寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思考能力和觀察力，提高自我反思的能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以加入一些自己的思考和觀點(diǎn)，以展示個(gè)性和獨(dú)特性。以下是一些具有代表性的心得體會(huì)范文，希望能給大家在撰寫心得體會(huì)時(shí)帶來一些啟發(fā)和幫助。
訪萬家的心得體會(huì)篇一
隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，法制建設(shè)也日臻完善。為了讓廣大群眾更好地了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我所在的社區(qū)開展了“送法進(jìn)萬家”的活動(dòng)。我有幸參加了其中一次，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。下面，我將從準(zhǔn)備工作、實(shí)施過程、效果反饋、體會(huì)收獲以及展望未來五個(gè)方面談?wù)勎覍Α八头ㄟM(jìn)萬家”的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)實(shí)施之前，社區(qū)組織成立了一個(gè)以專業(yè)人員為核心的志愿者隊(duì)伍。他們分析社區(qū)居民的需求，了解各個(gè)年齡層次的法律知識(shí)掌握情況，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。同時(shí)，社區(qū)還精心準(zhǔn)備了相關(guān)法律資料和宣傳材料，并在社區(qū)內(nèi)張貼通知欄和宣傳版面，向居民們宣傳活動(dòng)的目的、內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，做到了讓每個(gè)居民了解活動(dòng)并能夠參加的程度。
其次，活動(dòng)實(shí)施過程中的關(guān)鍵是讓居民們能夠真正參與其中。為了做到這一點(diǎn)，我們選擇了多種形式的法律知識(shí)普及方式。首先，我們通過講座的形式，邀請了法律專家前來為居民們講解諸多實(shí)用的法律知識(shí)。同時(shí)，為了增加互動(dòng)性和參與度，我們還進(jìn)行了問答環(huán)節(jié)，居民們積極向?qū)＜姨岢鰧?shí)際問題，專家們耐心詳細(xì)地解答，使居民們受益匪淺。此外，我們還組織了模擬法庭的活動(dòng)，讓居民們親身體驗(yàn)司法程序，明確自己的權(quán)益和義務(wù)，這不僅增強(qiáng)了法律意識(shí)，也提高了法律素養(yǎng)。
第三，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行效果反饋是非常重要的。通過問卷調(diào)查和聽取居民們的建議，我們了解到活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。居民們普遍認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，有針對性地解答了他們的疑問。在與居民的互動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分居民的法律知識(shí)水平有限，對一些重要法律事項(xiàng)缺乏了解。因此，對于居民的法律知識(shí)培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)，并進(jìn)一步提供一對一的法律咨詢服務(wù)，使居民們對法律有更深入的了解，并在實(shí)踐中能夠正確運(yùn)用。
第四，參與“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，我意識(shí)到法律不僅僅是專家們的事情，每個(gè)公民都應(yīng)該了解和遵守法律。我們應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，以便在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。其次，我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)法治建設(shè)的重要性。法治是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，只有讓每個(gè)人都尊重法律、遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)公平、公正和有序的社會(huì)。最后，我也明白了法律的力量。法律是維護(hù)社會(huì)公共利益、保障個(gè)人權(quán)益的重要手段，它在我們的生活中無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用。
最后，展望未來，我相信“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。我期待著在未來的活動(dòng)中，將更多的法律知識(shí)送到老百姓的身邊，幫助他們解決生活中的法律困惑。我也希望能夠看到更多的居民積極參與到法律學(xué)習(xí)、法律宣傳和法治建設(shè)中來，從而共同建設(shè)一個(gè)更加法治、文明的社區(qū)。
總之，“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)是一項(xiàng)有益的社會(huì)公益活動(dòng)，通過向廣大居民普及法律知識(shí)，提高居民法律意識(shí)，倡導(dǎo)法治精神，為社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)揮了積極作用。通過參加這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法律的力量和法治的重要性，也為我今后更好地維護(hù)自身權(quán)益提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒地推動(dòng)“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)，法治建設(shè)一定會(huì)取得更加顯著的成果。
訪萬家的心得體會(huì)篇二
家訪，對于我們老師來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，學(xué)校集體組織對全校大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)農(nóng)活繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我們重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是自己沒有讀過多少書，不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)，家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家的心得體會(huì)篇三
近年來，我國法治建設(shè)取得了長足的發(fā)展，為了進(jìn)一步普及法律知識(shí)，增強(qiáng)全民法治意識(shí)，各級(jí)法院紛紛開展送法進(jìn)萬家活動(dòng)。作為一名參與者，我深有體會(huì)。通過參與這一活動(dòng)，我不僅加深了對法律知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了法治信念，并深刻感受到了法治對社會(huì)的重要意義。
首先，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。作為一名平時(shí)并未接觸過法律的普通人，我很少關(guān)注法律對我的影響。然而，通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我才意識(shí)到，法律不僅是社會(huì)治理的基石，也是維護(hù)公平正義的工具。了解了一些常見的法律知識(shí)后，我不再被一些小問題困擾，也更加懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了我日常生活的法律素養(yǎng)。
其次，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我意識(shí)到，法治是民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。一部優(yōu)秀的法律體系是一個(gè)國家強(qiáng)大的標(biāo)志，也是國家制度優(yōu)勢的表現(xiàn)。參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我看到了法治建設(shè)在推動(dòng)國家進(jìn)步方面的巨大作用。只有建立健全的法治體系，才能保證社會(huì)公平正義，保障人民利益，實(shí)現(xiàn)國家長治久安。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)法治精神，遵守法律法規(guī)，共同推動(dòng)我國的法治進(jìn)程。
此外，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)還讓我深深體會(huì)到了法治對社會(huì)治理的重要意義。在我們社會(huì)中，存在著諸如道德底線失守、秩序紊亂等問題。而法律作為社會(huì)管理的重要手段，能夠幫助我們解決這些問題。通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我們將法律送到了千家萬戶，讓更多的人了解法律，遵守法律，從而營造起了一個(gè)更加和諧有序的社會(huì)環(huán)境。法治不僅可以懲罰犯罪分子，更重要的是可以引導(dǎo)人們形成正確的行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
最后，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)法治進(jìn)程需要全社會(huì)的共同參與。推動(dòng)法治進(jìn)程不僅僅是法院的責(zé)任，更是每一個(gè)公民的責(zé)任。只有全社會(huì)共同努力，提高法律意識(shí)，才能夠推動(dòng)我國法治進(jìn)程有序發(fā)展。通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名普通公民，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注法律，積極參與到法治建設(shè)中來，為法治中國貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法治的重要性和意義。法治是社會(huì)公平正義的保障，也是我國民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。推動(dòng)法治進(jìn)程需要全社會(huì)的共同努力，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律意識(shí)，積極參與到法治建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同營造一個(gè)更加和諧有序的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的目標(biāo)。
訪萬家的心得體會(huì)篇四
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家的心得體會(huì)篇五
萬家?guī)X大捷是中國人民解放軍在抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要一戰(zhàn)。這場戰(zhàn)斗不僅展現(xiàn)了中共軍隊(duì)的勇敢和智慧，也對抗日戰(zhàn)爭起到了積極的推動(dòng)作用。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對于今天的軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來說，仍然具有重要的參考價(jià)值。下面我將從戰(zhàn)略、指揮、戰(zhàn)斗力提高、人民戰(zhàn)爭和國際影響五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，萬家?guī)X大捷展現(xiàn)了中國軍隊(duì)的高明戰(zhàn)略。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)運(yùn)用了巧妙的戰(zhàn)略布局，成功地包圍和殲滅了日本侵略軍主力。這次戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)抓住了戰(zhàn)機(jī)，集中兵力進(jìn)行進(jìn)攻，并且靈活運(yùn)用地理環(huán)境，建立起有利于自己的戰(zhàn)斗態(tài)勢。今天的軍隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)習(xí)他們的戰(zhàn)略思維，將戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)際情況相結(jié)合，以取得更好的戰(zhàn)斗效果。
其次，萬家?guī)X大捷展示了指揮的重要性。指揮是一個(gè)軍隊(duì)取勝的關(guān)鍵因素，這一點(diǎn)在這場戰(zhàn)斗中得到了充分體現(xiàn)。中國軍隊(duì)能夠靈活地調(diào)度兵力，隨機(jī)應(yīng)變，并且與部隊(duì)保持高度的配合。這得益于指揮官的高明軍事才能和過硬的指揮能力。軍隊(duì)指揮官需要具備堅(jiān)決果斷的決策能力和科學(xué)的軍事理論知識(shí)，以便在戰(zhàn)場上迅速做出正確的決策。
第三，萬家?guī)X大捷提高了中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力是一支軍隊(duì)衡量自己的重要指標(biāo)，戰(zhàn)斗力的提高可以保證戰(zhàn)斗的勝利。在萬家?guī)X大捷中，中國軍隊(duì)展現(xiàn)了卓越的戰(zhàn)斗力，他們勇猛的拼殺精神和高超的戰(zhàn)斗技巧使他們具備了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該注重訓(xùn)練，提高士兵的個(gè)體能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，以提高整體戰(zhàn)斗力。
第四，萬家?guī)X大捷展示了人民戰(zhàn)爭的力量。中國軍隊(duì)獲得了來自人民群眾的堅(jiān)定支持，這成為他們?nèi)〉脛倮闹匾苿?dòng)力。在萬家?guī)X大捷中，人民群眾為軍隊(duì)提供了物質(zhì)和精神上的支持，他們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭做出了巨大犧牲。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該密切與人民群眾聯(lián)系，加強(qiáng)軍民融合，共同為國家的安全和發(fā)展共同努力。
最后，萬家?guī)X大捷對國際社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響。這場戰(zhàn)斗不僅鼓舞了中國軍隊(duì)的士氣，也震撼了世界。中國軍隊(duì)的勝利向世界展示了中國人民不畏強(qiáng)敵、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。這對于國際社會(huì)來說是一個(gè)重要的信息，表明中國將堅(jiān)定地與其他國家合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。
萬家?guī)X大捷是中國軍隊(duì)抗日戰(zhàn)爭的重要?jiǎng)倮?，對于今天的軍?duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃具有重要的參考價(jià)值。通過學(xué)習(xí)這場戰(zhàn)斗，我們可以更好地理解和運(yùn)用戰(zhàn)略、提高指揮水平、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、密切軍民融合和展示國際影響力。希望今后的軍事行動(dòng)中能夠不斷汲取這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將中國軍隊(duì)打造成為更加強(qiáng)大的力量，確保國家的安全與繁榮。
訪萬家的心得體會(huì)篇六
作為中國革命戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，萬家?guī)X戰(zhàn)役至今仍然被世界各國的軍事歷史學(xué)家所津津樂道。這次戰(zhàn)役中，中國紅軍不僅采用了突擊戰(zhàn)術(shù)和山地作戰(zhàn)的戰(zhàn)略，還利用了地形優(yōu)勢，成功地打擊了日軍，創(chuàng)造了難以置信的戰(zhàn)績。本文將從我的角度，談?wù)勛约簩θf家?guī)X戰(zhàn)役的心得體會(huì)。
第二段：歷史背景。
萬家?guī)X戰(zhàn)役是發(fā)生在1934年秋季的中國紅軍長征中的一次重要戰(zhàn)役。在此之前，紅軍已經(jīng)遭受了國民黨軍隊(duì)的追殺，不得不長征逃離。在逃離中，紅軍先后走過了草地、山地和人跡罕至的荒野，遭受了嚴(yán)酷的自然環(huán)境和人類的迫害。在此前提下，紅軍需要在萬家?guī)X避難，同時(shí)加強(qiáng)自己的軍事力量以應(yīng)對國民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。
第三段：戰(zhàn)術(shù)和策略。
紅軍在萬家?guī)X采用了一系列的戰(zhàn)術(shù)和策略來對抗國民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。首先，紅軍利用山地的優(yōu)勢，采用突擊戰(zhàn)術(shù)，在山地中穿梭，俯沖和突襲，有效地打擊了國民黨軍的有生力量。其次，紅軍利用本地人民的支持，策動(dòng)群眾對抗敵人。他們在敵人的后方放火燒屋，掩蓋自己的蹤跡。然后利用城中人民的掩護(hù)，發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊。敵人在試圖渡過大河的時(shí)候，紅軍從兩岸進(jìn)行包夾和攻擊，使國民黨軍隊(duì)大敗。
第四段：紅軍的勇氣和毅力。
在中國革命戰(zhàn)爭中，中國紅軍以其勇敢的精神和永不放棄的毅力而著稱。同樣，這種勇氣和毅力也表現(xiàn)在了萬家?guī)X戰(zhàn)役中。雖然勝利需要奮斗，但紅軍的指揮官們盡力保證自己的軍隊(duì)的安全。他們先將軍隊(duì)拖到山區(qū)再集中集結(jié)，然后再策劃這次戰(zhàn)役，不忘保護(hù)士兵的安全和生命。
第五段：結(jié)論。
在萬家?guī)X戰(zhàn)役中，中國紅軍表現(xiàn)出了極大的勇氣和毅力，在極端惡劣的條件下，打贏了這場戰(zhàn)斗。正是因?yàn)檫@些奮斗和付出，中國革命才能夠在日本侵略和國民黨迫害的鐵蹄下得以繼續(xù)前進(jìn)。中國軍隊(duì)在這場戰(zhàn)斗中所表現(xiàn)出來的犧牲和勇氣也正是中國人民一直以來所追尋的民族精神，也必將銘刻在中國革命戰(zhàn)爭史中的最輝煌一頁。
訪萬家的心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的資深職場人士，我深刻體會(huì)到了“萬事進(jìn)萬家”這個(gè)道理的重要性。在我的工作經(jīng)歷中，我也遇到過許多事情不順利的情況，但是通過總結(jié)，我意識(shí)到，只有讓“萬事進(jìn)萬家”成為自己的信條，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職場能力，這對于任何一個(gè)職場人士來說，都是至關(guān)重要的。
第一段，正確認(rèn)識(shí)“萬事進(jìn)萬家”的意義和作用。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，成功不是偶然，而是靠積累和實(shí)踐。在職場中，“萬事進(jìn)萬家”的含義是：只有做好本職工作，才能更好地為公司和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。并且，在不斷的本職工作中，還要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第二段，積極思考如何貫徹“萬事進(jìn)萬家”的理念。職場人士需要有一顆進(jìn)取心和不服輸?shù)木?，才能?shí)現(xiàn)職業(yè)與個(gè)人雙重成長。在職場中，我們需要積極探索、實(shí)踐，不斷地挑戰(zhàn)自己；同時(shí)，要在個(gè)人的工作崗位上更加專業(yè)和精細(xì)地完成工作，不斷地為公司和客戶創(chuàng)造價(jià)值。
第三段，如何“萬事進(jìn)萬家”。首先，我們需要嚴(yán)格要求自己，樹立“世上沒有所謂的絕對的成功，但是每個(gè)人都應(yīng)該有自己追求成功的堅(jiān)定信仰”的理念。其次，我們需要不斷地拓寬自己的視野、提高自己的知識(shí)水平，以便更好地適應(yīng)公司和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，積極參與團(tuán)隊(duì)工作、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和溝通，在不斷地實(shí)踐中不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
第四段，如何把“萬事進(jìn)萬家”理念運(yùn)用到職場實(shí)踐中。在職場中，我們應(yīng)始終堅(jiān)守“敬業(yè)、誠信、專業(yè)、合作”的職業(yè)精神，以滿足公司和客戶的需求為目標(biāo)；同時(shí)，需要盡量減少人際摩擦，掌握自己的情緒和溝通技巧，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效能。
第五段，總結(jié)和展望。作為職場人士，我們需要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用“萬事進(jìn)萬家”的理念來激發(fā)自己的潛能，提升自己的職業(yè)素質(zhì)。并且，不斷思考、總結(jié)，在實(shí)踐中不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)工作和個(gè)人的雙重成長，在職業(yè)生涯中取得更加燦爛的成就。
總之，“萬事進(jìn)萬家”并不是一種簡單的口號(hào)，其背后有著深刻的意義和內(nèi)涵，只有根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)，不斷思考和實(shí)踐，始終保持積極的心態(tài)和正確的職業(yè)態(tài)度，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人價(jià)值的最大化。作為職場人士，我們要“踏實(shí)做事，巧于思考，創(chuàng)新發(fā)展”，在不斷的實(shí)踐中大放異彩，彰顯職業(yè)風(fēng)采。
訪萬家的心得體會(huì)篇八
幸福，是人們一直追求的目標(biāo)。然而，不同的人對幸福有著不同的定義和追求方式。對我而言，幸福是一種內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。在人生的各個(gè)階段，我都有著不同的幸福體會(huì)和心得。以下將從成長、家庭、事業(yè)、生活和親情五個(gè)方面總結(jié)我的幸福心得。
首先，成長是幸福的基石。小時(shí)候，自由自在、無憂無慮，生活充滿了無限的可能性。我通過好奇心的驅(qū)使，探索世界并錘煉了我自己的見解和性格。然而，成長也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀，但這也讓我更加堅(jiān)韌。從中我明白到，成長的過程是痛苦和快樂并存的，只有經(jīng)歷過磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來。
其次，家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱，是我永遠(yuǎn)的依靠。家人之間的關(guān)愛和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時(shí)候，家人總是在我身邊給予我無私的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。另外，與家人共度時(shí)光也是我幸福的源泉。無論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲，還是父親娓娓道來的童年故事，都讓我感覺到家的溫馨和幸福。
第三，事業(yè)是幸福的實(shí)現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會(huì)對于幸福的一種重要寄托。我相信通過努力工作和追求自己的夢想，每個(gè)人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我曾在學(xué)業(yè)中感到跌宕起伏，揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而，我深知所有的付出都是值得的。當(dāng)我取得學(xué)業(yè)上的小進(jìn)步時(shí)，那種成就感帶給我的幸福感是無法言表的。
第四，生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時(shí)，我會(huì)和好友結(jié)伴外出，在大自然中感受它的美麗和寧靜；有時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躺在舒適的沙發(fā)上，聽那些輕快的樂曲，在音符的起伏中放松身心；有時(shí)，我會(huì)制作自己喜歡的美食，嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào)，它們充實(shí)了我的心靈，帶給我無盡的幸福。
最后，親情是幸福的真諦。親情是一種無言的情感，家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當(dāng)我遇到困難和挫折，無論是在事業(yè)上還是生活中，家人總是在第一時(shí)間給予我無私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛讓我感到無比溫暖。我明白親情并非永遠(yuǎn)陪伴，所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻，并盡力讓他們感到幸福。
總結(jié)起來，幸福有時(shí)是一段旅程，有時(shí)是一種狀態(tài)。它來源于個(gè)人的成長、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個(gè)人對幸福有不同的定義和追求方式，但我們始終都在這個(gè)共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到，幸福就在我身邊，只要我用心去感受和珍惜，幸福就會(huì)與我相伴。
訪萬家的心得體會(huì)篇九
萬家寶實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第二段：實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。
在萬家寶實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會(huì)收集市場信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫報(bào)告。通過這些工作，我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場趨勢，還學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個(gè)階段，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，我與其他實(shí)習(xí)生一起組成了一個(gè)小組，共同完成了許多項(xiàng)目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮潛力，項(xiàng)目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問題的能力。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研問題，有時(shí)候，我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是，通過與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的溝通和討論，我學(xué)會(huì)了如何正確面對和解決這些問題。我從中明白到，解決問題的能力是一個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在面對問題時(shí)快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實(shí)習(xí)收獲與成長。
萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長。通過這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正成長為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人士。
總結(jié)：
通過萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo)，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)踏上了成為一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人士的道路，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
訪萬家的心得體會(huì)篇十
家訪是一種對教育工作的補(bǔ)充，也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施，將對學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長的心會(huì)靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。
訪萬家的心得體會(huì)篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實(shí)地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭，了解他們的實(shí)際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬師訪萬家”活動(dòng)，本文就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
一、訪問百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動(dòng)，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動(dòng)的意義和目的后，我逐漸接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個(gè)家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因?yàn)閱栞^多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會(huì)做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項(xiàng)工作。
二、傾聽學(xué)生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降膯栴}和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識(shí)到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個(gè)問題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們在校學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問時(shí)，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學(xué)校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個(gè)重要方式。
三、針對性強(qiáng)的解決方案，是后續(xù)行動(dòng)的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識(shí)和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學(xué)生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強(qiáng)班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報(bào)，肩負(fù)教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識(shí)，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會(huì)到教育工作的回報(bào)和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會(huì)，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動(dòng)在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強(qiáng)，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動(dòng)讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識(shí)到我們不能忘記的最初的信念：為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
訪萬家的心得體會(huì)篇十二
愛澤萬家是當(dāng)前很火爆的一款網(wǎng)購平臺(tái)，它主要銷售家電、廚具、飾品等日常用品。既然是火爆的網(wǎng)購平臺(tái)，理所當(dāng)然會(huì)吸引很多用戶前來購物。作為一名用戶，我也在這里購買了不少商品，留下了不少心得體會(huì)。
首先，我覺得愛澤萬家的商品種類與質(zhì)量很有保障。網(wǎng)購對于我來說，最大的誘惑便是比實(shí)體店更豐富的商品種類。而愛澤萬家正是這樣一家滿足我的需求的平臺(tái)，它幾乎面面俱到地覆蓋了我的生活所需，給了我足夠的選擇。而且，它推出的產(chǎn)品都有質(zhì)檢保證，這使得我買到的商品質(zhì)量有保障。
不過，購買之前對于商品的價(jià)格也是我看得很重要的一點(diǎn)。我會(huì)在愛澤萬家上對比各商品的價(jià)格情況，然后在相對性價(jià)比高的商品種類中選擇最適合我的。而且，它的活動(dòng)也很多，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打折和優(yōu)惠券的活動(dòng)，讓我買到心儀的商品也能省下一部分錢。
除了選購商品以外，服務(wù)質(zhì)量也是我在購物過程中非常注重的一點(diǎn)。因此，我每次在愛澤萬家購物時(shí)，也會(huì)觀察該平臺(tái)的服務(wù)是否好。整體來說，我對于愛澤萬家的售后服務(wù)還是非常滿意的。它提供的包括發(fā)貨、配送、售后服務(wù)等全套服務(wù)就十分完備。而且我遇到過商品有瑕疵的問題，它也會(huì)提供免費(fèi)退貨保障，這給了我很大的安心。
最后，我在平臺(tái)購物的難點(diǎn)出在選擇不當(dāng)。每次進(jìn)入平臺(tái)，它推薦的商品繁多讓我的眼睛花，而有時(shí)我也很難作出選擇。不過這也是提升消費(fèi)者選擇能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，多加觀察分析，才能找到最優(yōu)質(zhì)的商品。
總之，我通過在愛澤萬家上購物，除了改善生活品質(zhì)，還提高了自我對于商品價(jià)格和質(zhì)量的判斷能力。在購物的旅途中，我不斷獲得新的心得體會(huì)，也增添了不少生活樂趣。
訪萬家的心得體會(huì)篇十三
愛澤萬家，這是一個(gè)不太熟悉的名字，這個(gè)名字中的“愛澤”能夠讓人聯(lián)想到什么？“愛”代表關(guān)愛，代表著溫暖，代表著人性的美好?？墒恰皾伞庇执硎裁茨?？“澤”源于“水”，給人一種流動(dòng)的感覺。愛心帶來溫暖、流動(dòng)的愛，在這個(gè)全新的社會(huì)化平臺(tái)，讓我特別有感觸，所以今天我想和大家分享一下我的愛澤萬家的心得，和大家一起探討這個(gè)平臺(tái)能帶給大家的實(shí)際意義。
1.優(yōu)秀素材的共享。
在這里，我們可以看到大量優(yōu)秀的文案和素材的共享，豐富我們的習(xí)慣生活以及強(qiáng)調(diào)我們的人際關(guān)系。這其中包括貼合市場需求的產(chǎn)品推廣，優(yōu)秀的視覺和尺度把握更是讓這些文案和素材順應(yīng)了時(shí)代的需求。
2.合作伙伴的廣度與深度。
愛澤萬家將線上和線下兩個(gè)渠道緊密地聯(lián)系在了一起，在這里，我們可以共同成長，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，一起為更好的展示自我而努力。針對不同等級(jí)的用戶，這里還提供豐富的特權(quán)和資源，幫助合作伙伴們?nèi)〉酶玫男Ч?BR> 3.共建共贏的原則。
愛澤萬家以共建共贏的原則為核心理念，希望通過幫助每一個(gè)商家和合作伙伴獲得更好的宣傳和展示機(jī)會(huì)。通過自己的努力和愛澤萬家的支持，我們每個(gè)人都能賺取足夠的利潤，實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富夢想，同時(shí)也成就了平臺(tái)對用戶的扶持和促進(jìn)作用。
1.實(shí)時(shí)反饋、數(shù)據(jù)分析。
在愛澤萬家的平臺(tái)上，我們可以實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，了解自己在市場中的表現(xiàn)。你可以及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的宣傳策略，從而達(dá)到最佳的效果。這樣可以幫你省去很多盲目投入和資源的浪費(fèi)，提高工作效率。
2.高效的客服和解決問題的能力。
平臺(tái)不光給用戶提供了各種豐富的資源和技術(shù)支持，同時(shí)還擁有諸如客服團(tuán)隊(duì)和專業(yè)技術(shù)人員等優(yōu)秀的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。只要你有問題，無論具體原因和做法是什么，都可以迅速得到專業(yè)的幫助和解決方案，這是很多平臺(tái)所沒有的。
3.以人為本的領(lǐng)導(dǎo)理念。
愛澤萬家以“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)理念為基礎(chǔ)，打造一個(gè)人性化的團(tuán)隊(duì)。對于每一個(gè)職員都是友善的、支持的和推動(dòng)的，以彼此的溝通和建議為中心，共同推動(dòng)公司的發(fā)展。
第四段：感受。
在我成為愛澤萬家的合作伙伴后，我真切地感受到了這個(gè)平臺(tái)所帶來的變化和機(jī)會(huì)。平臺(tái)的態(tài)度和理念都是非常正面和積極的，所有的工作都是可以看到明顯的實(shí)效性。而且我們像大家探討的心得一樣，大家都十分樂于分享、幫助和扶持對方，相互溝通和支持更是我們所應(yīng)該擁有的。
第五段：結(jié)論。
愛澤萬家平臺(tái)就像一個(gè)大家庭，給大家提供了絕佳的資源和機(jī)會(huì)，而這些資源和機(jī)會(huì)，那就交由我們自己去安排利用了。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，融入到一個(gè)強(qiáng)大而充滿愛心的團(tuán)隊(duì)中，共同實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。愛澤萬家的每一位成員都值得我們尊敬和信任，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，迎來更加美好的明天。
訪萬家的心得體會(huì)篇十四
我班課任教師對我班的50名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家的心得體會(huì)篇十五
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家的心得體會(huì)篇十六
我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的啟動(dòng)活動(dòng)后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊等特點(diǎn)，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個(gè)村組和居委會(huì)的59名學(xué)生，所到之處受到家長的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流，家長詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績?？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬?，我想我們的訪萬家活動(dòng)是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實(shí)的一一做了回答，并把他們對學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責(zé)任的錯(cuò)誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動(dòng)與貧困學(xué)生走訪活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響，增強(qiáng)了社會(huì)和家長對我校的理解與支持。
總之，家訪活動(dòng)我們與家長面對面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識(shí)，在行動(dòng)上也會(huì)形成教育合力。
訪萬家的心得體會(huì)篇十七
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個(gè)聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后，我一個(gè)人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時(shí)媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時(shí)，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個(gè)同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時(shí)，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個(gè)攤子賣米線，當(dāng)時(shí)，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時(shí)間停下來和我說話的時(shí)候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動(dòng)的深化，我更加深深地體會(huì)到：大部分家長都是勞碌的，由于一個(gè)家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會(huì)生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個(gè)家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說："你們怎樣來回報(bào)父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人!'家訪使我很感動(dòng)，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個(gè)同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動(dòng)，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到"教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)'的教育效果。
訪萬家的心得體會(huì)篇十八
它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
家訪達(dá)到了很好的效果。
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動(dòng)中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
訪萬家的心得體會(huì)篇十九
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十
前幾天，依據(jù)學(xué)校工作支配，我對所教班級(jí)的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。遇到一些需要與家長溝通的時(shí)候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時(shí)間有的在街上，有的在家里已等候多時(shí)，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時(shí)也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會(huì)兒他抬頭說："張老師，我學(xué)校英語不太抱負(fù)，但進(jìn)入高中后我會(huì)加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點(diǎn)感受是拉近了老師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時(shí)間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學(xué)，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學(xué)的差異，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個(gè)孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會(huì)和老師一起搞好孩子的教育。總之，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十一
伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，“課外訪萬家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓的在我校展開了。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時(shí)，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動(dòng)，讓我受益匪淺。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn):。
一、必須關(guān)注留守兒童問題。
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級(jí)來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動(dòng)對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動(dòng)當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時(shí)候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯(cuò)，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會(huì)越來越普遍。遇到問題，家長也會(huì)感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會(huì)粗暴對待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問題上，如果家長早有準(zhǔn)備，就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。因此，給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時(shí)成長和學(xué)習(xí)。
四、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯(cuò)誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。
通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵(lì)了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十二
為了參與“萬師訪萬家”活動(dòng)，我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進(jìn)行家訪，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長，面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：
其一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感受比單獨(dú)說教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校單方面教育來改變孩子。
其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。
通過家訪，我深深體會(huì)到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的.家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個(gè)說明，結(jié)合每個(gè)孩子的不同情況，與家長共同探討適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長解決在育兒中的困惑，滿足家長的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長之間的距離，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段之一。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家的心得體會(huì)篇一
隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，法制建設(shè)也日臻完善。為了讓廣大群眾更好地了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我所在的社區(qū)開展了“送法進(jìn)萬家”的活動(dòng)。我有幸參加了其中一次，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。下面，我將從準(zhǔn)備工作、實(shí)施過程、效果反饋、體會(huì)收獲以及展望未來五個(gè)方面談?wù)勎覍Α八头ㄟM(jìn)萬家”的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)實(shí)施之前，社區(qū)組織成立了一個(gè)以專業(yè)人員為核心的志愿者隊(duì)伍。他們分析社區(qū)居民的需求，了解各個(gè)年齡層次的法律知識(shí)掌握情況，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障。同時(shí)，社區(qū)還精心準(zhǔn)備了相關(guān)法律資料和宣傳材料，并在社區(qū)內(nèi)張貼通知欄和宣傳版面，向居民們宣傳活動(dòng)的目的、內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，做到了讓每個(gè)居民了解活動(dòng)并能夠參加的程度。
其次，活動(dòng)實(shí)施過程中的關(guān)鍵是讓居民們能夠真正參與其中。為了做到這一點(diǎn)，我們選擇了多種形式的法律知識(shí)普及方式。首先，我們通過講座的形式，邀請了法律專家前來為居民們講解諸多實(shí)用的法律知識(shí)。同時(shí)，為了增加互動(dòng)性和參與度，我們還進(jìn)行了問答環(huán)節(jié)，居民們積極向?qū)＜姨岢鰧?shí)際問題，專家們耐心詳細(xì)地解答，使居民們受益匪淺。此外，我們還組織了模擬法庭的活動(dòng)，讓居民們親身體驗(yàn)司法程序，明確自己的權(quán)益和義務(wù)，這不僅增強(qiáng)了法律意識(shí)，也提高了法律素養(yǎng)。
第三，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行效果反饋是非常重要的。通過問卷調(diào)查和聽取居民們的建議，我們了解到活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。居民們普遍認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，有針對性地解答了他們的疑問。在與居民的互動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分居民的法律知識(shí)水平有限，對一些重要法律事項(xiàng)缺乏了解。因此，對于居民的法律知識(shí)培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)，并進(jìn)一步提供一對一的法律咨詢服務(wù)，使居民們對法律有更深入的了解，并在實(shí)踐中能夠正確運(yùn)用。
第四，參與“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，我意識(shí)到法律不僅僅是專家們的事情，每個(gè)公民都應(yīng)該了解和遵守法律。我們應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，以便在生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益。其次，我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)法治建設(shè)的重要性。法治是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，只有讓每個(gè)人都尊重法律、遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)公平、公正和有序的社會(huì)。最后，我也明白了法律的力量。法律是維護(hù)社會(huì)公共利益、保障個(gè)人權(quán)益的重要手段，它在我們的生活中無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用。
最后，展望未來，我相信“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。我期待著在未來的活動(dòng)中，將更多的法律知識(shí)送到老百姓的身邊，幫助他們解決生活中的法律困惑。我也希望能夠看到更多的居民積極參與到法律學(xué)習(xí)、法律宣傳和法治建設(shè)中來，從而共同建設(shè)一個(gè)更加法治、文明的社區(qū)。
總之，“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)是一項(xiàng)有益的社會(huì)公益活動(dòng)，通過向廣大居民普及法律知識(shí)，提高居民法律意識(shí)，倡導(dǎo)法治精神，為社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)揮了積極作用。通過參加這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法律的力量和法治的重要性，也為我今后更好地維護(hù)自身權(quán)益提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒地推動(dòng)“送法進(jìn)萬家”活動(dòng)，法治建設(shè)一定會(huì)取得更加顯著的成果。
訪萬家的心得體會(huì)篇二
家訪，對于我們老師來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，學(xué)校集體組織對全校大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)農(nóng)活繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我們重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是自己沒有讀過多少書，不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)，家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家的心得體會(huì)篇三
近年來，我國法治建設(shè)取得了長足的發(fā)展，為了進(jìn)一步普及法律知識(shí)，增強(qiáng)全民法治意識(shí)，各級(jí)法院紛紛開展送法進(jìn)萬家活動(dòng)。作為一名參與者，我深有體會(huì)。通過參與這一活動(dòng)，我不僅加深了對法律知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了法治信念，并深刻感受到了法治對社會(huì)的重要意義。
首先，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。作為一名平時(shí)并未接觸過法律的普通人，我很少關(guān)注法律對我的影響。然而，通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我才意識(shí)到，法律不僅是社會(huì)治理的基石，也是維護(hù)公平正義的工具。了解了一些常見的法律知識(shí)后，我不再被一些小問題困擾，也更加懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了我日常生活的法律素養(yǎng)。
其次，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我意識(shí)到，法治是民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。一部優(yōu)秀的法律體系是一個(gè)國家強(qiáng)大的標(biāo)志，也是國家制度優(yōu)勢的表現(xiàn)。參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我看到了法治建設(shè)在推動(dòng)國家進(jìn)步方面的巨大作用。只有建立健全的法治體系，才能保證社會(huì)公平正義，保障人民利益，實(shí)現(xiàn)國家長治久安。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)法治精神，遵守法律法規(guī)，共同推動(dòng)我國的法治進(jìn)程。
此外，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)還讓我深深體會(huì)到了法治對社會(huì)治理的重要意義。在我們社會(huì)中，存在著諸如道德底線失守、秩序紊亂等問題。而法律作為社會(huì)管理的重要手段，能夠幫助我們解決這些問題。通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我們將法律送到了千家萬戶，讓更多的人了解法律，遵守法律，從而營造起了一個(gè)更加和諧有序的社會(huì)環(huán)境。法治不僅可以懲罰犯罪分子，更重要的是可以引導(dǎo)人們形成正確的行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
最后，參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)法治進(jìn)程需要全社會(huì)的共同參與。推動(dòng)法治進(jìn)程不僅僅是法院的責(zé)任，更是每一個(gè)公民的責(zé)任。只有全社會(huì)共同努力，提高法律意識(shí)，才能夠推動(dòng)我國法治進(jìn)程有序發(fā)展。通過送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名普通公民，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注法律，積極參與到法治建設(shè)中來，為法治中國貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過參與送法進(jìn)萬家活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法治的重要性和意義。法治是社會(huì)公平正義的保障，也是我國民族復(fù)興的關(guān)鍵所在。推動(dòng)法治進(jìn)程需要全社會(huì)的共同努力，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律意識(shí)，積極參與到法治建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同營造一個(gè)更加和諧有序的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定的目標(biāo)。
訪萬家的心得體會(huì)篇四
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家的心得體會(huì)篇五
萬家?guī)X大捷是中國人民解放軍在抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要一戰(zhàn)。這場戰(zhàn)斗不僅展現(xiàn)了中共軍隊(duì)的勇敢和智慧，也對抗日戰(zhàn)爭起到了積極的推動(dòng)作用。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對于今天的軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃來說，仍然具有重要的參考價(jià)值。下面我將從戰(zhàn)略、指揮、戰(zhàn)斗力提高、人民戰(zhàn)爭和國際影響五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，萬家?guī)X大捷展現(xiàn)了中國軍隊(duì)的高明戰(zhàn)略。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)運(yùn)用了巧妙的戰(zhàn)略布局，成功地包圍和殲滅了日本侵略軍主力。這次戰(zhàn)斗中，中國軍隊(duì)抓住了戰(zhàn)機(jī)，集中兵力進(jìn)行進(jìn)攻，并且靈活運(yùn)用地理環(huán)境，建立起有利于自己的戰(zhàn)斗態(tài)勢。今天的軍隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)習(xí)他們的戰(zhàn)略思維，將戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)際情況相結(jié)合，以取得更好的戰(zhàn)斗效果。
其次，萬家?guī)X大捷展示了指揮的重要性。指揮是一個(gè)軍隊(duì)取勝的關(guān)鍵因素，這一點(diǎn)在這場戰(zhàn)斗中得到了充分體現(xiàn)。中國軍隊(duì)能夠靈活地調(diào)度兵力，隨機(jī)應(yīng)變，并且與部隊(duì)保持高度的配合。這得益于指揮官的高明軍事才能和過硬的指揮能力。軍隊(duì)指揮官需要具備堅(jiān)決果斷的決策能力和科學(xué)的軍事理論知識(shí)，以便在戰(zhàn)場上迅速做出正確的決策。
第三，萬家?guī)X大捷提高了中國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力是一支軍隊(duì)衡量自己的重要指標(biāo)，戰(zhàn)斗力的提高可以保證戰(zhàn)斗的勝利。在萬家?guī)X大捷中，中國軍隊(duì)展現(xiàn)了卓越的戰(zhàn)斗力，他們勇猛的拼殺精神和高超的戰(zhàn)斗技巧使他們具備了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該注重訓(xùn)練，提高士兵的個(gè)體能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，以提高整體戰(zhàn)斗力。
第四，萬家?guī)X大捷展示了人民戰(zhàn)爭的力量。中國軍隊(duì)獲得了來自人民群眾的堅(jiān)定支持，這成為他們?nèi)〉脛倮闹匾苿?dòng)力。在萬家?guī)X大捷中，人民群眾為軍隊(duì)提供了物質(zhì)和精神上的支持，他們?yōu)榭谷諔?zhàn)爭做出了巨大犧牲。軍隊(duì)?wèi)?yīng)該密切與人民群眾聯(lián)系，加強(qiáng)軍民融合，共同為國家的安全和發(fā)展共同努力。
最后，萬家?guī)X大捷對國際社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響。這場戰(zhàn)斗不僅鼓舞了中國軍隊(duì)的士氣，也震撼了世界。中國軍隊(duì)的勝利向世界展示了中國人民不畏強(qiáng)敵、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。這對于國際社會(huì)來說是一個(gè)重要的信息，表明中國將堅(jiān)定地與其他國家合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。
萬家?guī)X大捷是中國軍隊(duì)抗日戰(zhàn)爭的重要?jiǎng)倮?，對于今天的軍?duì)建設(shè)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃具有重要的參考價(jià)值。通過學(xué)習(xí)這場戰(zhàn)斗，我們可以更好地理解和運(yùn)用戰(zhàn)略、提高指揮水平、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、密切軍民融合和展示國際影響力。希望今后的軍事行動(dòng)中能夠不斷汲取這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將中國軍隊(duì)打造成為更加強(qiáng)大的力量，確保國家的安全與繁榮。
訪萬家的心得體會(huì)篇六
作為中國革命戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，萬家?guī)X戰(zhàn)役至今仍然被世界各國的軍事歷史學(xué)家所津津樂道。這次戰(zhàn)役中，中國紅軍不僅采用了突擊戰(zhàn)術(shù)和山地作戰(zhàn)的戰(zhàn)略，還利用了地形優(yōu)勢，成功地打擊了日軍，創(chuàng)造了難以置信的戰(zhàn)績。本文將從我的角度，談?wù)勛约簩θf家?guī)X戰(zhàn)役的心得體會(huì)。
第二段：歷史背景。
萬家?guī)X戰(zhàn)役是發(fā)生在1934年秋季的中國紅軍長征中的一次重要戰(zhàn)役。在此之前，紅軍已經(jīng)遭受了國民黨軍隊(duì)的追殺，不得不長征逃離。在逃離中，紅軍先后走過了草地、山地和人跡罕至的荒野，遭受了嚴(yán)酷的自然環(huán)境和人類的迫害。在此前提下，紅軍需要在萬家?guī)X避難，同時(shí)加強(qiáng)自己的軍事力量以應(yīng)對國民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。
第三段：戰(zhàn)術(shù)和策略。
紅軍在萬家?guī)X采用了一系列的戰(zhàn)術(shù)和策略來對抗國民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻。首先，紅軍利用山地的優(yōu)勢，采用突擊戰(zhàn)術(shù)，在山地中穿梭，俯沖和突襲，有效地打擊了國民黨軍的有生力量。其次，紅軍利用本地人民的支持，策動(dòng)群眾對抗敵人。他們在敵人的后方放火燒屋，掩蓋自己的蹤跡。然后利用城中人民的掩護(hù)，發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊。敵人在試圖渡過大河的時(shí)候，紅軍從兩岸進(jìn)行包夾和攻擊，使國民黨軍隊(duì)大敗。
第四段：紅軍的勇氣和毅力。
在中國革命戰(zhàn)爭中，中國紅軍以其勇敢的精神和永不放棄的毅力而著稱。同樣，這種勇氣和毅力也表現(xiàn)在了萬家?guī)X戰(zhàn)役中。雖然勝利需要奮斗，但紅軍的指揮官們盡力保證自己的軍隊(duì)的安全。他們先將軍隊(duì)拖到山區(qū)再集中集結(jié)，然后再策劃這次戰(zhàn)役，不忘保護(hù)士兵的安全和生命。
第五段：結(jié)論。
在萬家?guī)X戰(zhàn)役中，中國紅軍表現(xiàn)出了極大的勇氣和毅力，在極端惡劣的條件下，打贏了這場戰(zhàn)斗。正是因?yàn)檫@些奮斗和付出，中國革命才能夠在日本侵略和國民黨迫害的鐵蹄下得以繼續(xù)前進(jìn)。中國軍隊(duì)在這場戰(zhàn)斗中所表現(xiàn)出來的犧牲和勇氣也正是中國人民一直以來所追尋的民族精神，也必將銘刻在中國革命戰(zhàn)爭史中的最輝煌一頁。
訪萬家的心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的資深職場人士，我深刻體會(huì)到了“萬事進(jìn)萬家”這個(gè)道理的重要性。在我的工作經(jīng)歷中，我也遇到過許多事情不順利的情況，但是通過總結(jié)，我意識(shí)到，只有讓“萬事進(jìn)萬家”成為自己的信條，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職場能力，這對于任何一個(gè)職場人士來說，都是至關(guān)重要的。
第一段，正確認(rèn)識(shí)“萬事進(jìn)萬家”的意義和作用。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，成功不是偶然，而是靠積累和實(shí)踐。在職場中，“萬事進(jìn)萬家”的含義是：只有做好本職工作，才能更好地為公司和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。并且，在不斷的本職工作中，還要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第二段，積極思考如何貫徹“萬事進(jìn)萬家”的理念。職場人士需要有一顆進(jìn)取心和不服輸?shù)木?，才能?shí)現(xiàn)職業(yè)與個(gè)人雙重成長。在職場中，我們需要積極探索、實(shí)踐，不斷地挑戰(zhàn)自己；同時(shí)，要在個(gè)人的工作崗位上更加專業(yè)和精細(xì)地完成工作，不斷地為公司和客戶創(chuàng)造價(jià)值。
第三段，如何“萬事進(jìn)萬家”。首先，我們需要嚴(yán)格要求自己，樹立“世上沒有所謂的絕對的成功，但是每個(gè)人都應(yīng)該有自己追求成功的堅(jiān)定信仰”的理念。其次，我們需要不斷地拓寬自己的視野、提高自己的知識(shí)水平，以便更好地適應(yīng)公司和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，積極參與團(tuán)隊(duì)工作、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和溝通，在不斷地實(shí)踐中不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
第四段，如何把“萬事進(jìn)萬家”理念運(yùn)用到職場實(shí)踐中。在職場中，我們應(yīng)始終堅(jiān)守“敬業(yè)、誠信、專業(yè)、合作”的職業(yè)精神，以滿足公司和客戶的需求為目標(biāo)；同時(shí)，需要盡量減少人際摩擦，掌握自己的情緒和溝通技巧，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效能。
第五段，總結(jié)和展望。作為職場人士，我們需要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用“萬事進(jìn)萬家”的理念來激發(fā)自己的潛能，提升自己的職業(yè)素質(zhì)。并且，不斷思考、總結(jié)，在實(shí)踐中不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)工作和個(gè)人的雙重成長，在職業(yè)生涯中取得更加燦爛的成就。
總之，“萬事進(jìn)萬家”并不是一種簡單的口號(hào)，其背后有著深刻的意義和內(nèi)涵，只有根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)，不斷思考和實(shí)踐，始終保持積極的心態(tài)和正確的職業(yè)態(tài)度，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人價(jià)值的最大化。作為職場人士，我們要“踏實(shí)做事，巧于思考，創(chuàng)新發(fā)展”，在不斷的實(shí)踐中大放異彩，彰顯職業(yè)風(fēng)采。
訪萬家的心得體會(huì)篇八
幸福，是人們一直追求的目標(biāo)。然而，不同的人對幸福有著不同的定義和追求方式。對我而言，幸福是一種內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。在人生的各個(gè)階段，我都有著不同的幸福體會(huì)和心得。以下將從成長、家庭、事業(yè)、生活和親情五個(gè)方面總結(jié)我的幸福心得。
首先，成長是幸福的基石。小時(shí)候，自由自在、無憂無慮，生活充滿了無限的可能性。我通過好奇心的驅(qū)使，探索世界并錘煉了我自己的見解和性格。然而，成長也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀，但這也讓我更加堅(jiān)韌。從中我明白到，成長的過程是痛苦和快樂并存的，只有經(jīng)歷過磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來。
其次，家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱，是我永遠(yuǎn)的依靠。家人之間的關(guān)愛和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時(shí)候，家人總是在我身邊給予我無私的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。另外，與家人共度時(shí)光也是我幸福的源泉。無論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲，還是父親娓娓道來的童年故事，都讓我感覺到家的溫馨和幸福。
第三，事業(yè)是幸福的實(shí)現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會(huì)對于幸福的一種重要寄托。我相信通過努力工作和追求自己的夢想，每個(gè)人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我曾在學(xué)業(yè)中感到跌宕起伏，揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而，我深知所有的付出都是值得的。當(dāng)我取得學(xué)業(yè)上的小進(jìn)步時(shí)，那種成就感帶給我的幸福感是無法言表的。
第四，生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時(shí)，我會(huì)和好友結(jié)伴外出，在大自然中感受它的美麗和寧靜；有時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躺在舒適的沙發(fā)上，聽那些輕快的樂曲，在音符的起伏中放松身心；有時(shí)，我會(huì)制作自己喜歡的美食，嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào)，它們充實(shí)了我的心靈，帶給我無盡的幸福。
最后，親情是幸福的真諦。親情是一種無言的情感，家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當(dāng)我遇到困難和挫折，無論是在事業(yè)上還是生活中，家人總是在第一時(shí)間給予我無私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛讓我感到無比溫暖。我明白親情并非永遠(yuǎn)陪伴，所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻，并盡力讓他們感到幸福。
總結(jié)起來，幸福有時(shí)是一段旅程，有時(shí)是一種狀態(tài)。它來源于個(gè)人的成長、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個(gè)人對幸福有不同的定義和追求方式，但我們始終都在這個(gè)共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到，幸福就在我身邊，只要我用心去感受和珍惜，幸福就會(huì)與我相伴。
訪萬家的心得體會(huì)篇九
萬家寶實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最重要的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之一。在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第二段：實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。
在萬家寶實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會(huì)收集市場信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫報(bào)告。通過這些工作，我不僅了解了消費(fèi)者需求和市場趨勢，還學(xué)會(huì)了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個(gè)階段，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，我與其他實(shí)習(xí)生一起組成了一個(gè)小組，共同完成了許多項(xiàng)目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮潛力，項(xiàng)目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問題的能力。
在萬家寶實(shí)習(xí)過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研問題，有時(shí)候，我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是，通過與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的溝通和討論，我學(xué)會(huì)了如何正確面對和解決這些問題。我從中明白到，解決問題的能力是一個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在面對問題時(shí)快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實(shí)習(xí)收獲與成長。
萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長。通過這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的態(tài)度。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正成長為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人士。
總結(jié)：
通過萬家寶的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了職業(yè)目標(biāo)，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)踏上了成為一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)人士的道路，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
訪萬家的心得體會(huì)篇十
家訪是一種對教育工作的補(bǔ)充，也是老師進(jìn)一步了解學(xué)生的重要措施，將對學(xué)生今后的而學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學(xué)生、家長的心會(huì)靠得越來越近。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作堅(jiān)持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。
訪萬家的心得體會(huì)篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實(shí)地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭，了解他們的實(shí)際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學(xué)校組織了一次“萬師訪萬家”活動(dòng)，本文就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
一、訪問百家，責(zé)任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動(dòng)，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動(dòng)的意義和目的后，我逐漸接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學(xué)生家庭，逐一了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的情況，以此為方針進(jìn)行后續(xù)教育工作。
在每個(gè)家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔(dān)心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因?yàn)閱栞^多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會(huì)做好充分的準(zhǔn)備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準(zhǔn)備，相信自己肯定能夠勝任這項(xiàng)工作。
二、傾聽學(xué)生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降膯栴}和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識(shí)到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個(gè)問題，因此我們必須盡最大努力了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們在校學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能等。在與學(xué)生訪問時(shí)，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學(xué)校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學(xué)生情況的一個(gè)重要方式。
三、針對性強(qiáng)的解決方案，是后續(xù)行動(dòng)的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學(xué)的知識(shí)和教學(xué)方法，快速發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學(xué)生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強(qiáng)班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報(bào)，肩負(fù)教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識(shí)，更需要深入學(xué)生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會(huì)到教育工作的回報(bào)和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
五、總結(jié)體會(huì)，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動(dòng)在教學(xué)理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學(xué)科提升等方面繼續(xù)加強(qiáng)，加大教育投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動(dòng)讓我們更深入地了解我們的學(xué)生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標(biāo)之前，都能夠意識(shí)到我們不能忘記的最初的信念：為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
訪萬家的心得體會(huì)篇十二
愛澤萬家是當(dāng)前很火爆的一款網(wǎng)購平臺(tái)，它主要銷售家電、廚具、飾品等日常用品。既然是火爆的網(wǎng)購平臺(tái)，理所當(dāng)然會(huì)吸引很多用戶前來購物。作為一名用戶，我也在這里購買了不少商品，留下了不少心得體會(huì)。
首先，我覺得愛澤萬家的商品種類與質(zhì)量很有保障。網(wǎng)購對于我來說，最大的誘惑便是比實(shí)體店更豐富的商品種類。而愛澤萬家正是這樣一家滿足我的需求的平臺(tái)，它幾乎面面俱到地覆蓋了我的生活所需，給了我足夠的選擇。而且，它推出的產(chǎn)品都有質(zhì)檢保證，這使得我買到的商品質(zhì)量有保障。
不過，購買之前對于商品的價(jià)格也是我看得很重要的一點(diǎn)。我會(huì)在愛澤萬家上對比各商品的價(jià)格情況，然后在相對性價(jià)比高的商品種類中選擇最適合我的。而且，它的活動(dòng)也很多，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打折和優(yōu)惠券的活動(dòng)，讓我買到心儀的商品也能省下一部分錢。
除了選購商品以外，服務(wù)質(zhì)量也是我在購物過程中非常注重的一點(diǎn)。因此，我每次在愛澤萬家購物時(shí)，也會(huì)觀察該平臺(tái)的服務(wù)是否好。整體來說，我對于愛澤萬家的售后服務(wù)還是非常滿意的。它提供的包括發(fā)貨、配送、售后服務(wù)等全套服務(wù)就十分完備。而且我遇到過商品有瑕疵的問題，它也會(huì)提供免費(fèi)退貨保障，這給了我很大的安心。
最后，我在平臺(tái)購物的難點(diǎn)出在選擇不當(dāng)。每次進(jìn)入平臺(tái)，它推薦的商品繁多讓我的眼睛花，而有時(shí)我也很難作出選擇。不過這也是提升消費(fèi)者選擇能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，多加觀察分析，才能找到最優(yōu)質(zhì)的商品。
總之，我通過在愛澤萬家上購物，除了改善生活品質(zhì)，還提高了自我對于商品價(jià)格和質(zhì)量的判斷能力。在購物的旅途中，我不斷獲得新的心得體會(huì)，也增添了不少生活樂趣。
訪萬家的心得體會(huì)篇十三
愛澤萬家，這是一個(gè)不太熟悉的名字，這個(gè)名字中的“愛澤”能夠讓人聯(lián)想到什么？“愛”代表關(guān)愛，代表著溫暖，代表著人性的美好?？墒恰皾伞庇执硎裁茨?？“澤”源于“水”，給人一種流動(dòng)的感覺。愛心帶來溫暖、流動(dòng)的愛，在這個(gè)全新的社會(huì)化平臺(tái)，讓我特別有感觸，所以今天我想和大家分享一下我的愛澤萬家的心得，和大家一起探討這個(gè)平臺(tái)能帶給大家的實(shí)際意義。
1.優(yōu)秀素材的共享。
在這里，我們可以看到大量優(yōu)秀的文案和素材的共享，豐富我們的習(xí)慣生活以及強(qiáng)調(diào)我們的人際關(guān)系。這其中包括貼合市場需求的產(chǎn)品推廣，優(yōu)秀的視覺和尺度把握更是讓這些文案和素材順應(yīng)了時(shí)代的需求。
2.合作伙伴的廣度與深度。
愛澤萬家將線上和線下兩個(gè)渠道緊密地聯(lián)系在了一起，在這里，我們可以共同成長，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，一起為更好的展示自我而努力。針對不同等級(jí)的用戶，這里還提供豐富的特權(quán)和資源，幫助合作伙伴們?nèi)〉酶玫男Ч?BR> 3.共建共贏的原則。
愛澤萬家以共建共贏的原則為核心理念，希望通過幫助每一個(gè)商家和合作伙伴獲得更好的宣傳和展示機(jī)會(huì)。通過自己的努力和愛澤萬家的支持，我們每個(gè)人都能賺取足夠的利潤，實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富夢想，同時(shí)也成就了平臺(tái)對用戶的扶持和促進(jìn)作用。
1.實(shí)時(shí)反饋、數(shù)據(jù)分析。
在愛澤萬家的平臺(tái)上，我們可以實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，了解自己在市場中的表現(xiàn)。你可以及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的宣傳策略，從而達(dá)到最佳的效果。這樣可以幫你省去很多盲目投入和資源的浪費(fèi)，提高工作效率。
2.高效的客服和解決問題的能力。
平臺(tái)不光給用戶提供了各種豐富的資源和技術(shù)支持，同時(shí)還擁有諸如客服團(tuán)隊(duì)和專業(yè)技術(shù)人員等優(yōu)秀的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。只要你有問題，無論具體原因和做法是什么，都可以迅速得到專業(yè)的幫助和解決方案，這是很多平臺(tái)所沒有的。
3.以人為本的領(lǐng)導(dǎo)理念。
愛澤萬家以“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)理念為基礎(chǔ)，打造一個(gè)人性化的團(tuán)隊(duì)。對于每一個(gè)職員都是友善的、支持的和推動(dòng)的，以彼此的溝通和建議為中心，共同推動(dòng)公司的發(fā)展。
第四段：感受。
在我成為愛澤萬家的合作伙伴后，我真切地感受到了這個(gè)平臺(tái)所帶來的變化和機(jī)會(huì)。平臺(tái)的態(tài)度和理念都是非常正面和積極的，所有的工作都是可以看到明顯的實(shí)效性。而且我們像大家探討的心得一樣，大家都十分樂于分享、幫助和扶持對方，相互溝通和支持更是我們所應(yīng)該擁有的。
第五段：結(jié)論。
愛澤萬家平臺(tái)就像一個(gè)大家庭，給大家提供了絕佳的資源和機(jī)會(huì)，而這些資源和機(jī)會(huì)，那就交由我們自己去安排利用了。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，融入到一個(gè)強(qiáng)大而充滿愛心的團(tuán)隊(duì)中，共同實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。愛澤萬家的每一位成員都值得我們尊敬和信任，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，迎來更加美好的明天。
訪萬家的心得體會(huì)篇十四
我班課任教師對我班的50名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
訪萬家的心得體會(huì)篇十五
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召，下午放學(xué)后，深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。
4、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
訪萬家的心得體會(huì)篇十六
我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的啟動(dòng)活動(dòng)后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學(xué)生居住地比較分散，教師平時(shí)教學(xué)時(shí)間緊等特點(diǎn)，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個(gè)村組和居委會(huì)的59名學(xué)生，所到之處受到家長的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流，家長詢問學(xué)生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)成績?？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬?，我想我們的訪萬家活動(dòng)是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風(fēng)，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風(fēng)土人情，也了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，為以后的教學(xué)提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長與老師的雙向交流和理解。學(xué)校期望學(xué)生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實(shí)的一一做了回答，并把他們對學(xué)校的意見和建議帶回了學(xué)校，把教育的春風(fēng)和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學(xué)生在家表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有的學(xué)生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學(xué)工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認(rèn)為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責(zé)任的錯(cuò)誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學(xué)生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動(dòng)與貧困學(xué)生走訪活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響，增強(qiáng)了社會(huì)和家長對我校的理解與支持。
總之，家訪活動(dòng)我們與家長面對面的熱情交流，在思想上達(dá)成了共識(shí)，在行動(dòng)上也會(huì)形成教育合力。
訪萬家的心得體會(huì)篇十七
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個(gè)聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后，我一個(gè)人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時(shí)媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時(shí)，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個(gè)同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時(shí)，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個(gè)攤子賣米線，當(dāng)時(shí)，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時(shí)間停下來和我說話的時(shí)候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動(dòng)的深化，我更加深深地體會(huì)到：大部分家長都是勞碌的，由于一個(gè)家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會(huì)生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個(gè)家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說："你們怎樣來回報(bào)父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人!'家訪使我很感動(dòng)，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個(gè)同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動(dòng)，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到"教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)'的教育效果。
訪萬家的心得體會(huì)篇十八
它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?BR> 一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
家訪達(dá)到了很好的效果。
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動(dòng)中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
訪萬家的心得體會(huì)篇十九
家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動(dòng)到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十
前幾天，依據(jù)學(xué)校工作支配，我對所教班級(jí)的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。遇到一些需要與家長溝通的時(shí)候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時(shí)間有的在街上，有的在家里已等候多時(shí)，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時(shí)也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會(huì)兒他抬頭說："張老師，我學(xué)校英語不太抱負(fù)，但進(jìn)入高中后我會(huì)加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點(diǎn)感受是拉近了老師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時(shí)間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學(xué)，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學(xué)的差異，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個(gè)孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會(huì)和老師一起搞好孩子的教育。總之，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十一
伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，“課外訪萬家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓的在我校展開了。
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時(shí)，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動(dòng)，讓我受益匪淺。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn):。
一、必須關(guān)注留守兒童問題。
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級(jí)來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動(dòng)對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動(dòng)當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時(shí)候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯(cuò)，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會(huì)越來越普遍。遇到問題，家長也會(huì)感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會(huì)粗暴對待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問題上，如果家長早有準(zhǔn)備，就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。因此，給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時(shí)成長和學(xué)習(xí)。
四、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯(cuò)誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。
通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵(lì)了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
訪萬家的心得體會(huì)篇二十二
為了參與“萬師訪萬家”活動(dòng)，我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進(jìn)行家訪，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長，面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：
其一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感受比單獨(dú)說教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校單方面教育來改變孩子。
其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。
通過家訪，我深深體會(huì)到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的.家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個(gè)說明，結(jié)合每個(gè)孩子的不同情況，與家長共同探討適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長解決在育兒中的困惑，滿足家長的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長之間的距離，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進(jìn)行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
總之，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段之一。通過這一次“課外訪萬家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！