半小時的報告,卻讓我受益匪淺。
    教師的這一角色特征,要求教師注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng),并在實(shí)際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會條件下,教師的角色,總是社會成員精神面貌的樣板之一。事實(shí)上,在任何教育體制下,教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,教師的品行、內(nèi)涵,代表著社會的文明程度。
    教師不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)是教師角色適應(yīng)與發(fā)展的必要條件。一個成熟的教師,不但能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思,在教學(xué)過程中表現(xiàn)自身的價值,并能進(jìn)行團(tuán)體的合作與協(xié)調(diào),也有能力不斷地學(xué)習(xí)和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生,必須在整個生存期不斷自覺地更新知識和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)最新成就,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng),成為自主成長型的教師。
    我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn),一旦把教育確立為自己的事業(yè),就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力,并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂著,這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ),也正是一名幸福老師的起點(diǎn),我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師,并且要做一個幸??鞓返慕處?。
    講座中,我覺得講臺上冉老師是自信的,開心的,幸福的!這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養(yǎng)人的活動。作為人才培養(yǎng)者,教師不僅要通過自己掌握的知識影響學(xué)生,還要通過自己的人格和道德力量,通過自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會成為一名幸福的教師。
    教師的講座心得體會篇十四
    教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的吳教授,為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。
    在講座上,吳教授一開始就告訴我們:矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流,魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》,而楊振寧在初入中學(xué)時背誦過整本《孟子》,事實(shí)證明誦讀中國經(jīng)典會使腦子變聰明。
    帶著好奇之心,我認(rèn)真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們,讓我們認(rèn)真領(lǐng)會。然后依著法則,吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀,由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀,教室里吟誦之聲此起彼伏,老師們興味盎然。對于如何找入聲字,吳教授告訴我們:我們先用臺山方言把詩句讀一次,那個讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說的辦法我們都試著找入聲字,結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。
    下午是最開心的時刻,因?yàn)槲覀兎中〗M進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法,再加上手勢來吟誦古詩文,教室里氣氛熱烈,同學(xué)們各抒己見,討論聲不斷。輪到表演吟誦的時候,有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文,令我佩服不已。
    通過培訓(xùn),我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語文教師,我一定會把所學(xué)到的吟誦知識運(yùn)用到教學(xué)中去,讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力!
    教師的講座心得體會篇十五
    近日,我有幸參加了一場關(guān)于教育的講座,講座內(nèi)容涉及教師的角色、教育理念以及教學(xué)方法等方面。通過聽取專家的講解和與其他教師的交流,我深感受益匪淺。本文將分享我在這次講座中的心得體會。
    首先,講座專家強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生成長中的重要作用。教師不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人。他們可以以自己的言傳身教影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。這使我對自己的教育工作有了更深的理解和認(rèn)識。我意識到,教師不僅要有很好的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)和人格魅力,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,用自身的行為和言語,傳遞給學(xué)生積極向上的力量。
    其次,講座中也介紹了一些現(xiàn)代教育理念和方法。專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和合作性在教學(xué)中的重要作用。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的“灌輸式教育”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學(xué)生思考能力、激發(fā)學(xué)生興趣和主動參與的引導(dǎo)式教學(xué)”模式。這一點(diǎn)對我影響尤深。以往,我在課堂上主要是通過講解和提問來傳授知識,學(xué)生們大多是聽眾和接受者的角色。但在今后的教學(xué)中,我將更注重學(xué)生的參與和思考,通過討論、小組合作和項(xiàng)目實(shí)踐等方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
    此外,講座還探討了如何在教育中樹立正確的評價體系。專家指出,評價應(yīng)該是多元化的,注重學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的單一考試成績評價方法不僅會帶來學(xué)習(xí)焦慮,還會忽視學(xué)生其他方面的潛能和興趣。因此,我認(rèn)識到,作為一名教師,應(yīng)該及時調(diào)整自己的評價方式,注重學(xué)生個性化的發(fā)展需求,充分發(fā)掘和鼓勵學(xué)生的潛能。只有這樣,才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力,使他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
    最后,這次講座還提到了教師的自身成長。專家強(qiáng)調(diào),教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,保持對知識和教育的執(zhí)著追求。教育是一個永無止境的事業(yè),我們不能滿足于已有的知識和能力,而應(yīng)該不斷地提升自己,跟上時代的發(fā)展。我深以為然。作為一名教師,我們不僅要有積極向上的教育理念,更應(yīng)該擁有一顆學(xué)習(xí)的心。只有不斷充電,才能把更好的教育帶給學(xué)生,滿足他們的成長需求。
    通過這次講座,我對教師的角色、教育理念以及教學(xué)方法有了更深入的了解和體會。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和反思,才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和未來做出更好的貢獻(xiàn)。我會將這次講座中的收獲融入到自己的教育實(shí)踐中,不斷完善自己的教育方式,為學(xué)生的全面發(fā)展努力奮斗。同時,我愿意與其他教師一起分享心得和交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。相信在每個教師的努力下,我們的學(xué)生一定能夠在知識和品德上都得到全面發(fā)展,成為有用的社會人才。
    教師的講座心得體會篇十六
    x月x日晚,我們?nèi)@蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
    通過本次講座學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,就“如何做一名合格的人民教師”,我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會:
    教師要熱愛教育,獻(xiàn)身教育。首先,要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
    堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
    教師要積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
    教師要以身立教,為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    講座報道稿。
    專家講座報道稿。