總結(jié)能夠幫助我們衡量自己在某個階段的成長和進步。同時，在寫總結(jié)時要客觀公正，不夸大和美化自己的成績，也不苛求自己的不足。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
總結(jié)成長心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。
總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，這是在大學中都無法學到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注學生”這一重要思想。
學生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，但是這些細節(jié)背后蘊藏著他們zui原始，zui真實的想法，如果老師能夠關(guān)注到學生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機地改變自己的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自己的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中只有學生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。
在今年的教育教學中我還特別關(guān)注了學生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅要關(guān)注學生的學習狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學中，我不能忘記保護學生的自尊心和上進心。
實踐證明，關(guān)心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當?shù)慕逃龝r機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。
總結(jié)成長心得篇二
企業(yè)健康成長是每個企業(yè)都追求的目標，然而，實現(xiàn)健康成長并非易事。經(jīng)過多年的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，我認為企業(yè)健康成長需要具備一定的條件和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)我個人的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者提供一些參考和啟示。
第二段：明確目標和價值觀。
企業(yè)健康成長的第一步是明確企業(yè)的目標和價值觀。企業(yè)的目標應當具有一定的長遠性和可行性，同時與企業(yè)的科技推廣相結(jié)合。而價值觀則是企業(yè)文化的重要組成部分，它需要被貫徹到企業(yè)的各個方面，影響員工的行為和決策。
第三段：建立健全的組織架構(gòu)和人才隊伍。
企業(yè)的組織架構(gòu)和人才隊伍是健康成長的重要保障。一個健全的組織架構(gòu)能夠確保企業(yè)的各個部門協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，高效地推動企業(yè)的發(fā)展。而優(yōu)秀的人才隊伍則是企業(yè)健康成長的核心驅(qū)動力量。企業(yè)需要有明確的人才培養(yǎng)計劃，注重人才隊伍的結(jié)構(gòu)和能力的提升。
第四段：創(chuàng)新和技術(shù)革新。
創(chuàng)新和技術(shù)革新是企業(yè)健康成長的重要推手。企業(yè)需要不斷地進行產(chǎn)品和服務創(chuàng)新，滿足市場的需求和消費者的期待。而技術(shù)革新則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)要不斷關(guān)注技術(shù)前沿，引入先進的技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第五段：注重企業(yè)文化和社會責任。
企業(yè)文化和社會責任是企業(yè)健康成長的重要組成部分。一個積極向上、秉持價值觀的企業(yè)文化能夠提升員工的歸屬感和凝聚力，增強企業(yè)的競爭力。同時，企業(yè)還應當肩負起社會責任，積極參與公益事業(yè)，回饋社會，塑造企業(yè)良好的形象。
總結(jié)：
以上是我對企業(yè)健康成長的一些心得和體會。要想實現(xiàn)健康成長，企業(yè)需要明確自己的目標和價值觀，建立健全的組織架構(gòu)和人才隊伍，不斷進行創(chuàng)新和技術(shù)革新，注重企業(yè)文化和社會責任等。這些都是企業(yè)健康成長的重要支撐和推動力量。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)，幫助他們構(gòu)建健康、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。
總結(jié)成長心得篇三
作為一個人的成長過程中，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些經(jīng)歷的累積正是塑造我們變得更加強大和成熟的過程。在我經(jīng)歷了數(shù)年的成長過程之后，我意識到成長不僅僅是指體力的增長和知識的積累，更多地是心靈層面的成長。在這篇文章中，我將通過回顧自己的成長過程，總結(jié)我在心靈成長方面的心得體會。
首先，成長需要不斷地接受挑戰(zhàn)和面對困難。人生中沒有一帆風順的道路，而是充滿了艱難險阻。過去的我常常會因為遇到困難或挑戰(zhàn)而退縮，甚至逃避。然而，隨著經(jīng)歷的增加，我逐漸明白，只有直面困難并努力克服它們，才能讓自己不斷成長。困難是成長的催化劑，通過不斷面對挑戰(zhàn)，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并且更加堅定了自己追求目標的決心。
其次，成長需要保持積極向上的心態(tài)。在成長的道路上，遇到挫折和失敗是不可避免的。在過去的我獲得成功后，我會過于放松自己，甚至驕傲自滿。然而，隨之而來的是再次落敗和挫折。通過這些經(jīng)歷，我明白了維持積極向上的心態(tài)的重要性。即使面臨失敗，也要保持平和的心態(tài)，將其視為學習和成長的機會。每一次挫折都是一個新的起點，只要保持積極的心態(tài)和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，就能夠越過難關(guān)并取得更好的成績。
第三，成長需要學會與他人相處和合作。在成長的過程中，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性。與他人的相處不僅能夠幫助我更好地理解和包容他人，也能讓我從他們身上學到更多有用的經(jīng)驗。同時，在合作中我也學會了傾聽和尊重他人的意見，更好地與他人協(xié)作。如今，在團隊合作中我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢同時也能接納他人的不同意見，努力達到一個共同的目標。這不僅能夠提升我與他人的關(guān)系，也讓我更加全面地發(fā)展自己，提高自己的技能和能力。
第四，成長需要及時調(diào)整和改善自己。在成長的道路上，意識到自己的不足并主動調(diào)整和改善是至關(guān)重要的。在我的成長過程中，我意識到一些自身的弱點，比如自制力不足和缺乏耐心等。為了克服這些問題，我開始利用各種方法來提高自己，比如制定計劃來增強自制力，參加冥想練習來培養(yǎng)耐心等。通過不斷地反思和努力改善自己，我逐漸看到了一點點的進步，這也讓我更有信心地迎接更大的挑戰(zhàn)。
最后，成長的過程需要不斷地保持學習的態(tài)度。無論是在學校還是在生活中，學習都是一個不斷積累和提升的過程。在我的成長過程中，我始終保持著對學習的渴望和熱情。通過不斷學習新知識和技能，我不僅能夠提高自己的競爭力，還能夠拓寬自己的思維和視野。同時，通過學習，我也能更好地認識自己，挖掘自己的優(yōu)勢和興趣，為將來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總之，在我成長的過程中，我體會到了許多關(guān)于心靈成長的重要性和方法。通過不斷面對困難、保持積極向上的心態(tài)、學會與他人相處和合作、及時調(diào)整和改善自己以及保持學習的態(tài)度，我逐漸成長為一個更加成熟、堅定和自信的人。這個過程中，我體會到了挫折與成功帶來的不同情緒，體會到了與他人相處中的喜悅和困難，體會到了學習和成長帶來的滿足感。通過這次總結(jié)，我更加堅定了自己未來的方向和目標，并期待著未來繼續(xù)追尋成長的道路。
總結(jié)成長心得篇四
時間好像是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到2022年了，回頭望望2021年的歷程，這是我成長中的一年，因為我有幸在校訊通寫博這條路上使自己逐漸變得成熟而豐盈了。
2021，告別了浮躁，告別了懈怠，看到的是成長中的嶄新的自己，讓我以最努力的姿態(tài)，去迎接充滿希望的2022的到來吧！
總結(jié)成長心得篇五
陽光下，我們的同學都一個個朝氣蓬勃，充滿著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因為每天有敬愛的老師教會我們許多新的知識，下課后，同學們在操場上盡情的游戲，我感覺到無比的歡樂。
每當在寒假和暑假里，我們的同學大都在家長的帶領(lǐng)下或堆雪人或去游泳，既鍛煉了我們的身體，又學會了一門本領(lǐng)，所以每次在開學時同學們都還沒回過神來，真的是興奮過頭了。
剛升入小學一年級的弟弟妹妹們，當然會對這里的一切感到非常的陌生，此時需要我們高年級的哥哥姐姐陪在他們身邊，認真仔細地講解學校里發(fā)生的趣事，讓他們也最快速加入到我們的快樂中來。
從開學到現(xiàn)在的學習生活中，同學們和我一樣，也應該都體會到了成長中與大家的快樂吧！現(xiàn)在我們都在提倡、推廣課間老游戲，最多的當然非跳皮筋莫屬了，這些團結(jié)協(xié)作的老游戲也讓我們體會到不一樣的課間快樂。上課我們一個個嚴肅認真，認真做筆記，積極舉手發(fā)言，每次上課都會在熱烈的氣氛中結(jié)束，使人有一點點的留戀，有一點點的不舍。
“叮鈴鈴”只要一聽到這悅耳的鈴聲，大家就會全身輕松起來，干什么的都有。跳皮筋當然是我們女同學的愛好。忘了告訴你，我也可以算得上是“皮筋高手”哦！（雖然還稱不上什么大師）上課鈴聲一響，我們又要開始下一節(jié)精彩的課程。教學樓里的嬉鬧聲停息了，從各個班的教室里傳來的都是朗朗的讀書聲。
五年級的學習在快樂中又已經(jīng)走過了半個學期，我們在歌詠比賽中的努力，在運動會中的拼搏，在秋游活動中的笑聲，都像暖暖的陽光，照耀著我們在快樂中成長！
親愛的同學們，讓我們一起加油吧！
總結(jié)成長心得篇六
馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學。老師、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運地考入杭州師范大學外語系。大學畢業(yè)后，在杭州電子工業(yè)學院教英語。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開始動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社開始賣禮品、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運轉(zhuǎn)。兩年間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角，同時還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話，困難無其數(shù)，從來不動搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。
總結(jié)成長心得篇七
作為一名教師，多年來我一直積極努力地探索教育教學的新方法和新途徑，不斷提高自己的教學水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面將對我多年來的成長心得進行總結(jié)。
首先，作為一名教師，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地教導學生。我積極參加各類教學培訓和學習交流活動，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參與教學研討會，不斷更新教學理念和方法，從而提升了自己的教學水平。同時，我還加強了教師的專業(yè)技能培訓，提高了自己的教育教學能力，比如掌握了一些先進的教學技巧和方法，更好地適應學生的學習需求。
其次，了解學生需求和個體差異是教師成長不可或缺的一部分。在學生多元化的背景下，每個學生的需求和個體差異是不同的，因此教師需要根據(jù)學生的需求進行個性化的教學。為此，我經(jīng)常與學生進行深入交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)學生的學習特點和個性，靈活地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。通過個性化的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣增加了，學習效果也得到了明顯的提高。
第三，教師同行合作是促進教師成長的重要途徑之一。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學能力，還需要與其他教師進行合作，分享教學經(jīng)驗和資源，互相學習和成長。在校內(nèi)，我積極參加教研活動，和其他教師進行教學觀摩和交流，通過與其他教師合作，我了解了不同教師的教學方法和經(jīng)驗，也得到了一些很好的啟發(fā)。
此外，反思和總結(jié)也是促進教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過對自己的教學進行反思和總結(jié)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對教學進行及時調(diào)整和改進。每節(jié)課之后，我都會反思自己的教學過程和效果，總結(jié)得失，找出問題和改進措施。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高，學生的學業(yè)水平也得到了明顯的提升。
最后，一名優(yōu)秀的教師應該不斷探索創(chuàng)新的教學方法和教育理念。在快速發(fā)展的社會中，教育也在不斷變革，因此教師需要緊跟時代的步伐，將創(chuàng)新融入到教育教學中。我積極嘗試新的教學方法和教育理念，不斷創(chuàng)新教學方式，比如使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計各種有趣的教學活動，提高學生的學習興趣和主動性。通過不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了更好的提升，并且他們也更加積極參與到教學活動中。
總之，作為一名教師，我深知自己的成長離不開多年的探索和實踐。通過不斷提升自己的素質(zhì)，了解學生的需求和個體差異，與教師同行合作，進行反思和總結(jié)，以及不斷探索創(chuàng)新的教學方法，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。然而，我也明白教師成長是一個永無止境的過程，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總結(jié)成長心得篇八
進入幼兒園，是每個孩子人生中的一次重要經(jīng)歷。在幼兒園，孩子們開始接觸社會和學習知識，這段時光是孩子成長過程中重要的一部分。在這段時光里，我也有了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將總結(jié)我在幼兒園工作中的體會以及對孩子成長的看法。
第二段：理解和尊重孩子。
幼兒園教育最基本的原則是理解和尊重孩子。每個孩子都是獨特的，學習方式和成長速度也不同。在我的工作中，我始終致力于了解每個孩子的個性和需求，并尊重他們的學習方式和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，這種理解和尊重不僅能夠促進孩子的學習興趣和自信心，也能使孩子感受到關(guān)愛和尊重，從而更加健康地成長。
第三段：注重與家長的溝通。
與家長的溝通也是我在幼兒園工作中的重要體會之一。家長是孩子成長過程中最重要的支持者和監(jiān)護人，我們需要與家長建立良好的溝通機制，促進相互了解和合作。在我的工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，分享孩子的成長情況以及教育理念，也聆聽家長的意見和建議。這種溝通不僅有助于家長更好地參與孩子的成長，也有利于我們更好地了解孩子和家庭背景，為更好地服務孩子制定更加個性化的教育方案。
第四段：探索性教育。
探索性教育是幼兒園教育的核心。我認為，孩子需要通過探索和實驗來探索世界和學習知識。在我的工作中，我推崇創(chuàng)新和體驗式教學方法，讓孩子們在盡可能自由的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn)。這種教學模式不僅能夠激發(fā)孩子的想象力和好奇心，也有利于孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時，探索性教育也能夠提高孩子的自我管理能力和獨立性，為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：綜述。
總之，幼兒園工作給了我許多難忘的體驗和理念。我認為，作為幼教工作者，我們需要理解和尊重每一個孩子，注重與家長的溝通，通過探索性教育促進孩子的成長和發(fā)展。這種教育方式需要我們耐心付出和不斷實踐，為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關(guān)心的學習環(huán)境，幫助他們迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)成長心得篇九
經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自我的教學本事。
恰逢此時，學校為了幫忙我們青年教師提高教學水平，搭建了“青藍結(jié)對”這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領(lǐng)導和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自我在教學活動中的感想和收獲。
一、向指導教師學習，盡快提高自我的業(yè)務水平。
對于我們?nèi)狈虒W經(jīng)驗的青年教師，我清醒地認識到：指導教師不僅僅是自我的同事，同時還是自我在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學生的思想動向，經(jīng)過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排，我不僅僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經(jīng)驗。
二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應當點面結(jié)合，突出重點，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和進取性。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多十分出色的教學能手，他們在教學方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周圍的同事以及外校的其他教師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅僅能夠迅速彌補自我教學中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學手段和方法，在教學中到達事半功倍的效果。
刮刮卡活動方案。
使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就能夠使我們的教學得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學習的活力要堅持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自我的業(yè)務水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時認真反思自我的教學，進取參加教委組織的各種教學比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。
此刻我正處在一個十分好的成長環(huán)境，學校領(lǐng)導都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學習的機會，所以，做為青年教師中的一員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自我的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。
某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u中成長的孩子，學會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗；在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞；在恥辱中成長的孩子，學會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學會的是耐心；在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信；在贊揚中成長的孩子，學會的是欣賞；在公平中成長的孩子，學會的是正義；在安全中成長的孩子，學會了有信心；在接納中成長的孩子，學會了愛自我；在接納和友誼中成長的孩子，學會了在世間尋找愛。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學本事的同時，也感覺到作為一名青年教師，當今社會所付于我們的職責的重大，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
總結(jié)成長心得篇十
從20xx年開始學習法律至今已經(jīng)有11個年頭了，在這11年中，我從學生到實習律師，從實習律師到律師助理，再到學生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個過程中，不僅學到了很多有用的理論知識，同時也學到了非常有用的實踐經(jīng)驗。
從20xx年開始實習，那時候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過了司法考試，但是在工作過程中依然有很多不懂、不理解的問題，值得慶幸的是，指導我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗，這使得我能夠快速成長。
在20xx年，我感覺到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國去攻讀法律學位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國的法律體系和法律思維，同時也對我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國法學院畢業(yè)后，我在hrblock事務所中工作了一年，在這期間，我對與公司在美國進行并購環(huán)節(jié)中的稅務問題有了深刻的理解。
回國后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國經(jīng)濟的國際化，中國法律服務市場在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學習了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨特的優(yōu)勢，因此我選擇了來到中知律師事務所開啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學習，不斷積累實踐經(jīng)驗，也為中國法律走出去作出自己的貢獻。
總結(jié)成長心得篇十一
隨著企業(yè)競爭的加劇和市場的變幻，團隊的重要性愈發(fā)凸顯出來。作為一名具備管理經(jīng)驗的領(lǐng)導者，我從過去幾年的工作中深刻體會到團隊成長管理的重要性。團隊成長管理是一個長期且持續(xù)的過程，需要領(lǐng)導者有策略性的規(guī)劃和控制，以實現(xiàn)團隊的有效協(xié)作和共同成長。在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點心得和體會。
首先，建立明確的目標和共同的愿景是團隊成長管理的基石。一個團隊如果沒有明確的目標和共同的愿景，很難形成統(tǒng)一的力量和穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為領(lǐng)導者，我始終將目標和愿景作為首要任務，與團隊成員進行充分的溝通和討論，確保每個人都知道自己的定位和責任，同時也確保大家都對團隊的目標和愿景有一致的認同。只有通過明確的目標和共同的愿景，團隊成員才能意識到彼此的依賴性，從而形成團結(jié)一致的力量，共同推動團隊的成長。
其次，培養(yǎng)團隊合作精神是團隊成長管理的核心。團隊合作是指團隊成員在共同的目標下相互協(xié)作，相互支持，共同解決問題和完成任務。通過培養(yǎng)團隊合作精神，可以使團隊成員之間建立起相互信任和尊重的關(guān)系，提高團隊的工作效率和水平。在實踐中，我采取了一些積極的措施來培養(yǎng)團隊合作精神。首先，我鼓勵團隊成員進行互助和知識分享，幫助彼此解決問題和提高技能。其次，我注重團隊成員之間的合作和協(xié)作，通過團隊建設(shè)活動和團隊討論會，加強成員之間的溝通和交流，增進彼此的了解和信任。這些措施的實施，使團隊成員懂得了團隊合作的重要性，提高了大家的團隊凝聚力和工作效率。
再次，注重個人發(fā)展和能力提升是團隊成長管理的關(guān)鍵。團隊成員的發(fā)展和能力提升是團隊發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)團隊成長的重要保障。作為領(lǐng)導者，我始終鼓勵團隊成員不斷地學習和提升自己的能力，通過培訓和學習資源的提供，幫助他們獲得專業(yè)知識和技能。同時，我也注重了個人的成長規(guī)劃，與團隊成員進行個別規(guī)劃和指導，幫助他們明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。通過注重個人發(fā)展和能力提升，團隊成員能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提高工作效率和質(zhì)量，從而推動團隊的整體發(fā)展。
此外，建立有效的激勵機制是團隊成長管理的重要手段。激勵機制可以激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，使他們在工作中全身心地投入和付出。有針對性的激勵措施可以通過獎勵和表彰的方式來實施，比如員工獎金、晉升機會和榮譽證書等。同時，領(lǐng)導者也要及時給予團隊成員建設(shè)性的反饋和指導，鼓勵他們不斷進取和改善。通過有效的激勵機制，團隊成員將會更加積極主動地參與到團隊建設(shè)和發(fā)展中，為團隊的成長做出積極貢獻。
最后，團隊成長管理需要不斷的總結(jié)和改進。團隊成長是一個不斷迭代和完善的過程，需要領(lǐng)導者不斷地反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進管理策略和方式。通過團隊成長管理的總結(jié)和改進，可以不斷提高團隊的協(xié)作能力和績效，實現(xiàn)團隊成員和團隊整體的成功。
總而言之，團隊成長管理是一個長期的過程，需要領(lǐng)導者有明確的目標和共同的愿景，培養(yǎng)團隊合作精神，注重個人發(fā)展和能力提升，建立有效的激勵機制，并不斷總結(jié)和改進。只有通過有效的團隊成長管理，團隊才能夠收獲成功和成長，為企業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
總結(jié)成長心得篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個學年過去了，經(jīng)過學校系統(tǒng)的培訓，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長規(guī)劃，明確學習方向，不斷自我提升。同時我也真切的感受到作為一名教師的成長和學生的教育和管理是分不開的，僅有用愛才能使工作變成一個成長的旅途，在這個旅途中，風景無限，時刻學會積累、記錄和反思。
一、個人的成長離不開學校良好的機制。
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，我校組織的師徒對子和互助對子，有了其他教師經(jīng)驗的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校還給我們供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺——每周的青年教師學習和讀書活動，督促這我們學習的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學方面。
（一）備課。
教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”
（二）上課。
科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實踐明白了教學設(shè)計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異常是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調(diào)皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。
對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。
總結(jié)成長心得篇十三
指導青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。進取參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識助樹進取心態(tài)。
在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，夢想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了夢想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。進取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。
所以針對這種情景，我會用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立進取心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以進取心態(tài)去應對，唯有努力才能走向成功。
二、指導理論學習促進業(yè)務本事。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，進取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。經(jīng)過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務本事。
三、跟蹤課堂教學成長于每課時。
青年教師是課堂教學的生力軍，進取跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設(shè)，進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自我的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學方法的學習方式，不斷對自我的教育實踐深入反思，進取探索與解決教育實踐中的一系列問題。經(jīng)過教學反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通互贏共同提高。
青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。所以兩者互補性強，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同提高的局面。
我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷提高，成為他們的良師益友。
總結(jié)成長心得篇十四
1、適應時期（1～3年）。
由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準備。
明確教師的職責和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學習和培訓，盡快掌握教學技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實，教學實效提高，經(jīng)驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀念。
知識面、教學技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會在教學實踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實、教學經(jīng)驗豐富、教學實效明顯的經(jīng)驗型教師，能勝任學校的常規(guī)教育教學的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強化教學基本技能技巧發(fā)展的同時，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學習和實踐反思，使其知識面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學改革有膽識、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會角色多，也會出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿足現(xiàn)狀，還會繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會有飛躍，成為準學者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認知、情感、個性和人格方面都得到升華。教學思想已經(jīng)成熟，教學風格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和研究成果，形成了完整的教學體系，初步成為學者型教師。
兩種人性論：
美國行為科學家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進，需要用強制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作，達到自我實現(xiàn)。
實驗結(jié)論：管理思想應根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個結(jié)合、五個途徑。
三個結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)相結(jié)合；
2、補償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個途徑。
1、理論學習。
2、同伴學習。
3、實踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學研究。
教師的職責和素質(zhì)要求。
一、教師的職責：
1、教好課，努力提高教學質(zhì)量；
2、對學生進行思想品德教育；
3、組織和指導學生的課外、校外活動。
4、促進學生身心健康發(fā)展；
5、開展教育科研。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻為人師表。
教師職業(yè)道德的特點：
先進性。
示范性。
教育性。
無私性。
2、具有與時代相適應的教育理念。
在認識基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學生觀和教育活動觀。
3、具有完善的知識結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識（學科知識）。
教育性知識（教育學心理學教學法等）。
文化底蘊（人文知識+當代科學）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語言表達能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學生交往能力）。
教學調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學機智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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總結(jié)成長心得篇十五
人生的大部分時光都離不開工作。而我們在工作中的表現(xiàn)不僅關(guān)系到我們個人的職業(yè)生涯，也關(guān)系到團隊和組織的成敗。在這一過程中，不斷總結(jié)自己的成長心得是很有必要的。幾年來，我不斷地經(jīng)歷了職場中的升遷和挑戰(zhàn)，逐漸形成了屬于自己的工作成長心得。在這篇文章中，將會分享我對自身工作成長的一些體驗總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
段落二：學習和成長。
隨著時間的推移，我意識到工作中一個重要的方面就是不斷學習和成長。對于我來說，學習和成長并不是一次性的事件，而是一個不斷積累，不斷發(fā)展的長期過程。在職場中，學習能力的提高和不斷創(chuàng)新的思想能力能夠幫助我在日常工作中更加高效地完成工作，同時也為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
段落三：與同事合作。
在工作中，與同事合作是一個很重要的方面。一個強大的團隊可以比一個人單獨能取得更多的成就。與同事合作時，尊重和信任是構(gòu)建好的關(guān)系的關(guān)鍵。同時，減少摩擦和沖突也是一個好的溝通技巧。我通過不斷練習和自己的心態(tài)調(diào)整，改進了自己的交流方式和技巧，提高了與他人合作的技能和經(jīng)驗。
段落四：面對挑戰(zhàn)和壓力。
在職場中，挑戰(zhàn)和壓力是難以避免的。不過，在這一過程中，面對挑戰(zhàn)和壓力可以幫助我們成長，也能使我們自信更加堅定。對于我來說，為了適應職場中不斷變化的環(huán)境和任務，我不斷地調(diào)整自己的思維方式和方法，了解并發(fā)展自己的領(lǐng)導能力，在工作中取得了良好的成績。
段落五：總結(jié)與展望。
在工作中，不斷反思自己的工作成長經(jīng)歷并總結(jié)經(jīng)驗，有利于我們更好地認知自己和不斷提升能力和身體素質(zhì)。在未來的工作生涯中，我將一如既往地努力地學習和成長，與同事合作，勇于面對挑戰(zhàn)和壓力，爭取在職場中取得更好的成就，把工作做得更好，為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
總之，在自身的工作成長過程中，那些經(jīng)歷和體驗為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來了無限的助力。有時會累、有時會疲憊，但從長遠角度來看，同時注重自身性格和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，持之以恒地不斷積累經(jīng)驗和改善自己的工作能力，才能真正成為一個更加成功的職場人。
總結(jié)成長心得篇十六
段落一：引言（120字）。
感恩是一種內(nèi)心的情感，是我們對生活中所受之恩以及他人的幫助表示感激之情。作為一名輔警，在工作中感受到的成長和收獲，讓我忍不住要感恩。接下來，我將從感恩同事、感恩社會、感恩家庭三個方面，總結(jié)我在這段時間中的心得體會。
段落二：感恩同事（240字）。
當我開始擔任輔警的時候，身邊的同事們給予了我很多熱情的指導和幫助。他們不僅在工作中及時解答我的問題，還耐心地教我技巧和經(jīng)驗。他們的幫助讓我能夠更快地融入團隊，順利完成任務。在特殊的工作環(huán)境下，同事們經(jīng)常給予我慰問和關(guān)懷，讓我感受到了團結(jié)和溫暖。不僅如此，同事間的相互支持和理解也促使我不斷學習，提高了自身的能力和素質(zhì)。因此，我深深地感恩我的同事們。
段落三：感恩社會（240字）。
作為一名輔警，我常常置身于社會的各個角落，親眼目睹了社會發(fā)展和變化。社會給予了我們輔警較好的工作環(huán)境和待遇，同時也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。正是社會的支持和信任，讓我有機會為社會安全和穩(wěn)定貢獻自己的力量。在工作中，我也看到了許多熱心人為我提供幫助和支持，他們的善舉使我意識到我們不是孤立的個體，而是社會大家庭中的一員。正是社會的關(guān)注和支持，讓我能夠以更加飽滿的熱情投身到工作中，要感恩社會，回報社會。
段落四：感恩家庭（240字）。
在我成為一名輔警之前，我的家人一直是我堅強的后盾。無論是在生活上還是精神上，他們都給予了我無條件的支持和關(guān)愛。每次回家，我都能感受到家人的溫暖和慰問。即使我加班到深夜，他們從不責怪我，反而給予我更多的理解和鼓勵。他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個安定舒適的家庭環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｗ⒂诠ぷ?。在我的成長過程中，家人的關(guān)愛和支持讓我更加堅定了未來的方向和目標。對于這份感恩，我將永懷感激之情。
段落五：總結(jié)（160字）。
作為一名輔警，我認識到感恩是一個重要的品質(zhì)，它使我更加珍惜擁有的一切。通過感恩同事、感恩社會和感恩家庭，我從中領(lǐng)悟到了感恩的力量。感恩使我更加堅定信心，努力工作；感恩使我更加珍惜機會，不斷提高自己；感恩使我更加關(guān)心他人，熱心公益。在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)用感恩之心去面對困難，去推動自己的成長和進步。感恩之心，才能體會到生活的真諦，才能擁有更加美好的未來。
（總字數(shù)：1200字）。
總結(jié)成長心得篇十七
在我們的成長過程中，故事扮演了一種特殊的角色。它們給予我們知識、啟發(fā)和教育。故事通過生動豐富的表述，將倫理道德、家庭觀念、社會價值等內(nèi)容融入其中。本文將通過連貫的五段式來總結(jié)一些關(guān)于教育成長的故事，以及我對這些故事的思考、感悟和體會。
首先，故事《小狗學散步》告訴我們，要有耐心和毅力。故事中，小狗小乖學會散步前都會把爪子掙脫開，無論主人怎么教導，它總是一次次地逃跑。但是最終，因為主人的堅持和耐心，小乖終于學會了散步。我覺得這個故事告訴我們，人生的道路上充滿了困難，我們必須有毅力和耐心去面對它們。只有不放棄，才能取得成功。
其次，故事《井邊的母親》啟示了我們親情的重要性。故事中，一個孩子在井旁玩耍時不小心掉下去，母親眼睜睜地望著孩子栽入井中。而其他人則避諱噩耗，不敢和母親說實話。最后母親依然發(fā)現(xiàn)了真相，她毫不猶豫地跳入井中救孩子。這個故事告訴我們，親情是無私無畏的，它能讓人們勇往直前，為了所愛的人們，不顧一切。
然后，故事《圍脖奶?！贩从沉藞F隊合作的重要性。故事中，一只奶牛迷失在森林中，圍著樹跑來跑去，直到牧場的大家發(fā)現(xiàn)出了問題。于是大家一起行動，使勁把牛綁在腳上，然后帶著牛回到了牧場。這個故事告訴我們，團隊合作是非常重要的，只有大家協(xié)作努力，才能取得更好的效果。
再者，故事《千層餅的故事》讓我們明白了要理解別人的難處。故事中，父親每天給女兒做一層餅，不斷疊加形成千層餅，直到女兒拒絕了父親的禮物。父親問為什么，女兒回答自己開始理解了父親的苦心，不愿意再讓他工作這么辛苦。這個故事告訴我們，在我們與他人相處的時候，要多一點理解和體諒，不要僅僅考慮自己的利益，要從對方的角度去思考問題。
最后，故事《拼板橋》讓我們明白了一個人的努力可以超越自己的極限。故事中，一位智障兒童用自己的努力，制作出可以通行的拼板橋。這橋一度成為整個村莊的驕傲。這個故事告訴我們，只要我們努力，沒有什么是不可能的。我們要相信自己的能力，克服困難，獲得成功。
通過這些故事，我對教育成長有了更深入的理解。耐心和毅力是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾焚|(zhì)，親情的價值不可估量，團隊合作是事半功倍的實踐，理解和體諒是和諧相處的基礎(chǔ)，努力和自信則是突破自己極限的關(guān)鍵。這些故事通過各種情節(jié)設(shè)置，給我?guī)硭伎己透形?，使我更加明白了成長的道路上需要付出的努力和追求的品質(zhì)。
值得一提的是，故事不僅僅是在兒童時期被用來教育的工具，也能成為成年人尋找答案、追求夢想的靈感來源。無論在哪個階段，故事都能給我們帶來精神的啟示和價值的意義。它們讓我們明白了生活的真諦，感受到了人性的美好。因此，無論年齡大小，我們都應該不斷去探索和分享這些故事，讓它們成為我們成長路上的助力。
總之，故事教育的力量是無窮的。通過耐心和毅力、親情的重要性、團隊合作、理解和體諒、努力和自信的故事，我學到了很多東西，也得到了很多啟示。故事教育不僅僅適用于兒童，也適用于成年人。它們是我們成長的伙伴，引導著我們走向更好的未來。讓我們在故事中汲取智慧，用故事給予別人鼓勵和希望，讓故事成為我們一生的財富。
總結(jié)成長心得篇十八
兩個月的“教師成長協(xié)作團”活動馬上就要結(jié)束了，在這兩個月里，我們親身的經(jīng)歷了小學教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，從聽課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學反思等。我們走出大學，走近小學，為了將來從事小學教育打下基礎(chǔ)，為了將來能成為一名優(yōu)秀的小學老師觀摩學習。
四月八號是我們踏進英才小學的第一天，這天上午英才小學要舉行活動，學校要組織“做一個有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場，感受了英才小學的校風校貌。
遠遠觀望，你能看到幾個醒目的大字：“書能讓我們一生快樂”，這一句話很簡單，很寫實，也很經(jīng)典，這就是英才小學的校訓。從這幾個字，你就能感受到學校的文化氣息。走進校園，一座環(huán)形的教學樓，一個花壇，一個操場，僅此而已。英才小學的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺得很溫馨，很漂亮。
匯演開始了，我們跟在領(lǐng)導的后面進入校園。校門的兩側(cè)是手持鮮花的一年級小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂隊在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢浩大，場面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來，旁邊的墻上是學校?；盏暮喗?，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個木制的地球儀，看起來很古典，也很有科學氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國歷代朝代更替史。大廳里是民樂班的同學們，他們給我們演奏了三首中國經(jīng)典民樂，贏得了大家熱烈的掌聲。教學樓旁邊是一個小型花圃，一片蔥翠。還有一個標準的籃球場，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場，200米的標準環(huán)形跑道。此時操場上聚集著學校的幾乎全部的同學，藍校長在主席臺上對該校和這次活動發(fā)表演說后，匯演繼續(xù)進行。低年級的學生開始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會“做一個有道德的人”。領(lǐng)導們只看了一部分就離席了。我們作為見習生，本身就是來觀摩和學習的，看到孩子們在臺上那么盡心盡力的表演，我們實在不忍心讓孩子們失望，就一直堅持把這場班會聽完了。
正式的開營儀式是在四月十號下午，我們和指導老師相互認識了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導老師是六年級組的鐘老師。
剛剛開始就趕上了期中考試，每個班都在上復習課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁椚蝿站褪桥淖鳂I(yè)。這讓我們幾個興致勃勃的學生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應下來，認認真真的完成指導老師交代的任務，并且希望能從學生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語在英才小學是屬于綜合組的，英語教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個人的觀摩活動和工作量都比較少，只是跟著聽課、批改作業(yè)和幫助指導老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個星期，又迎來了期中考試，我們到小學后，面對的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導老師說，小學教學不僅僅只有課堂教學，所以我們不能只關(guān)注如何教學，也應該多關(guān)注一下學生心理，課堂秩序管理，學生的作業(yè)等等。小學老師的工作是很繁雜的，每一項又都那么的重要。任何一個部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學生接觸，只有走近學生才能學到真正的教學經(jīng)驗。
鐘老師只告訴我們有一個班的學生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們在課下也有說有笑，但是不吵不鬧，一點兒都沒有小學生的活潑勁兒。課堂上學生們也不關(guān)注教師的教學，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽這個班的課的時候，我主動的和后面的學生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個學生就是他們班上的特殊學生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對他的第一印象就是，很靦腆，很愛笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學生的友善和專業(yè)，我還是主動地和他說話。他說話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽不清。所以，我就讓他把名字寫在我的本子上。他笑了，說：“我的字很丑?！笨此邼臉幼樱液鋈挥X得他好可愛，不禁也樂了，“沒關(guān)系。寫吧，我很想知道你的名字是怎么寫的。”他寫的很慢，能看的出來他在非常用心的寫著每一劃，每一筆，他的這個樣子讓我很感動。我之前沒有想到，我的這個要求對他來說是那么的重要。“陳奕旭”，當這三個大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時候，我忽然不知道該說什么了。他說的不錯，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭啊？真好聽，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說：“不好聽。我寫的太丑了?！蔽也幌朐u價他的字，所以再次強調(diào)了他的名字很好聽。然后，我開始教他讀單詞。經(jīng)過一番詢問之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會讀。所以我就挑了兩個最簡單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準的，但是記憶實在有問題。他能夠跟著我讀，但自己不能認讀。我反復了幾遍，他都是讀出一堆我聽不懂的語言。他的這個表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨沒有他的，我覺得很奇怪，鐘老師不會犯這樣的錯誤的。這里面肯定有原因。于是我問他是不是沒有交報紙錢，他說不知道，反正老師從來不發(fā)給他。說話的時候，他依然在笑，我覺得如果我是他，我會覺得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時，前面的一個女生轉(zhuǎn)過頭來對我說，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的。”這時我才意識到原來他“比較特殊”。后來鐘老師走到我身邊對我說，“這個學生學不會，你不用管他的?！?BR> 課下我們跟指導老師交流了以后，才知道原來他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來沒有想過，在小學校園里竟然還有這樣的特殊學生，雖然在社會上有很多這樣的孩子，但當他就坐在我身邊，當看到他和其他孩子一樣天真可愛，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個教室里學習，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實在不知道我該如何對待他。
課堂管理是我參加此次活動感觸最深的教學內(nèi)容。因為在我實際操作課堂的時候，在課堂管理上遇到了相當大的困難和挫折。當兩個孩子在打架，當有的孩子在課堂上故意搞怪，當有的孩子問我一些讓我實在難以回答的問題，當有人整堂課都毫無所謂的趴在桌子上，當課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺得我是那么的無助，那么的無能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導老師口頭上說我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯了，但我心里明白，這樣的教學效果實在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因為我們是小學教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說我們和專科生不是一個層次的，當我們站在講臺上的時候，就覺得那時的我們是那么的可笑！
總結(jié)成長心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。
總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，這是在大學中都無法學到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注學生”這一重要思想。
學生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，但是這些細節(jié)背后蘊藏著他們zui原始，zui真實的想法，如果老師能夠關(guān)注到學生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機地改變自己的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自己的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中只有學生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。
在今年的教育教學中我還特別關(guān)注了學生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅要關(guān)注學生的學習狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學中，我不能忘記保護學生的自尊心和上進心。
實踐證明，關(guān)心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當?shù)慕逃龝r機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。
總結(jié)成長心得篇二
企業(yè)健康成長是每個企業(yè)都追求的目標，然而，實現(xiàn)健康成長并非易事。經(jīng)過多年的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，我認為企業(yè)健康成長需要具備一定的條件和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)我個人的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者提供一些參考和啟示。
第二段：明確目標和價值觀。
企業(yè)健康成長的第一步是明確企業(yè)的目標和價值觀。企業(yè)的目標應當具有一定的長遠性和可行性，同時與企業(yè)的科技推廣相結(jié)合。而價值觀則是企業(yè)文化的重要組成部分，它需要被貫徹到企業(yè)的各個方面，影響員工的行為和決策。
第三段：建立健全的組織架構(gòu)和人才隊伍。
企業(yè)的組織架構(gòu)和人才隊伍是健康成長的重要保障。一個健全的組織架構(gòu)能夠確保企業(yè)的各個部門協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，高效地推動企業(yè)的發(fā)展。而優(yōu)秀的人才隊伍則是企業(yè)健康成長的核心驅(qū)動力量。企業(yè)需要有明確的人才培養(yǎng)計劃，注重人才隊伍的結(jié)構(gòu)和能力的提升。
第四段：創(chuàng)新和技術(shù)革新。
創(chuàng)新和技術(shù)革新是企業(yè)健康成長的重要推手。企業(yè)需要不斷地進行產(chǎn)品和服務創(chuàng)新，滿足市場的需求和消費者的期待。而技術(shù)革新則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)要不斷關(guān)注技術(shù)前沿，引入先進的技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第五段：注重企業(yè)文化和社會責任。
企業(yè)文化和社會責任是企業(yè)健康成長的重要組成部分。一個積極向上、秉持價值觀的企業(yè)文化能夠提升員工的歸屬感和凝聚力，增強企業(yè)的競爭力。同時，企業(yè)還應當肩負起社會責任，積極參與公益事業(yè)，回饋社會，塑造企業(yè)良好的形象。
總結(jié)：
以上是我對企業(yè)健康成長的一些心得和體會。要想實現(xiàn)健康成長，企業(yè)需要明確自己的目標和價值觀，建立健全的組織架構(gòu)和人才隊伍，不斷進行創(chuàng)新和技術(shù)革新，注重企業(yè)文化和社會責任等。這些都是企業(yè)健康成長的重要支撐和推動力量。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)，幫助他們構(gòu)建健康、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。
總結(jié)成長心得篇三
作為一個人的成長過程中，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些經(jīng)歷的累積正是塑造我們變得更加強大和成熟的過程。在我經(jīng)歷了數(shù)年的成長過程之后，我意識到成長不僅僅是指體力的增長和知識的積累，更多地是心靈層面的成長。在這篇文章中，我將通過回顧自己的成長過程，總結(jié)我在心靈成長方面的心得體會。
首先，成長需要不斷地接受挑戰(zhàn)和面對困難。人生中沒有一帆風順的道路，而是充滿了艱難險阻。過去的我常常會因為遇到困難或挑戰(zhàn)而退縮，甚至逃避。然而，隨著經(jīng)歷的增加，我逐漸明白，只有直面困難并努力克服它們，才能讓自己不斷成長。困難是成長的催化劑，通過不斷面對挑戰(zhàn)，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并且更加堅定了自己追求目標的決心。
其次，成長需要保持積極向上的心態(tài)。在成長的道路上，遇到挫折和失敗是不可避免的。在過去的我獲得成功后，我會過于放松自己，甚至驕傲自滿。然而，隨之而來的是再次落敗和挫折。通過這些經(jīng)歷，我明白了維持積極向上的心態(tài)的重要性。即使面臨失敗，也要保持平和的心態(tài)，將其視為學習和成長的機會。每一次挫折都是一個新的起點，只要保持積極的心態(tài)和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，就能夠越過難關(guān)并取得更好的成績。
第三，成長需要學會與他人相處和合作。在成長的過程中，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性。與他人的相處不僅能夠幫助我更好地理解和包容他人，也能讓我從他們身上學到更多有用的經(jīng)驗。同時，在合作中我也學會了傾聽和尊重他人的意見，更好地與他人協(xié)作。如今，在團隊合作中我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢同時也能接納他人的不同意見，努力達到一個共同的目標。這不僅能夠提升我與他人的關(guān)系，也讓我更加全面地發(fā)展自己，提高自己的技能和能力。
第四，成長需要及時調(diào)整和改善自己。在成長的道路上，意識到自己的不足并主動調(diào)整和改善是至關(guān)重要的。在我的成長過程中，我意識到一些自身的弱點，比如自制力不足和缺乏耐心等。為了克服這些問題，我開始利用各種方法來提高自己，比如制定計劃來增強自制力，參加冥想練習來培養(yǎng)耐心等。通過不斷地反思和努力改善自己，我逐漸看到了一點點的進步，這也讓我更有信心地迎接更大的挑戰(zhàn)。
最后，成長的過程需要不斷地保持學習的態(tài)度。無論是在學校還是在生活中，學習都是一個不斷積累和提升的過程。在我的成長過程中，我始終保持著對學習的渴望和熱情。通過不斷學習新知識和技能，我不僅能夠提高自己的競爭力，還能夠拓寬自己的思維和視野。同時，通過學習，我也能更好地認識自己，挖掘自己的優(yōu)勢和興趣，為將來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總之，在我成長的過程中，我體會到了許多關(guān)于心靈成長的重要性和方法。通過不斷面對困難、保持積極向上的心態(tài)、學會與他人相處和合作、及時調(diào)整和改善自己以及保持學習的態(tài)度，我逐漸成長為一個更加成熟、堅定和自信的人。這個過程中，我體會到了挫折與成功帶來的不同情緒，體會到了與他人相處中的喜悅和困難，體會到了學習和成長帶來的滿足感。通過這次總結(jié)，我更加堅定了自己未來的方向和目標，并期待著未來繼續(xù)追尋成長的道路。
總結(jié)成長心得篇四
時間好像是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到2022年了，回頭望望2021年的歷程，這是我成長中的一年，因為我有幸在校訊通寫博這條路上使自己逐漸變得成熟而豐盈了。
2021，告別了浮躁，告別了懈怠，看到的是成長中的嶄新的自己，讓我以最努力的姿態(tài)，去迎接充滿希望的2022的到來吧！
總結(jié)成長心得篇五
陽光下，我們的同學都一個個朝氣蓬勃，充滿著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因為每天有敬愛的老師教會我們許多新的知識，下課后，同學們在操場上盡情的游戲，我感覺到無比的歡樂。
每當在寒假和暑假里，我們的同學大都在家長的帶領(lǐng)下或堆雪人或去游泳，既鍛煉了我們的身體，又學會了一門本領(lǐng)，所以每次在開學時同學們都還沒回過神來，真的是興奮過頭了。
剛升入小學一年級的弟弟妹妹們，當然會對這里的一切感到非常的陌生，此時需要我們高年級的哥哥姐姐陪在他們身邊，認真仔細地講解學校里發(fā)生的趣事，讓他們也最快速加入到我們的快樂中來。
從開學到現(xiàn)在的學習生活中，同學們和我一樣，也應該都體會到了成長中與大家的快樂吧！現(xiàn)在我們都在提倡、推廣課間老游戲，最多的當然非跳皮筋莫屬了，這些團結(jié)協(xié)作的老游戲也讓我們體會到不一樣的課間快樂。上課我們一個個嚴肅認真，認真做筆記，積極舉手發(fā)言，每次上課都會在熱烈的氣氛中結(jié)束，使人有一點點的留戀，有一點點的不舍。
“叮鈴鈴”只要一聽到這悅耳的鈴聲，大家就會全身輕松起來，干什么的都有。跳皮筋當然是我們女同學的愛好。忘了告訴你，我也可以算得上是“皮筋高手”哦！（雖然還稱不上什么大師）上課鈴聲一響，我們又要開始下一節(jié)精彩的課程。教學樓里的嬉鬧聲停息了，從各個班的教室里傳來的都是朗朗的讀書聲。
五年級的學習在快樂中又已經(jīng)走過了半個學期，我們在歌詠比賽中的努力，在運動會中的拼搏，在秋游活動中的笑聲，都像暖暖的陽光，照耀著我們在快樂中成長！
親愛的同學們，讓我們一起加油吧！
總結(jié)成長心得篇六
馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學。老師、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運地考入杭州師范大學外語系。大學畢業(yè)后，在杭州電子工業(yè)學院教英語。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開始動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社開始賣禮品、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運轉(zhuǎn)。兩年間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角，同時還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話，困難無其數(shù)，從來不動搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。
總結(jié)成長心得篇七
作為一名教師，多年來我一直積極努力地探索教育教學的新方法和新途徑，不斷提高自己的教學水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面將對我多年來的成長心得進行總結(jié)。
首先，作為一名教師，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地教導學生。我積極參加各類教學培訓和學習交流活動，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參與教學研討會，不斷更新教學理念和方法，從而提升了自己的教學水平。同時，我還加強了教師的專業(yè)技能培訓，提高了自己的教育教學能力，比如掌握了一些先進的教學技巧和方法，更好地適應學生的學習需求。
其次，了解學生需求和個體差異是教師成長不可或缺的一部分。在學生多元化的背景下，每個學生的需求和個體差異是不同的，因此教師需要根據(jù)學生的需求進行個性化的教學。為此，我經(jīng)常與學生進行深入交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)學生的學習特點和個性，靈活地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。通過個性化的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣增加了，學習效果也得到了明顯的提高。
第三，教師同行合作是促進教師成長的重要途徑之一。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學能力，還需要與其他教師進行合作，分享教學經(jīng)驗和資源，互相學習和成長。在校內(nèi)，我積極參加教研活動，和其他教師進行教學觀摩和交流，通過與其他教師合作，我了解了不同教師的教學方法和經(jīng)驗，也得到了一些很好的啟發(fā)。
此外，反思和總結(jié)也是促進教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過對自己的教學進行反思和總結(jié)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對教學進行及時調(diào)整和改進。每節(jié)課之后，我都會反思自己的教學過程和效果，總結(jié)得失，找出問題和改進措施。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高，學生的學業(yè)水平也得到了明顯的提升。
最后，一名優(yōu)秀的教師應該不斷探索創(chuàng)新的教學方法和教育理念。在快速發(fā)展的社會中，教育也在不斷變革，因此教師需要緊跟時代的步伐，將創(chuàng)新融入到教育教學中。我積極嘗試新的教學方法和教育理念，不斷創(chuàng)新教學方式，比如使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計各種有趣的教學活動，提高學生的學習興趣和主動性。通過不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了更好的提升，并且他們也更加積極參與到教學活動中。
總之，作為一名教師，我深知自己的成長離不開多年的探索和實踐。通過不斷提升自己的素質(zhì)，了解學生的需求和個體差異，與教師同行合作，進行反思和總結(jié)，以及不斷探索創(chuàng)新的教學方法，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。然而，我也明白教師成長是一個永無止境的過程，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總結(jié)成長心得篇八
進入幼兒園，是每個孩子人生中的一次重要經(jīng)歷。在幼兒園，孩子們開始接觸社會和學習知識，這段時光是孩子成長過程中重要的一部分。在這段時光里，我也有了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將總結(jié)我在幼兒園工作中的體會以及對孩子成長的看法。
第二段：理解和尊重孩子。
幼兒園教育最基本的原則是理解和尊重孩子。每個孩子都是獨特的，學習方式和成長速度也不同。在我的工作中，我始終致力于了解每個孩子的個性和需求，并尊重他們的學習方式和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，這種理解和尊重不僅能夠促進孩子的學習興趣和自信心，也能使孩子感受到關(guān)愛和尊重，從而更加健康地成長。
第三段：注重與家長的溝通。
與家長的溝通也是我在幼兒園工作中的重要體會之一。家長是孩子成長過程中最重要的支持者和監(jiān)護人，我們需要與家長建立良好的溝通機制，促進相互了解和合作。在我的工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，分享孩子的成長情況以及教育理念，也聆聽家長的意見和建議。這種溝通不僅有助于家長更好地參與孩子的成長，也有利于我們更好地了解孩子和家庭背景，為更好地服務孩子制定更加個性化的教育方案。
第四段：探索性教育。
探索性教育是幼兒園教育的核心。我認為，孩子需要通過探索和實驗來探索世界和學習知識。在我的工作中，我推崇創(chuàng)新和體驗式教學方法，讓孩子們在盡可能自由的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn)。這種教學模式不僅能夠激發(fā)孩子的想象力和好奇心，也有利于孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時，探索性教育也能夠提高孩子的自我管理能力和獨立性，為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：綜述。
總之，幼兒園工作給了我許多難忘的體驗和理念。我認為，作為幼教工作者，我們需要理解和尊重每一個孩子，注重與家長的溝通，通過探索性教育促進孩子的成長和發(fā)展。這種教育方式需要我們耐心付出和不斷實踐，為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關(guān)心的學習環(huán)境，幫助他們迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)成長心得篇九
經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自我的教學本事。
恰逢此時，學校為了幫忙我們青年教師提高教學水平，搭建了“青藍結(jié)對”這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領(lǐng)導和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自我在教學活動中的感想和收獲。
一、向指導教師學習，盡快提高自我的業(yè)務水平。
對于我們?nèi)狈虒W經(jīng)驗的青年教師，我清醒地認識到：指導教師不僅僅是自我的同事，同時還是自我在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學生的思想動向，經(jīng)過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排，我不僅僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經(jīng)驗。
二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應當點面結(jié)合，突出重點，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和進取性。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多十分出色的教學能手，他們在教學方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周圍的同事以及外校的其他教師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅僅能夠迅速彌補自我教學中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學手段和方法，在教學中到達事半功倍的效果。
刮刮卡活動方案。
使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就能夠使我們的教學得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學習的活力要堅持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自我的業(yè)務水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時認真反思自我的教學，進取參加教委組織的各種教學比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。
此刻我正處在一個十分好的成長環(huán)境，學校領(lǐng)導都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學習的機會，所以，做為青年教師中的一員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自我的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。
某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u中成長的孩子，學會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗；在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞；在恥辱中成長的孩子，學會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學會的是耐心；在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信；在贊揚中成長的孩子，學會的是欣賞；在公平中成長的孩子，學會的是正義；在安全中成長的孩子，學會了有信心；在接納中成長的孩子，學會了愛自我；在接納和友誼中成長的孩子，學會了在世間尋找愛。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學本事的同時，也感覺到作為一名青年教師，當今社會所付于我們的職責的重大，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
總結(jié)成長心得篇十
從20xx年開始學習法律至今已經(jīng)有11個年頭了，在這11年中，我從學生到實習律師，從實習律師到律師助理，再到學生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個過程中，不僅學到了很多有用的理論知識，同時也學到了非常有用的實踐經(jīng)驗。
從20xx年開始實習，那時候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過了司法考試，但是在工作過程中依然有很多不懂、不理解的問題，值得慶幸的是，指導我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗，這使得我能夠快速成長。
在20xx年，我感覺到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國去攻讀法律學位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國的法律體系和法律思維，同時也對我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國法學院畢業(yè)后，我在hrblock事務所中工作了一年，在這期間，我對與公司在美國進行并購環(huán)節(jié)中的稅務問題有了深刻的理解。
回國后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國經(jīng)濟的國際化，中國法律服務市場在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學習了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨特的優(yōu)勢，因此我選擇了來到中知律師事務所開啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學習，不斷積累實踐經(jīng)驗，也為中國法律走出去作出自己的貢獻。
總結(jié)成長心得篇十一
隨著企業(yè)競爭的加劇和市場的變幻，團隊的重要性愈發(fā)凸顯出來。作為一名具備管理經(jīng)驗的領(lǐng)導者，我從過去幾年的工作中深刻體會到團隊成長管理的重要性。團隊成長管理是一個長期且持續(xù)的過程，需要領(lǐng)導者有策略性的規(guī)劃和控制，以實現(xiàn)團隊的有效協(xié)作和共同成長。在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點心得和體會。
首先，建立明確的目標和共同的愿景是團隊成長管理的基石。一個團隊如果沒有明確的目標和共同的愿景，很難形成統(tǒng)一的力量和穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為領(lǐng)導者，我始終將目標和愿景作為首要任務，與團隊成員進行充分的溝通和討論，確保每個人都知道自己的定位和責任，同時也確保大家都對團隊的目標和愿景有一致的認同。只有通過明確的目標和共同的愿景，團隊成員才能意識到彼此的依賴性，從而形成團結(jié)一致的力量，共同推動團隊的成長。
其次，培養(yǎng)團隊合作精神是團隊成長管理的核心。團隊合作是指團隊成員在共同的目標下相互協(xié)作，相互支持，共同解決問題和完成任務。通過培養(yǎng)團隊合作精神，可以使團隊成員之間建立起相互信任和尊重的關(guān)系，提高團隊的工作效率和水平。在實踐中，我采取了一些積極的措施來培養(yǎng)團隊合作精神。首先，我鼓勵團隊成員進行互助和知識分享，幫助彼此解決問題和提高技能。其次，我注重團隊成員之間的合作和協(xié)作，通過團隊建設(shè)活動和團隊討論會，加強成員之間的溝通和交流，增進彼此的了解和信任。這些措施的實施，使團隊成員懂得了團隊合作的重要性，提高了大家的團隊凝聚力和工作效率。
再次，注重個人發(fā)展和能力提升是團隊成長管理的關(guān)鍵。團隊成員的發(fā)展和能力提升是團隊發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)團隊成長的重要保障。作為領(lǐng)導者，我始終鼓勵團隊成員不斷地學習和提升自己的能力，通過培訓和學習資源的提供，幫助他們獲得專業(yè)知識和技能。同時，我也注重了個人的成長規(guī)劃，與團隊成員進行個別規(guī)劃和指導，幫助他們明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。通過注重個人發(fā)展和能力提升，團隊成員能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提高工作效率和質(zhì)量，從而推動團隊的整體發(fā)展。
此外，建立有效的激勵機制是團隊成長管理的重要手段。激勵機制可以激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，使他們在工作中全身心地投入和付出。有針對性的激勵措施可以通過獎勵和表彰的方式來實施，比如員工獎金、晉升機會和榮譽證書等。同時，領(lǐng)導者也要及時給予團隊成員建設(shè)性的反饋和指導，鼓勵他們不斷進取和改善。通過有效的激勵機制，團隊成員將會更加積極主動地參與到團隊建設(shè)和發(fā)展中，為團隊的成長做出積極貢獻。
最后，團隊成長管理需要不斷的總結(jié)和改進。團隊成長是一個不斷迭代和完善的過程，需要領(lǐng)導者不斷地反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進管理策略和方式。通過團隊成長管理的總結(jié)和改進，可以不斷提高團隊的協(xié)作能力和績效，實現(xiàn)團隊成員和團隊整體的成功。
總而言之，團隊成長管理是一個長期的過程，需要領(lǐng)導者有明確的目標和共同的愿景，培養(yǎng)團隊合作精神，注重個人發(fā)展和能力提升，建立有效的激勵機制，并不斷總結(jié)和改進。只有通過有效的團隊成長管理，團隊才能夠收獲成功和成長，為企業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
總結(jié)成長心得篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個學年過去了，經(jīng)過學校系統(tǒng)的培訓，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長規(guī)劃，明確學習方向，不斷自我提升。同時我也真切的感受到作為一名教師的成長和學生的教育和管理是分不開的，僅有用愛才能使工作變成一個成長的旅途，在這個旅途中，風景無限，時刻學會積累、記錄和反思。
一、個人的成長離不開學校良好的機制。
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，我校組織的師徒對子和互助對子，有了其他教師經(jīng)驗的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校還給我們供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺——每周的青年教師學習和讀書活動，督促這我們學習的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學方面。
（一）備課。
教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”
（二）上課。
科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實踐明白了教學設(shè)計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異常是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調(diào)皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。
對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。
總結(jié)成長心得篇十三
指導青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。進取參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識助樹進取心態(tài)。
在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，夢想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了夢想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。進取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。
所以針對這種情景，我會用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立進取心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以進取心態(tài)去應對，唯有努力才能走向成功。
二、指導理論學習促進業(yè)務本事。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，進取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。經(jīng)過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務本事。
三、跟蹤課堂教學成長于每課時。
青年教師是課堂教學的生力軍，進取跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設(shè)，進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自我的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學方法的學習方式，不斷對自我的教育實踐深入反思，進取探索與解決教育實踐中的一系列問題。經(jīng)過教學反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通互贏共同提高。
青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。所以兩者互補性強，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同提高的局面。
我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷提高，成為他們的良師益友。
總結(jié)成長心得篇十四
1、適應時期（1～3年）。
由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準備。
明確教師的職責和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學習和培訓，盡快掌握教學技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實，教學實效提高，經(jīng)驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀念。
知識面、教學技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會在教學實踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實、教學經(jīng)驗豐富、教學實效明顯的經(jīng)驗型教師，能勝任學校的常規(guī)教育教學的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強化教學基本技能技巧發(fā)展的同時，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學習和實踐反思，使其知識面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學改革有膽識、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會角色多，也會出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿足現(xiàn)狀，還會繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會有飛躍，成為準學者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認知、情感、個性和人格方面都得到升華。教學思想已經(jīng)成熟，教學風格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和研究成果，形成了完整的教學體系，初步成為學者型教師。
兩種人性論：
美國行為科學家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進，需要用強制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作，達到自我實現(xiàn)。
實驗結(jié)論：管理思想應根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個結(jié)合、五個途徑。
三個結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)相結(jié)合；
2、補償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個途徑。
1、理論學習。
2、同伴學習。
3、實踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學研究。
教師的職責和素質(zhì)要求。
一、教師的職責：
1、教好課，努力提高教學質(zhì)量；
2、對學生進行思想品德教育；
3、組織和指導學生的課外、校外活動。
4、促進學生身心健康發(fā)展；
5、開展教育科研。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻為人師表。
教師職業(yè)道德的特點：
先進性。
示范性。
教育性。
無私性。
2、具有與時代相適應的教育理念。
在認識基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學生觀和教育活動觀。
3、具有完善的知識結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識（學科知識）。
教育性知識（教育學心理學教學法等）。
文化底蘊（人文知識+當代科學）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語言表達能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學生交往能力）。
教學調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學機智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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總結(jié)成長心得篇十五
人生的大部分時光都離不開工作。而我們在工作中的表現(xiàn)不僅關(guān)系到我們個人的職業(yè)生涯，也關(guān)系到團隊和組織的成敗。在這一過程中，不斷總結(jié)自己的成長心得是很有必要的。幾年來，我不斷地經(jīng)歷了職場中的升遷和挑戰(zhàn)，逐漸形成了屬于自己的工作成長心得。在這篇文章中，將會分享我對自身工作成長的一些體驗總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
段落二：學習和成長。
隨著時間的推移，我意識到工作中一個重要的方面就是不斷學習和成長。對于我來說，學習和成長并不是一次性的事件，而是一個不斷積累，不斷發(fā)展的長期過程。在職場中，學習能力的提高和不斷創(chuàng)新的思想能力能夠幫助我在日常工作中更加高效地完成工作，同時也為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
段落三：與同事合作。
在工作中，與同事合作是一個很重要的方面。一個強大的團隊可以比一個人單獨能取得更多的成就。與同事合作時，尊重和信任是構(gòu)建好的關(guān)系的關(guān)鍵。同時，減少摩擦和沖突也是一個好的溝通技巧。我通過不斷練習和自己的心態(tài)調(diào)整，改進了自己的交流方式和技巧，提高了與他人合作的技能和經(jīng)驗。
段落四：面對挑戰(zhàn)和壓力。
在職場中，挑戰(zhàn)和壓力是難以避免的。不過，在這一過程中，面對挑戰(zhàn)和壓力可以幫助我們成長，也能使我們自信更加堅定。對于我來說，為了適應職場中不斷變化的環(huán)境和任務，我不斷地調(diào)整自己的思維方式和方法，了解并發(fā)展自己的領(lǐng)導能力，在工作中取得了良好的成績。
段落五：總結(jié)與展望。
在工作中，不斷反思自己的工作成長經(jīng)歷并總結(jié)經(jīng)驗，有利于我們更好地認知自己和不斷提升能力和身體素質(zhì)。在未來的工作生涯中，我將一如既往地努力地學習和成長，與同事合作，勇于面對挑戰(zhàn)和壓力，爭取在職場中取得更好的成就，把工作做得更好，為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
總之，在自身的工作成長過程中，那些經(jīng)歷和體驗為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來了無限的助力。有時會累、有時會疲憊，但從長遠角度來看，同時注重自身性格和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，持之以恒地不斷積累經(jīng)驗和改善自己的工作能力，才能真正成為一個更加成功的職場人。
總結(jié)成長心得篇十六
段落一：引言（120字）。
感恩是一種內(nèi)心的情感，是我們對生活中所受之恩以及他人的幫助表示感激之情。作為一名輔警，在工作中感受到的成長和收獲，讓我忍不住要感恩。接下來，我將從感恩同事、感恩社會、感恩家庭三個方面，總結(jié)我在這段時間中的心得體會。
段落二：感恩同事（240字）。
當我開始擔任輔警的時候，身邊的同事們給予了我很多熱情的指導和幫助。他們不僅在工作中及時解答我的問題，還耐心地教我技巧和經(jīng)驗。他們的幫助讓我能夠更快地融入團隊，順利完成任務。在特殊的工作環(huán)境下，同事們經(jīng)常給予我慰問和關(guān)懷，讓我感受到了團結(jié)和溫暖。不僅如此，同事間的相互支持和理解也促使我不斷學習，提高了自身的能力和素質(zhì)。因此，我深深地感恩我的同事們。
段落三：感恩社會（240字）。
作為一名輔警，我常常置身于社會的各個角落，親眼目睹了社會發(fā)展和變化。社會給予了我們輔警較好的工作環(huán)境和待遇，同時也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。正是社會的支持和信任，讓我有機會為社會安全和穩(wěn)定貢獻自己的力量。在工作中，我也看到了許多熱心人為我提供幫助和支持，他們的善舉使我意識到我們不是孤立的個體，而是社會大家庭中的一員。正是社會的關(guān)注和支持，讓我能夠以更加飽滿的熱情投身到工作中，要感恩社會，回報社會。
段落四：感恩家庭（240字）。
在我成為一名輔警之前，我的家人一直是我堅強的后盾。無論是在生活上還是精神上，他們都給予了我無條件的支持和關(guān)愛。每次回家，我都能感受到家人的溫暖和慰問。即使我加班到深夜，他們從不責怪我，反而給予我更多的理解和鼓勵。他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個安定舒適的家庭環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｗ⒂诠ぷ?。在我的成長過程中，家人的關(guān)愛和支持讓我更加堅定了未來的方向和目標。對于這份感恩，我將永懷感激之情。
段落五：總結(jié)（160字）。
作為一名輔警，我認識到感恩是一個重要的品質(zhì)，它使我更加珍惜擁有的一切。通過感恩同事、感恩社會和感恩家庭，我從中領(lǐng)悟到了感恩的力量。感恩使我更加堅定信心，努力工作；感恩使我更加珍惜機會，不斷提高自己；感恩使我更加關(guān)心他人，熱心公益。在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)用感恩之心去面對困難，去推動自己的成長和進步。感恩之心，才能體會到生活的真諦，才能擁有更加美好的未來。
（總字數(shù)：1200字）。
總結(jié)成長心得篇十七
在我們的成長過程中，故事扮演了一種特殊的角色。它們給予我們知識、啟發(fā)和教育。故事通過生動豐富的表述，將倫理道德、家庭觀念、社會價值等內(nèi)容融入其中。本文將通過連貫的五段式來總結(jié)一些關(guān)于教育成長的故事，以及我對這些故事的思考、感悟和體會。
首先，故事《小狗學散步》告訴我們，要有耐心和毅力。故事中，小狗小乖學會散步前都會把爪子掙脫開，無論主人怎么教導，它總是一次次地逃跑。但是最終，因為主人的堅持和耐心，小乖終于學會了散步。我覺得這個故事告訴我們，人生的道路上充滿了困難，我們必須有毅力和耐心去面對它們。只有不放棄，才能取得成功。
其次，故事《井邊的母親》啟示了我們親情的重要性。故事中，一個孩子在井旁玩耍時不小心掉下去，母親眼睜睜地望著孩子栽入井中。而其他人則避諱噩耗，不敢和母親說實話。最后母親依然發(fā)現(xiàn)了真相，她毫不猶豫地跳入井中救孩子。這個故事告訴我們，親情是無私無畏的，它能讓人們勇往直前，為了所愛的人們，不顧一切。
然后，故事《圍脖奶?！贩从沉藞F隊合作的重要性。故事中，一只奶牛迷失在森林中，圍著樹跑來跑去，直到牧場的大家發(fā)現(xiàn)出了問題。于是大家一起行動，使勁把牛綁在腳上，然后帶著牛回到了牧場。這個故事告訴我們，團隊合作是非常重要的，只有大家協(xié)作努力，才能取得更好的效果。
再者，故事《千層餅的故事》讓我們明白了要理解別人的難處。故事中，父親每天給女兒做一層餅，不斷疊加形成千層餅，直到女兒拒絕了父親的禮物。父親問為什么，女兒回答自己開始理解了父親的苦心，不愿意再讓他工作這么辛苦。這個故事告訴我們，在我們與他人相處的時候，要多一點理解和體諒，不要僅僅考慮自己的利益，要從對方的角度去思考問題。
最后，故事《拼板橋》讓我們明白了一個人的努力可以超越自己的極限。故事中，一位智障兒童用自己的努力，制作出可以通行的拼板橋。這橋一度成為整個村莊的驕傲。這個故事告訴我們，只要我們努力，沒有什么是不可能的。我們要相信自己的能力，克服困難，獲得成功。
通過這些故事，我對教育成長有了更深入的理解。耐心和毅力是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾焚|(zhì)，親情的價值不可估量，團隊合作是事半功倍的實踐，理解和體諒是和諧相處的基礎(chǔ)，努力和自信則是突破自己極限的關(guān)鍵。這些故事通過各種情節(jié)設(shè)置，給我?guī)硭伎己透形?，使我更加明白了成長的道路上需要付出的努力和追求的品質(zhì)。
值得一提的是，故事不僅僅是在兒童時期被用來教育的工具，也能成為成年人尋找答案、追求夢想的靈感來源。無論在哪個階段，故事都能給我們帶來精神的啟示和價值的意義。它們讓我們明白了生活的真諦，感受到了人性的美好。因此，無論年齡大小，我們都應該不斷去探索和分享這些故事，讓它們成為我們成長路上的助力。
總之，故事教育的力量是無窮的。通過耐心和毅力、親情的重要性、團隊合作、理解和體諒、努力和自信的故事，我學到了很多東西，也得到了很多啟示。故事教育不僅僅適用于兒童，也適用于成年人。它們是我們成長的伙伴，引導著我們走向更好的未來。讓我們在故事中汲取智慧，用故事給予別人鼓勵和希望，讓故事成為我們一生的財富。
總結(jié)成長心得篇十八
兩個月的“教師成長協(xié)作團”活動馬上就要結(jié)束了，在這兩個月里，我們親身的經(jīng)歷了小學教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，從聽課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學反思等。我們走出大學，走近小學，為了將來從事小學教育打下基礎(chǔ)，為了將來能成為一名優(yōu)秀的小學老師觀摩學習。
四月八號是我們踏進英才小學的第一天，這天上午英才小學要舉行活動，學校要組織“做一個有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場，感受了英才小學的校風校貌。
遠遠觀望，你能看到幾個醒目的大字：“書能讓我們一生快樂”，這一句話很簡單，很寫實，也很經(jīng)典，這就是英才小學的校訓。從這幾個字，你就能感受到學校的文化氣息。走進校園，一座環(huán)形的教學樓，一個花壇，一個操場，僅此而已。英才小學的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺得很溫馨，很漂亮。
匯演開始了，我們跟在領(lǐng)導的后面進入校園。校門的兩側(cè)是手持鮮花的一年級小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂隊在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢浩大，場面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來，旁邊的墻上是學校?；盏暮喗?，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個木制的地球儀，看起來很古典，也很有科學氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國歷代朝代更替史。大廳里是民樂班的同學們，他們給我們演奏了三首中國經(jīng)典民樂，贏得了大家熱烈的掌聲。教學樓旁邊是一個小型花圃，一片蔥翠。還有一個標準的籃球場，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場，200米的標準環(huán)形跑道。此時操場上聚集著學校的幾乎全部的同學，藍校長在主席臺上對該校和這次活動發(fā)表演說后，匯演繼續(xù)進行。低年級的學生開始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會“做一個有道德的人”。領(lǐng)導們只看了一部分就離席了。我們作為見習生，本身就是來觀摩和學習的，看到孩子們在臺上那么盡心盡力的表演，我們實在不忍心讓孩子們失望，就一直堅持把這場班會聽完了。
正式的開營儀式是在四月十號下午，我們和指導老師相互認識了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導老師是六年級組的鐘老師。
剛剛開始就趕上了期中考試，每個班都在上復習課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁椚蝿站褪桥淖鳂I(yè)。這讓我們幾個興致勃勃的學生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應下來，認認真真的完成指導老師交代的任務，并且希望能從學生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語在英才小學是屬于綜合組的，英語教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個人的觀摩活動和工作量都比較少，只是跟著聽課、批改作業(yè)和幫助指導老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個星期，又迎來了期中考試，我們到小學后，面對的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導老師說，小學教學不僅僅只有課堂教學，所以我們不能只關(guān)注如何教學，也應該多關(guān)注一下學生心理，課堂秩序管理，學生的作業(yè)等等。小學老師的工作是很繁雜的，每一項又都那么的重要。任何一個部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學生接觸，只有走近學生才能學到真正的教學經(jīng)驗。
鐘老師只告訴我們有一個班的學生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們在課下也有說有笑，但是不吵不鬧，一點兒都沒有小學生的活潑勁兒。課堂上學生們也不關(guān)注教師的教學，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽這個班的課的時候，我主動的和后面的學生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個學生就是他們班上的特殊學生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對他的第一印象就是，很靦腆，很愛笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學生的友善和專業(yè)，我還是主動地和他說話。他說話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽不清。所以，我就讓他把名字寫在我的本子上。他笑了，說：“我的字很丑?！笨此邼臉幼樱液鋈挥X得他好可愛，不禁也樂了，“沒關(guān)系。寫吧，我很想知道你的名字是怎么寫的。”他寫的很慢，能看的出來他在非常用心的寫著每一劃，每一筆，他的這個樣子讓我很感動。我之前沒有想到，我的這個要求對他來說是那么的重要。“陳奕旭”，當這三個大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時候，我忽然不知道該說什么了。他說的不錯，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭啊？真好聽，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說：“不好聽。我寫的太丑了?！蔽也幌朐u價他的字，所以再次強調(diào)了他的名字很好聽。然后，我開始教他讀單詞。經(jīng)過一番詢問之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會讀。所以我就挑了兩個最簡單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準的，但是記憶實在有問題。他能夠跟著我讀，但自己不能認讀。我反復了幾遍，他都是讀出一堆我聽不懂的語言。他的這個表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨沒有他的，我覺得很奇怪，鐘老師不會犯這樣的錯誤的。這里面肯定有原因。于是我問他是不是沒有交報紙錢，他說不知道，反正老師從來不發(fā)給他。說話的時候，他依然在笑，我覺得如果我是他，我會覺得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時，前面的一個女生轉(zhuǎn)過頭來對我說，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的。”這時我才意識到原來他“比較特殊”。后來鐘老師走到我身邊對我說，“這個學生學不會，你不用管他的?！?BR> 課下我們跟指導老師交流了以后，才知道原來他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來沒有想過，在小學校園里竟然還有這樣的特殊學生，雖然在社會上有很多這樣的孩子，但當他就坐在我身邊，當看到他和其他孩子一樣天真可愛，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個教室里學習，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實在不知道我該如何對待他。
課堂管理是我參加此次活動感觸最深的教學內(nèi)容。因為在我實際操作課堂的時候，在課堂管理上遇到了相當大的困難和挫折。當兩個孩子在打架，當有的孩子在課堂上故意搞怪，當有的孩子問我一些讓我實在難以回答的問題，當有人整堂課都毫無所謂的趴在桌子上，當課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺得我是那么的無助，那么的無能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導老師口頭上說我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯了，但我心里明白，這樣的教學效果實在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因為我們是小學教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說我們和專科生不是一個層次的，當我們站在講臺上的時候，就覺得那時的我們是那么的可笑！